Equipo #2

Chuchowarrior

Nutrición en el plantel

"Lic. Adolfo López Mateos"

de la UAEM.

EQUIPO #2

The

#05

20 Grupo

Editores.

Noviembre 2016.


AUTORÍA.

ntonio Mejía, Alisson Gomora, Airy Gutiérrez, Jesús Guerrero, Ian Blas de la

Universidad Autónoma del Estado de México.

RESUMEN.

A través de la realización de una serie de encuestas aplicada a una muestra

de 25 estudiantes del plantel “Lic. Adolfo López Mateos” para después

graficar y analizar los resultados, se puede percatar que lamentablemente la

sociedad en general no cuenta con una cultura de una sana nutrición, a

menor conciencia de lo anterior mayores los hábitos que afectan al

organismo. Todo lo anterior en aras de poder aportar un grano más al

cambio hacia un estilo de vida saludable para la sociedad y su prosapia.

Abstract.

Through carrying out a series of surveys applied to a sample of 25 students

on campus "Lic. Adolfo Lopez Mateos "then graph and analyze the results,

which unfortunately can identify society in general does not have a culture

of healthy nutrition to low awareness of the foregoing older habits that

affect the body. All this in order to be able to bring more grain to shift to a

healthy lifestyle for society and its lineage.

Palabras clave.

Nutrición, alimentación, comida, alumnos, dieta.


INTRODUCCIÓN.

La nutrición en una escuela mexicana es difícil de controlar ya que los

alumnos tienen la libertad de decidir que desayunar o que comer,

además no todos tienen tiempo de hacerlo o simplemente prefieren

usar sus horas de descanso para jugar o realizar otras actividades.

El objetivo principal es conocer como es la dieta de los alumnos del

plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la escuela preparatoria para tratar

de buscar una solución a los problemas más comunes que impiden que

un alumno se alimente sanamente.


Nutrición en el plantel "Lic. Adolfo

López Mateos" de la UAEM.

La investigación acerca de

la nutrición, fue hecha en

base al uso de la

investigación tanto de

campo como documental,

pues se inició buscando

infomación básica de

nutrición, en recursos

bibliográficos, cibergráficos

hemerográficos, etc. pero

también se aplicaron

cuestionrios a 25 alumnos

del plantel, para así conocer

más a fondo los hábitos

alimenticios de los

estudiantes de preparatoria.

Metodología.

Antes de la aplicación

de los cuestionarios,

se aseguraba que el

producto más consumido

eran las "tortas"

por ser lo más cercano

a una comida.


Cabe destacar que la investigación se realizó

específicamente en alumnos de la escuela

preparatoria, de los cuales fueron tomados 25

de ellos tanto hombres como mujeres, la

mayoría

con una edad entre 15 y 17 años, pues es la etapa

de crecimiento más común, y por lo tanto, que

tengan

una buena nutrición es muy importante.

Los resultados obtenidos de la investigación

fueron graficados de tal manera se pudiera dar a

conocer y enternder con facilidad los resultados

En el plantel la mayoría de los alumnos prefieren comer en casa pero

por distintos factores como el horario de clases y la distancia de la

escuela a casa entre otros, entonces están obligados a comer en la

escuela.


Se puede observar que la mayoría de los alumnos (el 80%) prefieren la

comida casera mientras el resto prefieren la comida instantánea pero

comerla en casa si añadimos los resultados de la primera gráfica.

La gráfica nos presenta que la mayoría, que es un 60%, de los alumnos solo

se alimentan mas no piensan si los alimentos ya consumidos por ellos serán

nutritivos para su cuerpo, solo sacean su hambre, y por otro lado tenemos un

20% que aveces si se interesan en llevar una buena nutrición mas no quiere

decir que siempre lo hagan y despues tenemos al 20% restante que si se

interesa por consumir alimentos buenos para una buena nutrición.


Con esta gráfica se puede observar que la bebida mas consumida por los

alumnos es el refresco, en segundo lugar es el agua de sabor y en ultimo

quedando en tercer lugar es el agua natural, después de analizar esto se hace

notar que los alumnos no son conscientes de su nutrición al preferir este tipo de

bebidas poco benéficas para su cuerpo.

Aquí se muestra que mas de la mitad de los alumnos no tienen tres comidas y

dos colaciones al día mientras que la minoría que es el 40% si la conllevan, una

vez más se muestra y corrobora que los alumnos no son para nada conscientes

de que su metabolismo requiere de una buena nutrición para llevar acabo sus

actividades del día al 100%.


¡HEY!

¡¡¡No es plata líquida...

es mercurio!!!

El mercurio (antiguamente llamado plata liquida) es un elemento

químico de número atómico 80, masa atómica 200,59 y símbolo

Hg; es un metal líquido a temperatura ordinaria, de color blanco

plateado, brillante y denso, que se encuentra en la naturaleza

en estado puro o combinado con plata.

Es un metal noble, soluble únicamente en soluciones oxidantes.

El mercurio sólido es tan suave como el plomo. El metal y sus

compuestos son muy tóxicos, el mercurio forma soluciones

llamadas amalgamas con algunos metales.

El mercurio tiene muchas utilidades, entre ellas, extracción de

oro y plata de las minas, auxiliar en la producción de químicos

de cloro­álcali, en manómetros, que miden y controlan la

presión, en termómetros, para medir la temperatura, en

interruptores eléctricos y electrónicos, en lámparas

fluorescentes, en amalgamas dentales, aleado con otros

metales, en lámparas de arco de mercurio que producen rayos

ultravioleta, lámparas fluorescentes; en hervidores de mercurio;

fabricación de todas las sales de mercurio, espejos; catalizador

en oxidación de compuestos orgánicos; extracción de oro y

plata a partir de sus menas; rectificadores eléctricos; fabricación

de fulminato de mercurio; reactivo de Millon; electroanálisis.


¡HEY! ¡¡¡No es plata líquida... es mercurio!!!

El mercurio se usa en

termómetros porque el

cambio en su volumen

por cada grado de

elevación o disminución

de la temperatura es el

mismo, es decir, su

coeficiente de dilatación

es prácticamente

constante.

El Mercurio es un

elemento que puede

ser

encontrado de forma natural en el medio ambiente. Puede ser

encontrado en forma de metal, como sales de Mercurio o como

Mercurio orgánico.

El Mercurio metálico es usado en una variedad de productos de las

casas, como barómetros, termómetros, bombillas fluorescentes. El

Mercurio en estos mecanismos está atrapado y usualmente no causa

ningún problema de salud. De cualquier manera, cuando un

termómetro se rompe una exposición significativamente alta al

Mercurio ocurre a través de la respiración, esto ocurrirá por un periodo

de tiempo corto mientras este se evapora. Esto puede causar efectos

dañinos, como daño a los nervios, al cerebro y riñones, irritación de los

pulmones, irritación de los ojos, reacciones en la piel, vómitos y

diarreas.


EL CASTILLO

DE

CHAPULTEPEC

El castillo de Chapultepec es un

patrimonio cultural

arquitectónico mexicano, aquí

fue donde los niños héroes

defendieron la bandera

mexicana por la cual dieron su

vida, aunque muchas personas

no lo creen.

El castillo ha sufrido

modificaciones a lo largo de su

historia, además fue

reconstruido debido a la

intervención norteamericana

cuando fue bombardeado.

Actualmente es un museo

donde se expone la historia de

las personas que han habitado

ahí desde sus cimientos.

¿Sabías qué?

Los ahuehuetes

Cuentan las versiones que en la

primera etapa del castillo, fue

Nezahualcóyotl quien mandó

construir un sistema de

obra hidráulica, un

acueducto que dio origen a

la siembra de los ahuehuetes

que hoy están en el lugar, de

hecho, este monarca fue el

primero que se podría decir

“reinó” en Chapultepec.

La larga avenida para llegar

al Castillo

Se dice que la entrada al

Castillo, una larga avenida,

fue mandada hacer por

Maximiliano para que su

mujer, Carlota, pudiera verlo

desde que llegaba a la

puerta del inmueble.

De película

En 1996, el Castillo fue el

escenario de algunos

pasajes de la cinta de

Leonardo DiCaprio y Claire

Danes “Romeo y Julieta”.


El castillo de Chapultepec.

Por eso mismo el gobierno de Mexico ha decidido

convertirlo en un patrimonio cultural de Mexico, debido a

su gran historia y los recuerdos que existen dentro de

esta gran estructura arquitectonica.

Así mismo la gente tiene que ser mas consciente del

gran impacto que tiene en la historia este castillo para

después ayuden a preservarlo

Castillo de Chapultepec visto desde un dron.


¿QUE PUEDO HACER PARA MEJORAR EL MEDIO AMBIENTE?

Actualmente el mundo es un verdadero desastre en cuanto a

industrialización, planeación urbana , contaminación, entre otras

cosas; pero el factor más preocupante que ahora tenemos es ¿Qué

pasará con las generaciones futuras? ¿Cuánto tiempo le quedará al

planeta tierra? Obviamente nadie sabe específicamente cuanto le

queda al planeta tierra de vida pero de lo que si tenemos

conocimiento, no lo hacemos, con esto me refiero a preservar el

medio ambiente por medio de un desarrollo sustentable que

igualmente esto quiere decir que tenemos que satisfacer nuestras

necesidades a gusto siempre y cuando no afectemos el patrimonio

natural y cultural de la generaciones que están por venir en este

planeta, un ejemplo podría ser la erradicación de los biocombustibles,

ya que sin importar el tipo de combustible la combustión no nos

ayuda mucho con nuestro objetivo de preservar el medio ambiente

debido a las emisiones de dióxido de carbono CO2, para después

encontrar una forma alternativa de combustible que no produzca

emisiones maléficas para nuestro medio ambiente, otra sería aprender

a aprovechar el agua, que es uno de los recursos renovables más

valiosos que todavía tenemos hoy en día.

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