Cuerpo y Mente en Deportes (Edición 330)

DOCENCIA
“El Coaching me
completó”
En un rápido repaso por sus inicios Carlos Schuckmann* nos cuenta cómo el coaching afectó
positivamente su carrera y el modo en que transfiere esto en la actualidad a sus propuestas.
“En realidad el coaching no cambia a nadie sino,
más bien, somos nosotros quienes al comprometemos
con las herramientas que nos aporta generamos
esos cambios”, comienza definiendo Schuckmann.
“De todas maneras para entender bien esto se vuelve imprescindible
saber de qué tipo de coaching estamos hablando
ya que la palabra ‘coach’, que se usa desde hace
tiempo en los distintos ámbitos deportivos para definir al
entrenador, se extiende hoy a ámbitos empresariales y hasta
a la política teniendo su origen en distintas corrientes”.
-¿Cómo fueron tus comienzos en el mundo del fitness?
-Mis comienzos datan de hace más de 27 años cuando comencé
a formarme como artista marcial, de tae kwon do, y
entrenador de sobrecarga. Al tiempo comencé con la producción
de espectáculos coreográficos y luego con la organización
de jornadas de fitness y danza. Hasta ahí ni cerca
de dar una clase de fitness grupal, algunas había tomado,
pero no había ni siquiera hecho el profesorado. Fue aproximadamente
ocho años después, a los 35 años, que decido
hacer mi profesorado de aeróbica, step, localizada.
-¿Qué tipo de coach serías entonces?
-Yo me refiero en este caso al coaching ontológico que
apunta a la transformación del ser a través del lenguaje;
puedo decir que desde mi primer contacto con las distinciones
que el coaching me brindó inicié un camino, a mi entender,
sin retorno, de crecimiento sostenido. Y como somos
personas que “hacemos” de profesores, la transformación
personal redunda en el aspecto profesional.0
-¿Hacia qué disciplina te enfocaste?
-Automáticamente quedo atrapado por estas disciplinas,
aunque decido volcarme a pleno a las clases coreográficas
de step, aeróbica, fitness de combate y luego de algunos
cursos con grandes referentes incursioné también en los ritmos
latinos. En cuanto a conceptos y procesos metodológicos,
mi cabeza excedía ampliamente la capacidad de hacer
de “mis piernas”. Como les digo siempre a mis alumnos, la
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