Profesiografía Estatal

UNIVERSIDAD 

AUTÓNOMA DE 

TLAXCALA 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO DE 

APIZACO 

UAT 

46 LICENCIATURAS 

ITA 

10 LICENCIATURAS 

MARZO 7, 2016 

EXPO 

PROFESIOGRÁFICA 

TLAXCALA 

ESTUDIOS DE NIVEL SUPERIOR, LICENCIATURAS Y 

POSGRADOS. 

BETSABÉ BARRIENTOS 

RODOLFO MARTÍNEZ 

BELÉN TORRES 

16ª GENERACIÓN 

LIC. 

PSICOPEDAGOGÍA 

ASIGNATURA: 

ORIENTACIÓN EDUCATIVA 

EN EL PROCESO DE 

ENSEÑANZA 

APRENDIZAJE 

Profesora: ALEJANDRA 

GONZÁLEZ DÍAZ

Licenciaturas 

Área 

Programa Académico 

Licenciatura en Biología 

Facultad de Agrobiología 

Licenciatura en Ciencias Ambientales 

Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia 

Licenciatura en Naturopatía 

Licenciatura en Ingeniería en Computación 

Licenciatura en Ingeniería en Sistemas 

Electrónicos 

Facultad de Ciencias Básicas 

Ingeniería y Tecnología 

Licenciatura en Ingeniería Mecánica 

Licenciatura en Ingeniería Química 

Licenciatura en Matemáticas Aplicadas 

Licenciatura en Química Industrial 

Licenciatura en Ciencias de la Educación 

Facultad de Ciencias de la Educación 

Licenciatura en Comunicación e Innovación 

Educativa 

Licenciatura en Enfermería 

Licenciatura en Enfermería y Obstetricia 

Facultad de Ciencias de la Salud 

Licenciatura en Médico Cirujano 

Licenciatura en Nutrición 

Licenciatura en Química Clínica

Licenciatura en Administración 

Facultad de Ciencias Económico 

Administrativas 

Licenciatura en Contaduría Pública 

Licenciatura en Negocios Internacionales 

Facultad de Ciencias para el Desarrollo 

Humano 

Licenciatura en Atención Integral al Adulto 

Mayor 

Licenciatura en Ciencias de la Familia 

Licenciatura en Educación Especial 

Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y 

Criminología 

Licenciatura en Ciencias Políticas y 

Administración Pública 

Licenciatura en Criminología 

Licenciatura en Derecho 

Licenciatura en Arquitectura 

Facultad de Diseño, Arte y Arquitectura 

Licenciatura en Artes Visuales 

Licenciatura en Diseño Automotriz 

Licenciatura en Diseño Textil 

Licenciatura en Antropología 

Licenciatura en Enseñanza de Lenguas 

Licenciatura en Filosofía 

Facultad de Filosofía y Letras 

Licenciatura en Historia 

Licenciatura en Lengua y Literatura 

Hispanoamericana 

Licenciatura en Lenguas Modernas 

Aplicadas 

Licenciatura en Literatura 

Hispanoamericana

Facultad de Odontología 

Licenciatura en Cirujano Dentista 

Licenciatura en Psicología 

Facultad de Trabajo Social, Sociología y 

Psicología 

Licenciatura en Psicoterapia 

Licenciatura en Sociología 

Licenciatura en Trabajo Social 


Licenciatura en Ciencias de la Educación 

Licenciatura en Ciencias Políticas y 

Administración Pública 



Unidad Académica Multidisciplinaria campus 

Calpulalpan 


Licenciatura en Enseñanza de Lenguas 

Licenciatura en Ingeniería en 

Computación 

Licenciatura en Lenguas Modernas 

Aplicadas 

Licenciatura en Nutrición 


Unidad Académica Multidisciplinaria campus 

San Pablo del Monte 

Licenciatura en Administración

18/2/2016 Universidad Autónoma de Tlaxcala 

(http://uatx.mx) 

Licenciatura en Biología (./index.php?programa=30&n=Licenciatura en 

Biología) 

Reconocimiento 

Plan de Estudios 

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Oferta académica 

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PLAN 2012 

La Licenciatura en Biología, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de Acreditación de la Enseñanza 

en Ciencias Biológicas A.C. (CACEB), obtuvo tal distinción el 4 de mayo de 2009 y tiene una vigencia hasta el 

4 de mayo de 2014. 

Objetivo: 

Ofrecer a los jóvenes una oportunidad de estudios científicos universitarios, por el modelo de 

competencias y sistémico, para que puedan integrarse con mayor éxito a la sociedad, como personas 

productivas. 

Brindar a los estudiantes de este Programa Educativo, una formación integral y humanista 

anteponiendo los valores éticos, estéticos y de solidaridad social. 

Promover en los jóvenes la cultura universal que se vea reflejada en su trabajo profesional. 

Fomentar en la población estudiantil, una alternativa de vida sustentable que contribuya a un 

mundo mejor. 

Perfil de Egreso 

Competencias Genéricas 

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 

2. Capacidad para identificar, plantear, resolver problemas y toma de decisiones. 

3. Habilidad de comunicación oral y escrita. 

4. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de diferentes fuentes. 

5. Actitud de crítica y autocrítica. 

6. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. 

7. Capacidad de autoaprendizaje. 

8. Capacidad de organizar y planificar. 

9. Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). 

10. Habilidad de investigación y/o desarrollo de proyectos. 

11. Habilidad de liderazgo. 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Biolog%EDa&programa=30 1/5


12. Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios y/o multidisciplinarios. 

13. Responsabilidad social y compromiso ciudadano. 

14. Compromiso con la preservación del medio ambiente. 

15. Actitud de ética profesional. 

16. Capacidad para reconocer a la diversidad y multiculturalidad. 

17. Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 

18. Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 

19. Compromiso con la calidad. 

20. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. 

21. Capacidad de apreciación estética. 

22. Compromiso con el desarrollo de sus capacidades físicas. 

Competencias Específicas 

1. Dimensiona los sistemas biológicos, ecológicos y ambientales mediante la aplicación de las 

matemáticas para conocer el impacto de las diversas variables en el comportamiento de los 

sistemas complejos. 

2. Ejerce un pensamiento complejo y sistémico con el método científico al abordar los problemas 

de la disciplina o la investigación para dar la solución que beneficie a la humanidad en su 

contexto social y ambiental. 

3. Valora el proceso evolutivo en los diferentes niveles de organización como la base de 

perpetuación de la vida para entender los cambios actuales en las especies y predecir 

escenarios futuros con una actitud responsable. 

4. Genera nuevas ideas a través de la investigación en el ámbito biológico que permitan utilizar los 

recursos naturales (moléculas, genes, individuos, comunidades, poblaciones) de manera 

responsable en procesos de producción de alimentos, biomedicina, biorremediación, 

biotecnología para beneficio de la población. 

5. Diseña estrategias para el manejo y la gestión de recursos naturales a través de proyectos en 

los ámbitos comunitarios, empresariales y gubernamentales para el desarrollo local/regional. 

6. Gestiona con otros profesionales el desarrollo de proyectos que den soluciones integrales con 

una visión sistémica para lograr un desarrollo sustentable en la región y el estado. 

7. Participa en el diseño de las políticas públicas de desarrollo comunitario, relacionando los 

conocimientos disciplinares que le brinda su profesión para el bienestar de la comunidad, 

región y país. 

8. Valora los procesos generales y específicos de los seres vivos de forma ética y con compromiso 

social, a través del reconocimiento de su diversidad y organización para contribuir en su 

manejo, conservación, utilización y recuperación. 

9. Dimensiona la diversidad cultural regional, nacional e internacional en un contexto de saberes 

autóctonos como alternativa al rescate de recursos ante diferentes ambientes para beneficio 

humano (seguridad alimentaria, agua, bosques, plantas medicinales, insectos, suelo, entre 

otros). 

10. Elabora estrategias de enseñanza aprendizaje de la biología con técnicas docentes que le 

permitan integrarse en instituciones educativas para poder incidir en la formación y educación 

de estudiantes de los diversos niveles con conocimientos, habilidades y valores. 

11. Maneja un segundo idioma y el uso de las tics que le permitan lograr sus objetivos en un mundo 

globalizado para publicar, difundir sus investigaciones, realizar estudios de posgrado e 



intercambios académicos. 

Campo de Trabajo 

De acuerdo a los estudios de egresados, se observa que las fuentes de empleo están relacionadas con 

prácticas profesionales como: gestión, servicios profesionales, investigación científica, docencia y el 

autoempleo. Las principales fuentes son instituciones educativas, instituciones públicas, privadas y centros 

de investigación. La gestión en Instituciones Públicas SEMARNAT, COORDINACIÓN DE ECOLOGIA, 

SAGARPA, SEDESOL, PROFEPA, DIF, ECONOMIA, SESA, IMSS, SEFOA, INIFAP, INEGI, SEP, Sanidad Vegetal, 

Reforma Agraria, Coordinación de Ecología municipales. Los servicios profesionales a Instituciones 

privadas- Empresas agropecuarias, Refresqueras, Laboratorios de análisis clínicos. Y el autoempleo como 

consultor agropecuario, forestal y empresarios. 

Espacios laborales de oportunidad. 

a. Desarrollo y aplicación de las nuevas tecnologías. 

Investigación. 

Producción. 

Empresas biotecnológicas. 

b. Unidades de Manejo de Vida Silvestre (UMAS). 

Asesorías. 

Gestores. 

Empresarios. 

c. Recuperación de Recursos Naturales (suelo, agua, bosque, fauna). 

Consultorías: ambiental, de ingeniería, ecológica y potenciación biológica. 

Asesorías. 

d. Desarrollo Sustentable. 

Planeación y ordenamiento territorial. 

Cuidado del ambiente (reciclado de basura, energías alternas). 

Producción agropecuaria sustentable (acuicultura, apicultura, lombricultura). 

Asesoría. 

e. Peritajes en Biología. 

f. Docencia. 

Formal (nivel básico y superior) o informal (a comunidades o grupos). 

Perfil de Ingreso 

El perfil se basa en los elementos que componen las competencias formadas en el nivel medio superior, 

por lo cual se evaluarán a los estudiantes de nuevo ingreso bajo los siguientes criterios: 

1. Conocimientos:Se busca en los aspirantes, conocimientos básicos de Biología, Química, Física y 

Matemáticas. Preferentemente deben haber egresado del Área de Ciencias Biológicas. De forma 

ideal tendrán que contar con elementos básicos sobre el método científico e inquietud (curiosidad) 

en el conocimiento de las Ciencias Naturales. 

2. Habilidades: Como licenciatura científica, buscamos en los estudiantes que ingresan las habilidades 

creativas, de innovación y emprendedoras. Asimismo deberá tener afinidad al trabajo en equipo 

tanto en campo como en laboratorio. 



3. Valores: Es muy importante que todos los estudiantes que tienen interés por ingresar a esta 

licenciatura, y que tengan principios Éticos, pues se busca que sean responsables y honestos. 

Requisitos de Ingreso, Permanencia, Egreso y Titulación. 

Ingreso: 

Cumplir con la convocatoria de nuevo ingreso emitida por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Acta de nacimiento (original y copia). 

Certificado de secundaria (copia). 

Certificado de bachillerato legalizado (original y copia). 

Carta de buena conducta (original y copia). 

Carta de antecedentes no penales (original y copia). 

6 fotografías tamaño infantil de frente en blanco y negro. 

Pago de inscripción. 

Examen médico y bucal. 

Entrevista. 

Requisitos de permanencia: 

El estudiante deberá cumplir con los lineamientos académicos y administrativos establecidos en el 

Reglamento de Evaluación Académica, el Estatuto General y demás ordenamientos de la institución. 

No reprobar más de 12 (doce) evaluaciones (incluidas ordinarias, extraordinarias y a título de 

suficiencia), de acuerdo con el artículo 81 del Estatuto General de la Universidad. 

Cumplir con las obligaciones señaladas en el artículo 79 del Estatuto General de la Universidad. 

Requisitos académicos para el egreso: 

Cumplir con el 100% de créditos del plan de estudios de la licenciatura. 

Constancia de la Facultad de Filosofía y Letras que avale el dominio de Inglés nivel TOEFL con 500 

puntos. 


El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 49 Unidades de 

Aprendizaje y 277 créditos: 

Ofrece tres áreas terminales 

Agroecología. 

Biología Experimental. 

Recursos Naturales. 

Este Plan contempla que el estudiante curse un grupo de 6 unidades de Aprendizaje identificadas como 

Optativas. 

Opciones de Titulación 



De acuerdo a los Lineamientos de Titulación Vigentes, el estudiante cuenta con 6 Opciones para poder 

Obtener el Grado de Licenciatura en Biología: 

Tesis. 

Diseño de un Prototipo. 

Memorias Profesionales. 

Examen General de Conocimientos. 

Promedio o Excelencia. 

Reconocimiento de Actualización Extracurricular. 

Requisitos de Titulación 

Cubrir el 100% de créditos correspondientes a las Unidades de Aprendizaje que conforman el plan 

de Estudios. 

Presentar constancia de Liberación de Servicio Social. 

Presentar Constancia de Liberación de Prácticas Profesionales. 

Presentar constancia de no adeudo de material bibliográfico y/o Laboratorio. 

Adjuntar constancia de opción de Titulación debidamente autorizada. 

Realizar una donación de 2 ejemplares de libros profesionales del área. 

En su caso, entregar copia de la constancia del curso de actualización a que se refiere el artículo 37° 

de del Reglamento de Evaluación Académica. 

Realizar el pago correspondiente al proceso de Titulación. 

Los alumnos que hayan cursado parte de su carrera en otra Universidad deberán entregar constancia 

de revalidación debidamente requisitada. 

Derechos Reservados © 2003 - 2016 

Universidad Autónoma de Tlaxcala 

Av. Universidad Núm. 1 

Col. La Loma Xicohténcatl 

Tlaxcala, Tlax. 

(http://www.laqi.org) 

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FACULTAD DE AGROBIOLOGÍA 

BIOLOGÍA 

PLAN DE ESTUDIOS 2012 

El plan de estudios de la Licenciatura en Biología, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total 

de 49 Unidades de Aprendizaje y 277 créditos: 

PRIMER SEMESTRE 

Biología 


Total de Créditos: 277 

SEGUNDO SEMESTRE 

Matemáticas 5 Estadística y Probabilidad 5 

Química 7 Bioquímica 7 

Educación Ambiental 5 Biología Celular 7 

Problemas de la Globalización y 

Postmodernidad 

4 

Metodología de la Investigación 

Autorrealización 4 Inglés II 4 

Inglés I 4 Optativa I 5 

TERCER SEMESTRE 

CUARTO SEMESTRE 

Fisicoquímica 5 Evolución 7 

Biología Molecular 7 Genética 6 

Microbiología 5 Ecología de Poblaciones 6 

Zoología de Invertebrados 5 Artrópodos 5 

Micología 5 Briofitas y Pteridofitas 5 

Comunicación Oral y Escrita 4 Morfofisiología Animal 5 

Inglés III 4 Optativa II 5 

QUINTO SEMESTRE 

SEXTO SEMESTRE 

Teoría de Sistemas 5 Diseño y Análisis de Experimentos 5 

Inmunología 5 Introducción a la Biotecnología 5 

Ecología de Comunidades 

6 

Conservación y Manejo de Recursos 

Naturales 5 

Cordados 5 Creatividad ,Innovación y Liderazgo 4 

Angiospermas y Gimnospermas 5 Electiva 1 7 

Morfofisiología Vegetal 5 Optativa III 5 

Sistemática y Taxonomía 5 Optativa IV 5 

SÉPTIMO SEMESTRE 

OCTAVO SEMESTRE 

Servicio Social 14 Seminario de Titulación 11 

Biogeografía 6 Prácticas Profesionales 10 

Tecnologías de la Información y 

Comunicación 4 

Electiva 2 7 

Optativa V 5 

Optativa VI 5 

Electiva 3 

5 

7 

MODELO HUMANISTA INTEGRADOR BASADO EN COMPETENCIAS 

1


BIOLOGÍA 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Biología se ofrecen 3 áreas Terminales (Electivas), mismas que se 

componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, 

séptimo, y octavo semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que 

conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Agroecología 

Semestre Nombre de la Unidad de Aprendizaje Créditos 

6 Electiva I Agroecología 7 

7 Electiva II Producción Biológica Sustentable 7 

8 Electiva III Desarrollo Rural 7 

Área Terminal de: Biología Experimental 


6 Electiva I Ingeniería Genética 7 

7 Electiva II Biología del Desarrollo 7 

8 Electiva III Citogenética 7 

Área Terminal de: Recursos Naturales 


6 Electiva I Manejo de Cuencas 7 

7 Electiva II Restauración Ecológica 7 

8 Electiva III Sistemas de Información Geográfica 7 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, 

Optativa III, Optativa IV, Optativa V y Optativa VI, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el 

estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad y en función de la Terminal seleccionada, su 

temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su 

preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en segundo, cuarto, sexto y séptimo 

semestre. 


2


BIOLOGÍA 

Unidades de Aprendizaje que pueden ser cursadas como Optativas en Función del área terminal 

Optativa Terminal Agroecología Terminal de Biología 

I 

II 

III 

IV 

V 

VI 

Experimental 

Epistemología Epistemología Epistemología 

Terminal Recursos 

Naturales 

Enseñanza de la Biología Enseñanza de la Biología Enseñanza de la Biología 

Edafología Edafología Edafología 

Meteorología Meteorología Meteorología 

Hidrología Hidrología Hidrología 

Bioética Bioética Bioética 

Didáctica de la Biología Didáctica de la Biología Didáctica de la Biología 

Temas Selectos de 

Agroecología 

Anatomía Comparada de 

Vertebrados 

Biodiversidad 

Producción Vegetal Neuroquímica Silvicultura 

Microbiología del Suelo Fisiología Microbiana Manejo y Conservación de 

Colecciones Científicas 

Entomología Toxicología Ambiental Entomología 

Acuicultura Neurobiología Economía y Administración de 

Recursos Naturales 

Agroforestería 


Fisiología Animal 

Agroforestería 

Control Biológico Biotecnología Vegetal Fauna Silvestre 

Cultivo de Hongos Biensayos de Toxicidad Protección Forestal 

Estadística Multivariada Estadística Multivariada Estadística Multivariada 

Redacción de Artículos 

Científicos 


Científicos 


Científicos 

Producción Animal Farmacología Biogeografía y Conservación 

Apicultura 

Agricultura Protegida 

Inglés IV 

Biotecnología 

Agroalimentaria y 

Agroindustrial 

Biomarcadores de Toxicidad 


Biotecnología 

Temas Selectos de Recursos 

Naturales 

Inglés IV 

Modelos Matemáticos Biotecnología Ambiental Modelos Matemáticos 

Etnobiología 

Administración Agropecuaria 

Biotecnología de Salud y 

Farmacéutica 

Fundamentos de 

Bioinformática 

Etnobiología 

Manejo forestal sustentable 


3



Licenciatura en Ciencias Ambientales (./index.php? 

programa=33&n=Licenciatura en Ciencias Ambientales) 


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PLAN 2012 

Objetivo General: 

Fomentar en la comunidad estudiantil las competencias, conocimientos, el sentido ético y humanista 

necesarios para diagnosticar, analizar y resolver problemáticas ambientales destacando sus habilidades en 

el enfoque transescalar y diálogo interdisciplinario para la construcción del buen vivir. 

Objetivos Específicos: 

Desarrollar en la comunidad estudiantil, las habilidades y actitudes requeridas para establecer 

puentes entre los conocimientos científicos y otros tipos de conocimientos, a través del diálogo de 

saberes, que promuevan alternativas al desarrollo con la participación de los actores locales. 

Brindar a los estudiantes conocimientos suficientes en legislación ambiental y proporcionar 

herramientas técnico-metodológicas para el ordenamiento del territorio. 

Proporcionar a los estudiantes elementos teórico-metodológicos-instrumentales necesarios para 

intervenir, con fines de conservación y restauración, en los sistemas naturales alterados. 


Los egresados de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, serán 

profesionistas comprometidos en la construcción de puentes entre las Ciencias Naturales y las Ciencias 

Sociales para resolver problemáticas ambientales. 

Contará con las competencias suficientes para incidir en la resolución óptima de problemáticas 

ambientales del entorno local y global. 

Tendrá la sensibilidad y capacidad de generar con empatía el diálogo con diversos interlocutores, líneas y 

redes de investigación, que le permitan potencializar la generación de nuevos conocimientos. 

Asumirá y aplicará en su quehacer profesional los principios, valores y actitudes del Modelo Humanista 

Integrador, sustentado en la autorrealización. 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ciencias%20Ambientales&programa=33 1/5


Para lograr el perfil de egreso se establecen competencias genéricas y específicas, las cuales se enlistan a 

continuación. 

























1. Desarrolla una cultura de superación personal de actualización constante, mediante el 

pensamiento crítico y autocrítico en el contexto socioeconómico y cultural para responder a las 

demandas de la sociedad internacional y regional actual, incidente en su campo profesional 

impulsando habilidades, actitudes, valores que distinguen y se proponen en la UATx. 

2. Adquiere, analiza e integra los fundamentos de las ciencias naturales en un marco teórico y 

metodológico que sea aplicable en contextos interdisciplinarios para abordar los problemas 

ambientales con énfasis en conservación biológica y restauración de sistemas naturales 

alterados, impulsando las habilidades de investigación y uso de tecnología de la información y 

comunicación así como el compromiso social de preservación del ambiente. 

3. Identifica y comprende los factores sociales bajo un marco teórico-metodológico que permita 

establecer las vinculaciones en la relación naturaleza-cultura-sociedad para fortalecer el diálogo 

de saberes, orientado a construir alternativas dirigidas al desarrollo sustentable. 

4. Adquiere los principios de las ciencias ambientales y define su identidad profesional a partir de 

la apropiación de un enfoque interdisciplinario, para comprender y explicar la complejidad de 

las interrelaciones entre los sistemas sociales y naturales así como la problemática ambiental 

actual, impulsando sus habilidades de investigación dentro y fuera del entorno escolar, 

haciendo uso adecuado de las TICS y desarrollando sus capacidades de reflexión y crítica. 



5. Ejecuta, analiza e interpreta modelos y bases de datos utilizando herramientas matemáticas y 

estadísticas para apropiarse de un marco metodológico que le permita explicar fenómenos 

ambientales. 

6. Se apropia de elementos de reflexión y análisis, para comprender su entorno como una 

complejidad donde está presente la relación naturaleza-cultura-sociedad, adoptando una 

postura ética en su desempeño profesional. 

7. Adquiere y desarrolla herramientas teórico-metodológicas para la investigación y creación de 

alternativas en la resolución de problemas ambientales a diferentes escalas. 


El Licenciado en Ciencias Ambientales tendrá capacidad para desempeñarse en dependencias de gobierno 

relacionadas con la temática del medio ambiente y recursos naturales, en la docencia en instituciones 

públicas y privadas; podrá desempeñar cargos en la administración pública, en centros de investigación; en 

centros de derechos humanos, en la educación formal y no formal y la comunicación en temas 

ambientales, en el trabajo con empresas sociales y organizaciones civiles. Asimismo, estará facultado para 

el autoempleo en gestión, consultorías y asesorías. 


Los aspirantes a cursar la Licenciatura en Ciencias Ambientales deberán mostrar conocimientos generales 

en las áreas de ciencias sociales, de la vida y de la tierra; habilidades y destrezas concernientes al trabajo 

participativo, facilidad para relacionarse con otras personas o grupos, disposición para el autoaprendizaje, 

y actitudes y valores relativos al cuidado y protección del ambiente. 

Requisitos de Ingreso, Permanencia, Egreso y 

Titulación. 

Ingreso: 

1. Cumplir con la convocatoria de nuevo ingreso emitida por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

2. Acta de nacimiento (original y copia). 

3. Certificado de secundaria (copia). 

4. Certificado de bachillerato legalizado (original y copia). 

5. Carta de buena conducta (original y copia). 

6. Carta de antecedentes no penales (original y copia). 

7. 6 fotografías tamaño infantil de frente en blanco y negro. 

8. Pago de las cuotas correspondientes. 

9. Examen médico y bucal. 











Presentar proyecto de titulación. 


El plan de estudios 2012, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total de 55 Unidades de 

Aprendizaje y 313 créditos. 

Se ofrecen 3 Áreas Terminales: 

Diagnóstico, Manejo y Restauración Ambiental. 

Legislación Ambiental y Ordenamiento del Territorio. 

Etnoecología. 

El Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa 1, Optativa 2 y Optativa 3, 

estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad. Su 

temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. 

Idealmente están programadas para ser cursadas en quinto y sexto semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ciencias Ambientales 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 



Objetivo General 

PLAN 2012 

CIENCIAS AMBIENTALES 

Fomentar en la comunidad estudiantil las competencias, conocimientos, el sentido ético y humanista necesarios para 

diagnosticar, analizar y resolver problemáticas ambientales destacando sus habilidades en el enfoque transescalar y diálogo 

interdisciplinario para la construcción del buen vivir. 

Objetivos Específicos: 

Desarrollar en la comunidad estudiantil, las habilidades y actitudes requeridas para establecer puentes entre los 

conocimientos científicos y otros tipos de conocimientos, a través del diálogo de saberes, que promuevan alternativas 

al desarrollo con la participación de los actores locales. 

Brindar a los estudiantes conocimientos suficientes en legislación ambiental y proporcionar herramientas técnicometodológicas 

para el ordenamiento del territorio. 

Proporcionar a los estudiantes elementos teórico-metodológicos-instrumentales necesarios para intervenir, con fines 

de conservación y restauración, en los sistemas naturales alterados. 


Los egresados de la Licenciatura en Ciencias Ambientales de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, serán profesionistas 

comprometidos en la construcción de puentes entre las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales para resolver problemáticas 

ambientales. 

Contará con las competencias suficientes para incidir en la resolución óptima de problemáticas ambientales del entorno local y 

global. 

Tendrá la sensibilidad y capacidad de generar con empatía el diálogo con diversos interlocutores, líneas y redes de 

investigación, que le permitan potencializar la generación de nuevos conocimientos. 

Asumirá y aplicará en su quehacer profesional los principios, valores y actitudes del Modelo Humanista Integrador, sustentado 

en la autorrealización. 

Para lograr el perfil de egreso se establecen competencias genéricas y específicas, las cuales se enlistan a continuación. 


1. Capacidad de abstracción, análisis y 

síntesis. 

2. Capacidad para identificar, plantear, 

resolver problemas y toma de decisiones. 


4. Habilidades para buscar, procesar y analizar 

información procedente de diferentes 

fuentes. 


6. Conocimientos sobre el área de estudio y la 

profesión. 



9. Capacidad de generar nuevas ideas 

(creatividad). 

10. Habilidad de investigación y/o desarrollo de 

proyectos. 


12. Capacidad de trabajar en equipos 

interdisciplinarios y/o multidisciplinarios. 

13. Responsabilidad social y compromiso 

ciudadano. 

14. Compromiso con la preservación del medio 

ambiente. 



1. Desarrolla una cultura de superación personal de actualización 

constante, mediante el pensamiento crítico y autocrítico en el 

contexto socioeconómico y cultural para responder a las 

demandas de la sociedad internacional y regional actual, 

incidente en su campo profesional impulsando habilidades, 

actitudes, valores que distinguen y se proponen en la UATx. 

2. Adquiere, analiza e integra los fundamentos de las ciencias 

naturales en un marco teórico y metodológico que sea aplicable 

en contextos interdisciplinarios para abordar los problemas 

ambientales con énfasis en conservación biológica y restauración 

de sistemas naturales alterados, impulsando las habilidades de 

investigación y uso de tecnología de la información y 

comunicación así como el compromiso social de preservación del 

ambiente. 

3. Identifica y comprende los factores sociales bajo un marco 

teórico-metodológico que permita establecer las vinculaciones en 

la relación naturaleza-cultura-sociedad para fortalecer el diálogo 

de saberes, orientado a construir alternativas dirigidas al 

desarrollo sustentable. 

4. Adquiere los principios de las ciencias ambientales y define su 

identidad profesional a partir de la apropiación de un enfoque 

interdisciplinario, para comprender y explicar la complejidad de 

las interrelaciones entre los sistemas sociales y naturales así 

como la problemática ambiental actual, impulsando sus 

habilidades de investigación dentro y fuera del entorno escolar, 

haciendo uso adecuado de las TICS y desarrollando sus 

capacidades de reflexión y crítica. 

1




16. Capacidad para reconocer a la diversidad y 

multiculturalidad. 

17. Capacidad de comunicación en un segundo 

idioma. 

18. Habilidad para trabajar en contextos 

internacionales. 


20. Habilidades en el uso de las tecnologías de 

la información y de la comunicación. 


22. Compromiso con el desarrollo de sus 

capacidades físicas. 



5. Ejecuta, analiza e interpreta modelos y bases de datos utilizando 

herramientas matemáticas y estadísticas para apropiarse de un 

marco metodológico que le permita explicar fenómenos 

ambientales. 

6. Se apropia de elementos de reflexión y análisis, para comprender 

su entorno como una complejidad donde está presente la relación 

naturaleza-cultura-sociedad, adoptando una postura ética en su 

desempeño profesional. 

7. Adquiere y desarrolla herramientas teórico-metodológicas para la 

investigación y creación de alternativas en la resolución de 

problemas ambientales a diferentes escalas. 


El Licenciado en Ciencias Ambientales tendrá capacidad para desempeñarse en dependencias de gobierno relacionadas con 

la temática del medio ambiente y recursos naturales, en la docencia en instituciones públicas y privadas; podrá desempeñar 

cargos en la administración pública, en centros de investigación; en centros de derechos humanos, en la educación formal y no 

formal y la comunicación en temas ambientales, en el trabajo con empresas sociales y organizaciones civiles. Asimismo, estará 

facultado para el autoempleo en gestión, consultorías y asesorías. 


Los aspirantes a cursar la Licenciatura en Ciencias Ambientales deberán mostrar conocimientos generales en las áreas de 

ciencias sociales, de la vida y de la tierra; habilidades y destrezas concernientes al trabajo participativo, facilidad para 

relacionarse con otras personas o grupos, disposición para el autoaprendizaje, y actitudes y valores relativos al cuidado y 

protección del ambiente. 

Requisitos de Ingreso, Permanencia, Egreso y Titulación. 

Ingreso: 

• Cumplir con la convocatoria de nuevo ingreso emitida por la Universidad Autónoma de Tlaxcala 

• Acta de nacimiento (original y copia) 

• Certificado de secundaria (copia) 

• Certificado de bachillerato legalizado (original y copia) 

• Carta de buena conducta (original y copia) 

• Carta de antecedentes no penales (original y copia) 

• 6 fotografías tamaño infantil de frente en blanco y negro 

• Pago de las cuotas correspondientes 

• Examen médico y bucal 


2




• El estudiante deberá cumplir con los lineamientos académicos y administrativos establecidos en el Reglamento de 

Evaluación Académica, el Estatuto General y demás ordenamientos de la institución. 

• No reprobar más de 12 (doce) evaluaciones (incluidas ordinarias, extraordinarias y a título de suficiencia), de acuerdo con 

el artículo 81 del Estatuto General de la Universidad. 

• Cumplir con las obligaciones señaladas en el artículo 79 del Estatuto General de la Universidad. 


 

 


Presentar proyecto de titulación 


3





Ciencias Ambientales 





Introducción a las Ciencias de la Vida y de la 

Tierra 

5 Física y Química Ambiental 5 

Introducción a las Ciencias Sociales 5 Antropología Social 5 

Matemáticas I 5 Matemáticas II 5 

Introducción a las Ciencias Ambientales 5 Estudio de los Sistemas Socioambientales 5 

Autorrealización 4 Historia y Filosofía de las Ciencias 5 

Comunicación Oral y Escrita 4 Metodología de la Investigación I 5 

Inglés I 4 Ingles II 4 



Evolución y Ecología 5 Biodiversidad 5 

Sociología Ambiental 5 Teorías del Desarrollo 5 

Diseño Experimental 5 Sistemas de Información Geográfica 5 

Historia Ambiental 5 Ecología del Paisaje 5 

Problemas de la Globalización y la 

Teoría de los Sistemas Complejos 

Posmodernidad 4 

5 

Metodología de la Investigación II 5 Metodología de la Investigación III 5 

Inglés III 


4 

Tecnologías de la Información y la 



Recursos Bióticos de la Región 5 Manejo de la Biodiversidad 5 

Teoría de la Acción Colectiva 5 Políticas Públicas Ambientales 5 

Probabilidad y Estadística 5 Optativa 2 7 

Economía Ambiental y Ecología 5 Educación Ambiental 5 

Ética Ambiental 5 Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 

Metodología de la Investigación III 5 Metodología de la Investigación IV 5 

Optativa 1 7 Optativa 3 7 



Servicio Social 14 Prácticas Profesionales 10 

Seminario de Tesis I 7 Seminario de Tesis II 7 

Electiva 1 7 Electiva 4 7 



NOVENO SEMESTRE 

Estancia de Investigación 12 

Taller de Trabajo Recepcional 7 

Electiva 7 7 


4



En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ciencias Ambientales, se ofrecen 3 áreas Terminales (Electivas), mismas 

que se componen de siete Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el 

séptimo y octavo Semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que 

conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Diagnóstico, Manejo y Restauración Ambiental 


7 

Electiva 1 Biología de la Conservación 7 

Electiva 2 Prospección de la Biodiversidad 7 

Electiva 3 Microbiología Ambiental 7 

Electiva 4 Ecotoxicología 7 

8 Electiva 5 Restauración Ecológica 7 

Electiva 6 Biorremediación 7 

Electiva 7 

Manejo y Gestión de Áreas Naturales 

Protegidas 

7 

Área Terminal de: Legislación Ambiental y Ordenamiento del territorio 


Electiva 1 Legislación Ambiental I 7 

7 Electiva 2 Ecología Urbana 7 

Electiva 3 Conflictos Socioambientales en México 7 

Electiva 4 Legislación Ambiental II 7 

8 Electiva 5 Impacto Ambiental 7 

Electiva 6 Riesgo Ambiental 7 

Electiva 7 Ordenamiento Territorial 7 

Área Terminal de: Etnoecología 


Electiva 1 Historia Ambiental de México y Tlaxcala 7 

7 Electiva 2 Agroecología 7 

Electiva 3 Diseño de Sistemas Agroecológicos 7 

Electiva 4 Etnoecología I 7 

8 Electiva 5 Etnoecología II 7 

Electiva 6 Patrimonios Bioculturales 7 

Electiva 7 Protocolos bioculturales 7 


5



El Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II y 

Optativa III, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto 

por la Facultad. Su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de 

conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en quinto y sexto 

semestre. 

Unidades de Aprendizaje que pueden ser cursadas como Optativas 


Cambio Climático 7 

5 Optativa 1 Sistemas Socioeconómicos y Territorio 7 

Técnicas Etnográficas 7 

Etnobiología 7 

6 

Optativa 2 

Optativa 3 

Salud y Ambiente 7 

Métodos e Instrumentos para el Diagnóstico y 

Evaluación Participativa 

Contaminación Ambiental 7 

Políticas Públicas y Gestión Ambiental en 

7 

Conflictos Socioambientales 

Permacultura 7 

7 


6



Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia (./index.php? 

programa=5&n=Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia) 


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+ 

PLAN 2012 

Objetivos: 

Los objetivos del programa educativo de Medicina Veterinaria y Zootecnia son: 

Ofrecer al estudiante un programa con certificación en procesos administrativos ISO 901:2008IWA 2 

y ofrecer al estudiante los conocimientos, habilidades y actitudes basados por el Consejo Nacional 

para la Educación Veterinaria de la Medicina Veterinaria y Zootecnia (CONEVET). 

Formar médicos veterinarios zootecnistas capaces de diagnosticar, resolver problemas clínicos, 

zootécnicos, de salud pública, en beneficio de la comunidad, con una conciencia de ética y 

sustentabilidad. 

Desarrollar programas de vinculación con los diversos sectores productivos en el estado, la región, el 

país o el mundo. 

Promover el intercambio e interacción de la comunidad educativa con sus pares en beneficio del 

conocimiento y sirviendo como un promotor de la autorrealización. 


El egresado de la licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, contará dentro de su formación 

profesional con capacidades como son la organización, el uso de recursos disponibles tanto en su idioma 

natal como en inglés, permitiéndole la toma de decisiones que podrán ser transmitidas a través de 

diferentes medios, aplicándola al área zootécnica, clínica y de salud pública siempre con un compromiso 

ciudadano hacia la sustentabilidad del medio ambiente, actuando bajo la ética profesional y el respeto a la 









http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Medicina%20Veterinaria%20y%20Zootecnia&programa=5 1/6



















1. Identificar los factores de riesgo y puntos críticos en los sistemas de producción pecuaria para 

preservar la salud pública. 

2. Analizar epidemiológicamente los problemas de salud animal cualitativa y cuantitativamente 

para diseñar y planear programas preventivos de intervención especifica con el fin de optimizar 

la producción animal. 

3. Comprometerse a aplicar los conocimientos adquiridos bajo la normatividad vigente para el 

beneficio de la salud pública y bienestar animal encaminados a una producción sostenible. 

4. Reconocer las características de los diferentes sistemas de producción con enfoque, clínico, 

zootécnico y epidemiológico para identificar los factores de riesgo y puntos críticos que afectan 

a los sistemas de producción. 

5. Proponer alternativas para solucionar problemas relacionados con la producción animal para 

lograr la autosuficiencia alimentaria cumpliendo las normas sanitarias, preservando el medio 

ambiente en forma sustentable. 

6. Diseñar y planear programas preventivos y de bioseguridad, con el fin de optimizar la 

producción animal. 

7. Identificar, diagnosticar, tratar y prevenir las enfermedades más comunes de los animales 

mediante el uso de métodos de diagnóstico. 

8. Construir las habilidades y actitudes hacia la investigación implementando el conocimiento 

teórico y técnico que motive a los productores a gestionar proyectos productivos que 

contribuyan al desarrollo social sustentable. 

9. Identificar en base a los conocimientos adquiridos durante su formación profesional y continua 

mediante la actitud reflexiva sobre la necesidad de actualizarse en las diversas áreas del 

conocimiento (clínica, zootecnia, salud pública), para analizar la problemática dentro del 

contexto sociocultural e histórico; anticipándose así a las complicaciones futuras en la 

producción pecuaria, protección ambiental mediante el conocimiento científico, técnico y 

empírico para lograr su sustentabilidad en beneficio de los seres humanos. 

10. Manejar un segundo idioma y contextualizar la profesión en la globalización para el 



conocimiento de la problemática en los diferentes niveles, e incorporar propuestas sobre la 

producción con calidad, orientadas al mercado local, regional, nacional e internacional. 

11. Desarrollar habilidades y actitudes para el trabajo interactivo con diferentes grupos sociales, 

desarrollando la creatividad y la autonomía para la búsqueda del conocimiento teórico - 

empírico que le permita jerarquizar las necesidades dentro de su campo profesional. 

12. Comprometerse con responsabilidad y consciente de su misión con actitudes y valores para 

aplicar las normas, reglamentos y leyes con ética profesional del MVZ con la finalidad de 

preservar los recursos naturales. 

13. Fomentar el sentido crítico, creativo e innovador en los estudiantes, incorporando la riqueza 

cultural del entorno para facilitar su incursión en los diferentes grupos sociales, promoviendo la 

mejora continua mediante la tecnología, información y comunicación como eje que permita la 

producción con calidad en todos los procesos, facilitando la interacción a nivel nacional e 

internacional. 


De acuerdo con los registros de la Dirección General de Profesiones (DGP), existen en el país 38 

instituciones de educación superior, en 28 entidades federativas, que imparten la carrera de Médico 

Veterinario Zootecnista. Se estima que se registran aproximadamente 44,225 (Dato calculado con base en 

la proyección de DGP en 1999 al 2009) títulos en la DGP, con un incremento que se aproxima a los 2000 

egresados por año y una titulación cercana a los 1600, posiblemente como respuesta a la diversificación de 

las opciones de titulación, por parte de la mayoría de las escuelas y facultades, aunada a la exigencia cada 

vez mayor, de contar con la cédula profesional para poder ingresar a los campos profesionales cada vez 

más importantes. 

Con relación al censo de 1990, se indica que 25,477 Médicos Veterinarios declararon una actividad 

remunerada, y que al analizar su ámbito de trabajo se puede inferir que alrededor del 70% ejercían la 

profesión como forma de ganarse la vida. 

La actualización de los conocimientos incide de manera importante sobre la calidad del ejercicio 

profesional, además de los rápidos cambios en los mercados laborales, motivos por los que se requiere 

dotar a los egresados de una visión humanista y un profundo sentido de compromiso con la Nación y la 

sociedad a que pertenecen. 

En términos generales, el ejercicio profesional del Médico Veterinario se puede ubicar en tres grupos: el 

sector público, las empresas privadas y la práctica particular del Médico Veterinario Zootecnista como 

prestador de servicios independiente. 


Titulación. 


El perfil de ingreso se desarrolla tomando en cuenta el perfil de egreso del bachillerato el cual declara: 

1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que 



persigue. 

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos 

géneros. 

3. Elige y practica estilos de vida saludables. 

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de 

medios, códigos y herramientas apropiados. 

5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros 

puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 

9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo. 

10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas 

y prácticas sociales. 

11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 

Así mismo el aspirante a cursar el programa de Medicina Veterinaria y Zootecnia requiere de haber cursado 

previamente un programa de bachillerato en el área de las ciencias Biológicas, e interés por los animales y 

la conservación del medio ambiente, contacto con el medio de lo que será su futuro campo de trabajo, y 

contar con los conocimientos básicos de inglés e informática. 

Ingreso: 










10. Cursar el curso propedéutico directamente en la Escuela de Medico Veterinaria y Zootecnia. 













El plan de estudios 2012 de Medicina Veterinaria y Zootecnia, está diseñado para ser cursado en 10 

semestres con un total de 64 Unidades de Aprendizaje y 411 créditos: 

Asimismo, contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa III y 

Optativa IV, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la 

Facultad. Su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su 

preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en sexto, séptimo, octavo y noveno 

semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 



MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 

PLAN 2012 

El plan de estudios 2012 de Medicina Veterinaria y Zootecnia, está diseñado para ser cursado en 10 semestres 

con un total de 64 Unidades de Aprendizaje y 411 créditos: 

Listado de Unidades de Aprendizaje 

Medicina Veterinaria y Zooctenia 





Anatomía Veterinaria I 7 Anatomía Veterinaria II 7 

Bioquímica 7 Fisiología I 9 

Comunicación Oral y Escrita 4 Métodos Estadísticos 5 


Comunicación 

4 Inglés II 4 

Inglés I 4 Seminario de Bioética 2 

Biología Celular 7 Etología 5 

Autorrealización 4 Exterior y Manejo de los Animales 7 



Fisiología II 9 Genética 7 

Histología y Embriología Veterinaria 10 Propedéutica Veterinaria 7 

Microbiología Veterinaria 7 Patología I 10 

Producción y Manejo de Forrajes 5 Nutrición 10 

Ecología Veterinaria 5 Imagenología 5 

Zootecnia General 5 

Inglés III 4 



Mejoramiento Genético 7 Farmacología y Toxicología Veterinaria 7 

Inmunología Veterinaria 7 Enfermedades Parasitarias 7 

Patología II 10 Enfermedades Bacterianas y Micóticas 7 

Laboratorio Clínico 7 Enfermedades Virales 5 

Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 Optativa I 5 

Alimentos y Alimentación 5 Técnicas Quirúrgicas 10 



Producción Ovina 7 Producción Caprina 7 

Zootecnia y Clínica de Equinos 7 Zootecnia de Perros y Gatos 5 

Producción Porcina 

Zootecnia y Clínica de Mascotas no 

7 Convencionales 7 

Reproducción Animal 

Medicina de la Producción de Bovinos de 

7 Leche I 7 

Optativa II 5 Optativa III 5 

Terapéutica Quirúrgica 5 Zootecnia y Clínica de Aves 7 

Servicio Social 12 


1


MEDICINA VETERINARIA Y ZOOTECNIA 


Clínica de Perros y Gatos 7 

DECIMO SEMESTRE 

Sistemas de Producción Pecuarios 

Sustentables 

Marco Legal 5 Salud Pública Veterinaria 7 

Medicina de la Producción de Bovinos de 

Leche II 7 

Inocuidad y Calidad de los Alimentos de 

Origen Animal 7 

Economía Pecuaria 5 Administración de Empresas Agropecuarias 5 

Optativa IV 

Problemas de la Globalización y la 

5 Postmodernidad 4 

Producción de Bovinos Productores de 

Prácticas Profesionales 

Carne 7 

10 

Taller de Trabajo Recepcional 4 

El Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa 

III y Optativa IV, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo 

propuesto por la Facultad. Su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de 

conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en sexto, séptimo, 

octavo y noveno semestre. 

7 



6 Optativa I 

7 Optativa II 

8 Optativa III 

Producción Apícola 7 

Producción Acuícola 7 

Producción Cunícola 7 

Medicina y Zootecnia de Animales de 

7 

Laboratorio 

Diseños Experimentales 7 

Temas Selectos em Perros y Gatos 7 

Temas Selectos en Caprinos 7 

Temas Selectos en Porcinos 7 

Temas Selectos en Equinos 7 

Temas Selectos en Ovinos 7 

Temas Selectos en Bovinos Productores de 

Leche 

9 Optativa IV Temas Selectos en Bovinos Productores de 

Carne 

Producción del Toro de Lidia 7 

Medicina y Zootecnia de Fauna Silvestre 7 

7 

7 


2



Licenciatura en Naturopatía (./index.php?programa=105&n=Licenciatura 

en Naturopatía) 

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+ 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Naturopat%EDa&programa=105 1/2













Firefox 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Naturopat%EDa&programa=105 2/2



Licenciatura en Ingeniería en Computación (./index.php? 

programa=2&n=Licenciatura en Ingeniería en Computación) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Ingeniería en Computación, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de 

Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI), DESDE 2006, Reconocimiento que tiene una 

vigencia hasta el 11 de Agosto de 2016. 

Objetivo: 

Formar Ingenieros en Computación con conocimientos, habilidades, actitudes y valores para su desarrollo y 

desempeño profesional, guiándose por las tendencias internacionales, nacionales y regionales con el 

objetivo de atender las necesidades públicas y privadas en las áreas de: 

Tecnologías de Automatización de Información. 

Tecnologías de Ingeniería Web. 

Redes de Computadoras. 

Bases de Datos. 

Programador de Sistemas. 

Informática Organizacional. 

Sistemas Inteligentes. 

Gestoría de Información Automatizada. 











http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ingenier%EDa%20en%20Computaci%F3n&programa=2 1/5









16. Capacidad para organizar y planificar. 


18. La capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). 




22. Compromiso con el desarrollo de sus capacidades física. 


1. Capacidad para comprender problemas y abstraer lo esencial de ellos para la construcción de 

conocimiento estructurado. 

2. Aplicar fundamentos matemáticos, principios algorítmicos y teorías de Ciencias de la Computación 

para el modelado y diseño de soluciones computacionales. 

3. Dominar los fundamentos de la computación para la creación, adecuación y mejoramiento de los 

sistemas computacionales. 

4. Conocer estándares de calidad de ingeniería de software para el desarrollo y evaluación de sistemas. 

5. Comprender los requerimientos involucrados en el modelado, diseño, implementación y evaluación 

de sistemas computacionales para la construcción de dichos sistemas con calidad. 

6. Aplicar técnicas de investigación para la búsqueda, fundamentación y desarrollo de soluciones 

computacionales. 

7. Reconocer las oportunidades de aplicabilidad de tecnologías computacionales para la solución de 

problemas. 

8. Desempeñar diferentes roles en proyectos computacionales, en contextos multidisciplinarios y 

multiculturales para una formación integral. 

9. Entender la importancia de las tecnologías de información y su aplicabilidad para obtener un mejor 

aprovechamiento en el quehacer humano. 

10. Aplicar su conocimiento en forma independiente e innovadora para la búsqueda de soluciones 

computacionales, con responsabilidad y compromiso social. 

11. Buscar la actualización continua para la superación constante en su profesión. 

12. Desarrollar la habilidad comunicativa, el pensamiento crítico y la formación integral que le permita 

relacionarse y trabajar en equipos multidisciplinarios, para contribuir al bienestar de la sociedad, con 

actitud de mejora continua y actualización permanente. 


Las perspectivas laborales de éste profesional son muy amplias ya que la tecnología computacional es 

transversal al quehacer humano en la actualidad. 



Los profesionales del área pueden desempeñarse en el sector industrial, educativo, privado y público, 

aplicando de manera innovadora la tecnología para el bienestar humano. 

Entre las actividades que puede desempeñar un egresado nuestro son: 

Consultor en TICs. 

Proveedor de Servicios Profesionales. 

Administrador de Redes de Computadoras. 

Administrador de Bases de Datos. 

Programador de Sistemas. 

Gerente de Informática Organizacional. 

Desarrollador de Sistemas Inteligentes. 

Generador de Tecnología Innovadora. 

Docente de Nivel Medio y Superior. 

Empresario. 

Candidato a Estudios de Posgrado. 


Se considera que el Aspirante a ingresar a la licenciatura en Ingeniería en Computación: 

1. Se expresa, comunica y reflexiona de manera crítica y constructiva. 


3. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando diversos 


4. Aprende por iniciativa e interés propio. 

5. Participa y colabora de manera efectiva en equipos de trabajo multidisciplinarios. 




Titulación. 

Ingreso: 








8. Pago de inscripción. 






1. El estudiante deberá cumplir con los lineamientos académicos y administrativos establecidos en el 


2. No reprobar más de 12 (doce) evaluaciones (incluidas ordinarias, extraordinarias y a título de 


3. Cumplir con las obligaciones señaladas en el artículo 79 del Estatuto General de la Universidad. 






Ofrece 2 Áreas Terminales 

Sistemas Distribuidos. 

Sistemas Inteligentes. 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II y 

Optativa III, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la 

Facultad, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su 

preparación. 

Este Programa ofrece 16 temáticas en cuestión de optativas 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ingeniería en Computación: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 


FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS, INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 

INGENIERIA EN COMPUTACION 

PLAN 2012 

El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 53 Unidades 

de Aprendizaje y 299 créditos: 

Ingeniería en Computación 

Facultad de Ciencias Básicas, Ingeniería y Tecnología 




Física 5 Organización de Computadoras 5 

Introducción a la Ingeniería en 

Computación 

2 Matemáticas para la Computación I 5 


Algoritmia 5 Programación Orientada a Objetos 7 

Taller de Tecnologías de la Información y 

Comunicaciones 

5 Programación Imperativa 7 

Inglés I 6 Inglés II 6 

Autorrealización 5 Desarrollo Sustentable 5 



Software de Sistemas 5 Ingeniería de Software I 5 

Matemáticas para la Computación II 5 Matemáticas para la Computación III 5 

Matemáticas III 6 Métodos Numéricos y Optimización 6 

Estructuras de Datos 7 Programación Declarativa 7 

Herramientas para el Diseño de Interfaces 

Gráficas 

5 Bases de Datos 6 

Inglés III 6 Sistemas Operativos 5 

Contabilidad y Finanzas 5 



Ingeniería de Software II 5 Ingeniería de Software III 5 

Administración 5 Teoría de la Computabilidad 5 

Inteligencia Computacional 5 Formativa I 5 

Sistemas Distribuidos 5 Optativa I 5 

Paradigmas de Interacción Humano 

5 Diseño de Ambientes Virtuales 5 

Computadora 

Redes de Computadoras 7 Servicio Social 13 

Historia de la Tecnología y Ética Profesional 5 Técnicas de la Investigación 5 



Consultoría Computacional 5 Seminario de Titulación II 7 

Seminario de Titulación I 7 Formativa III 5 

Formativa II 5 Optativa III 5 

Optativa II 5 Minería de Datos 5 

Recuperación de Información 5 Creatividad, Innovación y Liderazgo 5 

Prácticas Profesionales 9 

Seminario de Ciencias Sociales 2 

El alumno durante su trayectoria académica deberá cumplir la asistencia a un mínimo de 3 6 

Congresos de carácter Nacional y/o Regional. La Constancia de asistencia de cada congreso 

equivale a 2 créditos, obteniendo un total de 6 créditos. 


1


INGENIERIA EN COMPUTACION 

Nota: 

Se requiere el 55% de créditos para cursar las Unidades de aprendizaje identificadas como Formativa I y 

Optativa I 

Las unidades de aprendizaje de Servicio Social y la Optativa II para ser cursadas requieren del 60% de 

créditos 

La unidad de aprendizaje de Optativa III para ser cursada requiere del 85% de créditos 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ingeniería en Computación se ofrecen 2 áreas Terminales (Formativas), 

mismas que se componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan 

en el sexto, séptimo y octavo Semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción 

que conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Sistemas Distribuidos 


6 Formativa I Redes Avanzadas de Computadoras 5 

7 Formativa II Bases de Datos Avanzadas 5 

8 Formativa III Sistemas Distribuidos Avanzados 5 

Área Terminal de: Sistemas Inteligentes 


6 Formativa I Procesamiento Digital de Imágenes y Video 5 

7 Formativa II Reconocimiento Automático del Habla 5 

8 Formativa III Procesamiento de Lenguaje Natural 5 


Optativa III, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto 

por la Facultad, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de 

conocimientos y su preparación. 


Nombre Créditos Nombre Crédito 

Redes Neuronales 5 Sistemas Transaccionales 5 

Algoritmos Genéticos y Optimización 5 Cómputo Basado en Servicios 5 

Reconocimiento de Patrones 5 Diseño de Video Juegos 5 

Lógica Difusa 5 Cómputo para Dispositivos 5 

Redes Bayesianas 5 Sistemas Embebidos 5 

Programación Genética 5 Supercómputo y Grid 5 

Cúmulos de Partículas 5 Inteligencia de Negocios 5 

Aprendizaje Automático 5 Seguridad en Sistemas 5 


2



Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Electrónicos (./index.php? 

programa=12&n=Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Electrónicos) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Electrónicos, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de 

Acreditación de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI), DESDE 2007, Obtuvo su Re-acreditación en el 

año 2012, reconocimiento que tiene una vigencia hasta el 11 de Julio de 2017. 

Objetivos: 

Desarrollar en el estudiante las competencias y conocimientos sólidos de física, matemáticas y técnicas de 

la ingeniería que le permitan desarrollar su actividad profesional en aspectos tales como: la planificación, el 

diseño, y la construcción de sistemas electrónicos de alta tecnología para lograr el bienestar de la sociedad 

a la que se debe. 

Formar especialistas en las siguientes áreas: Diseño de sistemas digitales y analógicos, Sistemas 

electrónicos de potencia, Control, Instrumentación y Automatización con las competencias y habilidades 

para la identificación, el planteamiento, el análisis y la solución de problemas reales en diversas áreas del 

conocimiento, mediante la aplicación de los sistemas electrónicos. 

Generar profesionistas con las competencias, los conocimientos, habilidades, aptitudes y los valores, para 

el desarrollo de la ciencia y la tecnología. Capacitarlos en los aspectos teóricos y prácticos de su 

especialidad, fomentando la adquisición de las competencias, habilidades creativas y los principios éticos 

que beneficien a la sociedad y al entorno mediante la propuesta de soluciones reales, la investigación y el 

desarrollo tecnológico, a fin de satisfacer las necesidades de la industria local, regional y nacional. 

Habilitar al profesional para diseñar, construir e innovar sistemas electrónicos, brindar mantenimiento a 

equipo electrónico, utilizar la computadora como elemento de simulación y desarrollo de proyectos del 

área, capacitar y/o dirigir grupos de trabajo científico-técnicos y/o realizar estudios de posgrado. 






http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ingenier%EDa%20en%20Sistemas%20Electr%F3nicos&programa=12 1/5





7. Capacidad de auto-aprendizaje. 









16. La capacidad de organizar y planificar. 








1. Identificar, distinguir y separar las partes de un dispositivo, equipo, sistema o proceso 

realizando un análisis mediante el uso de métodos analíticos o computacionales para generar 

alternativas de modelos de sistemas, fenómenos o procesos en lenguaje matemático. 

2. Identificar y entender las variables de un problema, seleccionar una metodología, aplicar los 

conceptos físico-matemáticos y verificar los resultados, mediante la aplicación de las ciencias 

básicas, usando un lenguaje lógico y simbólico; y con apoyo de herramientas tecnológicas para 

resolver problemas de ingeniería. 

3. Planear, diseñar y evaluar el impacto de proyectos de ingeniería, determinando el 

comportamiento de un sistema o proyecto de ingeniería con apoyo de métodos analíticos o 

computacionales para tomar decisiones de realización y dimensionando las consecuencias de 

tipo social, ambiental y económico. 

4. Conocer, seleccionar y aplicar componentes, métodos, topologías y técnicas de diseño; 

realizando análisis, prácticas y simulaciones para plantear, diseñar, desarrollar e integrar 

procesos y sistemas electrónicos que cumplan con especificaciones deseadas. 

5. Conocer el funcionamiento, características, simbología y aplicaciones de componentes y 

organización de sistemas electrónicos analógicos y/o digitales, a partir del análisis de sus hojas 

de datos, manuales de uso, prácticas con el equipo y programación para instalar y poner en 

funcionamiento sistemas electrónicos, además de elaborar planes de capacitación para el uso 

del sistema y mantenimiento. 

6. Desarrollar la habilidad Comunicativa, el pensamiento crítico y la formación integral que le 

permita relacionarse y trabajar en equipos multidisciplinarios, para contribuir al bienestar de la 

sociedad, con actitud de mejora continua y actualización permanente. 




El ingeniero en Sistemas Electrónicos de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, puede desenvolverse 

profesionalmente tanto en el sector público como el sector privado además de industrias y empresas que 

aplican y desarrollan tecnología de vanguardia del entorno local, regional o nacional y entre las cuales 

tenemos: 

Industria automotriz. 

Compañías procesadoras de alimentos. 

Compañías de servicios en cómputo, telecomunicaciones. 

Empresas automatizadas. 

Industria petroquímica. 

Ejercicio de libre profesión. 

Centros de investigación. 

a. Como profesional independiente: 

Distribuidor de equipo electrónico, de instrumentación y control, electrónica de potencia y 

sistemas digitales en el sector privado y público. 

Desarrollador de proyectos relacionados con el diseño de sistemas Instrumentación y Control, 

Electrónica de Potencia, Sistemas Digitales, y Automatización. 

Gestor y organizador de su propia microempresa. 

b. Como integrante de una organización (social, pública y privada (mercantil)) 

Gerente de soporte técnico. 

Jefe de proyectos de Ingeniería Electrónica. 

Docente del nivel medio superior y superior. 


Es deseable que el aspirante a ingresar al programa de la Licenciatura en Ingeniería en Sistemas 

Electrónicos: 

1. Cuente con habilidades para aplicar el conocimiento de las ciencias básicas en la solución de 

problemas de ingeniería. 

2. Tenga capacidad de autoaprendizaje e imaginativa, creativa y de innovación. 

3. Cuente con competencias relacionadas con autodeterminación y autocuidado, buena expresión y 

comunicación, pensamiento crítico y reflexivo. 

4. Muestre facilidad para el trabajo en equipo y en forma colaborativa y con sentido amplio de 

responsabilidad hacia la sociedad. 


Titulación. 

Ingreso: 



















Haber permanecido inscrito, de acuerdo a sus própositos y posibilidades de cada estudiante, un 

mínimo de 9 y un máximo de 13 periodos completos. 



El plan de estudios 2012 está diseñado de la siguiente manera: 

Cuenta con 9 Semestres, en los cuales se ofertan 50 Unidades de Aprendizaje y 322 créditos. 

Ofrece 5 áreas Terminales, con dos unidades de aprendizaje cada una. En este caso el estudiante puede 

seleccionar la opción que conforme a sus intereses sea la mas adecuada. 

Sistemas Embebidos. 

Sistemas Mecatrónicos. 

Optimización Multiobjetivo de Sistemas Electrónicos. 

Ingeniería Biomédica. 

Sistemas de Potencia y Energía. 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje que son optativas. El estudiante puede cursar 

hasta tres, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la 


preparación 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Electrónicos: 

Tesis. 










de Estudios. 






















Firefox 



Plan 2012 

INGENIERIA EN SISTEMAS ELECTRÓNICOS 

El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total 322 Créditos y 50 Unidades de 

Aprendizaje, mismas que se enlistan a continuación: 


Ingeniería en Sistemas Electrónicos 



Comunicación Oral y Escrita 5 Desarrollo Sustentable 5 

Autorrealización 5 Álgebra Lineal 6 


6 

Comunicaciones 5 Algoritmos y Programación Estructurada 

Cálculo Diferencial 6 Cálculo Integral 6 

Física Clásica 6 Termodinámica y Física Moderna 6 

Fundamentos de Ingeniería en Sistemas 6 

Química 6 Electrónicos 



Inglés III 6 Matemáticas para la Ingeniería 6 


Posmodernidad 5 Variable Compleja 6 

Ecuaciones Diferenciales 6 Diodos y Transistores 7 

Programación Visual y Orientada a Objetos 6 Lógica Digital 7 

Cálculo Vectorial 6 Teoría Electromagnética 7 

Electricidad y Magnetismo 6 Análisis de Redes Eléctricas en CA 7 

Análisis de Redes Eléctricas en CD 7 



Desarrollo de Emprendedores 5 Servicio Social 13 

Métodos Numéricos 6 Sistemas de Control Automático 7 

Sistemas Lineales 7 Sistemas Analógicos Retroalimentados 7 

Diseño de Amplificadores 7 Microprocesadores y Microcontroladores 7 

Arquitectura de Computadoras 7 Instrumentación Virtual 7 


Sistemas de Comunicaciones Analógicas 7 


Controladores Lógicos Programables 7 Electiva I 7 

Optativa I 7 Optativa II 7 

Sistemas de Señal Mixta 7 Técnicas de Investigación 5 

Procesamiento Digital de Señales 7 Prácticas Profesionales 9 

Electrónica Industrial 7 


Electiva II 7 

Optativa III 7 

Proyecto Integral 3 


1



En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ingeniería en Sistemas Electrónicos se ofrecen 5 áreas Terminales (Electivas), 

mismas que se componen de dos Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el 

octavo y noveno semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus 

intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Sistemas Embebidos 


8 Electiva I Tópicos de Microprocesadores 7 

9 Electiva II Tópicos de Procesamiento Digital Avanzado 7 

Área Terminal de: Sistemas Mecatrónicos 


8 Electiva I Mecatrónica 7 

9 Electiva II Confiabilidad y Sistemas Seguros 7 

Área Terminal de: Optimización Multiobjetivo de Sistemas Electrónicos 


8 Electiva I Simulación Avanzada de Sistemas 

Electrónicos 

9 Electiva II Optimización Multiobjetivo Heurístico 7 

7 

Área Terminal de: Ingeniería Biomédica 


8 Electiva I Fundamentos de Bioelectricidad 7 

9 Electiva II Procesamiento de Imágenes Biomédicas 7 

Área Terminal de: Sistemas de Potencia y Energía 


8 Electiva I Electrónica de Potencia 7 

9 Electiva II Fuentes Alternativas de Energía 7 


2



Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II y Optativa III, estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su temática tiene 

como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas 

para ser cursadas en séptimo, octavo y noveno semestre. 



Máquinas Eléctricas 7 

Optoelectrónica 7 

7 Optativa I Redes de Computadoras 7 

Ingeniería Económica 7 

Gestión de Proyectos 7 

Redes Industriales 7 

Robótica 7 

8 Optativa II Modelado de Comportamiento 7 

Instrumentación Biomédica 7 

Control de Motores 7 

Sistemas de Conversión 7 

Tópicos de Arquitectura de Computadoras 7 

Sistemas de Actuación y Sensado 7 

9 Optativa III Optimización Multiobjetivo Evolutivo 7 

E-Salud 7 

Fuentes Alternativas de Energía 7 


3



Licenciatura en Ingeniería Mecánica (./index.php? 

programa=10&n=Licenciatura en Ingeniería Mecánica) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Ingeniería Mecánica, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de Acreditación de la 

Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI). Obtuvo tal reconocimiento a partir del 2007, refrendo la distinción 

el 11 de julio de 2012, Reconocimiento que tiene una vigencia hasta el 11 de Julio de 2017. 

Objetivos: 

Formar profesionistas en el área de ingeniería Mecánica capaces de desarrollar, manufacturar, instalar, 

mantener y disponer de productos, procesos y bienes de ingeniería manteniendo un compromiso 

consciente, sensible y responsable con la sociedad, la cultura y el medio ambiente. 

Desarrollar proyectos generales de Ingeniería Mecánica, con responsabilidad y ética profesional. 

Trabajar en equipo para dirigir y colaborar en el desarrollo de proyectos multidisciplinarios. 

Continuar la formación profesional en áreas de investigación y desarrollo tecnológico. 


Los principales problemas que enfrentará un egresado en Ingeniería Mecánica serán su capacidad de tomar 

decisiones y trabajar en equipos multidisciplinarios (habilidades de comunicación), su adaptación y 

evolución, por lo tanto, se deben valorar en aula su creatividad, liderazgo, trabajo bajo presión, 

responsabilidad e iniciativa, capacidad de aprender e integrarse y comprometerse, puntos de vista 

diferenciados. A todo ello la UATx responde con las siguientes competencias genéricas y competencias 

específicas que se formarán en el estudiante: 







http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ingenier%EDa%20Mec%E1nica&programa=10 1/6




















1. Identificar los principios de las ciencias básicas para aplicarlos al campo de la ingeniería y 

manejar con soltura las herramientas necesarias en la solución de problemas concretos. 

2. Determinar especificaciones de ingeniería a partir de requerimientos evaluando distintas 

metodologías para el diseño y desarrollo de productos y procesos. 

3. Generar e interpretar dibujos, esquemas y diagramas de ingeniería extrayendo información y 

especificaciones sobre productos y bienes para obtener información técnica que soporte las 

actividades de ingeniería. 

4. Determinar procedimientos de ingeniería, identificando recursos y calendarizando actividades 

para la planeación de su desarrollo, manufactura, instalación y mantenimiento. 

5. Establecer requerimientos de remoción de materiales, usando máquinas herramientas y 

dispositivos de sujeción o bien requerimientos de cambio de forma para implementar 

procedimientos de manufactura. 

6. Controlar, monitorear y evaluar procesos de remoción de materiales, moldeo, fundición y 

tratamientos superficiales para la fabricación de productos. 

7. Ajustar bienes de ingeniería removiendo o reemplazando componentes para el mantenimiento 

y reparación de productos. 

8. Conducir pruebas analizando e interpretando los resultados para el aseguramiento de la calidad 

y la conformidad con especificaciones. 

9. Especificar métodos y procesos para reducir riesgos para la vida, propiedad y ambiente 

identificando y sugiriendo mejoras a las prácticas y procedimientos de trabajo para el manejo 

de riegos y contingencias. 

10. Mantener y desarrollar experiencia en ingeniería, aplicar un código de ética profesional y 

valores, desarrollándose a sí mismo en su área de trabajo, contribuyendo a relaciones efectivas 

de trabajo para el desarrollo personal del ingeniero. 

11. Desarrollar la habilidad comunicativa, el pensamiento crítico y la formación integral que le 






El Ingeniero Mecánico tiene como campo de trabajo: 

a. Como profesional independiente: 

Participa en la administración empresarial. 

Realiza asesorías en proyectos para entidades públicas y privadas. 

Realiza investigaciones científicas y tecnológicas, promoviendo en ellas la integración de la 

Ingeniería Mecánica con otras disciplinas para el servicio, bienestar y desarrollo sostenible, 

sólido y dinámico de nuestra sociedad. 

Crea empresas propias. 

b. Como integrante de una organización: 

Elabora diseños eficientes, seguros y económicos de toda clase de equipos mecánicos y 

sistemas de transporte de fluidos y materiales. 

Dirige y participa en montajes de complejos industriales, petroquímicos, siderúrgicos, 

hidroeléctricos, entre otros. 

Desarrolla, instala y da mantenimiento a: 

Máquinas generadoras de potencia tales como generadores eléctricos, máquinas de 

combustión interna, turbinas de gas y de vapor. 

Máquinas consumidoras de potencia: equipos de aire acondicionado y refrigeración, 

máquinas-herramienta, sistemas de manejo de materiales, equipos de producción 

industrial. 

Maquinaria para: metalurgia, minas, canteras, construcción, procesamiento de 

alimentos, equipo de soldadura, manejo de hornos y quemadores, robots usados en 

manufactura. 

Investigan, diseñan, desarrollan, manufacturan y prueban: herramientas, motores, 

bombas, compresores, válvulas, cojinetes, engranes y otros dispositivos mecánicos. 

Usan técnicas matemáticas y computacionales para el análisis, modelado y diseño de 

sistemas físicos compuestos por sólidos y/o fluidos bajo condiciones de estado estable 

y transitorio. 


El aspirante a ingresar al programa de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica: 


persigue. 


géneros. 

3. Elige y practica estilos de vida saludables. 














12. Tiene predisposición y gusto por las Matemáticas, Física, Química y Dibujo Técnico Industrial. 


Titulación. 

Ingreso: 





















Ofrece 3 Áreas Terminales: 

Diseño Mecánico. 

Manufactura. 

Calidad. 



Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativas mismas que son: 

Vibraciones Mecánicas. 

Hidromecánica. 

Tópicos Selectos de Diseño. 

Selección de equipo para el Manejo de Materiales. 

Elementos de Ingeniería. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ingeniería Mecánica: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 



INGENIERIA MECÁNICA 

PLAN 2012 

El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total de 55 Unidades 

de Aprendizaje y 303 créditos: 

Ingeniería Mécanica 





Algebra Superior 5 Álgebra Lineal 5 


Comunicaciones 

5 

Cálculo Diferencial 

Fundamentos de Mecánica 5 Estática 5 

Autorrealización 5 Metrología 5 

Química 6 Técnicas de la Investigación 5 




Probabilidad y Estadística 5 Termodinámica 5 

Cálculo Integral 5 Ecuaciones Diferenciales 5 

Dinámica 5 Resistencia de Materiales I 6 

Dibujo I 5 Dibujo II 5 

Ciencia de los Materiales I 6 Ciencia de los Materiales II 6 

Inglés III 6 Electricidad y Magnetismo 5 



Ingeniería Térmica 4 Aire Acondicionado y Refrigeración 5 

Mecánica de Fluidos 5 Optativa I 5 

Resistencia de Materiales II 6 Diseño I 5 

Mecanismos 5 Dinámica de Maquinaria 5 

Procedimientos de Fabricación I 6 Procedimientos de Fabricación II 6 

Circuitos Eléctricos 5 Máquinas Eléctricas 6 




Máquinas Térmicas 6 Proyecto Terminal I 7 

Máquinas Hidráulicas 6 Teoría del Control 5 

Diseño II 5 Formativa II 5 

Formativa I 5 Administración y Mantenimiento 5 

Desarrollo Sustentable 5 Ingeniería Económica 5 

Eléctrica Industrial 5 Circuitos Hidráulicos y Neumáticos 6 


5 


1


INGENIERIA MECÁNICA 


Optativa II 5 

Proyecto Terminal II 7 

Formativa III 5 

Desarrollo de Emprendedores 4 

Electrónica y Automatización 5 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ingeniería Mecánica se ofrecen 3 áreas Terminales (Formativas), mismas 

que se componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el 

séptimo, octavo y noveno semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción 


Área Terminal de: Diseño Mecánico 


6 Formativa I Ingeniería Inversa 5 

7 Formativa II Elemento Finito 5 

8 Formativa III Sistemas Mecánicos 5 

Área Terminal de: Manufactura 


6 Formativa I Sistemas de Manufactura 5 

7 Formativa II Medición y Mejoramiento de la Productividad 5 

8 Formativa III Tópicos Selectos de Manufactura 5 

Área Terminal de: Calidad 


6 Formativa I Administración y Gestión de la Calidad 5 

7 Formativa II Control Estadístico de Procesos 5 

8 Formativa III Aseguramiento de la Calidad 5 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, 

estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la 

Facultad, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y 

su preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en quinto y noveno semestre 


Nombre Créditos Nombre Crédito 

Vibraciones Mecánicas 5 Selección de equipo para el 

Manejo de Materiales 

Hidromecánica 5 Elementos de Ingeniería 5 

Tópicos Selectos de Diseño 5 

5 


2



Licenciatura en Ingeniería Química (./index.php? 

programa=11&n=Licenciatura en Ingeniería Química) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Ingeniería Química (LIQ), ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de Acreditación 

de la Enseñanza de la Ingeniería A.C. (CACEI), Obtuvo tal distinción el 11 de agosto del 2006, refrendo el 

Reconocimiento en el año 2011 y tiene una vigencia hasta el 11 de Agosto de 2016. 

Objetivos: 

Los objetivos que la LIQ se plantea con éste nuevo enfoque del Modelo Humanista Integrador Basado en 

Competencias (MHIC) son: 

Formar Ingenieros Químicos, con las competencias necesarias que les permitan desempeñarse 

exitosamente; en plantas de procesos químicos y procesos de trasformación. 

Involucrar a los estudiantes en el diseño, adaptación, instalación, operación y mejoramiento de 

procesos productivos y de transformación donde puedan ser aterrizados los conocimientos básicos 

de la IQ. 

Desarrollar en el estudiante conocimientos, habilidades, actitudes y valores con un enfoque 

competitivo para participar en procesos innovadores de Ciencia y Tecnología con desarrollo 

sustentable. 

El estudiante se involucrará en actividades en donde se optimice el proceso industrial y del factor 

humano buscando la calidad en el desarrollo de las organizaciones. 



1. En cuanto al proceso de aprendizaje, tendrá: 

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. 

Capacidad para identificar, planear resolver y tomar decisiones. 

Habilidad de comunicación oral y escrito. 

Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diferentes fuentes. 

Actitud de crítica y autocrítica. 

Habilidad de investigación y/o desarrollo de proyectos. 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ingenier%EDa%20Qu%EDmica&programa=11 1/5


Capacidad de auto aprendizaje. 

2. De valores Sociales demostrará 

Actitud de ética profesional. 

Capacidad para reconocer a la diversidad y multiculturalidad. 

Compromiso con la preservación del medio ambiente. 

Responsabilidad social y compromiso ciudadano. 

3. En el contexto tecnológico e internacional, poseerá: 

Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. 

Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. 

Capacidad de comunicación en un segundo idioma. 

Habilidad para trabajar en contextos internacionales. 

La capacidad de organizar y planificar. 

4. Cuenta con habilidades interpersonales como: 

Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios y/o multidisciplinarios. 

La capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). 

Habilidad de liderazgo. 

Compromiso con la calidad. 

Capacidad de apreciación estética. 

Compromiso con el desarrollo de sus capacidades físicas. 


1. Conoce y aplica los fundamentos de ingeniería para comprender los fenómenos físicos y 

químicos que atañen a la Ingeniería Química. 

2. Aplica e integra conceptos básicos de la Ingeniería Química para resolver problemas del área. 

3. Aplica e integra los conocimientos de la Ingeniería Química para el modelamiento, análisis, 

diseño, operación y control de los procesos donde la materia experimenta un cambio. 

4. Optimiza técnica y financieramente procesos de Ingeniería Química y construye conocimientos 

para generar proyectos sustentables. 

5. Genera propuestas para la solución de problemas de contaminación ambiental provocados por 

la industria química para la preservación del medio ambiente. 

6. Analiza información científica y técnica para proponer alternativas de solución a problemas del 

área de la IQ. 

7. Dirige y gestiona recursos humanos y financieros con habilidades de liderazgo para lograr un 

máximo desarrollo en el entorno laboral. 

8. Aplica e integra conocimientos especializados para la solución de problemas en una de las 

siguientes áreas: materiales, ambiental o estrategia gerencial. 

9. Desarrolla una formación integral con pensamiento crítico y con la capacidad de comunicación, 

que le permite relacionarse y trabajar en equipos multidisciplinarios, para contribuir al bienestar 

de la sociedad, con actitud de mejora continua y actualización permanente. 


Los ingenieros químicos están involucrados en todas las actividades relacionadas con el procesamiento de 

materias primas, que tengan como fin obtener productos de mayor valor y utilidad, por lo tanto, pueden 

desarrollar sus actividades en: el sector productivo, de servicios, educación, en dependencias de gobierno, 



en el sector salud y en centros de investigación. Poseer un perfil de Ingeniero Químico les brinda la 

posibilidad de desempeñarse como: 

a. Profesional independiente: 

Empresario. 

Consultor o perito. 

Asesor interno y externo. 

Administrador técnico en el desarrollo de presupuestos y proyecciones, y de capital para las 

instalaciones de un proceso químico. 

Proveedor de equipo químico, en áreas de mercadotecnia y ventas. 

b. Miembro de una organización. 

Los Ingenieros Químicos ocupan una gran diversidad de puestos en el sector productivo, entre los 

que destacan: 

Ingeniero de Proyectos. 

Superintendente. 

Jefe de control de calidad. 

Gerente de investigación y desarrollo. 

Docente. 

Jefe de seguridad e higiene. 

Gerente de producción. 

Ingeniero de procesos. 

Supervisor. 

Director general. 

Consultor interno. 

Ing. en sistemas de calidad. 

Gerente de planta. 

Gerencia y administración de recursos humanos. 

Entre Otros. 


Los interesados en cursar esta licenciatura deberán tener: 

Habilidades para aplicar el conocimiento de las matemáticas a la resolución de problemas de la 

ingeniería. 

Capacidad creativa y analítica que le permita plantear correctamente los problemas que se le 

presenten. 

Interés por el estudio sistemático de los problemas ambientales. 


Titulación. 

Ingreso: 



















Haber permanecido inscrito, de acuerdo a sus propósitos y posibilidades de cada estudiante, un 






Esta Licenciatura contempla la oferta de 3 áreas terminales. 

Polímeros. 

Ambiental. 

Estrategia Gerencial. 

El grupo de Optativas que ofrece y de las cuales puedes elegir al menos tres es: 

Nuevas Tecnologías. 

Biotecnología. 

Ingeniería Electromecánica. 

Tecnología. 

Selectiva. 

Tópicos Selectos de Ingeniería. 

Bio-procesos. 





Obtener el Grado de Licenciatura en Ingeniería Química: 

Tesis. 








de Estudios. 






















Firefox 



INGENIERIA QUÍMICA 

PLAN 2012 

El plan de estudios de Ingeniería Química en su versión 201, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un 

total de 53 Unidades de Aprendizaje y 312 créditos: 

Ingeniería Química 







5 

Desarrollo Sustentable 

Comunicaciones 5 

Autorrealización 5 Fisicoquímica I 5 

Física 7 Electricidad y Magnetismo 7 

Cálculo Diferencial e Integral 6 Álgebra Lineal 5 

Química Inorgánica 7 Química Orgánica 7 



Inglés III 6 Optativa I 5 

Técnicas de Investigación 5 Transporte de Momento 5 

Fisicoquímica II 7 Equilibrio de Fases y Químico 7 

Balances de Materia y Energía 5 Probabilidad y Estadística 5 

Ecuaciones Diferenciales 5 Administración Industrial 4 

Química Analítica 7 Análisis Industriales e Instrumentales 6 

Programación y Métodos Numéricos 6 



Optativa II 5 Ingeniería Económica 5 

Transporte de Energía y Masa 5 Flujo de Fluidos 7 

Ingeniería de Reactores Químicos I 7 Ingeniería de Reactores Químicos II 7 

Diseño de Experimentos 5 Investigación de Operaciones 4 

Ingeniería de la Calidad 5 Liderazgo 2 

Ingeniería Ambiental 7 Formativa I 5 



Optativa III 5 Operación de Plantas 5 

Operaciones Unitarias I 7 Operaciones Unitarias III 7 

Operaciones Unitarias II 7 Instrumentación y Control de Procesos 5 

Servicio Social 

13 

Síntesis, Optimización y Simulación de 

Procesos 7 

Ingeniería para la Transferencia de Calor 7 Desarrollo de Emprendedores 4 

Formativa II 5 Formativa III 6 



Seminario de Titulación 6 

Formativa IV 6 

Ingeniería de Proyectos 5 


1



Cabe mencionar que el estudiante sólo podrá cursar la Unidad de Aprendizaje de Servicio Social si es que ha cursado y 

aprobado al menos el 60% de créditos. 

Del mismo modo para cursar la unidad de aprendizaje de Prácticas Profesionales, debe haber cubierto al menos el 75% 

de créditos. 

La unidad de Aprendizaje de Seminario de Titulación, se podrá cursar cuando el estudiante alcance al menos el 85% 

de créditos. 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ingeniería Química se ofrecen 3 áreas Terminales (Formativas), mismas que se 

componen de cuatro Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo, 



Área Terminal de: Polímeros 


6 Formativa I Química y Síntesis de Polímeros 5 

7 Formativa II Propiedades y Caracterización de Polímeros 5 

8 Formativa III Procesado de Polímeros 6 

9 Formativa IV Formulación y Reciclado de Polímeros 6 

Área Terminal de: Ambiental 


6 Formativa I Tratamientos de Agua 5 

7 Formativa II Análisis y Contaminación de Suelos 5 

8 Formativa III Reciclado y Manejo de Productos Peligrosos 6 

9 Formativa IV Contaminación Atmosférica 6 

Área Terminal de: Estrategia Gerencial 


6 Formativa I Estrategias Gerenciales 5 

7 Formativa II Administración de Operaciones 5 

8 Formativa III Desarrollo Organizacional 6 

9 Formativa IV Administración Gerencial 6 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II y Optativa III, estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su temática tiene 

como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas 

para ser cursadas en cuarto, quinto y séptimo semestre. 


2




Nombre de las Unidades de Aprendizaje 

Créditos 

Nuevas Tecnologías 5 

Biotecnología 5 

Ingeniería Electromecánica 5 

Tecnología 5 

Selectiva 5 

Tópicos Selectos de Ingeniería 5 

Bio-procesos 5 

3 

MODELO HUMANISTA INTEGRADOR BASADO EN COMPETENCIAS



Licenciatura en Matemáticas Aplicadas (./index.php? 

programa=13&n=Licenciatura en Matemáticas Aplicadas) 


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+ 

PLAN 2012 

Objetivos: 

Formar integralmente licenciados en Matemáticas Aplicadas a través de un proceso educativo de calidad 

acreditada, centrado en; el estudiante, el conocimiento, la evaluación y la comunidad, con docentes 

reconocidos de acuerdo a los estándares de la educación nacional. 


Los principales problemas que enfrentará un egresado en Ingeniería Mecánica serán su capacidad de tomar 

decisiones y trabajar en equipos multidisciplinarios (habilidades de comunicación), su adaptación y 

evolución, por lo tanto, se deben valorar en aula su creatividad, liderazgo, trabajo bajo presión, 

responsabilidad e iniciativa, capacidad de aprender e integrarse y comprometerse, puntos de vista 

diferenciados. A todo ello la UATx responde con las siguientes competencias genéricas y competencias 

específicas que se formarán en el estudiante: 



2. Capacidad para identificar, planear resolver y tomar decisiones. 

3. Habilidad de comunicación oral y escrito. 

4. Habilidad para buscar, procesar y analizar información procedente de diferentes fuentes. 



7. Capacidad de auto aprendizaje. 








http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Matem%E1ticas%20Aplicadas&programa=13 1/5











1. Dominar los conceptos básicos de lógica y conjuntos, estructuras algebraicas y análisis 

matemático que le permitan desarrollar argumentaciones lógicas y transversales para entender 

y realizar demostraciones matemáticas. 

2. Manejar las herramientas teóricas y computacionales de cálculo numérico y simbólico, análisis 

estadístico, ecuaciones diferenciales y optimización que permita plantear y proponer soluciones 

a problemas en diversos contextos. 

3. Identificar, modelar y proponer soluciones a problemas en diversas áreas, formulándolos en 

lenguaje matemático trabajando en equipos interdisciplinarios o multidisciplinarios, para 

interpretar los resultados obtenidos. 

4. Implementar estrategias didácticas y pedagógicas que le permitan innovar la práctica docente 

para facilitar el aprendizaje significativo en los diferentes niveles educativos. 

5. Identificar las técnicas de Investigación que le permitan desarrollar proyectos teóricos o 

aplicados de la matemática en los diferentes contextos. 





Con base en los diferentes campos y áreas que conforman el plan de estudios y los diferentes dominios a 

alcanzar, el egresado de la Licenciatura en Matemáticas Aplicadas podrá desarrollarse como: 


Consultor en estadística y control de calidad. 

Consultor en estudios de factibilidad y desarrollo económico. 

Dirigir empresas de investigación de mercados y estudios de opinión 

Asesor externo en la administración económica de las empresas, para tecnificar tanto los 

recursos económicos como materiales. 

Diseñador de software. 

b. Miembro de una organización 

Como miembro de una organización o empresa en : 

Instituciones Educativas públicas o privadas a nivel superior, medio superior, como catedrático 

en el área de Matemáticas. 

Empresas públicas y privadas que requieren de análisis estadístico de datos numéricos y 

métodos computacionales. 

Organismos que se dediquen a organizar e interpretar datos estadísticos. 



Control y optimización de procesos productivos en diversas empresas 

Simulación de sistemas, investigación de operaciones y experimentación en la industria. 


En base a las competencias establecidas del nivel medio superior el aspirante al Programa Educativo de 

Matemáticas Aplicadas, debe tener desarrollado las categorías de pensamiento crítico y reflexivo; así 

como, saber expresarse y comunicarse, lo cual le permitirá el trabajo en forma colaborativa con 

responsabilidad en la sociedad. 

Es decir, específicamente el aspirante debe tener las competencias siguientes: 





medios, códigos y herramientas. 


Además de poseer interés y habilidades en Matemáticas. Todo ello encaminado al éxito en la Institución. 


Titulación. 

Ingreso: 























Se ofrecen 5 áreas terminales, que se componen de tres unidades de aprendizaje, e inicia en séptimo 

semestre. 

Optimización. 

Probabilidad. 

Estadística. 

Modelación. 

Matemática Educativa. 

En el Plan 2012 el Estudiante deberá cursar 2 Unidades de Aprendizaje identificadas como optativas. Estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su 


Idealmente están programadas para ser cursadas en octavo y noveno semestre 

Conoce el Listado de Unidades de Aprendizaje Completo 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ingeniería Mecánicas: 

Tesis. 








de Estudios.. 













Información y Atención a alumnos. 

Facultad de Básicas, Ingeniería y Tecnología. Ubicada en Camino a Apizaquito S/N, San Luis Apizaquito, en 

la Ciudad de Apizaco, Tlaxcala, México. C.P. 90300. Tel. 01 (241) 41 7 05 29 o 01 (241) 41 7 25 44 Ext 101. 

Correo electrónico clmatematicas@uatx.mx . 












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MATEMATICAS APLICADAS 


El plan de estudios 2012 de la licenciatura de Matemáticas Aplicadas, está diseñado para ser cursado en 9 semestres 



Matemáticas Aplicadas 







5 

Desarrollo Sustentable 

Comunicaciones 5 

Autorrealización 5 Cálculo Diferencial 7 

Geometría Analítica 6 Programación I 6 

Matemáticas Básicas 6 Algebra Lineal I 7 

Álgebra Superior 6 




Cálculo Integral 7 Cálculo Diferencial en Varias Variables 7 

Álgebra Lineal II 7 Grupos y Anillos 6 

Física I 7 Ecuaciones Diferenciales I 6 

Inglés III 6 Probabilidad I 6 

Programación II 6 Optimización Lineal I 6 



Cálculo Integral en Varias Variables 7 Análisis Matemático I 7 

Técnicas de la Investigación 5 Física II 7 

Ecuaciones Diferenciales II 6 Ecuaciones Diferenciales III 6 

Probabilidad II 6 Métodos Estadísticos 6 

Optimización Lineal II 6 Modelos de Investigación de Operaciones 6 

Análisis Numérico I 7 Técnicas de la Comunicación 6 



Análisis Matemático II 7 Variable Compleja 7 

Formativa I 6 Formativa II 6 

Servicio Social 13 Optativa I 5 

Modelos Estadísticos 6 Control Estadístico de Calidad 6 

Análisis Numérico II 7 Trabajo Recepcional I 8 

Didáctica Matemática 6 




Optativa II 5 

Trabajo Recepcional II 8 

1



En el Plan 2012 de la Licenciatura en Matemáticas Aplicadas se ofrecen 5 áreas Terminales (Formativas), mismas que 

se componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en séptimo, octavo y 

noveno semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus 


Área Terminal de: Optimización 


7 Formativa I Optimización no Lineal 6 

8 Formativa II Algoritmos Heurísticos 6 

9 Formativa III Optimización Multiobjetivo 6 

Área Terminal de: Probabilidad 


7 Formativa I Procesos Estocásticos I 6 

8 Formativa II Procesos Estocásticos II 6 

9 Formativa III Tópicos Avanzados de Probabilidad 6 

Área Terminal de: Estadística 


7 Formativa I Diseño de Experimentos I 6 

8 Formativa II Diseño de Experimentos II 6 

9 Formativa III Análisis de Supervivencia 6 

Área Terminal de: Modelación 


7 Formativa I Modelación I 6 

8 Formativa II Modelación II 6 

9 Formativa III Modelación III 6 

Área Terminal de: Matemática Educativa 


7 Formativa I Matemática Educativa I 6 

8 Formativa II Matemática Educativa II 6 

9 Formativa III Matemática Educativa III 6 


2



Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su 


Idealmente están programadas para ser cursadas en octavo y noveno semestre 


Optativa I 

Optativa II 

Nombre de las Unidades de Aprendizaje Créditos 

Topología 5 

Campos y Teoría de Galois 5 

Economía Matemática 5 


Modelos Selectos de Optimización 5 

Temas Selectos de Optimización 5 

Planeación Estratégica y Calidad Total 5 

Biomatemáticas 5 

Computación Cuántica 5 

Temas Selectos de Computación Cuántica 5 

Topología 5 

Topología Avanzada 5 

Campos y Teoría de Galois 5 

Economía Matemática 5 


Teoría Económica 5 

Modelos Selectos de Optimización 5 

Temas Selectos de Investigación de 

Operaciones 

Planeación Estratégica y Calidad Total 5 

Biomatemáticas 5 

Computación Cuántica 5 

Temas Selectos de Computación Cuántica 5 

5 


De acuerdo a los Lineamientos de Titulación Vigentes, el estudiante cuenta con 6 Opciones para poder Obtener el 

Grado de Licenciatura en Matemáticas Aplicadas: 

1. Tesis 

2. Diseño de un Prototipo 

3. Memorias Profesionales 

4. Examen General de Conocimientos 

5. Promedio o Excelencia 

6. Reconocimiento de Actualización Extracurricular 


3




• Cubrir el 100% de créditos correspondientes a las Unidades de Aprendizaje que conforman el plan de 

Estudios. 

• 

• 

Presentar constancia de Liberación de Servicio Social 


• 

• 

Presentar constancia de no adeudo de material bibliográfico y/o Laboratorio 

Adjuntar constancia de opción de Titulación debidamente autorizada 

• 

• 

Realizar una donación de 2 ejemplares de libros profesionales del área 

En su caso, entregar copia de la constancia del curso de actualización a que se refiere el artículo 37° de del 

Reglamento de Evaluación Académica 

• Realizar el pago correspondiente al proceso de Titulación 

• Los alumnos que hayan cursado parte de su carrera en otra Universidad deberán entregar constancia de 

revalidación debidamente requisitada. 

• 

Información y Atención a alumnos. 

Facultad de Básicas, Ingeniería y Tecnología. Ubicada en Camino a Apizaquito S/N, San Luis Apizaquito, en la Ciudad 

de Apizaco, Tlaxcala, México. C.P. 90300. Tel. 01 (241) 41 7 05 29 o 01 (241) 41 7 25 44 Ext 101. Correo electrónico 

clmatematicas@uatx.mx . 


4



Licenciatura en Química Industrial (./index.php? 

programa=14&n=Licenciatura en Química Industrial) 


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PLAN 2012 

La Licenciatura en Química Industrial tiene los siguientes: 

Objetivos: 

Obtener la acreditación y reconocimiento de Química Industrial ante el CONAECQ (Consejo Nacional 

de la Enseñanza y Ejercicio Profesional de la Ciencias Químicas, A. C.). 

Coadyuvar al desarrollo integral de los estudiantes de Química Industrial, impulsando la educación 

ambiental y el desarrollo sustentable. 

Promover la participación de los estudiantes en proyectos de investigación del programa educativo. 

Fomentar la investigación entre los profesores de tiempo completo del programa para promover el 

estatus del Cuerpo Académico. 

Promover la vinculación con el sector productivo. 


Un elemento fundamental considerado para la reestructuración del Plan de Estudios del Programa 

Educativo de Química Industrial al Modelo Humanista Integrador basado en Competencias, son las 

Competencias Genéricas Institucionales. 













http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Qu%EDmica%20Industrial&programa=14 1/5

















2. Desarrollar la capacidad de actuar con curiosidad y de realizar estudios extracurriculares con 

espíritu investigativo, creatividad e iniciativa, para solucionar problemas relacionados con 

procesos químicos y biológicos que impacten en el entorno social con responsabilidad y 

cuidado del medio ambiente con sentido sustentable. 

3. Desarrollar habilidades fisicomatemáticas suficientes, para comprender conceptos químicos 

con el objeto de organizar, describir, extraer e interpretar resultados experimentales, 

incluyendo el uso de métodos computacionales. 

4. Adquirir capacidad de trabajar en equipo, planear y diseñar proyectos en las diferentes áreas de 

las ciencias químicas, biológicas, ambientales y alimentos, aplicando técnicas analíticas para el 

seguimiento de las rutas sintéticas e identificación de nuevos productos y contaminantes. 

5. Ejercer plenamente su ciudadanía, respetando el medio ambiente, el derecho a la vida y el 

bienestar social, aplicando principios, conceptos y procedimientos de gestión y administración 

en su ejercicio profesional. 



El Químico Industrial posee un campo ilimitado para su desarrollo profesional. 

Asesora a los sectores público y privado en el área de su competencia. 

Tiene posibilidad de continuar con estudios de posgrado. 

Emprendedor de micro, pequeñas y medianas empresas. 

Desarrolla proyectos en el sector industrial y gubernamental. 

b. Miembro de una organización. 

El Químico Industrial posee un campo ilimitado para su desarrollo profesional en el sector público, 

educativo e investigación, en donde puede llevar a cabo las siguientes actividades: 

Se desempeña en industrias de: 

Transformación. 

Química. 



Alimentaria. 

Textil y maquiladora. 

Metal-mecánica. 

Automotriz. 

Farmacéutica. 

Participa en: 

Dependencias federales y municipales (PROFEPA, SEMARNAT, Secretaria del Trabajo y 

Previsión Social, CNA, SSA). 

Participa en la administración pública y privada. 

Dirige y controla procesos en la industria. 

Participa en los sistemas de aseguramiento de la calidad. 

Participa en la mejora de la calidad de los productos. 

Desarrollo de nuevos materiales. 

Realiza investigación científica y tecnológica. 

Participa activamente en la educación y formación profesional. 

Participa en la protección y mejora del medio ambiente, promoviendo el uso de tecnologías 

limpias. 

Participa en la implementación de sistemas de gestión de la calidad, medio ambiente y 

seguridad industrial (ISO-9000, ISO-22000, ISO-14000, OSHAS-18000). 


Los aspirantes a ingresar a Química Industrial tendrán las siguientes competencias: 


persigue. 












10. Tiene vocación al estudio de las ciencias Químicas y al trabajo de laboratorio, aunado al interés por la 

investigación y experimentación. 


Titulación. 

Ingreso: 























El plan de estudios la licenciatura en Química Industrial, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con 

un total de 52 Unidades de Aprendizaje, contempla la participación del estudiante en al menos 3 eventos 

académicos Anuales. Su carga crediticia es de 303 créditos. 

Ofrece 2 Áreas terminales 

Ciencias Ambientales. 

Alimentos. 

Al mismo tiempo contempla Unidades que son consideradas como optativas, este plan considera que el 

estudiante curse tres. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Química Industrial: 

Tesis. 










de Estudios. 






















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QUÍMICA INDUSTRIAL 


El plan de estudios la Lic. en Química Industrial 2012, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total de 

52 Unidades de Aprendizaje, contempla la participación del estudiante en al menos 3 eventos académicos Anuales. Su 

carga crediticia es de 303 créditos: 

Química Industrial 





Inglés I 6 Inglés II 


Técnicas de la Investigación 

5 Comunicaciones 

Laboratorio de Investigación Básica 5 Autorrealización 

Estructura de la Materia y Enlace Químico 5 Estequiometria 

Cinemática y Dinámica 5 Electromagnetismo y Óptica 

Algebra Superior 5 Cálculo Diferencial 



Inglés III 6 Química del Estado Sólido 6 

Simetría y Teoría de Grupos 6 Grupos Funcionales 6 

Hidrocarburos 6 Técnicas Instrumentales de Análisis 6 

Análisis Cualitativo 6 Análisis Cuantitativo 6 

Termodinámica 6 Equilibrio de Fases 6 

Cálculo Integral 5 Ecuaciones Diferenciales 5 



Desarrollo Sustentable 5 Bioquímica General 6 

Química de Coordinación 6 Química Ambiental 6 

Química Heterocíclica 6 Tecnologías de la Industria Química I 6 

Fundamentos de Resonancia Magnética 

Nuclear y Espectrometría de Masas 6 

Fenómenos de Superficie 

Cinética Química 6 Diseño de Experimentos 5 

Probabilidad y Estadística 5 Optativa I 5 




Microbiología General 6 Seminario de Tesis I 6 

Fundamentos de Toxicología 6 Biotecnología 6 

Tecnologías de la Industria Química II 6 Sistemas de Gestión Integral 6 

Formativa I 6 Formativa III 6 

Optativa II 5 Optativa III 5 

6 


1





Seminario de Tesis II 6 

Administración Industrial 5 

Cultura y Sociedad 4 

El estudiante asistirá al menos a 3 (tres) Eventos Académicos Anuales del Programa Educativo 

(Seminarios, talleres, cursos cortos, ciclos de conferencias), durante su formación profesional 

3 

Créditos 

La acreditación de las unidades de aprendizaje de Servicio Social y Prácticas Profesionales contemplará horas 

docentes, independientes y reglamentarias, 

Cabe mencionar que el estudiante sólo podrá cursar la Unidad de Aprendizaje de Servicio Social si es que ha cursado y 

aprobado al menos el 60% de créditos. 

Del mismo modo para cursar la unidad de aprendizaje de Prácticas Profesionales, debe haber cubierto al menos el 75% 

de créditos. 

La unidad de Aprendizaje de Seminario de Titulación, se podrá cursar cuando el estudiante alcance al menos el 85% 

de créditos. 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Química Industrial se ofrecen 2 áreas Terminales (Formativas), mismas que se 

componen de cuatro Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el séptimo, 



Área Terminal de: Ciencias Ambientales 


7 Formativa I Análisis de Contaminantes 7 

8 Formativa II Control de Contaminantes 7 

9 Formativa III Manejo de Residuos Peligrosos 7 

Área Terminal de: Alimentos 


7 Formativa I Bioquímica de Alimentos 7 

8 Formativa II Bromatología 7 

9 Formativa III Tecnología de Alimentos 7 


2




Optativa III, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la 


preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en sexto, séptimo y octavo semestre. 


Semestre Optativa Nombre de las Unidades de Crédi 

Química Orgánica Avanzada 

tos 

5 

Química Organométalica 5 

6 I 

Síntesis Verde 5 

Macroeconomía 5 

Taller de Lectura y Comunicación Oral 5 

Cristalografía 5 

Química de polímeros 5 

Diseño de Fármacos 5 

7 II 

Química de Textiles y Colorantes 5 

Seguridad e Higiene 5 

Reingeniería Humana 5 

Cristalografía 5 

Resonancia Magnética Nuclear Avanzada 5 

Tecnologías Limpias 5 

Buenas Prácticas de Manufactura (PBM) y 5 

8 III 

Sistema de Análisis de Peligros y Puntos 

Críticos de Control(HACCP) 

Lean Six Sigma 5 

Filosofía de la Ciencia 5 

Fisicoquímica Biológica 5 


3



Licenciatura en Ciencias de la Educación (./index.php? 

programa=23&n=Licenciatura en Ciencias de la Educación) 



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PLAN 2012 

Objetivos: 

Habilitar a los estudiantescon las competencias específicas para realizar tareas de experto en 

educación como: la evaluación de procesos educativos, la gestión institucional, el diseño y desarrollo 

de proyectos de investigación, la actualización y formación de profesores y tareas de orientación y 

tutoría. 

Fortalecer los vínculos existentes con el mercado de trabajo e impulsar la actitud emprendedora de 

los egresados para ampliar las oportunidades de empleo. 

Habilitar a los estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y comunicación como apoyo 

en la docencia y en el diseño de programas educativos a distancia. 

Fomentar la identidad institucional de docentes y estudiantes en el marco del MHIC. 

Fortalecer la infraestructura, equipos y acervos. 


Directivo. 

Orientador educativo. 

Consejero o asesor educativo. 

Realizando actividades de planeación, evaluación y gestión educativa. 

Diseñador y administrador de programas de computación educativos. 

Investigador educativo. 

Como integrante de una organización pública o privada puede desempeñarse como: 

Coordinador administrativo. 

Coordinador de actividades múltiples. 

Jefe de relaciones públicas. 

Coordinador de proyectos de intervención aplicados en comunidades marginadas. 

Dada su formación puede laborar también en diversas instituciones, organismos, asociaciones 

y centros tales como: 

Empresas de tamaño micro, pequeño o mediano del sector productivo o de servicios. 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ciencias%20de%20la%20Educaci%F3n&programa=23 1/4


Habilidades 

Centros de investigaciones educativas. 

Asociaciones civiles y sociales. 

Empresas dedicadas al diseño y distribución de materiales educativos. 

Instituciones de investigación social en educación y desarrollo humano. 

Cabe resaltar que el egresado también puede crear sus propios espacios laborales a través de 

proyectos creativos y emprendedores, por ejemplo: 

Generando espacios de consultoría. 

Diseñando y aplicando proyectos alternativos extraescolares. 

Para garantizar una trayectoria escolar exitosa que posibilite alcanzar los objetivos propuestos para 

la carrera y el logro de las competencias del perfil de egreso, es recomendable que los aspirantes de 

nuevo ingreso cuenten con el siguiente perfil. 

Conocimientos 

Humanísticos y científicos que le proporcionen una cultura básica y general para entender su misión 

como ser humano, su relación con el medio y lo preparen para su incorporación al nivel superior. 

Identifica las potencialidades de las nuevas tecnologías de información y comunicación, para 

desarrollar conocimientos que promuevan su participación activa y constructiva en la sociedad. 

Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de 

acuerdo a su relevancia y confiabilidad. 

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 

Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad de dignidad y derechos 

de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación. 

Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de 

vida asumiendo las consecuencias de sus comportamientos y decisiones. 

Actitudes 

Manifiesten su gusto e interés hacia el estudio que propicie su autoformación, la creatividad y la 

investigación. 

Disponibilidad para construir una personalidad ética que considere al hombre como especie, como 

individuo y como parte de una sociedad, mediante el desarrollo y fortalecimiento de los valores. 

Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean. 

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos, con una conciencia cívica y ética en la vida 

nacional y social. 

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos 

de vista de manera crítica y reflexiva. 

Requisitos de ingreso 



Carta de no antecedentes penales (original y copia). 


Específicos de la Licenciatura 



Elaborar una carta de motivos que fundamenten su interés por la Educación. 

Actitudes de interacción y cooperación de grupos. 

Nociones básicas sobre hábitos y técnicas de estudio e investigación. 

Interés por la creatividad y la innovación. 





Haber realizado los estudios en el tiempo estipulado por la normatividad. 

El plan de estudios de la Licenciatura en Ciencias de la Educación 2012, está diseñado para ser cursado en 8 

semestres con un total de 53 Unidades de Aprendizaje y 285 créditos 



Obtener el Grado de Licenciatura en Ciencias de la Educación: 

Tesis. 




Cubrir el 100% de créditos correspondientes a las Unidades de Aprendizaje que conforman el Plan de 

Estudios. 



En su caso, entregar copia de la constancia del curso de actualización a que se refiere el artículo 37° de 

del Reglamento de Evaluación Académica. 

Losalumnosquehayancursadopartede su carrera en otra Universidad deberán entregar constancia de 

revalidación debidamente requisitada. 

z 








Buscar (/busqueda.php) | Prensa (/prensa/index.php) | Correo (https://mail.google.com/) 

| FAQ (/faq/index.php) (http://www.facebook.com/UATxOficial) 

(https://twitter.com/UATxOficial) (http://www.youtube.com/UATxoficial/) 



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Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Mozilla Firefox 











1. Dominar los fundamentos de la teoría y metodología curricular y selecciona, entre los modelos 

curriculares, el que considere más apropiado para aplicarlo en el diseño y evaluación de planes y 

programas de estudio innovadores en ámbitos formales, no formales, presenciales y a distancia, 

acordes a distintos niveles y contextos educativos. 

2. Seleccionar, producir y utilizar materiales educativos acordes a diferentes ámbitos, modalidades y 

contextos para favorecer los procesos de enseñanza y aprendizaje. 

3. Dominar y aplicar conocimientos teóricos y prácticos en los campos de axiología, orientación y 

tutoría para el diseño y desarrollo de programas y acciones de apoyo a la formación, actualización y 

capacitación de estudiantes, docente en servicio o directivos y empleados de centros de trabajo 

diversos. 

4. Gestionar programas y proyectos educativos a través de la cultura de la calidad, con el fin de 

propiciar el logro de metas, objetivos y resultados, atendiendo las necesidades identificadas en 

escenarios específicos. 

5. Promover, desde la educación, el desarrollo sustentable para el uso adecuado de los recursos 

naturales con miras a mejorar la calidad de vida de las generaciones actuales y futuras. 

6. Desarrollar una cultura de superación y actualización constante como personas, ciudadanos y 

futuros profesionistas mediante el pensamiento crítico y autocrítico del contexto socioeconómico y 

cultural para responder a las demandas de la sociedad internacional, nacional y regional que inciden 

en su campo profesional. 


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 

PLAN 2012 

El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 53 Unidades de Aprendizaje y 

285 créditos: 


Ciencias de la Educación 

Facultad de Ciencias de la Educación 

Total de Créditos: 285 Créditos 



Introducción al Quehacer Educativo 5 Bases Filosóficas y Políticas de la Educación 5 

Teoría de la Educación 5 Teorías de Diseño Curricular 5 

Introducción al Proceso Enseñanza 

Aprendizaje 5 

Filosofía de la Ciencia 5 

Comunicación Académica 5 Desarrollo Humano 5 

Autorrealización I 4 Planeación y Evaluación Educativa 5 

Taller de Competencias Digitales 6 Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación 5 



Teorías del Aprendizaje 5 Estrategias de Enseñanza Aprendizaje 5 

Taller de Diseño Curricular 5 Estadística Descriptiva e Inferencial 5 

Fundamentos de la Didáctica 5 Orientación Educativa 5 

Investigación e Innovación Educativa 5 Inglés 5 

Principios de Administración y Calidad 

Evaluación del Aprendizaje 

Educativa 5 

6 

Producción de Materiales Educativos 

Planeación Estratégica de la Educación 

Computarizados I 5 

5 

Producción de Materiales Educativos 

Computarizados II 5 



Educación Intercultural y Desarrollo 

Comunitario 5 Diseño y Aplicación de Recursos Didácticos 

5 

Taller de Investigación Cuantitativa en 

Taller de Investigación Cualitativa en 

Educación 5 Educación 5 

Diseño y Evaluación de Programas de 

Tutoría y Educación 5 Formación Docente 5 

Autorrealización II 4 Servicio Social 14 

Diseño de Instrumentos de Evaluación 5 Evaluación de Proyectos Educativos 5 

Gestión y Desarrollo Organizacional 5 Prácticas para el Desarrollo Organizacional 5 

Educación a Distancia 5 Prácticas de Educación a Distancia 5 



Taller de Evaluación Curricular 5 Taller de Docencia 5 

Optativa I 5 Optativa III 5 

Taller de Trabajo Recepcional I 7 Taller de Trabajo Recepcional II 7 

Optativa II 5 Optativa IV 5 

Prácticas Profesionales 14 Optativa V 5 

Taller de Evaluación Institucional 5 Evaluación de la Práctica Docente 5 

Organización y Liderazgo de Centros 

Educativos 5 Optativa VI 5 


1


CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa III, Optativa 

IV, Optativa V y Optativa VI, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto 

por la Facultad, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su 

preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en séptimo y octavo semestre. 



Créditos 

Optativa I Didáctica en Matemáticas. 5 

Proyectos Educativos con un Enfoque Globalizador. 5 

Seminario de Análisis y Trayectorias Escolares. 5 

Optativa II Didáctica de las Ciencias Sociales. 5 

Códigos de Ética Profesional. 5 

Auditoría Administrativa en Instituciones Educativas. 5 

Optativa III Didáctica de las Ciencias Naturales. 5 

Habilidades para el Desarrollo de Trabajo Colaborativo. 5 

Cuidado del Medio Ambiente. 5 

Optativa IV Didáctica en Geografía. 5 

Programación Neurolingüística. 5 

Capacitación Organizacional. 5 

Optativa V Didáctica en Formación Cívica y Ética. 5 

Técnicas de Diagnóstico e Intervención de la Orientación Educativa. 5 

Democracia Ciudadana. 5 

Optativa VI Didáctica en Español. 5 

Trabajo en Equipo. 5 

Diseño y Evaluación de Proyectos Educativos. 5 


2



Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa (./index.php? 

programa=27&n=Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa) 



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+ 

Plan 2012 

El Programa Educativo de Comunicación e Innovación Educativa, ha sido evaluado y acreditado, por 

la Asociación para la Acreditación y Certificación de Ciencias Sociales, A. C. (ACCECISO). 

Reconocimiento que obtuvo el 21 de mayo de 2007 al 21 de mayo de 2012. Actualmente se 

encuentra en Proceso de Evaluación. 

Objetivos 

Formar profesionales integrales en el ámbito de la comunicación y la innovación educativa brindándoles 

herramientas teóricas, metodológicas, prácticas y actitudinales que les permitan desarrollarse en el campo 

laboral de forma competitiva e innovadora. 


Perfil de egreso de la Licenciatura de Comunicación e Innovación Educativa: 
















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Comunicaci%F3n%20e%20Innovaci%F3n%20Educativa&programa=27 1/6











1. Desarrollar el pensamiento crítico y la actitud creativa para establecer un diálogo con las 

corrientes de pensamiento contemporáneo en los campos de la comunicación e innovación 

educativa. 

2. Desarrollar la capacidad de realizar investigación cualitativa y cuantitativa, aplicando técnicas 

estadísticas descriptivas e inferenciales, para la interpretación de datos, y el diseño de 

proyectos de intervención planteados desde la educación, la comunicación y la innovación 

educativa. 

3. Colaborar en proyectos interinstitucionales con la finalidad de generar conocimientos y 

propuestas de intervención en el campo de la comunicación y la innovación educativa. 

4. Analizar y aplicar teorías y corrientes educativas para diseñar y evaluar ambientes de enseñanza 

- aprendizaje que contribuyan a la resolución de problemas de comunicación educativa en 

distintos contextos (escolarizados y no escolarizados). 

5. Diseñar planes y programas de estudios para la formación presencial y online así como la 

creación y evaluación de materiales interactivos para el ámbito educativo privilegiando la 

cultura de la calidad y la responsabilidad social. 

6. Analizar las distintas teorías y tendencias del área de la comunicación para diseñar estrategias 

que favorezcan el estudio del fenómeno de la comunicación educativa desde una óptica crítica 

y propositiva con fundamento en la realidad contextual. 

7. Discernir entre las diferentes expresiones e ideas que se presentan en torno a los medios 

masivos de comunicación y su impacto educativo para así poder tomar decisiones que 

beneficien los procesos formativos en cualquier ámbito de desarrollo en la comunidad, 

fortaleciendo la importancia de los valores de ciudadanía en la sociedad. 

8. Dominar la expresión oral y escrita utilizando los códigos propios de los medios masivos de 

comunicación para realizar producciones de audio y video con fines educativos, utilizando el 

software y los lenguajes adecuados para cada producción, valiéndose de la creatividad y la 

innovación, para así estimular la participación de la comunidad en los procesos de enseñanza 

aprendizaje. 

9. Utilizar la Tecnología de la Información y la Comunicación como recursos didácticos en el 

desarrollo de programas educativos para las diferentes modalidades de enseñanza (presencial y 

a distancia) con actitud emprendedora y autónoma, en entornos regionales, nacionales e 


10. Asesorar a instituciones educativas en el uso de la Tecnología de la Información y la 

Comunicación para el diseño y evaluación de materiales educativos, valiéndose de software 

especializado. 

11. Aplicar los conocimientos de las teorías administrativas para diseñar, producir, dirigir y 



administrar proyectos de comunicación e innovación educativa que se adapten a diferentes 

contextos, para promover estándares de calidad en los procesos de planeación, evaluación y 

acreditación educativa. 

12. Desarrollar el liderazgo para la dirección, producción, administración y evaluación de proyectos 

en los distintos ámbitos relacionados a la comunicación e innovación educativa, con una actitud 

emprendedora y compromiso en la resolución de problemas de acuerdo con las dimensiones 

sociales, económicas científicas y culturales de la región y del país. 

13. Desarrollar habilidades para insertarse en el campo profesional por medio de estrategias 

asertivas con una actitud responsable, proactiva y de seguridad en sí mismo, asumiendo 

también la necesidad de la colaboración y la tolerancia en búsqueda del bien común. 

14. Desarrollar la capacidad de gestionar el autocontrol y la autonomía personal por medio de la 

introspección para consolidar el equilibro emocional y psicológico. 

15. Asumir una postura crítica con fundamentos en la razón para la generación de conocimientos 

en virtud de su dimensión y su origen, para la comprensión del mundo moderno. 

16. Desarrollar la habilidad de comprender y expresar otras lenguas usando la terminología y las 

técnicas aceptadas en la profesión. 

17. Desarrollar la habilidad de expresar mensajes en distintos códigos y en diferentes contextos, de 

manera oral y escrita, de acuerdo con los cánones académicos establecidos. 

18. Utilizar la Tecnología de la Información y Comunicación como herramienta fundamental para 

interactuar y adaptarse a contextos internacionales en el ámbito de la comunicación e 

innovación educativa. 

19. Discernir sobre las problemáticas que presenta el mundo contemporáneo al ser humano, para 

ubicar la responsabilidad de los profesionales de la comunicación e innovación educativa en su 

análisis y propuestas de solución. 


futuros profesionistas mediante el pensamiento crítico y autocrítico del contexto 

socioeconómico y cultural para responder a las demandas de la sociedad internacional, nacional 

y regional que inciden en su campo profesional. 


El campo de trabajo del egresado de la Licenciatura de Comunicación e Innovación Educativa está 

conformado por diferentes actividades que los profesionales (egresados) pueden desempeñar en las 

siguientes áreas: educación, investigación, comunicación, desarrollo de tecnología de la información y la 

comunicación, así como gestión y administración. 

Por lo cual a continuación se presentan los campos laborales donde preferentemente los egresados 

pueden desempeñarse. 

Educación 

Diseñador de planes y programas de estudio con enfoques innovadores dentro de cualquier entorno 

educativo. 

En labores de docencia y tutoría académica en instituciones de educación pública y privada en los 

diferentes niveles educativos. 

Asesor en el desarrollo de proyectos en asociaciones y consultorías educativas, tanto en ámbitos del 

sector público y privado. 



Gestión y Administración 

Directivo o supervisor en instituciones públicas y particulares de los diferentes niveles y modalidades 

educativas. 

Gestor, formulador y evaluador de proyectos administrativos enfocados a la educación y a la 

comunicación. 

Tecnologías de la Información 

Diseñador de materiales didácticos interactivos enfocados a distintos entornos educativos. 

Administrador de laboratorios de informática y ofimática educativa. 

Administrador y asesoría de plataformas educativas en ambientes virtuales. 

Gestor de comunidades virtuales y redes sociales. 

Comunicación 

En producciones audiovisuales dirigidas para ambientes educativos de todos los niveles y 

modalidades. 

Diseño de materiales editoriales educativos para comunidades virtuales. 

Diseño y desarrollo de proyectos comunicativos educativos para el desarrollo de la comunidad y 


En los medios de comunicación. 

Investigación 

En centros de investigación educativa, en el desarrollo de líneas de investigación de comunicación e 

innovación educativa. 

En instituciones educativas, participando y conformado cuerpos colegiados para el desarrollo de 

prototipos digitales educativos. 

Participación y colaboración dentro de redes de investigación en ámbitos nacionales e 



El perfil de ingreso de la Licenciatura de Comunicación e Innovación Educativa es un requisito académico; 

los aspirantes deben demostrar competencias académicas para ingresar al programa educativo, por lo 

tanto se toman en cuenta las siguientes competencias: 

1. Participar de manera colaborativa en grupos de trabajo con valores de respeto y compromiso. 

2. Aprender de manera autónoma por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 

3. Valorar los retos de la actualidad para desarrollar iniciativas contribuyendo al desarrollo sustentable 

de su entorno. 

4. Desarrollar de manera fluida su expresión oral y escrita en diferentes códigos y medios de 


5. Resolver problemáticas de su contexto de manera ética y responsable en base a soluciones 

innovadoras con fundamentos teóricos y prácticos. 





Titulación 

Ingreso 










Requisitos de Permanencia 






Requisitos Académicos para el Egreso 


Cumplir con las constancias de liberación de Servicio Social y Prácticas profesionales. 

Desarrollar protocolo correspondiente al campo formativo de investigación. 

Plan de Estudios 2012 



Ofrece 2 Areas Terminales 

Tecnología de la Información y la Comunicación. 

Comunicación. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa: 

Tesis. 

Diseño de un Prototipo 









de Estudios. 






















Firefox 



COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA 

PLAN 2012 

El plan de estudios del Programa Educativo de Comunicación e Innovación Educativa 2012, está diseñado para ser 

cursado en 8 semestres con un total de 61 Unidades de Aprendizaje y 319 créditos: 


Licenciatura en Comunicación e innovación educativa 

Facultad de Ciencias en Educación 




Autorrealización I 4 Inglés 6 

Comunicación Académica 5 Seguridad de la Información 5 

Taller de Competencias Digitales 6 Estadística Descriptiva 6 

Educación: Fundamentos Filosóficos y 

Corrientes Pedagógicas Contemporáneas 5 

Políticos 5 

Educomunicación 5 Teorías del Aprendizaje 5 

Legislación de Medios en México 4 Análisis del Discurso 4 

Teorías de la Comunicación 4 Semiótica 4 

Fundamentos del Desarrollo Humano 5 Desarrollo Integral del Ser Humano 2 



Diseño Gráfico 6 Guionismo 5 

Competencias Digitales Empresariales 5 Relaciones Públicas 4 

Estadística Inferencial 6 Investigación Cuantitativa 5 

Epistemología 5 Deontología Profesional 4 

Mediación Didáctica 5 Diseño Curricular 6 

Opinión Pública 5 Gestión y Administración Educativa 4 

Propaganda y Publicidad 5 Alfabetización Mediática 5 


Desarrollo de Proyecto de Vida 4 



Diseño de Materiales Digitales 5 Redacción Periodística 5 

Diseño de Contenidos para Educación a 

Animación y Maquetación en Línea 

Distancia 5 

5 

Investigación Cualitativa 5 Desarrollo Profesional 3 

Conformación de la Acción Tutorial 5 Producción Sonora 5 

Elaboración de Instrumentos de Medición 5 Formulación y Evaluación de Proyectos 5 

Lenguaje Sonoro y Visual 6 Locución 5 

Desarrollo Sustentable 4 Toma de Decisiones y Autogestión 5 


1


COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA 



Prácticas Profesionales 12 Electiva 2 5 

Administración de la Calidad Educativa 4 Electiva 3 5 

Manipulación de Audio y Video en Línea 6 Prototipos para la Educación en Línea 8 

Electiva 1 5 Taller de Trabajo Recepcional 7 

Producción Visual 6 Comunicación Organizacional 5 

Formación de Emprendedores 6 Marketing Educativo 5 

Agencias de Información 5 Diseño Editorial 5 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa se ofrecen 2 áreas Terminales (Electivas), 

mismas que se componen de cuatro Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el 

séptimo y octavo semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a 

sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Tecnología de la Información y la Comunicación 


7 Electiva 1 Administración de Plataformas y Asesoría 

Online 

Electiva 2 Fotografía Digital 5 

5 

8 

Electiva 3 

Gestión de Comunidades Virtuales y Redes 

Sociales. 

5 

Área Terminal de: Comunicación 


7 Electiva 1 Ciberperiodismo. 5 

8 

Electiva 2 Apreciación Cinematográfica 5 

Electiva 3 

Comunicación para el Desarrollo de la 

Comunidad. 

5 


2



Licenciatura en Enfermería (./index.php?programa=32&n=Licenciatura en 

Enfermería) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Enfermería, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo Mexicano de 

Acreditación y Certificación de la Enfermería, A.C.(COMACE). Acreditación que obtuvo a partir del 

21 de mayo 2007 y q refrendo el día 19 de Diciembre de 2012, con una vigencia hasta el 18 de 

Diciembre de 2017. 

Objetivos: 

Desarrollar en el estudiante capacidades critico reflexivas y éticas, relacionadas con los procesos 

biológicos , psicológicos y sociales que rigen al ser humano; así como el desplazamiento de una 

educación centrada en la enseñanza para centrarse en el aprendizaje. 

Proporcionar los elementos conceptuales del método clínico y epidemiológico y del proceso 

atención en enfermería, para la toma de decisiones en la atención integral de la persona, familia y 

comunidad. 

Determinar los elementos básicos de la metodología investigación aplicada a la resolución de 

problemas de salud. 

Impulsar el uso de herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para el 

desempeño de actividades asistenciales, educativas y de investigación. 

Favorecer la educación integral, la promoción del desarrollo humano, la igualdad de género, los 

valores morales, cívicos y éticos, para contribuir al desarrollo sustentable, y fomentar la cultura de la 

paz. 


El Programa Educativo en Enfermería de acuerdo a los lineamientos de la Universidad Autónoma de 

Tlaxcala, como Institución Pública de Educación Superior da respuesta a las diferentes necesidades 

Nacionales e Internacionales y propone las siguientes competencias genéricas y específicas: 




http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Enfermer%EDa&programa=32 1/6























1. Analizar los procesos biológicos, psicológicos y sociales que rigen al ser humano en las 

diferentes etapas del ciclo vital, para brindar cuidado a las personas, familia y comunidad en el 

marco de los sistemas de atención a la salud y del proceso en enfermería. 

2. Integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores desde la perspectiva de las ciencias 

biológicas y de la salud y del Modelo Humanista Integrador a través de la Comunicación Oral y 

Escrita de nuestro idioma y en Inglés, manejo adecuado de las Tecnologías de la Información y 

Comunicación, análisis y reflexión del mundo contemporáneo desde una perspectiva humanista 

y sostenible, desarrollando su creatividad y liderazgo para su autorrealización y dar respuesta a 

las necesidades sociales y ambientales. 

3. Elegir las Tecnologías de la Información y Comunicación, que faciliten al profesional de 

enfermería la selección, procesamiento y análisis de información para acrecentar el 

conocimiento disciplinar, contribuir en la solución de problemas y mejorar la práctica del 

cuidado de la salud y la gestión de recursos. 

4. Desarrollar capacidades cognitivas con enfoque asistencial, gerencial y sociocultural con la 

finalidad de que el profesional de enfermería interactúe en agrupaciones disciplinares, 

directivas y sociales para dar solución a problemas globales relacionados con el proceso saludenfermedad. 

5. Difundir conocimientos para la conservación del medio ambiente como parte esencial para 

favorecer entornos saludables, que influyen en la disminución de factores de riesgo, fortalecer 

y compartir la cultura ecológica. 

6. Asumir como profesional de enfermería el compromiso y responsabilidad en la mejora continua 

de su proceso educativo para contribuir con el equipo de salud a elevar la calidad del cuidado 

de la salud en el entorno de la persona, familia y comunidad. 



7. Valorar la importancia de articular los saberes de la disciplina en el marco del Proceso Atención 

de Enfermería, para interactuar con el equipo de salud ante el proceso salud-enfermedad, sus 

posibles complicaciones y/o rehabilitación del paciente. 

8. Evaluar los factores de riesgo que influyen en el proceso salud-enfermedad para desarrollar 

modelos de atención que promuevan el auto cuidado de la persona, familia y comunidad, 

considerando los factores; económicos, culturales, políticos y sociales del entorno. 

9. Desarrollar aptitudes, actitudes, valores éticos y legales en el ejercicio profesional de 

enfermería, en su práctica y desempeño laboral con el equipo multidisciplinario de salud para 

orientar sus acciones y alcanzar un bien común. 

10. Asumir la responsabilidad de asistencia solidaria y respeto hacia la diversidad cultural entre los 

grupos con quienes interactúa durante su participación como profesional de salud, 

demostrando observancia por los derechos humanos. 

11. Aplicar herramientas las metodológicas en la búsqueda de información para la solución de 

problemas reales del contexto en su desempeño profesional que le permita proponer 

alternativas de solución, desarrollo y/o transformación del objeto de estudio. 

12. Ejercer en un marco de valores, conocimientos y habilidades disciplinares en los diferentes 

contextos: nacional e internacional, asumiendo un diálogo intercultural y multicultural. 

13. Generar propuestas para el desarrollo de nuevos modelos de atención en su campo de acción 

que propicien una nueva cultura en salud entre sus clientes partiendo de la identificación de 

necesidades y adecuarlo a los recursos que dispone. 

14. Desarrollar elementos de juicio que le permitan apreciar y evaluar las dimensiones estéticas de 

su entorno, para la defensa de sus argumentos y resolución de problemas. 

15. Asumir el compromiso de desarrollar sus cualidades físicas con el propósito de mantener su 

organismo en un estado funcional óptimo. 

16. Sustentar la práctica profesional de la enfermería en principios filosóficos, que guíen su forma 

de actuar en la búsqueda del conocimiento de los valores personales y del ser humano así como 

la consolidación de una filosofía personal en enfermería. 

17. Promover cuidados enfermeros que potencien una estructura mental saludable, basándose en 

una perspectiva psicológica y social del propio entorno de las personas afectadas. 

18. Seleccionar intervenciones de cuidado integral dirigidas a prevenir o a tratar problemas de 

salud y a su adaptación a la vida diaria, mediante recursos de proximidad y apoyo a los adultos 

mayores. 

19. Capacidad para reconocer, respetar y apoyar las necesidades espirituales de las personas, 

estableciendo un plan de cuidados requeridos en situaciones críticas y en fase terminal de la 

vida. 

20. Sustentar las intervenciones del cuidado enfermero y promover el auto cuidado en la salud 

reproductiva de la mujer y participar activamente en la promoción, difusión y evaluación de 

programas en salud reproductiva, en instituciones de salud y áreas comunitarias. 

21. Evaluar clínicamente al niño, al adolescente, al adulto y al adulto mayor en situación de salud y 

enfermedad, aplicando los principios de la valoración clínica y considerando los aspectos 

psicológicos propios de cada ciclo de vida. 

22. Conocimiento y habilidad para utilizar los instrumentos inherentes a los procedimientos para el 

cuidado de las personas. 




Derivado de la influencia que el contexto social tiene sobre la atención integral de la salud; el profesional 

de Enfermería; ha transformado ésta práctica profesional; de ser tradicional, a una práctica donde se 

desarrolla su creatividad, innovación, liderazgo, adaptabilidad flexibilidad y en donde la atención integral 

que brinda a la persona sana y/o enferma en sus distintas etapas del ciclo vital se observa en contextos ya 

descritos; asimismo su desarrollo laboral lo realiza en instituciones del sector salud en donde encontramos 

a: Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores 

del Estado (ISSSTE), Secretaria de Salud (SESA), Petróleos Mexicanos (PEMEX), Secretaria de la Defensa 

Nacional (SEDENA), y Hospitales particulares entre otros abarcando el primero, segundo y tercer nivel de 

atención. 

Estas instituciones de salud se basan en la prevalencia de las principales causas de morbilidad, mortalidad y 

en la pirámide poblacional, que dirigen las propuestas hacia la atención primaria a la salud, programas 

prioritarios de salud familiar, salud reproductiva, atención domiciliaria al enfermo crónico, en los que 

participan el grupo interdisciplinario de salud (enfermeras, médicos y trabajadoras sociales); en este tipo 

de programas se destaca principalmente el papel educativo, orientador, así como la promoción del auto 

cuidado y cuidado integral que la enfermera brinda a la persona y familia. Otros ámbitos en los que se 

desarrolla el profesional de enfermería son la comunidad, centros educativos, empresas, asilos, guarderías 

e instituciones para la salud mental, por lo que observamos que el papel del profesional de enfermería se 

ha ampliado hacía la identificación de las necesidades de salud de la población. 


Es deseable que el aspirante a ingresar a la Licenciatura en Enfermería tenga los siguientes: 

1. Conocimientos: en el área de ciencias químico-biológicas, matemáticas y física, información básica 

de las ciencias humanísticas, de computación e internet y de cultura internacional, nacional y 

regional. 

2. Habilidades: para la lectura, redacción y comprensión de textos en español, facilidad para 

establecer relaciones interpersonales en términos de comunicación y colaboración con grupos, 

pensamiento analítico, sintético y crítico para la resolución de problemas y adaptabilidad, 

organización y persuasión, destreza para efectuar procedimientos prácticos que requieren precisión 

y rapidez con la capacidad para actuar en situaciones críticas que generen estrés. 

3. Actitudes y valores: conocerse y valorarse a sí mismo, interés por resolver los problemas de salud 

de las personas, considerando su micro y macro ambiente, interés para practicar estilos de vida 

saludables, madurez, control emocional, sentido de responsabilidad, amabilidad, comprensión, de 

ayuda, de respeto, confidencialidad, empatía con las personas, en un marco de respeto hacia la 

interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales, actitud de 

aceptación de cualidades y limitantes propias y de otros, apertura y adaptación ante la posibilidad de 

cambio, inquietud para la búsqueda propositiva del conocimiento que favorezca su aprendizaje. 


Titulación. 

Ingreso: 










Pago de las cuotas correspondientes. 

Examen médico. 







Es deber del estudiante acatar las normas y políticas de las instituciones de salud donde se 

encuentren realizando sus prácticas clínicas, educativas y comunitarias. 

La duración de cada ciclo académico es de un semestre cubriendo en un año los periodos de 

primavera y otoño. 

El período de primavera comprende los meses de enero - junio, el período de otoño los meses de 

julio-diciembre, delimitados por 20 semanas en cada semestre; la dedicación de los alumnos es de 

tiempo completo. 

Para favorecer el funcionamiento de las actividades sustantivas se distribuirán a los estudiantes para 

atender las actividades académicas y prácticas profesionales, en dos turnos matutino y vespertino, 

de lunes a viernes. 


El tiempo previsto para acreditar todas las unidades de aprendizaje del plan de estudios es de ocho 

semestres (cuatro años), y un año más de servicio social. 

El plazo máximo para la titulación es de 3 años, posteriores al término de la carrera, pasado dicho 

tiempo el alumno deberá inscribirse en el “Curso Específico de Titulación“. 


Concluir y aprobar el 100% de créditos del plan de estudios vigente. 



Aprendizaje y 321 créditos, el estudiante tendrá que cubrir un año de Servicio Social. 

El Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativas 

Optativa I 

Optativa II 

Cuidado Emocional al Enfermo Terminal y a su Familia. 

Enfermería Geriátrica. 

Fisioterapia y Rehabilitación. 



Enfermería en Terapias Alternativas de Salud. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Enfermería. 

Tesis. 








de Estudios. 

Constancia de Liberación de Servicio Social. 

Constancia de Liberación de Prácticas Profesionales. 

Constancia de no adeudo de material bibliográfico y/o Laboratorio. 



















Firefox 


FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD 

ENFERMERIA 

PLAN 2012 

El plan de estudios de la licenciatura de Enfermería 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un 

total de 53 Unidades de Aprendizaje y 321 créditos, el estudiante tendrá que cubrir un año de Servicio Social. 


Enfermería 





Fundamentos de Enfermería I 6 Fundamentos de Enfermería II 6 

Clínica de Enfermería I 11 Clínica de Enfermería II 11 

Bases Filosóficas del Cuidado 4 Farmacología 9 

Anatomía I 5 Proceso Atención de Enfermería 4 

Bioquímica 9 Fisiología 9 

Autorrealización 4 Anatomía II 5 


4 

Comunicación 



Cuidado en Salud Reproductiva 5 Cuidado del Niño y del Adolescentes 5 

Clínica de Salud Reproductiva 11 Clínica del niño y del Adolescente 11 

Psicología del Ciclo Vital 5 Enfermería Pediátrica 6 

Ecología y Salud 5 Nutrición y Dietología 5 

Gineco-Obstetricia 6 Didáctica en Enfermería 5 

Tecnologías de la Información en Enfermería 5 Salud Mental 2 




Enfermería Médico Quirúrgica 5 Cuidado del Adulto 5 

Clínica Médico Quirúrgica 11 Clínica del Adulto 11 

Administración en Enfermería 5 Enfermería Ocupacional 5 

Epidemiología en Enfermería 5 Cuidado al Paciente Crítico 5 

Fisiopatología 6 Comunicación Oral y Escrita 4 

Innovación, Creatividad y Liderazgo 4 Inglés Disciplinar 5 

Inglés III 



Cuidado de la Salud Familiar I 5 Cuidado de la Salud Familiar II 5 

Clínica de la Salud Familiar I 11 Clínica de la Salud Familiar II 11 

Ética y Legislación Profesional 5 Enfermería Gerontológica 5 

Bioestadística 5 Formación Emprendedora 5 

Metodología de la Investigación 5 Seminario de Tesis 5 





1


ENFERMERIA 

El Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas Unidades podrán 

ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su temática tiene como objetivo 

complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser 

cursadas en séptimo y octavo semestre. 

Unidades de Aprendizaje que pueden ser cursadas como 

Optativas 

Semestr Nombre de las Unidades de Aprendizaje Créditos 

7 Optativa I 

8 Optativa II 

Cuidado Emocional Enfermo Terminal y a su Familia 4 

Enfermería Geriátrica 4 

Fisioterapia y Rehabilitación 4 

Enfermería en Terapias Alternativas de Salud 4 


2



Licenciatura en Enfermería y Obstetricia (./index.php? 

programa=6&n=Licenciatura en Enfermería y Obstetricia) 

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PLAN 2012 

Objetivos 

Desarrollar en el estudiante capacidades critico reflexivas y éticas, relacionadas con los procesos 

biológicos , psicológicos y sociales que rigen al ser humano; así como el desplazamiento de una 

educación centrada en la enseñanza para centrarse en el aprendizaje. 

Proporcionar los elementos conceptuales del método clínico y epidemiológico y del proceso 

atención en enfermería, para la toma de decisiones en la atención integral de la persona, familia y 

comunidad. 

Determinar los elementos básicos de la metodología investigación aplicada a la resolución de 

problemas de salud. 

Impulsar el uso de herramientas tecnológicas de la información y la comunicación para el 

desempeño de actividades asistenciales, educativas y de investigación. 

Favorecer la educación integral, la promoción del desarrollo humano, la igualdad de género, los 

valores morales, cívicos y éticos, para contribuir al desarrollo sustentable, y fomentar la cultura de la 

paz. 


El Programa Educativo en Enfermería y Obstetricia, de acuerdo a los lineamientos de la Universidad 

Autónoma de Tlaxcala, como Institución Pública de Educación Superior da respuesta a las diferentes 

necesidades Nacionales e Internacionales y propone las siguientes competencias genéricas y específicas: 










http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Enfermer%EDa%20y%20Obstetricia&programa=6 1/6

















1. Analizar los procesos biológicos, psicológicos y sociales que rigen al ser humano en las 

diferentes etapas del ciclo vital, para brindar cuidado a las personas, familia y comunidad en el 

marco de los sistemas de atención a la salud y del proceso en enfermería. 

2. Integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en el egresado de enfermería, desde la 

perspectiva de las ciencias biológicas y de la salud y del Modelo Humanista Integrador a través 

de la Comunicación Oral y Escrita de nuestro idioma y en Inglés, manejo adecuado de las 

Tecnologías de la Información y Comunicación, análisis y reflexión del mundo contemporáneo 

desde una perspectiva humanista y sostenible, desarrollando su creatividad y liderazgo para su 

autorrealización y dar respuesta a las necesidades sociales y ambientales. 

3. Elegir las Tecnologías de la Información y Comunicación, y/o Nuevas Tecnologías de 

Información y Comunicación, que faciliten al profesional de enfermería la selección, 

procesamiento y análisis de información para acrecentar el conocimiento disciplinar, contribuir 

en la solución de problemas y mejorar la práctica del cuidado de la salud y la gestión de 

recursos. 

4. Desarrollar capacidades cognitivas con enfoque asistencial, gerencial y sociocultural e 

intercultural con la finalidad de que el profesional de enfermería interactúe en agrupaciones 

disciplinares, directivas y sociales para dar solución a problemas globales relacionados con el 

proceso salud-enfermedad. 

5. Difundir conocimientos para la conservación del medio ambiente como parte esencial para 

favorecer entornos saludables, que influyen en la disminución de factores de riesgo, fortalecer 

y compartir la cultura ecológica. 

6. Asumir como profesional de enfermería el compromiso y responsabilidad en la mejora continua 

de su proceso educativo para contribuir con el equipo de salud a elevar la calidad del cuidado 

de la salud en el entorno de la persona, familia y comunidad. 

7. Valorar la importancia de articular los saberes de la disciplina en el marco del Proceso Atención 

de Enfermería, para interactuar con el equipo de salud ante el proceso salud-enfermedad, 

utilizando los instrumentos inherentes a los procedimientos para el cuidado y sus posibles 

complicaciones y/o rehabilitación del paciente. 

8. Evaluar los factores de riesgo que influyen en el proceso salud-enfermedad a través de la 



valoración clínica para realizar prácticas que promuevan el auto cuidado de la persona, la familia 

y la comunidad, considerando los factores económicos, culturales, políticos y sociales del 

entorno. 

9. Asumir la responsabilidad de asistencia solidaria y respeto hacia la diversidad cultural entre los 

grupos con quienes interactúa durante su participación como profesional de salud, 

demostrando observancia por los derechos humanos. 

10. Aplicar herramientas las metodológicas en la búsqueda de información para la solución de 

problemas reales del contexto en su desempeño profesional que le permita proponer 

alternativas de solución, desarrollo y/o transformación del objeto de estudio. 

11. Generar propuestas para el desarrollo de nuevos modelos de atención en su campo de acción 

que propicien una nueva cultura en salud entre sus clientes partiendo de la identificación de 

necesidades y satisfacción del usuario adecuando los recursos disponibles. 

12. Desarrollar elementos de juicio que le permitan apreciar y evaluar las dimensiones estéticas de 

su entorno, para la defensa de sus argumentos y resolución de problemas. 

13. Sustentar la práctica profesional de la enfermería en principios filosóficos, que guíen su forma 

de actuar en la búsqueda del conocimiento de los valores personales y del ser humano, así 

como la consolidación de una filosofía personal en enfermería. 

14. Promover cuidados enfermeros que potencien una estructura mental saludable, basándose en 

una perspectiva psicológica y social del propio entorno de las personas afectadas. 


Derivado de la influencia que el contexto social tiene sobre la atención integral de la salud; el profesional 

de Enfermería; ha transformado ésta práctica profesional; de ser tradicional, a una práctica donde se 

desarrolla su creatividad, innovación, liderazgo, adaptabilidad flexibilidad y en donde la atención integral 

que brinda a la persona sana y/o enferma en sus distintas etapas del ciclo vital se observa en contextos ya 

descritos; asimismo su desarrollo laboral lo realiza en instituciones del sector salud en donde encontramos 

a: Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores 

del Estado (ISSSTE), Secretaria de Salud (SESA), Petróleos Mexicanos (PEMEX), Secretaria de la Defensa 

Nacional (SEDENA), y Hospitales particulares entre otros abarcando el primero, segundo y tercer nivel de 

atención. 

Estas instituciones de salud se basan en la prevalencia de las principales causas de morbilidad, mortalidad y 

en la pirámide poblacional, que dirigen las propuestas hacia la atención primaria a la salud, programas 

prioritarios de salud familiar, salud reproductiva, atención domiciliaria al enfermo crónico, en los que 

participan el grupo interdisciplinario de salud (enfermeras, médicos y trabajadoras sociales); en este tipo 

de programas se destaca principalmente el papel educativo, orientador, así como la promoción del auto 

cuidado y cuidado integral que la enfermera brinda a la persona y familia. Otros ámbitos en los que se 

desarrolla el profesional de enfermería son la comunidad, centros educativos, empresas, asilos, guarderías 

e instituciones para la salud mental, por lo que observamos que el papel del profesional de enfermería se 

ha ampliado hacía la identificación de las necesidades de salud de la población. 


Titulación. 





Es deseable que el aspirante a ingresar a la Licenciatura en Enfermería tenga los siguientes: 

1. Conocimientos: en el área de enfermería y desempeño laboral con un mínimo de dos años en 

institución de salud, educativas, públicas y/o privadas. 

2. Habilidades: para la lectura, redacción y comprensión de textos en español, facilidad para 

establecer relaciones interpersonales en términos de comunicación y colaboración con grupos, 

pensamiento analítico, sintético y crítico para la resolución de problemas y adaptabilidad, 

organización y persuasión, destreza para efectuar procedimientos prácticos que requieren precisión 

y rapidez con la capacidad para actuar en situaciones críticas que generen estrés. 

3. Actitudes y valores: conocerse y valorarse a sí mismo, interés por resolver los problemas de salud 

de las personas, considerando su micro y macro ambiente, interés para practicar estilos de vida 

saludables, madurez, control emocional, sentido de responsabilidad, amabilidad, comprensión, de 

ayuda, de respeto, confidencialidad, empatía con las personas, en un marco de respeto hacia la 

interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales, actitud de 

aceptación de cualidades y limitantes propias y de otros, apertura y adaptación ante la posibilidad de 

cambio, inquietud para la búsqueda propositiva del conocimiento que favorezca su aprendizaje. 

Ingreso: 

1. Cumplir con la entrevista para la revisión del plan de estudios de la carrera técnica. 



4. Certificado de bachillerato legalizado con promedio mínimo de 7 (original y copia). 

5. Certificado de la carrera de Enfermera General con promedio mínimo de 7. 

6. Título de profesional técnico. 

7. Cédula Profesional 

8. Aprobación del examen de admisión. 

9. Título de Enfermera general. 





14. Examen médico. 







Es deber del estudiante acatar las normas y políticas de las instituciones de salud donde se 

encuentren realizando sus prácticas clínicas, educativas y comunitarias. 

La duración de cada ciclo académico es de un semestre cubriendo en un año los periodos de 

primavera y otoño. 

El período de primavera comprende los meses de febrero - julio, el período de otoño los meses de 



agosto - enero, delimitados por 20 semanas en cada semestre. 


El tiempo previsto para acreditar todas las unidades de aprendizaje del plan de estudios es de ocho 

semestres (cuatro años), y un año más de servicio social. 

El plazo máximo para la titulación es de 2 años, posteriores al término de la carrera, pasado dicho 

tiempo el alumno deberá inscribirse en el “Curso Específico de Titulación“. 


Concluir y aprobar el 100% de créditos del plan de estudios vigente. 


Aprendizaje y (98) créditos, el estudiante tendrá que cubrir un año de Servicio Social después de concluir 

los 3 periodos establecidos. 


Enfermería y Obstetricia Facultad de Ciencias de la Salud Total de Créditos: (98) 

1. SEPTIMO SEMESTRE 

2. Enfermería Gineco – Obstetricia I (4 créditos). 

3. Gerencia de los Servicios de Enfermería (4 créditos). 

4. Educación para el cuidado de la Salud (4 créditos). 

5. Proceso de Enfermería (4 créditos). 

6. Tópicos Selectos de Enfermería (4 créditos). 

7. Ética y Legislación en Enfermería (4 créditos). 

8. Autorrealización (4 créditos). 

9. Inglés I (4 créditos). 

10. Tecnologías de la Información y Comunicación I (4 créditos). 

11. Práctica de Enfermería Gineco – Obstetricia I (11 créditos). 

1. OCTAVO SEMESTRE 

2. Enfermería Gineco – Obstetricia II (4 créditos). 

3. Mercadotecnia en Salud (4 créditos). 

4. Contexto Epidemiológico (4 créditos). 

5. Seminario de Proyectos (8 créditos). 

6. Estadística en Salud (4 créditos). 

7. Ecología y Salud (4 créditos). 

8. Salud Mental (4 créditos). 

9. Inglés II (4 créditos). 

10. Tecnologías de la Información y Comunicación II (4 créditos). 

11. Práctica de Enfermería Gineco –Obstetricia II (11 créditos). 



Obtener el Grado de Licenciatura en Enfermería y Obstetricia. 



Tesis. 






Requisitos de Titulación: 


de Estudios. 






















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Licenciatura en Médico Cirujano (./index.php?programa=7&n=Licenciatura 

en Médico Cirujano) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Médico Cirujano, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo Mexicano para la 

Acreditación de la Educación Médica, A.C. (COMAEM). Acreditación que obtuvo a partir del 30 de 

marzo de 2011, con una vigencia hasta el 30 de marzo de 2016. 

Objetivos: 

Formar profesionistas en el ámbito de la Medicina General con educación de calidad brindándole 

conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores con ética y profesionalismo para resolver 

problemas de salud, integrando las áreas básicas, profesional-disciplinar y terminal. 

Instrumentar actividades formativas con el fin de desarrollar en los estudiantes una aptitud clínica, 

pensamiento crítico y práctica reflexiva. 


El currículum por competencias del Programa Educativo(PE) en MC de la Universidad Autónoma de 

Tlaxcala, se encuentra estructurado con 22 competencias genéricas, 34 específicas organizadas en 8 

campos formativos (Tronco Común Divisional; Atención Médica General; Bases Científicas de la Medicina; 

Metodológico y Herramental, Calidad de la Atención; Ética y Profesionalismo, Atención Comunitaria; 

Participación en el Sistema de Salud) y 3 áreas (Básica, Profesional-disciplinar y Terminal), presenta una 

distribución del 36.9% en básicas, 61.5% profesional disciplinar y el 1.5% terminal; lo anterior se encuentra 

sustentado en el Modelo Humanista Integrador Basado en Competencias y los trabajos realizados por la 

AMFEN quien determinó el perfil básico por competencias para el Médico General en nuestro país y en el 

cual participó la Universidad Autónoma de Tlaxcala en su construcción. 







http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20M%E9dico%20Cirujano&programa=7 1/7




















1. Desarrollar pensamiento complejo y sistémico: Valorar el proceso salud-enfermedad como 

resultado de la articulación de procesos biológicos, psicológicos y sociales que se condicionan 

mutuamente; para establecer un abordaje multidisciplinario y tomar decisiones de manera 

reflexiva y crítica. 

2. Demostrar comunicación con el paciente: Establecer, mediante la comunicación verbal y no 

verbal, un clima de respeto, compromiso, confianza y empatía que favorezca el autocuidado. 

3. Adquirir y aplicar método clínico y toma de decisiones médicas: Utilizar el análisis de decisiones 

para optimizar la solución a los problemas de la medicina general. 

4. Promocionar la salud individual y familiar: Identificar oportunamente riesgos a la salud de los 

individuos y las familias, para instituir medidas preventivas, favoreciendo la participación del 

paciente, su familia, y la adopción de estilos de vida saludables. 

5. Diagnosticar: Determinar de manera integral la condición de salud o enfermedad del individuo, 

siendo capaz de construir un compromiso y una alianza con el paciente explicándole su 

proceder y aclarando dudas. 

6. Decidir el manejo terapéutico: Identificar, evaluar y aplicar oportunamente las opciones 

terapéuticas conducentes a preservar la salud, limitar el daño y evitar complicaciones 

mejorando o preservando la calidad de vida del paciente. 

7. Elaborar plan de acción y seguimiento: Establecer, conjuntamente con el paciente y/o la familia, 

un plan de acción que contemple los posibles escenarios de la evolución de la salud de las 

personas en el corto, mediano y largo plazo. 

8. Manejar pacientes con enfermedades múltiples: Identificar y manejar, en colaboración con los 

especialistas, pacientes complejos estables que presentan comorbilidad con metas terapéuticas 

diversificadas. 

9. Desarrollar habilidades clínicas: Seleccionar y ejecutar procedimientos y técnicas comunes a la 

medicina general de acuerdo a la pertinencia, evidencia científica actual, disponibilidad, 

accesibilidad, realizándolos de conformidad con los estándares establecidos. 



10. Adquirir y aplicar conocimientos de la dimensión biológica de la medicina. Sustentar decisiones 

médicas en una síntesis del conocimiento teórico, científico y clínico acerca de la estructura y 

función del organismo humano en condiciones normales y patológicas. 

11. Adquirir y aplicar conocimientos de la dimensión psicológica de la medicina: Sintetizar el 

conocimiento teórico, científico y clínico sobre la interacción entre la conducta, la biología y el 

ambiente, para instrumentar, intervenciones efectivas para prevenir y evitar problemas de 

salud mental y conductas de riesgo. 

12. Adquirir y aplicar conocimientos de la dimensión social de la medicina. Proponer, en 

colaboración con el equipo multidisciplinario de salud, programas y acciones basadas en la 

mejor evidencia disponible orientadas a propiciar la respuesta de la sociedad ante la 

enfermedad, contribuyendo a mejorar la vida social y productiva, la calidad de vida y el respeto 

a los derechos humanos. 

13. Demostrar compromiso consigo mismo: Mantener una congruencia y equilibrio entre su vida 

personal y profesional, cuidando de su propia salud, desempeñándose armoniosamente en los 

aspectos personales, familiares, sociales y profesionales, actuando de manera reflexiva y ética. 

14. Demostrar compromiso con la confianza y el manejo ético: Confrontar las instituciones y 

organizaciones que buscan ganancias económicas o políticas, que pudiesen anteponer sus 

intereses por encima de los del paciente o los de la sociedad. 

15. Gestionar recursos: Utilizar los recursos para la atención a la salud de manera eficaz buscando el 

mayor beneficio para los pacientes. 

16. Planificar acciones comunitarias en salud: Realizar el diagnóstico del estado de salud de la 

comunidad mediante el trabajo en equipo multidisciplinario con el fin de organizar, priorizar y 

diseñar acciones de promoción, fomento y cuidado de la salud. 

17. Generar mercados laborales: Diseñar y ejecutar proyectos de desarrollo laboral, autoempleo y 

fuentes de trabajo para el equipo multidisciplinario de salud a fin de atender conflictos sociales 

de relevancia. 

18. Adquirir y aplicar el método científico: Abordar problemas profesionales y de investigación 

concernientes al dominio de la medicina general, con el fin de proponer soluciones plausibles a 

los problemas profesionales y evaluar los resultados de su práctica para mejorar, 

continuamente, la salud individual y colectiva. 

19. Adquirir y aplicar el método epidemiológico: Interpretar y evaluar los indicadores y tendencias 

básicas de frecuencia, distribución de los condicionantes del proceso salud-enfermedad, 

proponiendo acciones efectivas para la prevención y control de riesgos y enfermedades.20. 

Adquirir y aplicar el método estadístico: Obtener, analizar, organizar, analizar e interpretar 

datos de manera sistemática y sus características cualitativas y cuantitativas; para tomar 

decisiones y formular predicciones relativas a su práctica profesional. 

20. Desarrollar el trabajo en equipo y el liderazgo: Identificar problemas, estableciendo metas de 

manera conjunta para dar respuesta a las necesidades de salud de manera oportuna con 

aptitud para el trabajo colaborativo mediante la integración grupal. 

21. Gestionar conocimientos: Identificar las necesidades de conocimientos personales o grupales, 

proponiendo e instrumentando actividades formativas con el fin de favorecer la actualización y 

la integración de comunidades de aprendizaje eficientes. 

22. Demostrar compromiso con la profesión y con el equipo de salud Asumir el papel de la 

profesión frente a la sociedad actuando de conformidad con los principios, valores y códigos 

que rigen la conducta profesional; en consecuencia, participando activamente en 



organizaciones profesionales, cumpliendo las obligaciones acordadas por los miembros de la 

profesión. 

23. Adquirir y aplicar el método de las humanidades Utilizar las aportaciones del método filosófico 

mediante la duda sistemática, la identificación de problemas, el análisis e interpretación de 

textos y casos, detectando problemas éticos y tomar decisiones sustentadas en los principios y 

valores que guían a la profesión médica. 

24. Impulsar el desarrollo comunitario en salud Impulsar la organización de las comunidades para 

mantener y mejorar la salud promoviendo estilos de vida saludables, el autocuidado y el apoyo 

social. 

25. Conocer y aplicar el marco jurídico: Realizar el ejercicio profesional de conformidad con la 

Constitución Política, los tratados internacionales, las leyes y sus reglamentos, vigentes en los 

Estados Unidos Mexicanos; buscando que las personas cumplan la ley y hagan valer sus 

derechos, obteniendo los beneficios que éstas les otorgan. 

26. Conocer y aplicar planes y políticas nacionales de salud: Colaborar en la ejecución y evaluación 

permanente de planes y políticas nacionales y regionales de salud Impulsando su prevención y 

el cuidado para contribuir a la mejora de la salud individual y colectiva, favoreciendo el 

desarrollo humano, la vida democrática, el combate a la exclusión social. 

27. Conocer y aplicar el marco económico. Reconocer la contribución del bienestar económico a la 

salud, así como las repercusiones de esta sobre la economía, favoreciendo el desarrollo 

humano, combatiendo la exclusión social y evitando que la carga social de la enfermedad afecte 

a la economía. 

28. Buscar su desarrollo humano: Participar con aptitud y actitud en la generación de condiciones 

de bienestar que posibiliten la mejora de las capacidades humanas, individuales y colectivas 

para que los individuos puedan decidir su destino democráticamente y participar activamente 

en la transformación creativa y sustentable del entorno local y global. 

29. Demostrar su compromiso con el paciente: Percibir el justo beneficio del paciente por encima 

de los intereses del médico, de las instituciones o de las empresas, para preservar y recuperar la 

salud de las personas, promoviendo justicia y equidad. 

30. Demostrar compromiso con la sociedad y el humanismo: Promover que el sistema de salud sea 

accesible a todos los individuos sobre la base de estándares adecuados y semejantes; 

favoreciendo la justicia, la equidad, la educación y la promoción de la salud para que los 

individuos, las comunidades puedan participar democráticamente en decidir su destino y 

transformar creativamente su entorno a fin de favorecer el pleno bienestar biológico, 

psicológico y social. 

31. Demostrar compromiso con la multiculturalidad y la diversidad: Contextualizar la diversidad 

cultural y biológica internacional a fin de establecer intervenciones adecuadas que permitan la 

participación responsable de la comunidad. 

32. Manejar la tecnología de la información y la comunicación: Utilizar las tecnologías de la 

información y la comunicación para la solución de los problemas en la práctica profesional. 

33. Demostrar calidad en la atención y seguridad para el paciente: Instrumentar procesos de 

mejora continua en la calidad de la atención a fin de favorecer que los problemas de salud de 

los individuos. 




Los egresados de este Programa Educativo en Médico Cirujano podrán insertarse en: 

El sector salud como médico general en el área clínica, medicina preventiva, promoción de la salud y 

en la dirección de Programas Prioritarios en Salud a nivel Jurisdiccional o Estatal. 

En el sector privado podrán desarrollar microempresas en el área de la salud tales como: consultorio 

privado, clínicas de primer y segundo nivel de atención. 

Consultoría para elaboración y ejecución de proyectos de desarrollo comunitario a nivel municipal y 

estatal en el área de la salud. 

Insertarse en el campo de la medicina laboral en el ámbito público y privado. 

Además podrá desempeñarse en el área de investigación en salud y docencia. 

En el Sector Educativo como docente y médico escolar. 

Continuar con estudios de posgrado en el área clínica, docencia e investigación. 



1. Interés en el bienestar de los individuos. 

2. Interés en las problemáticas de salud de la población en general. 

3. Espíritu solidario. 

4. Conciencia ecológica. 

5. Valores éticos y humanísticos. 

6. Habilidades de interrelación personal. 

7. Manejo de decisiones razonadas y críticas bajo diversas circunstancias. 

8. Capacidad de autocontrol emocional en la solución de problemas. 

9. Firmeza en la toma de decisiones. 

10. Capacidad de auto-evaluación constante. 

11. Comprensión de textos en idioma inglés. 

12. Dominio básico de los programas de cómputo Word, PowerPoint, Publisher y Excel. 

13. Conocimientos básicos de metodología de la investigación. 

14. Hábitos y aplicación de técnicas de estudio en su práctica cotidiana. 

15. Capacidad de búsqueda de conocimientos mediante la actualización constante. 

16. Habilidades motrices. 

17. Capacidad de aprendizaje autodirigido. 

18. Disposición para trabajo colaborativo. 

19. Habilidades y destrezas socio-afectivas. 


Titulación. 

Ingreso: 























El plan de estudios 2012 de la licenciatura de Médico Cirujano, está diseñado para ser cursado en 10 

semestres con un total de 65 Unidades de Aprendizaje y 436 créditos. 

La Licenciatura en Médico Cirujano contempla que el internado Rotatorio de Pregrado, cubra las siguientes 

Áreas. 

Semestre 

Rotación 

9 y 10 Servicio Pedriatría 

Servicio Cirugía 

Servicio Medicina Interna 

Servicio Ginecología 

Servicio Urgencias 



Obtener el Grado de Licenciatura en Médico Cirujano. 

Tesis. 










de Estudios. 






















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MÉDICO CIRUJANO 





Médico Cirujano 





Anatomía Humana I 9 Anatomía Humana II 9 

Biología del Desarrollo 7 Bioquímica y Biología Molecular II 6 

Bioquímica y Biología Molecular I 9 Biología Celular y Tisular II 9 

Biología Celular y Tisular I 6 Psicología Médica 6 

Bioética Médica 4 Salud Pública y Comunidad 6 


4 

Creatividad, Innovación y Liderazgo 


Autorrealización 4 Inglés II 4 

Inglés I 4 Comunicación Oral y Escrita 4 



Fisiología Humana I 10 Farmacología II 10 

Farmacología I 10 Fisiología Humana II 10 

Microbiología I 7 Inmunología Clínica 5 

Inmunología Básica 5 Microbiología II 7 

Promoción de la Salud en el Ciclo de Vida I 6 Promoción de la Salud en el Ciclo de Vida II 6 

Epidemiología Clínica y Medicina Basada en 

Epidemiología Clínica y Medicina Basada en 

Evidencias I 7 Evidencias II 7 

Inglés III 4 Introducción a la Cirugía 6 

Tecnología de la Información y la 



Simulación para la Formación Médica 

(SIFOME) 9 

Inglés Médico 

Patología por sistemas 


Propedéutica Médica y Fisiopatología 14 Dermatología 5 

Patología General 7 Psiquiatría 5 

Gastroenterología 5 Otorrinolaringología 5 

Cardiología 5 Oftalmología 5 

Neumología 5 Neurología 5 

Estudios Auxiliares Diagnósticos 4 Genética Médica 5 

Administración de Servicio de Salud 4 Medicina Familiar 7 

4 

9 


1


MÉDICO CIRUJANO 



Nutriología Médica 5 Nefrología 5 

Hematología 5 Geriatría 5 

Ginecología y Obstetricia 12 Urología 5 

Cirugía I 5 Cirugía II 5 

Urgencias Médicas 5 Pediatría 12 

Fisiatría y Rehabilitación 5 Traumatología y Ortopedia 5 

Endocrinología 5 Integración Clínica II 5 

Integración Clínica I 5 Medicina Legal y Laboral 5 

NOVENO Y DECIMO SEMESTRE 

Internado Rotatorio de Pregrado 40 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Médico Cirujano se contempla que el internado Rotatorio de Pregrado cubra las 

siguientes Áreas. 

INTERNADO ROTATORIO DE PREGRADO 

Semestre 

ROTACIÓN 

SERVICIO PEDIATRIA 

SERVICIO CIRUGÍA 

9 Y 10 SERVICIO MEDICINA INTERNA 

SERVICIO GINECOLOGÍA Y 

SERVICIO URGENCIAS 


2



Licenciatura en Nutrición (./index.php?programa=8&n=Licenciatura en 

Nutrición) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Nutrición, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo Nacional para la Calidad 

de los Programas Educativos en Nutriología, A.C. (CONCAPREN). Distinción que obtuvo a partir del 

6 de julio de 2012, con una vigencia hasta el 05 de julio de 2017. 

Objetivo: 

Generar conocimientos de Nutrición bajo el Modelo Humanista Integrador por Competencias en los 

estudiantes, que al ser utilizados mediante habilidades cognitivas en diferentes situaciones, logren la 

resolución de los problemas propios de su formación y transformación; bajo un código de ética y valores 

que demuestren su actitud responsable ante su ejercicio profesional. 


El egresado de la licenciatura en Nutrición, contará de acuerdo al Modelo Educativo Humanista Integrador 

con las siguientes: 















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Nutrici%F3n&programa=8 1/5



Auto empleo 











Competencia general de nutrición clínica: Identificar conceptos básicos de nutrición, cálculo 

dietético, estructura y función humana en las diferentes etapas de vida, evaluación bioquímica, 

antropométrica, clínica y dietética, patologías en etapa de vida e intervención nutricional 

individualizada en sujetos sanos, en riesgo, enfermos ambulatorios y/o hospitalizados para la 

orientación e intervención nutricional. 

Competencia general de campos transversales: Aplicar el método científico en un problema de 

la nutriología para contribuir en una posible solución sistemática, sustentado en habilidades de 

vanguardia. 

Competencia general de tecnología alimentaria: Promover la salud mediante el controlar, 

evaluar y mejorar la calidad nutrimental y sanitaria de los alimentos durante su producción, 

distribución, transformación, desarrollo, innovación, comercialización, aceptación y consumo. 

Competencia general de servicios de alimentos: Comprender conceptos de administración que 

contribuyan al manejo eficiente de las empresas y proyectos de desarrollo sustentable 

enfocado a los servicios de alimentación. 

Competencia general de Nutrición Poblacional: Identificar la problemática alimentaria y 

nutricional de una población mediante un diagnóstico situacional para proponer y participar en 

estrategias de atención. 

Competencia general del tronco común divisional: Integrar conocimientos, habilidades, 

actitudes y valores en el egresado del nutrición desde la perspectiva de las ciencias biológicas y 

de la salud y del Modelo Humanista Integrador a través de la Comunicación Oral y Escrita de 

nuestro idioma y en Inglés, manejo adecuado de las Tecnologías de Información, análisis y 

reflexión del mundo contemporáneo desde una perspectiva humanista y sostenible, 

desarrollando su creatividad y liderazgo para su Autorrealización y dar respuesta a las 

necesidades sociales y ambientales. 

Consultorías individualizadas a diferentes grupos de edad: la atención, seguimiento y control de las 

diversas disfunciones relacionadas con la nutrición. 

Sistema de Salud 

Planeación, dirección y evaluación de programas de salud en el aspecto de nutrición así como en los 

programas específicos de apoyo e intervención. 



Instituciones Educativas 

Diseño y evaluación de planes y programas educativos relacionados con las ciencias de la salud 

especialmente en la nutrición. Actividades docentes y de capacitación a la población. 

Instituciones Federales 

Implementación de programas encaminados al mejoramiento de la nutrición de la población, orientar a la 

selección de alimentos y la optimización de los recursos económicos de la familia. 

Centros de Investigación 

Integración en equipos multidisciplinarios de investigación para la generación de conocimiento en el 

ámbito de la salud con énfasis en la nutrición y alimentación. 

Turismo y Hotelería 

Asesoría en la preparación de alimentos, aprovechando al máximo los productos de la región y a un bajo 

costo, así como atención individualizada. 

Sector industrial 

Planeación, programación y elaboración de menús adecuados en servicios de alimentación productiva 

interviniendo en el mantenimiento de la adecuada nutrición con la finalidad de mejorar el rendimiento 

laboral a costos óptimos. 


El aspirante a esta licenciatura deberá ser afín a las siguientes competencias: 

. 





5. Valores ética y humanística. 

6. Capacidad de trato al público en general. 

7. Manejo razonado y crítico en las diversas circunstancias. 

8. Autocontrol emocional para el solución de problemas. 



11. Hábito acentuado por el estudio y el autoaprendizaje. 

12. Habilidad psicomotriz fina. 

13. Disposición para trabajar en equipo. 


Titulación. 

Ingreso 


















No Reprobar más del 50% de las unidades de aprendizaje por semestre. 

Cumplir con el reglamento interno de la licenciatura. 


1. Cumplir con el 100% de créditos del plan de estudios de la licenciatura. 

2. No tener adeudo (colegiaturas, reinscripción y otros que considere el coordinador del Programa 

Educativo). 



Aprendizaje y 327 créditos 

Se contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa III y Optativa IV, 

estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante, su temática tiene como objetivo complementar 

o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser 

cursadas en séptimo y octavo semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Nutrición. 

Tesis. 










de Estudios. 



Presentar constancia de no adeudo de material bibliográfico y/o Laboratorio 



















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NUTRICIÓN 





Nutrición 





Fundamentos de Nutrición 5 Nutrición y Cálculo Dietético 7 

Estructura y Función del Cuerpo Humano I 5 Estructura y Función del Cuerpo Humano II 6 

Antropología Cultural Alimentaria 5 Evaluación del Estado Nutricional en la Salud 5 


Tecnología de la Información y Comunicación 


4 

4 Posmodernidad 

Bioquímica 7 Bioquímica en Nutrición 6 

Autorrealización 4 Planes de Alimentación en el ciclo de Vida 6 



Introducción a la Clínica 6 Patologías de la Infancia 5 

Evaluación del Estado Nutricional en la 

Intervención Nutricional I 

Enfermedad 6 

9 

Fisiología de la Nutrición 9 Administración en Salud 4 

Administración Operativa 6 Orientación Alimentaria 5 

Comunicación Oral y Escrita 4 Ciencia de los Alimentos 5 

Psicología del Comportamiento Alimentario 5 Bioestadística Aplicada 5 

Estadística 2 Salud Pública y Epidemiología 4 



Patologías del Adulto 5 Patologías Geriátricas 5 

Intervención Nutricional II 9 Intervención Nutricional III 7 

Nutrición en Salud Pública 6 Planeación Nutricional Poblacional 6 

Legislación Sanitaria 6 Programas Estadísticos en Salud 6 

Análisis de los Alimentos 5 Administración de Servicios de Alimentación 5 

Promoción de Estilo de Vida Saludable 6 Legislación Alimentaria 5 

Inglés III 4 Multiculturalidad Alimentaria 5 



Atención Nutricional Hospitalaria 6 Integración Clínica 7 

Intervención Nutricional Poblacional 6 Evaluación Nutricional Poblacional 6 

Seminario de Investigación I 5 Seminario de Investigación II 5 

Tecnología Alimentaria 6 Políticas y Programas Nutricionales 5 

Marketing Alimentario 5 Innovación, Creatividad y Liderazgo 4 



NOVENO Y DECIMO SEMESTRE 



1


NUTRICIÓN 

En el Plan 2012 se contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa III y Optativa 

IV, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante, su temática tiene como objetivo complementar o 

ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en séptimo y 

octavo semestre. 


Optativas Nombre de las Unidades de Aprendizaje Créditos 

I 

Nutrición y Deporte 5 

Recursos Didácticos 5 

II 

Soporte Nutricional Especial 5 

Nutriología y Derecho 5 

III 

Diseño de Proyectos Sustentables 5 

Sistemas de Producción Alimentaria 5 

IV 

Gastronomía 5 

Razonamiento Matemático y Verbal 5 


2



Licenciatura en Química Clínica (./index.php?programa=83&n=Licenciatura 

en Química Clínica) 


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PLAN 2012 

Programa de Reciente Creación 

Objetivo: 

Formar profesionales del área de la Química Clínica, que colaboren con el equipo de salud en la prevención, 

diagnóstico, tratamiento, rehabilitación e investigación en el área de la salud, que permita un manejo 

integral del individuo y la comunidad, capaz de contribuir al desarrollo sustentable, económico, ecológico, 

científico, humano de la región y del país. 


El Programa Educativo en Química Clínica, contará con las siguientes competencias: 



















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Qu%EDmica%20Cl%EDnica&programa=83 1/5








1. Aplicar metodologías analíticas en una síntesis del conocimiento técnico de los ámbitos 

biológico, químico, físico y matemático destinados a la química clínica, a fin de obtener 

resultados que auxilien al médico en un manejo clínico integral para el diagnóstico, pronóstico y 

seguimiento del estado de salud de los pacientes. 

2. Planificar, diseñar y ejecutar proyectos de investigación para el desarrollo de la Química Clínica, 

con habilidad para la presentación de información científica ante diferentes audiencias tanto en 

forma oral como escrita, apoyándose en el uso de las tecnologías de la información y de la 

comunicación que le permitan ser competitivo en el ámbito de la globalización. 

3. Actuar de acuerdo con los valores del profesionista que identifican al licenciado en química 

clínica, mostrando su disposición y compromiso con los pacientes, sus familias, la comunidad y 

sociedad en general, a fin de dar respuesta a las necesidades de salud. 

4. Aplicar los fundamentos de la química clínica para el sustento del diagnóstico, pronóstico y 

seguimiento del estado de salud de los individuos, familias y comunidades de manera oportuna, 

efectiva, accesible y confiable, que permita al equipo en salud un manejo clínico integral 

considerando los aspectos microbiológicos, bioquímica diagnóstica, toxicológica y de la 

normatividad. 

5. Responder satisfactoriamente a las necesidades de apoyo diagnóstico, pronóstico y control del 

estado de salud, de los individuos, familias y comunidades de manera oportuna, efectiva, 

accesible y confiable, mediante la utilización de conocimientos actuales y aplicación de 

tecnología de punta y la mejor evidencia disponible libre de deficiencias y errores, propiciando 

el trabajo en equipo mediante el liderazgo compartido, la mejora científica continua, 

tecnológica y humana, favoreciendo la retroalimentación en todos los procesos. 

6. Apoyar en la planeación de acciones preventivas y de promoción a la educación en salud que 

permitan controlar los riesgos de manera individual y colectiva mediante la participación 

comunitaria y el uso efectivo de los recursos disponibles; participar en forma crítica en la 

instrumentación y evaluación de la políticas, planes y programas nacionales y regionales de 

salud buscando, creando y ampliando los beneficios para la población. 

7. Integrar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en el egresado de la licenciatura en 

Química Clínica, desde la perspectiva de las ciencias biológicas y de la salud y del Modelo 

Humanista Integrador a través de la Comunicación Oral y Escrita de nuestro idioma y en Inglés, 

manejo adecuado de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, análisis y reflexión 

del mundo contemporáneo desde una perspectiva humanista y sostenible, desarrollando su 

creatividad y liderazgo para su Autorrealización y dar respuesta a las necesidades sociales y 

ambientales. 


Entre las áreas probables donde el Químico Clínico puede laborar, se encuentran en laboratorios de: 



Clínicos en unidades médicas del Sector Salud público y privado. 

Industria farmacéutica. 

Industria alimenticia. 

Industria cosmética. 

Clínico propio. 

Entre las tareas que este profesional puede desempeñar, están: 

Diagnóstico clínico por laboratorio en unidades médicas. 

Área de investigación básica, genética, clínica y socio – médica, agrícola, cosmetología, farmacéutica, 

entre otras. 

Administración de laboratorios en el Sector Salud público y privado. 

Administración de farmacias en el Sector Salud público y privado. 

La farmacovigilancia es un campo no explotado y en la que el sector salud tiene especial atención 

para su difusión, por lo que se convierten en un área de oportunidad los centros hospitalarios para 

los egresados de ésta licenciatura. 

Aseguramiento de la calidad en el área microbiológica de los medicamentos, cosméticos, productos 

alimenticios y aquellos que se producen en cualquier laboratorio o industria. 

Realizar y supervisar los procedimientos y técnicas para la determinación e investigación de 

fármacos o tóxicos en muestras provenientes de cualquier material (vegetal o humano) de interés 

para un equipo de medicina y química forense. 

Este profesional tiene un amplio campo laboral en la docencia en nivel medio superior y superior. 

Existe la posibilidad de crear su propio empleo o realizar actividades de ejercicio independiente. 


El aspirante a esta licenciatura deberá ser afín a las siguientes competencias: 





5. Valores ética y humanística. 

6. Capacidad de trato al público en general. 

7. Manejo razonado y crítico en las diversas circunstancias. 

8. Autocontrol emocional para el solución de problemas. 



11. Hábito acentuado por el estudio y el autoaprendizaje. 

12. Habilidad psicomotriz fina. 

13. Disposición para trabajar en equipo. 


Titulación. 

Ingreso 



Los requisitos para el ingreso a la licenciatura en Química Clínica son: 

















Cumplir con el 100% de créditos del Plan de estudios de la licenciatura. 



Aprendizaje y 350 créditos, el estudiante tendrá que cubrir un año de Servicio Social. 

También se incluye un Internado Rotatorio que deberá cubrir durante el octavo, noveno y décimo 

semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Química Clínica. 

Tesis. 








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Licenciatura de Nuevo Ingreso. 

QUÍMICA CLÍNICA 

PLAN 2012 

El plan de estudios de la licenciatura en Química Clínica 2012 está diseñado para ser cursado en 10 semestres con un 

total de 58 Unidades de Aprendizaje y 350 créditos, el estudiante tendrá que cubrir un año de Servicio Social. 




Química Clínica 




Anatomía y Fisiología I 7 Anatomía y Fisiología II 7 

Biología Celular y Tisular 7 Biología General 7 

Química General 7 Química Orgánica I 9 

Química Analítica Cualitativa 7 Química Analítica Cuantitativa 6 


Comunicación Oral y Escrita 4 Fisicoquímica II 7 

Autorrealización 4 Tecnología de la Información y Comunicación 4 




Microbiología General 7 Parasitología 7 

Ecología y Cuidado del Medio Ambiente 5 Micología 7 

Bioquímica I 7 Bacteriología Clínica 7 

Química Orgánica II 9 Bioquímica II 9 

Fisicoquímica II 7 Farmacología I 7 

Bioética 2 Epidemiología 4 

Bioestadística 5 Metodología de la Investigación 4 

Inglés III 4 Inglés para el área de la Salud 4 



Genética 5 Diagnóstico Bioquímico 5 

Inmunología I 5 Inmunología II 5 

Hematología I 5 Hematología II 6 

Farmacología II 7 Virología 6 

Farmacognosia 6 Farmacovigilancia 2 

Bioquímica de la Nutrición 4 Seminario de Tesis 4 

Deontología y Legislación 2 Problemas de la Globalización y Posmodernidad 4 

Taller de Investigación 4 Aseguramiento de la calidad, Normalización y Metrología 4 



Análisis Clínicos Especiales 6 Internado Rotatorio de Química Clínica 8 

Administración de Laboratorios 2 Seminario de Diagnóstico Integral 4 

Inmunohematología 5 NOVENO Y DECIMO SEMESTRE 

Toxicología Clínica y Química Forense 6 Servicio Social 38 

Microbiología Agrícola 6 

Microbiología Sanitaria 6 

Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 

Habilidades Docentes 2 

1


QUÍMICA CLÍNICA 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Química Clínica se tiene contemplado que el internado Rotatorio cubra las 

siguientes áreas. 

INTERNADO ROTATORIO 

SEMESTRE ÁREA ROTACIÓN POR EL SERVICIO 

Laboratorio Hematología 

Laboratorio Química Clínica 

Laboratorio Serología 

8 

Laboratorio Inmunohematología 

Laboratorio Microbiología Diagnóstica 

Laboratorio Urianálisis 

Laboratorio Parasitología 

Farmacia Farmacovigilancia 

SERVICIO SOCIAL 

SEMESTRE ÁREA ROTACIÓN POR EL SERVICIO 

Laboratorio Hematología 

Laboratorio Química Clínica 

Laboratorio Serología 

9 Y 10 

Laboratorio Inmunohematología 

Laboratorio Microbiología Diagnóstica 

Laboratorio Urianálisis 

Laboratorio Parasitología 

Farmacia Farmacovigilancia 

. 


2



Licenciatura en Administración (./index.php?programa=15&n=Licenciatura 

en Administración) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Administración, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de Acreditación de 

la Enseñanza en la Contaduría y Administración A.C. (CACECA), desde el 26 de mayo de 2005, 

Reconocimiento que refrendo el 24 de mayo de 2010 y tiene una vigencia hasta el 24 de Mayo de 

2015. 

Objetivo: 

Formar profesionales comprometidos con su entorno, con valores, que contribuyan al desarrollo de las 

organizaciones e innovación de procesos; aplicando el proceso administrativo, con una visión 

emprendedora; diseñando, implementando y eficientando los sistemas para la toma de decisiones 

orientada a optimizar los recursos, beneficiando a la sociedad, empresa y al hombre en su formación 

integral. 


El Licenciado en Administración durante su formación, deberá desarrollar las siguientes competencias: 














http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Administraci%F3n&programa=15 1/6












Competencias Específicas (Al finalizar el currículo 

1. Diseñar con pensamiento estratégico sistemas de control e innovar procesos administrativos 

para optimizar los recursos humanos, materiales, tecnológicos, financieros y ambientales para 

responder a las exigencias de la organización en un entorno globalizado. 

2. Evaluar y asesorar con ética profesional mediante consultorías, la optimización de procesos de 

las áreas que conforman la organización para fortalecer y consolidar la gestión directiva y la 

mejora continua. 

3. Diseñar, dirigir y evaluar planes y estrategias de marketing investigando e identificando los 

riesgos y oportunidades del mercado para posicionar los productos y servicios, considerando un 

desarrollo sustentable en las organizaciones. 

4. Implementar y coordinar estrategias de administración y calidad en los procesos productivos 

para optimizar los recursos de las organizaciones y dar cumplimiento a la normatividad del 

entorno ecológico. 

5. Evaluar de manera responsable la información contable y financiera para implementar 

estrategias y toma de decisiones que maximicen las utilidades de la inversión de capital en la 

organización. 

6. Diseñar estrategias para el desarrollo integral del capital humano y determinación de sueldos, 

prestaciones, capacitación y seguridad social cumpliendo con la normatividad, para eficientar la 

productividad y desempeño laboral de la organización. 

7. Asumir una actitud emprendedora de negocios diseñando y operando proyectos que le 

permitan la creación e innovación de las organizaciones en un contexto globalizado, con 

responsabilidad social, para participar en el desarrollo económico del país y la región. 

8. Desarrollar una cultura de superación personal y actualización constante mediante el 

pensamiento crítico y autocrítico del contexto socioeconómico y cultural para responder a las 

demandas de la sociedad internacional, nacional y regional actual para intervenir en su campo 

profesional. 


El Licenciado en Administración se puede desarrollar en los siguientes campos de acción. 

1. Como Profesional independiente: 

Como consultor independiente. Dando asesoría a las organizaciones para la solución de sus 

problemas administrativos. 

Como empresario. En la constitución y desarrollo de su propia empresa, para generar empleos 



y coadyuvar a resolver el problema social de desempleo. 

Como analista. En empresas en las áreas de producción de bienes o servicios, capital humano, 

mercadotecnia, finanzas y administración. 

Como capacitador externo del capital humano, impartiendo talleres y conferencias. 

Auditor de Sistemas de Gestión de la Calidad. 

Gestor empresarial de instituciones públicas y privadas. 

2. Como Profesional integrante de una organización: 

Como funcionario y/o directivo en las organizaciones del sector público, privado y social, 

nacionales e internacionales. 

En las dependencias del sector público, en las áreas de producción de bienes o servicios, 

recursos humanos, mercadotecnia, finanzas y administración general: diseñando, implantando 

y evaluando sistemas administrativos para incrementar la productividad. 

En las empresas privadas, dirigiendo las áreas administrativas funcionales a nivel 

Departamental, Gerencial o de Dirección. 

En las empresas del sector social de la economía, implantando modelos administrativos 

idóneos. 

Como gerente de fundaciones, empresas y organismos internacionales (ONG’S) relacionados 

con procesos administrativos. 

Perfil de Ingreso: 


Competencias básicas como: 

1. Elementos básicos de lectura y redacción. 

2. Elementos básicos de álgebra y lógica matemática. 

3. Elementos básicos de computación. 

4. Inglés básico (Comprensión de lectura). 

5. Fundamentos del método científico. 

6. Contabilidad básica. 

Conocimientos básicos como: 

Principios de Administración. 

Matemáticas básicas. 

Elementos fundamentales de economía. 

Habilidades desarrolladas en estudios anteriores: 

Para plantear teóricamente problemas de la realidad administrativa apoyado en modelos 

cuantitativos. 

Iniciativa para emprender y tomar decisiones, enfrentar problemas, buscar alternativas y tomar 

decisiones 

Analizar e interpretar el entorno organizacional (económico, jurídico y social). 

Coordinar el trabajo en equipo. 

Relacionar a su organización y a sí mismo con el entorno. 

Aplicar conocimientos teóricos a la práctica. 



La responsabilidad en el manejo de recursos. 

Creatividad en el trabajo teórico y práctico. 

Comunicar aceptablemente sus ideas. 

Calcular cifras y proyecciones. 

Negociar hacia el logro de objetivos. 

Valores y actitudes necesarias para cursas la Licenciatura: 

Superación constante tanto académica como profesional. 

Adaptabilidad ante los permanentes cambios de la sociedad. 

Iniciativa y creatividad para emprender tareas y trabajos administrativos. 

Innovación permanente en la mejora de sistemas y procedimientos. 

Observancia a las normas y reglas sociales para el trabajo en organización. 

Servicio a las áreas funcionales y a las personas que integran la organización. 

Crítica constructiva. 

Actitud reflexiva ante los momentos y situaciones que presenta la organización y la sociedad. 

Actitud rarticipativa y resolutiva en los procesos de cambio de la cultura organizacional. 

Liderazgo. 


Titulación. 

Ingreso: 

Tener Promedio mínimo de ocho en los estudios de bachillerato. 

Cumplir con la entrevista de admisión y estudio socioeconómico. 

Presentar y acreditar el curso Propedéutico. 

Presentar examen de diagnóstico de inglés. 

Aprobar el examen de admisión CENEVAL. 

Requisitos Generales 


Acta de nacimiento (original y tres copias). 

Certificado de secundaria (original y tres copias). 

Certificado de bachillerato legalizado (original y tres copias). 

Carta de buena conducta (original y tres copias). 

Carta de antecedentes no penales (original y tres copias). 


Cubrir las cuotas correspondientes. 



Los criterios que el alumno debe cumplir para su permanencia en la formación de la Licenciatura en 

Administración, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, Capítulo II “De los Alumnos”. 



En el Art. 77 del Estatuto General se enuncia: “La condición de alumnos de la Universidad se adquiere 

mediante la inscripción y se conserva cumpliendo las obligaciones que impone la ley orgánica, este 

estatuto y sus reglamentos”. 

A partir del cuarto semestre el alumno deberá continuar con sus estudios del idioma Inglés de manera 

extracurricular y para re-inscribirse al quinto semestre y subsecuentes, el alumno deberá presentar a la 

Coordinación de Licenciatura, la constancia de estudios del idioma Inglés por semestre, misma que 

especifique el nivel de dominio del idioma. 


Los requisitos que deberán cumplir los estudiantes para el egreso de la Licenciatura son: 

Concluir el 100% de los créditos del Plan de Estudios. 

Cumplir con la liberación del Servicio Social correspondiente. 

Cumplir con la liberación de las Prácticas Profesionales correspondientes. 


La Licenciatura en Administración Plan 2011 Actualización 2012, está diseñado para ser cursado en 8 


Oferta 4 Áreas Terminales o de Especialización, (en este caso el estudiante puede seleccionar la opción que 

conforme a sus intereses considere más adecuada) las cuales son: 

Administración. 

Finanzas. 

Capital Humano. 

Mercadotecnia. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Administración: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 


FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS 

ADMINISTRACIÓN 

PLAN DE ESTUDIOS 2011, ACTUALIZACION 2012 

El plan de estudios de la Licenciatura en Administración 2011, actualización 2012, está diseñado para ser cursado en 

8 semestres con un total de 59 Unidades de Aprendizaje y 312 créditos: 



Facultad de Ciencias Económico Administrativas 




Introducción a la Administración 5 Proceso Administrativo 5 

Comunicación Oral y Escrita 5 Metodología de la Investigación 5 



Inglés para los Negocios I 

Autorrealización 4 Ética y Responsabilidad Social 5 

Inglés Básico 5 Estadística Aplicada 5 

Globalización y Posmodernidad 5 Desarrollo Sustentable 5 

Contabilidad Básica 5 Contabilidad Intermedia 5 

Fundamentos de Derecho 5 Aplicación de Derecho Mercantil 5 



Administración Pública 5 Enfoque de Sistemas 5 

Administración Estratégica 5 Proyectos de Investigación 5 

Inglés para los Negocios II 5 Aplicación de Derecho Laboral 5 

Desarrollo de Habilidades Gerenciales y 

Liderazgo 5 

Administración del Capital Humano 

Matemáticas Financieras 5 Mercadotecnia 5 

Microeconomía 5 Macroeconomía 5 

Planeación y Control Presupuestal 5 Fundamentos de Finanzas 5 

Contabilidad de Costos 5 5 



Sistemas y Procedimientos Administrativos 5 Enfoques Administrativos Contemporáneos 5 

Desarrollo Organizacional 5 Taller de Sueldos, Salarios y Prestaciones 5 

Aplicación de Seguridad Social 5 Taller de Capital Humano 5 

Administración de la Calidad Total 5 Derecho Tributario 5 

Taller de Mercadotecnia 5 Investigación de Mercados 5 

Comercio Exterior 5 Negociación Internacional 5 

Evaluación y Administración de Proyectos de 

Finanzas Corporativas 

5 Inversión 5 

Contabilidad Gerencial 5 Electiva I 5 

5 

5 


1






Software Especializado en Administración 5 Taller de Investigación 7 

Gestión Empresarial 5 Consultoría Administrativa 5 

Desarrollo de Emprendedores 5 Administración de Compras 5 

Mercadotecnia Estratégica 5 Electiva III 5 

Administración de la Producción 5 

Electiva II 5 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Administración se ofrecen 4 áreas Formativas (Electivas), mismas que se 

componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo y 

octavo semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus intereses 

sea la más adecuada. 

Campo Formativo: Administración 


6 Electiva I Auditoria Administrativa 5 

Auditoria Gubernamental 5 

7 Electiva II Administración de la Calidad en los Servicios 

Públicos 

Auditoria Administrativa y Operacional 5 

8 Electiva III Estrategias Empresariales – Franquicias 5 

Auditoria de Calidad, Seguridad e Higiene y 

Ambiental 

Campo Formativo: Finanzas 


6 Electiva I Finanzas Públicas 5 

7 Electiva II Finanzas Internacionales 5 

8 Electiva III Tesorería y Mercado de Dinero 5 

Campo Formativo: Capital Humano 


6 Electiva I Relaciones Públicas 5 

7 Electiva II Comportamiento Organizacional 5 

8 Electiva III Dirección por Valores 5 

Campo Formativo: Mercadotecnia 


6 Electiva I Taller de Negociación Internacional 5 

7 Electiva II Inteligencia Comercial 5 

8 Electiva III Consolidación de Negocios Internacionales 5 

5 

5 


2



Licenciatura en Contaduría Pública (./index.php? 

programa=16&n=Licenciatura en Contaduría Pública) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Contaduría Pública, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de Acreditación de la 

Enseñanza en la Contaduría y Administración A.C. (CACECA), desde el 26 de mayo de 2005, 

Reconocimiento que refrendo el 24 de mayo de 2010 y tiene una vigencia hasta el 24 de Mayo de 2015. 

Objetivo 

Formar profesionales de la Contaduría Pública capaces de resolver la problemática económica, contable, 

tributaria y financiera de las organizaciones del sector público, privado y social con observancia de la 

normatividad contable, jurídica y financiera, que permita la optimización de los recursos en los entornos 

local, regional, nacional e internacional, con un sentido ético y de responsabilidad social, emprendedurismo 

e investigación que fortalezcan las capacidades humanas. 


El Licenciado en Contaduría Pública durante su formación, deberá desarrollar las siguientes competencias: 















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Contadur%EDa%20P%FAblica&programa=16 1/6











Competencias Específicas (Al finalizar la currícula) 

1. Analizar, generar e implementar sistemas estadísticos y de información contable y financiera en 

el sector público y privado, por medio de un pensamiento estratégico, trabajo colaborativo y 

aplicando sistemas computacionales, para realizar una correcta toma de decisiones, que 

coadyuve de manera responsable y comprometida con los sectores. 

2. Generar y aplicar sistemas de costos para la implementación de estrategias de optimización y 

control de los recursos en la organización e identificación de la viabilidad en inversiones y 

maximizar las utilidades de la organización, concientizando el cuidado del medio ambiente. 

3. Comprender, identificar y aplicar las normas y procedimientos de auditoría para formular de 

manera justa e imparcial los diferentes tipos de dictámenes que permitan la oportuna toma de 

decisiones en las organizaciones. 

4. Investigar, analizar y diagnosticar la información económica y financiera de las organizaciones 

para realizar proyectos de inversión que maximicen beneficios promoviendo el desarrollo 

sustentable. 

5. Analizar, evaluar y promover el cumplimiento de las normas contables nacionales e 

internacionales de manera honesta y congruente, con el fin de homogeneizar la información 

financiera. 

6. Interpretar y aplicar los ordenamientos jurídicos y fiscales nacionales e internacionales para dar 

cumplimiento a las obligaciones que tienen las empresas ante las autoridades correspondientes 

y analizar si el control fiscal es el adecuado para cumplir los requisitos y en su caso, interponer 

recursos e inconformidades y adquirir la capacidad de expresarse de manera oral y escrita ante 

las autoridades fiscales, promoviendo la justicia social, el respeto al entorno y correcto actuar 

en el desempeño profesional. 

7. Diseñar estrategias para optimizar e innovar sistemas administrativos, recursos materiales y 

capital humano en las organizaciones, desarrollar habilidades de liderazgo y comunicación 

inclusive en un segundo idioma, realizando prácticas profesionales y servicio social; de manera 

ética, con responsabilidad social y cuidado del medio ambiente. 




profesional. 


El Licenciado en Contaduría Pública para el ejercicio profesional puede desempeñarse: 



Como Profesional Independiente 

Propietario de empresa. 

Asesor externo. 

Consultoría. 

Defensor fiscal. 

Formulación de dictámenes y peritajes. 

Auditoria de estados financieros. 

Perito contable. 

Asesor financiero. 

Investigador independiente. 

Asesor financiero en micro, pequeña y medianas empresas. 

Emprendedor. 

Entre otros. 

Como Profesional integrante de una organización. 

Funcionario y/o directivo en las organizaciones del sector público, privado y social, nacionales e 


Contador general. 

Contralor. 

Administrador Financiero. 

Auditor Interno. 

Gerente de una institución bancaria. 

Director de ingresos y fiscalización. 

Secretario de finanzas. 

Asesor de Negocios. 

Catedrático. 

Conferencista. 

Escritor (libros, folletos, artículos). 

Administrador de casa de bolsa. 

Tesorero de organizaciones públicas, privadas y sociales. 

Auditor Gubernamental. 

Auditor fiscal. 

Inspector fiscal. 

Contador en empresas transnacionales 

Consejero o miembro de comités directivos. 

Especialistas en costos. 

Especialistas en contabilidad gubernamental. 

Entre otros. 




1. Elementos básicos de lectura y redacción. 



2. Elementos básicos de álgebra y lógica matemática. 


4. Inglés básico (Comprensión de lectura). 



Contabilidad básica. 

Matemáticas básicas. 


Analizar e interpretar el entorno organizacional (económico, jurídico y social). 

Coordinar trabajo en equipo. 

Aplicar conocimientos teóricos a la práctica. 

Investigar la realidad administrativa, económica y social. 

Comunicar aceptablemente sus ideas. 

Calcular cifras y proyecciones. 

Valores y Actitudes necesarios para cursar la Licenciatura: 

Enfrentar problemas, buscar alternativas y tomar decisiones. 

Iniciativa y creatividad para emprender tareas, estudios y tomar decisiones y dirigir equipos de 

trabajo. 

De superación constante tanto académica como profesional. 

De adaptabilidad ante los permanentes cambios de la sociedad. 

De actualización en sistemas teóricos y prácticos. 

De innovación permanente en la mejora de sistemas y procedimientos. 

De búsqueda constante de nuevas soluciones o modelos. 

De observancia a las normas y reglas sociales. 

De servicio a las áreas funcionales de las organizaciones. 

De crítica constructiva. 

Reflexiva ante los momentos y situaciones que presenta la organización y la sociedad. 


Titulación. 

Ingreso: 








Cubrir el pago de cuotas correspondientes. 




Permanencia: 


Contaduría Pública, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, Capítulo II “De los 

Alumnos”. 


mediante la inscripción y se conserva cumpliendo las obligaciones que impone la ley orgánica, este 

estatuto y sus reglamentos”. 

De igual manera el Reglamento de Evaluación Académica señala las situaciones por las que un alumno 

podría ser dado de baja. 

Egreso 






El plan de estudios 2011, Actualización 2012 de la Contaduría Pública, está diseñado para ser cursado en 8 


Oferta 4 Áreas Formativas: En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus 


Auditoría. 

Impuestos y Normatividad. 

Finanzas. 

Administración y Negocios. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Contaduría Pública: 

Tesis. 










de Estudios. 






















Firefox 



CONTADURÍA PÚBLICA 

PLAN DE ESTUDIOS 2011, ACTUALIZACIÓN 2012 

El plan de estudios 2011, actualización 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 59 

Unidades de Aprendizaje y 310 créditos: 







Contabilidad Básica 5 Contabilidad Intermedia 5 

Fundamentos de Derecho 5 Proceso Administrativo 5 

Autorrealización 4 Estadística Aplicada 5 

Comunicación Oral y Escrita 5 Aplicación de Derecho Mercantil 5 

Globalización y Posmodernidad 5 Derecho Sustentable 5 

Inglés Básico 5 Inglés para los Negocios I 5 



Contabilidad Superior 


5 

Metodología de la Investigación 

Ética y Responsabilidad Social 5 


Aplicación Contable de Actividades 

Específicas 5 

Contabilidad de Sociedades 5 Contabilidad Gubernamental 5 

Análisis e Interpretación de Estados 

Matemáticas Financieras 

5 Financieros 5 

Aplicación de Derecho Laboral 5 Fundamentos de los Impuestos 5 

Administración del Capital Humano 5 Aplicación de Seguridad Social 5 

Inglés para los Negocios II 5 Fundamentos de Auditoría 5 


Liderazgo 5 


Proyectos de Investigación 

Software Administrativo 5 


Costos Históricos 5 Costos Predeterminados 5 

Taller de Operaciones Comerciales 

Internacionales 5 

Finanzas Corporativas 

5 

Entorno Económico Internacional 

5 


Inversión 5 

Aspectos Impositivos de las Personas Morales 5 Aspectos Impositivos de las Personas Físicas 5 

Desarrollo de Emprendedores 5 Código Fiscal de la Federación 5 

Procedimientos de Auditoría 5 Normas de Información de Auditoría 5 


Taller de Sueldos, Salarios y Prestaciones 5 Electiva I 5 

5 

5 


1


CONTADURÍA PÚBLICA 



Otros Sistemas de Costos 5 Normas Contables Internacionales 5 


Planeación y Control Presupuestal 5 Taller de Investigación 5 

Taller de Impuestos Personas Morales 5 Medios de Defensa en Materia Fiscal 5 

Procedimientos Administrativos 5 Taller de Impuestos Personas Físicas 5 

Taller de Auditoría 5 Electiva III 5 

Electiva II 5 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Contaduría Pública se ofrecen 4 áreas Formativas (Electivas), mismas que se 

componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo y 

octavo semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus intereses 

sea la más adecuada. 

Campo Formativo: Auditoría 


6 Electiva I Auditoría Gubernamental 5 

7 Electiva II Auditoria Administrativa y Operacional 5 

8 Electiva III Auditoria de Calidad, Seguridad e Higiene y Ambiental 5 

Campo Formativo: Impuestos y Normatividad 


6 Electiva I Planeación Fiscal Estratégica 5 

7 Electiva II Tópicos Actuales en Materia Impositiva 5 

8 Electiva III Contribuciones Locales y sus Legislaciones 5 



6 Electiva I Mercados Financieros 5 


8 Electiva III Seminario de Finanzas 5 

Campo Formativo: Administración y Negocios 


6 

7 

8 

Electiva I Relaciones Públicas 5 

Taller de Negociación Internacional 5 

Electiva II Comportamiento Organizacional 5 

Inteligencia Comercial 5 

Electiva III Dirección por Valores 5 

Consolidación de Negocios Internacionales 5 


2



Licenciatura en Negocios Internacionales (./index.php? 

programa=17&n=Licenciatura en Negocios Internacionales) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Negocios Internacionales, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo de 

Acreditación de la Enseñanza en la Contaduría y Administración A.C. (CACECA), desde el 26 de 

mayo 2005, Reconocimiento que refrendo el 24 de mayo de 2010 y tiene una vigencia hasta el 24 de 

Mayo de 2015. 

PLAN 2011, ACTUALIZACIÓN 2012 


Formar profesionales en los Negocios Internacionales para el diseño y ejecución de estrategias de 

negociación apegados a una normatividad, economía y cultura que mejore la competitividad de las 

organizaciones en un contexto globalizado. 


El Licenciado en Negocios Internacionales durante su formación, deberá desarrollar las siguientes 

competencias: 













http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Negocios%20Internacionales&programa=17 1/6















1. Analizar y evaluar la situación económica financiera del comercio exterior para alcanzar 

competitividad, concretando alternativas, tomando decisiones para la oportunidad de 

negocios, comprometidos con la sociedad. 

2. Analizar y evaluar los escenarios comerciales asociados a la contraparte en una negociación 

honesta para consolidar oportunidades de negocios. 

3. Diseñar y operar proyectos de emprendimiento que permitan la creación e innovación, para 

mejorar los niveles de vida de los miembros de las organizaciones. 

4. Jerarquizar prioridades a partir del contrato de negociación para operar las estrategias de 

comercialización éticas. 

5. Desarrollar relaciones interpersonales y dirigir equipos de profesionistas para lograr una 

negociación exitosa, en un marco de justicia y equidad. 

6. Reconocer y aprovechar el contexto socioeconómico para detectar oportunidades comerciales 

y de inversión, con responsabilidad y respeto hacia los diferentes agentes económicos. 

7. Analizar y aplicar leyes, normas y regulaciones nacionales e internacionales en comercio 

exterior con un sentido ético para asegurar los procesos logísticos. 

8. Fomentar prácticas empresariales orientadas a proteger el medio ambiente, que promuevan el 

uso de recursos alternativos para contribuir al desarrollo sustentable. 




profesional. 


El Licenciado en Negocios Internacionales para el ejercicio profesional puede desempeñarse, como 

Profesional en organizaciones de los sectores público, privado y social: 

Actualmente, el campo de trabajo para los egresados de la Licenciatura en Negocios Internacionales 

incluye todas las empresas del estado y de estados cercanos así como las del país; asimismo en 

instituciones públicas y organizaciones no gubernamentales. 

Como Profesional independiente: 



Consultor y Asesor en: 

Competitividad empresarial. 

Oferta exportable. 

Inversión extranjera directa. 

Logística. 

Operaciones de transporte. 

Planeación estratégica. 

Mercadotecnia. 

Investigación de mercados. 

Además de ser Empresario. 

Como Profesional integrante de una organización: 

Gerente para la competitividad empresarial. 

Gerente de oferta exportable. 

Gerente de inversión extranjera directa. 

Gerente de fundaciones, empresas y organismos internacionales (ONG’s). relacionadas con la 

internacionalización de las organizaciones. 

Gerente de logística. 

Gerente de operaciones de transporte. 

Gerente de planeación estratégica. 

Gerente de mercadotecnia. 

Gerente de investigación de mercados. 

Funcionario de instituciones relacionadas con el comercio internacional. 

Agente o apoderado aduanal. 

Docente en áreas relacionadas. 




1. Elementos básicos de algebra y lógica matematica. 


3. Elementos básicos de inglés (350 puntos del Toeft). 

4. Elementos básicos de cultura general. 

5. Elementos de Contabilidad. 



Negociación. 

Derecho. 

Administración. 


Vocación de estudio. 



Toma de Decisiones. 

Trabajo en Equipo. 

Relación y adaptación con el entorno. 

Enfrentar problemas. 

Proposición de alternativas. 

Creatividad. 

Manejo de lengua extranjera. 

Manejo de datos e interpretación de resultados. 

Comunicación correcta. 

Cálculo de cifras y proyecciones. 

Negociación hacia el logro de objetivos. 

Liderazgo de grupos. 

Valores y Actitudes necesarios para cursar la Licenciatura: 

Enfrentar problemas, buscar alternativas y tomar decisiones. 

De superación constante tanto académica como profesional. 

De adaptabilidad ante los permanentes cambios de la sociedad. 

De iniciativa y creatividad para emprender tareas y trabajos administrativos. 

De innovación permanente en la mejora de sistemas y procedimientos. 

De observancia a las normas y reglas sociales para el trabajo en organización. 

De crítica constructiva. 

Reflexiva ante los momentos y situaciones que presenta la organización y la sociedad. 

Participativa y resolutiva en los procesos de cambio de la cultura organizacional. 

De Liderazgo. 


Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Negocios Internacionales, es necesario cumplir con los siguientes 

requisitos establecidos por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Ingreso 










Permanencia 




Negocios Internacionales, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, Capítulo II “De los 

Alumnos”. 


mediante la inscripción y se conserva cumpliendo las obligaciones que impone la ley orgánica, su estatuto y 

sus reglamentos”. 

A partir del quinto semestre el alumno deberá continuar con sus estudios del idioma Inglés de manera 

extracurricular y para reinscribirse al sexto semestre y los subsecuentes, el alumno deberá presentar a la 

Coordinación de Licenciatura, la constancia de estudios del idioma inglés por semestre, misma que 

especifique el nivel de dominio del idioma. 


podría ser dado de baja. 

Egreso 





Plan de estudios 2011, Actualización 2012 

El plan de estudios 2011 actualización 2012 de la Licenciatura en Negocios Internacionales, está diseñado 

para ser cursado en 8 semestres con un total de 57 Unidades de Aprendizaje y 306 créditos: 

Ofrece 4 áreas Formativas: 

Comercio Exterior. 

Administración y negocios. 

Finanzas. 

Capital Humano. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Negocios Internacionales: 

Tesis. 










de Estudios. 






















Firefox 



NEGOCIOS INTERNACIONALES 


El plan de estudios 2011 actualización 2012 de la Licenciatura en Negocios Internacionales, está diseñado para ser 



Licenciatura en Negocios Internacionales 





Autorrealización 4 Ética y Responsabilidad Social 5 

Globalización y Posmodernidad 5 Desarrollo Sustentable 5 

Inglés Básico 5 Inglés para los Negocios I 5 


comunicación 5 Proceso Administrativo 5 

Comunicación Oral y Escrita 5 Metodología de Investigación 5 

Introducción a los Negocios Internacionales 5 Estadística Aplicada 5 

Fundamentos de Derecho 5 Aplicación de Derecho Mercantil 5 





Perfil del Liderazgo Empresarial 

Liderazgo 5 

5 

Escenarios Culturales 5 Geografía Mundial Económica y Política 5 

Inglés para los Negocios II 5 Inglés para los Negocios III 5 

Administración Estratégica 5 Contabilidad Básica 5 

Proyectos de Investigación 5 Taller de Investigación 5 

Matemáticas Financieras 5 Manejo de Riesgo 5 

Derecho Internacional 5 Marco Jurídico del Comercio Exterior 5 

Técnicas de Negociación 5 Trafico y Logística Internacional I 5 



Entorno Económico Internacional 5 Organismos y Convenios Internacionales 5 

Inglés para los Negocios IV 5 Electiva I 5 

Taller de Costos y Fijación de Precios en 

Contabilidad de Costos 5 Comercio Exterior 5 

Mercadotecnia 5 Investigación de Mercados 5 


Finanzas Corporativas 5 Inversión 7 

Marco Normativo del Comercio Exterior 7 Desarrollo de Emprendedores 7 

Trafico y Logística Internacional II 5 Contratos y Formas de Pago Internacional 5 


1


NEGOCIOS INTERNACIONALES 



Tópicos Avanzados de Comercio Internacional 5 Electiva III 5 

Electiva II 5 Simulador de Negocios 5 

Atracción de Inversión Extranjera Directa 5 Oportunidades Comerciales 5 

Mercadotecnia Estratégica 5 Gestión de Negocios Internacionales 5 

Plan Estratégico de Exportación 5 Prácticas Profesionales 12 


En el Plan 2011 Actualización 2012 de la Licenciatura en Negocios Internacionales se ofrecen 4 áreas Formativas 

(Electivas), mismas que se componen de tres Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se 

cursan en el sexto, séptimo y octavo semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción 


Campo Formativo: Comercio Exterior 


6 Electiva I Operación Aduanera 5 

7 Electiva II Merceología y Clasificación Arancelaria 5 

8 Electiva III Contribuciones al Comercio Exterior 5 

Campo Formativo: Capital Humano 


6 Electiva I Relaciones Públicas 5 

7 Electiva II Comportamiento Organizacional 5 

8 Electiva III Dirección por Valores 5 



6 Electiva I Mercados Financieros 5 


8 Electiva III Seminario de Finanzas 5 

Campo Formativo: Administración y Negocios 


6 

7 

8 

Electiva I Cadenas de Suministro 5 

Taller de Negociación Internacional 5 

Electiva II Logística Especializada 5 

Inteligencia Comercial 5 

Electiva III Variabilidad Financiera de Negocios 5 

Consolidación de Negocios Internacionales 5 


2



Licenciatura en Atención Integral al Adulto Mayor (./index.php? 

programa=101&n=Licenciatura en Atención Integral al Adulto Mayor) 

Convocatoria 


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PLAN 2012 

Misión 

Formar profesionales, a nivel licenciatura, que desde el enfoque de la pedagogía gerontológica 

(gerontagogía) realicen intervenciones y acciones socioeducativas que permitan y promuevan la 

permanencia, la inclusión y la participación de los adultos mayores en los distintos contextos sociales, 

culturales, educativos, políticos y económicos que conlleven al mejoramiento de una calidad de vida 

integral. 

Visión 

Ser un programa educativo de calidad reconocido -a nivel local, nacional e internacional- por la formación 

de profesionales comprometidos y competentes en la atención integral al adulto mayor al generar, 

gestionar, aplicar y evaluar metodologías socioeducativas desde la pedagogía gerontológica. 

Objetivos: 

Formar profesionales con competencias innovadoras en el conocimiento de la diversidad de la dinámica 

familiar, para el diseño de estrategias de evaluación, asesoramiento en orientación, mediación y educación 

de familias que requieran apoyo profesional para lograr su desarrollo integral. 


El estudiante, al finalizar el plan de Estudios de la Atención Integral al Adulto Mayor poseerá las siguientes 

competencias 





http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Atenci%F3n%20Integral%20al%20Adulto%20Mayor&programa=101 1/5




















22. Compromiso con el desarrollo de sus capacidades físicas 


1. Desarrollar la participación social de los adultos mayores, mediante el diseño de metodologías 

educativas concretas de la gerontagogía, para la mejora de la calidad de vida. 

2. Analizar e identificar el proceso de desarrollo humano y los factores biopsicosociales que 

afectan e interfieren en la calidad de vida de los adultos mayores. 

3. Implementar estrategias de intervención socioeducativa que permitan el desarrollo de 

procesos de aprendizaje en los adultos mayores, desde el modelo de la pedagogía 

gerontológica. 

4. Intervenir desde la asesoría y orientación en situaciones sociofamiliares de exclusión, 

segregación, discriminación y maltrato que interfieren en el desarrollo integral de los adultos 

mayores. 

5. Reconocer y promover constructos y sistemas de valores socioculturales que conlleven a la 

integridad, dignidad y actuación social de los adultos mayores en sus distintos ámbitos de 

participación, implementando metodologías propias de la educación en valores. 

6. Diseñar, aplicar y evaluar instrumentos de diagnóstico y detección de análisis de las realidades 

biopsicosociales presentes en los adultos mayores. 

7. Promover, proyectar, gestionar y propiciar propuestas de intervención socioeducativa en la 

atención de necesidades que emergen en los adultos mayores. 

8. Diseñar, gestionar, aplicar y evaluar programas sociales dirigidos a la atención integral de los 

adultos mayores. 

9. Identificar, gestionar y adaptar recursos sociales, institucionales, personales y materiales que 

permitan la atención integral de los adultos mayores, considerando el trabajo colaborativo en 

red. 






Este profesional podrá desarrollarse en campos profesionales del sector público, privado, ONG y 

asociaciones civiles que trabajan y vinculan la atención integral de los adultos mayores como son: 

Asilos 

Albergues 

Casas de día 

Centros gerontológicos 

Centro lúdicos-culturales 

Centros para jubilados 

Instituciones educativas en sus distintos niveles 

Hospitales y clínicas 

Instituciones de orientación y asesoría. 


El aspirante a este programa educativo deberá de presentar las competencias genéricas adquiridas en la 

educación media superior (2008): 

1. Conocerse y valorarse a sí mismo 

2. Aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 

3. Elige y practica estilos de vida saludables 


medios, códigos y herramientas apropiados 










Titulación. 

Ingreso: 


y regional que inciden en su campo profesional 





















El programa educativo es semiflexible y cuenta con ocho campos formativos: Desarrollo Humano y sus 

Alteraciones, Aprendizaje, Familia, Concepciones Socioculturales hacia las Personas Mayores, Política y 

Gestión, Métodos de Intervención Socioeducativa, Intervención – Acción Profesional y Tronco Común 

Divisional, mismos que se encuentran establecidos en 3 áreas: básica, profesional-disciplinar y terminal, 

conformado por un total de 48 unidades de aprendizaje a desarrollarse en un máximo de 8 semestres y 

297 créditos. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Atención Integral al Adulto Mayor: 

Tesis. 





de Estudios. 
























Firefox 


FACULTAD DE CIENCIAS PARA EL DESARROLLO HUMANO 

ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 

PLAN 2012 




Atención Integral al Adulto Mayor 

Facultad de Ciencias Para el Desarrollo Humano 




Bases Biopsicosociales del Comportamiento 

Desarrollo Humano de los Adultos 

5 

Humano 5 

Inglés 6 Inteligencia 5 

Autorrealización 1 4 Ciclo Vital de la Familia 5 

Constructos Socioculturales hacia los Adultos 7 

Taller de Competencias Digitales 

6 Mayores 

Comunicación Académica 5 Demografía y cambio Social 5 

Deontología del Pedagogo Gerontológico 7 Teoría y Técnica de la Observación 7 



Desarrollo Humano de los Adultos Mayores 5 Enfermedades en los Adultos Mayores 6 

Memoria 5 Procesos de Aprendizaje en los Adultos 

Ciclo Vital de la Pareja 5 Teorías de la Personalidad 

Políticas Sociales de Atención a los Adultos 

Sociopatologías hacia los Adultos Mayores 

Mayores 6 

Animación Sociocultural en Adultos Mayores 7 Desarrollo Comunitario en Adultos Mayores 

Teoría y Técnica de la Entrevista 


Alteraciones del Desarrollo Humano en los 

Adultos Mayores 6 

Procesos de Aprendizaje en los Adultos 

Mayores 5 

7 

Observación en Instituciones de Atención a 

los Adultos Mayores. 


Psicomotricidad en los Adultos Mayores 

5 

Problemas de Aprendizaje en los Adultos 

Mayores 5 

Psicopatologías en los Adultos Mayores 6 Sexualidad en los Adultos Mayores 5 

Discapacidad y Adultos Mayores I 5 Discapacidad y Adultos Mayores II 5 

Educación en Valores para y en Adultos 

Mayores 7 

Autorrealización II 

Metodología del Análisis de la Realidad 10 Vida Independiente 7 

Intervención de la Acción Participativa 10 

4 


1


ATENCIÓN INTEGRAL AL ADULTO MAYOR 



Cuidados Paliativos 5 Tanatología 5 

Problemas de Aprendizaje en los Adultos 

Mayores II 5 

Adultos Mayores y Género 

Diseño y Aplicación de Programas 

Gerontológicos 7 

5 

Evaluación de Programas Gerontológicos 

Gestión y Administración de Programas e 

Instituciones de Asistencia para Adultos 

Mayores 7 

Educación para la Salud de los Adultos 

Mayores 7 

Calidad de Vida 7 Servicio Social 14 

Integración de la Experiencia 10 

7 


2



Licenciatura en Ciencias de la Familia (./index.php? 

programa=74&n=Licenciatura en Ciencias de la Familia) 

Convocatoria 



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PLAN 2012 

El Plan de Estudios de la Licenciatura de Ciencias de la Familia tiene el siguiente Objetivo. 

Objetivo 

Formar profesionales con competencias innovadoras en el conocimiento de la diversidad de la dinámica 

familiar, para el diseño de estrategias de evaluación, asesoramiento en orientación, mediación y educación 

de familias que requieran apoyo profesional para lograr su desarrollo integral. 


El estudiante, al finalizar el plan de Estudios de la Licenciatura poseerá las siguientes competencias: 



















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ciencias%20de%20la%20Familia&programa=74 1/5








Analizar las bases del desarrollo humano a través de las teorías que expliquen los cambios 

biológicos, psicológicos y sociales del individuo y la familia para identificar causas y 

consecuencias de la problemática familiar. 

Analizar los cambios sociales como base del desarrollo de las nuevas formas de organización 

familiar para la atención de los distintos tipos de familia. 

Identificar los problemas que presenta la familia derivada de agentes externos e internos y la 

forma en cómo sus integrantes recrean los conflictos y las tensiones, lo que permitirá analizar la 

complejidad social que se desarrolla en torno a la familia. 

Identificar y analizar la importancia del proceso que se desarrolla en el aprendizaje con base en 

las teorías pedagógicas contemporáneas para tener fundamentos básicos que avalen su 

práctica laboral. 

Prevenir problemas familiares y sociales mediante estrategias educativas enfocadas a de 

personas, parejas, familias e instituciones. 

Identificar los enfoques teóricos que permitan la comprensión del desarrollo de la personalidad 

dentro de la familia. 

Diseñar e implementar estrategias de solución a los problemas familiares mediante el 

conocimiento de las diferentes alteraciones biopsicosociales. 

Manejar herramientas metodológicas como la entrevista y escalas de funcionamiento que 

permitan evaluar y obtener información acerca de la dinámica familiar para una mejor 

comprensión de la misma. 

Organizar y desarrollar cursos, seminarios, talleres y conferencias que, con sentido preventivo, 

ayuden a las personas a mantener y fomentar la estabilidad de la pareja y la familia. 

Revisar y comparar los modelos básicos de intervención en orientación familiar para identificar 

sus ventajas y desventajas y de esta forma utilizarlos en la prevención y/o modificación de los 

conflictos en función de las potencialidades que posee cada sistema familiar. 

Capacitar y proponer proyectos en colaboración con un equipo multidisciplinario que generen 

acciones de diagnóstico, prevención e intervención para el bienestar de las personas y de las 

familias. 

Analizar y diferenciar los métodos alternativos de resolución de conflictos que promueven la 

cultura de la paz y la concordia para poner al servicio de las familias, alternativas de mediación, 

negociación e imparcialidad en la solución de sus problemáticas. 

Promover el cambio hacia formas de relación más funcionales entre los miembros de la pareja, 

la familia y la sociedad, a través de la comunicación asertiva y la cultura de paz. 

Desarrollar una cultura de superación y actualización constante como personas, ciudadanos y 






El licenciado en Ciencias de la Familia será un profesional capaz de analizar las bases del desarrollo humano 

a través de las teorías que expliquen los cambios biológicos, psicológicos y sociales del individuo y la familia 

para identificar causas y consecuencias de la problemática familiar. 

Así mismo analizará los cambios sociales como origen de las nuevas formas de organización familiar para la 

atención de los distintos tipos de familia y de esa forma prevenir problemas familiares y sociales mediante 

estrategias educativas enfocadas a personas, parejas, familias e instituciones. 

Por otro lado, manejará y dominará herramientas metodológicas como la entrevista y escalas de 

funcionamiento familiar que permitan evaluar y obtener información acerca de la dinámica familiar para 

una mejor comprensión de la misma. Analizará, comprenderá y diferenciará los métodos alternativos de 

resolución de conflictos que promueven la cultura de la paz y la concordia para poner al servicio de las 

familias, alternativas de mediación, negociación e imparcialidad en la solución de sus problemáticas. 


El Licenciado en Ciencias de la Familia puede desempeñarse en: 

Consultoría familiar: atendiendo directamente a las parejas o familias en consultorio particular. 

Clínicas y hospitales: brindando servicios de apoyo y acompañamiento a los familiares de los 

usuarios/derechohabientes/clientes. 

Instituciones educativas: en la atención de familia, escuelas de padres o sistemas de apoyo. 

Dependencias gubernamentales: en programas que impulsan el desarrollo integral de la familia. 

Empresas: formación en desarrollo humano, así como consultoría familiar a la planta laboral y 

asesoría al equipo directivo. 

Medios de comunicación: en el desarrollo de contenidos, programas y sistemas de atención. 


Los interesados en cursar esta licenciatura deberán ser: 

Jóvenes con sensibilidad humana, actitud de servicio e interés por participar de manera activa y 

responsable en abordar problemáticas relacionadas con la familia y sus miembros, con capacidad de creer 

en sí mismos para difundir, explorar y respetar la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales 

de las personas, familias o parejas. Capaces de escuchar, interpretar y emitir mensajes pertinentes en 

distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados para el mayor 

beneficio de los recursos humanos en el sector personal, familiar, social, laboral y que participen con 

responsabilidad en la sociedad. 


Titulación. 

Ingreso 

























Obtener el Grado de Licenciatura en Ciencias de la Familia: 

Tesis. 








de Estudios. 
























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CIENCIAS DE LA FAMILIA 

PLAN 2012 




Ciencias de la familia 






7 

Psicología del Desarrollo Humano I 

Humano 6 

Procesos Básicos de Aprendizaje 5 Estrategias Psicopedagógicas 5 

Origen de la Familia 7 Demografía y Cambio Social 7 

Inglés 6 Formas y Tipos de Familia 7 

Autorrealización I 4 Teorías de la Personalidad 6 

Comunicación Académica 5 Taller de Competencias Digitales 6 



Psicología del Desarrollo Humano II 7 Psicología de la Pareja 7 

Modelos de Intervención Educativa I 7 Modelos de Intervención Educativa II 7 

La Familia Moderna 7 La Familia Contemporánea 7 

Teoría y Técnicas de la Observación 7 Psicopatología Familiar 6 

Comunicación Humana 6 Teoría y Técnicas de la Entrevista 7 

Psicopatología Individual 6 Orientación Familiar I 6 



Psicología de la Familia 7 Sexualidad Humana 7 

Autorrealización II 4 Intervención Supervisada con Familias 7 

La Familia Mesoamericana 7 Servicio Social 14 

Intervención Supervisada con Parejas 7 Orientación Familiar II 6 

Métodos de Evaluación e Intervención en 

Orientación Familiar I 10 

Introducción a la Resolución de Conflictos 6 



Orientación Familiar II 10 

Prácticas Profesionales I 


Mediación Familiar I 10 

10 

Teoría del Conflicto y la Negociación 


Evaluación de la Organización y el 

Funcionamiento Familiar 10 


Mediación Familiar II 10 

Prácticas Profesionales II 

Seminario de Integración 5 Integración de la Práctica Profesional 8 

6 

10 


1



Licenciatura en Educación Especial (./index.php? 

programa=1&n=Licenciatura en Educación Especial) 

Convocatoria 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Educación Especial, ha sido Evaluada y Acreditada por el Comité para la 

Evaluación de Programas de Pedagogía y Educación, A.C. (CEPPE), obtuvo tal distinción el 3 de julio 

de 2009 y tiene una vigencia hasta el 2 de julio de 2014. 

Objetivos 

Formar profesionales en el ámbito de la Educación Especial con capacidad para entender las 

diferencias individuales como la posibilidad de relación y de crecimiento interpersonal y a partir de 

ellas, generar procesos educativos que aporten al desarrollo humano como elemento fundamental 

de desarrollo personal y social. 

Formar profesionales con amplios fundamentos conceptuales y metodológicos, que les permita 

integrar su saber psicopedagógico a propuestas dirigidas preferencialmente a poblaciones con 

discapacidad. 


El estudiante, al finalizar el plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Especial poseerá las siguientes 

competencias. 











http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Educaci%F3n%20Especial&programa=1 1/5
















1. Comprender los procesos del desarrollo físico psicomotor, cognoscitivo, lingüístico y afectivosocial 

de niños y adolescentes; lo que le proporciona fundamentos para conocer a los alumnos, 

realizar una detección oportuna de las alteraciones en el desarrollo, y aplicar este saber en su 

labor educativa. 

2. Conocer e identificar los procesos de aprendizaje desde las teorías conductual, cognitiva y 

social, como base para la intervención psicopedagógica. 

3. Ser capaz de identificar, fundamentar y desarrollar los principios básicos de la teoría del 

currículo y aplicarlos en todo contexto de formación. 

4. Analizar, interpretar y comprender el concepto de educación y los diferentes elementos que 

intervienen en el desarrollo de todo proceso educativo. 

5. Conocer las políticas públicas del estado mexicano en las áreas de educación y educación 

especial, que le permitan identificar las finalidades de la educación básica y fundamentar su 

accionar docente. Diseñar y aplicar métodos técnicas e instrumentos específicos para la 

evaluación de las personas con discapacidad. 

6. Identificar y aplicar los diferentes métodos de atención en la discapacidad física, visual, auditiva 

e intelectual, adecuados a las diferencias de los individuos y considerando sus contexto. 

7. Aplicar de forma efectiva los saberes, por medio de su saber hacer e interactuar en su ámbito 

de acción en escenarios laborales. 






El profesional en Educación Especial puede desempeñarse en instituciones de educación especial y regular, 

públicas o privadas, como docente en la atención de las necesidades educativas especiales, en 

organizaciones de la sociedad civil, en centro hospitalario o de internamiento infantiles, en instituciones de 

asistencia social como el sistema DIF, en la elaboración de programas de atención a la población con 

discapacidad. Además del ejercicio privado de la profesión. 





Los interesados en cursar esta licenciatura deberán tener las siguientes características: 


persigue. 


géneros. 













Titulación. 

Ingreso: 
















Requisitos académicos para el egreso 










Obtener el Grado de Licenciatura en Educación Especial: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 



PLAN 2012 

EDUCACIÓN ESPECIAL 




Educación Especial 






Humano 

Comunicación Académica 

Taller de Competencias Digitales 

Autorrealización I 

Inglés 

Política Educativa del Estado Mexicano 


Desarrollo Humano de 7 a 12 

Planes de Estudio de Educación Básica 

Planificación de la Enseñanza 

Observación de la Práctica Docente 

Proceso de Aprendizaje Cognitivo 

Procesos de Aprendizaje Social 


Desarrollo Humano de Adultos y Senectud 

Personas con Discapacidad Intelectual 

Métodos de Enseñanza en Matemáticas 

Adaptaciones Curriculares 

Organización en la Escuela 

Personas con Aptitudes Sobresalientes 


Evaluación de Personas con Discapacidad 

Visual 

Métodos Específicos para la Discapacidad 

Intelectual 


Física 


Auditiva 

Discapacidad y Sexualidad 

Práctica Profesional I 

5 

5 

6 

4 

6 

5 

6 

5 

6 

5 

5 

5 

6 

7 

6 

7 

5 

6 

7 

7 

7 

7 

5 

10 

Desarrollo Humano de 0 a 6 

Métodos de Enseñanza 

Métodos de Enseñanza en la Etapa Infantil 

Instrumentos para la Observación y la 

Entrevista 

Procesos de Aprendizaje Conductista 

Política de Educación Especial 


Desarrollo Humano de adolescentes 

Métodos de Enseñanza del Español 

Métodos de Enseñanza en Ciencias 

Sociales y Naturales 

Programación en el Aula 

Evaluación Psicopedagógica 

La Familia de la Persona con Discapacidad 


Personas con Discapacidad Visual 


Intelectual 

Personas con Discapacidad Física 

Personas con Discapacidad Auditiva 

Proyecto Escolar 




Visual 



Física 


Auditiva 

Práctica Profesional II 

Integración de la Práctica Profesional 

6 

6 

6 

6 

5 

5 

6 

6 

5 

6 

7 

5 

7 

7 

7 

7 

5 

14 

7 

4 

7 

7 

10 

7 


1



Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública (./index.php? 

programa=18&n=Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración 

Pública) 



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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, ha sido Evaluada y Acreditada por la 

Asociación para la Acreditación y Certificación de Ciencias Sociales, A. C. (ACCECISO), desde el 14 de 

noviembre de 2006, Reconocimiento que refrendo el 12 de junio de 2012 y tiene una vigencia hasta el 17 

de Junio de 2017. 

Objetivo: 

Formar profesionales de las Ciencias Políticas y Administración Pública competentes teórica y 

metodológicamente; con habilidades técnicas para resolver problemas en el campo de su profesión en los 

entornos local, regional, nacional e internacional con capacidad de liderazgo, investigación, ética y 

responsabilidad social, para la transformación de la realidad social. 


El Licenciado en Ciencias Políticas y Administración Pública durante su Formación Académica desarrollará 

las siguientes competencias: 













http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ciencias%20Pol%EDticas%20y%20Administraci%F3n%20P%FAblica&programa… 1/6









19. Habilidad para el liderazgo. 





Interpretar los cambios en la administración pública para proponer, diseñar y aplicar acciones 

gubernamentales que atiendan y solucionen los problemas públicos. 

1. Impulsar los valores sociales y el desarrollo de habilidades profesionales, para contribuir a la 

construcción de una nueva cultura política que permita resolver problemas del entorno político 

y social. 

2. Analizar los principios básicos del derecho constitucional, administrativo y parlamentario, para 

proponer e implementar soluciones viables que permitan el manejo eficiente de los recursos 

públicos en el marco del estado de derecho. 

3. Aplicar los nuevos enfoques sobre la diversidad y multiculturalidad de los procesos sociales, 

para analizar y reflexionar sobre los acontecimientos sociales, políticos y de la gestión pública 

en los ámbitos local, regional, nacional e internacional. 

4. Valorar e interpretar los instrumentos de evaluación económica-contable y económicofinanciera, 

para distinguir las atribuciones del estado en el manejo de los recursos de la 

administración pública. 

5. Interpretar información cuantitativa y cualitativa, en el proceso de investigación para la toma de 

decisiones, con un enfoque multidisciplinario, utilizando las herramientas de la información y 


6. Explicar los avances en el desarrollo económico, político y social del país para aplicar los 

conocimientos de la gestión pública con la finalidad de diseñar alternativas aplicables al 

funcionamiento de la administración pública. 

7. Desarrollar habilidades investigativas y procesos metodológicos orientados a la construcción de 

textos especializados sobre la administración pública referidos al contexto económico, político 

y social del entorno local y regional. 




profesional. 


Como profesional independiente: 

Analista político. 



Asesor externo. 

Asesor gubernamental consultor. 

Experto en políticas públicas. 

Emprendedor. 

Escritor. 

Investigador. 

Presidente organización civil y/o gubernamental. 

Como profesional integrante de una organización: 

Administrador general. 

Administrador de recursos. 

Autoridad municipal, estatal y federal. 

Auditor interno. 

Catedrático. 

Conferencista. 

Consejero o integrante de comités directivos. 

Consultor de las comisiones de las cámaras de diputados y senadores. 

Consultor en legislaturas locales. 

Consultor en el Poder Judicial. 

Director de planeación. 

Escritor. 

Especialista en gerencia pública. 

Especialista en análisis político. 

Funcionario y/o directivo en las organizaciones del sector público, privado y social, nacionales e 


Gerente de una institución. 

Organizador de los servicios de personal. 

Programador presupuestal. 


El aspirante a la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública de la Universidad Autónoma de 

Tlaxcala deberá contar con: 

Ingreso: 

Conocimientos: 

Básicos relacionados con el nivel de educación media superior. 

Habilidades: 

De redacción 

Gusto por la lectura 

Facilidad de comprensión 

Interés por los fenómenos político-sociales 

Manejo básico de computación. 

Inglés básico 



Valores y actitudes: 

Responsabilidad 

Ética 

Respeto 

Honestidad 


Titulación. 

Ingreso: 

Cumplir con lo establecido en la convocatoria de la Universidad Autónoma de Tlaxcala: 

Académicos 

Tener promedio mínimo de ocho en los estudios de bachillerato. 

Realizar la entrevista de admisión. 

Presentar y aprobar el examen de admisión CENEVAL. 

Administrativos 

Registro al Sistema Institucional de Información Administrativa (SIIA). 

Registro al Sistema de Orientación Vocacional (SOV). 


Presentar y entregar la siguiente documentación en original y tres copias: 

Acta de nacimiento. 

Certificado de secundaria. 

Certificado de bachillerato o equivalente. 

Carta de buena conducta. 

Carta de no antecedentes penales. 

Constancia de examen médico. 

Cuatro fotografías tamaño infantil 


Los criterios que el estudiante debe cumplir para su permanencia en la formación del programa educativo 

en Ciencias Políticas y Administración Pública, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, 

Capítulo II "De los Alumnos". Art. 77 del Estatuto General: "La condición de alumnos de la Universidad se 

adquiere mediante la inscripción y se conserva cumpliendo las obligaciones que impone la ley orgánica, 

este estatuto y sus reglamentos". De igual manera el Reglamento de Evaluación Académica señala las 

situaciones por las que un alumno será dado de baja por aspectos relacionados con sus materias. 

Los requisitos que deberán cumplir los estudiantes al egresar 

del programa educativo son: 


Cumplir con liberación del Servicio Social y Prácticas Profesionales. 





El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Sociología, está diseñado para ser cursado en 8 semestres 


Se ofrecen Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativas, su temática tiene como objetivo 

complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas 

para ser cursadas en el séptimo y octavo semestre. 


Para Titularse a la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública, es necesario cumplir con los 

siguientes requisitos establecidos por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Tesis. 







Los requisitos que deberán cumplir los egresados para titularse del programa académico en Ciencias 

Políticas y Administración Pública son: 

Seleccionar alternativa de titulación, de acuerdo a la normatividad institucional. 

Comprobar haber concluido los estudios previos y tener expediente académico completo. 

Exhibir constancia de cumplimiento del Servicio Social. 

Presentar constancia a la Universidad de no adeudo en biblioteca y laboratorios. 

Justificar el pago de derechos correspondientes y no adeudo de colegiaturas. 

En su caso, adjuntar la documentación que avale la opción de titulación autorizada. 

Donar a la biblioteca de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Criminología dos libros 

relacionados con su área. 

En su caso, entregar copia de la constancia del curso de actualización a que se refiere el artículo 37º 

del Reglamento de Evaluación Académica. 

Los estudiantes que hayan cursado parte de su carrera en otra Universidad deberán entregar 

constancia de revalidación debidamente requisitada. 














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FACULTAD DE DERECHO, CIENCIAS POLÍTICAS Y CRIMINOLOGÍA 


CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 

El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Públicas, está diseñado para ser 



Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública 

Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Criminología 




Introducción a la Administración Pública 5 Teoría de la Administración Pública I 5 

Teoría Política Clásica 5 Teoría Política, Edad Media y Renacimiento 5 

Sociología Política 4 Derecho Constitucional 5 

Metodología de las Ciencias Sociales 5 Contabilidad General 5 

Técnicas de la Investigación en las Ciencias 5 

Comunicación Oral y Escrita 4 Sociales 

Axiología 4 Proceso Administrativo I 5 

Autorrealización 4 Taller de Informática Aplicada 4 



Teoría de la Administración Pública II 5 El Sistema de la Administración Pública 5 

Teoría Política Moderna y Contemporánea 5 Gobierno y Administración Pública Federal 5 

Derecho Administrativo 5 Temas Selectos de Teoría Política 5 

Teoría del Control Social 4 Historia Política y Social de México 4 

Contabilidad Gubernamental 5 Hacienda Pública 5 

Proceso Administrativo II 5 Administración del Factor Humano 5 

Inglés básico 5 Inglés I 5 



Gobierno y Administración Pública Estatal 5 Administración Pública Comparada 5 

Análisis Político I 5 Gobierno y Administración Pública Municipal 5 

Derecho Parlamentario 5 Políticas Públicas I 5 

Economía del Sector Público 5 Análisis Político II 5 

Sistemas y Procedimientos Administrativos 5 Teorías Económicas Modernas del Estado 5 

Administración de Recursos Materiales y 

Financieros 5 Estadística 5 

Inglés II 5 Planeación, Programación y Presupuestación 5 

SEPTIMO SEMESTRE 


Políticas Públicas II 5 Prácticas Profesionales 12 

Análisis Político III 5 Electiva 1 5 

Política Económica 5 Electiva 2 5 

Matemáticas Financieras 5 Electiva 3 5 

Investigación de Operaciones 5 Electiva 4 5 

Servicio Social 12 Electiva 4 5 

Globalización y Posmodernidad 5 Electiva 6 12 


1


CIENCIAS POLITICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 


Negociación y Manejo de Conflictos 5 

Gobernanza 5 

Electiva 7 5 

Electiva 8 5 

Electiva 9 5 

Electiva 10 5 

Taller de Documentación Recepcional 4 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Ciencias Políticas y Administración Pública se ofrecen 2 áreas Formativas 

(Electivas), mismas que se componen de diez Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se 

cursan en el octavo y noveno semestre. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus 


Campo Formativo: Administración Pública 


Electiva I Nueva Gestión Pública 

5 

8 

9 

Electiva II Control y Evaluación de la Gestión Pública 5 

Electiva III Transparencia, Rendición de Cuentas y Gobiernos 5 

Abiertos 

Electiva IV Análisis y Desarrollo Organizacional 5 

Electiva V Laboratorio de Caso I 5 

Electiva VI Gerencia Pública 5 

Electiva VII Planeación Estratégica 5 

Electiva VIII Laboratorio de Caso II 5 

Electiva IX Políticas Públicas Comparadas 5 

Electiva X Desarrollo Regional 5 

Campo Formativo: Política 


Electiva I Geopolítica 

5 

8 

9 

Electiva II Sistemas Políticos de América Latina 5 

Electiva III Sistemas Políticos y Rendición de Cuentas en 

5 

América Latina 

Electiva IV Marketing Político I 5 

Electiva V Procesos Electorales en México 5 

Electiva VI Política y Gobierno Electrónico 5 

Electiva VII Sistemas Políticos Mundiales 5 

Electiva VIII Construcción de Escenarios Políticos y Prospectiva 5 

Política 

Electiva IX Marketing Político II 5 

Electiva X Cultura Política 5 


2



Licenciatura en Criminología (./index.php?programa=6080&n=Licenciatura 

en Criminología) 


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Objetivos 

Impulsar el crecimiento de la Ciencia Criminológica en el Estado y en el País mediante la preparación de 

profesionistas competentes, éticos y con un arraigado compromiso social con la finalidad de responder a 

los requerimientos internacionales, nacionales y regionales, así como a los retos que implican la 

prevención, la investigación técnico-forense, la reinserción social y diagnosticar el riesgo social en base al 

estudio biopsicosocial del criminal. 


El Licenciado en Criminología durante su Formación Académica desarrollará las siguientes competencias: 



















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Criminolog%EDa&programa=6080 1/5








Desarrolla una cultura de superación personal de actualización constante, mediante el 


demandas de la sociedad internacional y regional actual, incidente en su campo profesional. 

Redacta e investiga los diferentes puntos de vista, sobre cuestiones de política criminal, 

victimización, criminalización y respuestas ante el crimen, mediante el análisis de la situación 

actual de la criminalidad para comprender el estudio criminológico y proponer soluciones de 

prevención del delito. 

Identifica, desarrolla y satisface un proceso de necesidades a las que se desea llegar mediante 

oportunidades para desarrollar el talento y su potencial al máximo, expresar ideas y 

conocimientos, crecer y desarrollarse como una gran persona, obtener logros personales, para 

que cada ser humano se diferencie de los otros. 

Propone estrategias de prevención en el ámbito criminológico, victimológico, mediante el 

conocimiento de las normas jurídicas aplicables para garantizar la seguridad ciudadana, los 

derechos fundamentales y resolución de conflictos sociales. 

Analiza las aproximaciones fundamentales al hecho delictivo, a la victimización y las respuestas 

del crimen y la desviación a través del análisis de teorías criminológicas para conocer el origen y 

causas de la conducta criminal. 

Investiga, identifica y analiza los hechos para determinar la veracidad de los indicios a través de 

un proceso de evaluación técnico-científica, de todo cuanto material que ha participado en un 

acto delictivo, para que pueda dictaminar sin duda alguna el grado de responsabilidad a la 

persona como principal ó secundario agente participante en la comisión de un hecho delictuoso 

penal. 

Identifica los factores en el ámbito biopsicosocial que son necesarios para describir el 

fenómeno criminal y desviación para elaborar diagnósticos clínicos a través de técnicas 

criminológicas, mediante un enfoque de criminogénesis y criminodinámico para determinar el 

riesgo social del criminal. 

El Criminólogo al concluir sus estudios podrá desempeñarse en niveles de dirección, mandos medios y 

superiores: 

Como Profesional independiente 

En despachos de asesoría y peritaje de manera particular. 

Como Profesional Integrante de una organización 

Investigador: Conoce de los problemas sociales a través del análisis y sienta las bases para establecer 

soluciones o las genera. 

Docente, desempeña la carrera docente en sus diferentes grados y niveles, en universidades e 

instituciones de enseñanza media superior y superior. 

En organismos de administración de justicia, resolviendo problemas concretos de la sociedad 



contemporánea tanto en el ámbito nacional como internacional. 

Perito adscrito a los organismos encargados de la procuración de justicia, donde se encuentra 

también un nicho de oportunidad ante el establecimiento de los juicios orales, sobre todo en el 

derecho penal. 

En el poder ejecutivo, dentro del área de servicios periciales de la Procuraduria o como parte del 

equipo de trabajo de los Ministerior Públicos a nivel Federal y Estatal. 


El aspirante a la Licenciatura en Criminología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala requiere contar con 

un conjunto de habilidades para comprender las transformaciones sociales y las capacidades de análisis y 

síntesis. 

El Interesado en cursar esta disciplina, necesita tener un buen manejo del lenguaje verbal y escrito, ser 

sistemático y ordenado, tener Imaginación y creatividad, lo cual podrá ser constatado con la entrevista 

personalizada en el proceso de selección del aspirante. 


Básicos de las ciencias sociales, informática, aritmética e inglés. 

Un dominio adecuado del idioma español en sus diferentes modalidades: Hablar, escribir, leer y 

entender. 

Una amplia cultura general. 

Habilidades: 

Actitudes 

Capacidad de análisis, reflexión y síntesis. 

Capacidad para trabajar en equipo. 

Capacidad de argumentación. 

Aptitud para interpretar textos. 

Manejar en forma básica las tecnologías de la información y de la comunicación (computadora, 

Sistema Android ) 

Poseer destrezas para la ejecución de tareas de investigación y aprendizaje constante. 

Capacidad para adaptarse a diversos ambientes y situaciones de alta competencia, complejidad e 

incertidumbre. 

Poseer un sentido de responsabilidad social y compromiso con los valores de la honestidad, 

democracia, tolerancia, lealtad, equidad, libertad e igualdad de oportunidades sociales. 

Apertura intelectual y psicológica al cambio. 

Tener interés por estudiar y participar en el ámbito jurídico, político y social para incidir 

positivamente en su entorno. 

Ser sistemático y ordenado. 

Tener imaginación y creatividad. 





Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Criminología, es necesario cumplir con los siguientes requisitos 

establecidos por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Ingreso 


2. Acta de nacimiento (original y tres copias). 

3. Certificado de secundaria (original y tres copias). 

4. Certificado de bachillerato legalizado (original y tres copias). 

5. Carta de buena conducta (original y tres copias). 

6. Carta de antecedentes no penales (original y tres copias). 


8. Cubrir el pago de cuotas correspondientes. 


10. Entrevista inicial con académicos de la Licenciatura en Criminología. 

Permanencia: 


Criminología, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, Capítulo II “De los Alumnos”. 





podría ser dado de baja. No reprobar más de 12 (doce) evaluaciones (incluidas ordinarias, extraordinarias y 

a título de suficiencia), de acuerdo con el artículo 81 del estatuto General de la Universidad. 

Egreso 






El plan de estudios 2011 Actualización 2012 de la Licenciatura en Criminología, está diseñado para ser 

cursado en 9 semestres con un total de 63 Unidades de Aprendizaje y 302 créditos 

En él, el estudiante deberá cubrir dos unidades de aprendizaje identificadas como optativas, las temáticas 

que se ofertan son: 

Violencia y Género. 

Clínica Victimológica. 



Estructura de la Personalidad Criminal. 

La Mujer en el ámbito de la Criminalidad. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Criminología: 

Tesis. 








de Estudios. 


Presentar constancia de Liberación de Prácticas Profesionales. 




















Firefox 



CRIMINOLOGÍA 

PLAN DE ESTUDIOS 2011 Actualización 2012 

El plan de estudios 2011 Actualización 2012 de la Licenciatura en Criminología, está diseñado para ser cursado en 9 








Metodología de las Ciencias Sociales 5 Técnicas Cuantitativas y Cualitativas 5 

Comunicación Oral y Escrita 5 Globalización y Posmodernidad 5 

Autorrealización 


4 Comunicación 

4 

Teoría del Estado 4 Teoría General del Proceso 4 

Introducción al Derecho Penal 4 Teoría del Delito 4 

Criminalística 4 Tecnologías Aplicadas a la Criminalística 5 

Introducción a la Criminología 4 Criminología Clínica 5 



Estadística Criminal I 

Inglés Básico 

Teoría del Control Social 

Delitos Especiales 

Sistemas Procesales Penales 

Armas y Explosivos 

Direcciones Criminológicas 


5 

5 

5 

4 

5 

5 

5 

Estadística Criminal II 

Inglés Técnico 

Teoría de la Anomia 

Administración y Procuración de Justicia 

Balística 

Teoría de las Subculturas Criminales 

Teoría del Etiquetamiento 


Investigación Documental y de Campo 5 Seminario de Investigación 4 

Inglés Especializado 5 Multiculturalidad 4 

Teoría de la Defensa Social 4 Derechos Humanos 4 

Justicia Penal para Adolescentes 4 Amparo Penal 5 

Documentoscopía y Grafoscopía 5 Técnicas de Identificación Humana 5 

Psicología Criminal 5 Psiquiatría Forense 5 

Sociología Criminal 5 Penología 4 




Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 Lenguaje y Proyección Corporal 5 

Destreza del Litigio Oral 5 Taller de Audiencia del Juicio Oral 5 

Sistemas Penitenciarios y tratamiento 

Penitenciario 5 Seguridad Pública 4 

Hechos de Tránsito 5 Genética y Química Forense 5 

Medicina Forense 

Estudio y Diagnóstico Biomédico, Psicológico 

5 Social y Criminológico 5 

Victimología 4 Optativa I 5 

5 

4 

5 

4 

5 

5 

5 


1


CRIMINOLOGÍA 


Seminario de titulación 4 

Cadena de Custodia para el juicio Oral 5 

Función Policial del Estado 5 

Argumentación 5 

Técnicas de Entrevista e Interrogatório 5 

Optativa II 5 

Política Criminal 5 

En el Plan 2011 Actualización 2012, de la Licenciatura en Criminología se contemplan Unidades de Aprendizaje 

identificadas como Optativa I y Optativa II, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de acuerdo a 

sus intereses, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. 

Idealmente están programadas para ser cursadas en el octavo y noveno semestre 

Optativas 


8 Optativa I Violencia y Género 5 

Clínica Victimológica 

Estructura de la Personalidad Criminal 5 

9 Optativa II 

La mujer en el ámbito de la Criminalidad 5 

5 


2



Licenciatura en Derecho (./index.php?programa=19&n=Licenciatura en 

Derecho) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Derecho, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo Nacional para la Acreditación de 

la Educación Superior en Derecho, A.C. (CONFEDE), desde el 26 de marzo de 2009, Reconocimiento que 

tiene una vigencia hasta el 25 de Marzo del 2014. 


Objetivos: 

Fortalecer el programa educativo de la Licenciatura en Derecho, mejorando la calidad académica y el 

desarrollo integral del estudiante, con el fin de responder a los requerimientos sociales en los ámbitos 

local, regional, nacional e internacional y a los desafíos derivados del proceso de integración y desarrollo 

de la ciencia jurídica. 


El Licenciado en Derecho durante su Formación Académica desarrollará las siguientes competencias: 














http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Derecho&programa=19 1/6

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Derecho&programa=19 2/6 














1. Desarrollar una cultura de superación personal de actualización constante, mediante el 


demandas de la sociedad internacional y regional actual, incidente en su campo profesional. 

2. Distinguir, desarrollar y argumentar procesos de investigación para el manejo de hechos, ideas, 

significados y fenómenos con una actitud analítica, transformadora, crítica, reflexiva e 

innovadora, en la búsqueda de alternativas de solución a problemáticas de orden jurídico que 

incidan en el contexto social. 

3. Identificar, desarrollar y satisfacer un proceso de necesidades a las que se desea llegar 

mediante oportunidades para desarrollar el talento y su potencial al máximo, expresar ideas y 

conocimientos, crecer y desarrollarse como una gran persona, obtener logros personales, para 

que cada ser humano se diferencie de los otros. 

4. Atender, mediar y conciliar opciones de solución o conflictos entre los sujetos de las relaciones 

de trabajo, del medio ambiente, en materia agraria, en protección al consumidor, seguridad 

social, con el manejo de las fuentes del derecho social, nacional e internacional que le permitan 

contribuir al fortalecimiento de la justicia social. 

5. Identificar, analizar y ejercitar los principios y los medios de control Constitucional, así como, 

sus normas reglamentarias a través del manejo de la dogmática y su aspecto procesal para 

consagrar los principios y la protección de los derechos humanos. 

6. Manejar las distintas formas de solución de conflictos tanto alternativos como judiciales 

basados en las normas pertenecientes al derecho privado, mediante el análisis e interpretación 

de la ley y de la doctrina aplicable a la materia, para resolver las problemáticas de orden 

personal y económico derivadas de las relaciones entre los particulares; así como, de los actos y 

hechos que estos generen. 

7. Elaborar Conceptos e ideas jurídicas a partir de los conocimientos teóricos y empíricos para 

desarrollar el razonamiento y el análisis en la conformación de un criterio personal que guie su 

actuar profesional, ante las demandas del sistema penal actual. 

8. Estudiar y Analizar la estructura del Estado Mexicano, en sus tres niveles de gobierno, a partir 

de las funciones de sus diferentes órganos, para identificar plenamente su funcionamiento, 

relación con los particulares, el marco legal y administrativo que rige su actuación, la prestación 

de los servicios públicos, los ingresos y el gasto público, el ejercicio de la potestad tributaria, la 

defensa de los particulares y las responsabilidades de servidores públicos, que constituyen 

temas de estudio del Derecho Administrativo y Fiscal.



Los egresados de la carrera de licenciado en Derecho, estarán capacitados para prestar servicios 

profesionales en los siguientes campos: 

Ejercicio libre de su profesión, como abogados postulantes, en las diferentes especialidades del 

derecho, o como consultores de dependencias y entidades públicas, así como de empresas privadas, 

tanto nacionales como extranjeras, así como de los particulares. 

Funcionarios públicos en áreas jurídicas de los poderes legislativo y ejecutivo de los gobiernos 

federal y estatal; en los órganos de gobierno de los ayuntamientos municipales y desde luego, en los 

puestos de administración de justicia del Poder Judicial, tanto Federal como Estatal. 

Funcionarios encargados de las áreas jurídicas de las empresas privadas, tanto nacionales como 

extranjeras. 

Como profesores de materias jurídicas en las universidades e instituciones de enseñanza superior 

privada y pública. 

Finalmente, como personas dedicadas a la investigación jurídica, ya sea laborando por su cuenta, 

para una institución de enseñanza o para una entidad cuyos objetivos sean estas tareas. 

Con el desarrollo que ha venido experimentando la empresa privada, se han abierto oportunidades para 

este tipo de profesionistas, cuya asesoría especializada se hace cada día más necesaria. La compleja 

aplicación de las disposiciones fiscales (constantemente cambiantes), los problemas derivados de las 

relaciones laborales y la conveniencia de prevenir conflictos y evitar sanciones legales, han hecho de los 

abogados de empresa un elemento clave en el mundo de los negocios. 

Los campos de desarrollo de la carrera de licenciado en derecho tradicionalmente han quedado 

establecidos en el poder judicial o en cualquier otro sector del poder público. También ha sido muy común 

que el egresado de esta carrera ofrezca sus servicios al público en su despacho jurídico particular. 

En las áreas de oportunidad actualmente, la integración de bloques económicos y la interdependencia de 

las naciones, requieren negociaciones que habrán de estar enmarcadas en el ámbito legal, para que sean 

de beneficio para los participantes de los diferentes acuerdos internacionales. Por lo tanto, constituye una 

importante área de oportunidad todo tipo de actividades gerenciales, directivas y de consultoría, asociadas 

con la globalización internacional. 


El aspirante a la Licenciatura en Derecho de la Universidad Autónoma de Tlaxcala requiere contar con: 


1. Básicos de las ciencias sociales, informática, aritmética e inglés. 

2. Un dominio adecuado del idioma español en sus diferentes modalidades: Hablar, escribir, leer y 

entender. 

3. Una amplia cultura general. 

Habilidades: 

Capacidad de análisis, reflexión y síntesis. 

Capacidad para trabajar en equipo. 



Actitudes: 

Capacidad de argumentación. 

Aptitud para interpretar textos. 

Manejar en forma básica las tecnologías de la información y de la comunicación (computadora, 

Sistema Android ). 

Poseer destrezas para la ejecución de tareas de investigación y aprendizaje constante. 

Evidenciar disposición para la gestión social y capacidad para adaptarse a diversos ambientes y 

situaciones de alta competencia, complejidad e incertidumbre. 

Poseer un sentido de responsabilidad social y compromiso con los valores de la honestidad, 

democracia, tolerancia, lealtad, equidad, libertad e igualdad de oportunidades sociales. 

Apertura intelectual y psicológica al cambio. 

Tener interés por estudiar y participar en el ámbito jurídico, político y social para incidir 

positivamente en su entorno. 


Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Derecho, es necesario cumplir con los siguientes requisitos establecidos 

por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Ingreso 










Entrevista inicial con académicos de la Licenciatura en Derecho. 

Permanencia: 


Criminología, están regulados por el Estatuto General en el Título Séptimo, Capítulo II “De los Alumnos”. 





podría ser dado de baja. No reprobar más de 12 (doce) evaluaciones (incluidas ordinarias, extraordinarias y 

a título de suficiencia), de acuerdo con el artículo 81 del estatuto General de la Universidad. 

Egreso: 








El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Derecho, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con 

un total de 63 Unidades de Aprendizaje y 312 créditos 

Se ofertan 2 Áreas Formativas 

Seguridad Social 

Seguridad Política 



Obtener el Grado de Licenciatura en Derecho: 

1. Tesis. 

2. Diseño de un Prototipo. 

3. Memorias Profesionales. 

4. Examen General de Conocimientos. 

5. Promedio o Excelencia. 

6. Reconocimiento de Actualización Extracurricular. 



de Estudios. 
























Firefox 



DERECHO 


El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Derecho, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total 








Comunicación Oral y Escrita 5 Metodología de las Ciencias Sociales 5 

Inglés Básico 5 Inglés Técnico 4 

Tecnologías de la Información y la Comunicación 4 Teoría General del Derecho 4 

Autorrealización 4 Deodontología Jurídica 4 

Introducción al Derecho 4 Política y Estado 4 

Sociológica Jurídico Política 4 Historia del Derecho Mexicano 4 

Historia Universal del Derecho 4 Introducción al Derecho Civil y de Personas 5 



Técnicas Cuantitativas y Cualitativas 5 Epistemología Jurídica 4 

Inglés Especializado 4 Globalización y Posmodernidad 5 

Teoría General del Proceso 4 Derechos Humanos y sus Garantías 5 

Derecho Constitucional 5 Derecho Social 5 

Derecho de Familia 5 Bienes y Sucesiones 5 

Derecho Mercantil 5 Derecho Mercantil 5 

Derecho Penal 5 Delitos en Particular 4 



Lógica Jurídica 4 Teoría de la Argumentación Jurídica 5 

Ciudadanía y Democracia 4 Derecho Procesal Mercantil 6 

Derecho Electoral 5 Derecho del Trabajo 5 

Derecho Procesal Constitucional 6 Amparo 6 

Teoría General de las Obligaciones 5 Contratos Civiles 5 

Contratos Mercantiles 5 Derecho Administrativo 5 

Derecho Procesal Penal 6 Derecho Fiscal 5 




Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 Electiva I 5 

Derecho Procesal Civil 6 Electiva II 5 

Sistemas Jurídicos y Políticos Contemporáneos 4 Electiva III 5 

Derecho Procesal del Trabajo 6 Electiva IV 5 

Derecho Procesal Administrativo 6 Electiva V 5 

Derecho Procesal Fiscal 6 Electiva VI 5 


1


DERECHO 


Seminario de titulación 4 

Electiva VII 5 

Electiva VIII 5 

Electiva IX 5 

Electiva X 5 

Electiva XI 5 

Electiva XII 5 

En el Plan 2012, de la Licenciatura en Derecho se ofrecen 2 áreas Formativas (Electivas), mismas que se componen 

de 12 Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el octavo y noveno semestre 

respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus intereses sea la más 

adecuada. 

Campo Formativo: Seguridad Social 


8 

9 

Electiva I Derecho Individual del Trabajo 5 

Electiva II Derecho Colectivo del Trabajo 5 

Electiva III Derecho de Seguridad Social 

5 

Electiva IV Derecho Agrario 5 

Electiva V Derecho Internacional del trabajo 5 

Electiva VI Taller de Argumentación y Oralidad Jurídica 5 

Electiva VII Derecho Procesal Individual del trabajo 5 

Electiva VIII Amparo en M atería Laboral 5 

Electiva IX Amparo en Materia Laboral 5 

Electiva X Derecho Ambiental y Procesal 5 

Electiva XI Derecho Burocrático 5 

Electiva XII Derecho Procesal y Amparo en Materia Agraria 5 

Campo Formativo: Seguridad Pública 


Electiva I Delitos Especiales 

5 

Electiva II Derecho Internacional Público 

5 

Electiva III Procedimientos Administrativos Especiales 

5 

8 

Electiva IV Amparo en Materia Penal 

5 

Electiva V Sistemas Penitenciarios 

5 

Electiva VI Taller de Argumentación y Oralidad Jurídica en el 5 

Procedimiento Adversarial 

9 

Electiva VII Práctica Penal Forense 5 

Electiva VIII Derecho Procesal Internacional Público 5 

Electiva IX Defensa Fiscal 5 

Electiva X Derecho Municipal 5 

Electiva XI Derecho Fiscal Estatal y Municipal 5 

Electiva XII Juicios Orales 5 


2



Licenciatura en Arquitectura (./index.php?programa=76&n=Licenciatura en 

Arquitectura) 


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PLAN 2012 

Objetivo: 

La Licenciatura en Arquitectura establece como objetivos generales: 

Formar profesionistas con una visión integradora a través de conceptos básicos sobre su entorno 

físico, identificando la interacción entre sus componente en el desarrollo de proyectos específicos, 

con un enfoque de desarrollo sustentable permitiendo crear un cambio en la concepción de 

ambientes urbanos y los elementos que lo integran. 

Favorecer en los egresados la comprensión de tecnologías aplicables al campo de la arquitectura. Así 

como el análisis de diversos procesos y modelos científicos, teniendo como base elemental las 

ciencias exactas, el razonamiento lógico-matemático y la aplicación de las mismas para la 

arquitectura. 


La Licenciatura en Arquitectura fomenta las siguientes competencias: 















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Arquitectura&programa=76 1/5












1. Desarrolla conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan al estudiante 

desenvolverse pertinentemente ante las demandas del contexto actual. 

2. Desarrolla habilidades creativas e innovadoras en el proceso de diseño para proyectar obras de 

arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente los requerimientos del ser humano, la 

sociedad y su cultura, adaptándose al contexto. 

3. Conoce los cánones divergentes y paralelos de las tradiciones arquitectónicas, valorando la 

diversidad cultural mundial a partir del análisis histórico de la arquitectura. 

4. Construye, dirige, supervisa y fiscaliza la ejecución de obras arquitectónicas y urbanas en sus 

diferentes escalas. 

5. Define la tecnología y los sistemas constructivos apropiados a las demandas del proyecto 

arquitectónico y sus contextos. 

6. Planea, programa, presupuesta y gestiona proyectos arquitectónicos y urbanos en el mercado, 

tomando en cuenta las formas correspondientes de contratos de servicios y los tipos de 

documentación necesarios para ofrecer un servicio profesional responsable y competente. 

7. Maneja conocimientos en matemáticas y física necesarios, que permitan entender el 

comportamiento mecánico de los materiales y los sistemas estructurales constructivos 

pertenecientes a la obra arquitectónica para diseñar y proponer la estructura y materiales 

adecuados a cada proyecto. 

8. Aplica los métodos de investigación específicos del área de arquitectura para resolver con 

creatividad las demandas del hábitat humano en base al análisis de los datos y el proceso de 

planificación y diseño. 

9. Comprende las teorías de la arquitectura pasadas y presentes, tanto locales como regionales 

del paisaje y urbanismo, incluidas las tradiciones vernáculas, enfatizando en la relativas a la 

interdependencia de formas y usos, y los métodos de composición de los edificios y su 

contexto. 

En Conjunto lo anterior configura al Homo Universitatis de la licenciatura en Arquitectura formado en la 

Universidad Autónoma de Tlaxcala bajo la perspectiva del Modelo Humanista Integrador basado en 

Competencias, MHIC. 


El profesional de la Arquitectura egresado de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, tendrá la capacidad de 

desenvolverse y: 



Participando en la iniciativa privada, formando su propia empresa o siendo parte de una 

organización dedicada al diseño, desarrollo y ejecución de proyectos arquitectónicos. 

Produciendo sus propios diseños Arquitectónicos. 

Diseñando e implementando proyectos arquitectónicos. 

Operando software especializado. 

Participando como educador e investigador de la arquitectura como campo de conocimiento en 

Instituciones de Educación Superior. 

Como asesor y gestor de diseño arquitectónico. 

Participando en niveles públicos como gestor, desarrollador, supervisor y auditor de obra pública. 

Como gestor y administrador de proyectos arquitectónicos (habitacional, comercial, industrial). 

En la consultoría en diseño y construcción. 

Laborando en la iniciativa privada como gerente de proyectos de diseño y construcción. 


Los aspirantes a cursar la Licenciatura en Arquitectura, deberán tener las siguientes características: 

1. Habilidades creativas. 

2. Interés por el trabajo de campo. 

3. Habilidad en la toma de decisiones. 

4. Capacidad de análisis y autocritica. 

5. Capacidad de trabajo en equipo. 

6. Interés por el desarrollo científico tecnológico. 

7. Interés por las artes plásticas. 

8. Habilidades para la percepción espacial. 

9. Interés por la comunicación escrita 


Titulación. 

Ingreso 









Examen Médico y bucal. 

Entrevista Personal. 














El grupo de Optativas que ofrece y de las cuales puedes elegir dos: 

Arquitectura y Tecnología. 

Sistemas Estructurales. 

Arquitectura del paisaje. 

Promoción inmobiliaria. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Arquitectura: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 


FACULTAD DE DISEÑO, ARTE Y ARQUITECTURA 

ARQUITECTURA 

PLAN 2012 

El plan de estudios 2012 está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total de 59 Unidades de Aprendizaje y 299 

créditos: 


Arquitectura 





Lengua Extranjera Nivel Básico 4 Gramática Avanzada de la Lengua Extranjera 4 

Autorrealización 2 Bases Teóricas de La Arquitectura 4 

Comunicación Oral y Escrita 2 Topografía 5 

Geometría Descriptiva 5 Medios, Técnicas, Maquetas y Mobiliario 6 

Introducción a la Metodología del Diseño 7 Composición Espacial Básica 7 

Introducción a los Medios Digitales 2 Introducción a la Construcción 5 

Taller de Expresión Arquitectónico 5 Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 2 



Estrategias para Estructura y Expresión 

Escrita 4 

Fundamentos para la Compresión Lectora en 

Inglés 4 

Instalaciones Hidráulicas y Sanitarias 

Tendencias de la Arquitectura 

5 Contemporánea 5 

Matemáticas Aplicadas 5 Resistencia de Materiales 5 

Representación Digital 5 Instalaciones Eléctricas 5 

Composición Espacial Habitacional 7 Composición Espacial Centros Educativos 7 

Tecnología y Construcción 5 Tecnología del Concreto 5 

Introducción a la Historia de la Arquitectura 

Universal 5 Teoría Urbana Arquitectura y Ciudad 4 



Estrategias Avanzadas de la Compresión 

Compresión de Textos en Inglés 

Escrita en Inglés 4 

4 

Arquitectura en Mesoamérica 5 Dibujo Digital Avanzado 4 

Análisis Estructural 5 Estructura de Concreto 5 

Instalaciones Especiales 5 Ecotecnias 5 

Composición Espacial Centros Recreativos 

Esparcimiento 7 

Composición Espacial para la Asistencia 

Social 7 

Análisis de Precios Unitarios 5 Ingeniería de Costos y Presupuesto 5 

Ética de la Práctica Profesional 4 Arquitectura Virreinal y México en el Siglo XIX 5 


1


ARQUITECTURA 



Fotorealismo y Animación Arquitectónica 4 Intervención en Sitios y Monumentos 5 

Estructura en Acero 5 Diseño de Proyectos Ejecutivos 5 

Administración, Supervisión y Control de 

Administración de Empresas Constructoras 

Obra 5 

5 

Composición e Integración Urbana 7 Trabajo Recepcional 5 

Metodología y Diseño de Proyectos de 

Optativa I 

Investigación 5 

1 

Arquitectura Mexicana del Siglo XX y 

Prácticas Profesionales 

Contemporánea 5 

11 



Concursos y Licitaciones 5 


Diseño del Espacio Interior 5 

Optativa II 2 

Asimismo, el Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad. Su temática 

tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están 

programadas para ser cursadas en octavo y noveno semestre. 



Arquitectura y Tecnología 1 

8 Optativa 1 Sistemas Estructurales 1 

9 Optativa 2 

Arquitectura del Paisaje 2 

Promoción Inmobiliaria 2 


2



Licenciatura en Artes Visuales (./index.php?programa=79&n=Licenciatura 

en Artes Visuales) 


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PLAN 2012 

Objetivo: 

La Licenciatura en Artes Visuales establece como objetivos generales: 

Formar profesionales competentes y capaces de analizar las distintas necesidades culturales del país 

y del estado en materia de comunicación Artístico Visual, en base a los nuevos contextos socioculturales 

y mercados globales. 

Desarrollar competencias que les permitan satisfacer las necesidades propias de comunicación y 

expresión de las artes visuales. 

Promover el desarrollo de las artes visuales, mediante la creación, aplicación y evaluación de 

proyectos artísticos innovadores en contextos urbanos, semiurbanos y rurales. 

Manejar metodologías de investigación enfocados al diseño y la publicidad, la gestión cultural, la 

pedagogía del arte y las distintas expresiones artísticas a fin de desarrollar el arte como disciplina de 

estudio e investigación. 


La Licenciatura en Artes Visuales fomenta las siguientes competencias: 













http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Artes%20Visuales&programa=79 1/5














1. Desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores que le permitan al estudiante 

desenvolverse pertinentemente ante las demandas del contexto actual. 

2. Analizar, identificar, comprender y valorar la historia del arte, a partir de las principales 

corrientes estéticas y autores más importantes para visualizar las herramientas teórico 

conceptual en el desarrollo de proyectos artísticos. 

3. Comprender la sintáctica y la cultura visual por medio del estudio de los signos en el objeto 

artístico ara realizar un análisis teórico visual de las obras de arte. 

4. Identificar el lenguaje plástico, visual a través del estudio de la sintaxis y la gramática del orden 

bidimensional y tridimensional para aplicar los conocimientos sobre gramática visual y espacial. 

5. Desarrollar las habilidades de percepción visual, destreza manual y aumento de la concepción 

espacial, remarcando la importancia de extraer de la realidad aquello que no sea idóneo de 

transformarse en expresión plástica y entender al dibujo como un lenguaje de comunicación 

visual y de experimentación, así como una extensión a otros formatos, medios y procesos. 

6. Comprender el lenguaje plástico a través del estudio y la exploración de los diferentes medios 

artísticos para comprender y desarrollar proyectos con diferentes medios técnicos y 

metodológicos. 

7. Desarrollar propuestas educativas que le permiten diseñar estrategias de enseñanzaaprendizaje 

enfocados al ámbito artístico. 

8. Diseñar proyectos bajo una concepción contemporánea de la gestión cultural con el fin de 

desarrollar estrategias metodológicas en proyectos para la gestión y manifestación cultural. 

9. Diseñar y aplicar campañas de publicidad utilizando diversos medios a partir del desarrollo de 

estrategias comunicativas para promocionar un determinado mensaje relacionado con algún 

producto, servicio o idea. 

10. Identificar, analizar y aplicar los diferentes enfoques y metodologías del campo de la 

investigación que le permiten sistematizar las posibles soluciones de una problemática estética 

concreta. 


El profesional de las Artes Visuales será aquella persona formada con actitudes y habilidades en las artes 

visuales, cuyas funciones principales se derivan de las actividades profesionales en el área del ámbito 

artístico, público y privado como son: 



Producción plástica individual o colectiva. 

Galerías, museos, y aspectos referentes con la gestión cultural. 

Docencia artística en varios niveles educativos. 

Investigación en centros educativos, artísticos así como en revistas especializadas. 

Diseñador y creativo en despachos de diseño, productoras y publicidad. 

Programación con fines artísticos. 


Se considera que el aspirante a ingresar a la licenciatura en Artes Visuales: 

1. Gusto por la Lectura. 

2. Interés por la Cultura. 

3. Que le guste comunicar mediante la construcción de objetos. 

4. Habilidad manual. 


Titulación. 

Ingreso: 









Examen Médico y bucal. 

Entrevista Personal. 

Requisitos específicos de la Licenciatura 

Examen en habilidades artísticas. 

Elaborar una carta de motivos que fundamente su interés por cursar la Licencatura en Artes 

Visuales. 

Contestar un diagnóstico socioeconómico. 

Acreditar el curso propedéutico. 











Tener cubiertos los pagos de las áreas administrativas correspondientes. 



El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Artes Visuales, está diseñado para ser cursado en 9 

semestres con un total de 54 Unidades de Aprendizaje y 302 créditos. 

Oferta 5 áreas terminales: 

Pintura. 

Escultura. 

Estampa. 

Fotografía. 

Artes Digitales. 

El estudiante tendrá que cursar dos unidades de aprendizaje Optativa I y Optativa II, idealmente en Octavo 

y Noveno semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Artes Visuales: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 



ARTES VISUALES 

PLAN 2012 


créditos: 


Artes Visuales 





Lengua Extranjera Nivel Básico 4 Gramática Avanzada de la Lengua Extranjera 4 

Autorrealización 2 Historia del Arte Moderno 4 

Comunicación Oral y Escrita 2 Semiótica de la Imagen 4 

Historia del Arte Contemporáneo 4 Introducción al Diseño Bidimensional 10 

Introducción a los Medios Digitales 2 Introducción al Diseño Tridimensional 10 

Introducción al Dibujo 5 Dibujo de Representación 5 



Estrategias para Estructura y Expresión 

Escrita 4 

Fundamentos para la compresión Lectora en 

Inglés 4 

Historia Contemporánea y del México 

Historia del Arte en Europa 

Moderno 4 

4 

Semiótica y Cultura Visual 4 Psicología del Arte 4 

Bidimensional 10 Taller de Introducción a las Artes I 8 

Tridimensional 10 Fundamentos de la Educación Artística 5 

Dibujo Experimental 5 Dibujo Experimental Avanzado 5 





Comprensión de textos Especializados en 

Inglés 4 

Historia del Arte Regional en Tlaxcala 4 Historia del Arte en Mesoamérica 4 

Sociologías del Arte 

Introducción al Pensamiento Contemporáneo 

4 en el Arte 4 

Taller de Introducción a las Artes II 8 Formativa 1 8 

Educación en las Artes Visuales 

Tecnologías de Información y Comunicación 

5 en la Educación Artística 5 

Dibujo Interdisciplinar 5 Dibujo Proyectual 5 



Formativa 2 8 Optativa I 10 

Administración Cultural y Generación de 

Fundamentos de la Gestión Cultural 

5 Fondos para Proyectos Culturales 5 

Publicística 5 Metodología de la Investigación 5 

Diseño de Proyectos en Educación Artística 5 Medios Publicitarios 5 

Producción de Proyecto Final de Dibujo 5 Prácticas Profesionales 10 

Servicio Social 13 Formativa 3 8 


1




Optativa II 10 

Museografía 5 

Trabajo Recepcional 5 

Publicidad y Marketing 5 

Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 2 

Formativa 4 8 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Artes Visuales, se ofrecen 5 áreas Terminales (Formativas), mismas que se componen 

de cuatro Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo, octavo y noveno 

semestre. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Pintura 


6 Formativa 1 Taller de Pintura Experimental Básico 8 

7 Formativa 2 Taller de Pintura Experimental Avanzado 8 

8 Formativa 3 Taller de Producción Pictórica 8 

9 Formativa 4 Taller de Producción Pictórica Avanzado 8 

Área Terminal de: Escultura 


6 Formativa 1 Taller de Escultura y Color 8 

7 Formativa 2 Taller de Escultura y Luz 8 

8 Formativa 3 Taller de Escultura y Arquitectura 8 

9 Formativa 4 Taller de Escultura y Naturaleza 8 

Área Terminal de: Estampa 


6 Formativa 1 Taller de Estampa en Relieve sobre Linóleo 8 

7 Formativa 2 Taller de Grabado en Hueco 8 

8 Formativa 3 Taller de Impresión en Hueco Avanzado 8 

9 Formativa 4 Taller de Serigrafía 8 

Área Terminal de: Fotografía 


6 Formativa 1 Taller de Fotografía de Estudio 8 

7 Formativa 2 Taller de Fotografía y Moda 8 

8 Formativa 3 Taller de Documental y Ficción 8 

9 Formativa 4 Taller de Fotografía e Interdisciplina 8 


2



Área Terminal de: Artes Digitales 


6 Formativa 1 Taller de Sistemas Interactivos 8 

7 Formativa 2 Taller de Animación 2D 8 

8 Formativa 3 Taller de Animación 3D 8 

9 Formativa 4 Taller de Compositing 8 

Asimismo, el Plan 2012 contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas 

Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad. Su temática 

tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están 

programadas para ser cursadas en octavo y noveno semestre. 



Performance 10 

8 Optativa 1 Arte Robótico 10 

Arte Generativo 10 

Arte Interactivo 10 

9 Optativa 2 

Comic 10 

Arte Sonoro 10 


3



Licenciatura en Diseño Automotriz (./index.php? 

programa=102&n=Licenciatura en Diseño Automotriz) 

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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Dise%F1o%20Automotriz&programa=102 1/2













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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Dise%F1o%20Automotriz&programa=102 2/2



Licenciatura en Diseño Textil (./index.php?programa=73&n=Licenciatura 

en Diseño Textil) 


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PLAN 2012 


La Licenciatura en Diseño Textil establece como objetivo general: 

Formar profesionales capaces de: 

Analizar las distintas necesidades del país en materia de diseño, los nuevos contextos socioculturales 

y los mercados globales para generar estrategias de desarrollo en el campo de diseño 

textil. 

Satisfacer las necesidades textiles del entorno utilizando adecuadamente las técnicas propias del 

área, basados en el conocimiento, dominio y aplicación de los procesos del diseño y manejo de las 

herramientas tecnológicas contemporáneas. 

Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos para el sistema industrial, semi-industrial y artesanal. 

Concretando iniciativas mediante la búsqueda de alternativas productivas y comerciales no 

existentes en las estrategias empresariales a nivel local, regional, nacional e internacional. 

Analizar y generar alternativas que permitan resolver las necesidades básicas de indumentaria y 

telas de la población en función al contexto cultural y social de la entidad, región y país, 

considerando los recursos humanos, tecnológicos y materiales que implica. 


El perfil de egreso del Licenciado en Diseño Textil se conforma con las competencias genéricas propias de 

todos los egresados de la Universidad Autónoma de Tlaxcala y las específicas de la profesión. 








http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Dise%F1o%20Textil&programa=73 1/6

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Dise%F1o%20Textil&programa=73 2/6 






9. Capacidad para reconocer a la diversidad y multiculturalidad 








17. Capacidad de trabajar en equipos interdisciplinarios y/o multidisciplinarios 







El profesional de la Licenciatura en Diseño Textil al término de la misma poseerá las siguientes 

competencias en su área: 

1. Dominar los aspectos formales y tecnológicos del diseño textil para optimizar los procesos de 

elaboración, presentación y documentación de diversos proyectos textiles para el desarrollo de 

la capacidad creativa y de los conocimientos teóricos y prácticos del diseño. 

2. Identificar los aspectos operativos, funcionales, técnicos, constructivos, estéticos y 

comunicativos de los objetos y procesos para facilitar su aceptación, producción y 

comercialización dentro de la industria textil. 

3. Analizar las características de las fibras textiles, sus propiedades físico-químicas, la correcta 

utilización y manejo en los procesos de producción para proponer el tipo de materiales a utilizar 

en la producción textil. 

4. Analizar los factores sociales, económicos y empresariales que actúan en la programación, 

producción, distribución y evaluación de los diseños textiles a fin de proponer procesos de 

producción eficientes e idóneos para responder a las expectativas de los clientes. 

5. Conocer los aspectos teórico-metodológico de la investigación, para fundamentar proyectos 

innovadores de intervención en el diseño textil, a partir de los conocimientos formales sobre 

aspectos culturales, humanos, sociales y tecnológicos del contexto en que se desarrollen. 

6. Integrar las herramientas y técnicas administrativas para planear, organizar, dirigir y controlar 

proyectos específicos de diseño, implementación y evaluación de los productos textiles. 

7. Analizar la importancia de la comunicación en la transmisión de mensajes para generar 

propuestas factibles y productos innovadores en la industria textil. 

8. Desarrollar prendas y productos diferenciados acorde a las tendencias o modas prevalecientes 

para agregar valor a los productos en el mercado. 

9. Diseñar y planear espacios de interiores y escenografía, así como en diseño e innovación de 

accesorios que permitan al diseñador textil ser competente en el mercado.



El campo laboral de la Licenciatura en Diseño Textil puede ser: 

Como Profesionista Independiente: 

Asesorando a empresas textiles. 

Consejero o asesor independiente. 

Creando su propia empresa. 

Implementando e instruyendo cursos. 

Produciendo sus propios diseños textiles. 

Como Integrante de una Organización: 

Administrando empresas en diseño textil. 

Administrando campañas publicitarias. 

Asesor y gestor de diseño textil. 

Desarrollando patrones y modelos para la producción textil. 

Diseñando y/o desarrollando nuevos productos. 

Diseñando e implementado proyectos textiles. 

Desarrollo consultoría en actividades que estén referidas al diseño textil. 

Diseñador de imagen en la industria de la televisión, radio, teatro y cine. 

Operando software especializado relacionado con el diseño de patrones. 

Participando como educador e investigador de diseño en Instituciones de Educación Superior. 


Se establece para la Licenciatura de Diseño Textil el siguiente perfil de ingreso: 

1. Asumir una actitud ética que respete los valores humanos. 

2. Tener disposición para el trabajo en equipo. 

3. Tener disposición para involucrarse afectivamente en el estudio de los procesos inmersos en el 

diseño textil. 

4. Ser perceptivo, sensible y tener facilidad de expresión creativa. 

5. Manejar programas de cómputo como procesadores de texto y creación de presentaciones. 

6. Poseer conocimientos básicos para la lecto-escritura en el idioma inglés. 

7. Ser sensible a todo tipo de manifestaciones artísticas y culturales de la población, pues solamente a 

partir de ella podrá realizar sus proyectos con gran sentido humano. 

8. Tener disposición para involucrarse en el estudio de la relación entre los seres humanos y el entorno. 

9. Poseer capacidades potenciales en materia de diseño. 

10. Poseer el dominio de las habilidades comunicativas (Leer, escribir, escuchar y hablar). 

11. Mostrar capacidad para poder trabajar de forma independiente. 


Titulación. 

La Licenciatura de Diseño Textil establece como requisitos de: 



Ingreso: 

Académicos 

Examen de admisión por el CENEVAL. 

Promedio mínimo de 8.0 en el certificado de bachillerato. 

Curso profesiográfico. 

Administrativos 








Especificaciones de la licenciatura 

Elaborar una carta de motivos que fundamenten su interés por el diseño textil. 

Contestar instrumento diagnóstico “Habilidades en el diseño textil”. 

Los instrumentos anteriores serán canalizados a los tutores a través de la Coordinación de Tutorías, que se 

encargara de realizar la caracterización de la población de nuevo ingreso a partir de la información 

derivada de ellos. 








Cubrir el total de créditos establecidos en el plan de estudios. 

Cubrir los pagos en las áreas administrativas correspondientes. 





En el Plan 2012 de la Licenciatura en Diseño Textil se ofrecen 3 áreas Terminales (Formativas), mismas que 

se componen de seis Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el 

séptimo, octavo y noveno semestre respectivamente. En este caso el Estudiante puede seleccionar la 

opción que conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Diseño de accesorios 



Semestre Unidad de Aprendizaje Créditos 

7 Formativa I Diseño de Patronaje y Calzado 5 

7 Formativa II Diseño de Patronaje Bolsos 5 

8 Formativa III Fabricación de Calzado 5 

8 Formativa IVProducción de Bolsas 5 

9 Formativa V Joyería 5 

9 Formativa VIDiseño en Bisutería y Accesorios 5 

Área Terminal de: Escenografía 

Semestre 

Unidad de AprendizajeCréditos 

7 Formativa I Escenografía 5 

7 Formativa II Vestuario I 5 

8 Formativa III Maquillaje 5 

8 Formativa IVDecoración 5 

9 Formativa V Vestuario II 5 

9 Formativa VIMontaje 5 

Área Terminal de: Diseño de Interiores 

Semestre Unidad de Aprendizaje Créditos 

7 Formativa I Diseño de colección textil I 5 

7 Formativa II Interiorismo 5 

8 Formativa III Diseño de colección textil II (tejido plano y circular)5 

8 Formativa IVHistoria del mueble 5 

9 Formativa V Accesorios de Decoración 5 

9 Formativa VIDecoración de interiores 5 



Obtener el Grado de Licenciatura en Diseño Textil: 

Tesis. 








de Estudios. 
























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DISEÑO TEXTIL 

PLAN 2012 


créditos: 


Diseño Textil 





Lengua Extranjera Inglés 4 Inglés Básico 4 

Dibujo Básico 5 Dibujo de la Anatomía Humana 5 

Psicología del Color 5 Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable 2 

Semiología 5 Textilografía 5 

Lectura y Redacción 2 Metodología de la investigación 5 

Autorrealización 2 Recursos Humano 5 

Introducción a los medios Digitales 2 Fundamentos Básicos del Patronaje 5 



Nivel Intermedio de la Lengua Extranjera 

Inglés 4 

Fundamentos para la compresión Lectora en 

Inglés 4 

Técnicas Mixtas de Dibujo 5 Dibujo de Figurín 5 

Química y Acabados Textiles 5 Diseño de Tejido Plano 5 

Historia de la Industria Textil y la Moda 5 Análisis de los Textiles 5 

Fibrología e Hilatura 5 Estadística Descriptiva e Inferencial 5 

Máquinas y Equipos de Confección 5 Procesos de Confección 5 

Patronaje Avanzado 5 Fotografía 5 





Compresión de Textos Especializados en 

Inglés 4 

Ergonomía 5 Diseño y Desarrollo de Telas no Tejidas 5 

Diseño de Tejido de Punto 5 Patronaje Computarizado 5 

Técnicas de Teñido 5 Mercadotecnia de la Moda 5 

Administración de Empresas Textiles 5 Laboratorio Textil 5 

Control de Calidad 5 Fotografía de Moda y Pasarela 5 

Técnicas Mixtas de Estampado 5 


1





Formativa I 5 Formativa III 5 

Diseño de Marca 5 Prácticas Profesionales 10 

Diseño de Colección (Confección, Decoración 

Dibujo en Jacquard 

5 y Textil) 5 

Formativa II 5 Formativa IV 5 

Costos y Presupuestos 5 Gestión de Emprendedores 5 

Envase, Empaque y Embalaje 5 Fotografía Publicitaría 5 



Trabajo Recepcional 7 

Formativa V 5 

Diseño de Portafolio 5 

Formativa VI 5 

Administración de la Marca 5 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Diseño Textil, se ofrecen 3 áreas Terminales (Formativas), mismas que se componen 

de seis Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo, octavo y noveno 

semestre. En este caso el Estudiante puede seleccionar la opción que conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

Área Terminal de: Diseño de Accesorios 


7 Formativa I Diseño y Patronaje de Calzado 5 

7 Formativa II Diseño y Patronaje de Bolsos 5 

8 Formativa III Fabricación de Calzado 5 

8 Formativa IV Producción de Bolsas 5 

9 Formativa V Joyería 5 

9 Formativa VI Diseño en Bisutería y Accesorios 5 

Área Terminal de: Escenografía 


7 Formativa I Escenografía 5 

7 Formativa II Vestuario I 5 

8 Formativa III Maquillaje 5 

8 Formativa IV Decoración 5 

9 Formativa V Vestuario II 5 

9 Formativa VI Montaje 5 


2



Área Terminal de: Diseño de Interiores 


7 Formativa I Diseño de Colección Textil 5 

7 Formativa II Interiorismo 5 

8 Formativa III Diseño de Colección Textil (Tejido Plano y 

Circular) 

8 Formativa IV Historia del mueble 5 

9 Formativa V Accesorios de Decoración 5 

9 Formativa VI Decoración de Interiores 5 

5 


3



Licenciatura en Antropología (./index.php?programa=78&n=Licenciatura 

en Antropología) 


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PLAN 2012 

El programa de Licenciatura en Antropología tiene los siguientes tres: 

Objetivos 

Enseña los conceptos, enfoques y perspectivas más significativas que se han desarrollado al interior 

de la disciplina. 

Proporciona los conocimientos básicos para conducir investigaciones cualitativas dentro de las 

ciencias sociales. 

Aporta conocimientos que generen investigaciones delas distintas clases de fenómenos 

socioculturales, ya sea para la explicación o interpretación de los mismos, o bien para aplicar los 

conocimientos adquiridos para la solución de algunos problemas de las sociedades bajo estudio. 


En este apartado es preciso destacar que el perfil de egreso de la licenciatura de Antropología Social, se 

sustenta en el modelo humanista integrador de la UATx, cuyos ejes centrales se hallan en las competencias 

genéricas y específicas que a continuación se describen. 



1. Desarrollar una aproximación holística y 

comprensiva de los fenómenos socioculturales 

con una perspectiva diacrónica y 

sincrónica, a fin de contar con las herramientas 

precisas para entender y explicar las distintas 

dinámicas contemporáneas. 

2. Aplicar los conocimientos teóricos de la 

antropología en contextos de diversidad 

sociocultural, con el propósito de coadyuvar a 

la resolución de distinta clase de 

problemáticas sociales. 

3. Identificar y evaluar los posibles efectos de las 

políticas públicas del estado mexicano, a fin 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Antropolog%EDa&programa=78 1/6



2. Capacidad para identificar, planear resolver y 

tomar decisiones. 


4. Habilidad para buscar, procesar y analizar 

información procedente de diferentes fuentes. 


6. Habilidad de investigación y/o desarrollo de 

proyectos. 



9. Capacidad para reconocer a la diversidad y 


10. Compromiso con la preservación del medio 

ambiente. 

11. Responsabilidad social y compromiso 

ciudadano. 

12. Conocimientos sobre el área de estudio y la 

profesión. 

13. Habilidades en el uso de las tecnologías de la 

información y de la comunicación. 

14. Capacidad de comunicación en un segundo 

idioma. 

15. Habilidad para trabajar en contextos 



evitar sesgos en su aplicación o cualquier 

dinámica de desigualdad, exclusión o 

diferenciación en su elaboración. 

4. Desarrollar una actitud ética profesional a fin 

de guiar su aprendizaje antropológico y 

proyectos de investigación, acorde a una serie 

de valores sociales, tales como la justicia, el 

respeto, el compromiso, la pluralidad y la 

honestidad. 

5. Desarrollar una actitud crítica y reflexiva a fin 

de evaluar todo saber o práctica en torno a su 

propia cultura, así como de las sociedades que 

estudia y, por ende, este consciente de sus 

capacidades y limitaciones para elaborar 

etnografías que le ayuden a comprender a 

otras personas, considerando su punto de 

vista. 

6. Promover el autoaprendizaje, a fin de que 

tenga la capacidad de generar su propio 

conocimiento antropológico, el cual le permita 

dar interpretaciones de las sociedades que 

estudia. 

7. Identificar y describir las desigualdades 

observadas en el campo de investigación 

(etnias, clase, género, edad, entre otras), y los 

procesos de identidad que se les asocian, con 

la finalidad de evaluar y comprender los 

diferentes cambios sociales, políticos, 

económicos y culturales que ocurren en una 

sociedad. 

8. Crear, diseñar y emprender proyectos o 

trabajos de investigación antropológica que 

incluyan el desarrollo de los conocimientos 

obtenidos por parte del egresado, para 

descubrir y resolver problemáticas 

relacionadas con la sociedad y su entorno 

natural. 

9. Estimular la habilidad de investigación y 

desarrollo de proyectos, con el objeto de que 

desarrollen su capacidad de búsqueda de 

información y la utilización de un conjunto de 

herramientas etnográficas, a partir de las 

cuales le sea dable detectar problemas, 

delimitar su objeto de estudio, o bien idear 

alternativas de solución a los fenómenos 



17. Capacidad de trabajar en equipos 

interdisciplinarios y/o multidisciplinarios. 

18. La capacidad de generar nuevas ideas 

(creatividad). 




22. Compromiso con el desarrollo de sus 

capacidades físicas. 

sociales que estudia. 

10. Emprender proyectos de antropología 

aplicada, a fin de que impulse o dirija aquellos 

cambios culturales que requieran las 

comunidades en favor de su bienestar social. 

11. Diseñar, desarrollar y evaluar proyectos de 

investigación social bajo un contexto 

interdisciplinario y multidisciplinario, con la 

intención de resolver distinta clase de 

problemáticas socioculturales. 

12. Fomentar el compromiso social y ciudadano 

con el propósito de generar la opinión y toma 

de decisiones y, con ello, la participación en los 

asuntos públicos y defensa de una serie de 

derechos. 

13. Fomentar el compromiso con la preservación 

del medio ambiente, a fin de que los 

estudiantes generen una serie de principios de 

responsabilidad con respecto a su medio 

ambiente y comprendan la relación naturalezacultura 

y, por ende, la construcción de valores 

que permitan el desarrollo humano ambiental 

y socialmente sostenible. 

14. Promover la capacidad de reconocer la 

diversidad y multiculturalidad, a fin de que 

elaboren interpretaciones de los procesos 

socioculturales que estudian, incorporando las 

dinámicas locales de los cuales emanan, 

evitando el etnocentrismo. 

15. Desarrollar la habilidad de comunicación oral y 

escrita en su lengua nativa u otras, con el 

propósito de acceder a nuevos conocimientos 

antropológicos y aplicarlos. 

16. Desarrollar una cultura de superación y 

actualización constante como personas, 

ciudadanos y futuros profesionistas mediante 

el pensamiento crítico y autocrítico del 

contexto socioeconómico y cultural para 

responder a las demandas de la sociedad 

internacional, nacional y regional que inciden 

en su campo profesional. 




El campo de acción de un antropólogo social comprende varias áreas y contextos profesionales. Podrá 

laborar en instituciones educativas como docente en el nivel básico, medio superior y superior; en centros 

de investigación para la elaboración, dirección y planificación de proyectos académicos, de resolución de 

problemas sociales o de impacto social, tanto en instancias gubernamentales como en organizaciones no 

gubernamentales. Asimismo, podrá emplearse en museos, organizaciones de desarrollo social y relaciones 

interculturales, en el sector privado, y como asesor sobre cuestiones patrimoniales a empresas 

constructoras y restauradoras. 


El aspirante deberá tener la capacidad de: 

Debatir y sostener su punto de vista sobre distintos fenómenos sociales de manera crítica y 

reflexiva, así como de proponer soluciones a partir de una serie de métodos de investigación. 

Comprender lenguajes orales y escritos, así como la habilidad de sistematizar, redactar y presentar 

resultados de procesos de investigación. 

Leer, comprender, sintetizar y discutir distinta clase de órdenes literarios, particularmente sociales, 

históricos y humanísticos. 

Mantener una actitud respetuosa y sensibilidad hacia la interculturalidad y la diversidad de 

creencias, valores, ideas y prácticas sociales, así como la disposición para trabajar en sociedades 

distintas a la suya. 

Conservar una conciencia cívica y ética y mantener un compromiso social con aquellos grupos 

humanos y sociedades ajenas y extrañas a su propia cultura. 

Observación y análisis, así como la facilidad para interactuar con distinta clase de colectividades. 


Titulación. 

Para Ingresar a la universidad y poder cursar la Licenciatura en Filosofía es necesario cubrir los siguientes 

requisitos: 

Ingreso: 










Requisitos de permanencia 













El Plan contempla unidades de Aprendizaje que son consideradas Optativas, el estudiante deberá cursar al 

menos dos. Idealmente están programadas para ser cursadas en sexto y séptimo semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Antropología: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS 

ANTROPOLOGÍA 

PLAN 2012 




Antropología 





Introducción a la Antropología 4 Antropología Económica 4 

Parentesco, Familia y Grupos Domésticos 4 Teoría Antropológica I 4 

Autorrealización I 4 Periodo Colonial e Independencia de México 4 

México Prehispánico 4 Teoría Social I 4 

Métodos de Investigación I 4 Métodos de Investigación II 4 

Comunicación Académica 5 Sociolingüística 4 

Taller de Competencias Digitales 6 Antropología Política 4 


Antropología Mexicana y de América Latina 

Teoría Antropológica II 

Antropología del Altiplano Central 

Teoría Social II 

Métodos de Investigación III 

Epistemología 

Siglo XIX y Revolución Mexicana 


Antropología Rural 

Antropología Simbólica 

Patrimonio Tangible e Intangible 

Estudios de Género 

Trabajo de Campo I 

Antropología Audiovisual 

Inglés 


Antropología Jurídica 

Mito y Rito 

Legislación Aplicable al Patrimonio 

Antropología Posmoderna 

Trabajo de Campo II 


Optativa II 


4 

4 

4 

4 

10 

4 

4 

4 

4 

4 

4 

21 

4 

6 

4 

4 

4 

4 

21 

14 

4 


Teoría de las Identidades 

4 

Teoría Antropológica III 

4 

Grupos Étnicos de Tlaxcala 

4 

Etnia, Estado y Nación 

4 

Seminario de Investigación I 

10 

Antropología de la Educación 

4 

México Contemporáneo 

4 


Antropología Urbana 

4 

Antropología de las Religiones 

4 

Arte Popular 

4 


4 

Seminario de Investigación II 

10 

Antropología Aplicada 

8 

Optativa I 

4 


Nueva Ruralidad y Migración 4 

Políticas Culturales 4 

Seminario de Tesis 13 


1


ANTROPOLOGÍA 

El Plan 2012, contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas Unidades podrán 

ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su temática tiene como objetivo 

complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser 

cursadas en sexto y séptimo semestre. 



Créditos 

Antropología del Performance y la Experiencia 4 

Sistemas de Cargos 4 

Nuevos Movimientos Religiosos 4 

Cosmovisión 4 

Introducción ala Museología y Técnicas Museográficas 4 

Historia de la Arqueología Mexicana 4 

Patrimonio Cultural de Tlaxcala 4 

Áreas Culturales 4 


2



Licenciatura en Enseñanza de Lenguas (./index.php? 

programa=6088&n=Licenciatura en Enseñanza de Lenguas) 


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PLAN 2012 

El Plan de Estudios de La Licenciatura en Enseñanza de Lenguas tiene los siguientes: 

Objetivos 

Formar profesionales en el campo de la docencia de lenguas capaces de desempeñarse eficazmente 

en los diferentes niveles del ámbito educativo, demostrando tanto la competencia lingüística como 

la competencia pedagógica de la lengua meta. 

Desarrollar profesionistas competentes y responsables que integren conocimientos, habilidades, 

destrezas, actitudes y valores en competencias profesionales que les permitan responder a las 

exigencias vigentes de su contexto laboral. 

Promover la formación de profesionales que desarrollen habilidades del pensamiento para autoaprender 

permanentemente y para emprender, innovar y construir un proyecto de trabajo que 

contribuya a una formación humanista e integradora. 


Con el MHIC se pretende lograr una integración de saberes, habilidades, destrezas, actitudes y valores, en 

la formación de profesionales exitosos y comprometidos con su sociedad. Para ello se ha llevado a cabo 

todo un proceso para la identificación de las competencias genéricas y específicas de los estudiantes de los 

diferentes programas educativos de la UATx. 

Con base en la concepción de Beneitone et al, 2007 (Citado en UATx,2012) que establece que las 

competencias genéricas “son los atributos compartidos por todos los profesionales y que son considerados 

importantes por la sociedad, además de ser comunes a todas o casi todas las titulaciones”. 

Por otro lado, las competencias específicas “son aquellas que se relacionan con un campo profesional o 

disciplinario específico y tienen una gran importancia para cualquier titulación porque están 

específicamente relacionadas con el conocimiento concreto de una profesión. Se conocen también como 

destrezas y competencias relacionadas con las disciplinas académicas y son las que confieren identidad y 

consistencia a los programas”. 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Ense%F1anza%20de%20Lenguas&programa=6088 1/6


Con base a estas definiciones y tomando como referencia el conjunto de competencias señaladas en el 

proyecto Alfa Tuning América Latina y bajo los conceptos del Modelo Humanista Integrador basado en 

Competencias, se establecieron las competencias genéricas y específicas para los egresados de la 

Licenciatura en Enseñanza de Lenguas que se presentan a continuación. 


























El egresado de esta licenciatura está capacitado para desempeñarse como docente de lenguas en los 

diversos niveles educativos, a través del desarrollo de los siguientes conocimientos, habilidades, 

valores y actitudes. 

1. Manejar modelos de planeación, aplicación y evaluación del proceso de enseñanza de las 

lenguas en diferentes contextos y con diferentes enfoques de enseñanza de las habilidades 

lingüísticas desde una perspectiva crítica y objetiva para lograr un aprendizaje significativo. 

2. Dominar los conocimientos y habilidades lingüísticas, sociolingüísticas, pragmáticas y 

estratégicas en el uso de las lenguas (Lengua materna o primera lengua (L1) y la lengua meta o 

segunda lengua (L2)) para comunicarse e interactuar de manera efectiva y natural en un 

ambiente multicultural. 

3. Manejar los conocimientos sobre las teorías discursivas, lingüísticas, sociolingüísticas y 

pragmáticas sobre el lenguaje como objeto de conocimiento para que sirva de apoyo en la 

reflexión sobre el aprendizaje y la enseñanza de lenguas (L1 y L2). 

4. Dominar los conocimientos metodológicos en las áreas de conocimiento lingüística, lengua y 



cultura y pedagogía, del programa educativo para ejercerlos de manera efectiva en los diversos 

contextos educativos del ejercicio profesional. 

5. Buscar, elegir y sistematizar información relevante, de fuentes diversas, en el área de formación 

de profesionales de lenguas que nutra significativamente la construcción del aprendizaje. 

6. Acceder al conocimiento por medio del fortalecimiento de habilidades de lecto-escritura en L1 

y L2 y así generar una interacción efectiva en ambientes multiculturales. 

7. Sistematizar los conocimientos teóricos sobre el lenguaje a través del análisis de textos que 

forman el entorno sociocultural pertinente con el proceso de aprendizaje y enseñanza de 

lenguas. 

8. Desarrollar capacidades de estudio independiente utilizando las estrategias cognitivas y 

metacognitivas para ser responsables de su propio aprendizaje en las áreas de conocimiento 

del programa educativo. 

9. Adquirir las habilidades básicas en el uso de las TIC que coadyuven a la generación y difusión del 

conocimiento en el aprendizaje y enseñanza de las lenguas. 

10. Reconocer problemas relacionados con el aprendizaje y enseñanza de las lenguas, donde se 

identifiquen, seleccionen y propongan alternativas que puedan fortalecer estas áreas con 

innovación y creatividad. 

11. Identificar fenómenos del proceso de aprendizaje-enseñanza de lenguas a partir del análisis de 

problemas derivados de la propia experiencia y de contextos educativos diversos, con el fin de 

proponer proyectos que den solución a la problemática encontrada. 

12. Desarrollar estrategias de investigación y enseñanza en los campos formativos del plan de 

estudios, a partir de la sistematización de conocimientos para el aprendizaje de lenguas. 

13. Generar ideas innovadoras con respecto a actividades y materiales de enseñanza a partir de las 

propias experiencias de aprendizaje que enriquezcan su futura práctica docente. 

14. Asumir y ejercer permanentemente principios éticos que rijan el ejercicio del desarrollo 

personal y profesional, defendiendo siempre el carácter humanista y universal de su formación 

educativa. 

15. Reflexionar sobre las situaciones actuales en los ámbitos educativo, político, económico, social, 

cultural y ambiental con el fin de fomentar una conciencia ciudadana que permita asumir 

compromisos y responsabilidades. 

16. Reflexionar sobre los saberes, actitudes y valores propios y ajenos dentro del área de la 

formación de docentes de lenguas y, con criterios precisos, dar opiniones y juicios de valor de 

manera constructiva. 

17. Estar consciente del lenguaje como una práctica social y como un conocimiento disciplinar que 

construye la identidad integral desde una perspectiva humanista, que permita apreciar 

reflexivamente la diversidad lingüística relacionada con los entornos socioculturales en los que 

un ciudadano del siglo XXI puede participar o crear. 


El licenciado en Enseñanza de Lenguas se podrá desenvolver como: 

Docente de lenguas en instituciones públicas y/o privadas en diferentes niveles educativos. 

Diseñador de material didáctico, programas y estrategias de evaluación para el aprendizaje de 

lenguas. 

Capacitador de docentes de lenguas. 



Coordinador y /o supervisor de cursos de lenguas. 


Para incorporarse a esta licenciatura, el aspirante deberá contar con las siguientes características: 

1. Estudiantes con aptitud lingüística, habilidades de lecto-escritura y vocación en la enseñanza de 

lenguas. 

2. Estudiantes críticos, reflexivos, proactivos y sensibles a los desafíos actuales. 

Además de las siguientes competencias genéricas de las especificadas para los egresados de la Educación 

Media Superior de México: 

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que 

persigue. 

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de 


Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros 


Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas 



Titulación. 

Para Ingresar a la universidad y poder cursar la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana es 

necesario cubrir los siguientes requisitos: 

Ingreso 










Requisitos Particulares de la Licenciatura: 

Acreditar conocimientos del idioma inglés a nivel A2 (CEFRL, 2011), mediante un curso o examen 

institucional. 

Aprobar el examen de conocimientos del Ceneval. 



Aprobar el examen de aptitud Lingüística. 

Realizar el test del SOV. 

Entrevista Académica. 












En este Plan la Licenciatura Ofrece dos áreas terminales: 

Inglés. 

Francés. 

Asimismo se contempla unidades identificadas como Tercera Lengua que incluye Unidades relativas a: 

Inglés. 

Francés. 

Náhuatl. 

Italiano. 

Además el estudiante debe cursar 4 unidades de Aprendizaje identificadas como optativas, donde el 

programa considera 8 tématicas. 

Titulación 


Obtener el Grado de Licenciatura en Enseñanza de Lenguas. 

Tesis. 










de Estudios. 






















Firefox 



ENSEÑANZA DE LENGUAS 

PLAN 2012 




Enseñanza de Lenguas 





Lengua Meta I 12 

Culturas y Civilizaciones de México y América 

Latina 4 

Autorrealización I 4 

Teorías del Aprendizaje 

Gramática del Español 4 

Modelos Lingüísticos 4 

Estrategias para el Desarrollo del Vocabulario 

y la Lectura 4 


Lengua Meta III 12 

Culturas y Civilizaciones de la Lengua Meta 4 

Nuevos Enfoques en la Enseñanza de 

Lenguas 4 

Observación de Clase 

Taller de Pronunciación 4 

Sintaxis 4 

Géneros de la Comunicación Académica 4 

4 

4 

Lengua Meta II 12 

Culturas y Civilizaciones Transcontinentales 4 

Taller de Competencias Digitales 6 

Enfoques y Técnicas de Aprendizaje de 

Lenguas Extranjeras 

Fonética y Fonología 4 

Morfología 4 

Comunicación Académica 5 

Estrategias para el Desarrollo de la Lectura y 

la Escritura 


Lengua Meta IV 

12 

Literatura de la Lengua Meta 

4 

Diseño de Materiales para el Aprendizaje de 

Lenguas 

4 

Enseñanza de las Cuatro Habilidades y 

Planeación 4 

Semántica 

4 

Sintaxis Avanzada 

4 

Gramática Avanzada de la Lengua Meta 

4 

4 

4 


1





Lengua Meta V 12 Lengua Meta VI 12 

Taller de Apreciación Literaria y Expresión 

Escrita 4 

Tercera Lengua I 

Las Tecnologías en la Enseñanza de Lenguas 4 Evaluación y Diseño de Exámenes 4 

Manejo de Clase y Micro-enseñanza 4 Enseñanza de Lenguas por Grupos de Edad 4 


Sociolingüística 4 Pragmática 4 

Lectura Crítica 4 Seminario de Investigación 4 


Lectura y Redacción Académica en la Lengua 

Meta 4 


Lengua Meta VII 12 Lengua Meta VIII 10 

Tercera Lengua II 7 Tercera Lengua III 7 

Diseño y Elaboración de Programas 4 Prácticas Profesionales 2 

Servicio Social 2 Autorrealización II 4 

Optativa III 4 Optativa IV 4 

Análisis del Discurso 4 Trabajo Recepcional 2 

Investigación Acción 4 

Taller de Traducción 4 

El Plan 2012, contempla dos área Terminales que están estructuradas en 8 Unidades de Aprendizaje (Lengua Meta) 

que son cursadas desde el ingreso hasta el egreso del estudiante. En este caso el Estudiante puede seleccionar la 

opción que conforme a sus intereses sea la más adecuada. 

7 

Semestre 

Área Terminal de: Inglés 

Nombre de la Unidad de 

Aprendizaje 

Créditos 

1 Lengua Meta I Inglés I 12 

2 Lengua Meta II Inglés II 12 

3 Lengua Meta III Inglés III 12 

4 Lengua Meta IV Inglés IV 12 

5 Lengua Meta V Inglés V 12 

6 Lengua Meta VI Inglés VI 12 

7 Lengua Meta VII Inglés VII 12 

8 Lengua Meta VIII Inglés VIII 12 


2



Semestre 

Área Terminal de: Francés 

Nombre de la Unidad de 

Aprendizaje 

Créditos 

1 Lengua Meta I Francés I 12 

2 Lengua Meta II Francés II 12 

3 Lengua Meta III Francés III 12 

4 Lengua Meta IV Francés IV 12 

5 Lengua Meta V Francés V 12 

6 Lengua Meta VI Francés VI 12 

7 Lengua Meta VII Francés VII 12 

8 Lengua Meta VIII Francés VIII 12 

Además en el plan de estudios considera Unidades de Aprendizaje de Tercera Lengua. 

Unidades de Aprendizaje Tercera Lengua I 

Nombres de las Unidades de Aprendizajes 

Créditos 

Inglés I 7 

Francés I 7 

Náhuatl I 7 

Italiano I 7 

Unidades de Aprendizaje Tercera Lengua II 


Créditos 

Inglés II 7 

Francés II 7 

Náhuatl II 7 

Italiano II 7 

Unidades de Aprendizaje Tercera Lengua III 


Créditos 

Inglés III 7 

Francés III 7 

Náhuatl III 7 

Italiano III 7 

3 

MODELO HUMANISTA INTEGRADOR BASADO EN COMPETENCIAS



Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I, Optativa II, Optativa III y 

Optativa IV, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su 

temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están 

programadas para ser cursadas en quinto, sexto, séptimo y octavo semestre. 



Créditos 

Desarrollo de la personalidad del niño y del adolescente 4 

Enseñanza de inglés para niños 4 

Enseñanza del inglés con propósitos específicos 4 

Promoción de la autonomía 4 

Diseño de materiales multimedia para la enseñanza de 

4 

lenguas 

Gramática Pedagógica 4 

Métodos de Enseñanza de la Lengua Materna 4 

Enseñanza de Español para extranjeros 4 


4



Licenciatura en Filosofía (./index.php?programa=24&n=Licenciatura en 

Filosofía) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Filosofía, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo para la Acreditación de 

Programas Educativos en Humanidades, A.C. (COPAEHUM), desde el 2 de junio de 2008, Reconocimiento 

que tiene una vigencia hasta el 2 de junio de 2013. 

Objetivos 

La Licenciatura en Filosofía, está estructurada para alcanzar los siguientes objetivos generales: 

Preparar profesionales con una formación sistemática y rigurosa que les permita ejercer la docencia 

con los conocimientos, habilidades y valores pertinentes. 

Habilitar profesionales con una formación básica en la cultura de la investigación filosófica, que les 

permita filosofar razonada y críticamente los problemas teóricos y prácticos que enfrenta la 

sociedad de nuestro tiempo. 

Preparar profesionales que difundan y promuevan en diferentes espacios sociales como 

instituciones públicas o privadas, empresas u organizaciones no gubernamentales, el quehacer 

filosófico en particular y humanístico en general. 


El estudiante, al finalizar el plan de Estudios de la Licenciatura en Filosofía poseerá las siguientes 

competencias: 









http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Filosof%EDa&programa=24 1/6


















1. Analizar y Sistematizar los problemas de las principales disciplinas filosóficas, a partir de la 

lectura de textos de autores clásicos y contemporáneos representativos de las tradiciones 

filosóficas relevantes para comprender la complejidad de la condición humana. 

2. Asumir una postura ante los problemas de las disciplinas filosóficas, a partir de la comprensión 

de las principales respuestas que históricamente han recibido, para aportar a la resolución de 

situaciones socialmente relevantes. 

3. Expresar de manera clara, sencilla y coherente las ideas, a través tanto de la redacción de 

diversos documentos escritos como de presentaciones orales ante públicos especializados y 

públicos no especializados, para difundir las reflexiones filosóficas de manera veraz y honesta. 

4. Discernir entre fuentes confiables y fuentes no confiables de información, a través de la 

utilización de fuentes de información documental y virtual, para formarse una opinión 

informada, veraz y responsable. 

5. Cuestionar tanto los supuestos filosóficos como las creencias que subyacen a nuestra 

concepción del mundo, a través de la comprensión de los planteamientos filosóficos y vitales, 

para ejercer con conciencia la tolerancia, el diálogo y reconocimiento a la diversidad de 

concepciones. 

6. Reflexionar los problemas de las disciplinas filosóficas básicas, a partir de la lectura de textos de 

autores clásicos y contemporáneos, para tomar una actitud responsable con respecto a las 

situaciones que nos plantea la sociedad contemporánea. 

7. Distinguir entre los ámbitos disciplinares de la filosofía, a partir de la lectura de textos de 

autores clásicos y contemporáneos, para integrar de manera holística los saberes filosóficos. 

8. Ejercer la autonomía en el aprendizaje a partir de la discusión y problematización de ideas en el 

trabajo en seminarios, en trabajos de investigación, en la búsqueda de información, para que se 

formen como profesionistas y ciudadanos responsables. 

9. Indagar por sí mismo en diversas fuentes de formación profesional mediante una participación 

activa en cursos, talleres, conferencias, seminarios, exposiciones, grupos de lectura, entre otras 

experiencias educativas, que le permitan aclarar y delimitar corrientes de pensamiento, teorías 

y problemas filosóficos. 



10. Planear, implementar y evaluar la actividad docente, a partir del estudio de las características 

de la propia disciplina, de los estudiantes y del contexto de la actividad educativa, para la 

evaluación y mejora continua de la misma y un mejor desarrollo de la profesión. 

11. Diseñar e implementar proyectos de gestión cultural, a partir tanto del estudio de sus 

elementos constitutivos como de su evaluación responsable para desarrollar habilidades 

polivalentes en el ejercicio de la profesión. 

12. Promover la búsqueda de nuevos significados de las ideas filosóficas a través de la lectura 

crítica, del diálogo, de redacción de textos, de proyectos académicos y de difusión para una 

apropiación más reflexiva y consciente de las tradiciones filosóficas 

13. Diseñar y desarrollar proyectos de investigación en torno a problemas filosóficos, a partir de los 

conocimientos pertinentes y con los criterios ontológicos, epistemológicos y éticos inherentes, 

para abonar a la comprensión de aspectos humanos relevantes. 

14. Emprender la elaboración, ejecución y evaluación tanto de proyectos de investigación como de 

gestión cultural interdisciplinaria y/o multidisciplinaria, asumiendo una actitud creativa y 

disposición de cooperación para el trabajo. 

15. Asumir una actitud ética orientada por los valores universitarios que permita reflexionar sobre 

los problemas y retos que obstaculizan la justicia social, para cultivar una postura ciudadana 

informada, participativa y de compromiso social. 

16. Concientizarse sobre la importancia de asumir el desarrollo humano sostenible como 

orientación de la acción individual y colectiva, a través de reflexionar filosóficamente sobre los 

principales problemas medioambientales que enfrentamos a nivel local y global, para formar un 

ciudadano responsable con la sustentabilidad. 

17. Asumir una predisposición a actuar por una idea del bien, a través de apropiarse los valores 

universitarios, en su desempeño profesional, para desarrollar un universitario con un fuerte 

sentido de compromiso personal y social. 

18. Valorar positivamente la diversidad y la multiculturalidad, a través de reflexionar sobre los 

problemas y retos que plantea la convivencia con la pluralidad humana, para fomentar la 

asunción de una perspectiva incluyente y comprensiva de lo humano. 

19. Integrar el compromiso con la calidad a través de asumir una cultura de la evaluación y mejora 

continua y de la utilización eficiente de los recursos disponibles, tanto a nivel personal como 

grupal, para desarrollarse como un profesional competente. 






Los egresados de la Licenciatura en Filosofía, conforme a su perfil y formación académica, podrán 

desempeñarse como: 

Docente: Desarrollarse como docente en instituciones educativas públicas y privadas del nivel medio 

superior y superior. 

Investigador: En instituciones educativas públicas y privadas dedicadas al cultivo de las humanidades 

y las ciencias sociales. 

Perfil Polivalente: 



Participar como consultor en actividades productivas, políticas, culturales, que se desarrollen 

en organizaciones públicas y privadas de la sociedad, aportando elementos teóricos de la 

filosofía. 

Participar como asesor en las instituciones educativas, en los niveles de planificación, 

justificación y realización de proyectos educativos. 

Desempeñarse como difusor de la Filosofía y las Humanidades en los diversos medios de 


Participar en comités de ética de instituciones públicas, como las dedicadas a la salud, a la 

contraloría, derechos humanos, etc., o de instituciones privadas. 

Participar como asesor de fundaciones, centros culturales y de organizaciones no 

gubernamentales. 


Los interesados en cursar esta licenciatura deberán tener las siguientes características: 


persigue. 


géneros. 













Titulación. 


requisitos: 

Ingreso 





















El plan de estudios en Filosofía 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 56 

Unidades de Aprendizaje y 269 créditos 

El Plan de estudios 2012, contempla la asistencia a cuatro Encuentros Nacionales y/o Regionales, las cuales 

tendrán valor curricular de 14 créditos. 

El estudiante tendrá que cubrir 5 Unidades de Aprendizaje que son identificadas como optativas, estas 

están programadas a ser cursadas en sexto, sétimo y octavo. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Filosofía: 

Tesis. 







Cubrir el 100% de créditos correspondientes a las Unidades de Aprendizaje que conforman el Plan 

de Estudios. 


Presentar constancia de Liberación de Prácticas Profesionales. 






















Firefox 



PLAN 2012 

FILOSOFÍA 

El plan de estudios de filosofía 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 56 Unidades de 



Filosofía 





Etimologías Griegas 4 Etimologías Latinas 4 

Filosofía y Literatura 4 Estética I 4 

Ética I 4 Ética II 4 

Antropología Filosófica 4 Metafísica I 4 

Teoría del Conocimiento 4 Epistemología 4 

Comunicación Académica 5 Comunicación Disciplinar 4 

Autorrealización I 4 Lógica I 4 



Técnicas de Investigación Documental 4 Filosofía del Lenguaje 4 

Estética II 4 Filosofía de la Cultura 4 

Taller de Ensayo Filosófico 4 Filosofía de la Historia 4 

Ontología I 4 Ontología II 4 

Metafísica II 4 Filosofía de la Tecnología 4 

Filosofía de las Ciencias de la Naturaleza 4 Filosofía de las Ciencias Sociales 4 

Lógica II 4 Filosofía del Derecho 4 



Filosofía de la Educación 4 Pedagogía de la Filosofía 4 

Gestión de Proyectos Socioculturales 4 Prácticas Profesionales 6 

Filosofía Latinoamericana 4 Filosofía Mexicana I 4 

Filosofía Política 4 Optativa 1 4 

Filosofía de la Religión 4 Bioética 4 

Filosofía de la Alteridad 

Filosofía de los Derechos Humanos y de la 

4 Democracia 4 

Inglés 6 Taller de Competencias Digitales 6 



Didáctica de la Filosofía 4 Taller de Docencia de la Filosofía 4 

Servicio Social 12 Taller de Comunicación 4 

Filosofía Mexicana II 4 Optativa 3 4 

Seminario de Tesis I 8 Seminario de Tesis II 8 

Ética Ambiental 4 Optativa 4 4 

Estudios de Género 4 Optativa 5 8 

Optativa 2 4 Autorrealización II 4 


1


FILOSOFÍA 

El Plan de Estudios 2012, contempla la asistencia a cuatro Encuentros Nacionales y Regionales de Estudiantes de 

Filosofía (CONEFI), Las jornadas Filosóficas, Coloquio Filosofía Latinoamericana Hoy, Cursos, Conferencias y/o 

Seminarios organizados por la Coordinación del Programa Educativo. Estas Actividades tienen valor curricular de 14 

Créditos. 

Asimismo, este plan contempla Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa 1, Optativa 2, Optativa 3, Optativa 

4 y Optativa 5, estas Unidades podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo de unidades de 

aprendizaje propuesto por la Facultad, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de 

conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para ser cursadas en sexto, séptimo y octavo 

semestre 

Optativa 1 

Optativa 2 

Optativa 3 

Optativa 4 

Optativa 5 



Créditos 

Cibernética 4 

Problemas y Elementos Epistemológicos en las 

Meditationes de Philosophia Primera de René Descartes. 

Ética en Aristóteles 4 

Los Conceptos de Episteme, Pistis y Doxa en el Teeteto de 

Platón. 

Ética en Kant 4 

Filosofía del Conflicto Político 4 

Filosofía Náhuatl 4 

Filosofía y Existencia 4 

El Debate Modernidad-Posmodernidad 4 

Los Conceptos de Tiempo, Memoria e Historia en Agustín 4 

Filosofía y Cine 4 

Desarrollo de Recursos para la Difusión de la Filosofía 4 

Filosofía y Ética de la Empresa 4 

Periodismo Cultural 4 

Taller de Edición de Textos 4 

Autores Selectos de Filosofía de la Educación 4 

Ciudadanía, Educación y Posmodernidad 4 

Modernidad y Educación 4 

Teoría Curricular en las Disciplinas Filosóficas 4 

Evaluación de la Enseñanza de la Filosofía 4 

Seminario sobre el Filosofar Latinoamericano y los Retos 

Actuales 

8 

Gramática del Griego Clásico 8 

Heráclito y Parménides: dos propuestas ontológicas 

La Metáfora y el Discurso Filosófico 8 

Seminario sobre Ética y Política 8 

4 

4 

8 


2



Licenciatura en Historia (./index.php?programa=26&n=Licenciatura en 

Historia) 



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PLAN 2012 

Objetivos 

El programa de Licenciatura en Historia tiene los siguientes tres objetivos generales: 

Comprender y analizar los procesos históricos, a partir del conocimiento de la historia universal, de 

América Latina y México. 

Analizar y explicar los procesos sociales, través de la utilización del utillaje teórico metodológico. 

Planear y desarrollar investigaciones que aporten los conocimientos necesarios para la reflexión y la 

resolución de las problemáticas sociales actuales. 


La licenciatura de Historia, de la UATx, se sustenta en el Modelo Humanista Integrador basado en 

competencias, por lo que basa su perfil de egreso en las competencias genéricas que nos brinda el modelo. 
















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Historia&programa=26 1/5











1. Identificar los procesos históricos a partir de la lectura y análisis de textos históricos que se 

abordan desde distintas perspectivas teóricas para una mejor comprensión de los mismos. 

2. Analizar textos historiográficos que contrasten las distintas perspectivas teóricas para 

reconocer las características de las mismas, sus autores y el lugar que ocupan dentro del debate 

historiográfico actual. 

3. Manejar y conocer el utillaje teórico-metodológico para el planteamiento, argumentación en 

forma oral y escrita de los proyectos y resultados de la investigación histórica. 

4. Identificar, leer y transcribir las fuentes documentales para su incorporación, catalogación y 

sistematización de los diversos acervos documentales. 

5. Analizar críticamente las transformaciones sociales que le permitan reflexionar en torno a la 

problemática actual con el fin de comprender que los procesos sociales son dinámicos y están 

en continua construcción. 

6. Analizar y comprender los procesos históricos globales para explicar su correlación con los 

nacionales y regionales. 

7. Proponer temáticas de investigación que enriquezcan el conocimiento histórico y fomenten el 

debate historiográfico para la interpretación y análisis de las transformaciones sociales. 

8. Habilidad para identificar, organizar, sistematizar e interpretar la información procedente de las 

fuentes documentales para su preservación y aplicación en la investigación histórica. 

9. Implementar y proponer recursos didácticos innovadores a partir de las TIC para la enseñanza y 

divulgación de la historia. 

10. Planear y desarrollar proyectos de investigación haciendo uso de metodologías y técnicas 

propias de la historia, para enriquecer el conocimiento de la disciplina. 

11. Proponer y coordinar proyectos relacionados con el patrimonio cultural para su rescate y 

conservación. 

12. Analizar los procesos sociales de manera colegiada, aplicando métodos y técnicas 

interdisciplinarias que permitan dar respuesta a la problemática social. 

13. Promover la relevancia de la historia para comprender el significado de la justicia, respeto, 

democracia y honestidad con el fin de motivar y fortalecer el compromiso ciudadano. 

14. Ejercer profesionalmente su quehacer con ética, honestidad, respeto y compromiso para 

contribuir a la equidad y a la justicia social. 

15. Reconocer y respetar las distintas prácticas culturales para su coexistencia y valoración social. 

16. Promover la vinculación con investigadores y estudiantes extranjeros para contribuir a la 

generación y difusión del conocimiento histórico. 

17. Difundir los conocimientos históricos a través de publicaciones, congresos y otros foros para 

alcanzar la calidad académica. 




Los egresados de la Licenciatura en Historia, conforme a su perfil y formación académica, podrán 

desempeñarse como profesionista independiente: 

Como docente en educación media básica y media superior, proponiendo estrategias y recursos 

didácticos novedosos para la enseñanza y divulgación de la historia. 

Como asesor en la planeación y diseño de proyectos de investigación histórica especializadas. 

Como promotor en turismo cultural. 

Como integrante en una organización. 


1. El aspirante tendrá la competencia y habilidad para la lectura de textos históricos. 

2. Tiene la habilidad de reflexionar sobre los cambios y transformaciones de su entorno social. 

3. Experimenta, indaga y observa los elementos que lo rodean en el contexto en que se desarrolla. 

4. Dispuesto a cooperar en las tareas que exigen trabajo en equipo manteniendo una actitud 

respetuosa. 


Titulación. 


requisitos: 

Ingreso 

























El plan de estudios de Historia 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 53 

Unidades de Aprendizaje y 273 créditos. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Historia: 

Tesis. 








de Estudios. 
























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PLAN 2012 

HISTORIA 

El plan de estudios de Historia 2012, está diseñado para ser cursado en 8 semestres con un total de 53 Unidades de 



Historia 





Autorrealización I 4 Paleografía 5 

Taller de Competencias Digitales 6 Teoría de la Historia I 5 

Introducción a la Historia 4 Taller de Náhuatl 4 

Náhuatl 4 Historia Medieval 5 

Historia Antigua 4 América Prehispánica 4 

Geografía Histórica 4 México Prehispánico 4 

Comunicación Académica 5 Tlaxcala Prehispánica y Colonial 4 



Técnicas de Investigación Histórica 4 Metodología de la Historia Económica 4 

Teoría de la Historia II 

4 

Historiografía Mexicana Prehispánica y 

Colonial 4 

Historiografía Clásica y Medieval 4 Historiografía Moderna 4 

Historia Moderna 4 Historia Contemporánea Siglo XIX 4 

América Colonial 4 América Siglo XIX 4 

México Colonial 4 México Siglo XIX 4 

Tlaxcala de la Independencia a la Revolución 4 Tlaxcala Contemporánea 4 



Inglés 6 Iconografía 4 

Metodología de la Historia Social 4 Seminario de Investigación I 15 

Historiografía Mexicana Decimonónica 4 Historiografía Mexicana Contemporánea 4 

Historiografía Contemporánea I 4 Historiografía Contemporánea II 4 

Historia Contemporánea del Siglo XX 4 Historia del Arte 6 

América Siglo XX 4 Currículo por Competencias en Historia 6 

México del Porfiriato al Cardenismo 4 México Contemporáneo 4 


1


HISTORIA 




Seminario de Investigación II 15 Seminario de Investigación III 15 


Rescate y Sistematización de Acervos 

6 

4 Culturales 

Metodología de la Historia Política 4 Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje 5 

Museología 6 

Taller de Enseñanza de La Historia 6 

Metodología de la Historia Regional 4 


2



Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana (./index.php? 

programa=6087&n=Licenciatura en Lengua y Literatura 

Hispanoamericana) 


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+ 

PLAN 2012 

La Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana, ha sido Evaluada y Acreditada por el 

Consejo para la Acreditación de Programas Educativos en Humanidades, A.C. (COPAEHUM), desde 

el 2 de junio de 2008, Reconocimiento que tiene una vigencia hasta el 2 de junio de 2013. 

Objetivos: 

El programa de Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana pretende alcanzar los siguientes 

objetivos generales: 

Realizar análisis críticos de los diversos tipos de discurso, en particular del literario, con el fin de 

difundir las características históricas, estructurales y estéticas de la literatura hispanoamericana. 

Conocer la lengua y sus estructuras para hacer un uso correcto en los diversos niveles y registros del 

discurso que le permita ejercer la enseñanza e investigación de la lengua y la literatura en los niveles 

básico, medio y medio superior. 

Participar en tareas propias de los medios de comunicación (radio, televisión, revistas, periódicos) y 

de la producción editorial (corrección, diseño, diagramación y formación de textos impresos y 

digitalizados). 

Intervenir en actividades de organización y gestión relacionadas con el ámbito literario, en particular, 

y con el de la cultura en general; además de colaborar en la formación de políticas culturales en 

instituciones públicas y privadas. 

Peril de Egreso 

En este apartado es preciso destacar que el perfil de egreso de la licenciatura de Antropología Social, se 

sustenta en el modelo humanista integrador de la UATx, cuyos ejes centrales se hallan en las competencias 

genéricas y específicas que a continuación se describen. 





http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Lengua%20y%20Literatura%20Hispanoamericana&programa=6087 1/5






















El programa educativo de Lengua y Literatura Hispanoamericana contempla siete campos formativos, 

a cada campo formativo compete una competencia específica que integra conocimientos, habilidades 

y actitudes y que es derivada de las competencias genéricas que propone el Modelo Humanista 

Integrador por Competencias, por lo que las competencias específicas y el perfil de egreso quedan de 

la siguiente manera. 

1. Tronco Común Divisional: Desarrollar una cultura de superación y actualización constante como 

personas, ciudadanos y futuros profesionales mediante el pensamiento crítico y autocrítico del 

contexto socioeconómico y cultural para responder a las demandas de la sociedad 

internacional, nacional y regional que inciden en su campo profesional. 

2. Literatura en Lengua Española: Leer, analizar, interpretar, criticar y valorar estéticamente 

textos literarios escritos en lengua española desde distintos enfoques metodológicos para 

ejercer la docencia en los diferentes niveles educativos, promover su conocimiento e incentivar 

para su producción, asumiendo una postura crítica y reflexiva ante los problemas humanos, 

sociales y culturales. 

3. Literatura en otras Lenguas: Leer, identificar y analizar textos literarios de diferentes culturas y 

lenguas que constituyen el antecedente o el paradigma de la literatura en lengua española para 

comprender la influencia y el desarrollo del arte literario universal y apreciar la literatura de 

otros pueblos y países con el fin de reafirmar su identidad y respetar y valorar la de los otros. 

4. Teoría e Investigación lingüístico-Literaria: Investigar, dominar y aplicar conceptos teóricos 

lingüístico-literarios de distintos enfoques como instrumentos para Interpretar, argumentar, 

corregir y generar textos de cualquier tipo, preferentemente literarios y periodísticos, bases 

para la docencia, la investigación, la asesoría, la capacitación y elaboración de proyectos 

culturales vinculados a la lecto-escritura para contribuir a la reflexión, definición y 

mejoramiento de las políticas culturales en el país. 



5. Lingüística: Manejar, reflexionar, analizar y dominar las estructuras gramaticales del idioma 

español y de las disciplinas de la lingüística moderna para comunicarse, redactar eficientemente 

y ejercer la docencia de la lengua materna en los diferentes niveles educativos. 

6. Comunicación: Dominar, manejar e interrelacionar conceptos de la comunicación con la 

producción de guiones en medios audiovisuales y el uso de programas propios para el diseño y 

la corrección editorial. 

7. Docencia: Analizar y comprender el proceso educativo, desde los diferentes enfoques 

metodológicos, propuestas didácticas y curriculares para enseñar, seleccionar, producir y 

diseñar materiales de apoyo innovadores para la enseñanza de lengua y la literatura en los 

distintos niveles educativos y participar ética y críticamente en la elaboración y supervisión de 

planes y programas de estudio del área de lengua y literatura. 


Como profesional independiente podrá desempeñarse como: 

Corrector de estilo y ortotipográfico. 

Diseñador editorial. 

Guionista. 

Promotor cultural. 

Asesor cultural externo (elaboración de proyectos). 

Responsable de comunicación social. 

Como miembro de organizaciones e instituciones públicas y privadas podrá desempeñarse como: 

Docente en la educación media y media superior. 

Capacitador de personal para mejorar la expresión escrita y oral. 

Guionista (creación y adaptación) en medios de comunicación (radio, cine y televisión). 

Redactor en oficinas de prensa, de comunicación social y en agencias informativas. 

Promotor cultural en instituciones públicas y privadas. 


Formación en el área de humanidades conforme a los planes de estudio vigentes del bachillerato o 

equivalente. 

Interés por el conocimiento profundo de la lengua y sensibilidad para apreciar e interpretar textos 

literarios. 

Disposición para leer de manera disciplinada y constante. 

Facilidad para construir, emitir e interpretar mensajes orales y escritos. 


Titulación. 

Para Ingresar a la universidad y poder cursar la Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana es 

necesario cubrir los siguientes requisitos: 



Ingreso 
















Aprobar en el cuarto semestre el examen KET de Inglés para proseguir los estudios y, en el quinto 

semestre, poder inscribirse a la unidad de aprendizaje de inglés, comprensión de textos. 

Requisitos académicos para el Egreso: 



El plan de estudios de Lengua y Literatura Hispanoamericana 2012, está diseñado para ser cursado en 8 


En este caso el estudiante deberá asistir a 4 Festividades “La Muerte tiene Permiso”, 4 talleres, Seminarios 

y/o cursos que organiza el Programa educativo, estas actividades tiene un valor curricular de 12 créditos. 

Titulación 


Obtener el Grado de Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericana: 

Tesis. 










de Estudios. 






















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LENGUA Y LITERATURA HISPANOAMERICANA 

PLAN 2012 




Lengua y Literatura Hispanoamericana 





Autorrealización I 4 

Taller de Competencias Digitales 6 

Introducción a la Lingüística 4 

Historia y Mito Grecolatinos 4 

Comunicación Académica 5 

Taller de Lectura 

Teoría y Análisis de la Narrativa 4 


4 

Historia social de la Literatura 4 

Filosofía y Literatura 4 

Fonética y Fonología 4 

Etimologías Grecolatinas 4 

Literatura Universal I 4 

Taller de Ortografía, Acentuación y 

Puntuación 

Teoría y Análisis de la Poesía 4 


Literatura Prehispánica 4 Literatura Colonial 4 

Estética y Literatura 4 Semántica 4 

Morfología 4 Sintaxis 4 

Literatura Española Medieval 4 Literatura Española Renacentista y Barroca 4 

Literatura Universal II 4 Seminario de Crítica Literaria I 4 

Taller de Producción de Textos I 4 Taller de Producción de Textos II 4 

Literaturas Clásicas 4 Teoría y Análisis del Drama 4 



Literatura Hispanoamericana Decimonónica 

4 

Literatura Hispanoamericana Contemporánea 

I 4 

Literatura Mexicana Decimonónica 4 Literatura Mexicana Contemporánea I 4 

Teoría de la Comunicación 4 Taller de Periodismo 4 

Literatura Española Neoclásica, Romántica y 

Realista 4 

Literatura Española Contemporánea 

4 

Seminario de Crítica Literaria II 4 Seminario de Didáctica del Español 5 

Pragmática 4 Seminario de Teorías del Aprendizaje 4 

Inglés 6 Seminario de Investigación Literaria I 8 

4 


1


LENGUA Y LITERATURA HISPANOAMERICANA 



Literatura Hispanoamericana Contemporánea 

Optativa I 4 

II 4 

Literatura Mexicana Contemporánea II 4 Prácticas Profesionales 5 

Taller de Guionismo 4 Taller de Técnicas Editoriales 4 


Seminario de Diseño y Evaluación 4 Seminario de Didáctica de la Literatura 5 

Seminario de Investigación Lingüística 8 Optativa II 4 

Seminario de Investigación Literaria II 8 Seminario de Trabajo Recepcional 9 

El Plan 2012, contempla la Asistencia a 4 (Cuatro) Festivales “La Muerte tiene Permiso”, 4 (cuatro) Talleres, 

Seminarios y cursos organizados por el programa educativo y la organización de un Festival “La Muerte tiene Permiso”. 

Estas Actividades tienen un valor curricular de 12 Créditos 

En el Plan 2012 se consideran Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativa I y Optativa II, estas Unidades 

podrán ser seleccionadas por el estudiante de entre un grupo propuesto por la Facultad, su temática tiene como 

objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas para 

ser cursadas en sexto y séptimo semestre. 

Optativa I 

Optativa II 



Créditos 

Temas Selectos de Literatura Mexicana 4 

La Transtextualidad y la Literatura Fantástica Mexicana del Siglo XXI 4 

Teatro Mexicano 4 

Literatura Mexicana Fantástica, Iniciática, Gay, Policiaca o de 

Realismo Sucio 

Literatura Indigenista Hispanoamericana 4 

Temas Selectos de Literatura Española 4 

Literatura Hispanoamericana Siglo XXI 4 

Historia de la Lengua 4 

Sociolingüística 4 

Corrientes de la Lingüística 4 

Filosofía del Lenguaje 4 

4 


2



Licenciatura en Lenguas Modernas Aplicadas (./index.php? 

programa=25&n=Licenciatura en Lenguas Modernas Aplicadas) 

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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Lenguas%20Modernas%20Aplicadas&programa=25 1/2













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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Lenguas%20Modernas%20Aplicadas&programa=25 2/2



Licenciatura en Literatura Hispanoamericana (./index.php? 

programa=3&n=Licenciatura en Literatura Hispanoamericana) 

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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Literatura%20Hispanoamericana&programa=3 1/2













Firefox 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Literatura%20Hispanoamericana&programa=3 2/2



Licenciatura en Cirujano Dentista (./index.php? 

programa=9&n=Licenciatura en Cirujano Dentista) 



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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?programa=9&n=Licenciatura%20en%20Cirujano%20Dentista 1/2













Firefox 

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?programa=9&n=Licenciatura%20en%20Cirujano%20Dentista 2/2

FACULTAD DE ODONTOLOGIA 

CIRUJANO DENTISTA 






Cirujano Dentista 

Facultad de Odontología 



Biología Oral I 7 Biología Oral II 7 

Autorrealización 4 Salud Pública y Epidemiología 5 

Anatomía Bucodental I 7 Anatomía Bucodental II 7 

Anatomía Humana 7 Anatomía de Cabeza y Cuello 7 

Comunicación Oral y Escrita 4 Bioética 5 

Tecnologías de Información y Comunicación 4 Problemas de la Globalización y la 

Posmodernidad 




Biología Oral III 4 Patología Bucodental I 5 

Odontología Preventiva I 7 Odontología Preventiva II 7 

Materiales Dentales I 7 Materiales Dentales II 6 

Fisiología 7 Propedéutica 5 

Farmacología y Terapéutica 5 Psicología 4 

Radiología e Imagenología I 6 Radiología e Imagenología II 4 

Inglés III 4 Técnicas Quirúrgicas y Anestesiología 6 


Oclusión I 6 


Patología Bucodental II 5 Endodoncia I 6 

Metodología de la Investigación I 4 Metodología de la Investigación II 4 

Operatoria Dental I 6 Operatoria Dental II 9 

Urgencias Médicas en Odontología 4 Periodoncia I 6 

Prótesis Parcial Removible 5 Estomatología Geriátrica I 9 

Prótesis Parcial Fija 7 Prótesis Parcial Fija y Removible I 9 

Exodoncia I 9 Exodoncia II 9 

Oclusión II 6 

4 


1

FACULTAD DE ODONTOLOGIA 

CIRUJANO DENTISTA 



Endodoncia II 9 Ortodoncia I 6 

Prótesis Parcial Fija y Removible II 9 Estomatología Pediátrica I 11 

Operatoria Dental III 9 Clínica Integral I 9 

Periodoncia II 9 Creatividad, Innovación y Liderazgo 4 

Estomatología Geriátrica II 9 Taller Recepcional 4 

Cirugía Oral, Maxilofacial e Implantología I 7 


Ortodoncia II 6 

Estomatología Pediátrica II 11 

Clínica Integral II 9 

Odontología Legal y Forense 2 


Temas Selectos de Odontología 3 

Cirugía Oral, Maxilofacial e Implantología II 7 


2



Licenciatura en Psicología (./index.php?programa=77&n=Licenciatura en 

Psicología) 



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+ 

La Licenciatura en Psicología, ha sido Evaluada y Acreditada por el Consejo Nacional para la Enseñanza e 

Investigación en Psicología, A. C.(CNEIP), desde el 13 de noviembre de 2009 y tiene una vigencia hasta el 13 

de noviembre de 2014. 

Objetivo: 

El Programa Educativo de Psicología dotará a los estudiantes de fundamentos teóricos, conceptuales y 

metodológicos propios de la Psicología que les permita evaluar, diagnosticar e intervenir a nivel individual, 

grupal, comunitario y organizacional en contextos de salud, sociales, educativos y organizacionales en que 

se manifiesta el comportamiento humano, desde una actitud ética, de compromiso social y con un enfoque 

de género, siendo consecuentes y promotores del Modelo Educativo Humanista Integrador. 


El profesional en Psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala, será capaz de evaluar, diagnosticar e 

intervenir en los diferentes niveles y contextos en el que se manifieste el comportamiento humano; a 

partir de una actitud ética basada en el respeto, la tolerancia, la justicia social y compromiso ciudadano 

congruente con el Modelo Educativo Humanista Integrador. 














http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Psicolog%EDa&programa=77 1/6













El/la licenciado/a en Trabajo Social, será un/a profesional que posea las siguientes 

competencias específicas: 

1. Desarrollar en los estudiantes, una cultura de superación personal y actualización constante 

que favorezca la construcción de un pensamiento crítico, autocrítico y consciente del contexto 

socioeconómico, histórico y cultural del cual son parte y que les demanda desde su campo 

profesional, la atención de necesidades y problemáticas tanto a nivel regional, nacional como 

internacional. 

2. Colaborar eficazmente con otras disciplinas para el desarrollo de proyectos que por su 

naturaleza trascienden los dominios de la psicológica. 

3. Comprender los principios biopsicosociales del comportamiento humano en sus distintas 

dimensiones y niveles de expresión. 

4. Conocer las propuestas teórico-conceptuales de la disciplina que permitan comprender los 

procesos que se suceden en el comportamiento humano para favorecer así una práctica 

interventiva consciente, responsable y cercana a las necesidades reales del contexto. 

5. Identificar las características y particularidades que definen los procesos y etapas del ciclo vital 

del desarrollo humano. 

6. Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios de la Psicología, que evalúen el 

comportamiento en distintos ámbitos y niveles de expresión favoreciendo una intervención 

más adecuada a las necesidades reales. 

7. Llevar acabo investigación que contribuya a la generación de conocimiento psicológico desde 

distintos paradigmas enfoques y/o teorías y permita la aproximación al conocimiento del objeto 

de estudio de la disciplina. 

8. Dominio de los conocimientos teórico-conceptuales y metodológicos de la disciplina en general 

y de los campos de acción, investigación e intervención en particular que permitan a los 

estudiantes responder de forma creativa e innovadora desde cualquier nivel de intervención a 

las demandas de la sociedad actual. 


El Plan de Estudios, está desarrollado con la intención de ofrecer a sus egresados la posibilidad de ejercer 

su profesión en distintos campos laborales, siendo estos, tanto del sector público como privado: 

Centro de Salud, Clínicas de Instituciones de Asistencia Social, Institutos de Investigación Clínica, 



Centros de Educación Especial, Instituciones Educativas (procesos de enseñanza-aprendizaje, 

orientador vocacional), Empresas (relación del individuo con su medio laboral), Centros de 

Desarrollo Infantil, Instituciones de Capacitación y Adiestramiento, así como en Consultorios 

Privados de Asesoría. 

Trabajo en organismos gubernamentales dedicados a la salud (SEJ, DIF, IMSS, ISSSTE.). 

En instituciones educativas, en las áreas de Dirección, Administración, Investigación, Asesoría y 

Evaluación Educativa así como la Docencia. 

Unidades de Desarrollo Personal. 

Psicología clínica a través de terapia a individuos y grupos (niños, adolescentes, familias, 

comunidades y adultos mayores). 

Asesoría a organizaciones, escuelas y grupos humanos para mejorar la calidad de vida y salud de las 

instituciones. 

Acompañamiento a grupos urbanos, rurales e indígenas en la integración intercultural y desarrollo 

de virtudes sociales para la convivencia de calidad. 

Su propia empresa, oficina o despacho. 

En las diferentes áreas de Desarrollo Organizacional, inducción y selección de personal, 

mejoramiento del clima organizacional, cultura laboral y desarrollo humano. 


Los aspirantes a ingresar a la licenciatura en Psicología de la Universidad Autónoma de Tlaxcala deben 

contar con las siguientes competencias genéricas para la educación media superior de México: 

1. Se autodetermina y cuidad de sí. 

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos 

que persigue. 

Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en 

distintos géneros. 

Elige y practica estilos de vida saludables. 

2. Se expresa y se comunica. 

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la 

utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 

3. Piensa crítica y reflexivamente. 

Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando 

otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 

4. Aprende de forma autónoma. 

Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 

5. Trabaja en forma colaborativa. 

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 

6. Participa con responsabilidad en la sociedad. 

Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el 

mundo. 

Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, 

valores, ideas y prácticas sociales. 

Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables. 





Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Psicología, es necesario cumplir con los siguientes requisitos establecidos 

por la Universidad Autónoma de Tlaxcala. 

Ingreso: 















En el Art. 77 del Estatuto General se enuncia: "La condición de alumnos de la Universidad se 

adquiere mediante la inscripción y se conserva cumpliendo las obligaciones que impone la ley 

orgánica, su estatuto y sus reglamentos". 


Acreditar el curso Proyecto de vida, durante los dos primeros semestres. 

Los requisitos que deberán cumplir los estudiantes para el 

egreso de la Licenciatura son: 





El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Psicología, está diseñado para ser cursado en 9 semestres 


En el Plan 2012 de la Lic. en Psicología, se contempla la presentación de un trabajo (ponencia) durante la 

formación profesional en algún evento académico estatal, regional, nacional o internacional. Los 

estudiantes deberán entregar a la coordinación de la Licenciatura (para que quede registro en su 



expediente), una copia de la ponencia que presentaron y la constancia que acredite su participación en el 

evento. El valor curricular de esta actividad será de 1 (Un) Crédito. 

Se contempla la asistencia durante la formación académico-profesional a tres eventos académicos 

regionales (congresos, cursos, foros, coloquios, seminarios). El valor curricular de esta actividad será de 1 

(Un) Crédito. 

Se Ofertan 4 áreas de Profundización: 

Psicología de la Salud. 

Psicología Social. 

Psicología Educativa. 

Psicología Organizacional. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Psicología: 

Tesis. 








de Estudios. 
























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FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL, SOCIOLOGÍA Y PSICOLOGÍA 


PSICOLOGÍA 

El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Psicología, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un total 




Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología 




Bases Biológicas de la Conducta 5 Neurofisiología del Comportamiento 5 

Historia del Pensamiento Psicológico 5 Epistemología de la Psicología 5 

Introducción a las Ciencias Sociales 4 Problemas Sociales de México y la Región 4 

Comunicación Oral y Escrita 5 Teorías de la Comunicación en Psicología 5 

Tecnologías de la Información y de la 


Ingles Básico 

Globalización y Posmodernidad 5 Liderazgo y Creatividad 4 

Estadística Descriptiva Aplicada a la Psicología 5 Estadística Inferencial Aplicada a la Psicología 5 



Laboratorio de Procesos Cognitivos 5 Planeación Didáctica 4 

Corrientes en Psicología 5 Teorías de la Personalidad 7 

Antropología Social 5 Teoría de Sistemas 5 

Teoría y Técnica Grupal 7 Desarrollo Infantil 5 

Compresión de Textos Científicos en Ingles I 4 Compresión de Textos Científicos en Ingles II 4 

Autorrealización 4 Sexualidad 4 

Elaboración de Instrumentos Psicométricos 8 Aplicación de Instrumentos Psicométricos 5 



Procesos Psicosociales 5 Electiva I 7 

Desarrollo del Adolescente y Adulto 7 Optativa I 7 

Teoría y Técnica de la Entrevista 7 Optativa II 7 

Sociedad, Géneros y Vida Cotidiana 5 Alteridad 5 

Investigación Cuantitativa en Psicología 5 Investigación Cualitativa en Psicología 5 



Electiva II 7 Electiva III 7 

Optativa III 7 Optativa IV 7 

Servicio Social 14 Prácticas Profesionales I 11 

Metodología de la Investigación en Psicología 7 Desarrollo de la Investigación en Psicología I 8 


DECIMO SEMESTRE 

Electiva IV 7 

Optativa V 7 

Prácticas Profesionales II 11 

Desarrollo de la Investigación en Psicología II 8 

5 


1


PSICOLOGÍA 

En el Plan 2012 de la Lic. en Psicología, se contempla la presentación de un trabajo (ponencia) durante la formación 

profesional en algún evento académico estatal, regional, nacional o internacional. Los estudiantes deberán entregar a la 

coordinación de la Licenciatura (para que quede registro en su expediente), una copia de la ponencia que presentaron y 

la constancia que acredite su participación en el evento. El valor curricular de esta actividad será de 1 (Un) Crédito. 

Asimismo, se contempla la asistencia durante la formación académico-profesional a tres eventos académicos regionales 

(congresos, cursos, foros, coloquios, seminarios). Los estudiantes deberán entregar a la coordinación de la licenciatura 

para que quede registro en su expediente), una copia de las constancias que acredite su participación en los eventos 

correspondientes. El valor curricular de esta actividad será de 1 (Un) Crédito. 

En el Plan 2012 de la Licenciatura en Psicología se ofrecen 4 áreas de Profundización (Electivas), mismas que se 

componen de cuatro Unidades de Aprendizaje, el grupo de Unidades que las conforman se cursan en el sexto, séptimo, 



Área profundización: Psicología de la Salud 


6 Electiva I Modelos Teóricos en Salud 7 

7 Electiva II Etnopsicología 7 

8 Electiva III Psicodiagnóstico 7 

9 Electiva IV Intervención Clínica 7 

Área profundización: Psicología Social 


6 Electiva I Fundamentos en Psicología Social 7 

7 Electiva II Enfoques Alternativos en Psicología Social 7 

8 Electiva III Psicología Social Aplicada 7 

9 Electiva IV Intervención Psicosocial 7 

Área profundización: Psicología Educativa 


6 Electiva I Teorías del Aprendizaje 7 

7 Electiva II Corrientes Contemporáneas en Psicopedagogía 7 

8 Electiva III Psicodiagnóstico de los Problemas Educativos 7 

9 Electiva IV Modelos de Intervención Psicoeducativos 7 

Área profundización: Psicología Organizacional 


6 Electiva I Introducción a las Organizaciones 7 

7 Electiva II Gestión de Recursos Humanos 7 

8 Electiva III Clima Organizacional 7 

9 Electiva IV Modelos Intervención Organizacional 7 


2


PSICOLOGÍA 

Unidades de Aprendizaje Optativas 


6 

7 

8 

9 

OPTATIVA I 

OPTATIVA II 

OPTATIVA III 

OPTATIVA IV 

OPTATIVA V 

Aproximación al Proceso Salud-Enfermedad 7 

Prevención de Riesgos Psicosociales 7 

Modelos de Orientación Psicoeducativa 7 

Psicología Institucional 7 

Evaluación Neuropsicológica 7 

Instrumentos de Selección de Personal 7 

Enfoques Psicoterapéuticos 7 

Psicología Política 7 

Intervención en Crisis 7 

Pensamiento-Procesos Colectivos y Problemas 7 

Sociales 

Gestión Educativa 7 

Mediación 7 

Psicogerontología 7 

Psicología Ambiental 7 

Educación para la Diversidad 7 

Evaluación Organizacional 7 

Instrumentos Proyectivos 7 

Psicología Social Comunitaria 7 

Estimulación Temprana 7 

Capacitación 7 

Adicciones y Tratamiento 7 

Psicología Jurídica 7 

Alteraciones del Lenguaje 7 

Calidad y Competitividad 7 

Psicología del Dolor 7 

Análisis del Discurso 7 

Temas Selectos en Psicología Educativa 7 

Coaching 7 

Prevención y Promoción de la Salud 7 

Psicología del Consumidor 7 

Estrategias de Enseñanza Aprendizaje 7 

Sistemas de Calidad y Mejora Continua 7 

Familia y Pareja 7 

Psicología Criminal 7 

Andragogia 7 

Evaluación de Desempeño 7 


3



Licenciatura en Psicoterapia (./index.php?programa=103&n=Licenciatura 

en Psicoterapia) 

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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Psicoterapia&programa=103 1/2













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http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Psicoterapia&programa=103 2/2



Licenciatura en Sociología (./index.php?programa=21&n=Licenciatura en 

Sociología) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Sociología, ha sido Evaluada y Acreditada por el Asociación para la Acreditación y 

Certificación de Ciencias Sociales, A. C. (ACCECISO), desde el 01 de Agosto de 2011, reconocimiento que 

tiene una vigencia hasta el 01 de agosto de 2016. 

Objetivo General: 

Generar y transmitir conocimientos científicos que incidan en la formación de profesionales analíticos, 

críticos y propositivos, poseedores de conocimientos teóricos, históricos, metodológicos, técnicos e 

instrumentales que permitan su intervención en la resolución de problemáticas sociales. 

Objetivos particulares: 

1. Formar profesionales con un conocimiento crítico que les permita conocer, distinguir y contrastar las 

diversas corrientes sociológicas, para analizar y explicar la realidad social, vinculándolo con su 

formación académica y práctica laboral. 

2. Habilitar al estudiante para la interpretación interdisciplinaria de fenómenos sociales específicos. 

3. Capacitar al estudiante en el proceso de la investigación social y de la planeación, con la 

correspondiente aplicación de metodologías, técnicas e instrumentos para llevar a cabo proyectos, 

ya sean estos de investigación, planeación o intervención. 

4. Desarrollar habilidades en la aplicación de las TIC´s en su quehacer profesional. 


La Licenciatura en Sociología fomenta las siguientes competencias: 






http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Sociolog%EDa&programa=21 1/5

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Sociolog%EDa&programa=21 2/5 























1. Reflexionar y analizar críticamente la realidad social de forma interdisciplinar humanista, para 

comprender y explicar sus causas, dinámica, problemática, impactos y tendencias; así como para 

tener una visión enriquecida de los fenómenos sociales desde una perspectiva sociológica. 

2. Reconocer, distinguir y contrastar las teorías sociológicas y sus fundamentos epistemológicos, 

mediante el manejo de teorías y conceptos sociológicos, filosóficos y culturales, para enfocar y 

sustentar la explicación de problemáticas sociales concretas. 

3. Dominar las diversas metodologías de la investigación social y las técnicas correspondientes, así 

como su aplicación, con el concurso de suficientes elementos teóricos, epistemológicos y 

tecnológicos, para generar conocimiento, fundamentar la planeación, analizar, integrar, 

sistematizar y procesar información; así como construir síntesis de objetos sociológicos. 

4. Diseñar proyectos de investigación, construir y aplicar instrumentos de investigación en campo; 

sistematizar, analizar la información recabada y operacionalizar conceptos, mediante 

estrategias didácticas, participativas y prácticas; para conocer, interpretar, generar 

conocimiento confiable y fundamentar decisiones y políticas públicas. 

5. Desarrollar la habilidad de planeación para participar de manera activa y propositiva en políticas 

públicas sociales, en las fases de diagnóstico, diseño, ejecución, seguimiento y evaluación, con 

una perspectiva sociológica. 

6. Aplicar conocimientos y métodos propios de la sociología en campos disciplinarios múltiples en 

equipo, con una perspectiva crítica basada en un criterio de participación en los principales 

temas y ámbitos de la realidad social actual. 

7. Desarrollar una cultura de superación personal y actualización constante, mediante el 

pensamiento crítico y autocrítico respecto al contexto socioeconómico y cultural, para 

responder a las demandas de la sociedad internacional, nacional y regional actual, con el fin de 

intervenir en su campo profesional.



Dependencias de los tres niveles de gobierno, empresas del sector privado, ONG y OSC, así como 

autoempleo en forma de consultoras y otras modalidades de sociedades civiles. 


El aspirante a estudiar Sociología en la Universidad Autónoma de Tlaxcala, presenta las siguientes 

características: 

1. Sensibilidad a los problemas sociales. 

2. Capacidad analítica y explicativa. 

3. Habilidad para la observación, reflexión, problematización y propuesta. 

4. Perspectiva de mejoramiento de la realidad social problemática. 

5. Gusto por la lectura y el estudio de fenómenos sociales. 

6. Disponibilidad para las relaciones humanas. 

7. Adaptabilidad a situaciones sociales distintas. 


Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social, es necesario cumplir con los siguientes requisitos 


Ingreso: 



























El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Sociología, está diseñado para ser cursado en 8 semestres 


Se ofrecen Unidades de Aprendizaje identificadas como Optativas, su temática tiene como objetivo 

complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. Idealmente están programadas 

para ser cursadas en el séptimo y octavo semestre. 



Obtener el Grado de Licenciatura en Sociología: 

Tesis. 








de Estudios. 
























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Licenciatura en Trabajo Social (./index.php?programa=22&n=Licenciatura 

en Trabajo Social) 



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PLAN 2012 

La Licenciatura en Trabajo Social, ha sido Evaluada y Acreditada por la Asociación para la Acreditación y 

Certificación de Ciencias Sociales, A. C. (ACCESISO), desde el 22 de junio de 2006, reconocimiento que 

refrendo el 9 de diciembre de 2011 y tiene una vigencia hasta el 09 de diciembre de 2016. 

Objetivo: 

Formar profesionales en Trabajo Social con competencias teóricas, metodológicas y prácticas para incidir 

en los ámbitos público, privado, social y emergente con alto sentido humano, ético y de responsabilidad 

social hacia un desarrollo pleno de la dignidad humana. 


La Licenciatura en Artes Virtuales fomenta las siguientes competencias: 

















http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Trabajo%20Social&programa=22 1/6

http://www.uatx.mx/oferta_academica/index.php?n=Licenciatura%20en%20Trabajo%20Social&programa=22 2/6 











El/la licenciado/a en Trabajo Social, será un/a profesional que posea las siguientes 

competencias específicas: 



demandas de la sociedad internacional y regional actual incidente en su campo profesional. 

2. Interpretar el desarrollo histórico de la teoría y metodología del Trabajo Social en sus procesos 

de conocimiento e intervención de manera crítica, sistemática, analítica para contribuir asertiva, 

ética y humanamente dentro de los niveles y dimensiones propias de la profesión. 

3. Conocer y aplicar las teorías sociales, económicas y humanas del desarrollo de la sociedad en un 

contexto amplio y específico de respeto y reconocimiento a la diversidad para mejorar 

eficientemente la investigación e intervención frente a los problemas sociales a través de la 

inclusión y participación social en la búsqueda de la resolución de sus problemas. 

4. Conocer y aplicar las teorías y métodos de intervención en los niveles y dimensiones: de la 

Política Pública y Social, Organizaciones Civiles, Organizaciones Privadas y Espacios Emergentes, 

de manera crítica, sistemática y analítica para contribuir asertiva, ética y humanamente. 

5. Conocer el proceso del conocimiento e investigación científica y abordar la metodología de la 

investigación social, así como las distintas propuestas metodológicas para la generación del 

conocimiento y, en consecuencia, mediante un diseño de investigación metodológicamente 

establecido el estudio de hechos sociales específicos, a través de investigar, analizar y 

argumentar sistemáticamente la información procedente de fuentes directas empíricas y 

teóricas respondiendo a un sujeto-objeto de la realidad. 

6. Elaborar proyectos de intervención social en base a los resultados de investigación de manera 

asertiva y propositiva a fin de establecer procesos de organización y trabajo concreto. 

7. Conocer, analizar y aplicar los conocimientos teóricos técnicos de la economía para reflexionar 

de manera crítica sobre los desequilibrios económicos e intervenir en la realidad económica y 

social. 

8. Entender los procesos biopsicosociales del ser humano a fin de interactuar de manera asertiva y 

propositiva con individuos y grupos sociales en un marco de respeto a la dignidad, 

autodeterminación y diversidad para establecer procesos de organización y trabajo concretos. 

9. Conocer y aplicar las técnicas de la estadística social a través de las tecnologías de la 

información y comunicación con una actitud basada en la responsabilidad social y ética para dar 

sustento a la investigación social. 

10. Comprender las causas y efectos de los comportamientos de los sujetos sociales en un 

contexto de respeto y reconocimiento de la mismidad y otredad para lograr la inclusión, y 

participación social en la búsqueda de la resolución de sus problemas.



Las principales fuentes de trabajo para los/as egresados/as de la carrera, dentro y fuera de la región serían: 

1. En los ámbitos de la salud, educación, justicia, asistencia y bienestar social. 

2. Ayuntamientos, oficinas jurídicas, albergues, ONG´s, consultorías de trabajos interdisciplinares. 

3. Escenarios comunitarios, organismos privados y civiles. 

4. Consultoría privada. 

5. En el ámbito de la administración pública en sus tres niveles: Federal, Estatal y Municipal e inclusive a 

nivel micro. 

6. Modelos para el estudio de la exclusión social, discriminación, segregación socio-espacial. 

7. Políticas públicas y civiles para la atención de la pobreza. 

8. Modelo de prevención y atención a la violencia. 

9. Promoción del desarrollo sustentable. 

10. Intervención en situaciones interétnicas e interculturales. 

11. Modelos de atención a problemas de género y generacionales. 

A través de lo descrito, podemos identificar los principales espacios laborales de oportunidad y que se 

podrían desarrollar en la región con mayor impacto por parte de los/as egresados/as. Es decir, en las 

oportunidades laborales, encontramos las siguientes: 

Intervención en problemas referidos a la sociedad de consumo. 

Laborar dentro de la tensión entre la homogenización por los medios de comunicación vs. 

Diversidades e identidades culturales. 

Gobernanza. 

Proyecto Político Institucional. 

Promoción y defensa de los derechos económicos, sociales, culturales y ambientales (DESCA). 

Gerencia y consultoría social. 

Intervención en el ámbito político. 

Procesos de la distención social y mediación de conflictos. 

Construcción de la ciudadanía. 

Tendencias donde puedan incorporarse: Ejercicio libre de la profesión. 


El/la aspirante a ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social deberá poseer la sensibilidad por las 

condiciones humanas generadas por las necesidades, las problemáticas y por las relaciones sociales. 

Por lo que el aspirante tendrá conocimiento en: 

1. Manejo de información básica sobre áreas que competen las Ciencias Sociales y Humanas, lo que 

permitirá dilucidar el interés por una formación integral en lo social y humanista. 

Habilidades: 

En la capacidad de razonamiento y reflexión que le permita asumir constructivamente actitudes 

propositivas, así como la facilidad de acceder a trabajos de lectura y de la manifestación y expresión 

de su pensamiento; inquietud por la investigación y acciones que beneficien a los/as sujetos sociales. 



Actitudes: 

Mostrar interés de conocer, explicar, intervenir de manera propositiva e innovadora en las 

problemáticas y situaciones que se manifiestan en la realidad social. 

Además el/la aspirante deberá contar con las siguientes competencias: 

Manejo del idioma inglés, en un nivel básico. 

Manejo de la TIC: manejo de paquetería Office y de internet. 

Análisis y comprensión de textos, así como el manejo adecuado de la ortografía. 


Titulación. 

Para ingresar a la Licenciatura en Trabajo Social, es necesario cumplir con los siguientes requisitos 


Ingreso: 



















Acreditar el curso Proyecto de vida, durante los dos primeros semestres. 









El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Trabajo Social, está diseñado para ser cursado en 9 


El alumno deberá cursar 6 unidades de aprendizaje identificadas como Optativas. De la misma forma este 

Plan contempla 5 Unidades relativas a Tópicos de Trabajo Social. 


De acuerdo a los Lineamientos de Titulación Vigentes, el estudiante cuenta con 6 opciones para poder 

obtener el grado de Licenciatura en Trabajo Social: 

Tesis. 








de Estudios. 
























Firefox 




TRABAJO SOCIAL 

El plan de estudios 2012 de la Licenciatura en Trabajo Social, está diseñado para ser cursado en 9 semestres con un 

total de 58 Unidades de Aprendizaje y 308 créditos: 


Licenciatura en Trabajo Social 

Facultad de Trabajo Social, Sociología y Psicología 




Desarrollo Histórico del Trabajo Social 5 Enfoques Teóricos del Trabajo Social 5 

Teoría Social Clásica 5 Teoría Social Moderna 5 

Metodología del Trabajo Social I 5 Metodología del Trabajo Social II 5 

Economía 5 Teorías Económicas 5 

Psicología del Desarrollo Humano 5 Taller de Informática 5 

Comunicación Oral y Escrita 5 Pensamiento Crítico 5 

Filosofía y Ética 5 



Teorías de las Necesidades Sociales 5 Sistemas de Intervención Social 5 

Teoría Social Posmoderna 5 Inglés Técnico I 5 

Modelos de Innovación Social 5 Práctica del Trabajo Social I 9 

Epistemología 5 Planeación Social y Estratégica 5 

Estadística Social 5 Psicología de Grupos 5 

Inglés Básico 6 Manejo de Base de Datos 5 

Autorrealización 4 Derechos Humanos 5 



Análisis de Organismos Civiles y Privados 5 Política Pública y Análisis Institucional 5 

Inglés Técnico II 5 Cultura e Identidad 5 

Práctica del Trabajo Social II 9 Práctica del Trabajo Social III 9 

Metodología de la Investigación Social 5 Metodología Cuantitativa 5 

Formulación y Evaluación de Proyectos 5 Emprendedurismo Social 5 

Técnicas y Dinámicas de Grupos 5 Derecho Aplicado al Trabajo Social II 5 

Derecho Aplicado al Trabajo Social I 5 





Práctica del Trabajo Social IV 9 Práctica de Profundización 9 

Metodología Cualitativa 5 Taller de Investigación Social I 6 

Globalización y Posmodernidad 5 Tópicos de Trabajo Social III 2 

Tópicos de Trabajo Social I 2 Tópicos de Trabajo Social IV 2 

Tópicos de Trabajo Social II 2 


Optativa V 5 

Optativa VI 5 


Taller de Investigación Social II 8 

Tópicos de Trabajo Social V 2 


1


TRABAJO SOCIAL 

En el Plan 2012, de la Licenciatura en Trabajo Social, se ofrecen Unidades de Aprendizaje identificadas como 

Optativas, su temática tiene como objetivo complementar o ampliar el horizonte de conocimientos y su preparación. 

Idealmente están programadas para ser cursadas en el séptimo, octavo y noveno semestre. 

Unidades de Aprendizaje Optativas 


7 

8 

9 

OPTATIVA I 

OPTATIVA II 

OPTATIVA III 

OPTATIVA IV 

OPTATIVA V 

OPTATIVA VI 

Análisis de Instituciones Públicas 5 

Trabajo Social Empresarial 5 

Construcción del Sujeto Social 

Estructuración y Globalización 

Administración de Servicios 5 

Desarrollo Organizacional 5 

Participación Comunitaria y Ciudadanía 5 

Análisis Social Prospectivo 5 

Implementación de Programas 5 

Inteligencia Competitiva e Innovación 5 

Movimientos Sociales y Agenda Social 5 

Técnicas y Dinámicas de Participación Popular 5 

5 

5 

La Licenciatura en Trabajo Social, ofrecen Unidades de Aprendizaje identificadas como Tópicos de Trabajo Social, 

éstas se cursas en el séptimo, octavo y noveno semestre. 

Unidades de Aprendizaje Tópicos de Trabajo Social 

Seriación Nombre de la Unidad de Aprendizaje Créditos 

Prevención y Tratamiento de las Adicciones 2 

Tópicos del Trabajo 

Educación de la Sexualidad y Trabajo Social 2 

Social I 

Marco Lógico 2 


Social II 


Social III 


Social IV 


Social V 

Análisis de Modelos Familiares 2 

Educación y Trabajo Social 2 

Sistemas Penitenciarios 2 

Género 2 

Peritaje Social 2 

Intervención del Trabajo Social en el Sector Salud 2 

Gerontología Social 2 

Intervención con Familias y Trabajo Social 2 

Orientación Educativa 2 

Mediación Social 2 

Salud Pública 2 

Tanatología 2 


2

Universidad pública 

Dirección: Av. Instituto tecnológico 

s/n, Apizaco, 90300 Apizaco, 


Teléfono: 01 241 417 2010

Índice 

1- Ingeniería Civil 

2- Ingeniería Electromecánica 

3- Ingeniería Electrónica 

4- Ingeniería en Gestión Empresarial 

5- Ingeniería Industrial 

6- Ingeniería Mecatrónica 

7- Ingeniería en Tecnologías de la información 

y la comunicación 

8- Licenciatura en Administración 

9- Licenciatura en Informática 

10- Maestría en Ingeniería en Mecatrónica 

11- Tríptico General de las carreras del instituto

Título que se otorga 

Ingeniero Civil 

Plan de estudios 

El plan de estudios vigente fue aprobado en 2005 

y es producto del proceso de mejora continua de 

la Educación Superior Tecnológica. Responde a 

las tendencias nacionales e internacionales de la 

Ingeniería Civil, así como a la dinámica actual de 

la profesión y del mercado de trabajo. 

En éste se define un modelo académico flexible, 

cuya primera parte comprende una formación 

general básica, sólida que incluye el 

fortalecimiento de la fundamentación científica y 

metodológica, la consolidación de la tecnología 

básica y la revalorización del trabajo 

experimental. Una segunda parte que cuenta con 

un espacio curricular de especialidades, mismas 

que podrán ser diseñadas para cada Instituto 

Tecnológico para atender las necesidades de 

formación profesional de los sectores social y 

productivo, tanto a nivel regional como nacional; 

o en su caso, incorporar a los planes de las 

carreras de manera oportuna, los avances 

científicos y tecnológicos. 

De esta manera el plan de estudios se compone 

de la siguiente forma: una estructura genérica de 

338 créditos, una especialidad de 42 créditos y 

una residencia profesional de 20 créditos. 

La residencia profesional es una estrategia 

curricular incorporada en el plan de estudios que 

posibilita la vinculación entre lo aprendido en los 

programas académicos de educación superior y 

su aplicación en trabajos relativos al desempeño 

profesional, tanto en los sectores social y 

productivo como de investigación y desarrollo 

tecnológico. Para satisfacer este requisito el 

estudiante deberá hacer una estancia, proyecto o 

investigación con alguna institución o centro de 

trabajo durante aproximadamente seis meses, 

realizando actividades propias de su profesión, 

organizadas y programadas dentro de un 

proyecto especifico, el cual está 

permanentemente asesorado por un profesor. 

La estructura también puede abordarse de 

acuerdo con cuatro áreas curriculares, cada una 

de ella indispensable en la formación de los 

ingenieros civiles; éstas son: ciencias básicas y 

matemáticas, ofrecen los conocimientos 

relativos a los principios, leyes y teorías 

generales de la física, las matemáticas y la 

química; además brinda conocimientos básicos 

para la utilización de la computación en la 

resolución de problemas (96 créditos); ciencias 

de la ingeniería, proporciona los conocimientos 

básicos y específicos de las diversas ciencias de 

la ingeniería relacionadas con el comportamiento 

mecánico de los materiales de construcción, el 

subsuelo y el agua, e incorpora los 

conocimientos relativos a la toma de decisiones 

(170 créditos); diseño en ingeniería, aporta los 

conocimientos sobre el desarrollo de métodos y 

modelos, así como el uso de técnicas para la 

solución de problemas propios de la ingeniería 

de una forma integral que se concreta en la 

elaboración de proyectos (96 créditos); ciencias 

sociales y humanidades, que amplia la 

formación del egresado a través de 

conocimientos básicos que le permiten ubicarse 

en la dinámica social de acuerdo a la 

problemática regional (18 créditos). 

Duración de la carrera 

La duración prevista para estudiar la carrera es 

de 9 semestres; no debiendo, por otro lado, 

excederse de 12 semestres. 

Objetivos 

Formar Ingenieros Civiles con capacidad técnica 

y científica para atender con eficiencia y 

pertinencia los requerimientos que genera el 

desarrollo de la sociedad, mediante la 

planeación, diseño, construcción, conservación y 

operación de obras civiles, promoviendo el 


Apoyo académico 

Para lograrlo los institutos tecnológicos ofrecen: 

Una estrecha vinculación institucionalizada 

con el sector productivo. 

Una preparación actualizada de los egresados, 

acorde con las necesidades regionales, 

mediante un plan de estudios flexible que 

garantiza una sólida formación en el campo 

básico de la Ingeniería Civil y que también 

permite ampliar los conocimientos en algún 

área o campo de aplicación específicos; su 

revisión periódica permitirá mantenerlo 

actualizado en su contenido. 

Un programa de mejora académica en 

búsqueda permanente de la excelencia. 

Equipamiento permanente con aparatos, 

equipos e instalaciones, para vincular la teoría 

con la práctica. 

Apoyo para adquirir información actualizada 

de diferentes fuentes y países. 

El desarrollo de actividades que fomenten la 

creatividad en el campo de la investigación 

científica y en ingeniería y que fortalezcan el 

dominio de conocimiento de las ciencias 

básicas y de las ciencias de la ingeniería 

(concursos, exposiciones, congresos, etc). 

Quehacer Profesional 

La Ingeniería Civil es una profesión que cumple 

un papel vital en el desarrollo social y económico 

de México. Atiende las necesidades en términos 

de la planeación, organización, proyecto, diseño, 

construcción y mantenimiento de la 

infraestructura física requerida en los sectores de 

comunicación, salud, educación, recreación, 

turismo e industrial, entre otros. 


Conocimientos en áreas de Ciencias Físico- 

Matemáticas. 

Aptitud para trabajo en equipo 

 

Liderazgo 

Perfil de Egreso: 

El Ingeniero Civil que se forma en los Institutos 

Tecnológicos esta capacitado para participar en 

las ramas de: edificación en unidades 

habitacionales, centros asistenciales, comerciales 

y religiosos, unidades deportivas y naves 

industriales, entre otros; vías de comunicación en 

carreteras, ferrocarriles, transporte 

metropolitano, puertos, aeropuertos, helipuertos 

y otras; obras hidráulicas: en presas, obras de 

riego, abastecimiento de agua potable, drenaje y 

alcantarillado, obras de protección civil y otras; 

y en organización de obras de agua potable y 

alcantarillado, vialidad y disposición de 

desechos, entre otras. También puede participar 

en la administración de recursos humanos y en el 

desarrollo de nuevas formas de la ingeniería; así 

como en el campo académico y en la 

investigación. 


Dentro del Instituto Tecnológico se tienen 10 

opciones a elegir para la titulación en el 

momento de egresar: 

I. Tesis profesional. 

II. Libros de textos o prototipos didácticos. 

III. Proyectos de investigación. 

IV. Diseño o rediseño de equipo, aparato o 

maquinaria. 

V. Cursos especiales de titulación. 

VI. Examen global por áreas de 

conocimientos. 

VII. Memoria de experiencia profesional. 

VIII. Escolaridad por promedio. 

IX. Escolaridad por estudio de posgrado 

X. Informe del proyecto de residencia 

profesional.

Ingeniería Civil 

ICIV-2005-289 

Matemáticas I 

ACM-0403 

3-2-8 

Dibujo en 

Ingeniería 

Civil 

CIE-0510 

2-2-6 

Computación 

CIF-0508 

2-4-8 

Química 

CIC-0532 

4-2-10 

Teoría 

General de 

Sistemas 

CIE-0536 

2-2-6 

Matemáticas 

II 

ACM-0404 

3-2--8 

Fundamentos 

de 


ACU-0402 

1-2-4 

Probabilidad 

y Estadística 

CIM-0531 

2-2-8 

Seminario de 

Ética 

ACH-0408 

0-4-4 

Materiales y 

Procesos 

Constructivos 

CIE-0526 

2-2-6 

Matemáticas 

III 

ACM-0405 

3-2-8 

Matemáticas 

IV 

ACM-0406 

3-2-8 

Estática 

CIM-0516 

3-2-8 

Electricidad y 

Magnetismo 

CIM-0515 

3-2-8 

Geología 

CIE-0518 

2-2-6 

Matemáticas 

V 

ACM-0407 

4-2-10 

Dinámica 

CIM-0511 

3-2-8 

Resistencia de 

Materiales 

CIF-0533 

2-4-8 

Desarrollo 

Sustentable 

ACM-0401 

3-2-8 

Mecánica de 

Suelos I 

CIC-0527 

4-2-10 

Métodos 

Numéricos 

CIE-0529 

2-2-6 

Instalaciones 

en los 

Edificios 

CIF-0522 

4-2-8 

Int6roducción a 

la Mecánica del 

Medio Continuo 

CIE-0523 

4-2-10 Hidráulic 

a I 

CIC-0519 

4-2-10 

Análisis 

Estructural I 

CIM-0504 

3-2-8 Análisis 

Estructural 

II 

CIM- 

0505 

3-2-8 

Sistemas de 

Transporte 

CIE-0534 

2-2-6 

Mecánica de 

Suelos II 

CIC-0528 

4-2-10 

Taller de 

Investigació 

n II 

ACG- 

0410 

0-2-2 

Pavimentos 

CIF-0530 

2-4-8 

Hidrología 

Superficial 

CIE-0521 

2-2-6 

Hidráulica II 

CIC-0519 

4-2-10 

Abastecimiento 

de Agua 

Potable 

CIF-0501 

2-4-8 

Diseño de 

Estructuras de 

Acero 

CIF-0512 

2-4-8 

Diseño de 

Estructuras de 

Concreto 

CIF-0513 

2-4--8 

Cimentacione 

s 

CIE-0507 

2-2-6 

Alcantarillado 

CIF-0503 

2-4--8 

Formulación 

y Evaluación 

de Proyectos 

CIE-0517 

2-2--6 

Residencia 

Profesional 

20 créditos 

Módulo de 

Especialidad 

44 créditos 

DOCUMENTACIÓN REQUERIDA PARA 

PRESENTAR EXAMEN DE SELECCION 

(Original y copia) 

ACTA DE NACIMIENTO 

CERTIFICADO DE SECUNDARIA 

CERTIFICADO DE BACHILLERATO O 

CONSTANCIA DE ESTUDIOS CON TIRA 

DE CALIFICACIONES 

2 FOTOGRAFIAS TAMAÑO INFANTIL, 

BLANCO Y NEGRO 

PAGAR CUOTA POR DERECHO A 

EXAMEN. 

VISITA NUESTRAS INSTALACIONES 

UBICADAS EN: 

AVENIDA INSTITUTO TECNOLÓGICO S/N 

S 

E 

P 

S 

E 

S 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 

INGENIERIA CIVIL 

Economía 

CIE-0514 

2-2-6 

Topografía 

CID-0537 

4-4-12 

Carreteras 

CIF-0506 

2-4-8 

44 42 46 

Estructura Genérica 338 

Módulo de Especialidad 42 

Residencia Profesional 20 

Total 

400 Créditos 

Taller de 


I 

ACG-0409 

0-2-2 

Maquinaria 

Pesada y Móv. 

de Tierra 

CIE-0525 

2-2-6 

Costos y 

Presupuesto 

s 

CIE-0509 

2-2-6 

42 

Tecnología 

del Concreto 

CIE-0535 

2-2-6 Investigació 

n de 

Operaciones 

CIE-0524 

2-2-6 

48 

Administració 

n de la 

Construcción 

CIE-0502 

2-2-6 

44 

20/64 

48 Total 400 Créditos 

48 

C.P. 90300 A.P. 19 

APIZACO, TLAX. 

TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 

Departamento de Desarrollo Académico 

Ext: 110 

desarrollo@itapizaco.edu.mx 

Departamento de Comunicación y Difusión 

Ext: 136 

difusion@itapizaco.edu.mx 

D 

G 

E 

S 

T 

Información Profesiográfica


Ingeniero Electromecánico 


El plan de estudios vigente fue aprobado en 2004 

y es producto del proceso de reforma de la 

Educación Superior Tecnológica. Responde a las 

tendencias nacionales e internacionales de la 

electromecánica, así como a la dinámica actual de 

la profesión y del mercado de trabajo. 



general básica, sólida que incluye el 

fortalecimiento de la fundamentación científica y 

metodológica, la consolidación de la tecnología 

básica y la revalorización del trabajo 

experimental. Una segunda parte que cuenta con 

un espacio curricular de especialidades, mismas 

que podrán ser diseñadas para cada Instituto 

Tecnológico para atender las necesidades de 

formación profesional de los sectores social y 

productivo, tanto a nivel regional como nacional; 

o en su caso, incorporar a los planes de las 

carreras de manera oportuna, los avances 

científicos y tecnológicos. 

Se cuenta con una estructura genérica de 340 

créditos, una especialidad de 40 créditos y una 

residencia profesional de 20 créditos. 


curricular incorporada en el plan de estudios que 

posibilita la vinculación entre lo aprendido en los 

programas académicos de educación superior y su 

aplicación en trabajos relativos al desempeño 

profesional, tanto en los sectores social y 

productivo como de investigación y desarrollo 

tecnológico. Para satisfacer este requisito el 

estudiante deberá hacer una estancia, proyecto o 

investigación con alguna institución o centro de 

trabajo durante aproximadamente seis meses, 

realizando actividades propias de su profesión, 

organizadas y programadas dentro de un proyecto 

específico, el cual esta permanentemente 

asesorado por un profesor. 

La estructura también puede abordarse de acuerdo 

con cuatro áreas curriculares, cada una de ellas 

referida a los diferentes tipos de conocimientos 

indispensables en la formación de los ingenieros; 

estas son: ciencias básicas y matemáticas, que 

proporciona las bases científicas, tanto de 

conocimiento como de razonamiento que permiten 

incursionar en el terreno de la ingeniería 

electromecánica y trasladar los elementos de esta 

para aplicarlos en situaciones reales; ciencias de 

la ingeniería, con la función es ofrecer el 

conocimiento de principios, leyes y teorías 

relativas a los materiales, los equipos y los 

dispositivos, que a través de la interconexión 

definen sistemas electromecánicos); diseño en 

ingeniería, que ofrece al estudiante la posibilidad 

de resolver problemas prácticos utilizando 

técnicas y criterios para las síntesis, el análisis, la 

construcción, la prueba y la evaluación de equipos 

y sistemas electro-mecánicos; ciencias sociales y 

humanidades, que ofrecen al estudiante 

asignatura complementarias a su formación con 

algunos elementos del contexto en que se 

desempeñará y finalmente el módulo de 

especialidad que le dará el perfil a éste 

profesionista. 


La duración prevista para estudiar la carrera es de 

9 semestres; no debiendo, por otro lado, excederse 

de 12 semestres. 

Objetivo 

Formar profesionistas de excelencia en ingeniería 

electromecánica, con actitud emprendedora, con 

liderazgo y capacidad de: analizar, diagnosticar, 

diseñar, seleccionar, instalar, administrar, 

mantener e innovar sistemas electromecánicos, en 

forma eficiente, segura y económica. 

Considerando las normas y estándares nacionales 

e internacionales para fomentar el desarrollo 

sustentable con plena conciencia ética, 

humanística y social. 


La persona interesada en cursar la carrera de 

Ingeniería en Electromecánica deberá poseer, 

preferentemente el siguiente perfil: 

Preferencia por las ciencias físico-matemáticas, 

por la creatividad y el diseño , aptitud para el 

trabajo en equipo, investigador e innovador, y con 

espíritu de servicio. 


El egresado de ingeniería electromecánica poseerá 

habilidades de liderazgo y visión emprendedora 

para la solución y prevención de problemas, 

realizando innovaciones en los sectores 

productivos y de servicios. Desarrollando 

proyectos, administrando recursos humanos, 

materiales y financieros de manera óptima. 

Con una formación integral, sensible a su realidad, 

responsable, participativo, con capacidad de 

comunicación y habilidad para la interacción con 

equipos interdisciplinarios; así como aplicar los 

conocimientos adquiridos para el análisis, 

diagnostico, evaluación y solución de problemas 

en las organizaciones. Utilizando las tecnologías 

de vanguardia con visión de competitividad y 

calidad. 

Apoyo académico 

Para lograrlo los institutos tecnológicos ofrecen: 

Una preparación actualizada, acorde con las 

necesidades del entorno, mediante un plan de 

estudios flexible que garantiza una sólida 

formación en el campo básico de la ingeniería 

electromecánica, y que permite profundizar en 

alguna rama o campo de aplicación específicos 

para atender las distintas demandas de la región 

y del avance del conocimiento científico y 

tecnológico. 

Un plan de estudios que apoya un ejercicio 

profesional inter y multidisciplinario, 

homologable en todo el país y con posible 

acreditación internacional. 

Un desarrollo de actividades que fomenten la 

creatividad en el terreno de la ingeniería 

electromecánica y fortalezcan el dominio de 

conocimientos de las ciencias básicas en que se 

apoya. 

Un conjunto de actividades culturales, 

deportivas y sociales que favorezcan la 

formación integral del estudiante. 

Un programa de dotación, actualización y 

mantenimiento del equipo a fin de contar con 

sistemas y aparatos modernos. 

Campo de trabajo 

El ingeniero electromecánico es un profesional 

que puede incorporarse a empresas que ofrezcan 

bienes o servicios, tanto públicas como privadas; 

por ejemplo; industrias extractivas, de 

transformación, hospitales, centros de 

investigación y educativos, vendedores de equipo 

electromecánico, hoteles, CFE, PEMEX, etcétera 

y en micro, pequeñas y medianas empresas. 

También puede realizar funciones de capacitación 

y Asesoria técnica. 



opciones a elegir para la titulación en el momento 

de egresar: 





maquinaria. 








profesional.

Ingeniería Electromecánica 

IEME-2005-291 

Química 

3-2-8 

EMM-0530 


3-2-8 

ACM-0403 

Introducción a 

la 

Programacion 

1-3-5 

EMZ-0522 

Dibujo 

Asistido por 

Computadora 

0-4-4 

EMH-0509 

Seminario de 

Etica 

0-4-4 

ACH-0408 

Probabilidad y 

Estadistica 

3-2-8 

EMM-0528 

Fundamentos 

de 


1-2-4 

ACU-0402 

Matemáticas II 

3-2-8 

ACM-0404 

Estática 

3-2-8 

EMM-0517 

Dibujo 

electromecánico 

0-4-4 

EMH-0510 

Electricidad y 

Magnetismo 

3-2-8 

EMM-0514 

Administración 

Industrial 

3-2-8 

EMM-0501 

Matemáticas 

IV 

3-2-8 

ACM-0406 

Matemáticas III 

3-2-8 

ACM-0405 

Dinámica 

3-2-8 

EMM-0511 

Ciencia e 

Ingeniería de 

Materiales 

3-2-8 

EMM-0506 

Mediciones 

Mecánicas y 

Eléctricas 

1-4-6 

EMS-0527 

Desarrollo 

Sustentable 

4-2-10 

ACM-0401 

Taller de 


I 

0-2-2 

ACG-0409 

Matemáticas V 

3-2-8 

ACM-0407 

Termodinámica 

3-2-8 

EMM-0535 

Mecánica de 

Materiales 

3-2-8 

EMM-0526 

Análisis de 

Circuitos 

Eléctricos I 

3-2-8 

EMM-0503 

Mecánica de Fluidos 

3-2-8 

EMM-0525 

Procesos de 

Manufactura 

3-2-8 

EMM-0529 

Análisis y 

Síntesis de 

Mecanismos 

3-2-8 

EMM-0505 

Transferencia 

de Calor 

3-2-8 

EMM-0536 

Sistemas y 

Maquinas de 

Fluidos 

4-2-10 

EMC-0533 

Análisis de 

Circuitos Eléctricos 

II 

3-2-8 

EMM-0504 

Electrónica I 

3-2-8 

EMM-0515 

Taller de 


II 

0-2-2 

ACG-0410 

Diseño 

Mecánico 

3-2-8 

EMM-0513 

Maquinas y 

Equipos Térmicos 

4-2-10 

EMC-0524 

Maquinas 

Eléctricas 

4-2-10 

EMC-0523 

Instalaciones 

Eléctricas 

3-2-8 

EMM-0521 

Electrónica II 

3-2-8 

EMM-0516 

Sistemas 

Eléctricos de 

Potencia 

3-2-8 

EMM-0532 

Admón.. y 

Técnicas de 

Mantto. 

2-3-7 

EMT-0502 

Diseño e Ing. 

Asistido por 

Computadora 

3-2-8 

EMM-0512 

Controles 

Eléctricos 

4-2-10 

EMC-0508 

Refrigeración 

y Aire Acond. 

3-2-8 

EMM-0531 

Modulo de 

Especialidad 40 

créditos 

Subestaciones 

Eléctricas 

3-2-8 

EMM-0534 

Formulación y 

Evaluación de 

Proyectos 

2-2-6 

EME-0518 

Ingeniería de 

Control 

3-2-8 

EMM-0520 

Circuitos 

Hidráulicos y 

Neumáticos 

2-4-8 

EMF-0507 

Fuentes de 

Ahorro de 

Energía 

3-2-8 

EMM-0519 

Residencia 

Profesional 20 

créditos 












EXAMEN. 


UBICADAS EN: 


S 

E 

P 

S 

E 

S 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 

INGENIERIA 

ELECTROMECÁNICA 

37 40 46 42 50 46 41/40 38/20 

OBSERVACIONES: 

a) SE RECOMIENDA GUIAR AL ALUMNO PARA QUE OPTE POR LA CARGA CREDITICIA 

SEÑALADA PARA CADA SEMESTRE. 

b) SE DEBERÁ OBSERVAR EN CADA SEMESTRE UNA CARGA ACADÉMICA NO MENOR A 38 

CRÉDITOS NI MAYOR A 64 CRÉDITOS. 

c) LAS ASIGNATURAS NO CURSADAS EN UN SEMESTRE DEBERÁN CURSARSE 

OBLIGATORIAMENTE EN EL PERIODO ESCOLAR INMEDIATO. 

d) LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE OBLIGATORIAMENTE EN EL 

PERIODO ESCOLAR INMEDIATO. 

e) EN LAS ASIGNATURAS DE ESPECIALIDAD SE DEBERÁN RESPETAR LOS CRÉDITOS Y LOS 

PRERREQUISITOS SEÑALADOS EN EL CATALOGO DE ESPECIALIDADES. 

Institutos Tecnológicos que ofrecen la carrera 

I.T. Acapulco, Gro. 

I.T. Apizaco, Tlax. 

I.T. Cancún, Qro. 

I.T. Cerro azul, Ver. 

I.T. Chihuahua, Chih. 

I.T. Ciudad Jiménez, Chih. 

I.T. Ciudad Juárez, Chih. 

I.T. Costa Grande, Gro. 

I.T. Delicias, Chih. 

I.T. Istmo, Oax. 

I.T. La Paz, B.C. 

I.T. Lázaro Cárdenas, Mich. 

I.T. León, Gto. 

I.T. Linares, N.L. 

I.T. Los Mochis, Sin. 

I.T. Matamoros, Tamps. 

REQUISITOS PARA TITULACIÓN: 

a) APROBAR TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA ESTRUCTURA GENERICA Y DEL 

MODULO DE ESPECIALIDAD. 

b) ACREDITAR LA RESIDENCIA PROFESIONAL. 

c) CUMPLIR CON EL SERVICIO SOCIAL. 

d) APROBAR EL REQUISITO DE COMPRENSIÓN DEL IDIOMA INGLES 

e) APROBAR EL ACTO RECEPCIONAL EN ALGUNA DE LAS DIEZ OPCIONES DE 

TITULACION. 

I.T. Minátitlan, Ver. 

I.T. Nuevo León, N.L. 

I.T. Ocotlán, Jal. 

I.T. Parral, Chih. 

I.T. Reynosa, Tamps. 

I.T. Tapachula, Chis. 

I.T. Tehuacan, Pue. 

I.T. Tijuana, B.C. 

I.T. Tlalnepantla, Méx. 

I.T. Toluca, Méx. 

I.T. Tuxtepec, Oax. 

I.T. Zacatecas, Zac. 

I.T. Zacatepec, Mor. 

Unidad de Ensenada 

(I.T. de Tijuana, B.C.) 

C.P. 90300 A.P. 19 

TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44, 7 28 66 

C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 


Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 



Ingeniero en Electrónica 


El plan de estudios vigente fue 

aprobado en 2004, producto de la 

reforma Educativa de la Educación 

Superior Tecnológica. Responde a 

las tendencias nacionales e 

internacionales de la electrónica, así 

como a la dinámica actual de la 

profesión y del mercado de trabajo. 

Este Plan de Estudios comprende las 

siguientes áreas. 


La duración prevista para estudiar la 

carrera es de 9 semestres; no 

debiendo, por otro lado, excederse 



Conocimientos en áreas de 

Ciencias Físico-Matemáticas. 

Aptitud para trabajo en equipo. 

Liderazgo. 

Creativo e innovador. 


equipo y de dispositivos 

electrónicos. 

Conocerá y aplicará las normas 

y reglamentos de seguridad. 

Participará en programas de 

control de calidad. 

Entenderá las implicaciones 

laborales, económicas, sociales 

y ambientales de su desempeño 

como profesional y como ser 

humano. 

Actividades Académicas 

Para lograr estos objetivos los 

Institutos Tecnológicos ofrecen: 


El egresado de Ingeniería en Electrónica 

será capaz de: 

Crear su microempresa. 

Incorporarse a Instituciones públicas o 

privadas. 

Continuar con estudios de postgrado 

a nivel Nacional o Internacional. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ciencias Básicas 

Fundamentación Metodológica, 

Social y Humanidades. 

Fundamentación 

Emprendedora. 

Ciencias de la Ingeniería 

Módulo de Especialidad 

Residencias Profesionales. 

Actividades Extraescolares ya 

sean Deportivas o Culturales y 

Un segundo Idioma como es el 

Ingles. 

Diseñará sistemas electrónicos 

analógicos y digitales a la 

aplicación de tecnologías. 

Establecerá, organizará y 

supervisará procedimientos y 

técnicas de mantenimiento a 

equipos electrónicos y sistemas 

de comunicación. 

Analizará e interpretará 

manuales, especificaciones 

técnicas, códigos, diagramas de 

Concurso de Creatividad 

Concurso de Emprendedores 

Concurso de Ciencias Básicas 

Concursos de Actividades 

Extraescolares 

Visitas Industriales. 

Congresos Nacionales e 

Internacionales. 

Participación en Ramas 

estudiantiles como la IEEE 

(Asociación Internacional de 

Ingenieros Eléctricos y 

Electrónicos). 


Dentro del Instituto Tecnológico se tienen 

10 opciones a escoger para la titulación en 

el momento de egresar: 


II. Libros de textos o prototipos 

didácticos. 


IV. Diseño o rediseño de equipo, 

aparato o maquinaria. 






IX. Escolaridad por estudio de 

postgrado 


profesional.

RESIDENCIAS 

PROFESIONALES 

20 Créditos 

MODULO DE 

ESPECIALIDAD 

40 Créditos 

Ingeniería Electrónica 

IELC-2004-292 

Química 

4-2-10 

ECC-0433 


3-2-8 

ACM-0403 

Dibujo 

Electrónico 

0-4-4 

ECH-0411 

Comunicación 

Humana 

0-4-4 

ECH-0405 

Desarrollo 

Humano 

0-4-4 

ECH-0408 

Física I 

3-2-8 

ECM-0418 

Mediciones 

Eléctricas 

2-4-8 

ECF-0427 


3-2-8 

ACM-0404 



1-2-4 

ACU-0402 

Fundamentos 

Financieros para la 

toma de Decisiones 

2-2-6 

ECE-0422 

Probabilidad y 

Estadística 

3-2-8 

ECM-0430 

Física II 

3-2-8 

ECM-0419 

Matemáticas 

IV 

3-2-8 

ACM-0406 

Matemáticas III 

3-2-8 

ACM-0405 

Programación I 

3-2-8 

ECM-0431 

Seminario de 

Ética 

0-4-4 

ACH-0408 

Electrónica 

Digital I 

4-2-10 

ECC-0416 

Física III 

4-2-10 

ECC-0420 

Física IV 

4-2-10 

ECC-0421 

Matemáticas V 

3-2-8 

ACM-0407 

Análisis 

Numérico 

4-2-10 

ECC-0402 

Taller de 

Investigación I 

0-2-2 

ACG-0409 

Electrónica 

Digital II 

4-2-10 

ECC-0417 

Circuitos Eléctricos I 

4-2-10 

ECC-0403 

Electrónica 

Analógica I 

3-2-8 

ECM-0412 

Control I 

4-2-10 

ECC-0406 

Desarrollo 

Sustentable 

3-2-8 

ACM-0401 

Teoría 

Electromagnética 

4-2-10 

ECC-0434 

Programación II 

2-4-8 

ECM-0423 

Circuitos Eléctricos 

II 

3-2-8 

ECM-0404 

Electrónica 

Analógica II 

4-2-10 

ECC-0413 

Control II 

4-2-10 

ECC-0407 

Instrumentación 

3-2-8 

ECM-0423 

Optoelectrónica 

4-2-10 

ECC-0429 

Microprocesadores y 

Microcontroladores 

4-2-10 

ECC-0428 

Máquinas Eléctricas 

3-2-8 

ECM-0425 

Electrónica 

Analógica III 

4-2-10 

ECC-0414 

Electrónica de 

Potencia 

3-2-8 

ECM-0415 

Desarrollo 

Profesional 

0-4-4 

ECH-0409 

Marco Legal 

de la Empresa 

3-0-6 

ECL-0426 

Introducción a 

las 

Telecomunica 

ciones 

4-2-10 

ECC-0424 

Taller de 

Investigación II 

0-2-2 

ACG-0410 


Gerencial 

4-0-8 

ECB-0401 

Desarrollo y 


Proyectos 

2-2-6 

ECE-0410 












EXAMEN. 


UBICADAS EN: 


S 

E 

P 

S 

E 

S 

INSTITUTO TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 

INSTITUTOTECNOLOGICODEAPIZACO 

38 42 48 50 52 56 42 14 

Estructura genérica 340 

Modulo de especialidad 40 

Residencia profesional 20 

Total 

400 créditos 













I.T. Agua prieta, son. 

I.T. Aguascalientes, Ags. 


I.T. Celaya, Gto. 


I.T. Ciudad Guzmán, Jal. 


I.T. Ciudad Madero, Tamps. 

I.T. Ciudad Victoria, Tamps. 

I.T. Cuautla, Mor. 

I.T. Culiacán, Sin. 

I.T. Durango, Dgo. 

I.T. Ensenada, B.C.N. 


I.T. Hermosillo, Son. 

I.T. La Laguna, Coah. 




I.T. Mérida, Yuc. (3) 








TITULACION. 

I.T. Mexicali, B.C. 

I.T. Minatitlan, Ver. 

I.T. Morelia, Mich. 

I.T. Nogales, Son. 

I.T. Nuevo Laredo, Tamps. 


I.T. Oaxaca, Oax. 

I.T. Orizaba, Ver. 

I.T. Piedras Negras, Coah. 

I.T. Puebla, Pue. 

I.T. Querétaro, Qro. 

DIVISIÓN DE ESTUDIOS PROFESIONALES 



I.T. Saltillo, Coah. 

I.T. San Juan del Río, Qro. 

I.T. San Luis Potosí, S.L.P. 




I.T. Tuxtla Gutiérrez, Chis. 

I.T. Veracruz, Ver. 

C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 


Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 

INGENIERIA ELECTRÓNICA 


INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL 


 

Formar integralmente profesionales que contribuyan a la gestión de empresas e innovación de 

procesos; así como al diseño, implementación y desarrollo de sistemas estratégicos de negocios, 

optimizando recursos en un entorno global, con ética y responsabilidad social. 


1. Desarrollar y aplicar habilidades directivas y la ingeniería en el diseño, creación, gestión, desarrollo, 

fortalecimiento e innovación de las organizaciones, con una orientación sistémica y sustentable para 

la toma de decisiones en forma efectiva 

2. Diseñar e innovar estructuras administrativas y procesos, con base en las necesidades de las 

organizaciones para competir eficientemente en mercados globales. 

3. Gestionar eficientemente los recursos de la organización con visión compartida, con el fin de 

suministrar bienes y servicios de calidad 

4. Aplicar métodos cuantitativos y cualitativos para el análisis e interpretación de datos y modelado de 

sistemas, en los procesos organizacionales para la mejora continua, atendiendo estándares de calidad 

mundial. 

5. Diseñar, evaluar y emprender nuevos negocios y proyectos empresariales, que promuevan el 

desarrollo sustentable y la responsabilidad social, en un mercado competitivo. 

6. Diseñar e implementar estrategias de mercadotecnia basadas en información recopilada de fuentes 

primarias y secundarias del consumidor o usuario de algún producto, de acuerdo aoportunidades y 

amenazas del mercado. 

7. Establecer programas para el fortalecimiento de la seguridad e higiene en las organizaciones. 

8. Gestionar sistemas integrales de calidad, ejerciendo un liderazgo efectivo y un compromiso ético, 

aplicando las herramientas básicas de la ingeniería. 

9. Interpretar y aplicar normas legales que incidan en la creación y desarrollo de las organizaciones. 

10. Integrar, dirigir y desarrollar equipos de trabajo para la mejora continua y el crecimiento integral de 

las organizaciones. 

11. Analizar e interpretar la información financiera para detectar oportunidades de mejora e inversión en 

un mundo global, que incidan en la rentabilidad del negocio. 

12. Utilizar las nuevas tecnologías de información en la organización, para optimizar los procesos de 

comunicación y eficientar la toma de decisiones. 

13. Propiciar el desarrollo del capital humano, para la realización de los objetivos organizacionales, 

dentro de un marco ético y un contexto multicultural. 

14. Aplicar métodos de investigación para desarrollar e innovar sistemas, procesos y productos en las 

diferentes dimensiones de la organización. 

15. Gestionar la cadena de suministros de las organizaciones con un enfoque orientado a procesos. 

16. Analizar e interpretar la economía global para facilitar la toma de decisiones en la organización

Titulo que se otorga 

Ingeniero Industrial 


El plan de estudios vigente fue aprobado en 2004 y es 

producto del proceso de reforma de la Educación 

Superior Tecnológica. Responde a las tendencias 

nacionales e internacionales de la Ingeniería Industrial, 

así como a la dinámica actual de la profesión y del 

mercado de trabajo. 

En éste se define un modelo académico flexible, cuya 

primera parte comprende una formación general básica, 

sólida que incluye el fortalecimiento de la 

fundamentación científica y metodológica, la 

consolidación de la tecnología básica y la 

revalorización del trabajo experimental. Una segunda 

parte que cuenta con un espacio curricular de 

especialidades, mismas que podrán ser diseñadas para 

cada Instituto Tecnológico para atender las necesidades 

de formación profesional de los sectores social y 

productivo, tanto a nivel regional como nacional; o en 

su caso, incorporar a los planes de las carreras de 

manera oportuna, los avances científicos y 

tecnológicos. 

De esta manera el plan de estudios se compone de la 

siguiente forma: una estructura genérica de 334 



La estructura también puede abordarse de acuerdo a 

cinco áreas curriculares, cada una de ellas referida a los 

diferentes tipos de conocimientos indispensables en la 

formación de ingenieros; estas son: ciencias básicas y 

matemáticas, que proporciona las bases científicas, 

tanto de conocimiento como de razonamiento que 

permiten incursionar en el terreno de la ingeniería 

industrial (108 créditos); ciencias de la ingeniería, con 

la función de ofrecer contenidos para una formación 

tecnológica general y los fundamentos de la práctica 

profesional y constituyen un enlace necesario entre las 

ciencias básicas y su aplicación en la práctica en la 

ingeniería industrial (88 créditos); diseño en 

ingeniería, grupo de asignaturas que brindan al 

estudiante elementos para desarrollar la capacidad de 

diseño y la realización de proyectos inherentes a las 

ingenierías y a la tecnología (78 créditos); ciencias 

sociales y humanidades, con asignaturas que 

complementan la formación del egresado, al darle 

elementos de contexto en que se desempeñará y que 

son importantes para que realice mejor sus actividades 

(48 créditos), finalmente las asignaturas que le darán el 

perfil de la carrera con la especialidad de calidad y 

productividad. (88 créditos). 


La duración prevista para estudiar la carrera es de 9 

semestres; no debiendo, por otro lado, excederse de 12 

semestres. 

Objetivos 

Formar profesionales que contribuyan al desarrollo 

sustentable, con una visión sistemática, que responda a 

los retos que presentan los constantes cambios, en los 

sistemas de producción de bienes y servicios en el 

entorno global, con ética y comprometidos con la 

sociedad. 

Oferta Educativa 

La carrera de ingeniería Industrial del Instituto 

Tecnológico de Apizaco ofrece: 

Una estrecha vinculación institucionalizada con los 

sectores social y productivo. 

Una preparación sólida en el campo básico de la 

ingeniería industrial, acorde con las necesidades 

regionales, por medio de un plan de estudios flexible 

que permite también profundizar en algún área 

específica de aplicación para atender las diversas 

demandas del entorno, su revisión permanente 

permite actualizarlo tanto en su orientación como en 

su contenido. 

Un proceso de mejora académica continua que tenga 

como uno de sus parámetros vitales los estándares 

internacionales para la formación de este tipo de 

ingenieros. 

Un programa de equipamiento permanente que 

permita contar con sistemas y equipos modernos. 

Sistemas de apoyo para tener acceso a fuentes de 

información nacional y extranjera. 

El desarrollo de actividades relacionadas con la 

ingeniería industrial, que fomentan el dominio de 

conocimientos de las ciencias básicas en que se 

apoya. 

El desarrollo de actividades culturales, deportivas y 

sociales que favorecen una formación integral del 

estudiante. 


Conocimientos en áreas de Ciencias Físico- 

Matemáticas. 


Liderazgo 

Creativo e Innovador. 


Diseñar, implantar y mejorar sistemas de 

planeaci6n y control de la producción de bienes y 

servicios. 

Diseñar, implementar y mejorar sistemas de 

métodos de trabajo aplicando ergonomía. 


control de calidad. 

Desarrollar y aplicar técnicas para la medición y 

evaluación de la productividad. 

Formular, evaluar y administrar proyectos de 

inversión. 

Realizar estudios de localización y distribución de 

planta. 


administración de materiales. 

Aplicar técnicas para la administración de recursos 

humanos. 

Integrar y administrar sistemas de higiene, 

seguridad industrial y protección al medio 

ambiente con conciencia e identidad social. 

Integrar, dirigir y mantener equipos de trabajo 

inter y multidisciplinarios relacionados con el 

diseño, implantación y mejoramiento del producto 

y/o sistema productivo. 

Utilizar técnicas y métodos cualitativos y 

cuantitativos para la toma de decisiones. 

Utilizar las tecnologías y sistemas de información 

de manera eficiente. 

Campo de Acción 

El ingeniero industrial es un profesional que puede 

incorporarse a instituciones públicas o privadas, tanto a 

empresas que utilicen tecnología de punta en este 

campo, como aquellas cuyo nivel tecnológico sea 

incipiente, asimismo puede desempeñarse en distintas 

áreas de aplicación de la ingeniería industrial, ya sea en 

micro, pequeñas, medianas o en grandes empresas. 

Se considera que el ingeniero Industrial es el 

profesional que coadyuva a elevar la productividad, 

calidad y competitividad de las empresas y ser el 

profesional que puede participar de manera directa en 

la competitividad empresarial nacional y extranjera, por 

lo que se hace necesaria la adquisición de una cultura 

global de los países de los cuales se importa o exporta, 

de sus normas y practicas establecidas, y en general de 

la legislación económica nacional e internacional, y que 

las áreas en donde mayor incidencia tiene son: 

Administración, Calidad, Recursos Humanos, 

Producción, Automatización, Investigación y 

desarrollo, Comercialización, por mencionar algunas. 


Dentro del Instituto Tecnológico se tienen 10 opciones 

a elegir para la titulación en el momento de egresar: 





maquinaria. 


VI. Examen global por áreas de conocimientos. 



IX. Escolaridad por estudio de postgrado 

X. Informe del proyecto de residencia profesional.







CONSTANCIA DE ESTUDIOS CON TIRA DE 

CALIFICACIONES 



PAGAR CUOTA POR DERECHO A EXAMEN. 

S 

E 

P 

INSTITUTO TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 


UBICADAS EN: 


S 

E 

S 


INGENIERIA INDUSTRIAL 













I.T. Acayucan, Ver. 




I.T. Campeche, Camp. 


I.T. Cerro azul, Ver. 

I.T. Chihuahua II, Chih. 


I.T. Ciudad Cuauhtemoc, Chih. 


I.T. Ciudad Jiménez, Chih. 



I.T. Ciudad Valles, S.L.P. 


I.T. Colima, Col. 

I.T. Comitán, Chis. 


I.T. Delicias, Chih. 




I.T. Huatabampo, Son. 

I.T. Iguala, Gro. 

I.T. Istmo, Oax. 

I.T. Jiquilpan, Mich. 


I.T. La Paz, B.C. 

I.T. La Piedad, Mich. 

I.T. León, Gto. 

I.T. Linares, N.L. 










TITULACION. 

I.T. Matehuala, S.L.P. 

I.T. Mérida, Yuc. 


I.T. Minatitlán, Ver. 






I.T. Ocotlán, Jal. 


I.T. Pachuca, Hgo. 

I.T. Parral, Chih. 


I.T. Pinotepa Nacional, Oax. 








I.T. Tapachula, Chis. 


I.T. Tepic, Nay. 


I.T. Tlalnepantla, Méx. 

I.T. Tlaxiaco, Oax. 




I.T. Villahermosa, Tab. 

I.T. Zacatecas, Zac. 

I.T. Zacatepec, Mor. 

I.T. Zitácuaro, Mich. 

C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 

Departamento de Desarrollo Académico Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 



Ingeniero en Mecatrónica 


El plan de estudios vigente fue aprobado en 2004 y 

es producto del proceso de reforma de la Educación 

Superior Tecnológica. Responde a las tendencias 

nacionales e internacionales de la electrónica, así 

como a la dinámica actual de la profesión y del 

mercado de trabajo. 



general básica, sólida que incluye el fortalecimiento 

de la fundamentación científica y metodológica, la 


revalorización del trabajo experimental. Una 

segunda parte que cuenta con un espacio curricular 

de especialidades, mismas que podrán ser diseñadas 

para cada Instituto Tecnológico para atender las 

necesidades de formación profesional de los sectores 

social y productivo, tanto a nivel regional como 

nacional; o en su caso, incorporar a los planes de las 

carreras de manera oportuna, los avances científicos 

y tecnológicos. 

De esta manera el plan de estudios se compone de la 

siguiente forma: una estructura genérica de 340 



La residencia profesional es una estrategia curricular 

incorporada en el plan de estudios que posibilita la 

vinculación entre lo aprendido en los programas 

académicos de educación superior y su aplicación en 

trabajos relativos al desempeño profesional, tanto en 

los sectores social y productivo como de 

investigación y desarrollo tecnológico. Para 

satisfacer este requisito el estudiante deberá hacer 

una estancia, proyecto o investigación con alguna 

institución o centro de trabajo durante 

aproximadamente seis meses, realizando actividades 

propias de su profesión, organizadas y programadas 

dentro de un proyecto específico, el cual esta 

permanentemente asesorado por un profesor. 

La estructura también puede abordarse de acuerdo a 

cuatro áreas curriculares, ciencias básicas y 

matemáticas, que ofrece las bases científicas tanto 

de conocimientos como de razonamiento que 

permiten incursionar en el terreno específico de la 

ingeniería Mecatrónica y trasladar los elementos de 

ésta para aplicarlos en situaciones reales; ciencias 

de la ingeniería, cuya función es ofrecer el 

conocimiento de principios, leyes y teorías relativas 

a los materiales, los equipos y los dispositivos, que a 

través de la interconexión definen sistemas 

mecatrónicos; ingeniería aplicada, que ofrece al 

estudiante la posibilidad de resolver problemas 

prácticos, utilizando técnicas y criterios para la 

síntesis, el análisis, la construcción, la prueba y la 

evaluación de equipos y sistemas mecatrónicos; 

ciencias sociales y humanidades, que ofrecen al 

estudiante asignaturas complementarias a su 

formación con algunos elementos del contexto en 

que se desempeñarán módulo de especialidad. 


La duración prevista para estudiar la carrera es de 9 

semestres; no debiendo, por otro lado, excederse de 

12 semestres. 

Objetivo de la carrera 

Formar profesionales de la ingeniería capaces de 

desarrollar, mantener e innovar sistemas, procesos y 

productos mecatrónicos con sentido de 

responsabilidad de su entorno sociocultural y 

ecológico. 


La persona interesada en cursar la carrera de 

Ingeniería Mecatronica deberá poseer, 

preferentemente el perfil en el área de físicomatemáticas. 

Perfil Profesional 

Con base en le desempeño esperado de un Ingeniero 

Mecatrónico, a continuación se mencionan las 

competencias que definen su perfil profesional, por 

el tipo de actividades que desarrolla, las habilidades 

indispensables para un desempeño profesional, así 

como las actividades requeridas para su ejercicio y 

práctica profesional. 

El Ingeniero Mecatrónico debe: 

Comprender problemas y proponer soluciones 

integrando las tecnologías emergentes de la 

mecatrónica. 

Manejar herramientas de vanguardia en la solución 

de problemas de la mecatrónica. 

Administrar y asegurar la calidad, eficiencia, 

productividad y rentabilidad de los sistemas, 

procesos y productos mecatrónicos. 

Controlar, automatizar, operar, supervisar, evaluar y 

mantener procesos mecatrónicos. 

Proyectar, diseñar simular y constituir sistemas, 

procesos y productos mecatrónicos. 

Asimilar y aplicar tecnologías adaptándolas a las 

necesidades del entorno productivo, social y 

ambiental, propiciando un desarrollo sustentable. 

Tener la habilidad de interactuar, integrar y 

comunicarse en equipos multidisciplinarios. 

Ser creativo, emprendedor y comprometido con su 

formación y actualización continua. 

Observar las normas y disposiciones legales 

relacionadas con le ejercicio de su profesión. 

Participar en la generación y realización de 

proyectos de investigación o desarrollo tecnológico 

para la innovación de procesos mecatrónicos. 

Ejercer con ética sus actividades profesionales. 

Apoyo Académico 

Para lograr estos objetivos los institutos 

tecnológicos ofrecen: 

Una preparación actualizada, acorde con las 

necesidades regionales mediante un plan de 

estudios flexible que garantiza una sólida 

formación en el campo básico de la ingeniería 

electrónica y que permite también profundizar o 

ampliar en algunas áreas o campo de aplicación 

específicos, para atender las distintas demandas 

del entorno; su revisión periódica permite 

actualizarlo tanto en sus contenidos como en su 

orientación. 

Un programa de mejora académica continua que 

tenga como uno de sus parámetros los estándares 

internacionales para la formación de este tipo de 

ingenieros. 

Una estrecha vinculación institucionalizada con el 

sector productivo. 

Campo de acción 

El enfoque de la Ingeniería Mecatrónica está 

encaminado hacia el área industrial, la investigación 

tecnológica y el desarrollo tecnológico. Con el perfil 

profesional planteado se pretende que el egresado 

tenga las capacidades, es decir; conocimientos, 

habilidades y actitudes, que le ayuden a competir en 

el mercado globalizado acorde a las nuevas 

herramientas que están siendo utilizadas en los 

procesos de producción y que a su vez, sirven para 

optimizar sistemas y procesos mecatrónicos que 

ocupan un importante espacio en ámbitos y muy 

distintos como la manufactura avanzada, robótica, 

automatización, diseño, medicina, domótica, 

biotecnología, nanotecnología, entre otros que 

forman parte de las nuevas herramientas 

tecnológicas utilizadas en la producción actual. 



opciones a elegir para la titulación en el momento de 

egresar: 



III. 

IV. 

Proyectos de investigación. 

Diseño o rediseño de equipo, aparato o 

maquinaria. 


VI. 

VII. 

VIII. 

IX. 

Examen global por áreas de conocimientos. 

Memoria de experiencia profesional. 

Escolaridad por promedio. 

Escolaridad por estudio de postgrado 


profesional.

Ingeniería Mecatrónica 

Dibujo 

Asistido por 

Computado 

ra 

0-4-4 

MTH-0510 

Logica de 

Programaci 

on 

2-2-6 

MTE-0523 

Quimica 

2-4-8 

MTF-0536 

Metrologia 

y 

Normalizaci 

on 

2-4-8 

MTF-0531 

MatemáticasIV 

3-2-8 

ACM-0406 

Ciencia e 

Ingenieria de 

Materiales 

3-2-8 

MTM-0505 

Electricidad 

y 

Magnetism 

o 

3-2-8 

MTM-0515 

Procesos de 

Fabricacion 

2-4-8 

MTF-0533 

Seminario de 

Etica 

0-4-4 

ACH-0408 

Analisis de 

Circuitos 

Electricos 

2-4-8 

MTF-0503 

Dinamica 

3-2-8 

MTM-0511 

Matematicas V 

3-2-8 

ACM-0407 

Electronica 

I 

2-4-8 

MTF-0517 

Electronica 

Digital 

2-4-8 

MTF-0516 

Mecanismo 

s 

3-2-8 

MTM-0530 

Electronica 

II 

2-4-8 

MTF-0518 

Microcontr 

oladores 

2-4-8 

MTF-0532 

Dinamica de 

Sistemas 

4-2-10 

MTC-512 

Maquinas 

Electricas 

2-4-8 

MTF-0508 

Maquinas 

Hidraulicas 

y Termicas 

1-4-6 

MTS-0527 

Control 

4-2-10 

MTC-0513 

Control de 

Maquinas 

Electricas 

2-4-8 

MTF-0526 

Mantenimiento 

2-4-8 

MTF-0524 

Controlador 

es Logicos 

Programabl 

es 

2-4-8 

MTF-0509 

Seminario de 

Mecatronica 

0-2-2 

MTG-0537 


de Proyectos 

2-2-6 

MTE-0502 

Manufactura 

Avanzada 

1-4-6 

MTS-0525 












EXAMEN. 


UBICADAS EN: 

S 

E 

P 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 

Matematica 

s I 

3-2-8 

ACM-0403 

Fundament 

os de 

Investigacio 

n 

1-2-4 

ACU-0402 

Matematicas II 

3-2-8 

ACM-0404 

Matematicas 

Discretas 

2-2-6 

MTE-0528 

Matematicas III 

3-2-8 

ACM-0405 

Estatica 

3-2-8 

MTM-0520 

Programación 

Numerica 

3-2-8 

MTM-0534 

Mecanica de 

Materiales 

2-4-8 

MTF-0529 

Termofluidos 

2-4-8 

MTF-0539 

Desarrollo 

Sustentable 

3-2-8 

ACM-0401 

Circuitos 

Hidraulicos y 

Neumaticos 

2-4-8 

MTF-0506 

Taller de 


0-2-2 

ACG-0410 

Analisis de 

Vibraciones 

3-2-8 

MTM-0504 

Instrumenta 

cion 

2-4-8 

MTF-0521 

Programaci 

ón en 

Tiempo 

Real 

2-4-8 

MTF-0535 

MODULO DE 

ESPECIALID 

AD 

RESIDENCIA 

S 

PROFESIONALES 


S 

E 

S 

INGENIERIA 

MECATRONICA 

Introducció 

n a la 

Ingenieria 

Mecatronic 

a 

0-2-2 

MTG-0522 

Estadistica y 

control de calidad 

2-4-8 

MTF-0519 

Contabilidad y 

Costos 

2-2-6 

MTE-0507 

Taller de 


0-2-2 

ACG-0409 


a) SE RECOMIENDA GUIAR AL ALUMNO PARA QUE OPTE POR LA CARGA 

CREDITICIA SEÑALADA PARA CADA SEMESTRE. 

b) SE DEBERÁ OBSERVAR EN CADA SEMESTRE UNA CARGA ACADÉMICA NO 

MENOR A 38 CRÉDITOS NI MAYOR A 64 CRÉDITOS. 



d) LAS ASIGNATURAS NO ACREDITADAS DEBERÁN CURSARSE 


e) EN LAS ASIGNATURAS DE ESPECIALIDAD SE DEBERÁN RESPETAR LOS 

CRÉDITOS Y LOS PRERREQUISITOS SEÑALADOS EN EL CATALOGO DE 

ESPECIALIDADES. 

Diseño de 

Elementos 

Mecanicos 

2-4-8 

MTF-0514 

Administracion 

2-2-6 

MTE-0501 


Taller de 

Comportamiento 

Humano 

0-2-2 

MTG-0538 

40 creditos 

32 46 42 42 48 42 32/40 

14/20 




Total 

400 créditos 

a) APROBAR TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA ESTRUCTURA GENERICA Y 

DEL MODULO DE ESPECIALIDAD. 




e) APROBAR EL ACTO RECEPCIONAL EN ALGUNA DE LAS DIEZ OPCIONES 

DE TITULACION. 

20 creditos 

C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 


Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 



INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA 

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 

 

Formar profesionistas capaces de integrar y administrar tecnologías de la información y 

comunicaciones, que contribuyan a la productividad y el logro de los objetivos estratégicos 

de las organizaciones; caracterizándose por ser líderes, críticos, competentes, éticos y con 

visión empresarial, comprometidos con el desarrollo sustentable. 


1. Diseñar, implementar y administrar redes de cómputo y comunicaciones, bajo modelos y 

estándares internacionales, para satisfacer las necesidades de información de los sistemas 

sociales, garantizando aspectos de seguridad y calidad. 

2. Diseñar, desarrollar y mantener sistemas de bases de datos asegurando la integridad, 

disponibilidad y confidencialidad de la información almacenada. 

3. Integrar las diferentes arquitecturas de hardware y administrar plataformas de software para 

incrementar la productividad en las organizaciones. 

4. Implementar sistemas de seguridad bajo políticas internas de las organizaciones y 

estándares aceptados. 

5. Observar los aspectos legales del uso y explotación de las Tecnologías de la Información y 

Comunicaciones. 

6. Desarrollar e implementar sistemas de información para el control y la toma de decisiones 

utilizando metodologías basadas en estándares internacionales. 

7. Analizar, diseñar y programar dispositivos con software empotrado. 

8. Utilizar tecnologías y herramientas actuales y emergentes acordes a las necesidades del 

entorno. 

9. Integrar soluciones basadas en sistemas de comunicaciones que involucren tecnologías 

actuales y emergentes. 

10. Desempeñar funciones de consultoría y auditoría en el campo de las Tecnologías de la 

Información y Comunicaciones. 

11. Crear empresas en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones. 

12. Administrar proyectos que involucren Tecnologías de la Información y Comunicaciones en 

las organizaciones conforme a requerimientos establecidos.


Licenciado en Administración 


El plan de estudios vigente fue aprobado a 

partir de Agosto-Diciembre 2004 y es producto del 

proceso de reforma de la Educación Superior 

Tecnológica. Responde a las tendencias nacionales e 

internacionales de la administración, así como a la 

dinámica actual de la profesión y del mercado de 

trabajo. 

En éste se define un modelo académico 

flexible, cuya primera parte comprende una formación 

general básica, sólida que incluye el fortalecimiento de 

la fundamentación científica y metodológica, la 


revalorización del trabajo experimental. Una segunda 

parte que cuenta con un espacio curricular de 

especialidades, mismas que podrán ser diseñadas para 

cada Instituto Tecnológico para atender las necesidades 

de formación profesional de los sectores social y 

productivo, tanto a nivel regional como nacional; o en 

su caso, incorporar a los planes de las carreras de 

manera oportuna, los avances científicos y 

tecnológicos. 

De esta manera el plan de estudios se 

compone de la siguiente forma: una estructura genérica 

de 312 créditos, una especialidad de 60 de créditos y 

una residencia profesional de 20 créditos. 

Objetivo: 

Formar profesionales de la administración 

capaces de crear, dirigir e innovar las organizaciones, 

optimizar los recursos, ser competitivos en un entorno 

nacional e internacional, basados en conocimientos, 

habilidades y actitudes, con una visión emprendedora, 

ética y humana que le permita contribuir al desarrollo 

sustentable. 


La duración prevista para estudiar la carrera 

es de 9 semestres; no debiendo, por otro lado, excederse 


Apoyo Académico 

Para lograrlo los Institutos Tecnológicos ofrecen: 

Una estrecha vinculación con los sectores 

productivos y de servicios, y con sus diferentes 

organizaciones. 

Una formación acorde con los requerimientos 

nacionales y regionales, mediante un plan de 

estudios flexible que garantiza una formación sólida 

en el campo básico de la administración, y que 

permite también profundizar en algún área de 

aplicación específica para atender demandas del 

entorno. 

Un programa de mejora académica continua que 

tenga como uno de sus parámetros vitales los 

estándares internacionales para la formación 

profesional de administradores. 

Un sistema de apoyo que permite obtener 

información actualizada de distintas fuentes 

nacionales e internacionales. 

El desarrollo de actividades que fomenten la 

creatividad y fortalezcan el dominio de 

conocimientos (concursos, exposiciones, etc.) 

Un conjunto de actividades culturales, deportivas y 

sociales que propicien la formación integral del 

estudiante. 


 

 

 

 

 

Conocimientos en el área de Ciencias Económico- 

Administrativas. 

Emprendedor, Creativo e Innovador. 


Liderazgo. 



Ejerce la profesión basada en principios y valores 

universales en un ético y sensible a la diversidad 

cultural. 

 

 

Ejerce su profesión comprometido con la 

búsqueda del aprendizaje continuo y su 

desarrollo integral. 

Administra los recursos organizacionales 

creando una cultura ecológica y 

coadyuvando al desarrollo sustentable. 

Analiza e interpreta información 

administrativa, económica, financiera, legal 

y social para la toma de decisiones con el 

propósito de diagnosticar, prevenir y 

resolver, problemas en las organizaciones. 

Desarrolla investigación para la solución de 

problemas administrativos y proyectos en el 

área de su competencia. 

Presta servicios de consultaría en su ámbito 

profesional. 

Conoce y utiliza tecnologías de información 

para el desarrollo de la práctica 

administrativa. 

Comprende artículos y textos técnicocientíficos 

de su área profesional en una 

lengua extranjera. 

Observa el marco legal vigente relacionado 

con el ejercicio de su profesión. 

Conoce y utiliza las herramientas financieras 

de la organización y define las estrategias 

adecuadas para la obtención y aplicación de 

los recursos económicos para maximizar el 

valor de la empresa. 

Analiza, innova, diseña, implementa y 

evalúa los sistemas y modelos 

administrativos, para la optimización de los 

recursos que intervienen en la organización, 

con un enfoque de calidad y competitividad 

Diseña e implementa objetivos y estrategias 

organizacionales, a partir de la detección de 

oportunidades, que propicien su desarrollo, 

atendiendo las tendencias en el contexto 

nacional e internacional. 

Propicia la creación y desarrollo de nuevas 

empresas a partir de proyectos de inversión 

que contribuyan al desarrollo sustentable del 

país. 

Desarrolla capacidades y habilidades para 

ejercer estilos de liderazgo acorde a las 

características organizacionales. 

Integra, coordina y dirige equipos de trabajo 

multidisciplinarios promoviendo la 

participación para favorecer el desarrollo de 

la organización y de su entorno. 

Desarrolla habilidades para comunicarse e 

implementa modelos, sistemas y estrategias 

de comunicación adecuadas a las 

necesidades organizacionales. 

Desarrolla habilidades de gestión y 

vinculación con el entorno de la 

organización 

Visualiza, analiza y actúa ante las 

condiciones de los diferentes escenarios 

económicos y multiculturales para detectar 

oportunidades y amenazas, así como las 

fortalezas y debilidades de la organización 

Posee y desarrolla la habilidad de potenciar 

el capital humano en todos los niveles de la 

organización 

Posee conciencia y actitud crítica, analítica y 

proactiva ante diversos escenarios de 

contingencia e incertidumbre en el entorno 

social. 

Promueve la competitividad profesional y 

organizacional, propiciando una cultura de 

trabajo en equipo, excelencia, gestión y 

calidad en escenarios de alto desempeño. 

Es agente de cambio en la organización y en 

la sociedad 

Promueve y gestiona sistemas de calidad y 

mejora continua en las organizaciones 



opciones a elegir para la titulación en el momento de 

egresar: 





maquinaria. 


VI. Examen global por áreas de conocimientos. 



IX. Escolaridad por estudio de postgrado 

X. Informe del proyecto de residencia profesional.

RESIDENCIAS 

PROFESIONALES 

20 Créditos 

MODULO DE 

ESPECIALIDAD 

60 Créditos 


LADM-2004-300 

Matemáticas 

Administrativas 

2-3-7 

ADT-0432 



1-2-4 

ACU-0402 

Estadística 

Administrativa 

II 

2-3-7 

ADT-0427 

Taller de 


0-2-2 

ACG-0429 

Seminario de 

Ética 

0-4-4 

ACH0408 

Taller de 


0-2-2 

ACG-0410 

Desarrollo 

Sustentable 

3-2-8 

ACM-0401 

Formulación y 


Proyectos 

2-4-8 

ADF-0428 





I 

3-2-8 

ACM-0409 

Taller de 

Informática 

Administrativa I 

0-5-5 

ADW-0441 


Derecho 

4-0-8 

ADB-0429 

Sociología de 

las 

Organizaciones 

2-2-6 

ADE-0438 

Contabilidad 

Financiera 

2-3-7 

ADT-0418 

Administración II 

2-4-8 

ADF-0410 

Estadística 


2-3-7 

ADT-0426 

Derecho Laboral 

2-2-6 

ADE-0419 

Comportamiento 

Organizacional 

3-2-8 

ADM-0412 

Contabilidad de Costos 

3-2-8 

ECM-0419 


Economía 

2-2-6 

ADE0430 

Administración III 

2-4-8 

ADF-0411 

Taller de 

Informática 

Administrativa II 

0-5-5 

ADW-0442 

Derecho Mercantil 

2-2-6 

ADE-0420 

Comunicación 


2-3-7 

ADT-0414 

Contabilidad 


3-2-8 

ADM-0416 

Economía 

Empresarial 

2-2-6 

ADE-0423 

Administración del 

Capital Humano I 

2-4-8 

ADF-0404 

Matemáticas 

Financieras 

2-2-6 

ADE-0433 

Seguridad Social 

2-3-7 

ADT-0436 


Mercadotecnia 

3-2-8 

ADM-0431 

Taller de Impuestos 

2-3-7 

ADT-0404 

Entorno 

Macroeconómico 

de las 

Organizaciones 

2-2-6 

ADE-0423 


del Capital 

Humano 

2-4-8 

ADF-0405 

Métodos 

Cuantitativos en la 


2-3-7 

ADT-0434 

Mezcla de 

Mercadotecnia 

2-2-6 

ECM-0423 


Financiera I 

II 

3-2-8 

ADM-0407 

Economía 

Internacional 

2-2-6 

ADE-0424 


de Sueldos y 

Salarios 

4-2-10 

ECC-0407 

Taller de 

Emprendedores 

0-4-4 

ADH-0439 

Administración de 

la Producción 

2-3-7 

ADT-0402 

Sistema de Información 

de la Mercadotecnia 

2-4-8 

ADF-0437 


Financiera II 

3-2-8 

ADM-0408 


Estratégica 

2-2-6 

ADE-0406 

Comunicación 

Mercadológica 

2-3-7 

ADT-0413 

Diagnostico y 

Evaluación 

Empresarial 

2-4-8 

ADF-0421 


de la Calidad 

2-37 

ADT-0401 

Consultaría 

2-2-6 

ADE-0415 

Diseño 


2-4-8 

ADF-0422 









EXAMEN. 


UBICADAS EN: 


S 

E 

P 

S 

E 

S 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO DE 

APIZACO 


41 46 47 44 39 37 36 22/80 




Total 

392 créditos 

LICENCIATURA EN 



































a) APROBAR TODAS LAS ASIGNATURAS DE LA ESTRUCTURA GENERICA Y DEL MODULO 

DE ESPECIALIDAD. 





TITULACION. 























C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 


Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 


Titulo que se otorga 

Licenciado en Informática 


El plan de estudios vigente es el LINF-2004-303, 

aprobado en el año 2004 y es producto del 

proceso de reforma de la Educación Superior 

Tecnológica. Responde a las tendencias 

Nacionales e Internacionales de la 

Informática, así como a la dinámica actual 

de la Profesión y del Mercado de Trabajo. 

En éste se define un modelo académico 

flexible, cuya primera parte comprende una 

formación general básica, sólida que incluye 

el fortalecimiento de la fundamentación 

científica y metodológica, la consolidación 

de la tecnología básica y la revalorización del 

trabajo experimental. Una segunda parte que 

cuenta con un espacio curricular de 

especialidades, mismas que podrán ser 

diseñadas para cada Instituto Tecnológico 

para atender las necesidades de formación 

profesional de los sectores Social y 

Productivo, tanto a nivel Regional como 

Nacional; o en su caso, incorporar a los 

planes de las carreras de manera oportuna, 

los avances científicos y tecnológicos. 

De esta manera el Plan de Estudios se 

compone de la siguiente forma: una 

Estructura Genérica de 326 créditos, un 

Módulo de Especialidad de 54 créditos y una 

Residencia Profesional de 20 créditos, lo que 

hace un total de 400 créditos. Esta estructura 

también se puede plantear de acuerdo a tres 

áreas curriculares: Básica, incluye 

conocimientos básicos en Matemáticas, 

Computación, Administración y Economía; 

con un total de 126 créditos. De apoyo, se 

proporcionan Métodos, Técnicas e 

Instrumentos que se utilizan en la práctica y 

que complementan los conocimientos del 

área básica, en total 120 se utilizan en la 

práctica y que complementan los 

conocimientos adquiridos en las otras dos 

áreas, con elementos aplicables en los 

campos específicos del sector productivo, 

cubriendo 72 créditos, y finalmente el módulo 

de especialidad con 54 créditos. 


curricular incorporada en el Plan de Estudios 

que posibilita la vinculación entre lo 

aprendido en los programas académicos de 

educación superior y su aplicación en 

trabajos relativos al desempeño profesional, 

tanto en los sectores Social y Productivo 

como de Investigación y Desarrollo 

Tecnológico. Para satisfacer este requisito, el 

estudiante deberá hacer una estancia, 

proyecto o investigación con alguna 

Institución o Centro de Trabajo cumpliendo 

un total de 640 horas., realizando actividades 

propias de su profesión, para lo cual estará 

permanentemente asesorado por un Profesor. 


 

 

 

 

Conocimientos en áreas de Ciencias 

Físico-Matemáticas. 

Aptitud de trabajo en equipo. 

Liderazgo. 


Duración de la Carrera 

La duración prevista para estudiar la carrera 

es de 9 semestres; no debiendo, por otro 

lado, excederse de 12 semestres. 


Formar profesionistas líderes, analíticos críticos 

y emprendedores, comprometidos con su 

entorno social, capaces de identificar 

problemas y oportunidades en las 

organizaciones, para ofrecer soluciones 

basadas en tecnologías de información. 


1.- Contar con habilidades y actitudes que le 

permitan identificar problemas y 

oportunidades donde se aplique el 

tratamiento de información para proponer 

soluciones por medio de modelos y facilitar 

con ello la toma de decisiones. 

2.- Desarrollar y administrar sistemas de 

información para aumentar la productividad 

y competitividad de las organizaciones 

3.- Seleccionar y utilizar de manera óptima las 

herramientas computacionales actuales y 

emergentes. 

4.- Participar en la administración de los 

procesos organizacionales considerando los 

recursos disponibles en el área de su 

competencia. 

5.- Dirigir y participar en grupos de trabajo 

multi e interdisciplinarios que propongan 

soluciones integrales en su entorno. 

6.- Observar y fomentar el cumplimiento de 

las disposiciones de carácter legal 

relacionadas con la función informática. 

7.- Realizar actividades de auditoria 

relacionadas con la función informática. 

8.- Fomentar y coordinar actividades que 

fortalezcan la cultura informática. 

9.- Realizar estudios de factibilidad para la 

selección de productos de software y 

hardware. 

10.- Formular y evaluar proyectos en su 

ámbito de competencia. 

11.- Realizar proyectos de investigación 

científica y tecnológica. 

12.- Ser un líder comprometido con la 

sociedad y la conservación del medio 

ambiente. 

13.- Administrar tecnologías de redes para 

satisfacer las necesidades de información de 

las organizaciones. 

14.- Aplicar normas y estándares de calidad 

en el ejercicio de la función informática. 

Actividades Académicas 

Para lograr estos objetivos los Institutos 

Tecnológicos ofrecen: 

Concurso de Creatividad 

Concurso de Emprendedores 

Concurso de Ciencias Básicas 

Concursos de Actividades Extraescolares 

Visitas Industriales. 


Como Licenciado en Informática LI podrás 

desarrollarte profesionalmente en la 

“Sociedad del Conocimiento”, dónde las 


Comunicaciones TIC´s son estrategias de 

innovación y producción de calidad. 

En la administración e integración efectiva de 

Tecnología, Conocimiento y Personas con 

destacada calidez humana. 

Con espíritu emprendedor para ser gestor de 

tu propia economía a través de proyectos de 

microempresas o consultorías en TIC´s que 

oferten servicios competitivos y de calidad 

para los diferentes sectores productivos de la 

sociedad, la región y el país. 



opciones a escoger para la titulación en el 

momento de egresar: 


II. Libros de textos o prototipos 

didácticos. 


IV. Diseño o rediseño de equipo, aparato 

o maquinaria. 








profesional.

Fundamentos 

de 

programación 

3-2-8 

IFM-0415 


3-0-6 

IFL-0401 

Introducción a las 

ciencias de la 

computación 

3-2-8 

IFM -0418 

Licenciatura en Informática 

LINF-2004-303 

Programación 

I 

3-2-8 

IFM-0430 

Contabilidad 

3-2-8 

IFM-0408 



1-2-4 

ACU-0402 

Estructura de 

datos 

3-2-8 

IFM -0412 

Costos 

3-2-8 

IFM -0409 

Desarrollo 

sustentable 

3-2-8 

ACM-0401 

Organización 

de datos 

3-2-8 

IFM-0428 

Programación II 

3-2-8 

IFM -0431 

Software de 

sistemas 

2-2-6 

IFE-0438 

Fundamentos 

de bases de 

datos 

3-2-8 

IFM -0414 

Psicología 

organizacional 

4-0-8 

IFB -0432 

Sistemas 

operativos I 

4-2-10 

IFC-0436 

Taller de 

bases de datos 

0-4-4 

IFH-0439 

Calidad del 

software 

4-0-8 

IFB -0407 

Sistemas 

operativos II 

3-2-8 

IFM -0437 

Legislación 

informática 

2-2-6 

IFE-0422 

Administración de 

la función 

informática 

4-0-8 

IFB -0402 


financiera 

3-2-8 

IFM -0404 

Desarrollo de 

aplicaciones para 

ambientes distribuidos 

3-2-8 

IFM-0410 

Auditoria 

informática 

3-2-8 

IFM -0405 

Tópicos 

avanzados de 

bases de datos 

3-2-8 

IFM -0440 












EXAMEN. 

S 

E 

P 

INSTITUTO 

TECNOLÓGICO 

DE APIZACO 


3-2-8 

IFM-0423 


3-2-8 

IFM-0424 

Investigación de 

operaciones I 

3-2-8 

IFM-0420 

Investigación de 

operaciones II 

3-2-8 

IFM-0421 


de proyectos 

3-2-8 

IFM-0403 

Sistemas de 

información I 

3-2-8 

IFM-0434 

Sistemas de 

información II 

3-2-8 

IFM-0435 


proyectos 

2-2-6 

IFE-0413 


UBICADAS EN: 


Matemáticas 

para 

computación 

3-2-8 

IFM-0425 

Seminario de 

ética 

0-4-4 

ACH-0408 

Organización de 

computadoras 

2-4-8 

IFF-0427 

Probabilidad 

3-2-8 

IFM-0429 

Introducción a los 

sistemas de 

información 

4-0-8 

IFB-0419 

Estadística 

3-2-8 

IFM-0411 


redes 

3-2-8 

IFM-0416 

Taller de 

investigación I 

0-2-2 

ACG-0409 

Redes de 

computadoras 

3-2-8 

IFM-0433 

Interconectividad de 

redes 

2-2-6 

IFE-0417 

Taller de 

investigación II 

0-2-2 

ACG-0410 

Bases de datos 

distribuidas 

3-2-8 

IFM-0406 

Mercadotecnia 

2-2-6 

IFE-0426 

Módulo de 

especialidad 

54 créditos 

Residencia 

profesional 

20 créditos 

S 

E 

S 


42 44 48 40 42 36 44 30/74 








































TITULACION. 













Módulo de Especialidad 54 


Total 

400 créditos 












C.P. 90300 A.P. 19 


TELS: (01 241 41) 7 20 10, 7 28 44,7 28 66 

FAX: 7 29 55 

Información 


Ext: 110 



Ext: 136 


D 

G 

E 

S 

T 

LICENCIATURA EN 

INFORMATICA

Profesiografía Estatal

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