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Constructivismo Agosto 2017 Esta es una corriente pedagógica, está el entrega una serie de herramientas al estudiante que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. Los principales autores del constructivismo son jean Piaget y Lev Vygotski. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio
Modelos didácticos modelos didactico Socrático Activo-situado Aprendizaje para el dominio Basado en fomentar un pasamiento crítico, así como el arte del dialogo que fomenta el aprendizaje por medio de la interacción. Este formula preguntas para que el estudiante logre desarrollar la respuesta por sus propios medios a través de su pensamiento e investigación. Promueve el debate, así como todas las preguntas que existan. A esto se le conoce como dialogo socrático, aumentando el razonamiento en el discente. Es importante que el docente (interrogador socrático) conozca profundamente el o los temas, ya que es quien despliega el pensamiento crítico y genera la discusión. En este modelo el docente no es quien posee el conocimiento absoluto y la razón total dentro de la clase, ya que el alumno puede aportar ya que este también posee el conocimiento. Modelos didácticos Este se basa en un proceso de aprendizaje en donde el eje central del proceso educativo es el estudiante, eliminando el protagonismo del docente. El aprendizaje se apoya en actividades y tareas de carácter completamente formativas. Mismas que en algunos casos son diseñadas por los estudiantes Está basado en una filosofía en donde el estudiante se ve bajo tres ejes fundamentes: pienso – actuó - siento El docente se convierte en un guía durante las actividades ya que el proceso debe de ser llevado a cabo por medio del estudiante, ya que es así como va a desarrollar el conocimiento. Las actividades se basan en trabajo en equipos, esto para que a compartir ideas, críticas y experiencias desarrollan conceptos definiciones amplias. Modelos Didácticos y más Se basa en el tiempo e interés del estudiante así como su interés y disposición para que el proceso sea llevado a cabo el proceso educativo. Existen tres factores importantes en este modelo para que sea llevado a cabo: la aptitud y habilidad del estudiante además de la calidad del proceso. La suma del aprendizaje del alumno, estará basada en la cantidad de tiempo que el mismo dedique a su aprendizaje. El estudiante debe de tener una buena disposición para que logre un buen aprendizaje y el proceso educativo sea llevado de la mejor manera, de calidad. La perseverancia y motivación le permite al estudiante un entono más efectivo para desarrollar sus conocimientos d esta manera podrá estar más atento y lograr una mejor comprensión de los contenidos. Comunicativointeractivo Este proceso se basa en la comunicación e interacción, así como el intercambio de ideas que promuevan y estimulen el aprendizaje. El aprendizaje se da por medio del intercambio de información, por medio de preguntas y respuesta. Podemos encontrar dentro de este modelo comunicación verbal como no verbal. El docente controla el discurso con un lenguaje adecuado al estudiante que el mismo sea comprendido por el estudiante así como cada una de los pasos a seguir durante las actividades. El estudiante responde activamente a las actividades, jugando un papel de receptor de la información. Entre mayor comunicación, surgirá una mayor comunicación, Obteniendo como resultado un mayor aprendizaje en el estudiante. Agosto 2017 Contextual Este modelo percibe al individuo como ente inseparable del ambiente, ya que basa su teoría de aprendizaje en la interacción social. Todos poseemos habilidades desde que nacemos, mismas que vamos desarrollando por medio dela interacción con los demás. Toma teorías fundamentales para basar el modelo tales como: teoría internalización y la teoría de intrapersonalidad además dela zona próxima de desarrollo. Se da un proceso de enseñanza reciproca en donde el docente al inicio maneja el grupo, turnando después el puerto del profesor. El desarrollo de cada uno de estos procesos va a depender de la interacción y estimulación que haya tenido el niño en su desarrollo así como el entorno en el cual se halla desenvuelto. Colaborativo Se basa en una dinámica der compartir, conocer información que posee cada uno de los individuos, sobre algún tema. Se da fundamentalment e bajo una filosofía de interacción, por medio de socialización entre los estudiantes. Promueve un pensamiento crítico, además de coordinación, comunicación e interacción entre los estudiantes. Se intercambian ideas y conocimientos en el grupo, esto le permite al discente ampliar su conocimiento. Propicia espacios de discusión, promoviendo una integración y ampliación de conceptos ya que promueve la investigación de temas.
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