Programa de educación física de escuelas primarias en Latinoamérica

492002). Las mismas deben orientar los procesos educativos y el propio desarrollo de latransversalidad. Desde la condición pedagógica de las competencias, se definen las de latransversalidad como: “aquellas que atraviesan e impregnan horizontal y verticalmente,todas las asignaturas del currículo y requieren para su desarrollo del aporte integrado ycoordinado de las diferentes disciplinas de estudio, así como de una acción pedagógicaconjunta” (Castellanos, 2002). De esta manera, están presentes tanto en la programaciónanual, como a lo largo de todo el proceso educativo. El Programa de EF está constituido porobjetivos, como consecuencia lógica y continua de los objetivos generales de EducaciónGeneral Básica y a la vez, están comprometidos con los objetivos generales de la asignatura ycon los fines y objetivos de la educación costarricense. Estos objetivos específicos, se centranen las capacidades de comunidad estudiantil, en sus posibilidades e intereses y se mantienendurante todo el ciclo o período educativo, porque se consideran fundamentales e intrínsecos ala naturaleza psico-biológica del estudiante, ya que el contenido de la EF se deriva de lapropia naturaleza humana. En la legislación existente, se explica la intención de la EF, comouna disciplina del Plan de Estudio de la Educación General Básica, ésta se imparte enperíodos de dos lecciones semanales de cuarenta minutos en tercer ciclo. Los fines de la EFen Costa Rica son los siguientes:1. Propiciar la identificación con su contexto mediante la observación crítica einterpretación de la realidad de la EF, del deporte y la recreación.2. Contribuir en la formación de un proyecto de vida mediante la valoración de unabuena condición física.3. Interiorizar en la niñez y en la juventud, principios de salud e higiene.4. Fomentar un adecuado aprovechamiento del tiempo libre, mediante el empleo deactividades físicas, deportivas y recreativas.