Revista

orlinreyes01

Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Telecentro UNAH CUROC Gracias

Edición No. 1

Pedagogí@ en Acción

Innovando con Tecnología

“Pedagogí@ en Acción” es una revista educativa realizada por estudiantes de Taller de Práctica

Profesional Supervisada III de la Carrera de Pedagogía en el Telecentro UNAH CUROC Gracias,

Lempira. Con la finalidad de dar a conocer las actividades realizadas por nuestro Telecentro.

III PAC 2016

Historia del

Telecentro pág. 6

Experiencias de

Estudiantes

Pág. 21-24

Experiencias de

Asesores en

Línea Pág. 8

Actividades del

Telecentro

Pág. 10-16


Pedagogí@ en Acción

2

DIRECTORIO

AUTORIDADES

UNIVERSITARIAS

Rectora:

Dra. Julieta Castellanos

Vice-Rectora Académica:

Dra. Rutilia Calderón

Secretaria Ejecutiva de

Desarrollo de Personal:

M.Sc. Jacinta Ruiz

Directora de la Dirección de

Innovación Educativa DIE

M.Sc. Martha Leticia Quintanilla

ESTUDIANTES

TALLER III

Ÿ Ana Mercedes Cortes Martínez

Licenciatura en Pedagogía

anamercedescortes@yahoo.com.mx

Ÿ Cristina Claribel Carabantes Ramos

Licenciatura en Pedagogía

carabantes_cristina@yahoo.com

Ÿ Dina Sarai Díaz Cruz

Licenciatura en Pedagogía

saraidiaz.utg@gmail.com

Ÿ Elma Arely Alfaro Vásquez

Licenciatura en Pedagogía

arelyalfaro.utg@gmail.com

Ÿ Edgar Mauricio Sánchez Orellana

Licenciatura en Pedagogía

sanchez0071@outlook.es

Director del Centro Universitario

Regional de Occidente

Dr. Pedro Antonio Quiel Arauz

Coordinadora Carrera de

Pedagogía y Ciencias de la

Educación:

Lic. Loris Lesli Cerros Rodríguez

Ÿ Glendy Yamilet Gutiérrez Mejía

Licenciatura en Pedagogía

glendygut@hotmail.com

Ÿ Mirian Leticia Orellana Pineda

Licenciatura en Pedagogía

mirianpineda83@gmail.com

Ÿ Norma Lizzeth López Zacapa

Licenciatura en Pedagogía

normazacapa85@gmail.com

Asesora de Práctica Profesional

Supervisada III:

Lic. Mercedes Ofelia Ponce Gómez

Ÿ Walter Ernesto Tejada Hernández

Licenciatura en Pedagogía

waltertejada.utg@gmail.com


Pedagogí@ en Acción 3

EDITORIAL

LA EXPERIENCIA DEL CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE OCCIDENTE CON LA IMPLEMENTACIÓN

DE LA MODALIDAD VIRTUAL EN LA ZONA OCCIDENTAL

En el 2016 el CUROC cumplió su 20

aniversario de fundación, y continúa

trabajando en el marco del

Programa de la Reforma

Universitaria para alcanzar la

excelencia académica y

responder a las necesidades del

país y de la Región de

Occidente.

Como institución de educación

s u p e r i o r , c o n t i n u a m o s

integrando en nuestro quehacer

los tres grandes pilares de la

reforma universitaria: docencia,

investigación y vinculación

u n i v e r s i d a d - s o c i e d a d .

Aplicadas a las diferentes áreas

del conocimiento a través de

seis carreras en la modalidad

presencial: Licenciatura:

Administración de Empresas, Comercio

Internacional con orientación a

Agroindustria, Ingeniería Agroindustrial,

Desarrollo Local, Técnico Universitario en

Producción Agrícola y para el próximo año

el Técnico Universitario en Administración

de Empresas Cafetaleras. A partir del

2011, el CUROC como parte de la UNAH y

respondiendo al Nuevo Modelo Educativo

de la institución, a las necesidades y

demanda de la población de la Región de

Occidente, amplía su oferta académica

ofreciendo en la modalidad virtual dos

nuevas carreras: Licenciatura en

Pedagogía y el Técnico Universitario en

Microfinanzas en el Telecentro UNAH-

Gracias-Lempira y para el 2014 en el

Telecentro UNAH-Ocotepeque.La

modalidad virtual, es un espacio de

aprendizaje equipado con tecnología de

última generación de igual calidad que la

modalidad presencial, a través de la

misma el joven tiene la oportunidad de

administrar su proceso de aprendizaje con

la asesoría de docentes tutores los cuales

han sido capacitados para desempeñarse

es esta modalidad. Así mismo aprenden el

manejo de TIC´s las cuales les permitirán

desenvolverse como profesionales

altamente competitivos.

La implementación de esta nueva

modalidad ha sido una experiencia de

mucho aprendizaje, en función de las

malas y buenas prácticas vamos

mejorando de manera continúa buscando

ofrecerles a los jóvenes que no pueden

movilizarse a las grandes ciudades una

educación superior de calidad. El éxito de

esta experiencia se ha basado en gran

m e d i d a , e n t r e o t r a s c o s a s , a l

establecimiento de alianzas por parte del

CUROC con grupo de gestores de la

sociedad civil, los gobiernos locales,

diputados del Congreso Nacional de la

República y el apoyo de la VRA, la

Dirección de Gestión Tecnológica y la

Dirección de Innovación Educativa de la

UNAH.

Dr. Pedro Quiel/ Director CUROC

Así mismo no podemos dejar de

mencionar lo clave que han sido el recurso

h u m a n o

comprometido y de

calidad, los docentes

quienes han sido

capacitados como

Asesores en Línea

para esta modalidad.

Quiero agradecer

como siempre a Dios

p o r d a r m e l a

oportunidad de poder

contribuir con mi

granito de arena para

que esta región y país

sea cada día un lugar

mejor para vivir, a todo

el personal docente,

administrativo, a los

estudiantes y a las autoridades centrales

por todo el apoyo que he recibido de cada

uno de ellos, sin ustedes no habría sido

posible lograr lo que hemos logrado en

esta modalidad. Sé que falta mucho por

hacer, pero estamos seguros que vamos

por

buen camino para lograr la

transformación tan anhelada del CUROC

y de los Telecentros.

Dr. Pedro Antonio Quiel Arauz

Director CUROC


Pedagogí@ en Acción 4

ARTÍCULOS DOCENTES CARRERA DE PEDAGOGÍA CUROC

. Experiencias

educativas de la Carrera de Pedagogía en la Modalidad Virtual a

través de los Telecentros en la Región de Occidente.

Licda. Loris Cerros.

Coordinadora Carrera de Pedagogía CUROC.

Se han desarrollado experiencias a través de:

a) Ámbito Tecnológico (Talleres):

Ÿ Normas APA.

Ÿ Uso y manejo de Excel.

Ÿ Uso de Skype

Ÿ Uso y manejo de Google Drive.

Ÿ Bibliotecas virtuales.

Ÿ Elaboración de videos educativos.

Ÿ Creación de Blogs educativos.

Ÿ Creación de una revista (digital e impresa).

TALLER DE VINCULACIÓN

Ÿ Curso sobre el manejo del Programa Project.

Es importante resaltar el esfuerzo y compromiso

del gobierno local, grupo gestor y autoridades

universitarias para contar con la presencia de la

Universidad Nacional Autónoma de Honduras en

el Departamento de Lempira a través del

Telecentro de Gracias y que hoy se ve reflejado sus

esfuerzos

con este grupo de profesionales

próximos a egresar con un perfil de calidad y con

altas competencias.

“El éxito es un viaje, no un destino”

Bell Sweetland

La Carrera de Pedagogía inicia con la modalidad

virtual, siendo esta modalidad incorporada

mediante la Reforma Universitaria “a partir del

año 2010 y bajo los principios de equidad, calidad,

pertinencia e innovación, la UNAH crea los

Telecentros Universitarios, espacios tecno

pedagógicos, donde los estudiantes pueden

acceder a tecnologías educativas gratuitas a través

de las cuales pueden cursar asignaturas o clases en

línea”. .

Durante estos 5 años la carrera de Pedagogía ha ido

posesionándose en la región, actualmente se

cuenta con una matrícula de 200 estudiantes entre

ambos telecentros, desarrollando diferentes

proyectos, talleres y capacitaciones, donde los

estudiantes han adquirido competencias como

administradores educativos y profesionales en el

campo de la planificación educativa.

b) Ámbito Académico

Ÿ Capacitación sobre El Código del Trabajo en el

campo laboral educativo.

Ÿ Capacitación sobre puntos fundamentales de

la Ley de Educación Superior.

Ÿ Taller sobre la implementación del Enfoque

Comunicativo Funcional.

Ÿ Conversatorio sobre La Sociología Rural y su

contribución a la construcción de una

Pedagogía Rural.

Logrando en este año 2016, culminar con los tres

talleres de práctica profesional supervisada con un

número de nueve estudiantes y cuatro de ellos

culminado su plan de estudios e iniciando en el

primer período académico del 2017 su práctica

profesional supervisada como Pedagogos en

Planeamiento y Administración de la Educación,

logrando para el segundo período la primera

graduación de estudiantes de la modalidad Virtual

en la Región de Occidente.

Licda. Loris Cerros Rodríguez.

Coordinadora Carrera de Pedagogía

CUROC.


Pedagogí@ en Acción 5

ARTÍCULOS DOCENTES CARRERA DE PEDAGOGÍA CUROC

Los estudiantes de los Telecentros transcendiendo el aula virtual

La educación virtual se ha creado para

La enseñanza- aprendizaje compromete

Desde que se inició en el telecentro de

integrar a las personas de los lugares

cada día más al docente y al estudiante

Gracias Lempira

en la carrera de

postergadas de Honduras que no tienen

posibilidad de acceder a la educación

superior, por razones geográficas,

económicas, culturales, sociales. La

UNAH a través de la educación virtual

impartida en los Telecentros que están

ubicados en las diferentes zonas del país,

ha permitido la inclusión de los jóvenes

con anhelos y deseos de estudiar una

carrera universitaria. El acceso a la

modalidad virtual no es fácil cuando no se

tienen las herramientas necesarias, como

el internet y la computadora, que son

claves para poder cursar una carrera en

línea.

Por medio de la Dirección de Innovación

Educativa (DIE) como el ente encargado

de la virtualización de las asignaturas, ha

venido acompañando todo el proceso de

actualización de los docentes en línea y

de los estudiantes que ingresan a los

telecentros iniciando con el curso

propedéutico donde se le dan las

herramientas que necesitan para el uso y

manejo de la plataforma para penetrar en

el mundo fascinante de la TECNOLOGÍA.

porque poco a poco se van adquiriendo

competencias como ser: Lectura

comprensiva, conocimiento de estrategias

de aprendizaje, desarrollo de valores

como la responsabilidad, puntualidad,

honradez, colaboración ,ecuanimidad

como parte de la ética del docente y el

alumno, para el logro de la calidad en la

enseñanza- aprendizaje.

Msc. Lourdes Orellana.

Docente Carrera de Pedagogía CUROC.

Pedagogía se ha visualizado cómo los

e s t u d i a n t e s v a n a d q u i r i e n d o ,

d e s a r r o l l a n d o y a p l i c a n d o l a s

competencias deseadas de un profesional

proactivo, integral, trascendiendo y

traspasando los muros de la virtualidad.

Con el Taller de Docencia se integran a las

diferentes instituciones para hacer la labor

docente presentando todos los elementos

para desarrollar el proceso de enseñanza

aprendizaje.

El taller II de Investigación se fundamenta

en el diagnóstico que se realizó en las

instituciones educativas donde hicieron su

práctica docente, debido a que surgen las

diferentes necesidades que se priorizan

para la selección del tema de

investigación, lo que genera una

propuesta para darle solución al

problema; dichas propuestas se aplican

en taller de práctica supervisada III, para

interrelacionar la docencia, investigación y

vinculación integrándose en las diferentes

i n s t i t u c i o n e s e d u c a t i v a s y n o

gubernamentales contribuyendo así a la

expansión y desarrollo de la educación

Superior en Honduras.


Pedagogí@ en Acción 6

INICIOS DEL TELECENTRO UNAH - CUROC GRACIAS

A raíz de que en la ciudad de Gracias,

Lempira no se contaba con un centro de la

Universidad Nacional Autónoma de

Honduras (UNAH), se organiza un Comité

Gestor integrado por autoridades locales,

líderes de la comunidad y personas

visionarias para que se dé acceso a la

Educación Superior en la región.

A partir del año 2010 la Universidad

Nacional Autónoma de Honduras (UNAH)

a través de la Dirección de Innovación

Educativa (DIE) dirigida por la Msc. Marta

Quintanilla, el Centro Universitario

Regional de Occidente CUROC bajo la

dirección del Dr. Pedro Antonio Quiel

Arauz, la Alcaldía Municipal de Gracias

Lempira, dirigida por el Dr. Javier Antonio

Enamorado y Comité Gestor: Lic. Héctor

Ponce Erazo (QDDG), Lic. Edgardo Cruz,

Lic. Francis Ardón, Msc. Lourdes Sugey El 10 de noviembre del año 2011 se hace

Cortez, Profa. Eva Luz Mejía, Lic. Rosario realidad este sueño con el inicio del curso

Calderón, Ing. Abel Contreras, Lic. propedéutico dirigido a 52 aspirantes que

Guillermo Calderón y colaborador Lic. aprobaron la PAA. Su inauguración oficial se

Darling Aldana; fueron los encargados de hizo el 23 de febrero de 2012, donde se contó

formalizar y acondicionar las instalaciones con la presencia de la Señora Rectora Julieta

donde actualmente funciona el Telecentro; Castellanos y demás autoridades de la

éste se ubica en el edificio Colosuca, Universidad, así como el Presidente del Poder

consta de un laboratorio tecnológico en Legislativo en ese entonces el Abog. Juan

óptimas condiciones con capacidad para O r l a n d o H e r n á n d e z A l v a r a d o .

29 alumnos, una sala de videoconferencia Este Telecentro fue el tercero en inaugurarse a

y una oficina administrativa.

nivel nacional y ha venido a innovar la

educación con la implementando de

herramientas tecnológicas que hoy en día son

tan importantes para la formación de las

nuevas y futuras generaciones. La modalidad

virtual ofrece la Licenciatura en Pedagogía y

Ciencias de la Educación con una duración de

4 años y medio y el Técnico en Microfinanzas

con una duración de 2 años y medio.

La Administración Académica desde sus

inicios ha estado a cargo de la Licda.

Mercedes Ofelia Ponce, como Coordinador

Técnico inició el Ing. Esmelin Alvarenga, en

la actualidad este cargo lo desempeña el Ing.

Maynor Josué Esquivel.


Pedagogí@ en Acción 7

Palabras del Alcalde Municipal de Gracias, Lempira

Dr. Javier Enamorado

En el 2011 se organizó un Comité Gestor

En la localidad no se contaba con un edificio

en busca de un centro de Educación

para el funcionamiento del mismo fue

Superior para la ciudad de Gracias, Lempira

entonces que a través de la Municipalidad

integrado por Lic. Héctor Ponce Erazo

s e b r i n d ó e l a c o m p a ñ a m i e n t o

(QDDG), Lic. Edgardo Cruz, Lic. Francis

proporcionando el local en el edificio donde

Ardón, Msc. Lourdes Sugey Cortez, Profa.

antes funcionaba la antigua normal de la

Eva Luz Mejía, Lic. Rosario Calderón, Ing.

cuidad de Gracias y es donde funciona

Abel Contreras, Lic. Guillermo Calderón y

actualmente.

colaborador Lic. Darling Aldana, dicha

D e h e c h o e s t e e d i f i c i o e s t a b a

gestión fue acompañada por la Corporación

Municipal al igual que el Abogado Juan

Orlando Hernández, en el aquel entonces

concesionado a la mancomunidad

COLOSUCA, pero que se ha revisado todo

el esquema de concesión descubriendo

Dr. Javier Antonio Enamorado

Alcalde Municipal

Presidente del Congreso Nacional, la

que la misma solo era una parte en la que

gestión inicial era un Instituto Tecnológico

queda libre las instalaciones de Telecentro.

Universitario, pero la Universidad Nacional

Las gestiones de mi parte han continuado

Autónoma de Honduras aprobó la apertura

hasta la fecha ya que la Universidad con

de un Telecentro Virtual Universitario con

sede en la cuidad requiere un edificio propio

sede en la Cuidad de Gracias. Una vez

y amplio para brindar más cobertura

aprobado se gestionaron los fondos para su

educativa, se propuso un terreno para dicha

funcionamiento

los cuales fueron

actividad, el cual no cumplió los requisitos,

aprobados por el ahora Presidente de la

pero las gestiones continúan, igual que mi

República Abg. Juan Orlando Hernández.

compromiso con la educación.


Pedagogí@ en Acción 8

Experiencias de Asesores en Línea del Centro Universitario Regional de Occidente

CUROC

Msc. Concepción Lourdes Orellana Lic. Javier Reyes Estévez Licda. Suyapa Alvarado

Existe una enorme diferencia en atender

alumnos en el sistema presencial y

sistema virtual; esta última es bastante

novedosa ya que permite a los

estudiantes hacer trabajos de forma

independiente y a su ritmo de tiempo y con

flexibilidad en cada una de las actividades

asignadas, esta modalidad está sujeta a

cambios de acuerdo a las necesidades e

intereses de los estudiantes.

En las clases virtuales se conecta a través

de una plataforma y mensajería

instantánea; pero también el docente trata

de llegar a los estudiantes en forma

presencial para poder aclarar dudas en

proceso especialmente en las asignaturas

que se requiere mayor énfasis

Previo a impartir clases virtuales fui

capacitado por la universidad de México

“UNAM”. En el año 2012 tuve la oportunidad

de ser el asesor en línea de la asignatura de

Filosofía. En lo personal lo considero un

crecimiento; fortalecí mi capacidad docente

en el sentido que se quita todo ese poder

que uno tiene como profesor y se convierte

en facilitador en las redes de internet, logré

adaptarme al sistema y cambiar

paradigmas que solo a nivel presencial se

pueden ejercer en la educación. Fue un

gran reto pasar de un aula presencial a un

aula virtual.

Considero que la modalidad virtual brinda

los servicios educativos de calidad sobre

todo porque la tecnología contribuye a que

el alumno se vuelva autónomo en su

aprendizaje; además, la misma reforma

educativa de la universidad nos potencia a

dar calidad y calidez en el trato de la

educación.

Mi primera experiencia fue en el año 2013.

Me preguntaba ¿Cómo sería trabajar con

e s t u d i a n t e s a t r a v é s d e u n a

computadora? ¿Cómo hacer llegar el

mensaje de lo que deben aprender los

estudiantes? ¡Es sorprendente! Los

alumnos están familiarizados con el

sistema, saben utilizarlo, conocen medios

y recursos tecnológicos que les permite

responder de manera correcta a la

modalidad. Como docente he dedicado

ciertos espacios de tiempo para

atenderlos de manera personalizada

porque considero que no se hablan con

r o b o t s s i n o c o n a l u m n o s c o n

sentimientos, pensamientos y emociones.

La experiencia de la modalidad virtual ha

sido de mucho aprendizaje lo cual me

genera satisfacción de poder llevar a cabo

proyectos de campo. En la actualidad soy

asesora en línea de los Telecentros de

Gracias y Ocotepeque.


Pedagogí@ en Acción 9

OPINIONES DE LOS ESTUDIANTES

Mi nombre es Orlin Reyes, vecino de la Aldea de El Cile en el municipio de Gracias departamento de

Lempira. En esta oportunidad quiero compartir mi grata experiencia como estudiante de la Licenciatura

en Pedagogía y Ciencias de la Educación, en el Telecentro UNAH-CUROC Gracias Cuando llegó el

momento de decidir por mi preparación profesional, sin duda alguna esta debería llenar mis

expectativas y estar acorde a mi vocación.

Fue entonces cuando me informé de la existencia del Telecentro de la UNAH, en la modalidad virtual, lo

cual me pareció interesante, dado que al investigar más, encontré que ofertaba la Licenciatura en

Pedagogía y Ciencias de la Educación, pensé esta es mi oportunidad de caminar hacia la construcción de mis sueños, y dado que

contaba con conocimientos en el mundo de la computación, consideré que sería muy interesante este innovador sistema de formación

en línea.

Fue así como inicio todo y hasta el día de hoy me siento muy satisfecho con los resultados que he obtenido y las habilidades que gracias

a esa formación he desarrollado. Ciertamente requiere el esfuerzo y un sentido de compromiso muy arraigado y ser perseverante,

porque se debe aprender a ser autodidacta, aun y cuando se cuenta con el respaldo de los docentes por cada asignatura y por parte la

coordinación de la carrera.

Ya por culminar mi tercer año como estudiante en esta modalidad, sé que en aquel momento tomé la mejor decisión para mi formación

como profesional, por eso te motivo a ti, a que no lo pienses tanto y puedas abrirte a las nuevas metodologías de formación, porque en

un mundo en constante evolución esta será la modalidad de estudio que prevalecerá en un futuro cercano.

Orlin Alfredo Reyes

Estudiante de la Carrera de Pedagogía

¡

En un mundo, cada vez más competitivo todos estamos obligados a buscar nuevas alternativas que se

adapten a ciertas exigencias. La UNAH igual que cualquier institución busca modalidades para

satisfacer a los interesados en la búsqueda de nuevas formas de adquirir el conocimiento manejando el

tiempo y el espacio. Es por ello que la educación de forma virtual coloca a nuestra universidad como

una institución innovadora. Como estudiante de la carrera del Técnico en Micro finanzas en modalidad

virtual, considero la experiencia sobre dos elementos a mi juicio muy fundamentales.

La primera es completar un sueño de llegar a ser un estudiante universitario sin afectar en gran medida

mis responsabilidades como profesional y empleado, y la segunda, el orgullo de ser un estudiante de la

UNAH. La modalidad virtual de nuestra Universidad me ha permitido volverme cada vez más analítico y disciplinado. Ya que se requiere

de un gran esfuerzo físico y mental para alcanzar la meta propuesta. .Pero a la vez, me ha facilitado una mejor comprensión de las

responsabilidades como empleado de una Institución financiera cooperativa. Invito a todos aquellos soñadores a ingresar a esta

modalidad virtual en la UNAH PARA CONVERTIR LOS SUEÑOS EN REALIDADES Y LAS ESPERANZAS EN OPORTUNIDADES.

Álvaro Roldan Melgar Guardado,

Estudiante de Técnico en Micro finanzas


Pedagogí@ en Acción 10

Actividades más relevantes que ha realizado el

Telecentro en los últimos años

Inauguración del Telecentro Gracias

Lempira

El Telecentro de Gracias, Lempira fue

inaugurado el 23 de febrero del año 2012,

gracias a la gestión hecha por la Alcaldía

Municipal de Gracias Lempira rectorada

por el Dr. Javier Antonio Enamorado, un

Equipo Gestor y Autoridades del CUROC.

La apertura de este centro ha permitido

ampliar los servicios educativos que

ofrece la Universidad Nacional Autónoma

de Honduras (UNAH)

permitiendo que

muchos jóvenes tengan acceso a la

educación superior. Se han fortalecido las

relaciones entre la universidad y la

sociedad, gracias a las diferentes

actividades que desarrollan estudiantes y

Evento de Inauguración del Telecentro de Gracias

docentes de las Carreras de Pedagogía y

Técnico en Micro finanzas.

Primer grupo de estudiantes de Telecentro Gracias


Pedagogí@ en Acción 11

CURSOS PROPEDEÙTICOS

El objetivo de estos cursos es proporcionar al estudiante que esta

por ingresar a la Modalidad, los conocimientos tecnológicos que le

permitan desarrollar sin dificultad las actividades de aprendizaje

dentro del aula virtual.

CELEBRACIONES CULTURALES

El objetivo de estas actividades es proyectar al Telecentro ante la

Sociedad Civil en general y fortalecer los valores culturales en los

alumnos del Telecentro Universitario de Gracias, Lempira.

Elección de la India Bonita del Telecentro de Gracias en el año

2012 (Mes de la Identidad Nacional).

CONCIERTOS NAVIDEÑOS

Evento organizado por la Universidad Nacional Autónoma

de Honduras en colaboración con estudiantes y docentes

del Telecentro de Gracias.


Pedagogí@ en Acción 12

CORTOMETRAJE “LA CIGUATA”

Los estudiantes del

Telecentro en mes de

octubre del año 2013

realizaron la grabación

de un Cortometraje "La

Ciguata" del escritor

graciano Víctor Cáceres

Lara. Dicho cortometraje

fue estrenado en laI

Feria Intercultural que el

CUROC desarrollo ese

año.

TALLER ENFOQUE

COMUNICATIVO FUNCIONAL

Taller dirigido a docentes del nivel básico del Departamento de

Lempira con el objetivo de preparar brindar nuevas

metodologías de enseñanza en el área de Español. Taller

desarrollado en el mes de marzo del 2015.


Pedagogí@ en Acción 13

CAPACITACIONES REALIZADAS POR LOS

ESTUDIANTES DEL TELECENTRO DE GRACIAS

Capacitación Sobre Ley del Seguro social

Evento organizado por alumnos de la asignatura de Administración de Recursos Humanos de la Carrera de Pedagogía

en el III PAC año 2015.

Objetivo: Socializar con docentes del Municipio de Gracias la Ley de Seguridad Social.

Dirigido a docentes del Municipio de Gracias, Lempira.


Pedagogí@ en Acción 14

CAPACITACIONES REALIZADAS POR LOS

ESTUDIANTES DEL TELECENTRO DE GRACIAS

Capacitación sobre la Ley Fundamental de Educación

Evento organizado por alumnos de la asignatura de Legislación Educativa de la Carrera de Pedagogía en el I PAC año 2016.

Objetivo: Socializar con Directores de Centros Educativos del Nivel Básico en el municipio de Gracias la Ley Fundamental de

Educación.

II Feria “Gestión del Conocimiento”

El Centro Universitario Regional de Occidente (CUROC) fue sede para desarrollar tan importante evento donde se tomó a bien la

participación del Telecentro de Gracias desarrollando un conversatorio el día 11 de diciembre del 2015 donde se contó con la

asistencia de todas las autoridades de la UNAH a nivel nacional.


Pedagogí@ en Acción 15

TRIANGULARES DE FUTBOL

Con el objetivo de fortalecer los lazos de compañerismo entre los tres Centros (CUROC, Telecentro de Gracias y Telecentro de

Ocotepeque) se han llevado a cabo diferentes encuentros deportivos y lograr con ello una educación integral de calidad.

ACTIVIDADES CULTURALES Y RECREATIVAS

Juegos tradicionales realizados en el Parque de Gracias,

Lempira


Pedagogí@ en Acción 16

Conversatorio sobre La Sociología Rural y su contribución a la

construcción de una Pedagogía Rural

Organizado por la carrera de Pedagogía en la Modalidad Virtual del Centro Universitario Regional de Occidente CUROC.

Objetivo: Desarrollar una actividad académica de calidad en el marco del Mes de la Identidad Nacional en el año 2016.

Logro: los asistentes al evento y estudiantes del Telecentro conocieron cómo es aplicada la Pedagogía en las

comunidades rurales.

JORNADAS DE REFLEXIÓN DE LOS TELECENTROS

Jornadas que se llevan a cabo por parte de la Dirección de Innovación Educativa DIE para evaluar el desempeño de los Telecentros

a nivel nacional, en este año 2016 el Centro Universitario Regional de Occidente CUROC fue anfitrión de dicha jornada.


Pedagogí@ en Acción 17

INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DONDE SE HAN

REALIZADO PRÁCTICAS PROFESIONALES

Nombre del Centro: Instituto Técnico Dr.

“Ramón Rosa”

Dirección Colonia, Mejicapa, Gracias

Lempira.

Teléfono: 9963263 2656-1246

Nombre del Director: Doris Elizabeth

Menjivar Alvarado

Correo: doris.menjivar@yahoo.es

Datos del Centro

En la actualidad el Instituto Técnico Dr.

“ R a m ó n R o s a ” c u e n t a c o n d o s

modalidades: presencial y a distancia los

fines de semana (ISEMED) Instituto

Sistema de Educación Media a Distancia,

diferentes carreras y una población

estudiantil de casi dos mil quinientos

alumnos.

En la modalidad presencial ofrece Tercer

Ciclo de Educación Básica y el Bachillerato:

Técnico Profesional (BTP) en diferentes

orientaciones: Administración de

Empresas, Contaduría y Finanzas,

Construcciones Metálicas, Electricidad y

Desarrollo Agropecuario.

La modalidad ISEMED cuenta con Tercer

Ciclo de Educación Básica, Bachillerato

Técnico Profesional (BTP) en diferentes

orientaciones: Administración de

E m p r e s a s , P r o m o c i ó n S o c i a l ,

Administración Hotelera, Salud y Nutrición.

Nombre del Centro: Escuela Normal Mixta

“Justicia y Libertad”

Dirección: Colonia San Cristóbal Gracias,

Lempira.

Teléfono: 2656-1229

Nombre del Director: Msc. Manuel

Antonio Vásquez Iglesias

Datos del Centro

La Escuela Normal Mixta “Justicia y

Libertad” de Gracias Lempira fue creada el

16 de marzo de 1982, en ella se han

formado centenares de Maestros de

Educación Primaria.

En la actualidad cuenta con 31 docentes

para atender la demanda educativa; para el

2016 solo funcionan 6 secciones de III de

Educación Magisterial y 6 secciones de II de

Bachillerato en Ciencias y Humanidades.

Además, se encuentra en proceso de

transformación con la Universidad

Pedagógica Nacional “Francisco Morazán”

para convertirse en el 2017 en un Centro de

Investigación e Innovación Educativa (CIE

Nombre del Centro: Instituto Nocturno

“Gracias a Dios”

Dirección: Barrio Los Encinos

Teléfono Móvil: 94689572

Nombre del Director: Norma Vianey

Escobar Alfaro

Datos del Centro.

El Instituto Nocturno “Gracias a Dios” fue

creado el 05 de febrero del año 2007,

como la oportunidad de estudio para

jóvenes de escasos recursos económicos

sobre todo de las zonas fronterizas del

departamento de Lempira y el Occidente

del país. En la actualidad cuenta con 15

docentes que atienden los niveles de

Educación Básica y Media. Ofrece el

Tercer Ciclo de la Educación Básica,

Bachillerato en Administración Hotelera

en la jornada nocturna y Bachillerato en

Ciencias y Humanidades Acelerado en la

jornada vespertina.


Pedagogí@ en Acción 18

INFORMACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS DONDE SE HAN

REALIZADO PRÁCTICAS PROFESIONALES

Nombre del Centro: Instituto Técnico

Comunitario “José María Medina”

Dirección: Barrio El Centro, Candelaria

Lempira

Teléfono Móvil: 95742822

Nombre del Director: José María Bonilla

Argueta

Datos del Centro.

El Instituto Técnico Comunitario

María Medina”

“José

cuenta actualmente con

una matrícula de 277alumnos, en el tercer

ciclo de Educación Básica, Bachillerato

Técnico (BTP) Profesional Agronomía e

Informática. El Instituto además de atender

la educación no formal ha implementado

acciones de desarrollo agropecuario en el

marco de convenios suscritos con

i n s t i t u c i o n e s c o o p e r a n t e s c o m o

Organización de las Naciones Unidas para

la Educación, la Ciencia y la Cultura

(UNESCO), Programa para la Agricultura

Sostenible en Laderas de América Central

(PASOLAC),

Centro Internacional de

Agricultura Tropical (CIAT), Dirección

Nacional de Desarrollo Rural Sostenible

(DINADERS), Organización de las

Naciones Unidas para la Agricultura y la

Alimentación (FAO), Fundación y

municipalidad de Candelaria HELVETAS-

HONDURAS.

Nombre Del Centro: Instituto “San Matías”

Dirección: Barrio Las Delicias La Campa

Lempira.

Nombre Del Director: José Lino Martínez

Cruz

Datos del Centro.

El Instituto “San Matías” fue fundado el 17

de Febrero de 1992 como instituto privado,

posteriormente en diciembre de 1994 se

convirtió en oficial.

Oferta de estudio

Tercer Ciclo de la Educación Básica.

Bachillerato en Administración De

Empresas.

Jornadas de estudio

Matutina (Tercer Ciclo de la Educación

Básica)

Vespertina (Bachillerato)

Personal docente:

12 Profesores de distintas especialidades.

Nombre del Centro: Instituto Privado

“Liceo San Juan”

Dirección: B° La Ceibita San Juan,

Intibucá

Teléfono Móvil: 33-63-11-24

Nombre del Director: Elym Omar Lanza

Datos del Centro.

El Instituto Liceo “San Juan” fue creado en

el año 2010, con la visión de brindar

servicios educativos a los jóvenes del

municipio de San Juan Intibucá. En un

inicio comenzó en la iglesia llamada “Agua

Viviente”, ubicada en el Barrio La Ceibita

de este municipio. Brinda educación a

distancia los fines de semana.

En el año 2012 se trasladó a su propio

edificio siempre en el mismo barrio. En la

actualidad ofrece los servicios de

educación Pre-básica, Básica y Media en

la modalidad presencial y a distancia

también Educación Media. Cuenta con

una matrícula de 90 alumnos.


Pedagogí@ en Acción 19

OPINIONES DE DOCENTES DONDE SE REALIZARON

LAS DIFERENTES PRÁCTICAS PROFESIONALES

PhD. Bessy Rosa de Carranza

Coordinadora Académica I.T.R.R

Lic. Teresita Elizabeth Escobar

Docente de Pedagogía ENMIJUL

En cuanto a vinculación brindaron capacitaciones

a docentes y alumnos en general demostrando

dinamismo y seguridad, sobre la temática “Bajo

Cada uno de los estudiantes de la carrera

de Pedagogía del Telecentro de Gracias

ha tenido un excelente desempeño con

una actitud proactiva, lo que significa que

ellos están recibiendo una enseñanza de

calidad sustentada en valores.

Lic. María Bernarda Miranda

Docente

Durante el año 2016, el Instituto Técnico

Dr. “Ramón Rosa” abrió las puertas a

Jóvenes estudiantes de la carrera de

Pedagogía del Telecentro UNAH-CUROC

Gracias, para que realizaran su práctica

profesional; tiempo que fue muy

productivo, tanto para nuestro Instituto

que atiende una alta demanda de Jóvenes

del occidente, como también para los

p r a c t i c a n t e s q u e d e m o s t r a r o n

compromiso, responsabilidades en el

d e s e m p e ñ o d e s u s f u n c i o n e s .

Felicidades.

elevan

E n e l á m b i t o

p r o f e s i o n a l l a

actualización

y capacitación

c o n s t a n t e

r e p r e s e n t a n

h e r r a m i e n t a s

v a l i o s a s q u e

nuestro nivel y desempeño

académico. Por ello, expreso mi

reconocimiento público a Walter Tejada

y Cristina Carabantes, estudiantes de

la carrera de Licenciatura en Pedagogía

y Ciencias de la Educación, quienes

están por egresar de la reconocida

Universidad Nacional Autónoma de

Honduras (UNAH). ¡Felicidades

C o l e g a s ! P o r s e r v e r d a d e r o s

facilitadores y gestores del aprendizaje y

por su laborar desarrollada en su Taller

de Práctica Profesional I en la Escuela

Normal Mixta “Justicia y Libertad” de la

ciudad de Gracias Lempira.

Lic. Norma Vianey Escobar Alfaro

Directora INGAD

El desempeño de los alumnos de

TELECENTRO

concerniente a investigación

ha sido excelente, en lo

se aplicaron

encuestas a alumnos de diferentes grados

docentes sobre las incidencias que tiene la

motivación en el bajo rendimiento académico de

los estudiantes del Instituto Nocturno “Gracias a

Dios”, donde la motivación es un factor que

influye en el bajo rendimiento académico de los

estudiantes. En Docencia

y

los alumnos

estudiantes de TELECENTRO son excelentes en

cuanto a Planificación, Ejecución y Evaluación

demuestran dominio del tema y mucha

Rendimiento Académico y su relación con la

motivación de los estudiantes del INGAD”.

Ing. Elym Omar Lanza

Instituto Privado “Liceo San Juan”

La educación en Honduras es la principal y única

herramienta para alcanzar el desarrollo, debería

ser la preocupación de nuestras autoridades

gubernamentales lograr mejoras a pasos

agigantados en este proceso de educación, es por

ello que es digno de admirar y enaltecer la ardua

labor de nuestra UNAH y sus deferentes sedes,

como el Telecentro Gracias, a través del recurso

humano de la carrera de Pedagogía. Cada uno de

s u s e st u d i a ntes t i e n e u n d e s e m p e ñ o

transformador y constructor de la nueva

Honduras. Lo que ellos demuestran al momento

de hacer sus prácticas profesionales es

responsabilidad, honestidad, puntualidad, ética,

compromiso, etc. queda impreso en los trabajos

que dejan en los diferentes lugares que visitan. Es

por ello que como parte de ese aprovechamiento

que nos ha brindado dicha universidad, yo felicito

y animo a que sigan cambiando a Honduras. “Dios

esté siempre con ustedes”

presentación Científica.


Pedagogí@ en Acción 20

OPINIONES DE DOCENTES DONDE SE REALIZARON

LAS DIFERENTES PRÁCTICAS PROFESIONALES

Aportes de la UNAH a través de la práctica

Un centro educativo, siempre tiene necesidades y no me refiero a las materiales sino a las

necesidades humanas. Como docentes nunca logramos ser especialistas en nuestras

áreas de formación es por ello que en este mundo cambiante y de múltiples exigencias

requerimos siempre de las habilidades, los conocimientos y las experiencias de nuestros

compañeros docentes. En ese sentido, en nuestro Instituto recibimos con mucho

entusiasmo a estudiantes universitarios que se encuentran en proceso de formación

porque llegan con nuevas ideas, experiencias, nuevas formas de hacer docencia de las cuales siempre ganamos un

aprendizaje.

Hace poco tiempo, nos solicitaron un espacio para que un ex alumno que ahora es un estudiante de Pedagogía, del

Telecentro de la UNAH/ Gracias realizara su práctica en nuestro centro. Era la primera vez que recibíamos un

estudiante de esa carrera y nos motivó su llegada. Su trabajo en el Instituto fue una experiencia enriquecedora tanto

para los docentes como para nuestros estudiantes. A través de él conocimos a su Universidad, su participación y

entrega nos transmitió los valores y mística de trabajo de la carrera en la que se está formando.

PhD. Elena Rossibel Muñoz Mejía


Pedagogí@ en Acción 21

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CADA UNO

DE LOS TALLERES DE PRÀCTICA PROFESIONAL

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA I

Fue una experiencia de mucho progreso y

aprendizaje, logré con satisfacción

compartir conocimientos con alumnos de

II y III BTP Administración de Empresas en

la jornada matutina del Instituto Técnico

Dr. “Ramón Rosa”, donde impartí las

asignaturas de Talento Humano I, Higiene

y Seguridad Industrial, Comportamiento

O r g a n i z a c i o n a l y D e s a r r o l l o

Socioeconómico. Aprendí de asesores de

las diferentes materias cursadas,

docentes titulares del instituto, alumnos,

compañeros de práctica que guiaron,

compartieron y vivieron conmigo este

proceso.

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA II

Realice una investigación sobre

“Influencia de los Hábitos de Estudio en el

Rendimiento Académico de los

estudiantes de séptimo grado del Instituto

Técnico Dr. “Ramón Rosa” de Gracias

Lempira”.

ANA MERCEDES CORTES

Según la investigación realizada mediante

la aplicación y análisis de encuestas a

estudiantes y docentes se encontró que

los hábitos de estudio influyen

significativamente en el rendimiento

académico de los alumnos. Además

elabore la propuesta de proyecto de

talleres “Cómo Mejorar los Hábitos de

Estudio”.

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA III

Tuve la oportunidad de realizar el

Proyecto de Vinculación que llevó por

título “Cómo Mejorar los Hábitos y

Técnicas de Estudio” en los alumnos del

Tercer Ciclo de Educación Básica del

Instituto Técnico Dr. “Ramón Rosa” de la

ciudad de Gracias Lempira; además, se

desarrollaron tres talleres con temas

diferentes con lo que se capacitó a 400

jóvenes.

CRISTINA CARABANTES

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA I

Desarrollé el taller de docencia en el I-

PAC-2016 en la Escuela Normal Mixta

“Justicia y Libertad” de la Ciudad de

Gracias, Lempira, donde impartí las

asignaturas de Atención a la Diversidad y

Ética Profesional

con alumnos de III Educación Magisterial

en la jornada Matutina.

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA II

Mi práctica el taller II la realice en el

Instituto Privado Liceo “San Juan”, de San

Juan, Intibucá. Este proceso implica ser

un investigador, apoderarse de lo que se

está haciendo, ya que se necesita estar

desde el inicio, en todo su procedimiento;

me brindó todos los conocimientos y

herramientas para el futuro poder

desarrollar indagaciones científicas.

TALLER DE PRÁCTICA

PROFESIONAL SUPERVISADA III

Mi tercera práctica la realice en el Instituto

“Gracias a Dios” de la Ciudad de Gracias,

Lempira como una actividad de

Vinculación que da seguimiento a las

investigaciones realizadas en Taller II. En

esta institución se desarrollaron tres

capacitaciones sobre “Motivación” a

docentes y alumnos y se cubrió a toda la

población estudiantil.


Pedagogí@ en Acción 22

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CADA UNO

DE LOS TALLERES DE PRÀCTICA PROFESIONAL

En febrero del 2016 inicié en el Instituto

Técnico Dr. Ramón Rosa con el Taller de

Práctica Supervisada I; sentí que fue una

experiencia inolvidable porque cumplí con

las actividades y objetivos propuestos;

compartí con autoridades administrativas

y docentes de diversificado. Impartí

conocimientos a alumnos de BTP en

Administración de Empresas, Contaduría

y Finanzas, así compartiendo un

aprendizaje mutuo.

Participé en cada una de las actividades

cívicas y culturales de dicha Institución,

realizamos un taller de motivación con

alumnos de estructuras metálicas lo cual

fue de mucho agrado para docentes y

alumnos.

En el Taller de Práctica Supervisada II,

con los compañeros de grupo enfocamos

la investigación en el problema

Rendimiento Académico, así cumplimos

con cada una de las fases de dicha

investigación.

DINA SARAI DIAZ CRUZ

El Taller de Práctica Supervisada III,

Vinculación Universidad-Sociedad, se

ejecutó con la propuesta realizada en el

taller anterior. Cada experiencia vivida fue

muy productiva.

ELMA ARELY ALFARO VÁSQUEZ

El Taller de Práctica

P r o f e s i o n a l

Supervisada I ha sido

la mejor experiencia de

mi vida, base para los

talleres II y III de

i n v e s t i g a c i ó n y

v i n c u l a c i ó n

respectivamente, los

que me marcaron para

el resto de mi vida. Interactuar con jóvenes

no tiene precio, aparte de ser hiperactivos,

son rápidos en aprender y muy

participativos.

Mis conocimientos sobre docencia no

eran más que los adquiridos en los años

de estudio por medio de las diferentes

asignaturas cursadas; pero los retos

fueron superados; no fue fácil lograr

cambios significativos en los estudiantes,

pero nadie nos asegura que la vida es fácil

y que todo lo que en ella sucede también lo

es; descubrí que puedo ser paciente y

perseverante a la vez para alcanzar las

metas y objetivos, cumplir con mi

responsabilidad y compromisos

adquiridos como persona y como docente.

Volver al centro de estudio del cual egresé

ha sido un sueño hecho realidad,

encontrar a mis ex maestros (as) fue algo

indescriptible y motivador a la vez, los

estudiante y docentes de las instituciones

en las cuales realice los talleres me

dejaron lecciones muy significativa, fue

maravilloso.

Estoy muy agradecida con la Licda.

Ondina Elizabeth Argueta titular de la

clase de Orientación Vocacional que me

concedió su espacio para poder llevar a

cabo mi Taller de Práctica I, a la Licda.

Norma Vianey Escobar directora del

INGAD porque me abrió las puertas de su

centro educativo para poder realizar los

Talleres II y III. He dado el doscientos por

ciento para cada taller de práctica para

culminarlos con éxito y lo logré, dejo las

puertas abiertas a las próximas y futuras

generaciones estudiantes de la

Universidad Nacional Autónoma de

Honduras.

EDGAR MAURICIO SÁNCHEZ

La práctica docente fue para mí un reto

más, ya que no había tenido la

oportunidad de desenvolverme como

docente, una por la carrera de educación

media obtenida y otra por el área de

trabajo en la que me encuentro; sin

embargo, eso me permitió dar a conocer

mi potencial en la docencia y poner en

práctica conocimientos adquiridos en todo

el proceso de formación Universitaria.

Algo bonito que marcó el proceso, fue el

hecho de regresar al Instituto donde cursé

mi secundaria, pero estas vez como

estudiante universitario.

Otra de las experiencias fue haber

desarrollado el proyecto de investigación

en el Instituto Técnico “José María

Medina” de Candelaria, lo que me

permitió interactuar con los estudiantes y

conocer su problemática.

Por otro lado, algo que impactó fue el

hecho de desarrollar el taller de

Vinculación en el Instituto Nocturno

“Gracias a Dios” donde participamos en

diferentes capacitaciones de motivación a

los estudiantes, quienes junto a los

docentes nos trataron y acogieron de

maravillas.

Invito a la juventud a que se esfuerce por

salir adelante, no se necesita ser rico para

triunfar, se requiere voluntad y sacrificio.


Pedagogí@ en Acción 23

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CADA UNO

DE LOS TALLERES DE PRÀCTICA PROFESIONAL

GLENDY YAMILET GUTIÉRREZ

Realizar los talleres que se contemplan

en el plan de estudio de la carrera de

Pedagogía constituye una experiencia

única y enriquecedora que me ha

permitido el fomento de diversas

competencias, habilidades y destrezas.

El Taller de Práctica Profesional

Supervisada I, en el cual me desempeñé

como docente en diferentes asignaturas y

con alumnos de Bachillerato Técnico

Profesional en Agronomía e Informática

en el Instituto Técnico “José María

Medina”, me permitió de coordinar

trabajo en grupo con jóvenes,

involucrarme en actividades del

departamento de Orientación del Instituto,

otras de carácter administrativo,

planificación y ejecución de capacitación

docente bajo la temática “Metodologías de

evaluación Innovadoras” y charlas de

Escuela para padres.

En Taller de Práctica Profesional

Supervisada II, previo a un diagnóstico se

hizo una investigación con el tema

“Causas del bajo rendimiento académico

de los alumnos de Bachillerato en

Agronomía”,

fue un gran aporte a mi vida profesional

puesto que en dicha investigación se

siguió los pasos del método científico

enfocada en tema educativo. Sin duda

esta experiencia como administradores

de la educación es crucial ya que se

investiga para dar solución a problemas

que afectan las instituciones educativas.

Durante el periodo de Taller de III, se dio

respuesta a uno de los problemas

encontrados en taller II, de esta forma se

contribuye a la mejora de la calidad

educativa y es una manera cómo la

UNAH Universidad Nacional Autónoma y

la carrera de Pedagogía se proyectan

con la comunidad fortaleciendo el vínculo

universidad-sociedad.

Finalmente puedo decir que cursar los

diferentes talleres contribuye en gran

manera a la formación de las

competencias del pedagogo, las cuales

son una demanda en la actual sociedad y

sistema educativo del país.

MIRIAN LETICIA ORELLANA

En mi caso personal las experiencias

vividas fueron en un mismo Instituto el

cual lleva por nombre “Gracias a Dios”;

puedo destacar que el aprendizaje que

he obtenido en cada uno de los talleres ha

sido muy significativo para mí, en primer

lugar, estar frente a un grupo de jóvenes

con el cual supe mantener la disciplina y

ganarme el cariño de cada uno de ellos.

Seguidamente realicé el Taller de

Investigación con la compañera Elma

Alfaro y el Instituto nos abrió las puertas

para llegar a conocer diferentes

problemas por las que atraviesa la

institución y que son factores negativos

que influyen para que los jóvenes no

obtengan un buen rendimiento

académico, por lo que planteamos una

propuesta con estrategias de motivación

para ser implementadas a docentes y

alumnos.

En todo este proceso puse mi mejor

empeño para adquirir cada día nuevos

conocimientos que me servirán de mucho

en el campo laboral. Finalmente,

llevamos a cabo el Taller de Vinculación

en el que brindamos capacitaciones

sobre motivación a docentes y alumnos.

En lo personal doy gracias a Dios porque

siempre estuvo presente en la realización

de todas las actividades, alcanzamos los

objetivos propuestos y pusimos en alto la

Universidad Nacional Autónoma de

Honduras de la que con mucho orgullo

egresaré el próximo año 2017.


Pedagogí@ en Acción 24

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN CADA UNO

DE LOS TALLERES DE PRÀCTICA PROFESIONAL

NORMA LIZZETH LÓPEZ

WALTER ERNESTO TEJADA

CRÈDITOS

Los Talleres de Practica han sido una

gran experiencia en mi formación como

profesional, los cuales desarrollé en

diferentes centros educativos. El Taller de

práctica Supervisada I, lo realicé en el

Instituto Privado Liceo “San Juan”, en San

Juan Intibucá. Fue un periodo de grandes

retos y desafíos, son muchas las

actividades llevadas a cabo entre ellas:

capacité a docentes sobre planificación

educativa en base a competencias,

impartí clases a jóvenes en el área de

Sociales, apliqué diferentes estrategias

de enseñanza dentro del aula.

El Taller de Práctica Supervisada II lo

hice en el mismo Instituto, en el cual

elaboré una investigación sobre “Estudio

de la demanda estudiantil para la apertura

de la Jornada nocturna en el Instituto

Privado Liceo San Juan”. Tuve la

oportunidad de compartir con muchos

docentes, jóvenes y personas en general

dentro del municipio por cada una de las

diferentes etapas de la investigación.

El Taller de Practica Supervisada III al

igual que los anteriores fue una excelente

experiencia de aprendizaje en el cual

pude compartir con alumnos y docentes

del Instituto Técnico Dr. “Ramón Rosa” de

la Ciudad de Gracias, Lempira, impartí

capacitaciones sobre “Como Mejorar los

Hábitos y Técnicas de Estudio”.

Mi experiencia en Taller de Práctica

Supervisada I la realicé en la Escuela

Normal Mixta “Justicia y Libertad” de

Gracias Lempira, fue muy significativa ya

que se me dio la oportunidad de trabajar

con alumnos de III de magisterio en seis

secciones, donde impartí la asignatura de

Filosofía. También apoyé y acompañé a

estudiantes que realizaban práctica en el

periodo de Iniciación Escolar (Primer

Grado) en seis centros educativos del

departamento.

Además participe en actividades cívicas,

culturales, deportivas realizadas en el

centro educativo.

En el Taller de Práctica Supervisada II

desarrollé una investigación para

conocer ¿Cuál era la demanda estudiantil

para aperturar la jornada nocturna en el

Instituto Privado “Liceo San Juan” de San

Juan Intibucá?, donde compartí con

estudiantes, padres y autoridades de

dicho municipio.

En el Taller de Práctica Supervisada III

capacité a 400 jóvenes del III ciclo del

Instituto Técnico Dr. “Ramón Rosa” de

Gracias Lempira en la temática “Cómo

Mejorar los Hábitos y Técnicas de

Estudio”, una experiencia muy productiva

ya que los estudiantes participaron

activamente mostrando interés y

motivación para practicar cada una de las

estrategias en el diario vivir.

1. Centro Universitario Regional

de Occidente (CUROC)

2. Lic. Mercedes Ofelia Ponce

(Asesora de Práctica Profesional

Supervisada III)

3. Lic. Linda María Cortes

(Revisión de redacción y

ortografía de la revista)

4. Ing. Esmelin Edubi Alvarenga

(Diseño, edición y maquetación)

5. Ing. Maynor Josué Esquivel

(Diseño, edición y maquetación)

PATROCINADORES

1. Dr. Javier Antonio Enamorado

Alcalde Municipal de Gracias

Lempira

2. Ing. Gustavo Alberto Pérez

Comisionado de Vivienda

3. Lic. Marco Tulio García

Rodríguez. Alcalde Municipal de

Gualcinse Lempira

4. Papelería Maranatha y

Novedades Jorgito´s

5. Pupusería Alfaro

6. Lic. Erick Mauricio Rodríguez

7. Prof. Nery Orlando Reyes

Hernández. Diputado

Departamento de Lempira.

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