29.05.2017 Views

TASTET MAIG JUNY 2017

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

socials 216.qxd 26/04/<strong>2017</strong> 12:11 PÆgina 1<br />

editorial<br />

216 in-fàn-ci-a<br />

Estudiar per fer de mestre<br />

Enguany s’ha canviat el sistema per accedir al grau<br />

d’educació infantil de totes les universitats, públiques<br />

i privades, del sistema universitari català.<br />

Haver superat una Prova d’Aptitud Personal (PAP)<br />

és un requisit específic d’accés per a tots els estudiants<br />

de batxillerat i per als estudiants de cicles<br />

formatius de grau superior, a més d’aprovar la<br />

selectivitat i tenir la nota de tall requerida, segons<br />

sigui la procedència.<br />

L’objectiu de la prova d’aptitud, tal com s’esmenta<br />

en la Resolució ECO/2898/2015, de 30 de<br />

novembre, l és valorar els coneixements, les habilitats<br />

i les competències que es consideren<br />

imprescindibles per poder desenvolupar amb èxit<br />

les activitats formatives del pla d’estudis corresponent<br />

a cada universitat. Aquesta prova d’aptitud<br />

consisteix en dos exàmens: un avalua la competència<br />

comunicativa i el raonament crític, i<br />

l’altre la competència logicomatemàtica, a partir<br />

d’exercicis només escrits.<br />

Aquesta primera exigència en l’admissió d’estudiants<br />

a la formació inicial, ha d’anar acompanyada<br />

d’una millora en la preparació dels futurs mestres<br />

d’educació infantil.<br />

Aquesta formació inicial dota dels coneixements,<br />

actituds i destreses necessaris per entendre el desenvolupament<br />

personal, social i afectiu dels infants<br />

de 0 a 6 anys en els processos de socialització i en<br />

l’adquisició de conceptes i habilitats.<br />

Tanmateix, estudiar per fer de mestre va molt<br />

més enllà de la superació de les proves d’accés i<br />

dels crèdits de les assignatures que es cursen en els<br />

quatre anys del grau.<br />

En aquesta etapa formativa, les persones que escullen<br />

com a professió fer de mestres han de progressar<br />

en les relacions comunicatives i col·laboratives,<br />

han d’entendre la dimensió social i cultural de l’educació<br />

i han de créixer en competències i actituds<br />

per participar de forma autònoma, dialogant i eficaç<br />

a l’escola. Fer de mestre requereix un nivell de<br />

maduresa personal idoni; comportament ètic i compromès<br />

amb la ciutadania; capacitat analítica, reflexiva<br />

i crítica; optimisme i responsabilitat; bondat,<br />

delicadesa i empatia; rigor i respecte.<br />

S’ha d’aprendre a acompanyar la gran diversitat<br />

d’infants, d’emocions, d’afectes, de pressions...; s’ha<br />

d’observar, investigar, documentar, crear, autovalorar-se,<br />

seguir formant-se...; cal saber avançar cap a<br />

l’equitat i la igualtat d’oportunitats per a tothom;<br />

cal acceptar les pròpies errades com un procés més<br />

d’aprenentatge i de millora; cal entendre els infants...<br />

La tria professional de fer de mestre ha de ser<br />

un repte assenyat i vocacional, amb un alt nivell<br />

d’il·lusió, sensibilitat i proactivitat, i s’ha d’entendre<br />

com un camí llarg i ple de companys, sabers i<br />

sensacions, superant amb escreix el que la qualificació<br />

del títol de magisteri dona.<br />

maig juny <strong>2017</strong><br />

1

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!