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Pequeño susto: el actor

Pequeño susto: el actor Miguel que estaba ayudando al grupo, se dio en el parpado con un cartel que había en el museo y tubo que irse a la casa de socorro para que le dieran puntos, opero eso no le impidió contnuar ayudando al grupo El pasado mes de noviembre los alumnos de la clase de humanidades de 1º de bachillerato, con la colaboración de algunos alumnos de 2º del mismo curso y sus profesores, del IES Alonso Quijano partciparon en la grabación a nivel amateur de:”El curioso impertnente”, un entremés, obra del autor alcalaíno Miguel de Cervantes. La organización del museo Casa natal de Cervantes propuso a este grupo de alumnos y sus profesores la representación y flmación del entremés usando como escenario el propio museo y contando incluso con la ayuda de un actor profesional. De los libros y las clases al libreto y la representación. Los alumnos se visten de época y se cuelan en la casa natal de Cervantes. El curioso impertieine Refere la historia de dos amigos llamados Lotario y Anselmo, y de la esposa de éste, Camila. Anselmo, presa de una Jesús encarnando el papel del escritor alcalaíno impertnente curiosidad, pide a Lotario que corteje a Camila, para saber si ésta le es fel. Al principio, Camila rechaza indignada las pretensiones de Lotario, y Anselmo queda muy satsfecho de la fdelidad de su mujer, pero decide que Lotario insista. A fn de cuentas, Lotario y Camila se convierten en amantes, mientras Anselmo contnúa convencido de la lealtad de ambos. Una circunstancia imprevista hace, sin embargo, que se descubra toda la verdad, Camila huye de su casa, y Anselmo muere de pesar al momento de escribir la causa de su muerte. Maios a la obra Por parte del insttuto se acepta la propuesta cobrando vital importancia Eduardo, el profesor que imparte las asignaturas de griego y latn en el centro, que propone a su vez esta idea tres alumnos suyos, Sergio Galán (4º ESO), Ángela González y Alberto Vivas (1º de bachillerato) para encarnar a los personajes de esta historieta a los cuales había visto actuar ya en la representación veraniega del taller de teatro del centro juvenil salesiano “las naves”. Aparte de ellos se suman también tras hacer un castng al elenco Sergio González e Isabel Sepúlveda(1º bachillerato) y Jesús (2º bachillerato). Junto a los actores 3

se creó un grupo formado por el resto de alumnos de la clase de humanidades de 1º de bachillerato encargados del atrezzo, asuntos técnicos y documentación histórica y dos alumnos de 2º de bachillerato encargados junto con Ramiro Villar, director del centro, de las cámaras. Iispecciói Algunos días después se organizó una excursión, con todos los partcipantes en la actvidad de rodaje, para recoger información de todo tpo, desde visualización para la grabación de las futuras escenas hasta redacciones de costumbres de la época cervantna necesarias para los asesores históricos, todos alumnos y alumnas del centro. Guion, ensayos y primeros preparatvos Con todo ello los “directores”: Eduardo, el ya citado profesor de latn y griego, Juana y Beatriz, profesora de lengua y jefa de estudios adjunta comenzaron haciendo adaptaciones de guion para que fuera más fácil de memorizar y recitar para los alumnos. Para ello contaron con la ayuda de un actor profesional, Miguel, el cual estuvo presente durante dos charlas de teatro en el centro y en la representación y que sufrió un pequeño accidente en la misma. La cosa marchaba sobre ruedas aunque con muchos quebraderos de cabeza para profesores y alumnos. Ellos, los alumnos, se aprendían las escenas y luego al fnalizar el horario de clases, y durante muchas tardes, se quedaban en el centro para ensayar con los profesores, que eran los que más cosas tenían en la cabeza, encargados también de buscar a los alumnos el vestuario ya que no lo proporcionaban desde el museo. Pasaron frio en el rodaje. El gran día Llegó el gran día, o mejor dicho los grandes días, porque la organización del museo puso a disposición del grupo las instalaciones del mismo durante dos lunes para la representación. Allí se congregaron tramoyistas, cámaras, encargados de todo tpo y como no alumnos y profesores, que pasaron dos intensos días de grabación en los que hubo risas, llantos, dolores, cansancio, y todas las situaciones imaginadas. Trabajo de posproducción Con todas las tomas de cada escena se presentaba un duro trabajo para montar y hacer cuadrar cada una de ellas, pero nada que no pudiera hacer el ya citado director del centro que aceptó el encargo. Durante una escena en el salón dedicado a las damas. El resultado es un excelente trabajo del que nos sentmos orgullosos y se puede disfrutar en el canal de Youtube del Centro, que podrás encontrar en la web del Insttuto, en el blog de actvidades, en vídeos. 4

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