Sobre EstÃ¡ndares y Evaluaciones en AmÃ©rica Latina. - Observatorio ...

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ASPECTOS DEL CURRÍCULO PRESCRITO EN AMÉRICA LATINA179REFERENCIASCariola, L. et al. (1994). La educación media en el mundo: Estructura ydiseño curricular en diferentes países. Ministerio de Educación de Chile.McDonnell, L.M. (1995). Opportunity to Learn as a Research Concept anda Policy Instrument. Educational Evaluation and Policy Analysis, 17, 3,305-322.Marzano, R. & Kendall J. (1997). The Fail and Rise of Standards-BasedEducation. Mid-continent Research for Education and Learning(www.mcrel.org)Pinto Cueto, L. (1999). Currículo por competencias: Necesidad de unanueva escuela. Alerta: Revista de educación y cultura, 43,10-17.Porter, A.C. (1993). School delivery standards. Educational Researcher,June-July 1993, PP. 24-30.Gajardo, M. (1999). Reformas educativas en América Latina: Balance deuna década. PREAL Documentos, N o 15.Rojas, C. & Esquivel, J.M. (1998). Los sistemas de medición de logroacadémico en América Latina. The World Bank: Latin America and theCaribbean Regional Office, LCSHD series, 25.Valverde, G. A. (1997). Evaluación y Estándares de Currículo en una Era deReforma Educativa. en B. Álvarez & M. Ruiz-Casares (Eds.), Evaluacióny Reforma Educativa: Opciones de política. Washington DC: U.S.Agency for International Development.03-Ferrer Esq. y Valv. 1798/1/07, 19:32
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