Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

134SOBRE ESTÁNDARES Y EVALUACIONES EN AMÉRICA LATINApara construir naciones sólidas y democráticas. Es evidente la preocupaciónpor consolidar la democracia, reafirmar los acuerdos de paz en lospaíses más afectados por los conflictos armados internos, y la recuperaciónde los valores humanos y sociales más altos como el amor, la honestidad,la justicia, el trabajo, la tolerancia, la libertad, la solidaridad, laverdad y la igualdad, entre otros. En muchos países de la región, losnuevos currículos reconocen por primera vez como valor la pluriculturalidady el plurilingüismo. Estos currículos a menudo incluyen un discursoque impele a los actores del sistema educativo a rescatar y valorar losaportes de los grupos lingüísticos y culturales minoritarios. Los currículosde América Central hacen mayor hincapié que los de América del Sursobre el eje axiológico del diseño en cada área curricular. Es importantedestacar estos aspectos de las justificaciones de todos los currículos dadoque, como veremos más adelante, inspiran e impregnan el diseño de losprogramas de estudio en todos los casos a través de la inclusión de loscontenidos actitudinales.iv. Fundamentos epistemológicosLa gran mayoría de los documentos analizados expresan la convicción deque los objetivos de transformación educativa van a ser alcanzados entanto se efectúe un cambio radical en la concepción sobre la naturalezade los procesos de aprendizaje y de los procesos pedagógicos hasta ahoravigentes. En casi todos los documentos analizados este cambio de enfoquesupone una alineación con los principios de la educación constructivista.Algunos países, como Nicaragua y Panamá, declaran explícitamentesu adherencia al modelo mencionado. Otros hacen una descripciónexhaustiva del modelo pero sin darle un nombre determinado. Gran partede los documentos curriculares de la región presentan extensas y elaboradasexplicaciones de los principios epistemológicos y pedagógicos quedeben guiar la ejecución del currículo de la transformación. Si bien setrata de lineamientos curriculares cuya función básica es la de brindarindicadores de logro en las diferentes áreas de conocimiento, en muchoscasos podrían confundirse con textos de estudio para cursos de formacióny capacitación docente.Los principios epistemológicos expresados por la mayoría de los documentoscurriculares oficiales en América Latina comparten las siguientescaracterísticas:03-Ferrer Esq. y Valv. 1348/1/07, 19:32