nociones <strong>de</strong> monumento como documento fueron re<strong>de</strong>finiéndose en el tiempo, y a mediados <strong>de</strong>lsiglo XX adquieren un sentido más amplio. En el caso <strong>de</strong>l documento, éste ya no sólo se entien<strong>de</strong>como texto, sino que también incorpora a <strong>la</strong>s imágenes. Así, citando a Samaran, el autor seña<strong>la</strong>que el “término “documento” es tomado en el sentido más amplio, documento escrito, ilustrado,transmitido mediante el sonido, <strong>la</strong> <strong>imagen</strong> o <strong>de</strong> cualquier otro modo” [1961, pág. Xii]” (Le Goff,1991:232). Parale<strong>la</strong>mente, el texto escrito, es <strong>de</strong>finido metafóricamente como un intento <strong>de</strong>edificación o elevación, lo que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong> Le Goff permitiría i<strong>de</strong>ntificarlo otransformarlo en monumento. Parafraseando a Zumthor, Le Goff seña<strong>la</strong> que “lo que cambia eldocumento en monumento, [es] su utilización por parte <strong>de</strong>l po<strong>de</strong>r” (1991:236). Es lo queocurriría por ejemplo con los textos que son base <strong>de</strong> <strong>la</strong>s religiones, como <strong>la</strong> Torá o <strong>la</strong> Biblia. Porotra parte <strong>la</strong> alusión a <strong>la</strong> transformación <strong>de</strong>l texto en monumento, pue<strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionarse también con<strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> texto como signo, revisada previamente, así como con <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong>l texto como consignaescrita. Es lo que habría ocurrido con el “No +” en época <strong>de</strong> dictadura en Chile, o como suce<strong>de</strong>aún con <strong>la</strong>s pancartas <strong>de</strong> Chacón. La distinción entre monumento y documento resulta tambiéninteresante al examinar <strong>la</strong>s representaciones materiales como expresiones <strong>de</strong> conmemoración.Durante el trabajo <strong>de</strong> campo en Vil<strong>la</strong> Francia, se ha podido establecer que <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> monumento,en los pob<strong>la</strong>dores está muy arraigada a <strong>la</strong> representación oficial <strong>de</strong> <strong>la</strong> memoria, en tanto que <strong>la</strong>sexpresiones popu<strong>la</strong>res se encuentran asociadas a <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> testimonio. Esta apreciación coinci<strong>de</strong>con lo expuesto por Le Goff en su re<strong>la</strong>ción documento – monumento. En este contexto, sereafirma <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar <strong>la</strong>s imágenes fotográficas y audiovisuales aportadas por losentrevistados como documentos (fuentes). El contenido <strong>de</strong> ellos forma parte <strong>de</strong> <strong>la</strong>srepresentaciones materiales que, a nivel <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntidad local y <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong> lugar, sontambién entendidas como documento.Fotografía 4 (grupo) Pa<strong>la</strong>bra, signo y monumento. La primera y <strong>la</strong> última forman parte <strong>de</strong> muralesen Vil<strong>la</strong> Francia (Fragmentos <strong>de</strong> fotografías facilitadas por Sandra, Cecilia (<strong>imagen</strong> <strong>de</strong> film) ypropia, respectivamente).Respecto <strong>de</strong>l documento, Le Goff seña<strong>la</strong> que éste no es objetivo ni inocuo, sería más bien “elresultado ante todo <strong>de</strong> un montaje, consciente o inconsciente, <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia, <strong>de</strong> <strong>la</strong> época, <strong>de</strong> <strong>la</strong>sociedad que lo han producido, pero también <strong>de</strong> <strong>la</strong>s épocas ulteriores durante <strong>la</strong>s cuales hacontinuado viviendo, acaso olvidado, siendo manipu<strong>la</strong>do, a pesar <strong>de</strong>l silencio [...] Es el resultado<strong>de</strong>l esfuerzo cumplido por <strong>la</strong>s socieda<strong>de</strong>s históricas por imponer al futuro [...] aquel<strong>la</strong> <strong>imagen</strong>dada <strong>de</strong> sí mismas” (1991:238). En otras pa<strong>la</strong>bras <strong>la</strong> producción <strong>de</strong>l documento se remite no sóloa un contexto cultural, sino que también obe<strong>de</strong>ce a intencionalida<strong>de</strong>s concretas, ya sean estas <strong>de</strong>interés estético o político siempre se remite a <strong>la</strong> composición <strong>de</strong>l conjunto <strong>de</strong> los elementos y10
funciones que le dieron origen. En este sentido, el documento también sería el resultado <strong>de</strong> quienlo toma, lo usa, le da valor, lo interpreta o lo significa. Por otro <strong>la</strong>do, en el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia,Rojas Mix (2006) seña<strong>la</strong> que su contenido <strong>de</strong>pen<strong>de</strong>rá <strong>de</strong>l uso que se quiera dar <strong>de</strong> el<strong>la</strong>, adscrita aun proyecto social dado y expresada en un imaginario, que reflejará un particu<strong>la</strong>r conjunto <strong>de</strong>hechos políticos, sociales y culturales. En esta investigación, este sería el inicio a partir <strong>de</strong>l cualse reproducirían tanto <strong>la</strong>s memorias y proyectos oficiales, como aquellos que se proponen almargen <strong>de</strong> dicha institucionalidad. Se trataría <strong>de</strong> distintos imaginarios que se expresan enrepresentaciones materiales diversas, ya sean estos monumentos memoriales cuyo objetivo espromover <strong>la</strong> paz, o expresiones popu<strong>la</strong>res como los graffiti, cuya intencionalidad podría ser <strong>la</strong>reivindicación.Rojas Mix distingue tres focos <strong>de</strong> conocimiento histórico: 1) el estado y sus instituciones,contro<strong>la</strong>dores y poseedores <strong>de</strong> <strong>la</strong> historia oficial; 2) <strong>la</strong> contra-historia, que con versionesorientadas al cambio ocurre en socieda<strong>de</strong>s escindidas o <strong>de</strong> búsqueda <strong>de</strong> reivindicación; y 3) <strong>la</strong>memoria individual o estamental en don<strong>de</strong> se encuentran y conjugan el recuerdo (pasivo o <strong>de</strong>evocación) y <strong>la</strong> memoria (búsqueda o <strong>de</strong> rememoración). Concentrándonos en este últimoaspecto, lo interesante para este autor es que tanto el recuerdo como <strong>la</strong> memoria se construyen apartir <strong>de</strong> imágenes. Éstas pue<strong>de</strong>n <strong>de</strong>venir al presente nuevamente como imágenes ya sea enrepresentaciones o en <strong>de</strong>scripciones, siendo coherentes con el proyecto social <strong>de</strong>s<strong>de</strong> don<strong>de</strong> estasse consolidan. En este sentido, <strong>la</strong>s imágenes no son nunca neutrales en contenido. Así, autorescomo Burke (2005), Rojas Mix (2006), Ribalta (2004) y Freund (2004) han mostrado los usos alos que se exponen los documentos visuales, los dos primeros autores referidos a <strong>la</strong>s imágenesplásticas en general y los dos segundos a <strong>la</strong> fotografía en particu<strong>la</strong>r. El uso <strong>de</strong> los documentosvisuales resultó ser frecuente en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> propaganda política, y ha sido especialmenteestudiado en el período nazi, y también en el caso <strong>de</strong> <strong>la</strong>s estéticas asociadas a períodosdictatoriales y post-dictatoriales en Latinoamérica (Tal, 2005; Leiva, 2005; Jelin y Longini, 2005y Jelin y Lang<strong>la</strong>nd, 2003). Sin embargo, más allá <strong>de</strong> su mero uso expositivo, este tipo <strong>de</strong>expresiones han sido un campo <strong>de</strong> conflicto importante para dar a conocer opiniones, proyectossociales y memorias, entre otros, tal y como ha ocurrido con el cine (Tal, 2005) o con otrasmanifestaciones artísticas tales como: <strong>la</strong> literatura, el teatro, <strong>la</strong> música o <strong>la</strong>s artes visuales. Quizáel elemento que <strong>la</strong>s distingue es su origen y su intencionalidad, así entre aquel<strong>la</strong>s <strong>de</strong> carácterpopu<strong>la</strong>r están los ya seña<strong>la</strong>dos murales y <strong>la</strong>s pancartas <strong>de</strong> Chacón, el hiphop y los graffiti(Reguillo, 1991 y 1996). Pareciera ser entonces que “el po<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>imagen</strong> en <strong>la</strong> construcción<strong>de</strong>l discurso político, y más aún <strong>la</strong> subversión en los casos <strong>de</strong> regímenes autoritarios, requiere <strong>de</strong>imágenes para manifestarse. La <strong>imagen</strong> <strong>de</strong> resistencia pue<strong>de</strong> expresarse a través <strong>de</strong> diversosmedios, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el monumento hasta el panfleto. Aquello que <strong>la</strong> convierte en un símbolo subversivoes <strong>la</strong> forma en que se sitúa frente al po<strong>de</strong>r y el efecto que provoca” (Rojas Mix, 2006:354). En elcontexto <strong>de</strong> <strong>la</strong> investigación que se lleva a cabo en Vil<strong>la</strong> Francia <strong>la</strong>s imágenes, como ya se haseña<strong>la</strong>do, son fuente <strong>de</strong> información y comunicación, así como también en algunos casos, hacenreferencias en formas y en contenidos a temáticas que pue<strong>de</strong>n ser eminentemente reivindicativas,contestatarias o insurgentes. El documento-<strong>imagen</strong> por tanto <strong>de</strong>be ser entendido por un <strong>la</strong>do apartir <strong>de</strong> su contexto <strong>de</strong> producción y por otro <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>la</strong> particu<strong>la</strong>r posición <strong>de</strong>s<strong>de</strong> don<strong>de</strong> se hace sulectura y <strong>la</strong> propia creación documentaria.Antes <strong>de</strong>l último siglo con <strong>la</strong> masificación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s imágenes por <strong>la</strong> imprenta y por <strong>la</strong> reproducciónfotográfica, <strong>la</strong> incorporación <strong>de</strong> <strong>la</strong>s imágenes en los estudios se circunscribía prácticamente a <strong>la</strong>sexpresiones consi<strong>de</strong>radas artísticas, si bien posteriormente en este mismo grupo se incorpora <strong>la</strong>11