Views
2 years ago

Untitled - Universidad Nacional de Ucayali

Untitled - Universidad Nacional de Ucayali

2.3 Porcentaje

2.3 Porcentaje de horas lectivas en área formativa en el plan de estudios.Indicador de gestión: GII – 19Factor: Enseñanza – aprendizajeIndicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 19.Porcentaje deNúmero de horas de asignaturas del área formativahoras del = ----------------------------------------------------------------------------------- x 100área formativaNúmero total de horas de asignaturas del plan de estudiosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Es el porcentaje de horas de asignaturas del área formativa asignadas en relación al total de horaslectivas del plan de estudios.Tener un referente de la carga de clases del área formativa del plan de estudios vigente en el periodo deevaluación, para valorar su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su relación con el perfilde egreso.Este indicador asociado con otros, como por ejemplo el de medición de la satisfacción, permitiríaretroalimentar y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes como tambiénactualizaciones del perfil de egreso de ser necesario.Se consideran horas lectivas en las que se imparten clases teóricas y prácticas, en este caso referidas alárea formativa.Unidad Académica y Oficina de Estudios.2.4 Porcentaje de horas lectivas en área de especialidad en el plan de estudios.Indicador de gestión: GII – 20Factor: Enseñanza – aprendizajeIndicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 19.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 19.Porcentaje deNúmero de horas de asignaturas del área clínicahoras de = ----------------------------------------------------------------------------------- x 100la especialidadNúmero total de horas de asignaturas del plan de estudiosDEFINICIÓN:Es el porcentaje de horas de asignaturas que pertenecen al área clínica en relación al total de horaslectivas del plan de estudios.OBJETIVO:Tener un referente de la carga de clases del área clínica del plan de estudios vigente en el periodo deevaluación, para valorar su incidencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y su relación con el perfilde egreso.INTERPRETACIÓN:CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Este indicador asociado con otros, como por ejemplo el de medición de la satisfacción, permitiríaretroalimentar y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes como tambiénactualizaciones del perfil de egreso de ser necesario.Se consideran horas lectivas en las que se imparten clases teóricas y prácticas, en este caso referidas alárea de especialidad.Unidad Académica y Oficina de Estudios.70Estándares de Calidad para la Acreditación de las Carreras ProfesionalesUniversitarias de Farmacia y Bioquímica, Tecnología Médica y Ciencias Biológicas

2.5 Porcentaje de horas de prácticas en el plan de estudios.Indicador de gestión: GII - 21Factor: Enseñanza - aprendizaje.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 20.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 20.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 20.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 20.Porcentaje deNúmero de horas de práctica de asignaturashoras de = -------------------------------------------------------------------------------------- x 100prácticasNúmero total de horas de asignaturas del plan de estudiosDEFINICIÓN:OBJETIVO:INTERPRETACIÓN:Es el porcentaje de horas de práctica asignadas en relación al total de horas lectivas del plan de estudios.Tener un referente de la carga de clases de práctica del plan de estudios vigente en el periodo deevaluación, para valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.Este indicador permitiría evaluar la implicancia del mayor o menor número de horas de prácticas en elproceso de enseñanza-aprendizaje en la mejor formación de los estudiantes. Un alto porcentaje de horasde prácticas indicaría el mayor grado de aprendizaje a través de la aplicación de la teoría en la práctica.CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Se considera hora de práctica al tiempo dedicado al desarrollo de talleres, laboratorios, seminarios uotros eventos académicos que complementen la teoría.Unidad Académica.2.6 Porcentaje de horas de asignaturas electivas del plan de estudios.Indicador de gestión: GII - 22Factor: Enseñanza - aprendizaje.Indicadores del modelo de calidad para la acreditación de carreras universitarias: 23.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Farmacia y Bioquímica: 23.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Tecnología Médica: 23.Estándares del modelo de calidad para la acreditación de las carreras de Ciencias Biológicas: 23.Porcentaje deNúmero de horas de asignaturas electivashoras de = --------------------------------------------------------------------------------------- x 100asignaturas electivasNúmero total de horas de asignaturas del plan de estudiosDEFINICIÓN:OBJETIVO:Es el porcentaje de horas de asignaturas electivas en relación al total de horas lectivas del plan deestudios.Tener un referente de la carga de clases de asignaturas electivas del plan de estudios vigente en elperiodo de evaluación, para valorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.INTERPRETACIÓN:Un bajo porcentaje de horas de asignaturas electivas (grado de flexibilidad) indicaría la necesidad derevisar el plan de estudios si éste no es pertinente en cuanto a la interacción con el entorno académicoy profesional, así como con la libre elección del estudiante para llevar asignaturas que considerafortalezca su aprendizaje. Cada Unidad Académica debería ser capaz de estimar ciertos límites que sirvande referentes para determinar la mayor o menor flexibilidad del plan de estudios en función de esteindicador.CONSIDERACIONES:RESPONSABLES DE LAMEDICIÓN:Se considera hora de asignatura electiva al tiempo dedicado a la enseñanza-aprendizaje de tópicosrelacionados con la carrera, que complementan la formación del estudiante en el área de conocimientosde su preferencia y que puede estar dentro o fuera de la carrera.Unidad Académica.71

Untitled - Universidad Nacional de San Agustin
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Fundação Biblioteca Nacional
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Festival Nacional de Folklore
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Instituto Nacional de Cancerología
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura
Untitled - Plan Nacional de Lectura