Evaluación diagnóstica de 4º grado - conafe.edu.mx

Educación PrimariaEvaluación Diagnóstica4 º GradoAsesorPedagógicoItineranteNombre del Alumno:Núm. Control Escolar:Entidad:Municipio:Escuela:Nombre del Asesor:1

EspañolINSTRUCCIONES GENERALES• Cada pregunta tiene cuatro posibles respuestas, indicadas con las letras a,b, c, d; pero sólo una de ellas es correcta.• Para contestar, deberás leer con atención la pregunta y SUBRAYAR larespuesta que consideres correcta.• Lee con mucha atención las instrucciones particulares que presentanalgunas preguntas.COMIENZALee la siguiente fábula.El oso y los viajerosUn día, Juan y Pedro encontraron un oso en su camino. Al principio el oso nolos vio. Juan subió a un árbol tan rápido como pudo.—Ayúdame — le dijo Pedro.Pero Juan subió más alto en lugar de ayudarlo.“¿Qué puedo hacer?”, pensó Pedro. “Si corro, el oso me va a ver, y si me ve,me comerá”. Entonces se acostó en el suelo y se quedó inmóvil.El oso se acercó y dio vueltas alrededor de él. Luego siguió su camino.Después de un rato, Juan bajó del árbol y se acercó a Pedro, que estabaabajo.—Oye —le dijo Juan—, el oso estuvo muy cerca de ti, ¿te dijo algo?—Sí —afirmó Pedro—, el oso me aconsejó: “Nunca salgas con alguien que tedeja solo cuando hay peligro”.Adaptación: Secretaría de Educación Pública. (1993).Español Actividades, Tercer Grado. México, p. 8.2

Español1. ¿Cuál es la enseñanza o moraleja de esta fábula?a) Pon límites a quien te dé consejos cuando no los pides.b) Escucha cuando alguien te diga que el peligro está cerca.c) Desconfía de la persona que no te ayuda cuando lo necesitas.d) Cree en las personas porque siempre actúan con buena voluntad.Lee la siguiente nota periodística.Murales de Tepantitla, serán reconstruidos por INAHCiudad de México, jueves 30de Julio de 2009.El Instituto Nacional deAntropología e Historia (INAH) y laUniversidad Nacional Autónomade México (UNAM) preparanla segunda parte del proyectovirtual de la Zona Arqueológicade Teotihuacan, enfocada a lareconstrucción de los murales deTepantitla, ubicados en dichaciudad prehispánica.“Creemos que con la reproducción virtual podemos, con un poco deatrevimiento, presentar los colores en la intensidad que debieron habertenido los murales cuando fueron pintados”, expresó.La recreación virtual de este modelo servirá además de insumo informativopara la toma de decisiones en la restauración y conservación de lasestructuras e interpretaciones científicas de los modelos de distribuciónconstructiva, y a su vez redundará en dar al público un panorama más clarode esta antigua urbe que alcanzó su apogeo durante el Período Clásico(350-850 d.C.).Adaptación: El Universal, jueves 30 de julio de 2009.3

EspañolLee el siguiente texto.Las hormigasAlgunos las odian cuando las ven deshojar sus plantas favoritas. Otros, lasponen como ejemplo de organización. Lo cierto es que las encontramos entodos lados. Aprendamos más sobre ellas:La más grande y con alas es la reina. Ella recive alimento especial, ya que esla única que pone huebos.Las ovreras la rodean y cuidan. Ellas son las encargadas de buscar el alimentopara la colonia y de proteger los huebos y larbas.¿Qué son las larbas? Son esos gusanitos sin ojos ni antenas con una granboca, lo único que hacen es ¡comer un montón!Ostrosky, Graciela (2000). Ciencia creativa. Talleres didácticos. 1er. Ciclo. México: Gil Editores., p. 185.7. ¿Cuáles son las palabras con “v” o “b” que están mal escritas en el texto, y seencuentran ahora correctamente escritas?a) recibe / huevos / obreras / huevos/ larvas.b) recive / ven / favoritas / huebos / larvas.c) obreras / vuscar / larbas / boca / vuscar.d) boca / ven / favoritas / buscar / huevos.Observa las imágenes y escribe un cuento para tus compañeros. Recuerdaponerle título.6

Matemáticas1. ¿Qué números van en las rayitas?145, ____,125, 115, ____.a) 135 y 105b) 130 y 110c) 124 y 114d) 126 y 116En el mercado, tres personas compraron naranjas. La señora Mary compró 1/2, el señorLuis 2/4 y Jorge compró 4/8.2. ¿Quién compró menos cantidad de naranjas?a) Todos compraron lo mismo.b) Luis.c) Jorge.d) Mary.Cuatro niños y niñas jugaban a formar números con tarjetas.8

Matemáticas3. ¿Quién de ellos puede formar el número menor?a) Rita.b) Luis.c) Paco.d) Ana.4. ¿Cuál de los siguientes problemas se resuelve con esta operación?267 – 124 = ____a) En una tienda hay 124 cajas con 267 jugos, ¿cuántos jugos hay en total?b) Gloria ahorró $267 y Fernando $124, ¿cuánto tendrían si los dos juntan sus ahorros?c) Gonzalo tiene que acomodar 267 películas en 124 cajas. ¿Cuántas películas tieneque poner en cada caja?d) Diego tiene 267 estampas. 124 son de superhéroes y las demás son de carros.¿Cuántas estampas de carros tiene?5. Gerardo tenía ahorrado $650. Se compró un par de tenis y le quedaron $240. ¿Cuántole costaron los tenis?a) $410b) $510c) $690d) $7909

MatemáticasA Mauricio le dieron $70 para ir al cine. Pagó su entrada, una bolsade palomitas y un refresco. Después quiso comprar unos chocolates,pero ya no alcanzó. Utiliza la información del dibujo para calcularcuánto dinero le quedó.6. ¿Cuánto dinero le quedó?a) $7b) $10c) $17d) $137. Pedro quiere regalar una bolsa con 12 canicas a cada uno de sus 6 amigos. ¿Quéoperación debe resolver para saber cuántas canicas necesita para llenar las bolsas?a) 12 + 6b) 6 ÷ 12c) 12 x 6d) 12 – 610

MatemáticasObserva la hoja de calendario:8. ¿En qué día de la semana cayó el 31 de agosto del 2005?a) Sábado.b) Martes.c) Miércoles.d) Lunes.9. La familia Robles salió de casa a las 4:15 y su viaje duró una hora y media. ¿Cuálreloj señala la hora en que terminó su viaje?11

MatemáticasCalcula el peso de los objetos que están en las balanzas.10 ¿Cuál objeto pesa 1/2 kilogramo?a)c)b)d)Observa el croquis del salón de clases de José.12

Matemáticas11. A la hora del recreo Laura se cambió de lugar, primero dos lugares a la derecha ydespués un lugar hacia atrás. ¿De quién es la banca a la que llegó Laura?a) Rosa.b) Ana.c) Daniel.d) René.12. ¿Cuál de los dibujos está formado solamente con cuadrados y rectángulos?a) b) c) d)13. ¿Cuáles de las siguientes figuras tienen todos sus lados rectos?A B C Da) B y D.b) A y D.c) C y D.d) B y C.13

Matemáticas14. ¿Cuántas caras tiene la caja?a) Seis caras.b) Tres caras.c) Cinco caras.d) Siete caras.Javier fue al zoológico y se divirtió contando los changos de una jaula.15. ¿Cuántos changos tienen más de 5 años?a) Ningunob) Siete changosc) Doce changosd) No se puede saber14

MatemáticasLa siguiente gráfica muestra la cantidad de paletas que más se vendieron en el día.16. ¿Cuántos niños compraron paletas?a) 21, porque a los niños y niñas les gustan las paletas.b) 8, porque fresa es el sabor favorito de los niños.c) No se puede saber.d) Ninguna, porque a los niños no les gustan esos sabores.En el salón de Alfredo hay 35 niños. Alfredo realizó una encuesta y registró en una tablalas materias preferidas de sus compañeros. ObservaMaterias Preferenciasla tabla:Español 617. ¿Cuantos niños faltan para completar la encuesta?a) 3b) 2c) 6d) 7Matemáticas 4C. Naturales 7Historia 9Otra315

DISTRIBUCIÓN GRATUITA / PROHIBIDA SU VENTA“Este programa es público, ajeno a cualquier partido político.Queda prohibido el uso para fines distintos a los establecidos en el programa”.16