ECONOMÍA SOLIDARIA - Futuros

MODELO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN Y ARTICULACIÓN EN ECONOMÍA SOLIDARIAECONOMÍASOLIDARIA6justifica la iniciativa, ubicándola en su contexto. El tercer apartado, contiene loselementos centrales del Proyecto, esto es, objetivos generales y particulares, asícomo las metas y la currícula del mismo. En el cuarto capítulo se aportan elementosque permiten valorar el desarrollo del proceso en las sedes. En el quinto apartadose plantea la reformulación de objetivos y metas para replicar el modelo.Finalmente, en el sexto se presenta una propuesta de seguimiento y continuidad.Finalmente, en la medida en que el presente trabajo se sustenta en un ejerciciode sistematización del Proyecto, es conveniente y necesario hacer una breve referenciaal término en sí mismo.El autor Oscar Jara 3 nos dice: “Sistematizar experiencias significa (...) entenderporqué ese proceso se está desarrollando de esa manera (...) e interpretar loque está aconteciendo, a partir de un ordenamiento y reconstrucción de lo queha sucedido en dicho proceso. “... partimos de hacer una reconstrucción de losucedido y un ordenamiento de los distintos elementos objetivos y subjetivos quehan intervenido en el proceso, para comprenderlo, interpretarlo y así aprenderde nuestra propia práctica. “El dilema está en no quedarnos sólo en la reconstrucciónde lo que sucede sino pasar a realizar una interpretación crítica (...) delo acontecido para poder extraer aprendizajes que tengan una utilidad para elfuturo. “En ese sentido, sistematizamos nuestras experiencias para aprendercríticamente de ellas y así poder mejorar nuestra propia práctica, compartir nuestrosaprendizajes con otras experiencias similares y contribuir al enriquecimientode la teoría”.Por su parte, Marfil Francke y María de la Luz Morgan 4 , nos dicen “Según eldiccionario y el sentido común, sistematizar equivale a ordenar, organizar, clasificar.Esta noción de sistematización es insuficiente para dar cuenta del sentidoy los objetivos que le estamos planteando desde la promoción del desarrollo,ya que además de ordenar la experiencia, pretendemos producirconocimientos. “La sistematización (...) permite obtener un producto consistentey sustentado, a partir del cual es posible transmitir la experiencia, confrontarlacon otras y con el conocimiento teórico existente, y así contribuir auna acumulación de conocimientos generados desde y para la práctica.“... laspropuestas de sistematización vigentes (...) comparten el objetivo fundamental:comprender la experiencia vivida al participar en una intervención que buscaintencionadamente el cambio social, con el propósito de aprender de ella y detransmitir esos aprendizajes a otros”.3Oscar Jara H. Centro de Estudios y Publicaciones Alforja. Costa Rica. Presentación realizada enCochabamba, Bolivia, en el seminario Agricultura Sostenible Campesina de Montaña, organizadopor Intercooperation en abril 2001. (extractos).4Marfil Francke y María de la Luz Morgan. “La Sistematización: Apuesta por la Generación deConocimientos a partir de las Experiencias de Promoción”; en Materiales Didácticos no 1. ESCUELAPARA EL DESARROLLO. Lima, Octubre de 1995. (extractos del texto).