RevistaCívica2

EL MENÚ
DEL DIÁLOGO
Derechos
Humanos
Discriminación
La mujer en la
Hora
del
café
política mexicana
Democracia
Directora
Araceli de Ita Martín
Editor
Yael A. Estrada Delgado
Teen Zone
2
A

Directora General
Araceli de Ita Martín
Editor Principal
Yael A. Estrada Delgado
EL MENÚ
DEL DIÁLOGO
Programas utilizados
Microsoft PowerPoint
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Introducción
Aquí en EL MENÚ DEL DIÁLOGO
buscamos que nuestros lectores
comprendan el significado de las
nociones más básicas de la vida social
en México y en el mundo, y de esta
forma ir incursionando en sus temas de
manera práctica sencilla para aprender.
Con nuestros artículos y secciones
buscamos que cada persona que nos lea
logre un verdadero aprendizaje,
también buscamos integrar a todos a las
nociones de la cívica, la ética, y que
sean capaces de aplicarlas en sus vidas.
Que los niños y adolescentes no queden
al margen del desarrollo y que
conozcan el funcionamiento de nuestra
sociedad, y sobre todo, su interacción e
importancia para hacer que nuestra
convivencia sea mejor cada día.

EL MENÚ
LOS DERECHOS………………………………… 4
EL VALOR………………………………………... 8
EL PATITO FEO………………………………... 12
EL JUEGO DE ARRIBA-ABAJO…………….. 14
LAS NUEVAS DEMOCRACIAS….………….. 16
LA MUJER EN LA POLÍTICA MEXICANA… 18
TEEN ZONE…………………………………..... 20
HORA DEL CAFÉ……………………….......... 21
BIBLIOGRAFÍAS………………………………. 22

LOS
DERE
CHOS
Los derechos humanos
están estrechamente
relacionados con la
dignidad humana, esto
debido a que los derechos
humanos son aquellos que
todos tenemos por el simple
hechos de haber nacido.
La base de la dignidad humana es la capacidad
racional y la capacidad de acción. Las personas
son capaces de pensar y razonar, de ser
conscientes y de elegir libremente, de amar,
valorar y comunicarse.
Por lo tanto el ejercicio de la dignidad humana
implica aceptar las diferencias de los demás y
saber convivir con todos, considerándolos
complementarios a nosotros, importantes para
la sociedad y valorando los aprendizajes y
conocimientos que podamos adquirir de ellos,
como la resistencia y fuerza que deben tener las
personas con discapacidad.
4
Los derechos humanos están
definidos por la CNDH como
“conjunto de prerrogativas
inherentes a la naturaleza de la
persona, cuya realización efectiva
resulta indispensable para el
desarrollo integral del individuo
que vive en una sociedad
jurídicamente organizada.

Estos derechos, en su contexto más amplio, se componen de
ciertos atributos que son naturales al ser humano, como el
respeto, la justicia, la dignidad, la igualdad y la tolerancia.
DESARROLLO HISTÓRICO
Periodo Lugar Suceso
s. XVIII a. C. Mesopotamia Código Hammurabi.
800-200 a. C. China Rebeliones contra los
tratos déspotas y
arbitrarios.
s. X a. C. Grecia Se crea el concepto de
derecho natural.
s. V a. C. Roma Ley de las Doce
Tablas. Aparecen los
primeros derechos de
los plebeyos.
Periodo Lugar Suceso
s. XIII d. C. Inglaterra Carta de Juan Sin
Tierra. Primeros
vestigios del derecho
civil.
s. XV-XVI d. C. Europa
(Renacimiento)
Se consolida la libertad
de creencias.
s. XVIII d. C. EUA – Francia Declaración de
Derechos-EUA
Declaración de los
Derechos del Hombre
y el Ciudadano-
Francia
s. XX d. C. Ginebra, Suiza Se crea la ONU.
Promulgación de la
Declaración Universal
de Derechos Humanos
5

DERECHOS
HUMANOS
EN MÉXICO
Durante el periodo de
dominación española, se
desarrolló un conjunto de
normas denominadas
derecho indiano, en el que
se dieron algunas
concesiones a los indígenas,
cuidando que no se
opusieran al derecho
español. La institución
encargada de la aplicación
de estas leyes era el Consejo
de Indias.
En la etapa
mesoamericana, los
mexicas se distinguieron
por su desarrollo en
distintos modos de
aplicar la justicia,
reconociendo que todo
hombre o mujer antes
de ser declarado
culpable, tenía derecho
a un juicio justo.
Posteriormente, los efectos
de la Revolución Francesa
se reflejarían en nuestro
país en el Bando de
Hidalgo de 1810, que por
primera vez abolía la
esclavitud y el tributo que
debían pagar los
indígenas.
En 1814, Morelos redacta
Sentimientos de la
Nación, en la cual se
vierte una inclinación por
la igualdad.
6
Finalmente para 1917, habiendo triunfado la
causa constitucionalista de Carranza, se
redacta la Carta Magna que hasta hoy, con
algunas modificaciones, nos sigue rigiendo.

Los derechos humanos se
definen como las
facultades naturales a
todos los individuos.
Estos derechos se
fundamentan en valores
universales y elementales.
Todas las personas tienen
la obligación de respetar
los derechos de los demás
y el Estado tiene la
responsabilidad de velar
porque se cumplan.
Primera generación:
Asamblea Nacional en
la Revolución
Francesa (1789)
Segunda generación:
Posterior a la Segunda
Guerra Mundial.
Tercera generación:
Durante el proceso de
descolonización
CARACTERÍSTICAS
DE LOS DERECHOS
HUMANOS
Las características de los
derechos humanos son:
Universales: Que todas
las personas del mundo
los poseen por el hecho
de existir.
Inalienables: Que no
pueden ni perderse ni
transferirse por propia
voluntad o por ajena.
GENERACIONES DE
LOS DERECHOS
HUMANOS
Cuarta generación:
No están bien definidos,
pero se entienden como los
resultantes del avance de
las nuevas tecnologías.
7

EL
VALOR
Los valores permiten que
las personas determinen
criterios para valorar las
situaciones que les
suceden cotidianamente,
es decir, la persona realiza
cierto tipo de análisis
para determinar el valor
de un objeto, acción o
condición.
En general el ser humano tiende
a asignar valor a las cosas, pues
estas no son valiosas en si
mismas, los diferentes conceptos
de valores guían a las personas
en la doble tarea de conformar
su identidad y construirse en
comunidad. Son las cualidades
que conferimos a los objetos,
ahechos o personas, como una
estimación positiva o negativa.
CLASIFICACIÓN DE
LOS VALORES
Económico: Es el
precio que se le
atribuye a un objeto,
aplicándose a ellos
con el deseo que se
tiene de poseerlas,
haciendo intercambio
ya sea con dinero, o
con algún tipo de
trueque.
Estético: El
atribuido a un
objeto de acuerdo
con la percepción
que se tiene del
mismo y
dependiendo del
contexto en que se
presente.
8

Cultural: Son los que
cada sociedad adopta
dependiendo del
momento histórico en el
que se encuentre. Como
la solidaridad que existe
en México para con
nosotros durante algún
desastre natural.
COMPARTIR
LOS
VALORES
Ético: Los valores
que orientan la
manera de
comportarse con los
demás para lograr
una convivencia
positiva. Es
inevitable ejercerlos.
Los valores compartidos son los que al ejercerse
involucran a otras personas, puede ser que se
participe en conjunto o que sea el resultado de una
acción individual tenga repercusión en los demás.
Los valores no
compartidos se ejercen
de manera individual y
el beneficio que se busca
obtener recae en la
personas que los ejerce.
9

IMPORTANCIA
DE LOS
VALORES
Algunos de estos valores
primordiales son:
Los valores compartidos y
no compartidos son
aquellos que hacen posibles
las interacciones que
tenemos no solo con las
personas que conocemos
sino con todos en general.
Libertad: Capacidad
para tomar
decisiones y asumir
las responsabilidades
que estas conlleven.
Igualdad: Tener los
mismos derechos y
oportunidades que
los demás, en
cualquier
circunstancia.
Justicia: Es la voluntad
constante de dar a cada uno
lo que le corresponde. Es un
referente de rectitud que
gobierna la conducta y os
lleva a respetar los derechos
den los demás.
10
Equidad: Es la
promoción de la
valoración de las
personas sin importar
las diferencias de
ninguna índole.

Tolerancia:
Aceptación y
aprecio por la
diversidad
social, étnica,
cultural y
religiosa.
Respeto:
Reconocimiento y
aprecio por las
cualidades de los demás.
Pluralismo: Permitir la
participación de todos no
importando la
heterogeneidad social,
económica, política,
religiosa, por lo que se
acepta. Se reconoce y
tolera la existencia de
diferentes posiciones y
pensamientos.
Solidaridad: Apoyarse
mutuamente para lograr
un bienestar general.
Cooperación: Poner las mejores
cualidades de uno mismo para
el logro de uno mismo para el
logro de objetivos comunes.
11

EL
UNA NO TAN BREVE
REFLEXIÓN SOBRE LA
DISCRIMINACIÓN
PATITO
FEO
12
Empecemos por definir, ¿qué es la discriminación?
Es hacer distinciones peyorativas destacando
características particulares de otras personas.
Es según la Ley Federal para Prevenir y Erradicar
la Discriminación, “ toda distinción, exclusión o
restricción que, basada en el origen étnico o
nacional, sexo, edad, discapacidad, condición
social o económica, condición de salud, embarazo,
lengua religión, opiniones, preferencias u
orientaciones sexuales, estado civil, o cualquier
otra, tenga por efecto impedir o anular el
reconocimiento o ejercicio de los derechos y la
igualdad real de oportunidades de las personas”.
La discriminación
consiste en actitudes y
prácticas de desprecio
hacia alguien por su
pertenencia a un grupo
al que se le ha asignado
un estigma social.
Entre las diferencias que
favorecen la discriminación está
el origen étnico de las personas;
es hasta cierto punto normal que
cada uno resalte las virtudes que
caracterizan a su lugar d origen,
pero cuando se llega a creer que
la propia cultura es superior a las
demás se está practicando el
etnocentrismo, siendo los
aspectos más criticados el
lenguaje, los comportamientos,
las costumbres, las creencias.

Discriminar es
una práctica que
hiere los
sentimientos de
las personas y las
degrada como
seres humanos
LAS
CARACTERÍSTICAS
De acuerdo con la Real Academia
Española, degradar significa: “privar a
alguien de las dignidades, honores,
empleos y privilegios que tiene”.
A continuación desarrollamos brevemente las principales
características y afecciones de la discriminación:
Progresiva
Integral
DISCRIMI
NACIÓN
Cíclica
CAUSAS
Multidi
mensional
Las causas más comunes para que se presenten actos
discriminatorios son el temor, terror a lo diferente, la
creación de prejuicios, estereotipos, estigmas y la
ignorancia en general.
13

14
EL JUEGO DE
ARRIBA-ABAJO
México ciertamente tiene una
historia particular e
interesante. Desde tiempos
inmemorables las culturas
mesoamericanas ya
dominaban nociones tan
complicadas como las
ciencias exactas, las ciencias
de la Naturaleza y su
organización política era
superior a la conseguida en
Europa, porque mientras al
otro lado del Atlántico
estaban en pleno
Renacimiento, nosotros ya
habíamos sobrepasado esa
etapa varios siglos atrás; en
realidad Europa solo tenía
avances significativos en
tecnología vanguardista y
eran ricos en pestes, lo que
terminó siendo determinante
en la conquista española.
Claro, la historia la escriben
los que vencen, mientras los
vencidos acallan sus voces
entre los mandatos de sus
dominantes.
EL VAIVÉN DE LA CLASE
POLÍTICA EN MÉXICO
México es rico en muchos
sentidos, la conquista trajo la
disolución y pérdida de
muchos de los
conocimientos que tenían
culturas grandes como la
mexica o la maya , pero
también nos inculcaron sus
costumbres para resultar en
el grandioso sincretismo del
que han salido símbolos
distintivos que ahora nos
definen como país en el
mundo. Pero es este
truncamiento generado por
los españoles lo que nos ha
venido amedrentando desde
que México existe como tal.
Nuestro país siempre ha
tenido problemas en la
consolidación de la
estabilidad de su gobierno y
no la tuvo realmente hasta el
Porfiriato debido a los
constantes conflictos
internos e intervenciones
extranjeras que hemos
sufrido, que le han restado
tiempo valioso al reloj del
desarrollo.

Pero a donde nos dirigimos
con este planteamiento,
vamos hacia la solución a
nuestro México actual, a la
realidad en la que nuestros
dirigentes se bañan en nuestro
dinero de impuestos y
desaparecen a sus opositores
como si fueran juguetes.
Y lo que es aún peor, que
muchos no se han detenido a
pensar donde está la raíz del
problema, y es que aunque no
lo creamos el problema es el
pueblo, el pueblo al ser
mayoría es capaz de
autodeterminarse como
sociedad, realmente un
gobierno no sería necesario si
todo lo repasado hasta ahora
se aplicara sinceramente, si
empleáramos los valores
como armas ante lo injusto en
lugar de como un objeto de
burla, pero también para que
el presidente de nuestro país
de dentro de 30 años reciba
una educación así, y que de
esta manera sea consciente y
esté capacitado para el cargo
que ocupará y dirija con
veracidad al país.
Propongo una
reestructuración no política
ni económica, sino más bien
social y cultural, que ciertos
malos hábitos que tenemos
como mexicanos arraigados
a nuestra cultura, como el
“ahí se va”, el hacer todo de
último momento, se vayan
borrando de nuestra
cotidianidad hasta el punto
en el que desaparezcan
definitivamente y así, y sólo
así podremos decir que el ser,
pensar y actuar de México ha
madurado.
No pido un cambio de un día
para otro, será un largo
proceso, en el que veremos
pasar generaciones pasar por
delante atestiguando nuestro
esfuerzo económico, social,
laboral y cultural
arduamente, pero si lo
logramos, entonces México
se convertirá en una potencia,
una versátil, una potencia en
todos los sentidos.
¡Viva México! ¡Viva México!
15

LAS NUEVAS
DEMOCRACIAS
El concepto de democracia se encuentra en
muchas partes, pero en México se encuentra
definida por la Constitución en su artículo 3°:
“la democracia no es solo una estructura
jurídica o un régimen político, sino un sistema
de vida fundado en el constante mejoramiento
económico, social y cultural del pueblo”. Y así
es como lo estudiaremos.
Desde la perspectiva política, la democracia es un sistema
en el cual los ciudadanos intervienen activamente de
manera directa o indirecta en la conformación de los
órganos gubernamentales.
Además, para que un sistema democrático funcione
adecuadamente deben existir las condiciones de interés,
participación y del diálogo constante entre los
representantes elegidos mediante el voto electoral, y los
representados.
En nuestro país, la institución responsable del ejercicio de
la democracia es el Instituto Nacional Electoral (INE).
16

UNA PARTE
ESENCIAL DE
LA VIDA EN
DEMOCRACIA
LA
PARTICIPACIÓN
COLECTIVA
La participación se define
como tomar parte, convertirse
uno mismo en parte de una
organización que busque un
beneficio común.
ARGUMENTACIÓN
EN DIÁLOGO
La formulación de argumentos
es fundamental para la defensa
de los derechos humanos, pero
requiere ser informada para
poder mantenerse firme en una
perspectiva.
La participación
colectiva implica
algunos aspectos como :
• Asumir un papel
activo
• Involucrarse
• Comprometerse
• Corresponsabilizarse
• Informarse
• Organizarse
• Trabajar
• Cooperar
Para que un argumento
resulte correcto, se debe
tomar en cuenta:
• Objeto
• Locutor
• Propósito de la
argumentación
17

LA MUJER
EN LA
POLÍTICA
MEXICANA
Desde 1916 la presencia de la mujer
en el ámbito político ha ido en
aumento, para 1923 ya había una
diputada estatal, en 1935 apareció
la primera diplomática, primero se
reconoce el derecho de las mujeres
de votar y ser votadas a nivel
municipal y luego a nivel nacional
en 1953, tres años después Adriana
López se convierte en embajadora,
para 1979 se reconoce a Griselda
Álvarez como gobernadora de
Tlaxcala y finalmente para 1988
Rosario Ibarra es postulada para la
presidencia, pero aquí hay una
nueva pregunta, ¿estos puestos son
suficientes para compensar el
esfuerzo de tantas mujeres que han
muerto incluso por defender el ideal
de la equidad? En realidad no lo
creo, y más bien habría que mirar a
través del pasado del pasado, a los
principios de nuestra consolidación
como nación…
18
“En la actualidad, la
participación política de la
mujer es el resultado de
una serie de movimientos
organizados por las propias
mujeres desde finales del
siglo XIX y principios del
XX. Los primeros logros
con relación a la igualdad
política electoral de la
mujer surgen a partir de
1916, cuando en Chiapas,
Tabasco y Yucatán se
reconoce la igualdad
jurídica para que la mujer
pudiera votar y ser elegida
en puestos públicos de
representación popular”,
fue lo que mencionaron los
medios durante el Día
Internacional de la Mujer,
pero yo pregunto,
¿realmente la lucha de la
mujer empezó en 1916?
Claro que no, en definitiva
la lucha por la igualdad
que han sostenido las
mujeres inició desde que el
término de roles de género
existe.

Deberíamos mirar a
través de cristal puro y
transparente y caer en
cuenta de que la
desigualdad empezó
desde mucho antes de lo
que se cree, pero ahora
mismo lo dejaremos en
1821, año en que
México se convirtió en
México, desde que la
“civilización” heredada
por los españoles se
convirtió en la plantilla
de nuestro
funcionamiento, desde
el momento en que la
educación predispuso
que el hombre era
superior y la mujer
símbolo supremos de
entrega y abnegación
que estos mismos roles
creados en automático
por la deficiencia
educativa que un falso
orden nos ha obligado
seguir.
Y aquí está, volveré a
refrendar mi planteamiento,
una solución verdaderamente
efectiva supone una completa
reestructuración social, que
lamentablemente, no puede
ocurrir de un día para otro.
Sutilezas y superficialidades
como la división de vagones
en el Metro y los autobuses
preferentes para proteger la
integridad de las mujeres no
serían necesarios si
practicáramos de manera
plena, si nos convencemos de
que hay que respetar y
apreciar a las mujeres no
porque sean nuestras madres,
amigas, novias, etc. Sino
porque son personas y solo
por eso merecen lo mismo que
los demás podemos alcanzar.
El cambio será difícil de
lograr, pero estoy convencido
de que si aprendemos,
comprendemos y aplicamos el
verdadero significado de los
valores el cambio se logrará, y
obtendremos resultados
verdaderamente fructíferos.
19

TEEN ZONE
Esta es la parte donde lo aprendido anteriormente cobra real
sentido, esta es la parte donde explicaremos donde es el lugar
en que los adolescentes tenemos injerencia en los asuntos de
la vida institucional, nuestra relación con todos sus ramales
es estrecha ya que nosotros somos la última línea de
aprendizaje antes de completar procesos de maduración y
convertirnos en integrantes más de nuestra sociedad, pero,
¿de qué servirá si no tenemos buenas bases?
Nuestro mundo seguirá tal y como está, fragmentado,
dividido entre lo relativo y lo “absoluto”, entre el bien y el
mal, entre lo que creemos correcto y lo que nuestra propia
convicción nos dice, pero no se trata de fatalizar ni mucho de
menos de victimizarnos, sino de propiciar que caigamos en
cuenta de que sin una educación dispuesta a evolucionar,
nuestro país y en general el mundo, no avanzarán, no
madurarán, y los mismos errores impulsivos que han definido
lo que somos y lo que hacemos en esta Tierra volverán a
ocurrir, y es que ahora tenemos un gran problema, las
consecuencias de lo que con atrevimiento llamamos
“progreso” están destruyendo nuestro lugar.
Propongo de nuevo una reestructuración basada en los
valores, que a su vez tengan sus repercusiones en todas las
áreas de la vida, y que de esta forma saquemos adelante todo
lo que aún falta por hacer, pero claro, tenemos armas, y son
los niños y adolescentes de esta y las generaciones venideras,
que en conjunto con la educación responsable que recibimos
y habremos de recibir, logremos un cambio duradero, y
además me atrevo a pensar, definitivo. Con esto espero haber
entrado en la consciencia de más de uno y que nuestras
acciones pesan más que las palabras. ¡Así sea!
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HORA DEL CAFÉ
Frases para reflexionar
✓ “Nada en el mundo es más peligroso que la ignorancia
sincera y la estupidez concienzuda.
-Martin Luther King- Activista afroamericano
✓ “La paz no es solamente la ausencia de guerra, mientras
haya pobreza, discriminación, racismo y exclusión
difícilmente alcanzaremos un mundo de paz.
-Rigoberta Menchú- Activista guatemalteca
✓ “La fuerza no viene de una capacidad corporal, sino de
una voluntad férrea”
-Mahatma Gandhi- Pensador y activista indio
✓ “Privar a las personas de sus derechos humanos es poner
en tela de juicio su propia humanidad.”
-Nelson Mandela- Activista sudafricano
✓ “La vela no arde por nosotros, sino por todos aquellos a
quienes no conseguimos sacar de prisión, a quienes
dispararon camino de la cárcel, a quienes torturaron,
secuestraron o hicieron 'desaparecer'. Para eso es la vela.”
-Peter Benenson- Fundador de Amnistía Internacional
✓ “No olvidemos nunca que un libro, un lápiz, un niño y un
profesor pueden cambiar el mundo.”
-Malala Yousafzai- Activista paquistaní 21

EL AMOR QUE NO SE ATREVÍA A DECIR SU NOMBRE
Termino de leer, por segunda vez, De Profundis,
preguntándome cómo habría sido la vida de mi querido Wilde,
lo que sintió en aquella época de morales falsas y apariencias,
siendo perseguido y marcado por sólo ser él mismo, por sentir,
por amar, por ser diferente y tal vez algo extravagante. Qué
diferencia a nuestros tiempos, ¿no?; nuestra sociedad sí que ha
avanzado, al menos la tecnología y modernidad si lo hacen, a
cada segundo; mientras que los derechos y el respeto caminan
distanciados uno del otro, avanzan lento, un pie pidiendo
permiso al otro, y si cree que ya avanzaron mucho, se detienen,
y vuelven a retroceder.
La homosexualidad no es un tema nuevo, existe desde hace
muchos siglos; las personas nacen homosexuales, no es que un
día, de la noche a la mañana, uno decida, “ok, hoy quiero ser
gay, a ver cómo me va”, tampoco es una enfermedad viral que
se contagia, ¡no lo es! En cambio, la homofobia, eso sí es una
enfermedad, y creo que bastante contagiosa; desde que se dio a
conocer el proyecto sobre la Unión Civil, se ha propagado
como gripe, algunos con pequeños estornudos incoherentes, y
otros con una terrible fiebre que están dispuestos a impedir su
aprobación a toda costa.
La vida de una persona homosexual es muy diferente a la de
los heterosexuales; los heterosexuales sí tenemos derechos; en
cambio a ellos se lo hemos negado todo, esa es la única
diferencia, la injusticia. Que la Constitución no regule
expresamente la unión entre dos personas del mismo sexo, no
quiere decir que de producirse ésta, sea contraria a la
Constitución; para que una ley sea contraria a la Constitución
será preciso, que la misma vulnere alguna materia allí
contenida, presupuesto que en este caso, es totalmente falso.
22

La unión civil, incluso el matrimonio igualitario (ojo, éstas
figuras son completamente diferentes) están respaldadas por
principios constitucionales, como la igualdad y prohibición de
discriminación por orientación sexual, así como el libre
desarrollo de la personalidad y la dignidad de la persona
(Artículo 2, incisos 1 y 2).
La unión de hecho, y el matrimonio son figuras jurídicas del
Derecho, y el Derecho es un instrumento al servicio de la
sociedad; por eso las instituciones jurídicas reguladas por éste
deben evolucionar al mismo ritmo que la sociedad lo hace, de lo
contrario el Derecho dejaría de ser eficaz y útil, pues existiría un
abismo entre la realidad social y la realidad jurídica. El
ordenamiento jurídico debe adaptarse a las nuevas necesidades
y exigencias requeridas por la sociedad, más aún si trata de
hacer efectivos derechos fundamentales de la persona.
Quiero creer, que algún día los sueños del Wilde, sobre una
sociedad sin ataduras sea posible, aquellos sueños en los que es
posible una sociedad donde se nos permita amar a quien se nos
antoje.
“…Es totalmente cierto. La mayoría de las personas son otras personas.
Sus pensamientos son las opiniones de otro, su vida un remedo, sus
pasiones una cita." (De profundis. Oscar Wilde).
Por Françoise Cavalié Apac
23

24
CRUCIGRAMA

BIBLIOGRAFÍA
Vargas C. et tal (2015). Formación Cívica y Ética I
Segundo Grado (Secuencia 10, 11, 12). México. Santillana
http://bibliotecas.unam.mx/index.php/guias-y-consejosde-busqueda/como-citar
http://www.animalpolitico.com/2013/03/la-mujer-y-lapolitica-en-mexico/
http://elmundodenavita.blogspot.mx/2014/05/el-amorque-no-se-atreve-decir-su-nombre.html
https://www.amnesty.org/es/latest/campaigns/2015/10/i
nspiring-human-rights-quotes/
25

EL MENÚ
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México, 2017