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1.7 Ratio

1.7 Ratio estudiante/administrativo.Indicador de gestión: GI - 07Factor: Planificación, organización, dirección y control.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 7.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 7.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 7.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 7.Número de estudiantesΣ [ -------------------------------------- ] Ciclo académicoRatioTotal de administrativosestudiante/ = ----------------------------------------------------------------administrativoNúmero de ciclos académicosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Es la relación promedio entre estudiantes y el número de administrativos en un ciclo académico.Tener un referente del recurso humano administrativo que contribuye a asegurar que el proceso deformación profesional se realice adecuadamente.Si bien es cierto no existe un ratio establecido, este indicador se asociaría con la eficiencia en ladistribución adecuada del recurso humano administrativo y el logro de objetivos relacionados con elproceso de formación profesional.· El número de administrativos es la suma de todos los que integran el personal encargado de realizarlas actividades administrativas y de apoyo técnico al docente de las unidades que participan en laejecución del programa de estudios.· El número de estudiantes es la suma de todos los que están matriculados en la carrera en el ciclo dereferencia.· El ciclo académico es el periodo de 17 semanas de clases.Unidad Académica.1.8 Ratio docente/administrativo.Indicador de gestión: GI - 08Factor: Planificación, organización, dirección y control.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 7Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 7.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 7.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 7.Número de docentesΣ [ -------------------------------------- ] Ciclo académicoRatioNúmero de administrativosdocente/ = ------------------------------------------------------------------administrativo Número de ciclos académicosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:Es la relación promedio entre docentes y el número de administrativos en un ciclo académico.Tener un referente del recurso humano administrativo que contribuye a asegurar que el proceso deformación profesional se realice adecuadamente.Si bien es cierto no existe un ratio establecido, este indicador se asociaría con la eficiencia en ladistribución adecuada del recurso humano administrativo y el logro de objetivos relacionados con elproceso de formación profesional.· El número de administrativos es la suma de todos los que integran el personal encargado de realizarlas actividades administrativas y de apoyo técnico al docente de las unidades que participan en laejecución del programa de estudios.· El número de docentes es la suma de todos los que laboran en la carrera en el ciclo de referencia.· El ciclo académico es el periodo de 17 semanas de clases.RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Unidad Académica.64Estándares de Calidad para la Acreditación de las Carreras ProfesionalesUniversitarias de Farmacia y Bioquímica, Tecnología Médica y Ciencias Biológicas

1.9 Eficacia del sistema de gestión de calidad.Indicador de gestión: GI - 09Factor: Planificación, organización, dirección y control.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 8.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 8.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 8.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 8.Objetivos alcanzadosPorcentaje de cumplimiento de objetivos = -------------------------------------------- x 100Total objetivos planteadosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:La eficacia del sistema de gestión de la calidad está relacionada con el grado de cumplimiento de losobjetivos planteados en el mismo.Medir el grado de cumplimiento anual de los objetivos propuestos por la Unidad Académica.Un porcentaje igual a 100 indica que todos los objetivos planteados han sido alcanzados por lo tantola gestión de la Unidad Académica ha sido eficaz. Un porcentaje bajo indicaría la necesidad de unreplanteamiento de los objetivos, o la presencia de posibles dificultades durante la implementación.No aplica (N. A.).Unidad Académica.1.10 Eficacia del cumplimiento de acciones para el desarrollo de la cultura organizacional.Indicador de gestión: GI - 10Factor: Planificación, organización, dirección y control.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 9.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 9.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 9.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 9.Actividades ejecutadasPorcentaje de cumplimiento de actividades = -------------------------------------------------- x 100Total de actividades planteadasDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:La eficacia en el desarrollo de una cultura organizacional en la carrera puede estar relacionada con elgrado de cumplimiento de las actividades planteadas para tal fin.Medir el grado de cumplimiento anual de las actividades planteadas por la Unidad Académica.Un porcentaje igual a 100 indica que todas las actividades planteadas han sido ejecutadas, por lo tantola gestión de la Unidad Académica ha sido eficaz en el tema. Un porcentaje bajo indicaría la necesidad deun replanteamiento de las acciones a ejecutarse, como el de superar, entre otras causas, las dificultadespresentadas durante su implementación.No aplica (N. A.).Unidad Académica.65

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