Diseño de un Sistema Informatizado para la Evaluación mediante ...

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ASPECTOS METODOLÓGICOS EN LAINVESTIGACIÓN: DISEÑO DE UN SISTEMAINFORMATIZADO PARA LA EVALUACIÓNMEDIANTE RÚBRICAS EN UN CURRÍCULUM PORCOMPETENCIASM.C. JUAN CRISTÓBAL BARRÓN LUJÁNDR. HUMBERTO BLANCO VEGA


ETAPAS DE LA METODOLOGIA• PRIMERA ETAPA• Diseñar un sistema informatizado para la evaluaciónmediante rúbricas en un currículum porcompetencias.• Determinar la calidad del sistema informatizado parala evaluación mediante rúbricas en un currículum porcompetencias y niveles de satisfacción de losusuarios.


SUBETAPAS• DISEÑO DE LA VERSIÓN BETA DEL SISTEMAINFORMATIZADO PARA LA EVALUACIÓNMEDIANTE RÚBRICAS EN UN CURRÍCULUM PORCOMPETENCIAS.• REVISIÓN Y PRUEBA DE LA VERSIÓN BETA.PRIMERA ETAPAMETAS• EL SOFTWARE DE AUTORÍA "SISTEMAINFORMATIZADO PARA LA EVALUACIÓNMEDIANTE RÚBRICAS EN UN CURRÍCULUMS PORCOMPETENCIAS" TÉCNICAMENTE ACABADO Y LOSUFICIENTEMENTE ESTABLE PARA TRABAJARCON NORMALIDAD.• ELABORACIÓN DEL INFORME TÉCNICO SOBRELAS CARACTERÍSTICAS Y/O FUNCIONES DE LAVERSIÓN BETA QUE REQUIEREN CORREGIRSE,MODIFICARSE O ADICIONARSE.• DISEÑO DE LA VERSIÓN 1.0 DEL SISTEMAINFORMATIZADO.• REVISIÓN Y PRUEBA DE LA VERSIÓN 1.0• DISEÑO DEL MÓDULO DE INSTALACIÓN PARA ELSISTEMA• REGISTRO DE LA VERSIÓN 1.0 DEL SOFTWARE ENINSTITUTO NACIONAL DEL DERECHO DE AUTOR(INDAUTOR).• PILOTEO DEL USO DEL SOFTWARE EN CURSO DELICENCIATURA (SIMULACIÓN).• ELABORACIÓN Y PUBLICACIÓN DEL MANUAL DELUSUARIO.• VERSIÓN DEL SOFTWARE RELATIVAMENTE LIBREDE ERRORES CON UNA CALIDAD ADECUADA SERUTILIZADA POR LOS USUARIOS FINALES.• ELABORACIÓN DEL INFORME TÉCNICO SOBRELAS CARACTERÍSTICAS Y/O FUNCIONES DE LAVERSIÓN 1.0 QUE REQUIEREN CORREGIRSE.• VERSIÓN 1.0 DEL SOFTWARE LISTA PARA SERDISTRIBUIDA A LOS USUARIOS FINALES (VERSIÓNESCRITORIO).• VERSIÓN DEL SOFTWARE LISTA PARA SERDISTRIBUIDA A LOS USUARIOS FINALES (VERSIÓNDE INSTALACIÓN DESDE INTERNET).• OBTENER EL CERTIFICADO OFICIAL DEINSCRIPCIÓN DEL SOFTWARE VERSIÓN 1.0 EN ELREGISTRO PÚBLICO DEL DERECHO DE AUTOR DEMÉXICO.• INFORME SOBRE LA EXPERIENCIA.• OBTENER EL REGISTRO ISBN DEL LIBROELECTRÓNICO DISEÑADO


SEGUNDA ETAPASUBETAPASMETAS• DISEÑO DEL CUESTIONARIO SOBRE LA CALIDADY NIVELES DE SATISFACCIÓN DE LOS USUARIOSDEL SISTEMA INFORMATIZADO DISEÑADO PARALA EVALUACIÓN MEDIANTE RÚBRICAS.• DEFINICIÓN DE LAS DIMENSIONES EINDICADORES DEL CUESTIONARIO.• DISEÑO DE LA VERSIÓN INFORMATIZADA DELCUESTIONARIO.• SELECCIÓN DE LA MUESTRA.• CAPACITACIÓN A LOS DOCENTESPARTICIPANTES EN EL USO DEL SOFTWARE.• DEPURACIÓN DE LA MUESTRA.• APLICACIÓN DEL TRATAMIENTO.• APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO.• DESCRIPCIÓN DE LOS CRITERIOS DE INCLUSIÓNY EXCLUSIÓN; ASÍ COMO EL NÚMERO TOTAL DESUJETOS QUE CONFORMAN LA MUESTRA.• DISEÑO DEL SISTEMA PARA CUANDO MENOS UNCURSO POR PROFESOR.• IDENTIFICACIÓN DE LOS DOCENTES QUEPARTICIPARÁN EN LA IMPLEMENTACIÓN DE USODEL SOFTWARE• IMPLEMENTACIÓN DEL USO DEL SOFTWARE ENCUANDO MENOS UNO DE LOS CURSOSIMPARTIDOS POR LOS DOCENTESPARTICIPANTES.• CONCENTRAR LOS RESULTADOS DE LAAPLICACIÓN DEL CUESTIONARIO EN UN SOLOARCHIVO QUE PUEDA SER IMPORTADO POR ELPAQUETE DE ESTADÍSTICA SPSS.• REDACCIÓN DEL INFORME• INFORME ESCRITO CON LOS SIGUIENTESAPARTADOS: 1) INTRODUCCIÓN, 2) MARCOTEÓRICO, 3) METODOLOGÍA (PARTICIPANTES,DISEÑO, MATERIALES E INSTRUMENTO DEMEDIDA Y DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN,PROCEDIMIENTO), 4) RESULTADOS, 5)DISCUSIÓNY CONCLUSIONES, 6)REFERENCIAS Y 7) ANEXOS


DISEÑO DELA VERSIÓNBETA DELSISTEMAELABORACIÓNY PUBLICACIÓNDEL MANUALDEL USUARIOREVISIÓN YPRUEBA DELA VERSIÓNBETAPILOTEO DELUSO DELSOFTWARE ENCURSO DELICENCIATURA(SIMULACIÓN)PRIMERAETAPADISEÑO DE LAVERSIÓN 1.0 DELSISTEMAINFORMATIZADOINSTITUTONACIONAL DELDERECHO DEAUTOR(INDAUTOR).DISEÑO DELMÓDULO DEINSTALACIÓNPARA ELSISTEMAREVISIÓN YPRUEBA DELA VERSIÓN1.0


SegundaetapaDISEÑO DELCUESTIONARIOSOBRE LACALIDAD YNIVELES DESATISFACCIÓNSELECCIÓNDE LAMUESTRAREDACCIÓNDELINFORMECAPACITACIÓN ALOS DOCENTESPARTICIPANTESEN EL USO DELSOFTWAREAPLICACIÓNDELCUESTIONARIODEPURACIÓNDE LAMUESTRAAPLICACIÓNDELSISTEMA


Sistema Informatizado para la Evaluación del Aprendizaje Mediante Rúbricas.SIEAedrubgral.exe• Datos curso.• Secciones.• Directores.• Altas y modificacionesdocentes.• Altas y modificacionesalumnos.mcursorub.a7r• Menú principal delcurso.salidarub.a7rMódulo 1:Estructura delCursoedevides.a7r• Definir elementos de lavaloración (actividad,evidencia, descripciónde la evidencia, rúbricay fecha de término.• Generar actividades yevidencias.


Sistema informatizado para le evaluación del aprendizaje mediante rúbricas.mrubricas.exe• Agregar rúbricas.• Modificar rúbricas.• Importar rúbricas.imprubricas.a7rImprubri.a7rcrearubri.a7r• Definir los elementosde cada aspecto(aspecto a evaluar,opciones yponderación.Módulo 2:Rúbricassalidarub.a7rvistaprevia.a7r• Configurar en lapantalla el aspecto avalorar.


Sistema informatizado para le evaluación del aprendizaje mediante rúbricas.configrub.exe• Configuración decolores (fondo, franja,botones, etc.).• Configuración tamañode la letra, ancho, alto,etc.colorlei.a7r• Elegir el color.Módulo 3:Configuración


Sistema informatizado para le evaluación del aprendizaje mediante rúbricas.inicioval.exeinicioval.dcr• Asignar rol (docente oalumno.• Validar ID.• Solicitar contraseña ygénero.mppalval.dcr• Menú principal delcurso.Módulo 4:Evaluación delAprendizajemenuee.dcr• Menú evaluación de lacalidad de la evidencia.menuoe.dcr• Menú objeto de estudio


Sistema informatizado para le evaluación del aprendizaje mediante rúbricas.SIEANOTA: desde el menú principal(mppalval.dcr) se tiene laposibilidad de solicitarun reporte.mppalval.dcr• Menú principal delcurso.Módulo 5:Reportesmenurepo.dcr• xxmenuoe.dcr• Menú objeto de estudio


Instrumento no sólo favorece el proceso deenseñanza aprendizaje porque actúa deguía, sino también el de evaluación puespermite objetivizar cualquier trabajo delalumnado y restarle el componente desubjetividad que pudiera tener elevaluador.


Al mismo tiempo, este recurso no sóloes usado por parte de los docentes sinoque el alumnado y grupo puede usarlocomo evaluación individual y/o grupal.(Martínez y Raposo, 2009)


• En este sentido la evaluación lo es impositiva.• Se convierte en una herramienta deretroalimentación.• que le permite al estudiante tener claro losestándares de desempeño.• Descubrir los aspectos específicos en loscuales debe poner un mayor esfuerzo.


• Mayor capacidad y rapidez a la hora derevisar o modificar las rúbricas.• Inmediatez en el proceso de comunicación yevaluación entre alumnos y profesores.• Posibilidad de colaboración entre distintosprofesores en la confección de la rúbrica.• Rapidez y automatización de la evaluación.

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