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USOS EDUCATIVOS DE LA TELENOVELA

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los siguientes elementos, por mencionarlos más importantes:• Maniqueísmo: polarización delbien y el mal.• Triunfo de la justicia: seguridad deun final feliz.• Énfasis en los sentimientos, especialmentetemáticas amorosas yproblemáticas referidas al primercírculo de interacción del ser humano:la pareja y la relación conla madre, el padre y los hijos.• Personajes estereotipados, "tipos"y "arquetipos".• Situaciones cotidianas pero modificadaspor el destino, Dios o elfatalismo, y que son mostradas congran efecto y espectacularidad.• Temas que excluyen aspectos socialesy reflexiones filosóficas.El melodrama ha alcanzado suverdadero auge en la versión televisiva.En el Reino Unido hay telenovelascomo Coronation Street que llevamás de treinta años produciéndose.Argentina, Brasil, Colombia, México,Cuba, Chile, Perú, Puerto Rico y Venezuelase cuentan entre los principalesproductores y consumidores deeste género en América Latina. Posiblementela cantidad de títulos producidosen la región a lo largo de cuatrodécadas supera los cuatro mil.En México la telenovela tiene unode sus antecedentes en la llamadaépoca de oro del cine mexicano, cuandoel melodrama se desarrolló contoda su riqueza en su modalidad cinematográfica.En los años cincuentadel siglo XX, junto con el ocaso delmelodrama cinematográfico surgieronla radionovela y la telenovela; espor eso que se les considera comoherederas del melodrama fílmico.Durante los últimos años en Méxicose ha venido gestando un nuevotipo de telenovela cuyas temáticasmuestran problemáticas de actualidady aunque los personajes y las historiasgiran sobre aspectos de su vidaemocional, tanto el planteamientocomo el contexto en el que se desenvuelvense va pareciendo cada vez mása las problemáticas sociopolíticas deun México que está cambiando, cuyopúblico telenovelero madura y exigehistorias con personajes más reales,con reacciones, errores y triunfos depersonas de carne y hueso.Este tipo de telenovela se desprendecada vez más de temas maniqueístasy finales dulces y felices. Tal vezDecisio 9 SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2004 41

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