La no-violencia - codhem

COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DEL ESTADO DE MÉXICOmundo o cuando dejan a sus hijas en la ignorancia acerca de susexo. Es violento el maestro que castiga a todo el grupo porqueno identifica al culpable de una travesura.Éstas son las situaciones de violencia (de injusticia si se quiereutilizar un término más tradicional; todas las injusticias son unaviolencia) contra las que debemos luchar para que no se generalicela violencia de las pistolas y de las bombas.Estrategia de la conversiónUna de las primeras estrategias consiste en establecer para nosotrosy nuestro entorno una nueva manera de vivir. La búsquedade la paz interior ilustrada, no la del avestruz; en otros términos,la capacidad de reconocer y resolver los conflictos, no su ocultamiento.El primer momento de esta lucha, por consiguiente, esel reconocimiento de las situaciones de violencia y nuestra participaciónen ellas. No estamos exentos de responsabilidad y paraque la acción sea verdadera, leal, honesta, deberemos reconocerla parte que es nuestra en la creación de situaciones violentas.Esta conversión es un proceso difícil y doloroso. Exige el desarrollode la introspección para reconocer las motivaciones denuestros actos. Exige también la capacidad de análisis de dichassituaciones para medir el papel que juega cada parte. A vecesnuestra participación es un poco lejana y no es fácil encontrar lavinculación entre nuestras acciones e intenciones y la violenciacontra la que queremos luchar.Pasos y mediosSentir nuestra responsabilidad en una injusticia dadaCuando la sostenemosSomos cómplice de ellaAceptamos beneficio de ellaConscientizar al responsable de la injusticia;para eso: creer en el hombre.Si una ley injusta lo sostiene, desobedecer esta ley.Pondré por ejemplo el caso de la energía nuclear, el mayor contaminanteactual. Mi relación con esta violencia no se ve de inmediato.Mi manera de vivir, mi consumismo, mi gasto (despilfarro)de energía eléctrica me hacen responsable de la escasez de42