2017 Five Star Journal Fall Issue (en español)

Otoño de 2017 Vol. 17 | No. 1
adams12.org
CUBIERTA:
MENTE
SANA EN
CUERPO
SANO
PÁGINA 6
Programa de
inglés conecta la
comunidad a
la escuela
PÁGINA 10
El District se enfoca
hacia adelante con
ELEVATE
PÁGINA 14
Cubierta: alumna de
Arapahoe Ridge recoge
zanahorias del jardín
escolar.
P-TECH brinda
opciones al
alumnado
PÁGINA 16
FIVE STAR *NUEVO* [INSTANTÁNEAS] | PÁGINA 12

News Journal
Vol. 17 | No. 1 | Otoño de 2017
Conectándoles con
las Escuelas Five Star
EN ESTA EDICIÓN
5 Mensaje de la Junta
6 Lo destacado de la escuela primaria:
Mente sana en cuerpo sano
9 Celebrando aniversarios
News Journal
Official Sponsor of
the Five Star Journal
10 Lo destacado de la secundaria:
Programa de inglés conecta la comunidad
a la escuela
12 Instantáneas de Five Star
14 Lo destacado del District: Plan estratégico
Servicios de Comunicaciones
1500 E. 128th Ave.
Thornton, CO 80241
(720) 972-4005
adams12.org
16 Lo destacado de la preparatoria:
P-TECH brinda opciones al alumnado
19 Consejos para los padres de familia
20 Calendario del Distrito
21 Cinco Estrellas | Cinco Verdades
22 En las noticias
24 Aviso sobre elecciones
Junta de Educación
Kathy Plomer
Laura Mitchell
Norm Jennings
Brian Batz
Jamey Lockley
Adams 12 Five Star Schools es un distrito generoso,
que incluye y promueve la participación y existe para
que su alumnado pueda obtener el conocimiento y
las destrezas necesarias para seguir el camino al futuro
que deseen y que estén equipados para navegar
y prosperar en este mundo de vertiginosos cambios.
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 3

Comienzo Retrasado
MENSAJE DE LA JUNTA Por Kathy Plomer, Presidente
Celebraciones
Lo mejor está por delante y necesitamos
su voz para configurar ese futuro
Para más información sobre BASE, desuyuno y almuerzo,
kínder, preescuela y demás, véase
adams12.org/delayedstart
¡Bienvenido en su regreso a la escuela!
El comienzo del año es siempre un momento
emocionante ¡y el año lectivo 2017-
18 no es una excepción! Hay buenas noticias
en muchos frentes y voy a compartir sólo algunos
puntos destacados.
Gracias a la generosidad de nuestra comunidad,
los fondos asignados se están
poniendo a trabajar en la renovación de escuelas
de todo el distrito. Cada escuela en el
distrito verá mejoras en los próximos cinco
años y usted puede obtener fácilmente, información
acerca de lo que está pasando en
cada edificio a través del district’s website.
Las Escuelas de Adams 12 obtuvieron mejoras
académicas, resultando en una calificación
de Nivel Desarrollado para todo nuestro
distrito. La calificación refleja el arduo
trabajo para lograr la excelencia académica,
de líderes escolares y de distrito, maestros,
personal y estudiantes. Obtenga más información
sobre estos logros.
Seguimos agregando recursos para que los
padres, la ciudadanía y los estudiantes se familiaricen
con el distrito. Tenemos un nuevo
grupo de casi 70 padres que participarán en
nuestra Academia de Liderazgo de Five Star;
un nuevo Comité de Finanzas y Auditoría
comienza su trabajo este otoño; el Comité de
Responsabilidad Distrital y el Comité Asesor
de Planificación a Largo Plazo continuarán su
trabajo y el superintendente ha formado un
nuevo consejo de liderazgo estudiantil este
año para recibir asesoría más a fondo sobre
las preocupaciones y aspiraciones del estudiantado
y darle una voz y exposición al liderazgo.
También es nuevo el proceso de planificación
estratégica, conocido como “ELE-
VATE”, que comenzará este año. El proceso
se dedicaría a obtener, a través de reuniones
y encuestas realizadas a las partes interesadas
del Five Star District y así poder escuchar
cuales serían las prioridades y moldear lo que
podría ser el avance del Five Star District durante
los próximos cinco años. Busque más
información sobre cómo participar.
Si tiene preguntas o ideas para compartir,
comuníquese con la Board of Education y
díganos qué piensa. ¡Disfrute del comienzo
de otro gran año lectivo! #FiveStarProud •
Feature Name Five Star Journal, Otoño de 2017 | 5

Alumnos participando en un “descanso mental”.
Decisiones Saludables
Arapahoe Ridge fomenta una
cultura de bienestar; se ve el
impacto más allá de la
comunidad escolar
Las decisiones saludables, ya sean nutricionales,
físicas, mentales, sociales o emocionales,
ayudan a los estudiantes a tener éxito en el
salón de clases y fuera de él. Y eso es lo que
ellos han visto en los últimos cinco años en
Arapahoe Ridge Elementary. A través de un
programa establecido, ellos han visto un cambio
positivo en su cultura de bienestar – tanto
en la escuela como en toda su comunidad.
Los líderes del equipo de bienestar, Heather Weber y Zach Foubert, están comenzando su quinto
año como directores del programa de Bienestar de Arapahoe. El programa, uno de los 39
programas de bienestar financiados por subvenciones en todo el distrito, se enfoca en alentar
el desarrollo integral del niño– uno que sea académicamente exitoso, saludable, motivado y
participativo.
Todos los años, Weber y Foubert identifican las áreas prioritarias para la escuela y luego establecen
e implementan el Plan de Mejoramiento de Salud Escolar (SHIP – por sus siglas en inglés)
para atender aquellas áreas a través de una variedad de iniciativas de bienestar.
Cambiar la cultura no es una tarea fácil. Para obtener el apoyo de la comunidad entera, el equipo
de bienestar de la escuela está trabajando continuamente para educar a la comunidad en la
razón por la cual ciertas iniciativas conducen al éxito continuo de los estudiantes.
Algunas iniciativas son bien recibidas desde
el comienzo, como el jardín escolar, los clubes
organizados por la escuela y una semana de
bienestar cada año. Otras iniciativas necesitan
información adicional para mostrar a la
comunidad por qué benefician a los estudiantes,
tal y como la decisión de abandonar las
celebraciones basadas en comida y la implementación
de “descansos mentales” en la instrucción
del salón.
El jardín escolar es un ejemplo perfecto de
cómo el apoyo de toda la comunidad conduce
a una iniciativa exitosa. Desde su incepción, el
jardín ha estado organizado por los padres
voluntarios y está vinculado al currículo de
los niveles de grado. Los estudiantes ayudan
a decidir qué se planta y aprenden acerca de
todo el proceso, desde las semillas a las cosechas
hasta cómo cocinar con productos frescos
orgánicos.
“El jardín escolar es revelador para algunos
estudiantes,” dijo Foubert. “Ellos no siempre
se dan cuenta que la comida no es fácilmente
accesible y les encanta aprender acerca del
proceso de cultivo – desde las semillas hasta
la mesa.”
Los padres aplauden a la escuela por el jardín
porque los estudiantes vienen a la casa intrigados
y quieren ser más activos en la compra
de los alimentos para asegurar que ellos
tengan selecciones de comida saludable en
la casa.
La implementación de “descansos mentales”
tomó más educación. Inicialmente se pensó
que reducirían el aprendizaje en el salón,
pero inmediatamente se vio que la implementación
de los “descansos mentales” hizo
completamente lo opuesto. Los descansos incrementan
el movimiento de los estudiantes,
fomentan mayor participación y les da a los
cerebros de los estudiantes un “impulso”.
“Se ha probado que proporcionar “descansos
mentales” incrementa la serotonina y la
capacidad de los estudiantes de aprender
más efectivamente,” dijo Foubert.
Cuando los padres ven que la introducción
de la actividad física en el salón de clases
muestra un incremento en las calificaciones
y el rendimiento general de sus hijos, ellos
reconocen que el cambio de cultura para incluir
bienestar en el día escolar es un cambio
en la dirección correcta.
“Antes, los niños estaban acostados en sus
escritorios o tenían la mirada perdida,” dijo
Weber. “Pero ahora cuando camino por los
pasillos escucho a los estudiantes saltando y
zapateando y sonrío porque ellos han incrementado
su capacidad de aprendizaje.”
A medida que los estudiantes aprenden
acerca de las decisiones saludables, este conocimiento
se extiende hacia sus familias y comunidades
más grandes, causando impacto
en un número mayor de personas en lugar de
solo la comunidad escolar. •
Una novedad este año es que Arapahoe Ridge creará un equipo de bienestar
centrado en los estudiantes. Los líderes estudiantiles tomarán posesión
y trabajarán junto con sus compañeros y maestros para promover
más una cultura de bienestar en su escuela.
6 | Lo destacado de la escuela primaria
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 7

Celebrando aniversarios
Retorna a Adams 12 Five Star Schools
EL LACROSSE
Este año, tres escuelas del distrito celebran los aniversarios de sus logros en la
producción de alumnos exitosos y en su servicio a la comunidad Five Star.
Eagleview Elementary
celebra 20 años
DE PREPARATORIA
Han comenzado los planes para ofrecer
lacrosse como un sólo equipo de preparatoria
para el año lectivo 2018-2019.
Silver Hills Middle
celebra 10 años
Se ofrecerán programas
para jovencitos
y jovencitas
Si está interesado, por favor tome la encuesta en línea.
Stukey Elementary celebrará 50 años de servicio al alumnado este
diciembre de 2017. Esté pendiente de las fotos en la próxima edición del
Boletín de Five Star.

Padres de familia y ciudadanos asisten al programa semanal de inglés en International School en Thornton Middle.
Conexión comunitaria
El programa de inglés como
segundo Idioma vincula a la
ciudadanía con la secundaria
En una noche entre semana, alrededor de
70 padres y miembros de la comunidad se
reunieron en la cafetería del International
School en Thornton Middle, presentándose y
dándose las manos. Detrás de ellos colgaba
un rotulo grande en letras color azul royal pintadas a mano que leía “Sea el Cambio”. Esta no
era una reunión normal de estudiantes o de la escuela. En esta noche, estaban enfocados en
su propia educación, aprendiendo inglés.
Esta clase que se ofrece una vez por semana durante el año lectivo permite que los adultos
de la comunidad se enfoquen en hablar, leer, y escribir el inglés. 125 adultos en total toman
parte en las clases, ofrecidas en cuatro niveles de competencia, marcando el grupo más
grande de adultos que hayan participado en el programa de inglés desde que comenzó a
ofrecerse hace siete años.
“Nos vemos no solo como una escuela sino como un centro de aprendizaje para toda la comunidad,”
dijo Laura Bowman, una facilitadora de transición de la secundaria e impulsadora
del programa de inglés para adultos. “Esto nos encendió la chispa de querer hacer algo único
que trajera a los padres de familia y a los miembros de la comunidad a la escuela.”
Glenda Deker, alumna de segundo año de inglés, está enfocada en leer y escribir en inglés
con su clase. Ella dice que se siente fortalecida-
ella puede hablar con los maestros de
sus hijos sin un traductor, ella puede ayudar
a sus hijos con sus tareas y participa más con
la escuela, sirviendo como voluntaria en el
equipo de mejoras escolares.
“Es algo muy lindo aprender y comunicarse
con las personas,” dijo Deker. “Mi meta fue
aprender, pero siento que estoy aprendiendo
más de lo que esperaba.”
Los maestros dicen que el programa puede
cambiar las vidas de los participantes, desde
poder encontrar un trabajo hasta poder
abogar por un miembro de la familia que
esté enfermo en la oficina del doctor.
Sabiendo que estos adultos llegan aun
después de días enteros de trabajo y de
cuidar a sus familias, ellos se cercioran de
que sus niños tengan quien les cuide. Pero
no van a encontrar a estos jóvenes solo sentados
viendo una película. En vez de eso, un
maestro crea actividades educativas.
La clase no solo fortalece a los padres de
familia y a los miembros de la comunidad,
también envía un mensaje a los estudiantes
más jóvenes de la comunidad, dijo el sub director
Jason Gooding.
“Al formar parte del programa, los padres
de familia dan el ejemplo a sus niños de ser
aprendices de toda la vida y les demuestran
que siempre pueden mejorar su situación,
“dijo él.
Laura Carolina fue exhortada a intentar
tomar la clase y ella dice que aunque haya
sido un reto, ha encontrado que sus compañeros
y maestros la apoyan mucho.
“Estoy muy contenta de que tengan este
tipo de programas para los padres de familia,”
dijo Carolina. Es muy difícil aprender un
idioma nuevo. Nos dan una oportunidad de
aprender cada día.”
Los maestros dicen que es muy gratificante
ver a estos estudiantes aprender y crecer.
“Es inspirador ver el orgullo, confianza e
independencia que nuestros aprendices adquieren
con su progreso. Es una diferencia
que se puede ver, dijo Rebekah Bair, una
maestra de sexto grado de estudios sociales
que ha pasado dos años enseñando inglés
para adultos.
Trish Burns, una especialista de aprendizaje
que ha enseñado estas clases de adultos por
tres años, dijo que el programa ha tenido un
gran impacto en todos los participantes: “El
abrir las puertas para las familias que quieren
cambiar sus vidas para mejorarse es una
ganancia para todos,” dijo ella. •
“Es algo muy lindo
aprender y comunicarse
con las personas.
Mi meta fue aprender,
pero siento que estoy
aprendiendo más de lo
que esperaba.”
- Glenda Deker
Alumna de 2 o Año
10 | Lo destacado de la secundaria
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 11

Instantáneas de Five Star
El Gran Eclipse Americano
Fotos de toda la red resaltando el primer mes de clases
Primer día de clases en
Skyview Elementary.
Century Middle
Horizon High
Stellar Elementary
Alumnos de Bollman Tech participaron en la subida
a las Escalinatas del 9/11 Memorial en Red Rocks y
recolectaron más de $1.600 para beneficiar a la National
Fallen Firefighters Foundation.
Líderes WEB del 8º grado dan la bienvenida a los
nuevos alumnos de 6º grado en Shadow Ridge
Middle School.
Mountain Range High
Thornton High
La Ciudad de Northglenn abrió un
nuevo carril para bicicletas en frente de
Stukey Elementary.
Stellar Elementary Stargate Charter Empleados de ESC
Segundo juego de HERO de Horizon High.
Fotografía por: Capture It!
Etiquétenos en sus imágenes en los medios sociales usando #FiveStarProud para
tener una oportunidad de destacarlo.

Con visión hacia el futuro
El proceso de participación comunitaria sirve para ayudar a descubrir
las priordades fundamentales y la trayectoria a seguir para los próximos
cinco años
Para el año lectivo 2017-18 Adams 12 Five Star Schools comenzará un proceso de un año de
duración llamado “ELÉVATE” para descubrir priordades y la trayectoria para los próximos cinco
años, utilizando como base sus éxitos más recientes.
Por segundo año consecutivo, el éxito estudiantil ha realizado avances importantes. El porcentaje
de estudiantes que han obtenido y excedido las expectativas estatales ha aumentado en seis de
siete grados desde 2016 al 2017 y el Five Star District es uno de sólo dos distritos importantes en
el estado en demostrar el mayor avance en las asignaturas de tanto de artes del lenguaje inglés
como en matemáticas.
Avances importantes en rendimiento en alfabetización durante los últimos tres años demuestran
que el enfoque del distrito en alfabetización está influyendo de manera positiva el rendimiento
académico de los estudiantes. Adicionalmente, los estudiantes continúan excediendo el promedio
estatal en evaluaciones de matemáticas y ciencias.
Como resultado del alto éxito de los estudiantes, Five Star District ha sido acreditado como un
Distrito con Desempeño Sobresaliente por segundo año consecutivo por el Estado de Colorado
con 14 escuelas aumentando al menos siete puntos de porcentaje o mayor.
Además de resultados académicos positivos, la comunidad de Five Star generosamente
aprobó el bono de 2016 para afrontar la necesidad de reparaciones de instalaciones y el tema de
hacinamiento.
Con la aprobación del bono y los resultados positivos por el enfoque en alfabetización, Five
Star Schools pasa por un fuerte periodo para continuar el alto rendimiento. Basado en este éxito,
el distrito será anfitrión de un proceso de participación de un año de duración denominado
“ELÉVATE”. Estudiantes y maestros, padres y miembros de la comunidad se unirán para determinar
priordades y la trayectoria para los próximos cinco años para elevar el éxito estudiantil.
“ELÉVATE” incluirá sesiones durante el año
para estudiantes y empleados. Los padres
de familia y la ciudadanía están invitados a
participar en sesiones de participación en
otoño y en primavera impartidas en todo el
distrito. Las sesiones invitarán a los padres
a formar parte del proceso de Indagación
Apreciativa. Indagación Apreciativa (AI,
por sus siglas en inglés) es un proceso de
participación comunitaria que comienza con
un punto positivo de avance basándose en
puntos anteriores que han funcionado y que
han demostrado tener éxito.
En el otoño, se les pedirá a los participantes
que ayuden a resaltar los valores actuales y
sueños futuros para el distrito. En la primavera,
los participantes utilizarán los datos y las
aportaciones recibidas de la sesión de otoño
para determinar cómo implementar la visión
deseada para el distrito y qué recursos se
necesitarán para conseguirlos.
Al fin de cuentas, la
meta del proceso
de “Elévate” es la
de desarrollar una
visión de cinco años
para aumentar el
éxito y un plan de
recursos para lograr
esa visión.
Superintendent Chris Gdowski presenta ELÉVATE al
comienzo del Community Committee.
Al fin de cuentas, la meta del proceso de
“ELÉVATE” es la de desarrollar una visión de
cinco años para aumentar el éxito y un plan
de recursos para lograr esa visión. Se exhorta
la aportación de los padres y de la comunidad,
ya que colectivamente descubriremos quiénes
somos y quiénes queremos ser. Juntos
elevaremos el éxito reciente de Adams 12 Five
Star Schools y continuaremos participando
e inspirando a todos los estudiantes a que
innoven, logren y tengan éxito en cada salón
de clase, cada día. •
14 | Lo destacado del District
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 15

Empleados de Nivel 3 trabajando con el grupo en su primer año de STEM en sus aulas en Northglenn High.
Carreras múltiples
Los estudiantes de P-TECH obtienen un título mientras
cursan la preparatoria
Un grupo de estudiantes de Northglenn High School están un año más cerca de obtener no
sólo su diploma de preparatoria sino también un título de asociado en Sistemas de Información
Computarizada – y todo sin costo gracias al nuevo programa.
Este verano, 31 estudiantes se unieron a 32 del año pasado que forman parte del campus
P-TEC de Northglenn, EC@N-STEM (abreviación para Early College en Northglenn STEM).
Los programas de Pathways in Technology Early College High School, o P-TECH, unen a las
preparatorias, los institutos universitarios y las compañías de negocios para crear un ambiente
de aprendizaje único orientado hacia la experiencia en el mundo real para preparar a los estudiantes
para los trabajos de mayor demanda. El gobernador John Hickenlooper aprobó a
P-TECH en 2015 y Adams 12 Five Star Schools fue uno de los tres distritos – y el único distrito
del área metropolitana de Denver – en anunciar el campus P-TECH en 2016.
P-TECH le proporciona opciones a los estudiantes, dijo Kerry Glenn, coordinador de P-TECH-
STEM del distrito.
“Queremos proporcionar oportunidades para que los estudiantes sean empleados inmediatamente
en las áreas relacionadas a STEM apenas terminen el programa, al igual que tengan
las oportunidades para que ellos obtengan títulos de licenciatura y maestría, si es la dirección
que ellos eligen seguir”, dijo Glenn.
A través de esa asociación, Northglenn High es un centro acreditado a través del Front Range
Community College. Los estudiantes simplemente reemplazan una electiva por una clase
P-TECH. Además del trabajo de clases, la escuela se ha asociado con Level 3 Communications,
empresa con sede en Broomfield, cuyo personal proporciona orientación, tutoría y experiencias
de aprendizaje en equipo, incluyendo un campamento de verano en su campus, dijo Dan
Tesone, un gerente de proyectos sénior de Level 3.
Esta es una oportunidad a largo plazo, dijo
Tesone, para que Level 3 “construya su propia
reserva de talento.”
“Una de las cosas geniales acerca del programa
es que una vez que (los estudiantes)
tengan su título de asociado ellos pueden ser
empleados en esa área técnica,” dijo él.
Una meta de P-TECH es exponer a los grupos
que no están representados a las carreras
de STEM. Entre los 32 estudiantes de la
cohorte del año pasado, 28 son la primera
generación de estudiantes universitarios, 17
son mujeres y 16 son estudiantes del idioma
inglés.
Tristin Souther, 15, está comenzando su segundo
año P-TECH y espera profundizar aún
más en redes de conexión.
“Realmente se siente igual que la preparatoria
normal pero sé que estoy trabajando
más que si hubiera ido a otra escuela y sé que
estoy logrando antes mis metas,” dijo ella,
añadiendo que se quiere convertir en ingeniero
aeroespacial y eventualmente trabajar
para la NASA.
Su compañero de clases Ruben Damian,
también de 15 años, estuvo de acuerdo.
“Hacer ambos (tu diploma y estudios universitarios)
al mismo tiempo es mejor,” dijo
Damian. “Aprendes mucho … Obtienes toda
esta ayuda y apoyo.”
Para Level 3, hay el mismo enfoque en las
destrezas interpersonales en el trabajo –
aquellas que son menos técnicas pero que
son destrezas de trabajo igualmente importantes
como la comunicación, el trabajo en
equipo y la resolución de problemas. Tesone
dijo que esto es un beneficio adicional para
los estudiantes: “Estas son destrezas importantes
para los empleados. Si podemos enseñar
a los estudiantes los estándares profesionales
establecidos, esto los pondrá en
ventaja competitiva cuando entren al mercado
de trabajo.”
Esta asociación entre las instituciones educativas
y los negocios pueden crear aún
más oportunidades para los estudiantes, dijo
Sheena Martin, directora de matriculación alterna
de Front Range.
“Nosotros estamos aprendiendo maneras
adicionales en las que cada una de las tres
instituciones participantes pueden apoyar a
los estudiantes para en definitiva promover
el éxito en el programa,” dijo Martin “Desde
el desarrollo de los programas de orientación
al apoyo suplementario hasta las orientaciones
y exploraciones de carreras, estamos
emocionados de ver tanto la primera como
la segunda cohorte completar el año con
muchas personas alentándolos.”
Ambos grupos de P-TECH han tenido una
lista de espera; Glenn dice que ellos esperan
crecer a dos cohortes por grado en el futuro.
“Queremos que todos los estudiantes en
el distrito tengan acceso a los programas
de preparación para las carreras,” dijo Glenn.
“P-TECH es un buen modelo, pero es solamente
una de muchas maneras que el distrito
está proporcionando acceso a estas oportunidades.”
•
“Si podemos enseñar a los
estudiantes los estándares
profesionales establecidos,
esto los pondrá en ventaja
competitiva cuando entren
al mercado de trabajo.”
- Dan Tesone
Senior Project Manager, Level 3
16 | Lo destacado de la preparatoria
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 17

El edificio es cerrado con llave y los
estudiantes son llevados adentro como
medida de precaución de acuerdo a la
actividad en el área.
Ejemplos:
• Actividades de la policía, tales como
expedición de órdenes judiciales en
un lugar cercano
• Reporte de animales salvajes
peligrosos en el área
ACCIÓN: Supervisión
¿Cómo usted lo sabrá?
• Correo electrónico a los padres
Comunicaciones adicionales según sea
necesario si la situación impacta las
operaciones diarias. Por favor permanezca
en la casa hasta recibir una nueva
comunicación.
SEGURIDAD Y PROTECCIÓN: Tipos de Acción
Cierre Externo
Reunificación
Cierre Interno
El edificio es cerrado con llave debido a
un peligro dentro o muy cerca del edificio.
Todos los estudiantes y el personal están
aislados – Cerrar con llave, Luces, Fuera
de la Vista.
Ejemplos:
• Amenazas dentro de la escuela
• Emergencia o situación de peligro muy
cerca del edificio
ACCIÓN: Participación activa con el distrito
y el personal de respuesta a emergencias
¿Cómo usted lo sabrá?
• Llamada telefónica (llamada automática)
a los padres
• Textos a los padres (si optaron por
este servicio)
• Correo electrónico a los padres
Comunicaciones actualizadas a medida que
la situación progrese y cuando sea necesario.
Por favor permanezca en la casa hasta recibir
una nueva comunicación.
Como resultado de cualquiera de los escenarios arriba, los estudiantes pueden ser reunidos
con los padres a través de una salida controlada en la escuela o una reunificación en un
lugar nuevo.
Nosotros queremos reunir a los estudiantes con los padres tan pronto sea posible durante
una situación de emergencia. Trabajaremos con la policía y las agencias de bomberos
para determinar cuándo es seguro reunir a los estudiantes y padres. Estas situaciones
usualmente toman tiempo y planificación para asegurar que usted y su hijo sean reunidos
de manera segura.
Evacuación
Los estudiantes y el personal son movidos
a un lugar nuevo o seguro debido a la
situación dentro o cerca del edificio de
la escuela.
Ejemplos:
• Fuga de gas en la escuela
• Situación insegura cerca de la escuela
que afecte las horas de salida
ACCIÓN: Participación activa con el distrito
y el personal de respuesta a emergencias
¿Cómo usted lo sabrá?
• Llamada telefónica (llamada automática)
a los padres
• Textos a los padres (si optaron por este
servicio)
• Correo electrónico a los padres
Comunicaciones actualizadas a medida que
la situación progrese y cuando sea necesario.
Por favor permanezca en la casa hasta recibir
una nueva comunicación.
Visite adams12.org/safety para aprender más acerca de los protocolos de seguridad del distrito,
actualice su información de contacto y regístrese para recibir las alertas de mensajes de texto.
Refugio
A los estudiantes y al personal se les indica
que se refugien seguros debido a una
situación en la escuela o cerca de la escuela.
Ejemplos:
• Tornado, terremoto u otros
eventos naturales
ACCIÓN: Participación activa con el distrito y
el personal de respuesta a emergencias
¿Cómo usted lo sabrá?
• Correo electrónico a los padres
Comunicaciones adicionales según sea
necesario si la situación impacta la operación
diaria. Por favor permanezca en la casa hasta
recibir una nueva comunicación.
Aquí hay unas recomendaciones de su función en la reunificación:
1
PERMANEZCA
EN LA CASA
MANTÉNGASE ESTÉ
2 INFORMADO 3 PREPARADO
Vea el video de su función durante una reunificación en
adams12.org/safety
Sea el primero en enterarse.Reciba alertas
importantes en su teléfono celular.
Envíe un texto con la palabra “YES” al 68453 *
Este servicio es gratis**, usted recibirá mensajes de texto notificándole
alertas de seguridad u otra información importante que esté afectando
al sistema del distrito Adams 12 Five Star Schools.
Usted puede cancelar el servicio en cualquier
momento. Puede responder con la palabra HELP si necesita ayuda.
SUGERENCIAS A LOS PADRES
Apoye el estudio en casa
Consejos para los padres sobre cómo ayudar a sus niños para que tengan
éxito este año lectivo
Limitar el tiempo frente a la pantalla:
¿Cuánto tiempo estando de frente a la pantalla es demasiado? De acuerdo con
Common Sense Media- una organización sin ánimo de lucro dedicada a ayudar a
los niños a prosperar en un mundo de medios de comunicación y tecnología, “lo
que es más importante (que el tiempo enfrente de la pantalla) es la calidad de los
medios de comunicación infantiles, cómo encaja en el estilo de vida familiar y cómo
lograr la participación de sus hijos en esto”. Lea más de Common Sense Media.
Establezca un acuerdo familiar en su hogar sobre cómo sus estudiantes usarán los
aparatos:
Esto podría incluir un límite de tiempo para el uso de la tecnología, una lista de
aplicaciones y páginas web que se les permitirá visitar y la información clave que nunca
deben de proporcionar en línea.
Véase este ejemplo.
• Sugerencia útil: Mantenga los sitios para recargar los aparatos en un lugar central en
su hogar.
Ilumine el interés en la lectura:
Según el Washington Post, “los niños leen para divertirse cuando ellos lo eligen.
Ochenta y nueve por ciento de los niños de 6 a 17 años están de acuerdo en que sus
libros favoritos “son los que ellos mismo eligieron”.
Lea más sobre libros recomendados que los niños pueden elegir para todas las edades.
Conozca el poder del portal
Las familias tienen acceso al Portal de Padres del Infinite Campus (IC). Esta es una gran
herramienta para que todos los padres obtengan acceso al progreso académico de sus
estudiantes, verifiquen la asistencia a clases, vea los mensajes de sus maestros, pague
cuotas y más. Para iniciar una sesión, cree una cuenta o actualice una contraseña y/o
nombre de usuario: ic.adams12.org/campus/portal/adams12.jsp.
Su privacidad es importante. Su información no será vendida ni proporcionada a terceras partes. *Tiene que actualizar su número de teléfono
celular en su perfil en Infinite Campus. **Pudieran aplicar tarifas de mensajes y/o transmisión de datos.
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 19

Calendario distrital 2017-2018
Adams 12 Five Star Schools
1500 East 128 th Avenue
Thornton, CO 80241
CALENDARIO ESCOLAR – 2017-2018*
JULIO 2017 F Primer día de clases para alumnos
ENERO 2018
D L M M J V S FS-16 de agosto de 2017; 6 to mañana; 7 mo -8 vo tarde; 9 no SOLAMENTE D L M M J V S
FE-16 de agosto de 2017; TODOS primaria K-5 to y K-8 vo se reportan
1 1 2 3 4 5 6
FS-17 de agosto de 2017; TODOS K-12 mo se reportan
2 3 4 5 6 7 8 7 B 9 10 11 A 13
L Último día de clases para todos los alumnos
9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20
23 de mayo de 2018
16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27
A Días de evaluaciones en escuelas primarias
23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31
5 de septiembre de 2017; 12 de enero de 2018
30 31
4 de mayo de 2018
AGOSTO 2017
W Días de trabajo en primarias (No hay clases para K-5 to grado)
FEBRERO 2018
D L M M J V S 12 de octubre de 2017
D L M M J V S
1 2 3 4 5 14 de febrero de 2018; 11 de mayo de 2018* posible fecha para
1 2 3
6 7 8 9 I D 12 reponer día de cierre por nieve
4 5 6 7 8 9 10
13 D I FS/FE FS 18 19 D Días de trabajo para maestros (Ningún alumno tiene clases) 11 12 13 W B I 17
20 21 22 23 24 25 26 11 y 14 de agosto de 2017
18 19 20 21 22 23 24
27 28 29 30 31 22 de diciembre de 2017
24 de mayo de 2018
25 26 27 28
SEPTIEMBRE 2017 C Día compensatorio para maestros – Todas las escuelas (Ningún
MARZO 2018
alumno tiene clases)
D L M M J V S D L M M J V S
20 de noviembre de 2017, 25 de mayo de 2018
1 2 1 2 3
I Días de capacitación de maestros – Todas las escuelas
3 4 A 6 7 8 9 4 5 6 7 8 9 10
(Ningún alumno tiene clases)
10 11 12 13 14 15 16 10 y 15 de agosto de 2017; 16 de febrero de 2018
11 12 13 14 15 Q 17
17 18 19 20 21 22 23
B Días libre comunes – K-8 vo (No hay clases para K-8 to grado)
18 19 20 21 22 23 24
24 25 26 27 28 29 30 13 de octubre de 2017
25 26 27 28 29 30 31
8 de enero, 15 de febrero y 2 de abril de 2018
OCTUBRE 2017
Q Trimestres Días
13 de octubre de 2017 42 días
ABRIL 2018
D L M M J V S 21 de diciembre de 2017 43 días
D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 7 16 de marzo de 2018 47 días
1 B 3 4 5 6 7
B/
23 de mayo de 2018 43 días
8 9 10 11 W 14 8 9 10 11 12 13 14
Q Plazo de conteo de alumnos .... 25 de septiembre – 9 de octubre de 2017
15 16 17 18 19 20 21
Información del Calendario
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 22 23 24 25 26 27 28
Inscripción de alumnos nuevos ............. Comuníquese con su escuela local
29 30 31 Comienza el año escolar, K-9 no ...................................................... 16 de agosto de 2017 29 30
Comienza el año escolar, todos los alumnos ............. 17 de agosto de 2017
NOVIEMBRE 2017 Labor Day (Día del Trabajo) .......................................... 4 de septiembre de 2017
MAYO 2018
D L M M J V S Evaluaciones, primaria .............. 6 sep., 2016; 12 ene., 2018; 4 mayo, 2018 D L M M J V S
1 2 3 4 Días de capacitación; No hay clases 10 y 15 de ago. 2017; 16 de feb., 2018
1 2 3 A 5
Días de trabajo, primaria ...... 12 oct., 2017; 14 feb., 2018; 11 mayo*, 2018
5 6 7 8 9 10 11 6 7 8 9 10 W* 12
Días libres comunes, K-8 vo ........... 13 oct., 2017; 8 ene., 15 feb., y 2 abr., 2018
12 13 14 15 16 17 18 Día de Veteranos ................................................. 10 de noviembre de 2017 13 14 15 16 17 18 19
19 C 21 22 23 24 25 Día compensatorio de maestros, No hay clases .. 20 de noviembre de 2017 20 21 22 Q D 25 26
26 27 28 29 30 Vacaciones de Acción de Gracias ................... 20-24 de noviembre de 2017 27 28 29 30 31
Termina el primer semestre .................................21 de diciembre de 2017
D L
DICIEMBRE 2017 Día de trabajo para maestro, No hay clases ........... 2 de diciembre de 2017
JUNIO 2018
Vacaciones de invierno ........ 25 de diciembre de 2017- 5 de enero de 2018
M M J V S D L M M J V S
Día libre para escuelas preparatorias ........................... 8 de enero de 2018
1 2 Regreso a clases, todos los alumnos ............................. 9 de enero de 2018
1 2
3 4 5 6 7 8 9 Día de Martin Luther King .......................................... 15 de enero de 2018 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 Día de los Presidentes .............................................. 19 de febrero de 2018 10 11 12 13 14 15 16
Vacaciones de primavera ...................................... 26-30 de marzo de 2018
17 18 19 20 Q D 23 Último día de clases para alumnos .............................. 23 de mayo de 2018 17 18 19 20 21 22 23
Día de trabajo para maestros ...................................... 24 de mayo de 2018
24 25 26 27 28 29 30 Memorial Day (Día de la Conmemoración) .......................... 28 de mayo de 2018 24 25 26 27 28 29 30
31 BASE CERRADO ................................................... 7-11 de agosto de 2017
BASE de VERANO, ABIERTO ................ 31 de mayo – 4 de agosto de 2017
BASE, ABIERTO.................................... 14 de agosto de 2017 A.M. y P.M.
*Sujeto a revisión
Aprobado 8 de mayo de 2017
CINCO ESTRELLAS | CINCO VERDADES
Nutrition Services
Alimentando las mentes y cuerpos para que los niños puedan aprender
Un estudiante bien nutrido tiene una mejor asistencia a clases, está más atento, se comporta
mejor, tiene un mayor nivel de energía, y en general es más probable que tenga
éxito académico. Por todas estas razones, Adams 12 Five Star Schools se compromete
a brindar en su menú comidas saludables de calidad y contribuir al aumento del nivel
académico en general de los estudiantes.
13.400 4.352 46
y
ALMUERZOS DESAYUNOS ESCUELAS
Servidos por día
sirven
almuerzos
El mayor número de alimentos
servidos en un día durante el año
lectivo 2016-2017 fue de
20.352
15.236
ALMUERZOS
y
5.116
DESAYUNOS
27
ESCUELAS
sirven
desayunos
HORAS TRABAJADAS EN
LA COCINA
155.000+
horas
durante el año lectivo como
apoyo al alumnado.
30.085+
186
PORCIONES
ALIMENTOS SOBRANTES
POR DÍA
donados durante el año lectivo 2016-2017

EN LAS NOTICIAS
Los puntajes de logro suben por segundo año cerrando la
brecha de desempeño con el estado
Es el segundo año consecutivo que el rendimiento estudiantil obtuvo fuertes adelantos en todo
el distrito cerrando la brecha de desempeño con el estado. Five Star Schools es uno de los dos
distritos más grandes en el estado que demostraron un crecimiento de 53 o mayor tanto en las
evaluaciones de artes del lenguaje inglés como en matemáticas. El único otro distrito que demostró
crecimiento promedio por arriba de 53 en ambos fue Denver Public Schools… Lea mas
Un crecimiento significante en el logro solidifica al distrito
para que sea acreditado como de rendimiento
Five Star District solidificó su posición en la categoría de “rendimiento” debido a adelantos
en el logro académico y en la preparación post secundaria y para la fuerza laboral. Además
de que el distrito fue acreditado como de rendimiento, las clasificaciones preliminares del
estado muestran que casi el 80 por ciento de las escuelas de Five Star District se clasifican
como de rendimiento- la clasificación más alta que el estado da a las escuelas... Lea mas
Los proyectos del programa del bono tributario 2016 siguen
adelante
Fue un verano ocupado para el programa de Bono 2016 de Five Star Schools. Se introdujo la
construcción de una escuela nueva de P-8 así como el trabajo de expansión de dos años de duración
y la renovación de STEM Lab. También tomaron forma los planes para la expansión de la
escuela y la renovación de proyectos para el verano del 2018.Obtenga información al día y revise
el progreso de todos los proyectos del bono en adams12.org/bond.
Toma voluntaria de muestras del agua está concluyendo
Durante el año pasado, el distrito de manera voluntaria ha tomado muestras del agua para
cerciorarse de que cumplan las pautas de la Agencia de Protección Ambiental (EPA por sus
siglas en inglés). Durante el programa de toma de muestras del agua evaluamos casi 3.500
grifos de agua en todo el distrito, identificando 100 que tenían problemas de plomo y se han
reparado y despejado casi el cien por ciento de ellas. En este momento, se realizan las pruebas
finales y las reparaciones e informaremos a los padres de familia del distrito el resultado final
de las evaluaciones en el otoño. Para más información y los resultados de su escuela, visite
adams12.org/leadtesting.
22 | En las noticias
Ahora el presupuesto se encuentra disponible en línea para
su mejor entendimiento
Para poder proveer un mejor entendimiento del presupuesto del Five Star District y lo que
se requiere para educar a una población grande y diversa, hemos desarrollado una guía para
el presupuesto. Esta guía provee un resumen de las finanzas escolares de Colorado e información
específica del distrito. En sus páginas, aprenderá como el distrito recibe fondos y como
se distribuye el dinero. Vea Entendiendo el presupuesto del año fiscal 2017-2018.
Northglenn High pasa a ser parte del Programa Nacional de
Almuerzos Escolares
Nutrition Services y la Northglenn High School han formado un equipo para introducir a
Northglenn High al Programa Nacional de Almuerzos Escolares. Comenzando el año lectivo
2017-2018, Northglenn implementará el programa especial de leche, proveyendo leche a los
estudiantes en las escuelas que no se encuentran en estos momentos participando en otros
programas federales de alimentos a un precio gratuito o reducido. Este es el primer paso hacia
una implementación completa del Programa Nacional de Almuerzos Escolares. La proyección
para la transición completa está programada para agosto de 2018.
Actualización legislativa: los legisladores no están en sesión,
pero el trabajo en temas cruciales continúa
Los legisladores se mantienen ocupados adelantándose a la sesión del próximo año, ya que
los estudios legislativos empiezan a tomar forma. Una revisión bienal del sistema financiero
escolar fue interpuesta bajo HB17-1287. La primera reunión del Comité Provisional para estudiar
las finanzas escolares fue celebrada a finales de julio y se enfocó mayoritariamente en
temas de procedimiento. Una petición para propuestas fue emitida para identificar un facilitador
para el grupo. El facilitador ayudará al comité a obtener información y a analizar temas
escolares financieros específicos a la legislación…. Léase más
Five Star Journal, Otoño de 2017 | 23

Dos curules para la Junta de Educación en las elecciones de
este noviembre
Adams 12 Five Star Schools tiene dos vacantes en su Junta de Educación, las cuales serán
elegidas este próximo mes de noviembre. La Junta de Educación tiene cinco directores quienes
son elegidos para términos escalonados de cuatro años. Adams 12 Five Star Schools tiene un
mapa de representación de distrito para cada director, el cual requiere que miembros de la
Junta Educativa residan en un área geográfico específico. Las elecciones se llevarán a cabo
en el Distrito para Director No. 3 y No. 4 en las elecciones generales del 7 de noviembre de
2017. Los candidatos para las vacantes en la Junta Educativa contestaron a cuatro preguntas
resumiendo su interés. Véase aquí el perfil de los candidatos.
El Día de las Elecciones es el
martes, 7 de Nov.
Distrito describe las reglas sobre los asuntos políticos y de campaña
Ya que el día de las elecciones se acerca, que es el 7 de noviembre, es importante tener en
cuenta los parámetros legales en los asuntos electorales
El Reglamento del Superintendente 8500, “Los asuntos Políticos y de Campaña,” resume
las expectativas para los empleados y pautas para la ciudadanía.
Existe un protocolo específico para la distribución de literatura política y de campaña en
los predios escolares. Aunque está prohibido durante las clases, tal información puede ser
distribuida antes o después de clases en un lugar o manera establecida por el director de la
escuela prestando atención al tráfico, la seguridad y los intereses educativos.
Información que promueva, favorezca o se oponga a las medidas electorales, preguntas
en la papeleta o candidatos de oficinas públicas no puede ser enviada a casa con los estudiantes
ni incluida en los boletines escolares.
Además, no se pueden colocar avisos políticos ni de campaña dentro de los establecimientos
del distrito. Tampoco pueden ser colocados en predios distritales.
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Para registrarse para votar o para registrar su información de registro en línea para las
elecciones generales de 2016, vaya a: www.govotecolorado.com. Utilice el mismo enlace
para encontrar sitios de votación temprana, así como los sitios de votación en el día de
elección . También puede revisar el estatus de su registro y seguimiento de su voto de
correo.
24 | Aviso sobre elecciones
*Información de elegibilidad: Para ganar sus recompensas, simplemente vea que se realicen las siguientes transacciones y actividades en su cuenta Kasasa Cash Back durante cada Ciclo Mensual de Elegibilidad: Que se haya registrado y asentado
por lo menos 1 depósito directo o transacción de crédito o de débito ACH, que se hayan registrado y asentado por lo menos 15 compras con tarjeta de débito, estar inscrito para estados de cuenta electrónicos y aceptar recibirlos. Las transacciones
y actividades de una cuenta pueden tardar uno o más días en ser registradas y asentadas en la cuenta, y todas tienen que hacerlo durante el Ciclo Mensual de Elegibilidad para calificar para las recompensas de la cuenta. Las siguientes actividades
no son válidas para ganar recompensas de la cuenta: Transacciones procesadas en ATM, transferencias entre cuentas, compras con tarjeta de débito procesadas por empresas y recibidas en nuestra cooperativa de crédito como transacciones
ATM, transacciones de pagos que no son al por menor, y compras realizadas con tarjetas de débito que no han sido emitidas por nuestra cooperativa de crédito. “Ciclo Mensual de Elegibilidad” significa un período comenzando (1) día hábil antes
del primer día del ciclo vigente de estado de cuenta hasta (1) día hábil antes del cierre del ciclo vigente de estado de cuenta. Información sobre Recompensas: Cuando se cumple con los requisitos de Devolución en Efectivo Kasasa durante un Ciclo
Mensual de Cualificación, usted recibirá (1) una devolución en efectivo de 3.00% sobre un total de hasta $300.00 [basado en PIN/basado en firma/procesado como crédito] en compras con tarjeta de débito que queden asentadas y saldadas en la
cuenta durante ese período de ciclo. Puede ganarse un máximo de [$9.00] de devolución en efectivo por cada Ciclo Mensual de Cualificación. Usted también recibirá reembolsos de hasta $20.00 ($4.99 por transacción individual) de cuotas de ATM
en todo el país incurridas durante el Ciclo Mensual de Cualificación en que usted cualificó. Tiene que presentarse un recibo de ATM durante los sesenta (60) días calendario siguientes a la transacción para el reembolso de cuotas individuales ATM
de $5.00 o más. Cuando no se cumplen los requisitos de elegibilidad de Devolución en Efectivo Kasasa, no se hacen pagos de devolución de efectivo y no se reembolsan cuotas de ATM. Los pagos de devolución en efectivo y reembolso de cuotas
ATM se acreditarán a su cuenta de Devolución en Efectivo Kasasa en el último día del ciclo vigente de estado de cuenta. Las tasas y recompensas varían y pueden cambiar después de abrirse la cuenta. Información adicional: Se aplica aprobación
de la cuenta, así como condiciones, requisitos, límites, períodos de tiempo, inscripciones, ingresos a la cuenta y otros requisitos. No se requiere un depósito mínimo para abrir la cuenta. Depósito Directo o crédito/débito ACH, inscripción en banca
en línea, o recepción de estados de cuenta electrónicos es(son) condición(es) de esta(s) cuenta(s). Límite de (1) cuenta por número de seguro social/número de identificación individual de contribuyente/hogar. Las cuentas que se cierren antes de
terminar el ciclo de elegibilidad pierden el derecho a las recompensas de ese ciclo. No hay cargos recurrentes mensuales por servicio ni cuotas para abrir o cerrar esta cuenta. Contacte a un representante de servicio de
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registradas de Kasasa, Ltd., empresa registrada en EE.UU.
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1500 E. 128th Ave., Thornton, CO 80241 | (720) 972-4000
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