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Conoce todo sobre cecytem<br />
Curiosidades de cecytem<br />
Mira y aprende<br />
de geometría<br />
Conoce todo de<br />
biología<br />
Mira algunos<br />
problemas de<br />
tus perifericos<br />
29 de noviembre de 2017<br />
29/11/2017<br />
$ 30
T<br />
Índice:<br />
líneas paralelas … 4 alimentos transgénicos…05 transgenic food….06<br />
violencia del noviazgo….07 mantenimiento preventivo….08 problemas con los periféricos 09<br />
Huella digital…. 10 tutorías … 13 orientación……… 15<br />
Interés personal ……. 16<br />
29 de noviembre de 2017
Visítanos a unas cuadras de tu<br />
casa :V<br />
29 de noviembre de 2017
Galicia Bernal pablo Alan<br />
Ramírez Arcos Miguel Concepción<br />
Ojeda Trejo Javier<br />
Zamora ortega Rubén<br />
Grupo:307<br />
29 de noviembre de 2017
Las mejores pizzas que vas a probar<br />
29 de noviembre de 2017
Geometría analítica<br />
pero, ¿qué tiene que ver la geometría con la<br />
vida diaria? Todo, según los expertos. Arturo<br />
Ponce, creador de una ciencia que se conoce<br />
como geometría sagrada, sostiene que se ha<br />
aplicado desde la antigüedad en las diferentes<br />
culturas. “Es como un código en donde se<br />
utilizan patrones diferentes como el arte, la<br />
arquitectura, la música, sin importar la latitud.<br />
Es un código de la naturaleza para crear la vida,<br />
tanto así que el cuerpo está construido con<br />
patrones geométricos y proporciones, las<br />
plantas también tienen una distribución y el<br />
corazón, una coherencia interna de ondas<br />
eléctricas en relación con las del cerebro”,<br />
sostiene. El principio de la geometría sagrada es<br />
el de vincular la materia y el espíritu, añade la<br />
médica Federica Frey Dell, una de las<br />
organizadoras del seminario sobre el tema que<br />
se realiza este fin de semana. Asegura que<br />
acercar el cuerpo a las formas es el camino a la<br />
armonía. La naturaleza tiene un lenguaje<br />
geométrico. Estas leyes que se aplican en el<br />
arte, en la arquitectura, el diseño, en la ciencia,<br />
en la física, la música, las matemáticas, el color,<br />
los animales, en la geología, en el Feng Shui.<br />
MATEMÁTICA PURA La geometría sagrada<br />
sostiene su base matemática en tres números<br />
irracionales: phi, pi y Euler. Phi que tiene el<br />
valor de 1.618033.; Pi es la relación del<br />
diámetro de un círculo y su circunferencia; y<br />
Euler es la base natural de los logaritmos. La<br />
proporción determinada por Phi era conocida<br />
por los egipcios, los griegos y las culturas de<br />
Mesoamérica y también fue retomada por los<br />
artistas del Renacimiento y llamada proporción<br />
divina. Al corte que produce este número en<br />
una línea recta se le conoce como ‘ sección<br />
dorada’ , por eso Phi es el ‘ Número de Oro’ .<br />
EN LA PRÁCTICA La aplicación de la geometría<br />
ayuda en el diagnóstico y tratamiento de<br />
29 de noviembre de 2017<br />
enfermedades. Existe un aparato llamado<br />
retroalimentado que mide las ondas y a través<br />
de una interface puede moverlas a voluntad y<br />
acomodar sus frecuencias. También hay otra<br />
tecnología que permite medir los armónicos de<br />
la voz y detectar en qué frecuencias se debe<br />
trabajar<br />
04
Alimentos transgénicos<br />
Los alimentos transgénicos son seres vivos<br />
(plantas, animales o microorganismos)<br />
modificados genéticamente, a los cuales se les<br />
introducen genes de otras especies para darles<br />
características que no pueden obtener de forma<br />
natural, tales como un incremento de resistencia<br />
a condiciones adversas y pesticidas tóxicos, así<br />
como un mayor volumen de producción.<br />
(levaduras, bacterias ácido-lácticas) o<br />
ingredientes que provienen de OGM, como<br />
aceites, aminoácidos, ácidos orgánicos,<br />
enzimas, jarabe de alta fructosa (el que a su vez<br />
se obtiene por acción de enzimas derivadas de<br />
microorganismos GM).<br />
Desde su descubrimiento en 1983 (año en que<br />
se crea la primera planta de este tipo) los<br />
alimentos transgénicos fueron una gran<br />
promesa para eliminar el hambre sobre la tierra,<br />
pero la realidad es que este tema aún no ha<br />
sido resuelto y el hambre sigue en aumento.<br />
Además, con el paso del tiempo muchas zonas<br />
aledañas a estos cultivos han sido invadidas<br />
causando una gran pérdida de cultivos y de la<br />
biodiversidad de cada región.<br />
Hasta el momento es difícil saber con certeza<br />
cuáles son los efectos que pueden tener los<br />
alimentos orgánicos y transgénicos sobre la<br />
salud a largo plazo. Sin embargo, algo muy<br />
cierto es que, a diferencia de los productos<br />
orgánicos, los transgénicos parecen no estar<br />
muy orgullosos de serlo, ya que en sus<br />
empaques no suelen informar al consumidor<br />
sobre los procesos artificiales utilizados en su<br />
producción<br />
a ingeniería genética es la ciencia que manipula<br />
las secuencias de ADN, posibilitando la<br />
extracción o modificación de genes en diversos<br />
organismos. En el caso de especies destinadas<br />
a la alimentación buscan el incremento de la<br />
productividad, mejorando la resistencia a las<br />
plagas o herbicidas, así como también introducir<br />
algunas características de calidad nuevas.<br />
En su sentido más amplio, un alimento puede<br />
ser transgénico porque está formado en gran<br />
parte por materiales derivados de un OGM (por<br />
ejemplo, polenta de maíz GM), o bien porque en<br />
su fabricación se emplean microorganismos GM<br />
29 de noviembre de 2017<br />
05
transgenic foods<br />
Genetic engineering or recombinant DNA<br />
technology is the science that manipulates DNA<br />
sequences (which normally encode genes)<br />
directly, enabling their extraction from a given<br />
biological taxon and its inclusion in another, as<br />
well as the modification or elimination of these<br />
genes. In this, it differs from classical genetic<br />
improvement based on selection, which modifies<br />
the genes of a population indirectly, through<br />
directed crossings.2 The first strategy of genetic<br />
engineering is circumscribed in the discipline<br />
called plant biotechnology. It should be noted<br />
that the insertion of groups of genes and other<br />
processes can be done by plant biotechnology<br />
techniques that are not considered genetic<br />
engineering, such as the fusion of protoplasts.3<br />
scratches or bumps. But a few years later, in<br />
1996, this product was removed from the fresh<br />
market, largely because of its insipidity, and also<br />
because, even without decomposing, it ended<br />
up being unappetising, with a soft skin, a<br />
strange taste and changes in its composition.<br />
These tomatoes are still used for the production<br />
of preserves and juices.<br />
The improvement of the species that will be<br />
used as food has been a common motif in the<br />
history of Humanity. Between 12,000 and 4000<br />
a. C. an improvement was already made by<br />
artificial selection of plants. After the discovery<br />
of sexual reproduction in plants, the first<br />
intergeneric crossing (that is, between species<br />
of different genera) was carried out in 1876. In<br />
1909, the first fusion of protoplasts was carried<br />
out, 4 and in 1927 higher productivity mutants<br />
were obtained by X-ray irradiation of seeds. In<br />
1983 the first transgenic plant was produced.5<br />
At this time, biotechnologists manage to isolate<br />
a gene and introduce it into a genome of the<br />
bacterium Escherichia coli (E. coli) .6 Three<br />
years later, in 1986, Monsanto, a company<br />
multinational dedicated to biotechnology,<br />
creates the first genetically modified plant. It was<br />
a tobacco plant to which a resistance gene for<br />
the antibiotic Kanamycin was added to its<br />
genome. Finally, in 1994 the marketing of the<br />
first genetically modified food, Flavr Savr<br />
tomatoes, created by Calgene, a biotechnology<br />
company, was approved.7 These were<br />
introduced an antisense gene with respect to the<br />
normal gene of polygalacturonase, an enzyme<br />
that causes degradation of cell walls in mature<br />
fruits, so that the fruit can stand longer without<br />
being damaged once harvested, and has greater<br />
resistance to damage by handling, such as<br />
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06
Violencia del noviazgo<br />
La violencia en las relaciones de noviazgo se<br />
define como todo ataque intencional de tipo<br />
sexual, físico o psicológico, de un miembro de la<br />
pareja contra el otro en una relación de<br />
noviazgo con el objeto de controlar o dominar a<br />
la persona. Una relación con estas<br />
características suele denominarse noviazgo<br />
violento.<br />
Comúnmente en este tipo de relaciones se<br />
tiende a caer en círculos viciosos de los cuales<br />
es realmente difícil salir, puesto que el<br />
perpetrador tiende a estar arrepentido del acto<br />
cometido. Este es el motivo por el cual suele<br />
pedir disculpas, se comporta de manera<br />
cariñosa tratando de enmendar el error,<br />
alegando que no volverá a pasar o que ella lo<br />
provocó y él(ella) no quería. Aunque tiempo<br />
después, vuelva a cometer el mismo acto<br />
violento.<br />
En la mayoría de los casos de violencia física en<br />
el noviazgo tienden a presentarse síntomas<br />
menores como el maltrato emocional o, el más<br />
común, el maltrato psicológico, pidiendo<br />
cambios ya sean físicos o conductuales que al<br />
agresor le disgusten, como puede ser el caso de<br />
la vestimenta, amistades, forma de ser, entre<br />
otros. Después de haber obtenido resultados<br />
con el maltrato psicológico o emocional pasan a<br />
el maltrato físico leve que podría ser<br />
dependiendo el caso, tirones, jalones de cabello<br />
o de los brazos, arañazos, etc. Prosiguen con el<br />
maltrato físico moderado, golpes, bofetadas,<br />
patadas, etc. Es común que este tipo de<br />
conductas sean arrastradas hasta el matrimonio<br />
donde deja de ser una agresión moderada para<br />
pasar a ser un maltrato físico crónico, corriendo<br />
el riesgo de ser golpeadas con brutalidad. al<br />
extremo de tener que necesitar atención<br />
médica, incluso provocando la muerte.<br />
Esta temática se inscribe dentro de la violencia<br />
en las relaciones de pareja, pero se limita<br />
típicamente a parejas no convivientes, sin<br />
hijo(s) en común, no unidas por lazos<br />
económicos o institucionales, generalmente<br />
adolescentes o adultos jóvenes. En el caso de<br />
parejas heterosexuales, se inscribe dentro de la<br />
violencia de género y especialmente de<br />
violencia contra la mujer.<br />
El concepto se ha forjado como temática de<br />
estudio específica por ser un precursor de la<br />
violencia doméstica violencia en el contexto de<br />
un matrimonio. Esto es, estudiando los orígenes<br />
de la violencia en parejas casadas, en general<br />
mucho más grave y evidente, se llega a la<br />
conclusión de que ésta proviene de una<br />
violencia más sutil e invisibilidad en la época de<br />
noviazgo. Los esfuerzos de los especialistas<br />
orientados hacia la prevención de la violencia<br />
doméstica se orientan, en parte, hacia la<br />
detección de las primeras señales de violencia<br />
que se manifiestan en esta primera época de<br />
vida de la pareja.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
07
Mantenimiento preventivo<br />
El mantenimiento preventivo es aquel que se<br />
realiza de manera anticipado con el fin de<br />
prevenir el surgimiento de averías en los<br />
artefactos, equipos electrónicos, vehículos<br />
automotores, maquinarias pesadas, etcétera.<br />
Algunas acciones del mantenimiento preventivo<br />
son: ajustes, limpieza, análisis, lubricación,<br />
calibración, reparación, cambios de piezas,<br />
entre otros. En el área de informática, el<br />
mantenimiento preventivo consiste en la revisión<br />
en el software y hardware de la PC u ordenador<br />
lo que permite al usuario poseer un equipo<br />
fiable para intercambiar información a una<br />
máxima velocidad con respecto a la<br />
configuración del sistema.<br />
En referencia a lo anterior, en el área de<br />
informática se debe de diferenciar el<br />
mantenimiento preventivo y mantenimiento<br />
actualizado ya que este último se produce a<br />
petición del usuario con el fin de mejorar el<br />
sistema a través de la actualización de los<br />
programas tecnológicos contenidos en el<br />
ordenador.<br />
El mantenimiento preventivo se efectúa<br />
periódicamente. De igual manera, el<br />
mantenimiento preventivo tiene como objetivo<br />
detectar fallas que puedan llevar al mal<br />
funcionamiento del objeto en mantenimiento y,<br />
de esta manera se evita los altos costos de<br />
reparación y se disminuye la probabilidad de<br />
paros imprevistos, asimismo, permite una mayor<br />
duración de los equipos e instalaciones y mayor<br />
seguridad para los trabajadores sobre todo en el<br />
caso de aquellos empleados que laboran en<br />
industrias con grandes maquinarias.<br />
El mantenimiento preventivo se divide en:<br />
mantenimiento programado, mantenimiento<br />
predictivo y mantenimiento de oportunidad. El<br />
mantenimiento programado se caracteriza por<br />
realizarse en un determinado tiempo o<br />
kilometraje, como es el caso de los carros; el<br />
mantenimiento predictivo se realiza a través de<br />
un seguimiento que determina el momento en<br />
que debe de realizarse la referida manutención<br />
y, el mantenimiento de oportunidad como lo<br />
indica su nombre se realiza aprovechando los<br />
periodos en que no se utiliza el objeto.<br />
De igual manera, el costo del mantenimiento<br />
preventivo se calcula a través del tiempo extra,<br />
tiempo de los ayudantes y la mano de obra, así<br />
como, el inventario de repuestos, por ejemplo:<br />
en los automóviles cambio de filtros, lubricación,<br />
etcétera, cada repuesto posee un costo<br />
diferente.<br />
Por otro lado, la persona encargada de realizar<br />
los diferentes tipos de mantenimientos en las<br />
maquinarias, equipos, vehículos, entre otros<br />
reciben el nombre de técnicos son individuos<br />
con capacidades o habilidades en relación a<br />
esta área<br />
.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
08
Fallas de dispositivos<br />
periféricos y sus soluciones<br />
Los dispositivos periféricos son los que<br />
comunican al computador con el usuario,<br />
estos pueden ser de dos tipos de entrada y<br />
salida, que son conectados atravez de cables<br />
o redes que van conectados a la<br />
computadora. son componentes que puede<br />
conectarse de las computadoras mediante<br />
ranuras que tiene complementaria mente la<br />
placa base. Los periféricos internos son los<br />
que al conectarse internos son los que al<br />
conectarlos quedan dentro del gabinete,<br />
mientras que los externos son los que quedan<br />
afuera.<br />
de un distribuidor para descargar un nuevo<br />
controlador.<br />
LA IMPRESORA NO IMPRIME.<br />
Primero realiza una impresión de prueba para<br />
asegurarte que no es problema de la<br />
impresora. Descartando esta posibilidad, hay<br />
una serie de factores que podrían causar<br />
fallas en tu impresora<br />
Los cables. Verifica las conexiones y si es<br />
posible conecta otro cable para impresora.<br />
EL DISCO DURO ESTA LENTO:<br />
Si tu sistema está lento, podría estar<br />
necesitando un mantenimiento de rutina o<br />
podrías cambiar la configuración de la<br />
computadora para maximizar su rendimiento.<br />
Intenta los siguientes consejos para<br />
maximizar la velocidad del disco duro.<br />
EL SISTEMA SE "CUELGA"<br />
Diferentes problemas pueden detener el<br />
sistema, como los problemas de memoria y de<br />
fluido eléctrico, sin embargo, siempre se culpa<br />
a los controladores. Los controladores para el<br />
hardware rara vez se actualizan y con<br />
frecuencia tienen errores de programación.<br />
Para solucionar este problema, haz una copia<br />
de seguridad de tu disco duro y crea un disco<br />
de arranque de emergencia en un disquete,<br />
luego ve a INICIO / CONFIGURACIÓN /<br />
PANEL DE CONTROL y selecciona<br />
AGREGAR / QUITAR PROGRAMAS. Desde<br />
el panel DISCO DE ARRANQUE, haz clic en<br />
CREAR DISCO. Luego, consulta el sitio Web<br />
NO APARECE LA IMAGEN EN LA<br />
PANTALLA O APARECE UNA GAMA<br />
LIMITADA DE COLORES<br />
No aparece la imagen. revisa que la pantalla<br />
esté encendida, los cables estén conectados<br />
y la configuración de brillo y contraste esté<br />
correcta. Si todo esto está funcionando<br />
adecuadamente, cambia la pantalla por otra y<br />
de sistema de arranque al equipo. si esto<br />
funciona, la pantalla anterior se dañó.<br />
Gama limitada de colores; revisa opciones de<br />
propiedades de la pantalla / panel de control.<br />
Selecciona "356 colores" en las "propiedades<br />
estándar". si seleccionas "16 colores" la<br />
pantalla mostrará una gama limitada de<br />
colores. Si la pantalla está completamente<br />
blanca, la tarjeta de vídeo puede estar<br />
dañada.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
09
Como detectar y corregir las fallas.<br />
Entrar al administrador de dispositivos del pc,<br />
verificar que el “bus” serial este correctamente<br />
instalado.<br />
Si no funciona el re instalación, entonces se<br />
trata de la conexión del puerto con la placa<br />
base.<br />
En cuanto al ratón y el teclado puede deberse<br />
al puerto ps/2, que se hayan conectados al<br />
revés o estén en mal estado.<br />
Problemas para leer o reconocer<br />
exclusivamente un dispositivo USB<br />
Que el ratón no responda<br />
Que el teclado no responda<br />
Verifique el cable del teclado con un<br />
multímetro. Si está abierto uno de sus cables<br />
internos, debería reemplazar el cable<br />
completo por otro de igual modelo o reparar la<br />
parte dañada, pero con estética.<br />
En cuanto el monitor e impresora, podrían<br />
presentar problemas de incompatibilidad.<br />
EL MOUSE NO RESPONDE<br />
Si no aparece el Mouse en la pantalla o tiene<br />
problemas de desplazamiento, ve a INICIO /<br />
CONFIGURACIÓN / PANEL DE CONTROL /<br />
MOUSE. Los indicadores que aparecen a lo<br />
largo de la ventana del Mouse te permitirán<br />
controlar las funciones del Mouse. Si la<br />
configuración está correcta, verifica que el<br />
Mouse esté conectado correctamente.<br />
Puedes abrir el Mouse y limpiarlo con un<br />
copito de algodón y alcohol. Muchas de las<br />
fallas que encuentras, las puedes solucionar,<br />
si no debes acudir a un profesional. No<br />
pierdas la esperanza de solucionar tus<br />
problemas. También los vendedores de<br />
computadoras y equipos periféricos te pueden<br />
suministrar asistencia técnica directa o te<br />
pueden recomendar centros especializados<br />
de reparación de computadoras.<br />
Fallas más comunes que se pueden dar en los<br />
periféricos externos son estos:<br />
Problemas para leer dispositivos con conexión<br />
USB<br />
29 de noviembre de 2017<br />
10
Huella digital<br />
La intención de la tecnología de huella digital es<br />
identificar de manera precisa y única a una<br />
persona por medio de su huella digital.<br />
Certificando la autenticidad de las personas de<br />
manera única e inconfundible por medio de un<br />
dispositivo electrónico que captura la huella<br />
digital y de un programa que realiza la<br />
verificación.<br />
La tecnología de huella digital ha ido avanzando<br />
rápidamente, y cada vez es más asequible para<br />
muchas aplicaciones y cada vez, es más exacta y<br />
difícil de falsificar.<br />
Cada vez es más común encontrar sensores de<br />
huella digital para asegurar la autenticidad de una<br />
persona. La huella digital se utiliza desde relojes<br />
chocadores hasta acceso a información<br />
confidencial e incluso, existen ya, celulares que<br />
identifican al usuario propietario de un teléfono<br />
celular.<br />
Sensor de Huella Digital Óptico<br />
Este tipo de sensor realiza una copia de la imagen<br />
de la huella digital. Este tipo de sensores se<br />
utiliza<br />
Principalmente en aplicaciones que el único fin es<br />
realizar la captura<br />
"óptica" de la huella<br />
digital, sin ningún<br />
fin de identificación<br />
o autenticación. El<br />
problema principal<br />
de esta tecnología<br />
es que<br />
regularmente<br />
tenemos grasa en<br />
nuestra huella<br />
digital y dejamos copia de ella en el vidrio de<br />
estos sensores, creando falsas lecturas para las<br />
huellas que se capturen posteriormente.<br />
Sensor capacitivo de Huella Digital<br />
Este tipo de sensores obtienen la imagen de la<br />
huella digital a partir de las diferencias eléctricas<br />
que generan los relieves de la huella digital.<br />
Evitando el problema de la grasa que solemos<br />
traer en la huella digital. El principal problema de<br />
esta generación es que traemos estática y al<br />
colocar nuestra huella la descargamos sobre el<br />
sensor dañándolo poco a poco. Comienzan<br />
teniendo un aceptable nivel de reconocimiento y<br />
terminan con un reconocimiento muy pobre<br />
Sensor biométrico de Huella Digital<br />
¿Cómo han evolucionado los sensores de huella<br />
digital?<br />
Por la tecnología que utilizan los sensores para<br />
realizar el reconocimiento de huellas digitales<br />
podemos decir que ha habido principalmente tres<br />
tipos de<br />
generaciones de sensor de huella<br />
digital<br />
Es la última y más exacta de las tecnologías para<br />
la identificación y autenticación de huellas<br />
digitales, no sólo se basa en la imagen de la<br />
huella digital, sino además de la presión y<br />
temperatura que tenemos en nuestras huellas<br />
digitales. Por lo que no es posible “engañarlo"<br />
con dedos falsos o muertos.<br />
¿Qué diferencia existe entre identificar y<br />
autenticar una huella digital?<br />
El proceso de Autenticación requiere de una clave<br />
y de una huella digital. La huella capturada se<br />
29 de noviembre de 2017<br />
11
compara con la que esté registrada en la base de<br />
datos para saber si es "autentica" o igual.<br />
El proceso de Identificación de huella digital sólo<br />
requiere de la huella digital que es identificada de<br />
entre otras directamente de una base de datos.<br />
Límites de la huella digital para identificar<br />
personas ¡Realmente existen personas sin huellas<br />
digitales! estas personas generalmente trabajan<br />
con material abrasivo como es el caso del personal<br />
de construcción que está en contacto directo con<br />
cemento, arena, etc. o personas que utilizan<br />
químicos muy fuertes<br />
impresión profunda (“Borges ha dejado una<br />
huella imborrable en la literatura argentina”).<br />
En varios países latinoamericanos se denomina<br />
huella al camino hecho de manera involuntaria<br />
por el paso de vehículos, animales o personas:<br />
“Del río parte una huella que lo llevará hasta el<br />
rancho”.<br />
La huella dactilar o huella digital es la marca que<br />
deja la yema del dedo en un objeto al tocarlo. Por<br />
eso, es posible obtener huellas dactilares adrede,<br />
al impregnar al dedo con una materia colorante.<br />
Las huellas digitales se utilizan para la<br />
identificación de personas.<br />
Una huella es una marca o señal que deja el pie<br />
del hombre o del animal en la tierra por donde<br />
pasa. Por ejemplo: “Estas huellas nos permiten<br />
inferir que el animal que atacó a los niños es un<br />
cuadrúpedo de gran tamaño”, “Pasó por aquí<br />
hace unos pocos minutos, todavía están sus<br />
huellas en la arena húmeda”.<br />
Por extensión de este significado, se conoce<br />
como huella al rastro o vestigio que es dejado por<br />
alguien o algo: “El temporal ha dejado huellas en<br />
las fachadas de la casa”, “Una explosión que<br />
generó una huella en todo el barrio”.<br />
De la misma manera no podemos obviar que<br />
huella también se utiliza con un sentido similar<br />
pero mucho más sentimental y profundo. Así, nos<br />
encontramos que huella es una impresión muy<br />
contundente que alguien o algo ha dejado en otra<br />
persona. Un claro ejemplo de esta acepción<br />
puede ser el siguiente:<br />
“Manuel dejó una profunda huella en el corazón<br />
de Isabel”.<br />
En un sentido similar, una huella es un indicio o<br />
alusión (“No es posible hallar ninguna huella de<br />
su depresión en las últimas cartas”) y una<br />
Este tipo de huellas se convierten en pistas<br />
fundamentales en cualquier investigación que la<br />
policía lleva a cabo para intentar encontrar al<br />
autor de un robo o de un crimen, entre otros<br />
delitos. Así, la policía científica cuando acude al<br />
escenario de un asesinato, por ejemplo, una de<br />
las labores que realiza es llevar a cabo el análisis<br />
del mismo para intentar dar con algún tipo de<br />
huella que lleve directamente al criminal.<br />
Precisamente hay que subrayar que existe una<br />
película muy importante dentro del ámbito del<br />
suspense y la intriga que tiene por título “La<br />
huella”. En el año 1975 fue cuando el cineasta<br />
Joseph L. Mankiewicz presentó dicha producción<br />
que toma como protagonistas a Michael Caine y a<br />
Laurence Olivier.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
12
Tutorías<br />
La tutoría es la autoridad que se confiere<br />
para cuidar de una persona y/o sus bienes en<br />
los casos en que, por minoría de edad u<br />
otras causas, no tiene completa capacidad<br />
civil. La tutoría también hace referencia a la<br />
dirección o amparo de una persona respecto<br />
de otra y al cargo de tutor.<br />
A nivel educativo, la función tutorial forma<br />
parte de la tarea de los docentes. Se<br />
entiende como una elemento individualizador<br />
y personalizado que tiende a reconocer la<br />
diversidad del alumnado. La tutoría se realiza<br />
sobre una persona y no sobre un grupo.<br />
Precisamente en este sentido tenemos que<br />
subrayar que la tutoría es una herramienta<br />
vital en el ámbito de la educación secundaria<br />
pues en institutos es cada vez más frecuente<br />
que se produzcan problemas de gravedad<br />
como puede ser el mobbing. De ahí que ese<br />
encuentro entre tutor y alumno, en un clima<br />
de cordialidad y confianza, permita que este<br />
último individuo pueda sentirse a gusto y sea<br />
capaz de comunicarle que es el objetivo de<br />
sus compañeros para burlarse y humillarle.<br />
Por lo general, la tutoría va más allá de la<br />
instrucción formal y abarca todas las<br />
experiencias que permiten alcanzar una<br />
educación integral. El tutor no se limita a<br />
transmitir los conocimientos incluidos en un<br />
plan de estudios, sino que trabaja para<br />
fomentar actitudes y valores positivos en el<br />
niño.<br />
La tutoría es entendida como un proceso de<br />
acompañamiento durante la formación de los<br />
estudiantes, que se lleva a cabo mediante la<br />
atención personalizada. Algunos de sus<br />
objetivos son la solución de los problemas<br />
escolares y el mejoramiento de la<br />
convivencia social.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
13
Orientación<br />
Por lo general, esta acción orientadora es<br />
coordinada por equipos psicopedagógicos en<br />
Educación Infantil y Primaria, y por el<br />
Departamento de Orientación en la Escuela<br />
Secundaria.<br />
Actualmente, debido a la presencia que<br />
desde hace unos años tiene Internet en<br />
nuestras vidas y a cómo las nuevas<br />
tecnologías se han convertido en elementos<br />
imprescindibles dentro de la rutina de los<br />
niños y jóvenes, existen muchos recursos en<br />
la Red destinados precisamente a favorecer<br />
esa orientación educativa.<br />
Así, páginas oficiales o blogs de particulares<br />
dan a conocer instrumentos y herramientas<br />
que se pueden emplear en tareas de<br />
orientación para mejorar el aprendizaje y la<br />
enseñanza de los alumnos. En este caso se<br />
apuesta por hacer uso un uso responsable y<br />
eficaz de elementos tales como las redes<br />
sociales.<br />
Con todo ello lo que se consigue llevando a<br />
cabo el desarrollo de la orientación educativa<br />
es que los alumnos se conozcan a sí<br />
mismos, que se relacionen e integren en la<br />
sociedad a través de diversos grupos, que<br />
organicen su actitud ante el estudio y el<br />
aprendizaje en sí y también, y como objetivo<br />
final, que aprendan a resolver los problemas<br />
y conflictos que se les planteen. De esta<br />
manera, partiendo de esa base lo que<br />
conseguirán será ir creciendo teniendo un<br />
proyecto de vida.<br />
Tal es la importancia que tiene actualmente<br />
la citada orientación que incluso existen<br />
diversos masters de orientación educativa<br />
con los que se persigue que las personas<br />
que realicen el mismo conozcan a la<br />
perfección el sistema educativo actual,<br />
descubran cómo favorecer los procesos de<br />
enseñanza, tengan las capacidades para<br />
llevar a cabo la atención a la diversidad o<br />
sepan cómo contribuir al desarrollo personal<br />
de sus alumnos.<br />
La orientación educativa funciona como<br />
apoyo en el proceso de enseñanzaaprendizaje,<br />
ya que brinda herramientas para<br />
que el profesor pueda organizar con mayor<br />
eficacia su actividad y facilitar la mejora del<br />
rendimiento en los alumnos.<br />
En este sentido, el proceso implica las<br />
posibles adaptaciones curriculares, que son<br />
estrategias educativas para facilitar el<br />
proceso de enseñanza-aprendizaje en<br />
algunos alumnos con necesidades<br />
educativas específicas. Estas adaptaciones<br />
intentan ofrecer una respuesta a la diversidad<br />
individual, más allá de cual sea el origen de<br />
esas diferencias (ritmo de aprendizaje,<br />
motivación del alumno, historial educativo,<br />
etc.).<br />
29 de noviembre de 2017<br />
14
Tutorías<br />
La tutoría es la autoridad que se confiere<br />
para cuidar de una persona y/o sus bienes en<br />
los casos en que, por minoría de edad u<br />
otras causas, no tiene completa capacidad<br />
civil. La tutoría también hace referencia a la<br />
dirección o amparo de una persona respecto<br />
de otra y al cargo de tutor.<br />
A nivel educativo, la función tutorial forma<br />
parte de la tarea de los docentes. Se<br />
entiende como una elemento individualizador<br />
y personalizado que tiende a reconocer la<br />
diversidad del alumnado. La tutoría se realiza<br />
sobre una persona y no sobre un grupo.<br />
Por lo general, la tutoría va más allá de la<br />
instrucción formal y abarca todas las<br />
experiencias que permiten alcanzar una<br />
educación integral. El tutor no se limita a<br />
transmitir los conocimientos incluidos en un<br />
plan de estudios, sino que trabaja para<br />
fomentar actitudes y valores positivos en el<br />
niño.<br />
La tutoría es entendida como un proceso de<br />
acompañamiento durante la formación de los<br />
estudiantes, que se lleva a cabo mediante la<br />
atención personalizada. Algunos de sus<br />
objetivos son la solución de los problemas<br />
escolares y el mejoramiento de la<br />
convivencia social.<br />
Precisamente en este sentido tenemos que<br />
subrayar que la tutoría es una herramienta<br />
vital en el ámbito de la educación secundaria<br />
pues en institutos es cada vez más frecuente<br />
que se produzcan problemas de gravedad<br />
como puede ser el mobbing. De ahí que ese<br />
encuentro entre tutor y alumno, en un clima<br />
de cordialidad y confianza, permita que este<br />
último individuo pueda sentirse a gusto y sea<br />
capaz de comunicarle que es el objetivo de<br />
sus compañeros para burlarse y humillarle.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
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Interés personal<br />
Los videojuegos hacen que tanto los niños<br />
como las niñas tiendan a ser más<br />
creativos, según revela un nuevo estudio de<br />
la Universidad Estatal de Michigan (EE UU).<br />
En experimentos con 500 niños de doce años<br />
de edad, los científicos comprobaron que<br />
aquellos que jugaban con videojuegos<br />
eran más creativos desempeñando tareas<br />
como dibujar o escribir historias. Sin<br />
embargo, el uso de teléfonos móviles,<br />
Internet y ordenadores no reveló ninguna<br />
relación directa con la creatividad a estas<br />
edades. Los investigadores aseguran que el<br />
hallazgo debería hacer "que los<br />
desarrolladores de juegos identificaran qué<br />
aspectos de sus productos nos hacen más<br />
creativos", según sugiere Linda Jackson,<br />
coautora del trabajo que publica la <strong>revista</strong><br />
especializada Computers in Human<br />
Behaviour.<br />
Además, el estudio también mostró que los<br />
niños usan más tiempo los videojuegos que<br />
las niñas, y que mientras los primeros<br />
muestran cierta preferencia por juegos de<br />
deporte o violentos, las niñas normalmente<br />
se decantan por videojuegos que implican<br />
interacción con otros (humanos o personajes<br />
y animales). entre los 6 y 14 años juegan<br />
videojuegos, situando al país como el<br />
segundo de mayor consumo infantil en<br />
Latinoamérica tras Brasil. La mitad declara<br />
jugar más de dos horas diarias. Las cifras<br />
demuestran el rotundo éxito de estas<br />
plataformas en niños, en especial aquellas<br />
dedicadas al ocio, ¿pero se pueden utilizar<br />
para otros fines? Cuatro videojuegos chilenos<br />
para aprender ciencia apuestan a que sí.<br />
Aprender ciencia mientras te entretienes con<br />
un videojuego podría sonar demasiado<br />
bueno para ser verdad, pero es posible y<br />
diversos grupos de científicos chilenos han<br />
presentado plataformas que prueban sus<br />
positivos efectos educativos en niños y<br />
jóvenes. El siguiente paso, ahora, es<br />
incorporarlos en la educación formal<br />
llevándolos a las aulas.<br />
Desde su aparición los videojuegos han sido<br />
tachados de promover la violencia y la<br />
inactividad física, sin embargo en la última<br />
década numerosos estudios prueban que<br />
ayudan al desarrollo de capacidades<br />
cerebrales multitarea, habilidades artísticas y<br />
el razonamiento matemático. Además, los de<br />
corte pedagógicos transmiten contenidos<br />
especialmente de ciencia, biología y<br />
medioambiente de forma didáctica y<br />
entretenida.<br />
En Chile se están desarrollando juegos<br />
electrónicos que han recibido importantes<br />
distinciones a nivel nacional e<br />
internacional: Kokori, pionero en su área,<br />
permite que los niños ayuden a una célula a<br />
superar la invasión de virus mediante<br />
nanorobots. Le siguió Ciclania que acompaña<br />
a tres pequeños en sus aventuras frente al<br />
cambio climático; Xentinelas Xelulares donde<br />
el cuerpo humano es un campo de batalla<br />
entre el sistema inmune y bacterias<br />
invasoras; ¡y la novedad es Ouch! que<br />
comienza con un accidente de skate y la<br />
misión es lograr que un perezoso glóbulo rojo<br />
llamado Glub cicatrice la herida.<br />
El potencial es amplio, ya que al menos un<br />
45% de los chilenos juega al menos un<br />
videojuego, según la empresa líder en<br />
investigación en el área a nivel<br />
internacional, Newzoo. En el segmento entre<br />
los 6 y 18 años, esta cifra asciende a un<br />
77%. Además, las ganancias de la industria<br />
de los juegos electrónicos ascendieron a 132<br />
millones de dólares el 2014, de los cuales<br />
más de 12 mil millones de pesos fueron para<br />
desarrolladores<br />
29 de noviembre de 2017<br />
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Videojuegos y aprendizaje, una pareja<br />
exitosa<br />
Un reciente estudio publicado por la <strong>revista</strong><br />
especializada E-learning and Digital<br />
Media demostró que el popular<br />
juego Minecraft –una suerte de lego digital–<br />
mejoraba el razonamiento matemático, las<br />
habilidades artísticas y de diseño en niños de<br />
8 y 9 años. Por su parte los videojuegos<br />
chilenos se enfocan en que los niños<br />
aprendan sobre ciencia y ecología de una<br />
forma divertida y cercana.<br />
“Los chicos le temen a la ciencia, parten<br />
asustados porque piensan que es muy difícil<br />
y fracasarán. ¡Lo que intentamos<br />
con Ouch! es despertar esa capacidad de<br />
asombro en los niños para que deseen<br />
descubrir los enigmas del cuerpo humano y<br />
plantearse preguntas. Los videojuegos<br />
pueden convertirse en una excelente<br />
herramienta para propiciar el interés en niños<br />
y jóvenes por el mundo científico y cambiar<br />
las clases monótonas por algo nuevo y<br />
desafiante”, afirma la Dra. Victoria Velarde,<br />
editora científica del videojuego nacional y<br />
académica de la Universidad Católica.<br />
Pese al debate, la realización de videojuegos<br />
pedagógicos chilenos no se detiene y<br />
Mauricio Báez, magíster en Ingeniería<br />
Química y Bioprocesos de la PUC y<br />
cofundador de LOF –iniciativa enfocada en<br />
metodologías de aprendizaje en el aula–, ya<br />
trabaja en un nuevo proyecto que será<br />
lanzado a mediados de 2016: un videojuego<br />
para niños orientado a la ciencia ciudadana<br />
que abordará el interés por el océano y su<br />
cuidado.<br />
Por su parte, el Dr. Pérez sueña con<br />
desarrollar un videojuego enfocado en la<br />
historia chilena, “Los juegos de batallas de<br />
corte épico son muy cotizados entre<br />
los gamers, me encantaría desarrollar un<br />
juego de estas características, pero<br />
ambientado en la historia de Chile. ¿A qué<br />
chica no le gustaría planear estrategias<br />
patriotas siendo Javiera Carrera? O ¿cómo<br />
se vería el personaje de Galvarino con dos<br />
sables reemplazando sus manos en plena<br />
batalla frente a los españoles? Si<br />
mantenemos la fidelidad pronto tendríamos a<br />
chicos expertos en historia ya que los<br />
videojuegos han favorecido desde siempre el<br />
aprendizaje”, asegura.<br />
“Si tu recorres mis laboratorios casi todos los<br />
jóvenes que los integran crecieron con ellos y<br />
te garantizo que los científicos del futuro hoy<br />
se encuentran jugando videojuegos”, finaliza<br />
el especialista.<br />
29 de noviembre de 2017<br />
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Esta <strong>revista</strong> fue patrosinada por marvel<br />
comics<br />
29 de noviembre de 2017
Interesante ¿no?<br />
Próximamente la segunda parte de conoce<br />
de cecytem<br />
Derivado de ese convenio, el Gobierno del Estado de México efectúo las acciones<br />
jurídicas necesarias para la creación del Colegio, por lo que la H." L II " legislatura del<br />
estado emitió, mediante el decreto No. 48, la Ley que crea el organismo público<br />
descentralizado de carácter estatal denominado Colegio de Estudios Científicos y<br />
Tecnológicos del Estado de México, con personalidad jurídica y patrimonio propios,<br />
este decreto se publica en el periódico oficial "Gaceta del Gobierno", el 19 de octubre<br />
de 1994.<br />
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