PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD - IES Alquibla

Aburrimiento, inadaptación y rechazo hacia el contexto escolar.
En definitiva, las necesidades de este grupo de alumnos y alumnas de
Compensación Educativa vienen determinadas en diferentes ámbitos:
.-áreas curriculares (socio-lingüístico y científico-matemático fundamentalmente)
.- estructuración de la vida familiar
.- orientación familiar
.- orientación profesional
.- preparación para el mundo del trabajo,...
Y nuestra tarea educativa a lo largo de este curso académico deberá de intentar dar
respuesta a todos y cada uno de estos ámbitos.
ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS
Durante el presente curso no existe profesora de apoyo del programa, por lo que la carga
docente del aula taller ha sido asumida por profesorado de diferentes departamentos
didácticos, estando, la carga docente de los ámbitos repartida entre los siguientes:
Departamento de filosofía: 2 profesoras. Ámbito sociolingüístico
Departamento de Física y química: 1 profesora. Ámbito científico
Departamento de matemáticas: 1 profesor. Ámbito científico y tutoría
PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
En el proceso de seguimiento de la dinámica de trabajo se potencia principalmente:
a. el trabajo a través de grupos cooperativos con el fin de ayudarse en la realización
de las tareas y en la comprensión de los conceptos.
b. El trabajo por parejas con variaciones a lo largo del curso con el fin de ir
mejorando las interrelaciones personales.
c. Selección de actividades que impliquen para su ejecución la utilización de
procedimientos y puesta de valores más que la adquisición de conceptos.
d. Aprovechar en la medida de lo posible, la introducción del eje motivador del
aula-taller:”El invernadero” para implicarlos en la aprehensión de conocimientos
socio-históricos básicos y matemáticos-científicos.
e. Potenciar la “sinceridad del aprendizaje”, valorando los logros, cuestionando las
actitudes negativas y animando a proseguir.
f. Hacer uso de las nuevas tecnologías para incentivar el trabajo realizado en el
aula , así como para valorar la informática como un recurso importante para
obtener información y realizar la presentación de un trabajo bien hecho.
g. Dentro de los criterios de evaluación, contará de forma prioritaria, el esfuerzo, el
trabajo personal, el interés y la participación.