LINEAMIENTOS Y ESTANDARES E.R.E Nivel Preescolar y Básica Primaria y secundaria
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OBJETO DE ESTUDIO<br />
APRENDIZAJES QUE SE DEBEN ADQUIRIR<br />
hombre?<br />
¿Quién soy yo?<br />
¿Por qué se dice<br />
que los seres<br />
humanos son<br />
personas?<br />
¿Qué es lo que<br />
me hace persona?<br />
¿Qué me hace<br />
igual y qué me<br />
hace diferente a<br />
los otros?<br />
¿Qué dicen las<br />
grandes religiones<br />
sobre la persona?<br />
La persona humana en<br />
la cultura<br />
Dignidad de la persona<br />
humana.<br />
Declaración universal<br />
de los derechos<br />
humanos.<br />
Violaciones y<br />
protecciones a los<br />
derechos humanos.<br />
Las grandes religiones<br />
frente a la defensa de<br />
la dignidad de la<br />
persona humana.<br />
humano.<br />
Reconoce a la persona<br />
como sujeto de<br />
derechos y deberes.<br />
Identifica las<br />
diferentes clases de<br />
relaciones que<br />
establece la persona<br />
humana con Dios, con<br />
los otros y con el<br />
medio ambiente.<br />
Conoce el aporte de<br />
las religiones a la<br />
protección de los<br />
derechos humanos.<br />
persona.<br />
Justifica la dimensión<br />
religiosa de los<br />
diferentes deberes y<br />
derechos que toda<br />
persona necesita para<br />
una convivencia<br />
pacífica.<br />
Explica la función de la<br />
religión en la defensa<br />
de la dignidad de la<br />
persona y sus<br />
derechos.<br />
Asume<br />
comportamientos<br />
acordes con su<br />
dignidad de<br />
persona.<br />
Revisa la calidad<br />
de sus relaciones<br />
con Dios, con los<br />
demás y con el<br />
medio ambiente.<br />
Participa en<br />
actividades y<br />
eventos que<br />
ayudan al<br />
cumplimiento de<br />
los deberes como<br />
persona.<br />
Promueve el<br />
respeto a la<br />
dignidad de la<br />
persona humana.<br />
Tiene actitudes<br />
de diálogo frente<br />
a los principios<br />
del manual de<br />
convivencia.<br />
La dimensión<br />
trascendente y<br />
religiosa de la persona<br />
humana.<br />
Identifica el fanatismo<br />
y la violencia como<br />
desviaciones de<br />
algunos enfoques<br />
religiosos.<br />
ESTÁNDARES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA, GRADO SEXTO<br />
EXPERIENCIA: LA PERSONA<br />
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