El Comienzo: El Ataque a la CNTE y la Militarización del País

1Historia de Resistencia:La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la EducaciónEn el contexto actual de lucha de clases, la CNTE ha resistido con dignidad y perseverancia,vinculando su experiencia a las otras experiencias de otros movimientos sociales. A lo largode su historia dos demandas básicas han persistido: Aumento Salarial y Democracia sindical.Sin embargo los maestros y maestras de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de laEducación, también han luchado por materiales educativos, apoyos económicos y asistenciales,desayunos y transportes escolares, becas y despensas alimenticias; útiles y uniformes escolares;así como crear centros de desarrollo infantil, social y ocupacional, internados, alberguesescolares, centros culturales y recreativos, casas del estudiante y bibliotecas. “Sus redesasociativas se han convertido en el punto donde se concentran las contradicciones sociales, enel eje estructurador del movimiento popular, en los agentes que han ayudado a construir unatrama social diferente.”1956-1960. Auge del Movimiento Revolucionario Magisterial(MRM), donde salieron a las calles en una serie de huelgas con el fin de pedir mejorassalariales, contagiados por la lucha de otros sindicatos como el de los telegrafistas, el de losferrocarrileros y el de medicna. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros y maestrasde primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarial o ensu defecto, irse a huelga. A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterialno se desalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEPhasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durantecasi un mes, más de 1,500 maestros realizaron dos mítines diarios en los patios del edificio delas calles de Argentina y González Obregón. Los maestros, que exigían el cese de la violencia,imponían de facto el derecho de huelga y emplazaban al gobierno en sus propios recintos.La ocupación de la SEP encendió pasiones nada ocultas con la iniciativa privada, que pedía eldesalojo por la fuerza. La CANACINTRA exigía el control de la situación al costo que fuera;la Asociación de Banqueros pedía una limpieza total de socialistas y comunistas de las escuelasy los empresarios regiomontanos pedían que fuera declarado un estado de sitio.