Programa de educación física de escuelas primarias en Latinoamérica

suagm.edu
  • No tags were found...

Programa de educación física de escuelas primarias en Latinoamérica

5misma como un instrumento para mejorar la calidad de vida, su disfrute y para lograr unenriquecimiento personal (Carvajal, 1987). La educación física, como toda forma deeducación, se centra en las personas, en su conducta y más concretamente, en una parte de suconducta (During, 1989).En Latinoamérica, la educación física no vive ajena de todas estas realidades ytampoco se distancia de las mismas. La opinión y el desempeño profesional, la práctica de ladisciplina y la diversidad de los programas; carecen de “universalidad” y uniformidad. Laasignatura, a pesar de haber evolucionado y continuar transformándose, también se veafectada por todas las modalidades y nuevas tendencias que intervienen de forma positiva onegativa en la cultura, la sociedad y en la educación en sí.Propósito del EstudioEl objetivo de esta investigación, es crear un escenario actualizado de la situación dela educación física en Latinoamérica; partiendo de sus Programas y Currículos Educativos.Para facilitar la comparación, se seleccionaron estratégicamente países con programas deeducación física con enfoques diversos. Pretende ofrecer un escenario de “cómo se enseña” laasignatura en países latinoamericanos: México, Costa Rica y Puerto Rico. El estudio tieneademás, el propósito de ampliar visiones, transformar pensamientos, propulsar ideas y creardiagnósticos sobre cómo se lograría una educación física efectiva, pertinente, estructurada ytransformadora; que responda a las necesidades de la sociedad, de las disposiciones sociales ytransformaciones culturales. Pretende lograr una “preocupación real” y la atención de losprofesionales para crear una “Filosofía Educativa Puertorriqueña” y una forma “boricua” deenseñar educación física. Una uniformidad en los contenidos educativos y lograr la evoluciónde la asignatura a la par, que las legislaciones provoquen una proliferación de programas; quela misma, trascienda más allá del ámbito formal educativo y porque no; que se logre unaReforma Educativa.

More magazines by this user
Similar magazines