Views
1 year ago

v5_semana_2-_evaluacion_final

Ejemplo: En el

Ejemplo: En el siguiente análisis de confiabilidad de un test y un re-­‐test, se expondrán los índices de confiabilidad. Este procedimiento consiste en medir el índice en dos ocasiones mediante el mismo test aplicado con un intervalo de tiempo de seis meses o más. ESTADÍSTICOS DE FIABILIDAD TEST Alpha de Cronbach Alpha de Cronbach en los elementos no tipificados N de elementos ,597 ,616 5 ESTADÍSTICOS DE FIABILIDAD RE- TEST Alpha de Cronbach Alpha de Cronbach en los elementos no tipificados N de elementos ,6 17 ,676 5 La confiabilidad es muy parecida entre el test (,597) y el re-­‐test (,617) lo que evidencia una confiabilidad media en el test que oscila en ,60 aproximadamente. Esto se debe fundamentalmente al número de elementos de test, mientras un test tenga mayor cantidad de ítems o reactivo mayor será su confiabilidad. Ver en: http://www.uv.es/innomide/spss/SPSS/SPSS_0801B.pdf b) Formas equivalentes. Tal como el método anterior para estimar la estabilidad (dimensión inherente a la confiabilidad) este procedimiento también llamado “formas paralelas” está orientado a evaluar a una muestra de sujetos en dos oportunidades distintas con un intervalo de tiempo con dos pruebas diferentes. Estos test deben reunir las mismas características formales, es decir deben medir los mismos constructos o dominios y deben al menos tener medias o desviaciones estándar similares y coeficientes de correlación elevados entre ambas pruebas. Es recomendable aplicar este método cuando la distancia entre los test tiene un intervalo de tiempo corto (American Psychological Asociation, 1999).

ESTADÍSTICOS DE FIABILIDAD TEST Alpha de Cronbach Alpha de Cronbach en los elementos no tipificados N de elementos ,712 ,771 25 ESTADÍSTICOS DE FIABILIDAD RE- TEST Alpha de Cronbach Alpha de Cronbach en los elementos no tipificados N de elementos ,725 ,782 25 A diferencia del procedimiento para verificar la confiabilidad de test / re-­‐test, el método se hace con dos formas paralelas con un intervalo de tiempo pero las pruebas tienen que ser distintas en reactivos pero que midan las mismas habilidades. En este este caso la fiabilidad creció conforme a que el número de ítems también tuvo un incremento. Por lo tanto, para la fiabilidad de un test el número de ítems es perfectamente coherente con el aumento de su confiabilidad. Kerlinger, F. (1986) Investigación de del comportamiento. México: MC Graw Hill. La confiabilidad o fiabilidad de un test, no tiene influencia directa sobre el rendimiento de un estudiante. Un estudiante puede rendir con éxito o sin él, en una prueba con muy baja o con alta fiabilidad. La confiabilidad es para darle mayor consistencia al test y así afirmar que el test por tener una alta confiabilidad va a obtener los mimos resultados sean bajos o altos en distintos grupos. 3.3.-­‐ La validez. La validez es una dimensión crucial en la psicometría y se vincula con el significado teórico de las puntuaciones obtenidas en un test (Tornimbeni, 2008). Por lo tanto, sirve para justificar las inferencias realizadas en función de sus resultados. La validez ha enfrentado diversas concepciones a lo largo de su historia: una primera etapa, era considerada en su dimensión operacional y pragmática, en otras palabras la validez era un instrumento cuya correlación entre las puntuaciones servía para predecir futuras puntuaciones a una muestra. Una segunda etapa, está marcada por el concepto “contenido” dónde se presentó por vez primera el término “validez de constructo” por Cronbach y Meehl.

Modelo didáctico para el perfeccionamiento del proceso de ...
Compilación de temas de derecho procesal para estudiantes de ...
Resumen Ejecutivo IAE Pedagogía en Educación Parvularia - IPChile
recursos para el aprendizaje
Archivo PDF - Instituto Nacional de Psiquiatría
Documentación del Sistema de Calidad, III
Guia de autoevaluacion - Ingeniería Informática y de Sistemas
CP QUIE0108 Oper básicas planta química - Lanbide
tesi_mperezmateo-1.pdf;jsessionid=2F46FDCE2A223C57645FDEFF69FB590E
guíA técnicA De tecnoLogíA DeL PRoceSo
¿De qué sirve medir la rotación (tasa de egreso)? - KPI Estudios
Perfiles de Ingreso, Egreso y Permanencia
Educación médica, evaluación de las competencias - FMV
Perfil sociodemográfico y desempeños de los estudiantes ... - SciELO
Evaluación de los estudiantes
1 Desarrollo Curricular por competencias de la carrera de Ingeniería ...
1 Programa PITI: una experiencia tutorial centrada en el Perfil de ...
5.2. El perfil del egreso de la educación básica - Santillana
Perfil de Metadato Latinoamericano - Sistema de Gestión de ...
Elementos a considerar para medir y valorar la - Maestría en ...
estudio del perfil valorico - Revistas Electrónicas UACh
MODELO EDUCATIVO - Universidad Católica de Temuco
aportes a la construcción de la noción de estimación a partir de la ...