Evolución teórica de los diferentes modelos de Desgaste ... - CGCOM
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Evolución teórica de los diferentes modelos de Desgaste Profesional Macarena Gálvez Herrer Equipo de Estrés y Salud Dpto. Psicología Biológica y de la Salud (U.A.M)
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Evolución teórica <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />
<strong>diferentes</strong> mo<strong>de</strong><strong>los</strong> <strong>de</strong><br />
<strong>Desgaste</strong> Profesional<br />
Macarena Gálvez Herrer<br />
Equipo <strong>de</strong> Estrés y Salud<br />
Dpto. Psicología Biológica y <strong>de</strong> la Salud (U.A.M)
Viajemos en el tiempo…<br />
“La historia <strong>de</strong>be ser un recuerdo<br />
<strong>de</strong> lo que fue, al servicio <strong>de</strong> una<br />
esperanza <strong>de</strong> lo que pue<strong>de</strong> ser”<br />
(P. Laín Entralgo).
“Falsificada lumbre que hace alar<strong>de</strong><br />
<strong>de</strong> zarza ardiente y punzante espina;<br />
hoguera que no alumbra ni ilumina;<br />
tizón que me envenena mientras ar<strong>de</strong>.”<br />
(Luis López Anglada. Las palabras y el viento, 1996)
Los orígenes olvidados<br />
(años 50 y 60)<br />
… “su humor <strong>de</strong>presivo la volvía irritable, se sentía<br />
agotada y se mostraba insensible e indiferente,<br />
particularmente con <strong>los</strong> pacientes. Ahora la Srta. Jones<br />
solo ve el lado negativo <strong>de</strong> su trabajo y evita el contacto<br />
social con <strong>los</strong> pacientes y compañeros”…<br />
Schwartz y Will (Psychiatry, 1956)<br />
Ámbito penitenciario: “profesionales quemados” y “nuevas<br />
formas <strong>de</strong> estructura organizacional”<br />
(Bradley, 1969)
La sociología <strong>de</strong>l <strong>Desgaste</strong> Profesional<br />
(años 70-80)<br />
• El Estado <strong>de</strong> Bienestar<br />
Bienestar Social Generalizado<br />
Importancia <strong>de</strong> la Calidad <strong>de</strong> Vida Profesional<br />
Asignación <strong>de</strong> Recursos Económicos<br />
• Síndrome <strong>de</strong> Postmo<strong>de</strong>rnidad<br />
Individualismo Social/Sensibilidad Personal<br />
Avance tecnológico<br />
Sociedad <strong>de</strong> Consumo
Nacimiento <strong>de</strong>l constructo:<br />
Perspectiva clínica y cualitativa<br />
“Un estado <strong>de</strong> fatiga o frustración producido por la<br />
<strong>de</strong>voción a una causa, manera <strong>de</strong> vida o relación<br />
que fracasa en conseguir la recompensa esperada”<br />
(New York, años 74-75)<br />
Variables individuales en el DPM:<br />
Herbert Freu<strong>de</strong>nberguer<br />
Agotamiento, evitación, distanciamiento,<br />
aburrimiento, cinismo, impaciencia,<br />
irritabilidad, sensación <strong>de</strong> omnipotencia,<br />
suspicacia, paranoia, <strong>de</strong>sorientación,<br />
respuestas psicosomáticas, <strong>de</strong>presión,<br />
negación <strong>de</strong> sentimientos, etc.<br />
(Fre<strong>de</strong>nberguer y Richelson, 1980)
La <strong>de</strong>finición operacional:<br />
Perspectiva psicosocial<br />
Enfoque emocional en el marco <strong>de</strong> la Psicología Social<br />
“Burnout: A social psychological analysis”.<br />
Congreso <strong>de</strong> la APA (San Francisco, 1977).<br />
Christina Maslach<br />
“Un síndrome <strong>de</strong> cansancio emocional, <strong>de</strong>spersonalización y reducción<br />
<strong>de</strong> la realización personal”: Descripción proce<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la factorialización<br />
<strong>de</strong> un instrumento (MBI)
“Maslach Burnout Inventory” (MBI):<br />
Mo<strong>de</strong>lo Asistencial<br />
(1981)<br />
Frecuencia e<br />
Intensidad<br />
Cansancio Emocional<br />
Susan E. Jackson<br />
Despersonalización<br />
Realización personal<br />
(1986)<br />
Frecuencia
“Maslach Burnout Inventory” en España<br />
Pocos años <strong>de</strong>spués se retira <strong>de</strong>l<br />
mercado<br />
Criterio diagnóstico poblacional: 33% en<br />
cada nivel: bajo – medio - alto<br />
Seis<strong>de</strong>dos, N. (1997)
Prevalencia <strong>de</strong>l <strong>Desgaste</strong> Profesional<br />
Médico con M.B.I.<br />
Población CE* DP* RP*<br />
<strong>de</strong> Pablo y cols. (1998) Médicos <strong>de</strong> A.P., Zaragoza (n = 144) 59,7 % 36,1 % 31,2 %<br />
Cebriá y cols.(2001) Médicos <strong>de</strong> A.P., Barcelona (n = 427) 46,8 % 41,6 % 30,4 %<br />
Prieto y cols. (2001) Médicos <strong>de</strong> A.P., Cáceres (n = 157) 31,6 % 38,8 % 41,7 %<br />
Pardo y cols. (2002) Médicos <strong>de</strong> A.P., Madrid (n = 157) 30,6 % 31,2 % 30,6 %<br />
Pera y Serra-Prat (2002)<br />
Martínez <strong>de</strong> la Casa y<br />
cols. (2003)<br />
Personal sanitario A.E. (urgencias),<br />
Mataró (n = 291)<br />
Médicos <strong>de</strong> A.E, Talavera <strong>de</strong> la Reina<br />
(n= 129)<br />
12,5 % 16,7% 5,9 %<br />
30 % 52 % 30 %<br />
López y cols. (2005) Personal <strong>de</strong> pediatría hospitalaria (n =93) 14,5 % 23,9 % 67,7 %<br />
Rodríguez y cols. (2005)<br />
Grau, Suñer y García<br />
(2005)<br />
* Nivel alto<br />
Médicos <strong>de</strong> familia, pediatras, odontól. y<br />
farmacéut.A.P, Orense (n = 94)<br />
56,2 % 54,3 % 9,3 %<br />
Personal sanitario hospitalario, Girona (n<br />
total = 1.095, médicos = 266) 46,5 % 31,7 % 32,7 %
“Maslach Burnout Inventory - General<br />
Services” (MBI-GS): Mo<strong>de</strong>lo Generalista<br />
Agotamiento<br />
Cinismo<br />
Eficacia Profesional<br />
Michael P. Leiter<br />
(1996)
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> Maslach,<br />
Jackson y Leiter<br />
FALTA DE<br />
RECURSOS<br />
SOBRECARGA<br />
DEMANDAS<br />
CONFLICTO PERSONAL<br />
CONTROL<br />
“COPING”<br />
A. SOCIAL<br />
CANSANCIO<br />
EMOCIONAL<br />
CINISMO<br />
DESPERSONALIZACION<br />
AUTONOMIA<br />
DISMINUCION REALIZACIÓN<br />
EFICACIA PROFESIONAL<br />
DECISION<br />
IMPLICACION<br />
COSTES<br />
DISMINUCIÓN<br />
IMPLICACIÓN<br />
PROFESIONAL<br />
ROTACIÓN<br />
ABSENTISMO<br />
ENFERMEDAD<br />
FÍSICA
La popularización <strong>de</strong>l término<br />
• Importancia <strong>de</strong> la nomenclatura<br />
• Posibilidad <strong>de</strong> cuantificación, comparación y<br />
estudios epi<strong>de</strong>miológicos<br />
• Profesiones más afectadas<br />
Sanidad<br />
Educación<br />
Otros Servicios Asistenciales<br />
• Sociedad <strong>de</strong>l Bienestar<br />
Incremento <strong>de</strong>l sector servicios<br />
Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l servicio público<br />
Pérdida <strong>de</strong> la calidad profesional
Nominación/Complejidad <strong>de</strong>l<br />
constructo<br />
“Dar nombre a las cosas es tan<br />
gratificante como dar nombre<br />
a una isla, pero también es<br />
peligroso: el peligro consiste<br />
en que uno comienza a<br />
convencerse <strong>de</strong> que ha puesto<br />
atención en todo y que, una<br />
vez nombrado, el fenómeno<br />
también ha sido explicado”<br />
Primo Levi, 1989.
Inconvenientes<br />
“Como consecuencia <strong>de</strong> la posición dominante <strong>de</strong>l<br />
MBI, este cuestionario y la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> burnout <strong>de</strong><br />
Maslach se han convertido en dos caras <strong>de</strong> la misma<br />
moneda: el burnout es lo que el MBI mi<strong>de</strong>, y la<br />
medida <strong>de</strong>l MBI es el burnout”<br />
(Kristensen, Borritz, Villadsen y Christensen; 2005)
Los aspectos cognitivo-<br />
motivacionales (I)<br />
“Mística Profesional” (1980)<br />
• Competencia<br />
• Autonomía<br />
• Auto-realización<br />
• Corporativismo (collegiality)<br />
• Actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>los</strong> receptores <strong>de</strong>l servicio<br />
Cary Cherniss<br />
“Cultura médica” (Eisendrach y Dunkel)<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> E<strong>de</strong>lwich y Brodsky (1980)<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Scott T. Meier (1983)<br />
1. Entusiasmo<br />
2. Estancamiento<br />
3. Frustración<br />
4. Apatía<br />
Expectativas <strong>de</strong> refuerzos<br />
Expectativas <strong>de</strong> resultados<br />
Expectativas <strong>de</strong> eficacia<br />
DESGASTE<br />
PROFESIONAL
Los aspectos cognitivo-<br />
motivacionales (II)<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> Competencia Social (W.D. Harrison, 1983)<br />
Competencia<br />
percibida<br />
Aumenta<br />
Motivación para<br />
la ayuda<br />
Disminuye<br />
Factores <strong>de</strong><br />
Ayuda<br />
Factores<br />
Barrera<br />
<strong>Desgaste</strong><br />
Profesional<br />
Alta<br />
Auto-eficacia<br />
Baja<br />
Valores <strong>de</strong>l facultativo / Valores <strong>de</strong> la institución
Mo<strong>de</strong>lo Existencial <strong>de</strong> <strong>Desgaste</strong><br />
Profesional (Pines, 1993)<br />
Metas y Expectativas:<br />
Universales<br />
Específicas <strong>de</strong> la<br />
profesión<br />
Personales<br />
Ambiente <strong>de</strong><br />
trabajo <strong>de</strong><br />
apoyo<br />
Ambiente <strong>de</strong><br />
trabajo<br />
estresante<br />
Metas y<br />
expectativas<br />
cumplidas<br />
Metas y<br />
expectativas<br />
no cumplidas<br />
Éxito<br />
Fallo<br />
Sentido<br />
Existencial<br />
<strong>Desgaste</strong><br />
Profesional
Importancia <strong>de</strong>l Agotamiento. (Israel)<br />
Junto con Aronson y Kafry: “Tedium Measure” (TM) (1981)<br />
Junto con Aronson: “Burnout Measure” (BM) (1988)<br />
• Agotamiento Físico<br />
• Agotamiento Emocional<br />
Ayala M. Pines<br />
• Agotamiento Mental<br />
Junto con Samuel Melamed: “Shirom – Melamed Burnout<br />
Measure” (SMBM)<br />
• Fatiga Física<br />
• Agotamiento Emocional<br />
Arie Shirom<br />
• Cansancio Cognitivo
Los enfoques positivos (finales <strong>de</strong>l S. XX)<br />
Enfoque Salutogénico:<br />
• Los recursos, la afectividad positiva.<br />
• Salud – calidad <strong>de</strong> vida, motivación, las capacida<strong>de</strong>s, funcionamiento<br />
social, el bienestar subjetivo.<br />
• Neurociencia: La importancia <strong>de</strong> las emociones sobre el razonamiento. La<br />
inteligencia emocional (Damasio, 1994)<br />
• Psicología Positiva: “Tª <strong>de</strong>l Flujo” (Csikszentmihalyi, 1999)<br />
“Ciencia <strong>de</strong> las Fortalezas” (Seligman, 2000)<br />
“Optimismo Inteligente” (Avia y Vázquez, 1998)<br />
Antonio Damasio<br />
Mihaly Csikszentmihalyi<br />
Martin E.P. Seligman
<strong>Desgaste</strong> Profesional /Vigor (Shirom)<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> la Conservación <strong>de</strong> Recursos (Hobfoll y Shirom, 2000)<br />
Estresores<br />
laborales<br />
Estresores<br />
familiares<br />
Recursos<br />
personales<br />
Incremento<br />
<strong>de</strong> recursos<br />
Afrontamiento<br />
satisfactorio<br />
Afrontamiento<br />
sin éxito<br />
Satisfacción/<br />
SALUD<br />
Recursos<br />
familiares<br />
Recursos<br />
laborales<br />
Pérdida<br />
<strong>de</strong><br />
recursos<br />
Estrés/<br />
DESGASTE<br />
PROFESIONAL<br />
“Shirom-Melamed Vigor Measure”<br />
(SMVM) (2003)<br />
• Energía Física<br />
• Energía Emocional<br />
• Activación Cognitiva
<strong>Desgaste</strong> Profesional / Implicación<br />
<strong>Desgaste</strong><br />
Profesional<br />
Agotamiento<br />
Cinismo<br />
Eficacia<br />
Energía<br />
I<strong>de</strong>ntificación<br />
Implicación<br />
(Engagement)<br />
Vigor<br />
Dedicación<br />
Absorción<br />
Wilmar B. Schaufeli<br />
ENERGÍA<br />
+<br />
+<br />
Demandas<br />
laborales<br />
DESGASTE<br />
PROFESIONAL<br />
Problemas <strong>de</strong><br />
salud<br />
-<br />
Recursos en<br />
el trabajo<br />
-<br />
IMPLICACIÓN<br />
(ENGAGEMENT)<br />
+ -<br />
MOTIVACIÓN<br />
-<br />
+<br />
+<br />
Intención <strong>de</strong><br />
abandono<br />
Mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> dos procesos<br />
(Schaufeli y Bakker,<br />
2004; 2006)
El Siglo XXI<br />
• El estrés como enfermedad <strong>de</strong>l siglo (MTAS, Agencia Europea para la Seguridad<br />
y Salud en el Trabajo, OMS…)<br />
• Acceso a educación + Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> estabilidad profesional = Desarrollo<br />
profesional/ Competitividad<br />
• Criterios políticos y económicos en la organización <strong>de</strong>l trabajo<br />
• Cambios <strong>de</strong>mográficos<br />
• Derechos y <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong>l consumidor/ <strong>de</strong>l usuario <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios.<br />
¿Obligaciones<br />
• Sociedad <strong>de</strong> la información<br />
Cuestionamiento <strong>de</strong>l MBI<br />
Peso <strong>de</strong> dos componentes: AGOTAMIENTO y ASPECTOS MOTIVACIONALES<br />
Influencia <strong>de</strong> las variables positivas en el D.P.
Europa: Una nueva generación <strong>de</strong><br />
mo<strong>de</strong><strong>los</strong> e instrumentos (I)<br />
• “The Ol<strong>de</strong>nburg Burnout<br />
Inventory” (OLBI);<br />
(Demerouti y cols. 2001-<br />
2004)<br />
• Agotamiento (Exhaustion)<br />
• Desimplicación<br />
(Disengagement from work)<br />
• “Copenhagen Burnout<br />
Inventory” (CBI);<br />
(Kristensen y cols. 1999-<br />
2005)<br />
• Burnout Personal<br />
(Personal Burnout)<br />
• Burnout relacionado<br />
con el trabajo (Workrelated<br />
Burnout)<br />
• Burnout relacionado<br />
con el cliente (Clientrelated<br />
Burnout)
Europa: Una nueva generación <strong>de</strong><br />
mo<strong>de</strong><strong>los</strong> e instrumentos (II)<br />
• “Cuestionario para la<br />
Evaluación <strong>de</strong>l Síndrome <strong>de</strong><br />
Quemarse por el Trabajo”<br />
(Gil Monte, 2003-2004)<br />
• Ilusión por el Trabajo<br />
• <strong>Desgaste</strong> Psíquico<br />
• Indolencia<br />
• Culpa<br />
• Cuestionarios para grupos<br />
profesionales. Ej.:<br />
“Cuestionario <strong>de</strong> <strong>Desgaste</strong><br />
Profesional Médico”<br />
(CDPM); (Moreno y cols.,<br />
2004)<br />
• Escala <strong>de</strong> Antece<strong>de</strong>ntes<br />
• Escala <strong>de</strong>l<br />
Síndrome<br />
• Agotamiento<br />
• Distanciamiento<br />
• Pérdida <strong>de</strong><br />
Expectativas<br />
• Escala <strong>de</strong> Consecuentes
Mo<strong>de</strong>lo Procesual y Transaccional <strong>de</strong><br />
<strong>Desgaste</strong> Profesional Médico<br />
ANTECEDENTES<br />
Dificulta<strong>de</strong>s<br />
Supervisión/ Gerencia<br />
Presión Temporal<br />
Deterioro Social <strong>de</strong> la<br />
Profesión<br />
Interacción con el<br />
Dolor y la Muerte<br />
Presión Social<br />
SÍNDROME<br />
Agotamiento<br />
Distanciamiento<br />
Pérdida <strong>de</strong><br />
Expectativas<br />
CONSECUENTES<br />
C. Físicas<br />
C. Emocionales<br />
Deseos <strong>de</strong><br />
Abandono<br />
Aislamiento<br />
Socioprofesional<br />
Dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />
relación con <strong>los</strong><br />
pacientes<br />
PERSONALIDAD POSITIVA<br />
Personalidad Resistente (Hardiness)<br />
Competencia Emocional<br />
Sentido <strong>de</strong> la Coherencia<br />
(Gálvez, M. 2006)
Nuevos conceptos en relación con el<br />
<strong>Desgaste</strong> Profesional: Mo<strong>de</strong><strong>los</strong><br />
Integradores<br />
• D.P y Calidad <strong>de</strong>l cuidado (Jenny<br />
Firth-Cozens)<br />
• D.P. y Género (Esther R.<br />
Greenglass)<br />
• D.P. y Conflicto trabajo-familia<br />
(Ronald J.Burke)<br />
• D.P. y Trabajo Emocional (Dieter<br />
Zapf)<br />
• D.P. y Conductas <strong>de</strong> Abuso<br />
(Michael P. Leiter)<br />
• D.P. y v. fisiológicas (ej. diabetes<br />
tipo-2, Melamed y Shirom)…
El <strong>Desgaste</strong> Profesional Médico<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> más <strong>de</strong> 30 años…<br />
Problema <strong>de</strong> Salud Pública<br />
Riesgo psicosocial <strong>de</strong>l<br />
trabajo<br />
Sentencias jurídicas: AT<br />
Interés científico<br />
Interés social
Áreas por explorar<br />
• Mo<strong>de</strong><strong>los</strong> procesuales:<br />
• Desenca<strong>de</strong>nantes<br />
(especificidad profesional)<br />
• Elementos <strong>de</strong>l Síndrome<br />
• Consecuencias personales y<br />
organizacionales<br />
• Mo<strong>de</strong><strong>los</strong> transaccionales:<br />
• Variables individuales <strong>de</strong><br />
vulnerabilidad/ resistencia<br />
• Variables organizacionales<br />
• Estudios transculturales/ estudios<br />
prospectivos o longitudinales<br />
• Diagnostico / Intervención<br />
• Líneas <strong>de</strong> PREVENCIÓN
MUCHAS GRACIAS POR SU<br />
ATENCIÓN<br />
macarena.galvez@uam.es<br />
www.uam.es/esalud