Revista de Prensa - Universidad Camilo José Cela

Revista de Prensa12/04/2011INSTITUCION EDUCATIVA SEK

Revista de Prensa: ÍndiceMedio Fecha Orden Titular Pág.INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK1.DIARIO DEPONTEVEDRA12/04/2011INSTITUCION EDUCATIVASAN ESTANISLAO DE ¡Que de comienzo! 8KOSTKA SEKUNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA2. @ Dosdoce 12/04/20113. GRANADA HOY 09/04/20114. DIARIO DE BURGOS 12/04/2011UNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELAUNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELAUNIVERSIDAD CAMILOJOSE CELAI Jornadas de redes sociales aplicadas al mundo del arte 10Los granadinos se quedan sin 'su' final 12Primeros graduados en Ingeniería de la Edificación 13EDUCACION, SECTOR5. EL ECONOMISTA 12/04/2011 EDUCACION, SECTOR "Cajas: Solvencia, transparencia y disciplina d emercado" 156.7.EL MUNDO DEL SIGLOXXILA GACETA DE LOSNEGOCIOS12/04/201112/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORCiutadans quiere más castellano en las escuelas 17Educación en España 188. PUBLICO 12/04/2011EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD"Mi rival iturmendi es de extrema derecha" 199.10.LA GACETA DE LOSNEGOCIOSLA GACETA DE LOSNEGOCIOS12/04/201112/04/2011EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORLos alumnos piden "el cambio" a Itiurmendi 20Los colegios concertados ahorran a las regiones 2.350 millones al ano 2211. EL PAIS 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORLa escuela pública pierde una hora diaria de clase en Cataluña 2312. ABC 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORMontserrat Viñamata: "Ya no se entra en los mejores colegios por apellidoy dinero"2413. LA RAZON 12/04/2011 EDUCACION, SECTOR España protege el uso del burka 2514. LA RAZON 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR"Los valores" (cartas al director) 2615. ABC 12/04/2011 EDUCACION, SECTOR Propuesta de C,s para aplicar el bilingüismo en la escuela 2716. EXPANSION 12/04/2011EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADGabilondo: " Hay que dejar de decir que la educación es un desastre" 282

Medio Fecha Orden Titular Pág.17. EXPANSION 12/04/2011EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADBelloch presiona en las Cortes para cambiar la Ley de Acceso 2918. ABC 12/04/201119. ABC 12/04/201120. ABC 12/04/201121. ABC 12/04/201122. ABC 12/04/201123. ABC 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORCataluña quiere que sus maestros den más horas de clase gratis 30Los mejores colegios de España en la Guía DICES 31"Castillos en el aire" 32"Bachillerato Excelente" (cartas al director) 33"Guerra sucia" contra Iturmendi en la recta final de las elecciones 34La Reina, en el colegio bilingüe Federico García Lorca 3524. LA VANGUARDIA 12/04/2011EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORLos profesores darán una horamás de clase para mantener plantillas 3625.26.27.EL PERIODICO DECATALUNYAEL PERIODICO DECATALUNYAEL PERIODICO DECATALUNYA12/04/201112/04/201112/04/2011EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTOREDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZA;EDUCACION, SECTORLos profesores de la pública darán una hora de clase más a la semana 37Ensenyament enseña sus cartas 41¿Una hora a la basura? 4228. EL PAIS 12/04/2011 EDUCACION, SECTOR La huella de Josefina Aldecoa 4329. EXPANSION 12/04/2011EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDAD¡Rumbo a unas vacaciones "typically spanish"! 4430.EL MUNDO DEL SIGLOXXI12/04/2011EDUCACION, SECTOR;UNIVERSIDADDos opciones para gestionar la crisis 473

Medio Fecha Orden Titular Pág.31. AVUI 12/04/2011EDUCACION PREESCOLAR E INFANTILEDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZAUn acord estable en l'educació 4932. DIARIO DE CADIZ 12/04/2011EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTILEl pliego para la guardería de Dora Reyes sale a concurso en dossemanas5033. DIARI DE GIRONA 12/04/201134. DIARI DE GIRONA 12/04/201135. DIARI DE GIRONA 12/04/2011EDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZAEDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZAEDUCACIONPREESCOLAR EINFANTIL; EDUCACIONPRIMARIA, SECUNDARIAY CENTROS DEENSEÑANZAEnsenyament elimina la sisena hora i només la mantindrà en centres dezones desfavoridesEls sindicats denuncien que la reorganització de Rigau frena lacontractació de docentsEls pares de l'alumnat de l'escola Bosc de la Pabordia de Girona prenen elrol de mestres515354EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA36. LA VOZ DE GALICIA 12/04/201137. LA VOZ DE GALICIA 12/04/201138. AVUI 12/04/201139. AVUI 12/04/201140. AVUI 12/04/201141. AVUI 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAUn proyecto educativo gallego, entre los mejores del mundo 56El Grande Obra de Atocha logra el pase a la siguiente ronda 57El dret a triar l'escola 58La sisena hora, només en cas de fracàs escolar 59Els docents faran una hora més de classe a la setmana 60EI graduat d'ESO únicament acreditarà el nivell B de català 6142. EXPANSION CATALUNYA 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZALos profesores estiman que la supresión de la sexta hora provocará 2.600despidos6243. ARA 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZASisena hora: només als centres amb fracàs 634

Medio Fecha Orden Titular Pág.44. ABC SEVILLA 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAExcelencia educativa 6445. ABC SEVILLA 12/04/201146. SUR 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEl Polígono Sur se echa a la calle para pedir mejoras en la zona 65Un club nocturno, a dos pasos del colegio 6647. SUR 12/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZASorprenden a dos menores robando cable electrónico y telefónico en uninstituto6748. SUR 10/04/201149. SUR 10/04/2011EDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAEDUCACION PRIMARIA,SECUNDARIA YCENTROS DEENSEÑANZAPadres a favor de una educación de calidad 68«¡He llorado más que Jeremías!» 6950. LA VOZ DE GALICIA 12/04/2011 UNIVERSIDADUNIVERSIDADLa falta de investigadores pone en peligro los proyectos del CSIC enGalicia7251.52.LA VOZ DE GALICIA ACORUÑALA VOZ DE GALICIA ACORUÑA12/04/2011 UNIVERSIDAD La universidad empuja hacia el empleo 7312/04/2011 UNIVERSIDAD Negocios en 90 segundos 7553. EL ECONOMISTA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Acciona producirá biodiésel a partir de la utilización de las microalgas 7654. PUBLICO 12/04/2011 UNIVERSIDAD Europa se ahoga en nitrógeno 7755. PUBLICO 12/04/2011 UNIVERSIDAD El cansancio de los jueces influye en sus decisiones 7956. PUBLICO 12/04/2011 UNIVERSIDAD La policía mata a cinco estudiantes 8057. ABC 12/04/2011 UNIVERSIDAD "Respetemos las ideologías" (cartas al director) 8158. ABC 12/04/2011 UNIVERSIDAD Un "no" rotundo a la burla atea 8259. LA VANGUARDIA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Sobre universidades y territorio 8460. EXPANSION CATALUNYA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Grup 62 toma el 50% de la editorial de la Universitat de Vic 8561. EXPANSION CATALUNYA 12/04/2011 UNIVERSIDADLa empresa promotora del Barcelona Moon Team impulsa una cátedra enla UPC8662. LA RAZON 12/04/2011 UNIVERSIDAD ¿Cambio o continuidad? 8763. LA RAZON 12/04/2011 UNIVERSIDAD Estrellas de occidente 8864. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD La pintura y la fotografía, protagonistas del certamen 8965. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD Vidas respetuosas con el "mundo verde" 9066. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD "empZar" abre su espacio a los jóvenes universitarios 9167. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD ¡Supervivencia en la sierra madrileña! 9268. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD El Derecho chino, nueva asignatura en el campus 9369. EXPANSION 12/04/2011 UNIVERSIDAD ¿Cómo convertir la derrota en victoria popular? 945

Medio Fecha Orden Titular Pág.70. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD"Generamos productos y servicios con un valor que sea apreciado porclientes y consumidores"71. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD El estudio del nanomagnetismo y la nanoelectrónica en Asturias 9672. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD "En la UAM hay más de 300 grupos de investigación" 9773. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD "Nanomateriales avanzados que hacen posible el progreso" 9874. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Compromiso y apuesta por la investigación 9975. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD "La UAM forma parte de la historia de la Nanociencia" 10076. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD "La Universidad, motor de desarrollo de su entorno" 10177. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Materiales magnéticos para tecnologías del S. XXI 10278. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Un instituto de investigación al servicio del desarrollo sostenible 10379. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Nuevos sistemas de drug delivery para seguir curando 10480. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Células madre contra el parkinson 10581. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD "Conocer la evolución del Parkinson permitirá definir la mejor terapia" 10682. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD Imaginenano 2011 1079583. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD84. EL PAIS 12/04/2011 UNIVERSIDAD"Gracias a la tecnología LIBS podemos detectar artefactos explosivosimprovisados""Los nuevos materiales han marcado los grandes cambios en el desarrollode la civilización"10810985. ABC SEVILLA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Premio al investigador Gómez Expósito 11086. ABC SEVILLA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Gómez Expósito, VIII Premio «Javier Benjumea Puigcerver» 11187. ABC SEVILLA 12/04/2011 UNIVERSIDAD Jornadas sobre Mediación en la UPO 11288. ABC SEVILLA 12/04/2011 UNIVERSIDAD José Luis Saéz, en la Universidad de Sevilla 11389. ABC SEVILLA 12/04/2011 UNIVERSIDAD «Tirados» en Atenas 25 alumnos de Olavide al fallar 11490. DIARIO MEDICO 12/04/2011 UNIVERSIDAD Cardiología, la especialidad reina entre los residentes 11591. SUR 12/04/2011 UNIVERSIDAD Escaparate distinguido 11792. DIARIO DE CADIZ 12/04/2011 UNIVERSIDAD González Mazo dimite como director general de Acceso de la UCA 13393. DIARIO DE CADIZ 12/04/2011 UNIVERSIDAD El Aulario de La Bomba adopta el nombre Edificio Constitución 1812 13494. DIARIO DE CADIZ 12/04/2011 UNIVERSIDADPresentadas 12 ideas para fomentar la participación universitaria en elDoce1356

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O.J.D.: 6634E.G.M.: 53000Tarifa (€): 595Fecha:Sección:DIARIODEPONTEVEDRA|martes, 12 de abril de 2011Páginas:12/04/2011DEPORTES8LIGA PREBENJAMÍN SAGRADO CORAZÓN 2010-2011 ▶ ElSagrado Corazón, que cerró la Liga de Poio como campeón, diocomienzo a la suya propia el pasado sábado 9 de abrilLÉTICOairo, Brais,er, Andrés y¡Que de comienzo!o, Asier, Erisablo y Javier.lético marcarlos(2), Pablon Fernández.rrespondienteada de ligabado 9 a laso de A Xunisitante., Marcos, Edu,n, Roquiño,l, Víctor, Eloy,ablo, Diego,marcó Marcosrtal.corresponrtajornadasado sábadol campo de Oousa).ocal.Fútbol 11Arto, Hugo,eis, Padín,Carlos, AdriánDamián,e, Michel, Roi,Yago y Andrés.a marcaronián. Por ele (2), Michel,la vigésimaó en el campoedra).Plantilla del Sagrado Corazón A el día de la clausura de la Liga Prebenjamín de Poio. DAVID FREIREPONTEVEDRA. Como cada año,los torneos y ligas de categoríaprebenjamín se dejan paso unosa otros para que los pequeños puedanestar continuamente disfrutandodel deporte rey, al margende la habitual liga provincial.La Liga Prebenjamín AD SagradoCorazón fue la primera en promocionarel tema de las Ligas deesta categoría, siendo luego seguidapor la de Poio y posteriormenteuniéndose también el Salcedo. Yes que entre estas tres, completanel ciclo anual para que las jóvenespromesas puedan divertirse sinparar en estas ligas.Esta competición incluye la subdivisiónen dos grupos, A y B, enlos que se encuentran los siguientesequipos. El grupo A abarca alSagrado Corazón A, Portero 2000B, Salcedo A, Cotobade, ED Reiboa,Sporting Marín, Soutomaiory SEK Atlántico B, la mayoría yaparticipantes de la anterior ligade Poio. El grupo B reúne a Portero2000 A, Poio, Arcade Visión,Monteporreiro, Marcón Atlético,SEK Atlántico A, Dorrón y SagradoCorazón B.El 9 de abril dio comienzo estaliga con los primeros partidos, quese celebrarán cada sábado de 9.30a 13.00, un poquito más madrugadoraesta liga que la de Poio.SIGUEN EN FORMA. En esta jornadapasada, el campeón de laLiga de Poio, que precedía a esta,el Sagrado Corazón A no defraudó,ganando al ED A Reiboa por sietea uno. Tampoco lo hizo el Portero2000 A, que venció por un ajustado3-1 al Marcón Atlético, ni elPortero 2000 B que se impuso alSporting de Marín por ocho tantosa uno.Sorprendió el ajustado partidoque se vivió entre el Arcade Visióny el Dorrón, que terminaron conun empate a unos en el luminoso.La próxima jornada será el 16de abril y seguiremos pudiendodisfrutar de la calidad y energíaque desprenden estos chavales encada encuentro.INGAG2Grupo AresultadosSagrado FRES A, 7 - ED A Reiboa, 1Port. 2000 B, 8 - Sp. Marín, 1Salcedo A, 3 - Soutomaior, 0Cotobade, 9 - SEK Atlántico B, 0próxima jornadaSp. FJOR Marín - Sagrado ASoutomaior - ED A ReiboaSEK Atlántico B - Portero BED Cotobade - Salcedo Aclasificación Ptos PJ PG PE PP GF GC12345678ED FCLAS Cotobade 3 1 1 0 0 9 0Portero 2000 B 3 1 1 0 0 8 1Sagrado A 3 1 1 0 0 7 1Salcedo A 3 1 1 0 0 3 0Soutomaior 0 1 0 0 1 0 3ED A Reiboa 0 1 0 0 1 1 7Sp. Marín 0 1 0 0 1 1 8SEK Atlántico B 0 1 0 0 1 0 9Grupo BresultadosPort. FRES2000, 3 - Marcón Atl., 1ED Poio, 5 - SEK Atlántico A, 0Arcade Visión, 1 - Dorrón CF, 1Mte. Porreiro, 3 - Sagrado B, 1próxima jornadaSEK FJOR Atlántico - Portero 2000Dorrón CF - Marcón Atl.Sagrado B - ED PoioMt. Porreiro - Arcade Visiónclasificación Ptos PJ PG PE PP GF GC12345678ED FCLAS Poio 3 1 1 0 0 5 0Mte. Porreiro 3 1 1 0 0 3 1Portero 2000 A 3 1 1 0 0 3 1Arcade Visión 1 1 0 1 0 1 1Dorrón CF 1 1 0 1 0 1 1Marcón Atl. 0 1 0 0 1 1 3Sagrado B 0 1 0 0 1 1 3SEK Atlántico A 0 1 0 0 1 0 5Fútbol 7Primera Alevín Fútbol 7 Primera Alevín Fútbol 7 Segunda Alevín Fútbol 78 INSTITUCION EDUCATIVA SAN ESTANISLAO DE KOSTKA SEK

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@ DosdoceFecha: 12/04/2011I Jornadas de redes sociales aplicadas al mundo del artehttp://www.dosdoce.com/articulo/formacion/3639/i-jornadas-de-redes-socialesaplicadas-al-mundo-del-arte/Tema de las jornadas: Cómo profesionalizar la presencia de una galería de arte en las redes sociales. Objetivos:Conocer las principales herramientas de marketing online (posicionamiento en buscadores, redes sociales, podcast,vídeos, etc.) para determinar su uso en la estrategia de promoción de artistas, exposiciones y galerías de arte. Medirlos resultados de la presencia de las galerías de arte en las redes sociales. Colaboradores de las Jornadas: PROGRAMADE LAS JORNADAS MARTES 3 DE MAYO Recepción de asistentes, recogida de documentación y apertura de lasjornadas HACIA UN NUEVO MODELO DE COMUNICACIÓN CULTURAL Javier Celaya (Director y fundador deDosdoce.com) Transformación del modelo de comunicación cultural: de los periódicos y las revistas en papel a laspantallas Técnicas básicas para mejorar la visibilidad y posicionamiento de las webs de las galerías de arte Aspectosclave a tener en cuenta en la web de una galería Cómo mejorar la presencia de una galería en las redes sociales Elauge de Twitter (periodistas culturales, coleccionistas, etc.) ¿CÓMO MEDIR LA RENTABILIDAD Y EFICACIA DE LAPRESENCIA DE LAS GALERÍAS DE ARTE EN LA WEB 2.0? Javier Celaya (Director y fundador de Dosdoce.com)Estimación de la dedicación de recursos humanos y económicos para gestionar la presencia de una galería en la web2.0 Herramientas y criterios clave para medir resultados de la presencia de una galería en las redes sociales Mesaredonda EXPERIENCIAS EN EL SECTOR CULTURAL QUE PUEDEN SERVIR DE REFERENCIA AL MUNDO DELAS GALERÍAS DE ARTE Pilar Gonzalo (Trabaja en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía MNCARS) RocíoLara (Coordinadora del espacio CAMON de Madrid) Ángel María Herrera (Fundador de Bubok) MIÉRCOLES 4 DEMAYO Recepción de asistentes LA FIGURA DEL COMMUNITY MANAGER Roger Casas Alatriste (Director de NuevosMedios, Barrabés Internet, Productor en El Cañonazo) El community manager, sus funciones y su relación con losdiferentes públicos de interés (periodistas, líderes de opinión en la Red, clientes, potenciales coleccionistas, etc.)Requisitos y habilidades del community manager El día a día del community manager: Herramientas de gestión decomunidades FACEBOOK Y TWITTER: MANUAL DE USO Roberto Carreras (Consultor de Comunicación Online,socio de Novaemusik y profesor de la UOC) Pautas concretas para obtener rendimientos en estas redes sociales.¿Cómo usar Twitter adecuadamente? ¿Cuál es el material más apropiado para colgar en Facebook? ¿En qué sediferencian Facebook y Twitter y cuáles son las ventajas de cada una? Mesa redonda ¿CÓMO UTILIZAN LOSPERIODISTAS CULTURALES LAS REDES SOCIALES? Daniel Seseña (Cámara Abierta) Antonio Fraguas Garrido(Coordinador de Cultura en la edición digital de El País) Bárbara Yuste (Periodista y profesora, ex responsable de lasección Medios y Redes de ABC.es) Conclusiones y cierre del curso Datos de inscripción Lugar: Fundación Clavesde Arte - C/ Cea Bermúdez, 59. 28003 Madrid Duración de las Jornadas: 10 horas Precio: 420 € + IVA.Totalmente bonificable. Bonificación en el TC1 de la Seguridad Social. Formalización de la matrícula: Transferenciadel importe de la matrícula (420 euros + IVA = 495,60 euros) a la cuenta número C.C. 2090 0294 34 0040616094 CAMa nombre de Fundación Claves de Arte. Una vez realizada la transferencia, enviar un correo electrónico ainfo@fundacionclavesdearte.com con los datos personales del asistente (nombre, empresa o institución a la quepertenece, email y teléfono de contacto).Contacto para la bonificación del coste: Rocío Mateo -Tfno.: 914521138 PONENTES DE LAS I JORNADAS DE REDESSOCIALES APLICADAS AL MUNDO DEL ARTE Javier Celaya Socio-fundador del portal cultural Dosdoce.com,miembro del Observatorio de la Lectura de la Junta de Andalucía, y co-Director del Máster de Comunicación Corporativae Institucional 2.0 y del Máster de Edición Digital, ambos de la Universidad de Alcalá. En enero de 2008 fue nombradovicepresidente de la Asociación de Revistas Digitales de España (ARDE) y en julio de 2010 vocal de la Junta Directivade la Asociación Española de la Economía Digital. A lo largo de los últimos veinte años, Javier ha desarrollado sucarrera profesional en diversas empresas relacionadas con el mundo de la comunicación y las nuevas tecnologías.Como Director General de la División de Desarrollo de Negocio para el Sur de Europa de Burson-Marsteller (1992-2000).En el año 2000 asumió la responsabilidad de lanzar el proyecto de comercio electrónico de la compañía CommerceOne en España y Portugal. En marzo de 2004 fundó Dosdoce.com, un portal especializado en detectar y analizartendencias relacionadas con el mundo de la comunicación y las nuevas tecnologías. Desde Dosdoce.com ha colaboradoen proyectos de formación y comunicación para entidades como la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, GrupoPlaneta, Fundación Tàpies, Alfaguara, Grupo Anaya, Gremio de Editores de Cataluña, Junta de Andalucía, ElipsisEdiciones, Punto de Lectura, Editorial El Nadir, Fundación BBK, Centro Andaluz de Arte Contemporáneo, Grupo BPMO,etc.Javier ha publicado varios libros y estudios sobre el uso de las nuevas tecnologías en la estrategia de comunicacióny marketing. Recientemente ha publicado el libro "La empresa en la Web 2.0" (Editorial Gestión 2000). Roger Casas-Alatriste Director de Nuevos Medios, Barrabés Internet.Productor en El Cañonazo. Desde hace más de 10 años trabaja en la producción y distribución de contenidos digitalesen Internet, principalmente audiovisuales, en empresas como SportsYA! Columbia Tristar y MobuzzTV; formó partede LaComuna.tv y actualmente en Barrabés Internet y el Cañonazo Transmedia. Mexicano afincado en Madrid desde2001. Roberto Carreras Consultor de Comunicación Online, socio de Novaemusik y profesor de la UOC.Roberto Carreras es consultor independiente. Ha impartido clases en la Facultad de Económicas de la UniversidadContinúa en la página siguiente >>10 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

@ DosdoceFecha: 12/04/2011>> Viene de la página anteriorAntonio de Nebrija y actualmente es profesor colaborador de la Universitat Oberta de Catalunya. Ponente en jornadasy sesiones en la Universidad de Vigo, Universidad de Navarra, FICOD, Blogs La Conversación, Internet es Tuyo oJerez Social Media Meeting, entre otros, y formador en cursos de Telefónica, Goodwill Comunicación, Unidad Editorial,Secuoyas Academy y AERCO (Asociación Española de Responsables de Comunidad) Colabora en el blog TerritorioCreativo y en la Revista Yorokobu. Ha realizado proyectos de Estrategia y Consultoría en Social Media con TelefónicaGrandes Clientes, BBVA, eBay, ideas4all, AgoraNews, Digital Novae Media, GoodWill Comunicación, MRM Worldwide,Pull and Bear, Caixa Catalunya, Sapos y Princesas o Champions For Africa, entre otros. Es socio-director deNovaemusik, empresa de gestión, promoción y comunicación en la industria musical e Internet, en la que trabajan ennuevos modelos para Hombres G, Wally López o Carlos Jean, entre otros. Anteriormente trabajó en los Departamentosde Marketing y Comunicación de Orange y Ya.com y en agencias de Comunicación y Relaciones Públicas.Es co-organizador del evento mensual de innovación "innosfera", que se celebra en Madrid. Antonio FraguasCoordinador de Cultura en la edición digital de El País. Interesado en la información sobre derechos de autor y suadaptación a Internet. Licenciado en Filosofía y Letras por al Universidad Autónoma de Madrid. DEA en Metafísica.Máster en Periodismo por la Escuela UAM/EL PAÍS. Ex jefe de portada en 20minutos.es. Autor desde 2004 del blogde humor y opinión política La Fragua.Rocío Lara Coordinadora del espacio CAMON de Madrid. Licenciada en Comunicación Audiovisual. Entre 2008 y 2009fue mediadora cultural en Medialab Prado, donde además de la emisión de información, se ocupaba de la recepción,encuentro y conexión entre agentes diversos. Ese mismo año se incorpora al equipo de CAMON como coordinadoradel espacio de Madrid, donde se encarga de la coordinación del espacio y del equipo, junto con la producción,comunicación y puesta en marcha de actividades.Asimismo, colabora en varios proyectos en el campo de intersección entre arte y tecnología. Entre ellos destacaMásterDIWO proyecto abierto en el que cada peer diseña su propio programa de aprendizaje y comparte su experienciacon el resto de participantes. Ángel María Herrera Fundador de Bubok. En el año 2000 crea grupobuho.com, que enel 2004 comienza a ser una de las mayores comunidades literarias de habla hispana.En ese momento da el salto al mundo empresarial. Es socio-fundador de las siguientes empresas: Evoluziona: Dedicadaa crear e invertir en proyectos innovadores ocio-culturales. Medios y Redes: Grupo de comunicación por Internetespecializado en microcontenidos. Bubok: un sistema de publicación online con impresión digital bajo demanda y suocupación actual. Iniciador: Junto con Lucas Rodríguez y Javier Martín funda este encuentro de emprendedores.Actualmente, el mayor encuentro periódico de emprendedores en España. Influenzia: dedicada a crear experienciasde marca en influyentes de la red. Pilar Gonzalo Trabaja en el Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía - MNCARSGestora cultural experta en gestión de organizaciones artísticas no lucrativas y especializada en arte contemporáneo,tecnología y comunicación 2.0. En la actualidad trabaja en los Programas Web del Museo Reina Sofía donde se haencargado de implantar el programa de redes sociales del museo. Además, es profesora de postgrado en la UniversidadEuropea de Madrid y redactora en diversos medios de comunicación.En su trayectoria profesional más reciente Pilar ha trabajado como Directora Técnica del Instituto de ArteContemporáneo (IAC) y ha sido fundadora del equipo proyectos colaborativos lamusediffuse con el que realizó elproyecto "Museos en Libia 2.0" Anteriormente ha trabajado en los equipos fundadores de diversas iniciativas culturalescomo la revista Arte y Parte, el Festival Internacional de Fotografía PHotoEspaña y la revista C-International PhotoMagazine. Pilar Gonzalo es Máster en Profesiones Museísticas (Art Institute of Chicago, Columbia University y SetonHall University) con especialidad en Arts Administration y una Master Thesis sobre gestión de comunidades online enmuseos de arte contemporáneo que obtuvo gracias a una Beca Fulbright del Programa de Ampliación de EstudiosArtísticos y Gestión Cultural en los EEUU. Bárbara Yuste Periodista y profesora, ex responsable de la sección Mediosy Redes de ABC.es Profesora de la Universidad Carlos III de Madrid y de la Universidad Camilo José Cela, dondeimparte varias asignaturas relacionadas con el Periodismo Digital. También forma parte del equipo de profesores delMaster de Periodismo de ABC, donde imparte un módulo sobre Periodismo, Participación y Redes Sociales.Es además cofundadora de Café&Periodismo, un foro de debate de y para los periodistas que se celebra en Madriduna vez al mes. Autora del blog barbarayuste.com ..11 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

O.J.D.: 3992E.G.M.: Granada No hay Hoy datos ● SÁBADO, 9 DE ABRIL DE 2011Tarifa (€): 993Fecha:Sección:Páginas:09/04/2011DEPORTES7FÚTBOL ● Cameponato de España UniversitarioRemOBITUARFallece JmandamárbitrosJosé Gallasidente dAndaluz dfalleció ayeaños. Se gde silenciotes del compartidos eGallardo f22 años y mradas en Prvicepresidción AndalEl combinado granadino posa con la medalla de bronce colgada al cuello.Los granadinos sequedan sin ‘su’ finalP. CASTILLOCaen en los penaltis en las semifinales ante la UniversidadCamilo José Cela de Madrid y han de conformarse con el broncePaco Castillo / GRANADAGranadanohapodidorepetirfinalen el Campeonato de España deSelecciones Universitarias de Fútbolal caer en la tanda de penaltisde las semifinales frente a la UniversidadCamilo José Cela de Madrid,tras el 2-2 al término de los90 minutos. El combinado granadino,dirigido por el segundo entrenadordel Loja CD, Juan FranciscoFunes, y el preparador físicodel conjunto lojeño, Rafael Pérez‘Padilla’, se ha tenido que conformarcon la medalla de bronce, trashaberrealizadodenuevounagrancompetición. Además, si cabe esteaño había depositadas más ilusiones,pues el Campeonato de España,que concluía ayer, se ha celebradoenGranada.La selección granadina llegabaa la cita tras proclamarse recientementeen Málaga subcampeonade Andalucía, cayendo en la finalcon Almería. Ya en la fase nacional,el combinado de Funes y Padillase imponía a Cantabria (4-2) yValladolid (3-1), logrando el primerpuesto de su grupo.El partido frente a la ‘Camilo JoséCela’ fue muy equilibrado, aunqueGranada llegó a adelantarseen dos ocasiones. El delantero delHuétor Tájar, Juanfran, hizo el 1-0en el 20’ tras una jugada por la derechade Lobo (Atarfe). Poco antesdel descanso igualaba la selecciónmadrileña de falta.En la segunda parte volvía aadelantarse Granada (60’), de penaltipor mediación de Luis Enrique(Loja CD), uno de los destacadosde la selección granadina.Precisamente en otro penalti(80’) llegaba el empate definitivoque daría paso a los penaltis, enlos que Madri fue más certero.Granada jugó con Cosco (LaZubia), Lobo (Atarfe), Álex Bautista(Loja), Josemi (Loja), RaúlBailón (Huétor Tájar), Borja(Atarfe), Rubén Peces (Baza),Luis Enrique (Loja), Marcos Vélez(Cúllar Vega), Ramiro (Loja) yJuanfran (Huétor Tájar). Tambiénparticiparon Ramón Rey yJulio Sánchez -ambos del Loja- yGallo (Atarfe).ES DECIMEl Granaparte badel juegEl Granadción 14 enjuego limpte, que estsamente pBarcelonaEnrique estashavistopeonato yexpulsionees el Elchema posicióSEGUNDAEl Real Jampliacpara sobEl presidennista del Rruel, anuncióndecaanónima dtizar la supdad cuandnio, fecha lcorrientedy técnicos.losyconfíatadelosciujienenseyd12 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

O.J.D.: 12106E.G.M.: 84000Tarifa (€): 630Fecha: 12/04/2011Sección: BURGOSDiario de Páginas: Burgos MARTES 14 12 DE ABRIL DE 2011Primerosgraduados enIngeniería dela EdificaciónUn total de 150 arquitectostécnicos han obtenidoel título de graduadosen Ingeniería de laEdificación tras el acuerdoentre el Colegio Oficialde Aparejadores yArquitectos Técnicos deBurgos y la UniversidadCamilo José Cela paraimpartir un curso deadaptación. De este modo,conforman la primerapromoción mientrasotro grupo con un númerosimilar de arquitectostécnicos ha comenzadoa formarse enBurgos y Miranda.FOTO: ÁNGEL AYALAJuan de Colonia y Santa Catalinaofrecerán ciclos formativos on lineSon los de Sistemas Microinformáticos y Redes e Instalaciones Eléctricas y Automáticas. Eltemario se colgará en un servidor y la formación en centros de trabajo será presencial• Una veintena de centrosde FP celebran hasta mañanajornadas de puertasabiertas para alumnos deSecundaria y Bachilleratocon el objetivo de dar a conocersu oferta formativa.DB / BURGOSA la oferta formativa a través de internetque ofrecen desde haceaños las universidades se sumaráa partir del próximo curso 2011-2012 la de la Formación Profesional.Dos centros integrados burgalesesofertarán las posibilidadde estudiar dos ciclos formativosde grado medio on line.Son el Juan de Colonia (Burgos)y el Santa Catalina (Aranda deDuero). El primero ofrecerá SistemasMicroinformáticos y Redes yel segundo Instalaciones Eléctricasy Automáticas.Como sucede en el caso de lasuniversidades on line, el temarioque tendrá que estudiar el alumnose alojará en un servidor, quetambién permitirá la interactuaciónentre el estudiante y el profesor.Estos ciclos también contaráncon una parte presencial que seráfundamentalmente práctica (formaciónen centros de trabajo)La decisión de la Consejería deEducación de apostar por el fomentode la formación profesionala distancia obedece a la necesidadde favorecer la formación alo largo de la vida y de facilitar alas personas adultas la posibilidadde estudiar a la vez que realizanuna actividad laboral.Con carácter general, la autorizaciónse otorgará para un únicogrupo con 150 puestos escolares,salvo que la solicitud sea para unnúmero inferior, con independenciadel número de módulos del cicloen que cada persona opte pormatricularse. Excepcionalmente,se podrá autorizar, previa solicitud,un segundo grupo con 150puestos escolares, salvo solicitudde un número inferior, para el mismociclo, siempre que se demuestre,siguiendo el procedimiento establecido,que el centro cuentacon los medios necesarios para garantizarla atención adecuada delalumnado.Una veintena de centros de FPpúblicos y concertados celebranhasta mañana jornadas de puertasabiertas con los objetivos deinformar sobre las característicasde estos estudios, la oferta quepuede cursarse en Burgos y provinciay las salidas laborales queofrecen, así como su conexión conla universidad. Los centros muestransus instalaciones y equipamientosa los alumnos de Secundariay Bachillerato interesados.Además, el director general deFormación Profesional, MarinoArranz, mantendrá mañana unareunión con los directores de loscentros de formación profesionalen la Escuela de Hostelería con elobjetivo de abordar las novedadesnormativas previstas para el próximocurso.Más información sobre las jornadasde puertas abiertas enwww.fpfunciona.es.Caja Burgos explica la rentaprincipales retos a los que se enfrentael sistema financiero españolen la actualidad, entre los que13 UNIVERSIDAD CAMILO JOSE CELA

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O.J.D.:ista.es24846E.G.M.: 69000Tarifa (€): 6649Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION1,4L CAPITALEL IRPFVÍCTOR GARCÍACAJAS:TRANSPARENCIAY SOLVENCIA ■ P4AS & FINANZAS P5 ■ BOLSA & INVERSIÓN P25 ■ ECONOMÍA P30 ■ GESTIÓN EMPRESARIAL P37elevantesanco Baseformes del ‘agujero’ realSumarioHochtief se desploma en bolsaACS destituye al primer ejecutivode la alemana tras la fuerte caídade ayer, de un 9 por ciento ■ P15oradetodespués. Según estas fuentes, estosdatos no salieron a la luz por el deseode los máximos responsablesdel Banco de España de no poneren peligro la unión.■ EMPRESAS & FINANZAS P5Baja el beneficio bancarioLos analistas estiman que los resultadosdesciendan un 12 porciento en el primer trimestre ■ P25Madrid, el último bastiónLa UE convierte a España en laúltima línea de defensa del proyectode la moneda única ■ P32ES YROSe Gibraltarmpuestos ■ P10Los autónomos, de ‘luto’Sus datos: no hay crédito, bajanlas ventas y crece la mora ■ P34Así va el marcapasosde ZapateroLa prima de riesgosigue relajándose175(-3)Mercados* Datos a media sesión▼ Ibex 35 10.878,30 -0,32%▼ IGBM 1.111,37 -0,31%▼ EuroStoxx 50 2.974,58 -0,34%▲ Dow Jones 12.381,11 0,01%▼ Nasdaq 100 * 2.314,50 -0,29%Eco10calculated by143,60▼ -0,55%cierrecambiodiario15 ■ BOLSA & INVERSIÓN P28 y 29EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 24846E.G.M.: 4 69000Tarifa (€): 6649Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION1,4MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011 EL ECAJAS: SOLVENCIA, TRANSPARENCIAY DISCIPLINA DE MERCADOVICTORGARCÍAEl pasado mes de marzo acabóel plazo otorgado por el Ministeriode Economía y Haciendapara presentar los planes deviabilidad que permitan a las cajasde ahorros en situación más problemáticaalcanzar unos niveles de capitalizaciónque tranquilicen a losmercados internacionales de capitales.Los gestores de estas entidadesse enfrentan a la disyuntiva debuscar socios privados, o permitir elsaneamiento con dinero público.Ambas alternativas suponen el findel control político de las cajas, y susujeciónaladisciplinademercadoya la rendición de cuentas a un propietariocon ánimo de lucro, queademás vigila estrechamente su actividadporque es su dinero el queestáenjuego.Lamentablemente, parece que lamayoría de ellas van a requerir denuevo ingentes ayudas del Frob, financiadascon deuda pública, y quese devolverán con los impuestos detodos los ciudadanos en lugar de dedicarese presupuesto a Educación,Sanidad, o I+D. Porque aunque se haintentado que sea el libre mercado,el sistema capitalista, el que acuda alrescate de estas maltrechas entidades,a estas alturas es ya patente queno hay precisamente overbooking decandidatos a comprar cajas, poniendode manifiesto que el problema delsector no es sólo de solvencia, sinotambién de transparencia.El capital privado siempre está dispuestoa adquirir compañías, de cualquiersector, pero sólo si es posibleelaborar un plan de negocio y estimarcon razonable certeza los flujosde caja de su inversión. Hecho esto,tan sólo ha de ajustarse el desembolsoinicial, el precio a pagar parahacer que el proyecto sea rentable.Pero parece que aún hoy, después detres años de ajustes y saneamientos,no hay business plan porquesedesconoceel tamaño del problema. ElBanco de España cifró recientementeen 15.000 millones la escasez de recursospropios del sistema. Sin embargo,otros estudios (Moody’s o Citigroup)elevan dicho importe a50.000 millones en un escenario deestrés medio, llegando a los 90.000millones en caso de que la crisis delsector inmobiliario se acentué durante2012, algo no tan remoto, a lavista de los datos de empleo, la tendenciade los tipos de interés, y ladisponibilidad y coste de la financiaciónbancaria.El miembro del Comité Ejecutivodel Banco Central Europeo, LorenzoBini, dijo en una reciente presentaciónel 2 de abril que ciertamenteha habido falta de transparencia enel sector bancario. A ello no ha ayudadoprecisamente la cambiante le-gislación. Se ha reformado varias vecesla normativa de dotaciones, endureciéndolaen algunos casos (inmueblesadjudicados), relajándolaen otros (provisionando sobre la exposiciónneta de unas garantías a todasluces sobrevaloradas), y manteniendouna abultada zona gris decréditos subestándar,quehancobijadooperaciones de dudosa procedencia.Por no mencionar la oportunistainsensibilización del ratio desolvencia a las minusvalías de la carteradisponible para la venta.Detrás de toda esta parafernaliacontable, la pregunta de inversores,analistas y clientes es: ¿a cuánto asciendeel quebranto real y dónde seha materializado? ¿Cuál es el beneficiorecurrente de las entidades?Pongamos, únicamente a modo deejemplo, el caso de la Caja de Ahorrosdel Mediterráneo. Las cuentasanuales individuales del ejercicioFalta transparencia enel sector financiero: poreso no hay ‘overbooking’de candidatos paracomprar las cajas2010, disponibles en su página web,muestran una situación idílica, declarandoun beneficio de 244 millonesde euros. Es más, una presentaciónfechada en septiembre de 2010establece su ratio de solvencia en el11 por ciento, con un Tier 1 del 7,4 porciento. Buceando, sin embargo, en lasnotas a la memoria descubrimos unajuste a la inversión crediticia de 1.135millones, efectuado minorando lasreservas de ejercicios anteriores (porcierto, ¡después de apuntarse el 30por ciento del quebranto como ingresospor créditos fiscales a recuperaren el futuro!).La pregunta es: ¿la CAM ganó 244millones en 2010 o perdió casi 900?¿Cómo es posible que se formulencuentas anuales con un informe limpiode auditoría reconociendo minusvalíascrediticias por 1.135 millonesy, casi simultáneamente, se estéreconociendo hoy abiertamente quelas pérdidas latentes reales son, porahora, más del doble? Si la justificaciónes por el reciente test de estrésdel Banco de España, podemos echarnosa temblar. En los últimos meses,se ha dado forma a un nuevo reguladoreuropeo, el EBA (EuropeanBanking Regulator), que, ansioso porsalir del banquillo, va a ejecutar nuevaspruebas de resistencia. El consejeroBini dijo en esa misma ponenciaque, por un lado, los criteriosdel EBA serán mucho más duros quelos de las autoridades nacionales y,además, que los supervisores localestendrán muy poca discrecionalidaden la fijación de los nuevos escenarios,incluyendo éstos hipótesismás pesimistas en la estimación delbeneficio operativo disponible paradotar provisiones y en el coste de financiaciónde las entidades. Ante estaincertidumbre, es lógico que el capitalprivado se retraiga de comprarahora, o quiera hacerlo a precio deabsoluto derribo.No obstante, antes de que pongamostodos el dinero del Frob, y dadoque la forzada salida a bolsa de las cajastiene como objetivo que sea la economíade mercado la que recapitalicelas entidades problemáticas, noestaría de más que se le exija a esemismo sector privado que, primero,asuma sus responsabilidades. Desdemediados de la pasada década, lasentidades de crédito iniciaron unadesenfrenada carrera por allegar recursosmediante los llamados instrumentoshíbridos de capital, estoes, financiación subordinada y participacionespreferentes. Estos productosfinancieros no sólo captabanliquidez, sino que su gran atractivoera que servían para reforzar los ratiosde solvencia de bancos y cajas.La regulación bancaria permitía quelas entidades cubrieran los riesgosde su actividad con unos instrumentossofisticados, mucho más cercanosa la deuda tradicional que a lasacciones. Y se permitía porque, enteoría, los contratos de emisión deesos productos establecían clara y taxativamenteque, en el caso de quela entidad registrara pérdidas o déficiten los coeficientes de recursospropios regulatorios, los inversoresno sólo podrían perder los intereseso dividendos establecidos, sino quepodrían incluso perder totalmentelos capitales invertidos, aplicandoesos importes a la cobertura de pérdidasy saneamiento de la entidad.Siguiendo con nuestro ejemplo dela CAM, el folleto de emisión de suspreferentes Serie C emitidas en 2009por casi 900 millones menciona que“en supuestos extremos de insuficienciapatrimonial, se podría liquidarla emisión, con la consiguientepérdida para sus titulares del principalinvertido. Precisamente por estacapacidad potencial de absorber pérdidas,la legislación considera las participacionespreferentes como recursospropios”. Y el folleto de suGETTYdeuda subordinada especial, emitidaen 2004 establece que “el pago deintereses podrá diferirse en el supuestode que la cuenta de resultadosdel emisor presente pérdidas. Elemisor deberá aplicar necesariamente,y en todo caso, el importe nominalde la presente emisión y los interesespendientes de pago a la absorciónde pérdidas una vez agotadas las reservasy reducidos a cero los recursosasimilables al capital”.Según la memoria anual de la CAM,a 31 de diciembre de 2009 el importeemitido de estos activos híbridos,que deberían responder de las pérdidasde la entidad, es de 2.471 millones,casi la totalidad de los recursossolicitados al Frob. El sectorprivado compró esos instrumentos,asumiendo el riesgo de quiebra de laentidad, y obteniendo por ello unaexcelente rentabilidad, muy por encimade lo que pagaba el mercado.Las entidades debenpagar por su erróneaasunción de riesgos, odaremos de nuevo unaenseñanza equivocadaLos inversores en las preferentesmencionadas están percibiendo, puntualmentetodos los trimestres, unarentabilidad del 7,35 por ciento anual.Este mismo sinsentido se está produciendoen otras entidades.Antes de que el libre mercado rescatea las cajas, se le deben extenderlas facturas de una asunción deriesgos equivocada. Se dan palmariamentetodos los supuestos de ausenciade beneficios y déficit de recursospropios para activar lascláusulas establecidas que permitanaplicar los nominales de los instrumentosde capital híbrido al saneamientode las cajas. Si dejamosque el Frob las reestructure manteniendoindemnes a los inversoresen estos productos, estaremos, unavez más, dando una enseñanza equivocada.En 2008, se dejó quebrarLehman para acabar con la creenciadel too big to fail e imponer disciplinaa los agentes de mercado. Alo mejor es el momento de aprenderque no siempre estará papá presupuestopara pagar el pato de nuestroserrores. Sobre todo cuando esepresupuesto en realidad no lo tenemos–lo está poniendo en última instanciaFrau Merkel– y pesará comouna losa sobre nuestros hijos durantela próxima generación.Y precisamente esta situación motivaque el EBA acabe de confesarpúblicamente, ¡a estas alturas!, quede cara a los test de estrés que se avecinanaún no tiene claro cómo va adefinir qué es el capital. Ya se lo digoyo: las preferentes, de cualquierclase, y la subordinada, no son capital.Y a la vista está.x Profesor del IEB.LA COLUMNA INJOAQUÍN LEGUIEL RABODEL DIABLCuando el demoqué hacer, con el ralas moscas. (SentencBastaría una stabilización dde páginas qucan en España conormas con rango dllegar a una conclusital: estamos ante unaducción legislativa dño que no puede coa la confusión generla contradicción enotrasnormas.Unadilativa que nos puedtumba por deshidratPero qué van a halamentos, sino leyesello, habrá de ponersiremos por la pata aCon el solo fin deanterior me referiré(Cortes valencianasextremeña) sobre la llponsabilidad Sociarial (RSE), conceptocual la ONU, la OITla Unión Europea…puesto numerosas rciones, pero nunca qformaran en leyesautonómicas. Peroabundan los ilusos qque cada problemana mediante una lesenda han transitadtados de Valencia ymadura. En Valenciadestos– las empresasólo obtendrán el bpoder exhibir esa mro en Extremaduratener subvencionesciones de la Juntabeneficios fiscales. EFrancisco Marcos hque “en Extremaduficaciones de emprmente responsable sconsiderar casi 50configuradores, la mellos vacuos, y tambdivertido: la participteractuación (sic) eciales, la transparenclíticas salariales y lasu aplicación, el estato de criterios éticoslección de proveedcontratistas y el diálgrupos de interés sotica de mercado”.Vamos: “la gallina”adobado con un proburocrático de certregistro. Sencillameparate.x Estadístico.16 EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 286911E.G.M.: 1282000Tarifa (€): 2340centros con «contextos socioculturalesdesfavorables» y, en el restode escuelas, para «aquellos alumnoscon dificultades».Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011NACIONAL12Ciutadans quieremás castellanoen las escuelasuna ‘estelada’ en la Rambla de Barcelona. /Q.G.BarcelonaCiutadans registró ayer en el Parlamentuna proposición de ley demodificación de la Ley de Educaciónde Cataluña con el objetivode que se pueda estudiar en lasdos lenguas oficiales, el catalán yel castellano, en las escuelas públicas,con la incorporación «progresiva»del inglés.El presidente de Ciutadans, AlbertRivera, indicó que con estaproposición su partido cumpleuno de sus «compromisos electorales»,ya que pretende que la leyvigente se «adapte» a las sentenciasdel Constitucional y del Supremoque, a su juicio, «consolidan»un modelo bilingüe en la escuelapública catalana. Riveratambién señaló que otro de los objetivosde esta iniciativa es la incorporación«progresiva» del ingléscomo tercera lengua, por loque recordó que su partido defiendeun modelo trilingüe: 40%en catalán, 40% en castellano y20% en ingles.Rivera justificó esta proposiciónpor el articulado de la Ley de Educacióncatalana, que es «excluyente»al considerar como única lenguavehicular el catalán. «Lo quepedimos es que lo que es normalen la calle sea normal en la escuela»,precisó Rivera.17 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 45626E.G.M.: 185000Tarifa (€): 2046Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011PORTADA218 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

vern, si O.J.D.: bien su 70502 portavoz restóimportancia E.G.M.: 247000 a estas declaracionesal considerar que lasmedidas Tarifa no afectarán (€): 2232ala “catambiénafectará al sistemaeducativo en forma de máscarga lectiva para los profesores,que a partir del próximoso Fecha: más en la 12/04/2011 precarización laboralSección: de los profesores ACTUALIDAD y en laatención que puedan prestarPáginas: 28al alumnado. Ddacioter«Mi rivaliturmendi esde extremaderecha»EntrevistaJosé carrillocandidato a rector de laUniversidad complutense (Madrid)Mañana será un día clave parael futuro de la educaciónpública, la universidad de calidady el gobierno de la UniversidadComplutense deMadrid. José Carrillo (París,1954) llega a la segunda vueltade las elecciones al rectoradocomo la alternativa de futuropara el servicio público deesta universidad donde estudiany trabajan más de 90.000personas con un presupuestode 600 millones de euros.¿Está en peligro launiversidad pública?Podemos ser una universidadde tercera división que impartegrados o una de primeracon cursos de posgrado ygrado. Ahora vamos abocadosa la tercera y no hay paísesde primera con universidadesde tercera. Ahora mismo investigael 30% de los profesoresy el beneficio social de unauniversidad está en su investigación.¿Se refiera a su rival JoséIturmendi cuando pide queno se vuelva al pasado?Cuando estuve en el Vicerrectoradoimpulsé el campus virtualcon 300.000 licencias deusuarios. Además, dejé firmadoun proyecto de 700.000euros para redes wifi en lasfacultades. Iturmendi, en 24años como decano, fue incapazde implantar un aula deinformática y mantuvo el plande estudios de Derecho de1953. Iturmendi es de extremaderecha.A su rival le han votadomuchos alumnos deDerecho, su facultad. ¿Quéprofesores han apoyado esacandidatura?Es un voto ideológico. Y tam-bién ha contado con el apoyodel PP, pero no todo el espectroconservador le apoya.Hay sectores del sindicatoCsif, por ejemplo, que mehan mostrado su apoyo. Desdeluego contaré con el equipomás profesional, independientementede que sean deizquierdas o derechas.¿Aunará usted el votode izquierdas que en laprimera vuelta se dividió?Ser de izquierdas no es competirpor ver quién se metemás con el Gobierno de laComunidad de Madrid. Nitampoco es labor de la Comunidadpedir la dimisióndel rector. Pero la universidadtiene que tener su propiothink tank, al margen delos partidos, que fomente elpensamiento crítico alternativo.Y más ahora. D. BarcalaLtArSaciófie19 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.:E.G.M.:SOCIEDAD45626185000La Gaceta. Martes, 12 de abril de 2011. Número 6.778Tarifa (€): 11253Los alumnos piden “el cambio” a IturmendiEstudiantes de Derecho y Biología votan mañana “un programa competente, por encima de ideologíaspolíticas” ● Todo apunta a que se lleve los votos de Perdices, y Carrillo los de Andradas Pág. 33Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD31,33Los estudiantes de la Complutense confían en que el programa de Iturmendi limpie la imagen de la universidad. /Jesús MaquedaLa Armada noestárá en la SemanaSanta de MálagaMª José Campanario,abucheada en el juiciopor presunta estafaLos concertadosahorran 2.350millones al añoMarta Sánchez. MadridPor segundo año consecutivo, la ArmadaEspañola no participará en la SemanaSanta de Málaga, a pesar de que en 2010,la ministra de Defensa, Carme Chacón,aseguró que en 2011 estaría presente.Desde 1756, siempre ha acompañado a laVirgen de la Soledad y a la cofradía deMena en su paso por la ciudad. Pág. 32M. Q. / Agencias.MadridVarias decenas de curiososy ciudadanos indignadosse acercaron ayerhasta la Audiencia Provincialde Cádiz pararecibir con insultos y gritosde “ladrones”, “a lacárcel”, a los imputadosen la Operación Karlos,la investigación policialque destapó una tramaorganizada de estafas a laSeguridad Social enCádiz, y en la que estáimputada María JoséCampanario. Pág. 35Mª José Campanario.Redacción. MadridLos centros educativos concertados –aquellosde titularidad privada sostenidos confondos públicos– suponen a las regionesun ahorro anual de 2.350 millones deeuros, según un estudio de la ConfederaciónEspañola de Centros de Enseñanza,con base en los últimos datos del Ministeriode Educación de 2008. Pág. 5220 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.:45626Martes, 12 de abril de 2011 la GaCETa 33E.G.M.: 185000Tarifa (€): 11253Sociedad_31,33Iturmendi, el candidato favorito de los alumnosEstudiantes de Derecho y Biología votarán mañana “un programa competente, por encima de ideologíaspolíticas” ● Todo apunta a que Iturmendi se lleve los votos de Perdices, y Carrillo los de andradasPilar L.Cuntín. Madridlos alumnos tienen en sus manos el 25%del porcentaje de voto en las elecciones a rectorde la Universidad Complutense, quemañana celebran su segunda vuelta. JoséCarrillo Menéndez, catedrático de Matemáticaaplicada, y José Iturmendi Morales,catedrático de Filosofía del Derecho, Moraly Política y decano honorario de la Facultadde Derecho, se disputan la silla de rector.En la primera vuelta electoral, celebradael pasado seis de abril, los estudiantes respaldaronpoco el proceso, con un 12% departicipación y fue Iturmendi el candidatomás elegido entre los alumnos, con más del30% de los votos. la mayoría de ellos coincidenen que, por encima de ideologías políticas,Iturmendi representa el verdaderocambio y en eso están todos de acuerdo: laUniversidad lo necesita.Entre los consultados por la GaCETa,en especial los alumnos de Derecho y Biologíaapuestan por Iturmendi. En cambio, elfeudo de la Facultad de Matemáticas es deCarrillo. a pesar de todo, la mayoría de ellosno conocen su programa. lo votan no porquelo quieran a él sino porque no quieren aIturmendi. a los estudiantes les molesta queen la Universidad existan las “etiquetas políticas”pero aunque algunos –los menos– nosaben qué ideología representa cada candidato,reconocen que “influye, sobre todo porlo que hemos visto hasta ahora”.En cuanto a la votación de mañana, todoapunta a que Iturmendi recogerá los votosde luis Perdices y Carrillo, los de Carlosandradas, el delfín de Berzosa. De ser así,Carrillo sería el candidato elegido pero demomento nada es definitivo. Antonio Garcíade la Viuda cursa 3º de Derecho y aDEy es uno de los que votó a Perdices. “lo hiceporque era muy cercano a la ideología deEsperanza aguirre y para mí su gestión esun referente en lo que a educación se refiere”.Mañana votará a Iturmendi: “Carrilloestá descartado por su ideología”.Ayer, antes del día de reflexión, mientraslos universitarios aprovechaban sus ratoslibres tostándose al sol madrileño y debatiendoel asunto, los candidatos cantabansus promesas con excéntricos ritmos quesonaban por todo el campus desde los famososcoches electorales.Jesús MaquedaEugenio Rodríguez22 años, 4º de derecho“Pides trabajo en losdespachos de abogadosy se nota que la Compluha perdido prestigio”alicia lópez18 años, 1º de Matemáticas“Menos pancartas y másacercarse al alumno ¿Nosomos el futuro? ¡Puesno se nota!”Stephany Pazmiño22 años, 5º de derecho“Yo soy de izquierdaspero esto no tiene nadaque ver, yo voto al mejorcandidato”Jaime Álvarez23 años, 5º de Biología“Iturmendi nos ofreceprácticas de un año alterminar la carrera, eslo que necesitamos”Jose Manuel Rodríguez18 años, 1º de Derecho y ADE“Carrillo era la manoderecha de Berzosa,cambiar es buscar loradicalmente opuesto”Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDADMañana volverá a votar a Iturmendi.Juega al rugby y afirma que Berzosa “hadestruído los campos deportivos paracelebrar conciertos”. “Iturmendi apostarápor el deporte”, afirma. “Cuando él eradecano, había un orden”. “ahora vas a losdespachos a pedir trabajo y se nota que launiversidad ha perdido mucho prestigio”,explica.El grupo de alicia (la primera por la derecha)no conoce bien los programas de cadacandidato. aún así se decantan por Carrilo,no porque les guste, sino porque “no queremosa Iturmendi”. “Yo no le he visto lacara a ninguno, ni conozco sus programas.así que menos pancartas y más acercarseal alumno, ¿No somos el futuro? ¡Pues nose nota!”, exclama alicia enfadada.Stephany (en el centro) tiene claro que Iturmendies “la apuesta por el cambio”. “Yo soyde izquierdas”, afirma “pero esto no tienenada que ver, yo voto al candidato que tieneel mejor programa y es más competente. Nosabe en qué se ha gastado el dinero Berzosapero tiene claro que “no ha sido en calefacción,en invierno estábamos heladitos enclase, es una vergüenza”, afirma.a Jaime lo que más le ha gustado del programade Iturmendi es que ofrece “prácticasde un año nada más acabar la carrera”.“El resto”, afirma, “incluye en sus programasfrases ambigüas, tipo ‘vamos a mejorar lasituación’ pero nada palpable, nos subestiman”.Explica que la ideología sí que influyeen el voto: “Ver el panorama políticoactual hace que descarte a Carrillo”.Jose Manuel (en el centro en la foto) y suscompañeros, Pablo y Borja, también votanpor la ruptura: “la mayoría elegimos a Iturmendiporque Berzosa la ha liado y Carrilloera su mano derecha. Si buscas un cambio,eliges lo radicalmente opuesto”. además lesgusta que quiera ampliar el horario de lasbibliotecas, dé mayor respaldo a los colegiosmayores y apueste por el deporte.21 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.: 45626E.G.M.: 185000Tarifa (€): 3069Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD3422 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 535440 vida & artessociedadFecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD40La escuelapública pierdeuna horadiaria de claseen CataluñaS. TOBARRA, BarcelonaLa Generalitat anunció ayerque suprimirá, salvo excepcionespor determinar, la sextahora diaria de clase en las escuelaspúblicas. Esa hora noes lectiva. Sirve para reforzarconocimientos. Se empezó aimpartir en 2006 e igualó a lasescuelas públicas con las concertadasque ya daban seis horasdiarias y donde la paganlas familias (entre 70 y 80 eurosal mes). Con esa hora extraun alumno de un centroconcertado recibe 1.050 horasmás a lo largo de la primaria,el equivalente a un curso.La consejera de Enseñanza,Irene Rigau, afirmó que lahora se mantendrá en escuelasque estén en entornossocieconómicos desfavorecidoscon malos resultados.La ampliación del horarioen la pública fue exhibida comoun avance por la izquierda,los sindicatos y las familias.Pese a que estas medidasse aplicarán en plenos recortespresupuestarios, la consejerade Enseñanza aseguróque no tendrán impacto económico.“No ahorramos nada,pero tampoco gastaremosmás. Nos reorganizamos”, dijo.Añade que con ello se afrontaráel aumento de 15.000alumnos el curso que viene yse destinarán efectivos a lucharcontra el fracaso escolar.La consejera dice que conla sexta hora no se ven mejorasapreciables en los resultadosde los alumnos al final deprimaria. Las últimas pruebasmuestran que entre el25% y el 30% de los alumnosde último curso no aprendenlas competencias básicas parapasar a secundaria.Actividad extraescolarRigau dijo que no se ha cumplidola previsión de que la sextahora de clase en los centrosconcertados la pagaría la Generalitat.Por eso lanzó ayer:“Lo que no fue una realidadpara los que lo firmaron [elPacto por la Educación quedio pie a la sexta hora] que nolo pidan ahora a los que nofirmaron”. Preguntada porqué no insta a los centros concertadosa reducir de seis a cincohoras sus clases, dijo que laLey Orgánica de Educaciónavala a estos centros a haceractividades extraescolares.Desde el próximo curso,los maestros subirán de 23 a24 horas semanales de clase yen secundaria de 18 a 19. En2006 bajaron su horario lectivoa 23 horas. Pero el horariototal seguirá siendo de 37,5horas a la semana. Aunque laGeneralitat dice que no habrárecortes de plantilla, los sindicatoscreen que peligra el empleo,el próximo curso, de milesde interinos y sustitutos.Juan Luis Cebrián, presidente de EL PAÍS, y José Luis Sainz, consejero delegado. / goCebrián presidirá EL Pincorpora como conseEl Consejo del diario se refuerza con profesioEL PAÍS, MadridJosé Luis Sainz se incorporóayer al Grupo PRISA como presidenteejecutivo del área de prensay consejero delegado de ELPAÍS. Juan Luis Cebrián asumela presidencia del Consejo deAdministración de EL PAÍS, queha sido remodelado para dar entradaa nuevos miembros. Desdesu nuevo puesto, Sainz impulsarála transformación globaldel modelo de negocio de laprensa, y su integración y desarrolloen las nuevas tecnologíasdigitales, informó el grupo de comunicación.Asimismo, José ManuelCalvo, subdirector de ELPAÍS, ha sido nombrado directorde Comunicación de PRISA Noticias,la división de medios escritosdel grupo, que incluye cabecerascomo EL PAÍS, As y CincoDías y revistas que edita Progresacomo Claves, Cinemanía,Gentleman, Car y Rolling Stone.Cebrián (Madrid, 1944), primerdirector de este diario durante12 años, escritor y académico,es consejero delegado delGrupo PRISA y presidente de sucomisión ejecutiva. Además, desdeahora es el presidente delConsejo de Administración deEL PAÍS, cargo que desde la fundacióndel diario, hace casi 35años, ocuparon José Ortega Spottorno,Jesús de Polanco y su hijoIgnacio.Sainz ha desarrollado una exitosacarrera profesional en elámbito de los medios de comunicación.Nacido en Madrid en1962, licenciado en Derecho yCiencias Económicas por la UniversidadAutónoma de Madrid,José Manuel Calvo.inició su carrera en Arthur Andersenen 1985 con responsabilidadesde consultoría en mediosde comunicación y distribuciónhasta 1989. Asesoró como consultora PRISA, Grupo Zeta, Diario16 y Abc, entre otros; hastaque pasó a formar parte dePRISA en 1989, con responsabilidadesen las áreas de prensa, radio,producción audiovisual, televisióne Internet.En EL PAÍS, Sainz desempeñódistintos cargos directivos,hasta que en 1997 fue nombradoadjunto a la Dirección Generalde PRISA. Posteriormente, se haresponsabilizado de la direccióngeneral de la cadena SER y delconglomerado Unión Radio, quehoy es PRISA Radio. Ha sido consejerodelegado de Prisacom, elárea transversal del grupo quedesarrollaba los negocios digitales,y demismo cEntertaiproduccne y teleDuraaños, Jopeñadomedios ncento, cbre los msos y susuplemeles naciotal, las pras de cola radiodos, temrios de VLa rese produreorganAdminispresidirdel queel presidPolancoPAÍS JoCeberio,ternos, Jtico de Edad ComColombadelegadofrancésformó den las pmarán ación de Eros exteinternaclas tecnoJosépuesto dción, codel consdente e23 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 240675Fecha:E.G.M.: 756000 MartínezPujalte, portavoz de presupuestos del PP en el Congreso, radiografía Sección:Tarifa (€): 16346 nuestra economía en «La10Noticias». Alas 20.20 h.,con Ángel Expósito Páginas:12/04/2011CONTRAPORTADA72Montserrat Viñamata«Yanoseentraenlos mejorescolegios por apellido ydinero»ASESORA DE ESTUDIOS EN EL EXTRANJERODESDE HACE VEINTE AÑOS«Ser aristócratanomehaservido paranada». Hija de la condesa de Alba de Listeynieta del duque de Almenara, Montserrat Viñamata asegura que ese rancio abolengo «nuncame ha servido absolutamente para nada. Solo me ha valido competir ytrabajar». Yasí lo lleva haciendoveinte años al frente de Georgian Manor House, consultoría especializada en estudios enel extranjero que hace «trajes»ala medida de cada alumno ylebrinda el acceso al centro educativomás adecuado en cualquier lugar del mundo. Políticos, directivos de grandes empresas, actores,presentadoresydirectores de cine le han confiado la educación de sus hijosB «Estudiar en un internadoingléscuestauna media de5.000 libras al trimestre,hastalos trece años, yentre6.000 y8.000 apartir de esa edad»B «En lasuniversidadesescandinavasmezclan unaingeniería coneconomía yderecho parallevar la ciencia almercado.Aquí nada de esosehace, seguimos cuadriculados»INÉS BAUCELLSSehadicho que usted hace «alta costuraen educaciónenelextranjero»...-Esverdad, porque diseñamos amedida,se hace un plan específico paracada estudiante, adaptado asuperfil,teniendo en cuenta sus cualidades ysupotencial ydependiendo, claro, de la edad. Porquela educación es como las vacunas, que tienen unaedad. Sobre todocuando sales fuera. Por eso si alguienbuscaunos estudios muy especiales ouninternadoen Inglaterra sin un solo español, ese esnuestro trabajo. ¡Y eso implica conocer mucho!-¿Conseguirque un niño ingrese en un colegio defama mundialesalfinal cuestión de pasta?-Para ese tipo de centrosesmuy importante el perfilacadémico. Lo que te ayuda aentrar es tu currículum,tus notas. Aunque se trate de un niño pequeño.Normalmente, te pedirán las notas de los tresúltimos años, un informe del director del colegio y,alomejor, una entrevista. Hoy día no vale lo de«tengo un apellido, tengo dinero yentro». Ya no.-Si alguien sueñacon que su crío estudie en Eton,¿qué ha de hacer?BLANCATORQUEMADAANTONIOASTORGAVIRGINIARÓDENAS-Lo primero que hay que saber es que aEton no sepuede ir un año, sino que hay que estar cuatro. Hayque haber pasado por un «prep school», colegiosmás pequeñitos de los 8alos 12 años, haberte preparadomuy bien, yentonces pasar unas pruebas.Si el chicotiene buenas notas ybuen informe, va aentrar.-¿Y cuánto cuesta la broma?-El precio de los colegios ingleses desgraciadamentees muy parecido en todos. Hay dos divisionesmuy claras: los «prep school» están en torno alascinco mil libras al trimestre, ysivamos aunsenior,apartir de los trece años, entre 6.000 y8.000 libras.-Qué barbaridad. Apto para muy pocos bolsillos.-Esto es en un colegio privado británico. Hay unaopción muchísimomás económica que es la de Irlanda.OIrlanda en colegio, con alojamiento en familia.Todo el mundo tiene que plantearse cuálessonsus prioridades. Aveces las familias se gastandinerales en tonterías como puede ser la ropa yenla educación pasan, cuando es lo que va aayudar alos niños el día de mañana. No tenemos por qué ir aEton, pero hay otros muchos colegios fantásticosque salen por trece mil euros al año.-Pasemos al flanco universitario. ¿CómoaccederaHarvard oYale?-El problema es que igual que las universidadesbuenas en Inglaterra son las públicas, en EstadosUnidos son las privadas. Yson muy caras. Peropuede suceder que alguien acceda con beca si esbuenísimo en un deporte, por ejemplo. Y, ademásde eso, lo que muy pocos saben es que Harvard,Yale yColumbia tienen unos cursos impresionantesenveranopara chicos de 16 a18años. Casi nadieva, cuando es un plan estupendo.-¿Porqué parece ya casi ineludible la reválida deestudiar fuera?-Porque cada vez hay más competencia. El problemaes que tenemos un nivel académico de los chicosinferior al del resto de Europa, peor que el delos franceses, alemanes, británicos, escandinavos...Yelfallo está en el sistema, claro, no en losalumnos. En las universidades escandinavas loque se lleva desde hace años es, por ejemplo, mezclarunaingeniería con economía yderecho. ¿Paraqué? Pues para llevar la cienciaalmercado, yaquíseguimos en lo mismo, cuadriculados en todo.-Los sociólogos estiman que muchos padres quierencolegios de elite no en busca de educación excelente,sino de «capital social». Osea, de que sushijos se hagan amigos de «niños bien».-Esosigue ocurriendo, aunque yo me estoy encontrandocon mucha más frecuenciacon padres concienciados.Yahí está también la labor del profesional.Si te equivocas, ese niño no se adaptará yalastres semanaslotienes de vuelta. ¡Ahora hay colegiosque están de moda yamí me parece tirar el dineroporque están llenos de españoles!24 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 119687E.G.M.: 357000Tarifa (€): 3936Fuente: Gobierno francésJ. L. M. LA RAZÓNindependientemente dela legislación vigente enel país de origen.Fecha:velo islámico sufrirá unamulta de 30.000 eurosy un año de prisión.Sección:Páginas:12/04/2011España protege el uso del burkaPRIMERA PLANA17Lérida fue el primer ayuntamientoespañol en prohibir el uso del«burka» y el «niqab» en lasdependencias municipalesP. RodríguezMADRID- España permite eluso de estas prendas, pero noha sido ajena a la corriente«antiburka» que se haextendido por Europa. En elúltimo año, han sido varios loscasos que han saltado a laopinión pública y que hangenerado un intenso debate. Lalegislación española defiendela libertad religiosa y, por tanto,permite el uso del burka y elniqab. El Gobierno defiende eluso de estas prendas porque asílo establece nuestroordenamiento jurídico. Segúnuna respuesta parlamentaria aIU, la ley «recoge losinstrumentos para dar unarespuesta adecuada al uso delvelo en los espacios públicos,de manera equilibrada entre laigualdad, la libertad y laseguridad». Además, en elanteproyecto de la Ley deLa Ley de Igualdadde Trato elimina lasayudas a los colegiosque prohíban su usoIgualdad de Trato, se estableceque los centros educativos quediscriminen por motivosreligiosos a los alumnos nopodrán acceder a ayudaspúblicas.En cambio, el PP de Cataluña ylas asociaciones de mujereshan luchado en los últimosmeses para su eliminación. ElPP ha instado al Senado y a laGeneralitat a prohibir estasprendas porque tienen «unaclara connotacióncriminalizadora ydiscriminatoria para la mujer».Por su parte, la Federación deMujeres Progresistas y laAsociación de Mujeres JuristasThemis consideran que «lasautoridades deberían perseguira quienes obligan a las mujeresa ponerse un velo integral y noa éstas por llevarlo».Las últimas polémicas se hanproducido en Madrid yCataluña. En abril de 2010, elinstituto Camilo Jósé Cela dePozuelo de Alarcón (Madrid)negó la entrada al centro aNajwa Malha, de 16 años, porllevar la cabeza cubierta con elhiyab. El caso de Pozuelo es unomás desde que en 2002, uncolegio de San Lorenzo delEscorial prohibiera el acceso auna alumna por el mismomotivo. A nivel municipal,Lérida se convirtió en febrero de2010 en el primer municipio enprohibir el burka y el niqab en elAyuntamiento. Tarragona, Reus,Cunit y Barcelona siguieron suejemplo.25 EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 119687E.G.M.: 357000Tarifa (€): 2624Fecha: 12/04/2011Sección: Martes. OPINION 12 de abril dePáginas: 14rtos sonda de loste se diríabra deodistass que nosse temían,flicto:r al frenteciónándalclas deetas delguerrapionsarqueque bienía rocieralgo en laacaba deillones dee Gadafiarropíaentrenn elmos eler enGadafi?ba enginaldad yracionestrategia,Cartas dellectorLos valoresLa Educación o, mejor dicho, losproblemas suscitados por el sistemaeducativo implantado por losprimeros gobiernos socialistas ycoronados en los últimos seis añoscon los programas de «Educaciónpara la Ciudadanía», vuelven a unprimer plano de la actualidad alaparecer simultáneamente dos informessobre la juventud, la familiay la necesidad de mejorar la calidaddel profesorado.El fulminante de esta nueva preocupaciónque se une a la crisis económicay de valores morales que afectaa la sociedad ha sido un informe sobrelos jóvenes españoles en 2010,elaborado por la Fundación SantaMaría, perteneciente a los Marianistas,según la cual un 46,3 por cientoUn pregón de «bandera»de la generación comprendida entrelos 15 y los 24 años declara su falta deconfianza en un futuro prometedory más de uno de cada tres consideraque «por muchos esfuerzos que unohaga en la vida nunca se consigue loque se desea».Entre las conclusiones del informe,Juan M. González-Anleo, autor delcapítulo «Los valores de los jóvenesy su integración socio-política», hadestacado que existe un «marcadopesimismo» donde «el 46’3% de losjóvenes declara su falta de confianzaen un futuro prometedor independientementede la crisis». Por otraparte, el autor ha resaltado que «el62,2% de los jóvenes se declara deacuerdo con la frase ‘‘la crisis económicaactual tendrá un impacto muynegativo en mi futuro profesional ypersonal’’». En este sentido, cabe señalarque los españoles sobrepasanla media europea a la hora de valorarla situación económica mundialcomo «mala» o «muy mala» (77%frente al 71% de la media europea).Jesús Martínez Madrid/ Salt (Gerona)FalaciasDurante el próximo año de precampañay campaña elea tener que soportlos políticos españde críticas entre eles importe muchobuena argumentactines y demás, sinoque haya una «guela que no importenpara los ciudadanopróxima legislaturaviar la atención cola persona que nodistraer la atencióProbablemente lesdesprestigiarse unintentar proponer bde cara a las eleccidel próximo año. Lmundo de la políticamás que una buenaRamónEl velo en FranNuestros vecinos prexposición del asaltde las mujeres. Y mienos las damos de «permitimos el abucasa. ¿Hasta cuándoREstoy todavía bajo la emoción de ver ese Teatro Cervantes abarrotadoy de pleno en pie, bajo una lluvia de pétalos, en el quenuestro actor e Hijo Predilecto de Málaga, Antonio Banderas,nos ha regalado un pregón distinto, vivo y personal, dando a lavez un testimonio de su fe y del que desde la noche del sábado9 de abril del 2011, ya ha hecho historia como pregonero de laSemana Santa de Málaga, su ciudad natal, la que a tanta honralleva por todo el mundo. Nadie mejor que Antonio podía escenificarel papel de pregonero, cofrade y malagcomo él, que ha sabido interpretar con maeque ha escrito con el relato de varios personaforma u otra forman parten en los desfiles prnuestras calles malagueñas. No ha podido eviporque lo que ha escrito, lo que nos ha ofrecidodo sobre todo de sus diálogos íntimos con el SeSantísima en cada uno de los titulares de las henuestra ciudad.ElenaSu correo a c/Josefa Valcárcel N. 42. Madrid 28027 - Correo electrónico opinion@larazon.esESTEBANsangrante,ladades 26 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

Los nacionalistas O.J.D.: 240675hacen piña ahoraen tornoE.G.M.:al pacto756000fiscal para decirque ese es el objetivo principal de Ar-Tarifa (€): 4086España, este asunto sí genera ampliosconsensos. Homs dijo que el ejecutivoautonómico «se siente cómoconsulta,lo que Fecha: demuestra 12/04/2011 que la ciudades «incompatible»Sección: ESPAÑAcon la independencia.Páginas: 26LEY CATALANA DEEDUCACIÓNPropuestadeC,s paraaplicarel bilingüismo en la escuelaM. J. C.BARCELONACiudadanos (C,s) ha presentado unaproposición en el Parlamento catalánpara modificar la Ley de Educaciónde Cataluña (LEC), pactada en laanterior legislatura entre PSC yCiU,con la finalidad de que en las escuelaspúblicas se pueda estudiar paritariamenteen catalán ycastellano. Laidea de los impulsores de esta iniciativaes que, progresivamente, se incorporeelingléscomo tercera lengua. Elpresidente de C,s. Albert Rivera, recordóayer que «el Tribunal Constitucionalya sentenció que el hecho deque el catalán fuera lengua vehicularno excluía al castellano, que es lo queestá pasandoahora».Asimismo, añadió, «el Tribunal Supremotambién emitió tres sentenciaspara que en Cataluña las dos lenguasoficiales estuvieran presentescomo lenguas vehiculares». En su opinión,el objetivo de la iniciativa esque «lo que es normal en la calle seanormal en las aulas. Una sociedad bilingüe,mereceuna escuela bilingüe».Ajuicio de Rivera, el articulado de laactual LEC «estaba redactado de maneraexcluyente,esdecir, solo habíauna lenguavehicular que era el catalán,no se prevén más que dos horasde castellano de las 30 horas alasemanaen el sistema educativo público.Lo que hacemos con esta modificaciónes que de manera equilibrada yconjunta se pueda estudiar en las doslenguas».Entre otros cambios, la propuestade C,s incluye la consideración del catalánydel castellano como «lenguasoficialesdelaadministración educativaen Cataluña» ysegarantiza queambos idiomas «sean utilizadoscomo lenguas vehiculares».27 EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 44100E.G.M.: 182000Tarifa (€): 1880Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011ENTORNO34a política en Londrescido por su pintura llena de color y de vitalidad. Peroe una exposición en la Tate pretende mostrar.Barcelona, en 1946. La exposición de la Tate recorre, al completo, su larga vida como artista.ió Joan Miró.a vidan sobre Joante Modern,ladder of Escape’de escape),ta hasta el 11 dea más completaa del artista queondres en losños.s los periodossu vida y quiereen la facetaobra del pintorUn embajador polifacéticoJoan Miró es uno de los artistas más prolíficos de la historia delarte. Su longevidad ayudó –vivió hasta los 90 años–, perotambién su forma metódica de trabajar y su incursión en casitodas las disciplinas: pintura, escultura, dibujo, murales,mosaicos, cristal, acero, e incluso empedrados –como el de lasRamblas–.Además, participó en la elaboración de 250 libros dearte. Buena parte de sus últimas obras se encuentran en laFundació Miró, de Barcelona, creada en vida por el artista y querecibe al año un millón de visitas. La Fundació, que se abrió alpúblico en 1975, conserva también la mayor parte de los dibujosdel artista, desde su niñez hasta los años 80, muchos de ellostrabajos preparatorios de sus obras más famosas. Otras de susobras cuelgan de los principales museos y colecciones privadasdel mundo, como el MoMa y el Guggenheim, de Nueva York, y laTate Modern, de Londres. “Miró es un gran embajador del país.Se le conoce y admira en todas partes”, asegura TeresaMontaner, comisaria de la Fundació Joan Miró. La exposición,que a partir del jueves se podrá ver en la Tate, viajará después ala National Gallery of Art, de Washington.na, donde nació y creció; Mallorca,donde vivió la mayorparte de su vida y donde murióen 1983, a los 90 años deedad, y París, lugar al que setrasladó en 1920 y donde conocióa Picasso, Matisse, Hemingway,Gargallo y AndréBretton, entre otros. En losaños30Miróerayaunafigurainternacional que exponía enNuevaYork.LaTateModernleconsideracomounodelos20grandesartistas del siglo XX y una figuraclave del surrealismo,aunque ha tenido que pasarmedio siglo para que Londreshaya organizado una gran exposiciónque profundice entodas sus etapas como artista.La galería White Cube organizóunamuestraen1989,quese centró en el periodo 1929-1941.La acidez del crítico delSunday Times también explicaesta ausencia de Miró enLondres. “Miró vivió muchosaños y fue demasiado productivo”,explica Januszczak.“Hasta la Segunda GuerraMundial, fue un artista intensoy brillante, pero la segundaparte de su carrera fue en declivey se dedicó a repetirse asímismo”,añade.Lejosderestarinterés,ladiversidadde opiniones en tornoal pintor catalán prometecausarcolasenlaTatehastaelmesdeseptiembre.Gabilondo:“Hay que dejarde decir que laeducación esun desastre”Expansión.MadridEl ministro de Educación,Ángel Gabilondo, defendióayer en Logroño el sistemaeducativo español “porquehay que dejar de decir que esun desastre”, si bien reconocióque “hay que hacerlo mejor”y la necesidad de evolucionar“de la equidad a la calidad”.Durante su visita a la capitalriojana, el titular de EducaciónacudióelAyuntamiento,para luego dirigirse a laUniversidad de La Rioja y firmarunconveniosobreelproyectoDialnet y visitó el Institutode las Ciencias de la Vid yelVino.Según recordó el ministro,en España hay nueve millonesde personas escolarizadas,“loqueesunesfuerzoimportante”,un millón de universitarios,7,5 millones dealumnos en educación nouniversitariay700.000profesores.“No hay nadie sin estudiaren este país”, subrayó.“Hemos hecho, no sólo el Gobierno,sino todas las administracionesy los ciudadanos,un gran esfuerzo, por eso hayquedejardedecirquenuestraeducación es un desastre. Noesasí”.“Ahora, hay que tender a lacalidad, hay que hacerlo mejor”,dijo Gabilondo, que, eneste sentido, subrayó cuatrode los retos de su departamento:Educación Infantil,Formación Profesional, enseñanzade idiomas y la modernizacióne internacionalizacióndelasuniversidades.A todo ello sumó la necesidad“de asumir que no sólo seeducaenelhorarioescolar,sinoque es una tarea de toda lasociedad, pues también educanlos medios de comunicación,la televisión, los videojuegosolaformadevivir”.Educación infantilPara Gabilondo, la educacióninfantil supone “una especialprioridad” y, en esta línea, recordóque “somos de los pocospaíses del mundo dondela educación de 3 a 6 años esuniversal y gratuita”, mientrasque afirmó que, en el tramode 0 a 3 años “es necesariaunaenormelabor”.Además, incidió en que “enlos últimos años, se han creado50.000 plazas en este tramoeducativo”, al tiempo quereconocióque“aúnestálejos”de lo que el Gobierno quiere.“Es importante escolarizar loantes posible para poder detectarnecesidades especialesy para que la educación seamásexitosa,peroesoescaro”.ION 28PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.: 44100E.G.M.: 18200038 Expansión Martes 12 abril 2011JurídicoTarifa (€): 4700Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011JURIDICO38Belloch presiona en las Cortespara cambiar la Ley de AccesoEn una carta a un diputado socialista, el alcalde de Zaragoza y exministro de Justicia pide que semodifique la norma con el fin de que no se perjudique a los últimos estudiantes de licenciatura.Mercedes Serraller.MadridEl exministro de Justicia y alcaldede Zaragoza, Juan AlbertoBelloch, ha enviadouna carta a un diputado socialistaen la que pide que secambie la Ley de Acceso a laAbogacía porque discriminaa los últimos estudiantes de laLicenciatura de Derecho.En la misiva, a la que ha tenidoacceso EXPANSIÓN,Belloch recuerda a JesúsMembrado que la Ley de Acceso,vinculada al proceso deBolonia –reforma de los planesuniversitarios en la UE–,prevé una formación adicionalde dos años para poderejercer la Abogacía.“Dicha modificación encuentrapleno sentido en suaplicación a los nuevos graduadosen Derecho que obtengansu título tras la aplicacióndel Plan Bolonia, peroestablece una manifiesta e injustificadadiscriminaciónpara los estudiantes de lastres últimas promociones dela antigua licenciatura en Derecho,que se van a ver penalizadosrespecto a las promocionesanteriores y a los nuevosgraduados”, apunta.A continuación, el que fueraministro de Justicia entre1993 y 1996 explica que, “tantocomo profesional del Derechocomo en calidad de alcaldede Zaragoza, me sientoidentificado con la reclamaciónque me han hecho llegarlos estudiantes afectados ycreo que sería de justicia realizaruna modificación legis-Juan Alberto Belloch, exministro de Justicia y alcalde de Zaragoza.lativa que les exima de estaexigencia sobrevenida”.Belloch le pide que, “si loconsidera oportuno, haga loque esté en su mano paracontribuir a solucionar unproblema que afecta a milesde jóvenes en toda España”.Una copia de la misivatambién se dirige a José LuisMarqués, presidente delConsejo Social de la Universidadde Zaragoza.En su blog, Belloch ha colgadoun post en el que explicaque los estudiantes le transmitieroneste problema enuna reciente visita que hizo ala Universidad de Zaragoza, yque “no sólo como alcalde, sinocomo juez comparto la inquietudy la sensación de desamparode estos jóvenes queconforman estos cursos bisagra”.En su bitácora, Bellochcuenta que Membrado “haprometido tratar el asuntocon el interés que merece”.Los estudiantes denuncianque la Ley crea un agraviotemporal, ya que los licenciadoscon anterioridad a octubrede 2011 podrían evitar elMasteryelexamenmediantela sola colegiación –principiode “quien paga está capacitado”–,pero no los licenciadosposteriores a esta fecha.En 2006 se aprobó la Leyde Acceso y se fijó un periododevacatio legis hasta noviembre2011. Los borradores delReglamento han provocadodiscusiones entre Justicia,Educación, colegios, bufetesy universidades. El últimoborrador salió del Consejo deEstado el 28 de enero.Pulir el reglamentoAnte las críticas que cosechódelórganoconsultivo,seacordóreunir una Comisión MixtaparapulirelReglamento.Elúltimo texto que ha alumbrado,como adelantó EXPAN-SIÓN, fija un único examenestatal sin contenido autonómico.Un importante cambioesquesevuelvenaexigirunosconocimientos jurídicos mínimosyseeliminalapolémicaalusión a que el Gobierno podrá,eventualmente, permitirel acceso a otros graduadossociales, según advirtió estediario el pasado 3 de febrero.Estaban proyectadas cuatroreuniones pero hace dos semanasquenoseconvoca.PP e IU han preguntado alGobierno en el Congreso paraampliar lavacatio legis.YlaIV Crede (Conferencia deRepresentantes de Estudiantesde Derecho) ha acordadorecoger firmas para aprobarla iniciativa y ha convocadouna manifestación el 27 deabril en Madrid.XXV EDICIÓN DEL GALARDÓNLa Ley premia al juez Fermín Echarri poranalizar la responsabilidad de las empresasExpansión.MadridEl magistrado y doctor en Derechode origen navarro FermínJavier Echarri ha sido elvencedor de la XXV Edicióndel Premio La Ley por su trabajosobreLaspersonasjurídicasy su imputación en el pro-El accésit lo haobtenido YzquierdoTolsada, por unestudio del fallodel EstatutEl Jurado ha premiado eltrabajo de Echarri al valorar“el interés y la actualidad deltema analizado, que estáabiertamente necesitado deuna respuesta jurídica adecuada”.El Jurado decidió otorgar29 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDADPRNmengrMeEl PcióMinoresAuestdepedCodeDictadla fquedo,SIÓDtoddorunsiotepconterdosriosudoterla otadPya dtintlospecmiemequidemetacneshora lodorsiomegunmoestsitodiavacuemeEloslasni hcomdelformáoleníavas

O.J.D.: 240675E.G.M.: 756000Tarifa (€): 8586Fecha:SOCIEDAD Sección: SOCIEDAD 47Páginas:12/04/201147Cataluña quiereque susmaestrosden máshoras de clase gratiss.-y.----sees-l-B La Consejería deEducación mantendrála sextahorasólo enzonasdesfavorecidasJANOT GUILBARCELONALa Generalitat catalana persiste enaplicar eltijeretazo presupuestariotambién en materias tan sensiblescomo Educación ySanidad, lo quetiene al personal de ambos ámbitosen «estado de protesta» yalciudadano,inquieto. La consejera de Enseñanza,Irene Rigau, se reunió ayercon los sindicatos mayoritarios delsector —Ustec-STEs, CC.OO. yFete-UGT— para detallarles su propuestade medidas para el próximo cursoencaminadas aconseguir la reduccióndel fracaso escolar ycondicionadas,claro está, alasusodicha contenciónpresupuestaria. Con una previsiónde 15.000 alumnos más en elsistema. Así, la Generalitat quiereque los maestros de Primaria ylosprofesores de Secundaria den claseSanidad, en rebeldíaEl principal asesor deArtur Masenasuntos deSanidad, Miquel Vilardell,pide públicamenteque separen los recortesuna hora más alasemana, ypasende 23 a24yde 18 a19horas.También propone que el profesoradosustituto trabaje nueve mesespara cobrar el mes dejulio, cuandohasta ahora eran seis, yretrasar delos 55 alos 59 años la edad apartirde la cual los profesores quedan liberadosdos horas alasemana. Finalmente,quiere eliminar de forma generalla sexta hora de Primaria queel tripartito aprobó eincluyó en elPacto Nacional de Educación yaplicarlasólo en centros con entornossocioeconómicos «desfavorecidos».La consejera seguirá reuniéndosecon los sindicatos para intentar llegara una entente antes del 1 demayo, algo poco probable ajuzgarpor las primeras reacciones de los representantesde la clase docente. Lossindicatos estiman que estas medidasimplicarán el despido de unos2.800 docentes en su día contratadospara la sexta hora, ylamentan que vayana«trabajar más cobrando menos»después del recorte salarial del5% que ya sufrieron el año pasado.En Salud, se pretende recortar milmillones del presupuesto sin afectarla calidad asistencial. Aunque se cierrenplantas yquirófanos. El personalsanitario se ha rebelado yencadenaprotestas.Yalbando delos discrepantesse sumó ayer Miquel Vilardell, presidentedelConsejoAsesorparala SostenibilidadyelProgreso del SistemaSanitario—que creóArturMas— ypresidentedelColegio de Médicos de Barcelona.En un vídeo colgado en la webdel colegio, Vilardell pidió al «president»que pare los recortes. «Hay querepensar el tipodemedidas que se estánpensando yque puedan afectar lacalidad asistencial (...), yque rápidamentellevan aconflictos», clamó.Vídeo sobre la propuestade educación catalana enabc.es/sociedad30 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 240675E.G.M.: 756000Tarifa (€): 2146fecha escogida coincide con la misade inauguración del Pontificado deJuan Pablo II en 1978. El resto de lasdiócesis podrán adaptarse aestafecha oelegir otra.Los mejores colegios deEspaña en la Guía DICESEl canal Infoempleo.com harealizado un exhaustivo análisisde los 300 colegios concertados yprivados de mayor prestigio delpaís. El aprendizaje de idiomas, elnivel formativo, las instalaciones yactividades son algunos de losaspectos en los que se fijan lospadres. La guía se puede consultarde formagratuita en www.infoempleo.comyenwww.dices.com.FUNCIÓN LEVANTA-PERFecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD49Con este elegante sillón podrá relajdisfruta de un agradable masaje. AdePersonas, podrá levantarse del sillónun botón, el sillón le ayudará hastaPVP: 698€ que podrá pagar sin intereses en 38 cómodas cuotas dInfórde 9h31 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

ABC abc.es/opinion LA TERCERA 3O.J.D.:240675Fecha:E.G.M.: 756000 FUNDADO EN 1903 POR DON TORCUATO LUCA D E T ENA Sección:Tarifa (€): 15025Páginas:12/04/2011OPINION3CASTILLOS EN EL AIREPOR JOSÉITURMENDI«LaComplutense se ha marginadoporque un rector que no parecehaber leído aSchopenhauerincurrió,sin embargo, en el mismosesgocognitivoque el filósofo,tomando por la realidad lo quesencillamenteeranmistagogiaslaicas»ENlallamada Edad de Plata de nuestracultura, España era un paísatrasado, pero Salvador de Madariagapodía pasearse por Europaufanándose de que de entre todaslas instituciones patrias sólo la universidadno desmerecía de las europeas. La quedesde1850 se denominaba «Central» estaba alaaltura de las mejores del mundo. En la nueva facultadde Filosofía yLetras de Morente, privilegiadolugar de encuentro intelectual, profesaban—entre otros— un liberal como Ortega, uncatólico como Zubiri, un existencialista comoGaos ounsocialista como Besteiro. Todos pudieronpensar, expresarse yenseñar agusto, en unaUniversidad de la que todos se sentían orgullosos.Esasaludable convivencia de distintas adscripcioneses lo normal en las mejores universidades.Resulta inconcebible que en ellas se promocioneasus profesores oasu PAS por razonesideológicas. Algo como eso ha estado ocurriendoen la mayor —y en otro tiempo más prestigiosa—de las universidades españolas. En ellaparece haberseolvidado que sin un fundado sabersobre los diferentes órdenes de lo real nohay Universidad. Quienes han venido fomentandoese maniqueísmo sectario no tienen por quétener mala intención, son simplemente víctimasde un mal de percepción. Se forjan una imagende la realidad tal como les gustaría que fuera,invisten esa imagen de un aura ética ysuplantanla realidad con esa imagen. Decía Samuel Johnsonque casarse por segunda vez es una victoriadelaesperanzasobre la experiencia; osea, laprimacía de la voluntad sobre el entendimiento.Ese mal se llama voluntarismo ylahistoria prodigamuchos ejemplos aambos lados del espectroideológico.Yrecoge sus estragos.Por voluntarismo yaceptación del tópico dela superioridad de la acción sobre el pensamientoempobreció Stalin su país, imponiendo las supercheríasde Lysenko so pretexto de que la biologíaproletariaera superior alaciencia burguesa;por voluntarismo Pol Pot sembró el suyo decadáveres;por voluntarismo pervive como unareliquia de la Guerra Fría el Juche, elsustratoideológico que ha hibernado Corea del Norte. Aese pensamiento desiderativo el idioma ingléslo refiere como wishful thinking ysólo bajo esesíndrome pudo el premier Chamberlain declararurbi et orbi que los Acuerdos de Múnich de1938 garantizaban la paz. El diagnóstico de eseenésimo episodio de wishful thinking lo hizoChurchill con una de esas acuñaciones tan suyas:«Renunciasteis al honor para tener paz yahora no tendréis ni paz ni honor». Los alemanesdevolvieronel regalo con otra estupidez deigual cuantía: la Operación Barbarroja, el plande Hitler para invadir la Unión Soviética, quefue para las divisiones de panzers de las SS elprincipio del fin.Ya se va viendo que tiene mucho más peligroconfundir la realidad con el deseo que el culocon las cuatro témporas. Ya se va viendo tambiénque ese pariente cercano del mesianismono tiene que ver con ser de izquierdas odederechassinocon la falta de sentido común. Lo quepodría chocar más es que esa falacia lógica prosperetambién en ámbitos que sacralizan la lógica,por lo mismoque nos extraña encontrar cuchillosdepaloen casa del herrero. Me refiero ala Universidad, alaque se pide, ynoesmucho pedir,que además de ampliar, sistematizar ydifundirel conocimiento, sea capaz de pensar la complejidadylaglobalidad. Pues bien, durante losúltimos años hemos tenido que padecer el tristeespectáculo de ver cómo frente alas incertidumbresycomplejidades del mundo, la Complutenseha venido actuando como una vieja bruja quesuplanta la naturaleza de lascosas, el principiode realidad, con una fe de carbonero en el pensamientomágico pobladodefantasmas, el númerotreceolos ojos verdes de los gatos. En las simplezasideológicas, en los recetarios de grimoriosque dan grima está la causa de su crecienteirrelevancia institucional, de su dolorosa decadenciafísica y, desdeluego, de su deuda colosal:wishful thinking frentealas constricciones de larealidad, consignas frente asentido común.Quien ignora su ignorancia vive en la ilusión,que es uno de los nombres del engaño, como sabíanloschinos de hace milenios.Otro de losefectos con que cursa esta patologíade la inteligencia es, según Popper, un convencimientoen que es el enfermo el que tiene razón,yque acaba por convertirlo en un fanáticointolerante, en alguienque siempre dice lo mismoynoquiere cambiar de tema. Que cacarea yno pone huevos. Lo malo es que la realidad es refractariaalas monsergas ynos acecha mientrasconstruimos castillos en el aire. Se atribuye aJohn Lennon cierto barrunto lúcido: «La vida eslo quenos pasa mientras estamos auvas».Ben Wildavsky, en The Great Brain Race:HowGlobal Universities Are Reshapingthe World (2010), fascinante informe sobreel curso presente de la carrera de lasinstituciones de enseñanza superior en orden ala internacionalización ycaptación de los mejorestalentos, documentaque las grandes universidadesdel mundo están ganando terreno alasde EstadosUnidos, los estudiantes se mueven ylos profesores ylas universidades también: la mitadde los físicos principales del mundo ya no trabajanen sus países de origen, ya hay casi 200 facultadessatélites aescala mundial, un aumentodel 50 por ciento en los tresúltimos años. DesdeCoreadel Sur hasta Arabia Saudí, algunos paísesse defienden mejorando la excelencia de sus propiastitulaciones, participando en una feroz carreraparareclutar aestudiantes ycrear universidadesdeinvestigaciónpropias ydecalidad mundial.Esta competencia preocupa alos gobernantes.Barack Obama se alarmó ante la amenazaque semejante competencia representa para laeconomía de su país.Así como el libre comercioabaratalos bienes yservicios, beneficiando alosconsumidores yalos productores más eficientes,lacompetencia académica mundial está convirtiendoen norma la libre circulación de personaseideas. Emerge un tipo nuevo de libre comercio:el de las inteligencias.La creciente integración del mundo apuntaaque la oferta quedará reducida auncentónde universidades globales; pero la Complutensese ha marginado porque un rector que noparece haber leído aSchopenhauer incurrió,sin embargo, en el mismo sesgo cognitivo queel filósofo,tomando por la realidad lo que sencillamenteeran mistagogias laicas. Dondeesté una imagen perfecta del mundo, que sequite la realidad. En el libre comercio de las inteligencias,la Complutense, seriamente enfermade voluntarismo, ha caído derrotada,como un soldado vencido en una causa invencible:la de lasLuces.Decía Edmund Burke que «cuando no es necesariocambiar es necesario no cambiar». Esaafirmación es reversible ydice también implícitamentelo contrario: cuando es necesario cambiares temerario no hacerlo. Lo que la mayoruniversidad deEspaña necesita es alejarse detodo lo que ha venido siendo en estos años ydequienes postulen algo parecido aloque ha venidosiendo. Cierta facción de la izquierda españolaquenoentiende la realidad ni poniéndolediapositivas ha construido en la mayor de lasuniversidades españolas quimeras como las deaquelescritor francés al que Borges atribuye lainvencióndelas greguerías, me refiero al JulesRenard que construyó «castillos en el aire tanhermosos que se sentía feliz entre sus ruinas».JOSÉ ITURMENDI MORALES ES CATEDRÁTICO YDIRECTOR DEL DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA DELDERECHO, MORAL YPOLÍTICA IDELAUNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID32 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

un políticoO.J.D.:puede 240675omo ministro E.G.M.: sin 756000s de su expresiónTarifa (€): 2043leídas, controlareso,de los mítidas.Es el caso dedata alapresidensuenigma.Pueserrogantes. Si seosamente progranciadel miedo esbuenaimagen deente en su mutisonocimiento.ismo programadoacón apenas hayaos cuatro años. Esr la cartera de Detrospolíticos annabuena valorasuministerio anotrosministerios.acón ha conseguisituarsecomo latras Rubalcaba, lona cuidadosa einciónpersonal. Enado, las inseguriistraen sus escasolarenuncia anicación en asuntamentecomo lae Libia. Yanálisisongreso como Paretratoen su blogón («Ministra alada parte del enigecisamentecuantengamosoportuofundidadla políxcelenteimagen.n osólo nos gustaqueChacón reúnen en una de las poña.Especialmenomostraba la enr.Hecha asímisasalas que todasmujeres (Keikotine Aubry). Fuerensibleal mismoostrar sus lágriro.Moderna, simvistapor la igualonla ventaja añaamable,perfectaero, ¿quién se esimagen?acto de fe, resulta que sólo el 16por ciento de barceloneses sonindependentistas. Pues hacentanto ruido, montan tantofollón ytienen tanto apoyopolítico ymediático que pareceque en vez del 16 por cientosean el 84 por ciento. Al menostodo esto habrá servido paraque quede claro quiénes son laminoría muy minoritaria yquiénes somos la mayoría muymayoritaria.MARÍA SÁNCHEZ REYESBARCELONACuatro mesesdevotacionesAhora nos quieren vender lamoto de que el referéndum deldomingo fue un éxito, despuésde más de cuatro meses devotaciones, de urnas guardadasen casa de particulares yde unos observadores internacionales«imparciales» escogidospor su simpatía por lacausa nacionalista. Si aesto lesumamos que podían votarmenores de edad einmigrantes,que las cifras las da lapropia organización yquetampoco se controlaba elpadrón para votar, todo indicaque el referéndum del domingofue un absoluto fracaso porque,señores, alos catalanesesto no nos interesa. Sólo lesinteresa alos que viven de lasubvención permanente.MANEL MAS CANUTBARCELONABachilleratoExcelenteTengo que felicitar aEsperanzaAguirre por el diseño ypuesta en marcha de un BachilleratoExcelente para aquellosestudiantes que son muybuenos. Aver si se anima ysigue con los alumnos que, sinllegar aser excelentes, sonsolamente buenos, para quelogren ser «muy buenos»… Ycon los mediocres, para quelleguen aser buenos… ycon los¿Por qué no vive cada uno según Fecha: sus12/04/2011creencias, respetanalos demás? Mal camino esSección:el otro. OPINIONMAMEN GÜEMES COBOS Páginas: 16MADRIDmás desfavorecidos para quealcancen un mínimo nivelacadémico ydeformaciónprofesional que les permitaafrontar con garantías de éxitolos retos profesionales que seavecinan. Si así lo hiciere,estaría asegurando el futuroeconómico de Madrid.Yaver si cunde el ejemplo enotras comunidades autónomas.No hay otro camino paracombatir el paro endémico quesufrimos en España.JUAN LÓPEZ MARTÍNEZRIVAS VACIAMADRID (MADRID)Un aniversario queno es sólo históricoEl próximo jueves, 14 de abrilse conmemora el ochentaaniversario de la proclamaciónde la segunda república española.La efeméride, que es históricapor definición, nos puedellevar auna doble reflexión, asaber:La primera, que el cambio derégimen se debió aunas eleccionesmunicipales, las del 12 deabril de 1931 que, apesar deeste carácter, no tuvieron másfinalidad que propiciar unplebiscito nacional para derrocaralayaexigua Monarquíade Alfonso XIII. Sin embargo,con el número de votos recontadosycon las actas de concejalesen la mano, los republicanosno tuvieron el éxito queesperaron, sin perjuicio de locual el efecto fue el mismo.La segunda, la segundarepública vino con unas expectativaseilusiones enormes porparte de una sociedad españolaque necesitaba un proceso demodernización ydereformasestructurales urgentes. En estesentido, recomendaría lalectura de la famosa obra deOrtega «España invertebrada»,publicada unos años antPero, asuvez, esta doreflexión conlleva unas csiones para el día de hoyEn el año 2011, este panecesita un radical cambrumbo político, tras sietde Gobierno socialista qcomo herencia, ha signifla crisis institucional, terial ydevalores más impte de los ochenta años dnuestra historia transcudesde el 14 de abril de 19Rodríguez Zapatero ha ddo, quizá de forma defintodo lo ganado por los esles desde la Transición yproclamación de nuestrvigente Constitución.Por tal motivo, las elenes municipales del 22 dmayo, ya en ciernes, nosdan, yenmucho, alas deochenta años. Por motivtanto de regeneración detica como por el carácterplebiscitario que tienen.está encima de la mesa ebalance de Rodríguez Zaen el momento más crucla encrucijada históricaque vivimos, con una tricrisis en ebullición yunde damnificados cercancinco millones de paradno decir los millones denarios que han visto recdas sus nóminas ylos mde jubilados alos que lessido congeladas sus penLa Historia, si no se aptiende arepetirse.JULIO JOSE ELIAS BATUROSEVILLAPueden dirigir sus cartas ypreguntDirector a: Por correo: C/Juan IgnacTena 7. 28027 Madrid Por fax: 913 2Por correo electrónico: cartas@abcreserva el derecho de extractar oretextos de las cartas cuyas dimensiosobrepasen el espacio destinado ae33 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 240675E.G.M.: 756000Tarifa (€): 20432Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011MADRID4848 MADRIDLa degradaciónde la Complutenseabc.es/madridMARTES, 12 DE ABRIL DE 2011abc.es/madridABC«Pistoleroydelator»Esoseranlos insultos haciaIturmendi escritos en unapancartacolgada en lafacultad de Políticas ySociologíaMegafonía en MatemáticasEl candidato Carrillorecuerda la media horaquesonó la megafonía, atodovolumen, en su facultadCarteles de los dos candidatos que mañana se disputan el Rectorado, en el campus de Moncloa« Guerrasucia» contraIturmendien la rectafinal de laseleccionesB Radicalesirrumpen enlasaulasparaagraviaral profesor de Derecho.Eraun«pasaclases»MARÍA ISABEL SERRANOMADRIDEl final de campaña electoral en laUniversidad Complutense (UCM)para ocupar el puesto de rector, seestá convirtiendo en una guerra sucia.Más por parte de los grupos radicalescontra el candidato José Iturmendique de los seguidores de éstehacia el candidato de izquierda, JoséCarrillo. Ayer, dos jóvenes antisistema—chico ychica—, que en ocasionesse hacían pasar por hinchas deCarrillo, protagonizaron lo que ellosmismos denominaron un «pasaclases»:se dedicaron aentrar en las aulasde la facultad de Ciencias PolíticasySociología, interrumpir la claseygritar consignas contra Iturmendi.Avoz en grito yante la mirada atónitadelresto de los alumnos, la parejade radicales atribuía al aspiranteIturmendi sus deseos de «privatizarla universidad,subir las tasas yvenderedificios». «Si queréis una universidadprivada,votar aIturmendi», coreabanlos antisistema.Los centros universitarios «máscalientes» ayer, enlaComplutense,fueron las facultades de Derecho yEl secretario generaldelaComplutense tomapartido ypide por correo el voto paraCarrilloEl equipo de Carlos Berzosaparece desesperado ante laposibilidad de que sea José Iturmendiel próximo rector de laUniversidad Complutense. Trashaber perdido asucandidato enla primera vuelta (Carlos Andrada),algunos de los miembros delequipo de Gobierno de Berzosa sehan lanzado acuestionar abiertamenteaIturmendi ypedir el votopara Carrillo. Es el caso delsecretario general de la Universidadytambién secretario de laJunta Electoral, Julio González,que hace pocos días ha remitidovarios correos electrónicos adiferentes profesores de la Facultadde Derecho, centro que sesupone «granero de votos» delcandidato opuesto alalínea deBerzosa.JOSÉ ALFONSOEn su correo electrónico, JulioGonzález pide abiertamente elvoto para José Carrillo ypide alosdestinatarios de su escrito quetransmitan alacomunidaduniversitaria «los riesgos que haysi Iturmendi resultara ganador;riesgos que no son virtuales sinoreales». El secretario general de laComplutense también les requiereen el mismo correo para queconvenzan, sobre todo alosestudiantes —«con el fin demitigar el valor ponderado de losque votarán aIturmendi»—, de laconveniencia de votar aCarrillo:«No vale, ylodigo por si hubieraalguna duda en el votante —y heoído alguna estos días— el voto enblanco ya que solo se computa elque se realiza acandidatos»,asegura en su misiva.Matemáticas, en el campus de Moncloa.Delaprimera fue decano Iturmendi;en la segunda da clases Carrillo.Ambos son los que mañana se disputanel Rectorado de la Universidadque, durante ocho años, ha estado regidaporCarlos Berzosa.La tercera en discordia fue la de PolíticasySociología, en el campus deSomosaguas, donde más aversión seestá mostrando hacia el candidatoIturmendi. Allí, como se sabe, tienesu sede, entre otras, la organizaciónestudiantil radical «Contrapoder», algunosde cuyos miembros protagonizaronel desnudo en la capilla de la facultadde Psicología, en este campus.En el vestíbulodePolíticas, se instalóunamesa donde varios profesoresrepartían propaganda ypanfletoscontrarios aIturmendi. Son los mismosdocentes que arengaban alos estudiantesen los desnudos de la capilla,en la misa en desagravio, en las caceroladasyenlacolocación de pancartasantisociales. De hecho, uno deestos docentes —de sobra conocidopor su radicalismo—, «pillaba atodoel queentraba en Políticas yles decíaque Iturmendi es muy peligroso. Yolo escuché», señala un alumno deesta facultad que, para no dar pie amás enfrentamientos, opta por mantenerseen el anonimato.Cuentan otros alumnos de PolíticasySociología que también ayer, enel pasilloprincipal de esta facultad secolocó una gran pancarta llamando«pistolero ydelator» aIturmendi.Siguen faltando urnasEl profesor Iturmendi, relajado, comentabaayer aABC: «Es de chiste.Cualquier persona mínimamente informadasabe que un rector ni privatizauna universidad ni sube, por sí solito,las tasas, que es algo que está regulado.Se descalifican quienes dicen estasmentiras. Yo no soy enemigo de launiversidadpública; solo quiero dignificarla.También se movilizan losalumnos de los centros adscritos. ¿Ypor qué?Pues porque no pueden votar;no les ponen urnas. Eso no lo hanqueridosolucionar».Por su parte, el candidato José Carrillose extrañaba de que los alumnosque le siguen interrumpieranayer las clases. «Si lo hacen, me parecemuy mal. En esta recta final de laselecciones hay que mantener la paz,la tranquilidad ylos buenos modales.Respetar las normas pase lo quepase. De todas formas, también ha habidoen Matemáticas esta mañana[por ayer] un coche con la megafoníamuy alta durante media hora ynadiese podíaconcentrar en clase. Eran deIturmendi. No entraban en las aulaspero ello evidencia que hay muchasformas de interrumpir».Sobre la permanentequeja de faltade urnas que también se repetirá mañana,Carrilloinsiste: «No sería justocambiar ahora el número de urnas. Aalgunos no les gustará, pero así estáregulado. El que de verdad quiera votartendrá cuatro horas para hacerlo.Tambiénestá regulado».34 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

i-e-x-é-»,e-esei-téá-tan-á-aesl-eai-e-aro-El vicepresidenteregionalrecuerdaO.J.D.:los240675250 millonesde agujeroque E.G.M.: 756000 el lídersocialista dejó en ParlaTarifa (€): 8173me amídepresidente. Debería haberseenterado de que soy presidentedesde hace siete años. ¿Es que no losabe?», dijo González con ironía.«varias veces» en el Pleno laFecha: 12/04/2011creación de una comisión deinvestigación. Sección: MADRIDPáginas: 50no-daroe-ea-en-B La Reina, en el colegio bilingüe FedericoGarcía Lorcao-s-it,s-r-loBELÉN DÍAZSu Majestad la Reina Doña Sofía visitó ayer, junto alaesposa del presidente de Colombia, MaríaClemencia Rodríguez, ylapresidenta regional, Esperanza Aguirre, el colegio de educación infantil yprimariade Alcobendas Federico García Lorca, uno de los 270 centros públicos bilingües de la Comunidad de Madrid.35 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 184890E.G.M.: 757000Tarifa (€): 5565Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011TENDENCIAS28ANTIL; 36 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 49879Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011TEMA DEL DIA2-5EL TIJERETAZO DEL GOVERN EN MATERIA EDUCATIVALos profesores de la pública daránuna hora de clase más a la semana,, R’°a~s~p~’m’~~’~se~’~hora~’a~’a~e’osa’um~~s~de primaria en la mayor parte de las escuelasIIla jornada lectiva.sobrarán unos 1.500 docentesJORDI CASABELLA11BARCELONALa consellera de Ensenyament,Irene Rigau, desveló finalmenteayer las propuestasque ha diseñado su departamentopara adaptarse a las estrechecespresupuestarias. A partir deseptiembre, y durante los próximoscuatro cursos, el profesorado de primariay secundaria de los centrospúblicos impartirá, como mínimo,una hora más de clase a la semana.Además. la sexta hora del alumnadode primaria (6-12 años) se suprimiráen la mayoría de las escuelasy el grueso de los docentes que laatienden tendrá otro cometido. Rigauaseguró que ~no habrá ahorroalguno, sino que el gasto en personalno se incrementará~ y que se trata~de reorganizar~ la plantilla, ~node recortarla~. Pero los sindicatosafirman que solo con las modificacioneshorarias, y antes de que se conozcael verdadero alcance de la desapariciónde la sexta hora, se perderánun mínimo de 1.500 puestos detrabajo.Ensenyament convocó a los representantesde las fuerzas sindicalespara darles a conocer sus propuestas,aunque Rigau dejó claroque, si n o hay acuerdo, acabará porimponerlas, dado que el estatuto básicodel empleado público lo permite,si se invoca el interés público y sedan determinadas circunstanciaseconómicas.EL TIEMPO DE RECREO//Las modificacionesque afectan al horario laboralde los maestros de primaria y losprofesores de ESO, bachillerato y ciclosformativos están ya perfiladas,no asi las implicaciones que tendrála poda generalizada de la sexta hora.A partir del curso 2011-2012, losmaestros tendrán 24 horas semanalesde clase, una más que en la actualidad,con la salvedad de que, a diferenciade lo que venía sucediendo,las 2,5 horas de recreo semanal únicamentese computarán como lectivaspara el profesorado que ejer-FUNCIONARIOS ¯ MENOS BONIFICACIONESSin reducción de jornadaentre los 55 y los 60 añosLa implantación generalizada delas reducciones de jornada semanallectiva para el profesorado deentre 55 y 60 años a partir del curso2008-20089 se verá alterada caraal próximo curso académico, limitándose,durante los próximoscuatro años. a los funcionarios quetengan entre 59 y 64 años.Ensenyament aduce motivos~~estrictamente presupuestarios~para adoptar la medida, que coincidecon la finalización, a partir delprimero de septiembre del 2011,¯ ¯ Un docente en clase,de la posibilidad de acogerse a lajubilación voluntaria a los 60 añosincluida en la ley orgánica de educación(LOE), con carácter transitorio,que permitia retirarse a esaedad y recibir una gratificación.En el 2005, en paralelo a la disminucióngeneralizada de las horasde clase semanal de la totalidadde los maestros de primada, sepactó un calendario que posibilitabaque, de forma gradual, los enseñantesde más edad pudieran acogersea una reducción adicional.En el curso 2006-07 el acuerdo beneficiabaa los funcionarios de entre60 y 64 años; en el 2007-2008, seadelantó a los que tenían entre 57 y59 años, y desde el 2008-2009 se rebajó a los 55 años. Ahora se regresaráa la situación del 2006. ~-INTERINOS ¯ RECORTE ESTIVALNueve meses de trabajopara poder cobrar en julioEl bloque de medidas presentadoa los representantes sindicales incluyeuna propuesta que dejaría ensuspenso el primer apartado de unpunto de un acuerdo con los sindicatosde noviembre del 2005, ratificadopor un acuerdo del Govern,sobre el cobro de meses de veranopor parte del personal interino queno tuviera garantizado continuarcon su labor en el curso siguiente.El acuerdo establecía que aquellosque hubieran trabajado un mínimode seis meses a lo largo delcurso escolar recibirían un nombramientocomplementario durante elmes de julio como sustitutos que lespermitieraacudir a los cursos de formacióny seguir durante ese períodoen nómina.Ahora la retribución de julio sereserva para aquellos maestros yprofesores interinos que hayan irapartidodocencia durante el cursocompleto, nueve meses, hasta el 30de junio. El resto solo tendrá derechoa participar en los cursos de formaciónde julio sin cobrar. --=ANTIL; 37 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 49879Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011TEMA DEL DIA2-5za labores de vigilancia en el patiq,no a la totalidad de los docentes comoocurría hasta ahora. Ello conllevaráque para una parte del profesoradola jornada de clase crecerá porencima de los 60 minutos establecidoscon carácter general.Y en los institutosde secundaña las 18 horas dedocencia que se imparten de lunes aviernes se convertirán en 19.Al margen de las clases, el profesoradotendrá que permanecer enlos centros seis horas semanales(ahora son siete) desarrollando tareasde coordinación, tutoría, atenciónalos padresytrabajo en equipo,con lo cual no verá aumentada laj otnadalaboral, sino solo la lectiva.En el caso de la primaria, la disposiciónafecta a u n acuerdo laboral selladopor el departamento y CCOOen el 2005, que ahora se incumpliríacon carácter temporal (durantecuatro cursos), coincidiendo con lapuesta en marcha de la sexta hora.Rigau no quiso concretar ayer elnúmero de centros a los que afectarála supresión de la sexta hora de cla-IRENE RIGAU’CONSELLERA’ DE ENSENYAMENT,,No habrá ahorro, sinoque el gasto en personalno crecerá. Se trata dereorganizar la plantilla,no de recortada,,MONTSERRAT RO8SECRETARIA DE CCOO,,Las medidasplanteadas son severasy preocupantes y van acomportar la pérdidade empleos,,se que se implantó a partir del curso20062007 en los centros públicospara igualarlos, en materia horaria,con los concertados. Reconoció quedesaparecerá en ~no pocos centros~.~~Serán unos cuantos, una cifra bastanteimportante~~, agregó, y citó alos sindicatos el viernes para precisarsu plan en este punto. Adelantó,sin embargo, que se mantendrᯠen los entornos socioeconÓmicosdesfavorecidos~ y que ~una parte delos recursos humanos~ destinados ala sexta hora permanecerán en losmismos centros para reforzar la labordocente, aunque no todos.Ensenyament prevé atender a los15.000 alumnos adicionales con losque contará, como mínimo, el sistemaeducativo catalán no universitarioen el curso 2011-2012 con el excedentede la bolsa de horas generadapor la ampliación de la jornadalectiva y, alternativamente, con lasreasignaciones de puestos del profesoradodedicado a la sexta hora, yaque no dispone de presupuesto paranuevas contrataciones.rllltllllll]ll)llllllHIllllHIlllllilllllllllHHIIIIIIIILILIllllllllLa ley catalanade educación noblindó la ampliaciónhoraria del 2006.P Ensenyament hizo fracte ayera las cdtlcas por la desapariciónde la sexta hore de elase dlaña enpñmada recordando que la ley deeducaci6n de Catelunya del 200@,impulseda por el tripartito, mantieneel carácter opcional de laampliación horaria que cormmz6a aplicarse en el curso 2006-2007y que se genereliz6 en el 2000.** La consellera Rigau acusóademtts al Govern anterior de haberincumplido el precepto delPacte Naclenel per I’Educaeló enel que se compromet(a e financiarcon fondos públicos el coste dela sexta hora en los centros concariados,que vienen asumiendolas familias.La posibilidad de contar con profesoradoprocedente de ambas viasdisparó ayer la alarma entre los sindicatos,que, a la espera de conocerla globalidad de los números, se mostraronconvencidos de que el ajusteafectará a los interinos.La secretaria general de la federaciónde enseñanza de CCOO, MontserrarRos, calculó que si los 68,000docentes de la plantilla de la Generalitattienen que dar 68,000 horassemanales adicionales de clase ~~sobraránunos 2.800 maestros y profesores}~que, una vez cubiertas las necesidadesdeñvadas de la atencióndel alumnado que se incorporaráal sistema, quedarán en 1,500. A sujuicio las medidas planteadas son~severas~ y I.Se trata de contar con el profesoradonecesario para hacer frente,,~- Un alumno de ESO en clase.a la diversificación del tramo finalde la ESO, en e[qne una partedel alumnado cursará materiasorientadas a las distintas modalidadesde bachillerato, mientrasque otros serán encaminados hacialos ciclos formativos. La nuevaorganización del último curso dela escolarización obligatoria hasido impulsada desde el Ministeriode Educación.Una parte de los recursos quese obtengan a a partir del aumentode jornada se dedicarán, igualmente,a incrementar:la optatividadde materias en el bachillerato,según se dice en el informe quejustifica la necesidad de adoptarmedidas excepcionales en materiade personal docente de laGeneralitat. _----PRIMARIA ~, ATENCIÓN INDIVIDUALIZADAReconversión de puestos ’de trabajo amortizadosA las direcciones de los centros públicosse les encomienda la formulaciónde propuestas sobre la reconversiónde puestos de trabajo que actualmenteestán asignados .1 la sextahora diaria de clase en primaria. Rigaupropone que sean los alumnbsdel primer ciclo de la etapa (primery segundo curso) los des tinatarios deesos recursos humanos, junto conlos de sexto, que abandonan los centrospara incorporarse a la secun-para posibilitardaña. El plan propone ~~atencionesindividualizadas~~ y de ~grupos reducidos~~para aquellos que lo requieran.Se trata de atención di rectade refuerzo realizada fuera de lafranja ordinaria de cinco horas di~riaspero que, a efectos de la jornadalaboral del profesorado, computarándentro de la dedicación lectivasemanal.El docomento añade que allídonde se mantenga la sexta horaque los almnnosadquieran las competencias básicaslas clases no podrán circunscribirsea una materia concreta. _=ANTIL; 38 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 49879Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011TEMA DEL DIA2-5 Yolanda, Núria y Jenny (de izquierda a derecha) dialogan sobre los recortes en Ensenyament.lo han decidido aplicada por unanación de la sexta hora y se sintió rado que el deJean-Franqois. No quisod~’r su nombre porque su trabajo tenido en cuenta Cuestiones peda-Esta madre y docente tampococuela y no en su casa, y no se han cuesUÓn económica,,.obligado a levantar la vista y la voz:~¿Eh? ¿Una hora menos? Con eso está relacionado con el mundo de la gógicas que hubieran permitido sacedemás provecho., espetó. ten las diferencias entre la escuelaescondió su temor de que ~aumen-solo complicarán la organización enseñanza ,,y nunca se sabe., perode Isetamillas. A mí no creo que me fue 7 clara y contundente con sus pa Pero no acabó de quedarse tranquila.*Esto en la escuela ¢oncerta-como Josep, Joana y Gisela, por ci-pública y la privada.. Otros padres,perjudique, pero a otros padres les labras, .Recortar en la educación estoca~ rehacer los horarios,,. reducir la inversión en el futuro. Yo da no pesa. Decisiones como la que tar a algunos, añadieron a esta preocupaciónotra crítica recurren-no estoy a favor de que quiten la saxtahora, pero la verdad es que está más la grieta con la pública, donde te: están cansados de los ,,vaivenesha tomado el Govern aumentan sonLa brecha con la concertadamuy malenfocadayno se ha aprovechadocorrectamente. Se ha gesUozadolos recursos nos ha dejado es-la organización educativa en Cata-una mala gestiÓn que no ha optimi-continuos, que sufren el sistema yA pocos metros, la madre de una niñade segundo de primaria se ofreció nado solo como un espacio de tiemtasconsecuencias,,. Y dicho eso, tipoen el que los niños están en la es- nalizó: =También han comentadodel fiasco de la semana blanca?lunya. LO es que nadie se acuerdaa presentar un discurso más elabo-=-ANTIL; 39 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 49879Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011TEMA DEL DIA2-5Recorte en laeducación ¯ La opiniónLanunció ayer la supresiónde la sexta hora, que solose mantendrá para aquellosalumnos en riesgo de fracaso.En realidad, eso ya lo dijo Irene Rigauen sus primeras declaracionesal asumir el cargo. Pero entremediasnos ha tenido entretenidos con unaserie de opiniones: que no le pareceadecuada la formación actual delprofesorado, que habría que prohibirla venta de productos de pasteleríaindustrial en las escuelas... 0su idea de abrir el debate sobre losuniformes escolares. Está bien queno esconda sus opiniones, pero loque no queda claro es con qué intenciónlas va haciendo públicas. En estesentido, parece que pueden diferenciarsedos tipos de opiniones: lasclaramente destinadas a convertirseen decisiones políticas y las que soloquieren hacer ruido. Veámoslo conalgunos de los ejemplos citados.Rigau, decía, se estrenó como conselleraplanteando la eliminación dela sexta hora en la escuela pública.Y también entonces se mostró partidariade ampliar las subvencionesa centros privados unisexuales: dosmedidas que ya son una realidad yque guardan una visible simetría.Los argumentos para justificar laprimera son básicamente económicos:hacer frente a la crisis mediantela reubicación del profesorado yno tener que contratar más. Es decir,el sistema público tendrá queDecisiones políticasy cortinas de humoapañarse con lo que ya tiene, mientrasse otorga más dinero ala escuelaprivada que segrega por sexo. La razónaducida para aumentar los conciertosen esos centros privados esmuy simple: según Rigau, separarpor sexos es una ~opción~ educativamás, y tan legitima como la coeducación.Añadía también que el debatecoeducación/segregación forma partedel pasado, lo que se comparte, pempor razones contrañas a las suyas.Hasta ahora estábamos convencidosde que esa polémica había caducadohacía tiempo, puesto que existía unconsenso pedagógico muy amplioen favor de la coeducación.Y de quelas escuelas unisexuales eran unaanomalía residual, basada en opcionesideológicas más que en razonespedagógicas. Pero si fligau cerrabael debate no era por eso. Lo que veniaa decir era simplemente: si hayescuelas sexualmente excluyentesy algunas familias las prefieren, no-*Un aula de primaria en Girona.hayque darle más vueltas.Rigau, pues, noqueñadiscutirsobrela opción de segregar por sexos,pero en cambio ha tenido mucho interésen abrir la polémica sobre eluniforme. No hay espacio para entrara fondo, pero no quiero dejar deexplicitar una opinión y una predicción.La opinión es que los motivosen defensa del uniforme seguramen-consellera lo sabe mu);bien. Y por esome atrevo a hacer una predicción:lo del uniforme va a terminar en nada.La conselleria no adoptará ningunamedida para implantar el uniformeen los centros públicos, y seguramenteninguno de ellos tomarápor su cuenta la decisión de hacerlo.Entonces,/.qué sentido tiene to-Páginas 2 a 5 < <

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 2467Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION6Ensenyamentenseña sus cartasLa responsable del departamentode Ensenyament,Irene Rigau,se cuidó mucho ayer dematizarquelasmedidaspropuestas por la conselleria, auncuando se formulan en el marcode una contención presupuestaña,se concentran en la reorganizaciónde los centros educativosy no suponen, en ningtín caso, lapérdida de empleo de los docentesactuales. Los sindicatos, a suvez, llamados a la negociación, noparece que vieran en las propuestasde Rigau una especie de nuevoenfoque pedagógico y formal, sinoel anuncio de un recorte más omenos explícito. En cualquier caso,las dos medidas estrella se basanen la ampliación en una horalectiva de la dedicación laboral delos maestros, lo que en principioes comprensible en esta situaciónrestrictiva, y en la supresión de lallamada sexta hora, una idea que±el Govern tripartito introdujo enel Pacte Nacional per l’Educaciópara unificar los horarios de todoslos centros con fondos públicosy con el objetivo de reforzar yprofundizar en los conocimientospara impulsar la calidad de laescuela pública. Esta supresiónno será total, sino que tendrá excepciones,en aquellas escuelas deentornos socioeconómicos desfavorecidoso para aquellos alumnosque necesiten ayudas suplementariasen el intento de combatirel fracaso escolar.Más allá de la situación de crisiseconómica y de la contencióndel gasto, el anuncio de la conselleraRigau es casi un finiquito deuna medida que justamente naciócon ese objetivo, el de dar másoportunidades a los alumnos decentros públicos. LHa sido un fracasola sexta hora? ¿No era -no siguesiendo- necesaria? La combinaciónde los dos factores (máshoras cobrando lo mismo; y menosprofesores por centro paradesperdigarlos en otros establecimientosante la llegada de losnuevos alumnos, unos 15.000) introducemuchos interrogantes, yno solamente los que podríamosconsiderar técnicos.LSe trata de unas medidas estrictamentefuncionales para racionalizarla Administración yaprovechar mejor los recursos?LPodría ser que fueran propuestasque escondieran una reducciónnotable que afectara, comoafirman los sindicatos, a una grancantidad de interinos? Estas incógnitasdemandan una explicaciónmás clara.ANTIL; 41 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

O.J.D.: 130202E.G.M.: 778000Tarifa (€): 3700Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION6Votar que noSi yo fuera uno de los organizadoresdel referendode Barcelona estaríasatisfecho de los resultados,Yno hablo de la par:ticipacióni mucho más alta de lo quese podía prever, sino de los más de55.000 sufragios, en torno a un 9%,que se han tomado la molestia de ira las urnas y votar no. Quiero pensarque debe de tratarse de un conj untoheterogéneo: deben de habervotadoen contra unos cuantos que han entendidola pregunta de la consultacomo una agresión a la convivenciao como un espectáculo propagandistico;seguro que han dicho no algunosmás, los que, legítimamente,no consideran que Catalunya debasepararse de España;y también catalanistasque ya viven bien con el sistemaantonómicoyque piensan queno hay que ir más allá con posicionessecesionistas. Y, por supuesto,también ha votado no Joana Ortega,No queda claro si ha optado porla negativa porque le ~~da la gana~~ oporque le ~~da la gana~ a Duran. Sa-hemos, eso s, í que Duran es eI porta :voz de la vicepresidenta, una informaci6nfrancamente interesante.En todo caso, si yo fuera uno delos organizadores haría un home- :naje al esfuerzo de los refractariosporque han ayudado a hacer constaruna evidencia: que no hay unanimidada la manera de Ceausesou. Enun referendo vinculante, es obvioque tampoco existirá. Ni mucho menos.El 9% crecerá mucho más, ¿verdad?Es bueno pensar en estas cosas,ahora que hay tanta euforia. ~_¿Una hora a la basura?~ara desesperación de milesde padres acabamosde descubrir que nuestroshijos han estado durantemás de cuatro añosdesperdiciando cada día una hora desus vidas, Resulta que esa sexta horade clase que se añadió en primariapara equipararla escuela públicaylaconcertada(dondeya estabaimplantada)no ha servido de nada. Según laconsellera de Ensenyament, Irene Rigau,su implantación no ha tenidoincidencia alguna en el rendimientoni en los resultados escolares.Oímos esa terrible afirmación e,inmediatamente, miramos a nuestroshijos y nos preguntamos en quéhabrán perdido el tiempo. ¿Se confabularontodos los profesores de lapública para no enseñar nada duranteuna hora diaria?¿Fueron nuestroshijos de primaria unos precocessaboteadores? Ahora que disponemosde este análisis preclaro, ¿eliminarántambién los centros concertadosesa terrible pérdida de tiempo?Aún nos quedan más cuestiones.La sexta hora sobrevivirá para aquellosalumnos que estén en riesgo defracaso escolar. Volvemos a mirar anuestro hijo. ¿Será él uno de ellos?¿Cómo compaginaremos el horariolaboral y ese posible vaivén? Y además,¿cómo tendremos la seguridadde que, esta vez, la sexta hora sí va aser productiva? Con tantos interrogantessin respuesta convincente,cuesta creer que determinadas decisionesdel Govern solo tienen comoobjetivo la búsqueda de la excelenciaeducativa. _----ANTIL; 42 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA; EDUCACION, SECTOR

Tarifa (€): 4605largo madrileña, y Antonio, sinperder la O.J.D.: sonrisa, admite 114718 quelas mariposas se le prendieronen la bocaE.G.M.:del estómago 644000 desdeel momento mismo en que tomóayer el AVE. Son los gajesdel oficio: los nervios y el suerante,cas flacas?R. Las vacas flacas tienenque llegar y llegarán, eso seguro.Soy muy realista y el éxitono me quita el sueño. Solo esperopoder mantenerme en estaR. Porque es nuestra raíz,nuestro arte popular, igual queel fado para los portugueses.Los Quiroga, León u Ochaíta escribieroncon tantas ganas queresulta difícil no percibir esecomponente grandioso.embargo, te quiero y no identificarte.¿Qué ser humano no havivido eso mismo en sus propiascarnes?P. ¿A usted le sueltan muchospiropos desde que frecuentalos escenarios?grandeza de la copla para salirairoso.Fecha:Sección:12/04/2011MADRIDAntonio Cortés. Hoy a las 21.00, enel teatro Calderón (Atocha, 18; metroPáginas: Tirso de Molina). 9 Entradas: de 17,50 a30 euros, en www.entradas.comLa Sala de Columnas del Círculo de Bellas Artes durante el homenaje a Josefina Aldecoa celebrado ayer. / samuel sánchezLa huella de Josefina AldecoaPadres, alumnos y exalumnos del colegio Estilo recuerdan en el Círculode Bellas Artes la labor educativa de la escritora y pedagogaM. J. DÍAZ DE TUESTA, MadridQuizás el de ayer, el que se rindióa Josefina Aldecoa, fallecidael pasado 16 de marzo, fuerael menos triste de los homenajes.Padres de alumnos que a suvez son exalumnos del colegioEstilo —fundado en 1959 y herederoen su filosofía de la InstituciónLibre de Enseñanza—,alumnos de todas las edades,profesoras y centenares de admiradoresde la escritora y pedagogahicieron cola antes delacto alrededor del Círculo deBellas Artes. Lo dijo VictoriaPrego, madre de dos exalumnosdel colegio: “Somos miembrosde una élite que nos reconocemos.Mi admiración por estaobra magna”.En primera fila, Susana, laúnica hija de la escritora, quetomó el relevo de su madre enel centro. Padres, alumnos yexalumnos compartieron recuerdosy leyeron pasajes deobras de Aldecoa como Cuentopara Susana y El vergel. La periodistade EL PAÍS Amelia Castilla,autora del libro Memoriade un colegio, un retrato sociológicoy educativo a través del Estilo,los iba nombrando uno auno. Subió también al escenarioel directivo del Real MadridJorge Valdano y contó que lomejor que había hecho por sushijas fue ponerlas en manos deJosefina: “Durante mucho tiempofue capaz de sembrar compromiso,inteligencia, dignidad...casi nada”.Joaquín Estefanía, directorde la Escuela de Periodismo deEL PAÍS y padre de dos alumnos,rememoró el día en quecon su mujer atravesó Las Magnolias,la casa de Aldecoa próximaa Santander en la que falleció,en búsqueda de un colegio“laico, humanista”. “El otro díapregunté a mis hijos qué recordabande Josefina y me dijeronque su cabeza siempre alta, suelegancia y que aunaba el refinamientoestético con el intelectual,nada habitual entonces”.Hubo más recuerdos para laescritora nacida en 1926 en LaRobla (León). Del empresarioRafa Hernández, del abogadoJaime Sartorius y de Marcos deQuinto, presidente de Coca-Colaen España y Portugal. Cerróel homenaje la escritora JuliaNavarro, que se dirigió a la multitudde niños que celebraban asu educadora: “No sabéis lasuerte que tenéis de estar enese colegio tan especial que noshace a todos un poco mejores”.43 EDUCACION, SECTOR

Esta semana sale‘WikiLeaks y Assala verdadera histoaustraliano y su oO.J.D.:AulaAbierta44100E.G.M.: 182000Tarifa (€): 34684Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011A FONDO1-3Del12al18dPAG.4LOSSECRETLEAKS, AL DPAG.5CHINA ABREDE LOS OLV¡Rumbo a unas vacaciones‘typically spanish’!En muchas universidades, los exámenes finales están a la vuelta de la esquina.Aunque tengas quehincar los codos, siempre tendrás tiempo para escaparte un‘finde’durante esta Semana Santa.Ana Gil.Madrid¿Quién te hubiera dicho hace un parde años que tus vacaciones de Navidad,Semana Santa y parte del veranoiban a terminar por convertirseenelmakingofdetusexámenesenlauniversidad? El plan Bolonia ha conseguidoesto y mucho más. Han desaparecidolas pruebas extraordinariasdel mes de septiembre, febreroha perdido protagonismo en el calendarioy han surgido evaluacionesordinarias durante los meses de eneroy mayo. Junio se ha convertido enla época de las recuperaciones o popularesrepescas.Estos son los cambios que esperábamosy que se han ido adaptando alcalendario de cada universidad. Locuriosoesquelosestudiantesquenoestán sumergidos en este plan europeotambién se han visto afectados.Muchos profesores han decididoadelantar exámenes para no perderelritmoacadémicodelrestodelacomunidaduniversitaria.Una de las consecuencias más llamativasdeestareformasonlasvaca-ciones. Para miles de universitarioshan dejado de ser un espacio para eldescanso, el ocio, los amigos y losviajes y se han convertido en unaoportunidad para estudiar, estudiary estudiar. Los exámenes están a lavuelta de la esquina y no hay tiempopara otra cosa que no sean los libros.Para miles deuniversitarios estasvacaciones van areducirse al estudioSemana Santa es una época más.Miles de estudiantes se enfrentan alas pruebas definitivas de su carrerao grado a finales a mes de abril y aprincipios de mayo. La opción deevaluación contínua permite a algunosuniversitarios poder disfrutar deunos días de vacaciones aunque elcalendario de exámenes arranqueen pocas semanas. Aula Abierta proponecuatro rutas económicas, divertidasy de pocos días dentro denuestro país para que, si eres uno desos,notequedesencasa. P2-3El Museo Nacionareabre sus puertasu propia historiaen ninguna de susPAG.7MI GRAN PAELATLÉTICOLa Catédra InternMárketing DeportnegociosESSECssentimientos de laAula AbiertAULAABIERTA estmartes, en Expansregistras -expansiódrásaccesogratuitdos durante el primfrutarlos en la seccprecio será de 14,90,80eurosaldía.Emiento, por el mismacceso también a E44 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.: 44100E.G.M.: 182000Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reproducción.2 Expansión Del12al18deabrilde2011Tarifa (€): 34684Aula AbiertaAFONDOLAS MEJORES RUTAS EN SEMANA SANTAMUCHAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS HAN DECIDIDO ADELANTAR LOS EXÁMENES FINALES DE JUNIOALMES DE MAYO.AUNQUE HABRÁ QUE ESTUDIAR ALGO DURANTE LAS VACACIONES, SIEMPRE HAYTIEMPOPARA DISFRUTAR DE UNOS DÍAS EN SIERRA NEVADA, BARCELONA, LANZAROTE O ASTURIAS.Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011A FONDO1-3Con Bolonia o sin ella,¡llegaron las vacaciones!4CIUDADESGranada, Barcelona,Lanzarote y Oviedoson cuatro urbescontemporáneas en lasque puedes disfrutarde arte, deporte,gastronomía ynaturaleza a un precioeconómico.MILPLANESEsta Semana Santa,aprende a mantenerteen una tabla de surfsobre las olas deLanzarote, practicasnowboard en SierraNevada, pilota un barcode vela en elMediterráneo...“Este año se acabaron las procesiones, laplayita o los viajes en Semana Santa.Aunque con Bolonia hemos ganado unverano y unas navidades largas y tranquilaseste año tenemos la mala suertedenotenerSemanaSanta.Justo a la vuelta de este parón en elcurso llegan los temidos exámenes demayo. En los que muchos se juegan irselimpios y otros añadir más asignaturasal carro. Debido a este cambio va a haberque saberse organizar muy bien ysobretodo evitar la tentación de ir a tomaralgo con los amigos que no tienenque estudiar… no morirse de envidiacuando veas a tu hermano salir por lapuerta de casa y no volver hasta el día siguiente.Aunque en mi caso, mayo pintatranquilo, ya que muchas de las asignaturasde este semestre son de tres créditoso hacemos el examen justo antes…no se puede bajar la guardia y hay quepillar al toro por los cuernos”. Esta es lareflexión de Miguel, estudiante de 2º deBioquímica de la Universidad de Navarra,que comparte sus vivencias universitariasen la sección Blogs de alumnosde este centro privado. Y es este mismomensaje el que lanzan miles de universitarios,que con la nueva planificaciónde Bolonia o sin ella, han visto trastocadossus planes durante esta SemanaSanta. Para muchos, los exámenes finalesse celebran a finales del mes de abrilo a principios de mayo. Algunas universidadesde nuestro país –como, porejemplo, la de Alicante–, han decididodejar las bibliotecas abiertas o alargar laapertura para que nadie se sienta colgadodurante estas vacaciones.Siempre hay excepcionesEl diseño del plan Bolonia en nuestropaís es tan dispar que hay a quien estenueva fórmula le beneficia. Carlota Migoya,estudiante de 1º de Telecomunicacionesde la Universidad Politécnica deMadrid, ha tenido mejor suerte. “Alprincipio de curso escogí la opción de laevaluación contínua. Aunque esto suponetener examen cada viernes, te organizasmejor y te quitas el peso de la evaluaciónfinal porque estos parciales te vansumando puntos. Este año empiezo losexámenes finales el 20 de mayo pero nopienso dejar de disfrutar de las vacacionesde Semana Santa”, nos cuenta estajovenestudiantevasca.Desde el suplemento universitarioAula Abierta te proponemos cuatro rutaseconómicas y divertidas dentro denuestro país –deportes de nieve, arte,playaymontaña–porsifinalmentedecidescolgar los libros un par de días durantelospróximosdías.ENTREVISTA TERESA MARÍN estudiante de Medicina. Universidad Autónoma de Madrid (UAM)“No soy una pringada. Todos miscompañeros están igual”A.G.MadridTeresa Marín, de 20 años, estudia 3º deMedicinaenlaUniversidadAutónomadeMadrid. Aunque Bolonia no ha afectadoelprogramadeestudiosdeestamadrileña–sólo los que cursan 1º están sumergidosenesteplan–sehavistoobligadaarenunciara sus vacaciones de Semana Santa.Empieza los exámenes el próximo 3 demayo.Esteaño,tehancambiadolosplanes...Todas las Semanas Santas he tenidoque estudiar pero nunca he tenido losexámenestanpegados.Cuándoempiezasycuándoterminas.Arranco el 3 de mayo y finalizan el 8 dejunio.Luego,tocaturnoaseptiembre.’¿Cuántosexámenestienes?Tengo ocho: cinco teóricos y tres prác-La estudiante de la UAM, Teresa Marín.ticos. También voy a participar con unaponencia sobre la automedicación en unminicrongreso de farmacología organizadoporlaUAMlosdías10y11demayo.LaasignaturamásodiosaAunque me gusta bastante, Patologíageneral.LaquenotevaaquitarelsueñoMicrobiología, aunque es más fea quehechadeencargo.Loqueno piensasdejardehacerRecorrer los parques de Madrid ymontarenbici.¿Tienesalgúntipodeplaning?Preveo que estudiaré cada día de 10.30a2yde4.30a7.¿Aguantarás el finde sin irte de vacaciones?Es lo que toca. No puedo irme por ahíaunque no soy una pringada, todos miscompañeros de clase están sufriendo lasmismas consecuencias así que nos veremoslascarasenlabiblioteca.45 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

O.J.D.:44100Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reproducción.E.G.M.: 182000Tarifa (€): 34684Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011A FONDO1-3Del12al18deabrilde2011 Expansión 3Aula AbiertaUn puerto pesquero y los Picos de EuropaUn subidón de mucha nieve y muchas tapasAna Gil.Si nunca has estado en Asturias, este es elmomento. Si te gusta la montaña, el deporte,la aventura y la buena comida, este es un viajeno va a decepcionarte.Lo más recomendable es viajar en coche. Estote permitirá una mayor movilidad dentro de laregión astur. El sitio perfecto para hospedarsees Cudillero. Esta localidad es un puertopesquero típico que, con sus casas colgadasde la montaña y mirando hacia el mar, tiene elencanto perfecto para un par de días devacaciones. Se puede dormir cómodamenteen el cámping de esta villa que abre suspuertas esta misma semana.Alojarse en unacabaña cuesta unos 70 euros la noche porgrupo y hacerlo en una tienda, con todos loscomplementos, puede quedarse a mitad deprecio. Con pocos euros, puedes comer encualquier bar un magnánimo plato de fabada,un surtido de embutidos y un par de sidras.En esta región hay un sinfín de rutas.Terecomiendo un lugar un tanto irreal: Bulnes,una de las pocas localidades españolas que notiene acceso rodado. Desde el año 2001, estalocalidad cuenta con un funicular que permitesubir en tan sólo 7 minutos el recorrido queantes costaba a los vecinos 1 hora y 15minutos. Bulnes, enclavado en los Picos deEuropa, está divido en dos barrios –El Puebluy La Villa– separados por temor a los aludesde nieve. Desde la Villa se puede contemplar elNaranjo de Bulnes –Picu Urriellu, enasturiano– uno de los picos más atractivospara los escaladores.‘Casa Guillermina’,enLaVilla, es uno de los locales con más tradición.Un consejo para montañeros y aventureros esignorar que existe el funicular –que cuesta alturista 18 euros– y subir al pueblo andando.Picu Urriellu es uno de los picos más populares.● Dónde dormir: te puedes alojar en elcámping de la localidad pesquera de Cudillero.Es económico y tiene un paisaje alucinante.●La comida: un plato de fabada y un par desidras en cualquier bar de la zona. ¡No tequedes sin probar el chorizo asturiano!● La ruta: Bulnes es una localidad atípica. Notiene acceso rodado y cuenta con uno de lospicos más atractivos para los escaladores.Puedes acceder en funicular o recorriendo elcamino por el antiguamente los vecinosllegaban a los otros pueblos.A.G.Semana Santa es una buena oportunidadpara disfrutar de los deportes de nieve,especialmente porque con la llegada del buentiempo nos despedimos de la temporadablanca hasta el próximo invierno.La estación andaluza de Sierra Nevada es lamás sugerente para los jóvenes universitariospor su oferta especial‘El Subidón’. Gracias aesta iniciativa, puedes aprender a esquiar ohacer snowboard en dos días consecutivoscon el paquete‘Inicia 2 Days’(90 euros), odisfrutar perfeccionando tu estilo en 2 ó 5 díascon los paquetes‘Expert 2 Days’(51 euros) o‘Expert 5 Days’(134 euros). Es una promociónilimitada, así que puedes subir cuantas vecesquieras, reservando con un mínimo de 48horas de antelación. Este servicio tambiéncuenta con alojamientos económicos.Pero no puedes pasarte por Sierra Nevada sindisfrutar unos días en Granada, que está a tansólo 32 kilómetrosya45minutosencoche.Cultura, gastronomía y ambiente universitario.Así puede describirse esta ciudad.No puedes perderte los históricos aljibes delbarrio del Albaicín, los jardines que recorren laciudad, –el Generalife es casi una obligaciónpara el turista– la Alhambra y su entorno y losactos religiosos de la Semana Santagranadina. El tapeo es otra de las formas deconocer la ciudad: ir de bar en bar, pedir unacaña e ir degustando unos huevos rotos conjamón, unas croquetas, unas berenjenas fritasy algo de pescaíto frito y, por supuesto, eljamón de la tierra o unas cucharaditas deguisos especiales. En esta localidad andaluzapuedes encontrar fácilmente alojamiento enun albergue juvenil en el centro de la urbe por20 euros la noche.Practica snowboard en Sierra Nevada.● Cómo llegar: la opción más cómoda es viajaren tren o en autobús siempre y cuando no hayaofertas especiales en avión.● La comida perfecta: una ruta de tapasy cañas por el barrio del Albaicín.● El paseo: por los jardines del Generalifey disfruta la belleza de la Alhambra.● El deporte recomendado: unos días de esquío snowboard en Sierra Nevada. Puedesencontrar ofertas para universitarios en la webwww.elsubidon.es.Modernismo, playa y manga japonésA.G.Cosmopolita, europea y mediterránea. Sontres características de la ciudad condal queestán impresas en el ambiente, cultura,gastronomía y gente de esta ciudad catalana.En Semana Santa puedes descubrir lo mejorde Barcelona con un presupuesto mínimo.Alojarse en el centro urbano cuesta unos 20euros. Es de visita obligada la recién restauradaSagrada Familia y los edificios másemblemáticos del Modernismo, obra dearquitectos como Antoni Gaudí, Domènech iMontaner y Puig i Cadafalch, entre otros. Estebaño de arte se puede conjugar con un paseopor las ramblas de la urbe –el 23 de abril secelebra el tradicional día del libro en estatravesía–. No te olvides de recorrer losprincipales mercados de Barcelona. En laBoquería puedes comprar fruta exótica deprimer nivel; en el mercado de San Antonio,descubrir variados libros de ocasión y en elNo te prives de una visita guiada por la Sagrada Familia.barrio del Raval, ecliptarte con complementosy prendas de moda y artesanos alternativos ysingulares. El Mediterráneo no puede quedarsefuera de tu plan. Por unos 30 euros, puedessalir a navegar en una embarcación de vela porel litoral de Barcelona. Si te interesa el mundodel cómic, a partir del 14 de abril puedes pasearpor la Salón Internacional por unos 6 euros.● Puedes llegar a la ciudad condal en tren,avión, autobús o coche.● Un paseo: por las ramblas de la ciudadhasta el paseo marítimo.● Una ruta cultural: Atento si estás por Barnael 23 de abril, el Día del Libro y San Jordi.● Una compra chic: un prenda artesanaen el Mercar del Raval. ¡Ojo con el precio!Súbete a un camello y recorro el paraiso natural de Lanzarote.Una explosión de naturaleza y deportes de aguaA.G.No estamos en verano pero el buen tiempoanima a hacer una ruta por una de nuestrasIslas Canarias. Lanzarote es una buena opción.Si tienes suerte y cazas alguna oferta deSemana Santa, un vuelo low cost de ida yvuelta puede costarte un máximo de 60 euros.El alquiler de un apartamento por día tampocosupera esta cifra. Si vas con un buen grupo,compensa alquilar una furgoneta en la isla(puede costaros a 10 euros/día).El clima es perfecto –no baja de los 20º–; lanaturaleza, envidiable –cuenta con docesespacios protegidos–; la gastronomía, no bajadel 8 –las papas arrugadas son un platosencillo pero delicioso con un par de cervezasfrescas–, y la oferta cultural, sugerente –enesta ciudad son muy populares los Centros deArte, Cultura y Turismo creados por el artistalocal César Manrique–. En esta pequeña islatambién puedes practicar por menos de 30euros deportes tan divertidos como surf,buceo, kitesurf, chárter náutico, trekking y golf.El islote se puede recorrer por completo a pie,en bicicleta o en coche –dependiendo de laruta que escojas–. Las expediciones encamello por el Parque Nacional de Timanfaya,una bella sucesión de paisajes volcánicos, esotro de los recorridos atractivos.● Para los más activos: un curso de kitesurfpor menos de 30 euros.● La excursión: al Parque Nacionalde Timanfaya. Lo más divertidoes hacer el recorrido en camello.● El capricho: Un plato de papas arrugadasy par de cervezas bien frescas.● Una copa: Ron Miel Guanche.46 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

6M2O.J.D.: 286911E.G.M.: 1282000Tarifa (€): 21060Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011MADRID48EL MUNDO. MARTES 12 DE ABRIL DE 2011Dos opciones para gestionar la crisisUniversidad Complutense. Mañana se sabrá si el nuevo rector será José Carrillo o José Iturmendi. M2come en Matemáticas con uno y asiste a clase de Derecho con el otro para conocerlos en las distancias cortasPEDRO BLASCO / MARTA BELVERSe sabe que el nuevo rector de la UniversidadComplutense de Madrid (UCM) se llamaráJosé pero la incógnita del apellido nose despejará hasta mañana después de las20.00 horas, cuando se cierren las mesaselectorales en las que pueden ejercer su derechoa voto los 92.530 miembros de la comunidadeducativa. Serán ellos quienes decidansi el José que ocupará el sillón del Rectoradodurante los próximos cuatro años seráCarrillo o Iturmendi.Uno defiende un proyecto de izquierdasdesvinculado por completo de la gestión delrector saliente, Carlos Berzosa, en el que elobjetivo prioritario es elevar la calidad de ladocencia y de la investigación; el otro proponegobernar el gigante académico desde laóptica del centro derecha apostando por restaurarel control de los órganos estatuariosy fomentando el pluralismo y la integración.En lo que coinciden es en que los dos confíanen ganar mañana y en dar un nuevorumbo a la UCM a partir del jueves.En la primera vuelta de las elecciones ningunode los candidatos consiguió la mayoríaabsoluta necesaria. Por un estrecho margen,Carlos Andradas quedó apeado de la competición,en la que también se cayeron de lasquinielas los programas de Luis Perdices,Patxi Aldecoa y Jesús Sánchez Lobato. Mañanase le pondrá apellido al José rector.José Carrillo, ayer, en la cafetería de la Facultad de Matemáticas. / FOTOS: ÓSCAR MONZÓN«Todavía no estáganada la partida»José Iturmendi, ayer, durante la clase que impartió en la Facultad de Derecho.«Que CCOO influya enel rector es un riesgo»MARTA BELVERA José Carrillo lo llamanPepe en la cafetería de laFacultad de Matemáticas,donde toma habitualmenteun único plato del menú deldía regado con agua. Entrebocado y bocado algunoscompañeros del centro y estudiantesse acercan a darlela enhorabuena como si yatuviera de la mano la batutade la Universidad Complutensede Madrid (UCM), peroél les responde a todoscon cautela: «Todavía no estáganada la partida».Mañana será la segundavuelta de los comicios paraelegir rector y el candidatoque más votos consiguió enla primera ronda tampocoplantea su cara a cara con JoséIturmendi como una pugnaentre la izquierda y la derecha.«Yo defiendo un proyectoprogresista, pero conese concepto puede estar deacuerdo mucha gente independientementede la ideología»,argumenta con su vozpausada de tono didáctico.El catedrático de MatemáticaAplicada explica con lamisma convicción la utilidadde la asignatura que imparte,Ecuaciones Diferenciales,(«No se podría poner uncohete en órbita ni botar unbarco sin ellas»), como loprimero que hará si se sientaen la silla del Rectorado el14 de abril: «Diseñar unplan de ahorro e intentar financiarla deuda de la universidad[de 160 millones deeuros] a 15-20 años».Carrillo, que ahora sí quehabla como si diera por hechasu victoria en las urnas,confía en tener zanjado elasunto económico de aquíal otoño para dedicarse enexclusiva a cumplir loscompromisos de su programaelectoral de 66 páginas.Aun así se ha impuesto comocompromiso leer al menosun artículo de investigaciónmatemática al mes parano perder su vinculacióncon la docencia.Con la corbata aflojada yla camisa remangada, confiesaque es un profesor «difícily fácil». Vamos, que seconsidera «justo». «Todoslos que vienen regularmentea clase aprueban», aseguracon una sonrisa ampliaque no le cuesta demasiadosacar a relucir.Al que le toca examinarseahora es a él frente a la comunidaduniversitaria.Cuenta con el apoyo mayoritariode los miembros deCCOO y UGT, que lo materializarána través de los votosdel Personal de Administracióny Servicios(PAS). Su rival se ha llevadolas manos a la cabeza porsu vinculación con los sindicatosy Carrillo, que evitareferirse a Iturmendi salvosi es imprescindible, contraatacadiciendo que eso es«una patraña» porque la direcciónde otro sindicato,CSIF, es quien le está haciendola campaña al catedráticode Derecho.El candidato de la izquierdaconfía en atraer losapoyos que en la primeravuelta cosechó Carlos Andradas,el delfín del rectorsaliente, Carlos Berzosa.PEDRO BLASCOEl profesor Iturmendi estáen forma. Ayer por la mañanahizo cerca de tres kilómetros.No es que fuera ahacer footing. Simplementedictó su clase de Filosofíadel Derecho a los estudiantesde 5º de la Facultad deDerecho de la UniversidadComplutense y no paró deandar durante 45 minutos.El profesor dictó la clasecon buena voz, amenas explicacionesy algún que otrocorte de humor bien secundadopor los alumnos. Tambiénlo hará mañana, día dela elección.La Facultad estaba ayerrepleta de carteles en losque se publicita su candidaturaal Rectorado. «Creo —afirma— que vamos a ganar,pero en todo caso elcambio ha empezado el pasadomiércoles con la derrotade [Carlos] Andradas.Ha desaparecido el modelode continuismo y se modificaráradicalmente la situaciónde nuestro centro. Y hahabido voto de castigo».La candidatura ha movilizadoa profesores, estudiantesy personal no docente.Al entrar en el edificio variosestudiantes repartíanayer octavillas de apoyo alprofesor. Todo un equipo.Tampoco han faltado laspancartas, pasquines de todotipo, así como un cochecon megáfono pidiendo:«Vota Iturmendi».En medio de la clase sonóel teléfono móvil. El profesornoleechólabroncaanadie: era el suyo, que portabauno de sus colaboradores.Pidió disculpas, y ademásse declaró objetor demóvil, «pero mi equipo melo ha hecho llevar durantetoda la campaña».Fue la única interrupcióndurante su clase «Derechoy feminismo», amena, descriptiva,interesante y en laque aconsejó a los estudiantesleer a Simone deBeauvoir.No cree que los votantesse vayan a decidir por la izquierdao la derecha, sinopor una gestión eficaz uotra aventura y recordó quesu rival ya estuvo con Berzosaen la anterior legislatura.«Nosotros sabemos quetambién nos va a votar gentede izquierdas, no radicales,pero sí gente que creeque resolveremos mejor losproblemas», añadió.Cree legítimo que algunossindicatos apoyen a JoséCarrillo, «pero despuésde lo que hemos pasado parecechocante e implicariesgo que un sindicato, enconcreto CCOO, influya enlas decisiones del rector yla Universidad Complutense.Los sindicatos debentrabajar en el ámbito laboral,pero no en el Gobiernode la Universidad». Estámuy satisfecho de la respuestade la primera vueltay espera ganar «porque tenemosel mejor equipo, elmejor programa y los mejoresobjetivos». Y añade que,pase lo que pase, «el nuevorector debe tener en cuentaque la Complutense es detodos y debe ser gobernadaentre todos y para todos».47 EDUCACION, SECTOR; UNIVERSIDAD

48EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL

O.J.D.: 25482E.G.M.: 127000Tarifa (€): 674| 3Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION3ma quin és? Que surtin a una horain sabent tot el que han de saber?”NSELLERA D’ENSENYAMENTEDITORIALUn acordestable enl’educació——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————, gràciesjust noir l’èxit deltes delAznar,reu, elalgunss dea”donar sobretot a José Maria Aznar, que,tot i haver passat a millor vida –políticamentparlant, és clar–, ha contribuïttambé a fer la festa grossa. No voldriaoblidar-me ni de la Falange ni de Ciutadansni de Manuel Fraga ni dels membresdel TC. A tots ells, gràcies. Gràciesa ells i també als companys de la premsa.El mateix 10-A, per exemple, mentreels observadors internacionals trepitjavenCatalunya per saber què estavapassant, La Razón feia una enquesta al’edició digital en què es preguntava:“¿Deberían prohibir-se las consultas independentistas?”Fantàstic. Gràciestambé als periòdics que han fet granseditorials en portada convidant la genta quedar-se a casa, i gràcies a aquellsque després de més de cent anys parlantcastellà ara expedeixen carnetsde catalanitat. Gràcies a tots. Així, sí.Així, anem bé. A tots, moltes gràcies.El Departament d’Ensenyamentja ha avançat als sindicatsalgunes de les mesures queproposa aplicar el curs que ve percontribuir al procés de consolidaciófiscal de Catalunya. El departamentsuggereix eliminar la sisena hora,introduïda gràcies a un acord ambCCOO el 2005, i fer que el professoratde primària i secundària imparteixiuna hora setmanal mésals alumnes. A més, s’amplia elnombre de mesos necessaris perquèels substituts cobrin l’estiu.A canvi, sembla que el departamentno retallarà la plantilla, comvan proclamar de manera apressadaalgunes veus fa uns dies.Les retallades en ensenyamentsón de difícil defensa, encara mésquan el nostre país no resisteix unacomparativa de resultats amb l’entorn.És fora de discussió que la Catalunyad’aquí a una vintena d’anysdepèn del que s’inverteixi en les escoles,i que les persones que conduiranel país són ara mateix a lesaules de primària. La comunitateducativa està inquieta perquè espreocupa pel futur del país.5més quan els furgats poden serells. Perquè els votants de CiUen les darreres eleccions alParlament a la ciutat van serencara menys: 256.967. O quanes considera els que vandecantar-se pel partit que tantagrada al mateix diari els votantsdel PSC només van ser 126.071. Oquan es fa la suma entre totes lescandidatures independentistesi el resultat fa molt més curt:73.917. O finalment quan se sapque Jordi Hereu és alcaldegràcies al vot de 182.216barcelonins. O, per acabar, quanalgú, més furgador encara,proclama que els exemplars queaquest diari ven a Barcelonano van més enllà dels 70.000. 1de cada 20. Iencara gràcies.VicentSanchisEnsenyament ha de quadrarun cercle, perquè ha d’aconseguirfer més amb menys recursos. I, alhora,ha de convèncer famílies iprofessorat que la qualitat es potconservar o millorar si tothom enténque el país viu un moment crítici que, després de buscar inútilmentresponsables i culpar-se mútuamentdel desastre, l’única manerade sortir del marasme és col·laborar.Ara bé: perquè això passi, el departamentha de negociar i convèncer,més que imposar. També ha dedestacar, com ja s’apunta, queaquestes mesures no seran definitives,sinó que l’educació experimentaràuna millora clara, en formad’inversió, quan el país comencia sortir de la crisi. És a dir: ara espoden arbitrar mesures per al cursque ve, però el departament hauriade treballar per un acord estable eneducació amb el professorat i lesfamílies. Encara que alguns pensinel contrari, tots tres estan interessatsen els mateixos objectius.ON 49 PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 22372E.G.M.: 114000Tarifa (€): 405MARTES,12DEABRILDE2011 ● DiariodeCádizFecha:Sección:Páginas:12/04/2011CADIZ16argos deas AletaserdealaterrizajedelentalesparalaBahíaBAD/EFEdez de la Vega. Luis Pizarro habíasustituido a Antonio FernándezGarcía como vicepresidente delConsejo Rector de Las Aletascuando el ya exconsejero de Empleoabandonó el cargo.Los dos cargos de ámbito estatalque ahora asumirá Francisco Menachose enfrentan a retos bien diferentespero que tienen en comúnel desarrollo de la Bahía desdeun punto de vista industrial ycultural. En el caso del Bicentenario,habrá de buscar ingresos parapoder poner en marcha las actividadesprevistas, cuyo coste se evalúaen28millonesdeeurosen2012, además de culminar losproyectos del Castillo de San Sebastiány del Oratorio de San Felipe.Menacho deberá decidir en fechaspróximas la persona que sustituiráal exdelegado del Gobiernoen la provincia, Gabriel Almagro,como gerente del Consorcio. Desdeel Gobierno central se adelantótras la dimisión de Pizarro que seríala Junta quien propusiera a susustituto en estos cargos y el Gobiernoandaluz ha apostado porFrancisco Menacho.El pliego parala guardería deDora Reyes salea concurso endos semanasLasobrasdeesteequipamientomunicipalseencuentranal45porcientodeejecuciónRedacción/CÁDIZEl Ayuntamiento quiere llevara la Junta Local de Gobierno endos semanas el pliego de condicionespara sacar a concursola gestión de la guardería municipalen la calle Dora Reyes.De esta manera, irá en paraleloel final de la ejecución de laconstrucción con la adjudicacióndel servicio, de tal formaque también se facilitará a laempresa adjudicataria del servicioagilizar los trámites parala concertación de las plazascon la Junta de Andalucía, quees la administración que tienelas competencias en la materia.Las obras de construcción deesta guardería se encuentran aun 45 por ciento de su ejecución,y según los técnicos municipalesencargados de la supervisiónde los trabajos, estaránterminadas a finales delmes de junio. En estos momentosse están realizando laboresde albañilería e instalaciones.nes, mejorando infraestructurasen todos los campos, como la redde aparcamientos con la que se hadotado a la ciudad, a pesar de lasenormes dificultades, intentadoreducir el periodo de pago a proveedores,abonando puntualmendo?al deyunsituaicienalgoizadación clara y precisa de los serviciosy del gasto que debemos asumir,que haga viables financieramentea las corporaciones locales?.¿Hasta cuándo habrá que esperara que un Gobierno impulse la “segundadescentralización” que50 EDUCACION PREESCOLAR E INFANTIL

L’AulaO.J.D.:6777E.G.M.: 58000Tarifa (€): 2266DIARI DE GIRONA L AULADiari de GironaFecha:Suplement d’EnsenyamentSección:Páginas:DIMARTS, 12 D’ABRIL DE 2011COORDINA Pili Turon A/E aula.diaridegirona@epi.es12/04/2011DdGGIRONA1,2GOVERNREAJUSTAMENT DE PLANTILLESEnsenyament elimina la sisena hora i nomésla mantindrà en centres de zones desfavoridesEl Departament augmenta una hora el còmput de classes setmanals de mestres i professors trencant un pacte de 2005GIRONA | EFE/ACN/DdGLa sisena hora en l'etapa d'educacióprimària, una de les mesuresestrella del Pacte Nacional per l'Educacióimpulsat per l'executiuanterior, només es mantindrà en escolesd'entorns socioeconòmicsdesfavorits i els mestres seran repartitsentre col·legis i instituts.La consellera d'Ensenyament,Irene Rigau, va assegurar que elsprofessors destinats a impartir la sisenahora de Primària mantindranla seva feina. El Departament vaanunciar ahir que només mantindràla sisena hora en centres situatsen contextos desfavorables iper als alumnes amb necessitats específiques.Tot i això, Rigau va assegurarque «es mantenen tots elsrecursos» destinats a impartiraquesta sisena hora no lectiva.Així, els mestres amb aquestes tasqueses reorganitzaran i podrancanviar d'escola (on sí que es mantinguila sisena hora) o fins i tot d'etapaeducativa, passant de Primàriaa Secundària.La consellera d’Ensenyament, Irene Rigau, explicant la reorganització.DIARI DE GIRONAUna vida de cinc cursosAquesta és una de les mesures queRigau va presentar als representantssindicals dels docents. Ara s'obre unperíode de negociació que duraràfins a finals d'abril, quan es prendrandecisions en ferm. L'eliminacióde la sisena hora és la mesuramés destacada, una hora de més aPrimària que es va començar aaplicar a les escoles públiques elcurs 2006-2007. Ara, la conselleraproposa mantenir-la a les escolesen entorns socioeconòmics desfavoritsi per aquells alumnes ambnecessitats especials, especialmenten l'àmbit de la lectoescriptura,les matemàtiques i el pas de Primàriai Secundària.La consellera va explicar qued'aquesta manera hi haurà centresen què cap alumne faci la sisenahora; d'altres on la facin tots; i d'altreson alguns alumnes, i durant algunperíode del curs, facin sis horesi no cinc determinats dies de lasetmana per tal de reforçar aquellesmatèries en què els seus resultatsno són els adequats. Rigau vadir que encara no han calculat elnombre de centres que la mantindrani que se seguiran uns indicadorsper establir quins estan encontextos desfavorables. Tot i això,va avançar que seran «bastants» elsalumnes que necessitaran feraquesta hora de reforç i va negarque això estableixi diferències entreels alumnes, ni dins d'un mateixcentre ni entre l'escola pública i laconcertada (que sí que fa sis horesde classe cada dia). A més, Rigau varecordar que les Associacions dePares i Mares poden organitzaractivitats fora de l'horari lectiu,com ja feien abans de l'aplicació dela sisena hora. La consellera vaafegir que l'important no és a quinahora sortirà l’alumne de l'escolasinó que quan ho faci sigui ambles lliçons apreses.Rigau va afirmar que aquestamesura suposarà reduir el nombrede mestres que intervenen en ungrup i reforçar la figura del mestretutor, alhora que permetrà realitzaren horari postlectiu actuacionsd’atenció individualitzada o reforçper a grups reduïts. Segons la consellera,«perseguim atacar el fracàsquan aparegui, evitar que es cronifiquiperquè la repetició no és lasolució al problema, el que volemsobretot és que l’alumne no ensopeguidues vegades amb la mateixapedra».La consellera va remarcar que laLlei d'Educació de Catalunya (LEC)no obligava a impartir la sisenahora, sinó que establia la possibilitatque s'impartís. D'altra banda,va assegurar que l'acord establert alPacte Nacional d'Educació sobreque l'administració acabaria fentsecàrrec del cost d’aquesta hora extraordiàriaa l'escola concertadaes va esvair en el moment d'aprovarla LEC, ja que aquesta no hopreveu.Mantenir la plantillaTot i aquestes modificacions, laconsellera va dir que «es mantenenels recursos» destinats a la sisenahora i que els milers de professorsque van entrar al sistema per atendre-lano perdran la seva feina,sinó que seran recol·locats.N’hi ha alguns que continuaranimpartint la sisena hora, d'altresdeixaran el seu centre i aniran allàon es mantingui i es necessiti un reforçde personal, mentre la resta esdistribuiran entre els centres de Primàriai fins i tot poden anar a Secundària.Rigau va mostrar la voluntatque la mobilitat dels professorses concentri en el mateix municipio comarca.Una altra proposta del Departamentd’Ensenyament en l’àmbitlaboral és augmentar les hores lectivesdel professorat, tant de Pri-PASSA A LA PÀGINA 2 LES MESURESLA SISENA HORAIrene Rigau elimina un delsprojectes emblemàtics del tripartitLa sisena hora de primària, no1 lectiva, als centres públicsdesapareix menys a les escoles d’entornssocioeconòmics desfavorits icom a mesura complementària. Ensenyamentdiu que es recol·locaranels mestres que ara l’atenen.JORNADA LABORALMestres i professors hauran defer 1 hora més de classe setmanalLa Conselleria d’Ensenyament2 vol que els mestres de primàriaimparteixin 24 hores de classe ala setmana, en comptes de les 23 actuals,i els professors de secundària19, i no les 18 d’ara.CANVIS EN LES CONDICIONSEls docents hauran d’esperar finsals 59 anys per reduir l’horariEls docents hauran d’esperar3 més temps per demanar la reduccióhorària, que ara es pot sol·licitara partir dels 55 anys. El canvi retardaaquesta possibilitat i la limitaal personal d’entre 59 i 64 anys.PERSONALEls substituts hauran de treballar9 mesos per tenir nomenamentEl professorat substitut haurà4 d’haver treballat 9 mesos durantun curs per poder rebre, al juliol,un nomenament per al vinent. Finsara n’hi havia prou amb 6 mesos.ON 51 PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 6777E.G.M.: 58000Tarifa (€): 22662L’AULADIARI DE GIRONA L AULAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011GIRONA1,2GOVERNNEGOCIACIÓ OBERTA VE DE LA PÀGINA 1mària com de Secundària. A Primàriaes proposa passar de 23 a 24hores setmanals de docència. Aixòcomportarà modificar un acordsindical del 2005, que establia quea partir del curs 2007-2008 les horesde docència fossin 23.Així, la distribució serà de 24 horessetmanals de docència, 6 d'horarifix, dintre de les quals se’npreveuen 2,5 per a les tasques de vigilànciaa l'esbarjo. Les 7 hores i mitjarestants fins arribar a complir lajornada laboral dels professors esdedicaran a la preparació de classes,correccions, formació permanent,reunions pedagògiques i preparacióde programació, entre d'altres.A Secundària, la jornada passaràde 18 hores lectives setmanals a19, 6 d'activitats complementàriesals centres i 5 d'activitats complementàriesal centres en horari variable.D'aquesta manera, la Conselleriapretén que es puguin establirels programes de diversificaciócurricular a quart d'ESO (que estàestudiant el govern espanyol) i quees puguin destinar més recursosper a incrementar les hores en algunesmatèries.Reducció de jornada més tardLa quarta mesura proposada ésaugmentar l'edat a partir de la qualels docents poden demanar la reduccióde la seva jornada laboral.Fins aquests moments, ho podienfer aquells que tenien entre 55 i 60anys, mentre que ara la Conselleriaestableix que sigui a partir dels59 i fins als 64 anys.La darrera mesura és que el professoratque no té una plaça fixa ique treballa com a substitut hagi decomputar 9 mesos de feina fins elDECLARACIONSIRENE RIGAUCONSELLERA D’ENSENYAMENTAmb aquesta«reorganització noestalviem res, el que fem ésno augmentar la despesa»30 de juny, i no 6 com fins ara, pertenir dret als nomenaments de juliol(és a dir, saber quin serà elcentre on treballaran el curs següentcom a substitut). L'acord de lamesa sectorial del 2005 establiaque el professorat sense nomenamentsdurant juliol i agost, però quedurant el curs hagués prestat 6 omés mesos de serveis com a substitut,tenia dret a rebre un nomenamental juliol. Ara, el Departamentproposa que es necessitin 9mesos de feina, tot i que mantindranel dret a la formació encaraque no hi arribin.D'altra banda, Rigau també vaanunciar una modificació per obtenirels certificats de coneixementdel català. Fins ara, els alumnes obtenienel nivell C en acabar l'ESO,però ara la conselleria proposaque el nivell B s’obtingui en acabarSecundària i que només aquellsalumnes que facin Batxillerat obtinguinel C.La consellera Rigau va explicarque aquestes mesures no comportencap estalvi sinó que reorganitzaels recursos de què es disposenper tal de poder atendrel'augment d'alumnat i les necessitatsdel sistema. D'altra banda, vaafirmar que l'estatut bàsic dels treballadorspúblics preveu la modificaciódels acords sindicals enaquells casos en què la situació delpaís ho requereixi.Els sindque la rfrena laEls representla Conselleria deBARCELONA | EFE/DdGEls sindicats Ustec·STFETE-UGT i Aspepc-Sderen que la reorganplantilles que plantejament d'una hora lectivmana frena noves contEls quatre sindicats cque les propostes sóndores», «inacceptables»pants» i suposen una rerecursos a l'escola púbLa bossa d'hores quraria si tots els docelans –uns 68.000– trebalra de més que demana Isuposaria que uns 1.25Primària i 1.575 a Secundarien lliures per cobrcentres que ho necessun augment d'alumnedos col·lectius sumen 2tres, que frenarien la codels professors necessfront a l'increment d'ualumnes que s'esperavinent –segons els sindA aquest nombre dque quedaran lliures ptasques lectives o pedasegons considerin els strals del Departament, smar els excedents que pEls pares de l’alumnat de l’escolaBosc de la Pabordia de GironaON 52 PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 6777E.G.M.: 58000Tarifa (€): 708DIARI DE GIRONA L AULAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011GIRONA2Els sindicats denuncienque la reorganització de Rigaufrena la contractació de docents, pere juràelegüdelabliaenaquet 6 osubmertatin9tincaraé vaobents ob-SO,osaabaruellst oblicaromeordisndreessia,vatreodisenó delEls representants del professorat considera que les propostes dela Conselleria de «decebedores», «inacceptables» i «preocupants»BARCELONA | EFE/DdGEls sindicats Ustec·STEs, CCOO,FETE-UGT i Aspepc-SPS considerenque la reorganització deplantilles que planteja un incrementd'una hora lectiva a la setmanafrena noves contractacions.Els quatre sindicats considerenque les propostes són «decebedores»,«inacceptables», «preocupants»i suposen una retallada derecursos a l'escola pública.La bossa d'hores que es generariasi tots els docents catalans–uns 68.000– treballessin l'horade més que demana Irene Rigausuposaria que uns 1.250 mestres aPrimària i 1.575 a Secundària quedarienlliures per cobrir llocs encentres que ho necessitin davantun augment d'alumnes. Aquestsdos col·lectius sumen 2.825 mestres,que frenarien la contractaciódels professors necessaris per ferfront a l'increment d'uns 15.000alumnes que s'espera per al cursvinent –segons els sindicats.A aquest nombre de mestresque quedaran lliures per realitzartasques lectives o pedagògiques,segons considerin els serveis centralsdel Departament, s'han de sumarels excedents que produeixi lagairebé supressió de la sisenahora –els mestres que ja no estiguinadscrits a la sisena hora serandestinats a altres centres públics dePrimària i de Secundària.Cobertura de jubilacionsDavant aquesta reorganització deles plantilles, Aspepc-SPS va plantejaral Departament si se substituiranles 1.500 jubilacions de professorsde Secundària previstesper a aquest any, una dada que noes va concretar.La dirigent sindical Rosa Cañadell,d'Ustec·STEs, va opinar queles propostes són «molt decebedores»i «molt inacceptables» ique l'increment d'hores lectivessignificarà la congelació de la plantillade docents i més càrrega detreball per als mestres.El representant d'Aspepc, XavierMassó, va considerar que la propostad'Ensenyament és «inacceptable»en les actuals condicions,ja que no s'ha parlat decompensacions. «No ja econòmiques,que no les plantegem –va afegir–sinó de reorganització d'horaris,com la jornada intensiva» alsinstituts. Per a aquest sindicat,aquesta mesura no suposaria capcost econòmic afegit, per la qualcosa va reclamar que el Departamentla valori, tal com els va demanarla Junta de Directors.De la seva banda, CCOO va valoraramb «molta preocupació»les mesures proposades per laConselleria, ja que no ofereix «capperspectiva de millora», segonsva dir la secretària de la Federaciód'Ensenyament, Montse Ros.En representació de FETE-UGT,Roser Font va opinar que, en realitat,sí existirà una retallada de recursosa l'escola pública i que es reduiràla plantilla en els centres enels quals se suprimeixi totalmentla sisena hora.La pròxima reunió dels sindicatsamb el Departament d'Ensenyamenttindrà lloc divendres, si bé laconsellera ja els va advertir que lanegociació s'allargarà fins al mesde maig, però no més enllà.A més, va avisar que l'article38.10 de l'Estatut Bàsic de l'empleatpúblic preveu que es puguin deixard'aplicar acords laboralsanteriors per «una causa greu d'interèspúblic derivada d'una alteraciósubstancial de les circumstàncieseconòmiques», com és elcas de l'actual crisi.laANIOL RESCLOSAON 53 PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

ia estableix que sigui a partir dels59 i fins als O.J.D.: 64 anys. 6777La darrera mesura és que el professoratque E.G.M.: no té una 58000 plaça fixa ique treballa com a substitut hagi decomputar Tarifa 9 mesos (€): de feina 944 fins eltats del sistema. D'altra banda, vaafirmar que l'estatut bàsic dels treballadorspúblics preveu la modificaciódels acords sindicals enaquells casos en què la situació delpaís ho requereixi.A aquest nombre de mestresque quedaran lliures per realitzartasques lectives o pedagògiques,compensacions. «No ja econòmiques,que no les plantegem –va afegir–sinó de reorganització d'horaris,com la jornada intensiva» alsDIARI DE segons GIRONA considerin els serveis centralsdel Departament, s'han de su-instituts. Per a aquest sindicat,L AULAmar els excedents que produeixi la aquesta mesura no suposaria capxar d'aplicar acords laboralsanteriors per 12/04/2011«una causa greu d'interèspúblic derivada d'una alteraciósubstancial GIRONA de les circumstàncieseconòmiques», com és elcas de l'actual2crisi.Fecha:Sección:Páginas:Els pares de l’alumnat de l’escolaBosc de la Pabordia de Gironaprenen el rol de mestresGIRONA | P.T.V.Els papers de mestres i paress’han girat temporalment a l’escolaBosc de la Pabordia, de Girona.Amb l’objectiu d’implicar les famíliesen l’educació dels seus fills,les mares i els pares d’alumnes d’aquestcentre han fet de mestres duranttres tardes, en una activitatemmarcada en la setmana culturalde l’escola.El projecte «Ara ens toca a nosaltres»,realitzat entre els dies 6 i 8d’abril, va col·locar els pares en ellloc dels docents mentre aquestsaprofitaven per a fer tasques de treballinternes.La iniciativa es va concretar enl’organització d’una sèrie de tallerspensats per a tot l’alumnat de l’escola,una tasca que va anar a càrrecd’una comissió de pares.Aquests es van trobar amb l'equipdirectiu per determinar tot elnecessari per dur a terme els tallers;mentre que va pertocar alsmestres la creació dels diferentsgrups, barrejant alumnes de tots elcursos (de P3 fins a tercer de primària).Per a dimecres de la setmanapassada es va programar una tardade jocs de coneixença, durantla qual es va posar nom als diferentsequips d’escolars i es va elaborarun joc per emportar-se acasa. Al llarg de dijous i de divendreses va realitzar una gimcana,es van encistellar cèrcols, es va jugara la xarranca, a estirar la corda,a fer curses de xapes o al joc deles cadires.Jocs pedagògicsLa participació en aquest ampliventall de jocs –per als quals vanpassar tots els alumnes del Bosc dela Pabordia– va anar acompanyadad’un treball pedagògic que elspares van pensar que fos adequatper a cada activitat.Mentre les mares i els paress’encarregaven d’aquestes activitats,els mestres de l’escola es vanUna mare, dirigint un dels jocs organitzats durant la setmana cultural, al pati del Bosc de la Pabordia.dedicar a elaborar documents internsdel centre.Aquesta iniciativa s’ajusta a undels objectius prioritaris del projecteeducatiu del col·legi Boscde la Pabordia: la implicació de lesfamílies en l’escola perquè –segonsremarca aquest document– «paresi mestres compartim un objectiucomú: l’educació dels nens». Elmateix projecte explica que elspares participen de manera habitualamb explicacions sobre tot allòque pot ser important per alsalumnes –ja sigui la seva feina ocompartint les seves aficions–,ANIOL RESCLOSAvan a l'escola a fer de «models lectors»al llarg de la Setmana Cultural–és a dir, llegeixen contes ipoesia a les aules– i col·laboren entotes aquelles tasques que es considerennecessàries –com ara pintar,reparar o cuidar el jardí de l'entrada...ON 54 PREESCOLAR E INFANTIL; EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

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D | Martes, O.J.D.: 12 de abril 95855 del 2011 | La Voz de GaliciaE.G.M.: 588000Tarifa (€): 3087Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD36deíae Sa-, precoderá deas deelulaopúrádeos des de-ológi-. Efen losSinvesemiasdeegui-, y lasgenenqueucioerinelaso Molososs sensmaentiverentimásormactas,añita,homjerseocióe0idade losgo dea maidenedenarto,Un proyecto educativo gallego,entre los mejores del mundoHP financia la iniciativa de «cloud computing» de un colegio ruralELISA ÁLVAREZSANTIAGO / LA VOZA finales de esta semana, y paracelebrar el día del libro, losalumnos de primaria del colegiorural agrupado de Boqueixóny Vedra (A Coruña) les leeránun cuento a los de infantil.Pero lo harán a través de una videoconferenciaen siete escuelasunitarias. Esta es una de lasmúltiples aplicaciones del proyectoComunidades rurales virtualespara la educación en lanube, que desarrolla el Centrode Supercomputación de Galiciaen un colegio rural gallego yque le ha valido para convertirseen una de las tres únicas iniciativasen el mundo elegidas porHewlett-Packard para financiarsu proyecto piloto.Los otros dos galardonadosfueron una universidad de Idahoy otra de Taiwán. Hewlett-Packardotorgó 50.000 dólares paraeste proyecto que permite utilizarrecursos y nuevas tecnologíasdesde la Red, sin necesidadde llenar el disco duro, el correoelectrónico o sin tener que llevaruna memoria USB. El conselleirode Educación, Jesús Vázquez,adelantó ya que su departamentoestudia la posibilidadde integrar en el proyecto Abalaresta iniciativa, aunque no seEl colegio rural agrupado de Boqueixón-Vedra engloba siete unitarias y 91 alumnos. SANDRA ALONSOLos centros y unidades del CSICen Galicia afrontan una difícilencrucijada: o consiguen consolidara los investigadores quehan formado o se echarán a perderbuena parte de las líneas deinvestigación en marcha y quehan llevado en los últimos añosa un importante crecimiento dela institución en la comunidad,especialmente entre el 2004 y el2008. «A situación é moi seria eagora ábrese un período de incertidumbre»,explica Uxío Lasedeatlántica de la Unidad deTecnologías Marinas, que tambiéndependen de la institución.A esta situación se ha llegadopor la reducción del presupuestodestinado a la institución, tantodel Estado como de la Xunta.Recortes que no han restadola capacidad de los centros deconseguir fondos en convocatoriascompetitivas de proyectos,tanto gallegos como nacionaleso de la UE, ya que en estecaso los objetivos marcados sehan cumplido, pero que sí hantocado su línea de flotación: elprograma de recursos huma-fijaron plazos ni un número decentros educativos.El proyecto de cloud computingse desarrolla en un colegiorural agrupado al que acuden74 niños de educación infantily 17 de primaria. La directora,Iolanda Neira, agradeció la implicaciónde todos en él, perosobre todo la de «nosos locosbaixiños, que ás veces nos levana facer este tipo de loucuras,e que agardemos que nonsexa a última».Uno de los responsables deHewlett-Packard en España, EnriqueSolbes, señalaba que sepresentaron un número importantede iniciativas a este concursode la división de I+D deHP en Palo Alto (California), yque solo tres fueron seleccionadospara ser financiados.Además de incrementar lasma —constata Labarta— é darsaída á xente que xa está formada,que cada vez é máis difícil,co cal imos ter dificultades paraafianzar as estruturas de investigaciónxa consolidadas».Un déficit del 40%Dicho de otro modo, el CSICen Galicia tiene un déficit deun 40% de investigadores parapoder desarrollar los proyectosque están en marcha dentrodel Plan Estratégico 2010-2013.¿Qué ocurrirá de prolongarsela situación? «Que non poderemoscumprir coas expectativas,tecnologías en el aula —ahoramismo cada una de ellas cuentacon tres portátiles y cuatroo cinco equipos de mesa—, ladirectora del centro recordabalas ventajas de un proyecto quepermite que los pequeños tenganun escritorio virtual propioy que los docentes especialistaslleven a cabo sesiones conjuntaspara niños separados entresí por kilómetros de distancia.La falta de investigadores pone en peligrolos proyectos del CSIC en GaliciaRAÚL ROMARREDACCIÓN / LA VOZtiago se analizó de forma destacadael impacto en la actividaddel CSIC en Galicia del PlanGalego de Investigación, Innovacióne Crecemento 2011-2015(I2=c), en vigor desde el pasadoenero, pero con un retraso ensu implementación, lo que estáponiendo en serios apuros alos centros científicos. A partirde las directrices de la Xunta,la investigación queda desdobladaentre las consellerías deIndustria, que hasta el pasadoaño asumía todo el protagonismo,y de Educación, de la queahora depende la investigación56 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

villame, decidirá en las próximasdos semanas O.J.D.: si regresa 95855o no a trabajar en la pequeñaE.G.M.:pantalla.LA PIZARRADE588000Tarifa (€): 2315«Ella tiene mucho autocontrol,es perfeccionista, firme y seria»,la partenaire perfecta para Soller,«que es un hombre de actásen la dinámica del cine es difícilparar seis meses, pero meentusiasmaron los guiones. Leíauno y pedía más, ya me habíacida televisión.El equipo ha estado rodandoen Cantabria, que siempre motivajugar en casa. «Pregunté siEl Grande Obra de Atocha lograel pase a la siguiente rondacha al estreno de la primera. Noestá acostumbrado 12/04/2011 a contratostan largos, pero tiene plena confianzaenTELEVISIONSoller.Fecha:Sección:Páginas:62HOY CONCURSANCEIP ARMENTEIRA (Meis)PUNTUACIÓN DE AYERG. OBRA DE ATOCHAA Coruña285CEIP ARTEIXOArteixo150www.xizoconcurso.com Esteportal permite ver a la carta losprogramas emitidos y jugar a laspruebas desde casa.REDACCIÓN / LA VOZCarmen Pérez y Alejan-dro Janeiro, del CPR Gran-de Obra de Atocha de A Coruña,y Jacobo Rodríguez ySofía Pardo, del CEIP Arteixo,hicieron vivir ayer a losespectadores de V Televisiónuna tarde muy intensaque acabó con el pasea la siguiente ronda delequipo herculino.Emilio Guillín fue protagonistade un enfrentamientoque más queuna clasificación pare-cía una final. El equipo delCPR Grande de Atocha mantuvoun ritmo ascendente graciasal U-lo?, el Galeoke y el Espringuillarse.En cambio, el centrode Arteixo se confió al principiodejando pasar oportunidadesque, luego, no pudieron remontaren la última prueba. Elduelo se decantó finalmente paralos representantes de A Coruñacon un marcador que se elevóhasta los 285 puntos, frentea los 150 del CEIP de Arteixo.Nuevos participantesV Televisión programa, desdelas 20.00 horas hasta el informativode la noche, una programaciónorientada a toda la familia,que comienza con la emisiónde Sobresaíntes, un espacioen el que niños de colegios gallegosmuestran su sentido delhumor, cuentan chistes y proponena los mayores que adivinenconceptos y palabras. A partirde las 20.15 llega Xiz, el concursode los centros educativosgallegos presentado por EmilioGuillín, en el que esta tardeparticipan dos nuevos colegiosde la provincia de Pontevedra,el CEIP Armenteira (Meis) yCPR San José de la Guía (Vigo).Por el colegio de Meis concursaránAndré Melón y BeatrizVázquez y por el de Vigo,lo harán Sara Núñez y Diego J.Lamas en la segunda eliminatoriade esta semana de Xiz, elconcurso que ya encara el finalde la primera fase, en la quequedarán solo 32 centros educativosde los 64 de toda Galiciaque iniciaron las pruebas elpasado mes de marzo.AndréMelónSaraNúñezBeatrizVázquezCPR SAN JOSÉ (Vigo)DiegoLamas57 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

SocietatO.J.D.:25482E.G.M.: 127000Tarifa (€): 2145Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIETAT24Educació La tisoradaLa sisena hora, nomésen cas de fracàs escolarCANVI A partir del pròxim curs, la mesura es limitarà als centres situats en entorns socioeconòmicsdesfavorits EXCEPCIÓ A la resta d’escoles, l’hora de reforç es mantindrà per als alumnes en riscLaura NicolásBARCELONAEl resultat de la prova al final de la primària determinarà si cal reforçar l’alumnat amb una sisena hora de classe ■ R. RAMOSLa data—————————————————————————————————14.03.06Es va aprovar l’acord de governque implantava a partirdel curs 2006/2007 la sisenahora a l’escola pública.Els pares esperen a conèixer els raonaments de Rigau————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Més enllà de l’horari delsalumnes –que en la majoriad’escoles és de 9 a 13 i de 15 a17 hores, repartint la sisenahora a l’última classe del matíi la primera de la tarda–, l’eliminacióde l’hora extra tambéafecta les associacions depares i mares d’alumnes decada centre, ja que hauran detornar a organitzar activitatsLa sisena hora a l’escolapública, que s’aplica desdel curs 2006/2007 a primària,desapareix com amesura universal i, a partirdel pròxim curs, noméses mantindrà als centressituats en entorns socioeconòmicsdesfavorits. Ala resta de les escoles,l’hora de reforç nomésbeneficiarà els alumnesque necessitin un suporteducatiu puntual.L’eliminació de la sisenahora –tal com la va concebreel primer tripartit–s’emmarca en les retalladespressupostàries impulsadespel nou govern per ferfront a la crisi. Tot i això,la consellera d’Ensenyament,Irene Rigau, tambéva defensar ahir que lareorientació d’aquest recursservirà per fer mésefectiva la lluita contrael fracàs escolar.En aquest sentit, la consellerava recordar quel’aplicació de la sisena horano ha suposat la milloradels resultats acadèmics i,en canvi, sí un augment delnombre de docents que tenencontacte amb el mateixgrup d’alumnes. “Tenirmolts mestres com a referentno afavoreix l’assolimentdels aprenentatgesen el primer cicle de primària”,va dir Rigau. A més, segonsles opinions recollidesper la conselleria, la mesuraha dificultat la coordinacióentre els diferents ciclesd’educació infantil i primària.Per aquesta raó, Rigauva subratllar que “senseproblemes pressupostarishauríem obert igualment eldebat de la sisena hora”.Segons la proposta presentadaahir per Rigau, undels indicadors que es tindranen compte és l’aprovatpel Parlament de Catalunyaque determina quinsdurant les hores lliures queels queden als menors queno van a casa a dinar. La conselleraRigau ja va avançarahir que espera arribar a algunacord perquè aquestaoferta sigui educativa.La Federació d’Associacionsde Pares d’Alumnes(FAPAC) va decidir no valorarles mesures anunciades perEnsenyament fins que no lesconeguin de la mà de la mateixaRigau. No obstant això,en l’assemblea general dela FAPAC, celebrada dissabte,els pares d’alumnes del’escola pública van mostrarla seva disconformitat ambla supressió de la sisena horai el seu compromís en lalluita contra la segregació.La frase—————————————————————————————————“El problema quinés? Que surtin a unahora o que surtin delcentre sabent tot elque han de saber?”Irene RigauCONSELLERA D’ENSENYAMENTbarris es consideren zonessocioeconòmiques desfavorides.També es valoraranels informes de la inspecciód’educació i del ConsellSuperior d’Avaluaciódel Sistema Educatiu que,entre d’altres, recullen diversosindicadors de centre,com per exemple l’índexd’absentisme, el percentatged’alumnat immigranto que estudia ambbeca. Tot i que la conselleraRigau no va voler avançarles escoles públiques ques’acolliran a aquest supòsit,sí que va destacarque “serà un nombrebastant important”.Els centres que no estiguinautoritzats a continuarimpartint la sisenahora només podran utilitzaraquesta mesura per reforçarels alumnes en riscde fracàs escolar, ja siguien grups reduïts o demanera individualitzada.“En les escoles amb transportescolar, el reforç esfarà al migdia, però a la restas’organitzaran com vulguinavisant amb antelacióels pares”, va explicar Rigau,que va rebutjar laconcepció de la sisenahora com una mesura deconciliació horària. Els reforçospodran ser temporals,durant un trimestre,i en dies concrets.Els recursos docentsque actualment es destinena la sisena hora serviran,amb vista al cursvinent, per combatre elfracàs escolar dins de lescinc hores lectives, especialmenten matèries comara les matemàtiques oen àmbits com ara lacomprensió lectora.Pel que fa al debat sobreel greuge amb l’escola concertada,Rigau va dir: “Novolem que se’ns acusi detrencar una igualtat que noha existit mai, ja que la sisenahora en la concertadala paguen les famílies”. ■59 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 25482E.G.M.: 127000AVUIDIMARTS, 12 D’ABRIL DEL 2011Tarifa (€): 2360Educació La tisoradaFecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIETAT25| Societat | 25A banda d’aquesta proposta,Ensenyament preténque la reducció de lajornada laboral no es puguidemanar fins als 59anys. Actualment, hi tenendret els funcionarisd’entre 55 i 60 anys. Pelque fa al professorat substitut,haurà de treballar elcurs sencer per poder cobrarla retribució de juliol.Des del curs 2005/2006,la percep havent fet classedurant sis mesos. Totes lesmesures, excepte la de lasisena hora, que s’eliminadel tot, s’aplicarien durantquatre cursos, és a dir, finsal curs 2014/2015.El professorat d’escoles i instituts públics haurà d’impartir, a partir del pròxim curs escolar, una hora més de classe a la setmana ■ CRISTINA FORÉS / ARXIUEls docents faran una horamés de classe a la setmanaa La mesura estalviarà al Departament d’Ensenyament la contractació de personal per fer front al’augment d’alumnes a Rebuig sindical de la proposta perquè no afavorirà la qualitat educativaL. NicolásBARCELONAL’eliminació de la sisenahora a primària el curs queve vindrà acompanyadad’altres mesures que afectenexclusivament els docents.La proposta que elDepartament d’Ensenyamentha posat sobre lataula dels sindicats preveuque el professorat, tant deprimària com de secundària,faci una hora més declasse a la setmana. Aixòno significa augmentar laLes frases——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————“Les mesurescomportaran mobilitatterritorial i tambéd’etapa educativa”Irene RigauCONSELLERA D’ENSENYAMENTjornada laboral (37,5 horessetmanals), però sí ladedicada a la docència.L’objectiu de la mesuraés atendre l’augment de“Amb el mateixprofessorat hauremd’atendre 15.000alumnes més”Rosa CañadellPORTAVEU USTEC-STES“Són mesures moltseveres que suposenuna pèrdua real de2.825 llocs de treball”Montse RosPORTAVEU CCOOEl graduat d’ESO únicamentacreditarà el nivell B de català“El professorat cobramenys i ara haurà detreballar més sensecap compensació”Roser FontPORTAVEU UGTnous alumnes previst peral curs 2011/2012 –uns15.000, segons el càlcul–sense contractar més professors.L’increment d’horesdedicades a la docènciatambé permetrà impulsariniciatives contra elfracàs escolar i implantarprogrames de diversificaciócurricular a 4t d’ESO,que diferenciaran els estudiantssegons s’orientincap al batxillerat o la formacióprofessional.Mesures “decebedores”La reacció sindical al documentpresentat pel departamentés de rebuig total.“Les mesures són claramentdecebedores i inacceptables”,va dir Rosa Cañadell,portaveu del sindicatmajoritari, USTEC-STES, que hi va afegir queel sobreesforç del professorat“pot repercutir en laqualitat de l’educació”.A CCOO, Montse Ros vadubtar que l’augment dededicació a la docència il’eliminació de la sisenahora no suposi l’acomiadamentde professorat. Ensenyament,però, va reiterarque no es prescindiràde ningú, tot i que hi hauràmobilitat territorial (canvide centre assignat)i d’etapa (pas de la primàriaa ESO, en els casosque això sigui possible)entre el professorat.Per la seva banda, RoserFont, del sindicatUGT, va destacar que lanova organització de lavigilància de l’hora delpati a primària –que nomésrecaurà en algunsmestres i no en la totalitatde la plantilla– suposarà“una feinada en aspectesorganitzatius”. ■L.N.BARCELONAUna altra de les modificacionsque el Departamentd’Ensenyament introduiràel curs 2011/2012 afectaràl’acreditació del nivellde català que s’obté a secundàriai batxillerat. Actualment,en tots dos casosés el nivell C, el mínimque s’exigeix per optar ales categories mitjanes i altesde la funció pública.De cara al curs vinent,els graduats d’ESO noméspodran acreditar el nivellB, el mínim exigit per accedira un lloc de treball enl’administració. En canvi,els alumnes que superin elbatxillerat continuaranobtenint el nivell C.Aquest canvi obeeix, segonsla consellera d’Ensenyament,Irene Rigau, alfet que la generalitzaciódel nivell C en els dos cicleses tradueix “en un empobrimentde la llengua”.D’altra banda, el departamentes manté alerta enrelació amb les novetatsque aquesta mateixa setmanaels farà arribar el Ministerid’Educació perquèel curs que ve es posi enmarxa el quart d’ESO preprofessionalitzador,quedividirà en grups específicsels alumnes que decideixinestudiar formacióprofessional. Ensenyamentestà pendent de sabersi es podrà implantarde manera general o nomésen alguns centres. ■Els alumnes d’ESO només podran acreditar el nivell B decatalà en acabar la secundària obligatòria ■ RAMON ESTEBAN60 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

taula dels sindicats preveuque el professorat, O.J.D.: tant deprimària comE.G.M.:de secundària,faci una hora més declasse a la setmana. Aixòno significa augmentar la25482127000Tarifa (€): 674jornada laboral (37,5 horessetmanals), però sí ladedicada a la docència.L’objectiu de la mesuraés atendre l’augment deEl graduat d’ESO únicamentacreditarà el nivell B de catalàFecha:nous alumnes previst peral curs 2011/2012 –uns15.000, segons el càlcul–sense contractar més professors.L’increment d’horesdedicades a la docènciatambé permetrà impulsariniciatives contra elfracàs escolar i implantarprogrames de diversificaciócurricular a 4t d’ESO,que diferenciaran els estudiantssegons s’orientincap al batxillerat o la formacióprofessional.Sección:Páginas:pati a primària –que només12/04/2011 recaurà en algunsmestresSOCIETATi no en la totalitatde la plantilla– suposarà“una 25 feinada en aspectesorganitzatius”. ■L.N.BARCELONAUna altra de les modificacionsque el Departamentd’Ensenyament introduiràel curs 2011/2012 afectaràl’acreditació del nivellde català que s’obté a secundàriai batxillerat. Actualment,en tots dos casosés el nivell C, el mínimque s’exigeix per optar ales categories mitjanes i altesde la funció pública.De cara al curs vinent,els graduats d’ESO noméspodran acreditar el nivellB, el mínim exigit per accedira un lloc de treball enl’administració. En canvi,els alumnes que superin elbatxillerat continuaranobtenint el nivell C.Aquest canvi obeeix, segonsla consellera d’Ensenyament,Irene Rigau, alfet que la generalitzaciódel nivell C en els dos cicleses tradueix “en un empobrimentde la llengua”.D’altra banda, el departamentes manté alerta enrelació amb les novetatsque aquesta mateixa setmanaels farà arribar el Ministerid’Educació perquèel curs que ve es posi enmarxa el quart d’ESO preprofessionalitzador,quedividirà en grups específicsels alumnes que decideixinestudiar formacióprofessional. Ensenyamentestà pendent de sabersi es podrà implantarde manera general o nomésen alguns centres. ■Els alumnes d’ESO només podran acreditar el nivell B decatalà en acabar la secundària obligatòria ■ RAMON ESTEBAN61 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 8816Las exportaciones al paísvecino por E.G.M.: parte de47000lasempresas catalanasaumentaron Tarifa un (€): 9,5% 893estas compañías son de tamañomediano. Según Antoni Bover,“Franciatiene una gran demanda interna demultitud de productos y las empresascatalanas mucho que ofrecerle al paísen ese sentido”.pleos directos, principalmente en empresasdegrandistribucióncomoCarrefour,Renault, Peugeot o Decathlon. Estoconvierte a Francia en el primer sociocomercial tanto de España como de Catalunya.Salut,BoiRuiz.A su entender, Fecha: Vilardell 12/04/2011 entiende que eslos recortes “llevan bueno que la voz de los médicosCATALUNYApueda hacerse oír dentroa conflictos, a Sección:confrontacióndel consejo de asesores de laPáginas: 7y a malestar”Generalitat.Los profesores estiman que la supresiónde la sexta hora provocará 2.600 despidosLA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO SUPUSO LA CONTRATACIÓN DE 3.600 DOCENTESExpansión.BarcelonaLos sindicatos llevan variassemanas calculando cuántosdespidos provocarán los recortesanunciados por la Generalitat.En el ámbito de ladocencia, los representantesde los trabajadores estimanque los recortes del Departamentd’Educació implicaránla supresión de unos 2.800puestosdetrabajo.La reducción presupuestariade la conselleria que dirigeIrene Rigau afectará, principalmente,a la sexta hora enPrimaria. Esta medida, que seimplantó en 2006, significó lacontratación de unos 3.600profesores, según los sindicatos.Los recortes tambiénafectarán a la intención delanterior Govern de aumentaren una hora el periodo lectivosemanal.Mientras Educació aún noquiere calcular el impacto desus medidas, Montse Ros,portavoz de la federación deenseñanza de CCOO en Catalunya,apuntó ayer que el Governdebería contratar a 900profesores el próximo cursopara hacer frente al aumentode alumnos, cifrado en 15.000nuevas plazas, informa EuropaPress. La generación de estosnuevos puestos de trabajotan sólo sería necesaria siEducació aboga por mantenerel actual ratio de profesorporalumno.Rigau quiso rebajar ayer latensión con los sindicatos ynegó que vaya a haber despidos.Además, abogó por recolocara los profesores que hastaahora estaban dedicados ala sexta hora, preferiblementeen el mismo ámbito territorial.La consellera tambiénaseguró que propondrá al Gobiernoque los docentes puedandar clase tanto en Primariacomo Secundaria, a pesarde que los planes educativosdecadaetapaestánmuyespecializados.¿Recortes salariales?La consellera también quisosalir al paso de los rumoressobre reducciones salariales yapuntó a una mejora de la retribución.Según Rigau, elahorro de profesores por lasupresión de la sexta horapermitirá asumir los incre-Los sindicatos aseguran que necesitan 900 profesores nuevos. /Efementos por la mayor dedicaciónlectiva y el aumento delnúmero de estudiantes. Laconsellera rebatía, así, las denunciasde los sindicatos, quelamentaron que las nuevasmedidaslesobligaríaa“trabajarmásycobrarmenos”.Rigau considera queel ahorro permitiráretribuir mejor lamayor dedicaciónde los profesores62 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.:No hay datosE.G.M.: No hay datosTarifa (€): 279014aracrònicasocietatDIMARTS, 12 D’ABRIL DEL 2011 araENSENYAMENTSisena hora: només als centres amb fracàsRigau elimina l’hora extra a la primària, però la manté per a les escoles i els alumnes amb més dificultatsFecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIETAT14La sisena hora desapareixerà de lamajoria d’escoles de primària apartir del curs vinent. Només esmantindrà en els centres d’entornsdesafavorits i en d’altres es convertiràen hora de reforç.SÒNIA SÁNCHEZBARCELONA. Després de cent diesd’incertesa i anuncis genèrics, ambl’ombra de la retallada pressupostàriaplanant sobre l’escola pública, laconsellera d’Ensenyament, IreneRigau, ha començat a ensenyar lesseves cartes. En una reunió ahirambelssindicatsdemestres,laconsellerava confirmar finalment l’eliminacióde la sisena hora a les aulesde primària, però no a totes. Lesescoles“ambentornsmésdesafavorits”lamantindran;unscentresquela consellera, segons va explicar enuna entrevista a l’ARA, ja té identificats,però que no concretarà finsa fer-ne una avaluació amb els serveisterritorials. A la resta d’escolesla sisena hora desapareixerà, peròs’obre la possibilitat de reconvertirla,sical,enunahoradereforçperals alumnes que més ho necessitin.La consellera va refermar el seucompromís de mantenir tots elsllocs de treball, de manera que, segonsels plans de Rigau, bona partdels quasi 4.000 mestres que vanentrar fa cinc anys per cobrir la sisenahora passarien a atendre l’incrementde nous alumnes (el curs vinents’esperen 15.000 matrículesmés que l’anterior), però també areforçar el final de l’ESO (que hauràde dividir-se en itineraris professionals)ielsestudispostobligatoris.“Intentarem que la mobilitatd’aquests mestres d’un centre a unaltre i d’una etapa educativa a unaaltra sigui sempre dins la mateixapoblació”, va apuntar Rigau.A més de la reubicació dels mestresalliberats de la sisena hora, Rigauva proposar altres mesures per“reorganitzar” la jornada laboraldel professorat, amb les quals, vadir, “no hi ha cap estalvi però tampocaugmenta la despesa”. Així,s’assumeix l’augment d’alumnes ies combat el fracàs escolar sensegastar ni un euro més en contractacions.Entre altres coses, Rigau proposaaugmentar en una hora set-SISENA HORA A LA CARTAEls centres que ho necessitin podran aprofitar part dels recursos que destinavena la sisena hora per fer classes de reforç a grups reduïts en matèries concretes,com lectura, càlcul o llengua en el cas dels nouvinguts. CÈLIA ATSETmanal la jornada dels mestres deprimària i de secundària.Començaaraelprocésdenegociaciód’aquestesmesures,queespreveufeixuc per l’oposició ja declaradadels sindicats, que ahir es van reuniramblaconsellera.Totsvansortirconvençuts que les propostessuposen una reducció de plantillaencoberta. CCOO calcula que l’horade més que Rigau vol que faci cadascundels 60.000 ensenyants de lapública, a més de les que faran elsque fins ara feien la sisena hora, liestalviaran haver de contractar els2.500 mestres que farien falta perassumir els nous alumnes i li permetranno cobrir les 1.700 jubilacionsprevistes, “i encara li sobrarien2.800 mestres”. “Estem parlantd’una reducció de plantilla important”,diulasecretàriagenerald’Ensenyamentde CCOO, Montse Ros.També la portaveu d’USTEC-STEs,Rosa Cañadell, veu “una retalladade plantilla” en els plans de Rigau.Creu que “perilla la feina dels substitutsi potser ni els interins faranfalta”.“Noésjustqueesfacipagarlacrisi al professorat dels centres públics”,afegeix Cañadell. Des del sindicatd’ASPEC-SPS, Xavier Massócomparteix aquesta valoració perquè,diu,“ennúmerosabsolutsl’anyque ve hi haurà menys docents” i reclama“mesures compensatòries”per als mestres. La secretària generald’UGT, Roser Font, també veu“molt difícil l’acord” amb la consellerapartint d’aquestes propostes.Però sobre la taula queda l’advertimentdeRigau,quealareuniód’ahirva esgrimir l’article de l’estatut bàsicde l’empleat públic que permetal Govern saltar-se els pactes ambels sindicats quan hi ha “una alteraciósubstancial de les circumstàncieseconòmiques” del país.eReubicacióEls mestresde la sisenahora podranreforçarcentrespròximsLes propostes de RigauEls sindicats creuenque és una reduccióde plantilla encobertaRosa CañadellSECRETÀRIA GENERAL D’USTEC-STES“Cal buscar altres mesuresque no carreguin el pesde la crisi a l’esquena delsmestres de l’escola pública”Montse RosSECRETÀRIA GENERAL D’ENSENYAMENT CCOO“El conjunt de mesures queens proposa és molt sever.És una retallada de plantillaimportant i no ho acceptarem”Irene RigauCONSELLERA D’ENSENYAMENT“Són mesures dereorganització dels recursosexistents. No hi ha estalvi,però tampoc més despesa”Xavier MassóPORTAVEU D’ASPEC-SPS“En números absoluts,l’any que ve hi haurà menysmestres. Calen mesurescompensatòries”Roser FontSECRETÀRIA GENERAL UGT-FETE“És una imposició que es fa perla pressió de la retallada.Arribar a un acord partintd’això serà molt complicat”Les altres mesuresRigau proposa que els mestres treballin una hora més a la setmanaFer 24 hores a primàriaLa consellera d’Ensenyament volque els mestres de primària passinde fer 23 hores lectives setmanalsa fer-ne 24. A més, planteja limitarel nombre de mestres que vigilen elpati, i que ho faci un per cada cicled’educació primària del centre. Laresta d’ensenyants no podran sumaraquestes 2,5 hores setmanalsde pati a la seva jornada lectiva.Fer 19 hores a secundàriaEn els centres de secundària, Ensenyamentproposa que els professorstornin a fer 19 hores lectives,en lloc de les 18 que fan des del2005. Alhora, els docents reduiriende 7 a 6 les hores d’activitatscomplementàries d’horari fix queimparteixen, però mantindrien les5 hores d’activitats complementàriesd’horari variable.Reducció horària als 59Una altra mesura que permetrà esgarraparmés hores de classe senseincrementar la plantilla de mestresserà l’endarreriment de l’edatrequerida per optar a la jornada reduïda.Des del curs 2008-09, s’hipodien acollir els mestres d’entre55 i 60 anys, però Rigau proposaque només sigui aplicable per alsque tenen entre 59 i 64 anys.AusteritatLa conselleriavol fer mésfeina ambels mateixosmestresMés mesos per als substitutsFins ara, els mestres substitutsque treballaven com a mínim sismesos durant el curs tenien garantidala seva continuïtat el mes dejuliol i així cobraven també aquestmes d’estiu. Com a “gestió d’austeritat”,la consellera d’Ensenyamentproposa que s’exigeixi un mínimde 9 mesos treballats al centreper poder treballar també al juliol.63 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.:45073E.G.M.: 146000AL CABO DE LA CALLETarifa (€): 622ROMUALDOMAESTRESSETAS DE IKEAdie en su sano juicio quenda algodeconstruccióne ocurre en Sevilla ponermaderaalaintemperietenido que ser una grúa —este pasaofin de semana—, la que nos descuraconun simple golpe alaestructuala verdadera naturaleza del balcóncracia, vulgo las setas de La Encarnaerado.Todos expectantes por saberalma de ese monumento al despilfaosde ABC parecen más que evidentes.un contrachapado, más propio de Sueobarato de Ikea), que de Alemaniaa cobrado una pasta gansa, desde elasta la pretendida madera supuestaada).meextrañaría lo más mínimo quez de Marchena yMonteseirín noss contribuyentes un ojo de la cara noya hemos apoquinado 90 millones deice pronto, sino en un futuro no muyadie en su sano juicio que entiendastrucción se le ocurre en Sevilla poaalaintemperie. El motivo es muyiferencia de humedad entre el veraiernoimpide que las tablas, que hans no de forma natural, lo que llevaríapo, sino en secaderos mediante cal,tengan estabilidad. Acaban por decombarse.Si aeso le unimos la caníaepor este estío nuestro de castigo,nos pocos años vamos atener que esndotrocitos de setas «reveníos» atuás,me apuesto conustedes un duro,un puro, aque el invento de esta morogresistaanti rancia de Ayuntanosdesgobierna, no le dura más allás. En ese período este horrible monjuguetese habrá convertido en unaor su poca utilidad ylocarísimo deliento. Pero eso, que hasta un esturimerode Arquitectura lo debería sasidoimpedimento suficiente paraetre el mayor atentado contra la estétidocomún en Sevilla.ieran empleado esos quince mil millotasen rehabilitar el casco histórico deenlimpiar yadecentar Sevilla oenn aparcamiento público gigantescoCARTASAL DIRECTORExcelencia educativaDesde que empecé atrabajaren la enseñanza secundariahace 23 años, he podido experimentarel deterioro que ha idosufriendo el sistema educativo.Las últimas ocurrencias parasuperar los nefastos resultadosconsisten en depositar una feciega en la informática einternet yenfacilitar la obtenciónde títulos aesa grancantidad de adolescentes queno pudieron onoquisieronaprovechar su paso por laescolarización obligatoria. Ymientras todas las energías delsistema se centran en estosalumnos —muchos de ellosobjetores escolares—, nadie seocupa de los que, por unaparte, tienen inteligencia ycapacidad para estudiar odelos que, por otra, trabajan yseesfuerzan por conseguir lo quela naturaleza no tuvo abienconcederles. Por eso, la ideaque ha lanzado EsperanzaAguirre de crear un bachilleratode excelencia me parece delo más acertada yenlínea conel objetivo de calidad que todosdicen perseguir. Ynoes, nimucho menos, una segregaciónsino un estímulo para losalumnos que muestran interés,se esfuerzan yson constantesen su trabajo; esos mismosalumnos que sufren las consecuenciasde una concepción dela enseñanza equivocada quepretende igualar por abajo envez de facilitar el camino alosque, en el futuro, serán loshombres en cuyas manosestará nuestro país.ANTONIO SANTOS MORILLOSEVILLAEscuela dedelincuentesPSOE-A:¡Esto Páginas: 18 se derrumMuy mal van las cosas para el PSOE eAndalucía. El presidente Griñán, quejerarquía del partido, no acaba de sinrada» Manolo Chaves. Aquí hay diverbien delimitadas, ysus respectivos jemuy diligentes, de delimitar claramenterritorios. Todavía están perfectamenos felipistas yguerristas, así como loñanistas eincluso los vieristas (de Vieque este batiburrillo de los socialistas«un lío», cuando es un signo democráhay calificativo que valga. Esto es, enmental,por muchas primarias que quba ha dichoque el PSOE andaluz es «Mire usted, sabiondo: aquí decimos qtío» cuando es un partido muy grandePSOE-A es un partido «hecho pedazocontrario. Ycomo el barco está «tocad«hundido» algunos «marineros» estásalvavidas para salir huyendo. Yhaabconsejero de Gobernación yJusticia, eun militante de primera división. Ylesejero Antonio Gómez Periñán. HorasJosé María Reguera, director general dLocal, yManuel Brenes, responsable dlos. Es curioso que los cuatro «fugadoPSOE gaditano. (Otra vez las faccioneMientras se sucedían lasdimisiones, eba en apoyar aGriñán. Ylos chavistasporque su jefe también anda (por morpor sendas pedregosas.Se prevé un final muy desgraciado paELEUTERIO ALEGRÍA MELLADOSEVILLASi es que hay días en que estas«Cartas al Director» te las danhechas. Con motivo de lasentencia que absolvía a«ElCuco» de la violación ymuertede Marta del Castillo, EvaCasanueva, madre de la malomentesalen gratuitos, puesnada les impide que puedancometer tales barbaridades. Yes que, desgraciadamente, losniños ya no vienen con un panbajo el brazo, sino con unanavaja.Por cierto, aplaudo la decisióndel Partido Popular sobre supropuesta en torno ala«cadenaperpetua revisable». Peropodrían empezar el discurso deotra forma. Por ejemplo,reconociendo que la Ley deResponsabilidad Civil delMenor que promulgó el gobiernode Aznar en el año 2000, hasido un rotundo fiasco. De esospolvos vienen estos lodos.MANUEL RAYO HERMOSOSEVILLAPeriodistaabucheadaFecha:Sección:12/04/2011CARTAS AL DIRECT64 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZAlas gragritostrabajhastapieronde ZapNo escon lapara edista,para ilibertaexpretodo,establtad latodasdifundciudauna mquienpara dmediola que

O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000ABC MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011abcdesevilla.es/sevillaTarifa (€): 4077Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SEVILLA27SEVLos vecinos dicen que tras seis años de muchas inversiones los problemas no se solucionanEl Polígono Sur se echa alacalleparapedir mejoras en la zonaB Quieren un nuevo PlanIntegral conplazos,presupuestos yque sefirme públicamenteAMALIA F.LÉRIDASEVILLAConvocados por la plataforma «Nosotrostambién somos Sevilla» unos quinientosvecinos del Polígono Sur semanifestaron ayer tarde por las callesdel barrio hasta salir alaavenidade la Paz para cortar el tráfico por espaciode una hora en la esquinadeSuEminencia con la carretera de Utreraen demanda de trabajo, seguridad yformación, algo que no ven despuésde seisaños de Plan Integral acargodel Comisionado, Jesús Maeztu, ymuchodinero invertido «que nadie nosdice cuánto es yenqué se ha empleado».La marcha transcurrió sin incidentesyescoltada por efectivos de la PolicíaLocal ylaNacional alos que sumaronlos de la Guardia Civil que regulabanel tráfico en dicho cruce desviandolosvehículos procedentes de UtreraporlaSE-30.Los manifestantes pidieron alosgrupos políticos yalas administracionescomprometidas en el Plan Integralque renueven su compromisocon el mismo, concreten los proyectosnecesariosarealizar, con fechas,plazos ypresupuesto, yque el nuevoPlan sea firmado públicamente anteyjunto alos vecinos yentidades delPolígono Sur como compromiso detodos.Criticaron la ausencia de Maeztu—«noshas engañado», decían en lamarcha— ydeotras entidades conpresencia en el barrio ydestacaronque el problema de la zona no son losladrillos sino las personasylas familias.Porque en el barrio no se consigueerradicar una manera de hacer las cosasen la que parece que nadie es responsablede nada. Por ejemplo, se acabade destrozar totalmente el edificiodel antiguocentro de salud de Las Letanías,sin que nadiehaya asumido laresponsabilidad de su custodia ymantenimiento. «Dinero tirado—dice la Plataforma— el mismo quele falta alos servicios sociales paraatender alos que lo necesitan».Además hayungrave problema deempleo ylaPlataforma de Paradoslleva meses exigiendo respuestas,que nadie da y, lo que es peor, «que nadieasume la responsabilidad de darlas»,mientras «siguen sin aplicarselas cláusulas sociales en las obrasque se realizan en el Polígono Sur»DinerotiradoNadie se haceresponsablede los destrozos de la zonapor lo que los vecinospiensan que el dinerosetira. «Esuna maneradehacer lascosas en lasquenadie es responsable»FELIPE GUZMÁNpor las que los parados del barrio tienenprioridaden un elevado porcentaje.Enelcasode las familias de Bermejales,Los Caracoleños, tampocohay respuesta lo que significa que eldeterioro de la zona ydelaconvivenciasigue creciendo yextendiéndose.Lo mismo sucedecon el asentamientode las casitas de La Paz pero con elproblema añadidodeque «el Ayuntamientomanifiesta que ha perdido ladocumentación de las casitas, papelesque sonimprescindible para procederalaregularización de los titularesyaldesahucio de los ocupantesilegales». El proyecto de la comisaríasigue paralizado, «por un error en laadjudicación de la parcela para suubicación sin que se sepa cómo salirdel error cometido ni cuándo empezarála construcción».La inseguridad ciudadana, el vandalismoylaimpunidad tampoco hanvariado yhay numerosos casos de pobrezaydefamilias con multitud deproblemas que no se abordan.Especialmente importante es su repercusiónen el ámbito de la educación,donde el fracaso escolar en laESO alcanza amás del 70%.Sigue sin haber un proyecto educativoque entusiasme alos profesionalesaloque se añade que en la convocatoriapara el curso que viene sehaya excluido alaFormación Profesional.Enlas lista de incumplimientostambién figuran la ausencia deMetro, tranvía ycercanías que los conectenel Polígono con Sevilla ylaparalizacióndel proceso de rehabilitaciónde los bloques.65 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Martes 12.04.11SUR Tarifa (€): 2132Fecha: 12/04/2011Sección:Páginas:METROPOLITANAMETROPOLITANA15Fachada del club, a cuyas espaldas se encuentra el colegio público Jardín Botánico. :: F. J.Un club nocturno, ados pasos del colegioPadres de La Cala de Mijas critican la apertura del negociomientras su propietario defiende que las chicas solo bailanFRANCISCOJIMÉNEZ pjimenez@diariosur.esEl Ayuntamiento haabierto un expedienteinformativo paracomprobar si elestablecimiento cumpletodos los requisitosMIJAS. Los carnosos labios rojosque ilustran la fachada del local nopueden ser más sugerentes, tantocomo los anuncios en Internet enlos que se buscan «chicas guapas»para trabajar «todas las noches», con«alojamiento gratis de lujo» y unsueldo «muy bueno». A priori, elclub nocturno que acaba de abrir suspuertas en La Cala de Mijas seríauno más entre los muchos que hayrepartidos por la Costa del Sol, perono lo es porque se encuentra justamentea la espalda del colegio públicoJardín Botánico, en la urbanizacióndel mismo nombre. La sospechade que podría tratarse de algomás que un bar de copas ya surgióentre los padres del centro cuandohace un par de meses fue instaladoel rótulo, unas dudas que ahora tambiénhan llegado al Ayuntamiento,que tiene abierto un expediente informativopara comprobar si el establecimientocumple todos los requisitosy, sobre todo, si la actividadque consta en el Consistorio esla que realmente se realiza de lunesa sábado a partir de las diez de la noche.El propietario del negocio asegurabaayer a este periódico que loúnico que hacen las chicas es bailar,aunque algunos vecinos e inclusofuentes policiales apuntan a que podríatratarse de un local de citas quefuncionaría a modo de punto de encuentro.En el Ayuntamiento ni confirmanni desmienten mientras no secierre el citado expediente. «Estamosa la espera de recibir un informede la Policía Local, aunque todoapunta a que podría haber algo más,por lo que, de ser así, habría que versi cumple la distancia mínima respectoal colegio», afirma la edil deEducación, Fuensanta Ramos, refiriéndosea la ordenanza municipalde Seguridad y Convivencia Ciudadanaque entró en vigor a comienzosde año en la que se declara«especialmente prohibido» elofrecimiento, la solicitud, la negociacióno la aceptación de serviciossexuales a menos de doscientos metrosde distancia de los centros docentes,si bien esta normativa únicamentese circunscribe a espaciospúblicos, no a locales comerciales.Rechazo generalizadoAl margen de los preceptos legalesy de que el horario de aperturadel local no se solape en ningúnmomento con el lectivo, los padresno están dispuestos a quedarse debrazos cruzados. «No queremosque negocios de este tipo esténjunto al colegio al que llevamos anuestros hijos», reconoce la presidentadel Ampa del Jardín Botánico,María Espinosa, colectivo queya remitió al Ayuntamiento un escritoantes de que abriera el club yque ahora tiene previsto informara todos los padres para decidir si seadopta alguna medida de presión.«Lo peor no es lo que se realice ose deje de realizar en el interior dellocal, sino todo lo que este tipo deactividades generan alrededor»,advierte un vecino de Mijas Costaque tiene matriculados a sus doshijos en este centro.Una inquietud que tambiéncomparte la dirección del colegio,a donde han llegado numerosasquejas de padres. «Aunque no afecteal horario escolar, entendemosla preocupación por la gente quepuede atraer también durante eldía», recalcan mientras esperanlos movimientos que pueda dar elAyuntamiento.García Escudero dasu apoyo a la labordel PP en MijasEl portavoz del Partido Popularen el Senado, Pío García Escuderoaprovechó ayer su visita a laprovincia para mostrar su apoyo66 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.:28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 426Martes 12.04.11SURFecha:Sección:Páginas:12/04/2011MALAGA4y obligasu cocheSorprenden a dosmenores robandocable electrónicoy telefónico enun institutoiócalo yinennastodezasm-asdehículosmal estacionados de la vía públicasin que estén presentes losagentes de la Policía Local (la denominada«grúa exprés»), una medidapolémica, por cuanto los trabajadoresalertaron de que la ausenciade una autoridad durante el serviciopodía ocasionar conflictos conlos propietarios afectados. En estaocasión el altercado no se produjoen el momento del enganche, perosí durante el traslado al depósito,cuando el gruista circulaba solo, sinacompañamiento policial.:: E. PRESSMÁLAGA. Agentes de la PolicíaLocal de Málaga han detenido ados menores de 15 y 16 años comopresuntos autores del robo de cableadoeléctrico y telefónico enel interior de un instituto situadoen la calle Corregidor Franciscode Molina. Los hechos tuvieronlugar en la madrugada del pasadosábado en el IES Isaac Albéniz,que se encontraba en esosmomentos cerrado y sin actividady en el que se adentraron losmenores saltando la valla de delimitacióndel mismo, según informóeste cuerpo.Dos patrullas se desplazaronhasta el lugar y tras llevar a cabouna primera inspección ocular localizaronun total de cinco rollosde cable (tres de telefonía y doseléctricos), preparados para sersustraídos, así como otros listospara ser cortados. Los agentes observarona uno de los implicadosen una azotea del centro, y fue localizadopoco después escondidoen la copa de un árbol. El otro implicadosaltó la valla con la intenciónde huir, y fue interceptadoen la calle Viñuela. Debido a suminoría de edad fueron entregadosa sus respectivos familiares.Detienen a unargelino sobreel que pesabantres órdenes debusca y captura:: E. P.MÁLAGA. Agentes de la PolicíaNacional de la Comisaría de Má-67 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 38301E.G.M.: 164000Tarifa (€): 564presentaron en su casa, ya que llevabanvarios días sin saber nada deél y estaban preocupados. Acudiefuentespróximas a la investigación, Fecha: Las 10/04/2011 pesquisas se cense apreciaban varios golpes en la cabezaprovocados por un objeto con- Páginas:Sección: en reconstruir MALAGA las últimvida19de la víctima. El hProgenitores e hijos muestran las dos pancartas. :: ÁLVARO CABRERAPadres a favor de una educación de calidadLa plataforma Escuela Pública, formada por padres contra la línea fría enlos comedores de los colegios escolares y a favor de las cocinas ‘in situ’ juntoa la plataforma pro centros Semi-D (hasta los 14 años) en la provinciahicieron una pequeña concentración ayer en la calle Larios.ANUNCIO DE SUBASTA VOLUNTARIAA celebrar en la Notaría de D. José Ignacio González Álvarez,sita en la C/ Alcalde Manuel Amador nº 2, 1º, de Telde (GranCanaria), el trece de mayo de dos mil once a las diez horas (insularcanaria) de FINCA URBANA consistente APARTAMENTO 14 óvivienda letra B en la sexta entreplanta del bloque Carlos,Urbanización Parque Antena Costa del Sol, Estepona. Superficieconstruida de 82,29m2 y útil 72,50m2. Referencia catastral:5266905UF1356N0014DK. Libre de Cargas y Arrendamientos.El tipo base son SESENTA Y DOS MIL TRESCIENTOS NOVENTAY SEIS EUROS Y DIECISIETE CÉNTIMOS DE EURO (62.396,17 euros).Las condiciones, depósito inicial (10% tipo base), cuenta depósito,plazos, así como la tasación y certificación del Registro se puedeconsultar en la Notaría de Telde entre las 10 y las 13 horas de lunesa viernes y para examinar el inmueble dirigirse a las inmobiliarias:I. BAZAN, Pasaje Martínez Castro, nº 2, Estepona. Lorenzo BazanRamos. Teléfono 952794317 y 686487544.I. UNION PROF. ASESORES INMOBILIARIOS, S.L. Avenida Puertadel Mar, nº 42 Estepona, Málaga. Ángel de Nicolás Renedo. Teléfono952808955 y 665604899.Los albaceas68 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

24 MO.J.D.: 38301E.G.M.: 164000MÁLAGATarifa (€): 7892Fecha: 10/04/2011Sección:Páginas:MALAGA24,25Domingo 10.04.11SURA CORTA DISTANCIAALICIAALONSO«¡He lloradomás queJeremías!»Directora del colegio público Maríade la O de Los AsperonesFue recibida en el poblado marginal con elsaludo «Con esta paya, no». Veintidós añosdespués le sonríen y le llaman ‘La Ali’Medalla al Mérito en la Educación yPremio Educación Ciudad de Málagapor facilitar la integración de lacomunidad gitana en la escuelaSufre con el sentimiento de impotenciay no perdona ‘Pasapalabra’ y los sudokusUNA ENTREVISTA DEM. EUGENIA MERELO:: ANTONIO SALASMÁLAGA. Licenciada en Químicas,lleva ya más de treinta años dedicadaa la docencia. Los últimosveinte, ‘enganchada’ a al colegio deLos Asperones, un gueto prefabricadoy marginal donde habitan un millarde personas, la mayoría de etniagitana. Derrocha energía y sentidodel humor, dos buenos aliados paraalimentar su batalla: borrar las fronterasde la marginación con la escuela.Cuando llegó a la barriada, ir alcolegio estaba mal visto. Hoy, algunosalumnos le piden a la directoraque les ‘quite años’ para volver a clase.Ha dicho ‘no’ a destinos cómodospara seguir batallando con 120alumnos que viven en condicionesextremas, nacidos en familias desestructuradaspor la cárcel y la droga.«Los alumnos –cuenta con una gransonrisa– se sienten ahora en familia.Aunque a veces, les damos lamano y nos toman el brazo. Pero esoson las cosas de la vida».–Se llama usted como la mítica bailarinacubana. Claro, los suyos seránotros bailes.-(Risas) Sí, totalmente. Y si hay quebailar algo, más bien por rumbas quepor clásicos.–¿En qué colegio estudió?–En el colegio de monjas Nuestra Señoradel Rosario deAtarfe. Era un colegioenorme de monjas de la Caridad.Estaba interna. Siete u ocho amigasdecidimos irnos al internado.–¿Decidieron?– Éramos un grupillo de amigas, quecuando iban a abrir el internado nospareció divertido irnos internas. Lospadres no querían. Luego nos iba adar algo. ¡Cómo llorábamos! Nos levantabana las siete de la mañanapara limpiar el colegio. Después, amisa. Me acuerdo que llorábamosmucho cuando las externas se ibana su casa; se nos caía el colegio encima.Pero lo recuerdo con mucho cariño,a pesar de que no era feliz. Nosenseñaron el orden, la disciplina y eldeber por encima de muchas cosas.69 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

O.J.D.: 38301E.G.M.: 164000Tarifa (€): 7892Fecha:Sección:Páginas:10/04/2011MALAGA24,25Domingo 10.04.11SURMÁLAGA M25Anillo. «Mi alianza. Para mí lomás importante es mi familia. Mimarido y mis hijas: Alicia, que viveen Alemania, y Beatriz, que viveen Madrid».UNA VIDAEN CUATROOBJETOSPulsera. «Me la regaló mimadre y me dijo que nunca mela quitase. Y aquí la llevo siempre,enlamuñecadelamanoderecha, que es la que toma lasdecisiones».Medalla. «Al Mérito en laEducación. Me la dieron a mí,pero detrás de ese mérito estátodo el equipo del colegio. EnLos Asperones solemos ser noticiapor malas cosas y serlo porcosas buenas está muy bien».⊳Llaves.«Cuando lleguéal colegio el primerdía me dijeron:‘Aquí tieneslas llaves delcortijo’. Son lasllaves de la escuela,que lasllevo encimadesde hace ya20 años».–¿Qué figura fue importante ensu infancia?–Mi abuela Amalia. Me daba todoslos caprichos habidos y por haber.Yo no hacía más que llorar: ¡Que melleven con mi abuela! Yo era caprichosilla,mucho. Y llorona. Y mi caprichoera mi abuela.–Ahora es usted una figura importanteen otras infancias. ¿Por quésigue aquí?–Se lo digo a mis maestros, Los Asperonesenganchan. Es un sitio difícil,complicado, problemático. Perodespués de 20 años yo veo progresos.Ahora tengo como alumnos alos hijos de mis antiguos alumnosy la percepción que ellos tienen dela escuela es diferente.Al principioéramos casi como una guardería. Lospadres mandaban a los niños cuandoellos iban a buscarse la vida, paraque no fueran analfabetos comoellos. Pero cuando sabían leer y escribirun poquillo, los retiraban.– ¿Y ahora?–Ahora no. Los padres fueronalumnos y no son analfabetos; pretendenotras cosas para sus hijos.Pocoapoco sevaacercandoaunaescuela normal. Y eso gusta, la recompensa.–¿Y al principio?–Me recibieron al grito de «Con estapaya, no». Fue duro y difícil ganarsela confianza. ¡He llorado más queJeremías! Y los robos y destrozos.No se respetaba la institución y nosotrosnos sentíamos dañados poresos robos. Ellos mismos nos decían:«Qué habréis hecho en la administraciónpara que os hayan condenadoaquí».–Ya es una más del barrio y se sientequerida.–Teníamos un alumno que era unlatazo. Terminó sexto y se fue a laciudad. Volvió un día y me dijo:«Maestra, déjame que vuelva». Yole dije que no podía, que no tenía sitio.Y él me dijo: «Me da igual, yo mesiento en el suelo». Le expliqué queno era sitio de mesa, sino que ya notenía edad para estar aquí. Y dijo:«Pues quítame un año, a mi abuelay a mí no nos importa, pero yo quierovolver aquí».–La igualdad de derechos y oportunidades,¿papel mojado?–Se intenta que todos tengamos lasmismas oportunidades. Y no todosaprovechamos las oportunidadesque nos dan. A veces quisiéramosaprovecharlo, pero se nos escapa. Esdecir, les ofreces una escuela, unoslibros, pero luego no tienen lo queotros tienen en su casa. No tendránlas mismas oportunidades y derechoshasta que no salgan de la marginación.Los pobres tienen muchascosas en contra. Es como el que tienehambre y lo llevas a un bufé muygrande y no es capaz de comérselotodo. Se le escapa, no puede asimilarlotodo.–Y el conocimiento es infinito.–Pues fíjate. Tenemos, como todoslos colegios, nuestra aula de informáticacon ordenadores. Los de sextoque se fueron, se llevaron los suyos.Por la tarde los ves sentados ahífuera con su ordenador, cogiendo laseñal wi-fi del aula. Ya me han rotola persiana tres veces, porque cuandose debilita la señal ellos piensanque subiendo la persiana sale mejor.Y me han roto las persianas, yme han roto los cristales. Y los chiquitillosde primero me decían:«¡Maestra, maestra, que te están robandoel Internet!» ¡Cuando se havisto un gitano, con su Internet aquí,dale que te pego! ¡Que cogen la señal,pues les dejo la señal!–¿Se ha sentido en alguna ocasióncomo una corredora de fondo?–Pues sí; a veces hay que tirar de muchos,animar a mucha gente. Losmomentos de robo han sido muymalos. Cuando vienes y lo ves tododestrozado y ves por tierra todo elesfuerzoytodoeltrabajo.Elpersonal...¡buaff! Hay que recogerlo y levantarlo.Y hay que tirar muchas veces.Con los robos, ahora vamos, apaso de tortuguilla, pero sin grandessobresaltos.–La escuela, ¿lo puede todo?–No, no podemos todo. Hay a quienle ves las trazas y dices, ¡madre míaque mal vas a acabar! Y acaba mal.Te lo confirmo. La escuela no lo puedetodo. Y cada vez nos hacen responsablesde más cosas, y más, ymás... Y es que estamos solos. Soloslos maestros no podemos. Imposible.Hombre, pasar por la escuelasignifica que algo te queda, que algoaprendes, que se eviten muchas cosas.Pero después hay otras cosasque la escuela no puede hacer.–Las peores fronteras, ¿las que separanlos barrios?–La marginación es mala, muymala. El problema de este barrio noes que sean gitanos, es la marginación.Ellos lo sufren mucho. Nosotrostambién. Los taxistas o los repartidoresno quieren subir hastaarriba, se quedan abajo y punto.Cuando ellos hablan es que huboalgo. Pero esos son los cuentos quepasaron una vez y se repiten todala vida. La leyenda negra, que esmuy mala. Las cosas han cambiadoy aquí no están a salto de mata.–¿Su mejor acierto?–Algo por lo que luché mucho tiempo,lo concedió la administración ycreo que ha sido un acierto, que a lagente no la mandaran aquí por concursode traslado. Eso para mí hasido un logro abismal. Los profesoresvienen voluntarios, porque quieren,porque es un reto, porque lesgusta trabajar con niños gitanos,porque les gusta la marginación,por ver algo distinto. De eso, a mandartea un destino que era subir lacalle y a los tres días con depresión.Y otro nuevo, y otro con depresión.Y a los niños les vienen fatal loscambios, necesitan estabilidad.–¿Y errores?–Todos los días, uno detrás de«Selodigoamismaestros,Los Asperonesenganchan»«Solos los maestrosno podemos. Nopodemos con todo.Imposible»«No tendrán losmismos derechos yoportunidades hastaque no salgan»«Poco a poco, se vaacercando a unaescuela normal. Y esogusta, la recompensa»otros. Pero de sabios es rectificar.Te equivocas mucho. Sobre todoen estos sitios difíciles, en dondetú pones mucho interés y muchoempeño en una cosa, y qué va,sale fatal. Y lo que tu crees que nosirve, funciona. Errores, muchos.–A qué ha renunciado?–Muchas noches al sueño. Y preocupaciones.Aun destino mejor, conmenos problemas. Eso sí lo hecho,de una manera consciente. Yo podríaestar ahora en mi destino en uninstituto. Pero quiero ver los resultadosde tanto empeño y esfuerzo.Siempre hemos llevado un desfaseen lo curricular y ahora estamos poniéndonosal día. Ahora no me lovoyaperder.¡Laguindamelaquierocomer yo también! La alegría esque esto no va a ser para siempre,pero la pena como colegio es que suvida se va a acabar pronto y no vamosa poder ver muchos progresosmás. Hombre, es una alegría porque,cuando esto desaparezca, es porquedesaparece el barrio, ¡y ya es hora!Pero a los colegios le gusta ver dóndellegan sus antiguos alumnos.–¿Y a dónde han llegado los suyos?–Ninguno ha terminado Secundaria.Hay barrenderos, limpiadoras,cuidadores de mayores, una auxiliarde enfermería y empleados engrandes superficies.–¿Qué se lleva de Los Asperones?–La alegría de esta gente. Por encimade la pobreza, la necesidad y lamarginación no pierden la alegría,las ganas de bailar y cantar.–¿Hasta cuándo piensa quedarse?–Estaré aquí hasta que esto lo cierren.No se si me jubilaré antes o estoacabará antes de que de que me jubileyo. No sé. Uno de los serviciosoperativos de El Puerto de la Torredice que el día que tiren va a venirmontado en la primera máquina.Yo le digo: «Y yo contigo». Me hacemucha ilusión. Me gustaría entrarcon la máquina. Será el símbolo deque la marginación y el aislamientodel barrio se ha terminado.70 EDUCACION PRIMARIA, SECUNDARIA Y CENTROS DE ENSEÑANZA

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losvesemisdeguiylasenequeciorinelasMooss0adloso demadendenarto,spa-Meebedadduc-tamento O.J.D.: estudia 95855 la posibilidadde integrar en el proyecto AbalarestaE.G.M.:iniciativa,588000aunque no seTarifa (€): 2315Los centros y unidades del CSICen Galicia afrontan una difícilencrucijada: o consiguen consolidara los investigadores quehan formado o se echarán a perderbuena parte de las líneas deinvestigación en marcha y quehan llevado en los últimos añosa un importante crecimiento dela institución en la comunidad,especialmente entre el 2004 y el2008. «A situación é moi seria eagora ábrese un período de incertidumbre»,explica Uxío Labarta,delegado del CSIC en Galicia,que reunió ayer en Santiagoa los directores de los cuatrocentros propios, de los dosmixtos en colaboración con laXunta y a los responsables de lasobre todo la de «nosos locosbaixiños, que ás veces nos levana facer este tipo de loucuquesolo tres fueron seleccionadospara ser financiados.Además de incrementar lassede atlántica de la Unidad deTecnologías Marinas, que tambiéndependen de la institución.A esta situación se ha llegadopor la reducción del presupuestodestinado a la institución, tantodel Estado como de la Xunta.Recortes que no han restadola capacidad de los centros deconseguir fondos en convocatoriascompetitivas de proyectos,tanto gallegos como nacionaleso de la UE, ya que en estecaso los objetivos marcados sehan cumplido, pero que sí hantocado su línea de flotación: elprograma de recursos humanosque permite incorporar alCSIC a los investigadores y técnicosya formados en los programaspre y prodoctorales o en loscontratos Ramón y Cajal o PargaPondal, entre otros. «O problema—constata Labarta— é darsaída á xente que xa está formada,que cada vez é máis difícil,co cal imos ter dificultades paraafianzar as estruturas de investigaciónxa consolidadas».lleven a cabo Fecha: sesiones conjuntaspara niños separados entre12/04/2011sí por kilómetrosSección:de distancia.SOCIEDADPáginas: 36La falta de investigadores pone en peligrolos proyectos del CSIC en GaliciaRAÚL ROMARREDACCIÓN / LA VOZUn déficit del 40%Dicho de otro modo, el CSICen Galicia tiene un déficit deun 40% de investigadores parapoder desarrollar los proyectosque están en marcha dentrodel Plan Estratégico 2010-2013.¿Qué ocurrirá de prolongarsela situación? «Que non poderemoscumprir coas expectativas,co cal chegaremos a un colapsoe perderemos as liñas de investigación»,responde el propiodelegado de la instituciónen la comunidad.En la reunión de ayer en Santiagose analizó de forma destacadael impacto en la actividaddel CSIC en Galicia del PlanGalego de Investigación, Innovacióne Crecemento 2011-2015(I2=c), en vigor desde el pasadoenero, pero con un retraso ensu implementación, lo que estáponiendo en serios apuros alos centros científicos. A partirde las directrices de la Xunta,la investigación queda desdobladaentre las consellerías deIndustria, que hasta el pasadoaño asumía todo el protagonismo,y de Educación, de la queahora depende la investigaciónque sale de las Universidades.En este organigrama, las unidadesdel CSIC, como los centrostecnológicos y sanitarios,pasan a depender de las convocatoriasque lance Industria.72 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 66540E.G.M.: 384000Tarifa (€): 1205Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011PORTADA1,273 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 66540E.G.M.: 384000Tarifa (€): 1205Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011PORTADA1,274 UNIVERSIDAD

O.J.D.:66540E.G.M.: 384000Tarifa (€): 753EMPLEO Y UNIVERSIDADNegocios en 90 segundosUn tarjetero como regalo recibieronlos participantes ayer enuna de las actividades de la Feirade Emprego de la UDC. Pocopodían sospechar que el obsequioiba a resultar mucho máspráctico de lo que esperaban.Como una especie de cita a ciegasa tiempo tasado, pero paralas empresas, la Asociación deJóvenes Empresarios convirtióel espacio final del pabellón deportivode Elviña en un correveidileentre mesas.Sentados, los representantesde negocios de muy diferentecondición que, a golpe de silbato,disponían de 90 segundospara hacer un retrato breve delobjetivo de su iniciativa a susdesconocidos compañeros deasiento. El corrillo se cerrabacon el intercambio de tarjetas(de ahí el tarjetero) y el consiguientecambio de mesa, y asíhasta ocho veces para darse aconocer y conocer nuevas oportunidadesde negocio.En la mesa Hércules y tras laprimera ronda de mensajes telegráficos—a alguno le sobróincluso tiempo— Alberto Vázquezse confesaba satisfecho porel resultado: «Es una forma diferentede hacer contactos, peroestá bastante bien, resuelvesmuy rápido lo que de otra manerate llevaría mucho tiempo»,comentaba. Como Openinnova,una consultora de software libre,a su mesa se sentaron desdeFútbol Coruña, sala de prensavirtual sobre el balompié, hastaMáis que Deseño, dedicadaal diseño gráfico y web, EmpatíaComunicación, del mundode la publicidad, o la firma deinstalación y mantenimiento deaparatos elevadores Orona. Fueronsolo algunas de las 62 firmasque se apuntaron a la iniciativaUn café, + de 50 contactos, dirigidaprecisamente a aprovecharal máximo la prisa del trepidantemundo laboral para tenderpuentes. Lograr clientes, proveedoreso simplemente colaboradoreseran el objetivo finaldel apurado encuentro, que, sinLa Voz de Galicia | Martes, 12 de abril del 2011 | AUn taller de contactos, otro de Twitter, charlas y presentaciones en ElviñaR. DOMÍNGUEZA CORUÑA / LA VOZMás de 60 firmas presentaron en 90 segundos sus propuestas. Ó. P.Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011A CORUÑA3«A feira está ben,danche charlas,anímante a crearempresa e podesdeixar o currículo»Nerea SantiagoAlumna de Xestión Administrativapretenderlo, se reveló como unasolución a necesidades que, a finde cuentas, también suponentrabajo y negocio. «¿Atendéispedidos particulares, no solo anivel empresarial?, preguntabaElisardo de la Cruz, de Empatía,a María de los Ríos, de Orona,por la instalación de un ascensoren una vivienda.Mientras los empresarios barajabantarjetas y discursos medidosa cronómetro, el resto dela feria simultaneaba otras actividades,como un taller de Twitterpara generar empleo. El recorridode los puestos atrajo abastantes visitantes, que pudieronacercarse a conocer firmastan variadas como Deloitte, Decathlon,Leroy Merlin, Avon, Infoempleo,el Centro Municipalde Empleo... o las Fuerzas Armadas,por citar solo algunas.Entre ellos, los alumnos delciclo de Xestión Administrativadel centro Nebrija. Hubo quienaprovechó el viaje, como LupeMontes, aventajada alumna quese dedicó a dejar su currículo entodos los estands. Con hijos enedad universitaria, tras sortearcontratos eventuales se decidióa regresar a las aulas «para volvera trabajar».LafacAyexpascG. L.La nde vXuntamisueloasceficioellosfuenque dlémimosoncedos pcinotenddenacontexprDequeda, adel 2prevpropsorerehapor lesosno dun aElyó qbe ptualel sualgonuevno lexprmunmomva nopara75 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 24846E.G.M.: 69000Tarifa (€): 4156Flash kMadrid acoge a los más destacados representantesde la Fusión en un Congreso Internacionalpara analizar los últimos desarrollos tecnológicos.Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011EMPRESAS23DESARROAcciona producirá biodiésel a partirde la utilización de las microalgasEl precio de los aceites ha estimulado la búsqueda de nuevas materias primasTeresa BarajasMADRID. ¿Cuál es el proceso que permiteobtener energía a partir de unalga? Acciona ha apostado por losbiocombustibles y cuenta con instalacionesde producción de biodiésela partir de aceites vegetalesy de bioetanol a partir de alcoholesde excedentes vínicos.El fuerte incremento de preciosde los aceites de primer uso paracombustible (colza, soja y palma)ha estimulado la investigación denuevas materias primas, entre lasque las microalgas se han reveladocomo una fuente potencial de bioaceitespara producir biodiésel.En ese contexto, Acciona Biocombustiblesha impulsado el proyectoMicroalgas, con el objetivo deobtener aceite apto para producirenergía verde a un precio competitivocon los aceites de colza, soja opalma que actualmente utiliza lacompañía.Miguel de la Parra, director delproyecto, considera “de vital importanciaproducir biomasa por dosmotivos: energéticos y por nuestrapropia subsistencia”.Ventajas que presentan las microalgas■Las microalgas presentanimportantes ventajas comola materia prima para producir biocombustibles;algunos de los productosresultantes son: las proteínasque se pueden utilizar enpiensos y otras aplicaciones, los lípidospueden emplearse para producirbiodiésel y los carbohidratospueden ser transformados en bioetanol.En segundo lugar, el alto rendimiento:ya que según la compañíaes significativamente superior a lade los cultivos tradicionales. En tercerlugar: la reducción de emisionesde CO2 y la posibilidad de que crezcanen diferentes tipos de agua. Sepueden obtener ácidos grasos poliinsaturados(antioxidantes naturales),colorantes naturales o proteínaspara la alimentación animal.Y por último, no compiten con lastierras de cultivo, ya que no requierende suelos aptos.Elevada productividadEl grupo de investigación en microalgasconstituido por Accionaagrupa actualmente a unas 16 personas,entre personal de la compañíay especialistas de centros de investigacióncomo el Departamentode Biotecnología de Microalgas dela Universidad de Sevilla y el Departamentode Ingeniería de Fotobiorreactoresde la Universidad deAlmería, con los que se han suscritoacuerdos de colaboración, que sehan prolongado dos años.La compañía considera que la elevadaproductividad de las microalgasen comparación con los cultivosconvencionales de oleaginosas(son vegetales de cuya semilla o frutopuede extraerse aceite, en algunoscasos comestible y en otros casosde uso industrial) puede permitira la compañía alcanzar un rendimientosignificativamente superior.El Proyecto Microalgas de AccionaBiocombustibles se inició en elaño 2007 y se prolongará hasta fi-nales del año 2011, con un presupuestode 4,4 millones de euros.Distribuido en tres grupos de trabajo,el plan se centra en aspectostales como la selección de cepas ymedios de cultivo, selección, diseñoy modelización de foto-biorreactores,optimización de cultivosy rendimiento, análisis desostenibilidad y análisis económicos,entre otros.Parra considera de vital importancia“ tener biomasa terrestre omarina donde el uso de nutrientesesté optimizado”. Además, el directordel proyecto Microalgas deAcciona quiso dejar claro que esteproyecto tiene fines energéticos yque el objetivo es conseguir que laproducción sea masiva.s Más informaciónrelacionada con este tema en@ www.eleconomista.esAElaeAdhedeTeMAprdecacogrencotaddebleobtribleció4POMlaspatoceblesuencovagíamenadecociómotemde76 UNIVERSIDAD

30O.J.D.:público Martes, 12 de abril de 2011Ciencias70502E.G.M.: 247000Tarifa (€): 15627Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011CIENCIA30,31www.publico.esResponsable de la edición de hoy: patricia Fernández de lis p ciencias@publico.esEl uso de fertilizantes en la agricultura es uno de los procesos clave en la contaminación por formas reactivas del nitrógeno. GETTYcontaminaciónEuropa se ahogaen nitrógenoliberación al medioEl principal problema no es elnitrógeno reactivo en sí, sinduda un elemento útil, sinoque “se está liberando muchoal medio”. Las fuentes deemisión de este elemento sonprincipalmente tres: la agrícola,ya que se utiliza para producirfertilizantes, el transportey la actividad industrial.El nitrógeno reactivo incluyevarios elementos con diferentesefectos en el medioambiente. Así, el amoniaco(NH3), el óxido nitroso (N2O),el óxido de nitrógeno (NOx) ylos nitratos (NO3 – ) son conseelprimer análisis de la polución por formas reactivas de este elemento insta afrenar sus emisiones, generadas por la agricultura, el transporte y la industriaainhoa iriberriMadrid3 No se trata de una vía decontaminación demasiado conocida,pero la polución pornitrógeno reactivo es un auténticoproblema de salud públicaque, además, cuesta a cadaeuropeo entre 150 y 750euros anuales. La primeraEvaluación Europea del Nitrógeno(ENA, de sus siglas en inglés),presentada ayer en unareunión científica que se cele-bra en Edimburgo (Reino Unido),pone cifras a algo que llevaaños preocupando a la comunidadcientífica y que nopresenta una solución fácil.El proceso de Haber-Bosch,la innovación científica queen 1908 posibilitó la producciónindustrial de amoniaco y,con ello, la producción de fertilizantesque permitieran alimentara una población cadavez mayor, se ha convertidoahora en una amenaza parala humanidad a cuya supervivenciaha contribuido de formasignificativa. De hecho, elinforme apunta a que, si nofuera por este proceso, alrededorde la mitad de la poblaciónmundial no estaría viva hoy.El investigador de la EscuelaTécnica Superior de IngenierosAgrónomos de la UniversidadPolitécnica de Madrid(UPM) Alberto Sanz Cobeñaes uno de los tres autoresde instituciones españolaste sentido era muy sectorial,se estudiaban los problemasde manera individual. Pero estono se puede hacer así cuandose trata del nitrógeno porque,por ejemplo, solucionarlas emisiones de amoniacopuede aumentar el nitrato enlas aguas, dos consecuenciasdel exceso de nitrógeno reactivo”.Por comparar con unproblema ambiental más conocido,las emisiones de CO2,Sanz añade: “En este caso estáclaro, a más emisiones, mástemperatura; aquí, sin embargo,las interacciones son máscomplejas”.que han participado en el estudio,junto con su compañeroen la UPM Mark Theobaldy el exinvestigador del CiematBenjamín Sánchez Gimeno,actualmente en el Ministeriode Ciencia e Innovación. ParaSanz Cobeña, la paradojadel nitrógeno requiere de unabordaje global, lo que ha conseguidola ENA.Sanz lo explica, desde Edimburgo,con un claro ejemplo:“Hasta ahora, la ciencia en escuenciadirecta de este excesode emisión. Según comentaSanz, el nitrógeno que másse pierde en el medio es el quese aplica con los fertilizantes,que las plantas necesitan paracrecer y que pueden ser tantonaturales como sintéticos,cuando el compuesto que seutiliza como abono se empleade forma industrial.La mitad del nitrógenoreactivo se pierde en forma deamoniaco y de nitratos, quecausan problemas medioambientalesy tienen consecuenciaspara la salud pública. Sonestos dos parámetros precisamentelos que han permitidocuantificar por primera vez elcoste de este tipo de polución,estimado de forma global entre70.000 y 320.000 millonesde euros. El 75% está asociadoal impacto negativo sobrela salud y los ecosistemas. “Suimpacto en la atmósfera, la calidaddel aire, la formación departículas en suspensión, elaumento del ozono troposférico...”,apunta el experto.Respecto al amplio rangoen el que oscilan las cifras,Sanz señala que se debe a dosfactores, “la disponibilidad delos ciudadanos a asumir loscostes derivados del impacto77 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 70502E.G.M.: 247000Tarifa (€): 15627Martes, 12 de abril de 2011www.publico.esFecha:Sección:Páginas:12/04/2011CIENCIA30,31Responsable Responsable de la edición de la hoy: edición patridsobre el medio ambiente y lasalud y las discrepancias queexisten en cuanto al peso delnitrógeno como causa principalde determinados problemasmedioambientales”.En un editorial en Nature escritopor el director de la ENA,el investigador del Centro parala Ecología y la Hidrologíade Reino Unido Mark Sutton,queda muy clara la importanciade este contaminante:“Claramente, el nitrógeno esuno de los mayores desafíosambientales del siglo XXI”.El texto, con el esclarecedortítulo Demasiada cantidad deun elemento bueno, deja claroque el exceso de nitrógenoreactivo amenaza la calidaddel aire, la tierra y el agua.“Afecta a los ecosistemas y a labiodiversidad y altera el balancede gases de efecto invernadero”,escribe Sutton.Apunta el especialista quelas emisiones de este elementopor dos fuentes –el transportey la industria– han sido reguladascon determinadas accionespolíticas, como el protocolode Gotemburgo. Tambiénse han tomado medidaspara acabar con los nitratosen el agua destinada al consumo,una de las consecuenciasclavesMedidas fácilespara solucionarel problema3 1optimizaciónSegún el investigador AlbertoSanz, las soluciones frentea la emisión de nitrógenoreactivo en la agriculturason muy necesarias, yaque “es difícil” decirles aagricultores que llevan añoshaciendo algo que lo cambien.El mensaje que se les debetransmitir es la importanciade la optimización en el usode fertilizantes, algo que “noes difícil de implementar” yque quizás podría implicar unahorro, porque usando menosfertilizante conseguiría elmismo efecto.3 2aguas residualesEl artículo de ‘Nature’ recoge elejemplo de una planta parisinade tratamiento de aguasresiduales, como ejemplo paraacabar con la acumulación denitratos. Se pueden utilizar losdesechos para hacer biogás.3 3consumo de proteínasEl consumo excesivo de carnees responsable del aumentode nitrógeno reactivo. Por estarazón, algunos autores del ENAfirmaron la Declaración Barsacque, entre otras medidas,aboga por reducir a la mitad elconsumo de proteína animal.El nitrógeno quemás se pierde esel que se usa enlos fertilizantesEl 75% del costeestá asociado a susefectos en la saludy los ecosistemasEl agua con nitratosdaña el aparatodigestivo y podríacausar cáncermás graves para la salud pública.Con dichas acciones, seha conseguido “una modestacaída” en la polución de nitrógenoen Europa desde ladécada de 1980, insuficientesegún el informe ENA.Sanz comenta que precisamentela contaminaciónpor nitratos es uno de losproblemas que más afectana España. “Gran parte de lasuperficie agrícola está amenazada”,apunta. Según elinvestigador, más del 50%de la población española viveen áreas cuyos ríos estáncontaminados por nitratos.Este compuesto en el aguacausa problemas en el aparatodigestivo y, a largo plazo,podría implicar un aumentodel riesgo de tumores enestos órganos. “Más de diezmillones de españoles estánexpuestos a concentracioneselevadas de nitratos”, explica.Es algo lógico si se tieneen cuenta que, en ciudadescomo Madrid, gran parte delagua viene de acuíferos y, siestos están próximos a zonasagrícolas altamente fertilizadas,la presencia de nitratoses una amenaza casi segura.pérdida de biodiversidadPero los nitratos no sólo afectana la calidad del agua quese consume; también influyenen la pérdida de biodiversidad,ya que causan crecimientosincontrolados dealgas que pueden acabarformando “zonas muertas”donde el desarrollo de vidaanimal y vegetal se ve limitado.Esas balsas de algas pueden,incluso, llegar a emitirgases tóxicos. “En Bretaña,hace poco murió un caballoen la playa por esta causa”,recuerda Sanz.Si a alguien le suena ajenoel concepto de pérdida debiodiversidad, Sanz apuntaa sus implicaciones parala vida diaria: “Puede inclusoimpedir la obtención demedicamentos, ya que muchosfármacos están elaboradosa partir de plantasespecíficas”.Además de la elevadapresencia de nitratos en susaguas, España se caracterizapor un aumento de las emisionesde amoniaco. Es unode los dos países europeos,junto con Chipre, donde máshan aumentado las emisionesde este elemento. El excesode amoniaco, junto conel óxido de nitrógeno, causaun aumento de los nivelesde partículas en suspensiónque, según el artículo de Nature,“acortan en seis meseslas esperanza de vida de almenos la mitad de los europeos”.Un problema que, sinduda, requiere de medidascontundentes. El ENA es unnecesario primer paso. DRibera, en el centro, durante el debate dEmpresarios vebuscan inversoecologistasEl proyecto de MedioAmbiente ‘Emprendeverde’fomenta la creación denegocios sosteniblespúblicoMadrid3 En el mundo de los negociosel verde no vende tantocomo el gris. Los proyectosempresariales convencionalessiguen teniéndolo más fácilpara conseguir financiaciónde bancos y entidades financierasque los verdes, que nosólo buscan rentabilidad económica,sino también social omedioambiental. Esa fue unade las reflexiones con las quese topó ayer en Madrid TeresaRibera, secretaria de Estadode Cambio Climático, duranteun encuentro con emprendedoresy empresarios del sectormedioambiental en el que presentóla Red Emprendeverde.Este nuevo proyecto de laFundación Biodiversidad, dependientedel Ministerio deMedio Ambiente, ha dedicado400.000 euros a crear una redonline que estará formada porfuturos empresarios verdesen busca de financiación, asícomo inversores que quieranapoyar sus negocios. Debenser proyectos dirigidos a recortarlas emisiones contaminantes,el consumo de energía y elimpacto ecológico, al tiempoque maximizan el reciclaje deresiduos, todo ello sin dejar degenerar beneficios.“Se trata de una red paraponer en contacto a los quetienen ideas con los que tienenrecursos y que se crea por primeravez en España”, destacóayer Ribera. Además de poneren contacto a emprendedoresverdes y ecoinversores, la iniciativa,con una duración inicialde tres años, dará premioseconómicos y en especie a losmejores proyectos por un va-lor total deDurantelieron a colmas del emde en Españse quejarona la que secuando bución y tamsalidas reanes formaambientalbajar por cudifícil que lcionales sereconoció Ptesorero depañola deque colaboto. “Faltan bnegocio”, aGómez, conde la EmprInnovaciónMás inform3web de‘red emprenwww.redempdebateRetos ydel emp> formacióUno de los eencuentrannuevas empverde en Espformación e“movilidad oal cambio cliexplicó ayerdirector de Funa empresaa Gobiernoscompañías scambio clim> rentabilLos proyectopresentan “gde modo inmmedio plazojugar en su c78 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 70502E.G.M.: 247000Tarifa (€): 2612público 31www.publico.escienciasResponsable Responsable de la edición de la hoy: edición patricia de hoy: Fernández Javier Yanes de lis p ciencias@publico.esFecha:Sección:Páginas:12/04/2011CIENCIA31salud púciones,semodestaión de nidesdelasuficienteNA.ue preciminaciónno de loss afectanarte de laestá ame-Según eldel 50%añola viríosestánnitratos.n el aguael aparagoplazo,n aumenmoresens de diezoles estántracioness”, explisise tieneciudadesparte delíferos y, sios a zonase fertilizaenitratossi segura.rsidadsólo afecaguaqueién infludebiodiusancreoladosden acabarmuertas”o de vidave limitalgaspuera emitirBretaña,n caballoa causa”,uena ajeérdidadenz apunnesparaede incluncióndeque mustánelaeplantaselevadatos en susaracterizae las emio.Es unouropeos,onde máss emisioto.El exjuntoconeno, cauosnivelesspensiónlo de Naeismesesida de allos euroaque, sinmedidasNA es unaso. DRibera, en el centro, durante el debate de ayer. fbEmpresarios verdesbuscan inversoresecologistasEl proyecto de MedioAmbiente ‘Emprendeverde’fomenta la creación denegocios sosteniblespúblicoMadrid3 En el mundo de los negociosel verde no vende tantocomo el gris. Los proyectosempresariales convencionalessiguen teniéndolo más fácilpara conseguir financiaciónde bancos y entidades financierasque los verdes, que nosólo buscan rentabilidad económica,sino también social omedioambiental. Esa fue unade las reflexiones con las quese topó ayer en Madrid TeresaRibera, secretaria de Estadode Cambio Climático, duranteun encuentro con emprendedoresy empresarios del sectormedioambiental en el que presentóla Red Emprendeverde.Este nuevo proyecto de laFundación Biodiversidad, dependientedel Ministerio deMedio Ambiente, ha dedicado400.000 euros a crear una redonline que estará formada porfuturos empresarios verdesen busca de financiación, asícomo inversores que quieranapoyar sus negocios. Debenser proyectos dirigidos a recortarlas emisiones contaminantes,el consumo de energía y elimpacto ecológico, al tiempoque maximizan el reciclaje deresiduos, todo ello sin dejar degenerar beneficios.“Se trata de una red paraponer en contacto a los quetienen ideas con los que tienenrecursos y que se crea por primeravez en España”, destacóayer Ribera. Además de poneren contacto a emprendedoresverdes y ecoinversores, la iniciativa,con una duración inicialde tres años, dará premioseconómicos y en especie a losmejores proyectos por un va-lor total de 150.000 euros.Durante el coloquio salierona colación los fantasmasdel emprendedor verdeen España. Los asistentesse quejaron de la “soledad”a la que se han enfrentadocuando buscaban financiacióny también a la falta desalidas reales para los jóvenesformados en el sectorambiental que desean trabajarpor cuenta propia. “Esdifícil que los sectores tradicionalesse metan en esto”,reconoció Pedro Trucharte,tesorero de la Asociación Españolade Business Angels,que colabora con el proyecto.“Faltan buenos planes denegocio”, advirtió EnriqueGómez, consejero delegadode la Empresa Nacional deInnovación. DMás información3 web del proyecto‘red emprendeverde’www.redemprendeverde.esdebateRetos y carenciasdel emprendedor> formaciónUno de los escollos queencuentran los proyectos denuevas empresas en el sectorverde en España es la falta deformación en temas como la“movilidad o la adaptaciónal cambio climático”, segúnexplicó ayer Kepa Solaun,director de Factor CO 2,una empresa que asesoraa Gobiernos regionales ycompañías sobre emisiones ycambio climático.> rentabilidadLos proyectos verdes nopresentan “grandes beneficiosde modo inmediato”, sino amedio plazo, lo que puedejugar en su contra, dijo Ribera.El cansanciode los juecesinfluye en susdecisionesEl descanso es esencial.públicoMadrid3 “Las resoluciones judicialespueden verse influidaspor variables externas queno deberían pesar en las decisioneslegales”. Es la conclusiónde un estudio elaboradopor tres investigadoresde las universidades BenGurion (Israel) y Columbia(EEUU) y que hace notar cómoel esfuerzo mental continuadode un juez puede influiren sus decisiones.Los autores pusieron aprueba la consistencia de losdictámenes de ocho juecescon una media de 22 añosde experiencia, encargadosde resolver peticiones de libertadcondicional en cuatrograndes penitenciarías de Israel.A lo largo de 50 días, losinvestigadores recogieronun total de 1.112 resolucionesy correlacionaron el sentidodel dictamen con el momentode la jornada en quese producía, a lo largo de cadauna de las tres sesiones interrumpidaspor dos pausaspara comer. El análisis descartaotros factores, como unorden de los casos condicionadopor el historial, el tipode delito o su gravedad.Los resultados, que hoypublica PNAS, son contundentes.En cada una de lassesiones, el porcentaje de resolucionesfavorables a la libertadcondicional del presodescendía desde una mediadel 65% hasta casi cero al finaldel periodo.Los autores del estudio nopretenden minar el sistemajudicial, sino alertar de quela “función ejecutiva” de losjueces y sus “recursos mentales”se van agotando conla repetición de la tarea, comolos de cualquier humano.Los investigadores citancasos en los que se ha demostradocómo, por ejemplo, lasdecisiones de los consumidorestienden, a base de repeticiones,a adaptarse al statuquo; en el caso de los jueces,esto se traduce en manteneral recluso en prisión. D79 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 70502E.G.M.: 247000Tarifa (€): 1116Martes, 12 de abril de 2011www.publico.esFecha:Sección:Páginas:12/04/2011MUNDO14Una protesta en Damasco.siriala policía mata acinco estudiantesespaldas. GIUSEPPE CACACE / AfPa ‘Ruby’era»tado en el ‘caso Mediaset’daMasco // Al menos cincoestudiantes murieron ayer ydecenas resultaron heridospor disparos de las fuerzas deseguridad durante una manifestaciónen la Universidadde Damasco, según la páginaweb del grupo opositor FreeSyria (Siria Libre). De acuerdocon varias ONG, las protestashan causado ya 170muertes en todo el país.argeliaUna protesta acabacon 20 heridosargel // Al menos 20 estudiantesuniversitarios resultaronheridos ayer, tras la intervenciónde las fuerzas delorden para dispersar una manifestaciónen las proximidadesde la sede de la presidenciaen Argel, según la edicióndigital de El Watan. Los estudiantesargelinos llevan dosmeses pidiendo la refundaciónde la universidad.irige a sus seguidores, ayer. rEUtErSegiptoTres años de cárcelpara un blogueroes falsas > “este juicio hace el 28”el cairo // Un tribunal militarcondenó ayer a tres años decárcel a un bloguero acusado80Falso. Berlusconi ha sido de publicar calumnias e injuriascontra las Fuerzas Arma-imputado 16 veces.UNIVERSIDADiras del

O.J.D.: 240675E.G.M.: 756000Tarifa (€): 4086abc.es/opinionFecha:Sección:Páginas:12/04/2011OPINION16S ALORdentistan acto de fe. Creámoosdel paripé de laoberanista de Barcerde que han votadoieciséis años, inmiersonasque no seficado con ningúno oficial. Suponganciertos los resultarde que nunca hando que los votantesalmente empadronaezhecho este granresulta que sólo el 16de barceloneses sonntistas. Pues haceno, montan tantonen tanto apoyoediático que parecedel 16 por cientopor ciento. Al menosabrá servido paraclaro quiénes son lauy minoritaria ymos la mayoría muyia.CHEZ REYESmesesdenesquieren vender lae el referéndum delue un éxito, despuéscuatro meses de, de urnas guardaade particulares yservadores internamparciales»escogisimpatíapor laonalista. Si aesto leque podían votare edad einmigrancifraslas da laanización yquee controlaba elra votar, todo indicaréndum del domingooluto fracaso pores,alos catalaness interesa. Sólo leslos que viven de laRespetemos lasideologíasMe asusta ver alos límites que estamos llegando: los asaltosalas capillas universitarias, el intento de quemar una iglesiaen Barcelona, con el lema «la Iglesia más luminosa es la quearde», yahora, en vísperas de Semana Santa, semana querida,respetada yesperada por la inmensa mayoría de losespañoles, que invaden las calles acompañando con respetoyoración los pasos que recuerdan la Pasión de Cristo,convocan para el Jueves Santo la procesión atea con elpropósito, según declaran, «de castigar alas concienciascatólicas. Nuestro propósito es hacer daño ynonos andamoscon contemplaciones».Lo más asombroso, ante este panorama, es que la nuevadelegada del Gobierno, señora Carrión, diga que la procesiónatea «es algo festivo» ¡Pues vaya un criterio yvaya uncomienzo!Me alegro en el alma de que los abogados cristianoshayan puesto una querella criminal asemejante absurdo.¿Por qué no vive cada uno según sus creencias, respetandoalos demás? Mal camino es el otro.MAMEN GÜEMES COBOSMADRIDmás desfavorecidos para quealcancen un mínimo nivelacadémico ydeformaciónprofesional que les permitaafrontar con garantías de éxitolos retos profesionales que seavecinan. Si así lo hiciere,estaría asegurando el futuroeconómico de Madrid.Yaver si cunde el ejemplo enotras comunidades autónomas.No hay otro camino paracombatir el paro endémico quesufrimos en España.JUAN LÓPEZ MARTÍNEZRIVAS VACIAMADRID (MADRID)Un aniversario queno es sólo históricoEl próximo jueves, 14 de abrilse conmemora el ochentaaniversario de la proclamaciónde la segunda república española.La efeméride, que es históricapor definición, nos puedellevar auna doble reflexión, asaber:La primera, que el cambio derégimen se debió aunas eleccionesmunicipales, las del 12 deabril de 1931 que, apesar deeste carácter, no tuvieron másfinalidad que propiciar unpublicada unos años antes.Pero, asuvez, esta doblereflexión conlleva unas conclusionespara el día de hoy.En el año 2011, este paísnecesita un radical cambio derumbo político, tras siete añosde Gobierno socialista que,como herencia, ha significadola crisis institucional, territorialydevalores más importantede los ochenta años denuestra historia transcurridosdesde el 14 de abril de 1931.Rodríguez Zapatero ha destruido,quizá de forma definitiva,todo lo ganado por los españolesdesde la Transición ylaproclamación de nuestravigente Constitución.Por tal motivo, las eleccionesmunicipales del 22 demayo, ya en ciernes, nos recuerdan,yenmucho, alas de haceochenta años. Por motivostanto de regeneración democráticacomo por el carácterplebiscitario que tienen. Lo queestá encima de la mesa es elbalance de Rodríguez Zapateroen el momento más crucial dela encrucijada histórica en laque vivimos, con una triplecrisis en ebullición yunsaldo81 UNIVERSIDAD

O.J.D.:240675E.G.M.: 75600046MADRIDTarifa (€): 24518Fecha: 12/04/2011Sección:Páginas:MADRID46,47MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011abc.es/madridABCUn «no» rotundo alaburla ateaB El Ayuntamientorechazalaprocesiónlaicayalertadeposiblesproblemasde orden públicoM. J. ÁLVAREZMADRIDElAyuntamiento de Madridse opone rotundamenteala celebraciónde la «primera procesiónatea» se considereuna manifestación ounacto festivo. «No vamos aautorizaren ningún caso ninguna burla dirigidaalafeylas convicciones de los ciudadanos,ya sea católicos odecualquierotra confesión». Más claro,agua. Así lo expresó ayer el vicealcalde,Manuel Cobo, en relación alacelebraciónde la polémica «procesiónatea», convocada para el próximo JuevesSanto. Pero no fue ese el únicomensaje rotundo que realizó el responsablemunicipal.El segundo, ynopor ello menos importante,fue la advertencia alaDelegacióndel Gobierno de que, de autorizardicho acto en la fecha eitinerariosolicitados, «podría haberproblemasde orden público por la concentraciónmultitudinaria de miles de personasque acuden alas procesiones,la coincidencia con otros actos ylascaracterísticas del lugar solicitado».Por esos motivos, el Ayuntamientode Madrid ha emitido un informe contrarioalacelebración de dicho actoen Lavapiés, coincidiendo con las procesionesdel Jueves Santo.El objetivo de lospromotores de lainiciativa —La Fervorosa, Ilustre yAntigua Hermandad yCofradía deAteos de la Asociación Madrileña deAteosyLibrepensadores, la Playa deLavapiés,Volia, Cruento Cuento yAlbatros,entre otros—, es poner de relieve«la hipocresía social ymoralque representa la Semana Santa católica».Lavarse las manosLa pelota, por tanto, sigue estando,en el tejado de la Delegación del Gobiernopese asus intentos de lavarselas manos. En este sentido, cabe recordarque su flamante delegada, MaríaDolores Carrión, mantuvo, justoel mismodía de su toma de posesión—el 7deabril—, que la «procesiónatea es una manifestación festiva;por ello, la Delegación se ha inhibidoafavor del Ayuntamiento al no tenercompetencias para autorizar acontecimientosde ese tipo».El Consistorio, por el contrario, notiene la menor duda de que se tratade una manifestación, yque, comotal, le corresponde alaDelegaciónObjetivo: La Jornada Mundial de la Juventud... ywebs de corte radicalEstos grupos poseen infraestructura yutilizannumerosas webs para sus convocatorias, algunasdisfrazadas de asociaciones vecinales. Suobjetivo declarado es provocar una «ofensivalaicista» para caldear el ambiente hasta laJornada Mundial de la Juventud, que en agostotraerá al Papa aMadrid. Finalmente, pretenden«reventar» esa celebracióndel Gobierno decidir. «Nuestro “no”es rotundo en las dos posibilidadesprevistas. Si se trata de una manifestación,advertimos de los problemasde ordenpúblico que puede acarrearsi se lleva acabo, ysiseconsiderauna “fiesta lúdica” no estamos dispuestosa tolerar ninguna burla,mofa oescarnio hacia las creenciasde los madrileños», preciso Cobo.En un comunicado emitido en latarde de ayer, el Ayuntamiento explicabaque laDelegación del Gobiernohabía comunicadoalos convocantesInforme negativoEl Ayuntamientoenvía ala Delegación del Gobiernoun informe desfavorable alactodeLavapiésIntolerante«Laconvocatoria quedafueradel espíritutolerantede Madrid. Es una burlaque no vamos aconsentir»Profanación,pintadas...La profanación dela capilla de laUniversidadComplutensesupuso el comienzode una serie deactuaciones demarcado carácterprovocador. Estánorganizadas porgrupúsculosradicales conconexiones en elentorno «okupa»ÁNGEL DE ANTONIOyalConsistorio que «no se consideracompetente para autorizarodenegarla celebración». Ante ello, «nos hemosvisto en la obligación de recordarleque la convocatoria se excluyedelámbito de la Ley Orgánica 5/1980,de 5dejulio, de Libertad Religiosa».«Estamos ante el ejercicio del derechode reunión omanifestación recogidoen el artículo 21 de la Constitución,ydesarrollado en la Ley Orgánica9/1983 de 15 de julio», por lo que suautorización no es competencia delAyuntamiento, sino de la Delegación.82 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 240675E.G.M.: 756000Tarifa (€): 24518ABC MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011abc.es/madridFecha:Sección:Páginas:12/04/2011MADRID46,47Así, el Consistorio sólo puede emitirun informe, basado en causas objetivasymotivado,en este caso, «desfavorable»alaprocesión.«Fines espurios»Además, la nota recuerda que Madrid«es una ciudad abierta, toleranteeintegradora». «Esta convocatoriaqueda fuera, por tanto, del espíritude tolerancia que caracteriza Madrid,ysilaDelegación del Gobiernorehuyera su responsabilidad, nosotrostendríamos que considerarladesde la valoración de su nula contribuciónal clima de respeto yconcordiaque los ciudadanos merecen yque se esfuerzan en cultivar, lo cualnos llevaría adenegar el uso del espaciopúblico con estos fines espurios».Afalta de ver cuál será la decisiónqueadopte al respecto la nueva delegada,María Dolores Carrión, cabe subrayarque el ministro del Interior yvicepresidente primero del GobiernoCentral, Alfredo Pérez Rubalcaba, salióalapalestra el pasado día 8pararectificar aCarrión ydejarle claroque ladecisión de permitir onolacontrovertida procesión le correspondíaaella, yque «se aplicaría laley enesta manifestación como sehace siempre». El ministro de Presidencia,Ramón Jaúregui, también sepronunciódespués ydijo que «el Gobiernovalorará si en el desfile habíaánimo de ofender».«Construir un estado laico»«Somos un frente ideológico que estamos,exclusivamente,para castigar laconciencia católica. Nuestropropósitoes hacer daño alas ideas de la gente.No nos andamos con contemplaciones»,indicó un portavoz de Ateos enLucha, que subrayó que su objetivoera construir un estado laico.Dolores CarriónJAIME GARCÍALa decisión de lanuevadelegada«Aún no se ha tomado ningunadecisión. Se está estudiandoel informedel Ayuntamientoylapropuesta de los convocantes».Así lo indicaron ayerfuentes de la Delegación delGobierno que dirige MaríaDolores Carrión. Al parecer,las entidades que han promovidoel acto «festivo», ante laquerella interpuesta por laAsociación Estatal de AbogadosCristianas yelmalestarcausado, han modificado supetición yhablan de «manifestación»node«procesiónatea». Sea lo que fuere, laresolución que adopte Carriónserá recordada.Rebla prB El arzocofradíapor la inde los cM. J. Á.MADRID«No tienen cbertad ni ende la palabraimponer su mal que no respde contundenDelegado Didel Arzobispaco Martínez,sión atea del Jren quemar ise retratan elrelación al andoresdelamÉstos, en dEla, indicarondo que una dedel desfile secuelas Pías, «de Madrid encon la RepúbOrganizad«Lo mejor es aylaserenidadsó el religiosnez subrayó qcas que se deUniversidad Ccesión laica83 UNIVERSIDAD

en Madrid, el fondo del mandato delas víctimas O.J.D.: (ETA fuera 184890 de las elecciones)tiene que ser escuchado. Pero,para eso, E.G.M.: no hace falta 757000 que dimitanadie ni que ningún ministro ingreseen prisión.cTarifa (€): 2783medades morales de Jorge Vigil Rubio,Fecha: desde la Adeabertzalismo 12/04/2011alaUdeurolagnia.Ydejemos Sección: paraOPINIONel próximo día elcomentario al referéndum del domingoPáginas: enBarcelona.c 24DEBATE. El futuro de la Universidad /Jaume Porta CasanellasHace ya algunos años tuve ocasiónde conocer de cerca el temade una reconversión universitariaen el cantón de Ginebra.El Gobierno no veía justificado quetres de sus universidades ofertaran las mismastitulaciones, apesar de ser Suiza, yplanteó una reestructuración. Entoncespensé, ysigo pensando, que aquí ningúngobierno se atrevería aplanteamientos deeste tipo, yque nuestro modelo ha sido deexpansión constante, apesar de que el númerode estudiantes iba descendiendo.J. PORTA, ex rector de la Universitat de LleidaSobre universidades yterritorioDado que entre nosotros sería francamentedifícil plantear una reconversiónuniversitaria enelsentido suizo, podríaserinteresante reconsiderar el modelo expansivoexistente, en pro de la eficiencia ycalidad del sistema, considerado en su conjunto.Ante una situación de no vueltaatrás, quizás sí sería sabio aprender del pasado,ynovolver atropezar en la mismapiedra: creaciones acoste cero, se argumentacuando se defiende una nueva titulaciónpara una universidad. Dado que no parecefácil suprimir centros, ni titulaciones,por lo menos sí se podría evitar duplicar otriplicar titulaciones (grados omásteres),ybuscar que la concentración de dotacionesintelectuales asegurase una actividadinvestigadora relevante yuna aplicaciónmás eficiente de los recursos públicos, yaque los centros, además de docencia, debenintentar destacar por su produccióncientífica. La competencia en libre mercadono es aplicable alas universidades, creceríaBarcelona ysesecaría el territorio.En Catalunya, sólo unas pocas titulacionesse imparten de modo exclusivo en algunasuniversidades: ingeniero agrónomo(UdL), Farmacia (UB), Veterinaria (UAB),ingeniero aeronáutico (UPC) y algunamás. Antes de cambiar este modelo con elpretexto de los másters de Bolonia, habríaque volar alto, yreflexionar con una perspectivaglobal para el territorio.Cuando se ha hablado de mapa universitario,este no ha dejado de ser lo que todomapa, la representación de lo que hay. Seríade desear que, ya que se conoce bien loque hay, la prudencia y, sino, la crisis económica,hiciesen entrar en razón yayudasenallevar el tema universitario por uncamino razonable en lo referente aladistribuciónterritorial, evitando duplicidadesinnecesarias. El territorio también debeexistir, más allá del afán conseguidorde algunos.c84 UNIVERSIDAD

elo-iacódepor Josep Ricart, vinculado alfabricante de O.J.D.: muebles8816Stil Ricartde La Garriga. E.G.M.: La47000compañíatiene el objetivo de ofrecera las tiendas Tarifa la posibilidad (€): 812delas que Caixa Capital Risc hainvertido con una aportaciónde50.000eurosatravésdeunpréstamo participativo de lasociedad de capital riesgoCaixa entrar en el accionariadodelaVirtualtwo.AunquesiFechatium,que 12/04/2011 invertirán cantida-angels, invitados por Intelec-entrase otro inversor, la cajaSección:des de entreCATALUNYA5.000 euros ypuede capitalizar el préstamo 10.000 euros para iniciarse enyconvertirseenaccionista.LaPáginas:losnegociosdeInternet.4eso-o-tedeor.lasriad.oioijoeldecc.ióp-laslordeueallas-Grup 62 toma el 50% de laeditorial de la Universitat de VicLA COMPAÑÍA SUSCRIBE UNA AMPLIACIÓN DE CAPITALExpansión.BarcelonaGrup 62 amplía su catálogoeditorial. El grupo, participadoa partes iguales por Planeta,La Caixa y EnciclopèdiaCatalana, ha formalizado suentradaenelcapitaldeEumo,la editorial promovida por laUniversitatdeVic.Enconglomeradoque dirige XavierMallafré ha tomado una participacióndel 50% a través deuna ampliación de capital, cuyoimporte no ha trascendido.Grup 62 se ha fijado el retode convertir a Eumo, especializadaen manuales universitariosylibrosdetextoescolar,en una “referencia en el sector”.El grupo, que cuenta con19 sellos editoriales distintos,también ayudará a Eumo aadaptarse a los cambios tecnológicosque exige el sector,tanto en el ámbito de la edicióncomo de la distribución.La corporación, que cuentacon sellos tan destacados comoDestino, Columna o Proa,Es la primeraoperación del grupoeditorial tras lamarcha de FélixRiera al Icictambiénhainiciadounprocesode búsqueda de nuevos autores,al tiempo que buscaatraer a firmas ya consolidadas.El catálogo de Grup 62 yaincluye autores como JosepPla, Mercé Rodoreda y BaltasarPorcel,entreotros.Cúpula directivaSe trata del primer movimientocorporativo que realizaGrup62despuésdelamarchade su director editorial,Félix Riera, al Institut Catalàde les Indústries Culturals(Icic),tambiéncomodirector.Tras la marcha de Riera,Sede de Grup 62 en el barrio del Raval, en Barcelona. /E,RamónGrup 62 ha reorganizado sucúpula directiva. La hastaahora editora del sello Columna,Ester Pujol, ha asumidoel cargo de directora editorialdel libro de interés general,mientras que la filólogaPatrizia Campana ejerce dedirectora editorial del área infantilyjuvenil.85 UNIVERSIDAD

Virtualtwo cierCaixa y hará unO.J.D.: 8816E.G.M.: 47000Tarifa (€): 2714 Expansión Martes 12 abril 2011CATALUNYAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011CATALUNYA4La empresa promotora del BarcelonaMoon Team impulsa una cátedra en la UPCGALACTIC SUITE ElequipoBarcelonaMoonTeam,únicoespañolque aspira al Google Lunar X Prize, ya dispone de una cátedra deempresa en la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC). En colaboracióncon la Fundació per l’Exploració de l’Espai i la Lluna (FEEL),la compañía promotora del primer hotel en el espacio y líder delequipo participante en el concurso internacional de alunizaje ha firmadounconvenioparalacreacióndelaCátedradeEmpresaGalacticSuite.El objetivo es capitalizar parte de la investigación y desarrollotecnológiconecesarioparalamisiónlunar.AntonioBenítezdelaUPCseráeldirectoryXavierClaramuntdeGalactic,codirector.Nueva escuela yoficina de ventasEF EDUCATION FIRST La calleBalmes de Barcelona acogelas nuevas instalaciones de lacompañía dedicada al aprendizajede lenguas e intercambiosinternacionales Education First.Con presencia en más de 50países, la compañía está presenteen la capital catalana desde1988.Juan A. Samaranch Salisachs.Racc Travelamplía capitalen 3,60millonesde eurosExpansión.BarcelonaRacc Travel, la empresa creadael pasado año por el ReialAutomòbil Club de Catalunya(Racc) y el grupo turísticoOrizonia, ha elevado su capitalhasta 3,90 millones de eurostras formalizar una ampliaciónpor un importe de3,60millonesdeeuros.Según fuentes del Racc, elaumento de capital estabaprevistodesdeelmomentoenque se selló la alianza entre elclub automovilístico y Orizoniapara el negocio de los viajes.La firma conjunta arrancóFINANCIACIÓN/ Los 150.000 euros de la priy al lanzamiento de un portal de moda. EnTina Díaz.BarcelonaEl probador virtual que permiteprobarse la ropa de lastiendassintenerquedesabrocharseni un botón, Virtualtwo,ha cerrado una primeraronda de financiaciónpor 150.000 euros en la queha participado la gestora decapital riesgo de La Caixa,Caixa Capital Risc, junto conotros inversores privados yentidadesfinancieras.Esta inyección económicase destinará al “desarrollo y allanzamiento en España delportalsocialdemoda”,afirmóPere Picornell, responsabletecnológico de la empresa,que permitirá a los usuarioscrear y personalizar su armariovirtual.Invertir con un préstamoVirtualtwo tiene su sede en elcomplejo Barcelona ModaCentre y fue creada en 2009por Josep Ricart, vinculado alfabricante de muebles Stil Ricartde La Garriga. La compañíatiene el objetivo de ofrecerLa sede de Virtualtwo está ubicadque sus clientes se pruebenlas prendas mediante unapantalla táctil y un personajevirtual.La compañía se ha convertidoen una de las start up enlas que Caixa Capital Risc hainvertido con una aportaciónde50.000eurosatravésdeunpréstamo participativo de la86 UNIVERSIDAD

idO.J.D.: 119687E.G.M.: 357000LA COMPLUTENSE: LA SEGUNDA VUELTATarifa (€): 6560Martes. 12 de Fecha: abril de 2011 12/04/2011 • LA RAZÓNSección:Páginas:MADRID38SJesús G. Ferialosaéo.s,r:-se--r-z:eleleerr-r--nyni-ys-i-ooysoa.lae--a,oaz-s● Iturmendi lleva aire nuevo a la «Complu» y Carrillo fue mano derecha de Berzosa¿Cambio o continuidad?R. MoralesLas elecciones demañana puedenponer fin al sectarismode la Universidadrismo. Ahora se ha retratado evitandoque pongan urnas en loscentros adscritos y hospitalesuniversitarios, algo que ya solicitóen reiteradas ocasiones José Iturmendi.El catedrático de Derechosiempre ha sido crítico con la gestióndel actual Rectorado que le hallevado a tener una deuda de 150millones de euros. A pesar de lamagnitud del agujero económico,la actitud más criticada ha sido laCarrillo eIturmendi,los doscandidatos arector que seenfrentan enla segundavuelta,durante eldebate quemantuvieronhace dossemanasMADRID- A estas alturas lo quetoda la comunidad universitariatiene claro es que la Complutensenecesita un cambio radical parasolventar los errores del pasado.Errores que se empezaron a fraguarcon José Carrillo como el vicerrectormás importante, algoque parece olvidado. Seguramenteporque Carrillo, oportunamente,se desligó a tiempo de la administraciónBerzosa, cuando ladeuda empezaba a ser alarmantey los escándalos una costumbre.Según fuentes universitarias, a sulado, Andradas suponía la caraamable, puesto que durante elprimer mandato de Berzosa sepracticó más el sectarismo, la exclusióny el sindicalismo. Carrillose habría apartado de Berzosaúnicamente por intereses personalespara conseguir su objetivo:convertirse en su sucesor, segúnfuentes universitarias. Desde sullegada, los procesos de selecciónfueron más sectarios, lo que produjoun exceso de profesorado,una desproporción en la que yapuso su atención la Cámara deCuentas y por la que pidió explicaciones.Entre 2003 y 2007, Carrillofue la mano derecha de Berzosa.Por ello, el cambio parece queno vendría de la mano de estecandidato, a quien su pasado ledelata. La comunidad universitariaha defi nido a Carrillo como elsinónimo del continuismo, el«berzosismo» y por tanto el sectaopacidady el oscurantismo practicadospor el equipo de Berzosa.En la primera vuelta, los estudiantesfueron el sector decisivo parala remontada de Iturmendi. El 14,3por ciento participó en las elecciones,de los cuales 3.001 apoyarona Carrillo, frente a 3.903 que apoyarona Iturmendi. Teniendo encuenta la baja participación delalumnado, posiblemente los 7.000estudiantes de los centros adscritosy hospitales universitariostengan esta vez en su mano el futurodel Rectorado. Tras la polémicapara entorpecer su participaciónen los comicios, muchos hanoptado por apoyar a Iturmendi,que siempre ha denunciado públicamentela privación de derechosque sufren.87 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 119687E.G.M.: 357000Tarifa (€): 262438 • Mucho MadridFecha: 12/04/2011Sección:MADRIDELECCIONES EN LA COMPLUTENSE: Páginas: 38 LA SEGUNDCRÓNICAS COMPLUTENSESJosé Luis UROSAEstrellasde occidenteDecían los clásicos que solohabía que formular trespreguntas al llegar a unapolis para conocer bien ante quésociedad se encontraba el viajero.Las tres preguntas eran simples,pero contundentes. A saber:¿Quién gobierna?, ¿para qué gobierna?y ¿cómo gobierna? Estaspreguntas en la Complutense quenos ha tocado vivir, tienen repuestasdesoladoras, descorazonadoras.Creo que nos han gobernadodesde un argumento falaz:no hay crítica posible contra elpensamiento establecido por elpoder y cualquiera que no piensey diga lo que mantienen puede seracusado, señalado e incluso perseguido.Creo que nos ha gobernadouna oligarquía de pensamientoúnico, vinculada a unsindicato de clase, apalancada yendogámica. Creo que nos hangobernado de una manera hipócrita.El profesorado, el PAS ylos alumnos han soportado losusos y abusos del poder duranteocho largos, tristes y aburridosaños, donde nadie ha sidoresponsable ni ha rendidocuentas de nada. Andradas yCarrillo han sido «vicerrectoresen cap», por periodos de tiempoiguales, del régimen de Berzosa.El próximo día 13 de abril lacomunidad universitaria puedeconquistar un apasionante futuroque devuelva a la Complutensela libertad, la esperanza,la vitalidad y el perdido pulsohistórico. Hay una ocasión paracambiar. Si lo hacemos tal vezla UCM logre encontrar, parafraseandoa Tennyson, «todaslas estrellas del Oeste».● Iturmendi lleva aire nue¿CambioR. MoralesMADRID- A estas alturas lo quetoda la comunidad universitariatiene claro es que la Complutensenecesita un cambio radical parasolventar los errores del pasado.Errores que se empezaron a fraguarcon José Carrillo como el vicerrectormás importante, algoque parece olvidado. Seguramenteporque Carrillo, oportunamente,se desligó a tiempo de la administraciónBerzosa, cuando ladeuda empezaba a ser alarmantey los escándalos una costumbre.Según fuentes universitarias, a sulado, Andradas suponía la caraamable, puesto que durante elprimer mandato de Berzosa sepracticó más el sectarismo, la exclusse húnicnaleconvfuenllegafuerdujounapusoCuecacillo fusa. Pno vcanddelaria hsinó«ber88 UNIVERSIDAD

alrededores de Madrid y por la entoncesO.J.D.: desconocida sierra 44100 de Guadarrama.E.G.M.: 182000La‘hoja de ruta’El proyecto Tarifa consiste (€): en2820una travesíapor la ya popular sierra madrileñade la UAX y anima en su travesíaTransguadarrama 2011 a todos losparticipantes para poder fomentarel compañerismo y la actividad deportivadel outdoor, así como darlesla enhorabuena por este magnificoproyecto deportivo.van a celebrarse en la Semana UMHSostenible 2011, que tiene lugar del 12al 14 de abril en el campus de Elchede la Universidad Miguel Hernández(UMH).LaSemanaUMHSostenible buscala participación e implicación activabiente. Para ello, se combinan actividadeslúdicasorganizadasporvolun-12/04/2011tarioscomotalleresdereciclaje,cine-forums, etcétera, CULTURA con charlas formativasy jornadas universitarias académicas.Siquieressabermássobreeste6evento,entraenwww.umh.es.Fecha:Sección:Páginas:UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIALa pintura y la fotografía,protagonistas del certamenA.A.MadridLa Casa del Alumno, en colaboracióncon el Vicerrectorado de Cultura,Comunicación e Imagen Institucionalde la Universidad Politécnicade Valencia, convoca el VII ConcursodePinturayFotografía.De qué vaEn el concurso pueden participar losalumnos matriculados en las carreras,másteres y doctorados de estauniversidad valenciana. Los trabajospueden presentarse hasta el próximolunes 23 de mayo, en el Punto deAtención de la Casa del Alumno delcampus de Vera (Valencia) o en lasdependencias de los campus de laslocalidadesdeAlcoyyGandía.En la categoría de fotografía puedenpresentarse un máximo de trespiezas –es recomendable que versensobre el mismo tema– mientras queen la de pintura, una obra única. Latemática, la técnica y los materialesen ambas son libres aunque las dimensionesvienen determinadas enlasbasesdelaconvocatoria.En fotografía, el galardón consisteen 400 euros para el primer premio,200 para el segundo y 150 para elmejor grupo de fotografías. En pintura,1.000 euros para el primer premioy500paraelsegundo.El fallo del jurado se hará públicoel 30 de mayo. El nombre de los ganadoresy las obras seleccionadas ypremiadas se podrán consultar en laweb de la Casa del Alumno y en lospuntos de atención de cada campus.Las obras seleccionadas y premiadasse expondrán en la Casa del Alumnodel31demayoal17dejunio.Puedes encontrar más informaciónen el portal oficial www.upv.es.Puedes presentar tu obra hasta el próximo 23 de mayo.89 UNIVERSIDAD

de un marco formidable para darseO.J.D.: 44100 a conocer y para ofrecer sus ofertasE.G.M.: 182000de empleo y prácticas.Por quinto año consecutivo, se haierra madrileña. Tarifa (€): 940facultades de la UNIZAR. En 2005,se decide fusionar los foros de empleoen una única feria que tomó el Sección:Fecha:nombre de empZar.Páginas:12/04/2011CULTURA6ama entre los días 14 aln la que se van a abarcaripios existentes entreSan Lorenzo del Escoecuatro días y tres nogramacompleto includiariasde 20 km, carretación,escalada, rapel yre seguridad en montaydeportes relacionadoso natural.de la Montaña, una dede la ciudad de Madridrestigio especializada eneportivo de montaña,proyecto universitarioy anima en su travesíarrama 2011 a todos loses para poder fomentarrismo y la actividad deoutdoor,así como darlesena por este magnificoportivo.UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZVidas respetuosascon el ‘mundo verde’A.A.MadridUn mercadillo de intercambio, talleresde cosméticos naturales o de fabricaciónde jabón y pasta de dientesson algunas de las actividades que sevan a celebrarse en la Semana UMHSostenible 2011, que tiene lugar del 12al 14 de abril en el campus de Elchede la Universidad Miguel Hernández(UMH).LaSemanaUMHSostenible buscala participación e implicación activade la comunidad universitaria, perotambién de toda la ciudadanía, aquienseinvitayanimaaparticipar.El objetivo es promover formas devida respetuosas con el medio ambiente.Para ello, se combinan actividadeslúdicasorganizadasporvoluntarioscomotalleresdereciclaje,cineforums,etcétera, con charlas formativasy jornadas universitarias académicas.Siquieressabermássobreesteevento,entraenwww.umh.es.nl segundo y 150 para elo de fotografías. En pinurospara el primer prearaelsegundo.el jurado se hará públicoyo. El nombre de los gaasobras seleccionadas ye podrán consultar en laasa del Alumno y en lostención de cada campus.leccionadas y premiadasn en la Casa del Alumnoyoal17dejunio.ncontrar más informaortaloficial www.upv.es.Puedes presentar tu obra hasta el próximo 23 de mayo.90 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 44100E.G.M.: 182000Tarifa (€): 1880Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011CULTURA6!se enfrentanUNIVERSIDAD DE ZARAGOZA‘empZar’ abre suespacio a los jóvenesuniversitariosra madrileña.A.A.MadridLa Feria de Empleo de la Universidadde Zaragoza, empZar 2011,celebrasu séptima edición, manteniendointacto el espíritu con elque nació, pero siempre en buscade nuevos y más ambiciosos objetivos.Como el resto de eventos de estetipo, la Feria de Empleo de UNI-ZAR -que se celebra este miércoles13 de abril- constituye el marcoidealparaeliniciodelarelaciónentreel mundo laboral y el estudiantedelosúltimosañosdecarreraoreciéntitulado. Y es que los estudiantesacuden a la feria con su currículum,animados a contactar con losresponsables de selección de lasempresas. Éstas a su vez disponende un marco formidable para darsea conocer y para ofrecer sus ofertasde empleo y prácticas.Por quinto año consecutivo, se haescogido el Campus Río Ebro de laUniversidad de Zaragoza, en el Actur,para la realización de la misma.Tras el éxito registrado el año anterior,con más de 5.000 personas depúblico asistente y 35 empresas, esteaño se pretende superar ambascifras.Origen de‘Empzar’En 1991 un grupo de estudiantes dela entonces Escuela Técnica Superiorde Ingenieros Industriales de laUniversidad de Zaragoza, crearonla asociación In-Forum, que impulsóla 1º Feria de empleo en la Universidadde Zaragoza in-forum 91.Aprovechando la inercia creadapor esta Feria, fueron surgiendootras iniciativas similares en otrasfacultades de la UNIZAR. En 2005,se decide fusionar los foros de empleoen una única feria que tomó elnombre de empZar.a entre los días 14 ala que se van a abarcaros existentes entren Lorenzo del Escouatrodías y tres noamacompleto incluariasde 20 km, carreción,escalada, rapel yseguridad en montaeportesrelacionadosatural.e la Montaña, una dela ciudad de Madridtigio especializada enortivo de montaña,oyecto universitarioanima en su travesíaama 2011 a todos lospara poder fomentarmo y la actividad detdoor,así como darlesa por este magnificortivo.UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZVidas respetuosascon el ‘mundo verde’A.A.MadridUn mercadillo de intercambio, talleresde cosméticos naturales o de fabricaciónde jabón y pasta de dientesson algunas de las actividades que sevan a celebrarse en la Semana UMHSostenible 2011, que tiene lugar del 12al 14 de abril en el campus de Elchede la Universidad Miguel Hernández(UMH).LaSemana UMH Sostenible buscala participación e implicación activade la comunidad universitaria, perotambién de toda la ciudadanía, aquienseinvitayanimaaparticipar.El objetivo es promover formas devida respetuosas con el medio ambiente.Para ello, se combinan actividadeslúdicasorganizadasporvoluntarioscomotalleresdereciclaje,cineforums,etcétera, con charlas formativasy jornadas universitarias académicas.Siquieressabermássobreesteevento,entraenwww.umh.es.91 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 44100E.G.M.: 182000Tarifa AGENDA (€): 3760 CULTURALFecha:Sección:Páginas:12/04/2011CULTURA6¡Supervivencia enla sierra madrileña!Un grupo de estudiantes de la Universidad Alfonso X El Sabio se enfrentanal reto de cruzar la Sierra de Guadarrama en cuatro días.UNIVE‘emesunA.A.MadridCincuenta estudiantes de Cienciasde la Actividad Física y del Deportede la Universidad Alfonso X el Sabiode Villanueva de la Cañada(Madrid) se enfrentarán esta semana,del 14 al 17 de abril, al reto decruzar la Sierra de Guadarrama.Los estudiantes de la asignatura“Planificación y Gestión de la ActividadFísica y Deporte” de la UAXhan organizado, un año más, la TravesíaTransguadarrama como partedel programa de la materia.El objetivo principal es desarrollarunas jornadas en el medio naturalen las que exista un trabajo interdisciplinarentre lo didáctico y lodeportivo, y promover la cooperacióny colaboración entre los gruposde alumnos que compongan latravesía. Con esta iniciativa tambiénse pretende familiarizar a laspersonas con la naturaleza, concienciarlasde la necesidad de cuidarlos recursos naturales y acercarlasa uno de los parajes másatractivos de la Comunidad Madrileña,además de poner a prueba losconocimientos adquiridos duranteel curso. El origen de esta fórmulase remonta a 1876, fecha en la quenació la Institución Libre de Enseñanzabajo la iniciativa de FranciscoGiner de los Ríos, como una propuestade renovación pedagógicapara la sociedad española. Comoparte de su amplio proyecto educativo,se incluyeron desde el principioexcursiones formativas por losalrededores de Madrid y por la entoncesdesconocida sierra de Guadarrama.La‘hoja de ruta’El proyecto consiste en una travesíapor la ya popular sierra madrileñaLos estudiantes pasarán cuatro días y tres noches en la sierra madrileña.LA CLAVE‘Transguadarrama 2011’es un proyecto de la UAXque consiste en una travesíapor la Sierra deGuadarrama en laComunidad de Madrid del14 al 17 de abril en la quese abarcarán los municipiosexistentes entreRascafría y San Lorenzodel Escorial durante cuatrodías y tres noches.de Guadarrama entre los días 14 al17 de abril en la que se van a abarcarlos municipios existentes entreRascafría y San Lorenzo del Escorialdurante cuatro días y tres noches.El programa completo incluyemarchas diarias de 20 km, carrerasde orientación, escalada, rapel ycharlas sobre seguridad en montaña,biología y deportes relacionadoscon el medio natural.El Rincón de la Montaña, una delas tiendas de la ciudad de Madridde mayor prestigio especializada enmaterial deportivo de montaña,apoya este proyecto universitariode la UAX y anima en su travesíaTransguadarrama 2011 a todos losparticipantes para poder fomentarel compañerismo y la actividad deportivadel outdoor, así como darlesla enhorabuena por este magnificoproyecto deportivo.A.A.MadLa Feriadad de Zlebra suniendoque nacde nuevvos.Comotipo, laZAR -qu13 de abidealpartre el mudelosúlcién titutes acudlum, aniresponsempresade un ma conocede emplPor quUNIVEVidcoA.A.MadUn mercres de cobricaciónson alguvan a celSostenibal 14 dede la Undez(UMLaSemla partic92 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIAUNIVERSIDAD

trabajar durante numerosos años de maneraO.J.D.:44100Los seguidores E.G.M.: del 182000 Atlético deMadrid son fieles en los buenos ymalos momentos Tarifa (€): 4002La escuela ESSEC, en Barcelona. /A.Chézièrescas públicas deportivas, el interés de deportesalternativos en los países emergentes o el desarrollode marcas emergentes vía los eventosdeportivosinternacionales.Cofundador de la Cátedra de Marketing.Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD7UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRIDEl Derecho chino, nueva asignatura en el campusAulaAbiertaLa Facultad de Derecho de la UniversidadAutónoma de Madrid convocabecas para que estudiantesavanzados o jóvenes licenciados enDerecho por las universidades madrileñaspuedan cursar el programaChineseLawTaughtinEnglish.En qué consisteLa Facultad de Derecho Chino-Europea(China-EU School of Law,CESL) ha decidido impartir su nuevoprograma de Derecho Chino, eninglés, (CLTE) en el curso académico2010/2011. Se trata de un programacuatrimestral (agosto 2011 - enero2012) en el que un grupo de especialistasde CESL impartirán cursossobre los principales ramas y contenidosdel derecho chino a los jóvenesespañoles.La UAM persigue, entre otros, elobjetivo de llevar a cabo actividadesformativas, dirigidas a estudiantes yprofesionales del Derecho que desarrollansu actividad en la Comunidadde Madrid, en áreas del DerechoInternacional, en particular delDerechoChino.¡Toma nota!● Este programa de becas cierrael plazo el próximo 3 de mayo.● Si quieres más información,entra en la página de la UniversidadAutónoma de Madrid: www.uam.es.RequisitosEl número de becas de la presenteconvocatoria pública es de un mínimode 7 y un máximo de 15, dependiendode los tipos de becas que correspondana cada uno de los candidatosseleccionados.Los requisitos indispensables paraoptar a una de estas becas son lossiguientes. Por un lado, ser licenciadoo graduado en Derecho en los últimostres años (2008 a 2010) o estudiantedel último curso de la licenciaturao grado en Derecho, en unauniversidad de la Comunidad deMadrid. También se exige un títulode inglés válido de TOEFL 100,IELTS 7.0, o haber realizado los estudiosde derecho en inglés, o habercursado en inglés al menos un añode la licenciatura o grado de derecho.Enúltimolugar,deberásseradmitidoenelprogramaCLTE.Si quieres más información sobreeste programa, tienes cualquier dudao deseas cumplimentar la solicitudcontacta a través del correo facultad.chinoeuropea@uam.eso elportal oficial de la universidad madrileñawww.uam.es.93 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 44100Fecha: 12/04/2011E.G.M.: 182000Impreso por Francisco Rincón Durán. Propiedad de Unidad Editorial. Prohibida su reproducción.Tarifa (€): 9338¿Cómo convertir la derrota en victoria popular?Sección:Páginas:ACTUALIDAD77Aula AbiertaDel12al18deabrilde2011 ExpansiónELA TRIBUNAThierry Lardinoitl patrocinio deportivo es uno de las palancasmás potentes del marketing yaque juega sobre energías emocionalesmuy fuertes. El riesgo deportivo es, sin embargo,uno de los factores que limita este tipo deacción estratégica. No obstante, también es interesantecomprender cómo “positivar” la derrotapara los diferentes actores implicados. LaCátedra de Marketing Deportivo Internacional,centrodeeducaciónydeinvestigaciónquepertenece a la escuela de negocios ESSEC, haintentado responder a la siguiente cuestión enlas últimas jornadas del Global Sports Forumde Barcelona celebradas durante el pasadomes de marzo: ¿Cómo convertir la derrota envictoriapopular?Un equipo pluridisciplinar de una veintenade estudiante, profesionales diplomados de lacátedra y profesores ha sido constituido paraproducir sus contenidos. El objetivo de la investigaciónes responder a dos cuestiones: ¿comouncluboequipodebengestionarlafrustraciónde sus seguidores y fidelizar sus patrocinadoresen los momentos deportivos difíciles?¿Cómo trabajar la marca, crear vínculos emocionalesfuertes con los socios con el objetivode desplazar lo que está en juego y que éste noresida solamente en el terreno donde el riesgodeportivoespermanente?ElAtlético de Madrid,la vida mismaLos fundamentos de esta investigación aplicadase apoyan sobre la teoría de la brand equity yde los métodos de field- based learning y learningbydoing.Siguiendo el modelo de brand equity de Aakerse ha puesto en evidencia la necesidad degestionar los fans y patrocinadores con una lógicade gestión de marca. De los cuatro elementosde la brand equity, la calidad percibidaasí como los vínculos emocionales se han priorizadoconelobjetivoderesponderalasexpectativasde sociabilización, de búsqueda de placery de adhesión de los seguidores a la comunidadcultural del club. El método Field-basedlearning se ha ilustrado con la entrevista deEmilio Gutierrez Boullosa, Director Generalde Marketing y Comunicación del Atlético deMadrid. Este club de fútbol español ha sabidotrabajar durante numerosos años de maneraLos seguidores del Atlético deMadrid son fieles en los buenos ymalos momentosLa cátedra internacional demárketing deportivoLa cátedra Internacional de MárketingDeportivo es un centro de educación y deinvestigación en el seno de ESSEC BusinessSchool (Paris -Singapur). Creada en 1907,ESSEC es uno de los principales actores en laeducación directiva. El objetivo de la cátedra esdesarrollar la profesionalización de los actoresde la economía del deporte gracias a laeducación y la investigación académicas. Paraello se proponen dos tipos de programas: unMáster de Management y un Máster Executivepart-time. Organiza seminarios, conferencias yrealiza con sus estudiantes estudios de casoen colaboración estrecha con sus sociosprivilegiados: Adidas,Adecco, Coca-Cola, laFédération Française de Randonnée y HavasSports Entertainment. Más allá de estosacuerdos, la Cátedra coopera con las grandesinstituciones deportivas internacionales y lashace intervenir en sus conferencias conresponsables de alto nivel.La escuela ESSEC, en Barcelona. /A.Chézièresauténtica el lazo emocional con su afición. Losseguidores del Atlético son fieles en los buenosy malos momentos, ya que saben que el deporterefleja la realidad de la vida. Las acciones dirigidasa los socios y las originales campañaspublicitarias realizadas por este club, asociándosea veces a sus patrocinadores, le han permitidoaumentar en 68% sus socios en el momentoen el que el club acababa de descender asegunda división y mantener un numero constantede socios sean cual sean los resultadosdeportivosobtenidos.Del mismo modo se ha aplicado el métodoLearning by doing en el marco del foro. Los expertosde los negocios del deporte han podidohacer recomendaciones sobre las dos principalescuestiones de la investigación inspirándoseen los documentos puestos a disposicióncomoenelestudiodecasosclásicoperodemaneramucho más original e interactiva gracias ala utilización de mesas Surface Microsoft. Cadagrupo ha presentado a los asistentes sus recomendacionesestratégicas y las acciones aponerenmarchaparamovilizarlosseguidoresyfidelizarlospatrocinadores:crearlaproximidadentre el equipo y sus seguidores, animaruna comunidad respondiendo a los diferentestipos de seguidores, de ahí la necesidad de segmentarcorrectamente los seguidores y respondera la demanda de los públicos objetivospotencialesparalospatrocinadores.Para la edición del Global Sports Forum de2011, esta cátedra internacional también hapuesto a disposición de los congresistas presentacionessobre temas de actualidad, comopor ejemplo, el “ambush” marketing, las políticaspúblicas deportivas, el interés de deportesalternativos en los países emergentes o el desarrollode marcas emergentes vía los eventosdeportivosinternacionales.Cofundador de la Cátedra de Marketing.Cuando Thierry Lardinoitera universitario...ESTUDIOSUniversidad Católica de Louvain (Bélgica), de1980 a 1985 (Educación Física), de 1991 a 1992(Gestión), de 1989 a 1994 (Doctorado)EL MEJOR RECUERDOLa libertad y felicidad compartida en general.EL PEORMi primer examen de Bioquímica el primer año.EL HOBBYSquash y montañismo.LA CLASEFilosofía del Movimiento y MárketingUN PROFESORVan Rillaert, una enciclopedia de Psicologíamoderna.UN APODOLardy de Lardinoit.UN LIBRO‘La agresión o la historia natural del mal’,deKonrad Lorenz. Un libro fundamental de lapsicología evolutiva.UNA PELÍCULA‘La guerra del fuego’. En ella vi desfilar mi cursoentero de filosofía y el descubrimiento de larelación a la transcendencia de la humanidad.UN VIAJECuba, por el intento de modelo alternativoy por la mezcla de las culturas hispánicay africana.UN AMIGOEmile Roussaux por su talento pedagógico,su creatividad y su curiosidad insaciable.EL MEJOR CONSEJOEscucha más que habla y perseverancia.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRIDEl Derecho chino, nueva asignatura en el campusAulaAbiertaLa Facultad de Derecho de la UniversidadAutónoma de Madrid convocabecas para que estudiantesavanzados o jóvenes licenciados enDerecho por las universidades madrileñaspuedan cursar el programaChineseLawTaughtinEnglish.En qué consisteLa Facultad de Derecho Chino-Europea(China-EU School of Law,CESL) ha decidido impartir su nuevoprograma de Derecho Chino, eninglés, (CLTE) en el curso académico2010/2011. Se trata de un programacuatrimestral (agosto 2011 - enero2012) en el que un grupo de especialistasde CESL impartirán cursossobre los principales ramas y contenidosdel derecho chino a los jóvenesespañoles.La UAM persigue, entre otros, elobjetivo de llevar a cabo actividadesformativas, dirigidas a estudiantes yprofesionales del Derecho que desarrollansu actividad en la Comunidadde Madrid, en áreas del DerechoInternacional, en particular delDerechoChino.¡Toma nota!● Este programa de becas cierrael plazo el próximo 3 de mayo.● Si quieres más información,entra en la página de la UniversidadAutónoma de Madrid: www.uam.es.RequisitosEl número de becas de la presenteconvocatoria pública es de un mínimode 7 y un máximo de 15, dependiendode los tipos de becas que correspondana cada uno de los candidatosseleccionados.Los requisitos indispensables paraoptar a una de estas becas son lossiguientes. Por un lado, ser licenciadoo graduado en Derecho en los últimostres años (2008 a 2010) o estudiantedel último curso de la licenciaturao grado en Derecho, en unauniversidad de la Comunidad deMadrid. También se exige un títulode inglés válido de TOEFL 100,IELTS 7.0, o haber realizado los estudiosde derecho en inglés, o habercursado en inglés al menos un añode la licenciatura o grado de derecho.Enúltimolugar,deberásseradmitidoenelprogramaCLTE.Si quieres más información sobreeste programa, tienes cualquier dudao deseas cumplimentar la solicitudcontacta a través del correo facultad.chinoeuropea@uam.eso elportal oficial de la universidad madrileñawww.uam.es.94 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 16055EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD395 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL1496 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD497 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL1498 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD499 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 16055EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD5100 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 16055EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD5101 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 16055EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL15102 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD6103 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL16104 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD8105 UNIVERSIDAD

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O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 32110EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ACTUALIDAD11107 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL18108 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 350145E.G.M.: 1924000Tarifa (€): 13385EL PAIS EXTRAFecha:Sección:Páginas:12/04/2011ESPECIAL18109 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000Tarifa (€): 1245imagen en un acto público en Sevilla), como losexconsejeros Gaspar Zarrías, Antonio Fernández, Fecha:Martín Soler yFrancisco Vallejo, entreSección:otros.Todo un desalojo del «chavismo». [ANDALUCÍA] Páginas:12/04/2011ENFOQUE10Gómez Expósito conSantiago Herrero, FelipeBenjumea, Joaquín LuqueyMaría Luisa GarcíaROCÍO RUZRecibió el «Javier Benjumea Puigcerver»Premio al investigador GómezExpósitoEl catedrático de Ingeniería Eléctrica de la Universidad de Sevilla AntonioGómez Expósito recibió ayer en el Paraninfo de la Hispalense el VIII PremioJavier Benjumea Puigcerver, como reconocimiento alas aplicacionesprácticas de sus investigaciones sobre el control de la energía eléctrica. Estegalardón, que patrocina la Fundación Focus-Abengoa, se otorga ainvestigadoresde la Universidad de Sevilla yestá dotado con 18.000 euros. [SEVILLA]110 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000Tarifa (€): 3112Fecha:MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011abcdesevilla.es/sevillaSección:Páginas:12/04/2011SEVILLA30ABCMaría Luisa García, Joaquín Luque yFelipe Benjumea, junto al galardonado, Antonio Gómez ExpósitoROCÍO RUZGómezExpósito, VIII Premio«Javier Benjumea Puigcerver»B El catedráticodeIngeniería Eléctricarecibió ayer esteimportantegalardónG. T. GSEVILLAEl Paraninfo de la Universidad de Sevillafue escenario ayer del acto de entregadel Premio «Javier BenjumeaPuigcerver», que en esta su VIII ediciónha premiado el trabajo de investigacióndel catedrático de IngenieríaEléctrica ydirector del departamentode Ingeniería Eléctrica de la Universidadde Sevilla Antonio GómezExpósito, sobre importantes aplicacionesen el control de la energía eléctrica.ReconocimientoEl jurado ha valorado lasimportantes aplicacionesprácticas de estainvestigación sobrecontrolde energía eléctricaEn el acto, Gómez Expósito estuvoarropado por un nutrido grupo de académicoseinvestigadores, así como dela presidenta del Consejo social de laHispalense, María Luisa García; el rectorde la misma, Joaquín Luque,yFelipeBenjumea Llorente, presidente dela Fundación Focus-Abengoa.El jurado de este galardón —que seotorga ainvestigaciones de la Universidadde Sevilla yestá dotado con18.000 euros— ha reconocido las aplicacionesprácticas de una investigaciónque se centra en «en el estudiode los estimadores de estado, piedraangular de todo centro de control deenergía eléctrica». La investigación,según ha resaltado el jurado del premio,permitirá «el desarrollo de redesinteligentes ynuevas generacionesdedispositivoseléctricos, concebidospara funciones de protección,control ymedida de la red eléctrica».Estetrabajo de investigación, titulado«Estimación de estado multinivel:nuevo paradigma para las redesdel siglo XXI», servirá para «mejorarel uso yfuncionamiento de las proteccionesdigitales, los estándares de comunicaciónen subestaciones eléctricasylaposibilidad de automatizaciónde la distribución eléctrica: telemandos,contadores digitales, detectoresdepaso,entre otros».111 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000Tarifa (€): 1245ABCsu Primera Fecha: Etapa». 12/04/2011 El mencionadodiscurso ha sido contestado por eltambién Sección: Académico SEVILLA de Número enla institución Páginas: sevillana, 36 Juan BautistaAlcañiz Folch.Jornadas sobreMediación en la UPOLa consejera para la Igualdad yBienestarSocial de la Junta de Andalucía,Micaela Navarro, yelrector de la UPO,Juan Jiménez, han inaugurado laoctava edición de las Jornadas sobreMediación yGestión de Conflictos.«Construyendo la cultura del acuerdo».Hasta el próximo miércoles, laUniversidad Pablo de Olavide serápunto de encuentro de un amplioconjunto de profesionales que sereunirán para dialogar sobre la mediacióndesde una perspectiva multidisciplinar.ABCFARMACIASDE 9,30 A22HORASCentro:San Pablo, 5. Menéndez Pelayo, 69. Amor de Dios,2. Plaza de la Alfalfa, 11. Alameda Hércules, 24.Amador de los Ríos, 31.Triana-Los Remedios:López de Gomara, 5. San Vicente Paúl, 14. PadreDamián, 4. Niebla, 50. Niebla, 4. Avda. de Coria, 21.Aracena, 7. República Argentina, 10.Macarena:San Juan Bosco, 32. López Azme, 1. Forjadores, 17,Pino Montano.Zona Sur:Avenida de Finlandia, s/n. Plaza del Juncal, 1.Bami, 19. Felipe II, 17. Reina Mercedes, 17. Asencio yToledo, 40. Bda. La Oliva, locs. 8-9. Castillo deConstantina, 4. Mesina, 8.Nervión:Juan de Mata Carriazo, 5. Marqués del Nervión,103. Gran Plaza, 6Acc.Luis de Morales, 26.Avenida. Eduardo Dato, 46. Efeso, s/n. LuisMontoto, 85. P. S. Pablo, barrio C, Jerusalén, 35.Sevilla Este-Rochelambert:Avenida Médicos Sin Fronteras, Ed. Las Perlas, 1.Avenida Gavilanes, Rochelambert, b. 14. Avenidade las Ciencias, 18. Urbanización Ciudad Blanca,Jaspe, 33. Avenida Innovación, Ed. Minister, 1.Avenida Ciudad de Chiva, 26.DE 22 A9,30 HORASUrbanización La Moraleja, 14 Acc. A(954 255 072).Amador de los Ríos, 31 (954 421 153). RepúblicaArgentina, 10 (954 276 687). Forjadores, 17 PinoMontano (954 942 000). Castillo de Constantina, 4(954 610 437). Mesina, 8(954 127 448). Luis Montoto, 85(954 580 798). Pol. San Pablo, Barrio C, Jerusalén, 35(954 519 121). Avda Ciudad de Chiva, 26 (954 510 720).ÁREA METROPOLITANAAlcalá de Guadaíra. Día: Mairena, 28. Avenida SantaLucía, s/n (24horas).Bollullos de la Mitación.Día:Larga, 27. Bormujos. Día: 28 de Febrero, 6.Avenida del Aljarafe, 70, bajo B. Camas. JuanAgustín Palomar,5(24 horas). Castilleja de laCuesta. Día: Real, 100 (24 horas).Real, 157 .Coria dRío. Carretero, 178 (24 horas). Dos Hermanas. Día:Cristo de la Vera Cruz, 22. Avenida Reyes Católicos4. Barriada Elcano Juan Sebastián Elcano. AntoniaDíaz, 30 (24 horas). Gines. Día: San Luis Gonzaga, 5La Algaba. Avenida Francisco Javier Ortega, 33 (24horas). Mairena del Aljarafe. Ciudad Expo (24horas). Puebla del Río. Avenida Cerro Cantares,local 1-2. San José de la Rinconada. Los Carteros, 88(24 horas). San Juan de Aznalfarache. Día: 28 deFebrero. Sanlúcar La Mayor.Avenida Príncipe deEspaña, 19 (24 horas). Santiponce. Día: AvenidaPablo Iglesias, 15. Tomares. Día: Avenida de laArboleda, 12. Clara Campoamor, 17. UrbanizaciónAljamar, manzana 3, casa 88. Valencina de laConcepción. Día: Avenida de Andalucía, 2.112 UNIVERSIDAD

2011O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000Tarifa (€): 680Fecha:Sección:Páginas:AGENDA 12/04/2011 37SEVILLA37Sevillaen personaJosé LuisSáezJORNADAS José Luis Saéz,enlaUniversidad de SevillaLa Universidad de Sevillaorganiza hoy las Jornadas«Experiencias en GestiónDeportiva Profesional», en lasque entre otros, intervieneJosé Luis Sáez, presidente dela Federación Española deBaloncesto. Las jornadas secelebran en el Salón de actosde la Facultad de Ciencias dela Educación ycomienzan alas 10.00 horas.? PROPUESTASPARA HOYtiva»a acogellamativa«Retrospecaque estáanco Privauerecogela obra delPitxot.5´Norte:El Centro Cultural Santa Clara acoge esta tarde un conciertodel coro «Renaissance»KAKO RANGELPerpetuo Socorro celebran hoy laconferencia «Van Gogh: Arte yPatología» acargo del doctor MiguelNúñez Arjona. En el Aula DoctorAndreu Urra del Colegio de Médicosde Sevilla —Avenida de la Borbolla,número 47—.Concierto en Santa ClaraEl Centro Cultural Convento deSanta Clara —calle Becas, s/n—acoge el concierto acargo delcoro «Renaissance Singers» (Universidad de Edimburgo).Música de la Época de TomásLuis de Victoria. Obras de Victoria,Morales, Guerrero, Palestrina,Byrd, Tallis and Johnson.Entrada gratuita hasta completarel aforo.—callehasta el 21eo 45ºn proyectola yPacoños emprenasido exhibiesen instituardodede 11 a14y1 a14horas.»cázares, 5—o la muestraecto pictóriunaserie decuadros de diferentes formatos, sinopor un ambiente en el que se relacionanel espacio pictórico yelexpositivo.Se trata de una peculiar catalogaciónde muebles, vitrinas ydemásobjetos museísticos que envuelven alespectador en la incertidumbre desaber lo que atesoran. De martes aviernes de 11 a13:30 yde18a21horas.16:30«Cine, ciudad yArquitectura»Hoy comienza la tercera jornada delTaller «Cine, ciudad yArquitectura»,que dirigido por Juan S. Bollaín, en laCasa de la Provincia de 16:30 a21horas. Este curso pretende mostrarlos mecanismos expresivos del cine.Se trata de ayudar adescifrar lasclaves del lenguaje cinematográfico aatravés de sencillas prácticas degrabación-montaje ydel visionado denumerosas secuencias de películas.20:00Conferencia sobre Van GoghLa Fundación del Colegio de Médicosde Sevilla ylaAsociación delExposición fotográfica «Aguas,Ríos yPueblos»La Casa de la Provincia ylaPlaza delTriunfo acogen la exposición«Aguas,Ríos yPueblos», un homenajefotográfico aquienes luchan pordefender los ríos yelacceso al aguapotable como un derecho humano.La exposición gira en torno aseisejes principales: Desplazamientosde Población por Grandes Presas;Derechos Humanos, Violencia yAgua; Catástrofes «no naturales»;Degradación de Ecosistemas AcuáticosyHambre; Privatización yDerecho Humano al agua Potable; yVictorias yAlternativas Exitosas; através de dieciseis estudios de casoemblemáticos.21:00Recital literarioEdiciones En huida, perteneciente ala asociación Cool-tura acción ypoesía, continúa con su actividadcultural.Eneste caso, en la colaboraciónconlalibrería Un gato en113 bicicleta, propiciando UNIVERSIDADel acto: Poe-

O.J.D.: 45073E.G.M.: 146000Tarifa (€): 124566 SOCIEDADFecha:Sección:Páginas:12/04/2011SOCIEDAD66AVERÍA EN UN AVIÓN«Tirados» en Atenas25 alumnos deOlavide al fallarun enlaceaéreoABCSEVILLAVeinticinco alumnos de la UniversidadPablo de Olavide se encontraronayer «tirados» durante horasen el aeropuerto de Atenas acausa de un fallo de enlace aéreo,pueselavión que debía transportarloshastaEspaña, pertenecientealacompañía «Pullmantur»,había sufrido una avería ynosalióasuhora del aeropuerto de Madrid.Estos alumnos han realizadoun crucero ydesde la capitalgriega se disponían aemprenderel viaje de regreso aSevilla. Su salidadesdeAtenas, donde se hallabanal cierredeesta edición, estabaprevista para las dos de esta pasadamadrugada.La avería en este avión ya habíaprovocadoque cerca de 500 estudiantesque iban aviajar aAtenasestuvierantambién más de nuevehoras «tirados» en el aeropuertoMadrid-Barajas, según dijo aEuropaPress una afectada. Embarcadosdurante una hora, los pasajeroshubieron de bajar del aparato.En un principio indicaron que unmotor de la aeronave fallaba yluegoque se había detectado una averíaen el aire acondicionado. Finalmente,que habría que cambiar deavión. Mientras tanto, alos estudiantessevillanos en Atenas lashoras se les hicieron eternas.El «turismregresaalaB Másde5.000 jóvenesbritánicos invadenTarragona paracelebrar la «Saloufest»,entrejuerga yalcoholJANOT GUILBARCELONAHordas de universitarios británico—5.000 en un primera tanda, aloque relevarán 2.200 el 16 de abril— recalaron el pasado domingo en la población de Salou (Tarragona). Participan en la «Saloufest», un evento organizado por una empresa privada quse anuncia como un festival deportivo, pero que acaba en un desfile nocturno de estudiantes borrachos paseándose ligeros de ropa yprejuicioporlas calles de la población.La «Saloufest» se celebra desdhace nueve años, pero fue el año pasado cuando saltó la polémica al trascender en los medios de comunicación —de todo el mundo— las imágenes de juerga yalcohol. El saldo duna semana de «spanish» fiesta fude 12 jóvenes atendidos por intoxicaciones etílicas yhasta una denuncipor violación. Se cuestionó este modelo de turismo, el llamado «turismde borrachera». El Gobierno catalán—entonces en la Generalitat, el tripartito— llegó aamenazar con retirar letiqueta de turismo familiar que sotorga aSalou.Finalmente, el municipio, al frentdel cual está el alcalde Pere Granado114 UNIVERSIDAD

taria50707sin disfrutar de doce horasde descanso. Así lo ha reconocidoel Tribunal SupremoNo hay datosen una sentencia en la queO.J.D.:E.G.M.:Tarifa (€): 3300ción recurrió el fallo basándoseen lo que establece el artículo51 del Estatuto Marco,que señala "la posibilidad deferior a doce horasFecha:tiempos detrabajo correspondientes a jornadasordinaria, complemen-Sección:Páginas: 1,8taria o especial". El Supremo12/04/2011PROFESIONde descansode doce horauna jornadamienzo de laCardiología, laespecialidadreina entre losresidentesDesde 2006, tres números1 del examen MIRhan elegido Cardiología.La combinación entre cirugía,tecnología, salidasprofesionales, superespecializacióny formacióndurante los años de la carrerason los ingredientesque convierten a Cardiologíaenlareinadecorazones del posgradomédico, una receta interesanteque pueden imitarlas especialidades quemenos entusiasman a losmédicos del futuro.[EL REPORTAJE DEL DÍA PÁG. 8]La tecnología toca el corazón del MIR durante la elección.JOSE LUIS PINDADOTRES LA HLas autmantieactividla privapagandLa FederaciClínicas Privlance del imcortes y hamayor partedes autónommantener elvidad concejando las taCastilla y Lehan reducidoLos mayorescios han sidomás de por Cdalucía, AsBaleares y GaTEME QUE SE PIERDAN LOS ACUERDOS DE SEAFORMEC EN LA UE SI AHORA ACREDITAN LASEl Foro de la Profesión pide a Sanidad que regreconocimiento de la formación continua en EEl Foro de la Profesión Médicacree que, después de la sentenciadel Tribunal Constitucionalsobre las competenciasen materia de acreditación dela formación médica continua,urge que el Ministerio deSanidad vigile por la unificaciónde los criterios de evaluacióny de verificación en todaslas comunidades autónomas.Según Patricio Martínez,portavoz del Foro, en la UniónEuropea se reconocen lasacreditaciones de un Estado,pero no se tienen en cuentalas realizadas por una autonomía.En el fondo, teme que sise crean 17 sistemas de acreditaciónde la formación médicacontinua en el Sistema Nacionalde SaludSeaformec econozcan sigiones las reverificación,frenar la moprofesional.115 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 50707E.G.M.: No hay datos8 DIARIOTarifaMEDICO(€): 3300PROFESIÓNFecha:Sección:Páginas:12/04/2011PROFESION1,8Martes, 12 de abril de 2011ESPECIALIDADES Desde 2006 tres números 1 del examen MIR hanelegido la especialidad de Cardiología. En términos relativos, ha vuelto a serla más demandada en la presente convocatoria de asignaciones de plazasde posgrado. ¿Por qué? Los avances en la tecnificación de la especialidad,[ EL REPORTAJE DEL DÍA ]los horizontes abiertos con la superespecialización, las posibilidadeslaborales y retributivas, y el abordaje de las patologías que más morbilidadprovocan y provocarán en España y en la Unión Europea la convierten en elcorazón de la oferta del posgrado.Cardiología, la 'number one'❚ Álvaro Sánchez LeónMuchos residentes tienenuna corazonada. En la presenteconvocatoria de asignacionesde plazas MIR Cardiologíaha sido la especialidadmás deseada en términosrelativos. Los 156 puestosofertados en esta ediciónse han escogido antes delnúmero 1.778. Otro dato queconfirma el liderazgo de unaespecialidad tan tradicionaly tan moderna: desde 2006,tres números 1 del examenMIR han decidido optar porla reina de corazones delposgrado médico español.Jaume Francisco Pascualfue el MIR con mejor calificaciónde acceso a la residenciaen 2006. Su decisiónfue clara: Cardiología en elHospital Valle de Hebrón. Élsabía que quería una especialidadmédica y ésta le pareciólo suficientementeatractiva para elegirla porencima de todas. En su opinión,lo primero que le convencióde que éste era su caminofue "que las patologíasque abordaba me parecíanmuy interesantes. Todo lorelacionado con el corazónabre un abanico de desarrolloprofesional muy atractivopara el médico. Además, laformación especializada enCardiología inaugura muchasposibilidades de superespecializaciónpara el queno quiera ser sólo un cardiólogoclínico".Salidas esperanzadorasEl futuro profesional fueotro planteamiento en segundainstancia que le llevóa decidir que el corazón delposgrado era el epicentro desu vocación médica. El incrementode las tasas de enfermedadescardiovascularesy su prevalencia en laspoblaciones cada vez másenvejecidas en España y enla Unión Europea es una razónde peso para mirar al futuro,aunque también la relaciónentre cirugía y tecnologíaque protagoniza el desarrollode la especialidad seha convertido en un reclamomuy fuerte para los médicosmás jóvenes.Francisco subraya tambiénque ser cardiólogo enEspaña garantiza "ganarse lavida con dignidad". No es laespecialidad con más alicientesretributivos, peroDesde 2006 tresnúmeros 1 del examenMIR han elegido estaespecialidad. Lacombinación de cirugíay tecnología ha sidoclave en su decisióntampoco está entre las peorvaloradas económicamente.Según él, hay otro alicienteque convierte a Cardiologíaenlanumberone del posgradomédico: "Todos los temasque aborda la especialidadson muy atractivos parael estudiante de Medicina".Su profundo abordaje durantela carrera hace que ellicenciado llegue a la eleccióncon mucho conocimientode causa, aunquegran parte de sus novedadesno se traten durante el grado.Cardiología reina desdelos primeros pasos de losplanes de estudio.Él lo tiene claro. A pocode terminar su formaciónespecializada, "si tuviera quevolver a decantarme por unaespecialidad, sin duda volveríaa elegir Cardiología".Eduardo Franco, R3del Hospital Clínico deSan Carlos, destacaque otro de suselementos atractivoses el fomento de lainvestigaciónPerfil científicoEduardo Franco fue el número1 del examen MIR enla convocatoria de 2008.Optó por Cardiología y ahorainicia su tercer año de residenciaen el Hospital Clínicode San Carlos, de Madrid.Él también sabía que losuyo era una especialidadmédica y Cardiología "mepareció siempre bonita e interesante,muy versátil y conun amplio campo de técnicasnovedosas atractivas".Precisamente este avancetecnológico y "ser una de lasespecialidades en las quemás se investiga" fueron, ensu caso, factores decisivospara que se inclinara definitivamentela balanza en suapuesta por la vanguardiamédica. Hasta ahora su experienciaformativa "ha sidomuy buena", e incluso ha logradocompaginar su preparacióncon la intervenciónen proyectos científicos y algode docencia entre los estudiantesque pasan por elhospital. Este año Juan CaroCodón ha sido el número 1en el MIR y también ha escogidoCardiología en elHospital de La Paz. Él hapreferido pasar oculto, peroes previsible que mucho delos elementos que motivaronla elección de la especialidadentre sus colegas deotras promociones hayan sidotambién la clave de suopción definitiva.Cirugía, tecnología, salidas,superespecialización yformación de grado. Ese esel cóctel que busca el médicodel futuro. Esa es, al parecer,la receta ideal para entusiasmara los residentes.LOS FRUTOS DE UNAESPECIALIDAD DINÁMICACarlos Macaya es el presidente de la SociedadEspañola de Cardiología (SEC) y de la comisiónnacional de la especialidad. El atractivo deCardiología entre los médicos jóvenes es un temaque lleva meditando desde hace tiempo. Suimpresión es que hay varias razones que están porencima "del tema económico". La primera quedestaca es que la especialidad "cubre lasenfermedades más prevalentes en el país, que loseguirán siendo todavía durante un tiempo.Aumenta la incidencia de la patologíacardiovascular y el que debe elegir especialidad veque aquí hay un extenso campo de trabajo". Porotra parte, Macaya subraya "que Cardiología se haconvertido en una especialidad muy dinámica. Enlos últimos años se ha tecnificado mucho, hasta elpunto de que han ido surgiendosuperespecialidades. El cardiólogo de hoy puedeoptar por dedicarse más a la imagen cardiovascular(ecocardiogramas, TAC, resonancia...); ser másintervencionista, especializarse en arritmias, queestán muy de moda, o convertirse en el cardiólogoclínico clásico".Ante el miedo de los más jóvenes a tomardecisiones de futuro, el presidente de la SEC creeque "encontrarse con una especialidad con tantoscaminos abiertos, les atrae". Macaya reconocetambién que a los candidatos a entrar en elposgrado "les gustan mucho los aparatitos"; poreso la versión tecnológica de la especialidad es unreclamo fundamental.Antes el cardiólogo era eminentemente clínico.Acompañado de su fonendo, la máximaintervención era practicar cateterismos. Ahora elcardiólogo ya no se queda sólo en el diagnóstico,"sino que lidera también el proceso terapéutico".La implantación de prótesis de válvulas sin abrir eltórax era impensable hace 30 años y ahora es unadinámica común entre los especialistas, y "esogenera satisfacción profesional".Un consejo de Macaya para los que se inician en laformación de esta especialidad reina: "Que nodefinan su superespecialidad desde el principio.Que dediquen el primer año, a aprender todas lasramas cercanas y a olvidarse de la Cardiología.Que aprovechen muybien el rotatorio porMedicina Interna yque al final del MIRdesarrollen conplenitud suelección final".Carlos Macaya,presidentede la SEC.116 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SURCRÓNICAUNIVERSITARIA 1CRÓNICAPUBLICACIÓN SEMANALDEDICADA A LAUNIVERSIDAD DE MÁLAGAUNIVERSITARIAEscaparatedistinguidoLas jornadas depuertas abiertas de laUMA explican latrascendencia deestudiar títulos con elsello de calidadAndalucía Tech [P2]:: SELENE VEGA117 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-162CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURLa UMA, de par en parMás de 15.000 preuniversitarios se informan sobre los gradosuniversitarios en las séptimas Jornadas de Puertas AbiertasDESTINO UMABALANCESELENEVEGAEn los mostradores se formaban colas de estudiantes que se interesaron por las titulaciones y otras cuestiones. :: ANTONIO SALAS cronica@diariosur.esLas Jornadas de Puertasde la Universidadde Málaga celebradaslos días 6, 7 y 8de abril en el Pabellón de Deportesconcluyeron con másde 15.000 visitas, según señalóel vicerrector de Estudiantes,Juan Antonio Perles.La de esta séptima ediciónes una cifra similar a la deotros años y la mayor concurrenciade visitantes se diopor las mañanas y los dos primerosdías, resultando unpoco más tranquilo el último.Esto se explica porquepor las mañanas los que se informaronen los más de 24mostradores de las facultadesy 22 de otras empresas einstituciones fueron los estudiantesde 140 institutosde la provincia, y por las tardesacudía el público en general.Perles aseguró que hancumplido los objetivos deasistencia y que la distribuciónenlostresdíashasidoidónea para no aglutinar lasvisitas, aunque el complejodeportivo ha estado muyconcurrido.La mayoría de los alumnosde instituto pertenecían alcurso de segundo de Bachillerato,pero también habíabachilleres de primero y estudiantesde cuarto de Secundaria.Allí pudieron resolversus dudas sobre Selectividad,planes de estudio, EspacioEuropeo de Educación Superior,y salidas laborales de lastitulaciones de la UMA.Las preguntas más frecuentesfueron las referidasa las asignaturas de las distintascarreras, sus notas de corte,los créditos que han de superary el nivel de idiomasque se les exigirá para graduarsecon la implantación118 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SUR3PROTAGONISTASPastora López2º de Bachilleratode los grados, el B1.Este evento es el últimoorganizado dentro de un trabajode orientación conocidocomo ‘Destino UMA’, quese realiza desde principios decurso con charlas informativasen diferentes puntos dela provincia.Andalucía TechUno de los objetivos principales,además de disfrutar delbuen ambiente de este encuentro,ha sido el de dar aconocer a los preuniversitariosel reconocimiento comocampus de excelencia internacionalal proyecto conjuntode la UMA con la Universidadde Sevilla, conocidocomo Andalucía Tech.Para ello, este año ha contadocon un mostrador exclusivoy se han dado cincocharlas sobre la oferta académicaexistente en el marcode Andalucía Tech. Una delas dudas más recurrentestambién a pie del mostradorfueron precisamente sobrelos cinco grados que se impartenjunto con Sevilla yuno de ellos suscitó especialcuriosidad, el grado en Estudiosde Asia Oriental.En ese mismo lugar, la rectorade la UMA, Adelaida dela Calle, dijo sobre AndalucíaTech que los estudiantes debíansaber que el sello de excelenciainternacional de laUMA les iba a marcar paratoda la vida y que los empleadoreslo tendrían en cuenta,reconociendo que no es unauniversidad cualquiera.«Tienen un valor añadidoen su formación, y hemosquerido que todas las titulacionesestén dentro del selloUN SITIO DONDEPASARUNDÍAENTRETENIDOLas Jornadas de PuertasAbiertas de la UMA de esteaño han tenido multitudde actividades que han hechopasar a los asistentesunos días muy entretenidos.En primer lugar, seimpartieron clases deportivasgratuitas de ciclismo‘indoor’, ‘step’, ‘streetdance’ y ‘aikido’. Los estudiantestambién pudieronver partidos de fútbol ybailar con las tunas de laUniversidad de Málaga.Asimismo, en la pistaEsta estudiantede 17años delInstitutoGamarra deMálaga aseguraque estasjornadas son necesarias,«porque aclaran muchasdudas». Quiere estudiarMedicina y si finalmenteno puede entrar, se matricularáen Enfermería. Aseguraque sabe lo que quiere,pero reconoce que enesta jornadas le han aclaradoqué es exactamenteTerapia Ocupacional.Isabel Bermúdez5º de Medicina. VoluntariaUnadelaspreguntasmás repetidasen elstand deMedicina fueque si la carrera era muydifícil. «Desde aquí les decimosque se esfuercen enlos años de Bachillerato,que solo así se consigue;también les comentamosque en esta titulación nosolo vale tener buenanota; no es una carrerapara probar un año y luegoirse, quien entra es por vocación».principal donde estabanlos distintos mostradorestambién se instalaron videoconsolasy un karaoke.Una camioneta decoradaal estilo años 60 sirvió allocutor Daniel Domínguezpara amenizar lasjornadas interactuandodesde allí con los visitantes.Un grupo de unas 30personas incluso se animóa realizar una coreografíade baile.Una conocida empresade rosquillas colocó unatienda temporalmenteesos días allí para vendersus productos, y el standde SUR ofreció palomitasjunto con un ejemplar delperiódico, iniciativa quetuvo muy buena acogidaentre el joven público.porque son excelentes, losprofesores y la metodología»,mantuvo De la Calle.Justo detrás de ella, una delas voluntarias del mostrador,Marta González, veníaprecisamente de Sevilla, dondeestudia Periodismo. «Losestudiantes no tienen muchoconocimiento de lo quees Andalucía Tech; aquí lesdamos los folletos y les resolvemossus dudas sobre lasdistintas carreras que se imparteny las ventajas que tienenpara el lugar donde están»,indicó.González nombró porejemplo que tienen convenioscon empresas e institucionespara que luego losalumnos puedan hacer prácticas,así como acuerdos conotras universidades de másde 19 países para programasde movilidad.Títulos con relaciónUna de las novedades de esteaño, en el que se ha contadocon un presupuesto de45.000 euros, fueron unospequeños libros para dar lainformación a los asistentes:tan solo eran dos y, conformadospor áreas de conocimiento,incluían a todas lastitulaciones, a diferencia delaño anterior, donde cada carreratenía un folleto individual.Esta iniciativa se hadado, según Perles, para destacarla interrelación de algunascarreras, sobre todocon los nuevos grados.Unos 500 universitariosvoluntarios se encargaron defacilitar de viva voz la informaciónrecogida en ellos.Además, pudieron aconsejara un nivel más personal a losestudiantes indecisos qué caminotomar.«Los ‘polos rojos’ son losque ponen el trabajo, el entusiasmo;hemos tenido mássolicitudes que plazas paraesta tarea y los centros hantenido que establecer criteriospara escoger a estos voluntarios»,indicó Perles, alla par que citó a modo deejemplo la selección por rendimientoacadémico.En definitiva, los estudiantespreuniversitarios vivieronuna experiencia divertida,pero también útil.«Cada vez se diseñan másactividades con mucha proyecciónhacia lo festivo sinque se olvide su motivaciónde orientación académica»,resumió Perles, que concluyócon la idea de que las jornadasse asimilan ya comoparte de la cultura de serviciosde la institución.La tuna adaptó la letra de sus coplas para dedicársela a la rectora. :: ANTONIO SALASLos esqueletos de Medicina despertaron curiosidad en su mostrador. :: ANTONIO SALASEl mostrador de Andalucía Tech registró una gran afluencia de público. :: S. VEGA119 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-164CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURIdea con premio parael puerto de BarbateTres alumnos de Arquitectura ganan 6.000 euros poridear un cerramiento inspirado en una técnica de pescaUn experto encomunicaciónasegura que noinformar a lapoblación es«infantilizarla»:: SELENE VEGAUn buen viaje. Eso es lo primeroque pensaron hacer conlos 6.000 euros del premiode un concurso de ideas parael cerramiento del puerto deBarbate que ganaron tres jóvenesalumnos de la Escuelade Arquitectura de la Universidadde Málaga.Marina Díaz García, DanielNatoli Rojo y MarinaDíaz Gallego, del quinto cursode Arquitectura, ganaronel primer premio de este concursollamado ‘The Limit’,organizado por la Agencia Públicade Puertos de Andalucía(APPA) con vistas a serejecutado. El premio les darála oportunidad también deconstituir el pliego técnico:: S. G. CORTIJO«Hay que estar preparadospara lo peor, minimizar losriesgos de las posibles catástrofesnaturales que se puedendar a nuestro alrededores un ejercicio de irresponsabilidady es infantilizar a lapoblación». Con esta contundenteafirmación concluía suconferencia el director generalde CGC Comunicación,Javier Puig, encargado deinaugurar las V Jornadas de laUniversidad de Málaga sobreSeguridad, Emergencias y Catástrofescelebradas en la Facultadde Psicología el pasadomiércoles.«Cuando ocurre una catástrofe,la tendencia por partede los Gobiernos es a minimizarlos riesgos, a decir queno ha pasado nada», expresóPuig, quien recordó que «vivimosen una sociedad deriesgo». «Llevamos un nivelLos alumnos muestran su diseño de un laberinto con materiales reutilizables. :: S. V.Puig: «Minimizar los riegos delos desastres es irresponsable»de vida que conlleva unos peligrosy tenemos que conocerlosy asumirlos», añadió.La investigación, seleccionara las personas adecuadaspara resolver los desastres,la formación de los mismosy tener un manual de procedimientoy programas de prevenciónfueron las claves queproporcionó este experto encomunicación para afrontaruna situación de riesgo.«El gran riesgo es la faltade confianza», manifestóPuig, quien expresó que la población«debe saber que existen,pero que también hayde un posterior concurso deproyecto y obra para la construcciónde este nuevo cerramientoen Barbate, según indicarondesde el Ayuntamientogaditano.Su proyecto, denominado‘La Almadraba’, utilizaría materialesreciclados como redes,boyas y mallas metálicasde pesca para definir el límitedel puerto integrandomás toda la zona portuariaen la ciudad. «Pretendíamosque hubiese más relación entreambas», indicó Gallego.La pesca del atún con unsistema llamado almadraba–en el que se lleva a los pecesa una especie de laberinto deredes–, es típica y muy importanteen la zona, e inspiróa estos jóvenes para su proyecto,donde los peatonespueden circular por un entramadode redes. Las líneas vanconduciendo al usuario aunos recorridos y forman concavidadesque son zonas convistas al mar o hacia zonasverdesalolargodetodoellímitedonde por ahora hay unmuro recto. Una de las característicaque gustó al juradoes que resulta un proyectoeconómico de ejecutar.Con 23 y 24 años, estos jóvenessubrayaron su emocióncuando conocieron lanoticia de su triunfo y citaronque los demás proyectosde su escuela también lo merecían.Sin embargo, el restode galardones estuvieron repartidosentre las de Granaday Sevilla. Algunos de lostrabajos finalistas conformanuna exposición en Barbate.profesionales formados quepueden resolverlos».Que las principales ausentesdurante una situación depeligro son la prevención yla cultura de gestión de riesgosasí como los medios, lasestructuras y la comunicaciónfueron otras de las conclusionesque se pudieron extraerde estas jornadas en lasque también se presentaronlos efectos que tendría untsunami originado en el Marde Alborán a través de una simulaciónnumérica.La comunicación y el periodismofueron otros de losasuntos a los que este encuentro,que concluyó elviernes con la simulación deun accidente, prestó atención.Además, estas jornadasreunieron en la Facultad dePsicología diversos stand conmaterial de emergencias.Abierto el plazo para elconcurso de Spin-offPREMIO:: G. V. Con el objetivo de impulsar la actividad emprendedorade los universitarios malagueños y promover laconstitución de nuevas empresas innovadoras que se traduzcanen productos y procesos competitivos para generarempleo y modernizar la estructura productiva de Málaga,la UMA convoca el ‘XV concurso Spin-off de creaciónde empresas por universitarios’, al que podrán presentarsetanto alumnos de la UMA como personal docentee investigador. El plazo fijado para la presentación desolicitudes finaliza el 16 de mayo. Se concederán 21.000euros repartidos en siete premios en la modalidad de alumnosy 12.000 euros en la categoría de PDI y grupos de investigación,además de cuatro accésit.Prácticas formativasen la SubdelegaciónACUERDO:: G. V. La rectora de la Universidad de Málaga, Adelaidade la Calle, y el subdelegado del Gobierno en Málaga, HilarioLópez Luna, firmaron la semana pasada un conveniode colaboración con el objetivo de facilitar las prácticasen empresas de los alumnos matriculados en el másterde ‘Salud Internacional’. Las prácticas estarán dirigidasal desarrollo de trabajos prácticos y de investigaciónen la propia subdelegación para ofrecer a los alumnos unaexperiencia profesional relacionada con su formación académica.Planear, ejecutar, controlar los procesos estadísticosa nivel operativo dirigidos a la adecuada estructuraciónde indicadores de salud y analizar los indicadoresde desarrollo humano son otros de los fines de esteprograma de especialización.Alumnos aprendenhabilidades directivasFORMACIÓN:: G. V. El pasado viernes finalizó la segunda edición delcurso ‘Liderazgo y Comunicación’ y la primera del de‘Técnicas avanzadas de liderazgo y comunicación’, doscursos de especialización ofertados por la Universidadde Málaga en el que han participado 60 alumnos de variastitulaciones como Periodismo, Arquitectura o Empresariales.«Durante el curso, dirigido por el profesorMiguel de Aguilera, se ha formado a los alumnos en habilidadesdirectivas y de liderazgo mediante contenidosprácticos impartidos por personalidades que han tenidorelevancia en este cambio», destacó Miguel ÁngelRuiz, coordinador de los cursos, quien añade que estaformación especializada es clave cara a encontrar oportunidadesen el mercado laboral.Perles, De Aguilera y Ruiz. :: CRÓNICA120 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SURCRÓNICAUNIVERSITARIA 5Biouma refuerza el compromisomedioambiental de la universidadEl nuevo proyecto plantea una serie de actuaciones en el campuscon el objetivo de ahorrar energía y reducir la contaminaciónCharla. J. Martínez. :: S. V.La instalación de puntos limpios de reciclaje ha sido una de las primeras medidas de Biouma. :: G. VILLALOBOS.ACTUALIDADMEDIO AMBIENTEFERNANDOMORGADO cronica@diariosur.es:: S. G. CORTIJO. La Facultadde Ciencias de la Educaciónse ha puesto a la cabeza en laenseñanza de idiomas, puesla semana pasada inauguró sulaboratorio de idiomas, quecuenta con un total de 60 ordenadorescon un softwareespecial para el aprendizajede inglés, francés y español.«El acceso al software es intuitivoy fácil, está pensadoMÁLAGA. ‘La universidad,más viva que nunca’. Bajoeste lema fue presentado elpasado martes el nuevo proyectoBiouma, con el que laUniversidad de Málaga refuerzael compromiso ecológicoen el que lleva añostrabajando.El acto estuvo presididopor la rectora de la UMA,Adelaida de la Calle, que semostró ilusionada ante esteLa UMA buscareducir su huellaecológica gracias aeste ambicioso planEducación apuesta por el idiomacon la apertura de un laboratoriopara el autoaprendizaje», explicóel vicedecano de Infraestructuradel centro, FranciscoLópez, quien recordó queel objetivo «es que el alumnoconsiga el dominio de la lenguaextranjera al nivel B1 exigidopor Bolonia».‘Tell me more’ es el nombredel programa que ayudaráa los alumnos de Educacióna adquirir las competenciasadecuadas en el idiomaextranjero y a los estudiantesErasmus en español.«Este programa permite a losestudiantes realizar un autotestpara ver su nivelyapartirde ahí estudiar a su ritmo»,concretó López.El horario del laboratorioes martes y jueves de 9.00 a14.00, y lunes y miércoles de15.00 a 20.00 horas.nuevo compromiso de responsabilidadsocial adoptadopor la UMA. De la Calle estuvoacompañada por el vicerrectorde Infraestructurasde la universidad, RafaelMorales, y por el director delSecretariado de Mantenimientoy Sostenibilidad, SalvadorMerino.Ambos quisieron aprovecharla presentación de Bioumapara reafirmar la apuestapor la sostenibilidad que laUniversidad de Málaga ha adquiridoy que ha llevado alcampus de Teatinos a ser unreferente en la implantaciónde zonas verdes y el ahorroen agua y electricidad. SegúnRafael Morales, el pasado cursola UMA ahorró más de400.000 euros en luz y agua.Biouma es un ambiciosoprograma que conlleva unaserie de cambios en las infraestructurasde la Universidadde Málaga con el fin dereducir la contaminación, fomentarel transporte sostenibley las fuentes de energíarenovables, ahorrar energíay ampliar la red de jardines.El objetivo final es encontraralternativas que permitandisminuir la huellaecológica del campus malagueñoy así neutralizar elefecto de las actividades humanasen la evolución delclima.Entre las propuestas delplan Biouma destacan laconstrucción de 8.000 metroscuadrados de paneles fotovoltaicosde energía solar,la implantación de un sistemade recogida de aguas subterráneaspara riego de zonasverdes y un proyecto de reducciónde la contaminaciónlumínica.Tras la presentación, la rectorafirmó una serie de conveniosde colaboración concuatro empresas dedicadas ala recogida y reciclaje de lámparasde neón, cartuchos deimpresión, aparatos electrónicosy otros residuos.Uno de los ordenadores del laboratorio. :: S. G. C.La industriabuscaempleadosactivosalaparque técnicos:: S. VEGA¿Qué futuro tiene unalumno de la Escuela TécnicaSuperior de IngenieríaIndustrial al terminarsus estudios? Afortunadamentey según explicó lavicerrectora de RelacionesUniversidad-Empresa,Ana María Sánchez, las cifrasde paro en este sectorno son de las más altas. Sinembargo, las empresas nose conforman con cualquieray exigen un perfilactivo en los aspirantes,tal y como se desprendióde las palabras de los conferenciantesdel IV EncuentroAnual Empresas-Egresados-Alumnos celebradoel pasado martes 5en la misma escuela.Trataron de explicar a losalumnos cómo buscar untrabajo y dónde. Otro de losobjetivos fue profundizaren el conocimiento de lasempresas del sector porparte de profesores, egresadosy alumnos, posibilitandoel intercambio de experiencias.Según el organizadory subdirector deIndustriales, Antonio Ureña,pretendían «el ofrecimientode nuevas expectativasa los alumnos».De este modo, cuatroponentes de distintas empresasexplicaron a los presentessus funciones y losilustraron el panorama laboralque se les presentarápróximamente. Participaronel director corporativode la empresa Totallogistic,Javier Martínez Lázaro,el responsable del departamentode Investigacióny Desarrollo del Grupode Empresas SOLIDY,Alfonso Gago, y representantesde las empresasFYM Italcementi Group yRENFE Integria, Elena Morenoy Juan Antonio Pinorespectivamente.Además,los tres últimos son antiguosalumnos del centro.121 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-166CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURRoban un monitor en ComunicaciónMercadillo solidario para DebraCENTROS:: S. G. C. La Facultad deCiencias de la Comunicaciónha sido víctima de un robo.Hace unas semanas alguiensustrajo uno de los monitoresque formaban parte de laexposición ‘Ram_era: la mujeren carne giga’ que se exhibíaen Galería Central.Según explicó la profesoray responsable de este espacio,Tecla Lumbreras, estapantalla plana de 32 pulgadasfue adquirida por el centroen noviembre. «Habíamoscomprado este monitorpara Galería Central y comola exposición que teníamosexpuesta era de arte electrónico,necesitábamos ese tipode aparatos», explicó Lumbreras.«La pantalla estaba cogidacon una cadena y un candadoa la pared, pero parece serque han desmontado el soporte»,explicó la profesora,quien expresó que ya hanpuesto la denuncia correspondiente.«Nos llevamos un malrato, pues éste es un proyectode todos, de profesores yalumnos, que hacemos estocon presupuestos pequeños,pues aquí no cobra nadie»,manifestó Lumbreras.Exposición. :: S. G. CDerecho acogió otro mercadillo. :: S. V.ACTIVIDADES:: S. VEGA. La Facultad deCiencias Sociales y del Trabajoacogerá entre los días3al6demayounmercadillosolidario en beneficio dela asociación Debra, que recogeráfondos para la enfermedadde la piel llamadaepidermolisis bullosa, másconocida como ‘piel de mariposa’.La Facultad de Derechoya organizó uno similaren el pasado mes del pasadoy enmarcado en la celebraciónde su semana cultural.Entonces se recaudaron805 euros que fueron donadosa la asociación, y en lospróximos meses se van a organizaractividades tanto enla Facultad de Estudios Socialesy del Trabajo como enla de Derecho en las que seva abordar toda esta problemática,según indicó en uncomunicado esta última facultad.Los tres docentesganadores leyeronsus tesis doctoralesdurante el pasadocurso 2010Beatriz Rodríguez, Eduardo Trigo y Patricia Iglesias han sido galardonados con el Premio Extraordinario de Doctorado . :: G. VILLALOBOSPremioalaconstanciaLa Facultad de Económicas premia a tres profesores por sus tesisMÁLAGA. Satisfacción y recompensapor un gran esfuerzo.Esto es lo que sientenEduardo Trigo, BeatrizRodríguez y Patricia Iglesias,tres profesores de la Universidadde Málaga que han recibidolos Premios Extraordinariosde Doctorado de laFacultad de Ciencias Económicasy Empresariales, unaconvocatoria a la que se presentaronel pasado mes deenero un total de 15 tesis doctorales.Los tres leyeron susrespectivos trabajos el pasadoaño 2010 y ahora su dedicaciónha sido recompensadacon este galardón. En elcaso de Beatriz Rodríguez, elpremio le ha sido concedidopor su tesis titulada ‘Planificacióninteractiva de rutasturísticas personalizadas’.«He realizado un modelo matemáticocon el objeto deACTUALIDADPREMIOGUILLERMOVILLALOBOS cronica@diariosur.escrear un programa informáticopara que cualquier turistapueda introducir en él suspreferencias y encontrar unaruta turística adecuada. Setrata de algo que está muy deactualidad y que puede teneruna gran relevancia en el sectorturístico», destacó estaprofesora del departamentode Economía Aplicada (Matemáticas),quien comenzóa realizar su tesis en el año2004. Por su parte, ‘Las Spinoffuniversitarias como mecanismode transferencia detecnología y su impacto económicoen base a la actividadde I+D+I’, de la profesora deldepartamento de Economíay Administración de EmpresasPatricia Iglesias, ha sidootra de las tesis galardonadas.«Mi investigación se centraen cómo son ese tipo de empresasque salen de la universidad.Para ello, utilicé unamuestra representativa de 37spin-off procedentes de todaslas universidades españolas»,destacó Iglesias, quiencomenzó a realizar su investigaciónen el año 2007.Por su parte, Eduardo Trigo,que es profesor del departamentode Finanzas y Contabilidady que inició su trabajode tesis en el año 2003,ha obtenido este reconocimientopor ‘Análisis y medicióndel riesgo de crédito encarteras de activos financierosilíquidos emitidos porempresas’. «He estudiado metodologíasque se puedenaplicar para medir el riesgode crédito centrándome enlos activos financieros ilíquidos»,destaca Trigo.Los tres afirman que la investigaciónes complicadapero que, al final, acaba dandosus frutos. «Una tesis doctorales como un permiso deconducir. Es tu primer trabajode investigación, por lo quees importante, pero uno tieneque saber que, en cambio,no es el principio del final,sino el final del principio»,destaca Trigo. En esto coincidenlas otras dos ganadoras.«La investigación te permitedesarrollar capacidadesde superación muy importantes.Hay que armarse demucha constancia», destacaPatricia Iglesias.122 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SURCRÓNICAUNIVERSITARIA 7La Politécnica aligera elpeso del Jueves SantoUn alumno idea una nueva mesa para el trono de laEsperanza y realiza estudios para distribuir mejor la cargaACTUALIDADSELENE VEGAMÁLAGA. La cofradía de LaEsperanza ha recurrido esteaño a la Escuela PolitécnicaSuperior para renovar los varalesy la estructura metálicaque lleva dentro su trono,la mesa. Esta acción se ha enmarcadoen un proyecto defin de carrera del alumno JoaquínJiménez, que junto a losprofesores José Espejo y FelipeGarcía, ha ideado los varalesy la mesa que sostendrála Virgen de la Esperanza elJueves Santo aligerando supeso un 20% con respecto ala antigua, que procedía delfuselaje de un antiguo avión.La estructuraanterior veníaacusando el paso deltiempo, afectando alas tallas de maderaEs de acero en vez deduraluminio, se haconseguido que peseun 20% menos ycaben más hombresLos operarios construyeron la nueva mesa en una nave de la facultad y al fondo se observa la antigua. :: CRÓNICALa longitud de varales nose ha cambiado, y se ha utilizadoacero en vez de duraluminio–material con el queestaba construida la antigua–.Aunque el acero pesa tres vecesmás, se ha conseguidoque sea más ligera con barrasmás finas y herramientas decálculo más sofisticadas –antesno se disponía de ‘software’especializado–. Las medidasexteriores aproximadasdelaestructurason6metrosde largo por 4 metros deancho por 2,7 metros metrosde alto. Los ocho varales continuostienen aproximadamente14 metros de largo.«A pesar de que la estructuraanterior estaba construidaen duraluminio, materialmucho más ligero que el acero,la Hermandad nos pidióque realizásemos la estructuranueva en acero y que tratásemos,en la medida de loposible, de realizar una estructuramás ligera que la anterior»,indicó el profesorante el reto de hacer una estructuramás ligera con unmaterial más pesado.Y lo consiguieron con unempleo óptimo del materialsin comprometer la seguridaddel trono. «Se ha conseguidodiseñar una estructuramás diáfana que la existente»,aseveró. Con esta cualidadel número de hombresde trono bajo el cajillo puedeincrementarse notablementerespecto de los que procesionaban.«La nueva estructura deltrono de la Esperanza tienepor objetivo sustituir la estructuraanterior que, en losúltimos años, venía acusandoel paso del tiempo exhibiendoun funcionamientoestructural deficiente lo queestaba afectando a las tallasde madera del trono», especificóel profesor García.De este modo, añadió: «aeste funcionamiento deficientese sumaba el hecho de quelos varales antiguos se atornillabana la estructura, y estasuniones habían cogido holguracon el tiempo».Un equipo de tres personasse encargó de construirla nueva en los talleres queel Área de Mecánica de MediosContinuos y Teoría deEstructuras tiene en la EscuelaTécnica Superior de Ingenierías,como se observaen la foto que cedió el profesorGarcía. Posteriormente,la cofradía pidió a sus portadoresque levantaran el tronopara medir el impacto enlos varales al mecerlo.García explicó que los varalesactuales están hechosen una sola pieza que atraviesalaestructurauniéndosea esta en cuatro puntoscada uno. El diseño actualprovoca que el trono trabajecomo un bloque rígido salvaguardandosu ornamentación.El profesor del Área de Mecánicade Medios Continuosy Teoría de Estructuras, FelipeGarcía, es doctor en IngenieríaIndustrial. Su compañerode área, José EspejoMartín, es ingeniero de Caminos,canales y puertos. JoaquínJiménez estudia IngenieríaTécnica Industrial, enla especialidad de Mecánica.Peso repartidoEl alumno sigue actualmentetrabajando en el proyecto,pero ahora para que el pesodel trono se distribuya de unamanera óptima sobre los quelo portan –por las distintasalturas es frecuente que algunoshombres de trono soportenhasta diez kilogramosmás que otros–.Se trata de darle a la hermandadun criterio para tallarlas barras adaptándolas aeste fin y optimizar el repartodel peso, procurando aliviarun poco el trabajo de estoshombres en el desfile.Entrenamiento. :: F. M.Valiososconsejos paralos hombresde trono::F. MORGADOEn estos días en los quetoda Málaga se preparapara vivir la Semana Santa,el Secretariado de Deportesde la Universidadde Málaga quiso aportarsu grano de arena con laorganización de un cursomonográfico destinado ala preparación física de loshombres de trono.Los interesados que seinscribieron en la actividadse reunieron el pasadosábado en el ComplejoDeportivo Universitariopara comenzar con el programaque habían preparadoun grupo de monitoresformado por médicos,fisioterapeutas y profesoresde Educación Física.En plena formaDurante la primera partedel monográfico, losalumnos recibieron unaserie de consejos acerca detodos los aspectos relacionadoscon el estado físicoantes, durante y despuésde la salida procesional.Entre las advertencias, lade no comer tres horas antesde iniciar el recorrido,hidratarse bien en los descansosy aliviar la hinchazónprovocada por el pesodel trono con hielo.En la parte práctica delmonográfico, que se desarrollóen el gimnasio delcomplejo, los monitoresdestacaron la necesidadde prepararse físicamentedurante todo el añopara poder soportar sinproblemas las largas horasde recorrido procesional.Una idea que comparteuno de los asistentes alcurso, Francisco Quintana:«Llevo tres años comohombre de trono de las cofradíasdel Dulce Nombrey de la Santa Cruz y puedodecir por experienciapropiaque,alahoradesacaruntrono,senotaladiferenciaentre estar en formay no estarlo».123 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-168CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SUREl vicesecretario de Turismo José Luis Caro de turismo ofreció la charla sobre su facultad en una de las carpas instaladas en la parte posterior del complejo deportivo. :: S. V.Los preuniversitariosdespejan sus incógnitasLas charlas de las titulaciones sirven a los asistentes a DestinoUMA para resolver sus dudas acerca de la universidadDESTINO UMAF. MORGADO/S.VEGAMÁLAGA. El Complejo DeportivoUniversitario de laUniversidad de Málaga registróla pasada semana una actividadfrenética durante lostres días en los que acogió lasjornadas de puertas abiertasDestino UMA.Los asistentes –estudiantesde E.S.O. y Bachillerato–se arremolinaban en torno alos stand de las titulacionesque piensan cursar en un futuromás o menos cercano ydisfrutaban en el pabellón delas actividades preparadas enEl Plan Boloniaacaparó lamayor parte delas preguntasde los alumnoscada uno de ellos. Masajes depies en Fisioterapia, juegoscon robot en Telecomunicación,experimentos con sustanciasquímicas en Ciencias,videocreaciones en Bellas Artes...Estos eran solo algunosde los entretenimientos queatraían a estudiantes de todala provincia a interesarse porlas diferentes opciones queles ofrece la Universidad deMálaga en el futuro.Hubo otra zona del complejoque también fue paradaobligatoria para los preuniversitariosque querían recibirmás información sobrecada una de las titulaciones:las carpas situadas en el exteriordel pabellón, dondedesde las 10.00 horas delmiércoles y en turnos de 30minutos, un representantede cada centro explicó de maneraclara lo que podrán encontrarlos alumnos en cadauno de los Grados.Estas charlas, que se repitieronhasta el viernes, dieronla posibilidad a los estudiantesde preguntar cualquierduda sobre la vida enla UMA.Posgrado¿El título de gradohabilita paraejercer unaprofesión?La vicedecana de la Facultadde Ciencias de la Comunicación,Teresa Vera, contestócon rotundidad a esta cuestión:«No es necesario realizarun máster universitario,pues el título de grado per-124 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SUR9La acreditación de idiomaspara los grados, una exigenciaLa directora delCentro de Idiomasrespondió a laspreguntas sobre elcertificado de nivelde idiomasFernández. :: CRÓNICA:: F. M.MÁLAGA. Lo que comenzócomo una sugerencia seha convertido en un requisitoindispensable para quecualquier estudiante universitarioobtenga algunode los nuevos títulos de grado.A partir de ahora, ningúnalumno podrá graduarsesin un certificado queacredite el nivel B-1 en algunade las lenguas oficiales dela Unión Europea.En previsión de las dudasque pudieran surgir respectoa esta novedad, la organizaciónde Destino UMA dedicóalgunas sesiones informativasa la acreditación denivel de idiomas. La directoradel Centro de Idiomasde la Fundación General dela UMA, María Dolores Fernándezde la Torre, fue la encargadade explicar con detallea los alumnos esta nuevamedida.Fernández aclaró queexisten dos maneras de conseguireste certificado: a travésde la propia Universidadde Málaga o mediante el reconocimientode otros centros.En el primer caso, determinadastitulaciones queincluyen idiomas en su plande estudios –tales como Traduccióne Interpretación,Filología Inglesa y Turismo–prepararán a sus alumnos eneste nivel. Para el resto detitulaciones, el Centro deIdiomas ofrecerá una seriede convocatorias del Examende Acreditación de Nivelpara lenguas extranjeras–entre ellas, alemán,inglés,francés e italiano–, que correspondecon el nivel B-1del Marco Común Europeode Referencia.La directora del Centro deIdiomas también aclaró quelos alumnos que consigandicho certificado de nivel através de otros centros–como la Escuela Oficial deIdiomas, el InstitutoGoethe, o la Universidad deCambridge–, podrían convalidarloen la Universidadde Málaga.Por último, Fernándezinformó a los alumnos preuniversitariosde la ampliaoferta de cursos de lenguasextranjeras y programas demovilidad que ofertan laUMA y el Centro de Idiomasde la Fundación General.mite desempeñar cualquierprofesión relacionada con dichatitulación».Aun así, Vera animó a todoslos presentes a plantearsela posibilidad de obtenerun título de posgrado a travésde uno de los másteresque ofrece la UMA, lo que lespermite especializarse encualquier campo.Convalidaciones¿Es posiblecambiar de gradotras el primercurso?Tras su explicación sobre laoferta lectiva del centro, elsubdirector de la Escuela TécnicaSuperior de Telecomunicación,Mariano Fernández,respondió a esta preguntade un alumno indeciso.«Actualmente, Telecomunicaciónimparte cinco grados:las Ingenierías en Sistemasde Telecomunicación, SistemasElectrónicos, Sonido eImagen, Telemática e Ingenieríade Tecnologías de Telecomunicación.Los cuatroprimeros grados compartenplanes de estudio en los dosprimeros años, por lo que noexiste ningún problema enque un alumno se cambietras el primer o segundo curso»,afirmó Fernández.El grado en Ingeniería deTecnologías de Telecomunicacióncomparte algunasasignaturas con el resto de titulacionesque serían convalidadasen el caso de que unalumno decidiera incorporarsea través de otro de losgrados de Telecomunicación.INTERÉS POR LAMOVILIDADLa llegada del Plan Boloniaha supuesto la aperturaa Europa del sistemauniversitario español. Porese motivo, muchos de losprofesores recomendarona los alumnos en sus charlasinformativas que aprovecharanla oportunidadque les ofrece la Universidadde Málaga de disfrutarde la experiencia de estudiarfuera de su ciudad.Oferta¿En qué consisteel grado enIngeniería dela Salud?En su charla informativa, eldecanodelaE.T.S.deIngenieríaInformática, José MaríaTroya, explicó las característicasde una nueva titulaciónde su centro que despertóel interés de los preuniversitarios.El grado en Ingenieríade la Salud es unatitulación que comenzará aimpartirse el próximo curso2011/2012 en el marco delcampus de excelencia AndalucíaTech, por lo que estarádisponible tanto en la Universidadde Málaga como enla Universidad de Sevilla.En la UMA, Ingeniería dela Salud pertenece al plan deestudios de la Escuela TécnicaSuperior de Ingeniería Informática.El grado en Ingenieríade la Salud tiene comofinalidad preparar y formarprofesionales que desarrollensu actividad en empresasde fabricación o mantenimientode equipos médicos,equipos de investigaciónEste tema provocó el interésde una de las estudiantesasistentes a la charlade la Facultad de Cienciasde la Comunicación, quese interesó por los conveniosque dicho centro tienecon otras universidades.La vicedecana de lafacultad, Teresa Vera, respondióque los estudiantesde Comunicación, aligual que el resto de alumnosde la UMA, disponende programas de movilidadnacional (Sicue-Séneca),europea (Erasmus),iberoamericana, asiática ynorteamericana.biomédica o en cualquierárea sanitaria donde la informáticatenga un papelimportante.Títulos¿En qué sediferencia untrabajador socialde un educadorsocial?Algunos de los jóvenes, en lacharla de la Facultad de Cienciasde la Educación y seguramentepensando en quequerían dedicarse a algo quereportara un beneficio a losmás desfavorecidos de la sociedad,cuestionaron a la representantedel centro trassu exposición que les diferenciaríasi se preparasen enesa facultad para ser educadoressociales en vez de cursarestudios para graduarsecomo trabajadores socialesen la Facultad de EstudiosSociales y del Trabajo.La respuesta fue que untrabajador social realiza sufunción directamente conel sector de la población quedemanda la intervención,como por ejemplo con personasmayores. En cambio,el educador social trabajacon proyectos y proponiendoprogramas para aumentarlas perspectivas de integraciónde estos colectivosen función de sus conflictos.Elaboran programasLos títulos de Gradopreparan a losestudiantes paraacceder al mercadolaboral europeoLa UMA poseeconvenios demovilidad concentros de Europa,Asia y AméricaEl grado deIngeniería de laSalud comenzará aimpartirse en elcurso 2011/2012educativos y, aunque colaboranmano a mano con lostrabajadores sociales, no estána pie de calle.Diferencia¿Qué atribucionestiene un ingenierotécnico y uningenieroindustrial?Hay dos profesiones de ingenieríaen España, dos nivelesdentro de la profesión;la ingeniería de ejecución,que es la Ingeniería TécnicaIndustrial, y la ingeniería dedesarrollo, que es la IngenieríaIndustrial.Cada una de ellas tiene unnivel diferente de atribuciones;en la familia de IngenieríaTécnica Industrialexisten varias especialidadescomo Mecánica, Electricidado Electrónica, y cadauna de ellas tiene sus atribucionesdentro de ese ámbito.Es decir, un ingenierotécnico industrial con especialidaden Electricidad, o loque ahora se denomina graduadoen Ingeniería Eléctricatiene atribuciones dentrode ese ámbito, la electricidad.La Ingeniería Técnica tieneatribuciones dentro decada especialidad, en cambiola Ingenieria Industrial tienela suma de todas las atribuciones.125 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-1610CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURALUMNOS DEPERIODISMOREALIZAN UNPROYECTO ENEL SAHARAUna de las visitantes a la exposición ‘La larga noche saharaui’ que utiliza su linterna para ver las fotografías. :: S. G. C.Luz para el pueblo saharauiLa exposición ‘La larga noche saharaui’ recoge la realidad de estapoblación a través de 14 fotografías y de diferentes testimoniosUn grupo de cuatro alumnosde Periodismo se marcharánel próximo 2 demayo al campamento derefugiados de Dajla, deTinduf, para la realizacióndel proyecto ‘Técnicas periodísticassobre locuciónen radio’.Esta iniciativa, que handiseñado ellos mismoscon la colaboración del vicerrectoradode Estudiantes,se desarrollará durantela celebración del FestivalInternacional de Cinedel Sahara. «Allí trabajaremoscon un grupo de ochochicas de 16 a 19 años paraenseñarles las técnicas dela radio y cómo utilizarla»,explicó uno de los integrantesde este grupo y estudiantede Periodismo,Sergio Rodrigo.Asimismo, estos alumnosque pasarán una semanaen Tinduf, tambiénllevarán unos 30 kilos dematerial escolar y unos 90de medicamentos.CULTURAEXPOSICIÓNSARA G.CORTIJO cronica@diariosur.esMÁLAGA. Aunque vivenmuy lejos de aquí, Munaia,Mariam y Mohamed se hanconvertido en protagonistasde la UMA desde el pasadomartes. Ellos son una chicade 16 años, que ha vivido diezen un campamento de refugiados,una desminadora quededica sus días a limpiar latierra de bombas y un conductorde ambulancia queatiende unas nueve emergenciaspor jornada. Sus historiasson muy diferentes,sin embargo, todas tienen unnexo de unión, que el escenariodonde transcurren esel Sahara.Éstas solo son algunas delas historias que se cuentanen la exposición fotográfica‘La larga noche saharaui’, quea través de las luces y sombrasde sus 14 imágenes y delos testimonios de los textosque la acompañan pretendeEXPOSICIÓN Ubicación. Sala de exposicionesdel Jardín Botánicode la UMA. Duración. La muestra estaráabierta al público hastael próximo día 15 de abril.El horario de visita es de12.00 a 18.00 horas de lunesa viernes.describir la realidad del pueblosaharaui.Esta muestra, que se exhibeen la sala de exposicionesdel Jardín Botánico de laUMA sorprende al espectadordesde el principio, pueslo primero que encuentra noson ni focos, ni una gran iluminación,sino oscuridad. Porello, para observar cada unade las instantáneas que conformanesta muestra y en lasque el color predominante esel negro, es necesaria la ayudade la luz de una linterna,que se facilita a la entrada dela misma.«Que el público interactúe,que alumbre con su linternacada una de las fotografías,que se han tomado denoche y en las que lo únicoiluminado son las personas,pidiéndoles que hagan algopor los saharauis» es lo quepretende esta muestra, segúnexplicó el representanteen Málaga de Médicos delMundo, Hervé Bertevas,ONG promotora de esta exposición,que este año ha recibidoel premio World PressPhoto.El fotógrafo AndrewMcConnell es el responsablede las fotografías que componenesta muestra y el ganadoren 2009 del Premio Internacionalde Fotografía HumanitariaLuis Valtueña, queconvoca la Organización NoGubernamental de AcciónHumanitaria y Ayuda al DesarrolloMédicos del Mundo.«Como premio, McConnellobtuvo una beca de seis mesesen el Sahara Occidental,cuya experiencia dio comofruto esta serie de fotografías»,expresó el representanteen Málaga de Médicos delMundo, quien recordó queestas instantáneas son «unamanera de iluminar al pueblosaharaui, que lleva en laoscuridad 35 años».«La desesperanza que sufrela gente que vive en loscampamentos de refugiados»es algo que se desprende delos testimonios recogidos porMcConnell que se exhiben enla muestra, apuntó Bertevas.Letras convoca un premiode creación artística:: G. V. Con el objetivo de promocionarla creación artísticadentro de la comunidaduniversitaria, el departamentode Historia del Arte de laUMA convoca, con la colaboracióndel vicedecanato deCultura de la Facultad de Filosofíay Letras y del vicerrectoradode Cultura y Relacionesinstitucionales, la séptimaedición del ‘Certamen Filosofíay Letras de CreaciónArtística Universitaria’.El tema y la técnica seránlibres, y se valorarán las tendenciasactuales de la creaciónartística. Cada artista, ogrupo, podrá presentar unmáximo de tres obras.La documentación para lapreselección deberá incluir,entre otros, una imagen delas obras presentadas con suficha técnica, título, materiales,medidas, fecha de ejecucióny valoración económica.Se establece una bolsa decompra de 1.600 euros destinadosa la adquisición de lasobras que el jurado propongay de los cuales 1.000 eurosse destinarán a obras que formaránparte de la colecciónde la Facultad de Filosofía yLetras. Los restantes 600 eurosse destinarán a obras queentrarán a formar parte de lacolección de la UMA. El plazode admisión de la documentaciónquedará cerradoel viernes 6 de mayo de 2011.Facultad de Letras. :: S. G. C.Vivenciaspersonales enuna exposición:: G. V. El Espaciu Oblicuodel Centro Cultural Provincialacoge hasta el 20 de abrilla muestra ‘Iconografía deldesengaño’, elaborada porel alumno de cuarto de ComunicaciónAudiovisual dela Universidad de Málaga,Pablo Rodríguez.Se trata de una muestracompuesta por más de 90piezas entre fotografías, dibujos,objetos y poesías conlas que este autor realiza unrecorrido por sus propias vivenciasy emociones personales.«Abarca el momentoen el que te das cuenta deque te haces mayor. Porejemplo, de lo que te rodea,de la gente que no está o demi familia», destaca Rodríguez,quien añade que lamuestra, su primera de carácterindividual, aglutinamaterial de su propia vida.‘Iconografía del desengaño’,puede visitarse de lunesa viernes de 20.00 a21.00 horas.126 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SURCRÓNICAUNIVERSITARIA 11Versos en honor a HernándezLa Universidad de Málaga concede los premios del concurso depoesía que en esta edición ha contado con 20 participantesCULTURALITERATURAGUILLERMOVILLALOBOS cronica@diariosur.esMÁLAGA. El Rectorado fueescenario el pasado martesde la entrega de premios delConcurso de Poesía Universidadde Málaga, organizadopor el vicerrectorado de Culturay de Relaciones Institucionales,que en esta ediciónha rendido homenaje a MiguelHernández con motivodel centenario de su nacimiento.«Este año el trabajoha sido complicado debidoal alto nivel de las obraspresentadas», destacó FranciscoRuiz, uno de los vocalesdel jurado.Por su parte, la vicerrectorade Cultura y RelacionesInstitucionales de la UMA,María Isabel Calero, destacóla alta participación de miembrosde la comunidad universitariaque, en este edición,Ganadores del Concurso de Poesía Miguel Hernández de la Universidad de Málaga. :: G. VILLALOBOSha superado la veintena deinscritos. «Los ganadores deeste año han demostrado queson grandes conocedores deeste autor», afirmó la vicerrectora.En la modalidad de alumnos,se concedieron dos accésit,uno para Cristian Alcarazpor su obra ‘La orientaciónde las hormigas’ y otro paraBeatriz Gutiérrez por ‘Maestrode Tormentas’. El segundopremio, consistente en300 euros y en un lote deobras de Miguel Hernández,fue para María Victoria Planépor su obra ‘Pasión verdinegra’,mientras que el primerpremio se acordó otorgarseal poema ‘Tenemos encomún’, de la alumna de BellasArtes, Laura Franco,quien recibió como obsequio500 euros y otro lote de libros.«Ha sido un honor resultarganadora. El premiome ha hecho mucha ilusióny también a mi familia», destacóFranco, quien ya el añopasado se llevó el segundopremio de este mismo certamen.«A la hora de escribir,yo siempre me inspiro en vivenciasy situaciones personalesy en las emociones queme evocan los poemas», destacóla ganadora.Por su parte, en la modalidaddePASyPDI,seconcedierondos accésit a SebastiánBruque con su poema ‘Vengode lejos, de muy adentro’,y a Antonio José Quesada,con ‘Elegía Heterodoxa’,mientras que el jurado decidióotorgar el segundo premiopara ‘Salvas nocturnas’de Rafael Godoy.Por su parte, el primer premio,consistente también en500 euros y otra dotación delibros, fue para FranciscoRuiz-Ruiz por su obra ‘Ausencia’.«En mi poema he mezcladola ausencia y las diferentesetapas del duelo», destacael ganador, quien afirmaque, por ejemplo, en la terceraparte de su poema, despuésde que el poeta pierde asu amada, aparece la furia, eldolor y la verdad.Ambos ganadores comentaronque, si bien conocíanla obra de Miguel Hernández,para elaborar el poema tuvieronque releer varios de susversos.Por su parte, María IsabelCalero destacó que el concursode poseía supone un impulsopara la creación literariadentro de la UMA. En laspasadas ediciones, el certamenha estado dedicado aotros poetas como Altolaguirreo Juan Ramón Jiménez.Alumnos aprenden a realizarpiezas de carácter interactivoEl primer Campusde CreatividadAudiovisualInteractiva acoge a50 estudiantes detoda Andalucía:: G. VILLALOBOSLa primera edición del campusde arte y tecnología‘Creatividad Audiovisual Interactiva’,organizado por elvicerrectorado de Cultura yde Relaciones Institucionales,abrió ayer sus puertas.Medio centenar de alumnosde todas las universidades andaluzasse dan cita en esteevento, impulsado por el proyecto‘Atalaya’, que se prolongaráhasta el viernes. «Duranteeste campus se abordael tema audiovisual desde elpunto de vista no lineal», destacóel coordinador de estaactividad, el profesor de laFacultad de Bellas Artes, JoséMaría Alonso, quien añadeque, mediante esta estrategia,por ejemplo, puede elegirseel final de una película.«Se trata de un campo que seutiliza en la publicidad porinternet y en el cine experimental»,destacó Alonso.El campus, que se desarrollaen la Casa Diocesana de Málaga,comenzó ayer con variasponencias sobre comunicacióninteractiva on lineo narrativa espacial aunque,tal y como destacó Alonso, elobjetivo de esta cita es hacerun trabajo interdisciplinar.En este sentido, antes de quefinalice el campus, los alumnos,mediante equipos degrabación y montaje, tendránque crear piezas de carácterinteractivo. «De este modo,los participantes puedencrear piezas experimentales,por ejemplo, con narrativa,más audiovisuales que habladaso, simplemente, basadasen abstracciones», destacóAlonso.Arranca la SemanaCultural de Informática:: F. M.Como cada año a principiosde abril, la Escuela TécnicaSuperior de Informática dela Universidad de Málagacelebra su Semana Culturalcon un programa cargadode actividades.Durante la semana del11 al 15 de abril, los alumnosde la escuela podránparticipar en ciclos de conferencias,torneos de cubode Rubik, campeonatos defútbol-sala, voleibol y baloncesto,proyecciones deanime, juegos de mesa yuna fiesta de juegos deordenador.Tras las vacaciones de SemanaSanta, serán sus compañerosde la Escuela de Telecomunicaciónlos que dejena un lado las clases paradisfrutrar de su SemanaCultural, que se celebraráentre el 26 y el 29 de abril.Los interesados en las actividadespueden inscribirseen la oficina de Ajilet.127 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-1612CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURLas chicas son guerrerasEl equipo femenino de rugby de la UMA consigue la medalla debronce en el Campeonato de España Universitario de GranadaDEPORTESCAMPEONATOSFERNANDOMORGADO cronica@diariosur.esGRANADA. La Universidadde Málaga sigue añadiendomedallas a su casillero enesta edición de los Campeonatosde España Universitarios.A los dos metales conseguidosla semana pasada porlos representantes malagueñosen la competición decampo a través celebrada enOviedo se les suma el bronceque el equipo femeninode rugby de la UMA obtuvoen su participación en elcampeonato nacional de Granada.El campus de Fuentenuevase convirtió entre losdías 4 y 6 de abril en una auténticafiesta del rugby, enla que intervinieron 22 equipos–en la modalidad derugby a siete– llegados desdeuniversidades de todo elterritorio español.La UMA quedó encuadradaen el grupo B, por lo queEL PODIO Oro. Universidad de Barcelona. Plata. Universidad de LaCoruña. Bronce. Universidad deMálaga/Universidad deLeóntuvo que enfrentarse a lasuniversidades de Gerona,Burgos y Jaime I de Castellón,que finalmente no acudió altorneo.A pesar de la cómoda victoriainicial ante Burgos por34-0, el segundo partido anteGerona –en el que se jugabael primer puesto del grupo ypase directo a cuartos– estuvomuy disputado. Las malagueñasabrieron el marcadory controlaron el juego durantebuena parte del tiempo dejuego, pero un error facilitóque Gerona se pusiera por delante7-5. Sin embargo, lasuniversitarias reaccionarony marcaron un ensayo in extremisque las metía en cuartosde final.El rival en la siguiente fasefue la Universidad de Valencia,un equipo temido por todospor su calidad y por contaren sus filas con jugadorasinternacionales. En esta ocasión,fue el equipo malagueñoel que comenzó con malpie el encuentro, pero la granlabor defensiva de las jugadorasde Jannette Walker lesdio la victoria en un partidomuy disputado.Las jugadoras de la UMA dieron la talla en el Campeonato de España Universitario celebrado en Granada. :: CRÓNICAPremio al esfuerzoEn semifinales, el escollo asalvar era la Universidad deBarcelona, un rival muy conocidopor las jugadoras malagueñas,pues ha sido su verdugoen varias ediciones delos Campeonatos de EspañaUniversitarios al privarle delpase a la final.Las chicas de la UMA no searrugaron y plantearon elpartido tratando de asegurarla posesión y con un trabajoexcepcional en defensa. Aunquelas malagueñas no se descolgaronen el marcador ycontaron en todo momentocon posibilidad de remontar,un ensayo de la jugadora internacionalLaura Esbrí diola puntilla a la Universidadde Málaga, que tuvo que conformarsecon una medalla debronce que compartió con laUniversidad de León.Esta es la sexta medallaconsecutiva que consigue elequipo femenino de rugbyde la UMA en los CEU. Parala capitana del equipo, AlhambraNievas: «Es un broncepara un equipo de oro queha trabajado con ilusión».Crean una aplicación parael seguimiento deportivo:: CRÓNICA Un grupo de investigadoresde la Universidadde Málaga, dirigidos porel profesor David Bueno Vallejo,han desarrollado unaaplicación tecnológica quepermite el seguimiento deportivoa través del teléfonomóvil.Este proyecto, financiadopor el Ministerio de Industria,Turismo y Comerciodentro de la convocatoriaAvanza I+D+I, ofrece respuestasindividuales a cadadeportista relacionadas conrecorridos, tiempos y parámetrosbiológicos y permitecompartir esos datos conotros deportistas.Asimismo, la aplicación‘Team Sport Manager’ aportavalor a la figura del entrenadorque, a través del dispositivomóvil, puede enviarmensajes de voz durante elentrenamiento y supervisarlos datos de los deportistas.Esta nueva tecnología seha implantado por primeravez en el primer curso desnowboard adaptado a monitoresy personas con discapacidadque la Fundación Deportey Desafío y la FundaciónVodafone España hanllevado a cabo esta semanaen Sierra Nevada.Por otra parte, la Direcciónde deportes de la UMA estáusando esta aplicación en elentrenamiento de los aspirantesa bombero.Deportistas. :: CRÓNICANueva rutasenderista porLa Alpujarra:: CRÓNICA. Los aficionadosal senderismo ya puedeninscribirse en la nuevaruta organizada por el Secretariadode Deportes dela Universidad de Málagapara el próximo sábado 30de abril. En este caso la ruta,de 14 kilómetros, pretendemostrar a los participantesalgunos de los pueblos menosconocidos de La Alpujarragranadina –como Mecina,Pitres o Ferreirola– utilizandolos antiguos senderosque los comunican. Setrata de una excursión dedificultad baja que, ademásde pasear por los pueblos,permitirá disfrutar de la naturalezadel paraje cercanoal río Trevélez durante lascinco horas que dura elrecorrido.Cualquier persona mayorde 18 años puede formalizarsu inscripción en la oficinade administración delComplejo Deportivo Universitariode la UMA.128 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SURCRÓNICAUNIVERSITARIA 13SSERVICIOSRED DE AUTOBUSES URBANOS DE MÁLAGATRANSPORTEAUTOBUSES URBANOSTeléfono de atención al usuario delConsorcio de Transporte Metropolitanode Málaga: 902 450 550EMT: Telf.: 952 367 200 www.emtsam.esATENCIÓN AL CLIENTE: Telf.: 952 527 200CAMPUS DE TEATINOSLínea 8: Alameda-Hospital ClínicoAlameda: Primera 6.40, Última 23.00H. Clínico: Primera 6.15, Última 22.30Línea 20: Alameda-UniversidadAlameda: Primera 6.45, Última 22.15Universidad: Primera 7.00,Última 22.30Línea 22: Av. Molière-UniversidadAv. Molière: Primera 7.00, Última 22.02Universidad: Primera 7.30, Última22.30MARTIRICOS (CIENCIASDE LA SALUD)Línea 2: Alameda-Ciudad JardínAlameda: Primera 6.15, Última 00.15C. Jardín: Primera 6.00, Última 23.50Línea 7: Alameda-CarlindaAlameda: Primera 6.45, Última 00.15Carlinda: Primera 6.25, Última 23.55Línea 15: Virreina-Santa PaulaVirreina: Primera 6.20, Última 23.00Santa Paula: Primera 6.20,Última 23.00Línea 17: Alameda-La PalmaAlameda: Primera 6.35, Última 00.00La Palma: Primera 6.15, Última 23.40Circular 1 y Circular 2C1: Alameda: Primera 6.30,Última 23.00C2: Alameda: Primera 6.30,Última 23.00CAMPUS DE EL EJIDOLínea 1: Parque del Sur-San AndrésP. Sur: Primera 6.20, Última 00.00San Andrés: Primera 6.30,Última 00.00EL PALOLínea 11: Alameda-El PaloAlameda: Primera 6.30, Última 23.00El Palo: Primera 6.27, Última 23.00AUTOBUSES PORTILLOPara utilizar este servicio de transportees necesario adquirir un bono universitario.Para más información, los usuariospueden llamar al teléfono: 902450550. Además, desde los municipiosde Benalmádena y Mijas se puedeutilizar la tarjeta del Consorcio deTransportes.TORREMOLINOSTorremolinos-Universidad06:50 Torremolinos-Martiricos-El Ejido.06:50 Torremolinos-AmpliaciónTeatinos - Teatinos-El Ejido.07:25 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos.07:25 Torremolinos-Ampliación Teatinos-Teatinos.07:25 Torremolinos-Ampliación Teatinos-Teatinos.13:40 Torremolinos- Ampliación Teatinos-Teatinos-El Ejido.14:40 Torremolinos-Ampliación Teatinos-Teatinos-Martiricos - El Ejido.Universidad-Torremolinos13:30 El Ejido-Teatinos-Torremolinos.14:05 Teatinos-Torremolinos.14:55 El Ejido- Martiricos-Torremolinos.14:55 Ampliación Teatinos- El Ejido-Torremolinos.20:45 El Ejido- Torremolinos.21:45 El Ejido-Torremolinos.BENALMÁDENABenalmádena-Universidad06:55 Benalmádena- AmpliaciónTeatinos-Teatinos.06:55 Benalmádena Pueblo- Teatinos.13:40 Benalmádena Pueblo-Teatinos.Universidad-Benalmádena14:40 Teatinos-Benalmádena.15:10 Ampliación Teatinos- Teatinos-Benalmádena.21:15 Teatinos-Benalmádena.FUENGIROLAFuengirola-Universidad06:50 Fuengirola-Teatinos-AmpliaciónTeatinos.Universidad-Fuengirola15:15 Ampliación Teatinos- Teatinos-Fuengirola.MIJASMijas-Universidad07:00 Mijas Pueblo-Teatinos.Universidad-Mijas14:30 Teatinos-Mijas.CERCANÍAS RENFELínea C1: Málaga María Zambrano-FuengirolaMálaga M. Zambrano: Primera 5.33Última 22.33Fuengirola: Primera 6.30Última 23.30Línea C2: Málaga María Zambrano-ÁloraMálaga M. Zambrano: Primera 5.43Última 22.13Álora: Primera 6.28, Última 22.55TELÉFONOSFACULTADESCiencias 952 131 995Ciencias de la Educación 952 132 434Psicología 952 132 407Derecho 952 132 117Filosofía y Letras 952 133 432Ingeniería Informática 952 132 700Medicina 952 137 586Cienciasde la Comunicación 952 132 904Ingenieríade Telecomunicación 952 132 413Politécnica 951 952 300E. U. Empresariales 951 952 196Ingeniería Industrial 951 952 400CC. Económicasy Empresariales 952 131 150Ciencias de la Salud 952 137 080Estudios Socialesy del Trabajo 951 952 202Turismo 952 133 237Bellas Artes 952 132 780Arquitectura 952137 470Magisterio (Antequera) 952 842 881Enfermería (Ronda) 952 161 006Enfermería (Diputación) 952 070 012SERVICIOS UNIVERSITARIOSOficina de Información 952 131 313Biblioteca General 952 132 306Pabellón de gobierno 952 131 001Asistencia Psicológica 952 132 417Deportes (Información) 952 131 499Cooperación Empresarial 952 131 443OTRI 952 132 540Cursos para extranjeros 952 278 211Servicio de Informática 952 131 466Becas 952 131 000Relac. Internacionales 952 131 111Prensa 952 132 089Titulaciones Propias 952 131 110Rectorado (Paseo Parque) 952 131 031Escuela Infantil 952 131 113Residencia Universitaria 952 089 200CTI 952 132 928Jardín Botánico 952 239 823Aulario Severo Ochoa 952 132 298Aulario Gerald Brenan 952 133 474Aulario López de Peñalver 952 133 350Servicio de Publicaciones 952 132 919Servicio Atención Social 952 132 516129 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-1614CRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURAAGENDASi quiere que su información salgapublicada en esta agenda llame alTeléfono: 952 649 627o envíe un correo electrónico acronica@diariosur.esMÚSICAMuestra ‘MálagaModerna’El Rectorado de la Universidadacoge hasta el próximo15 de mayo estamuestra que recoge unaamplia gama de objetosde los siglos XVI, XVII yXVIII. La exposición puedevisitarse de lunes a sábadode 11.00 a 14.00 y de17.00 a 21.00 horas.‘La larga nochesaharahui’Del 5 al 15 de abril la Salade Exposiciones del JardínBotánico acoge esta exposiciónque muestra lascondiciones en la que vivela población saharaui trasmás de tres décadas deexilio y ocupación. Puedevisitarse de lunes a viernesde 12.00 a 18.00horas.Exposición sobretierraLa sala de exposiciones deEspaciu acoge hasta elpróximo día 5 de mayo lamuestra ‘Tierra’, de laartista malagueña CarmenP. García Campos. Las pinturasse enmarcan dentrodel expresionismo abstracto.Muestra de fotografíaen EconómicasEEFEMÈRIDELa Facultad de CienciasEconómicas y Empresarialesacoge una exposicióncon las obras que unatreintena de alumnos hanpresentado al concurso defotografía con motivo dela celebración del patrónde este centro.Iconografía delDesengañoEl alumno de la UMA,Pablo García, expone en elEspaciu Oblicuo de laDiputación de Málaga unaexposición en la que narrasus vivencias y emocionespersonales mediante eluso de la poesía, el dibujo,la fotografía y varios objetos.OCIOCampus de creatividadaudiovisualLa Facultad de BellasArtes acoge desde el 11 al15 de abril del ‘I Campusde Creatividad Audiovisualde Andalucía’ en elque se abordarán estrategiasde creatividad, producciónaudiovisual ointeracción.Ciclo de cine socialEl salón de actos del Rectoradoacoge este ciclo decine social que se celebrarálos días 14 y 28 deabril, 11 y 17 de mayo y2, 9 y 16 de junio. El accesoserá libre hasta completar.Rectorado. :: CRÓNICACURSOSCurso sobreAl-ÁndalusEl próximo día 28 de abriltendrá lugar en el AulaMagna de la Facultad deCiencias de la Comunicaciónel seminario ‘711: deSpania a Al-Ándalus’, elcual, propone un repaso yuna síntesis de lo que quedade Al-Ándalus. El seminariodará comienzo a las09.30 horas de la mañana.CONFERENCIASSEPTIEMBRE DE 2005Mesa sobreintegración socialEl Salón de Grados de laFacultad de Ciencias Económicasy Empresarialesacoge el 12 de abril laconferencia ‘Edad, migracionese integraciónsocial’, impartida porMarta Tienda, doctora enSociología por la Universidadde Texas y Catedráticade Sociología.CONGRESOSEncuentro sobreinterculturalidadLa Facultad de EstudiosSociales y del Trabajo y elSeminario Interdisciplinarde Estudios sobre Inmigraciónde la Universidadde Málaga, entre otros,organizan el VI Encuentrode Primavera ‘tendiendoPuentes hacia la Interculturalidad’,del 26 al 29 deabril.LaUMAestrenalosestudiosdeArquitecturayPodologíaLa oferta académica dela Universidad de Málagase vio incrementadaen el curso académico2005-2006 con lapuesta en marcha dedos titulaciones, enSáhara. :: CRÓNICAconcreto, la licenciaturaen Arquitectura y ladiplomatura en Podología.Además, ambastitulaciones se estrenaroncon notas de accesocercanas al ocho.PPASATIEMPOSTRES PALABRASDebe buscar tres palabras en sentidohorizontal y vertical, igual que lapalabra AÑOS, dentro de las casillasvacías. Le adjuntamos todas las letrasque forman dichas palabras.LLIBROSHUELLASMALAGUEÑASAutor: Michel Rennes. Editorial:Servicio de Publicaciones de la UMA.EL HUMANISMO...Autor: Gema Senés Rodríguez.Editorial: Servicio de publicacionesde la UMA.El libro ‘Huellas Malagueñasen el monte, las playasy calles de El Palo y Pedregalejo’,de Michel Rennes,es una perfecta oportunidadpara conocer más afondo una parcela de lahistoria de Málaga. LaBahía de Málaga tenía muypocas playas antes de losaños 1970. Por ejemplo,era necesario coger untranvía para desplazarsedesde el propio centro dela ciudad hasta el barrio dePedregalejo, a los Bañosdel Carmen o a El Palo.También, desde la Faroladel puerto hasta el Morlacola vía del tren formaba unrompeolas de rocas sinarena. En este libro aparecenvarios testimonios demujeres y hombres cuyaspalabras transmiten emocionesy contienen suslágrimas y sonrisas. Además,el ejemplar cuentacon una gran cantidad defotografías que ilustranaquellos tiempos. En estesentido, la mayoría de lasfotografías fueron sacadasdurante los veranos.Dichas imágenes reflejanuna pequeña parte de lavida diaria. Las fotosexpuestas en este librofueron realizadas por NicoleGeorges, Jacques Rennesy Michel Rennes. Ellibro cuenta con un totalde 286 páginas y, además,los textos recogidos en élestán traducidos al francés,a inglés y a alemáncon el fin de desarrollar elturismo cultural.El humanismo en Antequerade la mano de Juan Vilches‘El humanista antequeranoJuan de Vilches: el léxicode sus silvas’, de GemaSenés Rodríguez, constituyeparte de la tesis doctoralde esta autora. Antequera,al igual que otrasciudades españolas, se vioinfluenciada por una grancorriente cultural que havenido a denominarsehumanismo. En este sentido,Juan de Vilches, y sustrabajos realizados en laSUDOKUEn este Sudoku debe llenar todas las casillasvacías de modo que las dos diagonales mayores ycada hilera vertical y horizontal contenga losnúmeros del 1 al 9 sin repetir ninguno.SOLUCIONESTRES PALABRASÑORA, ORAL Y SALA.SUDOKUUn libro para descubrir playasde El Palo y PedregalejoEscuela de gramática,alentaron la difusión de lacultura y de los preceptosbásicos del humanismo deAntequera. El libro estáformado por 493 páginasdivididas en varios capítulos.De este modo, ademásde la metodología, puedeencontrarse en él apartadosdedicados a la Antequeradel siglo XVI, alhumanismooalafigura deeste autor.Edita: PRENSA MALAGUEÑA, S. A. Director General: JOSÉ LUIS ROMERO, Director: JOSÉ ANTONIO FRÍAS RUIZDirector de Publicaciones: PEDRO LUIS GÓMEZ, Coordinadora: Susana ZamoraPublicidad: Corporación de Medios del Sur, S. L. Depósito legal: MA-1324/97130 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes 12.04.11SUR15PPRÁCTICASDOCUMENTACIÓNNECESARIAInscripción en el programaÍCARO. Impreso de la solicitud.Currículum vitaeLugar de entrega: Registrosdel Pabellón delgobierno (El Ejido); AularioSevero Ochoa (Teatinos); yRectorado (Parque).Más información: 952 1311241. Distribuidora Anro(Ref. 61877)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura enAdministración y Direcciónde Empresas, CienciasActuariales y Financieras,Economía y diplomatura enCiencias Empresariales.Duración: 6 meses. Dotación:360 euros al mes.Solicitud: hasta el 12 deabril de 2011. Inicio:inmediato. Lugar: Málaga.Tareas a desarrollar: bajola supervisión del tutor,llevará a cabo tareas propiasdel departamentofinanciero, tales comoregistro de contabilidad yanálisis de balances. Apoyoal desarrollo de una páginaweb con tienda virtualcolaborando en tareas demarketing.2. Mansel Electricidady Montaje(Ref. 61879)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura enAdministración y Direcciónde Empresas, CienciasActuariales y Financieras,Economía, CIencias delTrabajo, y diplomatura enCiencias Empresariales,Relaciones Laborales yTurismo. Duración: 3meses. Dotación: 360euros al mes. Solicitud:hasta el 12 de abril de2011. Inicio: inmediato.Lugar: Marbella. Tareas adesarrollar: tareas administrativas,cumplimentarórdenes. Archivo y gestióndocumental.3. Sociedad Españolade MontajesIndustriales(Ref. 61936)Oferta: 1 plaza para alumnosde Ingeniería Industriale Ingeniería Técnica Industrial.Duración: 6 meses.Dotación: 360 euros almes. Solicitud: hasta el 13de abril de 2011. Inicio:inmediato. Lugar: Campanillas.Tareas a desarrollar:incorporación a oficinatécnica dentro del sistemade medida a clientes deEndesa. Seguimiento, controly gestión económicade unidades de obra y partesde trabajo. Tratamientoinformático de los datosdel sistema en softwarepropio de Endesa. Colaboracionespuntuales conjefes de obra de instalacionesindustriales.4. Sánchez BecerraHnos. S.L(Ref. 61941)Oferta: 1 plaza para alumnosde la diplomatura enTurismo. Duración: 6meses. Dotación: 360euros al mes. Solicitud:hasta el 13 de abril de2011. Inicio: inmediato.Lugar: Alhaurín de laTorre. Tareas a desarrollar:gestionar las entradas ysalidas de los huéspedes(check in, check-out), facturación,arqueos de caja,información a clientes,atención telefónica y gestiónde reservas.5. Caja de Ahorros deGuipúzcua(Ref. 61945)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura enAdministración y Direcciónde Empresas, CienciasActuariales y Financieras,Economía y diplomatura enCiencias Empresariales.Duración: 3 meses. Dotación:400 euros al mes.Solicitud: hasta el 13 deabril de 2011. Inicio: juniode 2011. Lugar: Málaga.Tareas a desarrollar: operativadiaria de ventanilla yarqueo, operativa de autoservicio,tareas administrativas,gestión documental,apertura de cuentas,gestión comercial, gestiónde vencimientos, consolidacióny gestión de clientes.CCONTACTAR6. América Banús S.L.U.(Ref. 62011)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura enPublicidad y RelacionesPúblicas y de la diplomaturaen Turismo. Duración: 6meses. Dotación: 360euros al mes. Solicitud:hasta el 13 de abril de2011. Inicio: inmediato.Lugar: San pedro de Alcántara.Tareas a desarrollar:unificar las campañas demarketing de los restaurantes.Azafata en un restaurante.Coordinadora delas celebraciones de cumpleaños.7. Grupo ActTechnology.(Ref. 62032)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura enCiencias Ambientales eingenieros en OrganizaciónIndustrial. Duración: 6meses. Dotación: 360euros al mes. Solicitud:hasta el 15 de abril de2011. Inicio: inmediato.Lugar: Campanillas. Tareasa desarrollar: asistenciatécnica en el departamentode consultoría para laimplantación y mantenimientode sistemas de gestiónde calidad, medioambiente y prevención deriesgos laborales.8. Centro deCooperación delMediterráneo(Ref. 62034)Oferta: 1 plaza para alumnosde la licenciatura deTraducción e Interpretacióny de Filología Inglesa.Duración: 3 meses. Dotación:360 euros al mes.Solicitud: hasta el 15 deabril de 2011. Inicio: mayode 2011. Lugar: Campanillas.Tareas a desarrollar:traducciones y revisión detextos en español, inglés yfrancés. Actualizaciones dela página web en tres idiomas.Apoyo al departamentode comunicación.9. Libera Networks(Ref. 62037)Oferta: 1 plaza para alumnosde la ingeniería enWebhttp://www.umalaga.comCorreo electrónicocronica@diariosur.esContacta con CrónicaUniversitaria para comprar, vendero intercambiar o simplemente paracompartir problemas o inquietudes.Envíanos tus mensajes porcualquiera de los siguientesmedios:Teléfonos952 649 627 - 952 279 508Telecomunicaciones e I.T.en Telecomunicación.Duración: 6 meses. Dotación:400 euros al mes.Solicitud: hasta el 15 deabril de 2011. Inicio: 2 demayo de 2011. Lugar:Campanillas. Tareas adesarrollar: colaboracióncon proyectos de redesinalámbricas, redes dedatos, seguridad y sistemas.10.Málaga Plus, S.L.(Ref. 61102)Oferta: 1 plaza para alumnosde la Licenciatura enTurismo. Duración: 6meses. Dotación: 360euros al mes.Solicitud: hasta el 15 deabril de 2011. Inicio:inmediato. Lugar: Málaga.Tareas a desarrollar: atenciónal cliente en español einglés, promoción de lasactividades culturales delcentro, apoyo al departamentofinanciero y marketing,análisis del nivel desatisfacción del cliente.11.Aqualia GestiónIntegral del Agua, S.A.(Ref. 62047)Oferta: 1 plaza para alumnosde la Licenciatura enAdministración y Direcciónde Empresas, Licenciaturaen Economía, Licenciaturaen Ciencias Actuariales yFinancieras y Diplomaturaen Ciencias Empresariales.Duración: 5 meses. Dotación:360 euros al mes.Solicitud: hasta el 15 deabril de 2011. Inicio:inmediato. Lugar:Vélez-Málaga. Tareas a desarrollar:tareas relacionadascon el área de administración:archivo, organizaciónde documentación engeneral, contabilización defacturas, conciliacionesbancarias, etc.12. APIEMA,Asociación Profesionalde IndustrialesEléctricos de Málaga(Telco Instalaciones,S.L.) Ref. 62047Oferta: 1 plaza para alumnosde la titulación deIngeniería Técnica Industrial.Duración: 6 meses.Dotación: 360 euros almes.Solicitud: hasta el 15 deabril de 2011. Inicio: 2 demayo de 2011. Lugar:Málaga. Tareas a desarrollar:el empleado desarrollarásu trabajo en eldepartamento de oficinatécnica, colaborando enestudios técnicos, proyectosde baja tensión y mediatensión, preparación dedocumentación paraorganismos oficiales ydemás tareas propias deldepartamento.IINTERNETLa página web del proyectode unos jóvenes ingenieroshttp://www.sky-mal.blogspot.comSky-Mal es el originalnombre con el que ungrupo de estudiantes deBiología e Industrialeshan decidido bautizar alproyecto en el que trabajanactualmente y queconsistirá en el análisisde distintos valores yregistro de imágenes delcielo malagueño. Paraello tienen previsto elenvío de una sonda afinales del mes de abrilcon diverso materialelectrónico a una alturacercana a los 37.000metros. La página webque han creado informadía a día de todas lasnovedades del proyecto,pero también sirve comopunto de contacto paratodo aquel interesado enparticipar en Sky-Mal, yasea aportando ideas ofondos para la compra delos materiales que componenla sonda.Un rincón para los amantesdel mundo de la literaturahttp://www.librosyliteratura.esLibros y Literatura es unblog de reseñas y noticiasliterarias creado por ungrupo de amigos unidospor una pasión: la lectura.Con esta web tratande compartir el placerpor los libros e intercambiarideas y opinionessobre distintas obras.Cualquier interesadopuede registrarse enLibros y Literatura, dondedispondrá de un amplioarchivo de críticas literarias,noticias y variosíndices de autores, génerosy títulos. Además, lospropios usuarios puedenrecomendar sus librospreferidos y comentar lasreseñas que otros usuariossuben al sitio. Otrade las secciones permiteconocer qué libros estánleyendo los redactores deLibros y Literatura.131 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 28639E.G.M.: 164000Tarifa (€): 68224Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011SUPLEMENTO1-16Martes16 CRÓNICAUNIVERSITARIACRÓNICAUNIVERSITARIAMartes 12.04.11SURENCUESTA¿Crees que las medidas que toma la UMA en materia de medio ambiente son suficientes?Marta Oreja4º de TraducciónVíctor Borrego1º de DerechoMaría Naranjo3º de PeriodismoManuel Gallardo1º de TelecomunicaciónLucía Maqueda3º de PsicologíaElías Muñoz1º de MatemáticasCreo que soninsuficientes.En miopinión, hayque fomentarmucho más el reciclajesi queremos compararnoscon el resto depaíses europeos. En Alemania,donde estuve deErasmus el curso pasado,hay diferentes contenedoresen cada aula.Creo que vanpor el buencamino.Acaban deinstalar lospuntos limpios,lo que me parece una buenamedida. Quizá lo másnecesario sea concienciara los alumnos de la universidaden que es necesarioahorrar energía y contaminarmenos.Las medidasson suficientes,pero no asíla informaciónque recibimoslos estudiantes de esapolítica medioambiental.En facultades como la deComunicación, donde haytantas salas con ordenadores,se debe regular el consumode electricidad.Siempre sepuede haceralgomás, perocreo que enese aspecto launiversidad está haciendoun buen trabajo. Un ejemplode ello son los nuevosedificios de la ampliacióndel campus, que están perfectamenteequipadoscon placas solares.En generalsí, pero aúnfalta muchocamino.En miopinión deberíahaber más zonas verdesen las facultades paraque los alumnos puedancomer o descansar al airelibre. Además, deberían incorporarenergías renovablesen todos los centros.En mi facultad,a pesarde que haninstaladopuntos limpios,sigue habiendouna cuba en la quese tiran todo tipo de residuos.También creo quedeberían apostar más porel carril bici, ahorraríamuchos problemas deaparcamiento.EL RANKINGLa UMA informa afuturos alumnosLa Universidadde Mála-UN DIEZga celebró la semana pasadasus jornadas de puertasabiertas. Los alumnosque acudieron tuvieronla oportunidad de informarsede las titulacionesy enseñanzas que ofertala UMA de cara al próximocurso.Los estudiantesrepresentaronuna batalla enel recibidor yrepartieron folletosRobo en la GaleríaCentralAl espacioUN CEROexpositivode la Galería Central deCiencias de la Comunicaciónle han sustraído unapantalla que estaba siendoutilizada con motivode la muestra ‘Ram_era:la mujer en carne giga’. Esla segunda vez que desapareceun objeto de la GaleríaCentral.SABÍAS¿ QUE...la UMA cuenta conuna escuelainfantil?Fue creada en el año 1976en el campus de El Ejidoy desde el curso 2007-2008 se encuentra en Teatinos.La Escuela Infantilde la UMA es un centrosocio-educativo pertenecienteal vicerrectoradode Bienestar Social e Igualdadcuya misión es laatención y educación integralde los niños menoresde tres años, hijos delos miembros de la comunidaduniversitaria, P.D.I,P.A.S. y alumnos.Algunas alumnas se vieron sorprendidas por la singular puesta en escena de los mediadores. :: SELENE VEGACuando la batalla selibra en la realidadUna campaña contra la adicción a los videojuegossoprende a los alumnos de Estudios Sociales y del TrabajoCon traje militar,pinturas de guerray pistolas. Así sepresentó un jovenen la cafetería de la Facultadde Estudios Sociales y del Trabajoel pasado lunes 11 deabril por la mañana. La pistolaera de plástico y él, unalumno de Psicología que loque pretendía era concienciara sus compañeros de laREPORTAJECAMPAÑASELENEVEGApeligrosa adicción a los videojuegos.David Romero no estuvosolo con su traje regalado demilitar. Sus dos ‘enemigos’ enuna simulada batalla y compañerosde esta campaña deconcienciación fueron dosalumnos de Estudios Socialesy del Trabajo llamados DavidMartín y David Caramel,ataviados con las camisetasde la campaña pero eso sí, pintadosy con la boca tapada.Tras el asalto en la cafetería,la acción se desarrolló enel amplio recibidor de la facultad.Las columnas sirvierona Romero para escondersede los impactos de las pequeñasbolas de goma que lelanzaban sus compañeros,atrincherados detrás de unacasera barrera elaborada conmesas y papel en el que pintaronuna espiral de alambre.Tras tirarse al suelo y simularsu derrota, Romero y suscompañeros se aliaron pararepartir folletos a punta depistola. En estos se destacabauna frase: «¿Seguro que quieresabandonar el juego?».En el reverso se daban lasclaves para detectar si se padeceuna adicción a pulsar losbotones de una videoconsolao de un ordenador para intentarsuperar esos juegos.Según la información facilitada,actitudes como la deapretar la mandíbula cuandose está jugando, dormirpoco, o no tener las mismasrelaciones sociales que antespueden ser signo de tenereste problema.También se citaron consejospara los casos en los quela afición a los videojuegosse haya convertido en unaobsesión. Por ejemplo, ayudaráalgo tan sencillo comohacer un horario para repartirel tiempo.La prevención en drogodependenciaasí como la promociónde la salud y de estilosde vida saludables sonotros de los cometidos de untotal de 48 universitarios querealizan esta campaña organizadapor el vicerrectoradode Bienestar Social e Igualdad.El jueves después de SemanaSanta se repetirá estamisma actuación en la Facultadde Psicología entre las17.00 y las 18.00 horas.132 UNIVERSIDAD

O.J.D.:22372DiariodeCádiz ● MARTES,12DEABRILDE2011E.G.M.: 114000Tarifa (€): 2433Fecha:Sección:Páginas:12/04/2011CADIZ17González Mazo dimite comodirector general de Acceso de la UCAElaspirantearectorabandonaelcargoqueveníadesarrollandodesdehacecasiochoañosparacentrarseenlafinalizacióndesuprogramayenlacampañaelectoralBeatrizEstévez/CÁDIZEduardo González Mazo ha presentadosu dimisión como directorgeneral de Acceso y Orientación dela Universidad de Cádiz. Fue la semanapasadacuandoanuncióatravésdeestemediosuintencióndepresentar una candidatura a laseleccionesarectordelaUCA,yayerremitió la renuncia del cargo quevenía ocupando desde hace casiocho años al máximo responsablede la institución académica gaditana,Diego Sales.González Mazo explica que esperóal día de ayer para dimitir porquelos pasados 8 y 9 de abril se celebraronlas pruebas de acceso a la Universidadpara mayores de 25 y 45años, “cuya organización y desarrollose encuentran bajo mi responsabilidad”.“Desde este momentohasta las fechas previstasprovisionalmente de inicio del calendarioelectoral para las eleccionesarector,elconjuntodeactividadesplanificadas en la Dirección Generalde Acceso y Orientación Universitariapueden ser cubiertas contotalgarantíaporelpersonaldelVicerrectoradode Alumnos, sin quepara ninguna de ellas se necesiteineludiblemente mi participación”.En las próximas semanas, el catedráticode Química Física va a centrarseen la finalización de su programay en la preparación de lacampaña electoral, “pero seguirérealizando las labores que hago habitualmente,seguiré con la docenciaasignada en este cuatrimestre, ybuscaré algún momento para seguircon la investigación”.EduardoGonzálezMazo,candidatoarectordelaUCA.Días después de anunciar que vaasercandidatoarectordelaUCA,se reunió con Sales. En ese encuentro,según González Mazo, conversaronsobre temas relacionadoscon el acceso a la universidad. A lapregunta de si hablaron sobre posiblessustitutos que asuman ahora elcargo de director general de Accesoy Orientación, responde lo siguiente:“Eltemadesiesnecesariounposiblesustituto es decisión de nuestrorector, aunque él siempre pideopinión al respecto a las personasimplicadas, en este caso al vicerrectordeAlumnosyamímismo”.Noañade nada más al respecto.El catedrático asegura encontrarseen un buen momento perso-PACOGUERREROnalyprofesionalparaafrontarelre-todeloscomicios.“Silacomunidaduniversitaria confía en nuestro proyecto,trabajaremos con todasnuestras fuerzas”. Pero si no ocurreasí, ¿se conformará con impartirclases o aspirará a algo más? “Si porel contrario no lo estima adecuado—responde—, hay que dejar paso alos compañeros, aunque me pondréa su disposición para lo que mequieran consultar. No he dejado enningún momento de impartir clases,es más, es mi deseo sea cual seael resultado de las elecciones seguirimpartiéndolas en la medida quesea posible. No es una cuestión deconformarse, la docencia es una denuestras principales actividadesSalesleofrecesucolaboración“objetiva”ElrectordelaUniversidaddeCádiz,DiegoSales,sereunióconEduardoGonzálezMazoelpasadoviernes,yenlamañanadeayerrecibióladimisióndelcatedrático.ElmáximoresponsabledelaUCAhaadmitidolarenunciadeldirectorgeneraldeAccesoyOrientaciónUniversitaria,ylehaofrecidosucolaboración“objetiva”,comoindicaquehahechoconlasotrasdospersonasquetambiénvanapresentarcandidatura.GonzálezMazoaseguraqueSaleslehadeseadomuchoánimoymuchasuerte.como profesores universitarios y yodisfruto realizándola. También leprestaré el tiempo necesario a miinvestigación”.El aspirante a rector aprovechapara agradecer a la comunidad universitariasu apoyo y confianza. “Atodas las personas con las que hetrabajado, gracias por su dedicación,por su esfuerzo y entusiasmo.Siempre ha estado en mi ánimoatender a todas las personas con mimáxima disposición y diligencia, ypor ello espero que en el ejercicio delas funciones que se me confiaronno haya nunca creado insatisfaccionespor las decisiones que de mi criterioy mi actuación dependieron.Sinohasidoasí,pidodisculpas”.ComienzanlareformadelatorredelCenti●LareformadelatorremiradorubicadaenelCentroTecnológicodeCádiz(Centi)seinicióenlajornadadeayerlunes.Estostrabajos,quesedesarrollarán133 UNIVERSIDAD

O.J.D.: 22372Fecha: 12/04/201118 MARTES, 12 DE ABRIL DE 2011 ● Diario de CádizE.G.M.: 114000Sección: CADIZTarifa (€): 2432Páginas: 18CádizEl Aulario de La Bomba adopta elnombre Edificio Constitución 1812El rector defiende durante el acto del renombramiento que el equipamiento es unespacio ideal para la celebración de eventos relacionados con los bicentenariosBeatriz Estévez /CÁDIZEl Aulario de la Bomba de la Universidadde Cádiz se despoja desu nombre para vestirse conotro. Oficialmente se denominaya Edificio Constitución 1812, yasí luce en la fachada del inmueble,justo arriba del pórtico deentrada. No obstante, en uncuerpo de letra más menudotambién se lee: Antiguo cuartelde la Bomba, pues como explicóel rector, Diego Sales, “sabemosque el vulgo lo va a seguir llamandoasí por un tiempo”.Durante el acto del renombramientodel equipamiento universitarioubicado frente al PaseodeSanCarlos,elrectordestacóla importancia de la nuevadenominación, ya que “la construcciónforma parte de nuestraherencia del siglo XVIII, la Constituciónde 1812”. Y recordó queel inmueble sirvió como cuartelde artillería.Además del cambio de nombredel edificio, hay que señalarla inauguración de dos nuevassalas en su interior y que serándenominadas Manuel JoséQuintana y Mejía Lequerica.Ambas se suman a las tres ya renombradasy renovadas: TomasaPalafox, Agustín Argüelles ySimón Bolívar.En este punto, Sales señalóque las cinco salas han sido dotadasde la tecnología necesariapara la teledocencia, con retransmisiónpor vídeo streaming.Sin duda, ese avance potenciael uso de estas aulas comopequeños centros de convenciones,lo que convierte al edificioEl rector Diego Sales, ante el edificio con su nueva denominación ya impresa en la portada.En manos de la UCA desde los 90El antiguo cuartel de La Bombafue cedido por el Ayuntamientoa la Universidad de Cádiz a principiosdeladécadadelos90,ydecidió la UCA utilizarlo comoaulario. Se convirtió así en el aularioLa Bomba, un edificio destinadoprincipalmente a clasesdocentes, sedes de centros y departamentos,base del Vicerrectoradode Extensión Universitario,y un espacio cultural que albergadiversas ofertas universitariascomo los cursos de verano,exposiciones y conciertos,así como los seminarios y conferenciasmultidisciplinares de laUCA. Ayer señaló el rector queel inmueble será la puerta al conocimientohistórico de losacontecimientos relacionadoscon 1810 y 1812. Asimismo, serátambién el centro cultural pararealizar también actividades decarácter externo, ofreciendo unagestión integral de eventos.JOSÉ BRAZAen un espacio ideal para la celebraciónde eventos relacionadoscon el Bicentenario de la Constituciónde 1812 y de las Independenciasde América Latina y elCaribe. Y así lo defendió el máximoresponsable de la UCA.Con este tipo de actuación, laUCA quiere mostrar “su implicacióncon la celebración de estoseventos”, al tiempo que seguirmanifestando su compromisocon el patrimonio, la educación,la historia y la cultura, respetandoy revitalizando la memoriade la ciudad y sus instituciones.Cabe recordar que actualmente,en las dependencias del EdificioConstitución 1812, se concentrala actividad cultural quela institución académica organizapara el campus de Cádiz.También se imparten en este recintolas clases del Aula de Mayores.Un edificio que formaba partede los antiguos cuarteles de laBomba construidos entre losaños 1732 y 1764. En su origenconstaba de dos plantas que podíaalbergar un batallón de unos650 hombres y sus naves de bóvedade cañón servían ademásde almacén de pólvora y armas.A la Universidad gaditana fuecedido por el Ayuntamiento deCádiz –gobernado entonces porel alcalde Carlos Díaz– en la décadade los 90, y tras una cuidadarehabilitación entre 1994 y1996 se dividieron sus naves enDiego SalesRector de la UCASabemos que elvulgo va a seguirllamando Aulario de laBomba a este inmuebleporuntiempo”dos con el fin de posibilitar eluso docente y albergar los despachosde los vicerrectorados deInfraestructuras, Relaciones Internacionalesy de ExtensiónUniversitaria. Aunque en cuestiónde meses, tanto el primerocomo el segundo vicerrectoradose mudarán a la torre del ConsorcioTecnológico de Cádiz.Al acto del renombramientodel inmueble celebrado en lamañana de ayer acudieron, ademásdel rector, la vicerrectorade Extensión Universitaria, MarietaCantos; el director generalde Infraestructuras y Sostenibilidad,Diego Torres; el directorde Actividades Culturales, AntonioJavier González; y la directorageneral de Actividades Culturalesdel vicerrectorado de ExtensiónUniversitaria, IsabelMorales.Presentadas 12 ideas parafomentar la participaciónuniversitaria en el DoceHan sido seleccionadas de entrelas 61 propuestas remitidas al IConcurso ‘12ideasUCAparael12’B. E. / CÁDIZEl recién bautizado Edificio Constitución1812acogióayerlaentregade premios de las ideas ganadorasdel I Concurso ‘12ideasUCAparael12’.A esta convocatoria se presentaron61 propuestas, todas conel mismo objetivo: fomentar la participacióne implicación de la comunidaduniversitaria en la conmemoracióndelBicentenario.Las ideas ganadoras han sido: LaUniversidad de los Bicentenariossale a la Calle; Carrera Popular ‘LaPepa 2012’; El Bicentenario 1812-2012 a través del Cine Mudo; Jornadas‘12 Artículos del 12’; FeriadellibroitinerantesobreelBicentenariode las Cortes de Cádizen pueblosmenores de 20.000 habitantes;Embajadoras y embajadores deuna experiencia única; Los cuadrosvivientes de 1812; ‘La Pepa’ en RealidadAumentada; El Blog del fotógrafodel12;LaPepavisitalaescuela;La Medicina del Bicentenario; y12 Entremeses desde 1812 hasta2012. La Universidad de Cádiz lasdesarrollaráenbreve.Los autores de las 12 propuestas seleccionadas posaron ayer tras recoger el diploma de manos del rector.134 UNIVERSIDADJOSÉ BRAZA

transmisión por vídeo streaming.Sin duda, O.J.D.: ese avance 22372po-tencia el uso de estas aulas comoE.G.M.: 114000pequeños centros de convenciones,lo que convierte al edificioTarifa (€): 1216docentes, sedes de centros y departamentos,base del Vicerrectoradode Extensión Universitario,y un espacio cultural que albergadiversas ofertas universicon1810 y 1812. Asimismo, serátambién el centro cultural pararealizar también actividades decarácter externo, ofreciendo unagestión integral de eventos.Fecha:con el patrimonio, la educación,la historia y la cultura, respetandoy revitalizando la memoriade la ciudad y sus instituciones.Cabe recordar que actualmennioJavier González; y la directorageneral 12/04/2011 de Actividades Culturalesdel vicerrectorado de ExtensiónUniversitaria, IsabelCADIZMorales.Sección:Páginas:18Presentadas 12 ideas parafomentar la participaciónuniversitaria en el DoceHan sido seleccionadas de entrelas 61 propuestas remitidas al IConcurso ‘12ideasUCAparael12’B. E. / CÁDIZEl recién bautizado Edificio Constitución1812acogióayerlaentregade premios de las ideas ganadorasdel I Concurso ‘12ideasUCAparael12’.A esta convocatoria se presentaron61 propuestas, todas conel mismo objetivo: fomentar la participacióne implicación de la comunidaduniversitaria en la conmemoracióndelBicentenario.Las ideas ganadoras han sido: LaUniversidad de los Bicentenariossale a la Calle; Carrera Popular ‘LaPepa 2012’; El Bicentenario 1812-2012 a través del Cine Mudo; Jornadas‘12 Artículos del 12’; FeriadellibroitinerantesobreelBicentenariode las Cortes de Cádizen pueblosmenores de 20.000 habitantes;Embajadoras y embajadores deuna experiencia única; Los cuadrosvivientes de 1812; ‘La Pepa’ en RealidadAumentada; El Blog del fotógrafodel12;LaPepavisitalaescuela;La Medicina del Bicentenario; y12 Entremeses desde 1812 hasta2012. La Universidad de Cádiz lasdesarrollaráenbreve.JOSÉ BRAZALos autores de las 12 propuestas seleccionadas posaron ayer tras recoger el diploma de manos del rector.135 UNIVERSIDAD