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LINEAMIENTOS Y ESTANDARES E.R.E Nivel Preescolar y Básica Primaria y secundaria

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ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO QUINTO EXPERIENCIA: EL TESTIMONIO<br />

ENFOQUE COMO EJE O NÚCLEO TEMÁTICO ANTROPOLÓGICO:<br />

“EL TESTIMONIO, MANIFESTACIÓN DE LA AUTENTICIDAD HUMANA”<br />

OBJETO DE ESTUDIO<br />

APRENDIZAJES QUE SE DEBEN ADQUIRIR<br />

EXPERIENCIA O<br />

PROBLEMA<br />

TEMAS<br />

SABER COMPRENDER<br />

(Interpretativa)<br />

SABER DAR RAZÓN<br />

DE LA FE<br />

(Argumentativa)<br />

SABER<br />

INTEGRAR FE Y<br />

VIDA<br />

(valorativa)<br />

SABER APLICAR<br />

A LA REALIDAD<br />

(Proyectiva)<br />

¿Para qué sirve<br />

conocer y aprender la<br />

historia de personajes<br />

que han sido testigos<br />

de una causa noble?<br />

¿Por qué hay<br />

personas que dicen<br />

una cosa y viven de<br />

manera contraria a lo<br />

que afirman?<br />

¿Por qué con<br />

frecuencia los testigos<br />

pierden la vida a<br />

causa de su<br />

testimonio?<br />

¿Cómo se que lo que<br />

El testimonio de<br />

cada pueblo,<br />

revela su historia.<br />

El testimonio en la<br />

cultura de hoy.<br />

La responsabilidad,<br />

condición<br />

indispensable para<br />

ser testigo.<br />

Hombres y mujeres<br />

que han dado<br />

testimonio de<br />

causas nobles de<br />

servicio a la<br />

humanidad<br />

Reconoce la realidad<br />

histórica y juzga la<br />

diferencia entre los<br />

pueblos creyentes y<br />

los que no lo son.<br />

Comprende el valor<br />

del testimonio de<br />

solidaridad y servicio<br />

de diferentes<br />

personas.<br />

Distingue y analiza las<br />

manifestaciones de<br />

valentía y testimonio<br />

frente a situaciones de<br />

persecución y muerte.<br />

Dialoga y confronta la<br />

diferencia entre el<br />

testimonio positivo y<br />

negativo de los<br />

pueblos y culturas.<br />

Distingue lo que es<br />

cultura y subcultura<br />

en el entorno<br />

religioso.<br />

Comprende y<br />

argumenta el<br />

derecho universal a<br />

profesar y ser<br />

coherente con una<br />

forma concreta de<br />

creer y esperar en<br />

Dios.<br />

Expresa interés<br />

por imitar la<br />

historia de los<br />

principales<br />

personajes del<br />

pueblo de Israel.<br />

Reconoce<br />

cuando ha dado<br />

un buen o mal<br />

testimonio<br />

frente a los que<br />

lo rodean<br />

Valora la vida de<br />

los hombres y<br />

mujeres que han<br />

sido mártires y<br />

testigos de la fe.<br />

Aprende, aplica<br />

y enseña normas<br />

en su ámbito<br />

infantil, familiar<br />

y eclesial las<br />

reglas de juego,<br />

las normas de<br />

convivencia y los<br />

mudamientos en<br />

relación con<br />

Dios.<br />

Promueve la<br />

solución<br />

dialogada de los<br />

conflictos<br />

escolares.<br />

Reconoce en su<br />

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