LINEAMIENTOS Y ESTANDARES E.R.E Nivel Preescolar y Básica Primaria y secundaria

ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: SEGUNDO- EXPERIENCIA: LA AMISTAD
ENFOQUE COMO EJE O NÚCLEO TEMÁTICO ANTROPOLÓGICO: “LA AMISTAD, ARMONÍA EN LAS RELACIONES”
OBJETO DE ESTUDIO
APRENDIZAJES QUE SE DEBEN ADQUIRIR
EXPERIENCIA
PROBLEMA
TEMAS
SABER COMPRENDER
(Interpretativa)
SABER DAR RAZÓN DE
LA FE
(Argumentativa)
SABER INTEGRAR
FE Y VIDA
(valorativa)
SABER APLICAR A LA
REALIDAD
(Proyectiva)
¿Por qué
necesitamos de
los otros?
¿Por qué
necesitamos de
los amigos?
¿Cómo se
construye la
amistad?
¿Por qué se
rompe la
amistad?
¿Cómo sabemos
que Dios es
nuestro amigo?
-La amistad como
necesidad del ser
humano.
-Las características
de la amistad.
-La amistad en el
medio social
actual.
-El ser humano
llamado a la
amistad con Dios
y con los demás.
-Situaciones que
rompen y dañan la
amistad
Reconoce las
características
esenciales de la
amistad.
Menciona algunas
expresiones que
acompañan la amistad.
Identifica relatos
Bíblicos en los que se
manifiesta la amistad
de Dios con los seres
humanos.
Reconoce que Dios
nos manifiesta su
amistad a través de
alianzas.
Comprende que las
ofensas hechas a los
Demuestra con
ejemplos las
características
propias de la amistad.
Establece diferencias
entre una verdadera
amistad y una que no
lo es.
A partir de relatos
bíblicos explica
porque la amistad de
Dios es diferente a la
amistad entre los
seres humanos.
Explica por qué razón
las ofensas hechas a
los amigos dañan la
amistad con Dios.
Explica las ventajas
Manifiesta alegría al
compartir con sus
amigos y amigas.
Rechaza los actos
que atentan contra
la amistad.
Muestra actitudes
conciliadoras en la
solución de
conflictos.
Manifiesta
actitudes de
agradecimiento con
Dios por el don de
la amistad.
Demuestra
actitudes de
convivencia
Establece diferencias y
semejanzas entre las
características de la
amistad y las
situaciones de su
entorno.
Contribuye a crear un
clima de amistad en el
grupo escolar.
Ayuda en la solución
amistosa de los
conflictos en el medio
escolar.
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