Jaitzubia 26

Duela mende erdi bat Irunizan genuen sorburu,kalitatezko hezkuntza etaeuskara, biak helburu.Gaur egun ere hasierakoilusioz dihardugu,eta gerora ametsak egibihurtzen segi nahi duguerronka beldur ez den TxingudiIkastola baikara gu.A. ErrazkinTXINGUDI IKASTOLA

| HH-LH 2012/13 ikasturteaGoi Batzordearen osaketaComposición del Órgano Máximo de Representación2 urterako 4 urterako OrdezkoakIRAKASLEAK Mariaje Arrastua Mertxe Garmendia Inma LandaMarisa GonzálezReyes RamírezJunkal UrrozAmaia AmostegiLoinaz UrteagaMaria EtxebesteRosa M. LopetegiEmi JimenoADMINISTRAZIO ETAZERBITZUETARAKO LANGILEAK2 urterako 4 urterako OrdezkoakAna Lertxundi2 urterako 4 urterako OrdezkoakGURASOAK Itxaso Aristizabal Urtzi BerastegiJaime D´AnjouAngel LanchasArantxa ParedesArantza IriarteM. Carmen Ortiz Aritz BerastegiJon CerecedaSlobodan SamardzicIñaki UrtizbereaDavid IzagaIdoia KastezubiAntonio LopezIrene KastezubiUDAL ORDEZKARIAZUZENDARITZAGoizane AlvarezAna Erasun - Josune Ugarte - Junkal Amunarriz (karguan dauden artean)Tutore ez diren irakasleakGORPUTZ HEZKUNTZAMaite MenendezLH1, LH2Joseba SarriegiLH3, LH6Aitor SanchezLH4, LH5MUSIKAItziar ZamoraHH4, HH5, LH1, LH2Arantxa LasaldeLH3, LH4, LH5, LH6INGELESA ETA PLASTIKAAmaia Burgaña ( 2 ⁄3)LH2Junkal HerreroLH3Eba IbañezLH4Nieves OdriozolaLH5Loinaz UrteagaLH6Jon Izagirre ( 1 ⁄3)ORIENTAZIO TALDEAMailo KanpandegiAholkulariaReyes RamírezPTOihana Arruabarrena ( 2 ⁄3) Leire de Diego ( 1 ⁄3) PTAmaia SagarnaPTJunkal UrrozPTEmi JimenoPTM. Eugenia Alfonso LOGOPEDAIRAKASLE LAGUNTZAILEAKAmaia Ugarte ( 1 ⁄2)HHJulen Begiristain ( 1 ⁄2)HHM. Jesus Arrastua HHEstitxu PinatxoLHElixabete Lema ( 1 ⁄2)LH/HHERLIJIOKO IRAKASLEAAlvaro BeobideHIZKUNTZA INDARTZEKO PROGRAMAKO IRAKASLEAKRosa M. AranoMaria González ( 1 ⁄2)JANGELAKO ARDURADUNAMaritxu PintoZUZENDARITZA Ana Erasun ZuzendariaJosune Ugartekasketa buruaJuncal AmunarrizIdazkariaJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa3

| HH-LH 2012/13 ikasturtea |Tutoreak eta ikasle kopuruakA B D E FHH 3 URTE M. JOSÉ JUÁNIZ MARÍA ETXEBESTE KARMENTXU MARTÍNEZ JONE ARAMENDI NEKANE VICENTE22 21 22 21 20HH 4 URTE TXARO JUANENEA MARIAJE VILLAR MARISA GONZÁLEZ AMAIA VARELA ANA EZEIZABARRENA23 23 23 IRATXE OLANO 22 22HH 5 URTE SILVIA ANAGRACIA ELIXABETE MUÑOZ MERTXE IRIDOI MIKEL MAIZTEGI AMAIA AGIRRENAGORE ROTETA 21 20 20 20 20LH 1 GEMA PLAZA ROSA M. LOPETEGI KORO ETXEBERRIA IDOIA ZAPIRAIN LOURDES PEÑA21 21 MARIÁN GONZÁLEZ 19 20 OIER BASURKO 21Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaLH 2 M. JOSÉ HERNÁNDEZ ITZIAR URKIA ITZIAR ALDANONDO MERTXE GARMENDIA INMA LANDA23 25 25 25 25LH 3 MAILU ALZAGA ANA ITURRIA ANA UGARTE ARANTXA OLAZIREGI MIREN IRURTZUNELIXABETE CASTRO 23 24 24 23 IZARO DAGUER 24LH 4 MARINA LAPITZ MIREN PIKABEA ANA GARATE AMAIA AMOSTEGI AMAIA GORROTXATEGI25 26 25 24 26LH 5 MIKEL ESTONBA M. PAZ ALONSO JUNKAL IRASTORZA LUPE ESPONDA JUANITA ALKAIN21 23 21 20 23LH 6 PILI UBIRIA JON ARISTIZABAL MERTXE GONZÁLEZ GABRIEL GALLEGO ANABEL URTASUN24 25 23 23 244

Langile ez irakasleak| HH-LH 2012/13 ikasturtea |ETXEZAINAADMINISTRAZIOKO IDAZKARIAEdorta LizarragaAna AbaunzGARRAIOKO BEGIRALEAK Leire Eskarmendi Laura Barreiro Ana LertxundiAna Lazkanotegi Mertxe Elizalde Laura MartínNerea Yarza Lupe Arrieta Junkal MartiarenaGARRAIOKO PATIOKO BEGIRALEAK Lourdes Irazusta Edurne SalaberriaMaite OtegiGema MartínezSUKALDEKO LANGILEAK Gariñe Alza Bittori Telletxea Begoña Lasa Maribel IparragirreManuela Segarra Manuela Barca Mª Jesús MuruaJaione Amunarriz Itziar Gibaja Amaia EtxarteGARBIKETAKO LANGILEAK Marisa López Maripi Iguiñiz Beni Muñoz Begoña BehobidePuri Iglesias M. José Arroyo Kristina IbarraMaría López M. José Copete Paki RuizHEZITZAILEAK Oneka Oliberi / Eva Etxeberria Agurtzane Arzak Garbiñe Arroyo Miren TejeriaAmaia Otegui / Amaia Aranburu Ramoni Lacombe M. Pilar LeonetBERRITZEGUNEKO AHOLKULARIA eta FISIOTERAPEUTAMaite SantosAiert ZinkunegiJangelako langileak3 URTE A: Ane Arieta-Araunabeña - B: Juana Mari Garbisu - D: Lourdes Irazusta - E: Estibalitz Basurto - F: Maria Alvarez - Laguntza: Monika Izagirre4 URTE A: Lurdes Brit - B: Begoña Unsain - D: Nagore Corral - E: Kizkitza Arretxe - F: Isabel Antzisar - Laguntza: Maite Rivas5 URTE A: Ana Muñoz - B: Arantxa Artekale - D: Amaia Jauregi - E: Jaione Sagarzazu - F: Begoña Puga - Laguntza: Xuxa Arizmendi1. MAILA Espe Zuloaga - Leire Eskamendi - Asun Fagoaga2. MAILA Maixabel Agirrezabala - Zuriñe Canflanca - Pepi Iriberri - Maider Zendoia3. MAILA Ainhoa Portugal - Mª Jose Agesta - Pepi Arroyo4. MAILA Gema Losa - Leti Pikabea - Amaia Olaizola - Izaskun Larruskain5. MAILA Ainhoa Olaizola - Bakartxo Oria - Laura Gonzalez6. MAILA Idoia Iridoi - Begoña Rodriguez - Miren MayoDBH Ainara Peña - Mariano Maiza - Doltza Los Santos - Lur Etxabe - Adelaida Castro - Ainara Blazquez - Isabel IguiñizOFFICE Manuela Barca - Manuela Segarra - Begoña Lasa - Itziar Gibaja - Mª Jesús Murua - Maribel Iparragirre - Jaione Amunarriz - Garbine Alza -Amaia Etxarte - Bittori TelletxeaJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa5

| HH-LH 2012/13 ikasturtea |Atezaina, administraria eta biltegiko arduradunaHezitzaileakJangelakoakGarbitzaileakPatioko begiraleakJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaAutobuseko begiraleakTxoferrak6

JOLASGARAIAK 2012/2013Jolasgarai bateratuaren antolaketa berria LHnNueva organización del recinto de recreo compartido en PrimariaPISTALH3LH2LH2LH1ZELAITXOA 1 ZELAITXOA 2PATIOALH3PATIOALH2FRONTOIALH3FRONTOIALH3FRONTOIALH2FRONTOIALH2GIMNASIOAZPIALH3FRONTOIALH1FRONTOIALH1FRONTOIALH1FRONTOIALH1PATIOALH1PATIOALH1PARKEAATERPEALH2LH2LH1LH1ATERPEALH1: Primero y Segundo de Educación PrimariaLH2: Tercero y Cuarto de Educación PrimariaLH3: Quinto y Sexto de Educación PrimariaJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa7

Ikastolak 50 urte |Testimonio fundacional:Ideario de la Ikastola Irun Fuenterrabia 1977La ikastola surge como una institución educadora de quienes vivenen el País Vasco, para que eduque en euskera, y conforme a las exigenciasde la sociedad vasca en cada momento, al mismo tiempo que seesfuerza por conocer y promover la identidad vasca.La finalidad de la ikastola es la educación de los niños y por ello necesariamentela de los padres-máximos responsables de dicha educación-la de losprofesores y la de la sociedad en general. Por su razón de ser, también lecompete esforzarse por la consecución de una estructura educativa globalpropia que el pueblo vasco necesita.La enseñanza es un servicio público en función de la educación. Por ellocompete al pueblo la estructuración de la enseñanza en Euskadi, conformea las exigencias de esta educación.La finalidad de la enseñanza es la educación, es decir, promover el desarrollode la persona en relación con su medio y trabajo por la construcción deuna sociedad justa.Dado que la educación es una exigencia y una responsabilidad de todo elpueblo, dado que una sociedad justa ha de ofrecer las mismas oportunidadesa todos, la Ikastola se esforzará vivamente para que este servicio seagratuito a todos los niveles y tengan opción al mismo todas las capas de lasociedad.La Ikastola como institución educadora que es, se compromete a trabajarpara que el pueblo vasco sea dueño de su propio destino. Esta es una exigenciade una adecuada educación, pues solamente en este contexto esposible la consecución de una estructura de la enseñanza que garanticeuna educación vasca.La Ikastola como expresión de la pluralidad del pueblo vasco se declaraindependiente de ideologías de grupos, o de partidos políticos, es radicalmenteopuesta a cualquier sistema filosófico, político, social y económicoque permita la explotación de pueblos o personas, ya que en estas condicionesno les es posible cumplir con su misión.En consecuencia y teniendo en cuenta la concreta situación actual de Euskadi,así como el hecho de que no son compaginables los intereses delcapital con los de la educación, se proclama la necesidad de trabajar poruna sociedad democrática en la que se elimine toda posibilidad de explotacióndel hombre.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa8Dada la actual pluralidad de la sociedad vasca en el aspecto religioso, laikastola se declara aconfesional; reconoce el valor de las concepciones religiosasy respeta las creencias y convicciones de todos sus componentes.La Ikastola actuará conforme a las exigencias de todos los principios,mediante el sistema pedagógico mas adecuado a la educación que sedesea lograr, llevando a cabo la gestión y tomando las decisiones segúnestos principios.Las concreciones que esto exige, tanto en la pedagogía como en la gestión,serán recogidas en un reglamento de régimen interior.El órgano supremo de decisión de la ikastola es la asamblea; en cumplimientode esta responsabilidad le compete la interpretación de este idearioy del reglamento del régimen interior.

| Ikastolak 50 urte |Aholku batzordea KONTAKTUA: txingudiikastolak50urte@gmail.com • Tel.: 943667055AHOLKU BATZORDEA, con la ayuda de distint@s colaborador@s, está elaborando una publicaciónconmemorativa.50. URTEURRENAREN kari, publikazio batean jasoko diren hainbat alderdi ekoizten ari dira AHOLKUBATZORDEko kideak: Elena Berazadi, Markos Amundarain, Martin Izagirre eta Maite Berazadi.Astelehen goizetan, jubilazioaren disziplina utzi eta LHko idazkaritzan biltzen dira lan hau egiteko. IkastolarenHezkuntza komunitatearen PARTAIDETZA, KOKAPEN FISIKO UGARIAK, FINANTZIAZIOA,IKASTOLAKO DIMENTSIO SOZIALA, EGOERA LEGALA eta HEZKUNTZA PROIEKTUAREN GARA-PENA dira ekoitziko denaren ardatz nagusiak.ANTOLAKUNTZA BATZORDEA se ocupa de laorganización de las actividades conmemorativas:• “Kross Irun hiria”Este año con modalidad conmemorativa especial50 aniversario: 18 de noviembre en la pistadeportiva de la Ikastola.• “50 LEKU”Rutas montañeras gratuitas y saludables.Detalles en la agenda, al final de la revista.• 50. urteurren jaia1 de junio del 2013Aholku batzordekideak Mariani Estangaren lekukotasuna jasotzen.Txingudi ikastolako eraikinaren tesiaTesis doctoral sobre el edificio de la IkastolaOlatz Ocerin arkitektoa EuskalHerriko 70. hamarkadako euskalarkitektura posmodernoa deitzendena ikertzen ari da bere arkitekturadoktorego tesia osatzeko.Hau dela eta, Txingudi ikastolakoeraikinak atal berezia daukatesian. Alde batetik, garai horretakoeraikin ikonikoa delako etabestetik, arkitektoa eta Hondarribikoaizanez, betidanik Txingudiikastolako eraikina oso erakargarria iruditu omen zaiolako.“Ikastola oso eraikin monumentala eta dotorea da hormatxuri eta zinkezko estalkiekin . Nahiz eta kanpotik oso eraikinsimetriko eta ordenatua eman, barrukoak konplexutasunhandia izkutatzen du. Izan ere, teori oso sakonadauka oinarri; hau da, Aldo Rossi, Giorgio Grassi etazenbait arkitektoen eskutik 60. Hamarkadan Europaosoan zabaldu zen teori eta pentsamendu arrazionala.Migel Garai eta Jose Ignacio Linazasoro arkitektoek ospeizugarria lortu zuten mundu mailan ikastolako proiektuagaratzeagatik. Hau dela eta, zenbait erakusketa, liburueta aldizkari teknikotan proiektua azaltzen da. Hala etaguztiz ere, denboraren poderioz erainak duen balioa baztertueta ahaztu egin da.Ikerkuntza honekin eraikinaren sakontasuna eta balioaazaleratu nahi dut Txingudiko biztanleek jakin dezaten zernolako altxorrak daukagun gure lurraldean.”Olatz Ocerin, arquitecta, está realizando la tesis doctoralsobre la arquitectura vasca de los años 70 en relacióncon la posmodernidad. El edificio de Txingudi ikastolatiene un apartado en la misma ya que fue un referente dela arquitectura racional, arquitectura que algunos llamanposmoderna. Los arquitectos Miguel Garai y J.I.Linazasoroobtuvieron un gran reconocimiento por este proyectoque fue profusamente publicado. Es un edificio monumentaly simétrico que esconde un interior complejo. Sinembargo, con el paso del tiempo se ha olvidado el valorarquitectónico del mismo, por lo que espera que conesta investigación se conozca un poco mejor la arquitecturade la comarca de Txingudi.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa9

| Haur Hezkuntza |Aho hizkuntza lantzekoJOLASEN TAILERRATaller de juegospara trabajarel lenguaje oralEste año, los alumn@s de 4 y 5 años deEducación Infantil, están participando enlos talleres de juegos para perfeccionar ellenguaje oral. Los talleres se imparten loslunes y los martes, después del comedor.Esta actividad ha sido costeada por la asociaciónde padres.Aurten Haur Hezkuntzako 4 eta 5 urteko ikasleak jangela ondoren, ahohizkuntza lantzeko tailerretan parte hartzen ari dira. Tailerra hauek astelehenetaneta astearteetan egiten dira, jangela ondoren. Ekintza hau GurasoElkarteak ordaintzen du.Lau urtekoak jangela ondorengo ekintzan partehartzen ari dira, beraiekin batera jangelakobegiraleak eta tailerra ematen ari den begiralea.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaLos de cuatro años están participando en el taller que se imparte después del comedor, junto a ellos las monitoras del comedor y elmonitor que lo imparte.10

| Haur Hezkuntza |5 urtekoak ARANTZARA JOAN DIRAUrriaren 18 eta 19an, 5 urteko ikasleak Arantzara biegun pasatzera joan dira.Naturarekin harreman zuzena edukitzeko aukera izanzuten baita ikasgelan landutakoa bizi ahal izatea, oso aberasgarriaizan zenNahiz eta eguraldia gehiegi ez lagundu, mendian ibili zireneta baserri bat ezagutzera joan ziren.Aterpe barruan eta frontoian ere ekintza desberdinakegin zituzten. Asko disfrutatu zuten eta oso oso ondopasa zuten.El 18 y 19 de octubre los alumnos de 5 años disfrutarondurante dos días en Aranaz.Fue muy enriquecedora la experiencia de relacionarsedirectamente con la naturaleza, y el poder vivir y experimentarlo trabajado en el aula.Aunque el tiempo no ayudó demasiado, fueron al monte yconocieron un caserío.También realizaron diferentes actividades dentro del alberguey en el frontón del pueblo. Disfrutaron mucho y se lopasaron muy muy bien.Baserrian animeliei janaria ematen ibili ziren.En el caserío dieron de comer a los animales.Frontoian jolasa desberdinetan parte hartu zuten.Participaron en diferentes juegos en el frontón.Aterpe barruan plastika lanak egin zituzten.Dentro del alberque realizaron trabajos de plástica.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa11

| LH 1. zikloa |EuskararenasteaIkastolan euskararen astea ospatu genuen. Lehenengomailakoek euskaraz hitz egiteko arauak pentsatu genituen;gelan, patioan, jangelan, autobusean,… Euskarazdakien guztiarekin ere horrela hitz egingo genuela erabakigenuen; gurasoekin, anai-arrebekin, familikoekin, bizilagunekin,parkeko lagunekin…Lelo batzuk asmatu genituen;“Berriz esango dizut: EUSKARAZ bizi nahi dut!”“Ez lotsatu, EUSKARAZ mintzatu!”“Gau eta egun EUSKARAZ lagun!”Gainera, andereñoek, egunero, ipuin berri bat kontatuziguten, patina jolasak egin genituen eta abestiak ereikasi genituen.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaEn la ikastola celebramoa "La semana del euskara".Los de primer curso pensamos, y decidimos entre todos,que debemos hablar en euskera en el aula, en el patio, enel autobús..... Decidimos también hablar en euskara contodo el que lo sabe: con los padres y hermanos, familiaresy vecinos, con los amigos del parque...Inventamos algunas frases con rima incluída:"Berriz esango dizut: EUSKARAZ bizi nahi dut" ="Te lo digo otra vez: quiero vivir en EUSKARA""Ez lotsatu, euskaraz mintzatu" ="No te avergüences, habla en euskara""Gau eta egun euskaraz lagun" ="Noche y día amigos del euskara"Además, las andereños nos contaban un cuento distintocada día, hicimos juegos en el patio, y también aprendimoscanciones nuevas.12

| LH 1. zikloa |2. mailakoakARRITXULORABigarren mailakoak Arritxulora joan ginen gaua pasatzera.Han, primeran pasa genuen eta gauza asko egin genituen;Euskal Herriko jolasak (Sokatira, lokatxak, txingak,idi proba). Altxorraren bila ibili ginen basoan, eskalatugenuen, pinponean ibili ginen , Slak Line egin genuen,mendian ibili ginen, gaubela egin genuen, eta ohera joanginenean, linternekin jolastu ginen. Monitoreak oso jatorrakziren eta janaria oso goxoa zegoen.Los de segundo curso fuimos a Arritxulo a pasar lanoche. Lo pasamos muy bien e hicimos muchas actividades:sokatira, txingas, lokatxak, arrastre de piedra... En elbosque anduvimos en busca del tesoro, hicimos escalada,slak line y jugamos al pinpón. Después de cenar hicimosuna fiesta, y al meternos en la cama jugamos un ratocon las linternas. Los monitores era muy majos, y la comidaestaba buenísima.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa13

| LH 2. zikloa |3. mailakoakOLABERRIA auzoraIkasturte hasieran, 3. mailako ikasleak Olaberria auzorajoan ginen eztia nola egiten den ikustera.Denok irrikitan geunden, ez baikenuen inoiz inork halakorikikusi!Autobusa bertara iritsi zenean, poliki-poliki gela berezieta goxo batera sartzen hasi ginen eta bertan eztiarenprozesua azaldu ziguten.Bai harrigarria eta bitxia!Ondoren, bideo bat ikusi genuen eta hor erleek nola lanegiten duten ikasi genuen. Bukatzeko, ezti mota desberdinakdastatzeko aukera eskeini ziguten. Bai goxoak!Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaAl comienzo de este curso, los alumn@s de 3º nos dirigimosal barrio de Olaberria para ver cómo se elabora lamiel.Estábamos ilusionados!Cuando llegamos, entramos a una sala especial y muycalida y ahí nos explicaron todo el proceso de elaboraciónde la miel.Después vimos un video, en el cual mostraba cómo trabajabanlas abejas, y para terminar, nos dieron a probarlos distintos tipos de miel. ¡Qué rico!14

| LH 2. zikloa |Eskulan lehiaketa4. mailako ikasleek, EUSKARAko 1.gaiarekin lotuta,hainbat lehiaketa antolatu dituzte: maskara lehiaketa,mosaiko lehiaketa, orri-banatzaile lehiaketa, mobil lehiaketaeta kutxa lehiaketa.Nahi izan duten ikasleek parte hartu dute eta oso lan politakaurkeztu dituzte.Denak ezin izan direnez saritu, landuena, originalena,dotoreena, material asko erabili duena eta txukunena saritudira. Parte hartu duten gainontzeko guztieei ere detailetxobat eman zaie egindako lanak benetan merezi izanduelako.Con relación al primer tema de EUSKARA, los alumn@sde 4º curso han organizado un concurso de diferentesmanualidades: máscaras, mosaicos, marca-páginas,cajas y móviles.Todos los alumnos que así lo han deseado han participadoen dicho concurso y, puesto que todos los trabajos nose pueden premiar, se ha valorado la originalidad, ladiversidad de materiales utilizados, la presentación, laelaboración laa elegancia...También se ha dado un detallito a tod@s l@s participantesya que, los trabajos que han presentado lo merecen.Gure artean ARTISTAK ditugu!!!Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa15

| LH 3. zikloa |Euskaraz bizi nahi dutJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaEuskaraz jolastu, hitz egin, amestu, ikasi, bazlkaldu, gosaldu,lo,… EUSKARAZ BIZI NAHI DUT!!! Hori da gure 1.zikloko ikasleek adierazi dutena afixetan. Hori da halaber,duela 50 urte guraso ausart haiek seme-alabentzat nahizutena. Nahi zuten eta nahi dugu. Sortu eta eutsizuten.Guk ere 50 urte geroago eutsiko diogu.Aurten ikasturte berriarekin batera eta “EUSKARAZ BIZINAHI DUT” leloa abiapuntutzat eta helburutzat hartuz,10hilabetez luzatuko den asteari hasiera eman diogu.Hasteko, abestu. Horrelaxe hasi ziren lehenengo ikaslehaiek eta gu ere. Ikasleak proposatutako kantak ikasi etaabestu ditugu karaokean. Gero,hausnartu. Gure hizkuntzareninguruan gogoetak egin, (taldeka) aurrez prestatutakogalderei erantzunez. Eta astean zehar lanean ariondoren, ostiralean “askaritxoa” edo “txokolatada” (ondomerezia!).“Mihiluze” eta “Matraka” jolasen lehiaketa ere antolatudugu geletan, kanporaketa eta guzti. Abenduko lehenengoastean (Euskararen Egunean ahal bada) 5. mailako eta6. mailako finalak ospatuko ditugu. Hauxe beraz,1.hiruhilekoegitaraua.Eta batez ere, ikasturte osoan zehar euskaraz hitz egiteasarituko dugu. Bai,banakakoa, bai taldea ere. Autobusean,jolastokian, jangelan, ilaretan,… eguneroko ekintzaguztietan euskaraz aritzen denak txartela jasoko du:”zorionak txartela”. Txartelaren jabeak saria unean bertaneskuratuko du. Gelako kide guztiak txartel bana (gutxienez)lortuz gero hilabetean, gela horrek (ondo merezia!)talde jolasak (arratsalde batez) egiteko aukera izango du.Cantar, jugar, merendar,… es lo que hemos hecho en lasemana del Euskara que este curso nos ocupará todo elaño. La utilización del Euskara en todos los ámbitos ysituaciones en la Ikastola será premiada por medio detarjetas de felicitación individuales que a su vez aportaráal grupo puntos para conseguir el premio del mes: juegoscolectivos al final de cada mes. “EUSKARAZ BIZI NAHIDUT” es nuestro lema y era también el de los padres ymadres que se atrevieron a fundar la Ikastola hace 50años. Nuestro más profundo agradecimiento a aquellasemprendedoras familias: somos porque fueron.18

| LH 3. zikloa |... eta erromatarrak iritsi zirenEta IRUN ( HIRIA ) aurkitu zuten. Eta OIASSO izenajarri zioten.... y llegaron los romanosArkeologoek bazuten susmoa Estrabonek, Pliniok,... aipatutakohiria (Oiasso), Bidasoa inguru honetan beharzuela izan, eta XX. mendearen bigarren erdialdean egindakoindusketek agerian utzi zuten Oiassoren kokalekuaeta antzinaroan izan zuen garrantzia.Aurkikuntzen artean azpimarra genezake: Ama Xantalenendagoen nekropolia, Aiako Harriko meategiak ( zilarraeta kobrea ), Asturiagako kaian jasotakoak, Santiagokoportua, Tadeo Murgia kaleko biltegiak, termak ( OiassoMuseoa dagoen lekuan bertan ),...Dirudienez, penintsularako bidean leku estrategikoa izanzen Oiasso eta Santiagoko portu inguruan aurkitutakotxanponak, zeramikak ( “terra sigillata” ), ... merkataritzaindartsu baten lekuko dira.Halaber, K.o. 70-200. urteetako bizimoduaren eta bizimailarenadierazle dira bildu dituzten aztarnak.Encontraron donde asentarse llamándole Oiasso. Lassospechas de los arqueólogos les llevaron a encontrarseen la 2ª mitad del siglo pasado con los restos de aquellaciudad que nombraban Estrabon, Plinio…Entre los hallazgos cabe destacar la necrópolis en AmaXantalen, las minas (cobre, plata), el puerto en Santiago,los restos de Asturiaga, los almacenes en Tadeo Murgia,las termas en el actual museo…Al parecer, las monedas y cerámicas halladas en torno alpuerto Santiago demuestran que Oiasso era una ciudadestratégica en el paso hacia la península, y además quetenía un floreciente comercio.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa19

Normalkuntza |Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaIkasleak euskararenerabileraren bultzatzaileEdozein hizkuntza ongi menderatzeko erabili eginbehar da. Erabiltzen ez den hizkuntza herdoildu edo ahaztuegiten baita, baina zaila egiten da erabiltzea ondo ezbadakigu, ezagutza murritza bada.Ikasteko motibazioaere ahuldu egiten da ahalegin handiegia delako. Bestehitz batzuekin esanda, hizkuntza bat ikasteko motibazioa,ezagutza eta erabilera elkarri oso lotuak diren eta elkarelikatzen duten faktore garrantzitsuak dira.Txingudi Ikastolan, horren jakitun, euskararekiko motibazioa,ezagutza eta erabilera ziurtatzeko hainbat jardueraeta ahalegin berezi egiten ari gara, bere sorrerazgeroztik: hizkuntza proiektua, normalkuntza proiektua, hizkuntzetakocurriculum-a garatzeko gure material propioasortzea,...Hala ere, gero eta gehiago kostatzen ari zaigu, ikasleekhaien artean euskara erabiltzea ikasgelan eta zer esanikez, jolasgaraian, autobusetan, jangela garaian, hots,berezko erabilera ez formalak ageri diren gune etamomentuetan.Neurri batean, Irungo familietan eta kaleetan euskaragutxi erabiltzen delako eta gure ikasleek kalean eta nagusienartean ikusten duten hizkuntza erabilera eredu bererajotzen dutelako eta gaztelaniaren aldeko hautua egin.Horrela, oso mugatua gelditzen zaie ikasle askori euskaraerabiltzeko guneak eta denbora.Testuinguru honetan, ikasle askok ikastolan bakarrikerabili dezakete euskara. Horregatik, oso garrantzitsua daguretzat, ikastolako gelaz kanpoko guneetan (jolasgaraian, jangela garaian, autobuseko joan-etorrietan)euskara erabiltzea.Euskararen normalizazioa nahi bada, eskola giroosoan euskaraz aritzeko hautua egin behar dute ikasleek;hau da, ikastolako harreman libreetan ere euskararen erabileraneragin behar da, modu normalizatu eta automatikoaneuskaraz egin dezaten.Txingudi ikastolan aspalditik, hainbat ekimen burutzenditugu ikasleen erabilera formala eta ez formala suspertzekoeta euskaraz aritzeko hautua egitera bideratuak,hala nola:· Jangela garaiko tailerrak· Eskolaz kanpoko jarduerak,· Euskararen astea, euskararen eguna· Jolastuz ikasi, ikasle nagusiak txikiengana joatea jolasakerakustera.Ikasturte honetan, lehen aldiz, beste jarduera batekinegin nahi dugu froga. Ikasleak protagonista bilakatu etahaiek inplikatu nahi ditugu normalizaziorako erabakiakhartzean eta jarduerak asmatzean. Horretarako, EUSKA-RA SUSTATZAILEEN BATZORDEA sortu dugu.Batzorde honen bidez, ikasleen protagonismoa bilatunahi dugu. Ikasleek beraiek pentsatutako, asmatutako etahausnartutako jarduerak eskainiko dizkiete gainerakoikaskideei.Bigarren eta hirugarren zikloko ikasleak eta Ikastolakonormalkuntza arduraduna (irakasle bat) dira batzordehorretako partaideak.Batzordeak honela funtzionatzen du:Ikasgela bakoitzetik bi arduradun izendatzen dira.Maila bakoitzean 10 ikasle beraz.Ikasle horiek, mailaka,hilabetean behin biltzen dira Normalkuntza arduradunarekinhilabete horretako jarduerak zein izango diren erabakitzekoeta zein dinamikaren bidez aurkeztuko dizkietengelakideei erabakitzeko. Ondorengo hilabetean jarduerakebaluatuko dira eta berriak proposatuko dira.Urrian hasi gara batzordearekin lanean eta honako jarduerakaurkeztu dizkiete gelakideei:3. mailan eta 4. mailanGela barruan euskara egitea ahazten zaionari, euskaraegin behar dela oroitarazteko erabiliko den leloa: “Nikzurekin, zuk nirekin, euskaraz elkarrekin”: Antzezpentxiki bat egingo dute Sustatzaileek gelakideen aurreanlelo hori zein momentutan eta nola erabili behar denzehazteko.Ikasgela barruan euskara erabiltzeko konpromisoak jasodira horma-irudi batean. Konpromiso horiek ikasgelakoguztiek sinatuko dituzte.Hurrengo, hilabetean jarduera horiek ebaluatu etaberriak proposatuko dira.5. eta 6. mailakoekin honako hauek:Euskararen astean, erabileraren inguruan gelaz gela egindakohausnarketa jaso zen eta konpromiso batzuk hartzeaadostu zen. Power Point bidez aurkeztu ziren konpromisookgeletan eta hilabete horretan ikasgelakoerabileraren jarraipena egitea erabaki zen, ikasgelan betieuskara erabiltzen zutenak erregistro batean jasoz.Hurrengo hilabetean ebaluaketa egin, dagozkion erabakiakhartu eta hurrengo hilabeterako jarduera berriakadostuko dira.Ea guztiok, ilusio handiz hartu dugun lan honek emaitzaegokiak dakarzkigun!20

| Normalkuntza |· Los talleres organizados para el periodo de comedor.· Las actividades extraescolares.· Las actividades de la semana del euskara· “Jolastuz Ikasi” Los mayores les enseñan juegos a losmás pequeños.Los propios alumnos yalumnas impulsoresdel uso del euskaraEl aprendizaje de cualquier idioma está estrechamenteligado a su uso. Aquella lengua que no se utiliza, prontoqueda oxidada o se olvida. Sin embargo, resulta difícil utilizarlasi no se domina lo suficiente, si tenemos un conocimientoinadecuado, incluso la motivación necesaria parasu aprendizaje decrece por el esfuerzo que supone utilizarla.En otras palabras, la motivación el conocimiento y eluso son factores muy relacionados entre sí y determinantespara el aprendizaje de una lengua.En Txingudi ikastola, conscientes de ello, nos estamosesforzando seriamente y hemos creado actividadesespecíficas para trabajar la motivación, el conocimiento yel uso del euskara: el proyecto de lengua, el proyecto denormalización, o la creación de material propio para trabajarel currículo de lengua ,… son testimonio de ello.Aun así, cada vez resulta más difícil que el alumnadohable en euskara en el aula, y sobre todo, en el patio, enel autobús o en el periodo del comedor, es decir, enaquellas situaciones en las que se requiera un uso informaly espontáneo del euskara.Esto es debido, en gran medida, al escaso uso quese hace del euskara en las familias y en las calles de Irun.Nuestro alumnado imita el modelo de uso de lengua quese realiza en la calle por los adultos y utiliza el castellano.Es por ello, que muchos alumnos y alumnas ven reducidonotablemente el tiempo y las situaciones de uso deleuskara,En este contexto, para una gran mayoría de nuestroalumnado la ikastola es el único espacio y momento enel que pueden utilizar el euskara. Por ello, cobra especialinterés para nosotros, el ofrecerle a este alumnado laposibilidad de utilizar el euskara también en el autobús,el patio o en el comedor.Si pretendemos la normalización del euskara el alumnadotiene que optar por hablar en euskara en todas lassituaciones que se den en el entorno escolar; por lotanto, hay que intervenir también en las relaciones libresy espontáneas, para que así opten por el euskara de unaforma normalizada y automática.Conscientes de ello, desde el comienzo, en TxingudiIkastola, realizamos actividades para activar el uso deleuskara en contextos formales e informales como porejemplo:Este curso, queremos experimentar, otra actividad.Hemos creado LA COMISIÓN DE ALUMNOS Y ALUM-NAS PROMOTORES DEL EUSKARA. Buscamos darprotagonismo al alumnado. Pretendemos implicarles enla toma de decisiones y creación de actividades para eldesarrollo del uso del euskara.Los alumnos y alumnas que participan en esta comisión,reflexionarán, crearán y propondrán actividades quepresentarán al resto de compañeros y compañeras.Participan en estas comisiones los alumnos y alumnasde 3º a 6º de Educación Primaria bajo la direccióndel responsable de Normalización ( una profesora).El funcionamiento es el siguiente:Se eligen dos participantes por aula en cada nivel (10alumnos por curso) y se reúnen mensualmente con laprofesora responsable de normalización. De esta reuniónsalen las propuestas de actividades que se llevarán acabo a lo largo del mes y la dinámica que se utilizará parapresentar dichas actividades al resto de los compañerosy compañeras.Hemos comenzado en octubre y las actividades quehemos propuesto en la comisión son las siguientes:Para 3º y 4ºPara recordarles a aquellos que se les olvida hablar eneuskara dentro del aula se utilizará la siguiente consigna:Nik zurekin, zuk nirekin, euskaraz elkarrekin (Yo contigo,tu conmigo, entre nosotros en euskara).Presentarán la actividad los sustatzailes (promotores)mediante una pequeña representación con el fin decomunicarles a los compañeros y compañeras cuándo ycómo utilizar la consigna.También se han recogido en un mural los compromisospara utilizar el euskara en el aula y los firmarán los compañerosque los cumplan.Estas actividades se evaluarán el próximo mes y se propondránunas nuevas.Para 5º y 6ºSe puso en común la reflexión que se realizó en las distintasaulas a lo largo de la celebración de “La semanadel Euskara”. Se preparó una presentación en PowerPoint en la que se recogía la reflexión y los compromisosque se adquirían en torno al uso del Euskara.Se propuso también registrar a lo largo del mes el usoque se hacía del Euskara en el aula, apuntando a aquellosque siempre lo utilizaban. Estas actividades se evaluaránen la próxima sesión, se tomarán las decisionesoportunas y se propondrán nuevas actividades.Esperemos que este proyecto que hemos emprendidocon mucha ilusión, de sus frutos.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa21

Eskolako Agenda 21 |2012-2013 ikasturteaMugikortasunaJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa222012-2013 ikasturte honetan, MUGIKORTASUNAizango da berriro Eskolako Agenda 21 programarenbarruan lan egiteko erabiliko dugun gaia. Gai hau ezda berria guretzat, izan ere, 2009-2010 ikasturteanere landu baikenuen.Gai hau berriro lantzera eraman gaituzten arrazoien arteanbi dira azpimarragarrienak: alde batetik, ikasturte honetatikaurrera, eskualde mailan lan egingo dugu EA21ean, hauda, Irun eta Hondarribiako ikastetxeak batera arituko garaeta ez herri bakoitzekoak bere aldetik, orain arte bezala.Hori dela eta, gaia aukeratzerakoan, eskualdea osatzendugun herrien arteko mugikortasun arazoei heldu behargeniela pentsatu genuen. Beste aldetik, mugikortasunalandu genuenetik, Irungo Udalak Mugikortasun IraunkorrerakoUdal Plana onartu du eta interesgarria iruditzen zitzaigundokumentu horrek proposatzen duena eta horrenbarruan, jada martxan jarri diren neurriak aztertzea.Mugikortasuna “gizarte batek orokorki, dituen garraiobeharrak” bezala definitu ohi da. Baina definizio horretatikharatago, gurea bezalako gizarte garatuetan mugikortasunakonponbide errazik ez duen arazo handia bihurtu da,nagusiki, norberaren autoaren erabilerak ezagutu duenemendioagatik. Ibilgailu pribatuaren erabilera orokortuadugu “eredu amerikarra” izenez ezagutzen den mugikortasunereduaren ezaugarri nagusia. Horren aurrean,“eredu europearrak” garraio kolektiboak eta motorizatugabeko joan-etorriak izan ditu ezaugarri. Baina, ekonomiarenglobalizazioa dela eta, Europan ere, eredu amerikarrageroz eta indar handiagoa hartzen ari da. Horrek ondoriooso kaltegarriak eragiten ditu gure hirietan, hala nola:- Lurraldearen okupazioa eta fragmentazioa.- Atmosfera kutsadura.- Biodibertsitate galera.- Zarata kutsadura.- Hondakinen sorrera.- Osasun arazoak: istripuak, alergiak, minbiziak…- Energia kontsumoa izugarria.Egoera kezkagarri horren aurrean, hirietan garraio ezmotorizatua eta garraio kolektibo indartsuak eta osagarriakezaugarritzat dituen mugikortasun iraunkorra etaekologikoa bultzatzeko beharra dagoela argi dago etabilakaera horretan guztion parte hartzea ezinbestekoa da.Horretan jardungo dugu ikastolan ikasturte honetan etahorretarako aktibitate, bisita... desberdinak burutuko ditugu.Jarduera horiek eta Ingurumen Hezkuntzarekin lotutakohainbat irteera burutzeko Txingudi Ikastola HHLHIk4.876 euro eta Txingudi BHIk 2.091 euroko dirulaguntzakjaso ditugu Eusko Jaurlaritzako Ingurumen Sailetik.Horrez gain, Guraso Elkartearen ezinbesteko laguntzajasotzen dugu HHLHko irteera guztien garraioa ordaintzendu eta.A lo largo de este curso 2012-2013, LA MOVILIDAD volveráa ser el tema que utilizaremos para trabajar dentrodel programa de la Agenda 21 Escolar. Este tema no esnuevo para nosotros, pues en el curso 2009-2010 ya lotrabajamos. Entre las razones que nos han llevado a volvera elegir este tema cabe destacar dos: por un lado, apartir de este curso el programa EA21 se desarrollará anivel de la comarca del Bajo Bidasoa y por tanto, trabajaremoslos centros de Irun y Hondarribia de manera coordinada.Por esa razón, pensamos que era un buenmomento para analizar los problemas de movilidad queexisten en nuestra comarca. Por otro lado, desde que trabajamosla movilidad, el Ayuntamiento de Irun ha aprobadoen Plan Municipal de Movilidad Sostenible y nos parecíainteresante analizar las propuestas que hace dichoplan y las medidas que ya se han puesto en marcha.La movilidad se puede definir como “las necesidades detransporte que en general tiene una sociedad”. Pero másallá de esa definición, la movilidad se ha convertido en ungrave problema de difícil solución, al que tienen quehacer frente las sociedades desarrolladas, debido principalmenteal aumento del uso del vehículo particular. Esteuso generalizado del vehículo particular es la principalcaracterística del conocido como “modelo de movilidadamericano”. Frente a este modelo, “el modelo europeo”se ha caracterizado hasta hace poco por la abundanciade transportes colectivos y de desplazamientos no motorizados.Pero, a causa de la globalización, el modelo americanoestá extendiéndose y ello está provocando gravesproblemas en nuestras ciudades:- Ocupación y fragmentación del territorio.- Contaminación atmosférica.- Perdida de biodiversidad.- Contaminación acústica.- Generación de residuos.- Problemas de salud: accidentes, alergias, cáncer...- Tremendo consumo energético.Ante esta grave situación, es necesario fomentar lamovilidad sostenible y ecológica, cuyas principalescaracterísticas son el transporte no motorizado dentro delas ciudades y una red extensa y complementada detransporte público.En todo ello vamos a insistir este curso en la ikastola ypara ello llevaremos a cabo distintas actividades, visitas.Para realizar esas actividades y otras incluidas en el ProgramaMedioambiental de la ikastola, hemos recibido porparte del Departamento de Medio Ambiente del Gobiernovasco una subvención de 4.876 euros para TxingudiIkastola HHLHI y otra de 2.091 euros para Txingudi BHI.Además, contamos con la inestimable ayuda de la Asociaciónde madres y padres que financia el transporte detodas las salidas de HH y LH.

| Eskolako Agenda 21 |Eskola jasangarria ziurtagiriaberritu behar duguGogoratuko duzuenez, duela hiru ikasturte TxingudiIkastolak “Eskola Jasangarria Ziurtagiria” lortu zueneta geroztik, ikastolaren sarreran izendapena jasotzenduen bandera ikus daiteke.Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza eta Ingurumen Sailek bultzatutakoziurtagiria da eta bere helburuak jasangarritasunaoinarrizko zutabe duten ikastetxeen lana, prozeduraketa esperientzia aintzat hartzea eta Eskolako Agenda 21programa era bikain batean garatzen duten ikastetxeakerrekonozitzea dira.Hala ere, izendapen hori ez da behin betirako, hiru ikasturteigaro ondoren, berriro ziurtagiria eskuratzeko eskaeraegin behar da beste hiru ikasturteetarako berritzeko.Txingudi Ikastola egoera horretan dago une honetan, hauda, ziurtagiria berritzeko garaia iritsi zaio. Horretarako, leheniketa behin, autoebaluaketa bat burutu behar dugu. Autoebaluaziorakoehun kalitate irizpide biltzen dituen dokumentuabete behar da, gure ustez, kalitate irizpidebakoitzerako gure ikastetxeak merezi duen puntuazioa idatzizeta puntuazio hori justifikatzen duten ebidentziak adieraziz.Horrez gain, ziurtagiria berritu behar dugun ikastetxeok,azken hiru ikasturteetan Eskolako Agenda 21 programarenhiru ardatzetan (curriculum berrikuntza, kudeaketa eta partehartzea) aurrera eraman ditugun hiru hobekuntza aurkeztubehar ditugu. Dokumentazio hori, abenduan Eusko Jaurlaritzaraigorri behar da. Ondoren, auditoria bat egingo digute.Horretarako, EA21eko Ebaluaketa Batzordeak ikastetxeabisitatuko du dokumentuan jasotakoa ziurtatzeko. Azkenik,Ebaluaketa Batzordeak baiezkoa ematen badu, Hezkuntzaeta Ingurumen Sailek Ezagupen-agiria emango liguketebeste hiru ikasturteetarako.Tenemos que renovar el certificado deescuela sostenibleComo recordaréis, hace tres cursos Txingudi Ikatola consiguióel “Certificado de Escuela sostenible” y desdeentonces se puede ver en la entrada de la ikastola unabandera que demuestra el reconocimiento. Este certificadoes un reconocimiento impulsado por los departamentosde Educación y Medio Ambiente del Gobierno Vascoy sus objetivos son valorar el trabajo, los procedimientosy las experiencias de los centros escolares que tienen lasostenibilidad como uno de sus pilares y reconocer a loscentros que desarrollan el programa de Agenda 21Escolar de un modo sobresaliente.De todos modos, dicho reconocimiento no es definitivo ydebe renovarse cada tres cursos.Txingudi Ikastola se encuentra en este momento en esasituación y por tanto le ha llegado el momento de renovarel Certificado de Escuela Sostenible. Para ello, en primerlugar, debemos llevar a cabo una atoevaluación. Estaautoevaluación se realiza cumplimentando un documentoque recoge cien criterios de calidad, puntuando cadacriterio en función de los meritos que, desde nuestropunto de vista, nos merecemos y presentando evidenciasque demuestren dicha puntuación. Además, en el casode los centros que debemos renovar el certificado, debemospresentar tres mejoras que hayamos incorporado encada uno de los tres ejes sobre los que se desarrolla elprograma de Agenda 21 Escolar (renovación curricular,gestión y participación). Toda esa documentación debeser enviada al Gobierno Vasco en diciembre. A continuación,nos realizarán una auditoria. Para ello, el ComitéEvaluador de la Agenda 21 Escolar visitará nuestro centropara confirmar los datos reflejados en la autoevaluación.Por último, si dicho Comité Evaluador lo estimaoportuno, los Departamentos de Educación y MedioAmbiente nos darían el documento acreditador porotros tres cursos más.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa23

| DBH |GIZARTE ZIENTZIEN DEPARTAMENTUA2012/13ko TXINGUDI BHIkoIRAKASLEEN ZERRENDAZUZENDARITZAREN PARTAIDEAKZUZENDARIAIKASKETA BURUAKIDAZKARIASergio ArnaizCristina OdriozolaSergio SantamaríaJokin AzpiazuGizarte ZientziakGorputz HezkuntzaIngelesaMusikaPlastikaMartin AspiazuJone EgiaM. Eugenia KortabarriaArantxa OdriozolaJuanjo PascualJavier AlegreKontxi AristondoMartxel BereauAna AguirreEsther De la IglesiaIxabel EtxeberriaBegoña GaraizarGema GurrutxagaIratxe RenteriaMaite OiartzunEsteban UrzelaiEider AmondarainSergio SantamartaUnai ZulaikaDEPARTAMENTUETAKO PARTAIDEAKZIENTZIEN DEPARTAMENTUAHIZKUNTZEN DEPARTAMENTUAEuskaraGaztelaniaJoseba AurkenerenaImanol AnzaEdurne EtxanizIdoia NovoaCristina OdriozolaItziar UnzainEdu ZabalaSergio ArnaizJokin AzpiazuSantiago EzkurraKarmele GoitiaEdurne OrozRoberto PalmaInazio ZabalzaNagore OlaskoagaNatur ZientziakMatematikaTeknologiaIxabel AlkainPili AzpirozXabier BañaresPaz GarciaIzaskun MendiaYune MuruaAitor Arabiotorre(Matematika + Informatika)Idoia CalvoJosu EsnaolaJuan Pablo EtxebarrietaGontzal LeraMila OiartzabalInmaculada UrkizuMartxel TeiletxeaAitor IridoiKarmele San MartinJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa24IngelesaFrantsesaAna AguirreEsther De la IglesiaIxabel EtxeberriaBegoña GaraizarGema GurrutxagaIratxe RenteriaIxabel EtxeberriaCURRICULUM EZBERDINETAKO TRATAERARENDEPARTAMENTUAHumanistikoaTeknologiaLurdes IbarraKontxi SalaberriaAna GoikoetxeaManuel MunerLiburutegiaAntolín GilORIENTAZIO DEPARTAMENTUAOrientatzaileaPTEPERTSONAL EZ IRAKASLEAAtezainakIdazkaritzaAsunción UrbietaKoldobike MitxelenaIxa ZabalaMiren LarrañagaAgurtzane OñatibiaEmmanuelle LertxundiIdoia Serrano

| DBH |English Theatre 2012-2013MovingonCompanyUrtero bezala, Ingelesako “Moving on Company”abenduaren 5ean Txingudira etorrikoda “3-D-EVOLUTION” antzezlan berria aurkeztera.Bigarren eta laugarren mailako ikasleek partehartuko dute honetan. Antzezlana interaktiboada, hori dela eta edozeinek parte hartu dezakeforma batean edo bestean eta aldi bereanasko dibertitzen dira.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa25

| DBH |GazaposGaztelania eta Literatura mintegian azteketek jokuaematen dute: urduritasunagatik edo ezjakiteagatikikasleek astakeria galantekin oparitzen digute. Honahemen azken ikasturtean jaso dugun adibide sortabat. Nahiz eta ez dirudi, denak Txingudi Ikastetxeanjasotakoak dira.1. Definición de “Limpieza de sangre”:“Quitar la sangre para que salga nueva sangrepero más oxigenada”.(Sei mende beranduago, Lance Amstrongek zazpiTourrak irabazteko praktikan jarri zuena)2. “La historia de El nombre de la rosa ocurre en1300 y pico, más o menos”.(Oso zehatza!)3. “Pío Baroja llevaba una vida tranquila, por esoescribió tantas novelas”.(Orduan, Monje budistek zenbat Entziklopedia idatzidute?)4. Definición de Romance (estrofa literaria creada en laEdad Media): “Un romance es el tiempo que pasacuando un hombre está con su amante, o alrevés”.(Ulertzen ez dudan gauza bat: zer da “al revés”?)6. Definición de Humanismo:“El Humanismo consistía, por ejemplo: en loscuadros representaban las caras de las personasy los cuerpos con realismo, tal y como eran. Porejemplo, si tenían un grano, te lo pintaban”.(Gazte batzuk aknearekin obsesionatuak daude).7. Transforma la siguiente oración en voz pasiva:“Ayer me sorprendió mi madre con mi novio en elportal”.Respuestas:a) “Mi madre con mi novio fue sorprendido por míen el portal”.b) “Ayer sorprendí a mi madre con mi novio en elportal”.(Nola aldatzen den istoria pasibaz jarri eta gero!)8. Sobre el Surrealismo:“¿Los psiquiatras pueden recitar medicamentos?”(Aspirina bider bat = Aspirina.Dalsy bider bi = Apiretal.Betadine bider hiru = Trombocid.y así sucesivamente…)9. “Pablo Neruda nació el 12 de julio de 1904 enParral, Chile. Él ha sido chileno desde que nació.”(Eskerrak ez zela Bilbon jaio, txo!).5. “En el Poema de Mío Cid muchos relatos que secuentan son mentira igual que yo me llamo Aitor”.(Hori bai da azterketan inplikatzea!)2012-2013 elkartruke proiektuaHELDMOND - THE NETHERLANDSJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 24. zenbakia | 2012ko urtarrilaAurten ingelesako elkartruke proiektua HolandakoHeldmond hiriarekin egin dugu. Heldmond Holandakoekialdean dago, Alemaniako mugatik gertu dago.Proiektuan parte hartzen duten 4. mailako 25 ikasleakHolandara martxoaren 8tik 15 arte joango dira. Familienetxeetan bizi izango dira eta eskolako ekintzak etabisitak egingo dituzte haien kultura eta ohiturak ezagutzeko.Holandarrak ,berriz, apirilaren 20tik 27ra etorriko diraeta gure ikasleen familiekin egongo dira aste osoa.Gure kultura jakinarazteko programazio zehatza prestatudugu, egunero eskolan azalpenak emanez eta kanpoanlotutako ekintzak antolatuz.Euskaldunak non gauden eta nor garen, gure hezkuntzaeta gure tradizioak nolakoak diren azalduko diegueta inguruko bisitak antolatuko ditugu azaldutakoahobeto ilustratzeko.26

| Guraso ElkarteaTXINGUDI IKASTOLAKO GURASO ESKOLA 2012-2013Escuela de madres y padres de Txingudi Ikastola 2012-2013ZER DA“GURASO ESKOLA”?Txingudi Ikastolako Guraso Elkarteak eskaintzen dizunzerbitzua da. Eskarmentu handiko profesionalen gidaritzapean,gure seme-alaben heziketa prozesuan sortzen zaizkigunkezkak eta zalantzak argitzeko. Zerbitzua debaldekoada Guraso Elkarteak finantziatzen baitu eta Irungoudalak diruz-lagundu.¿QUÉ ES LA “ESCUELA DE MADRES Y PADRES”?Es un servicio que ofrece la Asociación de Madres yPadres de Txingudi Ikastola. Está dirigida por profesionalesexperimentados que nos ayudan a resolver nuestrasdudas y preocupaciones en torno al proceso educativo yla crianza de nuestras hijas e hijos. Es un servicio gratuitofinanciado por la Asoaciación de Madres y Padres y subvencionadopor el Ayuntamiento de Irun.EGUTEGIA eta ORDUTEGIAK · Calendario y horariosHAUR HEZKUNTZAE. INFANTILNERABEZAROA(LH 6., DBH 1. ETA 2.)Adolescencia(6º EP, 1º y 2º ESO)LATENTZIA(LH 1. - 5.)Latencia(de 1º a 5º de EP)NERABEZAROA(DBH 3. ETA 4.)Adolescencia(3º y 4º ESO)EGUNAK:Días:Azaroak 12 de noviembreAbenduak 10 de diciembreUrtarrilak 14 de eneroOtsailak 11 de febreroMartxoak 11 de marzoApirilak 15 de abrilMaiatzak 13 de mayoAzaroak 12 de noviembreAbenduak 10 de diciembreUrtarrilak 14 de eneroOtsailak 11 de febreroMartxoak 11 de marzoApirilak 15 de abrilMaiatzak 13 de mayoUrriak 22 de octubreAzaroak 19 de noviembreAbenduak 17 de diciembreUrtarrilak 21 de eneroOtsailak 18 de febreroMartxoak 18 de marzoApirilak 22 de abrilMaiatzak 20 de mayoUrriak 22 de octubreAzaroak 19 de noviembreAbenduak 17 de diciembreUrtarrilak 21 de eneroOtsailak 18 de febreroMartxoak 18 de marzoApirilak 22 de abrilMaiatzak 20 de mayoORDUA:Hora:TOKIA:Lugar18:00 h. 19:30 h. 18:00 h. 19:30 h.TXINGUDI IKASTOLAKO LEHEN HEZKUNTZAKO BIDEO-GELAREN PAREKO GELANAula situada en frente de la Sala de Video del edicficio de primaria de Txingudi IkastolaIZENEMATEA · InscripciónNOLA:CÓMO:Posta elektronikoaren bitartez:txingudi.gurasoak@gmail.com678 465 504 telefonora deituzhttp://txingudikoak.wordpress.comweb orrian on-line izena emanezPor e-mail entxingudi.gurasoak@gmail.comLLamando al teléfono 678 465 504Haciendo la inscripción on-line enhttp://txingudikoak.wordpress.comJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa27

| Guraso Elkartea |Aurrekontua mantendu eta sarbideakhobetzea, GEren lan ildoakJoan den iraileko BEZaren igoerak eragin zuzenaizan du gure kontuetan, bereziki eskolako materialaridagokionean. Aipatu garestitze hori sahiesteko GurasoElkarteak 2012-13rako beharrezko material gehienaabuztuan erosi zuen. Elkarteko Juntako kideokgarbi daukagu gaur egungo egoera ekonomiko zailhonetan ezin dugula gure aurrekontua handitu, beraz,daukagunarekin moldatzea da gure lan ildoa etahorretan ari gara.MurrizketakCeláa andereak eufemismoak erabiltzea gustuko baduere ikasturte honetan datorkiguna ez da eraginkortasunplan bat murrizketak baizik.Zerrenda luzea da baina, besteak beste, azpimarratzekoakdira hauek:- DBHko ikasle batzuk arratsaldez garraiorik gabe geratudira.- Gela bakoitzean ikasle gehiago daude.- Laguntzarako irakasle gutxiago daude.- DBHko kasuan ordezko irakaslea izendatu arte hamaregun igaro behar dira eta LHn, bost.- Irakasleen soldataren beherapenak kalitatean eraginzuzena du.SarbideakSarbideko arazoak erabat konpondu gabe daude oraindik.Eskertzekoa da Hondarribiko Udalak argiztapena etabaranda uda honetan jarri izana. Irungo Udalak jakinarazidigu, eta horretan dabil, aparkalekua berrantolatu etaautobus karrila margotuko duela. Hala eta guztiz ere, lortutakoaez da nahikoa, hobekuntza dexente eta garrantzizkoakfalta zaizkigu, hala nola, ospitale aurreko semaforoa,Urdanibia auzora joateko espaloia eta argiak, errekarenertzeko lur-jauzia konpontzea, udaltzaingoa behar dugu,garraio publikoa eta bidegorriak.Nekagarria izan arren, ez dugu amore emango aipatutakoguztia bideratu arte.Daukan garrantziarengatik garraioak kezkatzen gaitubereziki. Nola edo hala Hezkuntza Sailak dirua aurreztunahi du eta helburu hori lortzeko zonifikazioa zorrotz ezarrikoote duten beldur gara.Garbi dago agintariei ez zaiela axola hezkuntza publikoarenkalitateak okerrera egitea. Gaur egungo sistema traketshonek publikoak diren azkeneko aktiboak diren hezkuntzaeta sanitatea negozioa egiteko erabili nahi ditu.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroaMantener el presupuesto y mejorar los accesosMantener el presupuesto en estos tiempos de crisis es unode los más importantes objetivos de la Junta de la Asociaciónde Padres/Madres. Esta línea de contención es la quenos ha llevado a adquirir gran parte del material de estecurso en agosto, evitando así el incremento del IVA.Los accesos continúan siendo otro de nuestros caballosde batalla. Se han logrado mejoras y el Ayuntamiento deIrun proyecta cambios en el aparcamiento, pero todavíahay temas pendientes como el semáforo, la acera deUrdanibia o la presencia de agentes de policía.Por otro lado, ya se están aplicando los recortes que laSra. Celáa llama plan de eficiencia y que suponen unempeoramiento de la calidad de la enseñanza. Alumnosque no tienen autobús por la tarde, más estudiantes porclase, chavales que están 10 días sin profesor sustituto.… Y esto parece solo el principio ya que, con el objetivode ahorrar, nos tememos que Delegación aplique deforma total una medida de graves consecuencias: la zonificaciónen el transporte, lo que dejaría a muchos alumnossin autobús.28

| Guraso Elkartea |Arartekoarekin bileraUztailaren 5ean Arartekoarekin bilera egin zen artekaritzaeskatzeko Irungo Udalarekin, HondarribikoUdalarekin eta Hezkuntza Lurralde Ordezkaritzarekin.Batetik, 1994an Txingudi Ikastola eskola publikoen sareansartu zenetik (EJren 79/1994dekretua) jabetzareneskualdatzea gauzatzeko egon diren eragozpenen berrieman zitzaion eta Irungo eskola zerbitzu publikoa izanik,Irun eta Hondarribiko Udalen arteko “kudeaketa hitzarmena”bideratzea eskatu zitzaion.Bestetik, sarbidearen egoera hobetzeko esku hartzeakbideratzea eskatu zitzaion.Reunión con el ArartekoA la reunión del 5 de julio acudieron las direcciones delos centros Txingudi Ikastola y Txingudi BHI, el presidentede la asociación de madres y padres de Txingudi SilbestreBalerdi y la vocal de la asociación y representante dela Guraso en el Goi Batzorde de Primaria Mila Payo.Los temas que expusimos: GARANTÍAS DE SEGURI-DAD EN LOS ACCESOS: el semáforo, el arreglo delcada vez más profundo socavón del río, el auxilio de lapolicía municipal, la acera hasta Urdanibia Berri, laampliación e iluminación de la acera del Comarcal a laIkastola, la posibilidad de que el transporte público lleguehasta la Ikastola y el bidegorri que se comprometieron aejecutar como parte de la Agenda 21.Asimismo, se pidió su mediación para que los Ayuntamientosde Irun y Hondarribia elaboren un convenio reguladorpara la Ikastola, y se cumpla el decreto 79/1994GV, con respecto a la gestión patrimonial del edificio.En la reunión el Ararteko se comprometió con los representantesde la comunidad escolar de Txingudi Ikastola yentre otras medidas,dio su palabra de intermediar con losdos Ayuntamientos.Jaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa29

| HH-LH 2012/13 ikasturtea | JANGELA GARAIKO EKINTZA OSAGARRIAKTALLERES DE LA HORA DEL COMEDORHH498 ik.6 begiraleASTELEHENA12:55-13:55Irribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde13:20-13:50 2 TaldeASTEARTEA12:55-13:55ASTEAZKENA12:55-13:55OSTEGUNA12:55-13:55OSTIRALA12:55-13:55Gela / Aterpea Gela / Aterpea Gela / Gimnasioa Gela / AterpeaBegiraleak: Lurdes Brit, Begoña Unsain, Nagore Corral, Kizkitza Arretxe, Isabel Antzisar, Maite RivasHH591 ik.6 begiraleGela / AterpeaIrribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde13:20-13:50 2 TaldeGela / Aterpea Gela / Gimnasioa Gela / AterpeaBegiraleak: Xuxa Arizmendi, Arantza Artekale, Amaia Jauregi, Ana Muñoz, Begoña Puga, Jaione SagarzazuLH 187 ikasle3 begiraleEskulanakMahai jolasakBideogelaEskulanakMahai jolasakBideogelaEskulanakMahai jolasakBideogelaIrribarre Gimnasioan12:50-13:20 3 Talde13:20-13:50 2 TaldeEskulanakMahai jolasakBideogelaEskulanakMahai jolasakBideoaBegiraleak: Leire Eskarmendi, Asun Fagoaga, Espe ZuloagaLH 2108 ikasle4 begiraleJudoEskulanakMahai jolasakBideogelaKantu Tailerra (Musika gelan)EskulanakMahai jolasakBideogelaJudoEskulanakMahai jolasakBideogelaEskulanakMahai jolasakBideogelaEskulanakMahai jolasakBideogelaBegiraleak: Maixabel Agirrezabala, Zuriñe Canflanca, Pepi Iriberri, Maider ZendoiaLH 3100 ikasle3 begiraleLH 4108 ikasle4 begiraleJudoIkasgelaEskulanakMahai-jolasakBideoaAterpeakIkasgelaEskulanakMahai-jolasakBideoaAterpeakJudoKantu Tailerra GimnasioanIkasgelaEskulanakMahai-jolasakBideoaAterpeakIkasgelaEskulanakMahai-jolasakBideoaAterpeakJolas Tailerra Gimnasioan12:50-13:20 3. maila13:20-13:50 4. mailaIkasgelaEskulanakMahai-jolasakBideoaAterpeak3. mailako begiraleak: MªJose Agesta, Pepi Arroyo, Ainhoa Portugal • 4. mailako begiraleak: Gemma Losa, Amaia Olaizola, Leti Pikabea, Izaskun LarruskainASTELEHENA12:00 – 12:50ASTEARTEA12:00 – 12:50ASTEAZKENA12:00 – 12:50OSTEGUNA12:00 – 12:50OSTIRALA12:00 – 12:50LH 584 ikasle3 begiraleLH698 ikasle3 begiraleKosmodiseaEskulanak(4.A)BertsolaritzaIkasgelaAterpeakJudoSaskibaloi txapelketa(Aurrerago: Frontenis,Xakea)IkasgelaAterpeakKosmodiseaEskulanak (4.A)IkasgelaAterpeakJudoPala txapelketa(Aurrerago: Esku pilota)IkasgelaAterpeakEusko Mundiala(Aurrerago:Dantza, koreografiak)IkasgelaAterpeakJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa305. mailako begiraleak: Laura Gonzalez, Ainhoa Olaizola, Bakartxo Oria • 6. mailako begiraleak: Idoia Iridoi, Begoña Rodriguez, Miren MayoTAILERRA NON ARDURADUNA1. Jolas Tailerra Gimnasioan Haur Txokoa (Julen Telletxea eta David Ortega)2. Kantu tailerra Musika gelan. Alvaro Behobide3. Kosmodisea Informatika gelan. Julen Telletxea4. Bertsolaritza 5.F gelan Aitor Errazkin5. Judo Gimnasioa Gorka Borda6. Mahai Jolasak ............1. maila 2.B gelan Espe Zuloaga7. Mahai Jolasak ............2. maila 1.B gelan Pepi Iriberri8. Mahai Jolasak ............3.-4. mailak 3.A gelan Gema Losa9. Eskulanak ....................1. maila 2.A gelan Leire Eskamendi10. Eskulanak ..................2. maila 1.E gelan Maixabel Agirrezabala11. Eskulanak ....................3.-4. mailak 4.A gelan Leti Pikabea12. Eskulanak ....................5.-6. mailak 4.A gelan David Ortega13. Ikasgela........................3.-4. / 5.-6. 5.A gelan Begiraleak txandaka14. Bideoa ..........................1.-2. mailak Bideogelan Zuriñe Canflanca, Maider Zendoia, Asun Fagoaga15. Bideoa ..........................3.-4. mailak Ingeleseko gela (lehen 4.F) Amaia Olaizol16. Saskibaloi txaapelketa, Eusko Mundiala... Patioan Julen Telletxea eta David Ortega17. Pala, Esku pilota Frontoian Julen Telletxea eta David OrtegaOHARRA: Beltzez dauden jarduerak beti egiten dira; besteak, berriz, eguraldi txarrarekin soilik (euria, hotz handia,...) eta begiraleek eramaten dituzte aurrera

50 urte - 50 lekuTxingudi ikastolaren 50. urteurrena ospatzeko antolatudiren ekimenen artean, “50 urte-50 leku” izenekoaaurkeztu nahi dizuegu.| Ikastolak 50 urte |Entre las diferentes iniciativas que se han organizadopara celebrar el 50 aniversario de Txingudi Ikastola, ospresentamos; “50 años-50 lugares”.LEKUA DATA IKUSTEKO LEKUAKAIAKO HARRIKOPARKE NATURALAUrriaren 28aErlaitzko kaskoaElurzuloaAireko PalazioaArbiungo begiratokiaPagogainako zutarriaHIGER KOSTALDEKOIBILBIDEAGUADALUPEHIGERAbenduaren 2a?Higerreko farolaAtalerrekako araztegiaArtzuko errotaGuadalupeko fuerteaAntxo AzkarraIRUN ZUBELTZUAbenduaren 16aIparragirreko araztegiaZubeltzuOilakinetako putzuaSAN ANTONGOERROMERIAUrtarrilaren 20aOlaErlaitzko aparkalekuaEndarako urtegiaSan Anton BaselizaBIRIATU XOLDOKOGAINAKALBARIO BIRIATUOtsailaren 17aBiriatuko frontoiaXoldokogainaKalbarioko baselizaIKASTOLA JAIZKIBELGUADALUPE IKASTOLAMartxoaren 17aJaizubiako elkarteaJaizkibelgo antenakBagiratokiaHarrespilakDorreakGuadalupeko baselizaBERA MANTTALE EDOIBARDIN MANTTALETXINGUDIKOHEZEGUNEAKIRUN HIRIAApirilaren 21aMaiatzaren 19aEkainaren 1aBerako udaletxeko plazaPostaseko bidegurutzeaManttaleko gailurraIbardinJaitzubiako ibarreanbarrenako ibilaldiaIkastolako kokaguneizandakoen jiraJaitzubia TXINGUDI IKASTOLA | 26 zenbakia | 2012ko azaroa31

26.JaitzubiaTxingudi Ikastolako aldizkariaPUBLIZITATERAKO:PARA PUBLICIDAD:✆ 678 465 504Guraso Elkartea