FECYT TESIS.pdf - Repositorio UTN - Universidad Técnica del Norte

2.3. FILOSOFÍA DEL MINI BALONCESTOPARTICIPATIVA- FORMATIVACOMPETITIVA - SELECTIVAGRAN BASE MATERIALEsta será la despensa de donde seobtendrán los futuros jugadores,árbitros, dirigentes y aficionados,porque se lleva el Mini baloncestoa todos los niños, sin ningunadiscriminación y se masifica.GRAN RESERVA ESTRATÉGICAGracias a la masificación logradaen la primera etapa, se contará conun gran número de entendidos enel baloncesto.CONTIENEGRANDESELEMENTOS EDUCATIVOSPorque el profesor es un educadory su principal interés es laformación integral de losdeportistas.TODOS LOS NIÑOS PUEDENJUGARLa práctica del Mini baloncesto setoma como un elemento deformación.EDUCACIÓN Y FORMACIÓN ATRAVÉS DEL DEPORTEpermitirá convertirse en hombresde bien.PROGRAMAS A LARGO PLAZOComo los programas son ante todoformativos, no se diseñan paraeventos concretos de competencia.POCA BASE MATERIALLa organización y estandarizaciónde los modelos de entrenamiento,crean una desigualdad entre losniños, en cuanto a lasoportunidades para desarrollar susaptitudes a través del baloncesto.POCA RESERVA ESTRATÉGICASe limita la participación y puedeextinguirse la práctica de estedeporte.CONTIENEGRANDESEXIGENCIAS EN ELENTRENAMIENTOYCONTROLES MUY ESTRICTOSEl profesor no valora a susjugadores por lo que son comopersonas sino por lo que puedendar en el juego.Se garantiza que los niños seformanen un ambiente que les13