Adulto trabajador - My Laureate

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Adulto trabajador:Facilitador Versus AprendizSesiones intensivasAplicadas en la clase deDesarrollo Organizacional y Generación Empresas I y IIAgosto 2012


ObjetivosAl final de la charla, los participantes podrán:1. Describir características del aprendizaje para elestudiante adulto trabajador2. Listar comportamientos, necesidades estándar3. Aplicar la metodología de enseñanza en su aula declases


Temario• Entrevista con adulto-trabajador• Que es un adulto trabajador• Características de su aprendizaje• Características de su participación• Educación de estudiantes adultosmayores• Metodología de enseñanza y aprendizaje• Enfoques de la enseñanza


El adulto trabajadorLa Necesidades de educar al adulto trabajadorComo individuoComo ser socialComo factor económicoComo facilitador


Educación del aprendizaje adulto trabajadorNecesidades autenticas , el objetivo de estudiar es muy personalEstudian en lugares que se orienten a sus necesidades , buscan asociación positivaTrabajan horas extras para compensar el tiempo invertido en la educaciónAltas expectativas en recibir enseñanza aplicable a la realidad, útil y practicoAltamente motivados en la educación y por ello exigen altos resultadosNecesidad de ser escuchados, emitiendo opiniones basados en su experienciaNo dependen necesariamente de otros para su aprendizaje(Wittig, 1993)


Educación del aprendizaje adulto trabajador• Deseo de aprender en función de todo aquello que leinteresa• A medida evoluciona en la edad madura, adquieremucha mas facilidad de aprendizaje(Wittig, 1993)


MétodosMétodo expositivo/lección magistralEstudio de casosResolución de ejercicios y problemasAprendizaje orientado a proyectosAprendizaje cooperativoParticipación natural, voluntaria y constante


Cuando aprende mas el adulto trabajadorCuando es capaz de desarrollar estrategiasCuando posee habilidades y destrezasCuando valora su experienciaCuando evalúa objetivamente sus interesesCuando existe ambiente adecuado en el aulaCuando son claros sus objetivos y metaspersonales


Propuesta: Aplicabilidad en lo realAplicable en todo instanteLo vivencial del profesor y el estudianteDinámico, practico y así vencer el cansancio laboraldel estudiante en el aula de clasesActualizadoParticipativo en todo momentoInteresante para todos


• Casos de estudioHerramientas• Compartir de experiencias del estudiante yproponer soluciones posibles• Debates• Ensayos


Resultados• Desarrollo de habilidades haciendo uso deherramientas• Aprendizaje de mejores métodos para aplicarlo asu área laboral• Mayor autoestima, motivación y seguridadprofesional al afianzar el conocimiento


Preguntas y RespuestasReferencias• Entrevista con estudiantes adultos trabajadores de Ceutec• Wittig, M. (1993).• Liscano,J (1980). Evaluacion de las ideas y el porque de laeducacion de adultos. Venezuela• UNESCO (1995). VI Conferencia Internacional de Educacion paraadultosGracias por su atenciónclaudianunez@unitec.edu

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