ESCUELA DE VERANO Abril 2015
¡LA FIESTA DE LA EDUCACIÓN! Algunos de los que participarán en esta Escuela de Verano tenían cincuenta años menos cuando participaron en la primera: eran lo que podríamos llamar jóvenes. De ellos hemos aprendido que las escuelas de verano de Rosa Sensat son siempre jóvenes, porque todas se han organizado y construido por maestros con un entusiasmo continuo por mejorar la propia formación y la de los compañeros que participan en ellas.
¡LA FIESTA DE LA EDUCACIÓN!
Algunos de los que participarán en esta Escuela de Verano tenían cincuenta años menos cuando participaron en la primera: eran lo que podríamos llamar jóvenes. De ellos hemos aprendido que las escuelas de verano de Rosa Sensat son siempre jóvenes, porque todas se han organizado y construido por maestros con un entusiasmo continuo por mejorar la propia formación y la de los compañeros que participan en ellas.
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SIN<br />
LÍMITES<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />
CULTURALES<br />
1 julio 2 y 3 julio 1 al 8 de julio<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO<br />
Y CURSOS<br />
5<strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
TALLERES<br />
6, 7 y 8 julio <strong>DE</strong>L 1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong> 6, 7 y 8 julio<br />
P R O G R A M A<br />
CONVERSACIONES<br />
6, 7 y 8 julio<br />
JORNADA<br />
LA FUERZA<br />
<strong>DE</strong> LOS MÁS<br />
PEQUEÑOS<br />
4 julio<br />
INFORMACIÓN<br />
Y MATRÍCULA<br />
1
PRO<br />
GRAMA<br />
5<strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
<strong>DE</strong>L 1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
Salutación de la consellera<br />
¡La fiesta de la educación!<br />
ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />
Calendario y horario de las actividades<br />
Sin límites. Tema General<br />
Debate del Tema General<br />
La utopía es posible. Mesas redondas<br />
Talleres<br />
Espacios de intercambio, cursos y conversaciones<br />
La fuerza de los más pequeños. Jornada de educación infantil<br />
Actividades culturales<br />
Declaración de la 50ª Escuela de Verano<br />
INFORMACIÓN Y MATRÍCULA<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
<strong>ESCUELA</strong>S <strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong> <strong>DE</strong> CATALUÑA<br />
PATROCINADORES Y COLABORADORES<br />
Síguenos:<br />
+ –
5<strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
<strong>DE</strong>L 1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
LA <strong>ESCUELA</strong> <strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong>:<br />
ALTAVOZ <strong>DE</strong>L AVANCE<br />
EDUCATIVO<br />
+ – INICIO<br />
Las escuelas de verano son un espacio de intercambio y de<br />
renovación pedagógica en nuestro país y dejan constancia del<br />
estado del momento educativo. Es donde confluyen la reflexión,<br />
la puesta en común, el debate y las nuevas propuestas educativas.<br />
Este diálogo, abierto a todos los profesionales del ámbito<br />
educativo, permite la profundización en experiencias pedagógicas<br />
a través de muestras, cursos, talleres y exposiciones, que en<br />
verano encuentran el espacio y el tiempo adecuado. También<br />
invita a repensar la escuela desde nuevas perspectivas y ayuda<br />
a regenerar la motivación y la confianza en la tarea docente en<br />
el aula y en los centros educativos. En este sentido, las escuelas<br />
de verano dan voz a la renovación y a la innovación pedagógica:<br />
los docentes comparten formas de hacer, lo que han estudiado,<br />
pensado, reflexionado y trabajado con los niños y niñas y jóvenes.<br />
éxito educativo de todo el alumnado de nuestro país. El objetivo<br />
del avance educativo que compartimos es ambicioso, y solo lo<br />
podremos llevar a cabo con la responsabilidad y el compromiso<br />
de todos.<br />
Cada año es una celebración nueva. Si en 2014 conmemoramos<br />
el centenario de la primera escuela de verano en Cataluña,<br />
en este curso la Escuela de Verano de Rosa Sensat llega a la<br />
quincuagésima edición, motivo de felicitación y de aliento.<br />
Deseo que, en todas las comarcas catalanas, la Escuela de Verano<br />
<strong>2015</strong> sea nuevamente altavoz de la renovación y de la innovación<br />
pedagógica de nuestro país.<br />
Año tras año, por lo tanto, las escuelas de verano ponen de<br />
manifiesto la fuerte carga de compromiso profesional, personal<br />
y ético del profesorado. Es este profesorado, protagonista y<br />
comprometido, el que mantiene viva la llama de la larga y valiosa<br />
tradición pedagógica de Cataluña.<br />
Los retos pedagógicos actuales nos animan a encontrar respuestas<br />
adecuadas que permitan que el progreso, el trabajo competencial,<br />
las nuevas formas de enseñar y de aprender hagan realidad el<br />
Irene Rigau i Oliver<br />
Consellera de Enseñanza<br />
3
5<strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
<strong>DE</strong>L 1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
muchas gracias<br />
maestros<br />
¡LA FIESTA<br />
<strong>DE</strong> LA EDUCACIÓN! + – INICIO<br />
Algunos de los que participarán en esta Escuela de Verano tenían<br />
cincuenta años menos cuando participaron en la primera: eran<br />
lo que podríamos llamar jóvenes. De ellos hemos aprendido que<br />
las escuelas de verano de Rosa Sensat son siempre jóvenes,<br />
porque todas se han organizado y construido por maestros con<br />
un entusiasmo continuo por mejorar la propia formación y la de<br />
los compañeros que participan en ellas.<br />
En buena parte, esto ha hecho que cada una de las escuelas<br />
de verano de Rosa Sensat haya sido diferente, porque en la<br />
forma de hacerlas no caben la rutina, ni la repetición, porque<br />
se sustentan sobre la realidad siempre cambiante de la<br />
escuela. Esta es la paradoja de las escuelas de verano: todas<br />
construidas igual, en equipo, con todos los sentidos abiertos<br />
a la realidad del país y también a lo que pasa fuera, para<br />
contrastar experiencias y opiniones diversas, para contribuir a<br />
tener unos horizontes lo más amplios posible, para avanzar en<br />
la educación que deseamos.<br />
Hay que recordar algunas escuelas de verano excepcionales,<br />
unas por el número de participantes, como la de 1977, con<br />
casi 9.000 participantes, otras por las condiciones políticas: la<br />
primera, en plena clandestinidad, con ciento cincuenta y tres<br />
maestros escondidos en las monjas filipenses; la de 1969, en<br />
pleno estado de excepción y con dos actividades revolucionarias,<br />
el «Teach in» y el «Zoom»; las de 1975, 1976 y 2005, marcadas<br />
por las declaraciones de los Temas Generales.<br />
En la Escuela de Verano de Rosa Sensat durante estos años se<br />
han reunido grandes personalidades del mundo de la educación,<br />
pedagogos, sociólogos, filósofos y políticos, cosa que ha hecho<br />
que no se limitara a una visión de lo que en general se entiende por<br />
educación. Han participado en ellas multitud de personalidades<br />
de la cultura y de las artes en todas sus ramas: la canción, la<br />
plástica, el teatro, la música, el cine, el circo o la literatura. Y<br />
también se ha hecho geografía, con los maestros pisando el país.<br />
La de este año cumple medio siglo de trabajo continuado, sin<br />
detenerse ni por la dictadura, ni por la falta de recursos, ni por<br />
el desánimo, ni por ninguna otra adversidad. La tenacidad,<br />
como decía Marta Mata, ha presidido las propuestas y<br />
respuestas para las escuelas de verano. Cada una ha dado<br />
el paso conveniente. De hecho, la Escuela de Verano de Rosa<br />
Sensat nació con vocación de no ser única, y antes de cinco<br />
años ya tenía cinco hermanas más en Cataluña y dentro de los<br />
horizontes de la piel de toro, y cinco años después su interés ya<br />
cruzaba el Pirineo, el Mediterráneo y el Atlántico.<br />
Asociación de Maestros Rosa Sensat<br />
4
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
miércoles<br />
1 <strong>DE</strong> JULIO<br />
CALENDARIO Y HORARIO<br />
<strong>DE</strong> LAS ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />
+ – INICIO<br />
jueves<br />
2 <strong>DE</strong> JULIO<br />
viernes<br />
3 <strong>DE</strong> JULIO<br />
sábado<br />
4 <strong>DE</strong> JULIO<br />
domingo<br />
5 <strong>DE</strong> JULIO<br />
lunes<br />
6 <strong>DE</strong> JULIO<br />
martes<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO 8 miércoles<br />
<strong>DE</strong> JULIO<br />
10 – 19 h<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
Tema<br />
General<br />
conferencias<br />
10 – 12 h<br />
SIN LÍMITES<br />
Tema General<br />
debates<br />
10 – 18 h<br />
JORNADA<br />
Internacional<br />
de Educación<br />
Infantil<br />
LA FUERZA<br />
<strong>DE</strong> LOS MÁS<br />
PEQUEÑOS<br />
10 – 19 h<br />
ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />
CULTURALES<br />
Excursiones<br />
por<br />
Cataluña<br />
y<br />
Visitas<br />
por<br />
Barcelona<br />
10 – 12 h<br />
TALLERES<br />
13-14 h<br />
CONCIERTOS<br />
EN LA GLORIETA<br />
13-14 h<br />
CONCIERTOS<br />
EN LA GLORIETA<br />
14 h – 16 h<br />
16.30 h – 18.30 h<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
Mesas redondas<br />
14 – 18 h<br />
14-16 h<br />
16.30 - 18.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
19 – 21 h<br />
Fiesta<br />
Inicial<br />
17.30 – 20.30 h<br />
ETAPA 0-3 AÑOS<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO<br />
Y CURSOS<br />
19 – 19.30h<br />
Declaración<br />
de la 50 a<br />
Escuela<br />
de verano<br />
19.30 – 21h<br />
Fiesta<br />
Final<br />
5
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5 ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
SENSE SIN LÍMITES LÍMITS<br />
1 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
MATÍ <strong>DE</strong> 10 <strong>DE</strong> A 19 10 hA 19 H<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
El Tema General de esta 50ª Escuela de Verano es una invitación a escuchar, pensar, debatir<br />
y construir entre todos una declaración común sobre tres grandes temas en los que, como<br />
educadores, consideramos que debemos tomar posición: ECOLOGÍAS, <strong>DE</strong>SIGUALDA<strong>DE</strong>S y<br />
CULTURAS.<br />
Una posición que será el resultado de un trabajo compartido con personas expertas en cada<br />
temática, del diálogo que se pueda establecer con ellas y de los debates y las propuestas de<br />
los pequeños grupos de trabajo de los días 2 y 3 por la mañana.<br />
Sin límites abre la posibilidad de marcarnos un horizonte lo más amplio posible, con modestia<br />
y ambición al mismo tiempo, porque si somos muchos los que lo compartimos podremos<br />
recuperar la esperanza en el futuro.<br />
ECOLOGÍAS <strong>DE</strong>SIGUALDA<strong>DE</strong>S CULTURAS<br />
6
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5 ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
SENSE ECOLOGÍAS LÍMITS<br />
1 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
MATÍ <strong>DE</strong> 10 <strong>DE</strong> A 10 12.45 A 19 h H<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
Hoy el mundo nos es alcanzable, lo podemos conocer directa o indirectamente, tanto desde<br />
la perspectiva de la naturaleza como desde la sociedad o la cultura. Somos testigos del<br />
crecimiento demográfico, del proceso de la falsa igualdad para homogeneizar, de la feroz<br />
destrucción de la Tierra, de unas políticas marcadas por la inmediatez, el egoísmo y el<br />
egocentrismo.<br />
Consideramos que hay que tomar conciencia colectiva del escenario actual, para posicionarnos<br />
y acordar una nueva mirada ética, combativa, responsable y optimista sobre el mundo que<br />
deseamos ofrecer a los niños, niñas y jóvenes.<br />
7
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5 ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
SENSE ECOLOGÍAS LÍMITS<br />
1 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
MATÍ <strong>DE</strong> 10 <strong>DE</strong> A 10 12.45 A 19 h H<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
ECOLOGÍAS<br />
http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:24/?addCurs=415101<br />
Ponencia 10 a 11.15 h<br />
JOSÉ MUJICA (POR CONFIRMAR)<br />
Senador de la República del Uruguay<br />
Mesa redonda 11.30 h a 12.45 h<br />
RAMON M. NOGUÉS<br />
Catedrático emérito de la Unidad de<br />
Antropología Biológica en la Facultad de<br />
Ciencias y en la de Ciencias de la Educación<br />
de la Universidad Autónoma de Barcelona.<br />
JOSEFINA CASTELLVÍ<br />
Oceanógrafa, bióloga e investigadora.<br />
Fue la primera mujer que dirigió una<br />
misión científica en la Antártida.<br />
MARTÍ BOADA<br />
Naturalista, geógrafo, divulgador científico<br />
e investigador de la situación<br />
medioambiental del planeta.<br />
8
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong>SIGUALDA<strong>DE</strong>S<br />
1 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 13 A 15.45 h<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
Aún hoy, las desigualdades crecen en el pequeño mundo en el que vivimos, tanto si son<br />
de género como de etnia o económicas. Crecen, se extienden y se generalizan: desde las<br />
migraciones del campo a las ciudades a las terribles inmigraciones, con consecuencias<br />
dramáticas.<br />
La cada vez más hegemónica penetración de las ideas y de las políticas neoliberales contribuye<br />
a hacernos creer, en un juego perverso de manipulación generalizada, que este proceso de<br />
desigualdad es inevitable.<br />
Necesitamos conocer y hacer visible el interés que sustenta tanta injusticia, para poder<br />
articular con modesta firmeza un contrapunto a tanta deshumanización. Porque tenemos la<br />
certeza y el compromiso de hacer de la equidad nuestro gran reto.<br />
9
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong>SIGUALDA<strong>DE</strong>S<br />
1 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 13 A 15.45 h<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong>SIGUALDA<strong>DE</strong>S<br />
http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:24/?addCurs=415201<br />
Ponencia 13 a 14.15 h<br />
ADRIENNE DIOP<br />
Comisionada de la Comunidad Económica de los Estados del África<br />
Occidental (CE<strong>DE</strong>AO) para el desarrollo humano y el género.<br />
Mesa redonda 14.30 a 15.45 h<br />
PETER MOSS<br />
Profesor emérito del Instituto de la<br />
Educación de la Universidad de Londres.<br />
JOSÉ MARÍA MARAVALL<br />
Catedrático de Sociología de la Universidad<br />
Complutense de Madrid. Miembro del<br />
Consejo Científico de la Fundación March.<br />
EDUARDO J. RUIZ VIEYTEZ<br />
PProfesor de la Facultad de Ciencias<br />
Sociales y Humanas de la Facultad<br />
de Deusto.<br />
10
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
CULTURAS<br />
1 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 16 A 19 h<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
+ – INICIO<br />
El mundo de la educación está inmerso en esta realidad: la ideología dominante se hace<br />
patente y somete las políticas educativas en todas partes, uniformizando los conocimientos y la<br />
evaluación. También necesitamos tomar conciencia de ello y cuestionarnos qué conocimientos<br />
y saberes necesitan los niños y los jóvenes del mundo de hoy.<br />
La complejidad, la diversidad y la velocidad sobre los conocimientos de la humanidad<br />
obligan a aproximarse a ellos sabiendo que ni son eternos, ni son inmutables. Se pueden<br />
cambiar, invitan a la incertidumbre, a pensar por uno mismo, a aprender a distinguir entre<br />
conocimientos y opiniones.<br />
11
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
CULTURAS<br />
1 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 16 A 19 h<br />
SIN<br />
LÍMITES<br />
CULTURAS<br />
http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:24/?addCurs=415301<br />
Ponencia 16 a 17.15 h<br />
+ – INICIO<br />
PHILIPPE MEIRIEU<br />
Maestro, profesor de secundaria y posteriormente profesor universitario<br />
en la Universidad Lumière-Lyon 2 de la ciudad de Lyon.<br />
Mesa redonda 17.30 a 19 h<br />
JACQUELINE MOLL<br />
Pedagoga, profesora asociada<br />
a la Facultad de Educación de la<br />
Universidad Federal de Rio Grande do Sul.<br />
ÁNGEL GABILONDO<br />
Catedrático de Metafísica en la Facultad<br />
de Filosofía y Letras de la Universidad<br />
Autónoma de Madrid.<br />
ÁNGEL PÉREZ<br />
Catedrático del Departamento de<br />
Didáctica y Organización Escolar<br />
de la Universidad de Málaga.<br />
12
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
2 y 3 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
<strong>DE</strong>BATE<br />
<strong>DE</strong>L TEMA<br />
GENERAL<br />
+ – INICIO<br />
Después de escuchar y debatir en grandes grupos el día 1 de julio, los días 2 y 3 por la<br />
mañana se trabajará en pequeños grupos para facilitar la participación y el debate a todo el<br />
mundo, y se hará al aire libre, para ser coherentes con nuestra forma de entender la escuela.<br />
Si, además, del trabajo realizado en los pequeños grupos salen propuestas que puedan ser<br />
incorporadas a la Declaración de la escuela de verano, será mejor todavía.<br />
13
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
2 y 3 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 18.30 H<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
+ – INICIO<br />
Ahora hace diez años, en la Escuela de Verano se aprobó la «Declaración para una nueva<br />
educación pública», donde se consideraba que la vieja dialéctica entre educación y sociedad<br />
nos lleva a pensar que ni la una ni la otra, por separado, pueden cambiar, y que una y otra<br />
deben contribuir y contribuyen a cambiarse.<br />
Proponíamos, pues, una nueva educación de todos para todos, una educación con<br />
responsabilidad social, responsabilidad pública, una nueva educación pública, porque<br />
sentíamos la necesidad de compartir una nueva utopía educativa.<br />
Después de este tiempo, nos proponemos hacer visible que la utopía existe. Son muchas las<br />
experiencias que la hacen realidad, y es lo que nos proponemos mostrar. Queremos contribuir<br />
a ir más allá, porque, como hace diez años, nuestra voluntad es que esta utopía sea cada<br />
vez más general, que los maestros sepan que no están solos, porque son muchos los que, de<br />
forma discreta, cada día hacen de la utopía su trabajo.<br />
Con este fin se organizan unos debates en torno a los temas recogidos en esta declaración<br />
que se ilustran con experiencias que hacen evidente que la utopía existe y que es posible.<br />
14
5<br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
2 0 1 5<br />
2 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
MESAS REDONDAS<br />
ELIGE<br />
INICI<br />
UNA MESA<br />
REDONDA<br />
+ –<br />
LA EDUCACIÓN, UNA<br />
RESPONSABILIDAD<br />
PÚBLICA<br />
Presentación: Peter Moss, Londres<br />
Experiencias: Claus Jensen, Aarhus.<br />
Anna Lia Galardini, Pistoia<br />
CONTEXTOS EDUCATIVOS<br />
PÚBLICOS<br />
Presentación: Eulàlia Bosch, Barcelona<br />
Experiencias: Amàlia Ramoneda, Biblioteca<br />
Rosa Sensat, Barcelona. Pere Viladot,<br />
Museu de Ciències Naturals, Barcelona<br />
UN NIÑO RICO<br />
Y RECONOCIDO<br />
Presentación: Jaume Funes, Barcelona<br />
Experiencias: Antonio Alcántara, Circ<br />
Nou Barris, Barcelona. Joan Muntané,<br />
Barcelona<br />
LA <strong>ESCUELA</strong> COMO<br />
ESPACIO PÚBLICO<br />
<strong>DE</strong> ENCUENTRO<br />
Presentación: Mercedes Blasi, Granada<br />
Experiencias: José Paz, Escola Tagore,<br />
Índia. Eva Jansà, Barcelona<br />
+ – INICIO<br />
LAS FAMILIAS,<br />
PROTAGONISTAS<br />
ESENCIALES<br />
Presentación: Patricia Redondo, Buenos Aires<br />
Experiencias: Carles Gràcia, Escola<br />
Els Pinetons, Ripollet. Sílvia Majoral,<br />
Barcelona<br />
LAS EDUCADORAS<br />
Y LOS EDUCADORES<br />
Presentación: Xavier Besalú, Girona<br />
Experiencias: Gunila Dalhberg,<br />
Estocolmo y Ofelia Reveco, Santiago<br />
de Xile<br />
APRENDIZAJE<br />
Y CONOCIMIENTO<br />
Presentación: Raimon Carreras, Barcelona<br />
Experiencias: Gino Ferri, Reggio Emilia.<br />
Carme Alemany, Vic<br />
LA EVALUACIÓN.<br />
¿<strong>DE</strong> QUÉ? ¿<strong>DE</strong> QUIÉN?<br />
¿POR QUÉ? ¿CÓMO?<br />
Presentación: Philippe Meirieu, Lyon<br />
Experiencias: Neus Sanmartí,<br />
Barcelona. Tullia Musatti, Roma<br />
PARTICIPACIÓN<br />
Y GOBIERNO<br />
Presentación: Ferruccio Cremaschi, Bérgamo<br />
Experiencias: Fina Monell,<br />
Escola Ítaca, Manresa.<br />
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre<br />
15
5<br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
2 0 1 5<br />
2 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
MESAS REDONDAS<br />
ELIGE<br />
INICI<br />
UNA MESA<br />
REDONDA<br />
+ –<br />
LA EDUCACIÓN, UNA<br />
RESPONSABILIDAD<br />
PÚBLICA<br />
Presentación: Ángel Perez, Màlaga<br />
Experiencias: Timo Kraft, Finlandia.<br />
Asier Delgado, La Educación que nos<br />
une, Madrid<br />
CONTEXTOS EDUCATIVOS<br />
PÚBLICOS: ESPACIOS<br />
PÚBLICOS<br />
Presentación: Carme Ribas, FAD, Barcelona<br />
Experiencias: Milagros Pérez Oliva,<br />
Barcelona. Manuel Barrios, TV3,<br />
Barcelona. Carme Pigem, Olot<br />
APRENDIZAJE<br />
Y CONOCIMIENTO<br />
Presentación: Ana Lucia Goulard, Brasil<br />
Experiencias: Jaume Llenas, Escola<br />
Cossetània, Vilanova i la Geltrú.<br />
Guadalupe Jover, Madrid<br />
UN NIÑO RICO<br />
Y RECONOCIDO<br />
Presentación: Carla Rinaldi, Reggio Emilia<br />
Experiencias: Montserrat Navarro,<br />
Escola Martinet, Ripollet. Paz Posse,<br />
Parque de las Ciencias, Granada<br />
LA <strong>ESCUELA</strong> COMO<br />
ESPACIO PÚBLICO<br />
<strong>DE</strong> ENCUENTRO<br />
Presentación: Joan M. Girona, Barcelona<br />
Experiencias: Ramon Grau, Institut<br />
Quatre Cantons, Barcelona. Walter<br />
Zeballos, Copenhaguen<br />
LA EVALUACIÓN.<br />
¿<strong>DE</strong> QUÉ? ¿<strong>DE</strong> QUIÉN?<br />
¿POR QUÉ? ¿CÓMO?<br />
Presentación: Helen Penn, Londres<br />
Experiencias: Marisa Víctor, Escuela<br />
Trabenco, Madrid. David Altimir, Vic<br />
+ – INICIO<br />
LAS FAMILIAS,<br />
PROTAGONISTAS<br />
ESENCIALES<br />
Presentación: Marie Nicole Rubio, Estrasburgo<br />
Experiencias: Escuela Nuestra Sra. de<br />
Gracia, Málaga. Núria Regincós, Escola<br />
Castellum, Sant Julià de Ramis<br />
LAS EDUCADORAS<br />
Y LOS EDUCADORES<br />
Presentación: Joan Soler, Vic<br />
Experiencias: Jytte Juul Jensen, Aarhus.<br />
Carmen García, Granada<br />
PARTICIPACIÓN<br />
Y GOBIERNO<br />
Presentación: Jacqueline Moll, Porto Alegre<br />
Experiencias: Lala Mangado,<br />
Montevideo. Neus Baches, Institut Sils,<br />
Sils<br />
16
5<br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
2 0 1 5<br />
3 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
MESAS REDONDAS<br />
ELIGE<br />
INICI<br />
UNA MESA<br />
REDONDA<br />
+ –<br />
LA EDUCACIÓN, UNA<br />
RESPONSABILIDAD<br />
PÚBLICA<br />
Presentación: Peter Moss, Londres<br />
Experiencias: Claus Jensen, Aarhus.<br />
Anna Lia Galardini, Pistoia<br />
CONTEXTOS EDUCATIVOS<br />
PÚBLICOS<br />
Presentación: Eulàlia Bosch, Barcelona<br />
Experiencias: Amàlia Ramoneda,<br />
Biblioteca Rosa Sensat, Barcelona. Pere<br />
Viladot, Museu de Ciències Naturals,<br />
Barcelona<br />
APRENDIZAJE<br />
Y CONOCIMIENTO<br />
Presentación: Raimon Carreras, Barcelona<br />
Experiencias: Gino Ferri, Reggio Emilia.<br />
Carme Alemany, Vic<br />
UN NIÑO RICO<br />
Y RECONOCIDO<br />
Presentación: Jaume Funes, Barcelona<br />
Experiencias: Antonio Alcántara, Circ<br />
Nou Barris, Barcelona. Joan Muntané,<br />
Barcelona<br />
LA <strong>ESCUELA</strong> COMO<br />
ESPACIO PÚBLICO<br />
<strong>DE</strong> ENCUENTRO<br />
Presentación: Mercedes Blasi, Granada<br />
Experiencias: José Paz, Escola Tagore,<br />
Índia. Eva Jansà, Barcelona<br />
LA EVALUACIÓN.<br />
¿<strong>DE</strong> QUÉ? ¿<strong>DE</strong> QUIÉN?<br />
¿POR QUÉ? ¿CÓMO?<br />
Presentación: Philippe Meirieu, Lió<br />
Experiencias: Neus Sanmartí,<br />
Barcelona. Tullia Musatti, Roma<br />
+ – INICIO<br />
LAS FAMILIAS,<br />
PROTAGONISTAS<br />
ESENCIALES<br />
Presentación: Patricia Redondo, Buenos Aires<br />
Experiencias: Carles Gràcia, Escola<br />
Els Pinetons, Ripollet. Sílvia Majoral,<br />
Barcelona<br />
LAS EDUCADORAS<br />
Y LOS EDUCADORES<br />
Presentación: Xavier Besalú, Girona<br />
Experiencias: Gunila Dalberg,<br />
Estocolmo y Ofelia Reveco, Santiago<br />
de Xile<br />
PARTICIPACIÓN<br />
Y GOBIERNO<br />
Presentación: Ferruccio Cremaschi, Bérgamo<br />
Experiencias: Fina Monell,<br />
Escola Ítaca, Manresa.<br />
Maria Carmen Silveira Barbosa, Porto Alegre<br />
17
5<br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
2 0 1 5<br />
3 <strong>DE</strong> JULIO 16.30 A 18.30 h<br />
LA UTOPÍA<br />
ES POSIBLE<br />
MESAS REDONDAS<br />
ELIGE<br />
INICI<br />
UNA MESA<br />
REDONDA<br />
+ –<br />
LA EDUCACIÓN, UNA<br />
RESPONSABILIDAD<br />
PÚBLICA<br />
Presentación: Ángel Perez, Màlaga<br />
Experiencias: Timo Kraft, Finlandia.<br />
Asier Delgado, La Educación que nos<br />
une, Madrid<br />
CONTEXTOS EDUCATIVOS<br />
PÚBLICOS:<br />
ESPACIOS PÚBLICOS<br />
Presentación: Carme Ribas, FAD, Barcelona<br />
Experiencias: Noemí Rocabert, Escola<br />
Mestre Morera, Barcelona. Ismael Blanco,<br />
Barcelona. Montse Pedret, Barcelona.<br />
APRENDIZAJE<br />
Y CONOCIMIENTO<br />
Presentación: Ana Lucia Goulard, Brasil<br />
Experiencias: Jaume Llenas, Escola<br />
Cossetània, Vilanova i la Geltrú.<br />
Guadalupe Jover, Madrid<br />
UN NIÑO RICO<br />
Y RECONOCIDO<br />
Presentación: Carla Rinaldi, Reggio Emilia<br />
Experiencias: Montserrat Navarro,<br />
Escola Martinet, Ripollet. Paz Posse,<br />
Parque de las Ciencias, Granada<br />
LA <strong>ESCUELA</strong> COMO<br />
ESPACIO PÚBLICO<br />
<strong>DE</strong> ENCUENTRO<br />
Presentación: Joan M. Girona, Barcelona<br />
Experiencias: Ramon Grau, Institut<br />
Quatre Cantons, Barcelona. Walter<br />
Zeballos, Copenhaguen<br />
LA EVALUACIÓN.<br />
¿<strong>DE</strong> QUÉ? ¿<strong>DE</strong> QUIÉN?<br />
¿POR QUÉ? ¿CÓMO?<br />
Presentación: Helen Penn, Londres<br />
Experiencias: Marisa Víctor, Escuela<br />
Trabenco, Madrid. David Altimir, Vic<br />
+ – INICIO<br />
LAS FAMILIAS,<br />
PROTAGONISTAS<br />
ESENCIALES<br />
Presentación: Marie Nicole Rubio, Estrasburgo<br />
Experiencias: Escuela Nuestra Sra. de<br />
Gracia, Málaga. Núria Regincós, Escola<br />
Castellum, Sant Julià de Ramis<br />
LAS EDUCADORAS<br />
Y LOS EDUCADORES<br />
Presentación: Joan Soler, Vic<br />
Experiencias: Jytte Jul Jensen, Aarhus.<br />
Carmen García, Granada<br />
PARTICIPACIÓN<br />
Y GOBIERNO<br />
Presentación: Jacqueline Moll, Porto Alegre<br />
Experiencias: Lala Mangado,<br />
Montevideo. Neus Baches, Institut Sils,<br />
Sils<br />
18
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
19
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 2<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
6 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21508062 LOS EDUCADORES Y<br />
EDUCADORAS EN LA PRIMERA<br />
INFANCIA (CASTELLANO)<br />
Reflexión conjunta sobre el papel del adulto educador en los<br />
diferentes contextos de atención a la infancia. Análisis del<br />
rol del educador como agente que entra en relación con los<br />
niños y las niñas, sus familias, el equipo educativo y el contexto<br />
cercano y sus manifestaciones sociales y culturales. Análisis de<br />
prejuicios y de incoherencias en la práctica profesional.<br />
Carmen García Velasco, profesora en el Ciclo Formativo en<br />
Educación Infantil. Granada.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21508062<br />
y trabaja para desarrollar programas docentes para erradicar<br />
la homofobia en las escuelas, y Reyes Varella Martí, socióloga,<br />
profesora en las universidades de Vic y Girona. Trabaja en<br />
Médicos Sin Fronteras, y es voluntaria en el proyecto educativo<br />
de la FLG.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21508089<br />
21508106 (0-3 AÑOS) PRINCIPIOS<br />
INSPIRADORES <strong>DE</strong> LÓCZY (CASTELLANO)<br />
La acción del niño, elemento básico de su desarrollo, y la<br />
acción de la persona que lo cuida,, es una acción coordinada<br />
que no se puede disociar, y en la cual el movimiento, emoción,<br />
cognición, inteligencia, conocimiento, etc., se convierten en<br />
una acción global.<br />
Anna Tardos, psicóloga y directora del Instituto Pikler-Lóczy.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:19/?addCurs=21508106<br />
TALLERES<br />
21508089 LA DIVERSIDAD FAMILIAR A<br />
TRAVÉS <strong>DE</strong> LOS CUENTOS* (CASTELLANO)<br />
El teatro y los cuentos nos pueden ayudar a explicar historias de<br />
afectos diversos y familias diversas. A través de la teatralización<br />
y de historias próximas a los niños, se enriquecen, conocen<br />
otras realidades y ven referentes positivos de estas realidades.<br />
Catalina Pallàs Picó, presidenta de la Asociación de Familias<br />
Lesbianas y Gays (FLG). Docente, formadora de profesorado y<br />
autora de cuentos infantiles. Es activista por los derechos LGBT<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21509006 (0-3 AÑOS) LA CONQUISTA<br />
<strong>DE</strong> LA MOTRICIDAD EN LOS MÁS<br />
PEQUEÑOS (CASTELLANO)<br />
Vivenciaremos en nosotros mismos las posibilidades de<br />
movimiento con tal de acercarnos a las maneras que tienen los<br />
niños de 0 a 3 años de conquistar las diferentes etapas motrices.<br />
20
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 2<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
Sentiremos cómo los niños pueden desarrollar una motricidad<br />
rica, segura y armónica.<br />
Observaciones: es necesario traer una esterilla y ropa cómoda.<br />
Núria Ferrando Arrufat, fisioterapeuta pediátrica y<br />
psicomotricista y formadora de equipos de escuelas infantiles.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:19/?addCurs=21509006<br />
TALLERES<br />
21
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
22
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 2<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
6 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21508089 LA DIVERSIDAD FAMILIAR A<br />
TRAVÉS <strong>DE</strong> LOS CUENTOS* (CASTELLANO)<br />
El teatro y los cuentos nos pueden ayudar a explicar historias de<br />
afectos diversos y familias diversas. A través de la teatralización<br />
y de historias próximas a los niños, se enriquecen, conocen<br />
otras realidades y ven referentes positivos de estas realidades.<br />
Catalina Pallàs Picó, presidenta de la Associación de Familias<br />
Lesbianas y Gays (FLG). Docente, formadora de profesorado y<br />
autora de cuentos infantiles. Es activista por los derechos LGBT<br />
y trabaja para desarrollar programas docentes para erradicar la<br />
homofobia en las escuelas, y Reyes Varella Martí, socióloga,<br />
profesora en las universidades de Vic y Girona. Trabaja en<br />
Médicos Sin Fronteras, y es voluntaria en el proyecto educativo<br />
de la FLG.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21508089<br />
TALLERES<br />
23
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
24
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 2<br />
HORAS<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
COMUNES<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21509084 ¡TODOS A UNA!<br />
EL TRABAJO EN EQUIPO<br />
EN LA <strong>ESCUELA</strong> (CASTELLANO)<br />
Reflexionaremos sobre lo que es trabajar en equipo y cómo<br />
lo hacemos en la escuela. Probaremos dinámicas que nos<br />
ayuden a vivirlo y a encontrar la manera de hacerlo vivir a<br />
quienes nos rodean.<br />
TALLERES<br />
Anna Castells Molina, profesora universitaria y maestra.<br />
Trabaja en el equipo de formación, creación y producción de<br />
Jocs al Segon.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:23/?addCurs=21509084<br />
25
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
26
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 4<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
6 y 7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21511048 JUEGO, SEXUALIDAD Y<br />
GÉNERO. UNA MIRADA <strong>DE</strong>S<strong>DE</strong> LOS<br />
<strong>DE</strong>RECHOS <strong>DE</strong> LOS NIÑOS (CASTELLANO)<br />
Este taller tiene en cuenta que el juego es una actividad<br />
espontánea y necesaria en la vida de los niños y las niñas.<br />
A través del mismo los pequeños se conocen a sí mismos y a<br />
los otros, y desarrollan capacidades para percibir y conocer el<br />
mundo que los rodea. Es desde esta posición que se trabajará<br />
con situaciones lúdicas vinculadas con la sexualidad y el<br />
género desde una perspectiva de derechos.<br />
Elisa Castro, licenciada en Servicio Social, maestra de<br />
Educación Inicial, coordinadora académica del Curso<br />
Educación Inicial y Primera Infancia de la FLACSO y<br />
miembro del Consejo de la revista In-fan-cia Latinoamericana<br />
en Argentina, y Silvina Mazzoleni, profesora de Educación<br />
Inicial y miembro del Consejo de la revista In-fan-cia<br />
Latinoamericana en Argentina.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21511048<br />
21507057 LA <strong>ESCUELA</strong> <strong>DE</strong>L CUIDADO<br />
MUTUO: SU CONCRECIÓN EN EL<br />
CENTRO EDUCATIVO Y EN EL AULA*<br />
(CASTELLANO)<br />
Este taller tratará los siguientes temas: el cuidado en una<br />
sociedad descuidada. La escuela del cuidado mutuo: un<br />
modelo de convivencia. El cuidar lo importante; lo importante<br />
es cuidar. La comunidad educativa, protagonista del cuidado.<br />
El aula del cuidado mutuo. Algunas experiencias positivas.<br />
Julio Rogero Anaya, maestro jubilado y miembro del colectivo<br />
Escuela Abierta de Getafe (Federación de Movimientos de<br />
Renovación Pedagógica de Madrid).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507057<br />
7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO, <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21513088 ESTRATEGIAS <strong>DE</strong><br />
EDUCACIÓN ALTERNATIVA PARA<br />
SECTORES <strong>DE</strong> ALTA VULNERABILIDAD<br />
(CASTELLANO)<br />
El uso de los medios de comunicación puede ser efectivo en<br />
los esfuerzos de educación inicial no escolarizada en zonas<br />
alejadas, dispersas, rurales y de frontera. Estos esfuerzos están<br />
dirigidos a niños de cero a seis años que no tienen acceso<br />
al servicio educativo. Los programas para capacitar a los<br />
familiares de los niños son transmitidos una o dos veces por<br />
semana, a través de la radio o la televisión.<br />
Marien Martínez Stark, psicopedagoga, magister en Educación,<br />
TALLERES<br />
27
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 4<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
especialista en politicas públicas en primera infancia y especialista<br />
en pedagogía social.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21513088<br />
21513074 PRÁCTICAS Y CRIANZA,<br />
<strong>DE</strong>S<strong>DE</strong> UN ENFOQUE <strong>DE</strong> <strong>DE</strong>RECHOS<br />
(CASTELLANO)<br />
En este taller se analizarán los conceptos de ciudadanía,<br />
derechos y prácticas de crianza, y se reflexionará sobre<br />
situaciones de prácticas de crianza de población indígena<br />
de México para contrastarlas con las prácticas de población<br />
urbana de los participantes.<br />
También se generarán ideas para trabajar en la vida cotidiana<br />
de las familias y de las escuelas de primera infancia.<br />
TALLERES<br />
René Mauricio Sánchez Ramos, psicólogo, diplomado en<br />
Derechos de la Infancia, con experiencia en centros infantiles<br />
comunitarios de nivel inicial y preescolar, y consultor en los<br />
temas de primera infancia en México.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21513074<br />
28
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
29
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 4<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los Els cursos marcats marcados amb con un asterisco s’ofereixen se ofrecen conjuntamente a en infantil i primària. y primaria. ** ** Els Los cursos marcats marcados amb con dos dos asteriscs asteriscos s’ofereixen se ofrecen conjuntamente a en primària primaria i secundària. y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
6 y 7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21507057 LA <strong>ESCUELA</strong> <strong>DE</strong>L CUIDADO<br />
MUTUO: SU CONCRECIÓN EN EL<br />
CENTRO EDUCATIVO Y EN EL AULA*<br />
(CASTELLANO)<br />
Este taller tratará los siguientes temas: el cuidado en una<br />
sociedad descuidada. La escuela del cuidado mutuo: un<br />
modelo de convivencia. El cuidar lo importante; lo importante<br />
es cuidar. La comunidad educativa, protagonista del cuidado.<br />
El aula del cuidado mutuo. Algunas experiencias positivas.<br />
Más allá del debate, deberemos concretar diversas formas de<br />
organizar la escuela para que aprender y enseñar sea también<br />
una cuestión de padres y madres.<br />
Jaume Funes Artiaga, educador, psicólogo y periodista.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:28/?addCurs=21511068<br />
TALLERES<br />
Julio Rogero Anaya, maestro jubilado y miembro del colectivo<br />
Escuela Abierta de Getafe (Federación de Movimientos de<br />
Renovación Pedagógica de Madrid).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507057<br />
21511068 PADRES Y MADRES QUE<br />
AYUDAN A APREN<strong>DE</strong>R** (CASTELLANO)<br />
Periódicamente se reaviva el tema de los deberes. Propongo<br />
acordar que es necesario hacerlos si no son deberes, si la<br />
escuela que los pone es diferente, si no impiden jugar o<br />
salir, si son la continuación de un deseo de saber que ha<br />
nacido en la escuela, si los niños estudian en casa y hacen<br />
los deberes en la escuela, si no tienen fichas, si pueden usar<br />
el móvil, si la escuela ha explicado a los padres qué están<br />
aprendiendo, si... si...<br />
30
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
31
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 4<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />
6 y 7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21511068 PADRES Y MADRES QUE<br />
AYUDAN A APREN<strong>DE</strong>R** (CASTELLANO)<br />
Periódicamente se reaviva el tema de los deberes. Propongo<br />
acordar que es necesario hacerlos si no son deberes, si la<br />
escuela que los pone es diferente, si no impiden jugar o salir, si<br />
son la continuación de un deseo de saber que ha nacido en la<br />
escuela, si los niños estudian en casa y hacen los deberes en la<br />
escuela, si no tienen fichas, si pueden usar el móvil, si la escuela<br />
ha explicado a los padres qué están aprendiendo, si... si...<br />
Más allá del debate, deberemos concretar diversas formas de<br />
organizar la escuela para que aprender y enseñar sea también<br />
una cuestión de padres y madres.<br />
Silvia Lope Pastor, profesora de Ciencias (Biología y Geología)<br />
y técnica docente en el CESIRE (Centre Específic de Suport a<br />
la Innovació i la Recerca del Departament d’Ensenyament);<br />
Fina Guitart Mas, profesora de Ciencias (Física y Química) y<br />
técnica docente en el CESIRE, y Julio Pérez Tudela, profesor<br />
de Ciencias (Física y Química) y técnico docente en el CESIRE.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:22/?addCurs=21512035<br />
TALLERES<br />
Jaume Funes Artiaga, educador, psicólogo y periodista.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:28/?addCurs=21511068<br />
6 y 8 <strong>DE</strong> JULIO, <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21512035 EL PROCESO <strong>DE</strong><br />
INDAGACIÓN EN LA ENSEÑANZA <strong>DE</strong><br />
LAS CIENCIAS (CASTELLANO)<br />
El objetivo de la sesión es ejemplificar el proceso de indagación en<br />
las aulas con actividades experimentales y fenómenos cotidianos,<br />
destacando la relación de la metodología con la consecución de<br />
las competencias del ámbito cientificotecnológico.<br />
32
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
33
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 4<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
COMUNES<br />
7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
información para que puedan formarse sus propias opiniones<br />
y tomar decisiones.<br />
21513045 FILOSOFÍA E INFANCIA<br />
(CASTELLANO)<br />
Taller destinado a ofrecer un espacio de reflexión sobre la<br />
filosofía en la escuela.<br />
Arianne Hecker, especialista en el campo de filosofía e<br />
infancia y formación docente en el instituto de formación de El<br />
Bolsón, Río Negro, Patagonia. Miembro del Consejo argentino<br />
de la revista In-fan-cia Latinoamericana de la AM Rosa Sensat,<br />
y María Silvia Rebagliati, especialista en educación inicial en<br />
el campo de filosofía y primera infancia y miembro del Consejo<br />
argentino de la revista In-fan-cia Latinoamericana.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:23/?addCurs=21513045<br />
Jennifer Haza Gutiérrez, licenciada en Ciencias de la<br />
Comunicación, diplomada en educación intercultural en<br />
participación educativa con poblaciones callejeras. Educadora<br />
de calle desde el 2003 y directora de la organización social<br />
Melel Xojobal A.C., México.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:23/?addCurs=21513029<br />
TALLERES<br />
21513029 EJERCIENDO EL<br />
PROTAGONISMO INFANTIL Y LA<br />
CIUDADANÍA <strong>DE</strong>S<strong>DE</strong> PEQUEÑOS<br />
(CASTELLANO)<br />
Niñas y niños indígenas que viven en contextos de<br />
empobrecimiento y violencia en Chiapas (México) desarrollan<br />
habilidades sociales para ejercer su derecho a la participación<br />
desde pequeños. En el espacio escolar y en los espacios<br />
públicos aprenden a reconocerse como sujetos de derecho, a<br />
expresarse, a opinar, a asociarse y reunirse libremente en tanto<br />
que los adultos acompañamos sus procesos de acceso a la<br />
34
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
35
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO, <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21507070 PEDAGOGÍA <strong>DE</strong> LA<br />
EXPRESIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA<br />
(CASTELLANO)<br />
En este taller se propone un acercamiento a los fundamentos<br />
y al método de aplicación de la pedagogía de la expresión.<br />
La modalidad del curso consiste en generar espacios de<br />
expresión, reflexión, intercambio y sistematización vivenciando<br />
activamente la propuesta pedagógica.<br />
Adriana Espasandin, maestra, experta en la metodología<br />
Expresión Lúdico-Creativa. Tallerista de expresión plástica,<br />
responsable del Centro de Educación Infantil Araity y docente de<br />
la carrera de Educador en Primera Infancia del Cenfores, Inau<br />
(Montevideo-Uruguay), y María Mangado Cenóz, psicóloga<br />
y tallerista de expresión plástica. Colabora con la revista Infan-cia<br />
Latinoamericana y con el programa Nuestros Niños<br />
(Montevideo-Uruguay).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21507070<br />
21507043 ESCUCHAR, TOCAR,<br />
CREAR: LA CANCIÓN INFANTIL EN<br />
LATINOAMÉRICA (CASTELLANO)<br />
Se brindan herramientas teórico-prácticas sobre el desarrollo<br />
del lenguaje sonoro y musical en la infancia. Tomando como<br />
base la nueva canción infantil latinoamericana, se abordarán<br />
los ejes de la audición, la interpretación y la creatividad como<br />
instancias sensibles y transformadoras del ser humano. El<br />
taller culmina con la creación de canciones para su aplicación<br />
en el trabajo cotidiano del educador.<br />
Observaciones: ropa cómoda y un instrumento no formal.<br />
Julio Brum, músico y educador especializado en la canción<br />
para la infancia desde 1983. Integra el Comité del Movimiento<br />
Latinoamericano de la Canción Infantil. Fundador del Sello<br />
Papagayo Azul y del Portal Butia (www.butia.com.uy).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21507043<br />
21507037 LOS AMBIENTES <strong>DE</strong> JUEGO<br />
EN LA <strong>ESCUELA</strong> INFANTIL (CASTELLANO)<br />
Este taller se vincula con el grupo de trabajo que, con el<br />
mismo título, ha puesto en marcha su proceso de reflexión<br />
y de intercambio en los últimos meses en la AM Rosa<br />
Sensat. Nuestra intención es que el taller se convierta en<br />
una oportunidad de intercambio práctico de experiencias<br />
alrededor de los ambientes de juego. Algunas de las escuelas<br />
que mostrarán su proyecto acaban de iniciarse en este tipo<br />
de propuestas, mientras que otras ya tienen un tiempo de<br />
recorrido en lo que a los ambientes de juego se refiere.<br />
Miembros del Grupo de Trabajo «Ambients de joc a l’escola<br />
infantil» de la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21507037<br />
TALLERES<br />
36
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
21507030 EL LENGUAJE<br />
FOTOGRÁFICO EN LA <strong>ESCUELA</strong>.<br />
UN DIÁLOGO POSIBLE* (CASTELLANO)<br />
Este taller consiste en una serie de diálogos acerca de una<br />
mirada sobre el espacio-ambiente disponible para los niños y<br />
niñas con el lenguaje fotográfico.<br />
Al mirar la fotografía hay cuestiones que pueden ser reconocidas<br />
en la primera percepción del tema por sus espectadores, o<br />
más tarde en la oportunidad de uno mismo mirar de nuevo los<br />
espacios-ambiente de su práctica cotidiana por medio de las<br />
imágenes. Esto ofrece al educador una posibilidad de acercarse<br />
a su propia experiencia educativa y reflexionar sobre ella.<br />
Daniele Marques Vieira, profesora de Pedagogía en Brasil.<br />
Estudiante de doctorado e investigadora visitante en la UB.<br />
Desde la trayectoria de la docencia con los niños a la formación<br />
de los profesionales, estudia el tema del espacio-ambiente y la<br />
fotografía, y Edinha Galvão, profesora de música y plástica en<br />
educación primaria desde 1983, coordinadora de artes visuales<br />
en proyectos sociales y formadora de profesorado en Curitiba,<br />
Brasil. Educadora en el arte en grupos de crianza compartida y<br />
profesora voluntaria en escuelas en Barcelona.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507030<br />
21507104 PROCESOS COMUNITARIOS<br />
<strong>DE</strong> APRENDIZAJE* (CASTELLANO)<br />
La educación es un proceso participativo y transformador,<br />
los aprendizajes son un continuo entre las personas que<br />
componemos cada comunidad educativa. Presentamos nuestra<br />
experiencia como maestras en el Colegio Público Trabenco de<br />
Leganés (Madrid) dando un paseo por las teorías que alimentan<br />
el aprendizaje comunitario desde una perspectiva ético-crítica.<br />
Hablaremos de procesos de aprendizaje entre iguales, entre<br />
docentes, entre familias, en relación con el entorno. Realidades,<br />
estrategias, experiencias concretas y la reflexión conjunta que en<br />
el pequeño recorrido del grupo se vaya produciendo.<br />
Marisa Víctor Crespo, maestra y pedagoga. Forma parte de la<br />
comunidad educativa Trabenco de Leganés (Madrid) y participa<br />
en el MRP Acción Educativa (grupo de trabajo «EnterArte»),<br />
y Elvira Pacheco Pavón, maestra de educación primaria y<br />
música, miembro de la comunidad educativa Trabenco y del<br />
MRP Escuela Abierta de Getafe.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507104<br />
21507105 LORIS MALAGUZZI Y LOS<br />
CIEN LENGUAJES (ITALIANO-CASTELLANO)<br />
Presentación de experiencias que se inspiran en la filosofía de<br />
Loris Malaguzzi. Diálogo para construir juntos una propuesta<br />
educativa.<br />
Antonia Ferrari, maestra de educación infantil. Colabora en<br />
diferentes proyectos educativos a nivel internacional.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:20/?addCurs=21507105<br />
TALLERES<br />
37
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
38
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21507030 EL LENGUAJE<br />
FOTOGRÁFICO EN LA <strong>ESCUELA</strong>. UN<br />
DIÁLOGO POSIBLE* (CASTELLANO)<br />
Este taller consiste en una serie de diálogos acerca de una<br />
mirada sobre el espacio-ambiente disponible para los niños y<br />
niñas con el lenguaje fotográfico.<br />
Al mirar la fotografía hay cuestiones que pueden ser reconocidas<br />
en la primera percepción del tema por sus espectadores, o más<br />
tarde en la oportunidad de uno mismo de mirar de nuevo los<br />
espacios-ambiente de su práctica cotidiana por medio de las<br />
imágenes. Esto ofrece al educador una posibilidad de acercarse<br />
a su propia experiencia educativa y reflexionar sobre ella.<br />
¿Cómo imaginar, diseñar y poner en práctica una evaluación<br />
que sea útil y gratificante para el alumnado y para los que<br />
enseñamos?<br />
En el taller trabajaremos en torno a actividades de evaluación<br />
en las cuales los que aprenden sean los protagonistas: planteen<br />
cuestiones y tareas, analicen las producciones y emetan<br />
juicios, y tomen decisiones sobre qué hacer para mejorarlas.<br />
También trabajaremos cómo plantear «buenas» preguntas y,<br />
en general, actividades de evaluación.<br />
Neus Sanmartí Puig, profesora emérita de la Facultad de Ciencias<br />
de la Educación de la UAB; Guida Al·lès Pons, pedagoga y<br />
formadora, y Mercè Mas Ferrer, maestra, pedagoga y formadora.<br />
Miembros del Grupo de Trabajo «Avaluar per aprendre» de la AM<br />
Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:28/?addCurs=21507085<br />
TALLERES<br />
Daniele Marques Vieira, profesora de Pedagogía en Brasil.<br />
Estudiante de doctorado e investigadora visitante en la UB.<br />
Desde la trayectoria de la docencia con los niños a la formación<br />
de los profesionales, estudia el tema del espacio-ambiente y<br />
la fotografía, y Edinha Galvão, profesora de música y plástica<br />
en educación primaria desde 1983, coordinadora de artes<br />
visuales en proyectos sociales y formadora de profesorado en<br />
Curitiba, Brasil. Arte educadora en grupo de crianza compartida<br />
y profesora voluntaria en escuelas en Barcelona.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507030<br />
21507085 OTRA EVALUACIÓN ES<br />
POSIBLE** (CASTELLANO)<br />
21507104 PROCESOS COMUNITARIOS<br />
<strong>DE</strong> APRENDIZAJE* (CASTELLANO)<br />
La educación es un proceso participativo y transformador,<br />
los aprendizajes son un continuo entre las personas que<br />
componemos cada comunidad educativa. Presentamos<br />
nuestra experiencia como maestras en el Colegio Público<br />
Trabenco de Leganés (Madrid) dando un paseo por las<br />
teorías que alimentan el aprendizaje comunitario desde<br />
una perspectiva ético-crítica. Hablaremos de procesos de<br />
aprendizaje entre iguales, entre docentes, entre familias, en<br />
relación con el entorno. Realidades, estrategias, experiencias<br />
concretas y la reflexión conjunta que en el pequeño recorrido<br />
del grupo se vaya produciendo.<br />
39
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
Marisa Víctor Crespo, maestra y pedagoga. Forma parte de la<br />
comunidad educativa Trabenco de Leganés (Madrid) y participa<br />
en el MRP Acción Educativa (grupo de trabajo «EnterArte»),<br />
y Elvira Pacheco Pavón, maestra de educación primaria y<br />
música, miembro de la comunidad educativa Trabenco y del<br />
MRP Escuela Abierta de Getafe.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:27/?addCurs=21507104<br />
TALLERES<br />
40
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
41
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21507085 OTRA EVALUACIÓN ES<br />
POSIBLE** (CASTELLANO)<br />
¿Cómo imaginar, diseñar y poner en práctica una evaluación<br />
que sea útil y gratificante para el alumnado y para los que<br />
enseñamos?<br />
En el taller trabajaremos en torno a actividades de evaluación<br />
en las cuales los que aprenden sean los protagonistas: planteen<br />
cuestiones y tareas, analicen las producciones y emetan<br />
juicios, y tomen decisiones sobre qué hacer para mejorarlas.<br />
También trabajaremos cómo plantear «buenas» preguntas y,<br />
en general, actividades de evaluación.<br />
TALLERES<br />
Neus Sanmartí Puig, profesora emérita de la Facultad de<br />
Ciencias de la Educación de la UAB; Guida Al·lès Pons,<br />
pedagoga y formadora, y Mercè Mas Ferrer, maestra,<br />
pedagoga y formadora. Miembros del grupo de trabajo «Avaluar<br />
per aprendre» de la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:28/?addCurs=21507085<br />
42
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
TALLERES<br />
Muchas veces pequeñas experiencias, incluso una idea, son una chispa para que otros<br />
maestros o educadores encuentren una fuente de inspiración. Por lo tanto, los talleres, en<br />
su mayoría al aire libre, de las mañanas de los días 6, 7 y 8 son una posibilidad de conocer,<br />
preguntar, debatir y aprender de compañeros maestros y profesores a partir de un intercambio<br />
con un formato flexible y abierto.<br />
+ – INICIO<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 2 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
ELIGE los talleres a los que quieres inscribirte. Tienes 3 OPCIONES:<br />
•Un taller de 6h<br />
•Un taller de 4h y uno de 2h<br />
•Tres talleres de 2h<br />
INFANTIL PRIMARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 4 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 H<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
43
TALLERES<br />
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
COMUNES<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 10 A 12 h<br />
21509084 ¡TODOS A UNA! EL TRABAJO<br />
EN EQUIPO EN LA <strong>ESCUELA</strong> (CASTELLANO)<br />
Reflexionaremos sobre lo que es trabajar en equipo y cómo<br />
lo hacemos en la escuela. Probaremos dinámicas que nos<br />
ayuden a vivirlo y a encontrar la manera de hacerlo vivir a<br />
quienes nos rodean.<br />
TALLERES<br />
Anna Castells Molina, profesora universitaria y maestra.<br />
Trabaja en el equipo de formación, creación y producción de<br />
Jocs al Segon.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:23/?addCurs=21509084<br />
44
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
45
<strong>DE</strong><br />
12<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
experiencia de observación y documentación como recursos<br />
para innovar sus propias experiencias educativas.<br />
1589204 (0-3 AÑOS) EL JUEGO EN LA<br />
<strong>ESCUELA</strong> INFANTIL (CASTELLANO)<br />
El juego es la actividad por excelencia en los tres primeros<br />
años de vida. ¿Cómo acogemos en la escuela las necesidades<br />
de juego de los niños y niñas? ¿Cuáles son las características<br />
del juego durante los tres primeros años de vida? ¿Cómo<br />
pensamos y organizamos los tiempos y los espacios para<br />
poder garantizar un juego de calidad y respetuoso con las<br />
necesidades de los niños y niñas? ¿Qué papel tiene el adulto?<br />
Noemí Ramírez Fernández, maestra de escuela infantil,<br />
participa en diferentes grupos de trabajo de la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:14/?addCurs=1589204<br />
1519273 OBSERVAR Y DOCUMENTAR.<br />
RECURSOS PARA INNOVAR EN<br />
LA EDUCACIÓN <strong>DE</strong> LA PRIMERA<br />
INFANCIA (CASTELLANO)<br />
El curso propone reflexionar sobre las posibilidades de la<br />
observación y la documentación, instrumentos que nos<br />
ofrecen una oportunidad para innovar en la educación de la<br />
primera infancia.<br />
La metodología principal será la discusión en grupo, para<br />
valorar la realidad en las escuelas catalanas. Contaremos<br />
con la participación de maestras que nos presentarán su<br />
Gino Ferri, maestro de educación infantil en Reggio Emilia y<br />
formador de maestros.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519273<br />
1519224 CRECER SANOS EN UNA<br />
<strong>ESCUELA</strong> SALUDABLE (CASTELLANO)<br />
Que un niño crezca y se desarrolle de manera sana dependerá<br />
de la calidad de las atenciones y los cuidados que se le presten<br />
y, muy especialmente, de la calidad de las relaciones que pueda<br />
establecer. La escuela, y muy particularmente la escuela de los<br />
más pequeños, constituye un espacio de enorme importancia<br />
para el desarrollo sano de niños y niñas.<br />
Observaciones: para que el curso sea lo más participativo posible,<br />
se recomienda aportar las experiencias de escuela saludable que<br />
cada uno esté desarrollando.<br />
Pablo García Túnez, psicólogo clínico desde hace veinticinco<br />
años en un hospital infantil y vinculado como maestro a la<br />
educación infantil. Actualmente sigue haciendo formación de<br />
maestros y maestras. Colaborador de la revista In-fan-cia.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519224<br />
1519247 EL LENGUAJE <strong>DE</strong>L CUERPO,<br />
GRÁFICOS Y MOVIMIENTO (ITALIANO-CASTELLANO)<br />
El curso tiene como objectivo investigar la relación<br />
interdisciplinaria entre el lenguaje gráfico y el lenguaje corporal<br />
46
<strong>DE</strong><br />
12<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
a través de momentos de taller y momentos de presentaciones<br />
de las experiencias del proyecto.<br />
Matteo Bini, profesor de educación física y deportes y enseñante<br />
atelierista de la ciudad de Reggio Emilia.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519247<br />
1559200 ¿ES POSIBLE REGGIO<br />
FUERA <strong>DE</strong> REGGIO? REFLEXIONES Y<br />
PRÁCTICAS EN NUESTRAS <strong>ESCUELA</strong>S*<br />
(CASTELLANO)<br />
Desde hace diez años el grupo de trabajo «Ética y estética en<br />
las escuelas de Reggio Emilia» ha estado analizando nuestra<br />
realidad desde la perspectiva de la pedagogía reggiana.<br />
Desde el primer día la dinámica de trabajo ha girado alrededor<br />
de hacerse preguntas: ¿se puede trasladar a nuestra realidad<br />
la experiencia reggiana? ¿Es posible? ¿Hay condiciones<br />
ineludibles?... Son preguntas, dudas que nos ayudan a crecer<br />
como maestros.<br />
Maria Vinuesa Arbós (coordinadora), miembro del grupo de<br />
trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia» de<br />
la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559200<br />
1559292 EL GRACIA: UNA <strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> RELACIONES* (CASTELLANO)<br />
Vivir nuestro centro como un espacio de encuentro y formación,<br />
más allá de lo meramente disciplinar y académico, haciendo<br />
de él lo que nosotros denominamos una escuela de relaciones.<br />
Relaciones con el conocimiento y con la cultura. Relaciones<br />
interpersonales que permitan que familias, alumnado,<br />
profesorado e instituciones se sientan parte de un proyecto<br />
común. Apostamos por una escuela amable y abierta.<br />
Maribel Serralvo Zamora e Immaculada Gómez Latorre,<br />
maestras. Madrid.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559292<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
47
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
48
<strong>DE</strong><br />
12<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
1559200 ¿ES POSIBLE REGGIO<br />
FUERA <strong>DE</strong> REGGIO? REFLEXIONES Y<br />
PRÁCTICAS EN NUESTRAS <strong>ESCUELA</strong>S*<br />
(CASTELLANO)<br />
Desde hace diez años el grupo de trabajo «Ética y estética en<br />
las escuelas de Reggio Emilia» ha estado analizando nuestra<br />
realidad desde la perspectiva de la pedagogía reggiana.<br />
Desde el primer día la dinámica de trabajo ha girado alrededor<br />
de hacerse preguntas: ¿se puede trasladar a nuestra realidad la<br />
experiencia reggiana? ¿Es posible? ¿Hay condiciones ineludibles?...<br />
Son preguntas, dudas que nos ayudan a crecer como maestros.<br />
Maria Vinuesa Arbós (coordinadora), miembro del grupo<br />
de trabajo «Ética y estética en las escuelas de Reggio Emilia»<br />
de la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559200<br />
1559292 EL GRACIA: UNA <strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> RELACIONES* (CASTELLANO)<br />
Vivir nuestro centro como un espacio de encuentro y formación,<br />
más allá de lo meramente disciplinar y académico, haciendo<br />
de él lo que nosotros denominamos una escuela de relaciones.<br />
Relaciones con el conocimiento y con la cultura. Relaciones<br />
interpersonales que permitan que familias, alumnado, profesorado<br />
e instituciones se sientan parte de un proyecto común. Apostamos<br />
por una escuela amable y abierta.<br />
Maribel Serralvo Zamora e Immaculada Gómez Latorre,<br />
maestras. Madrid.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559292<br />
ESPAIS ESPACIOS D’INTERCANVI, <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
I CONVERSES<br />
49
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
50
<strong>DE</strong><br />
12<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
1539248 HACIA UNA EDUCACIÓN<br />
LINGÜÍSTICA (Y LITERARIA) CRÍTICA<br />
(CASTELLANO)<br />
¿Es posible una educación lingüística crítica? ¿Qué hacer<br />
con la educación literaria en secundaria? ¿Cómo construir<br />
itinerarios de lectura y secuencias didácticas coherentes con<br />
los enfoques comunicativos y con el anhelo de una escuela<br />
democrática, inclusiva, coeducativa, ecológica e intercultural?<br />
El propósito del curso es compartir marcos teóricos, experiencias<br />
profesionales y proyectos de aula que nos permitan enriquecer<br />
nuestras prácticas cotidianas y crear redes de intercambio.<br />
Guadalupe Jover, profesora de educación secundaria en el IES<br />
María Guerrero de Collado Villalba (Madrid).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:17/?addCurs=1539248<br />
1539256 LA ECONOMÍA ES SENCILLA:<br />
83 GRÁFICOS PARA COMPREN<strong>DE</strong>R LA<br />
CRISIS Y SUS EFECTOS (CASTELLANO)<br />
En cada sesión se presentarán un tercio de los gráficos para<br />
explicar la crisis y para debatirlos en común. Cada día se verá<br />
el efecto de la crisis sobre un sector determinado y se debatirán<br />
alternativas: la economía social, los medios de comunicación y<br />
la economía colaborativa.<br />
Andreu Missé Ferran, fundador de El Periódico de Catalunya y<br />
de la edición catalana de El País, periódico donde ha trabajado<br />
durante más de treinta años y donde ha ejercido de jefe de<br />
redacción de Economía en Madrid, subdirector de Cataluña<br />
y corresponsal en Bruselas; Pere Rusiñol Costa, colaborador<br />
en el Avui, El Periódico de Catalunya, El País –como redactor<br />
jefe– y en Público –como adjunto de dirección–; Ariadna Trillas<br />
Fonts, corresponsal del periódico Avui en Bruselas, redactora de<br />
Actualidad Económica, jefa de Economía de El País y directora<br />
adjunta del periódico Ara, y Mariana Vilnitzky, colaboradora en<br />
La Nación de Buenos Aires y en su grupo de revistas, y durante<br />
más de diez años coodinadora de la revista Empresa y Trabajo,<br />
editada por la Confederación de Cooperativas de España<br />
(COCETA).<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:17/?addCurs=1539256<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
51
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
52
<strong>DE</strong><br />
12<br />
HORAS<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
COMUNES<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
1549267 LAS INVARIANTES<br />
PEDAGÓGICAS <strong>DE</strong> FREINET (CASTELLANO)<br />
La propuesta quiere dar a conocer los principios de la<br />
pedagogía Freinet y sus valores innovadores.<br />
Profundizaremos en sus técnicas, como son el texto libre<br />
y la asamblea, y veremos que, conociendo los inicios y<br />
las características de la pedagogía Freinet, tienen una<br />
extraordinaria vigencia.<br />
Enric Vilaplana Lapena, profesor de la Facultad de Ciencias<br />
de la Educación de la UAB.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:18/?addCurs=1549267<br />
1549216 CAMBIAR LA <strong>ESCUELA</strong> PARA<br />
TRANSFORMAR EL MUNDO (CASTELLANO)<br />
No podemos cambiar la escuela sin transformar el mundo. No<br />
podemos transformar el mundo sin cambiar la escuela.<br />
Tenemos la oportunidad de dar nuevas respuestas y, al mismo<br />
tiempo, la obligación de seguir cuestionándonos la situación<br />
actual de la escuela y de la educación. Necesitamos construir<br />
una propuesta educativa que esté basada en la democracia,<br />
la participación y la diversidad. Por este motivo, ofrecemos<br />
un espacio formativo que pretende ofrecer algunas claves<br />
individuales y colectivas para continuar este camino.<br />
Asier Delgado Suárez, licenciado en pedagogía y miembro de<br />
la plataforma La Educación que nos Une.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:18/?addCurs=1549216<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
53
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
54
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓ INFANTIL<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
1519037 ENTORNO ESCOLAR Y<br />
<strong>DE</strong>SARROLLO INFANTIL: ¿CÓMO<br />
PROMOVER UN AMBIENTE<br />
RESPETUOSO <strong>DE</strong> LOS <strong>DE</strong>RECHOS <strong>DE</strong><br />
LOS NIÑOS? (CASTELLANO)<br />
El propósito del curso es presentar los aspectos que fomentan<br />
un entorno educativo respetuoso de los derechos de los niños<br />
(espacio e interacciones). El tema va dirigido a profesionales que<br />
trabajan con niños y niñas entre 3 y 6 años de edad. La mayor<br />
parte de esta experiencia se ha recogido a partir de la aplicación<br />
de la escala de calificación del ambiente de la infancia temprana<br />
ECERS-R e instrumentos de desarrollo infantil en Perú, y se<br />
focaliza la atención en aquellos aspectos referidos a protección,<br />
oportunidades de aprendizaje apropiadas y oportunas, así como<br />
relaciones positivas.<br />
Rosina Vanessa Sánchez Jiménez, psicóloga (Perú) y magister<br />
en Gobernabilidad y Desarrollo (Bélgica). Es coordinadora de<br />
evaluación en la Dirección de Educación Inicial del Ministerio<br />
de Educación del Perú y coordina el consejo de Perú de la<br />
revista In-fan-cia Latinoamericana.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519037<br />
1519069 LOS AMBIENTES<br />
EDUCATIVOS, ESCENARIOS <strong>DE</strong><br />
ESCUCHA Y MIRADA (CASTELLANO)<br />
Durante el curso, y con un formato participativo, reflexionaremos<br />
para comprender cómo el espacio y el material configuran la<br />
conexión entre el sujeto y su persona, entre él y los demás,<br />
entre él y el mundo que le rodea: los ambientes educativos.<br />
Trataremos las cualidades de los escenarios que se configuran,<br />
así como nuestras propias cualidades de escucha y mirada<br />
para «leer», interpretar y ofrecer en su diseño riqueza de juego,<br />
de relación, de individuación, etc. Conversaremos sobre qué<br />
y cómo es la escuela infantil, sobre lo que se prioriza, lo que<br />
ofrecemos y lo que soñamos.<br />
Observaciones: cada participante necesita una tela (no importa<br />
el tamaño).<br />
Sergio Diez Pérez, maestro de educación infantil, miembro<br />
del Consejo de Redacción de la revista In-fan-cia, ponente<br />
en diversos foros de educación infantil y colaborador en las<br />
diversas propuestas de la AM Rosa Sensat.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519069<br />
1519072 MATEMÁTICA EN<br />
EDUCACIÓN INFANTIL: REALIDA<strong>DE</strong>S,<br />
MITOS Y PROSPECTIVAS (CASTELLANO)<br />
En este curso contrastaremos lo que dicen matemáticos y<br />
neurocientificos cognitivos sobre la matemática en educación<br />
infantil con lo que hacemos y lo que convendría hacer para que<br />
cada niño desarrolle sus potencialidades para el aprendizaje<br />
de las matemáticas. Trataremos algunos indicadores de riesgo<br />
en el desarrollo matemático y su prevención a partir del juego,<br />
y se hará una revisión de propuestas de iniciación matemática<br />
a partir de la acción motriz y el uso de materiales.<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
55
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 i 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
Ramona Bolívar Calderón, profesora universitaria en el área<br />
de formación de educadores infantiles, e investigadora de<br />
iniciación matemática en educación infantil y primer ciclo de<br />
primaria.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519072<br />
1559081 SISTEMATIZACIÓN <strong>DE</strong>L<br />
TRABAJO CON NIÑOS A TRAVÉS<br />
<strong>DE</strong> LA ESCRITURA <strong>DE</strong> ARTÍCULOS<br />
PUBLICABLES* (ENGLISH-CASTELLANO)<br />
Se ofrecerán las herramientas necesarias para sistematizar el<br />
trabajo que los maestros realizan con niños y niñas, bajo la<br />
forma de relato de experiencias y de documentos pedagógicos.<br />
Estas experiencias las podemos transformar en artículos para<br />
compartirlos con las familias, otros compañeros de equipo o<br />
ser publicadas en revistas.<br />
Observaciones: se creará un artículo, por ello se deben llevar<br />
fotos de algún tema que quieran sistematizar, y si es posible, un<br />
ordenador portátil.<br />
Ofelia Reveco Vergara, maestra de educación infantil, magister<br />
en Ciencias Sociales y doctora en Educación. Ha trabajado con<br />
niños y niñas, es investigadora, y ha publicado innumerables<br />
libros y artículos. Es colaboradora de la AM Rosa Sensat y<br />
coordinadora de la revista In-fan-cia Latinoamericana en Chile.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559081<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
56
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
57
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
1559081 SISTEMATIZACIÓN <strong>DE</strong>L<br />
TRABAJO CON NIÑOS A TRAVÉS<br />
<strong>DE</strong> LA ESCRITURA <strong>DE</strong> ARTÍCULOS<br />
PUBLICABLES* (ENGLISH-CASTELLANO)<br />
Se ofrecerán las herramientas necesarias para sistematizar el<br />
trabajo que los maestros realizan con niños y niñas, bajo la<br />
forma de relato de experiencias y de reflexiones pedagógicas.<br />
Estas experiencias las podemos transformar en artículos para<br />
compartirlos con las familias, otros compañeros de equipo o<br />
ser publicadas en revistas.<br />
Observaciones: se creará un artículo, por ello se deben llevar<br />
fotos de algún tema que quieran sistematizar, y si es posible, un<br />
ordenador portátil.<br />
Ofelia Reveco Vergara, maestra de educación infantil, magister<br />
en Ciencias Sociales y doctora en Educación. Ha trabajado con<br />
niños y niñas, es investigadora, y ha publicado innumerables<br />
libros y artículos. Es colaboradora de la AM Rosa Sensat y<br />
coordinadora de la revista In-fan-cia Latinoamericana en Chile.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:25/?addCurs=1559081<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
58
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
59
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN SECUNDARIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
1539068 LIBREPENSAMIENTO Y<br />
LAICIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN <strong>DE</strong>L<br />
ESPACIO PÚBLICO (CASTELLANO)<br />
La autonomía moral y el librepensamiento se configuran como<br />
valores cívicos fundamentales en la construcción de sociedades<br />
abiertas y plurales. La diversidad de identidades encuentra en<br />
la laicidad activa la respuesta para que las diferentes opciones<br />
personales y cosmovisiones contribuyan a la convivencia, y<br />
estimulen la libre búsqueda de oportunidades y de felicidad<br />
por los ciudadanos.<br />
Santiago Castellà Surribas, profesor de Derecho y Relaciones<br />
Internacionales en la Universitat Rovira i Virgili, experto en<br />
derechos humanos e identidades minoritarias, formador de la<br />
Escola Lliure El Sol y miembro de la Fundació Ferrer i Guàrdia.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:17/?addCurs=1539068<br />
ESPAIS ESPACIOS D’INTERCANVI, <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
I CONVERSES<br />
60
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
61
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
CONVERSACIONES<br />
4159001<br />
CONVERSACIÓN CON...<br />
(CATALÀ-ENGLISH-CASTELLANO)<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:18/?addCurs=4159001<br />
Es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones<br />
con personas que conocen una materia en profundidad: la<br />
ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de<br />
miradas diversas sobre nuestro mundo, sobre el mundo.<br />
6 <strong>DE</strong> JULIO<br />
EL ESTADO <strong>DE</strong>L BIENESTAR,<br />
UN <strong>DE</strong>RECHO INALIENABLE.<br />
VICENÇ NAVARRO CONVERSACIÓN<br />
CON JOSEP M. MARTÍ.<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO<br />
LA FÍSICA PARA COMPREN<strong>DE</strong>R EL MUNDO.<br />
JORGE WAGENSBERG<br />
CONVERSACIÓN CON ALBERT SOLÉ.<br />
8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
LAS LENGUAS, UNA MIRADA ANTROPOLÓGICA.<br />
CARME JUNYENT CONVERSACIÓN<br />
CON SAÜL GORDILLO.<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
62
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
63
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
1519117 CARTOGRAFÍAS <strong>DE</strong> BEBÉS<br />
Y NIÑOS PEQUEÑOS (CASTELLANO)<br />
Un encuentro para reflexionar acerca de las investigaciones<br />
con bebés y niños pequeños, teniendo como foco de nuestro<br />
debate la organización en la escuela y cómo acogemos y<br />
educamos a los niños y niñas.<br />
Maria Carmen Silveira Barbosa (coordinadora), profesora<br />
de la Facultad de Educación de la Universidad Federal do Rio<br />
Grande do Sul.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519117<br />
1519118 CÓMO CREAR ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
APRENDIZAJE ESTIMULANTES (ENGLISH-<br />
CASTELLANO)<br />
En el momento actual, cada vez es más evidente que los niños<br />
y jóvenes deben participar activamente en los procesos de<br />
aprendizaje, en los cuales ellos son el núcleo central. Desde<br />
esta perspectiva se hace necesario diseñar los espacios de la<br />
escuela para crear entornos de aprendizaje más estimulantes.<br />
Claus Jensen, maestro y antropólogo.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519118<br />
1519128 DOS RELACIONES<br />
INSEPARABLES: TEORÍA-PRÁCTICA Y<br />
PRÁCTICA-TEORÍA (CASTELLANO)<br />
El análisis de situaciones de la práctica cotidiana nos ayudará<br />
a la reflexión y debate sobre lo que hacemos y el porqué lo<br />
hacemos, con tal de ampliar la mirada, poder ver aquello que<br />
nos pasa desapercibido y darle sentido.<br />
El saber de nuestra profesión nos pide una base teórica, una<br />
práctica (que se adquiere con la experiencia) y la capacidad<br />
de investigación. ¿Cómo lo interrelacionamos? ¿Cómo damos<br />
sentido a todo lo que pasa en el aula y a lo que hacemos?<br />
¿Cómo investigamos y de qué partimos?<br />
Silvia Morón Sompolinski, profesora de la Universidad Ramon<br />
Llull y formadora de la AM Rosa Sensat, y Rosa Ferrer Braut,<br />
maestra de educación infantil.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519128<br />
1519141 EXPERIENCIAS PARA<br />
LA ATENCIÓN A POBLACIONES<br />
INFANTILES DIVERSAS (CASTELLANO)<br />
En este curso identificaremos algunas experiencias innovadoras<br />
y modalidades alternativas no convencionales que han<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
64
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓN INFANTIL<br />
centrado su trabajo en las familias. Trataremos también<br />
estrategias participativas que han demostrado un impacto<br />
positivo en la atención a los niños menores de tres años en<br />
América Latina.<br />
Marien Martínez Stark, psicopedagoga, magister en<br />
Educación, y especialista en políticas públicas en primera<br />
infancia y en pedagogía social.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:15/?addCurs=1519141<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
65
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
66
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
1569182 TALLER <strong>DE</strong> ARTE Y COLOR**<br />
(CASTELLANO)<br />
Taller de pintura para aprender a hacer infinitos colores y a<br />
mezclarlos para crear obras. Partiremos de seis colores básicos:<br />
rojo, amarillo, azul, magenta, blanco y negro.<br />
Crear nuestros propios colores nos ayuda a ahorrar y a hacer<br />
unos tonos mucho más interesantes y bonitos que los de la<br />
tienda. La diferencia que hay entre hacer un color o comprarlo<br />
es exactamente igual que la que hay entre la cocina hecha en<br />
casa y la comida preparada. ¡No hay color!, sobre todo cuando<br />
hablamos de materiales de bajo coste para las escuelas.<br />
Observaciones: es necesario traer una bata, trapos de algodón y<br />
pinceles.<br />
Margarita Mascaró Pérez, licenciada en Bellas Artes, profesora<br />
de dibujo en centros públicos (1990-1995) y, actualmente,<br />
profesora de arte para adultos.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:26/?addCurs=1569182<br />
1569162 LA CULTURA <strong>DE</strong>L PROYECTO:<br />
EDUCACIÓN, DISEÑO Y MATERIALES**<br />
(CASTELLANO)<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
EDUCACIÓN PRIMARIA<br />
En el ámbito educativo, el trabajo por proyectos se está<br />
imponiendo como una manera de organizar la actividad de<br />
enseñanza y aprendizaje. En el ámbito del diseño también se<br />
trabaja por proyectos, y estos son la base de todo. Con este<br />
curso queremos explicar cuál es la metodología de trabajo del<br />
diseño y cómo se puede trasladar a la escuela como vehículo<br />
para ayudar a los niños en la formalización de sus ideas.<br />
Observaciones: curso realizado por el FAD (Foment de les Arts i<br />
del Disseny).<br />
Javier Peña Andrés, director científico de Materfad (Centro<br />
de materiales de Barcelona) y jefe de estudios en Elisava,<br />
Escola Superior de Disseny i Enginyeria de Barcelona. Doctor<br />
en Ciencias Químicas por la UPC, centra su investigación en el<br />
diseño y los materiales avanzados.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:26/?addCurs=1569162<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
67
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
68
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
EDUCACIÓ SECUNDÀRIA<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
1569182 TALLER <strong>DE</strong> ARTE Y COLOR**<br />
(CASTELLANO)<br />
Taller de pintura para aprender a hacer infinitos colores y a<br />
mezclarlos para crear obras. Partiremos de seis colores básicos:<br />
rojo, amarillo, azul, magenta, blanco y negro.<br />
Crear nuestros propios colores nos ayuda a ahorrar y a hacer<br />
unos tonos mucho más interesantes y bonitos que los de la<br />
tienda. La diferencia que hay entre hacer un color o comprarlo<br />
es exactamente igual que la que hay entre la cocina hecha en<br />
casa y la comida preparada. ¡No hay color!, sobre todo cuando<br />
hablamos de materiales de bajo coste para las escuelas.<br />
Observaciones: es necesario traer una bata, trapos de algodón y<br />
pinceles.<br />
Margarita Mascaró Pérez, licenciada en Bellas Artes, profesora<br />
de dibujo en centros públicos (1990-1995) y, actualmente,<br />
profesora de arte para adultos.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:26/?addCurs=1569182<br />
1569162 LA CULTURA <strong>DE</strong>L PROYECTO:<br />
EDUCACIÓN, DISEÑO Y MATERIALES**<br />
(CASTELLANO)<br />
En el ámbito educativo, el trabajo por proyectos se está<br />
imponiendo como una manera de organizar la actividad de<br />
enseñanza y aprendizaje. En el ámbito del diseño también se<br />
trabaja por proyectos, y estos son la base de todo. Con este<br />
curso queremos explicar cuál es la metodología de trabajo del<br />
diseño y cómo se puede trasladar a la escuela como vehículo<br />
para ayudar a los niños en la formalización de sus ideas.<br />
Observaciones: curso realizado por el FAD (Foment de les Arts i<br />
del Disseny).<br />
Javier Peña Andrés, director científico de Materfad (Centro<br />
de materiales de Barcelona) y jefe de estudios en Elisava,<br />
Escola Superior de Disseny i Enginyeria de Barcelona. Doctor<br />
en Ciencias Químicas por la UPC, centra su investigación en el<br />
diseño y los materiales avanzados.<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:26/?addCurs=1569162<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
69
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 14 A 20.30 h<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Es extraordinario poder conocer y dar a conocer tantas experiencias interesantes. Unas son<br />
personales, otras de equipo, de escuelas e institutos, con un abanico de temáticas muy<br />
diverso, al tiempo comprometidas con los niños y los jóvenes, con su emancipación y con<br />
su aprendizaje, con voluntad de compartir la propia reflexión sobre la experiencia con otros<br />
compañeros para así poder también aprender.<br />
También es una oportunidad excepcional para mantener conversaciones con personas que<br />
conocen a fondo una materia: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la pedagogía, el<br />
activismo social, la filosofía..., y que conforman un abanico de miradas diversas sobre nuestro<br />
mundo, sobre el mundo.<br />
INFANTIL<br />
PRIMARIA<br />
SECUNDARIA<br />
COMUNES<br />
CONVERSACIONES<br />
ELIGE los espacios de intercambio y cursos. Tienes 2 OPCIONES:<br />
•Un espacio de intercambio o un curso de 12h<br />
•Dos espacios de intercambio o cursos de 6h<br />
<strong>DE</strong> 12 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 18 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA COMUNES<br />
+ – INICIO<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 14 A 16 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 6 HORAS,<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
INFANTIL PRIMARIA SECUNDARIA CONVERSACIONES<br />
70
<strong>DE</strong> 6<br />
HORAS<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 h<br />
+ – INICIO<br />
* Los cursos marcados con un asterisco se ofrecen conjuntamente en infantil y primaria. ** Los cursos marcados con dos asteriscos se ofrecen conjuntamente en primaria y secundaria.<br />
CONVERSACIONES<br />
6, 7 y 8 <strong>DE</strong> JULIOL<br />
<strong>DE</strong> 16.30 A 18.30 H<br />
4159002<br />
CONVERSACIÓN CON...<br />
(CATALÀ-ENGLISH-CASTELLANO)<br />
Inscripción: http://rosasensat.org/cursos/es/147/100:18/?addCurs=4159002<br />
Es una oportunidad excepcional para mantener<br />
conversaciones con personas que conocen una materia en<br />
profundidad: la ciencia, la cultura, la economía, el arte, la<br />
pedagogía, el activismo social, la filosofía..., y que conforman<br />
un abanico de miradas diversas sobre nuestro mundo, sobre<br />
el mundo.<br />
6 <strong>DE</strong> JULIO<br />
UN PAYASO CATALÁN SIN FRONTERAS.<br />
JAUME MATEU CONVERSACIÓN<br />
CON PACO ESCRIBANO.<br />
7 <strong>DE</strong> JULIO<br />
LA EQUIDAD, UN RETO PERMANENTE PARA EL<br />
SISTEMA EDUCATIVO.<br />
ALEJANDRO TIANA CONVERSACIÓN<br />
CON ANTONI TRAVERIA.<br />
8 <strong>DE</strong> JULIO<br />
ENSEÑAR HISTORIA: UNA EXPERIENCIA.<br />
JOSEP FONTANA CONVERSACIÓN<br />
CON CARLES CAP<strong>DE</strong>VILA.<br />
ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES<br />
71
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
4 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 19 h<br />
LA FUERZA <strong>DE</strong><br />
LOS MÁS PEQUEÑOS<br />
JORNADA INTERNACIONAL<br />
<strong>DE</strong> EDUCACIÓN INFANTIL<br />
+ – INICIO<br />
Año tras año, dentro de la Escuela de Verano, desde las revistas Infancia se ha organizado<br />
una jornada de educación infantil. Esta es la primera que organizan las cuatro revistas<br />
Infancia: la catalana, la castellana, la europea y la latinoamericana. Una realidad que<br />
permite romper tópicos entre el nuevo y el viejo mundo, porque la posibilidad de dialogar, de<br />
compartir experiencias, ideas y deseos sobre la infancia hará posible que nos conozcamos y<br />
que comprendamos que entre un mundo y el otro no hay distancias.<br />
Lo que nos hace cercanos es el hecho de compartir una imagen sobre la primera infancia<br />
que valora la fortaleza del niño aunque dependa de los adultos, que siente que cada niño<br />
es una persona única e irrepetible, y que aunque no hable no significa que no comprenda<br />
las cosas ni que no se exprese, que todo niño piensa, imagina, observa, actúa, descubre,<br />
si es reconocido y respetado como niño. Basta con escucharlo para descubrir su fuerza y<br />
potencialidad.<br />
72
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
4 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
<strong>DE</strong> 10 A 19 h<br />
LA FUERZA <strong>DE</strong><br />
LOS MÁS PEQUEÑOS<br />
JORNADA INTERNACIONAL<br />
<strong>DE</strong> EDUCACIÓN INFANTIL<br />
http://rosasensat.org/cursos/es/147/?CUCodCur=61409&lang=es<br />
De 10 a 11 h DIÁLOGO PLENARIO<br />
¿DOS MUNDOS? UN MUNDO PARA AVANZAR JUNTOS.<br />
Ofelia Reveco y Peter Moss<br />
De 11 a 13 h MESAS REDONDAS SIMULTÁNEAS<br />
CUANDO LA INVESTIGACIÓN MUESTRA EL NIÑO REAL<br />
Patricia Redondo, Jytte Juul Jensen, David Altimir<br />
CONSTRUYENDO NUEVAS PEDAGOGÍAS<br />
Anna Lucia Goulard, Anna Lia Galardini, Juan Pedro Martínez<br />
QUÉ FORMACIÓN SE NECESITA<br />
Maria Carmen Silveira Barbosa, Gunila Dahlberg, Sílvia Morón<br />
COMPARTIR UN PROYECTO.<br />
Lala Mangado, Mara Davoli, Mercedes Blasi<br />
¿ES NECESARIO UN CURRÍCULUM?<br />
Vanesa Sánchez, Aldo Fortunati, Gemma Núñez<br />
De 13 a 14 h CONFERENCIA PLENARIA<br />
De la dependencia a la autonomía<br />
Anna Tardos<br />
De 14 a 15 h ALMUERZO<br />
De 15 a 17 h MESAS REDONDAS SIMULTÁNEAS<br />
EL ARTE <strong>DE</strong> EDUCAR Y LA EDUCACIÓN POR EL ARTE<br />
Ramona Bolívar, Marion Tielemann, Ester Bonal<br />
CUANDO EL AMBIENTE AYUDA<br />
René Sánchez, Claus Jensen, Eva Jansà<br />
UN NIÑO FUERTE EN UN CONTEXTO DÉBIL<br />
M Peggy Martínez Stark, Virginia Bras, Núria Regincós<br />
SE NECESITA TIEMPO PARA APREN<strong>DE</strong>R<br />
Anita Tacuri, Gianfranco Staccioli, Bet Madera<br />
LA DIVERSIDAD COMO FUERZA<br />
Jenifer Haza, Helen Penn, Sergio Díez<br />
De 17 a 18 h CONFERENCIA PLENARIA<br />
<strong>DE</strong> LAS POTENCIALIDA<strong>DE</strong>S <strong>DE</strong>L NIÑO A LA PEDAGOGÍA <strong>DE</strong><br />
LOS CIEN LENGUAJES<br />
Carla Rinaldi<br />
18 h Cierre<br />
+ – INICIO<br />
socios: 28 euros<br />
subscriptores: 32 euros<br />
no socios: 35 euros<br />
Lugar: CosmoCaixa<br />
C. Isaac Newton, 26<br />
Barcelona<br />
73
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
ACTIVIDA<strong>DE</strong>S<br />
CULTURALES<br />
+ – INICIO<br />
Son muchos los artistas de la canción, de la plástica, de la música, de la poesía, del teatro...<br />
que han iniciado su trayectoria en las escuelas de verano, y otros han colaborado con ella<br />
desinteresadamente. La lista de estos cincuenta años es larguísima, porque en el fondo<br />
participar en las escuelas de verano durante la dictadura era una forma de sentirnos fuertes,<br />
los que luchábamos por la democracia pero también desde Rosa Sensat: las diversas ramas<br />
del arte han acompañado siempre la formación de los maestros.<br />
La 50ª Escuela de Verano se propone hacer especial incidencia en la vertiente que la belleza<br />
y la estética aportan a la educación de los niños y jóvenes, y por lo tanto es esencial acercarla<br />
a los maestros.<br />
A FINALES <strong>DE</strong> ABRIL TODAS LAS PERSONAS INSCRITAS EN LA <strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong> TENDRÁN LA INFORMACIÓN <strong>DE</strong> LA OFERTA CULTURAL<br />
PROGRAMADA Y LA POSIBILIDAD <strong>DE</strong> INSCRIBIRSE.<br />
74
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
8 <strong>DE</strong> JULIO <strong>DE</strong>L <strong>2015</strong><br />
19 h<br />
<strong>DE</strong>CLARACIÓN<br />
<strong>DE</strong> LA 50ª<br />
<strong>ESCUELA</strong><br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
Es habitual que el último día de la escuela de verano de Rosa Sensat se haga la lectura<br />
pública de las conclusiones del Tema General, que se elaboran a partir de las conferencias<br />
de los debates en gran grupo y en pequeño grupo. Unas conclusiones que Rosa Sensat se<br />
compromete a difundir y defender como línea de actuación.<br />
Este año, como en otras ocasiones excepcionales, el objetivo es presentar una nueva<br />
Declaración, un documento que invite a compartir unos horizontes tan amplios como nos<br />
sea posible, sin límites, a comprometernos juntos con todas aquellas personas, entidades,<br />
organizaciones educativas y sociales, en un contexto mundial complejo y convulso en el que<br />
se plantean grandes retos a la educación y en la escuela, para contribuir al progreso y a la<br />
emancipación de la humanidad.<br />
75
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
INFORMACIÓN<br />
Y MATRÍCULA<br />
+ – INICIO<br />
LUGAR <strong>DE</strong> REALIZACIÓN:<br />
Equipamientos de Ciutat Vella, Parque de la Ciutadella, escuelas<br />
e institutos cercanos.<br />
LA INSCRIPCIÓN PERMITE PARTICIPAR<br />
EN LAS SIGUIENTES ACTIVIDA<strong>DE</strong>S:<br />
• TEMA GENERAL. SIN LÍMITES. 1 <strong>DE</strong> JULIO (TODO EL DÍA)<br />
• <strong>DE</strong>BATES <strong>DE</strong>L TEMA GENERAL. 2 Y 3 <strong>DE</strong> JULIO (MAÑANAS)<br />
• LA UTOPÍA ES POSIBLE. MESAS REDONDAS.<br />
2 Y 3 <strong>DE</strong> JULIO (TAR<strong>DE</strong>S)<br />
• TALLERES. 6, 7 Y 8 <strong>DE</strong> JULIO (MAÑANAS)<br />
• ESPACIOS <strong>DE</strong> INTERCAMBIO, CURSOS Y CONVERSACIONES.<br />
6, 7 Y 8 <strong>DE</strong> JULIO (TAR<strong>DE</strong>S)<br />
PRECIOS <strong>DE</strong> INSCRIPCIÓN:<br />
60 euros: precio general<br />
54 euros: precio suscriptores<br />
48 euros: precio socios<br />
FORMA <strong>DE</strong> PAGO:<br />
Por Servicaixa o con tarjeta de crédito.<br />
Las personas de fuera de España tienen que hacer el pago con<br />
tarjeta de crédito.<br />
¿Tienes más dudas? Espacio de<br />
PREGUNTAS FRECUENTES<br />
http://www2.rosasensat.org/es/pagina/50-escola-d-estiu<br />
Observaciones: La organización se reserva la posibilidad de cambiar la<br />
persona formadora por razones justificadas.<br />
76
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
SIN LÍMITES<br />
Mujica, José<br />
Boada, Martí<br />
Castellví, Josefina<br />
Diop, Adrienne<br />
Gabilondo, Ángel<br />
Maravall, José María<br />
Meirieu, Philippe<br />
Moll, Jacqueline<br />
Moss, Peter<br />
Nogués, Ramon M.<br />
Pérez, Ángel<br />
Ruiz, Eduardo J.<br />
LA UTOPÍA ES POSIBLE<br />
LA FUERZA <strong>DE</strong> LOS MÁS<br />
PEQUEÑOS<br />
Alemany, Carme<br />
Altimir, David<br />
Baches, Neus<br />
Barrios, Manuel<br />
Besalú, Xavier<br />
Blasi, Mercedes<br />
Bolívar, Ramona<br />
Bonal, Ester<br />
Bosch, Eulàlia<br />
Boulard, Ana Lucia<br />
Bras, Virginia<br />
Carreras, Raimon<br />
Cremaschi, Ferruccio<br />
Dahlberg, Gunila<br />
Delgado, Asier<br />
Ferri, Gino<br />
Font, Judit<br />
Fortunati, Aldo<br />
Funes, Jaume<br />
Galardini, Anna Lia<br />
García, Carmen<br />
Girona, Joan M.<br />
Gràcia, Carles<br />
Grau, Ramon<br />
Jansà, Eva<br />
Jensen, Claus<br />
Jover, Guadalupe<br />
Jul Jensen, Jytte<br />
Kraft, Timo<br />
Llenas, Jaume<br />
Majoral, Sílvia<br />
Mangado, Lala<br />
Martínez, Juan Pedro<br />
Martínez Stark, M Peggy<br />
Meirieu, Philippe<br />
Moll, Jacqueline<br />
Monell, Fina<br />
Moss, Peter<br />
Muntané, Joan<br />
Musati, Tullia<br />
Navarro, Montserrat<br />
Núñez, Gemma<br />
Paz, José<br />
Penn, Helen<br />
Pérez Oliva, Milagros<br />
Pérez, Ángel<br />
Posse, Paz<br />
Ramoneda, Amàlia<br />
Reveco, Ofelia<br />
Redondo, Patricia<br />
Regincós, Núria<br />
Ribas, Carme<br />
Rinaldi, Carla<br />
Rubio, Marie Nicole<br />
Sánchez, René<br />
Sánchez, Vanesa<br />
Sanmartí, Neus<br />
Silveira, M. Carmen<br />
Soler, Joan<br />
Tacuri, Anita<br />
+ – INICIO<br />
77
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
+ – INICIO<br />
Tardos, Anna<br />
Tielemann, Marion<br />
Víctor, Marisa<br />
Viladot, Pere<br />
Zeballos, Walter<br />
TALLERES, ESPACIOS <strong>DE</strong><br />
INTERCAMBIO, CURSOS<br />
Y CONVERSACIONES<br />
Abeyà, Elisabet<br />
Abad, Lluís<br />
Achón, Jordi<br />
Admetlla, Pep<br />
Al·lès, Guida<br />
Alemany, Carme<br />
Aliagas, Cristina<br />
Amargós, Laia<br />
Amigó, Marta<br />
Anguera, Carles<br />
Aparicio, David<br />
Arderiu, Esther<br />
Arisa, Eloi<br />
Arroyo, Fran<br />
Baches, Neus<br />
Baig, M. Assumpta<br />
Ballester, Antoni<br />
Bargalló, Mònica<br />
Barnadas, Rosa Maria<br />
Barnés , Judit<br />
Batllori, Roser<br />
Bertran, Montserrat<br />
Bini, Mateo<br />
Boixaderas, Rosa<br />
Bolet, Núria<br />
Bolívar, Ramona<br />
Bosch, Dolors<br />
Bosch, Àngela<br />
Botey, Marçal<br />
Bras, Maria Virginia<br />
Breu, Ramon<br />
Brum, Julio<br />
Busquets, Francesc<br />
Cabré, Frederic<br />
Callís, Josep<br />
Canals, M. Antònia<br />
Canals , Roser<br />
Canet, Roser<br />
Capdevila, Carles<br />
Carballo, Ivan<br />
Carbó, Josep M.<br />
Carbonell, Efren<br />
Carbonell, Alba<br />
Carreras, Raimon<br />
Carrillo, Núria<br />
Casals, Ignasi<br />
Casas, Ferran<br />
Castell ,Tona<br />
Castellà, Santiago<br />
Castells, Anna<br />
Castillón, Ana<br />
Castro, Elisa<br />
Cela, Jaume<br />
Centelles, Jaume<br />
Céspedes, Anna<br />
Clos, Aleix<br />
Colilles, Montserrat<br />
Cols, Carme<br />
Coll, Artur<br />
Comas , Marta<br />
Comas , Miquel<br />
Corominas, Esteve<br />
Corona, Víctor<br />
Costa, Marcel<br />
Davoli, Mara<br />
De Jesús, Anna<br />
De Manuel, Jordi<br />
Delgado, Asier<br />
Díez, Sergio<br />
Dolci, Mariano<br />
78
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
Domingo, Àngel<br />
Duran, Assumpta<br />
Echeverria, Maria Jesús<br />
Escayola, Montserrat<br />
Escribano, Paco<br />
Espasandin, Adriana<br />
Espona, Berta<br />
Essomba, Miquel Àngel<br />
Esteban, Lídia<br />
Esteve, Josep Maria<br />
Fargas , Josep Maria<br />
Farró, Laura<br />
Fernández, Rosanna<br />
Fernández, Pitu<br />
Fernández, Cristina<br />
Fernández, Júlia-Alba<br />
Ferrando, Núria<br />
Ferrari, Antonia<br />
Ferrer, Rosa<br />
Ferri, Gino<br />
Fèrriz, Teresa<br />
Feu, M. Teresa<br />
Figueras, Eva<br />
Florensa, Marga<br />
Fons, Montserrat<br />
Font, Hugo<br />
Fontana, Josep<br />
Fortunati, Aldo<br />
Francesch, Jaume<br />
Fuertes, Esther<br />
Funes, Jaume<br />
Galvão, Edinha<br />
Garcerán, Teresa<br />
Garcia , Carles<br />
García , Pablo<br />
García , Carmen<br />
Garrido, Maria Rosa<br />
Geis, Xavier<br />
Gené, Teresa<br />
Gil, Eva<br />
Gilbert , Marianne<br />
Girona , Joan M.<br />
Goberna, Raimon<br />
Gómez, Raquel<br />
Gómez, Immaculada<br />
González, Neus<br />
González, Pilar<br />
Gordillo, Saül<br />
Gracia, Jordi<br />
Gràcia , Carles<br />
Guitart , Fina<br />
Guix, M. Dolors<br />
Haza, Jennifer<br />
Hecker, Arianne<br />
Hernández, Cristina<br />
Hidalgo, Clara<br />
Hugas, Àngels<br />
Iozzelli , Sònia<br />
Jensen, Claus<br />
Jover, Guadalupe<br />
Junyent, Carme<br />
Lázaro , Araceli<br />
Lobo, María José<br />
Lope, Silvia<br />
López, Montserrat<br />
López, Núria<br />
López, Teresa<br />
Lledó, Eulàlia<br />
Llompart, Júlia<br />
Llonch , Pau<br />
Lluelles, Maria del Mar<br />
Madera, Bet<br />
Malagrida, Rosina<br />
Mangado, María<br />
Marichalar, Eva<br />
Marín, Estel<br />
Marques, Daniele<br />
Martí, Josep M.<br />
Martí, Elvira Maria<br />
Martin , Christian<br />
Martin, Isabel<br />
+ – INICIO<br />
79
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
Martínez, Marta<br />
Martínez, Pitu<br />
Martínez, Marien<br />
Martínez, Roser<br />
Martínez, Xavier<br />
Martínez-Cava, Elia<br />
Mas, Mercè<br />
Masats, Dolors<br />
Mascaró, Margarita<br />
Massons de Lama, Clara<br />
Mateu, Jaume<br />
Mazzoleni, Silvina<br />
Media, Núria<br />
Milà, Neus<br />
Miró, Montse<br />
Missé, Andreu<br />
Mohedano, Fabian<br />
Monell, Fina<br />
Moore, Emilee<br />
Mora, Glòria<br />
Moreno, Antoni<br />
Morón, Sílvia<br />
Navarro,Vicenç<br />
Navarro, Montserrat<br />
Navarro, Jordi<br />
Noguerol, Artur<br />
Núñez, Gemma<br />
Ortín, Xavier<br />
Pablo, Carme<br />
Pacheco, Elvira<br />
Pagni, Barbara<br />
Pallàs, Catalina<br />
Pàmies, Montserrat<br />
Pavia, Ramon<br />
Paz, José<br />
Pellicer, Joan<br />
Peña, Javier<br />
Perearnau, Anna<br />
Pereta, Elena<br />
Pérez, Marta<br />
Pérez, Julio<br />
Portell, Joan<br />
Premat, Celia<br />
Pucci, Arianna<br />
Puente , Montse<br />
Pujol, Anna<br />
Puyuelo, Natalia<br />
Ramírez, Noemí<br />
Ramiro, Enric<br />
Ramoneda, Amàlia<br />
Raventós, Ramon<br />
Rebagliati, Silvia<br />
Regalés, Jordi<br />
Reveco, Ofelia<br />
Reverté, Pilar<br />
Riera, Marc<br />
Ritscher, Penny<br />
Riu, Montse<br />
Rogero, Julio<br />
Rusiñol, Pere<br />
Sabadell, Lluis<br />
Sabaté , Meritxell<br />
Salazar, Yasmina<br />
Salinas, Jesús<br />
Sánchez, Rosina Vanessa<br />
Sánchez, René Mauricio<br />
Sánchez-Enciso, Juan<br />
Sanmartí, Neus<br />
Sans, Soledat<br />
Sanz, Glòria<br />
Sargatal, Eva<br />
Schlapkohl, Björn<br />
Secall, Marta<br />
Segura, Francesc<br />
Segura, Mònica<br />
Serra, Josep<br />
Serralvo, Maribel<br />
Silveira, Maria Carmen<br />
Silvente, Jenny<br />
Solé, Albert<br />
Staccioli, Gianfranco<br />
+ – INICIO<br />
80
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
+ – INICIO<br />
Suñé, Xavier<br />
Tardos, Anna<br />
Tiana, Alejandro<br />
Tielemann, Marion<br />
Tognetti, Gloria<br />
Torner, Dolors<br />
Torra, Montserrat<br />
Torras, Marta<br />
Trabal, Pilar<br />
Trabal, Mariona<br />
Traveria, Antoni<br />
Trillas, Ariadna<br />
Varella , Reyes<br />
Varnava, Gella<br />
Vicién, Mercè<br />
Víctor, Marisa<br />
Vila, Berta<br />
Vilà, Montse<br />
Vilaplana, Enric<br />
Vilardebó, Mina<br />
Vilnitzky, Mariana<br />
Villanueva, Joffre<br />
Villena , Josep Maria<br />
Vinuesa, Maria<br />
Wagensberg, Jorge<br />
Zielinska, Anna<br />
Equip de l’Escola Bressol Els Patufets de Navàs<br />
Equip de l’Escola Bressol Municipal L’Harmonia<br />
Equip de l’Escola Bressol Valldaura<br />
Equip de l’Espai 03 Cadí Raval<br />
Equip de Mestres de l’Escola Riera de Ribes<br />
Equip Directiu i Equip d’Artística<br />
de l’Escola Cooperativa El Puig<br />
Equip Educatiu del Museu del Cinema<br />
Estudiants de pràctiques de la FUB<br />
Grup de Treball Ambients de joc a l’escola infantil<br />
Grup de Treball Avaluar per aprendre<br />
Grup de Treball Passió per la lectura<br />
Grup MARC (Mestres Àvies Recuperadores de Contes)<br />
Mestres d’escola rural i membres del Secretariat<br />
d’Escola Rural de Catalunya<br />
Seminari de reflexió sobre els principis de l’Institut<br />
Pikler-Lóczy<br />
Xarxa Territorial d’Educació Infantil de Catalunya<br />
81
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
COLABORADORES<br />
Baig, Assumpta<br />
Figueras, Pilar<br />
Garriga, Mireia<br />
Layunta, Anton<br />
Pou, Mercè<br />
Reverter, Roser<br />
Ribas, Teresa<br />
Securun, Rosa<br />
Soria, Albert<br />
VOLUNTARIOS<br />
Ancheta, Ana<br />
Bella, Nancy<br />
Blanch, Conxita<br />
Blanco, Anxela<br />
Borque, Núria<br />
Cabré, Gisela<br />
Cadena, Àngels<br />
Castellana, M. Antònia<br />
Cladella, Judit<br />
Falcó, Teresa<br />
Garcia, Beatriz<br />
Grivé, Cèlia<br />
Guerrero, Estela<br />
Guitart, Carme<br />
Jiménez, Esther<br />
Jordana, Imma<br />
Lara, Aidana<br />
Lluch, Ana<br />
Marmolejo, Gemma<br />
Martínez, Inés<br />
Ochoa, Lídia<br />
Olivé, Mercè<br />
Pagès, Maria<br />
Pañella, Neus<br />
Pareja, Noelia<br />
Pelay, Esther<br />
Pérez, Meritxell<br />
Pérez, Laia<br />
Pérez, Marta<br />
Pérez, Lourdes<br />
Poblet, Mireia<br />
Puigdemont, Montse<br />
Rodríguez, Estel<br />
Rodríguez, Cristina<br />
Rojas, Montse<br />
Román, Marta<br />
Ros, Mireia Àngela<br />
Sáenz, Iván<br />
Sánchez, Sara<br />
Sánchez, Àngels<br />
Segura, Lluís<br />
Serra, Laura<br />
Sevilla, Laura<br />
Solé, Rosaura<br />
Soler, Teresa<br />
Sordé, Montse<br />
Tapias, Elisabet<br />
Vernet, Gemma<br />
ORGANIZACIÓN<br />
Aleixo, Paula<br />
Aznar, Anna<br />
Balaguer, Irene<br />
Besalú, Xavier<br />
Casamayor, Xavier<br />
Cava, Marta<br />
Elias, Clara<br />
Font, Teresa<br />
Guzmán, Marta<br />
Llorens, Pau<br />
Marlès, Mercè<br />
Martí, Francina<br />
Navarro, Jordi<br />
Nicolàs, Montserrat<br />
+ – INICIO<br />
82
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
GENTE QUE LO HACE POSIBLE<br />
+ – INICIO<br />
Oña, Míriam<br />
Portell, Joan<br />
Raga, Pau<br />
Ramoneda, Amàlia<br />
Ramos, Iris<br />
Ruiz, Pau<br />
Subirana, Chiqui<br />
Subirats, Rosa<br />
Vila, Àlex<br />
Vinuesa, Maria<br />
83
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>ESCUELA</strong>S<br />
<strong>DE</strong> <strong>VERANO</strong><br />
<strong>DE</strong> CATALUÑA<br />
+ – INICIO<br />
Escola d’Estiu de l’Associació Catalana per la Telemàtica<br />
Educativa- ACTE<br />
http://www.acte.cat/om/<br />
Escola d’Estiu del Vallès Occidental. Associació de Mestres<br />
Alexandre Galí de Terrassa<br />
http://amgali.pangea.org/<br />
Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres de la Terra Alta<br />
per a la Renovació Pedagògica<br />
http://cmestresta.webnode.es/<br />
Escola d’Estiu de l’Associació de Mestres Rosa Sensat<br />
http://www2.rosasensat.org/pagina/escoles-d-estiu<br />
Escola d’Estiu del Vallès Oriental. Casal del Mestre de Granollers<br />
http://casaldelmestregranollers.wordpress.com/<br />
Escola d’Estiu del Bages. Col·lectiu de Docents del Bages<br />
http://www.escolaestiu.net/eestiu/<br />
Escola d’Estiu del Grup de Mestres de l’Anoia<br />
http://gmanoia.blogspot.com.es/<br />
Escola d’Estiu del Grup de Mestres del Priorat.<br />
http://gmpriorat.blogspot.com.es/<br />
Escola d’Estiu del Grup de Mestres del Ripollès<br />
http://grupmestresripolles.blogspot.com.es/<br />
Escola d’Estiu del Grup d’Ensenyants Urgell–Segarra<br />
http://geus.pangea.org/<br />
Escola d’Estiu Jaume Miret. Moviment<br />
d’Innovació Educativa de Lleida<br />
http://mielleida.cat/<br />
Escola d’Estiu del Moviment Educatiu del Maresme<br />
http://memcat.org<br />
Escola d’Estiu del Moviment de Mestres<br />
de les Terres de l’Ebre<br />
http://usuaris.tinet.cat/mrpte/<br />
Escola d’Estiu del Penedès<br />
http://gmbpened.pangea.org/on_som/on_som.htm<br />
Escola d’Estiu de l’Educació de Persones Adultes. SAÓ<br />
Formació i Educació Permanent<br />
http://aadults.pangea.org/<br />
Escola d’Estiu de Santa Coloma de Gramenet<br />
http://casalscg.blogspot.com.es/<br />
Escola d’Estiu de Figueres<br />
Contacte: a concretar<br />
Escola d’Estiu d’Osona<br />
a determinar<br />
84
5<br />
ESCOLA<br />
D’ESTIU<br />
<strong>DE</strong> L’1 AL 8 <strong>DE</strong> JULIOL <strong>DE</strong> <strong>2015</strong><br />
PATROCINADORES Y COLABORADORES<br />
Patrocinadores:<br />
Generalitat<br />
de Catalunya<br />
Departament<br />
d’Ensenyament<br />
Colaboradores:<br />
fundació<br />
artur<br />
martorell<br />
85
muchas gracias<br />
maestros