REVISTA EQUIPO 7 FINAL

Carola161

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CULTURA Y ACTIVACIÓN FISICA

Importancia de la hidratación

Juegos tradicionales.


Universidad autónoma del Estado de México

Plantel #5 “Dr. Ángel Ma. Garibay Kintana” de la escuela preparatoria

Tema: opinión de los adolescentes sobre la legalización del aborto

Delimitación:

Temáticamente: opinión de la legalización del aborto.

Físicamente: adolescentes.

Geográficamente: colonia Jiménez Gallardo municipio de Toluca Edo Mex.

Cronológicamente: 2017

Planteamiento: cuales son los métodos del aborto, causas y consecuencias del aborto y de la legalización del aborto.

Justificación: esta investigación fue realizada para conocer la

opinión de los adolescentes acerca de la legalización del

aborto, dar a conocer las causas y consecuencias que tiene el

aborto abarcando los ámbitos médicos y sociales.

Objetivo específico: mencionar el término de aborto.

Objetivo general: obtener el índice de opiniones en los

habitantes acerca de la legalización del aborto.

Hipótesis: si los habitantes de la colonia Jiménez Gallardo se

les diera a conocer una consecuencia que produce el aborto,

probablemente los índices de abortos ilegales disminuirían.

Esquema de trabajo

Opinión de la legalización del aborto en los adolescentes

Capítulo I Aborto

de la Col. Jiménez Gallardo

C Consecuencias del aborto

1 Consecuencias físicas

a) Esterilidad

b) Trastornos menstruales

c) Muerte

d) Infecciones

2 Consecuencias psicológicas

a) Culpabilidad

b) Frustración

c) Pérdida de confianza en la capacidad

de toma de decisiones

3 Factores del aborto

a) Factores de la madre

b) Factores del padre

A Concepto del aborto

B Clasificación del aborto

1 Aborto espontáneo

2 Aborto inducido

a) Indirecto

b) Directo

c) Médico

d) Criminal o ilícito

3 Aborto Terapéutico

4 Aborto Séptico

Capitulo II Legalización del aborto en adolescentes

A Código Penal

1 Art 144

2 Art 148

Capitulo III Proceso del aborto

A Tratamientos del aborto

1 Aspiración menstrual


2 Aspiración manual

3 Laparotomía

el cuello y posteriormente seguir una serie de acciones

que hacen que sacar al embrión resulte posible.

Conclusiones:

Metodología:

En este proyecto se utilizó el método analítico ya que el

aborto es un tema muy amplio, así que tuvimos que

dividir este tema en sus diferentes partes para analizarlo

y poder comprenderlo, también lo utilizamos para poder

analizar las opiniones de los adolescentes acerca de la

legalización del aborto.

Marco teórico:

Capítulo 1 aborto

La palabra aborto proviene del latín aboriri- abortar. De

acuerdo con el New Shorter Oxford Dictionary (2002), el

aborto es el nacimiento prematuro antes de que sea

posible vivir. Este es la terminación de la gestación antes

de las 20 semanas. Más del 80% de los casos ocurren

antes de la doceava semana, por lo que se le denomina

entonces aborto precoz. Se denomina aborto tardío si

sucede entre las semanas doceava y veinteava.

Capítulo 2 legalización del aborto en los adolescentes

Las Naciones Unidas, en la declaración de los derechos

del niño, señala: “el niño, por razones de su inmadurez

física y mental, requiere de cuidados especiales,

incluyendo protección legal antes y después de su

nacimiento”.

El propósito que nos planteamos a un principio, ha sido

logrado exitosamente, ya que pudimos recaudar la

información necesaria para realizar nuestro trabajo de

investigación. Por ello, hemos adquirido distintas

estrategias para investigar de una manera correcta,

hemos detectado situaciones en las que es necesario

investigar más y entender la información, principalmente,

pudimos adquirir un verdadero perfil de un investigador.

Referencias:

*Cunningham Gary F. et. al. (2006) Williams obstetricia.

Distrito Federal, México: Ed. Mc Graw Hill.

*Dr. Conen Jean, Dr. Kann Nathanetal (1973).

Enciclopedia de la vida sexual de la fisiología a la

psicología. 5 a ed. París, Francia: Ed. Argos Vergara.

*Gale, Jay (1984). Guía sexual para el adolescente.

Buenos Aires, Argentina: Ed. Vieytes.

*Gantus, Victor (1982). Educación sexual para niños y

jóvenes. Trigo 153-B Col. Granjas Esmeralda, México:

Ed. Universo.

*Hild, Sigurd (1970). La educación sexal de los niños.

Avenida de la paz, México: Ed. Mejio.

Capítulo 3

Sobre el proceso del aborto Muñoz Muñiz, Mar (2016)

afirma que “El tratamiento quirúrgico consiste en realizar

un legrado bajo anestesia general, es el procedimiento

más sencillo de evacuación uterina”.

Sin embargo este no es el único método por el que las

mujeres optan para realizar un aborto, es cierto que el

quirúrgico resulta más sencillo ya que solo se dilata el

cuello uterino, y si es que ya está dilatado, directamente

se procede a la extracción del feto; pero el otro que es el

farmacológico también es muy utilizado hoy en día, y

consiste en introducir un microscopio por la vagina para

ubicar en dónde está el feto, el siguiente paso es dilatar


INTRODUCCIÓN

En este ensayo hablaremos sobre el

consumo responsable en todos los

contextos de nuestra vida cotidiana,

ya que es uno de los principales

problemas que afectan a nuestro

medio ambiente, nuestro estilo de

vida económico, nuestra salud y lo

más importante a nuestras

generaciones futuras y que la

sociedad no le da la importancia

debida, por ello a través de este

proyecto queremos concientizar a

las personas sobre los actos que

realizamos y el impacto que tienen

sobre el planeta, así como medidas

preventivas y de solución para evitar

seguir destruyendo al ambiente.

En general daremos a conocer

temas de mayor relevancia con

respecto al deterioro ambiental, los

cuales analizaremos desde

diferentes puntos de vista a

tomando en cuenta citas textuales y

la opinión de los autores de este

ensayo.

Este ensayo se está haciendo con el

propósito de ayudar a nuestro medio

ambiente aplicando bien el concepto

del consumo responsable es por ello

que como adolescentes debemos

de tener conciencia y estar sabidos

de las consecuencias que nuestros

actos pueden generar al medio

ambiente, pero para ello debemos

de ser empáticos con este y

empezar a realizar acciones tanto

en la escuela como en nuestra casa

e invitar a los demás a que nos

ayuden a dar remedio a este gran

problema que nos involucra a todos.

Consumo responsable.

El consumo responsable se define

como los hábitos de consumo

ajustándolos a sus necesidades

reales y a las del planeta, y

escogiendo opciones que

favorezcan el medio ambiente y la

igualdad social. Todas las acciones

que realizamos deben estar a favor

de la salud ambiental y no en su

contra, por ello hay que estar

conscientes de las repercusiones

que estas generan hacia el planeta.

“A nosotros nos toca decidir si

nuestro consumo y nuestro

dinero apoyan formas de

producción social y

ambientalmente responsables, o

si apoyamos a quienes

contaminan, explotan y abusan

de su poder económico” Pablo

Chamorro (2016)

Y es cierto, cada uno decide si

apoyar o perjudicar más al planeta,

pero también es cierto que tenemos

que ser responsables de las

consecuencias que generen

nuestros actos.

“La compra es una forma de

participar, de opinar. Igual que

cuando hay elecciones optamos

entre los programas de los

diferentes partidos, apoyando al

que más nos convence, cuando

compramos optamos entre los

valores de las diferentes

empresas financiando con

nuestra compra su actividad”,

escribe Toni Lodeiro (2016), por esto

recomendamos no comprar

productos innecesarios y no solo

fijarse en la calidad del producto, sino

también en cómo ayuda al medio

ambiente, ya sea reciclando la

envoltura, reutilizando el envase, etc.

Por otro lado queremos mencionar el

cuidado del agua, del papel y del

suelo, ya que aunque son recursos que

muy difícilmente se agotan estamos en

una época en la que se piensa que para

unos años más estos van a

desaparecer, sobre todo porque se

contaminan cada vez más.

Por otra parte Carlos Ballesteros

afirma que “En nuestra sociedad

hay una mayor preocupación por

lo que hacen las empresas”,

pensamos que esto refiere a que las

empresas son la principal fuente de

contaminación en el mundo, sobre

todo en países primermundistas, es

por ello que deberíamos cuidar más

al planeta y no colaborar en su

destrucción.

Podemos concluir que como

sociedad debemos aprender a ver

más allá de nuestros intereses

individuales ya que constituimos

parte de un grupo de individuos que

somos afectados por nosotros

mismos de formas irresponsables,

tenemos que aprender a tener lo

suficiente sin dañar a nuestra

economía y sobre todo a nuestro

planeta, sin dejar de lado las

necesidades de las generaciones

futuras, ya que esto servicios de la

naturaleza serán vitales para ellos.


INTRODUCCION

En este proyecto se va a hablar

acerca de la historia monumento de

la autonomía de igual forma de los

conceptos que podemos aplicar

para este y muchos otros

monumentos, como lo es la

preservación la cual podemos

aplicarla en todos los monumentos

ya que significa el cuidado en este

caso de los patrimonios culturales,

para conservar su estado y evitar

que sufra un daño o un peligro, la

restauración para arreglar los

desperfectos que sufren nuestros

patrimonios y la conservación para

mantener el cuidado y el respeto que

se le da a estos.

Cabe mencionar que un patrimonio

natural está constituido por

monumentos naturales construido

por formaciones físicas y biológicas.

A la herencia que nos deja un grupo

de humanos se le llama patrimonio

humano, conjunto de bienes

tangibles o intangibles que se

hereda, se transmite, y se modifica.

Aunque en los patrimonios

culturales existe una tipología que

se basa en los aspectos del material

con que se elaboró ese material,

inmaterial, itinerario que se refiere a

su orientación y descripción de un

determinado trayecto en el caso de

los patrimonios culturales podemos

definirlo como el trayecto que se

hizo para poder lograr su

elaboración.

Existen organizaciones que ayudan

al cuidado de los patrimonios, la

principal institución en colaborar en

su cuidado es la UNESCO que tiene

la labor de preservar y proteger el

patrimonio cultural, pero no solo

debe de contribuir esta institución a

su cuidado sino también nosotros

como ciudadanos tenemos la

obligación de contribuir a su

cuidado.

LA PLAZA Y EL MONUMENTO A LA

AUTONOMIA.

Consideramos al monumento a la

autonomía como uno de los

patrimonios más importantes de

nuestra universidad ya que es una

parte importante que nos identifica

como universitarios. Este

monumento tiene una historia

bastante interesante la cual

consideramos que como

universitarios todos debemos

conocerla y en este proyecto

queremos dárselas a conocer.

El C. Isidro Fabela, Gobernador del

Estado de México, otorgó

Autonomía y Patrimonio Económico

al Instituto Científico y literario con

su iniciativa de Ley que aprobó la

XXXVI Legislatura Local, el 31 de

Diciembre de 1943. El monumento

que conmemora ese hecho, fue

colocado en 1994 en la plazuela del

mismo nombre, en el espacio

ubicado al oriente del Edificio

Central, separado del jardín Bolívar

(que en alguna época fue parte del

terreno del instituto), por la calle de

Rayón. Al norte de ese espacio y

colindando con la calle de Gómez

Farías, se encuentra el venerable

Árbol de la Mora, habiendo estado

allí también en algún tiempo la

Alberca Institutense; toda esa

superficie estaba delimitada por una

barda. Muchos años después, ya sin

la barda ese espacio sirvió de

estacionamiento, mismo que

desapareció (1993- 1997), para dar

lugar a la plazuela de la que venimos

hablando, donde se colocaron

además del monumento a la

Autonomía, bancas y lámparas, así

como hermosos prados con sendas

leyendas ICLA Y UAEM.

Año en el que se diseñó: 1994

Quien la elaboro: El pintor Leopoldo

López, quien en su primer bocet0o

lo titulo “Tocando el sol”

Altura: 5.22 mts.

Material del que está elaborado:

cobre

Libertad plena en la investigación,

en la enseñanza y en la difusión de

la cultura: autonomía universitaria,

obra de arte que muestra figuras de

dos varones jóvenes que sostienen

en vilo a una mujer con el brazo

derecho levantado y cuyo índice

apunta hacia las alturas.

En la década de 1930, surgieron las

primeras inquietudes por lograr la

Autonomía del Instituto, luego de

que en 1929 la Universidad Nacional

hiciera lo propio. En 1933 un

conflicto provocado por el despido

de varios profesores (Francisco


Schnabel, Josué Mirlo y Horacio

Zúñiga) terminó en una huelga

estudiantil que sólo llegó a su fin con

la renuncia del Director del Colegio

y durante la cual se enarboló por

primera vez, en forma colateral, la

demanda de la autonomía.

En 1938 se declaró otra huelga que

permitió a los institutenses gozar de

una autonomía “de facto” que a

nadie dejo satisfecho. Por ello, en

1943 alumnos y profesores se

lanzaron a un movimiento definitivo,

enérgico y a veces violento que

determinó que el Gobernador Isidro

Fabela enviara al Congreso la Ley

de Autonomía del Instituto, que

siendo aprobada el 31 de diciembre

entró en vigor 15 días después. Una

piedra conmemorativa con la fecha:

“Septiembre 16, 1904” fue

localizada en la Plaza de la

Autonomía, exactamente a la

izquierda y debajo de la puerta de lo

que hasta hace poco era el local de

la Librería Universitaria. Señala

cuándo se inició la construcción del

Torreón oriente de la fachada, en

donde en 1913 se reinauguró el

Observatorio Meteorológico del

Instituto, el que había sido adquirido

en 1882 por el Director Manuel M.

Villada.

CONCLUSIÓN

Como universitarios a este

monumento lo tomamos como una

representación de los derechos que

tenemos como estudiantes pero

también las obligaciones, además

también representa la unión que los

universitarios y las grandes cosas

que podemos lograr si nos unimos.

Actualmente miembros de la

Universidad del Estado de México

son los que se encargan de darles

mantenimiento para su cuidado

como la limpieza.

Como sociedad y más los miembros

de la universidad tenemos que

hacer un compromiso para valorar y

respetar a nuestros patrimonios

principalmente mantenerlos limpios,

no dañarlos con ralladuras, pintarlos

con plumones y/o pintura, no

lanzarles objetos que puedan

dañarlos.

En Toluca tenemos la casa cultural

mexiquense que contribuye al

cuidado de algunos de los

patrimonios culturales.

El equipo propone realizar limpieza

en los diferentes patrimonios de

nuestra ciudad, podemos empezar

por darle mantenimiento a los

patrimonios de nuestra escuela así

como también solicitar ayuda a la

comunidad universitaria, darles a

conocer esta información y

organizarnos para poder preservar

nuestros patrimonios.


INGLES

Healthy lifestyle

You are what you eat

Lifestyle is the way that people care

organism. Producing diabetes

and other diseases.

‣ Junk food is the worst meal you

can buy, because causes bad

My habits are different form my

predecessors because before they

were a lot of different things like the

diet, it had more vegetables and

fruits and now we eat more junk

food, now we do less exercise than

our predecessors because we travel

more by car, we have advanced

nutrition and obesity.

they body, spirit, and mind. All of

them are very important factors to

keep balance their lives; we should

To be a healthy teenager: we must

quantify, measure and balance our

meals and drinks to prevent

of it , and about the medicine it is

better than before because it was

only with natural medicine.

affections that can reduce hopes for

life.

technology so we can do faster

things, we think that now we have

more awareness for the

environmental health than before

and we have more laws to take care

cultivate positive habits until we

achieve new cultural behaviors and

discipline, which can be difficult to

maintain especially if we are lazy

people.

‣ Exercise daily for at least 30

minutes, can give us better

blood pressure. develop

muscles and lose weight.

‣ Enjoy seeds instead of red

meat is the best option to

eliminate toxins and lipids

‣ Eat Salads, natural juice and

organic meals can help us keep

low levels of sugar and

triglycerides.

‣ Rejected exercise, walk outside

or practice any kind of sport

increases mortality.

‣ Drink sodas and artificial

beverages affects our

My predecessors living style

I’m going to write about my aunt

Ramírez Jimenez Estela she is fifty

years old, she has three brothers

and four sisters, she studied

psychology and she is now retired,

she likes walking and going to the

park, she doesn’t like using the

cellphone, her height is 1.60 meters

and she has short brown hair.

In the past our predecessors had a

healthy lifestyle because they ate

food that didn’t have a lot of

chemicals or weren’t canned; they

always walked to the school or to the

job, so they did a lot of exercise, with

the transport they paid less than

now. In their free time they always

read and went on vacations or after

the school they sometimes went to

the park.

Video “Predecessors living

style”

Código QR


Compuestos orgánicos que

contaminan el agua.

La mayor parte de los

contaminantes orgánicos que

contaminan el agua provienen de

vertidos urbanicos, ganadería,

agricultura e industrias.

Los compuestos orgánicos también

se denominan moléculas orgánicas,

sustancia química compuesta por

carbono que conforma enlaces,

aunque también contiene otros

elementos como son: oxigeno,

fosforo, nitrógeno, boro, azufre etc…

estos compuestos pueden ser

quemados es decir, son compuestos

combustibles. La mayor parte de los

compuestos orgánicos se obtiene de

modo artificial tras una síntesis

química aunque algunos se pueden

extraer de fuentes naturales.

Los compuestos orgánicos pueden

ser naturales, aquellos sintetizados

por los seres vivientes

(biomoleculas) o artificiales

sustancias no existentes en nuestra

naturaleza y que por caso son

producidas o sintetizadas por el

hombre, un ejemplo es el plasticol.

Algunos populares son:

• Carbohidratos,

polisacáridos, lípidos,

energía, y proteínas.

Los compuestos orgánicos se

caracterizan generalmente por no

tener carga eléctrica.

Las moléculas formadas por

carbono y por carbono

e hidrógeno son apolares y no son

solubles en agua o son poco

solubles en agua. El

comportamiento de los compuestos

orgánicos depende de su estructura

molecular, tamaño y forma y de la

presencia de grupos funcionales

que son determinantes importantes

de la toxicidad.

Es importante conocer la estructura

de los compuestos orgánicos, con el

objeto de predecir su destino en los

organismos vivos y en el medio

ambiente. Todos los compuestos

orgánicos que son peligrosos para la

salud son producidos por el hombre

y sólo han existido durante el último

siglo.

Algunos otros contaminantes son:

Metales:

Los metales son sustancias

naturales que se han formado por

meteorización de minerales, allí

donde fueron depositados durante la

actividad volcánica. Pueden ser

vueltos a poner en situación de

causar serios peligros

medioambientales. Algunos

ejemplos de metales son: plomo,

zinc, manganeso, calcio y potasio.

Isotopos radioactivos:

Un 87% de la dosis de radiación que

recibimos proviene de fuentes

naturales. El resto de la radiación

proviene de las actividades

humanas. Probablemente sea

menos conocida la función que

desempeña la radiación en la

industria, la agricultura y la

investigación. La inspección de

soldaduras, la detección de grietas

en metal forjado o fundido, el

alumbrado de emergencia, la

datación de antigüedades y la

preservación de alimentos son

algunas de sus numerosas

aplicaciones.

¿Cuáles son las formas específicas a

través de las cuales los contaminantes

del agua se introducen en el ambiente?

• Los vertidos de aguas

residuales representan

una importante fuente

global de contaminación.

Los residuos domésticos

e industriales son vertidos

en las aguas superficiales

a través de los sistemas

de alcantarillado.

• Las aguas residuales

domésticas contienen

principalmente papel,

jabón, orina, heces y

detergentes. Los residuos

industriales son variados

y dependen de los

procesos específicos de

las industrias que los

originan.

• Los metales pesados

están asociados con las

operaciones de minería y

fundición, los clorofenoles

y fungicidas con las

fábricas de papel, los

insecticidas con las

fábricas de pesticidas,

diferentes compuestos

químicos orgánicos con la

industria química y las

sustancias radiactivas con

las plantas de energía

nuclear.

• En el interior las

emisiones de residuos

industriales son

atentamente controladas,

pero en el mar la

extracción de petróleo y

manganeso conducen al

vertido directo de

contaminantes en el mar.

• Los buques petroleros y

los naufragios vierten fuel

en el mar, y se echan

pesticidas al agua para

controlar las plagas

acuáticas.

• Las pinturas de los barcos

de descomponen durante

los viajes largos y

finalmente acaban en al

agua.

• Durante el periodo de

crecimiento de los cultivos

las plantas absorben

nitrógeno y fosfatos, pero

cuando las plantas

mueren, la materia muerta

vegetal los devuelve al

suelo y a menudo acaban

en las aguas

superficiales.

Los efectos de los contaminantes se

notan sobre todo en pequeños

mares interiores y en lagos. Esto es

así porque los océanos tienen un

sistema natural de dilución de los

contaminantes, mientras que los

lagos no tienen una manera efectiva

de deshacerse de ellos. Debido a

esto, todo depende de la tasa de

degradación y precipitación que

eliminará del agua los

contaminantes.


CÓDIGO DE ÉTICA

En la actualidad nos encontramos con cientos de

situaciones, buenas y malas respecto a todo tipo de vista.

Sin embargo, si nos centramos en el medio ambiente,

podemos decir que la sociedad no está acostumbrada a

mantener nuestro ambiente en buen estado, simplemente

dejamos esta idea a un lado y le damos más importancia a

contestar un simple mensaje.

Entonces, si nos ponemos a pensar en qué acciones

ayudan a mantener un ambiente adecuado, no son

acciones imposibles, sino todo lo contario, existen acciones

tan sencillas que traen la gran ventaja de cuidar y mantener

nuestro medio ambiente adecuadamente.

Si la sociedad contara con la meta de tener un medio

ambiente más sano y permitieran que se viera más futuro

en este, haría aunque sea una de las acciones

mencionadas posteriormente:

1. Responsabilidad en el cuidado del agua. Nos

encontramos con varias situaciones en las que el

agua se toma como un juego, la sociedad aún no

toma en serio este recurso natural. La

responsabilidad es una pieza clave para el

cuidado del agua, si contamos con

responsabilidad en su uso, se evitará el

desperdicio, la contaminación y por supuesto la

pérdida del agua.

2. Honestidad en el uso del papel irresponsable.

La mayoría de las personas consume papel de

una manera inmensamente irresponsable. El

arrancar una hoja de libreta se ve fácil, pero ¿Nos

ponemos a pensar cuántas hojas de libreta se

desperdician al día?, si hacemos un conteo, la

sociedad está en la participación total del

desperdicio del papel, y aquí es donde entra la

honestidad, si nosotros como personas

reconocemos que está mal esta acción y que

aportamos un desperdicio grande de papel al día,

se llegaría a distintas soluciones, como el

reciclaje de este. Si nosotros como personas

reconocemos nuestros errores, la sociedad y

nuestro mundo cambiaría de perspectiva.

3. Se empático con nuestro medio ambiente. El

ser empático con los demás nos facilita un

entorno de alegría y comodidad, en cambio, si lo

colocamos desde la perspectiva de la naturaleza

¿Verdaderamente somos empáticos con ella?, el

ser empático trae distintas ventajas, y claro que

estas crecen si juntamos este término con

nuestro medio ambiente, al ser empático y cuidar

de este, abrimos la oportunidad de un futuro más

largo. El cuidar, ser amable y querer a nuestro

medio ambiente permite que este también nos

responda, como puede ser el caso de pensar en

más años de vida para la humanidad. Nos

debemos de poner en los zapatos del medio

ambiente, pensar en lo que le daña y lastima,

dejar a un lado conceptos y posturas, solamente

dar lo mejor de nosotros hacia él, así podemos

pensar en un mundo diferente.

4. Amar a la vida que hay en nuestro planeta.

Cuando amamos algo lo cuidamos, a esto

mencionamos “amar” a nuestro ambiente. Si lo

amamos lo cuidamos, las expectativas de amar

pueden variar en cientos de maneras pero, si nos

ponemos a pensar en qué será amar a nuestro

medio ambiente ¿Qué respuesta obtendremos?

Amar no solo son muestras de afectos, también

es verle un futuro a tu lado, y eso es lo que

debemos de hacer con nuestro ambiente, verte

un futuro, cuidarlo, dejar de desperdiciar lo que

este nos da, y principalmente valorar.

5. Respetar la vida de nuestro medio ambiente.

Sabemos que todo nuestro ambiente tiene vida y

¿Por qué no lo tomamos en serio?, la sociedad

está acostumbrada a que lo vivo necesariamente

se tiene que mover, cuando no es así, nuestra

naturaleza también está viva y por ello debemos

cuidarla y respetarla. Al hablar de respeto nos

referimos a infinidades de actor, pero

principalmente no ofendes ni provocas daño, por

ello el respeto lo enlazamos con el medio

ambiente. Debemos de dejar de lastimar cada

recurso natural que tenemos en frente, respetarlo

y valorarlo, así podremos hablar de una

multiplicación grandiosa de recursos. La

humanidad debe detener la idea de acabar todo

lo que le permite seguir vivo.

Video “código de ética”


CURIOSOS

1. Un estudio realizado por la Academia Americana de

Medicina del Sueño y la Sociedad de Investigación del

Sueño, dictamino que el 40.1% de los médicos y

enfermeras duermen menos de siete horas diarias.

2. Aproximadamente el 15% de los jóvenes menores de

18 años han admitido haber experimentado con

drogas.

3. El síndrome del estudiante de medicina, es una

hipocondría en los estudiantes de medicina que se la

pasan la mayoría del día estudiando diferentes tipos de

enfermedades, peligro y formas de contagiarse.

4. En 2011 la cocaína fue consumida por casi 20.7

millones de personas; la población usa varias drogas al

mismo tiempo, ya sean medicamentos de prescripción

médica, con drogas tradicionales y sintéticas.

5. Estudiar puede llegar a ser tu peor carga. ¿Sabías que,

al estudiar odontología pierdes tu rol de dormir 8 horas?

1. Las áreas de la medicina requieren una dedicación total

de nuestro tiempo, es por ello que se necesita tener una

organización bien establecida para cumplir con las

encomiendas que exige la profesión. De lo contrario, se

tendrá un mal rendimiento académico.

2. Esta situación es muy grave, pero real. Considero que

al consumir este tipo de sustancias los adolescentes

bajas sus notas escolares e incluso truncar sus

estudios.

3. Esto es muy preocupante ya que gracias a esta

enfermedad que presenta la mayoría de los estudiantes

de la carrea pueden llegar a truncar sus sueños, por lo

cual, es importante que reciban el apoyo de sus

maestros y familiares.

4. Al tener la gente problemas, busca relajantes como en

este caso que son las drogas, pero esto baja mucho su

rendimiento escolar ya que les hace tener menos

interés en sus estudios, depresión, estrés o puede

llegar al suicido.

5. La odontología requiere que quien la estudie sacrifique

dormir menos de 8 horas, no comer a sus horas y un

factor presente es la tensión en su vida diaria.

Considerándose una carrera de riesgo.

REFERENCIAS

https://www.docsity.com/es/noticias/newsmedicina/10-curiosidades-del-sindrome-delestudiante-de-medicina/

http://lasmilrespuestas.blogspot.mx/2010/09/lasadicciones-datos-sorprendentes.html?m=1

https://www.redaccionmedica.com/secciones/sanida

d-hoy/el-40-de-los-medicos-y-enfermeras-duermenmenos-de-siete-horas-diarias-3377

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