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4.17 Porcentaje

4.17 Porcentaje de docentes ponentes en eventos nacionales.Indicador de gestión GIII – 85 (Farmacia ybioquímica, Ciencias biológicas)Indicador de gestión: GIII – 87 (TecnologíaMédica)Factor: DocentesIndicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 70.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 79.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 79.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 79.Número de docentes que han sido ponentes en eventos nacionalesPorcentaje de Σ [---------------------------------------------------------------------------------------------] Ciclo académicodocentesNúmero total de docentesponentes en = ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x 100eventos nacionalesNúmero de ciclos académicosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Es el porcentaje de docentes que difunden su producción intelectual siendo ponentes en eventosnacionales.Tener un referente de la difusión de la producción intelectual y la participación de los docentes en loseventos de difusión que se realizan en el ámbito nacional.Un bajo grado de cumplimiento, indicaría la necesidad de revisar las estrategias que realiza la UnidadAcadémica para promover la participación de su plana docente en eventos nacionales de difusióncientífica.El ciclo académico es el periodo de 17 semanas de clases.Unidad Académica y Oficina de Estudios.4.18 Porcentaje de docentes ponentes en eventos internacionales. (Número de docentesponentes en eventos internacionales)Indicador de gestión GIII – 86 (Farmacia ybioquímica, Ciencias biológicas)Indicador de gestión: GIII – 88 (TecnologíaMédica)Factor: DocentesIndicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 70.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 79.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 79.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 79.Número de docentes que han sido ponentes en eventos internacionalesPorcentaje de Σ [-------------------------------------------------------------------------------------------------] Ciclo académicodocentesNúmero total de docentesponentes en = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ x 100eventosNúmero de ciclos académicosinternacionalesDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Es el porcentaje de docentes que difunden su producción intelectual siendo ponentes en eventosinternacionales.Tener un referente de la difusión de la producción intelectual y la participación de los docentes en loseventos de difusión que se realizan en el ámbito internacional.Un bajo grado de cumplimiento, indicaría la necesidad de revisar las estrategias que realiza la UnidadAcadémica para promover la participación de su plana docente en eventos internacionales de difusióncientífica.El ciclo académico es el periodo de 17 semanas de clases.Unidad Académica y Oficina de Estudios.104Estándares de Calidad para la Acreditación de las Carreras ProfesionalesUniversitarias de Farmacia y Bioquímica, Tecnología Médica y Ciencias Biológicas

4.19 Producción de patentes.Indicador de gestión GIII – 87 (Farmacia ybioquímica, Ciencias biológicas)Indicador de gestión: GIII – 89 (TecnologíaMédica)Factor: Docentes.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 71.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 80.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 80.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 80.NúmeroNúmero de patentesde patentes = -----------------------------------por docente Número de docentesDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Producción de patentes de la especialidad por los docentes.Medir la producción anual tecnológica de los docentes.Este indicador permitiría evaluar la contribución del docente en la generación de aplicaciones tecnológicasde su especialidad explotables comercialmente.Las patentes han sido registradas en entidades oficiales, nacionales o extranjeras.Unidad Académica, Oficina de Investigación y Departamento Académico.4.20 Porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para la obtención depropiedad intelectual.Indicador de gestión GIII – 88 (Farmacia ybioquímica, Ciencias biológicas)Indicador de gestión: GIII – 90 (TecnologíaMédica)Factor: Docentes.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 71, 74.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 80, 83.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 80, 83.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 80, 83.PorcentajeNúmero de docentes que conocen los procedimientos sobre propiedad intelectualde docentes = ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- x 100que conocenNúmero de docentesprocedimientosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Es el porcentaje de docentes que conocen los procedimientos para registrar su creación intelectual.Tener un referente anual del nivel de conocimiento por parte de los docentes de los derechos depropiedad intelectual y los procedimientos para obtenerlo.Un bajo nivel de conocimiento indicaría la necesidad de cambio de estrategias de difusión.No aplica (N. A.)Unidad Académica y Oficina de Estudios.105

Ing. Erick Iván Icochea Dávila. - Universidad Nacional de Ucayali
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