Entrenamiento Cognitivo de las Funciones Ejecutivas

Contenido
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Justificación
Objetivo General
Objetivos Espeficicos
Memoria de Trabajo
Memoria a Corto Plazo
Proceso Persectivo
Lectoescritura y
Visocontrucción
Por:
Martha Cecilia de Tafur Rodriguez

Justicación
Este es un proceso que trata de estimular el
procesamiento más complicado y progresista en el ser
humano como son las habilidades cognitivas de
razonamiento, la comprobación atencional, las
determinaciones; siguiendo las indicaciones de los
ejercicios para las funciones ejecutivas, se ejercita los
aspectos más importantes en este proceso:
la competencia de procesar y estructurar la información,
preparación momentánea de la conducta, entendimiento
del lenguaje abstracto y el razonamiento sobre la
indagación visual, interpretación de datos
intrascendentes.
Las funciones ejecutivas más que ocuparse con asuntos
propios lo que trata de realizar es observar o sujetar a
control el resto de procesos cognitivos (la atención, el
lenguaje, la memoria, etc), los ejercicios de funciones
ejecutivas son manejados por el terapeuta con la
finalidad de ejercitar o mantener la facultad de
concentración.
Objetivo General:
Entrenamiento cognitivo de las
Funciones Ejecutivas.
Objetivos Específicos:
- Trabajar la memoria de trabajo.
- Trabajar el razonamiento.
- Rehabilitar la planificación.
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de la
Entrenamien
Atención
El proceso de atención
f a c i l i t a l a e j e c u c i ó n
cognoscitiva y conductual
de diferentes maneras. La
atención sirve para reducir
la cantidad de información
que será procesada por el
cerebro mientras que en
Ejercicio
1. Encierra en un circulo el BARRIL.
04

to Cognitivo
s Funciones Ejecutivas
2. Encierra en un circulo los dibujos
que se repiten (variedad de Dibujos)
2. Encierra en un circulo solo
los numeros que encuentre.
(Letras y Números)
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Memoria
de Trabajo
Baddeley y Hitch, en 1974, en vez de llamarla "memoria a corto plazo", la denominaron memoria de
trabajo por su importancia funcional en el procesamiento cognitivo, pues permite el cumplimiento de
tareas cognitivas como el razonamiento, la comprensión y la resolución de problemas.
La memoria de trabajo es la memoria inmediata, es decir, la memoria que guarda y procesa, durante un
tiempo corto, la información proveniente de la percepción de los diferentes sentidos.
Con este ejercicio trabajos la capacidad de realizar asociaciones mentalmente y a su vez, mantener la
imagen correspondiente al siguiente paso en la cabeza.
Ubicar el orden de la lista para montarse en el bus:
Mirar el destino del bus para donde va.
Ubicarse en el paradero del bus.
Pasar la tarjera para pagar.
Subirse al bus.
Bajarse del bus.
En un circulo encierra la palabra que sobra:
Serrucho.
Martillo.
Puntilla.
Destornillador.
Grabadora.
Encierra en un circulo el objeto que no pertenece:
Cuchara.
Tenedor.
Cuchillo.
Plato.
Cartera.
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Memoria
a corto plazo
La memoria a corto plazo
no retiene una imagen del
mensaje sensorial,
retiene más bien la
interpretación de
d i c h a i m a g e n .
R e t i e n e l a
información de
u n a m a n e r a
consciente, su
duración es muy
l i m i t a d a - c o m o
mucho unos pocos
m i n u t o s - y s u
capacidad también -
g e n e r a l m e n t e , u n
máximo de cinco o seis
ítems.
E n e s t a c l a s e d e
m e m o r i a l a
i n f o r m a c i ó n s e
p i e r d e d e l a
persona.
S e a p r e c i a
déficit para
o r g a n i z a r ,
c o m p r e n d e r ,
analizar, interpretar
y s i n t e t i z a r
información.
Observa que objeto hay y donde está ubicado y luego recuérdalo
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Ejercicio 1
Ejercicio 2
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Recuerda el lugar donde se encontraba los objetos y escríbelo en los recuadros
Ejercicio 1
Ejercicio 2
09

10
Ejercicio 3

Ejercicio 3
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Proceso
Perceptivo
Involucran a las sensaciones que son códigos físicos a partir de los estímulos, significan una
interpretación y comprensión de la realidad. Juegan un papel fundamental en la capacidad del ser
humano para pensar, razonar, actuar y adaptarse (por ejemplo, antes de cruzar una calle, la persona
percibe todos los detalles que le den seguridad de no ser atropellada).
Es el proceso organizador de los datos que nos entregan los sentidos. La percepción es la
interpretación de todos aquellos datos.
Se cuestionaban sobre el nivel cognitivo que estos estudiantes presentaban y que factores influían en
la construcción y deconstrucción de las funciones cognoscitivas que deben mejorarse.
Ejercicio 1
Señale con una X las dos figura de abajo que son igual de grande que las de arriba
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Ejercicio 2
Señale con una X las tres figuras derecha que son igual de grandes a las de la derecha
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Lectoescritura
y Visocontruccion
La viso-construcción integra los aspectos viso-perceptivos, viso-espaciales, funciones ejecutivas y
actividad motora.
Las actividades de lectoescritura tiene por objeto rehabilitar y entrenar diversas funciones y aspectos
cognitivos, entre ellos: la capacidad práxica y visoconstructiva, la grafomotricidad junto con el control
motor de la escritura, la mecánica de la lectura y el cálculo simple..
Ejercicio 1
Dibuja a la derecha este
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Ejercicio 2
Cuente los objetos y escribe el resultado ______________
Ejercicio 3
Cuente los objetos y escribe el resultado ______________
Ejercicio 5
Cuente los objetos y escribe el resultado ______________
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Pereira - Risaralda
2017