2012-2013 guia de inscripcion y materias de preparatoria

orange.k12.nc.us

2012-2013 guia de inscripcion y materias de preparatoria

ESCUELAS DEL CONDADO DE ORANGE

2012-2013

GUIA DE

INSCRIPCION

Y MATERIAS DE

PREPARATORIA

Preparándote para el futuro


INFORMACION DE CONTACTO

Orange High School

Mr. Arnold Hankins, Principal

500 Orange High School Rd., Hillsborough, NC 27278

919.732.6133

www.orange.k12.nc.us/ohs

Cedar Ridge High School

Mr. John Wheeler, Principal

1125 New Grady Brown School Rd., Hillsborough, NC 27278

919.245.4000

www.orange.k12.nc.us/crhs

Partnership Academy

Dr. Paige Marsh, Principal

1006 Est Storey Lane, Hillsborough, NC 27278

919.245.4030

www.orange.k12.nc.us/paas

Esta guía de cursos se puede encontrar en línea en:

http://www.orange.k12.nc.us/academic_dept_pages/sec_ed_links/sec_ed_docs/HS_CourseGuide.pdf


Página 1

MENSAJE DE LA ADMINISTRACION DEL DISTRITO

Escuelas del Condado de Orange

200 East King Street

Hillsborough, NC 27278

Dr. Denise C. Morton

Chief Academic Officer

Estimados estudiantes de Cedar Ridge y Orange High Schools:

(919) 732-8126 Teléfono

919) 732-8120 Fax

www.orange.k12.nc.us

¡Saludos! La Guía de Planeación y Currículo 2010-2011 contiene información importante pertinente al

programa así como las descripciones de las materias disponibles para ustedes el próximo año escolar.

Anticipamos que las materias ofrecidas el próximo año les motivarán a volverse los mejores estudiantes

que pueden ser, preparados para cualquier cosa que pueda pasar en su futuro. Aunque sean

freshmen(9º), sophomores(10º), juniors(11º) o seniors(12º), una planeación cuidadosa les brindará los

mejores resultados posibles en su experiencia de preparatoria.

Los estudiantes de Preparatoria utilizarán un programa en línea llamado “Futuros para niños” (Futures for

Kids). Los estudiantes de preparatoria y secundaria utilizaran los componentes en línea para desarrollar

un plan de trabajo de cuatro años como parte del proceso de inscripción. Ellos también tendrán la

oportunidad de investigar posibles universidades y carreras asociadas con el plan establecido. Este

proceso comenzara en marzo de 2012 cuando los consejeros se reúnan con padres y estudiantes para

discutir el proceso de inscripción.

Al empezar a hacer sus selecciones para el año que viene, los animo a balancear las clases básicas que

los prepararán para su próximo proyecto educativo, con clases electivas que les permitan explorar sus

intereses personales y posibles oportunidades profesionales. Padres y Tutores, les pedimos que pasen

cierto tiempo con sus hijos discutiendo las diferentes opciones ofrecidas para encontrar un balance

adecuado entre clases básicas y electivas que sean de mayor interés para ellos.

Por favor usen esta publicación para asegurar la mejor selección de materias para cumplir con las

necesidades individuales de cada estudiante.

¡Les deseo lo mejor y espero que este año escolar 2010-2011 sea el mejor!

Sinceramente,

Denise C. Morton

Denise C. Morton, Ed.D.

Chief Academic Officer


Página 2

VISION. MISION. VALORES FUNDAMENTALES

Escuelas del Condado

de Orange

VISIÓN

Las escuelas del Condado de Orange preparan a los alumnos para ser

ciudadanos responsables en un mundo diverso, promoviendo el éxito

tanto académico como individual.

MISIÓN

Las Escuelas del Condado de Orange en conjunto con los estudiantes,

las familias y la comunidad, están comprometidas a proporcionar

experiencias educativas desafiantes e interesantes que desarrollarán

ciudadanos responsables, conocedores, y creativos preparados

para contribuir en nuestra sociedad global.

VALORES FUNDAMENTALES

Creemos y mantenemos

Gran desempeño estudiantil y éxito individual

Compromiso a la excelencia, comunicación y colaboración

Servir a los estudiantes, personal, familias y comunidad, a través

de relaciones de activas y Fuertes

Consejo Educativo del

Condado de Orange

El Sistema escolar del Condado

de Orange es afortunado en tener

un Consejo Educativo que les

provee un fuerte liderazgo y está

comprometido a brindar una

excelencia educativa a nuestros

estudiantes. El consejo educativo

tiene el control y la supervisión de

todo tema correspondiente al

distrito escolar. Además, el

Consejo provee liderazgo y

dirección a través de la creación

de metas y objetivos,

especialmente definiendo y

estableciendo altos estándares

académicos para el éxito de

nuestros estudiantes.

Board Members:

Ms. Donna Coffey

Mr. Eddie Eubanks

Dr. Stephen Halkiotis

Mr. Tony McKnight

Ms. Anne Medenblik

Dr. Debbie Piscitelli

Ms. Brenda Stephens


Página 3

INTRODUCCION PARA LAS FAMILIAS A LOS

ESTANDARES ESTATALES “COMMON CORE”

Si su familia se tuviera que mudar de Carolina del Norte a otro estado, como sabría si a sus hijos se le

esta enseñando el mismo currículo Hoy en día la respuesta es: “No sabría”.

Actualmente cada estado determina lo que un estudiante debe saber y debe ser capaz de hacer al final de

cada año escolar. Esto significa que para los cincuenta estados en Estados Unidos tenemos cincuenta

diferentes sets de estándares.

Para solucionar el problema de múltiples sets de estándares entre estados, dos organizaciones, La

Asociación Nacional de Gobernadores (National Governor’s Association) , y el Consejo de Oficiales

Escolares en Jefe (Council of Chief State School Officers), facilitaron la creación de un set de estándares

conocidos como los Estándares Estatales “Common Core" (CCSS por sus siglas en inglés). Actualmente

48 estados y 3 territorios han adoptado voluntariamente el CCSS. Carolina del Norte lo adoptó en junio

del 2010, y los nuevos estándares serán implementados en el año escolar 2012-2013.

Los Estándares Estatales “Common Core” delinean los objetivos en Inglés y Artes del Lenguaje,

Matemáticas, y Lectura y Escritura para los grados K-12. Cada objetivo avanza de grado a grado como si

fueran escaleras. Después del último año, la meta final es que todos los estudiantes estén listos para entrar

a la universidad o comenzar una carrera técnica.

¿Como se están preparando las Escuelas del Distrito de Orange para la implementación de los

Estándares Estatales “Common Core”

Las escuelas del Condado de Orange han desarrollado un plan divido en tres fases para implementar los

Estándares “Common Core”. Las tres fases consisten en Familiarización, Transición, e Implementación.

Durante la fase de Familiarización, todos los maestros, administradores y el Consejo Escolar, atendieron

una presentación introductoria explicando la historia de cómo el CCSS fue desarrollado y cual es la

estructura que será utilizada para Matemáticas e Ingles y Artes del Lenguaje.

Durante la fase de Transición equipos escolares participaron en una sesión de verano de dos días y

desarrollaron los planes para compartir con sus escuelas durante el año escolar 2011-2012. Como parte de

la fase de Transición, Los maestros están desarrollando nuevos programas de estudio. Estos documentos

incluyen lecciones y unidades ejemplares así como explicaciones acerca de cuales son los resultados

deseados al final de cada grado o materia. Los maestros también esta involucrados en desarrollo

profesional que les ayuda a discutir los nuevos estándares, analizar los cambios mas drásticos del plan de

estudios actualmente utilizado en Carolina del Norte, y familiarizarse con los nuevos programas de

estudio.

El año escolar 2012-2013 comienza con la fase de Implementación en el plan de las Escuelas del

Condado de Orange. Durante este año el CCSS será enseñado y evaluado. Los maestros se reunirán

regularmente para discutir la enseñanza, y el aprendizaje del nuevo material. La implementación de CCSS

asegura que todos los estudiantes, sin importar código postal, reciban los mismos estándares básicos.

Recursos para padres y familias acerca ls Estándares Estatales “Common Core” puedes están disponibles

en la pagina de Internet de las Escuelas del Condado de Orange

http://www.orange.k12.nc.us/academic_dept_pages/C_and_I_cc_parents.html


Página 4


Página 5

MENSAJE DE LA CONSEJERIA

La base para un año exitoso en preparatoria es la selección de materias para ese año escolar. Las mejores

elecciones son hechas cuando el estudiante y los padres tienen la información acertada y completa acerca

de las materias con la cual pueden tomar buenas decisiones. La guía de registro 2012-2013, le brinda a los

estudiantes, padres y tutores la información acerca de preparatoria, de la graduación y sus requisitos, de

los requisitos para admisión a las universidades, descripción de materias, programas académicos

especiales al alcance de los estudiantes y más. Poniendo atención a la información presentada a

continuación, el estudiante podrá hacer un plan tentativo de los siguientes cuatro años de preparatoria

basado en las opciones disponibles para cuando se gradúe de preparatoria.

Los estudiantes y padres o tutores también podrán obtener una mejor idea acerca del funcionamiento de

las preparatorias atendiendo a cualquiera de los programas especiales ofrecidos por las secundarias o

preparatorias. Estos programas son presentados durante el periodo de inscripción que ocurre en la

primavera.

Las preparatorias de Cedar Ridge y Orange ofrecen los recursos de un Centro de Asistencia para Carrera

y Colegios. Estos centros pueden ser de ayuda al planear la mejor selección de materias basados en la

capacidad, aptitud, intereses y ética de trabajo del estudiante. También distribuyen información acerca de

universidades y becas para estudiantes y padres. Con la ayuda de una computadora, puedes accesar sitios

de Internet de universidades, así como inventarios de interés completos. El centro también ofrece

prácticas de trabajo e información sobre fuerzas armadas. El centro puede ayudarte a seleccionar una

carrera que es adecuada para ti, basándose en tus áreas de interés.

Los consejeros de las preparatorias de Cedar Ridge y Orange estarán contentos de sentarse con ustedes

para ayudar con la selección de materias y hacer los planes para después de la graduación. Para más

información o para hacer una cita con el consejero de la preparatoria, favor de llamar al 245-4000

ext.21025 (CRHS) o al732-6133 ext.20022 (OHS).

CONSEJOS PARA SELECCIONAR MATERIAS

La Guía de Registro y Currículo de las Escuelas del condado de Orange contiene información necesaria

para inscribirse para el año escolar 2012-2013. Por favor léela con cuidado. Discute tu selección de

materias con tus padres o tutores, maestros y consejeros en la escuela. Enfócate en los requisitos de

graduación, requisitos para una carrera y metas de interés de la carrera. Cuando los estudiantes se

registren en las diferentes preparatorias, habrá más información acerca de los procedimientos y programas

ofrecidos en las diferentes escuelas.

Por favor tomen en cuenta:

• Seleccionar 8 materias más alternativas. La lista de materias ofrecidas comienza en la pagina 27

• Usar el glosario para entender términos que ocasionen preguntas

• Poner atención a los prerrequisitos, recomendaciones, y/o notas especiales antes de seleccionar

las materias

• Las materias electivas son ofrecidas dependiendo de la demanda estudiantil y disponibilidad de

profesores


Página 6

INSCRIPCION EN LÍNEA

Los estudiantes de preparatoria inscribirán sus materias en línea a través del programa “Futures for Kids”.

Los estudiantes de preparatoria y secundaria utilizarán los componentes en línea para desarrollar un plan

de trabajo de cuatro años como parte del proceso de inscripción. Ellos también tendrán la oportunidad de

investigar posibles universidades y carreras asociadas con el plan establecido. Basados en el plan de 4

años los estudiantes se inscribirán para sus clases del 2012-2013. Se les brindara a los estudiantes el

tiempo y recursos necesarios dentro de la escuela para inscribirse en línea si es requerido.

REQUISITOS DE GRADUACION

El Consejo Educativo de las Escuelas del Condado de Orange propone un programa de estándares

riguroso para la graduación de los estudiantes. En esta sección encontraras información pertinente tomada

de las políticas del El Consejo Educativo del Condado de Orange (Policy number 3460 –

www.orange.k12.nc.us/policy/policies/3000/3460_Graduation_Requirements.htm).

Requisitos de Graduación “Alistando para el Futuro (Future-Ready Core)

Clases de 9º grado entre el 2009 y 2011-2012 (27 créditos requeridos)

La primera columna en la tabla de la siguiente página muestra los requisitos para graduación bajo el

programa “Future Ready.” Estos estudiantes necesitan pasar los Exámenes de Fin de Curso (EOC’s)

designados por el Consejo Educativo del Estado de Carolina del Norte. La lista en la página 11

proporciona más información al respecto. El plan de estudios Ocupacional (OCS) esta disponible para los

estudiantes que califiquen.

Clases de 9º grado 2012/2013 (28 créditos requeridos)

La segunda Columna en la tabla muestra los requisitos para graduación para los estudiantes entrando a

noveno grado por primera vez en el 2012/2013 bajo el programa “Future Ready.” Estos estudiantes

también necesitan pasar 3 Exámenes de Fin de Curso (EOC’s) (Matemáticas I, Biología e Inglés I bajo la

guía de estudios del Common Core). La lista en la página 12 proporciona más información al respecto.

Para algunos estudiantes identificados como Educación Especial, el Plan de estudios Ocupacional (OCS)

continuara siendo una opción. Estos estudiantes deberán tener el Plan de estudios Ocupacional delineado

dentro de su Programa de Educación Individual (IEP por sus siglas en inglés)

Entendiendo los Requisitos de Graduación Locales y Estatales>>>>

*Excepciones para los requisitos en matemáticas para un estudiante en particular requiere una recomendación y/o petición por parte de los

padres o personal de la escuela. En este raro caso, la escuela iniciará el proceso de revisión, Un comité escolar revisara y considerara la

petición para hacer recomendaciones al director. El director tomara la decisión final.

(Refiérase a la Política del Consejo de OCS #3460 para mas información

www.orange.k12.nc.us/policy/policies/3000/3460_Graduation_Requirements.htm)

**Los estudiantes pueden acomodar grupos de carreras de acuerdo a sus intereses y metas mientras construyen una base académica fuerte. De

las seis materias electivas totales, cuatro créditos electivos (un grupo de carreras de cuatro) serán tomados de una de las siguientes áreas d

enfoque: Educación en Carreras Técnicas, Educación en las Artes u otra área de contenido. (ej. Matemáticas, ciencias). Las dos electivas

faltantes deberán ser cualquier combinación de Educación en Carreras Técnicas, Educación en las Artes o Lenguas del Mundo.

***Completar 200 horas de entrenamiento en la escuela, 240 horas de entrenamiento en la comunidad y 360 horas de paga en un empleo

****Los estudiantes pueden sustituir Historia de EUA A.P. por Historia Americana I e Historia Americana II, pero requieren tomar una 4

materia de Ciencias Sociales (electiva) Historia de Estados Unidos de Bachillerato Internacional (IB) puede ser sustitutita por Historia

Americana I e Historia Americana II. Los estudiantes no requieren tomar una electiva adicional y recibirán 2 créditos al tomar la historia

completa de Estados Unidos en estas dos clases, satisfaciendo los Requisitos de Graduación de Carolina del Norte.


Página 7

ENTENDIENDO LOS REQUISITOS DE GRADUACIÓN LOCALES Y ESTATALES

Materia

Inglés

Matemáticas

“ALISTANDO PARA EL

FUTURO” (FUTURE-READY

CORE)

Requeridos para todos los

estudiantes entrando a

preparatoria del 2009 al 2011

4 Créditos

I, II, III, IV o combinación designada

de cuatro cursos

4 Créditos*

Álgebra I, Geometría, Álgebra II

Y un cuarto curso de matemáticas

alineado con los planes

postgraduación del estudiante

“ALISTANDO PARA EL

FUTURO” (FUTURE-

READY CORE)

Requeridos para todos los

estudiantes entrando a

preparatoria a partir del 2012

4 Créditos

I, II, III, IV o combinación

designada de cuatro cursos

4 Créditos*

Matemáticas I Common Core,

(anteriormente Algebra I),

Geometría, , Álgebra II

Y un cuarto curso de matemáticas

alineado con los planes

postgraduación del estudiante.

OCUPACIONAL

Para algunos estudiantes en

noveno grado con

problemas de aprendizaje

2000

4 Créditos

Ingles ocupacional I, II, III,

IV

3 Créditos

Introducción a las

matemáticas OCS

Algebra I OCS

Matemáticas financieras

OCS

Ciencias

Estudios

Sociales

Lenguas del

mundo

Salud y

Educación

Física

Electivas

3 Créditos

Biología, una ciencia de la

tierra/ambiental, una ciencia física

3 Créditos

Historia Mundial, Historia de Estados

Unidos, Civismo y Economía.

Historia de Estados Unidos AP o

Historia IB cubren el requisito de

Historia de Estados Unidos.

No requerido para graduación pero

un mínimo de 2 créditos requeridos

para admisión al Sistema UNC

1 Crédito

Salud/Educación física

6 Créditos**

3 Créditos

Biología, una ciencia de la

tierra/ambiental, una ciencia física

4 Créditos****

Historia Mundial, Historia de

Estados Unidos I, Historia de

Estados Unidos II, Civismo y

Economía.

No requerido para graduación pero

un mínimo de 2 créditos requeridos

para admisión al Sistema UNC

1 Crédito

Salud/Educación física

6 Créditos**

2 Créditos

Ciencias aplicadas OCS

Biología OCS

2 Créditos

Ciencias Sociales I

Ciencias Sociales II

No requerido

1 Crédito

Salud/Educación física

4 Créditos

2 créditos electivos por cualquier

combinación de Educación en

Carreras Técnicas, Educación en las

Artes o Lenguas del Mundo.

4 créditos electivos en un grupo de

materias en uno de los siguientes:

Educación en Carreras Técnicas

(CTE), Educación en las Artes o

cualquier otra área de contenido

(Ciencias Sociales, Matemáticas,

Ciencias o Inglés).

2 créditos electivos por cualquier

combinación de Educación en

Carreras Técnicas, Educación en

las Artes o Lenguas del Mundo.

4 créditos electivos en un grupo de

materias en uno de los siguientes:

Educación en Carreras Técnicas

(CTE), Educación en las Artes o

cualquier otra área de contenido

(Ciencias Sociales, Matemáticas,

Ciencias o Inglés).

Electivas en Educación en

Carreras Técnicas

6 créditos

REQUISITOS DE CAROLINA DEL NORTE ↑

REQUISITOS DE GRADUACION LOCALES ADICIONALES ↓

6 Créditos (determinados por 6 Créditos (determinados por

elección del estudiante)

elección del estudiante)

27 créditos totales requeridos para 28 créditos totales requeridos para

graduación

graduación

Preparación ocupacional I,

II, III, IV ***

Créditos electivos /

Cumplir con objetivos de

IEP / Portafolio de carrera

requerido

22 Créditos requeridos para

graduación


Página 8

Circunstancias Especiales

El consejo adoptará las siguientes políticas para tratar con circunstancias especiales acerca de la

graduación:

1. Graduados con Honores

• Graduados con honores pueden ser designados por los principales basados

en el criterio establecido por el superintendente. Reconocimiento a

Graduados con Honores será incluido en los programas de graduación.

• Los cálculos para Valedictorians y Honores Distinguidos serán computados

después de los exámenes finales justo antes de graduación.

2. Graduación Temprana

El Consejo apoya el derecho para cumplir con los requisitos de graduación en menos de el estándar de 4

años condado los criterios específicos son cumplidos. Permitir graduación temprana reconoce las

diferencias de los estudiantes, y fomenta la auto-motivación. Decisiones relacionadas con la Graduación

Temprana requieren mucha planeación y deben de ser iniciadas en tiempo oportuno. El estudiante debe de

cumplir con los siguientes criterios.

1. Notificación por escrito con la intención de graduación temprana deberá ser presentada durante

los primeros cinco (5) días del año académico en el que el estudiante desea recibir su diploma.

Dar notificación más temprana es preferible.

2. Un transcript (lista de materias) que refleje la el cumplimiento de las materias de prerrequisitos y

suficiente número de unidades debe de ser presentada al principal.

3. Calificaciones aprobatorias en todos los exámenes de Fin de Curso (EOC’s) como designado por

el Consejo de Educación de NC

4. Autorización de los Padres

Después de recibir la intención del estudiante para graduación temprana en los primeros cinco días del

año académico, el principal certificara su elegibilidad y realizara los cambios de horarios necesarios. La

Graduación Temprana permite al estudiante participar en actividades relacionadas con la Graduación

como premiaciones, programas y ceremonias de graduación.

3. Requisitos de Diploma General

• Los estudiantes que cumplan con ciertas especificaciones y tengan la aprobación de la Escuela, el

Principal y el Superintendente o designado podrán participar en el programa de Diploma General.


Página 9

• Para graduarse de las Escuelas del Condado de Orange con un Diploma General, el estudiante

debe cumplir con los Requisitos de Salida de las Escuelas de Carolina del Norte (North Carolina

High School Exit Requirements) y haber recibido un mínimo de 21 unidades, incluyendo las

siguientes:

Inglés I, II, III, IV 4

Matemáticas 4

(Incluyendo Álgebra I y Geometría)

Ciencias 3

(Biología, 1 unidad de ciencias físicas, y 1 unidad de una ciencia ambiental)

Estudios Sociales 3

(Historia de Estados Unidos, Civismo y Economía y Historia del Mundo)

Salud y Educación Física 1

Concentración Electiva 4

Otras Electivas 2

Total 21

Comenzando con la Clase de Noveno Grado 2012-2013 que va a graduarse de las Escuelas del

Condado de Orange con un Diploma General, el estudiante deberá de haber cumplido con un

mínimo de 22 unidades.

Inglés I, II, III, IV 4

Matemáticas 4

(Incluyendo Matemáticas de Common Core [anteriormente Algebra I] y Geometría)

Ciencias 3

(Biología, 1 unidad de ciencias físicas, y 1 unidad de una ciencia ambiental)

Estudios Sociales 4

(Historia de Estados Unidos I, Historia de Estados Unidos II, Civismo y Economía y Historia del Mundo)

Salud y Educación Física 1

Concentración Electiva 4

Otras Electivas 2

Total 22

El superintendente o persona designada desarrollará procesos para gobernar la administración del Diploma

General.


Página 10

4. Certificado de Graduación

. Certificado de Graduación

El consejo de Educación otorgara un Certificado de Graduación a un estudiante que no reciba un

diploma de preparatoria y permitirá al estudiante participar en los ejercicios de graduación siempre y

cuando:

1. El estudiante haya sido identificado como un “ niño con incapacidad” como es definido por G.S.

115C-106.3(1); y el estudiante haya satisfecho todo requisito local y estatal excepto los estándares

de competencia como definidos en HSP-N-000( Estándares de Responsabilidad estudiantil); o

2. El estudiante fue enrolado en el Plan de Estudio Ocupacional, y ha cumplido con todos los

requisitos de este plan fuera de las 360 horas de empleo competitivo y el estudiante ha cumplido

con todos los requisitos locales y estatales de graduación fuera de estándares de competencia

descritos en HSP-N-000; o

3. Cualquier otro estudiante que haya cumplido con los requisitos locales y estatales fuera de los

estándares de competencia definidos en HSP-N-000

Referencias Legales: G.S. 115C-47, -81, -174.11, -276, -288; -407, Políticas del Consejo Educativo del

Estado GCS-C-003, GSC-003, GSC-C-031, series GCG-N.

GRADUACIÓN Y APROBACION DE GRADO EN PROGRAMA DE ESTUDIOS DE BLOQUE

Requisitos para pasar de grado:

• 10º grado: 6 créditos

• 11º grado: 12 créditos

• 12º grado: 20 créditos

Requisitos de Graduación para las Escuelas del Condado de Orange

Para estudiantes de Noveno Grado entrando ANTES DE 2012

Para estudiantes de Noveno Grado entrando EN 2012

27 créditos

28 créditos

Es posible graduarse en menos de los 4 años tradicionales cuando los criterios específicos son cumplidos.

Los estudiantes planeando graduarse temprano deberán entregar al principal de su escuela notificación

por escrito en los primeros cinco (5) días del año académico. Una lista de materias (transcript) que refleje

el cumplimiento de clases de prerrequisitos y suficiente número de unidades debe de ser presentada al

principal en ese momento.


Página 11

LISTA DE REQUISITOS PARA GRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA

“ALISTANDO PARA EL FUTURO” (FUTURE READY CORE) ENTRANDO EN 2009-2011/12

Inglés

4 créditos – 1 por año

Ciencias Sociales

3 créditos

*Inglés AP e Inglés III IB

cubre este requisito

**Literatura en Inglés AP e

Inglés IV IB cubre este requisito

Matemáticas

4 créditos

Inglés I

Inglés II

Inglés III*

Inglés IV**

*Historia de Estados

Unidos AP o Historia

de las Américas IB cubre

esta requisito

Ciencias

3 créditos

Historia mundial

Economía y Civismo

Historia de Estados

Unidos

*Un cuarto crédito de

matemáticas alineado

con los planes

postgraduación

del estudiante

Algebra I

Geometría

Algebra II

Cuarto curso de

matemáticas

*Ciencia ambiental AP

y Ecosistemas IB* y

Sociedades cubren

este requisito

**Química, Física o

Ciencia física cubren

el requisito de ciencia

física. Física conceptual

ofrecida en CRHS también

cuenta como crédito de

ciencia física.

Salud y Educación Física

1 crédito Vida Saludable

Electivas: Un total de 12 créditos electivos basados en los siguientes criterios

Ambiental/Terrestre*

Biología

Ciencia Física**

4 créditos Trayectoria de grupo 6 créditos adicionales de cualquier curso

Trayectoria de grupo:____________

Cursos de trayectoria

1._____________

2._____________

3._____________

4.______________

2 créditos ya sea de Educación de Carrera

Técnica, Arte o Lenguas del mundo

*Dos créditos en la misma lengua son

requisito para admisión al sistema UNC

1._____________

2.______________

Requisitos de Evaluación del Estado

Exámenes de fin de curso (EOC) serán

determinados por el Departamento de

Instrucción Publica de Carolina del

Norte

Cursos adicionales

1._________________

2._________________

3._________________

4._________________

5._________________

6.

Total de Créditos Electivos:___________

Total de Créditos requeridos: 27

Total de créditos acumulados________


Página 12

LISTA DE REQUISITOS PARA GRADUACIÓN PARA ESTUDIANTES EN EL PROGRAMA

“ALISTANDO PARA EL FUTURO” (FUTURE READY CORE) ENTRANDO EN 2012-2013 Y

EN ADELANTE

Inglés

4 créditos – 1 por año

Ciencias Sociales

4 créditos

*Inglés AP e Inglés III IB

cubre este requisito

**Literatura en Inglés AP e

Inglés IV IB cubre este requisito

Matemáticas

4 créditos

Inglés I

Inglés II

Inglés III*

Inglés IV**

*Historia de Estados

Unidos AP con otra electiva

de Ciencias Sociales O Historia

de las Américas IB y Temas del

Siglo XX IB cubren los requisitos

de Historia de Estados Unidos I y

II

Ciencias

3 créditos

Historia mundial

Economía y Civismo

Historia de Estados

Unidos I*

Historia de Estados

Unidos II*

*Un cuarto crédito de

matemáticas alineado

con los planes

postgraduación

del estudiante

Algebra I

Geometría

Algebra II

Cuarto curso de

matemáticas

*Ciencia ambiental AP

y Ecosistemas IB* y

Sociedades cubren

este requisito

**Química, Física o

Ciencia física cubren

el requisito de ciencia

física. Física conceptual

ofrecida en CRHS también

cuenta como crédito de

ciencia física.

Salud y Educación Física

1 crédito Vida Saludable

Electivas: Un total de 12 créditos electivos basados en los siguientes criterios

Ambiental/Terrestre*

Biología

Ciencia Física**

4 créditos Trayectoria de grupo 6 créditos adicionales de cualquier curso

Trayectoria de grupo:____________

Cursos de trayectoria

1._____________

2._____________

3._____________

4.______________

2 créditos ya sea de Educación de Carrera

Técnica, Arte o Lenguas del mundo

*Dos créditos en la misma lengua son

requisito para admisión al sistema UNC

1._____________

2.______________

Requisitos de Evaluación del Estado

Exámenes de fin de curso (EOC) serán

determinados por el Departamento de

Instrucción Publica de Carolina del

Norte

Cursos adicionales

1._________________

2._________________

3._________________

4._________________

5._________________

6.

Total de Créditos Electivos:___________

Total de Créditos requeridos: 28

Total de créditos acumulados________


Página 13

TRAYECTORIAS EN GRUPOS DE CARRERAS (CLUSTER PATHWAYS) DE LAS ESCUELAS DEL

CONDADO DE ORANGE

Se requieren 4 créditos de una trayectoria para graduación. La disponibilidad de cursos puede variar de acuerdo con decisiones del Consejo

Educativo del Estado; checa el listado de los cursos en página 27 para confirmar disponibilidad. (C) Indica cursos ofrecidos solamente en

CEDAR RIDGE HIGH SCHOOL; (O) Indica cursos ofrecidos solamente en ORANGE HIGH SCHOOL

Trayectoria

Grupo

Agricultura,

Alimentos y

Recursos

Naturales

Arquitectura y

Construcción

Artes, Tecnología

A/V y

Comunicaciones

Administración y

Manejo de

Negocios

Finanzas

Salud y

Entrenamiento

Físico

Ciencias de la

Salud

de

Cursos Fundamentales

Educación en Agricultura

Horticultura 1 & 2

Ciencias Animales 1 & 2

Producción Agrícola 1 & 2

Mecánica Agrícola 1 & 2

Aplicaciones de Agrociencia (O)

Estudios Avanzados en Educación Agrícola

Horticultura 2: Construcción de Paisajes (O)

Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor

Vida Adolescente

Alimentos 1

Alimentos 2 (O)

Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor

Vida Adolescente (O)

Vivienda e Interiores

Educación Técnica e Industrial

Bocetaje 1, 2 & 3

Estudios Avanzados de Educación Técnica e Industrial

Ebanistería y Mobiliario 1 & 2 (C)

Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor

Vida Adolescente (O)

Comercialización de Modas (O)

Desarrollo de Ropa de Aparador 1 & 2 (O)

Estudios Avanzados de Ciencias de la Familia y el Consumidor

Educación Técnica e Industrial

Impresión de gráficos 1 & 2 (C)

Estudios Avanzados Técnicos e Industriales

Artes

Arte 1,2,3 & 4

Música Vocal 1, 2, 3 & 4

Teatro Técnico 1,2,3 & 4

Teatro 1, 2, 3 & 4

Banda 1, 2, 3 & 4

Contaduría 1

Leyes de Negocios

Aplicaciones de computación 1 & 2 (Multimedia)

Microsoft IT

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de pequeños negocios

Sistemas de comunicación digital (O)

Estudios Avanzados en Negocios y Tecnologías de Información

Leyes de Negocios

Finanzas Personales

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de Pequeños Negocios

Estudios Avanzados en Negocios y Tecnologías de Información

CTE

Alimentos 1

Vida Adolescente (O)

Relaciones del Equipo de Salud

Educación Física

Medicina del Deporte 1 & 2

Entrenamiento Personal 1 & 2

Anatomía y Fisiología

Tecnología Biomédica (C)

Relaciones del Equipo de Salud

Ciencias Aliadas de la Salud 1 & 2 (C)

Ciencias de la Salud 1 (C)

Estudios Avanzados en Ciencias de la Salud (C)

Debate 1

Marketing

Leyes de Negocios

Construcción 1 (O)

Administración de Carreras

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Ciencias Ambientales AP

Segunda Lengua Hablada

Tecnología Biomédica (C)

Ebanistería y Mobiliario 1 (C)

Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)

Arte 1

Marketing

Teatro Técnico 1

Comercialización de Modas (O)

Segunda Lengua Hablada

Producción Agrícola 1

Mecánica Agrícola 1

Desarrollo de Ropa de Aparador 1 (O)

Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)

Bocetaje 1

Mitología

Anuario 1

Periodismo 1

Leyes en Negocios

Ciencias de Biblioteca

Artes Visuales AP

Interconexiones (Networking) (O)

Finanzas Personales

Teoría Musical AP

Estudios de Medios de Comunicación (C)

LINUX (O)

Marketing

Comercio electrónico 1 (NCVPS)

Interconexiones (Networking) (O)

Finanzas Personales

Marketing de Deportes 1 (O)

Segunda Lengua Hablada

Marketing

Vida Adolescente

Psicología

Estadística AP

Administración de Carreras

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Latín 1

Psicología

Deportes de por Vida

Entrenamiento de Pesas

Segunda Lengua Hablada

Aumento de Atletismo del Hombre

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Latín 1

Alimentos 1

Medicina Forense

Marketing

Psicología

Contaduría 1

Leyes de Negocios

Medicina del Deporte

Finanzas Personales

Administración de Carreras

Anatomía y Fisiología

Cursos de Enriquecimiento

Bocetaje 1

ProStart 1 (C)

Contaduría 1

Finanzas Personales

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores en Pequeños Negocios Sistemas de Comunicación

Digital (O)

Tecnologías en Servicio Automotriz (Curso en Comm. College)

Internado en Educación en Agricultura

Leyes de Negocios

Finanzas Personales

Administración de Carreras

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Internado Técnico e Industrial

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de Pequeños Negocios

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Vivienda e Interiores

Marketing de deportes (O)

Manejo de carreras

Segunda Lengua Hablada

Aplicaciones de computación 1

Microsoft IT

Introducción a la Ingeniería y Diseño (O)

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de Pequeños Negocios

Educación en Ciencias de la Familia y el consumidor

Música, Teatro o Artes Visuales IB (C)

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Videografía (C)

Administración de Carreras

Ingeniería de computadoras 1

Internado en Negocios y Tecnologías de Información

Segunda Lengua Hablada

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Internado en Negocios y Tecnologías de Información

EMS (Curso de Comm. College)

Aumento de Atletismo de la Mujer

Aplicaciones de la computación 1

Microsoft 1

Segunda Lengua Hablada

Principios de Negocios y Finanzas

Como ser Padres y Desarrollo de los Niños

Introducción a la Biotecnología

Emprendedores de Pequeños Negocios

EMS (Curso de Comm. College)

Terminología Medica 1 & 2 (Cursos de Comm. College)


Página 14

Trayectorias de Grupo Cursos Fundamentales Cursos de Enriquecimiento

Hospitalidad y Turismo Educación en Ciencias de la Familia y el Consumidor

Vida Adolescente (O)

Alimentos 1 & 2 (Nivel 2 ofrecido en OHS)

Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el

Consumidor

Educación en Marketing

Marketing

Estudios Avanzados en Marketing (O)

Educación Cooperativa en Marketing (O)

Marketing de Entretenimiento y Deportes 1 & 2 (O)

Psicología

Leyes en Negocios

Estudios de Minorías

Finanzas Personales

Administración de Carreras

Impresión de Gráficos 1 (C)

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Segunda Lengua Hablada

Comercialización de modas (O)

Principios en Negocios y Finanzas

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Cosmetología (Curso de Comm. College)

Emprendedores de Pequeños Negocios

Servicios Humanitarios

Humanidades

Tecnologías de

Información

Vida Adolescente (O)

Educación temprana 1 & 2 (O)

Como Ser Padres y Desarrollo del Niño (O)

Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el

Consumidor

Debate

Estudios de Medios de Comunicación

Escritura Creativa

Competencia LA (C)

Celebrando Literatura Femenil

Periodismo (Periódico y Anuario)

Filosofía

Psicología

Mitología

Oratoria

Educación en Negocios y Tecnologías de Información

Comercio electrónico 1

Programación SAS 1 & 2

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Programación de Computadoras 1 (NCVPS)

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Estudios Avanzados en Negocios y Tecnología de

Información

Educación Técnica e Industrial

LINUX (O)

Interconexiones (Networking) (O)

Ingeniería de Computadoras 1 & 2 (O)

Estudios Avanzados Técnicos e Industriales

Alimentos 1

Psicología

Leyes en Negocios

Maestros Cadetes

Estudios de Minorías

Mentor

Administración de Carreras

Latín 1

Teatro 1

Psicología AP

Ciencias de Biblioteca

Historia Europea AP

Impresión de Gráficos 1 (C)

Consejero de Compañeros de College (O)

Bocetaje 1

Ciencias de Biblioteca

Finanzas Personales

Impresión de Gráficos 1 (C)

Administración de Carreras

Internado en Educación Técnica y de Industria

Internado en Negocios y Tecnología de

Información

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de Pequeños Negocios

Aplicaciones de Computación 2 (Multimedia y

diseño de web)

Relación del Equipo de Salud (C)

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Segunda Lengua Hablada

Principios en Negocios y Finanzas

Emprendedores de Pequeños Negocios

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Cosmetología (curso de Comm. College)

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Manufactura

Marketing

Ebanistería y Mobiliario 1 (C)

Estudios Avanzados en Educación Técnica e Industrial

Educación en Negocios y Tecnologías de Información

Emprendedores de Pequeños Negocios

Educación en Marketing

Marketing

Comercialización de modas (O)

Estudios Avanzados en Marketing (O)

Educación Cooperativa en Marketing (O)

Marketing de Entretenimiento y Deportes 1 & 2 (O)

Marketing

Bocetaje 1 & 2

Comercio Electrónico 1 (NCVPS)

Estudios de Minorías

Finanzas Personales

Construcción 1 (O)

Administración de Carreras

Mecánica Agrícola 1

Producción Agrícola 1

Principios en Negocios y Finanzas

Debate 1

Psicología

Comercio Electrónico

Oratoria

Estudios de Minorías

Impresión de Gráficos 1 (C)

Segunda Lengua Hablada

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Segunda Lengua Hablada

Internado en Educación Técnica e Industrial

Vivienda y Diseño de Interiores 1 (O)

Ebanistería y Mobiliario 2 (C)

Emprendedores de Pequeños Negocios

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Introducción a la Ingeniería y Diseño

Leyes en Negocios

Contaduría 1

Finanzas Personales

Administración de Carreras

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Principios en Negocios y Fianzas

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Ciencias, Tecnología,

Ingeniería y

Matemáticas

Lenguas del Mundo Latín 1, 2, 3 & 4

Francés 1, 2, 3 & 4

Español 1, 2, 3 & 4

LINUX (O)

Bocetaje 1

Ingeniería de Interconexiones (Network) 2 (O)

Ingeniería y Tecnología en Computación 1 (O)

Principios de Ingeniería (O)

Introducción a la Ingeniería y el Diseño (O)

Curso de Matemáticas/Ciencias tomado con una electiva

Latín 1

Filosofía

Construcción 1 (O)

Administración de Carreras

Francés AP

Español AP

Psicología

Marketing

Estudios de Minorías

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Internado en Educación Técnica e Industrial

Principios en Negocios y Finanzas

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Segunda Lengua IB (O)

Aplicaciones de Computación 1

Microsoft IT

Español para Hispanoparlantes

Principios en Negocios y Finanzas

Sistemas de Comunicación Digital (O)

Segunda Lengua vía Preparatoria Virtual


Página 15

CAMBIOS DE HORARIO / BAJA DE MATERIAS

Cambios de horario Cambios de horario pueden ser solicitados antes de que la escuela abra y durante los

primeros cinco (5) días de escuela con el consentimiento escrito de los padres y asesor (counselor). A continuación

se muestran los criterios específicos para cambios de horario:

1. Haber atendido escuela de verano (summer school), por lo mismo creando la necesidad de un

cambio.

2. Estar inscrito en una clase por la cual el estudiante ya ha recibido crédito, no haber pasado el

prerrequisito para dicha clase.

3. No tiene suficientes clases programadas para cumplir con los requisitos de la escuela

4. Necesita una materia en específico para poder graduarse

5. Las clases pueden ser cambiadas para cumplir con necesidades administrativas.

Los Cambios de Horarios solicitados después de los primer cinco (5) días pero antes del décimo (10) día del

semestre, deberán de ser iniciados por los padres o maestros únicamente y requerirán una conferencia entre ambas

partes. Los cambios acordados entonces serán solicitados por escrito y requerirán aprobación del principal.

El Departamento de Instrucción Pública de North Carolina prohíbe retirarse de materias después del 10º día del

semestre.

Nota: El cambio de horario que afecte el plan de estudios podrá prevenirte que te gradúes con tu clase;

por lo mismo, todo cambio de horario requerirá la firma de padres o tutor.

Baja de materias

Materias dadas de baja serán registradas en la lista de materias (transcript) como WP si llevan calificación acreditada

al darla de baja, y WF si llevan calificación no acreditada al dar de baja esta materia. Estos códigos de bajas de

materias forman parte de registro permanente y de la lista de materias (transcript).

FORMA DE EXENCION DE SELECCIÓN DE CURSOS DE PREPARATORIA

En algunos casos, excepciones son hechas cuando estudiantes y padres deciden no acatar los prerrequisitos y/o recomendaciones

publicadas. Cuando tal solicitud del estudiante o padres es recibida, el procedimiento alrededor del condado es informar a los

padres que en el mejor juicio profesional del personal, el estudiante no se debe de registrar para alguna clase a menos que los

prerrequisitos/o requisitos recomendado hayan sido cumplidos. Si el padre insiste se le permite al estudiante registrarse para la

clase siempre y cuando los padres y el estudiante tengan una junta con el maestro de dicha clase y/o el asesor o consejero para

firmar la forma de renuncia. Esta forma dice que, como condición a la excepción, se espera que el estudiante se mantenga a

corriente con la clase. Una copia de esta forma será guardada con los registros escolares. Una vez que la forma sea firmada

y el cambio haya sido hecho, el cambio es final.

Yo, como padre/tutor, comprendo que mi hijo(a) no ha cumplido con los prerrequisitos/requisitos recomendados para la clase y el

nivel mencionados a continuación.

________________________________________

Clase/Nivel

___________________________________

Nombre del Estudiante

___________________________________________

Firma del Estudiante

________________________________________

Firma del Padre o Tutor

La conferencia entre padre y maestro fue en ____________

Fecha

Cometarios del Maestro(a):

_______________________________

Firma del Maestro(a)

Para uso de la oficina solamente:

Autorización del Principal:___________________________________


Página 16

PROGRAMAS Y SERVICIOS DE PREPARATORIA

Es la meta de el Consejo Educativo del Estado de Carolina del Norte que “todos los estudiantes se graduaran de un

programa académico riguroso y relevante que les de el conocimiento, las habilidades y las disposiciones necesarias

para ser exitosos tanto en educación postsecundaria como en carreras del siglo XXI y que los lleve a ser ciudadanos

participativos y comprometidos.”. (Política del Consejo Educativo del Estado que define rigor académico, relevancia

y relaciones).

Con este fin, se ofrecen programas específicos, tales como el Programa de Becarios de Carolina del Norte (North

Carolina Scholars Program), el Programa del Consejo Universitario de Cursos de Posición Avanzada (College Board

Advance Placement Courses Program, el programa Promesa “Listos para la Universidad y Carrera” (College and

Career Ready Promise), los Servicios para Estudiantes Aprendiendo Inglés (English Language Learners Services),

El Programa de Bachillerato Internacional (International Baccalaureate Programme)(para estudiantes de preparatoria

en onceavo y doceavo grado), el programa de Estudiantes Excepcionales (Exceptional Children Program), para

todos los estudiantes de preparatoria de las Escuelas del Condado de Orange. Estos programas ofrecen enfoques

diferenciados y adaptativos para estudiantes con necesidades y metas académicas específicas. Para mas información

acerca de estos programas contacte al Departamento de Orientación de CRHS al 245-4000 ext.21025 y OHS al 732-

6133 ext. 20022.

PROGRAMA DE BECARIOS ACADEMICOS DEL ESTADO DE CAROLINA DEL NORTE

(NORTH CAROLINA ACADEMIC SCHOLARS PROGRAM)

Historia

En Marzo de 1983, El Consejo Educativo del Estado aprobó el Programa de Becarios de North Carolina a empezar

en el año escolar de 1983-84. En Marzo de 1990, El Consejo Estatal de Educación reviso y re-designo el programa.

Lo hizo de nuevo en agosto del 2002 para hacerlo más consistente con los requisitos de graduación y para promover

un programa de estudios más riguroso. El plan revisado esta en efecto para estudiantes que entraron al noveno grado

por primera vez en el año 2003-04 o después. Los estudiantes que completen los requisitos para un programa

académico de preparatoria mas desafiante serán nombrados Becarios Académicos de North Carolina (Academic

Scholars) y recibirán un reconocimiento especial.

Requisitos

Los estudiantes deben:

• Comenzar a planear para el programa antes de entrar a noveno grado para asegurar que obtengan la

mayor flexibilidad posible en sus cursos

• Completar todos los requisitos de este Programa de Becarios Académicos de Carolina del Norte

• Tener un promedio acumulado de cuatro años no cargado de 3.5

• Completar todos los requisitos para un Diploma de Preparatoria de Carolina del Norte

Créditos

A continuación se enlista el número designado de créditos por área de materias que deben ser tomados en los grados

9-12.

4 Arte del Lenguaje Inglés I, II, III, IV

4 Matemáticas (Algebra I, Algebra II, Geometría y un curso de matemáticas de mayor nivel que tenga

como prerrequisito Algebra II o Matemáticas Integradas I, II, III y un curso de matemáticas de mayor nivel

que tenga como prerrequisito Matemáticas Integradas III)


Página 17

3 Ciencias (Biología, un curso de Física o Química y un curso de Ciencia Ambiental)

3 Ciencias Sociales (Historia Mundial, Civismo y Economía e Historia de Estados Unidos)

2 Lenguas diferentes al Inglés (dos créditos de la misma lengua)

1 Vida Saludable

1 Educación en las Artes (Danza, Música, Artes Teatrales o Artes Visuales)

5 Créditos electivos que incluyan por lo menos dos cursos de segundo nivel o avanzados (Por

ejemplo: Agricultura II y III)

24 CRÉDITOS TOTALES REQUERIDOS PARA EL PROGRAMA DE BECARIOS

ACADEMICOS

Nota: Adoptado por el Consejo Estatal de Educación en agosto del 2002. El plan anterior es el plan a

utilizar para estudiantes entrando a 9o grado por primera vez en 2003-2004 o después

Los estudiantes de las Escuelas del Condado de Orange necesitaran 27 o 28 créditos para graduarse,

dependiendo del año en el que el estudiante entro a noveno grado. Ver página 7.

Reconocimiento

Los estudiantes que califiquen para este reconocimiento

• serán designados por el Consejo Educativo del Estado como Becarios Académicos de North

Carolina (Academic scholars).

• recibirán un sello de reconocimiento anexado a su diploma.

• podrán recibir otros reconocimientos especiales en otros eventos de graduación o

comunitarios.

• podrán ser considerados para becas de la comunidad de negocios/industria local y estatal.

• podrá utilizar este reconocimiento especial al aplicar a instituciones de post secundaria. (Los

Candidatos son identificados al final del 11o grado y su candidatura puede ser incluida en las

aplicaciones o transcripts mandadas a estas instituciones). El Consejo Educativo del Estado

instituyó el Programa de Becarios para motivar a los estudiantes a buscar un programa

académico de preparatoria más riguroso pero bien balanceado. Los estudiantes que completen

los requisitos recibirán un reconocimiento especial del consejo estatal, incluyendo un sello

especial en el diploma, reconocimiento en la ceremonia de graduación, e identificación en

todas las listas de materias o transcripts como un Becario Académico de North Carolina.

CURSOS DE HONORES (HONOR COURSES)

Los Cursos de Honores proveen al estudiante la oportunidad de tomar un curso desafiante que pueda

prepararlo para los cursos de Posición Avanzada, el programa de Bachillerato Internacional, cursos

avanzados futuros y la universidad. Los estudiantes que completen cursos de honores recibirán un punto

de calidad adicional.


Página 18

PROGRAMA DEL CONSEJO UNIVERSITARIO DE CLASES DE POSICION AVANZADA

Avanzada (AP) ofrece a los estudiantes trabajadores y capaces estudiar material de nivel universidad en

la preparatoria y les da la oportunidad de enseñar que dominan el material tomando los exámenes de AP

Los estudiantes pueden recibir crédito universitario, ser posicionados en materias universitarias, o ambos

si califican. El examen de AP administrado en mayo por el Servicio Educacional de Exámenes (ETS) para

el Consejo Universitario tiene dos objetivos:

1) informar a los estudiantes que tan bien se han preparado para esa área de contenido en particular,

2) Brindarle a las universidades con una evaluación independiente del conocimiento y habilidad del

estudiante.

Beneficios de Inscribirse en Clases de AP

• Las clases de AP proveen una clase de nivel universitario desafiante y la oportunidad de evitar

tomar ciertas clases introductorias en la universidad ahorrándoles a ustedes dinero y permitiendo

al estudiante graduarse antes de la universidad.

• Dependiendo de la calificación del estudiante y las políticas de la universidad que el estudiante

seleccione, el estudiante podrá recibir tres o más horas de crédito universitario por cada examen

tomado.

• Los estudiantes de AP pueden tomar una variedad de clases en múltiples disciplinas o

concentrarse en clases de AP en la misma disciplina (por ejemplo, un estudiante bueno en

Ciencia, puede elegir concentrarse en clases de Ciencia AP y tomar clases normales o de honores

en las demás disciplinas).

• Las clases de AP brindan a los estudiantes oportunidades de trabajar con otros estudiantes que

comparten la misma aptitud hacia el aprendizaje, y la motivación para aplicarse y trabajar duro

para lograr sus intereses académicos intelectuales y artísticos.

• Las clases de AP proveen al estudiante tomar clases más desafiantes sin afectar su promedio

(GPA).

• Las clases de AP tienen dos puntos más de carga en el promedio cargado.

• Los estudiantes que destaquen en las clases de AP aumentaran sus oportunidades de éxito

universitario, y el consejo universitario reconoce las siguientes distinciones y notifica a la

preparatoria y universidad donde el estudiante atiende de las mismas:

AP Scholar

AP Scholar with Honor

AP Scholar with

Distinction

AP State Scholar

National AP Scholar

Otorgado a estudiantes que reciben calificaciones de 3 o mayor en tres o

más exámenes de AP.

Promedio de 3.25 en todos los exámenes de AP tomados y calificaciones de

3 o mayor en cuatro + exámenes.

Estudiantes que reciben un promedio de 3.5 en todos los exámenes de

AP tomados y calificaciones de 3 o más en 5 de estos exámenes.

Otorgado a un estudiante y a una estudiante en cada estado y el

Distrito de Columbia con calificaciones de 3 o más en el mayor

Número de exámenes AP y el mayor promedio (por lo menos 3.5) en

todos los exámenes de AP tomados.\

Estudiantes del país que reciben un promedio de por lo menos 4 en

todos los exámenes tomados y calificación de 4 o mayor en 8 o más

exámenes.


Página 19

Clases de AP Ofrecidas en CRHS y OHS

Artes Culturales

Teoría Musical AP

Arte de Estudio AP: Dibujo (SOLAMENTE OHS)

Arte de Estudio AP: Diseño en 2D

Arte de Estudio AP: Diseño en 3D (SOLAMENTE OHS)

Inglés

Inglés y Composición AP

Literatura y Composición en Inglés AP

Matemáticas

Cálculo AB AP

Cálculo BC AP

Estadística AP

Ciencias de la Computación AP (SOLAMENTE OHS)

Ciencias

Biología AP

Química AP

Ciencia Ambiental AP

Física AP

Ciencias Sociales

Historia de Estados Unidos AP

Historia Europea AP

Psicología AP (SOLAMENTE CRHS)

Lenguas del Mundo

Francés AP (SOLAMENTE CRHS)

Latín AP

Español AP

Nota: Las ofertas de los Cursos AP podrían variar año con año. Vea la descripción individual de cursos

para detalles específicos.


Página 20

PROGRAMA DE BACHILLETARO INTERNACIONAL (IB)

“El Programa de Diploma de la Organización del Bachillerato Internacional (IBO) es un programa de

preparación universitario muy riguroso que lleva a evaluaciones; está diseñado para estudiantes de

preparatoria altamente motivados. El programa incluye los mejores elementos de sistemas nacionales sin

ser basados en uno en específico. El objetivo del IBO es proveer a los estudiantes con los valores y

oportunidades que les permitan desarrollar un sano juicio, tomar las decisiones adecuadas y respetar a

otros en la comunidad global. En los treinta años desde su inicio, el Diploma de IB se ha convertido en un

símbolo de integridad académica y promesa intelectual. El estudiante que cumple con las demandas

demuestra un fuerte compromiso para aprender, dominando el contenido de materias y desarrollando las

habilidades y disciplina necesarias para ser exitoso en el mundo competitivo” (IB Counseling Level 2

Supplemental, p.31).

El Currículo (de www.ibo.org/diploma)

Los estudiantes del Programa de Diploma IB estudian seis cursos de nivel avanzado o nivel

estándar.

• Los estudiantes deben escoger una materia de cada uno de los grupos 1-6, así asegurando amplitud de

experiencia en lenguajes, ciencias sociales, ciencias experimentales y matemáticas. La sexta materia puede

ser una materia de arte del grupo 6. La sexta materia puede ser una materia de artes escogida del grupo 6, o

el estudiante puede escoger otra materia de los grupos 1-5.

• Adicionalmente, el programa tiene tres requisitos comunes que se incluyen para ampliar la experiencia

educacional y desafiar a los estudiantes a aplicar su conocimiento y entendimiento.

• El ensayo extendido (EE) es un requisito para atraer a los estudiantes hacia la investigación independiente,

a través de un estudio a fondo de una pregunta que se relacione con alguna de las materias que están

estudiando.

• Teoría del Conocimiento (ToK, por sus siglas en inglés) es un curso designado para alentar a cada

estudiante a reflexionar en la naturaleza del conocimiento, al examinar críticamente las diferentes maneras

de “saber” (percepción, emoción, lenguaje y razón) y los diferentes tipos de conocimiento (científico,

artístico, matemático y histórico).

• Creatividad, acción y servicio (CAS) requiere que los estudiantes aprendan activamente de la experiencia al

realizar tareas reales fuera del salón de clases. Los estudiantes pueden combinar los tres componentes o

hacer actividades relacionadas con cada una de ellas por separado.

Grupo Uno – Inglés

Inglés 3 IB HL

Inglés 4 IB HL

Grupo Dos – Lenguas Extranjeras

Francés 4 IB SL

Francés 5 IB (SL/HL)

Latín 4 IB SL

Latín 5 IB (SL/HL)

Español 4 IB SL

Español 5 IB (SL/HL)

Cursos de Bachillerato Internacional Ofrecidos

Grupo Cuatro – Ciencias Experimentales

Química 1 IB SL

Química 2 IB SL

Sistemas y Sociedades Ambientales 1 IB SL

Sistemas y Sociedades Ambientales 2 IB SL

Grupo Cinco – Matemáticas

Matemáticas 1 IB SL

Matemáticas 2 IB SL

Estudios matemáticos 1 IB SL

Estudios matemáticos 2 IB SL

Grupo Tres – Historia

Historia de las Américas IB HL

Temas del Siglo XX HL

Psicología 1 IB HL (Electiva de Grupo 6)

Psicología 2 IB HL

Grupo Seis – Las Artes

Artes Visuales 1 IB SL

Artes Visuales 2 IB SL

• Hasta cuatro de las seis materias se estudian en Nivel Avanzado (Higher Leve, HL) (cursos representan 240 horas de enseñanza).

• Las materias restantes se estudian en Nivel Estándar (Standard Level, SL) (cursos representan 150 horas de enseñanza).


Página 21


Página 22

PREPARATORIA MIDDLE COLLEGE EN EL COMMUNITY COLLEGE TECNICO DE

DURHAM

La Preparatoria Middle College (MCHS) en el Community College Técnico de Durham es una

oportunidad para estudiantes de onceavo y doceavo grado para recibir créditos de universidad mientras se

encuentran en preparatoria. Localizada en el campus de Durham Tech, MCHS se compone de estudiantes

(aproximadamente 150) de tres distritos escolares: Escuelas Públicas de Durham, Escuelas del Condado

de Orange y Escuelas de Ciudad de Chapel Hill y Carrboro. Los estudiantes que aplican para ser

admitidos a MCHS, una vez aceptados tomas clases tanto del community collage como cursos de honores

de preparatoria. Hasta un año o más de créditos de universidad se pueden obtener en MCHS. La

colegiatura y el uso de todos los libros de texto son gratis! Para mayor información, contactar a Dr.

Charles Nolan al (919) 536-7203. Este programa brinda a los estudiantes una opción no tradicional para

aquellos que tienen el deseo de acelerar su educación, la capacidad de completar trabajo avanzado

exitosamente, y prefieran un ambiente académico diferente. Los estudiantes que hayan pasado a 9o grado

son elegibles para aplicar. Los estudiantes deben de tener 16 años de edad para ser admitidos en una clase

de comunidad a través de MCHS y El Community College de Durham Tech. Las aplicaciones están

disponibles a través de los consejeros en CRHS y OHS. Existen opciones de transporte que pueden

organizadas a través del Departamento de Transportes del Condado de Orange contactando Steven

Weber, Director de Instrucción Secundaria, al (919) 245-4000, ext. 17501.

PROGRAMA DE CRÉDITO ARTICULADO

Muchos cursos de Educación en Carreras Técnicas que se ofrecen en cada una de las preparatorias pueden

ser usados para acumular créditos cuando el estudiante asiste a un community collage. El community

college da crédito automáticamente al estudiante si el/ella obtuvo una B en el curso y una calificación del

93% o mas en los Exámenes de Fin de Curso (EOC). Para mayor información, favor de contactar al

Coordinador de Desarrollo de Carrera en su escuela.

ACADEMIA DE BARBERIA/PELUQUERIA

Los estudiantes de los últimos dos años de preparatoria (juniors y seniors) interesados en la carrera

profesional de Barbería/Peluquería tienen la oportunidad de recibir créditos de preparatoria mientras

aprenden las habilidades requeridas para convertirse en un barbero/peluquero profesional. Los estudiantes

también aprenderán los Principios de Administración de Empresas, Administración Personal, Ética y

Responsabilidades de la Comunidad. Después de completar exitosamente los cuatro niveles de las clases

los estudiantes tienen la oportunidad de tomar el examen para licencia con el Consejo de Barberos del

Estado de North Carolina. Los estudiantes recibirán crédito de materia electiva por cada semestre del

programa.

Esta clase se llevará a cabo a cabo después de la escuela y se enseñará en 524 W Center St. (Hwy 70),

Mebane, NC. El estudiante necesitará proporcionar su propio transporte. Una cuota de $1375

aproximadamente será cargada cada semestre; esta cuota es utilizada para cubrir el costo de los libros, kit,

uniforme y permiso del estudiante necesarios para la clase. Becas disponibles.

Contactar a Shannon Long para más información al (919) 415-1437 o a

info@beyondmeasurebarbering.com


Página 23

PROMESA “LISTOS PARA LA UNIVERSIDAD Y CARRERA”

COMMUNITY COLLEGE TECNICO DE DURHAM Y COMMUNITY COLLEGE DE

ALAMANCE

La Promesa “Listos para la Universidad y Carrera” brinda la oportunidad de una doble matriculación a

estudiantes de preparatoria elegibles para acelerar la finalización de certificaciones de universidad,

diplomados y carreras técnicas que lleven a transferirse a la universidad o provean habilidades básicas de

trabajo. Los estudiantes deben:

• Estar en onceavo o doceavo grado

• Demostrar estar listos para la universidad (a través de un examen de colocación o recomendación)

• Tener un promedio acumulado cargado de por lo menos 3.0 para admisión (Estudiantes de CTE pueden

proveer indicación de recomendación de su preparatoria, si su promedio cargado no es de por lo menos

3.0)

• Cumplir con los prerrequisitos de los cursos de community college que planeen tomar

• Mantener un promedio de college de por lo menos 2.0 después de dos años para poder ser reelegibles

Para matricularse en el Programa Promesa “Listos para la Universidad y una Carrera”, los estudiantes

deben tener una junta con el Coordinador de Desarrollo de Carrera para completar una aplicación. Los

estudiantes deben tomar el examen de colocación del college* e inscribirse a las clases después de que la

forma de verificación fue enviada por el/la consejero/a escolar o el Coordinador de Desarrollo de Carrera.

Ejemplos Educación en Carreras Técnicas (CTE) Programas de Transferencia a College (CT)

Arquitectura

Humanidades y Ciencias Sociales

Automotriz

Economía y Negocios

Maquinas Integradas de Computación

Vida y Ciencias de la Salud

Construcción

Ingenierías y Matemáticas

Justicia Criminal

Educación Temprana

Ingeniería Electrónica

Arquitectura del Paisaje

Administración de Oficina Médica

Tecnología de Conexión de Redes

Diseñador/a de Web

Soldadura

*A los estudiantes de CTE no se les requiere tomar el examen de colocación para admisión en este programa, pero

se les requiere cumplir con los prerrequisitos de los cursos del college. Estudiantes de Transferencia a College

DEBEN demostrar estar listos para la universidad a través del examen de colocación y cumplir con los

prerrequisitos de los cursos de college.

ESCUELA PÚBLICA VIRTUAL DE CAROLINA DEL NORTE (NCVPS)

NCVPS ofrece cursos de preparatoria que se toman a través del Internet o a través de correspondencia con otras

escuelas preparatorias a lo largo de la nación. Los cursos de Escuela Preparatoria Virtual son cursos que requieren

estudiantes fuertemente independientes y motivados. Los cursos de NCVPS no se pueden tomar en lugar de un curso

que se ofrezca cara-a-cara en la preparatoria del estudiante. El Principal de la escuela debe dar su aprobación antes

de que el estudiante pueda matricularse en NCVPS. Las calificaciones de los cursos aprobados cuentan hacia el

promedio acumulado, posición en la clase y elegibilidad para actividades atléticas y extracurriculares.

Los estudiantes necesitarán una computadora que funcione bien si toman los cursos desde su hogar y un nivel

apropiado de conocimiento tecnológico, incluyendo saber subir y bajar videos e información del Internet, etc.

Contacta a tu consejero para procedimientos de matriculación.


Página 24

SERVICIOS DISPONIBLES

Servicios de ESL (Inglés como segundo Idioma)

ESL es el programa que ayuda a estudiantes de Capacidad Limitada en Ingles (LEP) a volverse

competentes en el idioma de Ingles (hablando, escribiendo, escuchando y leyendo). Los estudiantes que

califiquen para la clase de ESL serán servidos por el maestro del programa de ESL. El maestro de ESL

utiliza un acercamiento literario balanceado para la implementación de la Guía de Estudios de North

Carolina.

Programa de Estudiantes Excepcionales (EC)

El departamento de Estudiantes excepcionales (EC) ofrece servicios académicos especializados que

cumplen con las necesidades de los estudiantes del Condado de Orange que son identificados por tener

alguna discapacidad. Con consentimiento y colaboración de los padres los Programas Individuales

Educativos Personales (IEP) son desarrollados e implementados de acuerdo con los estatutos federales y

estatales.

Sección 504

La sección 504 requiere que las escuelas no discrimines en contra de estudiantes con discapacidades. Si

su estudiante tiene alguna discapacidad que limita sustancialmente alguna actividad cotidiana, el/ella

pueden ser elegibles para un plan 504. Las escuelas deben de proveer a estos estudiantes con

acomodaciones razonables comparadas a las de sus compañeros, Por favor contacte al consejero de su

hijo(a) para discutir el proceso de la sección 504.

LISTA DE MATERIAS (TRANSCRIPTS)

Para mandar listas de materias a Instituciones de Educación Superior de Carolina del Norte, los

estudiantes deben accesar su cuenta www.CFNC.org, hacer click en “Transcript Manager”, seleccionar la

institución de su elección y mandar su aplicación. Permita dos días laborales de procesamiento.

Para las instituciones fuera de Carolina del Norte, los estudiantes deben presentar una solicitud de lista de

materias a su consejero/a e incluir la cuota de procesamiento de $5.00. Permita dos semanas laborales de

procesamiento. Las formas se encuentran disponibles en la conserjería.

CALIFICACIONES CARGADAS

El proceso calificaciones cargadas solo aplica en ciertas clases con más peso que son consideradas como

avanzadas académicamente. Las calificaciones en estas calificaciones son cargadas (le otorgan puntos

adicionales) para motivar a estudiantes a tomar clases más desafiantes. Por ejemplo, Las clases de

Honores son cargadas con un punto extra. El punto se le añade al promedio numérico de la clase: Un 85

es igual a 2.63 puntos, pero en una clase de Honores los puntos son iguales a 2.63 más un punto cargado

para un total de 3.63 puntos. El promedio cargado seria igual a un 93 en una clase no cargada. Por lo

mismo, el estudiante que está acostumbrado a tener “A’s” no será penalizado si él/ella hace una “B”.

Como las clases de AP son más difíciles que loas de Honores, estas tienen una carga extra de 2 puntos.

Esta carga puede tener un profundo efecto en el Promedio del estudiante (GPA).

El promedio (GPA) del estudiante es calculado multiplicando el número de unidades Carnegie por los

puntos del promedio asociados con una calificación en particular, sumando el número de puntos

producidos, y dividiéndolos por el número de unidades totales.

La conversión de porcentajes a puntos de promedios mostrados a continuación, ha sido establecida por la

Asamblea General del Departamento de Instrucción Pública de North Carolina en el proyecto de ley 1028.


Página 25

Escala de conversión del estado de North Carolina

Calificación Promedio Calificación Promedio Calificación Promedio

96%-100% = 4.00 87% = 2.88 78% = 1.75

95% = 3.88 86% = 2.75 77% = 1.63

94% = 3.75 85% = 2.63 76% = 1.50

93% = 3.63 84% = 2.50 75% = 1.38

92% = 3.50 83% = 2.38 74% = 1.25

91% = 3.38 82% = 2.25 73% = 1.13

90% = 3.25 81% = 2.13 70%-72% =

1.00

89% = 3.13 80% = 2.00 < 69% = 0.00

88% = 3.00 79% = 1.88

Los siguientes son ejemplos que contrastan un promedio cargado contra un promedio no cargado. Para el

propósito del ejemplo, los promedios fueron calculados para una año y con cada clase contando como una

unidad. En realidad el promedio del estudiante se calcula con todas las clases y calificaciones que han

sido completadas desde el 9º grado.

Ejemplos de Cálculo de Promedio (GPA)

Ejemplo #1

Clase Calificación Promedio Carga Total

Inglés AP 98 4.00 +2.00 6.00

Biología AP 96 4.00 +2.00 6.00

Cálculo AP 100 4.00 +2.00 6.00

Español IV (Honores) 100 4.00 +1.00 5.00

AP Química 96 4.00 +0.00 4.00

Drama 98 4.00 +0.00 4.00

Puntos Totales: no-cargado 24.00 cargado 31.00

Promedio = 24.00 ÷ 6 = 4.00 en una escala no cargada de 4.00 puntos.

Promedio = 31.00 ÷ 6 = 5.167 en una escala cargada de 4.00 puntos (utilizada para la

clasificación de clase) Puntos de la tabla de conversión estatal.

Ejemplo #2

Clase Calificación Promedio Carga Total

Inglés I 88 3.00 +0.00 3.00

Álgebra I 82 2.25 +0.00 2.25

Ciencias Físicas 96 4.00 +0.00 4.00

ELP 77 1.63 +0.00 1.63

Historia Mundial 77 1.63 +0.00 1.63

Español I 76 1.50 +0.00 1.50

Educación Física 96 4.00 +0.00 4.00

Puntos Totales: no-cargado 16.38 cargado 16.38

Promedio = 16.38 ÷ 6 = 2.73 en una escala no cargada de 4.00 puntos.

Promedio= 16.38 ÷ 6 = 2.73 en una escala cargada de 4.00 puntos (utilizada para la clasificación de clase)

Puntos de la tabla de conversión estatal


Página 26

CALENDARIO NACIONAL DE EXÁMENES

FECHAS DE EXAMÉN ACT

2012-2012

Septiembre 8, 2012

Octubre 27, 2012

Diciembre 8, 2012

Marzo 9, 2013*

Abril 13, 2013

Junio 8, 2013

*El Examen ACT es mandatario por parte del Consejo Educativo del Estado para todos los estudiantes en onceavo grado.

Cada preparatoria aplicará este examen cada primavera sin costo alguno para los estudiantes. El Consejo Educativo del Estado

determina la fecha del examen para estudiantes de onceavo grado.

FECHAS ANTICIPADAS DE EXAMEN SAT

2012-2013

Visite: www.collegeboard.com

Octubre 6, 2012

Noviembre 3, 2012

Diciembre 1, 2012

Enero 26, 2013

Marzo 9, 2013

Mayo 4, 2013

Junio 1, 2013

FECHAS DE EXAMEN DE POSICIÓN AVANZADA

2012-2013

Los Exámenes de Posición Avanzada de 2012-2013 serán administrados

durante las dos primeras semanas de Mayo 2013.


-A menos que esté indicado con CRHS ó OHS SOLAMENTE, un curso es ofrecido en las dos escuelas-

Banda II (Band II)

Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda I y

no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán

inscribirse en Banda IIF y Banda IIS. Esta es una clase de dos

semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El

posicionamiento en el ensamble será determinado por el

Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones

después de la escuela.

Banda III (Honores Disponible) (Band III)

Escuelas del Condado de Orange

Clases Ofrecidas para Preparatoria

Educación Cultural en las Artes

Música Instrumental (Instrumental Music)

Los estudiantes inscritos en banda I-IV y banda de marcha

pueden esperar continuar avanzando en su conocimiento

musical comenzado en la secundaria. Los estudiantes

tendrán la oportunidad de participara en varios ensambles

desde Ensambles de Viento, Banda Sinfónica, Banda de

Concierto, Ensamble de Jazz, o Percusión, y otros varios

ensambles de cámara (algunos con audición y otros

voluntarios). Todos los estudiantes pueden esperar muchas

presentaciones requeridas durante el año en su escuela y las

comunidades de alrededor.

Se requiere que todos los estudiantes se inscriban en un año

completo, ya sea en Concierto de Banda de Ensamble por

dos semestres, o una combinación de Banda de Marcha en el

otoño y Concierto de Banda de Ensamble en la primavera.

Por favor note que Banda de Marcha será ofrecida durante

el día escolar, con menos responsabilidades después de la

escuela que en años anteriores.

En el caso de que un estudiante encuentre un conflicto de

horarios, ese estudiante debe contactar a ambos, el director

de la banda y el principal escolar para resolverlo.

Para más información, visite los sitios Web de las bandas.

CRHS: www.cedarridgeband.com /

OHS: www.ohspantherband.com

Una clase designada como “Honores” lleva un peso un total

posible de 5.0 puntos.

Una clase designada como “AP” o “IB” lleva un peso total

posible de 6.0 puntos.

PARA ESTUDIANTES QUE NO PRETENDEN

PARTICIPAR EN LA BANDA DE MARCHA:

Banda I (Band I)

Los estudiantes de Banda que hayan completado banda de

octavo grado y no pretendan ser parte de la banda de marcha

deberán inscribirse a Banda IF y Banda IS. Esta es una clase

de dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo.

El posicionamiento en el ensamble será determinado por el

Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones

después de la escuela.

Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda II y

no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán

inscribirse en Banda IIIF y Banda IIIS. Esta es una clase de

dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El

posicionamiento en el ensamble será determinado por el

Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones

después de la escuela.

Banda IV (Honores Disponible) (Band IV)

Los estudiantes de Banda que hayan completado Banda II y

no pretendan ser parte de la banda de marcha, deberán

inscribirse en Banda IVF y Banda IVS. Esta es una clase de

dos semestres que recibirá 2 unidades de crédito electivo. El

posicionamiento en el ensamble será determinado por el

Director de Banda. Se requieren ensayos y presentaciones

después de la escuela.

PARA ESTUDIANTES QUE PRETENDEN PARTICIPAR

EN LA BANDA DE MARCHA:

Banda de Marcha I (Marching Band I)

Los estudiantes de banda que hayan completado banda de

octavo grado y miembros de primer año de la guardia de

color audicionada, que elijan ser parte de la banda de marcha

deberán inscribirse en Banda de Marcha I (otoño) y Banda de

Marcha IS (primavera). Los estudiantes recibirán 2 unidades

de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en Banda de

Marcha interpretarán repertorios difíciles, competirán,

viajaran y desarrollaran niveles avanzados de ejecución y

habilidades musicales. Los requisitos incluyen asistencia a

los ensayos después de la escuela, partidos de football de

VARSITY de viernes por la noche, desfiles locales, tres a

cinco competencias en sábado, presentaciones locales y

campamento de verano. Se espera de los estudiantes una

asistencia rigurosa y un buen comportamiento. Estudiantes en

la guardia de color que no toquen instrumentos solamente

tomaran Banda de Marcha en otoño y recibirán solamente un

crédito electivo.

Banda de Marcha II (Marching Band II)

Los estudiantes que hayan completado Banda I, que elijan

formar parte de la banda de marcha deberán inscribirse en

Banda de Marcha II (otoño) y Banda de Marcha IIS

(primavera). Los estudiantes recibirán 2 unidades de crédito

electivo. Los estudiantes inscritos en Banda de Marcha

interpretaran repertorios difíciles, competirán, viajaran y

desarrollaran niveles avanzados de ejecución y habilidades

musicales. Los requisitos incluyen asistencia a los ensayos

después de la escuela, partidos de football de VARSITY de

viernes por la noche, desfiles locales, tres a cinco

competencias en sábado, presentaciones locales y

campamento de verano. Se espera de los estudiantes una

asistencia rigurosa y un buen comportamiento. Estudiantes en

la guardia de color que no toquen instrumentos solamente

tomaran Banda de Marcha en otoño y recibirán solamente un

crédito electivo.

Página 27


-A menos que esté indicado con CRHS ó OHS SOLAMENTE, un curso es ofrecido en las dos escuelas-

Banda de Marcha III (Marching Band III)

Los estudiantes que hayan completado Banda de Marcha II,

que elijan formar parte de la banda de marcha deberán

inscribirse en Banda de Marcha III (otoño) y Banda de

Marcha IIIS (primavera). Los estudiantes recibirán 2

unidades de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en

Banda de Marcha interpretaran repertorios difíciles,

competirán, viajaran y desarrollaran niveles avanzados de

ejecución y habilidades musicales. Los requisitos incluyen

asistencia a los ensayos después de la escuela, partidos de

football de VARSITY de viernes por la noche, desfiles

locales, tres a cinco competencias en sábado, presentaciones

locales y campamento de verano. Se espera de los estudiantes

una asistencia rigurosa y un buen comportamiento.

Estudiantes en la guardia de color que no toquen

instrumentos solamente tomaran Banda de Marcha en otoño

y recibirán solamente un crédito electivo.

Banda de Marcha IV (Marching Band IV)

Los estudiantes que hayan completado Banda de Marcha III,

que elijan formar parte de la banda de marcha deberán

inscribirse en Banda de Marcha IV (otoño) y Banda de

Marcha IVS (primavera). Los estudiantes recibirán 2

unidades de crédito electivo. Los estudiantes inscritos en

Banda de Marcha interpretaran repertorios difíciles,

competirán, viajaran y desarrollaran niveles avanzados de

ejecución y habilidades musicales. Los requisitos incluyen

asistencia a los ensayos después de la escuela, partidos de

football de VARSITY de viernes por la noche, desfiles

locales, tres a cinco competencias en sábado, presentaciones

locales y campamento de verano. Se espera de los estudiantes

una asistencia rigurosa y un buen comportamiento.

Estudiantes en la guardia de color que no toquen

instrumentos solamente tomaran Banda de Marcha en otoño

y recibirán solamente un crédito electivo.

Ensamble de Jazz (1 crédito Aprobar/Reprobar) (Jazz

Ensamble)

En este ambiente de grupo pequeño, los estudiantes

estudiaran el arte de la improvisación así como la historia del

idioma del Jazz. Es necesaria instrucción musical previa

antes de tomar esta clase. Los estudiantes pueden esperar

escuchar, ver, leer, e interpretar diferentes aspectos de Jazz

dentro y fuera del salón de clase. Existe horas de observación

y clínicas asociadas con esta clase y serán listadas en su

temario. Los estudiantes interesados en esta clase deben de

ver al Director de Banda. A veces la clase es ofrecida durante

un tiempo de periodo “0” en vez de durante el día de

instrucción.

Música coral (Choral Music)

Los estudiantes inscritos en Música Vocal I-V pueden

esperar construir sobre sus experiencias básicas aprendidas

en coro de secundaria. Los estudiantes tendrán la

oportunidad de participar en varios ensambles (Algunos con

audición, otros voluntarios). Todos los estudiantes pueden

esperar conciertos requeridos durante el año escolar en su

escuela y las comunidades cercanas. Mientras que

experiencia previa (Coro de secundaria) es útil, no es

obligatoria para inscribirse para Música Vocal I. Juniors en

semestre de primavera y seniors de semestre de otoño pueden

tomar Música Vocal para recibir créditos de honores.

Música Vocal I (Vocal Music I)

Todos los estudiantes corales de 9º grado deben de inscribirse

para Música Vocal I. Colocación de Ensamble será

determinada par el Director de Coro. Se requieren algunas

prácticas y conciertos después de la escuela.

Música Vocal II (Música Vocal II)

Todos los estudiantes corales de 10º grado que han

completado Música Vocal I deben de inscribirse para Música

Vocal II. Colocación de Ensamble será determinada par el

Director de coro. Algunas prácticas y conciertos después de

la escuela son requeridas.

Música Vocal III (Honores disponible) (Vocal Music III,

Honors available)

Todos los estudiantes corales de 11º grado que han

completado Música Vocal II deben de inscribirse para

Música Vocal III. Colocación de Ensamble será determinada

par el Director de Coro. Algunas prácticas y conciertos

después de la escuela son requeridas.

Música Vocal IV (Honores disponibles) (Vocal Music IV,

Honors available)

Todos los estudiantes corales de 12º grado que han

completado Músico Vocal III deben de inscribirse para

Música Vocal IV. Colocación de Ensamble será determinada

par el Director de Coro. Algunas prácticas y conciertos

después de la escuela son requeridas.

Artes Teatrales (Theatre Arts)

Los estudiantes que se inscriban en Artes Teatrales pueden

esperar aprender técnicas y procedimientos para el escenario y

bastidores. Los estudiantes en esta área deben de esperar tener

ciertas actuaciones dentro de clase y fuera como requisitos.

Estudiantes interesados en aprendizaje en el escenario, deben

de inscribirse para la secuencia de artes Teatrales mientras que

aquellos interesados en el manejo del bastidor se deben de

inscribir a la secuencia de clases de Teatro técnico. Se espera

que los estudiantes inscritos en Artes Teatrales I a IV

memoricen diálogos y actúen en frente de grupos con

frecuencia.

Artes Teatrales I (Theatre Arts I)

Esta clase de actuación introductoria ofrece desarrollo de

habilidades en improvisaciones, monólogos, escenas,

movimientos en escena, estudio de personajes, y examinar

guiones. Los estudiantes aprenderán las bases de actuar y el

trabajo técnico del teatro.

Artes Teatrales II (Theatre Arts II)

Esta clase de actuación intermedia ofrece mayor desarrollo de

habilidades para aquellos estudiantes que han completado Artes

Teatrales I. Los estudiantes aprenderán análisis avanzado de

personajes y guiones. Así como estilos de actuación, literatura

dramática clásica, y las bases de dirección para el teatro.

Artes Teatrales III (Theatre Arts III)

Esta clase de actuación avanzada ofrece mayor desarrollo de

habilidades en estilos de actuación, voz, movimiento y dirigir para

estudiantes que completaron Artes Teatrales II.

Artes Teatrales IV (Theatre Arts IV)

Esta clase de actuación avanzada prepara a los estudiantes para

estudios teatrales universitarios en análisis de guión y personajes,

voz, movimiento y dirigir para estudiantes que completaron Artes

Teatrales III.

Página 28


Teatro Técnico I (Tech Theatre I)

(Prerrequisito de Teatro I para estudiantes de OHS

solamente.) Esta clase técnica introductoria ofrece desarrollo de

habilidades en todas las funciones de “bastidores” esenciales para

la producción de una obra, incluye escenas, set, utilería, y

construcción de vestuario.

Teatro Técnico II (Tech Theatre II)

Esta clase técnica intermedia ofrece desarrollo de habilidades

para estudiantes que completaron Teatro Técnico I en todas

las funciones de “bastidores” esenciales para la producción

de una obra, incluye escenas, set, utilería, y construcción de

vestuario.

Teatro Técnico III (Tech Theatre III)

Esta clase técnica intermedia ofrece desarrollo de

habilidades para estudiantes que completaron Teatro Técnico

II en todas las funciones de “bastidores” esenciales para la

producción de una obra, incluye escenas, set, utilería, y

construcción de vestuario.

Teatro Técnico IV (Tech Theatre IV)

Esta clase técnica avanzada ofrece desarrollo de habilidades

para estudiantes que completaron Teatro Técnico I en todas

las funciones de “bastidores” esenciales para la producción

de una obra, incluye escenas, set, utilería, y construcción de

vestuario; luz; sonido; maquillaje en escena, y manejo de

producción

Producción de Obras Avanzada (Advanced Play Producción)

(Prerrequisitos: Teatro I-IV) Producción de obras avanzada

es la culminación para los estudiantes que han concluido con

todas las demás clases de teatro. Siguiendo un estudio

extensivo de la estructura de obras de un acto, los estudiantes

escriben una obra de un acto durante las primeras nueve

semanas de la clase. Durante la segunda parte, los estudiantes

castean, dirigen, practican y producen la obra para un festival

que sirve como su examen de actuación. OHS

SOLAMENTE

Artes Visuales (Visual Arts)

Los estudiantes inscritos en clases de artes visuales

aprenderán todo desde habilidades de diseño en 2-D y 3 –D

hasta escultura culminando con la producción de un

portafolio adecuado para admisión en programas de Post

secundaria. Los estudiantes en todos los niveles pueden

esperar participar en exhibiciones de arte en la escuela y/o

en la comunidad.

Arte I (Art I)

Grados 9- 12

Esta clase introductoria de arte está diseñada para reforzar y

construir en el conocimiento desarrollado en los niveles de

primaria y secundaria. Es el nivel base para el estudio de arte

durante la preparatoria.

Arte II (Art II)

Grados 10-12

(Prerrequisito Arte I); Nivel de arte intermedio con una

experiencia de estudio más a fondo. Arte II construye en las

habilidades técnicas y bases de conocimiento desarrolladas

en Arte I.

Arte III (Art III)

Grados 11- 12

(Prerrequisito Arte II); Arte III continua avanzando sobre las

habilidades desarrolladas en arte II con un enfoque más a

fondo en el estudio de procesos y técnicas de arte, temas de

estética, criticismo, e historia del arte.

Arte IV (At IV)

Grados 11- 12

(prerrequisito: Arte III); En Arte IV los estudiantes

desarrollan clarifican y aplican su filosofía de arte y de cómo

hacer arte desarrollada en Arte III a través de exploraciones

avanzadas e independientes a fondo con media, técnicas,

procesos y estética.

Arte V (Art V)

Grados 11- 12

(Prerrequisito: Arte IV); El énfasis en puesto en arte fino y

diseños comerciales incluyendo la producción de un

portafolio adecuado para admisión en programas de Post

secundaria. OHS SOLAMENTE

Clases de Educación Cultural en las Artes de

Posición Avanzada y Bachillerato Internacional

(AP & IB Cultural Art Courses)

Teoría Musical AP (AP Musical Theory)

Prerrequisito: recomendación del instructor y poder leer

música. Esta es una clase académica sin conciertos con una

guía de estudios a nivel nacional que prepara a los

estudiantes para tomas el Examen Nacional de AP en Teoría

Musical. La clase incluye desde conceptos básicos hasta más

complicados en estructura musical y forma, así como

preparación en canto a la vista y dictado.

Artes Visuales AP (AP Visual Arts)

El programa de AP ofrece tres clases de portafolio

separadas:

Estudio de Dibujo AP

OHS SOLAMENTE

Estudio de Diseño 2-D AP OHS & CRHS

Estudio de Diseño 3-D AP OHS SOLAMENTE

Página 29


Música IB (IB Music)

2 semestres – 1 crédito cada semestre; grados 11 - 12

(Prerrequisito: Banda I y II, o Música Vocal I y II o

recomendación del instructor). Música de IB es ofrecida a un

nivel de estándar elevado y está diseñado para promover un

mayor entendimiento y conciencia del poder y la variedad de

experiencias musicales para aquellos que tienen un interés

general en música, y para aquellos que pretenden continuar

sus estudios formales de música a nivel universitario. Los

candidatos son expuestos a un amplio rango musical, desde

clásica hasta moderna de tradición del oeste, hasta de otras

regiones y culturas. En ambos niveles, los aspectos creativos

y prácticos de la música son balanceados con la teoría. Todos

los estudiantes llevan percepción musical y análisis, y

estudian un gran rango de géneros y estilos. Los estudiantes

también participan en la creación de música a través de

composición e interpretación. CRHS SOLAMENTE

Artes Visuales IB (IB Visual Arts)

2 semestres; Grados 11º y 12º

(Prerrequisito: Arte I o autorización del instructor) Esta clase

es ofrecida a nivel elevado o normal y está diseñada para

proporcionar a los estudiantes oportunidades para desarrollar

estética, facilidades creativas e imaginativas; estimular el tren

visual, percepción y crítica de las artes de varias culturas;

permitir a los estudiantes descubrir, desarrollar y disfrutar

medios de creatividad visual; animar la búsqueda de calidad a

través de entrenamiento, experimentos individuales y

persistencia; y promover una actitud positiva y curiosa hacia

el arte y diseño en todas sus formas, en el pasado y presente.

CRHS SOLAMENTE

Educación en Carrera Técnica (CTE)

La misión de la Educación de la Carrera Técnica (CTE) es

ayudar a los estudiantes a participar efectivamente en la

economía internacional como trabajadores y ciudadanos de

calidad mundial. Tanto oportunidades de aprendizaje en la

escuela, como en el trabajo son ofrecidas a estudiantes

inscritos en la Educación en Carrera Técnica.

Oportunidades en la escuela incluyen clases basadas en

competencias en 6 distintas áreas: Educación en Agricultura,

Educación en Negocios y Tecnologías de Información,

Administración de Carreras, Educación en Ciencias de la

Familia y el Consumidor, Educación en Ciencias de la Salud

y Educación en Comercio, Carrera Técnica e Industria.

Oportunidades de aprendizaje en el trabajo incluyen

educación cooperativa, internados, pasantías, y experiencias

de trabajo supervisadas. Estas experiencias pueden ser

arregladas a través de los maestros de Educación en Carrera

Técnica. Para requisitos de elegibilidad y estatutos, contacte

al maestro del programa en el área. Además Las

Organizaciones Estudiantiles de Educación en Carrera

Técnica (actividades de CTSO) son parte integral de cada

programa. Eventos de liderazgo y competiciones de la CTSO

son llevados a cabo a nivel local, distrital, estatal, y

nacional.

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos.

Educación en Agricultura (Agricultural Education)

Ciencia Animal I (Animal Science I)

Grados 10-12 OHS; Grados 9- 12 CRHS.

Esta clase se enfocará en los principios científicos básicos y

procesos que están involucrados en psicología animal,

crianza, nutrición, y cuidado para la preparación en la carrera

de Ciencia Animal. Los temas incluirán enfermedades

animales, introducción a las ciencias animales, nutrición

animal, temas de ciencia animal, oportunidades de carrera, y

evaluación animal.

Ciencia Animal II (Animales pequeños – CRHS;

Animales Grandes - OHS) (Animal Science II, Small

animals – CRHS; Large animals - OHS)

Grados 10-12

(Prerrequisito Ciencia Animal I) Esta clase proporciona

instrucción acerca de temas relacionados animales pequeños

tratado por veterinarios. El contenido está relacionado con la

crianza, lavado, cuidado y venta de animales que entran

dentro de esta categoría serán cubiertos durante este curso.

Oportunidades para que los estudiantes obtengan experiencia

serán incluidas en la clase y reforzadas a través de

experiencias de liderazgo y aprendizaje basadas en el trabajo.

Aplicaciones en Agrociencia

Grado 9

(Cuota de laboratorio - hay asistencia monetaria) Esta clase

proporciona instrucción enfocada en integrar las ciencias

biológicas/físicas con la tecnología en relación con el medio

ambiente, recursos naturales, producción alimenticia, ciencia,

y conceptos de agro-negocios. Las habilidades de liderazgo

son reforzadas a través de FFA y actividades competitivas.

OHS SOLAMENTE

Producción Agrícola I (Agricultural Production I)

Grados 10-12 OHS

(Cuota de laboratorio, hay asistencia monetaria) Esta clase

proporciona instrucción en los principios y procesos

científicos básicos en relación con la producción de plantas y

animales para el sistema de alimentos y fibra. Otros temas

incluyen industria bovina y aviaria, ciencia de suelos, ciencia

de cultivos/agronomía, herbologia, y maquinaria básica

agropecuaria. Las habilidades de liderazgo son reforzadas a

través de FFA y actividades competitivas. OHS

SOLAMENTE

Producción Agrícola II (Agricultural Production II)

Grados10-12

(Prerrequisito: Producción Cultural I, cuota de laboratorio,

hay asistencia monetaria) Esta clase tiene un fuerte énfasis en

temas como uso de pesticida y seguridad, herbicida y

seguridad, preocupaciones del hábitat de vida salvaje,

irrigación, y tecnología de equipo agropecuario. Las

habilidades de liderazgo son reforzadas a través de FFA y

actividades competitivas. OHS SOLAMENTE

Una clase designada como “AP” o “IB” lleva una carga

total posible de 6.0 puntos.

Página 3º


Mecánicas de Agricultura I (Agricultural Mechanics I)

Grados 10-12 OHS; Grados 9 -12 CRHS

(Cuota de laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase

desarrolla conocimiento y capacidades técnicas en el amplio

campo de maquinaria, equipo, y estructuras agropecuarias.

Los temas incluyen seguridad de mecánica en agricultura,

oportunidades de carrera en ingeniería de agricultura,

utilización y selección de herramientas eléctricas y manuales,

cableado, metalurgia básica, habilidades básicas de

construcción en agricultura relacionadas con plomería,

concreto, carpintería, y soldaduras básicas. Las habilidades

de liderazgo son reforzadas a través de FFA y actividades

competitivas. Certificación en Soldadura disponible.

Mecánicas de Agricultura II (Agricultural Mechanics II)

Grados 11-12 OHS; Grados 10-12 CRHS

(Prerrequisito Mecánicas de Agricultura I) (Cuota de

laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase expande el

conocimiento y capacidades aprendidas en Mecánicas de

Agricultura I. Los temas de instrucción enfatizados son

técnicas de fabricación agropecuaria no metálicos, tecnología

de fabricación metálica, utilización segura de herramientas y

equipo, desarrollo de recursos humanos, tecnología y

metalurgia fría y caliente , soldaduras avanzada y corte de

metal, trabajando con plásticos y exploración avanzada de

carreras/toma de decisiones. Las habilidades de liderazgo son

reforzadas a través de FFA y actividades competitivas.

Horticultura I (Horticulture I)

Grados 10-12 OHS; Grados 9-12 CRHS

(Cuota de laboratorio – hay asistencia monetaria) Esta clase

se enfoca en el crecimiento y desarrollo de plantas, nutrición

de plantas, selección de medios, identificación básica de

plantas, manejo de plagas, deshecho de químicos, relaciones

con el consumidor y oportunidades de carrera. Habilidades de

liderazgo son enfatizadas a través de FFA y actividades

competitivas.

Horticultura II (Horticulture II)

Grados 10 -12

(Prerrequisito: Horticultura I) (Cuota de laboratorio - hay

asistencia monetaria) Esta materia expande las habilidades

desarrolladas en Horticultura I para incluir habilidades

científicas, de computación y comunicación más avanzadas

que se necesitan en la industria de la horticultura. Los temas

incluyen producción y manejo de plantas en invernaderos,

producción de camas para plantas, sistemas de riego, efectos

de la luz, diseño básico de paisajes, instalación y

mantenimiento, manejo de pasto de jardines. Habilidades de

liderazgo son enfatizadas a través de FFA y actividades

competitivas. CRHS SOLAMENTE

Construcción de Paisajes – Horticultura II (Landscape

construction – Horticulture II)

Grados 11 -12

(Prerrequisito: Horticultura I o Producción Agrícola I) (Cuota

de laboratorio – hay asistencia monetaria) Los estudiantes

aprenderán a interpretar diseños de paisajes, identificar

plantas de paisaje y plantaje y mantenimiento de árboles,

arbustos y pasto. Se pondrá énfasis en aplanado y drenaje,

irrigación, instalación de asfalto y el uso de equipo de diseño

de paisajes. Esta clase está basada en los estándares de

habilidades para un Técnico en Diseño de Paisajes

Certificado con la Asociación de Contratistas de Diseño de

Paisajes de North Carolina. OHS SOLAMENTE

Estudios Avanzados en Agricultura (Agricultural

Advanced Studies)

Grado 12

(Prerrequisito: tres créditos en educación agrícola) Los

estudiantes demostraran capacidad para utilizar contenido y

aplicar conocimiento en situaciones del mundo real en su

carrera. Los estudiantes trabajarán bajo la dirección de un

facilitador-maestro en colaboración con miembros de la

comunidad, representantes de negocios, y otro personal de la

escuela. Habilidades de Liderazgo de la FFA son

componentes integrales de la clase y proporcionar

oportunidades para aplicaciones prácticas de competencias

instructivas.

Prácticas de Carrera en Agricultura (Agricultural Career

Major Internship)

2 Créditos; Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en educación agrícola y

la autorización del coordinador de desarrollo de carrera) La

clase de prácticas de Carrera es una clase de un año de

duración que da a los estudiantes de Educación Agrícola una

oportunidad de aplicar el aprendizaje en el área que

escogieron como carrera o profesión. El programa de

Prácticas de Carrera está diseñado para mejorar la

competencia del estudiante y habilidades necesarias para el

trabajo. Los estudiantes necesitan completar 135 horas de

instrucción en el salón de clases y de 250 a 450 horas en

entrenamiento en el trabajo. El practicante puede ser o no ser

pagado. Los estudiantes deben de proporcionar su propio

transporte.

Educación en Negocios y Tecnología de la Información

(Business and Information Technology Eduaction)

Contabilidad I (Accounting I)

Grados 10-12

(Recomendado: Algebra I) Esta clase es una introducción a

los principios básicos del ciclo de contabilidad. Se pone

énfasis en analizar y registrar transacciones de negocios,

preparación e interpretación de estados de cuenta financieros,

sistemas de contabilidad, actividades bancarias y de nomina,

tipos básicos de negocios, y una orientación en una carrera

como contador. Los recursos suplementarios pueden incluir

la creación de un plan de negocios en donde los estudiantes

crean su propio negocio, incluyendo diseñar su

nombre/logotipo, organizar productos/servicios, decidir

descripción de trabajos y numero de empleados que se

necesitan, así como publicidad, ventas y examinar

ganancias/pérdidas.

Contabilidad II (Accounting II)

Grados 11-12

(Prerrequisito Contabilidad I y aprobación del instructor)

Esta clase es una instrucción a fondo de los procesos y

técnicas de contabilidad utilizadas para resolver problemas de

negocios y hacer decisiones financieras. Los temas incluyen

una revisión intensa de los conceptos en Contabilidad I,

procedimientos de contabilidad para asociaciones así como

empresas, manejo del inventario del negocio, depreciación de

bienes/activos, presupuestaje, aplicaciones para créditos,

manejo de deudas, desarrollo de habilidades para una carrera

en contabilidad. Para ser exitoso en este curso, los estudiantes

deben tener buenos hábitos de lectura, pensamiento critico y

estudio independiente.

Página 31


Microsoft ITA: Word, PowePoint y Publisher (Antes

Aplicaciones de la Computación I)

Grados 9-12

Este curso brinda a los estudiantes herramientas de software

de vanguardia para enfrentar problemas del mundo real en el

ambiente del salón de clases. Mientras el estudiante este en

este curso, el/ella aprenderá a aplicar habilidades de

recolección de información, utilizando una libreta virtual,

habilidades para manejar un software de proceso de palabras,

como Microsoft Word, habilidades para manejar aplicaciones

de imprenta como Microsoft Publisher y habilidades para

manejar software de presentación como Microsoft

PowerPoint. Después de tomar este curso los estudiantes

serán elegibles para tomar certificaciones de Microsoft.

Microsoft ITA: Excel y Access

Este curso es el segundo nivel para la Academia Microsoft

IT. La primera parte de la clase esta designada para ayudar a

los estudiantes a usar las versiones más actuales de los

comandos, interfases y aplicaciones para presentar, analizar y

manipular varios tipos de datos de Microsoft Excel. Los

estudiantes aprenderán a manejas hojas de trabajo, así como

el manejo, manipulación y formateo de datos. En la segunda

parte de la clase, los estudiantes aprender a crear y trabajar

con una base de datos y sus objetos, al usar las aplicaciones

nuevas y mejoradas de la versión mas actual de Microsoft

Access. Los estudiantes aprenderán a crear, modificar y

encontrar información, así como a crear elementos

programables para compartir y distribuir datos a través de la

información en la base de datos. Los estudiantes tendrán la

oportunidad de tomar el examen de certificación de

Microsoft para Excel y Access sin ningún costo.

Multimedia y diseño de una pagina de Web

(Anteriormente Aplicaciones de la Computación II)

(Multimedia and WebPage Design)

Grados 9-12

Este curso revisado se enfoca en publicaciones de desktop,

diseño de imágenes graficas, animación en computadora,

realidad virtual, producción en multimedia y diseño de

páginas Web. Las habilidades de comunicación y

pensamiento crítico son reforzadas a través de aplicaciones

de software. Las estrategias de aprendizaje basado en trabajo

apropiadas para este curso son: aprendizaje de servicio,

salidas de campo y observación profesional. Se presentan

oportunidades para la aplicación de las competencias

aprendidas, en la forma de simulaciones, proyectos, trabajo

en equipo, actividades de liderazgo de FBLA, reuniones y

conferencias.

Programación SAS I (Honores) (SAS Programming I,

Honors)

Grados 10-12

(Prerrequisitos: Algebra I y por lo menos algún otro lenguaje

de programación (Visual Basic, C++, Java). Los

estudiantes interesando pueden cumplir con el requisito de

lenguaje de programación al tomar Programación de

Computadora I en la Escuela Publica Virtual de Carolina del

Norte.) Este curso es el punto de entrada para estudiantes que

quieren aprender Programación SAS. Los estudiantes

aprenderán como planear y escribir un programa en SAS para

resolver problemas comunes de análisis de datos. La

instrucción provee prácticas para “correr” y depurar

programas. El énfasis se hace en leer datos, crear listas,

resúmenes y reportes, definir nuevas variables, ejecutar

códigos, leer datos “crudos” y sets de datos SAS y escribir

los resultados para los sets de datos SAS. OHS

SOLAMENTE

Programación SAS II (Honores) (SAS Programming II,

Honors)

Grados 11-12

(Prerrequisito: Programación SAS I) Este curso es para

estudiantes con experiencia en programación SAS, quienes

aprenderán a preparar datos para análisis. Las técnicas y

recursos de comparación y manipulación de datos están

diseñadas para ayudar a los estudiantes a escoger la técnica

mas adecuada para su situación de datos. Los estudiantes

también aprenderán como procesar datos SAS usando el

lenguaje “Structured Query (SQL) y como utilizar los

componentes de las macro facilidades de SAS para diseñar,

escribir y depurar macro sistemas que sean reusables y

dinámicos. Este curso puede ayudar a los estudiantes a

prepararse para el Examen de Programación Avanzada SAS

(http://support.sas.com/certify). OHS SOLAMENTE

Principios en Negocios y Finanzas (Principles if Business

and Finance)

Grados 9-12

Este curso presenta a los estudiantes con temas relacionados

a negocios, finanzas, administración y marketing para cubrir

un negocio en la economía global; funciones de la

organización y administración de un negocio, conceptos

básicos de marketing e importancia de administración del

negocio y análisis y manejo de riesgos. Las estrategias de

aprendizaje basado en trabajo apropiadas para este curso son:

observación profesional, salidas de campo y aprendizaje de

servicio. Participación en actividades de liderazgo de FBLA,

conferencias, competencias y reuniones, además de

proyectos, simulaciones y trabajo en equipo brindan al

estudiante la oportunidad para aplicar las habilidades

aprendidas.

Finanzas Personales (Personal Finance)

Grados 9-12

Este curso prepara a los estudiantes para entender las

actividades económicas y los retos de individuos y familias,

el rol de las metas de vida en educación, opciones y elección

de carrera, procedimientos para una búsqueda de trabajo

exitosa, formas financieras utilizadas en vida independiente,

opciones de compra y prácticas para alcanzar las necesidades

del consumidor. El curso también prepara a los estudiantes

para entender los derechos del consumidor, responsabilidades

e información, proteger recursos personales y familiares y

aplicar procedimientos para manejar finanzas personales. Las

estrategias de aprendizaje basado en trabajo apropiadas para

este curso son: observación profesional y aprendizaje de

servicio. Actividades relacionadas con DECA, FBLA y

FCCLA brindan la oportunidad al estudiante de aplicar las

habilidades de planeamiento de finanzas personales en

entornos reales.

Leyes en Negocios (Business Law)

Grados 10-12

Los temas en esta clase incluyen ley civil y criminal,

entendimiento de contratos de negocios, operaciones

bancarias/presupuestos, aplicar y utilizar un crédito, comprar

varios tipos de seguro y rentar/poseer propiedades.

Conferencistas invitados y juicios de práctica podrían ser

incorporados al currículo para permitir a los estudiantes

relacionar lo que aprenden en clase con el mundo real. Los

estudiantes que se inscriban en este curso deben tener fuertes

habilidades de lectura y pensamiento crítico.

Página 32


Empresa Virtual (Honores (Virtual Enterprise, Honors)

Grados 11-12

(Prerrequisitos: Por lo menos un crédito en negocios o

marketing y aplicación aprobada). Los estudiantes de

Negocios están involucrados en cada aspecto para llevar un

negocio, incluyendo recursos humanos, contaduría,

desarrollo de productos, producción, distribución, marketing

y ventas, y se involucran en comercio con otras firmas de

practica (VEs) alrededor del mundo. Esta simulación permite

a los estudiantes entender como los empleados, el equipo de

trabajo y los departamentos interactúan unos con los otros y

trabajan juntos para alcanzar el objetivo de la compañía. La

típica empresa virtual (VE) comprende cinco departamentos:

Administración, Contaduría/Finanzas, Marketing,

Ventas/Compras y Recursos Humanos. La compañía tiene un

Oficial Ejecutivo en Jefe (CEO), un presidente y

vicepresidentes que son la cabeza de cada departamento. Los

estudiantes participaran activamente en los procedimientos

de sus respectivos departamentos y contactaran directamente

a otras VEs para hacer negocios. Contacta a un/a maestro/a

de negocios/marketing para mas información y aplicación.

Estudios Avanzados en Negocios (Business Advanced

Studies)

Grados 11-12

(Prerrequisitos: 3 créditos técnicos en Educación en Negocios

y Tecnología de la Información y autorización del

coordinador de desarrollo de carrera) Estudios Avanzados en

Negocios es una clase para estudiantes en los últimos dos

años de preparatoria (juniors y seniors) que están enfocados

en negocios y/o tecnología de la información. Los estudiantes

trabajan para la consejería de su profesor-consejero en

colaboración con miembros de la comunidad, representantes

de negocios y otro personal escolar.

Prácticas de Carrera en Negocios (Business Career Major

Internship)

2 Créditos/ clase de todo el año; Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación en

Negocios y Tecnología en Información y la autorización del

coordinador de desarrollo de carrera) La clase de prácticas de

Carrera es una clase de un año de duración que da a los

estudiantes de Educación en Negocios y Tecnología en

Información la oportunidad de aplicar lo aprendido a la

carrera que han escogido. El programa de Prácticas de

Carrera está diseñado para mejorar la competencia del

estudiante y habilidades necesarias para el trabajo. Los

estudiantes necesitan completar 135 horas de instrucción en

el salón de clases y de 250 a 450 horas en entrenamiento en

el trabajo. El practicante puede ser o no ser pagado. Los

estudiantes deben de proporcionar su propio transporte.

Ciencias de la Familia y el Consumidor

(Family and Consumer Sciences)

Vida Adolescente (Teen Living)

Grado 9-10

Esta clase examina las habilidades de manejo de vida

personal y en familia, nutrición y alimentación, salud,

administración de finanzas, ambientes de vida, practicas de

desarrollo apropiado para niños, moda y ropa, y alistamiento

para trabajar. Se pone énfasis en que los estudiantes se

inscriban a esta clase en sus años de adolescencia. A través

de experiencias simuladas, los estudiantes aprenderán a

cumplir con las responsabilidades asociadas con el trabajo de

familia y de comunidad. Actividades de liderazgo de

Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América

(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo

aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias

autenticas. Estudiantes de GHMS son alentados a tomar esta

clase antes de tomar otras clases en la trayectoria de Ciencias

de la Familia y el Consumidor.

Desarrollo de Atuendos I (Apparel Development I)

Grados 9-12

Esta clase examina diseño de ropa en las áreas de preparación

para construcción de ropa, técnicas básica de construcción de

ropa, decisiones del cliente, textiles, perspectivas históricas, y

oportunidades de carrera y diseño. Se pone énfasis en que los

estudiantes apliquen estas habilidades de construcción y

diseño para sus atuendos y moda propia. Actividades de

liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de

América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para

aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a

experiencias auténticas. OHS SOLAMENTE

Desarrollo de Atuendos II (Apparel Development II)

Grados 10-12

(Prerrequisitos: Desarrollo de Atuendos I) Esta clase se

enfoca en el desarrollo avanzado de atuendos y modas. La

utilización de fibras y materiales combinados con técnicas de

diseño y construcción para desarrollar y producir un producto

de ropa o para el hogar. Una empresa de atuendos real o

simulada y las actividades de la FCCLA permiten al

estudiante aplicar lo aprendido en el curso a una experiencia

autentica y desarrollar un portafolio. OHS SOLAMENTE

Vivienda e Interiores I (Housing and Interiors I)

Grados 9-12

Esta clase examina decisiones de vivienda e interiores que

individuos y familias realizan basados en sus necesidades, el

medio ambiente y la tecnología. Se pone énfasis en

seleccionar bienes y servicios creando ambientes de vivienda

agradables basados en decisiones financieras sanas y

principios de diseño adecuados. Actividades de liderazgo de

Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América

(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo

aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias

auténticas. OHS SOLAMENTE

Página 33


Cómo ser Padres y Desarrollo de los Niños (Parenting

and Child Deveopment)

Grados 9-12

Esta clase introduce al estudiante a las aplicaciones

maternales responsables básicas de la teoría del desarrollo de

los niños. Se pone énfasis en las responsabilidades e

influencias de los padres acerca/sobre los niños cuando los

cuidan y dan consejos. Se discuten el cuidado prenatal y las

etapas del parto. Simuladores de Baby Think It Over (Bebe

piénsalo de nuevo) son utilizadas en la clase. Actividades de

liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de

América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para

aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a

experiencias auténticas. OHS SOLAMENTE

Educación en Infancia Temprana I (Early Childhood

Education I)

2 créditos/clase de todo el año; Grados 11-12

(Prerrequisito: Cómo ser Padres y Desarrollo de los Niños)

Esta clase prepara a los estudiantes para trabajar con niños,

desde nacimiento hasta los 12 años de edad. Se pone énfasis

en aumentar el desarrollo de los niños más pequeños mientras

proporcionando educación y cariño. Los temas incluyen la

profesión de educación temprana, salud, seguridad,

actividades de desarrollo adecuadas y orientación. Los

estudiantes cumplen con una práctica en una

guardería/escuela local. Actividades de liderazgo de

Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América

(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo

aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias

autenticas. Los estudiantes deben de proporcionar su propio

transporte a sus prácticas, y llenar la aplicación para la

práctica de su instructor. Una prueba cutánea de Tuberculosis

y carta de antecedentes no penales son requeridos. OHS

SOLAMENTE

Educación en Infancia Temprana II (Early Childhood

Education II)

2 créditos/clase de todo el año; Grados 11º a 12º

(Prerrequisito: Educación en Infancia Temprana I) Esta clase

prepara a los estudiantes para trabajar con niños, desde

nacimiento hasta los 12 años de edad en preescolar o

programas después de la escuela (after school). Los

estudiantes reciben instrucción en cuidado de niños

relacionada con métodos de enseñanza, desarrollo de carrera,

planeación y manejo de programas, asuntos de salud y

seguridad, herramientas para ser emprendedores, y

tecnología. Los estudiantes cumplen con una práctica en una

guardería/escuela local. Actividades de liderazgo de

Familias, Comunidades y Carreras Líderes de América

(FCCLA) proporcionan una oportunidad para aplicar lo

aprendido en clase y el sitio de trabajo a experiencias

autenticas. Los estudiantes deben de proporcionar su propio

transporte a sus prácticas, y llenar la aplicación para la

práctica de su instructor. Una prueba cutánea de Tuberculosis

y carta de antecedentes no penales son requeridos. OHS

SOLAMENTE

Alimentos II (Foods II)

Grados 10-12

(Prerrequisito: Alimentos I) Esta clase es una excelente

opción si estás interesado en producción de alimentos y

servicios de alimentos. Si actualmente trabajas o piensas

trabajar en el servicio de alimentos, esto beneficiará tu

desempeño en el trabajo. La clase se enfoca en técnicas

avanzadas de preparación de alimentos. La seguridad e

sanidad de los alimentos reciben un énfasis especial, con la

posibilidad para los estudiantes de tomar el examen para la

credencial ServSafe por parte de la Asociación Nacional de

Restaurantes. Los estudiantes desarrollarán habilidades en

preparación de alimentos como bebidas, ensaladas y

aderezos, panes de levadura y rellenos de pastel y betún. Un

componente de negocios en comida dentro de la clase

permite a los estudiantes aplicar estrategias instructivas y

habilidades de preparación para el trabajo a una experiencia

auténtica pata desarrollar un portafolio y mejora las

actividades de FCCLA. Habilidades en ciencias,

matemáticas, administración y comunicación son reforzadas

en esta clase. OHS SOLAMENTE

ProStart I

Grados 10-12

(Prerrequisito: Alimentos I) Esta clase tiene como objetivo

preparar a los estudiantes para posiciones iniciales en la

industria de alimentos. Los estudiantes dominaran los

básicos de la cocina, como equipo de la industria, nutrición,

alimentos de desayuno, ensaladas y guarniciones y frutas y

verduras. Además, se pone un gran énfasis en seguridad y

salubridad, incluyendo la preparación y servicio de comidas

seguras y previniendo accidentes y lesiones. Los estudiantes

también comenzaran a entender el lado de los negocios de

manejo de restaurantes e industria de alimentos. Los

estudiantes comenzarán una práctica de 400 horas que

contará para el Certificado Nacional de Logro ProStart.

CRHS SOLAMENTE

Pro Start II

Grados 10-12

(Prerrequisito: ProStart I y aprobación del/a maestro/a.) Los

estudiantes comienzan su segundo año involucrándose mas a

fondo en la industria de la hospitalidad, incluyendo turismo y

ventas. Aprenderán la historia de los servicios de alimentos y

de la industria del hospedaje. Se concentraran en papa y

granos, postres y panadería, carnes, aves, mariscos, caldos,

sopas, y salsas. Sus habilidades de servicio serán refinadas a

través del arte del servicio y comunicación con el cliente.

Aprenderán prácticas de contabilidad estándar. Los

estudiantes completaran el resto de su práctica pagada de 400

horas que contara para su Certificado de ProStart. Todos los

estudiantes de ProStart II deberán de tomar en Examen de

Acreditación Nacional administrado por ProStart. Los

estudiantes requerirán tomar la clase de Prácticas de Carrera

para terminar horas de las 400 horas que se necesitan para las

Prácticas. CRHS SOLAMENTE.

Alimentos I (Foods I)

Grados 9-12

En esta clase los estudiantes examinaran sus necesidades

nutricionales básicas. Se pone énfasis en las relaciones de

dietas con la salud, manejo de la cocina y alimentos, y

preparación de comida.

Página 34


Estudios Avanzados en Ciencias de la Familia y el

Consumidor – Diseño, Educación de Infancia Temprana

o Alimentos (Family and Consumer Sciences Advanced

Studies – Design, Early Childhood Education or Foods)

Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en las áreas de carrera

de diseño de atuendos, educación temprana o diseño de

interiores) Esta es la clase final para aquellos estudiantes de

último grado inscritos en el área de Carrera de FACS (por sus

siglas en inglés). Esta clase requiere un portafolio, un

proyecto de investigación, un producto y una presentación.

Los estudiantes demostraran su capacidad para utilizar el

contenido y aplicar su conocimiento a situaciones autenticas

en la carrera seleccionada. Además, los estudiantes también

demostrarán su capacidad para escribir, hablar, resolver

problemas, y utilizar herramientas de vida como manejo de

tiempo y organización. Los estudiantes trabajaran bajo la

supervisión de su maestro-consejero, en colaboración con

miembros de la comunidad, representantes de negocios, y

otro personal de la escuela. Los estudiantes deben de

proporcionar su propio transporte para las experiencias

laborales fuera de las instalaciones escolares. Actividades de

liderazgo de Familias, Comunidades y Carreras Líderes de

América (FCCLA) proporcionan una oportunidad para

aplicar lo aprendido en clase y el sitio de trabajo a

experiencias autenticas. OHS SOLAMENTE

Prácticas de Carrera en Ciencias de la Familia y el

Consumidor (Family and Consumer Sciences Major

Internship)

2 Créditos; Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación de

Ciencias de la Familia y Consumo y la autorización del

coordinador de desarrollo de carrera) La clase de prácticas de

Carrera Ciencias de la Familia y Consumo es una clase de un

año de duración que da a los estudiantes de Educación la

oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera que han

escogido. El programa de Prácticas de Carrera está diseñado

para mejorar la competencia del estudiante y habilidades

necesarias para el trabajo. Los estudiantes necesitan

completar 135 horas de instrucción en el salón de clases y de

250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El practicante

puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben de

proporcionar su propio transporte.

Educación en Ciencias de la Salud (Health

Science Education)

Relaciones en el Equipo de Salud

Grado 9-10

Esta clase está diseñada para asistir a posibles trabajadores en

el cuidado de salud para funcionar como miembros del

Equipo de Salud. Los temas incluyen terminología médica, la

historia del cuidado de la salud, sistemas de cuidado de salud,

ética, responsabilidades legales, exploración en carreras de

cuidado de salud, salud holística, necesidades humanas,

sensibilización cultural, comunicación, mapa medico,

liderazgo, y toma de decisiones profesionales. Actividades de

liderazgo de HOSA proporcionan muchas oportunidades para

la aplicación práctica de competencias académicas. CRHS

SOLAMENTE

Tecnología Biomédica (Biomedical Technology)

Grados 10-12

Esta clase investiga las tecnologías actuales utilizadas en las

carreras del cuidado de salud así como la investigación

biomédica en el mundo actual. Las bases de medicina de

forense, enfermedades infecciosas, trasplantes de órganos, y

biología de la célula de cáncer también serán exploradas.

Carreras en investigación Biomédica serán revisadas y los

temas políticos involucrados con este tipo de investigación

serán analizados. CRHS SOLAMENTE

Ciencias de la Salud I (Health Sciences I)

Grados 10-12

(Prerrequisitos recomendados: Biología y Relaciones en el

Equipo de Salud o Tecnología Biomédica). Esta clase se

enfoca en anatomía humana, fisiología, enfermedades y

desordenes del cuerpo humano y terapias biomédicas. Los

estudiantes aprenderán acerca de las carreras en salud dentro

del contexto de los sistemas del cuerpo humano. Las

estrategias de instrucción que sirven para reforzar el

contenido del curso son: Proyectos, trabajo en equipo y

demostraciones. CRHS SOLAMENTE.

Ciencias de la Salud II (Health Sciences II)

Grados 11-12

(Prerrequisito: Ciencias de Ash Salud I) Este curso esta

diseñado para ayudar a los estudiantes a expandir su

entendimiento de las finanzas y tendencias de las agencias de

salud, fundamentos de bienestar, asuntos legales y éticos,

conceptos de trabajo en equipo y comunicación efectiva. Los

estudiantes aprenderán habilidades de salud, incluyendo

entrenamiento de RCP y primeros auxilios.

Fundamentos en Enfermería (Nursing Fundamentals)

Después de tomar Ciencias de la Salud I y II, los estudiantes

pueden ampliar su interés en las ciencias de la salud. Este

curso es una adaptación mejorada del currículo de Ayudante

de Enfermera/o I de la División de Regulación de Servicios

de Salud de Carolina del Norte (DHSR, por sus siglas en

inglés). Porque este curso tiene una porción clínica, la clase

se juntara para un periodo doble cada DIA por un semestre.

Los estudiantes tendrán que pagar por su atuendo propio.

Hay asistencia financiera disponible para estudiantes que lo

necesiten. CRHS SOLAMENTE

Practicas de Carrera en Salud (Health Career Major

Internship)

2 Créditos Clase de año completo; Grado 12

(Prerrequisito: Completar Ciencias de Salud II) La clase de

prácticas de Carrera en salud es una clase de un año de

duración que da a los estudiantes de Educación la

oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera que han

escogido. El programa de Prácticas de Carrera está diseñado

para mejorar la competencia del estudiante y habilidades

necesarias para el trabajo. Los estudiantes necesitan

completar 135 horas de instrucción en el salón de clases y de

250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El practicante

puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben de

proporcionar su propio transporte y comprar un uniforme con

su nombre (nametag). Asistencia financiera disponible.

CHRS SOLAMENTE

Página 35


Educación en Marketing (Marketing

Education)

Marketing (Marketing)

Grados 9-12

Esta clase está diseñada para ayudar a los estudiantes a

desarrollar conocimientos y habilidades básicas y actitudes

que los prepararan para entrar al campo de mercadeo. La

clase, que se enfoca en los Estándares de Educación en

Mercadeo Nacionales y en la Guía de Estudios Nacionales,

enfatiza los fundamentos de administración de empresas y

emprendimiento, desarrollo profesional económico y

habilidades de comunicación interpersonal. Dentro de estos

fundamentos hay conceptos así como la distribución,

financiamiento, venta, y planeo de servicio/producto.

Simulaciones de mercadeo, proyectos, trabajo en equipo,

actividades de liderazgo DECA, juntas conferencias, y

competencias proporcionan muchas oportunidades para

aplicar las competencias instructivas.

Administración de Marketing (Marketing Management)

Grados 10-12

En este curso, los estudiantes adquirirán el entendimiento de

los ambientes de manejo de marketing, conceptos y

funciones. Los temas incluyen: recursos humanos,

información de marketing, productos y servicios,

distribución, promoción y ventas. Los estudiantes

desarrollaran un entendimiento de las funciones de

marketing, sus aplicaciones e impacto en las decisiones en un

negocio. CRHS SOLAMENTE

Marketing de Deportes y Entretenimiento I (Sports and

Entertainment Marketing I)

Grado 10-12

Esta clase está diseñada paras estudiantes interesados en

mercadeo de deportes, entretenimiento, y eventos. Se pone

énfasis en los siguientes principios y como se aplican a la

industria: branding; derechos de nombres y marcas;

fundamentos de negocios; concesiones y comercialización en

sitio; fundamentos en economía; promoción, y seguridad; y

relaciones humanas. Habilidades en comunicación, relaciones

humanas, psicología, y matemáticas, son reforzadas en esta

clase. Estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo

adecuadas para esta clase incluyen educación cooperativa,

practicas pagadas/no pagadas o iniciativas dentro de la

escuela. Simulaciones de mercadeo, proyectos, trabajo en

equipo, actividades de liderazgo DECA, juntas conferencias,

y competiciones proporcionan muchas oportunidades para

aplicar las competencias instructivas. OHS SOLAMENTE.

Marketing de Deportes y Entretenimiento II (Sports and

Entertainment Marketing II)

Grado 11-12

(Prerrequisito: Marketing de Deportes y Entretenimiento I)

Esta clase está diseñada para estudiantes interesados en

mercadeo avanzado de deportes entretenimientos y eventos.

Se pone énfasis en los siguientes conceptos y como se

aplican a la industria: Administración de empresas, opciones

de desarrollo de carrera, relaciones con clientes,

promociones, y patrocinios. Habilidades en comunicaciones,

relaciones humanas, matemáticas, psicología y escritura

técnica son reforzadas en esta clase. Estrategias de

aprendizaje basadas en el trabajo adecuadas para esta clase

incluyen educación cooperativa, practicas pagadas/no

pagadas o iniciativas dentro de la escuela. Simulaciones de

mercadeo, proyectos, trabajo en equipo, actividades de

liderazgo DECA, juntas conferencias, y competiciones

proporcionan muchas oportunidades para aplicar las

competencias instructivas. OHS SOLAMENTE

Comercialización de Modas (Fashion Merchandising)

Grados 9-12

Este curso esta diseñado para estudiante interesados en la

industria de la moda y la comercialización de modas. Los

temas incluyen: visión general de la industria de la moda,

evolución y movimiento de la moda, desarrollo de carreras,

comercialización, manejo de riesgos, promoción y

producción de shows de modas. Se refuerzan habilidades de

investigación, matemáticas, química textil y escritura técnica

en este curso. Las estrategias de aprendizaje basado en

trabajo apropiadas para este curso incluyen educación

cooperativa o internados pagados o no pagados.

Simulaciones de marketing, proyectos, trabajo en equipo,

actividades de liderazgo DECA, reuniones, conferencias y

competencias brindan diversas oportunidades para la

aplicación de las competencias adquiridas en clase. OHS

SOLAMENTE

Prácticas de Carrera en Marketing (Marketing Career

Major Intrenship)

2 Créditos; Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en Educación de

mercadeo y la autorización del Coordinador de Desarrollo de

Carrera) La clase de prácticas de Carrera en Mercadeo es una

clase de un año de duración que da a los estudiantes de

Educación la oportunidad de aplicar lo aprendido a la carrera

que han escogido. El programa de Prácticas de Carrera está

diseñado para mejorar la competencia del estudiante y

habilidades necesarias para el trabajo. Los estudiantes

necesitan completar 135 horas de instrucción en el salón de

clases y de 250 a 450 horas en entrenamiento en el trabajo. El

practicante puede ser o no ser pagado. Los estudiantes deben

de proporcionar su propio transporte. OHS SOLAMENTE

Página 36


Educación en Carrera Técnica e Industrial

(Trade and Industrial Education)

Introducción a la Ingeniería y Diseño (Introduction to

Engineering and Design, IED)

Grados 9-10

IED es la clase que comienza el trayecto en ingeniería. Los

estudiantes crearan y analizaran modelos utilizando

programas de computación especializados. Las habilidades

de ciencias y matemáticas serán ampliadas a través de

proyectos y actividades aplicadas. Esta clase es una

continuación de las habilidades aprendidas en las clases de

secundaria de Diseño y Modelo y Automatización &

Robótica pero estas clases no son un prerrequisito necesario.

Una buena clase para tomar antes de que un estudiante

comience el trayecto de ingeniería es Ingeniería en

Computación y/o Bocetaje. Finalizar este curso exitosamente

confiere doble crédito. OHS SOLAMENTE

Principios en Ingeniería (Principals of Engineering, POE)

Grados 10-12

(Prerrequisito: Introducción a la Ingeniería y Diseño). Esta

clase expone a los estudiantes a algunos de los conceptos

mayores con los que se encontraran en cursos de estudio de

ingeniería de educación postsecundaria. Los estudiantes

tienen la oportunidad de investigar ingenierías y carreras

técnicas avanzadas. POE da a los estudiantes la oportunidad

de desarrollar habilidades y entendimientos de conceptos del

curso a través de aprendizaje basado en actividades,

proyectos y resolución de problemas. Este curso de estudio

incluye: mecanismos, fuentes de energía, aplicaciones de la

energía, control de maquinas, poder fluido, estática,

propiedades de materiales, pruebas de materiales, estadísticas

y matemáticas cinéticas. Finalizar este curso exitosamente

confiere doble crédito. OHS SOLAMENTE

Tecnología en Construcción I (Construction Technology

I)

1 Crédito; Grados 9-12

Esta clase proporciona una introducción básica a trabajo de

construcción y los aspectos técnicos de carpintería. Los temas

incluyen seguridad, mediciones, y la identificación, selección

y utilización de herramientas, equipo, madera, materiales y

seguros. Experiencias de trabajo en la Casa Proyecto de OHS

y actividades de liderazgo de SkillsUSA proporcionan

muchas oportunidades para mejorar la instrucción en el salón

y el desarrollo de carrera. OHS SOLAMENTE

Tecnología en Construcción II (Construction Technology

II)

2 créditos/ programa de año completo; Grados 10- 12

(Prerrequisito: Tecnología en Construcción I) Esta clase

cubre aspectos técnicos avanzados de carpintería con énfasis

en el desarrollo de habilidades introducidas en el 1er nivel.

Los temas incluyen enmarcado, planes, fundaciones, bases,

encofrado de paredes, barreras de vapor, insolados, tablarroca

y llenado de paredes. Las habilidades en medición, liderazgo,

seguridad, matemáticas, y solución de problemas son

reforzadas en esta clase. Experiencias de trabajo en la Casa

Proyecto de OHS y actividades de liderazgo de SkillsUSA

proporcionan muchas oportunidades para mejorar la

instrucción en el salón y el desarrollo de carrera. OHS

SOLAMENTE

Tecnología en Construcción III (Construction Technology

III)

2 créditos/ programa de año completo; Grados 11-12

(Prerrequisito: Tecnología en Construcción II) Esta clase

cubre asuntos relacionados con planeación, administración,

finanzas, labor, tecnología, comunidad, salud, ambiente y

seguridad. Los temas incluyen estimando, instrumentos de

nivelado, formas, enmarcados especiales, acabados de

interior y exterior, estantes, prefabricados y pernos y

remaches de metal. Las habilidades en temas técnicos,

producción, liderazgo, seguridad solución de problemas y

matemáticas son reforzadas en esta clase. Experiencias de

trabajo en la Casa Proyecto de OHS y actividades de

liderazgo de SkillsUSA proporcionan muchas oportunidades

para mejorar la instrucción en el salón y el desarrollo de

carrera. OHS SOLAMENTE

Bocetaje I (Drafting I)

Grados 9- 12

(Recomendada: Geometría) Esta clase introduce a los

estudiantes al uso de herramientas simples y complejas

utilizadas para comunicar y comprender ideas y conceptos

en las áreas de arquitectura, manufactura, ingeniería, ciencia

y matemáticas. Los temas incluyen estrategias para resolver

problemas, métodos de representación clásica como dibujo,

técnicas de construcción geométrica, CADD (Diseño y

Bocetaje Ayudado por Computadora en inglés) proyección

ortográfica y modelos de 3-D

Bocetaje II - Arquitectónico (Drafting II – Architectural)

Grados 10-12

(Prerrequisito: Bocetaje I) Esta clase se enfoca en los

principios, conceptos, y uso de herramientas graficas

complejas utilizadas en el campo de arquitectura sistemas

estructurales, y profesiones de construcción. Se pone énfasis

en la utilización de CADD en la creación de planes de piso,

secciones de muros y dibujos de elevación. (Esta clase está

disponible para Créditos en Honores siempre que el

estudiante cumpla exitosamente con las actividades y

proyectos adicionales.)

Bocetaje III – Arquitectónico (Architectural)

Grados 11-12

(Prerrequisito: Bocetaje II- Arquitectónico) Esta clase

introduce al estudiante a los conceptos de diseño de

arquitectura avanzados. Se pone énfasis en la utilización de

las herramientas de CADD en el diseño y creación de planos

de cimientos e información topográfica y dibujos detallados

de escaleras y secciones de muros. (Esta clase está disponible

para Créditos en Honores siempre que el estudiante cumpla

exitosamente con las actividades y proyectos adicionales.)

Mobiliario y Ebanistería I (Furniture and Cabinetmaking

I)

Grados 9-12

Esta clase introduce información de carrera, oportunidades de

empleo, y habilidades requeridas en la industria de

elaboración de muebles y estantes. Los temas incluyen

herramientas y equipo, teoría y práctica, tipos de madera,

barnices, estilos, fijadores, y grapas. CRHS SOLAMENTE

Página 37


Mobiliario y Ebanistería II (Furniture and

Cabinetmaking II)

2 créditos/ bloque de año completo; Grados 11-12

(Prerrequisito: Mobiliario y Ebanistería I) La clase cubre el

desarrollo avanzado de conocimiento y habilidades en la

industria de la elaboración de muebles y estantes. Instrucción

individualizada basada en proyectos es proporcionada en una

variedad de temas incluyendo diseño y construcción, tornado

de madera, marquetería, tallado, enchapado, prensa de vacío,

incrustaciones, laminados, y barnices. Se les recomienda a

los estudiantes entrar a competencias nacionales de diseño y

aplicar su certificación de WoodsLINKS. CRHS

SOLAMENTE

Mobiliario y Ebanistería III (Furniture and

Cabinetmaking III)

2 créditos/ bloque de año completo ó 1 crédito/ bloque de

semestre; Grados 11- 12

(Prerrequisito: Mobiliario y Ebanistería II) Esta clase cubre el

desarrollo de conocimiento y habilidades más avanzadas en

la industria de elaboración de muebles y estantes. Se pone

énfasis en los principios de construcción aplicados a

producción en masa. Instrucción individualizada basada en

proyectos es proporcionada en una variedad de temas

incluyendo diseño y construcción, tornado de madera,

marquetería, tallado, enchapado, prensa de vacío,

incrustaciones, laminados, y barnices. Se les recomienda a

los estudiantes entrar a competencias nacionales de diseño y

aplicar su certificación de WoodsLINKS. CRHS

SOLAMENTE

Estudios Avanzados de I y O –Mobiliario y Ebanistería

(T & I Advanced Studies – Furniture and

Cabinetmaking)

Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en el trayecto de de

carrera de Tecnologías en construcción) Esta es la clase final

para aquellos estudiantes de último grado enrolados en el

área de construcción. Los estudiantes prepararan una

investigación, producto, y presentación relacionados al

diseño y construcción de proyectos de especialidad en

madera. Esta clase ocupa a los estudiantes en estudios

avanzados individuales y en equipos en la elaboración de

muebles y estantes. Oportunidades de aprendizaje como

prácticas e internados en lugares de trabajo, serán ofrecidas.

Se les recomienda a los estudiantes entrar a competencias

nacionales de diseño y aplicar su certificación de

WoodsLINKS. CRHS SOLAMENTE

Estudios Avanzados de I y O – Arquitectura y

Construcción (T & I Advanced Studies – Architecture

and Construction)

Grados 11-12

(Tres créditos técnicos seriados en el trayecto de Tecnologías

de construcción o Carrera de Drafting y permiso del

instructor.) Esta clase final enfocada para estudiantes de

último grado en el área de construcción incluye un proyecto

investigación, producto, y presentación. Se pone énfasis en

que el estudiante demuestre sus habilidades para aplicar el

contenido y conocimiento a situaciones del mundo real.

Habilidades en liderazgo, escritura, oratoria, solución de

problemas, matemáticas, y ciencia son reforzadas en esta

clase. Los estudiantes trabajaran bajo la supervisión de un

maestro/facilitador en colaboración con miembros de la

comunidad, representes de negocios, y toro personal de la

escuela. Los estudiantes deberán proporcionar su propio

transporte para experiencias de trabajo. OHS SOLAMENTE

Tecnología de Ingeniería en Computación I (Computer

Engineering Technology I)

Grados 10-12

(Recomendación: Álgebra I) Esta clase las competencias

esenciales para un técnico de servicio en PC de nivel básico.

Esta clase introduce conceptos cubiertos en el examen

CompTIA A+ Essentials. Los estudiantes demostraran

conocimientos básicos de instalación, configuración,

actualización, solución, y reparación de sistemas de

microcomputadoras. Las experiencias de trabajo

proporcionan muchas oportunidades para complementar la

instrucción en clase y el desarrollo de carrera. Habilidades de

trabajo independientes son recomendadas. OHS

SOLAMENTE

Tecnología de Ingeniería en Computación II (Honores

Disponible) (Computer Engineering Technology II,

Honors available)

Grados 11-12

(Prerrequisito: Tecnología de Ingeniería en Computación I)

Esta clase proporciona las competencias para un técnico de

servicio para PC especializado. Esta clase introduce

conceptos que son cubiertos en el examen CompTIA’s 220-

602 A+. Los estudiantes demostraran conocimientos básicos

de instalación, configuración, actualización, solución, y

reparación de sistemas de microcomputadoras. Las

experiencias de trabajo proporcionan muchas oportunidades

para complementar la instrucción en clase y el desarrollo de

carrera. Habilidades de trabajo independientes son

recomendadas. OHS SOLAMENTE

Linux

Grados 10-12

(Prerrequisitos: una A o B en Tecnología de Ingeniería en

Computación II, e inscripción alterna en una clase de

matemáticas más elevada que algebra II, o aprobación del

instructor.) Esta desafiante clase ofrece entrenamiento

práctico avanzado en Linux. Los temas cubiertos a fondo

incluyen instalación de Linux, operación, administración y

solución. (Esta clase es elegible para Créditos en Honores)

OHS SOLAMENTE

Estudios Avanzados de T y O – Ingeniería en

Computación (T & I Advanced Studies – Computer

Engineering)

Grados 11-12

(Prerrequisitos: Tecnología de Ingeniería en Computación I y

II o Linux) Esta clase está diseñada para estudiantes

buscando su certificación de IT tomando el examen de

Network+, A+, o Linux+.

Introducción a la Comunicación Gráfica (Introduction to

Graphic Communication)

Grados 9-12

Este curso brinda a los estudiantes un entendimiento general

de la industria de la imprenta, sus operaciones más

importantes y las medidas, matemáticas y habilidades

interpersonales fundamentales necesarias para una carrera en

la industria de la imprenta. El contenido es basado en teoría y

requiere que los estudiantes aprendan asuntos relacionados a

la producción, más que demostrar habilidades. CRHS

SOLAMENTE

Página 38


Diseño e Impresión de Publicidad

Grados 10-12

(Prerrequisitos: Introducción a la Comunicación Gráfica o

Preparación de Archivos Digitales). Este curso cubre los

aspectos digitales del diseño y la programación necesarios

para la impresión digital. Actividades prácticas para este

curso incluyen el uso de computadoras y equipo y

dispositivos de entrada digital. Este curso involucra la

aplicación de pensamiento creativo y desarrollo de problemas

de diseño. CRHS SOLAMENTE

Preparación de Archivos Digitales

Grados 10-12

(Prerrequisito: Introducción a la Comunicación Grafica). Este

curso se enfoca en los aspectos digitales del diseño y la

programación necesarios en la era de impresión digital. El

conocimiento necesario en esta área requiere que los

estudiantes entiendan los conceptos y procedimientos básicos

en cada paso de preparación de archivos. Los estudiantes

aprenden acerca de asuntos relacionados con archivos y a

demostrar diversas habilidades al crear y exportar imágenes y

crear una pagina en el software apropiado. CRHS

SOLAMENTE

Estudios Avanzados de T y O Impresión de Gráficos (T &

I Advanced Studies – Printing Graphics)

Grado 12

(Prerrequisito: Tres créditos técnicos en la trayecto de

Producción Comercial y Artística) Esta clase final para

estudiantes de último año en el camp de impresión de

gráficos. Los estudiantes prepararan un proyecto de

investigación, producto, y presentación relacionada a un tema

como multimedia, impresión de malla, pre prensa digital, o

flexografía. Esta clase involucra a los estudiantes en estudios

avanzados independientes y en equipos para impresión de

gráficos. Oportunidades de aprendizaje en un lugar de trabajo

como prácticas e internados serán ofrecidas. Las actividades

de liderazgo de SkillsUSA proporcionan muchas

oportunidades para complementar la instrucción en el salón

de clases y el desarrollo de carrera. CRHS SOLAMENTE.

Inglés (English)

En Carolina del Norte y en el condado de Orange, es

requerido que todos los estudiantes tomen y pasen cuatro

clases de ingles seriadas: Ingles I, II, III, y IV. Las clases en

el Programa de Arte y Lenguaje de Secundaria en el

Condado de Orange sigue muy de cerca la Guía de Estudio

Estándar del Departamento de Instrucción Pública. Además,

los estudiantes tienen la oportunidad de tomar diferentes

versiones de estas clases que cumplen con los estatutos de

North Carolina para trabajo a nivel de honores, y los

estudiantes pueden tomar las clases de Posición Avanzadas

del Consejo Colegial (AP) o de Bachillerato Internacional

(IB) en vez de sus clases de Inglés III y IV, y todavía cumplir

con los requisitos de graduación.

Los estudiantes también aprenderán a aplicar el uso de las

reglas gramaticales y de uso a composiciones escritas y

lenguaje hablado. Al preparar proyectos de multimedia

(proyectos que incorporan texto, imágenes, y habla o

sonido), los estudiantes practican hablar en público.

En el 9º grado los estudiantes completaran un proyecto de

investigación en una carrera para introducirlos al proceso

de investigación. Alumnos de 10º grado investigaran acerca

ciertos aspectos culturales y literaturas fuera de los Estados

Unidos o el Reino Unido. Los estudiantes de 11º grado

comenzaran la investigación para su Proyecto de

Graduación de North Carolina. Finalmente los estudiantes

de último año refinaran sus habilidades en investigación,

discusión y presentaciones multimedia mientras completan

su Proyecto de Graduación.

Los estudiantes de 9º grado estudiaran varios géneros

literarios (poesía, ficción, realidad, y drama) y conceptos

literarios que acompañan; los de 10º grado literatura

mundial con la exclusión de Estados Unidos y el Reino

Unido, de 11º grado literatura de los Estados Unidos, y de

12º grado Literatura del reino Unido (Inglaterra, Gales,

Escocia e Irlanda).

Además a las clases de inglés en Arte y Lenguaje, el

Programa de Secundaria del condado de Orange ofrece

varias materias electivas, de clases en géneros literarios

especiales a producción en clases de periodismo a clases de

oratoria y escritura creativa. La meta de estas clases, ya

sean electivas o base, es producir ciudadanos y trabajadores

del siglo XXI que:

• Entiendan el poder del lenguaje

- Puedan expresar sus deseos, necesidades, y

sueños a diferentes públicos con diferentes

propósitos y textos.

- Puedan analizar y evaluar las ideas de otros

como expresadas en una variedad de textos

y situaciones.

• Entiendan el lenguaje del poder

- Puedan manipular el inglés estándar

escrito y hablado

- Puedan manipular textos impresos y

no impresos (orales y multimedia)

• Sean lectores, escritores, oradores consumidores

y productores críticos e imaginativos.

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

de 5.0 puntos

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

de 6.0 puntos

NOTA: Todas las clases de inglés duran un semestre a menos

que lo indiquen.

Clases de Inglés Requeridas (Todos los estudiantes deben de

tomar alguna versión de Ingles I-IV)

La clases base de Inglés son por naturaleza enfocadas en los

procesos, Con los estudiantes demostrando sofisticación en

los niveles de desempeño en lectura y escritura, habla y

escucha, utilización de productos multimedia. Además, de

acuerdo con la guía de estudio del estado, cada grado tiene

ciertos requisitos literarios.

Página 39


Estudios Literarios (Literacy Studies)

Grado 9

Este curso esta diseñado para estudiantes en la Trayectoria

Académica “Alistando para el Futuro” que son lectores con

problemas. Los estudiantes que no son competentes en

lectura al final del octavo grado están inscritos en este curso.

Se les enseñará a los estudiantes habilidades en las áreas de

lectura de comprensión, fluidez y dedicación al estudio a

través de libros de nivel de gran interés. Los estudiantes

desarrollaran una “caja de herramientas” de estrategias para

resolución de problemas para superar los obstáculos de la

lectura y profundizar en la comprensión de textos de varias

disciplinas académicas. Mientras en énfasis se pone en

comunicación para los propósitos de expresión personal, los

estudiantes también participaran en comunicación

significativa para propósitos de expresión, exposición,

argumentación y literarios. La inscripción en este curso

dependede los resultados del examen de Lectura en Nivel.

Inglés I (English I)

Esta clase explora maneras en que el público, el propósito, y

el contexto moldan la comunicación oral, escrita y de medios

y tecnología. Mientras que se pone énfasis en comunicarse

con el propósito de expresión personal, los estudiantes

también participan en comunicación expresiva con fines de

exposición, argumentativos, y literarios. El Examen de Fin de

Curso (EOC) es requerido.

Inglés de Honores I (Honors English I)

Esta clase de honores explora maneras en que el público, el

propósito, y el contexto moldan la comunicación oral, escrita

y de medios y tecnología requiriendo que los estudiantes

estudien textos más complejos, para demostrar pensamiento

crítico al generar preguntas con contenido, y para trabajar

como estudiantes independientes y reflexivos y como líderes

y colaboradores en grupos. Aunque se enfatiza la expresión

personal, la clase también hace que los estudiantes participen

en comunicación expresiva, expositora, argumentativa, y con

propósitos literarios. Los estudiantes en esta clase tienen

como requisito leer un libro y completar un proyecto antes

del primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán

preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de

últimos grados. El Examen de Fin de Curso (EOC) es

requerido.

Lectura Critica y Composición para Freshmen

Avanzados en Preparatoria

Grado 9

Este curso riguroso, que pesa como uno de honores, esta

diseñado para despertar la curiosidad intelectual de los

estudiantes. El curso ara énfasis en problemas y asuntos

contemporáneos e históricos, atrayendo a los estudiantes a la

lectura y escritura basada en una variedad de libros de ficción

y no ficción. Las clases involucraran conciencia cultural,

síntesis de información, selección y análisis de fuentes,

preparación para el examen SAT y habilidades de

comunicación que brindaran al estudiante con una base para

cursos avanzados de Inglés. Los estudiantes aprenderán

componentes fundamentales de escritura de análisis retórico,

síntesis, investigación y argumentación que forman los

cursos y exámenes de escritura de AP, IB y college. Como

todos los cursos de honores, AP e IB, este curso requerirá una

lectura asignada e verano que estará disponible a finales de

mayo.

Inglés II (English II)

Esta clase incluye leer, discutir, y escribir acerca de la

literatura clásica y contemporánea (excluyendo autores

Americanos o Británicos). Los estudiantes examinaran piezas

literarias del mundo en un contexto cultural para apreciar la

diversidad y complejidad de los asuntos mundiales y

conectarlos con ideas globales y sus propias experiencias.

Los estudiantes continuaran explorando el lenguaje con

propósitos expresivos, críticos, argumentativos y literarios,

aunque el énfasis se pondrá en el contexto informativo.

Inglés de Honores II (Honors English II)

Esta clase de honores incluye leer, discutir, y escribir acerca

de la literatura clásica y contemporánea (excluyendo autores

Americanos o Británicos) a través de los cuales los

estudiantes identificaran significados culturales. Los

estudiantes continuaran explorando el lenguaje con

propósitos expresivos, críticos, argumentativos y literarios,

aunque el énfasis se pondrá en el contexto informativo.

Además esta clase requiere que los estudiantes estudien

textos más complejos para demostrar pensamiento crítico,

preguntas profundas y poder trabajar por su cuenta o como

parte de un grupo como líderes o colaboradores. Se requiere

que los estudiantes completen el Examen de Escritura de NC.

Los estudiantes en esta clase tienen como requisito leer un

libro y completar un proyecto antes del primer día de clases.

Los estudiantes en esta clase serán preparados para ser

exitosos en AP/IB como estudiantes de últimos grados.

Inglés III (English III)

Esta clase se enfoca en la literatura estadounidense y como

refleja la perspectiva social y su significado histórico

mientras se continúa utilizando el lenguaje con propósitos

expresivos, de exposición, argumentativo y literario. El

énfasis en Ingles III es el análisis crítico de textos a través de

leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios de

comunicación.

Inglés de Honores III (Honors English III)

Esta clase se enfoca en la literatura estadounidense y como

refleja la perspectiva social y su significado histórico

mientras se continúa utilizando el lenguaje con propósitos

expresivos, de exposición, argumentativo y literario. El

énfasis en Ingles III es el análisis crítico de textos a través de

leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios de

comunicación. . Además esta clase requiere que los

estudiantes estudien textos más complejos para demostrar

pensamiento crítico, preguntas profundas y poder trabajar por

su cuenta o como parte de un grupo como líderes o

colaboradores. Los estudiantes en esta clase tienen como

requisito leer un libro y completar un proyecto antes del

primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán

preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de

últimos grados.

Inglés IV (English IV)

Esta clase requiere que los estudiantes integren todas las

herramientas aprendidas durante su educación. La guía de

estudio cimenta estas herramientas mientras equipa a los

estudiantes para poder aprender durante toda su vida. Los

estudiantes continúan explorando los contextos expresivos,

de exposición, argumentativos y literarios con un enfoque en

literatura Británica. El énfasis en Ingles IV es en

argumentación desarrollando una posición de defensa a

través de leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios

de comunicación.

Página 40


Inglés de Honores IV (Honors English IV)

Esta clase de honores requiere que los estudiantes integren

todas las herramientas aprendidas durante su educación. La

guía de estudio cimenta estas herramientas mientras equipa a

los estudiantes para poder aprender durante toda su vida. Los

estudiantes continúan explorando los contextos expresivos,

de exposición, argumentativos y literarios con un enfoque en

literatura Británica. El énfasis en Ingles IV es en

argumentación desarrollando una posición de defensa a

través de leer, escribir, hablar, escuchar y utilizar los medios

de comunicación. Además esta clase requiere que los

estudiantes estudien textos más complejos para demostrar

pensamiento crítico, preguntas profundas y poder trabajar por

su cuenta o como parte de un grupo como líderes o

colaboradores. Los estudiantes en esta clase tienen como

requisito leer un libro y completar un proyecto antes del

primer día de clases. Los estudiantes en esta clase serán

preparados para ser exitosos en AP/IB como estudiantes de

últimos grados.

Clases de Inglés de Posición Avanzada y

Bachillerato Internacional (Advanced

Placement & International Baccalaureate

English Courses)

Inglés III AP Composición y Lenguaje (AP English III

Language and Composition)

Esta intensa clase del Consejo Universitario, de nivel

universitario, ayuda a los estudiantes a volverse lectores

hábiles de la prosa escrita en diferentes periodos, disciplinas,

y contextos retóricos, y como volverse escritores hábiles que

pueden escribir con diferentes propósitos. Por su escritura y

lectura en esta clase, los estudiantes se vuelven conscientes

de las interacciones entre los propósitos del escritor, la

expectativa del público, y temas, así como las convenciones y

recursos que contribuyen a la escritura efectiva. La clase se

enfoca en un estudio de literatura americana y realista. Se

espera que los estudiantes tomen el examen de Lenguaje y

Composición en Ingles de AP. Algunas universidades

ofrecen hasta 3 horas de crédito a estudiantes basados en el

resultado de este examen. Los estudiantes en esta clase

tienen como requisito leer un libro y completar un proyecto

antes del primer día de clases.

Ingles IB III / Inglés IB IV (IB English III/ IB English IV)

Grados 11- 12

(Prerrequisito: Inglés IB III para el grado 12) Lenguaje A1 de

Alto Nivel es una clase de 2 años de duración que motiva a

los estudiantes a ver obras literarias como productos

artísticos y a sus autores como especialista cuyos métodos

pueden ser analizados en una variedad de maneras en

distintos niveles. La clase está diseñada para ampliar la

perspectiva de los estudiantes a través del estudio de

numerosas obras de otras culturas e idiomas y a entender las

relaciones entre diferentes obras. Los estudiantes tienen

permitido realizar selecciones significantes con respecto a sus

evaluaciones y son animados a responder a la literatura en

maneras creativas. El temario es prescrito y aprobado por la

Organización de Bachillerato Internacional. Algunas

universidades ofrecen crédito a estudiantes basándose en sus

calificaciones de cursos IB. CRHS SOLAMENTE

Composición y Literatura en Inglés AP (AP English

Literature & Composition)

(Recomendación: Ingles de Honores III o Ingles III AP)

Ofrecida para estudiantes avanzados académicamente, esta

intensa clase del Consejo Universitario, de nivel universitario

involucra a los estudiantes en la lectura cuidadosa y análisis

crítico de literatura imaginativa. A través de lecturas cerradas

de los textos seleccionados, los estudiantes aumentan su

entendimiento acerca de las maneras en las que los escritores

utilizan el lenguaje para proporcionar a sus lectores con

significado y placer. Mientras leen, los estudiantes

consideraran la estructura de la obra, el estilo, y los temas, así

como elementos de menor escala como el uso de lenguaje

figurado, imagines, simbolismos y tono. Se espera que los

estudiantes tomen el examen de Lenguaje y Composición en

Ingles de AP. Algunas universidades ofrecen horas de crédito

a estudiantes basados en el resultado de este examen. Los

estudiantes en esta clase tienen como requisito leer un libro y

completar un proyecto antes del primer día de clases.

Electivas en Inglés (English Electives)

Por favor note que las clases electivas están sujetas a la

demanda estudiantil (suficientes estudiantes inscritos) y/o a

la disponibilidad de maestros.

Escritura Creativa I (Creative Writing I)

La escritura creativa es una clase académica diseñada para

desafiar a los estudiantes a pensar crítica y creativamente

acerca de la escritura en todos sus géneros. Los estudiantes

trabajaran para mejorar sus habilidades de escritura leyendo,

estudiando e imitando autores clásicos y contemporáneos

exitosos para desarrollar su propio estilo.

Escritura Creativa II (Creative Writing II)

Esta clase continúa el desarrollo de las habilidades

herramientas creativas de los jóvenes escritores. Además de

escritos terminados en varios géneros, los estudiantes

publicaran una revista de artes creativas.

Escritura creativa III y IV (Creative Writing III & IV)

Estas clases continúan con el desarrollo de las habilidades

creativas de jóvenes escritores. Además de manuscritos

terminados entregados en diversos géneros, los estudiantes

publicarán una revista de artes creativas. CRHS

SOLAMENTE

Cine 101 (Film 101)

En esta clase, los estudiantes identificaran, evaluaran, y

aplicaran elementos cinematográficos, dramáticos y literarios

de clips seleccionados de diferentes películas, elementos

estructurales y técnicas de crítica de películas, técnicas

dramáticas t literarias de escritura de guiones, y estrategias de

expresión oral. El desempeño de los estudiantes también será

evaluado a través de pruebas y exámenes.

OHS SOLAMENTE

Página 41


Introducción a la Poesía (Introduction to Poetry)

Grado 11 - 12

Esta clase se dedica principalmente al estudio cercano y

análisis de poesía y formas poéticas y proporcionara

oportunidades limitadas para que los estudiantes escriban sus

propios versos. Amplio rangos de poesía serán cubiertos,

desde la Antigua Grecia hasta los tiempos modernos. Los

estudiantes tomando esta clase deberán de estar seriamente

interesados en analizar todos los aspectos de la poesía para

entender de mayor manera las habilidades del poeta. OHS

SOLAMENTE

Estudios Literarios de Minorías (Minority Literary

Studies)

Esta clase utiliza literatura de una variedad de textos para

estudiar los conceptos de raza y multiculturalismo como

componentes de la cultura americana. Los estudiantes

estudiaran la literatura y escritos de escritores afroamericano,

indios americanos, americanos asiáticos, mujeres,

y latinoamericanos.

Mitología (Mythology)

Grado 10, 11, 12

Esta clase se enfoca en el análisis de mitos en la literatura

desde los tiempos antiguas hasta el presente, con especial

atención a la mitología clásica (Greco-romana), pero también

con la inclusión de mitos de una variedad de culturas

(africanos, noruegos, nativo americanos, etc.). Los

estudiantes exploraran y examinaran la historia e influencia

de motivos y figuras mitológicas a través de varios textos

literarios y otras formas artísticas.

Preparación para SAT/ACT (SAT/ACT Prep)

Grados 10, 11, 12

Esta clase proporciona preparación para los exámenes de

SAT y ACT con énfasis especial en la nueva sección de

escritura. Los estudiantes aprenderán el formato, tipos de

preguntas estrategias y tácticas para cada examen.

Oratoria (Public Speaking)

La oratoria en la coordinación de mente, cuerpo, y voz para

comunicar ideas. En esta clase, los estudiantes prepararan

discursos y los expondrán frente a la clase /público.,

observaran y comentaran en la retórica y declamación de

personalidades de televisión y radio y participaran en

discusiones en la clase. Los estudiantes también aprenderán a

integrar tecnología multimedia en sus presentaciones. La

clase permite a los estudiantes desarrollar forma y técnicas

efectivas para diferentes situaciones de oratoria. Esta clase es

recomendada para todos los estudiantes para prepararlos para

las presentaciones de su proyecto de graduación un su ultimo

año.

Electivas de Periodismo (Journalism

Electives)

Las clases de Periodismo (periódico y anuario), son

clases/talleres diseñados para instruir así como producir

publicaciones. Ya que la necesidad para continuación del

Staff durante el año escolar, se le recomienda a los

estudiantes inscribirse para dos clases de periodismo o dos

de anuario durante al año académico, una en el otoño y una

en la primavera. Se pueden hacer excepciones con el permiso

del instructor.

Un máximo de seis clases de periodismo de ambas

disciplinas (periódico o anuario) repartidas a través de los

años de preparatoria del estudiante serán permitidas.

Periódico I (Newspaper I)

Grados 9 - 12

(Prerrequisito: Aplicación y recomendación del maestro de

ingles anterior) Esta clase introductoria de periodismo está

diseñada para estudiantes interesados en las bases de

periodismo y la producción del periódico escolar. Esta clase

introduce a los estudiantes a la función de los periódicos, la

ética del periodismo, la escritura de noticias, características,

columnas editoriales, y críticas, así como las bases de la

fotografía. Trabajando con estudiantes más avanzados, los

estudiantes de Periódico I producirán el periódico escolar.

Trabajo después de la escuela puede ser requerido.

Periódico II (Newspaper II)

Grados 9 - 12

(Prerrequisito: Periódico I, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase de periodismo de segundo nivel está

diseñada para ayudar a los estudiantes a refinar esas

habilidades adquiridas en Periódico I, incluyendo mas

entrevistas y reportajes a fondo, así como entendiendo los

aspectos de administración de un periódico. Trabajando con

estudiantes más avanzados, los estudiantes de Periódico I

producirán el periódico escolar. Trabajo después de la

escuela puede ser requerido.

Periódico III (Honores Disponible) (Newspaper III,

Honor available)

Grados 10 - 12

(Prerrequisito: Periódico II, Aplicación y permiso del

instructor)Esta clase es para estudiantes interesados en

continuar su trabajo en el periódico escolar, explorando

aspectos del periodismo más especializado así como en

finanzas, copiado/editado, deportes, eventos particulares de la

escuela, columnas, criticas, cómics, fotoperiodismo, y

editoriales. Trabajo después de la escuela puede ser

requerido.

Periódico IV (Honores Disponible) (Newspaper IV,

Honors available)

Grados 10 - 12

(Prerrequisito: Periódico III, Aplicación y permiso del

instructor) Los estudiantes en esta clase refinaran sus

habilidades adquiridas en clases anteriores, así como

aprenderán habilidades de liderazgo y administración

fungiendo como los líderes de equipo y gerentes o editores

asociados del personal del periódico. Trabajo después de la

escuela puede ser requerido.

Periódico V (Honores Disponible) (Newspaper V, Honors

available)

Grados 11 -12

(Prerrequisito: Periódico IV, permiso del instructor) Esta

clase para estudiantes de últimos grados le permitirá al

personal del periódico desarrollar habilidades de periodismo

así como de liderazgo. Los estudiantes tienen como requisito

llenar las posiciones de editor, administrador, u otras

posiciones de responsabilidad en el periódico. Participarán en

la planeación y publicación del periódico de principio a fin,

incluyendo responsabilidades de edición, diseño y fotografía.

(Imagen digital y Desktop). Un portafolio demostrando el

dominio de las habilidades por parte del estudiante será

requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.

Página 42


Periódico VI (Honores Disponible) (Newspaper VI,

Honors available)

Grados 11 -12

(Prerrequisito: Periódico V, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase proporciona a los estudiantes avanzados

de periodismo la oportunidad de continuar refinando las

habilidades adquiridas en clases anteriores así como llevar a

cabo módulos de entrenamiento para estudiantes nuevos. Los

estudiantes tienen como requisito llenar las posiciones de

editor, administrador, u otras posiciones de responsabilidad y

liderazgo en el periódico. Un portafolio demostrando el

dominio de las habilidades por parte del estudiante será

requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.

Anuario I (Yearbook I)

Grados 10- 12

(Prerrequisito: Aplicación y recomendación del maestro de

ingles anterior) La clase introductoria al anuario ofrece a los

estudiantes la posibilidad de involucrarse en la producción

del anuario, incluyendo fotografía, posicionamiento de

imágenes digital, derechos de autor, y publicidad. Trabajo

después de la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS

requiere que los estudiantes se registren por dos semestres

para poder ser inscritos en esta clase).

Anuario II (Yearbook II)

Grados 10 - 12

(Prerrequisito: Anuario I, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase de anuario de segundo nivel ayudará a

los estudiantes a refinar las habilidades adquiridas en la

primera clase, así como sus habilidades en revisión,

publicación de Desktop más avanzadas, y fotografía. Trabajo

después de la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS

requiere que los estudiantes se registren por dos semestres

para poder ser inscritos en esta clase).

Anuario III (Honores Disponible) (Yearbook III, Honors

available)

Grados 10 - 12

(Prerrequisito: Anuario II, Aplicación y permiso del

instructor) Los estudiantes de esta clase refinarán sus

habilidades adquiridas en escritura, revisión, y fotografía.

Los estudiantes también aprenderán los fundamentos de

diseño y administración para el anuario. Trabajo después de

la escuela puede ser requerido. (NOTA: OHS requiere que

los estudiantes se registren por dos semestres para poder ser

inscritos en esta clase).

Anuario IV (Honores Disponible) (Yearbook IV, Honors

available)

Grados 11 - 12

(Prerrequisito: Anuario III, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase continuara permitiendo a los estudiantes

refinar y utilizar las habilidades necesarias para la

producción del anuario escolar (escritura, fotografía, revisión,

diseño, y publicidad.) Estos estudiantes fungirán como

miembros con experiencia, y/o editores asociados y

administradores. Trabajo después de la escuela puede ser

requerido. (NOTA: OHS requiere que los estudiantes se

registren por dos semestres para poder ser inscritos en esta

clase).

Anuario V (Honores Disponible) (Yearbook V, Honors

available)

Grados 11 - 12

(Prerrequisito: Anuario IV, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase para estudiantes de últimos grados está

diseñada para personal del anuario que tienen como requisito

llenar las posiciones de editor, administrador, u otras

posiciones de responsabilidad para la publicación. Son

responsables de la planeación y producción del anuario y los

miembros del personal. Un portafolio demostrando el

dominio de las habilidades por parte del estudiante será

requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.

(NOTA: OHS requiere que los estudiantes se registren por

dos semestres para poder ser inscritos en esta clase).

Anuario VI (Honores Disponible) (Yearbook VI, Honors

available)

Grados 11 - 12

(Prerrequisito: Anuario V, Aplicación y permiso del

instructor) Esta clase proporciona a los estudiantes avanzados

de anuario la oportunidad de continuar refinando las

habilidades adquiridas en clases anteriores así como llevar a

cabo módulos de entrenamiento para estudiantes nuevos. Los

estudiantes tienen como requisito llenar las posiciones de

editor, administrador, u otras posiciones de responsabilidad y

liderazgo en el periódico. Un portafolio demostrando el

dominio de las habilidades por parte del estudiante será

requerido. Trabajo después de la escuela puede ser requerido.

(NOTA: OHS requiere que los estudiantes se registren por

dos semestres para poder ser inscritos en esta clase).

Fotógrafo de Publicaciones I (Periódico o Anuario)

(Publications Photographer I, Newspaper or Yearbook)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Inscripción en una clase de publicación de

anuario o periódico, permiso del instructor, y experiencia

previa con la utilización de cámaras digitales) Esta clase está

diseñada para estudiantes que tienen experiencia previa

realizando publicaciones. Los estudiantes en Fotografía de

Publicación I trabajan independientemente para fotografiar

eventos, actividades personal y estudiantes dentro de la

escuela. Las fotografías son utilizadas en las publicaciones

del periódico escolar o el anuario. Los estudiantes aprenden

habilidades de edición de fotografía digital utilizando Adobe

Photoshop. CRHS SOLAMENTE

Servicios Especiales (Special Services)

El estudiante debe tener un Plan de Trabajo Personalizado

(IEP, por sus siglas en inglés) para poder ser elegible para

inscribirse en las clases enlistadas en esta sección.

La carga de materias para los estudiantes de Curso de

Estudios Ocupoacional (OCS, por sus siglas en inglés)

empezaron con la implementación de cambios importantes en

2010-2011 para poder cumplir con las responsabilidades de

las Pautas Federales de “ningún niño se queda atrás” (No

Child Left Behind). Bajo estas nuevas pautas, los estudiantes

OCS deben tomar las siguientes materias; muchas de ellas

incluirán elementos del los Estándares Estatales de Tronco

Común, combinados con actual Curso de Estudio Estándar

de Carolina del Norte.

Los nuevos Estándares Estatales Tronco Común incluirán in

entendimiento a fondo del pensamiento y la curiosidad

intelectual basados en la Taxonomia de Bloom Revisada

(Revised Bloom’s Taxonomy). Por favor note que no todas

las descripciones de curso del Departamento de Instrucción

Pública de Carolina del Norte estaban disponibles a la

fecha de impresión de este documento

Página 43


Estrategias de Habilidades Académicas (Academic Skills

Strategies)

Grados 9-12

Este curso ofrece habilidades y estrategias para un éxito

mayor en los cursos académicos y para una finalización

exitosa del Curso de Estudio Estándar. Los estudiantes

trabajaran en tareas y proyectos de sus cursos académicos, así

como hacia las metas y objetivos establecidos en el IEP. Para

poder inscribirse a este curso, debe estar anotado en el IEP

del estudiante.

Estrategias de Alfabetización (Literacy Strategies)

Grados 9-12

Esta es una clase de apoyo académico que incluirá

instrucción específica en lectura para incrementar las

estrategias de participación, fluidez y comprensión, tales

como, hacer resúmenes, análisis de vocabulario,

cuestionamientos y análisis critico. Adicionalmente, se les

enseña a los estudiantes hábitos de estudio estrategias del

salón de clases que les ayudaran a alcanzar el éxito en sus

materias. Los estudiantes trabajaran en tareas y proyectos de

sus cursos académicos, así como hacia las metas y objetivos

establecidos en su IEP. Para poder inscribirse a este curso el

estudiante debe ser recomendado por su administrador de

caso y debe estar anotado en su IEP.

Inglés I OCS – Grado 9

Inglés II OCS – Grado 10

Inglés III OCS – Grado 11

Inglés IV OCS – Grado 12

Introducción a las Matemáticas I OCS

Matemáticas A OCS (Algebra)

Administración Financiera OCS

Ciencias Aplicadas OCS

Biología OCS

Preparación I OCS

Grado 9

Este curso esta diseñado para presentar al estudiante

actitudes, comportamientos y hábitos fundamentales

necesarios para obtener y mantener un empleo en la carrera

de su elección y alcanzar avances en esa carrera. Los

estudiantes estarán involucrados en actividades de enseñanza

basadas en la escuela, tales como, La Fabrica en la Escuela

(The School Factory) y otras empresas.

Preparación II ( Preparation II)

Grado 10, 2 créditos

Esta clase es un bloque de dos periodos que pone énfasis en

al desarrollo de habilidades en general para todas las carreras

como manejo de recursos, comunicación, habilidades de

relaciones interpersonales, tecnología, resistencia, duración,

seguridad, solución de problemas, y auto manejo. Los

estudiantes podrán expandir sus actividades a un trabajo en el

campus, u otras actividades de aprendizaje en trabajo.

Preparación III ( Preparation III)

Grado 11º; 2 créditos

Esta clase es un bloque de dos periodos que permite a los

estudiantes continuar con el desarrollo, y comenzar con la

aplicación de las habilidades aprendidas en los dos cursos

previos. Actividades de aprendizaje basadas en empleo son

proporcionadas, incluyendo entrenamiento basado en la

comunidad, educación cooperativa y evaluaciones

situacionales. Estas actividades basadas en el trabajo

permiten a los estudiantes aplicar sus habilidades de empleo

en instancias competitivas para demostrar la efectividad de su

personalidad de trabajo. Oportunidades múltiples para el

desarrollo de liderazgo y auto determinación son

proporcionadas.

Preparación IV ( Preparation IV)

Grado 12º

Esta clase da a los estudiantes la oportunidad de sintetizar

todas las habilidades adquiridas en las clases anteriores y

determinar su aplicación a la carrera elegida por el

estudiante. Esta clase permitirá al estudiante resolver

problemas relacionados con el lugar de empleo, practique

auto determinación, y domine los aspectos prácticos y

teóricos de su elección de carrera. Los estudiantes

completaran un mínimo de 360 horas para el Plan de Estudio

Ocupacional. Los estudiantes también desarrollaran un

portafolio de posicionamiento laboral que proporciona un

registro educacional y vocacional de su experiencia en

preparatoria.

Ciencias Sociales Ocupacionales I (Occupational Social

Studies I)

(*Bajo la revisión del Departamento de Instrucción

Publica del Estado de Carolina del Norte)

Grados 9, 10, 11

Este curso pone énfasis en la relación entre los ciudadanos y

su gobierno. Los estudiantes estudiaran los antecedentes

históricos de Estados Unidos, incluyendo La Constitución y

las enmiendas, las tres ramas del gobierno y las leyes mas

importantes que afectan a los ciudadanos. Este curso también

cubre el rol de los gobiernos estatal y local y las

jurisdicciones y asuntos de la ciudadanía personal.

Ciencias Sociales Ocupacionales II (Occupational Social

Studies II)

(*Bajo la revisión del Departamento de Instrucción

Publica del Estado de Carolina del Norte)

Grados 10, 11, 12

Este curso esta diseñado para ensenar a los estudiantes las

habilidades relacionadas a la determinación, esenciales para

alcanzar independencia y resultados adultos exitosos. La

organización de este curso brindara oportunidades para

integrar las habilidades previamente aprendidas, al mismo

tiempo que rodea la ciudadanía y el gobierno con nuevos

conceptos. El énfasis de instrucción será puesto en la

aplicación y generalización de habilidades de determinación

propia en ambientes postescolares.

Página 44


Matemáticas

La guía de estudio de matemáticas para preparatoria

proporciona una rigurosa secuencia de habilidades y

conceptos que prepararán a los estudiantes para su

educación post secundaria y trabajar en el siglo XXI.

Conforme los estudiantes progresen a través de la

preparatoria, continuaran utilizando esas habilidades y

conceptos como los cimientos para las clases individuales

que tomaran en la preparatoria.

Para poderse graduar de las Escuelas del Condado de

Orange, un estudiante debe obtener un mínimo de cuatro

créditos en matemáticas. Los tres créditos requeridos de

matemáticas son: Álgebra I, Geometría y Álgebra II. El

cuarto curso de matemáticas debe ser un curso adicional

más elevado que Álgebra II.

Los estudiantes de matemáticas de preparatoria deben de ser

capaces de determinar la tecnología apropiada y las

estrategias para modelar o resolver problemas. Trabajando

por su cuenta o en equipo, los estudiantes deberán de ser

capaces de comunicar los procesos matemáticos que fueron

utilizados durante las investigaciones.

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos.

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

posible de 6.0 puntos.

Fundamentos de Algebra (Foundations of Algebra)

Grado 9

Esta clase proporciona a los estudiantes un vistazo de los

temas introductorios para las matemáticas de preparatoria,

incluyendo los fundamentos para Algebra de preparatoria y

Geometría. Tecnología apropiada, desde manipulativos a

calculadoras, será utilizada regularmente durante la

instrucción y evaluaciones.

Matemáticas Aplicadas I (Applied Math I)

Grados 11, 12

(Prerrequisitos: Algebra I y Geometría o Algebra I y II). Esta

clase está diseñada para desarrollar y refinar habilidades

prácticas de matemáticas que pueden ser utilizadas en el

trabajo o educación técnica. Se pone énfasis en técnicas de

resolución de problemas en situaciones de mundo real. Los

temas incluirán solución de ecuaciones, manipulación de

formulas, trigonometría, radios y proporciones, polinomios y

graficas.

Fundamentos de Geometría (Foundations of Geometry)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Algebra I). Esta clase es una clase práctica

que permite a los estudiantes utilizar habilidades de Algebra I

para analizar diferentes conceptos geométricos. Esta clase

permitirá a los estudiantes desarrollar un entendimiento de

los fundamentos geométricos para ser exitosos en geometría.

Esta clase será electiva para estudiantes que necesitan más

práctica y desarrollo de habilidades antes de tomar

Geometría.

Matemáticas I de Tronco Común (Anteriormente

Algebra I (Common Core Math I, formerly Algebra I)

Grados 9-11

Las Matemáticas I de Tronco Común (CCMI por sus siglas

en inglés) esta diseñada para formalizar y extender las

matemáticas aprendidas en secundaria. Los estándares para la

practica de matemáticas aplicados durante este curso, junto

con los estándares de contenido requieren que los estudiantes

entiendan las matemáticas como una clase, lógica, coherente

y útil, en la que hacen uso de sus habilidades para entender

situaciones problemáticas. Esta clase cumple los requisitos de

graduación de preparatoria de Carolina del Norte para

Algebra I. Los temas estudiados buscan profundizar y

extender la comprensión de relaciones lineales, en parte

contrastándolas con fenómenos exponenciales, y en parte

aplicando modelos lineales a datos que describen tendencias

lineales. Esta clase también usa propiedades y teoremas de

figuras congruentes que profundizan y extienden los

conocimientos geométricos de años anteriores. Las unidades

finales de estudio unen las ideas algebraicas y geométricas

estudiadas y brindan a los estudiantes oportunidades para

experimentar medios más formales de evaluar como un

modelo encaja con los datos. Además, utilizan

representaciones graficas y el conocimiento de su contexto

para hacer juicios acerca de lo apropiados que son los

modelos lineales. Se usaran tecnologías y herramientas

apropiadas incluyendo calculadoras y manipulativos para la

instrucción y evaluación. El Examen de Fin de Curso es

requerido.

Geometría (Geometry)

Grados 10, 11, 12º

(Prerrequisito: Algebra I) Geometría continúa el estudio de

conceptos geométricos introducidos en la secundaria. Los

estudiantes se moverán de un enfoque inductivo a métodos

deductivos de pruebas en su estudio de figuras geométricas

de dos y tres dimensiones. Las habilidades de razonamiento

serán enfatizadas y los estudiantes ampliarán su

conocimiento del plano de coordenadas. Una buena

formación en resolución de ecuaciones es esencial.

Geometría de Honores (Honors Geometry)

Grados 9, 10

(Prerrequisito: Algebra I) La Geometría de Honores demanda

un acercamiento más desafiante al estudio de los conceptos

geométricos por parte del estudiante. Los estudiantes

dependerán básicamente de métodos deductivos de prueba en

su estudio de figuras geométricas de dos y tres dimensiones.

Los estudiantes tendrán oportunidades de tomar mayor

responsabilidad en un aprendizaje. Las habilidades de

razonamiento serán enfatizadas y los estudiantes ampliaran

su conocimiento del plano de coordenadas. Los temas

incluyen: utilizando números reales para resolver problemas;

utilizando propiedades algebraicas y geométricas de figuras

para resolver problemas y crear pruebas; transformar figuras

geométricas en el plan de coordenadas algebraicamente.

Álgebra II (Algebra II)

Grados 9, 10, 11, 12

(Prerrequisito Algebra I) Algebra II continua con el estudio

de los conceptos básico aprendidos en Algebra I. Los temas a

desarrollar son números reales, complejos, cuadrados,

funciones logarítmicas y exponenciales, sistemas de

ecuaciones y desigualdades, funciones con énfasis en valor

absoluto, funciones cuadráticas, estadística y probabilidad.

Página 45


Álgebra de Honores II (Honors Algebra II)

Grados 9, 10, 11

(Prerrequisito Algebra I) Esta clase continúa el estudio de

conceptos algebraicos avanzados incluyendo funciones,

números complejos, polinomios, expresiones racionales,

sistemas de ecuaciones y desigualdades, conos y matrices. El

Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.

Funciones y Modelos Avanzados (Advanced Functions &

Modeling)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Algebra II, Geometría) Esta clase

proporciona un estudio a fondo de modelos y aplicación de

funciones. Funciones Lineares, cuadradas, cúbicas,

trigonométricas, exponenciales, y logarítmicas serán

utilizadas para resolver problemas. Los estudiantes también

analizaran data y aplicaran conceptos de probabilidad para

resolver problemas. Trabajo, diversión, asuntos de

consumidores, políticas públicas, e investigaciones científicas

son áreas en las que las aplicaciones se originaran. La

tecnología apropiada será utilizada regularmente para

instrucción y evaluación.

Pre-Cálculo de Honores (Honors Pre-Calculus)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Algebra II, Geometría) Esta clase

proporciona a los estudiantes un temario al nivel de honores

de trigonometría, funciones avanzadas, geometría analítica y

análisis de datos en preparación para cálculo. Las

aplicaciones y modelos serán incluidos a través del temario.

Cálculo de Honores (Honors Calculus)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Recomendación del maestro de Pre-Cálculo

de Honores).Cálculo de Honores Es una clase introductoria a

Cálculo AP. Cálculo de Honores presenta temas cubiertos en

un semestre de Cálculo universitario. Las mayores unidades

de estudio incluyen los fundamentos limitados de derivadas e

integrales, reglas de derivación, modelos de integración,

aplicación y geometría analítica. Esta clase está alineada con

la guía de estudio del Consejo Colegial para preparar a los

estudiantes para Cálculo AP AB.

Matemáticas Discretas (Discrete Mathematics)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Algebra 2, Recomendación del instructor.

Clase Cargada) Matemáticas Discretas introduce a los

estudiantes a la matemática detrás de las redes, elecciones

sociales, y toma de decisiones. Aplicaciones y modelos son

esenciales para la clase. La clase se basa en los

conocimientos del estudiante acerca de aritmética de matrices

y probabilidad para modelar relaciones y resolver problemas.

La clase está alineada con los objetivos del SCOS para el

estado de North Carolina. CRHS SOLAMENTE

Clases de Matemáticas de Posición Avanzada y

Bachillerato Internacional

(Advanced Position & International Baccalaureate

Math Courses)

Cálculo AP AB (AP Calculus AB)

Grados 11, 12

(Prerrequisito: Cálculo de Honores) Cálculo AP AB está

diseñado para estudiantes que quieren tomar clases a nivel

universitario. El propósito de esta clase es desarrollar el

entendimiento del estudiante de los conceptos de cálculo y

proveer experiencia con sus métodos y aplicaciones. El

temario incluye Funciones, Graficas y Límites; Derivadas; e

Integrales. Esta clase está alineada con la guía de estudio del

Consejo Colegial para preparar a los estudiantes para el

examen de Posición Avanzada de Cálculo AB.

Cálculo AP BC (AP Calculus BC)

Grados 11, 12

(Prerrequisitos: Recomendación del instructor de Cálculo de

Honores; Clase Cargada) Calculo AP BC presenta los temas

cubiertos en dos semestres de cálculo universitario y permite

a los estudiantes completar el examen de Cálculo AP BC. El

temario incluye todos los temas cubiertos en la clase de AB,

funciones polares, vectoriales, y paramétricas,

aproximaciones y series. Esta clase está alineada con la guía

de estudio del Consejo Colegial para preparar a los

estudiantes para el examen de Posición Avanzada de Cálculo

BC.

Estadística AP (AP Statistics)

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Modelos y Funciones Avanzadas/Pre

cálculo) Estadística AP está diseñada para estudiantes que

quieren tomar clases a nivel universitario. Los estudiantes

estudiaran diferentes exámenes estadísticos, y para luego

analizarlos y sacar conclusiones de los datos. Completar la

clase exitosamente y pasar el examen de AP podrán darle al

estudiante créditos de un semestre de estadística en la

universidad. Esta clase está alineada con la guía de estudio

del Consejo Colegial para preparar a los estudiantes para el

examen de Posición Avanzada de Estadística.

Ciencia de Computación AP (A) (AP Computer Science

(A))

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Modelos y Funciones Avanzadas/Pre

cálculo) Ciencias de Computación es una clase intensiva en

programación de computadoras utilizando el lenguaje LAVA

y esta diseñado para preparar al estudiante para tomar el

examen de AP en Ciencias de Computación. Esta clase pone

énfasis en programación enfocada a objetivos con una

concentración en solución de problemas y desarrollo de

algoritmos y es hecha como equivalente una clase de primer

semestre en Ciencias de Computación. También incluye el

estudio de estructura de datos, diseño y abstracción.

Esta clase está alineada con la guía de estudio del Consejo

Colegial para preparar a los estudiantes para el examen de

Posición Avanzada de Ciencias de Computación.

Página.46


Estudios Matemáticos IB (IB Math Studies)

Grado 11

(Recomendación: Álgebra II) Estudios Matemáticos es

ofrecida a nivel estándar y está diseñada para proporcionar

una clase de matemáticas realística para los estudiantes de

diferentes orígenes y capacidades que no van a estudiar

matemáticas a nivel universitario. La clase desarrolla las

habilidades necesarias para lidiar con las demandas

matemáticas y de una sociedad tecnológica con un énfasis en

la aplicación de matemáticas a situaciones de vida real. La

base de los Estudios Matemáticos consiste en el estudio de

seis temas: números y algebra; lógica y grupos, geometría y

trigonometría; probabilidad y estadística, funciones; y

matemáticas financieras. Los estudiantes deberá estudiar uno

de los tres temas opcionales: Teoría de matrices y graficas;

probabilidad y estadística; o introducción a cálculo

diferencial. CRHS SOLAMENTE

Matemáticas IB (IB Mathematics)

Grado 11

(Recomendación: Algebra II) La clase de Matemáticas IB es

ofrecida al nivel estándar y su meta es proporcionar el

estudiante que continuara estudiando matemáticas en la

universidad con una base en pensamiento matemático y una

capacidad técnica razonable. La base de matemáticas consiste

en seis temas: números y algebra; funciones y ecuaciones;

funciones circulares en trigonometría; geometría de vectores;

probabilidad y estadística; y cálculo. Los estudiantes también

deberán completar el estudio en uno de los tres siguientes

temas: Métodos estadísticos, cálculo, o geometría. CRHS

SOLAMENTE

Vida Saludable (Healthful Living)

Vida Saludable, una combinación de educación de salud y

física, es un programa diseñado para enseñar y aprender

comportamientos que contribuyen a un estilo de vida

saludable y una calidad de vida mejorada para estudiantes

de preparatoria. Los resultados continúan mostrando que

niños saludables, activos, y en forma, son mejores

estudiantes académicamente. Involucrarse en un programa

de vida saludable ofrece la oportunidad para cada estudiante

de desarrollar comportamientos proactivos relacionados con

su salud para ponerse en forma continuamente y que la

actividad continúe después de la preparatoria. Las clases

electivas seriadas del programa de Vida Saludable

proporcionan una variedad de oportunidades saludables que

se enfocan en el bienestar y salud del estudiante así como en

las actividades diarias para que el estudiante pueda evaluar

su nivel de condición física con la oportunidad de mejorar.

Las clases ofrecidas a través del programa de Vida

Saludable en la preparatoria incluyen:

• Vida saludable

• Deportes de por vida I y II

• Condición Física I y II

• Condición Física a través del Baile

• Medicina de Deportes

• Entrenamiento y Condicionamiento con Pesas I y

II

• Aumento de Condición y Entrenamiento de Peso

para Mujeres

• Aumento de Condición y Entrenamiento de Peso

para Hombres

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

posible de 6.0 puntos

Requerida Para Graduación de Preparatoria

(Required for Graduation from High School)

Vida Saludable (Heathful Living)

Grado 9

Completar el programa comprensivo de Vida Saludable está

diseñado para tratar con los componentes de Educación

Física y de Salud del programa de K a 12. En Salud, los

estudiantes evaluaran su propio estatus de salud, y entenderán

la relación entre una vida saludable y su calidad de vida,

como manejar el estrés, aceptar responsabilidades de

prevención de riesgos de salud; y demostrar habilidades para

resolver conflictos. En Educación Física, los estudiantes

entenderán los conceptos de salud, y vida saludable;

aceptaran la responsabilidad de su condición física;

demostraran competencia en una variedad de habilidades

necesarias para ser activo; y controlaran sus comportamientos

en un ambiente de actividad física.

Electivas de Vida Saludable (Healthful Living

Electives)

Los Estudiantes podrán tomar hasta tres (3) electivas de

educación física dentro de Vida Saludable para graduarse.

Una electiva por año es recomendada.

Deportes de por Vida I (Lifestime Sports I)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado

para el desarrollo de condición física en general y

participación activa en deportes de por vida como el golf,

tenis, bádminton, ping pon, tiro con arco, boliche, y

ráquetbol. Las actividades son divididas igualmente durante

la duración de la clase e incluyen historia, reglas

terminología, desarrollo de habilidades estrategias y

seguridad.

Deportes de por Vida II (Lifetime Sports II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I y Deportes de por Vida I)

Este programa está diseñado para incluir el desarrollo de un

mayor conocimiento y aplicación del desarrollo de condición

personal, y la demostración de habilidades más avanzadas en

deportes de por vida. Las actividades son divididas

igualmente durante la duración de la clase.

Página 47


Condición Personal I (Personal Fitness I)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa pone énfasis

participación continua en una variedad de amenas actividades

físicas para promover un estilo de vida saludable y orientada

al bienestar donde los estudiantes desarrollaran su

conocimiento y habilidades a través de participación para

proporcionar diversión dentro de las áreas de condición

cardiovascular, flexibilidad, y fortaleza muscular.

Condición Personal II (Personal Fitness II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Vida Saludable I y Condición Personal I)

Este programa incluye participación continua en aeróbics,

aeróbics de step, y pesas. Otros temas como nutrición y

fisiología muscular son estudiados. Mejoramiento personal a

través de un plan de ejercicio y nutrición personalizado es

enfatizado en este programa. El programa incluye

componentes de flexibilidad, fortaleza muscular y resistencia,

composición del cuerpo, y entrenamiento cardiovascular.

Condición Personal A Través De Baile (Personal Fitness

Through Dance)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisitos: Vida Saludable I) En este programa los

estudiantes completaran una rutina aeróbica en una variedad

de métodos, una rutina de levantamiento de pesas, y varios

bailes en línea, bailes históricos y folclóricos, y pasos de

baile swing.

Medicina del Deporte I (Sports Medicine I)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado

para los estudiantes interesados en una carrera de

entrenamiento atlético. El enfoque principal incluye pero no

se limita a los siguientes temas: EL Equipo de Medicina

Deportiva, organización y administración, prevención de

lesiones, técnicas de entrenamiento y condicionamiento

físico, consideraciones nutricionales, equipo deportivo

protector, psicología de lesiones/accidentes de deportes,

mecanismos y características de traumas deportivos,

respuesta del tejido a lesiones, anatomía humana, fisiología

del ejercicio, biomecánica, kinesiología, CPR, enfermedades

en la sangre, evaluación de lesiones, preocupaciones

ambientales, vendados básicos, explicaciones de modalidades

terapéuticas, rehabilitaciones básicas, uso/abuso de drogas en

el deporte, y desordenes de la piel. Los estudiantes podrán ser

requeridos a participar en experiencias prácticas fuera de

clase con el propósito de aplicar el conocimiento y técnicas

aprendidas en clase.

Medicina del Deporte II de Honores (Honors Sports

Medicine II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Medicina de Deporte I) Esta clase está

diseñada para educar a los estudiantes interesados en campos

tales como entrenamiento atlético, terapia física, condición

médica, fisiología del ejercicio, kinesiología, nutrición y

otros campos relacionados con la medicina deportiva. Habrá

aplicaciones prácticas en las áreas de prevención, evaluación,

tratamiento y rehabilitación de lesiones deportivas. Los

estudiantes serán requeridos a completar horas adicionales

fuera del salón de clases con equipos deportivos y atletas

para aumentar su aprendizaje.

Condicionamiento y Entrenamiento de Peso I (Weight

Training & Conditioning I)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está

diseñado para estudiantes novatos en entrenamiento de pesas.

Incluye técnicas introductorias de entrenamiento de pesas y

condicionamiento cardiovascular, precauciones se seguridad

y de lesiones, y otros métodos de control de peso. Los

enfoques generales son marcados de músculos en general y

alcanzar condición total. El desarrollo de un plan de

condición personal es parte de este programa.

Condicionamiento y Entrenamiento de Peso II (Weight

Training & Conditioning II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Condicionamiento y Entrenamiento de Peso I)

Esta clase es un programa avanzado de condicionamiento y

fuerza. Los estudiantes deberán estar en buena forma física

para este curso. Este programa es altamente recomendado

para estudiantes atletas.

Aumento de Atletismo de la Mujer y Entrenamiento de

Peso (Women’s Athletic Enhancement & Weight

Training)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Fortaleza y

condicionamiento para mujeres es el enfoque de este

programa, con habilidades de entrenamiento adicionales,

correr, y ejercicios de movimiento añadidos para promover

flexibilidad. Levantamiento de pesas apropiado y nutrición

también serán parte del programa de estudio. Este programa

es fuertemente recomendado para atletas.

Aumento de Atletismo del Hombre y Entrenamiento de

Peso (Men’s Athletic Enhancement & Weight Training)

(Prerrequisito: Vida Saludable I) Este programa está diseñado

para los estudiantes novatos en entrenamiento de peso.

Involucra técnicas introductorias de entrenamiento de peso y

acondicionamiento cardiovascular, precauciones de seguridad

y prevención de heridas, y otros métodos de manejo de peso.

Los enfoques generales son tonificación general de músculos

y alcanzar un acondicionamiento total. El desarrollo de la

condición personal es parte de este programa.

Página.48


Ciencias (Science)

La guía de estudio de preparatoria para ciencia se concentra

en una investigación a fondo de disciplinas científicas

específicas a través de preguntas y aplicación de conceptos.

Cada clase continúa a integrar los conceptos unificadores de

ciencias para proporcionar continuidad entre las disciplinas

científicas. Los conceptos unificadores son:

• Sistemas, Orden y Organización

• Evidencia, Modelos y Explicaciones

• Constancias, Cambios y Mediciones

• Evolución y Equilibrio

• Forma y Función

El éxito en la ciencia en preparatoria depende en habilidades

de matemáticas, escritura y comprensión en lectura fuertes.

Los estudiantes seguirán desarrollando el conocimiento

aprendido en la secundaria para prepararlos para

oportunidades de educación post secundaria. En un mundo

lleno de productos e investigaciones científicas,

conocimientos de ciencia se han vuelto necesarios para

todos. Para graduarse de las Escuelas del Condado de

Orange, un estudiante deberá de obtener un mínimo de tres

créditos en ciencia. Los tres créditos requeridos para ciencia

son Biología, una ciencia física y una clase de ciencia

ambiental o de la tierra.

Las clases de Ciencia ofrecidas se listan a continuación:

Ciencias Biológicas

• Biología*

• Biología de Honores*

• Biotecnología

• Anatomía y Fisiología

• Anatomía y Fisiología de Honores

• Biología IB (CRHS)

• Biología II de Honores

• Biología AP

*Cumplen con los requisitos de Biología

Ciencias Físicas

• Ciencia Física

• Química

• Química de Honores

• Física

• Física de Honores

• Física AP

• Química IB (CRHS)

• Química de Honores II (OHS)

• Química AP (OHS)

Ciencias Ambientales o de la Tierra

• Ciencia de la Tierra

• Ciencias de la Tierra de Honores

• Sistemas Ambientales (CRHS)

• Ciencias Ambientales AP

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

posible de 6.0 puntos

Ciencias Ambientales/ de la Tierra (Earth/Environmental

Sicences)

Grados 9, 10, 11, 12

El propósito de esta clase es desarrollar y aplicar los

conceptos básicos de la tierra, sus materiales, procesos,

historia, y ambiente en el espacio. La clase incluye cuatro

temas: Geología, Oceanografía, Meteorología, y Astronomía.

Mientras exploramos cada tema durante el semestre, los

estudiantes son desafiados a conectar los temas y

relacionarlos con toda la tierra como un sistema. Durante su

estudio de estos temas principales, los estudiantes aplicarán

su conocimiento científico del ambiente, aprendiendo como

usar y aburar la naturaleza y que podemos hacer para

proteger nuestro ambiente para nuestro bien y el de las

futuras generaciones.

Ciencias Ambientales/ de la Tierra de Honores (Honors

Earth/Environmental Sicences)

Grados 9, 10, 11, 12

Ciencias Ambientales/ de la Tierra de Honores tiene una guía

de estudios rigurosa diseñada para permitir a estudiantes

altamente motivados a conducir un estudio mas afondo de las

ciencias ambientales y terrestres. En Ciencias Ambientales/

de la Tierra de Honores se espera que los estudiantes trabajen

independientemente en una variedad de proyectos y acepten

una mayor responsabilidad sobre su aprendizaje. Para poder

desarrolla un mejor entendimiento de los procesos que

forman nuestras vidas diarias, la guía de estudios integrara

investigaciones y una variedad de tecnologías que el estudio

de la tierra con sistema. Los impactos de las actividades

humanas en los sistemas terrestres también serán parte

importante. Los resultados de las investigaciones por parte de

los estudiantes serán comunicados a través de presentaciones

y reportes de laboratorio formales.

Biología (Biology)

Grados 9, 10, 11, 12

(Recomendación: Completar satisfactoriamente o estar

inscrito en geometría) Esta clase utiliza un enfoque

conceptual para enseñar a los estudiantes acerca del mundo

de los seres vivos, e incluye temas como Biología Celular,

Bioquímica, Genética, Invertebrados, Vertebrados, Biología

Humana, Botánica, Evolución, y Ecología. Las actividades,

investigaciones y proyectos se concentrarán en organismos

vivientes los desafíos especiales a los que se enfrenta todo ser

vivo. El Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.

Biología de Honores (Honors Biology)

Grados 9, 10, 11, 12

(Recomendación: Completar satisfactoriamente o estar

inscrito en geometría) Esta clase de preparación para la

universidad, está diseñada para motivar al estudiante

académicamente. Los temas serán discutidos en detalle

sobrepasando los estándares del NCSCOS para Biología.

Biología de Honores demanda un alto nivel de pensamiento y

responsabilidad por parte del estudiante debido a lecturas y

proyectos extensivos extra. El Examen de Fin de Curso

(EOC) es requerido.

Página 49


Biología de Honores II (Honors Biology II)

Grados 11, 12

(Prerrequisitos: crédito en Biología, Química). Esta es una

clase de biología avanzada de segundo año diseñada para

aquellos estudiantes motivados científicamente. Los temas

pueden incluir niveles avanzados de biología celular,

bioquímica, genética y evolución, anatomía y fisiología de

animales y plantas, poblaciones, temas ecológicos y recientes

en el campo de la bilogía. Se pone énfasis en el trabajo de

laboratorio en relación al contenido de la clase. Esta clase de

nivel universitario de primer semestre preparara a los

estudiantes para Biología AP en primavera y es un

prerrequisito de Biología AP, que concluye con los temas

comenzados en esta clase.

Introducción a la Biotecnología (Introduction to

Biotechnology)

Grados 9, 10

La biotecnología es un campo emocionante y en expansión.

Esta clase preparará al estudiante para estar listo para una

trayectoria en biotecnología. Laboratorios prácticos serán

usados para aprender el trabajo de microorganismos, células

de plantas y animales y biodiversidad. Los estudiantes

determinarán códigos genéticos y cómo la estructura de las

proteínas es utilizada en vacunas.

Anatomía y Fisiología (Anatomy and Physiology)

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Biología, Química) Esta clase

proporciona una introducción al estudio de la estructura y

función del cuerpo humano. La clase es ideal para aquellos

estudiantes interesados en una carrera en el campo de salud

aliada. . Múltiples disecciones de especímenes son requeridas

como parte del trabajo de laboratorio en esta clase. Los temas

incluyen terminología anatómica, homeostasis, citología,

histología, y psicología. Los estudiantes deben de ser

competentes en lectura, escritura, ya que reportes de

laboratorios, investigaciones y lecturas son requeridas.

Anatomía y Fisiología de Honores (Honors Anatomy and

Physiology)

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Biología, Química) Esta clase

proporciona una introducción al estudio de la estructura y

función del cuerpo humano. La clase es ideal para aquellos

estudiantes interesados en una carrera en el campo medico o

de salud. Los temas incluyen terminología anatómica,

homeostasis, citología, histología, y psicología. Múltiples

disecciones de especímenes son requeridas como parte del

trabajo de laboratorio en esta clase. El trabajo requerido para

esta clase irá más allá del nivel y paso de las clases normales,

habilidades de pensamiento y productos, y puede incluir

proyectos de investigación externos.

Ciencia Física (Physical Science)

Grados 10, 11, 12

(Recomendación: Algebra I) Esta clase cubre los principios

básicos de la química, y física y proporciona un plan por

medio del cual los estudiantes pueden construir un

entendimiento conceptual acerca la estructura de la materia y

energía. Los temas pueden incluir estructura atómica,

reacciones químicas, movimiento, trabajo, y electricidad. El

Examen de Fin de Curso (EOC) es requerido.

Física Conceptual (Conceptual Physics)

Grado 9

Este curso provee un acercamiento a los procesos y

principios fundamentales del mundo físico. Los temas

incluyen conceptos básicos de movimiento, fuerza, energía,

calor, electricidad, magnetismo y estructura de la materia y el

universo. La clase será ensenada como un laboratorio,

modelando el mundo físico. La clase esta diseñada para ser

una introducción, cubriendo los conceptos básicos físicos que

serán utilizados extensamente en biología, química y ciencia

ambiental y de la tierra. Esta clase satisface los requisitos

para graduación de Ciencia Física de Carolina del Norte.

CRHS SOLAMENTE

Química (Chemistry)

Grados 10, 11, 12

(Recomendación: Biología y estar inscrito en Algebra II)

Esta clase es el estudio de la materia. Su composición,

estructura, comportamiento, e interacciones, desde átomos

hasta moléculas complejas. Esta clase expande las

habilidades de laboratorio del estudiantes y depende de

excelentes habilidades en algebra.

Química de Honores (Honors Chemistry)

Grados 10, 11, 12

(Recomendación: Biología y estar inscrito en Algebra II)

Esta clase es el estudio de la materia. Su composición,

estructura, comportamiento, e interacciones, desde átomos

hasta moléculas complejas. Esta clase expande las

habilidades de laboratorio del estudiantes y depende de

excelentes habilidades en algebra Los temas serán discutidos

en detalle sobrepasando los NCSCOS para química. Los

estudiantes deberán de tener fuertes habilidades en lectura y

desempeño matemático, comprobado por sus logros

académicos.

Química de Honores II (Honors Chemistry II)

Grados 11, 12

(Prerrequisitos: Química, criterio de Honores/AP) Química II

es una clase avanzada de segundo año que incorpora el

conocimiento obtenido en la clase pre requerida de química I.

Niveles de conceptos químicos avanzados como equilibrio,

periodicidad, reacciones químicas, estructura atómica,

termodinámica, cinestesia, electroquímica, química nuclear y

orgánica, serán enseñados. Esta clase preparara a los

estudiantes para tomar Química de AP en la primavera y es

un prerrequisito para esa clase. OHS SOLAMENTE

Física (Physics)

Grados 11, 12

(Recomendación: Biología y Algebra II) Esta clase

proporciona una mirada a fondo a las leyes físicas de la

naturaleza Y EL UNIVERSO. Mecánica, luz, sonido,

magnetismo, energía, momento, fuerzas, y electricidad son

unos de los temas cubiertos. Es necesario un buen

conocimiento matemático, para resolver problemas y

ejercicios de laboratorio.

Página 50


Física de Honores (Honors Physics)

Grados 11, 12

Recomendaciones: Química y una matemática más avanzada

que algebra II) Esta clase proporción a un vistazo básico a los

conceptos básicos de movimiento, gravedad, calor, luz,

sonido, electricidad, y magnetismo. Se pondrá énfasis en las

leyes matemáticas y conceptos para probarlas. Los

estudiantes están requeridos a demostrar capacidad de

pensamiento de alto nivel y comprensión más a fondo de

estos conceptos.

Botánica y Zoología de Honores (Honors Botany and

Zoology)

Grados 11, 12

Esta clase apoyara a todos los estudiantes, incluyendo a

aquellos que están considerando carreras en las ciencias de la

salud. Los estudiantes estudiaran animales, plantas y

aprenderán como comparar diferentes estructuras y

funciones. Esta clase los fundamentos necesarios las futuras

clases de ciencia en preparatoria. Los estudiantes exploraran

el contenido a través de actividades de laboratorio,

incluyendo disecciones, modelos, investigaciones, proyectos

y trabajo de campo.

Ciencia Forense (Forensics)

Grados 11, 12

Ciencia Forense/Criminalista es una clase que presentará a

los estudiantes las aplicaciones de la ciencia a la ley. Una

introducción a las aplicaciones de métodos científicos y

evidencia física en el sistema de justicia criminal; un vistazo

al análisis forense de armas de fuego, huellas digitales,

drogas, sangre, cabello, fibras, pintura, vidrio, restos de

fuegos y otros temas serán cubiertos de manera que los

estudiantes vean todos los aspectos de esta ciencia. Tendrán

varias experiencias prácticas, desde coleccionar evidencia, en

la escena del crimen, hasta ser testigo en una corte de justicia.

Clases de Ciencia de Posición Avanzada y

Bachillerato Internacional (Advanced Placement &

International Baccalaureate Science Courses)

Biología AP (AP Biology)

Grados 11, 12

(Recomendación: Biología, Química, Biología de Honores II)

Esta clase prepara a los estudiantes para tomar el examen de

Biología AP y se enseña al nivel de universidad. Los

estudiantes tienen como requisito ser adeptos en la escritura

de ensayos con contexto científico. Un estudio y lectura

extensiva fuera de clase de textos universitarios es requerido.

Muchos laboratorios son requeridos para preparar a los

estudiantes para los exámenes del AP. Ofrecida en años

alternos a Química AP.

Química IB (IB Chemistry)

Grados 11, 12

(Recomendación: Química) Química IB es ofrecida al nivel

estándar y consiste en el estudio de once temas:

Estequiométrica teoría atómica, periodicidad, uniones,

estados de la materia, energéticos, cinestesia, equilibrio,

ácidos y bases, oxidación y reducción, y química orgánica.

Los estudiantes al nivel estándar deberán de estudiar dos de

seis temas opcionales en: química física orgánica, medicinas

y drogas, bioquímica humana, química ambiental, industrias

químicas o combustibles y energía. CRHS SOLAMENTE

Química AP (AP Chemistry)

Grados 11, 12

(Recomendación: Química, Algebra II, Química de Honores

II) La clase de Química de AP está diseñada para equivaler a

la clase general de química tomada en el primer año de

universidad. Se proporcionará extensa experiencia en

laboratorio y evidencia de currículo en laboratorio debe de

ser documentada en un cuaderno de laboratorio. Extensas

lecturas a nivel universitario son requeridas. Ofrecida en

años alternos a Biología AP.

Sistemas Ambientales IB (Environmental Systems IB)

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Biología y/o Química) Sistemas

Ambientales es ofrecida a nivel estándar y está diseñada para

proporcionarle a los estudiantes cuna una perspectiva

coherente en el ambiente que es esencialmente científico y

sobre todo les permita adoptar una posición informada y

responsable en una amplia gama de asuntos ambientales que

inevitablemente tendrán que tratar. La base de Sistemas

Ambientales consiste en el estudio de 5 amplios temas:

sistemas y modelos, el ecosistema, ciclos globales y sistemas

físicos, población humana y capacidad de carga y analizando

ecosistemas. Los estudiantes también deberán completar uno

de tres temas opcionales en: impacto de explotación de

recursos, conservación y biodiversidad, o manejo de

contaminación. La clase lleva naturalmente a l estudiante a

una apreciación de la naturaleza y el valor de

internacionalismo. CRHS SOLAMENTE

Ciencia Ambiental AP ( AP Environmental Science)

Grados 11, 12

(Recomendaciones: Química, Biología) Ciencias ambientales

AP/IB es una clase de ciencia interdisciplinaria que enseña a

los estudiantes a pensar críticamente acerca del medio

ambiente. Es una clase rigurosa enseñada a nivel

universitario e incluye un componente de laboratorio e

investigación de campo. Se pone énfasis en el estudio de

asuntos ambientales desde una perspectiva científica. Esta

clase culmina con el Examen Nacional de AP.

Física AP (AP Physics)

Grado 12

(Recomendaciones: física y matemáticas más avanzadas que

algebra II) Física de AP es una clase de nivel universitario.

La guía de estudio del Consejo Universitario será utilizada.

Esta clase está diseñada para avanzar el entendimiento del

estudiante de los fenómenos naturales con un enfoque a

fondo de los temas de física. La clase culmina con el examen

nacional de AP.

Página.51


Estudios en Lenguas del Mundo (World Language

Studies)

Actualmente el sistema de Universidades de Carolina del

Norte requiere un mínimo de dos años consecutivos del

mismo segundo idioma preferiblemente en los dos últimos

años de preparatoria si solo se toman dos años. El sistema

de Universidades de Carolina del Norte recomienda tres

años con el mismo segundo idioma. Los maestros de Idiomas

del Mundo del Condado de Orange recomiendan un continuo

temprano y continuo para una adquisición más natural del

lenguaje. Completar exitosamente una clase le permite al

estudiante avanzar al siguiente nivel.

Comenzando con el año escolar 2007-2008 estudiantes de

secundaria que pasen español 1ª y 1B o francés 1A o 1B

durante los grados 7 y 8, como descrito en la guía de

Estudios Estándar de Carolina del Norte para los grados 9 a

12, recibirán un (1) crédito de idioma del mundo que cuenta

para la graduación.

Cualquier clase de un idioma del mundo deberá de consistir

de 150 horas de instrucción tradicional y debe de ser

dirigido por el maestro.

Para estudiantes de Secundaria en el condado de Orange,

esto significa que beberán tomar sus idiomas del mundo

durante un periodo de dos años que consista de un semestre

cada año en el mismo idioma. Para recibir crédito, el

estudiante debe haber cumplido con las 150 horas, y recibir

una recomendación del maestro y una calificación de

acreditado.

Mientras que las clases contaran hacia los requisitos de

graduación, el promedio de los estudiantes (GPA) solamente

será calculado con las clases tomadas durante la

preparatoria.

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

posible de 6.0 puntos

Francés (French)

Francés I (French I)

Grados 9 a 12

Esta clase es una introducción al estudio del idioma y su

cultura. Los estudiantes desempeñarán las funciones más

básicas del lenguaje y serán familiarizados con algunos

aspectos de esa cultura. Se pone énfasis en el desarrollo de

las cuatro habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir

dentro de un contexto extendiéndose a un ambiente fuera de

clase cuando sea posible. La gramática es integrada durante

la clase y seleccionada de acuerdo con las convenciones y

funciones del idioma.

Francés III (Honores) (French III, Honors)

Grados 9 a 12

(Prerrequisito: francés II) Esta clase pone énfasis en la

transición de francés hablado al escrito. Los estudiantes

desarrollaran precisión significativa en sus habilidades de

lectura y escritura a través de extensivas revisiones de

gramática, lecturas y discusiones de historias cortas, artículos

de periódicos y revistas, y videos. Los estudiantes

completaran proyectos de investigación y presentaciones

orales de la cultura estudiada. Oportunidades culturales y de

lenguaje son disponibles a través de viajes por Europa, el

Caribe, y otras regiones franco parlantes.

Francés IV (Honores) (French IV, Honores)

Grados 9 a 12

(Prerrequisito: francés III) En el nivel IV los estudiantes de

francés aprenderán los puntos finos de la gramática y uso y

continuaran en su competencia en los cuatro puntos a través

de actividades de conversación, lectura, escucha y escritura

extensas. Francés IV busca mover al estudiante a trabajar en

un nivel más abstracto del uso de lenguaje en el cual el

estudiante podrá trabajar con mayor discurso y podrá leer

textos literarios más sofisticados. Francés de Honores

preparara a los estudiantes para la clase de Francés AP

Francés AP (AP French)

Grados 9 a 12

(Prerrequisito: francés IV) Francés de AP es una clase para

estudiantes de francés avanzado. La clase fortalece y refina

las habilidades de comprensión, habla, escritura y lectura

para preparar a los estudiantes para el examen de Posición

Avanzada. Textos de literatura y otros documentos originales

serán utilizados para generar y aumentar intercambios en

francés. Los estudiantes tendrán una revisión extensa de

gramática. Escribirán una variedad de tipos de ensayos y

párrafos. Los estudiantes tomaran el examen de AP en mayo.

CRHS SOLAMENTE

Español (Spanish)

Español I (Spanish I)

Grados 9, 10, 11, 12

Esta clase es una introducción al estudio del idioma y su

cultura. Los estudiantes desempeñarán las funciones más

básicas del lenguaje y serán familiarizados con algunos

aspectos de esa cultura. Se pone énfasis en el desarrollo de

las cuatro habilidades de hablar, escuchar, leer y escribir

dentro de un contexto extendiéndose a un ambiente fuera de

clase cuando sea posible. La gramática es integrada durante

la clase y seleccionada de acuerdo con las convenciones y

funciones del idioma.

Francés II (French II)

Grados 9 a 12

(Prerrequisito: Francés I o Francés 1ª y 1B en secundaria)

Esta clase proporciona a los estudiantes la oportunidad de

continuar el desarrollo de sus habilidades de escucha,

escritura, habla y lectura. Los estudiantes participaran en

situaciones de conversación simples al combinar y re

combinar elementos aprendidos del lenguaje hablado y por

escrito. Son capaces de satisfacer necesidades de

supervivencia básicas e interactuar dentro y fuera del salón

de clase. Componen oraciones que narran, describen,

comparan, y resumen temas familiares de la cultura

estudiada. Se pone énfasis en entender las ideas principales.

Página 52


Español II (Spanish II)

Grados 9, 10, 11, 12

(Prerrequisito: Español I o Español 1ª y 1B en secundaria)

Esta clase proporciona a los estudiantes la oportunidad de

continuar el desarrollo de sus habilidades de escucha,

escritura, habla y lectura. Los estudiantes participaran en

situaciones de conversación simples al combinar y elementos

aprendidos del lenguaje hablado y por escrito. Son capaces

de satisfacer necesidades de supervivencia básicas e

interactuar dentro y fuera del salón de clase. Componen

oraciones que narran, describen, comparan, y resumen temas

familiares de la cultura estudiada. Se pone énfasis en

entender las ideas principales.

Español III (Honores) (Spanish III, Honors)

Grados 9, 10, 11, 12

(Prerrequisito: español II) Además de un repaso a fondo de

gramática, los estudiantes se enfocaran en estructura

lingüísticas más complejas. Un extenso vocabulario será

incorporado en la clase. Los estudiantes se comunicaran

verbalmente en un nivel de alta competencia. Utilizaran

habilidades de escritura más sofisticada para relatar historias

principales y otras composiciones. Los estudiantes leerán

cuentos cortos y comenzaran un estudio más afondo de la

literatura en español. Textos de literatura y otros documentos

originales serán utilizados para generar y aumentar

intercambios en español. La clase sigue la guía de estudios

nacional de AP y culmina con el examen de AP en mayo.

Español IV (Honores) (Spanish IV, Honors)

Grados 9, 10, 11, 12

(Prerrequisito: español III) Español IV desarrollara las

habilidades adquiridas en niveles anteriores con un énfasis en

comunicación oral altamente desarrollada y escritura

compleja. Se pondrá énfasis en el uso de sintaxis y gramática

más sofisticada. También se pondrá énfasis en análisis crítico

de Literatura Española.

Español para Hispanoparlantes I (Spanish for Native

Speakers I )

Grados 9, 10, 11, 12

Esta clase está diseñada específicamente para estudiantes que

hablan español originalmente y son competentes en el

lenguaje hablado. El propósito de esta clase es permitir a los

estudiantes que su primer idioma fue el español a desarrollar,

mantener, y aumentar su competencia en español al

proporcionarles la oportunidad de escuchar, hablar, leer, y

ver en diferentes contextos y públicos, incluyendo la familia,

la escuela, y la comunidad inmediata. La clase permitirá a los

estudiantes explorar las culturas del mundo hispano

incluyendo la suya, y les permitirá obtener un mejor

entendimiento de la naturaleza de su propio idioma así como

de otros idiomas adquiridos.

Español AP (AP Spanish)

Grado 12

(Prerrequisito: Español IV) Español de AP es una clase

diseñada para los estudiantes avanzados en el idioma y la

literatura española. La clase fortalece y refina las habilidades

en comprensión, habla, escritura y lectura como preparación

para ser exitosos en el Examen Nacional de Español AP.

Latin (Latin)

Latin I (Latin I)

Grados 9, 10, 11, 12

Latín I es una introducción al estudio del idioma latín y la

cultura greco-romana. La clase invita a los estudiantes a

aprender las funciones básicas del idioma, familiarizarse con

algunos elementos de la cultura, y aumentar su comprensión

del inglés. Se pone énfasis en el desarrollo de habilidades en

lectura y comprensión de textos adaptados en latín.

Latín II (Latin II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Latín I) Latín II continúa el estudio del idioma

latín, y de la cultura greco-romana. Los estudiantes

aprenderán funciones del lenguaje cada vez más complejas,

se volverán más familiares con elementos de la cultura, y

ampliaran su comprensión del inglés. Se pone énfasis en el

desarrollo de habilidades en lectura y comprensión de textos

adaptados en latín.

Latin III (Honores) (Latin III, Honors)

Grados 11, 12

(Prerrequisito: Latín II) Latín III se enfoca en el estudio de

gramática en latín avanzada. También introduce el estudio de

literatura en latín y enfatiza el proceso de lectura de textos

auténticos. Los estudiantes continúan refinando su

conocimiento de la cultura greco-romana y examinan la

relación con su propia cultura aplicando habilidades de

pensamiento superior y conocimiento más a fondo dentro y

fuera del salón de clases.

Latin IV (Honores) (Latin IV, Honors)

Grado 12

(Prerrequisito: Latín III) El mayor enfoque de Latín IV se

pone en lectura y análisis crítico de auténticos textos en latín

con la gramática enseñada dentro del contexto de la lectura.

Se pone énfasis en el análisis de componentes literarios como

la retórica, así como en el análisis crítico de composición de

ensayos. También se estudia más a fondo la cultura e

influencia greco-romana en el mundo actual. Los estudiantes

serán capaces de demostrar conciencia de la conexión entre el

latín y otras disciplinas y poder compararlo con sus propias

estructuras de lenguaje.

Latín AP Cesar y Virgilio (AP Latín Ceasar and Vergil)

Grado 12

(Prerrequisito: Latín IV) Este curso es una conformidad

general con los estudios universitarios de Latín en los

semestres cuarto al sexto. El objetivo básico es progreso en

lectura, traducción, entendimiento, análisis e interpretación

en Latín. En este curso se espera que los estudiantes puedan

traducir documentos con exactitud, del Latín al Inglés, tanto

prosa como poesía y demostrar un entendimiento de las

estructuras gramaticales y el vocabulario. El entendimiento

de técnicas literarias en prosa y poesía en Latín y el análisis

de estilos es una parte integral del trabajo avanzado en este

curso.

Página 53


Bachillerato Internacional (International

Baccalaureate)

Segundo Idioma IB (IB Second Language)

Grados 11, 12

(Prerrequisito: Español, Francés, o Latín nivel III) Idioma IB

está diseñado para estudiantes de otro idioma y se enfoca

principalmente en la interacción hablada y escrita de ese

idioma. La meta de esta clase es preparar a los estudiantes

para utilizar el idioma apropiadamente en un rango de

situaciones y contextos para diferentes propósitos. La clase

también permite a los estudiantes desarrollar conciencia y

apreciación de las culturas de los diferentes países donde se

hablan los idiomas estudiados. Las habilidades de escucha,

habla escritura y lectura son enfatizadas igualmente, y

enseñadas y desarrolladas a través del estudio de un numero

de textos orales y escritos auténticos escogidos por el

instructor. Un número de evaluaciones escritas y orales son

utilizadas para evaluar las habilidades orales, de escucha, de

escritura y lectura del estudiante. Esta clase está disponible a

nivel estándar o elevado en francés o español. Y disponible

en latín a nivel estándar solamente. CRHS SOLAMENTE

Ciencias Sociales (Social Studies)

El programa de Ciencias Sociales secundario está diseñado

para desarrollar el entendimiento cultural, social, económico

y político de cada estudiante alineado verticalmente con la

guía de estudio. Los estudiantes serán expuestos a cada uno

de estos temas a través de tres clases base (Historia Mundial,

Civismo y economía, y Historia de EE.UU.). Los estudiantes

tendrán la oportunidad de enriquecer su comprensión de

estos temas a través de una variedad de electivas. El

programa de Ciencias Sociales permite a los estudiantes a

desarrollar habilidades de vida esenciales a través del

análisis de fuentes primarias y secundarias, debates,

consensos, aprendizaje cooperativo solución de problemas,

aprendizaje de escritura y proyectos. El propósito principal

de las ciencias sociales ayudar a los estudiantes a

desarrollar la capacidad para realizar decisiones

informadas y razonables para el bienestar público, como

ciudadanos culturalmente diversos de una sociedad

democrática en un mundo independiente.

Una clase designada como “Honores” lleva una carga total

posible de 5.0 puntos

Una clase designada como “AP o “IB” lleva una carga total

posible de 6.0 puntos

Historia Mundial (World History)

Grado 9

Los estudiantes desarrollaran un entendimiento de temas

recurrentes de civilizaciones desde tiempos antiguos a

modernos. Los estudiantes examinarán, compararán, y

contrastarán los orígenes históricos de ideas, eventos y

reacciones significativas dederes mundiales. Las

perspectivas sociales, religiosas económicas y políticas de

Europa, Asia, África y América serán exploradas poniendo

un énfasis en las civilizaciones occidentales. Los estudiantes

desarrollaran su conocimiento temático y cronológico

basadas en el entendimiento de estas perspectivas históricas y

los cambios que crearon a través de la historia humana.

Historia Mundial de Honores (Honors World History)

Grado 9

Mientras que sigue el mismo temario que Historia Mundial,

esta clase proporcional la oportunidad de trabajo avanzado en

el estudio sistemático de ideas mayores y conceptos

encontrados en el estudio de la historia global. La clase está

diseñada para ser compleja y requiere que los estudiantes

tomen mayor responsabilidad un su aprendizaje al participar

en procesos de solución de problemas creativos y escolares,

análisis y aplicación crítica, y reflexión. Los trabajos

promoverán las habilidades de pensamiento crítico como

sacar conclusiones realizar inferencias, y analizar fuentes de

información primarias y secundarias con diferentes medios,

incluyendo lecturas realizadas por el departamento.

Civismo y Economía (Civics & Economics)

Grado 10

Los estudiantes comenzaran su estudio de historia americana

con el periodo de la colonia hasta 1789. También aprenderán

la estructura gubernamental federal, estatal y local, y cómo

influyen en nuestra vida diaria. Explorarán cómo funciona la

economía nacional y como ellos,. Como consumidores,

tienen un impacto en el sistema de libre comercio. Adquirirán

las habilidades y conocimientos requeridos para convertirse

en ciudadanos responsables y efectivos en un mundo

interdependiente. Los estudiantes entenderán como los

sistemas de civismo y economía los afectan como ciudadanos

y consumidores. El Examen de Fin de Curso (EOC) es

requerido.

Civismo y Economía de Honores (Honors Civics &

Economics)

Grado 10

Mientras que se cubre el mismo temario que en Civismo y

Economía, esta clase proporciona la oportunidad para trabajo

avanzado, estudio riguroso e investigaciones sistemáticas de

ideas mayores y conceptos que forman parte de nuestro

gobierno y economía. La clase está diseñada para ser

compleja y requiere que los estudiantes tomen mayor

responsabilidad un su aprendizaje al participar en procesos de

solución de problemas creativos y escolares, análisis y

aplicación crítica, y reflexión. Los trabajos promoverán las

habilidades de pensamiento crítico como sacar conclusiones

realizar inferencias, y analizar fuentes de información

primarias y secundarias con diferentes medios, incluyendo

lecturas realizadas por el departamento

Historia de Estados Unidos (United States History)

Grado 11

Los estudiantes continuarán explorando la historia americana

basándose en las ideas y conceptos cubiertos anteriormente

en Civismo y Economía. Comenzando con la administración

presidencial de George Washington, los estudiantes de

Historia de Estados Unidos serán testigos de eventos y gente

que jugo papeles muy importantes en el desarrollo del país.

Estudiarán y analizarán los eventos que formaron la nación

con énfasis en eventos económicos, políticos, sociales, y

culturales así como en el impacto que estos eventos han

tenido en la sociedad americana.

Página. 54


Historia de Estados Unidos de Honores (Honors United

States History)

Grado 11

Mientras que se cubre el mismo temario que Historia de

Estados Unidos, esta clase proporciona la oportunidad para

trabajo avanzado, estudio riguroso y la aplicación práctica de

ideas y conceptos encontrados a través de la historia

americana. La clase está diseñada para ser compleja y

requiere que los estudiantes tomen mayor responsabilidad un

su aprendizaje al participar en procesos de solución de

problemas creativos y escolares, análisis y aplicación crítica,

reflexión y la expresión y defensa de ideas propias generadas

a través del estudio de la historia americana. Lecturas

externas adicionales serán seleccionadas por el departamento.

NOTA:

Historia Americana I y II serán ofrecidas

empezando en 2013-2014 para los estudiantes

entrando a noveno grado en 2012-2013.

Electivas de Ciencias Sociales (Social Studies

Electives)

Psicología General (General Psychology)

Grados 11, 12

Esta clase es un repaso general diseñado para proporcionar

un entendimiento de los conceptos básicos y técnicas de la

psicología moderna como ciencia social. Los temas incluyen

influencias biologías en el comportamiento, sensación y

percepción, memoria, inteligencia, personalidad, aprendizaje,

conciencias, métodos de investigación estrés, psicología

anormal, y comportamiento. OHS SOLAMENTE

Estudio de Medios (Media Studies)

Grados 11, 12

Estudio de Medios será una exploración práctica en las áreas

principales de medios de comunicación masivos. Esta clase

basada en proyectos incluirá secciones en música( rock &

roll, metal, hip hop, blues, jazz) películas, Internet

videojuegos, periódicos, y por supuesto televisión. También

habrá invitados expertos para brindar experiencias del mundo

real y atención al poder de los medios en nuestra vida diaria.

Estudios de Minorías (Minority Studies)

Grados 10, 11, 12

En esta clase los estudiantes tendrán la oportunidad de

investigar a través del uso de fuentes primarias, proyectos y

lecturas externas, la influencia de grupos minoritarios en el

desarrollo de los Estados unidos como los conocemos hoy.

La clase examinara el impacto de Nativo Americanos, Afro

Americanos, Hispano Americanos, y mujeres en los sistemas

políticos, sociales y económicos de nuestro país, en el pasado

y en el presente. OHS SOLAMENTE

Asuntos Globales (Global Issues)

Grados 11, 12

Asuntos Globales es una clase de un semestre que está

designada para involucrar estudiantes en el estudio de los

asuntos internacionales más cruciales e intrigantes de

nuestros días. Mientras temas específicos que se exploran

pueden cambiar de un semestre a otro, unidades relevantes

pueden incluir pobreza mundial, guerra y enfermedades

infecciosas. En el contexto de cada unidad, los estudiantes

serán expuestos a una variedad de perspectivas. Un

componente clave de la clase es conectar a los estudiantes

con conferencistas que tengan experiencia directa trabajando

en los asuntos que se estudian. En el pasado, los estudiantes

en la clase han hablado con políticos de ambos partidos,

consejeros presidenciales, académicos, productores de cine,

ganadores del Premio Nobel y doctores médicos. Los

estudiantes usarán los conocimientos adquiridos en clase para

proponer maneras de resolver los asuntos que se estudian.

Forense/Debate I (Forensic/Debate I)

Grados 10, 11, 12

Esta clase está diseñada para ayudar al estudiante en los

fundamentos de la comunicación. Los temas tratados son:

habilidades para entrevistas, comunicación interpersonal,

modos de discursos en público, mesas redondas,

procedimientos parlamentarios, e interpretaciones orales.

Mientras los estudiantes participan en la clase, también

mejoraran su dicción articulación, pronunciación y

proyección. Otras habilidades que serán desarrolladas

incluyen métodos de investigación, y criticismo constructivo

de discursos.

Forense/Debate II (Forensic/Debate II)

Grados 10, 11, 12

(Prerrequisito: Forense/Debate I) en esta electiva, los

estudiantes se enfocan en el arte del discurso público. Los

estudiantes serán expuestos en un amplio rango de eventos de

discursos públicos incluyendo discursos extemporáneos,

oratoria original, interpretación dramática y cómica, y debate.

El desarrollo de habilidades incluirá técnicas avanzadas en

dicción, articulación, pronunciación, y proyección. Los

estudiantes comenzaran a analizar piezas de literatura, crear

discurso, y evaluar actuaciones. Los estudiantes deben de

haber completado Debate I. OHS SOLAMENTE

Forense/Debate III (Forensic/Debate III)

Grados 11, 12

(Prerrequisito: Forense/Debate II) Esta clase expande las

habilidades de oratoria en público y en las siguientes áreas:

seleccionando y editando literatura de calidad, mejorando

habilidades de investigación,

Y analizando eventos actuales y como re relacionan con

temas filosóficos específicos. Los estudiantes desarrollarán

sus habilidades de análisis y evaluación entrenando a otros

miembros del equipo, dirigiendo seminarios de jueces para

padres y voluntarios, presentando talleres a estudiantes de

oratoria en secundaria, y actuar en varios ambientes. Se

espera que los estudiantes atiendan torneos de oratoria

locales y estatales. OHS SOLAMENTE

Página 55


Introducción a la Filosofía (Introduction to Philosophy)

Grados 11, 12

Esta clase expone a los estudiantes a unos de los filósofos

más significativos e influyentes de pensamiento oriental y

occidental. Los estudiantes enriquecerán su habilidad para

leer, analizar y escribir críticamente a través del estudio de

varios textos filosóficos. Además, los estudiantes explorarán

las fundaciones del pensamiento moderno a través del estudio

de la filosofía. OHS SOLAMENTE

Mentor de Último Año (Senior Mentor)

Para miembros del consejo de Estudiantes y/o oficiales de

clases. Se necesita previa autorización. Esta clase se enfoca

en el desarrollo de liderazgo, oratoria en público, habilidades

de escucha, procedimientos parlamentarios, servicio

comunitario, desarrollo de carácter, autoevaluaciones, y

planeación de eventos especiales. CRHS SOLAMENTE

Clases de Ciencias Sociales de Bachillerato Internacional

y Posición Avanzada (Advanced Placement &

International Baccalaureate Social Studies Courses)

Historia de Estados Unidos AP (AP United States

History)

Grados 11, 12

Como descrita por el Consejo Colegial, “El programa de AP

en Historia de Estados Unidos esta diseñada para

proporcionar a los estudiantes con las habilidades analíticas y

conocimiento factual necesario para lidiar críticamente con

los problemas y materiales de la Historia de Estados Unidos.”

La clase prepara a los estudiantes para clases de universidad

demandando lo equivalente a clases de universidad de primer

semestre. En esta búsqueda, la adquisición de conocimiento

factual es el principio del proceso, no el fin. Los estudiantes

aprenderán a interpretar y evaluar la significancia relativa de

fuentes primarias y secundarias y a presentar su evidencia y

conclusión clara y convincentemente en ensayos. Para poder

ser exitoso en esta clase es necesario contar con las

habilidades necesarias para escribir ensayos.. Los estudiantes

tomaran el examen AP a final del año.

Historia de las Américas/ Temas del Siglo XX IB ( IB

History of the Americas/ 20th Century Topics)

Grados 11, 12

Historia de las Américas es ofrecida a nivel elevado y está

diseñada para promover la adquisición y comprensión de

conocimiento histórico a fondo enfocándose en la historia de

Canadá, Estados Unidos, y Latinoamérica; una apreciación y

entendimiento de la historia como disciplina, incluyendo la

naturaleza y diversidad de sus fuentes, métodos e

interpretaciones, conciencia internacional y entendimiento al

promover los logros y empatía con, y entendimiento de,

personas viviendo en lugares distintos y tiempos diferentes;

una mejor comprensión del pasado; una apreciación de la

dimensión histórica de la condición humana; la habilidad de

usar y comunicar conocimiento y entendimiento histórico; y

un interés duradero en la historia. Todos estudiaran una

selección de temas en historia mundial del Siglo XX y un

tema de una región específica a fondo. Historia de las

Américas será tomada en 11º grado en lugar de Historia de

Estados Unidos. En el 12º grado, los temas del Siglo XX se

enfocaran en los estados totalitarios en general y en el Guerra

Fría en específico. CRHS SOLAMENTE

Historia Europea AP (AP European History)

Grados 11, 12

Esta clase es una clase rigurosa que proporciona una

narrativa básica de los eventos y movimientos en la historia

europea desde 1450 hasta el presente. Prepara a los

estudiantes para las demandas de una educación universitaria

al proveerles experiencias en lecturas y trabajos de nivel

universitario así cono la responsabilidad de aprender. Los

estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar habilidades

de organización académica, disciplina, y autoconfianza

necesarias para ser exitosos en una clase de nivel elevado. Se

requieren muchas lecturas del libro de texto, fuentes

primarias, y documentos históricos. Se espera que los

estudiantes tomen el Examen de AP.

Psicología AP (AP Psicology)

Grado 12

Esta es una clase de nivel universitario que prepara a los

estudiantes para tomar el examen de AP en mayo. Se

estudiarán 5 grandes componentes durante la clase: Métodos

psicológicos, psicología de comportamiento, psicología

cognitiva, psicología psicoanalítica, y psicología biológica.

Dentro de estos temas otros temas que pueden ser vistos

serán: sensación y percepción, desarrollo infantil, psicología

infantil, memoria y aprendizaje, desordenes psicológicos, y la

ética de la psicología. CRHS SOLAMENTE

Psicología IB (IB Psicology)

Clase de año completo; Grado 12

El propósito de esta clase es analizar las 5 perspectivas

psicológicas (Biológica, Aprendizaje/ Comportamiento,

Cognitiva, Psicoanalítica, Humanista) al mismo tiempo que

tomamos en consideración los aspectos culturales, éticos, de

género y metodológicos de cada una. El estudio de estas

perspectivas se enfocara en su desarrollo como perspectivas

aceptadas, los componentes principales de cada

infraestructura, las metodologías utilizadas y su aplicación en

nuestra sociedad. Los estudiantes aplicaran su comprensión

de cada una de las perspectivas para completar proyectos de

investigación en psicología social, y disfuncional. También

diseñarán implementarán y criticarán su propio estudio

psicológico. La meta más importante de esta clase es

aumentar la habilidad del estudiante para analizar todos los

aspectos sociales, morales, y educativos de su desarrollo

personalmente aplicando los conceptos aprendidos en clase.

Psicología sirve como una opción cumpliendo con el

requisito del grupo seis de IB CRHS SOLAMENTE.

Clases Electivas Adicionales (Additional Elective

Courses)

Seminario de Primer Grado (Freshman Seminar)

Grado 9

Esta clase está diseñada para asistir a los estudiantes de

grado con su transición a la preparatoria. Los temas vistos

incluyen toma de apuntes, herramientas de estudio y de toma

de exámenes, técnicas y estrategias de lectura, habilidades

para presentaciones orales, planeación de carrera y

desarrollo, administración financiera, y otras actividades para

una mejor vida diaria.

Página 56


Ciencias de Biblioteca (Library Science)

Grados 11, 12

(Prerrequisitos: Sistemas de Comunicación Digitales, O

Aplicaciones de la Computación. Los estudiantes deben de

completar una forma de Ciencias Bibliotecarias y ser

aprobado por el coordinador de medios en una entrevista.

Solo hay dos lugares por periodo) En esta clase los

estudiantes aprenderán las bases de la operación de la

biblioteca incluyendo la organización y mantenimiento de

materiales, circulación referencias, y utilización de equipo.

Los estudiantes colocaran libros, registrarán entradas y

salidas de libros, mantener un área, repartir equipos y otro

material a los maestros, procesar nuevos envíos de libros y

otras operaciones. La capacidad de trabajar

independientemente, automotivarse y poner atención a los

detalles, son características importantes de estudiantes de

Ciencias Bibliotecarios Exitosos.

Consejero de Universidades para Compañeros (Peer

College Counselor)

Grado 12

(Prerrequisito: Aplicación y carta de recomendación

requerida) Los consejeros compañeros serán entrenados para

informar a todos los estudiantes de las oportunidades

disponibles para una educación post secundaria. La meta del

programa es aumentar en número de graduados que

continúen su educación después de la preparatoria. Los

estudiantes serán entrenados en motiva a estudiantes a

aprender acerca de los requisitos para distintas universidades,

y que clases es necesario que tomen. Los Consejeros

Compañeros deberán de poseer las siguientes cualidades:

integridad, iniciativa, excelente ciudadanía, trabajar en

equipo, buen deseo de ayudar a otros, capacidad y

experiencia con gente de distintas culturas, amabilidad,

respeto, y sobre todo querer aprender. El entrenamiento

incluirá todos los aspectos de la búsqueda de universidades,

el proceso de aplicación, revisión del ensayo de admisión, el

sistema universitario y sus requisitos y ayuda financiera. Los

estudiantes deben de ser recomendados por su

instructor/asesor. También deberán de completar una

aplicación y entrevista. Los estudiantes recibirán notificación

de aceptación por escrito en la primavera. Las aplicaciones

están disponibles en la oficina del consejero. OHS

SOLAMENTE

Cadete Maestro (Teacher Cadet)

Grado 12

Una guía de estudio innovador y basada en actividades

diseñada para promover un mejor entendimiento y crear

interés para aquellos estudiantes interesados en la profesión

de maestro. El programa detalla muchos componentes del

ambiente educativo e involucra a los estudiantes en

contenido, aplicación, observación y lecciones. Esta clase

está diseñada para estudiantes de último año que han seguido

la guía de estudio de preparación universitaria durante los

primeros tres años de preparatoria. La guía de estudios esta

dividida en cuatro secciones: los estudiantes, procesos

escolares, prácticas de enseñanza, y escuelas del futuro. Esta

clase está diseñada para enseñarle a los estudiantes acerca

diferentes estilos de personalidad, aprendizaje y desarrollo

físico y social.

Programa Virtual de Preparatoria Pública de North

Carolina (North Carolina Virtual Public School)

El Programa Virtual de Preparatoria Pública de North

Carolina (NCVPS) es un esfuerzo de colaboración entre

preparatorias de todo el país. Las escuelas en este programa

pueden ofrecer a sus estudiantes Clases Red (Net Courses),

que van de clases académicas avanzadas hasta clases técnicas

y especializadas. VHS utiliza la tecnología como una

herramienta para construir clases de preparatoria en línea,

que son impartidas en Internet. De esta manera los

estudiantes son capaces de tomar clases que las escuelas no

podrían ofrecer de forma; además los estudiantes son capaces

de trabajar con estudiantes de un número de locaciones y

culturas así como utilizar tecnología a diario. Para una lista

de las clases más actualizadas, checa el catálogo en línea en

www.ncvps.org

FYI PARA SU INFORMACION

Educación de Manejo

Clase sin unidades

Educación de manejo y seguridad es una clase

ofrecida durante el año como una actividad antes

o después de la escuela, para todos los

estudiantes del Condado de Orange que tengan

por lo menos 14 años y medio y estén inscritos

en alguna escuela pública, privada o en el hogar.

Al terminar 30 horas de estudio en el salón de

clase, y seis horas manejando, los estudiantes

que tengan de 15 a 17 años son elegibles para

aplicar para su permiso de manejo en cualquier

Departamento de Vehículos Motorizados (DMV)

en el estado de North Carolina.

Upward Bound (Upward Bound)

Grados 9 a 12

Upward Bound es un programa pre-universitario

diseñado para generar en sus participantes las

habilidades y motivación necesarias para completar

un programa de educación secundaria y para entrar

a y ser exitoso en un programa de educación post

secundaria. Esta clase se reunirá después de la

escuela y puede requerir sesiones los sábados en el

campus de UNC-Chapel Hill. OHS SOLAMENTE

Página 57


GLOSARIO

ACT: Examen de admisión para universidades que dura 5

horas y consta de 5 secciones: escritura, matemáticas,

ciencias, inglés y lectura. La mayoría de las universidades

aceptan los resultados de este examen como parte del paquete

de admisión. Se requiere que los estudiantes de onceavo

grado presenten este examen, que es administrado en cada

preparatoria.

AP: Posición Avanzada. Las materias de Posición avanzada

son diseñadas por el consejo Universitario. En mayo, los

estudiantes toman un examen en cada materia de AP que

cursaron durante el año. Los estudiantes que reciban marcas

que sean aceptadas por su universidad, recibirán créditos de

universidad. Existe una cuota extra por cada examen de AP

que es tomado. Exenciones a las cuotas de examen AP se

encuentran disponibles en cada preparatoria. Ver la sección

de Cursos de Posición Avanzada en página 31 para mayor

información.

Crédito Articulado: Varias clases de Educación Técnica y de

Carrera ofrecidas en preparatoria pueden ser usadas como

crédito cuando el estudiante asista a Community College. El

Community College dará crédito automático al estudiante si

tiene una B en la clase y una calificación mayor del 90% en

el Examen Estatal de Fin de Curso. Ver

www.orange.k12.nc.us/tc/earn.html para la lista de clases

que permiten a los estudiantes recibir crédito articulado.

CCAC: Abreviación de Centro de Asistencia para Carrera y

Colegios (Career and College Advisement Center), una

división del Departamento de Educación/Carreras Técnica; el

CCAC provee información relacionadas con carreras y

profesiones a los estudiantes. Existe una oficina del CCAC

en la preparatoria de Cedar Ridge así como en la de Orange.

CCP: La abreviación para Promesa de Carrera y Universidad

(por sus siglas en inglés), La Promesa de Carrera y

Universidad de Carolina del Norte proporciona a los

estudiantes de preparatoria un camino para comenzar

materias de universidad durante la preparatoria. Hay caminos

de clases específicos y restricciones para ayudar a los

estudiantes encaminarse hacia una carrera y sus metas

educacionales y de carrera y esclarece que estudiantes son

elegibles y tienen mayor posibilidad de ser exitosos en

materias de universidad durante la preparatoria. La

colegiatura es gratis, pero se pueden presentar otras cuotas.

Ver p.23 de esta guía para las oportunidades existentes para

los estudiantes del Condado de Orange.

CRHS: Preparatoria de Cedar Ridge (Cedar Ridge High

School)

Materia Complementaria: (Completer Course) Cualquier

material de alto nivel en una serie de materias en el programa

de Carreras y Educación Técnica. Por ejemplo: Aplicaciones

de la Computación II, es la materia que sigue a Aplicaciones

de la Computación, por lo mismo es una Materia

Complementaria.

Co-Requisito: (Co-requisite) Un Co-Requisito es una materia

requerida que necesita ser llevada al mismo tiempo que la

materia en cuestión está siendo llevada.

Doble Matriculación: (Dual Enrollment) El programa de

Doble Matricula está diseñado para permitir a los estudiantes

de preparatoria recibir créditos en la preparatoria y la

universidad al mismo tiempo. Actualmente el Condado de

Orange tiene acuerdos con Alamance Community College,

Durham Technical Community college, y UNC-Greensboro,

que ofrecen materias para estudiantes de preparatoria con

crédito de universidad.

EOC: Examen de Fin de Curso (por sus siglas en inglés). Los

estudiantes tienen como requisito tomar un EOC en

determinadas materias.

GPA: Abreviación para Promedio (promedio de grado en

puntos).

Futuros para niños (Futures 4 kids, F4K): F4K también

conocido como Búsqueda de Carrera, es un recurso en línea

disponible para los estudiantes del Condado de Orange para

explorar sus posibilidades de futura carrera. Este recurso

permite a los estudiantes personalizar su plan de carrera,

desarrollar un plan educativo para preparatoria y preparar

documentos necesarios para educación postsecundaria o su

carrera. F4K también será el sitio para que los estudiantes se

registren para las clases el próximo año.

Honores: (Honors) Ciertas materias son diseñadas como

materias de honores debido a la naturaleza desafiante de su

currículo o guía/plan de estudio. Estas materias reciben

puntos de calidad adicionales utilizando el sistema de puntos

cargados (weighted grading) al calcular promedio de los

estudiantes

IB: Programa de Diploma en Bachillerato Internacional. Este

programa consiste de una guía de estudios rigurosa diseñada

para estudiantes de preparatoria (juniors, seniors) con un alto

grado de motivación con un interés en relaciones

internacionales, servicio social, rigor académico, y

aprendizaje independiente. El programa de IB se encuentra

ubicado en la escuela de Cedar Ridge High School. Para más

información sobre el Programa IB, ver página 20.

Página 58


MCHS: Middle College High School en Durham Technical

Community College es un programa abierto, no tradicional

para estudiantes de los últimos anos de preparatoria en el

Condado de Orange. Los estudiantes que son aceptados a

MCHS tienen la oportunidad de recibir créditos de

preparatoria y potencialmente de Universidad. Para más

información lea la sección de Programas Especiales. Ver

página 22 para mayor información.

NCAA: Abreviación para National Collegiate Athletic

Association (Asociación Nacional de Atletismo Colegial).

NCSCOS: Estándares para la Guía de Estudio de North

Carolina. Es una publicación producida por el Departamento

de Instrucción Pública de North Carolina. Este documento

especifica los estándares y requisitos para todas las materias

enseñadas en las escuelas públicas de North Carolina.

NCVPS: Materias Virtuales de Preparatoria de North

Carolina: (North Carolina Virtual Public High School

Courses) Materias de Preparatoria que son llevadas a través

del Internet o correo con otras preparatorias en Estados

unidos. Las materias de la Preparatoria Virtual requieren

estudiantes altamente autosuficientes y motivados. Vea a su

asesor para procedimientos de inscripción.

OCS: Abreviación para Curso de Estudio Ocupacional.

OHS: Orange High School

PLAN: El PLAN es un programa/ evaluación educativo

basado en el currículo y la planeación de carrera para los

estudiantes de 10mo grado. Este programa ayuda a los

estudiantes de preparatoria a prepararse para un futuro

académico y éxito en su carrera. El estado requiere que los

estudiantes de 10mo grado tomen la evaluación que se

administra en cada preparatoria.

Post Secundaria: (Post-Secondary) Este término significa

después de completar la preparatoria”. Típicamente se

refiere a la educación que cualquier persona recibe además o

cuando acaba la preparatoria, incluyendo instituciones de

educación superior de dos años y cuatro años como

universidades o community colleges.

PSAT: evaluación desarrollada por el consejo universitario

para determinar si el estudiante esta listo para atender la

universidad. Se evalúa a los estudiantes en las áreas de

lectura crítica, matemáticas y expresión escrita en

preparación para el SAT I: Examen de Razonamiento. El

PSAT se ofrece una vez al año en octubre para cualquier

estudiante interesado por una cuota nominal. Los estudiantes

de 11vo grado que tomen este examen podrán calificar para

el Programa de Becas “National Merit” por sus

calificaciones.

SAT: Examen estandarizado de 5 horas desarrollado por el

Consejo Universitario que mide las habilidades de verbales,

de escritura y de razonamiento matemático. Las escuelas de

cuatro años utilizan los resultados de estos exámenes como

parte del paquete de admisión.

Secundaria: (Secondary) Este término se refiere a Secundaria

y Preparatoria.

Calificaciones cargadas (Weighting): Al calcular el promedio

de Grado (GPA) de un estudiante, se le entrega un mayor

puntaje de calidad a las materias avanzadas basado en el

énfasis en rigor y la demanda de razonamiento más elevado.

Materias designadas como honores tienen un punto adicional,

Materias de Posición Avanzada (AP) y las de Bachillerato

Internacional (IB) tienen dos puntos adicionales. EL

promedio cargado es aprobado por el Consejo de Educación

del Estado de North Carolina (política #HSP-L-004) Por

Favor vea la sección de Calificaciones Cargadas en página 36

para una explicación más detallada.

WorkKeys: El examen ACT WorkKeys mide las habilidades

de mundo real que las empresas reconocen como criticas para

el éxito en el mundo laboral. Este examen evalúa a los

estudiantes en 3 áreas. Matemáticas aplicadas, Información

geográfica, y lectura para la información. Como resultado de

este examen los estudiantes pueden recibir un certificado de

“NC Carrer Readiness”. Esta certificación esta reconocida

por la industria y certifica que el estudiante tiene las

habilidades necesarias para el éxito en el mundo laboral.

Prerrequisito: (Prerequisite) Una materia que tiene que haber

sido completada satisfactoriamente para poder tomar la

materia que uno quiere cursar.

Página 59


El Sistema de Escuelas del

Condado de Orange no discrimina

en base a raza, sexo, color,

nacionalidad, creencias o

condiciones menos privilegiadas o

de discapacidad en sus programas

educativos, actividades o prácticas

de empleo.

More magazines by this user
Similar magazines