El retorno de las brujas

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El retorno de las brujas

LAS CIENTÍFICAS VISTAS POR ELLAS MISMAS

fluencia favorable del maestro, o la maestra, quienes enseñan a las

jóvenes a adquirir una mirada diferente, es decir, una mirada científica.

El desarrollo de proyectos de investigación y el contacto temprano

con el laboratorio, parecen ser esenciales para el futuro desarrollo

científico de las estudiantes. Asimismo, aparece un elemento ideológico

transmitido por los maestros, por ejemplo, la noción de que la

ciencia sirve al país.

La vinculación temprana de las estudiantes con los grupos de investigación

profesionales, se presenta, de igual modo, como un elemento

favorable para su desarrollo científico. La participación de

investigadores en la docencia parece tener un lugar crucial.

Factores económicos

Entre los obstáculos principales se encuentran los factores económicos.

La insuficiencia de becas obliga a las jóvenes a reconsiderar su vocación

por la investigación, ya sea posponiendo sus estudios de doctorado o

abandonándolos por completo. Si bien éste puede ser un factor que

afecte de modo semejante a mujeres y hombres, ilustra, por el bajo

número de mujeres dedicadas a la ciencia en la actualidad, la carencia

de programas específicos para estimular la participación femenina en

la investigación. Este aspecto empieza a considerarse apenas, pues en

2006 se creó el programa de becas para las mujeres que salen de doctorado

en las áreas de física, matemáticas e ingeniería. 16

Incompatibilidades

Un aspecto de gran importancia es la incompatibilidad de la vida y

costumbres familiares con el trabajo de investigación. Existe una incompatibilidad

de vida familiar y social con la labor científica. Para algunas

de las mujeres entrevistadas, la actividad científica conlleva

elementos de aislamiento y soledad, en comparación con la vida de

mujeres que no están dedicadas a esta tarea. Esto conduce a una confrontación

interna entre las características personales con las características

y exigencias de las instituciones de investigación.

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Programa de fortalecimiento académico para las mujeres universitarias (2006).

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