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Factores psicosociales relacionados con el consumo de sustancias

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afectan a esta poblaci6n.La sugerencia <strong>de</strong> que las directivas <strong>de</strong> lainstituci6n y los docentes participen <strong>de</strong>ntro d<strong>el</strong>proceso <strong>de</strong> prevenci6n, se <strong>de</strong>be a que son <strong>el</strong>losquienes tienen <strong>el</strong> <strong>con</strong>ocimiento <strong>de</strong> los procesoseducativos y <strong>de</strong> aprendizaje, <strong>de</strong> formaci6n y <strong>de</strong>ensefianza, y que tienen permanente <strong>con</strong>tacto<strong>con</strong> los j6venes y en ocasiones <strong>con</strong> los padres.Conocen las caracteristicas <strong>de</strong> la poblaci6n,sus problemas y sus potencialida<strong>de</strong>s, cuentan<strong>con</strong> <strong>el</strong> re<strong>con</strong>ocimiento <strong>de</strong> la comunida<strong>de</strong>ducativa y son mod<strong>el</strong>os <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificaci6n(Benavi<strong>de</strong>s y Poveda, 2002).Con respecto a la familia, se pue<strong>de</strong>n generarestrategias que promuevan <strong>el</strong> apego familiar,<strong>con</strong> <strong>el</strong> prop6sito <strong>de</strong> generar un clima afectivopositivo. Esto implica llevar a los integrantes d<strong>el</strong>a familia a <strong>de</strong>sarrollar actitu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>re<strong>con</strong>ocimiento y respeto entre sus integrantes,presencia <strong>de</strong> manifestaciones afectivas positivas(implicitas y explicitas) y una comunicaci6nfluida y adaptada a cada situaci6n <strong>con</strong>creta.Este tipo <strong>de</strong> ambiente <strong>de</strong>ntro d<strong>el</strong> nucleofamiliar representaria para <strong>el</strong> individuo <strong>el</strong>pertenecer a un espacio que comparte <strong>con</strong> susfamiliares, en <strong>el</strong> que pue<strong>de</strong> refugiarse y en <strong>el</strong> que<strong>de</strong>sarrollani la seguridad necesaria para afrontarlas dificulta<strong>de</strong>s que se Ie presenten en la vida(Fundaci6n <strong>de</strong> Ayuda <strong>con</strong>tra la Drogadicci6n,FAD, 2002).En cuanto al estudiante la prevenci6n pue<strong>de</strong> irdirigida al fortalecimiento <strong>de</strong> valores positivoshacia la salud, valores prosociales, actitu<strong>de</strong>spositivas hacia la salud, competencia individualpara la interacci6n social y capacidad para tomar<strong>de</strong>cisiones (Roj as, 2001 ).El objetivo <strong>de</strong> realiz(lr acciones que permitan<strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> un comportamiento <strong>de</strong> ayuda 0comportamiento prosocial en los estudiantes, esgenerar un ambiente apropiado para laformaci6n <strong>de</strong> grupos que se opongan al <strong>con</strong>sumo<strong>de</strong> SPA, que tengan actitu<strong>de</strong>s positivas hacia lasalud y que tengan un a<strong>de</strong>cuado <strong>con</strong>ocimientosobre las implicaciones negativas que tiene <strong>el</strong><strong>con</strong>sumo <strong>de</strong> <strong>sustancias</strong> psicoactivas, esto podriatener como resultado <strong>con</strong>vertir un factor <strong>de</strong>riesgo en un factor <strong>de</strong> protecci6n, ya que <strong>el</strong>grupo <strong>de</strong> coetaneos tam bien pue<strong>de</strong> intervenir enla prevenci6n d<strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo <strong>de</strong> SPA, al oponerseo al rechazar <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo <strong>de</strong> <strong>sustancias</strong>psicoactivas que presentan sus compafieros y al<strong>de</strong>nunciar <strong>el</strong> expendio <strong>de</strong> SPA <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> lainstituci6n (CONACE, 2001).Este tipo <strong>de</strong> <strong>con</strong>ductas pue<strong>de</strong>n combatir la<strong>con</strong>formidad que se produce en aqu<strong>el</strong>losadolescentes que ce<strong>de</strong>n a la presi6n <strong>de</strong> suscompafieros para <strong>con</strong>sumir SPA y pue<strong>de</strong>nreducir la disponibilidad <strong>de</strong> <strong>sustancias</strong>psicoactivas.Otro factor r<strong>el</strong>acionado <strong>con</strong> <strong>el</strong> individuo, quese pue<strong>de</strong> tener en cuenta para prevenir <strong>el</strong><strong>con</strong>sumo <strong>de</strong> SPA es <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> lacompetencia individual para interactuarsocialmente, este aspecto Ie permitira aladolescente adaptarse a su entomo social yrespon<strong>de</strong>r <strong>de</strong> manera eficaz mediante laadquisici6n <strong>de</strong> habilida<strong>de</strong>s que Ie permitanhacerle frente a la presi6n social que se puedapresentar para <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo <strong>de</strong> SPA, ya sea legal 0ilegal (FAD, 2002).Es importante tambien que se Ie permita alestudiante <strong>de</strong>sarrollar la capacidad <strong>de</strong> tomar<strong>de</strong>cisiones, <strong>con</strong> <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> <strong>con</strong>trarrestar la presi6nd<strong>el</strong> grupo y d<strong>el</strong> entomo hacia <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo <strong>de</strong><strong>sustancias</strong> psicoactivas legales e ilegales, esto sepue<strong>de</strong> lograr si se realizan activida<strong>de</strong>s queproporcionen un repertorio <strong>de</strong> competencias quefomenten la autonomia, <strong>el</strong> auto<strong>con</strong>trol y laejecuci6n <strong>de</strong> <strong>con</strong>ductas responsables,proporcionandole al individuo, la capacidad <strong>de</strong><strong>de</strong>cidir frente al hecho <strong>de</strong> no <strong>con</strong>sumir SPAcuando estas son ofrecidas 0 se encuentrandisponibles para ser <strong>con</strong>sumidas (FAD, 2002).Finalmente uno <strong>de</strong> los aspectos que pue<strong>de</strong>favorecer la prevenci6n sobre <strong>el</strong> <strong>con</strong> sumo <strong>de</strong>SPA, es la promoci6n <strong>de</strong> investigaciones quepermitan i<strong>de</strong>ntificar aqu<strong>el</strong>los factores que seencuentran <strong>r<strong>el</strong>acionados</strong> <strong>con</strong> <strong>el</strong> <strong>con</strong>sumo <strong>de</strong><strong>sustancias</strong> psicoactivas y aqu<strong>el</strong>las estrategiascapaces <strong>de</strong> disminuir la problemcitica (Rutter,1987, citadoporRojas,2001).

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