Nº 45 01/09/2009 - enfoqueseducativos.es
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REVISTA DIGITAL ENFOQUES EDUCATIVOS Nº <strong>45</strong> 1/<strong>09</strong>/20<strong>09</strong><br />
ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE<br />
APOYO EDUCATIVO.<br />
La <strong>es</strong>colarización del alumnado con nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> <strong>es</strong>pecíficas de apoyo educativo<br />
se regirá por los principios de normalización, inclusión <strong>es</strong>colar y social, flexibilización,<br />
personalización de la enseñanza y coordinación interadministrativa. En la <strong>es</strong>colarización<br />
del alumnado con nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong> <strong>es</strong>pecíficas de apoyo educativo se favorecerá la adopción,<br />
entre otras, de medidas organizativas flexibl<strong>es</strong> y la disminución de la relación numérica<br />
alumnado-prof<strong>es</strong>orado, en función de las características del mismo y de los centros.<br />
A nivel aula, <strong>es</strong>tos alumnos serán atendidos mediante las diferent<strong>es</strong> actividad<strong>es</strong><br />
programadas dentro de la propu<strong>es</strong>ta didáctica: actividad<strong>es</strong> de refuerzo y de ampliación.<br />
En el caso de que haya alumnos con unas deficiencias mayor<strong>es</strong> se recurrirá a las ACIs<br />
ya sea no significativa o significativa, consistente en un proc<strong>es</strong>o de toma de decision<strong>es</strong><br />
sobre los elementos curricular<strong>es</strong>, que busca r<strong>es</strong>pu<strong>es</strong>tas educativas a las nec<strong>es</strong>idad<strong>es</strong><br />
educativas de los alumnos/as. Esta última será elaborada con ayuda del departamento de<br />
orientación.<br />
GESTIÓN DEL TIEMPO.<br />
Se prevé para <strong>es</strong>ta propu<strong>es</strong>ta didáctica el uso de 8 s<strong>es</strong>ion<strong>es</strong> de clase.<br />
MATERIALES Y RECURSOS.<br />
Los material<strong>es</strong> y recursos a utilizar son muy variados: libros de texto, atlas,<br />
mapas mural<strong>es</strong>, textos, fotografías, la biblioteca del centro, pizarra, Internet…<br />
EVALUACIÓN.<br />
Dentro de la propu<strong>es</strong>ta didáctica se valorarán y evaluarán todos los contenidos,<br />
mediante:<br />
• Nivel de conocimientos de los contenidos trabajados por el alumno/a.<br />
• Análisis y valoración de los trabajos realizados, tanto individualmente como en<br />
grupo.<br />
• Intervención y participación del alumno/a en clase; tanto en los comentarios<br />
<strong>es</strong>critos, oral<strong>es</strong>, debat<strong>es</strong> y pu<strong>es</strong>tas en común (todo reflejado en el cuaderno del<br />
prof<strong>es</strong>or).<br />
• Capacidad para expr<strong>es</strong>arse correctamente y argumentar sus ideas.<br />
• Actitud y comportamiento del alumno/a.<br />
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