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Instituto Superior de Educación Normal del Estado de Colima
P r o f . G r e g o r i o T o r r e s Q u i n t e r o
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ACTIVIDAD FINAL: “REVISTA ELECTRÓNICA”
CURSO
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
DOCENTE:
JOSÉ LUIS MONTEALEGRE CRUZ
6to. SEMESTRE
GRUPO “B”
EQUIPO:
ISENKARL
INTEGRANTES
ESPINOZA CERVANTES YAZMÍN VIRIDIANA
GARCÍA GASPAR MELISSA ALEJANDRA
MADERA DÍAZ ANA ITZEL
OROZCO CARRIZALES RUTH AURORA
SALAS GARCÍA NIZI BETEL
VÁZQUEZ MAGALLÓN YOL NICTÉ
VERDUZCO ARIAS YESSICA SUGEY
Cuauhtémoc, Colima; 04 de junio de 2015
2

ÍNDICE
“CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR”: PRIMERA CARTA” 4
Ejercicio 1. Identificación de proposiciones. ..................... 4
Ejercicio 2. Identificación de argumentos en párrafos
selectos ............................................................................ 7
”EL RECHAZO EDUCATIVO” ................................................. 10
“EDUCACIÓN NO ES LO MISMO QUE ESCOLARIZACIÓN” ... 13
“CAMBIANDO LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIÓN" ....... 15
“EDUCAR” ........................................................................... 16
“EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN” ...................................... 19
“LA TECNOLOGÍA COMO MEDIO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE”..................................................................... 21
“LA EDUCACIÓN PROHIBIDA” ............................................. 25
REFERENCIAS: ..................................................................... 29
3

“CARTAS A QUIEN PRETENDE
ENSEÑAR”: PRIMERA CARTA”
AUTOR: PAULO FREIRE.
Ejercicio 1. Identificación de
proposiciones.
muchas veces el alumno se
conforman con la información
“Estudiar es un quehacer crítico,
creador y recreador”
Estudiar implica reconstruir el
conocimientos adquiriendo, conlleva
un proceso de aprendizaje, siempre
conservando el sentido crítico, es
decir manteniendo la mente abierta a
nuevas perspectivas que puedan
surgir, además se debe tener la
paciencia necesaria para poder leer
y aprender de este.
En el proceso de aprendizaje no solo
es quedarse con la información que el
docente brinda, el
alumno tiene el
deber de cuestionar
y poner en juicio
ese nuevo
conocimiento,
brindada, no se tiene el hábito de
investigar o indagar más.
“El educador aprende primero a
enseñar, debe capacitarse,
prepararse y graduarse antes de
iniciar su actividad docente”
Un buen educador se debe preparar
para ser competente en el ámbito
educativo para a futuro
poder ver reflejado en su
quehacer docente, no se
puede llegar a una
escuela e improvisar,
mostrarse frente a un
4

grupo y no saber qué hacer, se
necesita preparación y capacitación
constante, no
solo por el
hecho de estar
graduados se es
competente.
El ser docente
implica una
constante
reflexión sobre la enseñanza, no solo
requiere preparación sino detectar
errores en la práctica y mejorar, el
proceso docente no asegura una
enseñanza eficaz, para ello se
requiere dedicación y esfuerzo, sin
buenos hábitos no hay buenos
docentes, y por lo tanto, no hay
buena enseñanza.
“Leer es un trabajo paciente,
desafiante y
persistente”
No se puede
llegar a ningún
lado sin saber
leer, incluso
muchas veces
se hace inconscientemente. Leer
requiere de análisis para adquirir
nuevos conocimientos, en donde los
aprendizajes se recrean para lograr la
interpretación de algún texto; es
desafiante
porque se
requiere de
cierto nivel
para
comprender lo
que se lee; es
paciente
porque requiere tiempo, y persistente
porque nunca lo dejamos de hacer,
está presente en la vida cotidiana.
El hábito de lectura es una
herramienta de suma importancia y
para ello se requiere de una serie de
capacidades, es por ello que el autor
menciona que es un trabajo
desafiante, ya que implica no solo
leer, requiere de comprender aquello
que lees y que
esa información
pueda ser
realmente útil
para el lector.
Quien enseña
aprende porque reconoce un
conocimiento antes aprendido.
5

Antes de enseñar todo docente
aprende, para en un futuro
transmitirlos a futuras generaciones
en donde sus conocimientos toman
importancia, pero siempre cuidando
que los alumnos sean capaces de ser
autónomos y busquen nuevos
conocimientos. Además para poder
enseñar se requiere estar en
constante capacitación para
recuperar lo aprendido anteriormente.
Todo docente debe estar preparado
para compartir un conocimiento y
para estar preparado debe no sólo
estudiar sino debe reconocer que lo
ha aprendido, pero sobre todo que lo
ha comprendido para poder
transmitirlo.
Lo que se enseña requiere de una
acción de aprendizaje, cómo enseñar
algo que no conoces, es algo
absurdo, si lo que se enseña no tiene
valor para el docente mucho menos
lo tendrá para el estudiante.
¿POR QUÉ ELEGIMOS EL
PRODUCTO?:
Muchas veces se cree que el proceso
docente es un simple acto de
adquisición de aprendizajes que
llevas a la práctica, pero con ayuda
de la lectura y estas premisas se
logra dar a conocer que toda
enseñanza requiere un proceso, para
lograr dominar algo primero necesitas
conocer y manipular.
Como futuras docentes hay un sin fin
de retos, las generaciones están
cambiando y es por ello que la tarea
docente requiere de capacitación y de
contante aprendizaje, para poder
enseñar se debe amar la profesión y
estás dispuesto a cualquier cambio.
6

La lectura del autor Paulo Freire
muestra una
perspectiva
sobre la
labor
docente y
aunque no
es una tarea
nada fácil
sin duda
alguna las
experiencias
que esta
permite adquirir llegan a ser aún más
satisfactorias que los retos que se
presentan.
Cuando enseñas abres
oportunidades de cambio y en los
docentes esta marcar el cambio en
los alumnos, que ellos aprendan no
solo aquello que se les da en clase
sino que la
investigación
sea parte de
ellos y eso
aumente sus
niveles de
aprendizaje.
Ejercicio 2. Identificación de
argumentos en párrafos
selectos
FRASE ELEGIDA:
“El educador aprende primero a
enseñar, debe capacitarse,
prepararse y graduarse antes de
iniciar su actividad docente”
ARGUMENTACIÓN POSITIVA:
El ser maestro antes de enseñar está
en la etapa de formación, ya que
primero aprende las bases principales
para poder brindar la enseñanza a los
alumnos, pero también tiene que
capacitarse para reforzar sus
conocimientos acerca de lo que ya
sabe, desde luego prepararse antes
de iniciar su actividad docente dado
la circunstancia de cubrir
su labor como educador.
Enseñar no implica solo
dejar actividades, sino
que es un trabajo que
conlleva a tener una
buena
capacitación,
organización,
7

preparación de los materiales,
actividades, etc. por consiguiente al
momento de estar
en el salón de
clases, el educando
ya tiene todo listo
para iniciar con la
jornada de clases.
ARGUMENTACIÓN
FALSA:
Existen docentes
que no lo hacen así,
ya que no tienen el interés por tener
una preparación, capacitación, para
enseñar bien a sus alumnos, es
entonces que entra el conflicto de no
saber las
cosas que
debe aplicar
en el aula, ya
que es un
maestro que
no enseña,
no conoce las
reglas y sólo
está
ocupando un
lugar que otros maestros pueden
cubrir.
Muchos docentes solo se preocupan
por graduarse, no considera relevante
la preparación
después del proceso
docente, no le dan
valor a su práctica
ya que como dice el
autor para poder ser
un educador y uno
real es necesario
prepararse.
CONCLUSIÓN:
Por último como futuros docentes
primero se está en formación para
poder enseñar, después poco a poco
pasar a las demás fases que son la
capacitación, graduación,
entre otras. por ello, es
importante reconocer que
un educador está en una
tarea que implica mucho
investigar,
autorecapitular,
es decir cada
día estar al tanto de los
cambios que se den en la
sociedad, porque no
siempre se enseña igual.
Posteriormente enseñar es una
palabra muy compleja, porque
8

consiste en saber brindar los
conocimientos al otro, para que el
quien los aprende los ponga en
práctica.
Los procesos por los que pasa el
docente son aquellos que le permiten
mejorar su práctica y brindar una
enseñanza eficaz, permitiendo que
los alumnos adquieran aprendizajes
significativos, donde esos
conocimientos puedan ser llevados a
la práctica, pero si un docente no se
prepara no podrá ser un factor de
cambio para la sociedad educativa, ni
brindar algo valioso a los estudiantes.
donde quiera que te desenvuelvas, el
capacitarse y prepararse es una
proceso de toda la vida, ya que la
sociedad está en constante cambio y
las generaciones también, es decir, lo
métodos de antes no son igual de
eficaces en la actualidad ya que las
sociedades van evolucionando.
Para ser un buen docente se requiere
de un aprendizaje constante, nunca
sabrá todo pero si tiene la capacidad
de búsqueda e investigación se podrá
aspirar a ser un verdadero docente,
capaz de superar cualquier reto que
se le presente.
¿POR QUÉ SE ELIGIÓ
EL PRODUCTO?:
La frase elegida permite
darse cuenta que la labor
docente no solo es
estudiar y graduarte, sino,
a lo largo de la práctica
capacitarte y prepararte
para ser eficiente en
9

”EL RECHAZO EDUCATIVO”
El rechazo hoy en día
se practica con más
intensidad en las
escuelas y repercute
con mayor intensidad
el desarrollo y
aprendizaje social,
afectivo y educativo de los alumnos.
Los padres de familia como el
personal docente deben poner un alto
a las situaciones que se presentan
referentemente al tema, ya que, este
comportamiento llamado rechazo
afecta a quien es agredido en su vida
dentro y fuera del aula.
por un número significativo de
compañeros, que conlleva que se
le ignore, evita o excluya de las
oportunidades de aprendizaje y de
diversión con los iguales”
PREMISAS:
El rechazo escolar puede ser
presentado por diversas
causas, ya sea diversidad de
cultura, religión, o
discapacidad física o
intelectual.
No es aprobatoria la actitud de
quienes fomentan el rechazo, ni la
sociedad, ni la
propia familia ni el
personal docente.
“El rechazo tiene
su origen en la
expresión de un “no me gustas”
A quienes les atribuye que se
cree el bullying escolar como
el rechazo es a los padres de
familia, que se
comportan así y
sus
hijos
simplemente imitan
y lo practican en el
preescolar y es ahí
donde entra la
educadora en conflicto porque
no puede educar a los niños
10

de una manera
si en su casa les
dicen lo
contrario.
El acoso escolar
o conocido actualmente como
bullying no es un problema que
debe ser tratado desde la
escuela sino que la sociedad
tiene un papel fundamental
para erradicarlo ya que en los
núcleos familiares se han
perdido muchos valores que
antes eran la base para la
formación de cada uno de los
individuos.
CONCLUSIÓN:
Como está estipulado en la
Constitución mexicana todo individuo
tiene derecho a recibir educación, y
no debe existir impedimentos para su
realización. La educación es esencial
en la vida de las personas y la
convivencia dentro de ella también,
por eso no deben existir exclusiones
en este ámbito, toda persona debe
asistir a la escuela tomando en
cuenta sus habilidades, destrezas y
capacidades
como persona.
Toda persona
tiene derecho a
la educación y a
tener un trato
digno en el que se le reconozca como
persona y que se le otorguen los
mismos derechos que a cualquier
otro alumno que no tiene
necesidades educativas especiales.
Es importante que los docentes estén
capacitados de la manera adecuada y
correcta
para que
cuando se
presenten
casos de
rechazo o
exclusión
en su aula
sepan cómo
manejar dichas situaciones y
enfrentarlas de la mejor manera
profesional y humanamente.
El rechazo educativo que hoy en día
se presenta en las escuelas repercute
11

en el aprendizaje de los alumnos, por
eso los docentes deben de
involucrarse en actividades que
ayudan a fortalecer una mejor fuente
de conocimiento eficaz en los niños,
ya que son los responsables por
enseñar, y de llevar a cabo los
valores, contribuyendo a una mejor
convivencia.
Esta repercusión provoca que
muchas veces los alumnos no tengan
un mejor rendimiento en las clases y
por ende no se da esa participación y
comunicación entre iguales, esto
hace que se reduzca el aprendizaje.
Es importante involucrar a todos los
agentes educativos para que todos
trabajen en conjunto y se dé una
buena convivencia llena de valores.
ámbitos de trabajo fundamentales
que previene el rechazo y sus
consecuencias.
La educación debe ser igualitaria y no
debe existir ningún tipo de
discriminación o distinción. El papel
del docente no es solo enseñar lo
marcado en la planeación para su
clase, sino también enseñar valores
entre otras cosas, hacer del aula un
mundo de derechos y deberes para
todos y enseñar que todos somos
iguales sin importar las capacidades
que cada uno tiene para su
desenvolvimiento en la escuela.
La educación en valores durante la
infancia y la adolescencia
vinculados con el respeto, la
aceptación, el compromiso con el
otro y la ayuda, es uno de los
12

POSTURA DE LOS VIDEOS:
“EDUCACIÓN NO ES LO MISMO
QUE ESCOLARIZACIÓN”
La postura que se obtuvo con
respecto al vídeo observado es que la
educación es un aspecto muy
diferente a la escolarización, porque
esta es algo que se enseña desde
casa, donde día con día se va
fomentando con los valores y
aprendizaje que se obtiene en la
escuela. Aunque para ser educados
no necesariamente se necesita asistir
a una institución, por eso la sociedad
en la actualidad piensa que es el
único lugar donde se adquieren los
conocimientos, pero no es así, debido
a que el estar dentro de una escuela
no se garantiza que una persona está
aprendiendo o que este siendo
educada.
Se dice que existen personas
escolarizadas y no escolarizadas,
esto quiere decir que muchos de los
jóvenes no estudian, pero cuentan
con algún trabajo para salir adelante
en su vida personal, lo cual implica
que forma parte de los no
escolarizados debido a que no está
estudiando. Por otro lado, las que son
escolarizadas son aquellas personas
que cuentan con estudios, esto es
muy importante, se logra gracias al
aprendizaje y atención que reciben en
13

las instituciones por parte de los
profesores.
Quizás muchas de las veces las
personas no se dan a la
tarea de ver cuál es en
realidad el papel de los
docentes en la
educación, ya que tienen
planteado que ellos son
quienes se encargan de
educar a los estudiantes
y esto no es así, porque
la educación, como se
mencionó anteriormente
es aquello que se brinda
en los hogares y con ello
se ve reflejado al
momento de interactuar
con las demás personas
o simplemente en su forma de ver las
cosas en la educación.
Las personas que piensan que la
educación solo se da en una etapa de
la vida del ser humano, está en un
error, porque está se puede dar en
todas las etapas de la vida, ya que
día con día se van reforzando mejor a
partir de lo que uno aprende.
Así como también se considera que
la sociedad tiene en mal concepto al
docente, ya que lo ven como una
persona que debe
educar al alumno, es
por ello que se toma en
cuenta el papel de la
educadora, porque
piensan que es la
encargada de cuidar a
los infantes, por lo tanto
es necesario cambiar
de mentalidad, ya que
el maestro es una pieza
fundamental en la
educación, debido a
que gracias a ellos, el
alumno se vuelve más
reflexivo, analítico y
construye
un
pensamiento más crítico, además de
desarrollar habilidades y capacidades
de acuerdo al ritmo de aprendizaje de
cada uno, y debemos verlos como tal,
a la vez es necesario los distintos
agentes educativos y miembros de la
sociedad que contribuyan para
mejorar la calidad de la educación.
14

“CAMBIANDO LOS PARADIGMAS
DE LA EDUCACIÓN"
El video de ‘’cambiando los
paradigmas de la educación’’ es muy
interesante y enriquecedor, debido a
que te hace
reflexionar
acerca de
algunos
conceptos que
se tienen con
respecto a la
educación, ya que nos habla de
cómo las reformas que se realizan en
esta, no siempre son las mejores, se
mencionaba que muchas de las ellas
que se han creado ya no servían por
el simple hecho de que se habían
realizado en otras épocas y las
condiciones de ese momento no eran
las mismas a las actuales.
También se menciona, de cómo la
tecnología ha influido en gran medida
a la educación actual y sobre todo
que los alumnos no tienen o no
conocen el objetivo de acudir a una
escuela, ya que ellos en esta época
al tener todo accesible por medio de
las computadoras, televisores, etc.,
ven a la escuela
como algo
aburrido.
El poder
cambiar el
paradigma
implica acercarse a los alumnos,
conocer cuáles son sus necesidades
y poder atenderlas, no sólo
preocuparnos por tener
profesionistas, el video menciona que
eso ha sido el principal objetivo, la
escuela se compara con una fábrica,
que su propósito es y ha sido el
proporcionar a la sociedad, personas
que realicen un sin fin de acciones,
pero realmente a los estudiantes no
es mucho de provecho, ya que todo
lo que adquieren es simple
transferencia de conocimientos que
para ellos no tiene algún sentido.
15

“EDUCAR”
JUSTIFICACIÓN
Este trabajo nos ayudó a desarrollar
la competencia del curso -Reconoce
el proceso a través del cual se ha
desarrollado la profesión docente, la
influencia del contexto histórico y
social, los principios filosóficos y
valores en los que se sustenta, para
fundamentar la importancia de su
función social actual-, lo
consideramos así puesto que
reflexionamos sobre el tema de este
que es la educación de la escuela y el
hogar., y llegamos a la conclusión de
que las dos partes se deben
complementar para que el resultado
de los saberes éticos y académicos
de cada niño sean óptimos y los
beneficien a lo largo de su vida.
Reflexión
Como sabemos la palabra educar es
aquello que se brinda en los hogares
donde el niño vive, enseñándole los
valores, para ser persona de bien, no
robar, no drogarse, etc., la educación
debe beneficiar a cada niño a lo largo
de su vida.
Educar, hoy en día es muy
significativo para todos, en el sentido
de que como seres humanos
poseemos de dichos
valores que nos llevan
hacia un camino correcto
donde los ponemos en
práctica al momento de
estar en contacto con las
personas que nos rodean.
16

La educación tiene
como fin enseñar,
brindar las culturas,
costumbres, valores,
que tiene la familia,
para dejar en el niño
las creencias que a sus
papás les enseñaron.
Es por ello que existe
una estrecha relación entre la
educación y escuela, ya que, la
educación se imparte desde el hogar,
integrando los valores en el niño, en
cambio, la escuela, es la encargada
de formar a los individuos para que
sean seres capaces de salir adelante
en su vida, pero para ello se requiere
Es importante
reconocer que
educar y formar
son conceptos
totalmente
diferentes es
decir, educar es:
enseñar, valores,
costumbres,
creencias, ya que se educa a partir
de la cultura que tienen los padres, y
en cambio formar es hacer a la
persona de bien, es decir que tenga
costumbres y formas de actuar
adecuadas, para que no cometa
errores como robar, drogarse, etc., ya
que sería un individuo que no se
formó con dichos aspectos.
que la educación que se impartió en
su hogar este bien cimentada , ya
que debemos ser conscientes que la
escuela no educa, sino, es la que
complementa las competencias para
tener éxito en tu vida.
La educación tiene un objetivo, el
cual podría es consolidar una mejor
sociedad a futuro, ya que se educa a
los niños, desde sus primeros años,
para que sean mejores personas y
por lo tanto cumplan su propósito en
su vida futura, haciéndolos
competentes para las situaciones que
se le puedan presentar, si no lo
tuviera no tendría importancia ir a la
escuela.
17

La educación que
se practica en el
sistema educativo
mexicano es
aquella en que los
docentes deben fomentar el
desarrollo de la socialización entre los
alumnos como parte de una sociedad
desde su papel de niños,
adolescentes y alumnos.
Al educar también se crea una
conciencia acerca de la cultura en la
que cada uno de los agentes
educativos se desenvuelve así como
aprender a convivir entre ellos,
mostrando aceptación.
Aunque por desgracia en muchas de
las escuelas mexicanas aún se sigue
practicando la
discriminación,
muchas veces los
principales agresores
son los mismos
maestros y después
los padres de familia,
lo cual influye en el alumno y luego
este en el resto del alumnado. Por
consiguiente consideramos que la
educación en México aún falta
fomentar los valores
aceptando la
diversidad cultural.
Todos los miembros
de una sociedad deben recibir la
misma
educación
independientemente de las
diferencias que existan entre ellos, ya
que, como está estipulado en la
Constitución de nuestros País, todo
individuo tiene derecho a recibir
educación.
Todas las personas somos individuos
educables, en cualquier contexto sin
importar si este es o no favorable;
cada persona aprende de los medios
donde se desenvuelve. Estos quiere
decir que a pesar de
las características del
entorno los individuos
están siendo
educados, sin
embargo, se pueden
encontrar personas a
las que por falta de recursos no se les
da una educación adecuada, ya que
no se les admite en las escuelas,
cuando se sabe que es un derecho.
18

POSTURA SOBRE EL VIDEO:
“EL OBJETIVO DE LA
EDUCACIÓN”
AUTOR: NOAM CHOMSKY
De acuerdo al vídeo visto, el
objetivo más grande de la vida es
investigar, crear y buscar, por lo que
se pretende que la escuela forme
mediante estas tres características,
ya que de ser así se obtendrán
alumnos capaces de desarrollarse en
la vida, además que sean autónomos
y más críticos.
Es por
ello que el
objetivo de la
educación es
mostrar a la
gente cómo
aprender por sí
mismos, para
que cada uno
vaya creando su manera de
aprender, además será capaz de
utilizar dichos aprendizajes en su vida
cotidiana.
También existe el
adoctrinamiento, que es inculcar
determinadas ideas o creencias en un
individuo o una sociedad. Las
sociedades prefieren ver a la gente
adoctrinada, esto es
porque no preguntan, ni
se quejan de la política,
simplemente se
conforman con lo que
se les dice.
Desde hace
tiempo se pretende dar
una educación basada
en las experiencias o en los
aprendizajes obtenidos de primer
mano por parte de los alumnos
19

(conocimientos previos), que ellos
mismos creen y
obtengan aprendizajes
significativos y no
como menciona el
autor N. Chomsky en
las escuelas se
entrenan a los
individuos para pasar
exámenes, dejando de
lado el aprendizaje significativo.
Los avances tecnológicos han
aumentado a pasos agigantados en
muy poco tiempo, con ello la
sociedad y por ende, la educación ha
sufrido cambios y transformaciones.
El gran avance que la
tecnología tiene en la
sociedad es muy
importante, porque ha
entrado en la escuela
de manera fascinante,
pero esto se va
logrando poco a poco,
implementando la
materia de la tecnología de la
información y la comunicación (TIC),
en la cual se quiere que los alumnos
vayan a la par de la sociedad en
cuanto a la tecnología, obteniendo el
mayor desempeño,
aprendizaje en la
sociedad y en los
avances tecnológicos
que avanzan día con
día.
Hoy en día ha
habido muchos cambios en la vida,
estamos de acuerdo con Noam
Chomsky, ya que menciona que la
tecnología ha tenido cambios muy
drásticos, ya que en siglos anteriores
no se veía la computadora, internet,
teléfono, etc., y actualmente ya
existen muchas bases para llevar a
cabo un buen aprendizaje teniendo
facilitadores como la tecnología para
investigar más allá.
Es ineludible que
los elementos necesarios
con los que hoy en día se
cuentan sean tomados
para un buen adoctrinamiento en los
individuos, ya que a veces no se le da
el uso necesario favoreciendo una
educación eficaz.
20

Fin Educativo de Noam Chomsky
“LA TECNOLOGÍA COMO
MEDIO DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE”.
MOTIVO POR EL CUAL SE ELIGIÓ LA IMAGEN: esta imagen muestra como la
tecnología mantiene a los individuos en comunicación con personas que se
encuentran lejos, así mismo es una herramienta fundamental en la educación
actual para que los alumnos interactúen y puedan realizar indagaciones,
adquiriendo un aprendizaje significativo, al igual que permanente. La tecnología
es una herramienta indispensable capaz de innovar una clase y hacer que los
alumnos se motiven, interactúen y aprendan al mismo tiempo, desarrollando tanto
sus capacidades tecnológicas, como cognitivas de los diversos campos.
21

POSTURA SOBRE LA
TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN:
Hoy en día la tecnología han ido
apropiando todos los aspectos de
nuestra vida, modificando nuestra
forma de verla. Estas han cambiado
la complejidad de la investigación,
facilitando el acceso al conocimiento
y las relaciones interpersonales. Las
TIC se están convirtiendo en parte
fundamental de las personas, en
especial de los niños, a los que les
están dando un sinfín de aparatos
electrónicos que no les corresponden
o no deberían utilizar. La tecnología
ha pasado a formar parte de la
educación y por lo tanto de la
escuela, y es increíble ver como esta
parte se antepone a todo lo que
ahora se realiza en un aula escolar.
Por un lado el uso de la tecnología es
muy importante en este mundo cada
vez más globalizado, ya que nos
brinda muchas posibilidades de
comunicación y aprendizaje aun
cuando en ocasiones no lo vemos
así.
Muchas veces no se les da el uso
adecuado a estas herramientas pero
es importante que tanto los docentes
como los padres de familia conozcan
y se relacionen con ellas, ya que en
la actualidad son el medio más
accesible para conocer y transmitir
información. Las tecnologías son una
oportunidad de aprendizaje de mucha
capacidad ya que permite tener
acceso a demasiada información y de
cierta forma a su vez facilita la vida
de las personas al permitir hacer
cosas en lapsos de tiempo mucho
más cortos.
22

RESPECTO A LA TECNOLOGÍA EN
LA EDUCACIÓN
Las Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) se emplean
como herramientas tanto para el
quehacer
docente
respecto a
la
enseñanza
como para
el
aprendizaje del alumnado, ya que,
han creado y siguen creando un
impacto en la sociedad y por ende en
el ámbito escolar también.
Dichas herramientas son empleadas
con objetivos educativos, los cuales
buscan que los alumnos creen
competencias para la vida.
Vivimos en una sociedad que está
inmersa en el desarrollo de las
tecnologías
las nuevas
generaciones
desde edad
temprana
están en
constante
contacto con
las TIC y por lo tanto la educación
debe de estar ligada con el
contexto donde el alumno se
desenvuelve, el avance que se ha
tenido hoy en día ha impactado
demasiado en la vida de los
estudiantes, en el sentido de que es
de mucha ayuda el contar con este
sistema educativo porque ayuda al
individuo a tener un mayor
conocimiento en cuanto a los temas
que el docente imparte hacia ellos.
Posteriormente con las TIC implica
que el alumno lleve a cabo sus
conocimientos, habilidades, actitudes
en el desarrollo de dicha
23

investigación,
considerando que
no todos los
estudiantes saben
realizar el buen
uso de la
tecnología con la que hoy se cuenta.
Algunos alumnos no saben
aprovechar la gran herramienta que
tienen, a la mayoría de ellos les
interesa más estar navegando en
redes sociales, juegos, y demás
cosas de su interés las cuales no son
muy provechosas, por ello dejan de
lado, los verdaderos usos que tienen
las tecnologías, las cuales les pueden
ayudar en el desarrollo de su
aprendizaje.
ARGUMENTACIÓN:
Este trabajo fue
elegido por las
integrantes del equipo ya que se está
contribuyendo a las competencias del
perfil de egreso en cuanto a la
utilización de recursos de la
investigación educativa como medio
para enriquecer la práctica docente,
al mismo tiempo que se favorecen las
competencias del curso de filosofía,
en la cual se está haciendo uso de
principios filosóficos y en este caso
de teóricos que se han detenido a
abordar el tema de las TIC
para favorecer el aprendizaje
de los alumnos de nivel
preescolar.
Además es un claro ejemplo
de lo que está sucediendo
actualmente en el medio
educativo actual y como es
que contribuye al logro de
aprendizajes pero al mismo
tiempo está perjudicando a la
niñez del mundo.
24

POSTURA SOBRE EL VIDEO:
“LA EDUCACIÓN PROHIBIDA”
La educación no debe ser prohibida
aun, cuando se está haciendo de esta
manera, los docentes no
buscan nuevas métodos
de enseñanza, que sean
novedosas
y
experiencias reales para
los educandos, por lo
cual los alumnos
muestran desinterés por
los temas, y por lo tanto,
no pueden o no quieren aprender,
pero, ¿como “aprender” algo que
resulta aburrido y tedioso?
En muchas ocasiones, los alumnos
son
tachado
s o son
vistos
como un
número,
una
simple calificación utilizada para
medir, pero como mencionaba uno de
los docente “¿medir qué? si cada
sujeto es único, singular e
irrepetible”, sin
embargo no debe de
ser así, esto hace que
los estudiantes que
reprueban u obtienen
un número bajo se
sientan menos o
avergonzados, por el
motivo que son
etiquetados por no ser “aplicados” a
comparación con otros que sacan 9 o
10, y en múltiples ocasiones son
comparados con los que tienen un
promedio mayor.
Es importante que los
docentes se comprometan
a brindar una buena
formación educativa,
modernizando su forma de
trabajo y viendo más allá
de un mal comportamiento o de un
25

número de algún alumno, ya que
muchos de los docentes prefieren
regañar
porque es lo
más sencillo
en ese
instante,
también
existen
docentes
que no
aceptan otra perspectiva de lo que se
está viendo en clase y solo aceptan
lo que ellos creen siguiendo reglas y
normas cuadradas de enseñar a los
alumnos, es por ello, que el sistema
educativo es incoherente con lo que
se pretende enseñar, ya que se dice
que los alumnos deben ser
competentes, pero
cómo va a ser así, si se
formaba a todos de
igual manera sin darles
la oportunidad de elegir
y aprender a su propio
ritmo he interés, por tal
motivo, se crean las
reformas para que
cada alumno logre
mejores resultados, creando
aprendizajes significativos y
permanentes.
Por tal motivo,
la reforma
que se lleva
en la
actualidad,
pretende
crear alumnos
capaces de indagar por sí mismos,
con la supervisión de los docentes, ya
que estos fungen como guías,
teniendo los estudiantes el papel
principal en la educación, creando
competencias y habilidades que les
serán útiles en el mundo actual, en el
que ellos viven, por ello, los
problemas que se presentan son
expuestos con lo
que el alumno
conoce, con el
fin, que su
comprensión sea
aún mayor.
“Lo que tenemos
que aprender lo
aprendemos haciéndolo” Aristóteles
(s/f). Esta frase es muy acertada,
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porque los aprendizajes más
significativos son aquellos que
vivimos, y ponemos en marcha en
nuestra vida. Una de las principales
tareas de los docentes, es hacer
momentos de experiencia donde los
alumnos puedan
aterrizar lo
aprendido,
indagando,
explorando solos
favoreciendo los
aprendizajes
obtenidos.
La educación es
tomada como
algo, en lo que se
van haciendo
pautas, con el fin que las cosas o el
sistema de educación no salga de
control en un tiempo determinado.
que, los sistemas educativos piensan
actualmente en tener mejores
resultados sin basarse cien por ciento
en un número si no en obtener
conocimientos, pero ¿cómo podemos
sistematizar una educación donde la
sociedad
es
heterogénea, donde
cada individuo piensa
diferente y donde las
experiencias cambian
de acuerdo al entorno
donde
te
desenvuelves?, son
preguntas que
constantemente
retumban en la mente
de los futuros
docentes, por el
motivo, que serán los próximos
maestros y deben estar sumergidos
en todo sobre la educación.
La educación en la actualidad está
regida por normas, que están
estructuradas de tal manera que los
alumnos obtengan mejores
aprendizajes, es por ello, que al ser
modificada se corre el riesgo de no
obtener los resultados esperados, ya
Hoy en día, la educación ya no es
prohibida, ya que se deja que alumno
se valga por sí solo y sea él quien
tome sus propios caminos para
aprender de una forma adecuada y
considerada a su ritmo de
aprendizaje.
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Los futuros docentes deben de
implementar educación con calidad,
permitiendo que los alumnos
indaguen, exploren, experimenten
solos, para fortalecer una buena
interacción educativa, evitando la
“Educación prohibida”.
La educación pretende desarrollar
autonomía, creatividad, imaginación y
un sin fin de habilidades pero ¿se
está tomando la dirección correcta?,
cómo podemos afirmar que las
instituciones están formando, si no se
toma en cuenta a los agentes
principales (los alumnos) sus
necesidades, sus motivaciones, sus
intereses, todo aquello que lo
conforma es necesario para poder
formar individuos capaces de
desarrollarse en una sociedad.
Además, es de suma importancia que
los planes y programas, estén
adecuados para lograr mejores
resultados, ya que en muchas
ocasiones se desarrollan para un tipo
de personas, dejando de lado a las
comunidades que no tienen el mismo
alcance con los objetos o situaciones
que hay se ponen, tal es el caso de la
tecnología, ya que pretende que los
alumnos se desarrollen y puedan
interactuar en el mundo actual, pero
¿cómo podemos lograrlo? si hay
comunidades que no cuentan con el
acceso a las computadoras y mucho
menos a internet.
La educación es estandarizada,
donde los planes y programas
diseñados son basados en el
promedio medio de los estudiantes,
es por ello, que a todos se les evalúa
con las mismas pruebas, para
comparar el nivel de aprendizaje de
las distintas zonas y poder ayudarlos.
“Estudiar no es un acto de consumir
ideas, sino de crearlas y recrearlas.”
(Paulo Freire).
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REFERENCIAS:
V. de Voluntarismo (2013) Educar no es lo mismo que escolarización
prohibida [Archivo de video]. Recuperado de:
http://isencosextosemestre.blogspot.mx/search?updated-max=2015-02-
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Robinson, K. (2010). Cambiando los paradigmas de la educación prohibida
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Creative Commons Atribución (2012). La educación prohibida [Archivo de
video]. Recuperada de
https://www.youtube.com/watch?v=ApeyIpCqVVg&feature=youtu.be
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https://www.youtube.com/watch?v=AsZJxDsd1Q8&feature=youtu.be
Freire, P. (2002). Cartas a quien pretende enseñar; Primer carta Enseñar-
Aprender. Argentina: Siglo XXI Editores.
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