comic

RESULTADOS/
CONCLUSIONES
La implementación del cómic en el aula de clase tuvo como resultado que
los estudiantes asumieran adecuadamente el vocabulario que se escogió
para trabajar durante las clases de práctica docente, esto se observó
desde la primera prueba en la cual solo 4 de los 15 estudiantes lograron
un buen desempeño en ella, sin embargo a medida que se fueron
desarrollando los talleres algunos estudiantes lograron mejorar su léxico.
La motivación que generaba el cómic tanto en el aprendizaje como en el
factor de interés fueron agradables, puesto que es una herramienta
didáctica que ofrece alternativas lúdicas y logra captar una mejor atención
en el estudiante por lo tanto el aprendizaje del estudiante fue
significativo.
Con la utilización del cómic el estudiante aprendió palabras
paulatinamente y sistemáticamente para después crear frases, es decir,
la imagen ayudaba a recordar el significado y el uso constante permitió
relacionar con otras estructuras hasta formar oraciones un poco más
complejas. En cuanto a la motivación, mejoró visiblemente ya que los
estudiantes trabajaban algo diferente a lo que acostumbran; el comic es
una buena forma de incrementar la habilidad de la escritura y la lectura,
con historias cargadas de aventura y humor que el estudiante puede
desarrollar.
El cómic es una herramienta didáctica muy práctica e interesante para los
estudiantes recomendada en el aula escolar por su facilidad y creatividad
según los objetivos del docente. El cómic resulta un material válido para
usar en clase de lengua extranjera ya que se puede trabajar
interdisciplinariamente en tanto que puede ser útil para relacionar con
diferentes áreas del conocimiento.
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