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FERNANDO JAVIER PRADA ANTÓN - ceip "san josé de calasanz ...

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Número 86Jueves, 26 <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong> 2009http://alerce.pntic.mec.es/~eacg0001/■ Agra<strong>de</strong>cidos yconfiadosPor Donaciano Bartolomé■ A los jóvenes <strong>de</strong> hoyPor Emiliano Acevedo/Página 2■ Halloween 2009/Página 4■ La feria y la Tornaferia<strong>de</strong> los Santos enFuentesaúco/Página 6■ Froheweihnachten/Página 5entrevista<strong>FERNANDO</strong> <strong>JAVIER</strong> <strong>PRADA</strong> ANTÓNDIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓN/Página 6■ Vocabulario alistano/Página 7■ Énfasis literarios/Página 10■ Greguerías/Página 11■ Zamora la bien cercada/Página 12Vivencias <strong>de</strong> Laura en Salduero/Página 7Los Valles/Página 9Bibliobús/Página 13


2/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009Agra<strong>de</strong>cidos y confiadosDONACIANOBARTOLOMÉCRESPO (*)Aprendí que la gratitud era una virtudnoble, un valor que añadía a la personaque ejercitaba el agra<strong>de</strong>cimientoun rasgo <strong>de</strong> humanidad y <strong>de</strong> verdad enúltimo término.Y hasta se nos enseñabaque Jesucristo curó a diez leprososy sólo uno volvió para darle las gracias.Y él siente tristeza y dice ¿dón<strong>de</strong>están los otros nueve? ¿Sólo uno reconoceel bien que le hice? Por tanto pareceque no es <strong>de</strong> ahora el <strong>de</strong>sagra<strong>de</strong>cimiento.Hace días asistí a la toma <strong>de</strong>posesión <strong>de</strong> un General <strong>de</strong> Brigada <strong>de</strong>lEjército <strong>de</strong> Tierra. Su discurso fue uncontinuo agra<strong>de</strong>cimiento a las muchasayudas que había ido recibiendo a lolargo <strong>de</strong> su vida, empezando por suspadres, hermanos, profesores, compañeros,jefes. Nombres y más nombres.Luego escuché. Este General se ha pasadola vida dando primero mucho ypor eso ha recibido mucho.Y me agradóescuchar tantas veces gracias, gracias.Cuando cada mes recibimos gratuitamenteeste periódico, <strong>de</strong>bemos reconocerque en nuestras manos se poneel producto <strong>de</strong> cuantiosa generosidadpor parte <strong>de</strong> muchas personas. Gestionesque <strong>de</strong>s<strong>de</strong> LA OPINIÓN-EL CO-RREO DE ZAMORA hacen para quealguien pague los gastos, gestiones <strong>de</strong>ljubilado Profesor Excelsior D. Emilianopara mover los hilos y que sean muchoslos centros que animan a sus profesoresy estudiantes para que escriban,Cuando cada mesrecibimosgratuitamente esteperiódico, <strong>de</strong>bemosreconocer que ennuestras manos sepone el producto <strong>de</strong>cuantiosagenerosidad porparte <strong>de</strong> muchaspersonasgestiones y trabajos <strong>de</strong>sinteresados <strong>de</strong>profesores para que los alumnos prepareninformaciones a su <strong>de</strong>bido tiempo,las corrijan y envíen. Nuevas gestionespara coordinar estos trabajos,ponerlo todo bonito, darle forma periodísticaen la se<strong>de</strong> <strong>de</strong>l periódico, impresión,puesta en versión digital, distribución.Yya está en vuestras manos.Des<strong>de</strong> todas las aulas soleadas <strong>de</strong> pueblos,villas y ciuda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> Zamora a cadanúmero <strong>de</strong> Za-49 que llega se pue<strong>de</strong>entonar un cántico <strong>de</strong> Gracias a lasautorida<strong>de</strong>s, gestores, entida<strong>de</strong>s políticas,administrativas, financieras, profesores,alumnos, LA OPINIÓN-ELCORREO por tanta generosidad. Gracias,gracias, gracias.Y vamos con el segundo término:Confiados. A veces vamos por la calley miramos en todas direcciones, no sólopara no caernos, sino como queriendo<strong>de</strong>scubrir algún posible ladrón quenos intente robar. Yo tengo la costumbre<strong>de</strong> saludar mucho, <strong>de</strong>cir buenosdías, buenas tar<strong>de</strong>s. No sé que me da,pasar por <strong>de</strong>lante <strong>de</strong> alguien y mostrarmecomo que fuera mudo y ciego.Cada persona me parece un ser humanocon quien tengo muchas cosas encomún y cuando menos me parece quesaludarnos, <strong>de</strong>searnos un buen día, noestá <strong>de</strong>l todo mal. Pues no pocas vecesme miran extrañados, asustados. A mipregunta por qué tal comportamientola respuesta ha sido: Porque si alguiena quien no conoces te saluda, pue<strong>de</strong>sesperar que es para pedirte algo o pararobarte. Crece pues la <strong>de</strong>sconfianza innecesaria.Yasí se llega corto. La confianzanos lleva a pensar y esperar <strong>de</strong>los <strong>de</strong>más cosas buenas.Y esperamospor tanto <strong>de</strong> este periódico entretenimiento,nuevos saberes, información<strong>de</strong> nuestra escuelas y compañeros. Y esperamos <strong>de</strong> los profesores,su <strong>de</strong>dicación, atención diaria durantemuchas horas al día y esperamos<strong>de</strong> nuestros alumnos y familias queconfíen en la labor diaria en los centrosformativos.Y así vamos conformandounas sociedad más confianzay agra<strong>de</strong>cida. Y recuerdo aquellacanción que silbábamos por las calles:esta mañana <strong>de</strong> paseo, al lecheroyo encontré, al cartero, y al policíay a todos saludé, <strong>de</strong>trás <strong>de</strong> cadaventana una voz reconocí y a unagente que ama. Viva la gente, la haypor don<strong>de</strong> quiera que vas, viva lagente es lo que gusta más, con másgente a favor <strong>de</strong> gente en cada puebloy nación habría menos gente difícily más gente con corazón (agra<strong>de</strong>cidoy confiado).(*) Director <strong>de</strong>l ZA-49A los jóvenes <strong>de</strong>hoyEMILIANO ACEVEDO GULLÓNEl primer verso <strong>de</strong>l estribillo <strong>de</strong> la poesía <strong>de</strong> Rubén Darío«Canción <strong>de</strong> otoño en primavera» dice: Juventud, divino tesoro.En verdad que es un tesoro vuestra juventud, y los adultosesperamos que no la malgastéis. Para ello, sed sencillos,naturales y sinceros en un mundo que paga cualquier preciopor el po<strong>de</strong>r, sed limpios, pulcros y <strong>san</strong>os <strong>de</strong> corazón entrequienes juzgan sólo en términos <strong>de</strong> apariencia, <strong>de</strong> hipocresía;<strong>de</strong> sexo o <strong>de</strong> falsedad, sed arquitectosy constructores <strong>de</strong> laSed sencillos,naturales ysinceros en unmundo quepaga cualquierprecio por elpo<strong>de</strong>rpaz en este mundo <strong>de</strong> violencia,<strong>de</strong> fanatismo y <strong>de</strong> guerra;combatid y luchad por la justiciay rectitud ante la explotación<strong>de</strong> la persona por la personao <strong>de</strong> un país por el otro; y enmedio <strong>de</strong>l sufrimiento y las dificulta<strong>de</strong>sno perdáis la esperanza,la ilusión y la constanciaen hacer el bien, apoyaros en elconsuelo y en el amor al hombre;y por vuestra capacidadtransformadora, que la tenéis,cambiad la tinieblas <strong>de</strong>l odio yrencor en luz, perdón y amor; <strong>de</strong>scubrid en vosotros la amistadcomo exigencia <strong>de</strong>l bien y ved a todos en su aptitud, capacidady ten<strong>de</strong>ncia bienhechora y positiva; no os asustéis porlo débiles que somos los hombres y tened la experiencia <strong>de</strong> laamistad <strong>de</strong>l otro, <strong>de</strong>l que tenéis al lado; sed vosotros mismos, perocon una actitud serenamente crítica y sobre todo no os <strong>de</strong>jéismanipular, ya sabéis que os bombar<strong>de</strong>an constantemente con nuevosinventos <strong>de</strong> libertad, que es libertinaje, <strong>de</strong> vida fácil,… paratener entretenido vuestro pensamiento en lo cómodo, en el disfrutelibertino <strong>de</strong> vuestra vida diaria para que no tengáis miras,para que viváis sin pensar en vuestro futuro cercano, y así, sin <strong>de</strong>jarosmanipular, haréis un sistema nuevo <strong>de</strong> vida, os convertiréisen transformadores <strong>de</strong>l mundo y en arquitectos <strong>de</strong> la nueva civilización<strong>de</strong> la verdad, <strong>de</strong> la justicia y <strong>de</strong>l amor, que es la que <strong>de</strong>beimperar y dominar en esta sociedad.FrasescélebresQuienes hablan contra la familia no saben lo que hacen, porque no saben lo que<strong>de</strong>shacen. Gilbert Keith ChestertonBuscando el bien <strong>de</strong> nuestros semejantes, encontramos el nuestro. PlatónUno está tan expuesto a la crítica como a la gripe. Friedrich DürrenmattLa educación es al hombre lo que el mol<strong>de</strong> al barro: le da la forma.Jaime BalmesLos libros hacen libre al que los quiere. Vicente EspinelPRESIDENTEEmiliano Acevedo GullónDIRECTORDonaciano Bartolomé CrespoASESORES PEDAGÓGICOSÁngel Junquera HidalgoDra. M.ª Luisa Sevillano GarcíaTESOREROPablo Emilio Gómez GómezSECRETARIAM.ª Dolores Tebar GómezVOCALESÁngel Coco GarcíaPRESIDENCIA DE HONORDra. D.ª M.ª Luisa Sevillano GarcíaD. Pedro A. Roda FormarizD. Pedro Ángel Vicente RemesalConsejo asesorC.F.I.E. <strong>de</strong> ZamoraCP <strong>de</strong> Andavías - CRA Tierra <strong>de</strong>l PanCEIP «Arias Gonzalo» - ZamoraIES «Claudio Moyano» - ZamoraCPC «Corazón <strong>de</strong> María» - ZamoraCEIP «El Tera» - Camarzana <strong>de</strong> TeraEscuela Hogar «Río Duero» - ZamoraIES <strong>de</strong> FuentesaúcoCEIP «Juan XXIII» - ZamoraIES «La Vaguada» - ZamoraIES «Los Salados» - BenaventeCEIP «Miguel <strong>de</strong> Cervantes» - ZamoraCEIP «Ntra. Sra. <strong>de</strong> la Can<strong>de</strong>laria» - ZamoraCEIP «Obispo Nieto» - ZamoraIES «Poeta Claudio Rodríguez» - ZamoraIES «Río Duero» - ZamoraCPC «Sagrado Corazón <strong>de</strong> Jesús» - ZamoraCEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z» - ZamoraCRA <strong>de</strong> Villarrín <strong>de</strong> CamposCEE «Virgen <strong>de</strong>l Castillo» - ZamoraCEIP «Viriato» - Muelas <strong>de</strong>l PanCRA <strong>de</strong> Mahí<strong>de</strong>Importante:ZA 49Como periódico in<strong>de</strong>pendiente y plural,no tiene editorial. Cada cual es responsable<strong>de</strong> lo que escribe. La corresponsabilidad<strong>de</strong>l equipo <strong>de</strong> «Prensa en lasAulas» y <strong>de</strong> los cargos directivos cuida<strong>de</strong> que la línea <strong>de</strong>l periódico se mantenga<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l respeto a todos, a todo ya la Constitución.Dep. Legal: ZA-288-1987


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /3Calabaza yHalloweenYa llegó noviembrey Halloween viene.Hacemos calabazasylas llenamos con velas.Dibujamos casas,que sean <strong>de</strong>sastrosas,nos vestimos <strong>de</strong> brujas,con la nariz puntiaguda.Arantza CarreteroDomínguez3º CEIP «La Can<strong>de</strong>laria»PoesíasEsta noche es Halloweeny todos van a las casasa <strong>de</strong>cir hasta acabar, al fin,truco o trato con disfraces, sin su ropa,sin sus males, con la fiesta,las brujas, los vampiros,los fantasmas, las princesasy más cosas sin mentirnos,para siempre a divertirnos.Luis3º CEIP «La Can<strong>de</strong>laria»Me gustaHalloween,si lo piensasseguro quea ti también te gustará.Nosotroslos niños nos disfrazamos<strong>de</strong> brujas, fantasmas,momias y esqueletos.Jugamos con juegos,otros niños hastahacen fiestas,calabazas,calaveras.¡Esas sí que sonbuenas fiestas!Can<strong>de</strong>la3º CEIP «La Can<strong>de</strong>laria»Halloween 2009Un año más Octubre terminó y durante suúltima semana llenó el colegio <strong>de</strong> seres <strong>de</strong>fantasía un poco terroríficos como manda latradición.La biblioteca <strong>de</strong>l colegio se convirtió en«Terrorteca» y por allí pasamos todos a celebraresta fiesta con canciones, juegos e historiasmonstruosas y por supuesta practicandoel «Truco o trato» – «Trick or treat».Los niños y niñas <strong>de</strong> primaria participaronen una exposición <strong>de</strong> dibujos han <strong>de</strong>coradolos rojos muros <strong>de</strong> nuestro colegio a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>las consabidas calabazas (Gracias a Jesús, Almu<strong>de</strong>nay Manolo por compartir los productos<strong>de</strong> la huerta) que a causa <strong>de</strong>l calor reinantese pusieron pochas enseguida y casi dabanmás miedo con el moho saliéndole por losojos… ¡Puaj!Si queréis saber más sobre Halloween estaWeb <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Castilla y León os será<strong>de</strong> utilidad. Podéis encontrar información,juegos, i<strong>de</strong>as para <strong>de</strong>corar, activida<strong>de</strong>s… Eligeel idioma (os animamos a hacerlo en Inglés)y haz clic en los distintos personajes quero<strong>de</strong>an la casa Wanda the witch.http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/tematicas/halloween/welcome.htmlTambién os proponemos un juego-cuento parapracticar lo que conocéis sobre esta fiesta.Su título sugerente y tenebroso es «In thedark Wood» cada vez que leáis una página<strong>de</strong>béis encontrar un gato escondido para po<strong>de</strong>rver la siguiente.http://www.britishcouncil.org/kids-stories-dark-wood.htmOs <strong>de</strong>jamos con algunas imágenes y unaselección <strong>de</strong> la exposición <strong>de</strong> dibujos.See you next Halloween!!!


4/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009Los Alumnos <strong>de</strong> 6º <strong>de</strong> Primaria <strong>de</strong> «La Can<strong>de</strong>laria»Entrevistan aFernando Javier Prada AntónDIRECTOR PROVINCIAL DE EDUCACIÓNEl jueves, 29 <strong>de</strong> octubre, el nuevoDirector Provincial <strong>de</strong> Educación,D. Fernando Javier PradaAntón, visitó nuestro centro y seprestó a que le hiciésemos una entrevista.P: ¿Le gusta ser Director Provincial<strong>de</strong> Educación?R: De momento sí me está gustandoporque en todos los centrosque estamos visitando estoy teniendouna acogida muy buena porparte <strong>de</strong> los profesores.P: ¿Es un trabajo difícil?R: Es difícil porque sois muchosniños, más <strong>de</strong> 23.000, y tenéis muchosprofesores; hay que intentarque estén todos a gusto y contentos.P: ¿Quién le nombra jefe <strong>de</strong><strong>de</strong> los colegios <strong>de</strong> Zamora ycuánto dura su cargo?R: El nombramiento lo hace elConsejero <strong>de</strong> Educación, en Valladolid,y durará hasta que él creaoportuno y vea que lo estamos haciendobien aquí en Zamora.P: ¿Qué cree que es más fácil:ser maestro en la escuela o ser eljefe <strong>de</strong> los maestros <strong>de</strong>s<strong>de</strong> unaoficina?R: Más fácil ser Director <strong>de</strong>s<strong>de</strong>una oficina. Ser profesor es lo másdifícil que hay; ellos se preocupan<strong>de</strong> enseñaros. Es una <strong>de</strong> las profesionesmás bonitas pero también<strong>de</strong> las más difíciles que hay.P: En nuestro colegio asistimosa veces a numerosas peleasentre niños. ¿Cómo solucionaríalas peleas infantiles?R: Tenéis que tener en cuentaque hay que ser educados y respetuososcon los compañeros y aten<strong>de</strong>rsiempre a lo que os dicen losmaestros. Hay que portarse bien,tanto en el colegio como fuera y encasa.P: Durante el curso nos rompemospantalones y rodillas enlos patios por cómo están, y eninvierno se transforma en pista<strong>de</strong> patinaje con el agua helada.¿Podría hacer usted algo paraarreglar los patios?R: Todos los años se gasta muchísimodinero en arreglar todoslos colegios. Hay 137 centros entoda la provincia. Unos años les tocaa unos y, otros, a otros centros.A lo mejor el próximo año tocaaquí.P: El curso pasado podía veniralcoleporlatar<strong>de</strong>alprogramaMadrugadores, pero estecurso me han dicho que no puedo.¿Por qué no nos <strong>de</strong>jan venirsi estaba muy bien?R: La razón por la que no pue<strong>de</strong>svenir es que tiene que habersuficientes niños matriculados enel programa y, <strong>de</strong> momento, sólohay cinco.P: Cuando era niño, ¿qué soñabaser <strong>de</strong> mayor?R: Los niños siempre queremosser futbolistas, pero luego te vasdando cuenta <strong>de</strong> que eso es imposible.Des<strong>de</strong> los 18 años yo estuvetrabajando en Renfe, a la vez queestudié una carrera e hice las oposicionespara funcionario. Tenéisque ser conscientes <strong>de</strong> que hay quetrabajar, estudiar y aprovechar loque os puedan enseñar en el colegio.P: ¿A qué se <strong>de</strong>dicaba ustedantes <strong>de</strong> ser Director <strong>de</strong> Educación?R: He estado catorce años en laConsejería <strong>de</strong> Fomento, viendo carreteras,viviendas…, llevando todoslos asuntos económicos <strong>de</strong> esaConsejería.P: ¿Le gustan los niños?R: No es algo <strong>de</strong> gustar o nogustar. Tener niños es la mejor experienciaque te pue<strong>de</strong> pasar, ya loveréis cuando seáis mayores. Yotengo dos niños, uno <strong>de</strong> quince yotro <strong>de</strong> doce años. Hay que estarcon ellos, jugar con ellos, ir <strong>de</strong> vacacionesa un sitio que os guste…P: ¿Cree usted que estamospreparados tanto a nivel académicocomo <strong>de</strong> maduración personal,para afrontar el institutocon 12 años?R: En el aspecto educativo seguroque sí, porque tenéis profesoresaquí que os están enseñando<strong>de</strong>s<strong>de</strong> muy pequeños; en el aspecto<strong>de</strong> maduración a lo mejor no,porque sois muy pequeños para uncentro tan gran<strong>de</strong>. Pero es el sistemaeducativo el que lo <strong>de</strong>terminaasí.Allí, en el instituto, hay otrasnormas que hay que acatar y otrasmaterias que hay que apren<strong>de</strong>r.P: ¿Cuáles son los mayoresproblemas que tiene la educaciónen Zamora?R: Uno <strong>de</strong> los más importanteses que cada vez hay menos niños,sobre todo en el ámbito rural. Enlos pueblos pequeños si hay un soloniño hay que escolarizarlo y <strong>de</strong>beir a un colegio. Es el mayor problemaque veo ahora mismo.P: ¿Está afectando la crisiseconómica a la educación en laprovincia?R: La crisis afecta a todos. Eneducación, en cuanto que se necesitadinero para hacer obras, reparacionesy aten<strong>de</strong>r a mucho personal.Sí afecta.P: En el colegio tenemos unasola pizarra digital para todos.¿No sería posible que hubieseuna en cada clase?R: Las nuevas tecnologías hoyen día son muy importantes. Cuandohaya una pizarra en cada colegioiremos ampliando para que cadavezhayamás.P: Cuando tiene un problemadifícil <strong>de</strong> solucionar, ¿pi<strong>de</strong> ayudao lo resuelve usted solo?R: Cuando hay un problema loimportante es saber escuchar alequipo que tienes alre<strong>de</strong>dor. Escuchara todos y luego tomar la <strong>de</strong>cisiónque sea la más justa posible.P: Si tuviese una varita mágica,¿qué cambiaría ya <strong>de</strong> la educaciónactual?R: Cambiaría las pintadas <strong>de</strong>lcolegio, y que supiésemos ser todosmás respetuosos con los compañeros.P: Me han dicho que los funcionarioscobran más. ¿Es verdad?R: No. Los funcionarios, maestrosy otro tipo <strong>de</strong> funcionarios, cobramosun sueldo fijo, no nos pue<strong>de</strong>n<strong>de</strong>spedir…, pero ese sueldo espequeño para todos. Ahora bien,tenemos que pensar que hay otraspersonas que están viviendo conmenos salario, así que no nos po<strong>de</strong>mosquejar.P: ¿Habría presupuesto paracambiar el mobiliario <strong>de</strong> las clases,incluidos pupitres más amplios?R: Ya he visto en las visitas queestamos realizando por los centrosque algunos pupitres son muy antiguos.Vamos a ver si para el añoque viene, poco a poco, po<strong>de</strong>mosir cambiando algún mobiliario<strong>de</strong>l colegio. Ahora, cuandovea las clases, me iré fijando.P: Hemos escuchado algosobre la llegada <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nadorespara los alumnos <strong>de</strong>l TercerCiclo para estudiar, hacerlos <strong>de</strong>beres… ¿Cuándo van allegar esos or<strong>de</strong>nadores?R: Los or<strong>de</strong>nadores para losalumnos <strong>de</strong> 5º y 6º van a llegarel año que viene, pero no podránllegar a todos los colegios, asíque habrá que ir poco a poco.Estos or<strong>de</strong>nadores serán para estudiar,no para jugar. Tenéis queseparar lo que es jugar con el or<strong>de</strong>nadora estudiar con él.P: El recreo nos parecesiempre muy corto. ¿No podríamosestar más tiempo enel patio?R: Al colegio venís a apren<strong>de</strong>r,a educaros y a estudiar. Elrecreo está para distraeros un rato<strong>de</strong> las clases. Cada año vasiendo más difícil (y vosotros,que estáis ya en Sexto lo habréiscomprobado) y hay que estudiarmás, aunque el recreo siguesiendo necesario…, un rato paradistraerse.P: ¿Qué opciones tenemos alterminar Sexto <strong>de</strong> Primaria?R: Fundamentalmente, pasara la ESO en un instituto o en uncentro que tenga ESO. Tendréisprofesores diferentes: uno paraMatemáticas, otro para Ciencias,otro <strong>de</strong> Música… Vais a tenerun aprendizaje mucho másespecífico en cada materia.


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /7VocabularioalistanoEn la Comarca <strong>de</strong> Aliste hay algunas palabras quese dicen <strong>de</strong> otro modo. A continuación vamos a presentarosalgunas palabras que <strong>de</strong>cían nuestros antepasadosy aún se siguen diciendo:-A peto: hacer algo a propósito adre<strong>de</strong>.-Abantiar: <strong>de</strong>rramar.-De ablando: en remojo.-Babo: una uva.-Baldrogas: que se comporta <strong>de</strong> forma rara.-Atafañar: estar abrigado.-Chiquero. lugar don<strong>de</strong> se encierran las ovejas.-Cayata: bastón.-Carolo: trozo <strong>de</strong> pan.-Cal<strong>de</strong>iro: cal<strong>de</strong>ro, cubo.-Culuestros: primera leche <strong>de</strong> las hembras paridas.-Despellejar: pelar.-Dir. <strong>de</strong>formación <strong>de</strong>l verbo ir.-Escuchimiciao: estar en los huesos.-Echei: echar.-Embutillar: beber, comer mucho.-Feije: montón <strong>de</strong> leña.Flory y Carmen 2º ESOCRA <strong>de</strong> Mahí<strong>de</strong>Vivencias en Laura Torresen SaldueroDel13al16<strong>de</strong>octubrelosalumnos<strong>de</strong> 6º <strong>de</strong> Primaria y algunos <strong>de</strong> 5º <strong>de</strong>l colegio<strong>de</strong> «La Can<strong>de</strong>laria» fueron a la localidadsoriana <strong>de</strong> Salduero para participaren la actividad «Aulas <strong>de</strong> la Naturaleza»,que organiza y financia CajaDuero. Des<strong>de</strong> estas páginas queremosagra<strong>de</strong>cer a Caja Duero esta iniciativa.Laura, una niña <strong>de</strong> 6º B, nos cuenta cómovivió la experiencia.Salimos <strong>de</strong>l colegio a las 9.15. Los padrescolocaron las maletas <strong>de</strong> sus hijosen el maletero <strong>de</strong>l autobús (por lo menosel mío). Cuando nos paramos por primeravez para almorzar me comí el bocadillo<strong>de</strong> la comida en vez <strong>de</strong> los cereales;por lo visto me había equivocado.Al llegar a Salduero tuvimos que hacerlas camas y <strong>de</strong>shacer las maletas.Como eran literas, hacer las camas <strong>de</strong>arriba era horrible ya que tenían una barandillaque nos molestaba. Después <strong>de</strong>hacer las camas hicimos unos juegos paraconocernos mejor y nos explicaron algunasreglas que había que respetar (enese momento hacía un frío que te morías).Después <strong>de</strong> cenar jugamos a «lasban<strong>de</strong>ras» y, aunque hacía frío, como noparábamos <strong>de</strong> correr apenas lo notamos.Al terminar el juego nos fuimos a la cama.A mí me sorprendió que algunaschicas se durmiesen tan pronto el primerdía.Por la mañana <strong>de</strong>l día siguiente <strong>de</strong>sayunamosy <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> lavarnos los dientesemprendimos una ruta que nos llevaríaal Pico <strong>de</strong>l Águila. Al subir hacía uncalor horrible; menos mal que teníamosagua. Al llegar a la cima teníamos unavista impresionante, y allí realizamos activida<strong>de</strong>s<strong>de</strong> orientación y nos explicaroncosas sobre la prevención <strong>de</strong> incendios.Por la tar<strong>de</strong> hicimos tres activida<strong>de</strong>s:visita al Centro <strong>de</strong> Interpretación, estudio<strong>de</strong> macroinvertebrados y análisis <strong>de</strong>la calidad <strong>de</strong>l agua <strong>de</strong>l río Duero, queallí apenas cubre treinta centímetros. Amí la que más me gustó fue la <strong>de</strong> controlarel PH <strong>de</strong>l agua y esas cosas. Por lanoche, cuando nos fuimos a la cama, laprofesora <strong>de</strong> PROA <strong>de</strong>l colegio nos cogiótodas las linternas, porque la nocheanterior habíamos jugado con ellas.Por la mañana <strong>de</strong>l tercer día nos fuimos<strong>de</strong> marcha, pero esta vez el caminoera más llano. Seguimos el cauce <strong>de</strong>l ríoDuero y cada poco nos parábamos paraque nos explicaran cosas <strong>de</strong> los animales,la explotación <strong>de</strong> los pinos <strong>de</strong>l bosque,las setas… Comimos cerca <strong>de</strong> Vinuesa,junto al puente romano. Al volver<strong>de</strong> la marcha nos fuimos a duchar. ¡Porfin una ducha! Yo casi me quedo conagua fría.Como era la última noche, la velada lahicimos en el salón <strong>de</strong>l ayuntamiento <strong>de</strong>lpueblo con actuaciones nuestras: canciones,rimas, rap, etc. sobre lo que habíamosvivido en esos días. Después, ala cama. En la mañana <strong>de</strong>l último día nostocó hacer las maletas y <strong>de</strong>shacer las camas.Más tar<strong>de</strong> hicimos varios juegossobre los ecosistemas y comimos. Despuésvino el autobús a buscarnos y volvimosa Zamora. Por suerte no se me olvidónada.Laura Torres«La Can<strong>de</strong>laria», 6º B


8/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009OtoñoEl calor <strong>de</strong>l sol,se va apagando,hojas marchitas,hojas amarillas.La llanura seca,pajas amarillasvuelan, correteanágiles y sutiles.Allá en la riberabajo la alamedalluvia <strong>de</strong> colorestostadas marrones.Jornada <strong>de</strong> teatroLos niños <strong>de</strong> Educación Infantil <strong>de</strong>l Colegio «Nuestra Señora <strong>de</strong> la Can<strong>de</strong>laria» asistimos a unafunción <strong>de</strong> Teatro <strong>de</strong> la Compañía «El pequeño Sastre» titulada «Donoso y la Música». Nos gustómucho subir a un autobús y viajar todos juntos <strong>de</strong> excursión a Coreses.Otoño que llegasuave, <strong>de</strong>spacitodulces sonesmurmullos bajitos.Hojas que vuelan,ríen cantarinasmeciéndose alegreen la tenue brisa.Sergio Pablo Alonso6º CEIP «Juan XXIII»Concierto en el CentroCultural Miguel DelibesEl día 10 <strong>de</strong> noviembre tuvimosque madrugar algo más ya que alas ocho y media salíamos losalumnos <strong>de</strong> 4º, 5º y 6º <strong>de</strong>l Colegio«Obispo Nieto» hacia Valladolid,para asistir a un concierto en el auditorium<strong>de</strong>l Centro Cultural «MiguelDelibes».Cuando llegamos, vimos filas<strong>de</strong> muchos alumnos <strong>de</strong> otros colegiosque también iban al concierto.Estuvimos <strong>de</strong>ntro, esperandoun buen rato, hasta que nos mandaronentrar. Nos colocaron <strong>de</strong> lamitad para arriba.El Centro Cultural es un edificiomuy gran<strong>de</strong> y muy bonito. El auditoriumme gustó mucho. Teníaunos paneles en el techo que se podíanmover para que se oiga mejorla orquesta y las butacas eran muycómodas.Nos pidieron silencio y salió laOrquesta Sinfónica <strong>de</strong> Castilla yLeón con su Director que nos fueexplicando todas las partes <strong>de</strong>lconcierto y las clases <strong>de</strong> instrumentosque participaban. Nos animabaa todos a participar con movimientos<strong>de</strong> nuestras manos paraimitar lo que hacía él.El título <strong>de</strong> la obra, era ELMOLDABA <strong>de</strong> Bedrich Smetana.La orquesta hacía todos lossonidos <strong>de</strong>l agua <strong>de</strong> este río <strong>de</strong>s<strong>de</strong>su nacimiento hasta la <strong>de</strong>sembocadurapa<strong>san</strong>do por un castilloy en otro tramo <strong>de</strong>l río con unaboda.Me gustó mucho el final, al interpretartoda la obra <strong>de</strong> formacontinuada y los rápidos movimientosque hacía el director. Alpasar el río por unos rápidos sonabantodos los instrumentos con los<strong>de</strong> percusión y lo hacía todo muyreal.Al salir, estaban montadas unasmesas con comida. Yo pensabaque serían para nosotros pero nofue así; me quedé con la intriga.¿Para quién sería esa comida?De regreso a Zamora, paramosen Simancas que es una localidadmuy bonita <strong>de</strong> Valladolid. Comimosel bocata en la plaza y luegofuimos hasta el castillo. Me gustómucho todo lo que vimos y oímos.Mary Luz Álvarez Silva,5º <strong>de</strong> PrimariaCEIP «Obispo Nieto»


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /9Las floresLas flores tienen muchoscolores,los colores tienen muchosolores,los olores tienen muchossabores,los sabores tienen muchosdolores,los dolores tienen muchosfactores.Las flores tiene muchosamores.Amores, amores, quediversas flores…Con sus sabores, olores,colores, dolores, factores…Ay flores, flores, flores,…¡Qué ricas son las flores!Iris Eduardo DuarteRodríguez6º CEIP «Juan XXIII»Los pájarosPájaros gran<strong>de</strong>spájaros pequeñoellos siempre vuelanrisueños.El ruiseñor nos <strong>de</strong>spiertapor la mañana,con el bonito cántico<strong>de</strong> su nana.La vendimiaEs un día soleado, las uvas están muybuenasy me las comoen casa <strong>de</strong> mi abuela.Tan ricas están,que me las como en un plisplas,sentadita en el suelitomirando al solito.Las uvas que másme gustanson las que yo vendimioaunque son <strong>de</strong> mi primo.Laura María Junquera Palacios3º CEIP «La Can<strong>de</strong>laria»Los vallesEl pasado día 22 <strong>de</strong> octubre, todos los alumnos<strong>de</strong>l colegio «Viriato» <strong>de</strong> Muelas <strong>de</strong>l Pan, tuvimosla oportunidad <strong>de</strong> visitar las Aulas Arqueológicas<strong>de</strong> la Ruta <strong>de</strong> «Los Valles», organizadaspor la Diputación Provincial <strong>de</strong> Zamora.En primer lugar acudimos la aula <strong>de</strong> Santibáñez<strong>de</strong> Vidriales, don<strong>de</strong> nos explicaron cómofue la vida <strong>de</strong> las legiones romanas asentadasen esas tierras, hace tanto tiempo.Posteriormente acudimos a ver el Museo, admirandoestelas funerarias, muchos restos <strong>de</strong>vasijas <strong>de</strong> barro, joyas, tejas, herramientas romanas…Nos trasladamos hasta la localidad <strong>de</strong>Rosinos <strong>de</strong> Vidriales para visitar «Petavonium»,el campamento romano, explicándonoslas monitoras la distribución y colocación <strong>de</strong>lcampamento romano en esas tierras. Subimosa la zona amurallada, así como a todas las torresy puertas reconstruidas y también vimos lazona <strong>de</strong> la cisterna restaurada.Tras la parada para la comida en el parque <strong>de</strong>Santibáñez, Arrabal<strong>de</strong> y su tesoro nos esperaba,así como la acuñación <strong>de</strong> una moneda <strong>de</strong> laépoca.Esta es mi callePara finalizar acudimos a Morales <strong>de</strong>l Reypara conocer <strong>de</strong> manera muy clara, el tipo <strong>de</strong>vivienda y la forma <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> los primeros habitantes<strong>de</strong> esas localida<strong>de</strong>s, así como la visitaa un dolmen reconstruido.La experiencia fue fabulosa y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> aquínuestro agra<strong>de</strong>cimiento a todas las monitorasque nos atendieron durante el día, fueron realmenteencantadoras.CEIP «Viriato»Muelas <strong>de</strong>l PanLaura Folgado <strong>de</strong>talla minuciosamente el lugar don<strong>de</strong> viveen Zamora, la calle Don RamiroVivo en la calle DON RAMI-RO, en el número 22, que es el últimoportal <strong>de</strong> esta larga calle.En esta calle hay un quiosco,una librería, un bar y unas navesdon<strong>de</strong> había un taller mecánico,aunque ahora está cerrado. Siguiendo,nos encontramos conun solar bastante gran<strong>de</strong> y asíllegamos a la calle Paseo <strong>de</strong> laConcha que cruzamos para continuarpor ella. A la <strong>de</strong>recha tenemosunos chalets adosadoscon unos jardines a la entrada. Ala izquierda vemos otro <strong>de</strong>scampadogran<strong>de</strong>, don<strong>de</strong> dicen que sevan a construir unas pistas. Cruzamosla calle Doctor Fleming ypo<strong>de</strong>mos ver muchas edificaciones.Creo que el nombre <strong>de</strong> mi calle,se <strong>de</strong>be al rey Ramiro II <strong>de</strong>León. Voy a contaros algo <strong>de</strong> esterey que lo relaciona con Zamora:En el 929 muere su hermanoSancho, Rey <strong>de</strong> Galicia.Es coronado como Rey <strong>de</strong>Galicia en Zamora, don<strong>de</strong> inmediatamentela convierte en su capital.En el año 931 muere Oneca,esposa <strong>de</strong> Alfonso IV, sume a ésteen una gran <strong>de</strong>presión y llamaa su hermano Ramiro para que sehaga cargo <strong>de</strong>l trono leonés, manifestandosu intención <strong>de</strong> retirarseal Monasterio <strong>de</strong> Sahagún parapracticar la oración.Ramiro II marcha a la ciudad<strong>de</strong> Zamora, al objeto <strong>de</strong> armar ungran ejército con el que socorrera la ciudad <strong>de</strong> Toledo, que le hapedido ayuda contra Ab<strong>de</strong>rramánIII.Laura Folgado Remesal,5º <strong>de</strong> PrimariaCEIP «Obispo Nieto»El canario cantapara <strong>de</strong>mostrarque no tieneque seguiratrapado más.Las golondrinas vuelanalegres y contentassin pensar el peligroque les acecha.El águila vuelacomo un vigilantecon una miradafría y distante.Daniel Martín Zamorano6º CEIP «Juan XXIII»La niña y lo<strong>san</strong>imalesÉrase una vez una niña llamadaBeatriz, que le gustabanmuchísimo los animales.Un día le dijo a su madre:-Mamá, quiero un elefante.Y su madre le dijo:-Hija, no po<strong>de</strong>mos tener unelefante ¡no nos cabe en casa!Beatriz, pensó en otro animal.¡Ya sé! un mono, un mono esperfecto, así podré jugar con él.Y se lo preguntó a su madre,pero le dijo que no podía tenerun mono.Beatriz se puso triste y su madrela miró y le dijo, si quierespo<strong>de</strong>mos tener un gato. Beatrizdijo que sí, y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> ese día tuvieronun gato.Lucía Fernán<strong>de</strong>z ChillónCEIP «San José <strong>de</strong>Cala<strong>san</strong>z»


10/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009Nieve, fuego, marSentada en una vieja silla <strong>de</strong>ma<strong>de</strong>ra, junto a la hoguera miabuelo, como cada día <strong>de</strong> fin <strong>de</strong>año, encendía para que no pasásemosfrío, con guantes, gorro,bufanda y una manta <strong>de</strong> puralana, regalo <strong>de</strong> mi abuela pormi cumpleaños, contemplabacómo los troncos <strong>de</strong> árbol quealimentaba el fuego se <strong>de</strong>sintegraban,<strong>de</strong>saparecían como elalma <strong>de</strong> las personas, cuandopier<strong>de</strong>n la razón <strong>de</strong> ser, <strong>de</strong> existir,por los malos tragos <strong>de</strong> la vida.Escuchaba a la vez el crepitar<strong>de</strong>l resto <strong>de</strong> la leña, comolos lloros y las quejas, el dolory el sufrimiento. Giré la caralentamente hacia el ventanuco<strong>de</strong> la pared <strong>de</strong>recha <strong>de</strong> la lóbregasala únicamente iluminadapor las llamas <strong>de</strong> la fogata, lanieve en el exterior caía lentamente,cada copo planeaba antes<strong>de</strong> <strong>de</strong>positarse en el suelo,silencioso, ligero, blando, blanco,suave, limpio, agradable…Yesto, hacía que mi cabezay mis recuerdos se centraranen toda aquella gentedispuesta a ayudar siempre disponible,sin rencor ni miedo aper<strong>de</strong>r, agradable, limpia, sencilla,suave, blanda, silenciosa,pura, limpia…Mi abuelo avivaba la hogueracon un fuelle y era curioso yaque le ponía tanto empeño, queno se dio cuenta <strong>de</strong> que habíaempujado a la abuela, que traíauna cazuela <strong>de</strong> sopa humeante.Acudí en su ayuda y mi miradaparó repentinamente en las pequeñasondulaciones que la soparealizaba en la enorme cazuelapor el intenso y repentinomovimiento. Esto me recordóla vida «en la playa», la cantidad<strong>de</strong> olas que en mi vida habíavisto romper sobre el acantiladoque estaba a pocos metros<strong>de</strong> mi habitación en la casa<strong>de</strong> la playa. También llegaron ami memoria la cantidad <strong>de</strong> sensacionesque me producía elmovimiento salvaje <strong>de</strong>l agua<strong>de</strong>l mar contra las rocas, contrala orilla… Fuerza, potencia, intensidad,garra, carácter, tesón,insistencia, tenacidad… Comoaquella persona que por muchosobstáculos e impedimentosque encontró en su camino,por muchos baches que le pusola vida, logró conseguirlo todo,sin per<strong>de</strong>r nada y creciendo interiormentecon valentía y fuerza,tenacidad, insistencia…Decepcionante fue pensar<strong>de</strong>spués que el fuego gana a lanieve, pero también a las olas<strong>de</strong>l mar.Ahora vivimos en una casa<strong>de</strong> montaña con los abuelos,echo <strong>de</strong> menos la casa <strong>de</strong> la playa,echo <strong>de</strong> menos las vistas<strong>de</strong>s<strong>de</strong> mi ventana <strong>de</strong> la casa <strong>de</strong>la playa, necesito esa fuerza,para volver a conseguir lo queme proponga. Esa fue mi conclusión,minutos <strong>de</strong>spués, mamáme llamaba para cenar…Y,sin darme cuenta, había pasadootro año.Ana Fijó Prieto«Corazón <strong>de</strong> María»4º ESOTan tan, ¿quién es? el otoño otra vezÉnfasis literariosLa tarea <strong>de</strong> presentar a un escritora cualquier otro artista espartir <strong>de</strong> un nivel inalcanzable,ya que la mejor presentación esla que se produce entre la obray el lector, el camino que va <strong>de</strong>lo escrito a su lectura. Esa intimidad,esa profundidad, ese reconocimientoen silencio, eseafecto en soledad son ajenos alacto público que nos ocupa eincomprendidos por la mayoría.Me estoy justificando porno alcanzar tales niveles. Perosí puedo partir <strong>de</strong> haberlo vividocomo lector. Haber compartido,comprendido e interpretadolos mundos creados por elautor que hoy me honro en presentar.D. Ricardo Menén<strong>de</strong>z Salmónha sido reconocido connumerosos premios <strong>de</strong> asociacionese instituciones. Su extensaobra, su larga trayectorialiteraria, sus frases recordadasen diferentes contextos, su imaginación,la lucha por sus i<strong>de</strong>ales,el creer en el uso <strong>de</strong> la palabra,en la utilización <strong>de</strong> una narraciónprecisa con un cuidadolenguaje, lo han llevado a seruno <strong>de</strong> los escritores más reconocidos.En relación a su producciónliteraria, uno <strong>de</strong> los librosque ha tenido mayor repercusiónen su carrera es Laofensa. En él narra el viaje <strong>de</strong>un sastre alemán, llamado KurtCrüwell. que vive las experiencias<strong>de</strong> la Segunda GuerraMundial. Lo <strong>de</strong> menos es lahistoria en sí, lo verda<strong>de</strong>ramenteimportante es la actitud conla que el protagonista se enfrentaa la realidad, la fragilidad<strong>de</strong> la perfección, la actuación<strong>de</strong> la memoria cuyo lacayo es elhombre y en <strong>de</strong>finitiva, lo duray cruel que pue<strong>de</strong> llegar a ser larealidad. La pregunta central <strong>de</strong>la obra: ¿cómo reacciona elcuerpo ante el horror?, resumeen pocas palabras la <strong>de</strong>bilidad<strong>de</strong>l ser humano, sus actos cargados<strong>de</strong> atrocidad y sufrimiento,y la repercusión moral queéstos tienen.Nieto Fernán<strong>de</strong>z,Luis Alberto«Corazón <strong>de</strong> María»1º Bachillerato


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /11Greguerías-Los abanicos más gran<strong>de</strong>s son las orejas <strong>de</strong> loselefantes.-El ornitorrinco es un pato aplastado.-Las serpientes son lagartijas sin patas.-El camaleón siempre tiene el traje a<strong>de</strong>cuado.-La serpiente cascabel se tragó un sonajero.-El pez payaso está en el gran circo marino.-La cebra va a todas partes con su pijama a rayas.-Los pingüinos van siempre <strong>de</strong> etiqueta.-Los cocodrilos tienen su propia gama <strong>de</strong> cuchillos.-El caracol lleva su casa a cuestas porque la tieneque amueblar.Ainoa Castro Larrauri4º CEIP «Juan XXIII»-Los ojos <strong>de</strong> los chinos se parecen a dos gajos <strong>de</strong>naranja.-Los elefantes, muy gigantones, pero le asustan losratones.-En otoño se caen las hojas porque los árboles nola soportan.-En verano da tanto el sol que hasta el lago tienecalor.-Ten mucho cuidado a ver si te comes un kiwi.-A las truchas, cuando llueve, no les hace falta capucha.-A las luciérnagas no les hacen falta lámparas.-El cuello <strong>de</strong> las jirafas está hecho <strong>de</strong> goma.-En invierno un manto nos cubre a todos <strong>de</strong> blanco.-Un tiburón es una piraña gran<strong>de</strong>.Sara Pérez Crespo4º CEIP «Juan XXIII»-Lo que menos les gusta a los elefantes es que ledigan que están muy gordos.-Las mariposas son tan coloridas porque se metieronen un bote <strong>de</strong> pintura.-Los zapatos <strong>de</strong> tanto andar van a estar que ni paraatrás.-Las flores estarán cansadas <strong>de</strong> aguantar a sus vecinasmás pesadas.-El ratón hace correr la maratón al gato.-A la jirafa en invierno no le llega la bufanda niaunque sea <strong>de</strong> dos metros.-Al búho <strong>de</strong> noche se le encien<strong>de</strong>n los ojos comolos faros <strong>de</strong> un coche.-Si la nariz muy gran<strong>de</strong> tienes protégela cuandollueve.-Si el italiano se te da mal en inglés ha <strong>de</strong> practicar.-Las abejas convierten el néctar <strong>de</strong> las flores enmiel.Laura Mezquita Ferrero4º CEIP «Juan XXIII»-La mariposa lleva el gu<strong>san</strong>o <strong>de</strong>ntro.-Los pingüinos llevan el babero puesto.-La luna es el espejo <strong>de</strong> la noche.-La escoba hace el baile por la mañana.-En invierno los árboles pien<strong>san</strong> en sus hojas.-Las hormigas son soldados en el suelo.-Las luciérnagas son diamantes en la noche.-La jirafa es una grúa que come hierba.-Para evitar el calor metemos el termómetro en lanevera.-La A es una tienda <strong>de</strong> campaña.Raúl Crespo Vega4º CEIP «Juan XXIII»


12/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009La amistadCÓMO ENCONTRAR UN BUEN AMIGOHasta hace poco tiempo, nuestros amigos eran nuestros compañeros/asAhora, que ya tenemos 12 años y nos hacemos mayores tenemos queelegir nuestras amista<strong>de</strong>s y po<strong>de</strong>r contar con buenos amigos/as.Para ello es necesario:Conocernos bien y confiar en ellos.Compartir gustos y aficiones.Que sean amables, simpáticos, que nos hagan felices.Que sean sinceros y respetuosos.Que siempre estén dispuestos a ayudarnos.Que sean comprensivos y tolerantes.Todo esto, unido en una misma persona, no es nada fácil <strong>de</strong> encontrar,porque cada uno tiene sus cualida<strong>de</strong>s y sus <strong>de</strong>fectos y por eso tardamosen encontrar a los amigos <strong>de</strong> verdad.Estas cualida<strong>de</strong>s las tiene que tener también el que quiera encontrar unbuen amigo, pues no pue<strong>de</strong> encontrar en otros lo que él no es capaz <strong>de</strong>ser.Carlos Mén<strong>de</strong>z Santos y Celia González Villa<strong>san</strong>te 6ºACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»Nos visitó un helicópteroEstábamos todos en clase y <strong>de</strong> repente escuchamos un ruido ensor<strong>de</strong>cedor, corrimos como locos a las ventanasy allí lo vimos en el cielo, era un pequeño helicóptero sobrevolando el colegio.En pocos segundos comprobamos que pensaba aterrizar al lado <strong>de</strong>l centro, en «La Era» y junto a las profesorassalimos para verlo más <strong>de</strong> cerca.Cuando llegamos no estaba el piloto, pero nos pudimos acercar para ver la cabina, los mandos, comprobar logran<strong>de</strong> que es la hélice y hacernos unas fotos, que ahora compartimos con vosotros.Zamora la biencercadaZamora es don<strong>de</strong> yo vivo, hay muchos monumentos, como: La Catedral,El castillo y muchas iglesias más.Zamora es muy bonita, pero a veces pienso que me gustaría vivir enciuda<strong>de</strong>s más gran<strong>de</strong>s como Madrid, Barcelona,…Uno <strong>de</strong> mis sitios favoritos son Los Pelambres.Allí hay un bar, un parque.Al lado está el río Duero.RapCEIP «Viriato» Muelas <strong>de</strong>l PanAdriana Rodríguez Leonardo 3º CEIP «La Can<strong>de</strong>laria»El «rap» es un tipo <strong>de</strong> música en el que predominala letra sobre la música, cau<strong>san</strong>do unsonido repetitivo. La palabra «rap» es <strong>de</strong> origeninglés y significa «los golpecitos».Los chicos/as <strong>de</strong> 6º A hemos escrito estos«rap» tan divertidos, leedlos y animaos a escribirvosotros también. Esperamos que osgusten.El tema <strong>de</strong> los siguientes «rap» va sobre laconservación <strong>de</strong> la naturaleza.RAP DE LA NATURALEZAEl río está sucioel aire tambiénel agua se agota¿Qué vas a hacer?Ahorra los recursos,no malgastarjuntos la tierra po<strong>de</strong>mos salvar.Limpiar los ríos que van al marlimpiemos el airepara respirar.Envases y pilaspapel y cartónbotes y botellasal contenedor.Quiero un mundo limpio¡respeta!No ensucies ya másen tus manos está.Celia González Villa<strong>san</strong>te 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»¡Venga, reciclando!En medio <strong>de</strong> este prado,nadie me ha ayudado,nadie me lo ha llevado.Y tú ¿Tú reciclas?yo reciclo siempre,¿Tú qué andas pen<strong>san</strong>do? ¡Reciclando!No existe solución para todo este follón,si no lo has hecho yaempieza a reciclar.Nadie me ha acompañado,nadie me ha ayudado.Es fácil y está en tus manos,¡Reciclo, reciclamos!Olivia Barrio Fernán<strong>de</strong>z 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»Yo cuido la naturaleza,y no me da pereza.Reciclando, reciclando,la tierra va mejorando.Un esfuerzo másy todo el mundola naturaleza cuidará.Y ahora, ¿vamos al jardín?vale, pues vamosque allí nos espera Tintín.Con esta fuerte contaminaciónlas plantas no florecerán.Su belleza no aparecerá.Las plantas se entristecenno lo compren<strong>de</strong>n,se agotan, se nota, se entristecen.Nosotros os animamos «amigos»cui<strong>de</strong>mos la naturaleza ¡Os lo pedimos!Sergio Campo Prieto y Mónica SánchezCancho 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /13BibliobúsComo viene sucediendo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> hace muchos años, una vez al mes recibimos la visita <strong>de</strong>l Bibliobús, con José, Fernandoy Dita a bordo, llenos <strong>de</strong> historias, aventuras, cd’s, dvd’s, revistas y muchos, muchos libros.José se ocupa <strong>de</strong>l servicio <strong>de</strong> préstamo <strong>de</strong> libros, mientas que Fernando y Dita realizan la actividad <strong>de</strong> Animacióna la Lectura y todos, absolutamente todos quedan prendando y enganchados con sus historias fantásticas.Ahora os los mostramos a punto <strong>de</strong> empezar la animación con los alumnos <strong>de</strong> Educación Infantil y primer ciclo<strong>de</strong> Primaria.CEIP «Viriato» Muelas <strong>de</strong>l PanTrenzadoEste año nuestra profe <strong>de</strong> segundo ciclo, Beatriz, ha <strong>de</strong>scubierto que algo tan sencillo como hacer una trenza, sepue<strong>de</strong> convertir en toda una aventura. La i<strong>de</strong>a surgió en uno <strong>de</strong> los talleres <strong>de</strong>l centro, «Abalorios», a la hora <strong>de</strong> realizarunas sencillas y bonitas pulseras, pues cuando les explicó a los niños que simplemente había que trenzar loshilos <strong>de</strong> colores, <strong>de</strong>scubrió que no sabían hacerlo.Así que pensó en otro material más adaptable y colgó en las perchas<strong>de</strong> su clase cuerdas <strong>de</strong> macramé, más resistentes y gruesas, y allí están como locos trenzando y trenzando.A veces lo que nos parece algo sencillo se convierte en un <strong>de</strong>safío para nuestros alumnos.CEIP «Viriato» Muelas <strong>de</strong>l Pan


14/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009Jugando conla poesíaA los chicos/as <strong>de</strong> 6º, nos gusta«jugar con la poesía» por eso inventamospoemas, intentando conellos hacer algo bello y a<strong>de</strong>más po<strong>de</strong>rexpresar algunos sentimientos.El otoñoLas hojas <strong>de</strong> dos en dos,como sábanas al vientodispuestas a salir corriendo.Las hojas vuelan y vuelan.Las hojas las lleva el viento.Sobre el paisaje <strong>de</strong> otoño.Como el color en el cuadrose <strong>de</strong>snuda ya el árbol.Las hojas vuelan y vuelan.Las hojas las lleva el viento.Más allá el coloridopardos, rojos y amarillos.Ya el verano se ha ido.Las hojas vuelan y vuelan.Las hojas las lleva el viento.Celia González Villa<strong>san</strong>te 6ºACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»Las hormigasLas hormigas <strong>de</strong>sfilando,con sus miguitas <strong>de</strong> pansiempre van andando.Trabajando, trabajando,las hormigas van cargando.En el hormiguero almacenandocomida,está la reina hormiga.Trabajando, trabajando,las hormigas van cargando.Las hormigas <strong>de</strong>l hormiguerovan entrando y saliendo <strong>de</strong>lhormiguero.Trabajando, trabajando,las hormigas van cargando.Sergio Campo Prieto 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»El PilarLas ban<strong>de</strong>ras <strong>de</strong> dos en dos,on<strong>de</strong>an al vientopuestas cara al sol.Mi hermana y yo las miramos.Mi hermana y yo las saludamos.Multitud <strong>de</strong> gente hay enel cuartel, esperandolos homenajeados sus medallasrecoger.Mi hermana y yo las miramos.Mi hermana y yo las saludamos.AlaVirgense rezará y las mujeresle cantarán.Mi hermana y yo las miramos.Mi hermana y yo las saludamos.Víctor Blanco <strong>de</strong> Paz 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»Mi corazónLos corazones <strong>de</strong> dos en dosdispuestos a conocer a su nuevo amor.Mi corazón es como un niño,mi corazón lleno <strong>de</strong> cariño.Allá muy lejos se <strong>de</strong>spierta algo en unapersona,que siempre estaba dormido.Mi corazón es como un niño,mi corazón lleno <strong>de</strong> cariñoMas nunca en tu vida le digas, no a tucorazónporque será el que tenga la razón.George Pichardo 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»Las palomasLas palomas <strong>de</strong> dos en dos,como palmas <strong>de</strong> la manopuestas a volar al cielo.Yo y el viento, palomas mensajeras.Yo y el viento, palomas viajeras.Sobre aquel campanario,a punto <strong>de</strong> volar,se encuentran cuatro palomasen su palomar.Yo y el viento, palomas mensajeras.Yo y el viento, palomas viajeras.Y más allá entre las nubesvolando van sin parar,las veo y me hacen pensar.Yo y el viento, palomas mensajeras.Yo y el viento, palomas viajeras.Olivia Barrio Fernán<strong>de</strong>z 6º ACEIP «San José <strong>de</strong> Cala<strong>san</strong>z»


NOVIEMBRE DE 2009ZA 49 /15CUADERNO DE ROTACIÓN<strong>de</strong> la Escuela Mixta <strong>de</strong> La Tuda (Maestro don Antonio Fernán<strong>de</strong>z Borrego)A modo <strong>de</strong> presentaciónHERMINIO RAMOS PÉREZSoy uno <strong>de</strong> los supervivientes <strong>de</strong> los que <strong>de</strong>spués<strong>de</strong> hacer los <strong>de</strong>beres en su cua<strong>de</strong>rno, el díaque nos tocaba habíamos <strong>de</strong> repetirlo en el Cua<strong>de</strong>rno<strong>de</strong> Rotación, con la fecha y la firma correspondiente,incluidos todos los <strong>de</strong>talles, dibujos, esquemasetc. Este trabajo generalmente lo hacíamosen los recreos.El Cua<strong>de</strong>rno junto con el <strong>de</strong>l Curso 1935-36, losconservo gracias a la hermana <strong>de</strong> mi maestro donAntonio Fernán<strong>de</strong>z Borrego y constituyen dos testimoniosindiscutibles <strong>de</strong> cómo se <strong>de</strong>sarrollaba eltrabajo escolar en una Escuela Mixta <strong>de</strong> aquelmundo rural. Estos cua<strong>de</strong>rnos fueron presentadosal final <strong>de</strong> cada curso a un Concurso nacional quese celebraba sobre el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los Cua<strong>de</strong>rnos<strong>de</strong> Rotación. Éste fue premiado, recuerdo que donAntonio nos lo explicó y llevó a la Escuela un lote<strong>de</strong> libros variados que para todos nosotros erauna auténtica novedad.Para mí, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los recuerdos constituye unaauténtica lección <strong>de</strong> programación didáctica en laEscuela. Los tiempos cambian pero el or<strong>de</strong>n y elespíritu <strong>de</strong> trabajo siguen siendo el secreto <strong>de</strong>l éxitoen el trabajo escolar.


16/ ZA 49NOVIEMBRE DE 2009Curiosida<strong>de</strong>s y anécdotas <strong>de</strong>un maestro rural (V)JOSÉ MARCOS DÍEZ (*)Al hilo <strong>de</strong> lo que voy contando amis lectores sobre lo más curiosoen el ejercicio <strong>de</strong> mi profesión docente,quiero exponer que al empezarun nuevo curso sobre el año1963 puse en marcha un plan <strong>de</strong> divulgación<strong>de</strong> conocimientos don<strong>de</strong>conté con la colaboración, a peticiónmía, <strong>de</strong> un buen número <strong>de</strong>embajadas y consulados radicadosen Madrid.Así las cosas, a mis cartas <strong>de</strong> solicitud<strong>de</strong> láminas, libros y promoción<strong>de</strong> distintos países <strong>de</strong>l mundo,sus se<strong>de</strong>s diplomáticas me contestaroncasi <strong>de</strong> inmediato con el envío<strong>de</strong> bastante material que mucho meayudó en mi labor <strong>de</strong> investigacióny propagación <strong>de</strong> conocimientos.De este modo, el Reino Unidomando gran<strong>de</strong>s láminas explicativastanto <strong>de</strong> su país como <strong>de</strong> sus colonias.Bélgica y Holanda hicierontambién lo propio y naciones lejanascomo Suecia, Noruega o Finlandiacolaboraron con bastanteselementos divulgativos que los niñosagra<strong>de</strong>cieron con seudos comunicados<strong>de</strong> reconocimiento a lasrespectivas se<strong>de</strong>s diplomáticas.Otro proyecto que no cuajó porOtro proyecto queno cuajó por mivenida a Zamora,concretamente alCRA <strong>de</strong> Gema, fueel intercambioque estabagestionando entrelos maestros y elAyuntamiento <strong>de</strong>Ajo en Cantabriay Ajo en Arizonami venida a Zamora, concretamenteal C.R.A. <strong>de</strong> Gema, fue el intercambioque estaba gestionando entrelos maestros y el Ayuntamiento<strong>de</strong> Ajo en Cantabria y Ajo en Arizona(Estado Unidos), a tal fin y sobreeste asunto pedí toda la informaciónposible a la Embajada Norteamericana,<strong>de</strong> situación, plan <strong>de</strong>vuelo, alojamiento, comunicaciones,entida<strong>de</strong>s oficiales y docentesEl mundo <strong>de</strong> los refranes«Calos, agua ni hielo nunca sequedan en el cielo».-Cojo, y no <strong>de</strong> espina; calvo, y no<strong>de</strong> tiña; ciego, y no <strong>de</strong> nube; no haymaldad que no encubre.-Los <strong>de</strong>dos <strong>de</strong> la mano no soniguales.-A don<strong>de</strong> el corazón se inclina, elpie camina.-Por ser leal pa<strong>de</strong>zco mal.-Haz tú y haré yo, y mal paraquien lo <strong>de</strong>scubrió.-Cuantas son las cabezas, tantosson los caprichos.-¿Quién te hizo pobre, María?perdiendo poco a poco lo que tenía.-A mengua <strong>de</strong> carne, buenos sonpollos con tocino.-Por el alabado <strong>de</strong>jé el conocido, yvime arrepentido.-Derramar vino, buen <strong>de</strong>stino;<strong>de</strong>rramar sal, mala señal.-Lo que no se hace en un año sehace en un rato.-Al que nace para martillo, <strong>de</strong>len Ajo, Estado <strong>de</strong> Arizona.Recibí carta <strong>de</strong>l señor Embajadory <strong>de</strong>l <strong>de</strong>partamento <strong>de</strong> tránsito sobreel particular, la i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> hermanamientoles pareció excelente a lasautorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la localidad estadouni<strong>de</strong>nse<strong>de</strong> Ajo, por lo que micompañera Concepción, el alcal<strong>de</strong><strong>de</strong>l municipio y yo teníamos planeadoel viaje en vacaciones, queno pudo realizarse por mi toma <strong>de</strong>posesión <strong>de</strong> la plaza en el colegio<strong>de</strong> Gema, una lástima, pues hubierasido una experiencia inolvidable.Es importante constatar también,que entre los alumnos <strong>de</strong> mi clasetuve dos infra dotados, pero que seintegraron plenamente con suscompañeros.Con el primero, gran entusiasta<strong>de</strong>l Barça, logre que dividiera porvarias cifras y aprendiera algo <strong>de</strong>francés, pero su inteligencia para laadquisición <strong>de</strong> conocimientos estabalimitada. Con el otro niño tengouna pequeña anécdota que relatar,ocurrió que me estaba enseñando suescritura en mi mesa, cuando seacerco otro escolar a que le viera ypuntuara un dibujo, se trataba <strong>de</strong>l«Arlequín» <strong>de</strong> Picasso. A mí el dibujome pareció excelente e inclusoel pequeño puso la firma <strong>de</strong>l pintor,y cuando le pongo la puntuacióny se va a su sitio, este niño infradotado que estaba a mi lado medijo… «Don José… que le falta unaS». Yo no había reparado en ello,pero tenía razón en la firma <strong>de</strong>l pintormalagueño había puesto «Picaso»con una «S» en vez <strong>de</strong> con dos,lo que da i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> que estos alumnosa pesar <strong>de</strong> sus limitaciones son muyobservadores y su mente tenía a vecesgran<strong>de</strong>s <strong>de</strong>talles <strong>de</strong> luz.Aprovecho aquí para <strong>de</strong>cir, queestos dos escolares se integraron satisfactoriamenteen mi escuela ycon tacto y paciencia logré unaprendizaje eficaz. Los padres <strong>de</strong>ambos niños rechazaron tener plazaen un colegio especializado enSantan<strong>de</strong>r porque estaban muy contentos<strong>de</strong>l rendimiento <strong>de</strong> sus hijosen la escuela <strong>de</strong>l pueblo.Quizá con los planes <strong>de</strong> enseñanza<strong>de</strong> hoy día, esto no hubierasido posible, pero en aquella épocaun Maestro estaba para todo el rendimiento<strong>de</strong> los alumnos a su cargoera <strong>de</strong> su exclusiva responsabilidady solo a él le cabe la satisfacción <strong>de</strong>l<strong>de</strong>ber cumplido.(*) Maestro Nacional Emérito<strong>de</strong>l CRA <strong>de</strong> Gema (Zamora)cielo le caen los clavos.-Mal <strong>de</strong> cada rato no lo sufre niperro ni gato.-Echa la capa y bailemos, quebuen rey tenemos.-A la mala hilan<strong>de</strong>ra, la rueca lehace <strong>de</strong>ntera.-Cántaro que muchas veces va a lafuente, <strong>de</strong>ja el asa o la frente.-Salga el sol por Antequera ypóngase por don<strong>de</strong> quiera.-No hay ninguna cosa escondidaque no sea sabida.-Dos buenos callos me han salido:el uno en la boca y el otro en eloído.-La mano cuerda no hace todo loque dice la lengua.-Rey es el amor, y el dinero,emperador.-Al son <strong>de</strong> mis dientes acu<strong>de</strong>n misparientes.G. R. J. CEIP«La Can<strong>de</strong>laria»EL RETRUÉCANO-No es lo mismo Paca la frescachona,que Paca la <strong>de</strong> la chona fresca.-No es lo mismo la calle Bárbara <strong>de</strong>Braganza, que las bragas <strong>de</strong> Bárbaraen la calle.-No es lo mismo una locomotora, queuna motora conducida por un loco.-No es lo mismo una gorra <strong>de</strong> viaje,que un viaje <strong>de</strong> gorra.-No es lo mismo comprarse un trajenegro, que verse negro para comprarun traje.QUÉ LE DIJO-¿Qué le dijo un moco a otro?No salgas que te limpian.-¿Qué le dijo el culo a la taza<strong>de</strong>l váter?Estoy hecho mierda-¿Qué le dijo un piojo a uncalvo?No te eches brillantina quepatino.-¿Qué le dijo el bebedor a lacerveza?Rubia por ti me pierdo.COLMOS-¿Cuál es el colmo <strong>de</strong> un calvo?Encontrarse un peine si púas.-¿Cuál es el colmo <strong>de</strong> un albañil?Tener una hija paleta y que sumujer esté como una espátula.-¿Cuál es el colmo <strong>de</strong> una bicicleta?Tener televisores en vez <strong>de</strong> radios.-¿Cuál es el colmo <strong>de</strong> un ciego?Llamarse Casimiro, vivir en elnoveno B <strong>de</strong> la calle Buenavista ytener una fábrica <strong>de</strong> tuberías.-¿Cuál es el colmo <strong>de</strong> un aviador?Que la noche <strong>de</strong> bodas no selevante el aparato.Silvia Ferrera, AlfredoEsteban y Alba Rodríguez1º ESOCRA <strong>de</strong> Mahí<strong>de</strong>POESÍAMesa y sillón,silla y televisión,salón mo<strong>de</strong>rno,salón antiguo.Por ahí esparcido,un jarrón que he tirado,¡ay Dios mío,qué lío!Tar<strong>de</strong>enelsofáconpalomitas en la mano,viendo una peli,me quedo atemorizado,Mi madre al lado,mi perra <strong>de</strong>bajo,(Al final queda elvi<strong>de</strong>o apagado)¿Dón<strong>de</strong> vas sin recogerlo que has tirado?¡De aquí no sales hastaque no hayas limpiado!Esther Mireya<strong>de</strong>l Río Nistal6º CEIP «Juan XXIII»

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