Un Modelo para Integrar las Tic al Currículo Escolar
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<strong>Un</strong> <strong>Modelo</strong> <strong>para</strong><br />
<strong>Integrar</strong> <strong>las</strong> <strong>Tic</strong> <strong>al</strong><br />
<strong>Currículo</strong> <strong>Escolar</strong><br />
Evelin Hernández Díaz<br />
01/03/2015
SOPORTE TECNICO<br />
Estándares <strong>para</strong> la administración de servicios a <strong>las</strong><br />
TIC.<br />
ITIL (Information Technology Infraesctructure Library),<br />
COBIT (The Control Objectives for Information and<br />
related Technology) y la Norma ISO 20000 (gestión de<br />
servicios de IT).<br />
Normas sobre el uso adecuado de <strong>las</strong> computadoras<br />
en el s<strong>al</strong>ón<br />
Capacitar a los docentes y estudiantes <strong>para</strong> que hagan el<br />
mejor uso de esto. Ellos deben reflexionar acerca de<br />
que, como todo recurso, este es limitado y debe<br />
utilizarse de manera responsable, racion<strong>al</strong> y equitativa.<br />
Se debe establecer quienes pueden hacer uso de los<br />
computadores y el horario de uso de los equipos<br />
inst<strong>al</strong>ados en cada una de <strong>las</strong> áreas de la institución.<br />
“Help desk”<br />
Este tipo de soporte<br />
técnico se re<strong>al</strong>iza de<br />
manera integr<strong>al</strong> a<br />
través de <strong>al</strong>gún<br />
medio de contacto<br />
con los usuarios<br />
recibe el nombre de<br />
“help desk”.<br />
Cuando un usuario<br />
llama <strong>al</strong> “help desk”<br />
<strong>para</strong> reportar<br />
<strong>al</strong>guna anom<strong>al</strong>ía en<br />
el funcionamiento<br />
de <strong>las</strong> TIC a su<br />
cargo, se registra el<br />
requerimiento en un<br />
sistema de<br />
información, se<br />
asigna un<br />
responsable <strong>para</strong><br />
atenderlo y se le<br />
hace seguimiento.<br />
Actividades restringidas: ejecutar juegos, acceder a<br />
páginas pornográficas, chatear o re<strong>al</strong>izar actividades<br />
que no estén relacionadas con <strong>las</strong> tareas académicas.
Mantenimiento Definición Características<br />
Preventivo Consiste en la atención<br />
gener<strong>al</strong> y periódica que<br />
se hace a los equipos de<br />
cómputo <strong>para</strong><br />
garantizar su correcto<br />
funcionamiento y<br />
prolongar su vida útil.<br />
Limpiar periódicamente los equipos.<br />
Inst<strong>al</strong>ar en ellos nuevos componentes<br />
de hardware. Mantener actu<strong>al</strong>izado<br />
el antivirus que los protege.<br />
Eliminar los spywares que lentifican<br />
el funcionamiento de los equipos.<br />
Eliminar de los equipos los archivos<br />
Correctivo<br />
Predictivo<br />
Se re<strong>al</strong>iza <strong>para</strong><br />
solucionar f<strong>al</strong><strong>las</strong> que se<br />
presenten tanto en el<br />
software como el<br />
hardware.<br />
Busca que el<br />
mantenimiento se<br />
re<strong>al</strong>ice en el momento<br />
que verdaderamente se<br />
requiere.<br />
tempor<strong>al</strong>es.<br />
Formatear el disco duro.<br />
Eliminar virus.<br />
Reinst<strong>al</strong>ar el sistema operativo y los<br />
programas básicos de uso específico<br />
de la IE. Inst<strong>al</strong>ar y configurar los<br />
controladores apropiados <strong>para</strong> los<br />
diferentes periféricos.<br />
Restaurar <strong>las</strong> bases de datos.<br />
Refiriéndonos específicamente <strong>al</strong><br />
hardware de una IE, se puede hacer<br />
mantenimiento predictivo a una<br />
impresora láser cuyo tóner se espere<br />
dure un cierto número de<br />
impresiones.
El Soporte Técnico es un elemento<br />
básico, que regularmente no recibe la<br />
importancia que amerita, <strong>para</strong> garantizar<br />
el funcionamiento permanente en la<br />
Institución Educativa del hardware,<br />
software y conectividad. Atender este<br />
elemento garantiza la continua prestación<br />
del servicio en los tres elementos<br />
mencionados y además, que la<br />
información se <strong>al</strong>macene y comparta con<br />
adecuados parámetros de seguridad.<br />
Técnica<br />
Herramientas de control y<br />
monitorización<br />
Descripción<br />
Aplicaciones, usu<strong>al</strong>mente comerci<strong>al</strong>es, que<br />
permiten bloquear direcciones Web<br />
específicas y controlar el acceso de usuarios<br />
de acuerdo a un horario establecido.<br />
El programa gratuito de<br />
filtrado <strong>para</strong> internet<br />
Naomi<br />
Está diseñado <strong>para</strong> supervisar<br />
constantemente en los hogares, <strong>las</strong><br />
conexiones a internet y proteger a los<br />
menores del acceso a materi<strong>al</strong> inadecuado.<br />
Control de servidor<br />
C<strong>las</strong>ificación de contenidos<br />
mediante sistemas de<br />
filtrado basados en<br />
etiquetas PICS<br />
En este caso el control de contenido se deja<br />
en manos del ISP<br />
Este protocolo permite que cu<strong>al</strong>quier<br />
persona pueda c<strong>las</strong>ificar un contenido, su<br />
efectividad depende de la cantidad de<br />
personas que hayan cat<strong>al</strong>ogado de igu<strong>al</strong><br />
manera <strong>las</strong> páginas ev<strong>al</strong>uadas.
POLITICAS SOBRE USO<br />
DE LA<br />
INFRAESTRUCTURA<br />
EN TIC<br />
Respecto a <strong>las</strong> políticas<br />
de inst<strong>al</strong>ación de<br />
software, estas deben<br />
hacer diferencia entre<br />
software libre y<br />
software licenciado, así<br />
como estipular muy<br />
claramente, oj<strong>al</strong>a en un<br />
listado, los programas<br />
permitidos de inst<strong>al</strong>ar<br />
en los equipos y quien<br />
los puede inst<strong>al</strong>ar. Se<br />
recomienda enseñar a<br />
docentes y estudiantes<br />
a hacer esta diferencia,<br />
así como a conocer <strong>las</strong><br />
implicaciones leg<strong>al</strong>es<br />
que puede traer <strong>para</strong><br />
la IE inst<strong>al</strong>ar software<br />
propietario sin licencia<br />
correspondiente.