Revista de FADEC 2016

revistasfadec

FADEC, Fundación, Ambiental, Cultural, Educación, 2016.

1

FUNDACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO

EDUCATIVA Y CULTURAL

FADEC.

CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre 2016.


2

MISIÓN

Crear espacios para fortalecer cada una de las áreas del

aprendizaje, estableciendo cambio de conocimiento y

comportamientos de los miembros de la sociedad en su relación

con el medio ambiente a niños, jóvenes y comunidades. En

condiciones de vulnerabilidad.


3

VISIÓN

Trabajamos para interactuar con las instituciones educativas por

medio de las áreas del conocimiento el fortalecimiento en los

diferentes ritmos de aprendizajes, como competencias, formar

una educación ambiental encaminada hacia una cultura de

valores medio ambientales, contribuyendo con el desarrollo del

planeta y su geografía.


4

VALORES Y PRINCIPIOS.

Una solida estructura basada en principios y valores de

responsabilidad, honestidad, compromiso, dinamismo, respeto, el

amor a Dios y al prójimo como a ti mismo y trabajo en equipo, nos

permite ofrecer un servicio de competencias en el medio.


5

OBJETIVOS:

Que las comunidades interactúen con la fundación Ambiental para el desarrollo Educativo

Y cultural participando con cada uno de los proyectos a desarrollar como es “REGALANDO

SONRISAS” A UNA PARTE ESENCIAL DE LA FAMILIA; LOS ADULTOS MAYORES.

Sensibilizar a la comunidad a participar en reciclar las botellas para los ladrillos ecológicos,

el proyecto se titula “CONSTRIBUYENDO AL AMBIENTE BLOQUE A BLOQUE.”

Fortalecer los valores en familia en relación al cuidado y la protección al medio ambiente

con referente al área de la teología. Proyecto “Obed Edom”.

Promover la educación y el aprendizaje por medio de las TICS para los diferentes niveles

educativos. Proyecto “TICS.EDUCAR”.

Interactuar con la población comercial con relación a las ventas fabricación y

presentación de los productos elaborado por FADEC, ofreciéndoles la oportunidad a

mujeres cabeza de familias en cuanto a capacitaciones para la educación para el trabajo y

desarrollo humano.

NIÑOS AMBIENTALISTAS DEL CAMPESTRE.


6

RESEÑA HISTORICA.

Era una mañana en temporada vacacional los niños salían de sus aulas de clase para a

mediados del mes de Julio en el año 2010 algunos dormían hasta alcanzar el medio día,

otros se dedicaban a viajar, algunos se quedaban en casa cuando los padres hacían sus

actividades como los quehaceres en el hogar, otros salían a trabajar y quedaban con algún

familiar en casa, ella preocupada por los chicos quienes compartían con algunos niños de la

misma comunidad con permisos de sus padres se daban la cita y se reunían algunos en las

terrazas de sus casas, cuando el sol se ocultaba acostumbraban a jugar al escondido.

En algunos de los parques más cercanos a sus viviendas o sector del barrio EL CAMPESTRE

orientado por ella de apariencia carismática, segura y tranquila. Una tarde la “LA SEÑO”

como le llaman algunos niños quienes hoy día son estudiantes de educación superior, otros

de carreras técnicas; la comunidad la identifica como la profesora. Reunió algunos niños en

la terraza de su casa y les propuso si les gustaría jugar al “MEDIO AMBIENTE”. Ellos

preguntaban ¿cómo es eso? Hagamos algo con la comunidad por el medio ambiente;

porque no desarrollamos actividades relacionadas con el cuidado al planeta Tierra, así

podemos trabajar con la sociedad sensibilizándola para que cuidemos y apoyemos otras

comunidades con relación a la protección y el embellecimiento de los parques en nuestro

barrio.

“Hagamos un proyecto, al papá de Carlos y Vir le gusta cuidar el parque invitémoslo para

que se una con todos nosotros él nos puede ayudar a sembrar árboles y el papá de Mary

nos capacita para el cuidado al medio ambiente… Pasamos por muchas experiencias

significativas que nos sirvieron como trabajos de campo y que a su vez nos permiten

sensibilizar y apoyar a otras comunidades como LA OLA INVERNAL EN EL MUNICIPIO DE

MAHATE BOLIVAR y otros como ARJONA en Diciembre del 2011.

Luego se institucionalizó el proyecto quien fue presentado por Marilaura Berrío De Alba,

Donaldo Berrío Romero y Jenny De Alba Marmolejo a la Institución Educativa Ambientalista

del Distrito de Cartagena Bolívar, otras actividades con la comunidad entre otras: la

siembra de árboles con el apoyo de CARDIQUE. Al inicio de Enero del 2016 Después de un

tiempo de cinco años nació la FUNDACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO Y

CULTURAL (FADEC).


7

RESEÑA HISTORICA DEL BARRIO EL CAMPESTRE.

Se le da el nombre del Barrio el Campestre porque en este lugar se en encontraba ubicado

el club social y deportivo de gol club campestre de Cartagena, este pertenecía a la alta

sociedad de la ciudad de Cartagena. Estas propiedades fueron vendidas al Instituto de

Crédito Territorial para la contrición de viviendas de interés social por la suma de veinte

mil millones de pesos.

El barrio el campestre cuenta con un número de viviendas de 1.7706 casas y están

divididas por etapas, existen solo construidas ocho etapas cuenta con setenta y siete

manzanas, no existen la contrición de las etapas seis y ocho.

La cuarta etapa fue construida por el Instituto de crédito territorial bajo la administración

del presidente: Doctor VIRIGILIO VARGAS en el año 1987, quienes fueron entregadas las

casas por la Doctora María Roja en el año 1.987.

En el año 1987 siendo presidente el Doctor May Arango García fueron construidas las

etapas cinco, siete y nueve. Bajo el gobierno del presidente de Colombia Doctor

EERNESTOR SAMPER PIZANO luego el instituto de crédito territorial le vendió al dueño y

propietario de Inversiones la lupa, siendo gerente el señor Francisco Prieto. No hubo la

construcción de vivienda solo se dedicaban a la venta de los lotes y cada quien compraba y

construía de acuerdo al gusto de cada uno de los propietario, con un valor de 2.0000

millones de peso y el que compraba la casa ya construida pagaba un valor de 8.000

millones de peso.

El barrio el campestre es la urbanización mas privilegiada en escenarios deportivos que

tiene todo el Departamento Bolívar en Cartagena.

SE CUENTA CON: ESENARIOS DEPORTIVOS.


8

VACACIONES EDUCATIVAS JUNIO DE 2010.

Éramos unos niños con deseo de jugar e intégranos un poco como vecinos de la comunidad

solo deseo vamos y disfrutar las vacaciones educativas con deseos de compartir con cada

uno de los integrantes los padres de familia nos apoyaban y permitían hasta.

Determinada hora teníamos un tiempo estipulado por dos horas por nuestros padres y la

seño.

Realizábamos actividades educativas con relación al área de ciencias naturales y ciencias

sociales para el cuidado y la protección al medio ambiente, tenimos metas, sueños

dibujabomos el planeta con el apoyo del paapá de mary el señor Donald Berrío

organizamos el proyecto con mision y vicion el nombre del proyecTO NIÑOS

AMBIENTALISTAS DEL CAMPESTR. “trabajando por un ambiente mejor.”

Pintura: Luis Vernate ( 9años), foto. Carlos Ortiz Roa,Luis Aljandro Coronel Julio, Ariel

Castro Leones, Berrí De Alba,Maryarena Michel Castro Leones.


9

LA EPOCA QUE MAS LE GUSTA A LOS NIÑOS.

NAVIDAD EPOCA DE COMPARTIR EN FAMILIA.

Cada no de los integrane niños ambientalista del campester representaba um peronaje de

la epoca en que nacio Jesús en Jerusalen un pueblo llamado Belen, los padres de Jesús,

Maria, José, los reyes magospero la tradición lo has ha nombrado Gaspar, Baltasar y

Melchor.

Aquí está el artículo del Comentario Bíblico sobre los tres reyes magos: Hombres sabios, del

griego “Magos,” que designa hombres de clases educadas varias. Nuestra palabra “magos”

viene de esta raíz. Pero estos “hombres sabios” no eran magos en el moderno sentido de

realizar magias. Ellos eran de nacimiento noble, educados, ricos, e influyentes. Eran los

filósofos, los consejeros de la realeza, entendidos en toda la sabiduría del antiguo Este. Los

“hombres sabios” que vinieron buscando al niño Jesús no eran idólatras; eran hombre de

integridad (El Deseado de Todas las Gentes, Pág. 59, 61).

Luis, Jesús Daniel, Ariel. Mary Arena, Samuel, Valentina, Elvia, Yoli, Alejandro, Marilaura


10

ENRETEGA DE CAMISETAS.

¿Qué mejores regalos?

“ponte la camiseta “

ALEJANDRO CORONEL JULIO

VALENTINIANA NAUFFAl

VIR DEL CARMEN ORTIZ ROA

CARLOS ORTIZ ROA

MARILAURA BERRÍO DE ALBA +

“TRABAJANDO POR UN AMBIENTE MEJOR “

Eran momentos de integración todos los niños que asían parte del proyecto “niños

ambientalistas del campestre” esperaba su camiseta para lucirla con orgullo a ese sueño

de cuidar el medio ambiente, con el apoyo de nuestros padres y la comunidad del

campestre estas fueron donadas por el señor Donaldo Berrío Romero reunidos en casa de

uno de los integrantes.


11

SALIDADA DE CAMPO.

Fueron momentos de sensibilización con los hermanos del municipio de Mahates y Arjona

para el 2011, fue llamado el año invernal para los municipios de Bolívar, quien gobernador

estaba nombrado encargado el Doctor ALBERTO BERNAL , también contamos con el apoyo

de CARDIQUE quien en ese entonces el director era el doctor Agustín Chávez quien nos

brindo todo su atención y nos asignó a nuestra disipación dos vehículos con sus respetivos

conductores y funcionarios del Área ambiental de la CORPORACIÓN REGIONAL DEL CANAL

DEL DIQUE CARDIQUE, a quien hoy día nos sentimos agradecidos por darnos esa

oportunidad y experiencias significativas con la comunidades.

Visita Arjona


12

AGRADECIMIENTO.

VISITA A CARDIQUE

Visita a cardique para agradecerle al director Doctor Agustin Chavez por tan maravillosa

labor y la oprtunidad y experincias que tuvimos al hacer entrega de alimentos, ropa , kit de

aseo y lo mas hermoso

llevarles una sonrisas a aquellos que tanto lo nesecitaban en esos momentos que el

invierno habia arastrado por las fuertes lluvias todos sus cultivos, animales y viviendas.

Estos momentos tan dificiles fueron lo que nos impulso para seguir con nuestras vision ,

mision, metas y sueños fuimos creciendo con muchas expectativas que nos hacía crecer

mas positivamente pensabamos en que con nuestro apoyo y cuidado al medio ambiente

podiamos ayudar a mas personas y a nuestro planeta,esto nos dejo una enseñaza

significatiavamente con cada uno de los niños, adolescentes, tercera edad y padres de

familia.


13

JORNADA DE CAMPO

LIMPIEZA SIEMBRA DE ARBOLES Y RIEGOS DE

PLANTAS.

El parque como su nombre lo indica el señor MIGEL ORTIZ quien siempre se sintió

comprometido con en medio ambiente realizando las siembras de los árboles como:

de “El Neem” con anterioridad realizaba estas actividades en horas de las noches y parte

de las madrugadas haciéndole mantenimiento al parque día a día como el sembrado de

plantas frutales estas son; el cereza, el mango, níspero y el antes mencionado después de

un tiempo se solicitó el apoyo al área de educación ambiental con CARDIQUE quienes

donaron algunos árboles para embellecer nuestro entorno del parque.

Todo esto se realizaba con el apoyo del Señor Miguel Ortiz, niños ambientalistas y con

algunos padres de familia de la comunidad bajo la coordinación del área ambiental.


14

TRABAJO DE CAMPO.

Actividad Pedagógica En El Área De Las Ciencias Sociales Y Ciencias Naturales:

Un líder comunitario asesor orientando a los niños con relación a las posiciones y siembras

de los árboles.


15

LA COMUNIDAD.

La comunidad ha demostrado interés por el cuidada al medio ambiente y la protección

al planeta tierra en cuanto a la participación significativa siendo los parques propiedades

del estado aun la ley en la constitución política dice : el

Artículo 49. La atención de la salud y el saneamiento ambiental son servicios públicos a

cargo del Estado. Se garantiza a todas las personas el acceso a los servicios de promoción,

protección y recuperación de la salud. Corresponde al Estado organizar, dirigir y

reglamentar la prestación de servicios de salud a los habitantes y de saneamiento

ambiental conforme a los principios de eficiencia, universalidad y solidaridad. También,

establecer las políticas para la prestación de servicios de salud por entidades privadas, y

ejercer su vigilancia y control. Así mismo, establecer las competencias de la Nación, las

entidades territoriales y los particulares, y determinar los aportes a su cargo en los términos

y condiciones señalados en la ley. Los servicios de salud se organizarán en forma

descentralizada, por niveles de atención y con participación de la comunidad. La ley

señalará los términos en los cuales la atención básica para todos los habitantes será

gratuita y obligatoria. Toda persona tiene el deber de procurar el cuidado integral de su

salud y la de su comunidad.


16

NORMAS Y PRINCIPIOS AMBIENTALES CONTENIDOS

EN LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA.

Y aprovechamiento de los recursos naturales ARTICULO N°8 Riquezas culturales y naturales

de la Nación Establece la obligación del Estado y de las personas para con la conservación

de las riquezas naturales y culturales de la Nación "Es obligación del Estado y de las

personas proteger las riquezas culturales y naturales...31 oct. 2012”.

Articulo N° 49 Atención de la salud y saneamiento ambiental Atención de la salud y

saneamiento ambiental ARTICULO N°7 Diversidad étnica y cultural de la Nación Hace

reconocimiento expreso de la pluralidad étnica y cultural de la Nación y del deber del

Estado para con su protección.

"El Estado reconoce y protege la diversidad étnica y cultural de la Nación colombiana."

Articulo N°58 Función ecológica de la propiedad privada Articulo N°63 Bienes de uso

público Determina que los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras

comunales de grupos étnicos y los demás bienes que determine la ley, son inalienables,

imprescriptibles e inembargables.

Articulo 79 Ambiente sano Consagra el derecho de todas las personas residentes en el país

de gozar de un ambiente sano NORMATIVIDAD CONSTITUCIONAL AMBIENTAL

COLOMBIANA ARTICULO 80 Planificación del manejo

y aprovechamiento de los recursos naturales ARTICULO N°8 Riquezas culturales y naturales

de la Nación Establece la obligación del Estado y de las personas para con la conservación

de las riquezas naturales y culturales de la Nación "Es obligación del Estado y de las

personas proteger las riquezas culturales y naturales de la Nación" "La atención de la salud

y el saneamiento ambiental son servicios públicos a cargo del Estado. Se garantiza a todas

las personas el acceso a los servicios de promoción, protección y recuperación de la salud."

Establece que la propiedad es una función social que implica obligaciones y que, como tal,

le es inherente una función ecológica.

"Se garantizan la Propiedad privada y los demás derechos adquiridos con arreglo a las leyes

civiles, los cuales no pueden ser desconocidos ni vulnerados por leyes posteriores. Cuando

de la aplicación de una ley expedida por motivos de utilidad pública o interés social,

resultare en conflicto los derechos de los particulares con la necesidad por ella reconocida,

el interés privado deberá ceder al interés público o social.


17

“Los bienes de uso público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos,

las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás bienes que

determine la ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables".

"Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La ley garantizará la

participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo.

Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de

especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines."

Establece como deber del Estado la planificación del manejo y aprovechamiento de los

recursos naturales, para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o

sustitución.

"El Estado planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales, para

garantizar su desarrollo sostenible, su conservación, restauración o sustitución.

Además, deberá prevenir y controlar los factores de deterioro ambiental, imponer las

sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados."

Articulo 88 Acciones populares Consagra acciones populares para la protección de derechos

e intereses colectivos sobre el medio ambiente, entre otros, bajo la regulación de la ley. "La

ley regulará las acciones populares para la protección de los derechos e intereses

colectivos, relacionados con el patrimonio, el espacio, la seguridad y la salubridad públicos,

la moral administrativa, el ambiente, la libre competencia económica y otros de similar

naturaleza que se definen en ella."

Artículo 95: Protección de los recursos culturales y naturales del país Establece como deber

de las personas, la protección de los recursos culturales y naturales del país, y de velar por

la conservación de un ambiente sano. "La calidad de colombiano enaltece a todos los

miembros de la comunidad nacional.

Todos están en el deber de engrandecerla y dignificarla. El ejercicio de los derechos y

libertades reconocidos en esta Constitución implica responsabilidades." Articulo 330

Administración de los territorios indígenas Establece la administración autónoma de los

territorios indígenas, con ámbitos de aplicación en los usos del suelo y la preservación de

los recursos naturales, entre otros.

"De conformidad con la Constitución y las leyes, los territorios indígenas estarán

gobernados por consejos conformados y reglamentados según los usos y costumbres de sus

comunidades”


18

CUIDADO DE LAS PLANTAS.

Día y noches, como punto de encuentro en la vivienda del señor Miguel Ortiz para realizar

la actividad de riegos hoy día son algunas personas de la comunidad que recuerdan esta

labor social.

Estos son los arboles que se encuentran sembrados el parque de la cuarta etapa del

campestre otros fueron talados solo quedan algunos.


19

EL ÁRBOL DE NEEM.

Los árboles del parque algunos fueron talados por la comunidad más cercana solo

quedaron algunos árboles como el NEEM, su origen proviene de la India cada parte del

árbol tiene una propiedades medicinales; nuestros a vuelos y sus padres utilizaban el

NEEM en sus distintos estilos de vida diaria, durante tres generaciones. Este tiene dos

especies relacionadas.

Sus propiedades antisépticos y bate riales que este produce sus nutrientes para el

cuidado de la piel como para combatir el acné, Y la parte capilar. La azadiractina es el

componente insecticida más potente de este árbol. El nimbidol combate la tuberculosis y

los protozoos. Nimbidina tiene propiedades antibacteriales y ayuda las úlceras y la arritmia,

también tiene propiedades analgésicas. La nimbina es antiinflamatoria, y antimicótica y

antihistamínica. La quercetina es antiinflamatoria, antioxidante y anti bacterias. Las hojas

contienen quercetina, ácido gálico, caroteno y ácido ascórbico.


20

SUS BENEFICIOS.

Diabetes: En la India se lleva usando mucho tiempo para reducir el azúcar en la sangre lo

toman en cápsulas masticables de la hoja. Si se toma después de cada comida, puede

reducir la azúcar hasta el 50%.

Aun que no está claro cómo actúa, se cree que puede incrementar la secreción de insulina,

lo que permite la entrada del azúcar en la célula y reducirla en sangre.

Por tanto, si tienes diabetes y lo usas, puede causar que la sangre descienda a niveles

demasiado bajos. Tendrás que monitorear con especial atención tus niveles de azúcar y

puede que tengas que cambiar la dosis de tu medicación.

FORTALECER EL SISTEMA INMUNOLÓGICO.

El NEEM contiene compuestos que aumentan la capacidad del organismo para eliminar

virus y bacterias. También es un buen remedio para el resfriado común.

Incrementa el número de leucocitos y activa las células NK.

Prevenir cáncer y SIDA: Se cree que debido a su capacidad de fortalecer el sistema inmune,

puede ayudar a prevenir cáncer o SIDA.

Enfermedades cardiovasculares: Junto con la diabetes, las enfermedades cardiovasculares

son unas de las principales causas de muertes en todo el mundo.

Uno de sus componentes, la nimbidina, es un dilatador vascular, lo cual permite disminuir la

hipertensión arterial.

También puede prevenir accidentes cardiovasculares ya que previene la acumulación de

plaquetas.

Plaguicida / insecticida

Es un remedio natural para repeler mosquitos y otros insectos como las garrapatas o las

pulgas.


21

SALUD ORAL.

El aceite y el extracto de NEEM contienen fuertes componentes antisépticos que pueden

eliminar las bacterias que provocan halitosis, caries y enfermedades de las encías. Es un

excelente remedio natural para lavar dientes y enjuagarse la boca.

Ansiedad y estrés

Debido a que el NEEM puede incrementar los niveles de serotonina en el cerebro, puede

ayudar a combatir estrés, ansiedad y depresión.

Anti fúngico

El NEEM puede eliminar el hongo cándida, el cual porífera en un medio ácido y azucarado.

Malestares estomacales

Puede reducir las náuseas y mejorar la digestión, estimulando los jugos digestivos.

PROBLEMAS DE PIEL.

Las hojas se pueden usar como pasta para tratar enfermedades de la piel como acné,

erupciones, psoriasis o eczema.

El aceite se emplea en la India para la caspa, piel reseca y prevenir arrugas.

Antibacterial

y antiviral

Es eficaz contra las infecciones bacteria les como salmonella, E.coli y estafilococos.

Anticonceptivo y salud sexual

Se conoce que el NEEM reduce la fertilidad de hombres y mujeres sin afectar a la libido.

Funciona como espermicida y puede prevenir infecciones sexuales.


22

ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN.

Organización recreativa realizado por el licenciado en educación física Ariel Castro Montero

y su esposa Nubia Leones Martínez ofreciéndole menciones en el deporte para el desarrollo

de los niños y niñas del grupo de niños Ambientalistas del Campesrte.

Momentos de recreacion vacacional ludicos en el área del deporte en la cancha de

microfubol del barrio el campestre en la 4 etapa.


23

PRECENTACION DEL PROYECTO A LA INSTITUCION

DECATIVA AMBIENTALISTA DEL DISTRITO DE

CARTAGENA EN 2012.

Fue una experiencia significativa que me dejo huellas con deseos de seguir dando más a

nivel educativo ya que mis padres me apoyaban en todo este proceso de seguir sirviéndole

a la comunidad en todo estos de los proyectos ambientales, ese día recuerdo que estaba en

clase cundo por medio de los coordinadores del colegio BIFFI me dieron permiso donde

estudiaba mi secundaria para mí fue algo que marco mi vida como estudiante sentí una

responsabilidad en mi corta edad y experiencia con el grupo de los niños ambientalistas.

Rodeada de tantas, estudiantes, docentes, rectores r, padres de familias, funcionarios del

área ambiental como el EPA, CARDIQUE, REPECENTANTES DELEGADOS DE LA ALCALDIA

DEL DISTRITOS, MUSICOS GAITEROS, ENRE OTROS.

MARILAURA BERRÍO DE ALBA.

EDUCACION AMBIENTAL


24

CANCIÓN DE LOS NIÑOS AMBIENTALISTAS.

Del campestre.

No le eches la culpa a la naturaleza los designios de Dios están contemplados en lo divino y

lo material; y del universo es dueño, mi hermano.

Muchas tragedias en el mundo han pasado y con el tiempo los recuerdos borrados pero lo

que nosotros no borramos que de corazón te daremos la mano.

Que doloroso es mirar esas caritas de los niños tristes y desamparados sin un techo para

protegerse porque el invierno todo se lo ha llevado.

Darles mercado y extenderle una cobija no es solución a tan grande problema lo ideal es no

ensuciar los ríos ni talar los árboles y en los bosques no haya quema.

Humanizarnos y cuidar los campos es un deber de todo ser humano, sembremos árboles y

cuidemos la tierra para respirar un ambiente sano.

DICEMBRE - 09 -2011.


25

FUNDACIÓN AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO

EDUCATIVO Y CULTURAL – 2016.

Para este año 2016 fue de mucha organización de los coordinadores por área de acuerdo a

su nivel de estudio primarios , secundario, superior y técnico como aprendiz, se interactuó

con la comunidad, la junta da acción comunal entre otras como: diseños de moda para

creación de la camiseta, creación del logo para FADEC, con el área de diseño grafico

estudiante de Bellas Arte, publicidad, creación de la mascota, todo esto se llevo a cabo en

el primer semestre del año 2016 fue una agenda muy extensa para la fundación de acuerdo

a su plan de trabajo. Se interactuó con otras comunidades como la visita al centro de vida

de san Fernando (adultos mayores), la integración con los niños para la entrega de juguetes

en navidad, las visitas al sector del barrio de las colinas, entre otras actividades,

capacitación con el ministerio de Educación de la TIC, evaluación por competencia a la

actividades programadas de los integrantes de FADEC 2016.


26

SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO – 2016

Para el segundo semestre seguimos trabajando de acuerdo a la agenda planificada para el

año 2016 se interactuó con comunidades en especial con los de la tercera edad, la entrega

de los regalos a los niños de la fundación para le navidad, la participación el apoyo con

otros sectores como el barrio el campestre, el recreo, vista hermosa, el milagro entre otros.

En el área de artesanías hubo mucha participación por parte del coordinadora en cuanto a

la elaboración de los productos por pate de FADEC, La participación de los ancianos de la

fundación en cuanto al relleno de las botellas para los ladrillos ecológicos. La intervención

de todas las áreas para todas las actividades programadas finalmente las clausura de fin de

año por parte de FADEC.


27

PARTICIPACIÓN CON LA COMUNIDAD.

Fue un trabajo pedagógico de campo en donde la fundación ambiental para el desarrollo

educativo y cultural FADEC, tubo sus experiencias con las comunidades y poseyó un

impacto de rechazo por algunos vecinos de la comunidad, otros atendieron el llamado

recibieron a FADEC con orgullo y admiración de saber que la comunidad del campestre ya

contaba con una fundación igual que la JUNTA DE ACCION COMUNAL E INSTITUCIONES

EDUCATIVA ENTER OTRAS EMPRESAS ALEDAÑOS AL CEPTOR. Esto nos llena de satisfacción

y motivación para seguir contribuyendo con el cuidado al medio ambiente y brindarles el

apoyo a otras comunidades vulnerables y la sociedad en general.


28

FADEC CON LAS ARTESANIAS.

EL área de artesanías es importante para la fundación, porque de esta depende de tres

aspectos básicos en el área ambiental para el cuidadado y la protección del medio

ambeiente: Como primera instancia econtramos reciclar, dos reutilizar, tres proteger el

planeta “la flora y la fauna” para el desarrollo SOSTENIBLE, mediante los proyectos

transversales, capacitando para el desarrollo empresarial la economía, implulsando las

ventas de los productos en el mercado comercial como tal, apoyar, sostener y capacitar a

poblaciones vulnerables comos es “La Educacion Para El Desarrollo Humano”, para el

tabajo permitiendoloe solucionar al gunas nesecidades básicas de las familias y la

fundación FADEC, se desarollan socialmente.


29

PEDAGOGIA Y EDUCACIÓN.

La pedagógia como tal es una ciencia aplicada con caracteristicas psisocial que tiene la

educación como principal interés de estudio. Es importante resaltar que la disciplina que

desde alugunos años en los centros educativos oficiales que forman parte de la Red de

Enseñanza de España exite un pedagogo que se encarga de respaldar el trabajo de los

profesores sino también que apoye a los alumnos que lo requieran en las determinadas

áreas.

Las funciones del docente en las instituciones educativos es: la elaboración de terapias

espesificas, tecnicas de estudios, diagnostio del servicio de orientación escolar,

progamación de metodologias espesificas, asesoramiento discente. Es importante destacar

que la pedagoguia se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la

antopología, la sicologia, la medicinay la sociologia.

Hay autores que sostienen que la pedagogia no es una ciencia sino que es un arte o un tipo

de conocimiento.

La pedagogia puede ser categorizada de acuerdo a diversos citerios se pudes desir de la

pedagogia general, esta vinculada a los ambitos de la pedagogia espesificas, desarrolladas

en distints estructuras de conocimientos se gun los acontesimientos a lolargo de la historia.

Es importante distinguir entre la pedagoia que estudia la educacion y la DIDACTICA como la

disciplina de tecnicas que favorece el aperndizaje.


30

Asi se puede desir que la didática es apena una disciplina de la educacion forma parte de

una dimención más amplia como la pedagogia, la pedagogia a sido vinculda con la

ANDRAGOGÍA esta diciplina como es la educación se dedica de formar al ser humano de

manera permanente en todas las etapas de desarrollo de acuerdo a sus vivencias sociales y

culturales.

En La Fundacion Ambiental Par El Desarrollo Educativo Y Cultural FADEC el área mas

importante es pedagoguia educativa porque esta le permie interactuar con todada las

áres del conocimiento y la ciencias desde las aulas educativas para apoyar y fortalecer el

aperndizje a estudiantes con dificultades ofreciendole la orientacion y el apoyo a los

dicentes.

Entre los metodos pedagoicos aplicamos el metodologia ludica para un mejor apredizaje

como: es la Diadactica Aplicandola en El Desrrollo Educativo para El Proceso De

Enseñanza Y Aprendizaje.


31

PRINCESA AMBIENTALISTA.

Nicolle Garay Atencia:

La princesa de piel blanco que vía en el mar ella estaba rodeada de animales marinos

como: el cangrejo, el caracol, la estrella de mar, peces, delfines, ballenas.

Cada vestidos de los personajes los animal representa un color, por cada lado tiene tres

patas en total son seis y dos muelas que es con que se sostiene y para defenderse del

peligro se le conoce con el nombre del cangrejo.

EL CANGREJO ROJO

El cangrejo rojo es originario de la Isla Navidad, en AUSTRALIA, y no se encuentra en ningún

otro lugar del planeta. Pero en su tierra natal es una especie muy importante, alrededor de

120 millones de individuos cubren la base de la selva tropical y desempeñan un papel

crucial en la determinación estructural del ecosistema.


32

EL PEZ AMARILLO.

Es un pez colorido cuya base es el amarillo intenso. Como el resto de especies

pertenecientes a la familia de peses me gusta su color de piel es el amarrillo.


33

LOS DELFINES.

Los delfines son mamíferos acuáticos que habitan en casi todos los mares, su cuerpo

alargado; tiene una aleta dorsal y dos laterales que varían de forma y tamaño según la

especies.

Me gusta el color de vestido es el azul como el vestido de la princesa ambientalista me en

canta el color azul como algunas flores cuenta, yo lo relaciono con mi lápiz de colorear

responde Nicolle.


34

LAS BALLENAS.

Son mamíferos con un organismo a la vida marina pueden permanecer debajo del agua

hasta cuarenta minutos.

Cuando respiran su aliento sale por la nariz está ubicado en la parte superior de la cabeza

formando una especies de chorro.


35

LA ESTRELLA DE MAR.

El mar tiene muchas plantas, animales

Nicol con sus colores hacen ver todo bello en el mar me gusta ir a la playa con mi familia.


36

LOS CARACOL PASEAN POR LA PLATAS.


37

COLOREA LOS DELFINES Y LOS PESES DE ACUERDO A

LAS LETRAS A, B, Y C.

a) b)

c)


38

IDENTIFICA.

La grafica que reprcenta el paisaje, encierra en un circulo el numeo que reprecenta los

caracoles a y b . 2, 4, 3, 1.

A) ¿Cuántos caracoles suven

B) La loma ( )

C) ¿Cuántas plantas estan debajo de la loma ?

D) 2+1+2=

E) ¿ Cuantas plantas estan arriba ( )

F) ¿Cuántos caracoles estan abajo ( )


39

CONTRIBUYENDO AL AMBIENTE BLOQUE A

BLOQUE.

Un PASO hacia al reciclaje

El área de ingeniera civil es una de las más importantes para la coordinación del proyecto

Ambiental con relación a las viviendas edificadas con los bloques ambientales, Esta es una

experiencia significativa que nos proyecta con las poblaciones comunidades vulnerables a

la vez nos permite reciclar, proteger y cuidar el medio ambiente. Los pasados meses entre

Noviembre y Diciembre la Fundación Ambiental para el desarrollo Educativa y cultural

realizo una actividad de campo con cada uno de los integrantes de la fundación, nos

acompaño el profesional ingeniero civil Sandy Lester Gómez Miranda hacia el sector de las

colina, con el propósito

De observar el estudio del suelo y sensibilizar a la comunidad con relación al cuidado y la

protección al medio.

Fotos de las colinas


40

PROYECTO REGALANDO SONRISAS.

Psicologia social.

Durante los meses de Noviembre Y Diciembre se realizaron actividades en la fundacion

ambiental para el desarrollo educativo y cultural FADEC, con otras comunidades. Se viene

desarrollando este año el proyecto navideño que lleva por nombre Regalando Sonrisas A

Una Parte Esencial De La Familia ; Los Adultos Mayores Del Centro De Vida San Sebastián

De Ternera Del Departamento De Bolivar.

EL pasado 22 de diciembre de 2016, se celebró la navidad con una degustación de

chocolates, buñuelos, natillas y regalos para los adultos mayores del Centro De Vida San

Sebastián De Ternera. A esta actividad se sumaron el restaurante Los Periquitos, Yon

Brasa, un grupo de jovenes (AYUDANOS A AYUDAR), en su representación Diego Llamas;

Responsable del poyecto.

En La Fundacion Ambiental Para El Desarrollo Educativo FADEC , el proyecto Regalando

Sonrisas estuvo dirigido por la coordinadora Yamelis Katherine Mieles Garcia. Estudiante de

psicologia. Tambien se realizaron otras actividades durante el semestre anterior como

campañas de integracion con las comunidades aledañas, como las salidas de campo, las

visitas a las distintas familias y empresas ubicadas en los distinton sectores de Cartagena

como el campeste, vista hemosa, altos del campestre, veinte de julio, nuevo campestre, los

caracoles, el recreo, villa rosita.


41


42

NAVIDAD CON REGALOS CANCIONES Y JUEGOS.

Los niños de la fundacion ambiental par el desarrollo educativo y cultural tuvieron un noche

de luces navideñas llenos de regalos, canciones y juegos estos estuvo organisados por los

coordinadores de las distintas áreas INTEGRAL DE FADEC como es comunicación

MARILAURA BERRÍO DE ALBA, ingenria ambiental YENIFER, ingeneria civil SAMIR

GUTIERREZ vergara Y SANTANDER LÓN HERNANDEZ, INGERIA MECATRONICA BRAYAN Y

MIGUEL, DISEÑO GRAFICO LAURA BOTTE, sicologia YAMELIS MILES GARCIAS., artesanias

CLARA VERGARA,teologia pastora DIOSELINA VERGARA, contabilidada y adminitración VIR

DEL CARMEN ORTIZ ROA y YENIFER VERGARA, pedagogia YESELYS, gastronomia

HERNANDO RIPOLL VERGARA.

HIJOS DE FADEC:

GELLEN PATRICIA MARTINEZ TORRES

DEBORA HURTADO HERRERA

ADRIANA SOFIA RIPOL VERGARA

NATALIA JULIO MANTILLA

tambien participaro las madres como OLGA


43

REGALOS Y MAS REGALOS.


44

AREA AMBIENTAL.

Campaña de aseo.

Es una de las áres mas importante de nuestra fundación siendo esta una de la que nos

comunica con el espacio la flora y la fauna teniendo un contacto con cada uno de los

especies de animales , plantas que existen en nuestor planeta con el objetivo de

embellecer algunos parques de algunas comunidades.


45

FADEC Y LA GASTRONOMIA.

Una de las áreas mas destacadas en la Fundución Ambiental Para El Desarrollo Educativa Y

Cultural Es La Gastronomia aprendemos a cuidar de manera ambienmtal y culltural

nuestra salud de manera significativa con las comunidesades, aprobechando la riquesas de

la tierra con relación al campo en la agricultura como son: los cultivo de alimentos en

nuesto paiz colombia este pose de una bariedaded de sembrados y cultivos son realizados

por los campesinos quienes preparan la tierra para sus cosechas y asi ofreserlo al

consumidor este es el productos que llegan dia a dia a nuestra canasta familiar.

Entre estas varidades tenemos los granos como : el aroz el maiz, los azeites, el vijao, las

frutas la piña, la mazana, la papaya, el banano, la fresa, el mango, el melon, la sandria

preparamos la famosas ensaladas con frutas Ricas En Vitamias Y Azucar Natural, al igual las

famosasa Hayacas colombinas y Venezolanas estos alimentos son ricos en poroteinas

como: las carenes rojas, carnes blancas bajos en grasas, azeites, sales y arina.

Estos productos como las hayacas y las ensladas con frutas se prparan para venderlas con

el objetivo: para recoger fondo para apoyar los proyectos dela fundación como, regalando

sonrisas, entre otros proyectos.

HAYACAS

ESALADAS CON FRUTAS


46

Es importante la organiacion de la fundacion porque de ella dependen otros áreas como

son : administacion y contabilidada estos jovens son aprendises de universidades que se

procupan por el manejo el control y la calidada de los producto tenindo encuento la

presentacion de cada uno de estos su fabricacion, esto le permite desarrollar habilidades

de competencias aplicando sus conocimientos y destrezas , en el campo laboral y social

con comunidades ofreciendo nuestros productos a los supermecados , tiendadas,

almasenes, grupos de familias, de forma siginificartiva y cultural.


47

LA FAMILIA FADEC.

Durante todo el año se integro con cada unas de las familias de los integrantes y

coordinadores en fehcas especiales compartIeron momentos de integridada familiar con el

objetivo de mejorara la relacion intra familiara con cada uno de los padres, hermanos, tios,

abuelos y primos, Tambien compartimos con otras comunidades quien nosa admiraban por

nuestra enseñansas. Serenatas con nuestro trompetero aprebdiz CARLOS ORTIZ ROA quien

estudia cuarto cemestre de musica profecional en la ESCUEL ADE BELLAS ARTES DE

CARTAGENA, esto fue mucha motivación para las familias en general aplicando los valores

como es la amistad, la integridada, el amor por el projimo, el respeto y la asertividad, la fe,

honestidada, generocidada, la fortaleza,

libertada,sociabilidada,solidaridada,reponsabilidada, finalmente se serararon las

actividades laboral con una cena con todos los cordinadores de las anteriores áreas..


48

La Fundacion Fadec en el programas de Teologuia en los temas para la familia les ofrece

la orientación a la comunidadad a la Fundación Ambiental Para El Desarrollo Educativo Y

Cultural Fadec, a Padres De Familia, Niños ,Jovenes Adolecentes Y Señores De La Tercera

Edad En General, Con Principios Y Valores espirituales cristiano con el acompañamiento ,

servidores y maestros en La Fe en CRISTO JESÚS. Se realizaron algunas actividades

relacionadas con el valor de la fe.

De estos tambien se lideran otros proyectos en valores como es OBED EDOM .liderado por

Olga cecilia herrera quie tiene una experiencias de realizar estos peryectos para la sociedad

tratando de orientar a familas como es formacion y recreacion cristiana, con niños de tres

años en adelante. La coordinadora del área de teologia es Dioselina vergara.


49

Olga Herrera – Proyecto Obed Edom


50


51

FADEC Integrantes.

Gellen Torres

Jennifer Torres

Samir Gutiérrez

Yenni del Alba

Deborah Hurtado

Bryan Hurtado

Santander León

Olga Herrera

Yamelis Katherine Mieles García

Carlos Ortiz Roa

Miguel Alejandro Morón Royero

Marilaura Berrío de Alba

Adriana Sofía Ripoll Vergara

Natalia Sofía Julio Montilla

Clara Vergara Gutiérrez

Laura M Botett Medrano

Luis David Berna te García

Estefanía Cantillo Vergara

Vir del Carmen Ortiz Roa

Hernando Ripoll Vergara

Yeselis del Carmen C- Pérez

Diocelina Vergara Gutiérrez

Ana Atencio

Nicol

Paula

Adultos Mayores.

CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre 2016.

Esta revista ha sido posible gracias al apoyo y la

integración de todos los participantes de las

actividades de FADEC.


52

FUNDACION AMBIENTAL PARA EL DESARROLLO

EDUCATIVA Y CULTURAL

FADEC.

CARTAGENA BOLIVAR. 23 DE Diciembre 2016.

More magazines by this user
Similar magazines