Además, alumnos de diferentes programas académicos obtuvieron en elúltimo año los siguientes reconocimientos:• Primer lugar en el simulador internacional de negocios Business StrategyGame para los alumnos Patrick Bautista Lenkeit, José Luis VentosaPedroche y Martha Villegas Cruz de la licenciatura en Administraciónde Empresas.• Primer lugar en el simulador internacional de negocios BusinessStrategy Game para los alumnos Daniel Meléndez Vázquez y JoséAntonio Becerra Ochoa de la licenciatura en Economía y Finanzas, ypara el alumno Alberto Mariano Posada Sánchez de la licenciaturaen Contaduría y Estrategias Financieras.• Primer lugar en el concurso de diseño de presentación de conferencistasde la XI Bienal Internacional del Cartel en México, con elproyecto “Video de presentación de la obra del diseñador KenyaHara” del alumno José Eduardo Sandoval Salvatori de la licenciaturaen Diseño de Interacción y Animación Digital.• Primer lugar en el Concurso Interuniversitario de Cartel sobre CalentamientoGlobal, convocado por la Secretaría de Medio Ambientey Recursos Naturales estatal, obtenido por el alumno Iván VillaCano de la licenciatura en Diseño Gráfico.• Segundo lugar del concurso “Cruncheando talentos”, de diseño dematerial audiovisual para la marca comercial Crunch, por el proyecto“Animación stop motion ´Vive el estilo Crunch´”, del alumnoGerardo Gabriel Vázquez Cante de la licenciatura en Diseño deInteracción y Animación Digital.• Segundo lugar en el certamen del XXIII Encuentro Nacional de Estudiantesde Arquitectura, con el proyecto “Espacio cultural del CentroCultural y de Convenciones para la zona metropolitana del estado deOaxaca”, en el que participó el alumno Héctor Manuel Ferrón Arenasde la licenciatura en Arquitectura.• <strong>Tercer</strong> lugar en el Campeonato Fiscal Interuniversitario estatal,organizado por el Sistema de Administración Tributaria, para elalumno Víctor Alfonso Reverendo Sosa de la licenciatura en Contaduríay Estrategias Financieras• Selección y publicación en el catálogo de la Bienal Internacionaldel Cartel en México, de los carteles de los alumnos Carmen MaríaSuárez Rosete, María Fernanda Gutiérrez Zamora Martínez y JesúsSaínz González de la licenciatura en Diseño Gráfico.• Testimonio aprobatorio en la certificación AMIB Figura 3, en materiade asesoría en estrategias de inversión, para los alumnos JoséAntonio Becerra Ochoa, Daniela Casado Merger e Iván Felipe LuisMárquez de la licenciatura en Economía y Finanzas.• Reconocimiento por su destacado aprovechamiento académico,otorgado por el Ayuntamiento de <strong>Puebla</strong>, a los alumnos Teresa FloresSolana, Josué Hernández Ramírez, José Carlos Hernández Rochay Margret Michel Ramírez de la licenciatura en Comunicación.h) InternacionalizaciónEn los períodos Otoño 2010 y Primavera 2011 participaron en intercambiosinternacionales 111 alumnos, 57 más que lo registrado en el añoanterior, y se recibieron a 98 estudiantes del extranjero, incluyendoel período Verano 2011. Los destinos solicitados fueron Alemania, Ar-36 • TERCER INFORME DEL RECTOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA • 37
gentina, Austria, Brasil, Chile, China, Estados Unidos, España, Francia,Holanda, Italia, Portugal, República Dominicana y Uruguay. Los alumnosvisitantes provinieron de Alemania, Austria, Bélgica, Brasil, Canadá, EstadosUnidos, España, Francia, Holanda, Nicaragua, Suecia y Venezuela.Los departamentos con mayor movilidad estudiantil fueron el de Arte,Diseño y Arquitectura, el de Ciencias de la Salud, y el de Negocios.Para el período 2010-2011, la Prepa Ibero <strong>Puebla</strong> recibió a seis alumnosvisitantes de intercambio de Bélgica, Brasil, Eslovaquia, Estados Unidos,Francia y Taiwán.Además de la movilidad estudiantil, en el período Primavera 2011 laDGA apoyó la participación de nueve académicos de tiempo completo enactividades académicas internacionales en los siguientes países: Argentina,Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, India y Turquía.Mientras tanto, en este período y en Otoño 2010 la <strong>Universidad</strong> recibióa 12 profesores visitantes para la impartición de cursos, asignaturas yconferencias, provenientes de España, Estados Unidos y Venezuela.Durante este último año se incrementó la colaboración con universidadesjesuitas de Estados Unidos y Latinoamérica. Se participó en lasreuniones de educación internacional de la Asociación de Colegios y<strong>Universidad</strong>es Jesuitas de Estados Unidos (AJCU, por sus siglas en inglés)y se ha tenido presencia permanente en la red de cooperaciónacadémica de la AUSJAL, a partir de la cual se iniciaron procesos demovilidad de profesores con la <strong>Universidad</strong> Católica del Táchira de Venezuela.La participación en la AJCU nos ha permitido abrir puertas parala colaboración con las universidades de San Francisco, Fordham, Gonzaga,Seattle y Xavier.A petición del equipo de trabajo constituido para ordenar los esfuerzosde la <strong>Universidad</strong> en materia de internacionalización, en el verano pasadose dio visto bueno a la incorporación de una política de internacionalizaciónpara la elaboración de los nuevos planes de estudio, con lo cuallos programas académicos deberán incorporar elementos y componentesde internacionalización en el desarrollo de sus planes.Los esfuerzos de internacionalización han sido múltiples y variados enlos últimos años, y deberán seguirlo siendo desde una lógica transversal,tal y como lo reconoce nuestra Agenda Institucional 2020 aldestacar que la <strong>Universidad</strong> “deberá dar cuenta en los próximos añosde esfuerzos crecientes por impulsar la movilidad de profesores y estudiantes,e internacionalizar sus programas académicos, programasde incidencia social, proyectos de investigación, y proyectos de articulación,en el ánimo de posicionarse de mejor manera en el escenarioglobal desde un enfoque intercultural y aprovechando la aplicación delas nuevas tecnologías de información y comunicación.”i) Lenguas e interculturalidadCon la participación de mil 600 estudiantes, en el período Otoño 2010se llevó a cabo el Día de la Interculturalidad, el cual estuvo dedicadoa la interculturalidad y a la ciudadanía para el siglo XXI. En el mismoánimo, se participó en el Proyecto de Inmersión Dual de la AUSJAL conuna actividad de comunicación intercultural entre alumnos de españoldel Boston College y estudiantes de inglés de la <strong>Iberoamericana</strong> <strong>Puebla</strong>.En el último año, lograron la certificación de segunda lengua 546 alumnos.Se ofrecieron aplicaciones de exámenes de diagnóstico y certificacióna instituciones externas como el Instituto Culinario de México, el ColegioAmérica, el Instituto de Artes Visuales y el Instituto Andes, entre otros.38 • TERCER INFORME DEL RECTOR UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA PUEBLA • 39