Sobre Estándares y Evaluaciones en América Latina. - Observatorio ...

LAS PRUEBAS INTERNACIONALES DE APRENDIZAJE261Beneficios• Los resultados comparados internacionalmente atraen la atención delos medios de comunicación, movilizan fuerzas políticas (Greany yKellaghan, 1996) y suscitan debates sobre las implicancias prácticasde los resultados obtenidos (Husén, 1987; Husén y Tuijnman, 1994,en Kellaghan, 1996).• La construcción de pruebas requiere de los países participantes una revisióncuidadosa de sus currículos y su comparación con los de otros países,lo cual puede conducir a su actualización y mejoramiento (Beaton etal., 1999). También motiva a educadores e investigadores a estudiar problemasdel sector que no se habían considerado antes (Husén, 1987).• Se desarrolla la capacidad local para la medición de aprendizajes(Greany y Kellaghan, 1996; Torney-Purta, 1990; Bloom, 1974), en lamedida en que educadores e investigadores de la educación se venllamados a interactuar con especialistas internacionales y así se mantienenactualizados (Beaton et al., 1999; Mislevy, 1995).• Se conoce la efectividad de las políticas implementadas por otrospaíses (Beaton et al., 1999).• Además del logro académico, permiten comparar otra gran variedadde variables educativas, tales como el clima escolar o los factoresfamiliares y sociales que afectan el rendimiento académico (Husén,1987; Torney-Purta, 1990). Si bien algunos de estos factores puedencaer fuera de las posibilidades sectoriales de acción, todos contribuyena una comprensión más integral del estado actual del sistemaeducativo y sus condicionantes.• Los gobiernos pueden incluir en estos estudios preguntas e ítemes quede otra manera deberían evaluar por su propia cuenta, a través de sussistemas nacionales (Husén, 1987).• La dispersión de los estudios comparativos internacionales suele sermucho más fuerte y evidente que la de los estudios nacionales, por loque permiten indagar más profundamente en los efectos de diferentesvariables sobre los resultados de aprendizaje (Husén, 1987).05-Ferrer y Arregui 2618/1/07, 19:34