FICHERO 2_TESIS_GEMMA LUENGO - ÚLTIMA VERSIÓN

5) Diseño metodológico de la investigación
Mayntz et al
(1980)
Krippendorff y
Wolfson
(1990)
Análisis de
contenido
(cuantitativo)
Análisis de
contenido
(cualitativo)
Técnica de investigación que identifica y describe de una manera
objetiva y sistemática las propiedades lingüísticas de un texto con
la finalidad de obtener conclusiones sobre las propiedades nolingüísticas
de las personas y los agregados sociales.
Técnica de investigación destinada a formular, a partir de ciertos
datos, inferencias reproducibles y válidas que puedan aplicarse a su
contexto
Bardin (1996) Análisis de
contenido
(cualitativo y
cuantitativo)
Gómez (2000) Análisis de
contenido
(cualitativo y
cuantitativo)
Piñuel (2002) Análisis de
contenido
(cualitativo y
cuantitativo)
Conjunto de técnicas de análisis de las comunicaciones utilizando
procedimientos sistemáticos y objetivos de descripción del
contenido de los mensajes. Su propósito es la inferencia de
conocimientos relativos a las condiciones de producción (o
eventualmente de recepción), con ayuda de indicadores
(cuantitativos o no)
Método que busca descubrir la significación de un mensaje, ya sea
este un discurso, una historia de vida, un artículo de revista, un
texto escolar, un decreto ministerial, etc. Más concretamente, se
trata de un método que consiste en clasificar y/o codificar los
diversos elementos de un mensaje en categorías o ítems provistos
por el marco teórico (Piñuel, 2002) con el fin de hacer aparecer
de la mejor manera el sentido.
Conjunto de procedimientos interpretativos de productos
comunicativos (mensajes, textos o discursos) que proceden de
procesos singulares de comunicación previamente registrados, y
que, basados en técnicas de medida, a veces cuantitativas
(estadísticas basadas en el recuento de unidades), a veces
cualitativas (lógicas basadas en la combinación de categorías o
ítems provistos por el marco teórico) tienen por objeto elaborar y
procesar datos relevantes sobre las condiciones mismas en que se
han producido aquellos textos, o sobre las condiciones que puedan
darse para su empleo posterior
Fuente: Elaboración propia a partir de Gómez (2000), Piñuel (2002), Navarro (2011) y Blanco (2014)
En las definiciones podemos ver un enfoque del análisis de contenido más cualitativo o
cuantitativo, así como autores que combinan ambas posturas. Por ello Piñuel (2002) indica
en su definición que el análisis de contenido puede estar basado en técnicas de medida, “a
veces cuantitativas (estadísticas basadas en el recuento de unidades) y otras veces
cualitativas (lógicas basadas en la combinación de categorías o ítems provistos por el marco
teórico)”.
Podemos establecer, de manera general y común, que el análisis de contenido ha de
someterse a ciertas reglas, como destaca Navarro (2011) basándose a su vez en Andréu
(2000). Dichas reglas son:
• Objetividad (empleo de procedimientos que puedan ser utilizados por otros
investigadores de modo que los resultados obtenidos sean susceptibles de
verificación).
• Sistematización (aplicación de unas pautas ordenadas que abarquen el total del
contenido observado).
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