TARIMA PEDAGÓGICA REVISTA V4

TECNOLOGÍA Y
ESCUELA
EXPERIENCIA
SIGNIFICATIVA
Las actuales tecnologías de la informática han
irrumpido como un rayo en los salones de
clases y en la vida de los estudiantes. Desde la
calculadora, pasando por el celular, hasta el
computador y las tabletas.
Estas herramientas no se deben estigmatizar.
Todo depende del uso que se le den. Lo que
ocurre es que la mayoría de los inventos
terminan revertiéndose en contra del hombre.
Alfredo Nobel inventó la dinamita para ayudar a
los obreros en las canteras, pero, el hombre
terminó usándola en la guerra.
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Todos estos inventos pueden llegar a ser
herramientas didácticas valiosas dentro del
proceso enseñanza-aprendizaje, si el
estudiante hace buen uso de ellas. Hoy en día,
tanto adultos como jóvenes las emplean para
chatear e intercambiar información
intrascendente como fotos familiares, mujeres y
hombres desnudos. También emplean las
redes para el cibermatoneo, para criticar y
atacar al otro. El problema es que el maestro
también anda alienado con las tecnologías; a
diario se le ve en el salón de clases con el
celular mientras los alumnos realizan un
ejercicio o hacen desorden, luego el maestro se
queja porque no lo respetan. Debe saberse que
el respeto se lo gana el
maestro con su saber,
con su trabajo. En
cualquier actividad,
quien no desarrolla bien
su tarea, nunca se gana
el respeto de los demás.
Corresponde al maestro
orientar el buen uso de
las tecnologías, que el
estudiante sienta que
cuando entra en internet
está entrando en una
biblioteca, olvidarse de
su celular cuando llega
al colegio; Lo que más
enseña es el ejemplo. Partiendo de estas
premisas diseñamos varias actividades en la
institución:
La primera fue realizar un descanso sin
celulares, para luego abrir un debate en el
salón. En otro ejercicio desarrollamos en el
colegio: “El día sin celular”, tanto para
estudiantes como profesores. El objetivo era